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PLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO BLOQUE DE

CIENCIAS I ENFASIS EN BIOLOGA

PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDCTICA 7
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

BLOQUE 2 La nutricin como base para la salud y la vida


TEMA Importancia de la nutricin para la salud
CONTENIDOS Relacin entre la nutricin y el funcionamiento integral del cuerpo humano.
Valoracin de los beneficios de contar con la diversidad de alimentos mexicanos de alto
aporte nutrimental.
CAMPO
FORMATIVO Desarrollo humano y cuidado de la salud.
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Explica la relacin entre los procesos de nutricin y respiracin en la obtencin de energa
para el funcionamiento del cuerpo humano.
ESTNDARES Explica la importancia de la dieta correcta, el consumo de agua simple potable y de la
CURRICULARES actividad fsica para prevenir enfermedades y trastornos asociados con la nutricin.
A TRABAJAR APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA
Relaciona el conocimiento cientfico con algunas aplicaciones tecnolgicas de uso
cotidiano y de importancia social.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud.

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE


FAVORECEN
Reconozcan la Explica el proceso general de la transformacin y
ciencia como una
aprovechamiento de los alimentos, en trminos del Comprensin de fenmenos y
actividad humana
funcionamiento integral del cuerpo humano. procesos naturales desde la
en permanente Explica cmo beneficia a la salud incluir la gran perspectiva cientfica
construccin, con
diversidad de alimentos nacionales con alto valor
alcances y nutrimental, en especial: pescados, mariscos, maz, Toma de decisiones informadas
limitaciones, cuyos
nopales y chile. para el cuidado del ambiente y la
productos son Argumenta por qu mantener una dieta correcta y promocin de la salud orientadas
aprovechados consumir agua simple potable favorecen la prevencin de a la cultura de la prevencin
segn la cultura y
algunas enfermedades y trastornos, como la anemia, el
las necesidades de
sobrepeso, la obesidad, la diabetes, la anorexia y la Comprensin de los alcances y
la sociedad. bulimia. limitaciones de la ciencia y del
Cuestiona afirmaciones basadas en argumentos falsos o desarrollo tecnolgico en diversos
poco fundamentados cientficamente, al identificar los contextos
riesgos a la salud por el uso de productos y mtodos para
adelgazar.
EVALUACION POR RUBRICAS INDICADORES

Parmetros de valoracin por rubricas


Nivel de desempeo Calificacin Retoma los conocimientos
1 Inaceptable 5.0 adquiridos respecto al
2 Bajo 6.0 7.0 funcionamiento y cuidados de los
aparatos y sistemas del cuerpo
3 Alto 8.0 y 9.0
humano, con nfasis en la
4 Destacado 10 prevencin de enfermedades y
accidentes
RUBRICA NIVEL DE
DESEMPEO
Reconoce los principales nutrimentos que aportan los Realiza mediciones a partir de datos
grupos bsicos de alimentos. numricos.
Identifica diversas opciones para combinar alimentos en
dietas equilibradas, completas e higinicas Relaciona las mediciones y el
Manifiesta una actitud responsable en situaciones que clculo de porcentajes con temas
involucran la toma de decisiones relacionadas con el de Matemticas.
consumo de alimentos para mantener una vida saludable
Compara el valor nutritivo de los alimentos tpicos del pas
con el de la denominada "comida rpida".
Identifica las ventajas de contar con una gran variedad de
recursos alimentarios en el pas.
Valora la diversidad cultural con base en la riqueza de los
alimentos que se consumen en nuestro pas y su aporte
nutrimental

OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES

ACTIV. 1:
Los alumnos identifican los nutrimentos que contienen los alimentos que consume uno de los integrantes de cada uno
de los equipos durante un da cualquiera.

Propsito: Los alumnos identifican los nutrimentos que contienen los alimentos que consume uno de los integrantes
de cada equipo.

ACTIV. 2:
En equipo, los alumnos calculen el valor nutrimental de las raciones consumidas por el compaero escogido en la
Actividad 1.

Propsito: Que los alumnos calculen el valor nutrimental de lo consumido por el integrante seleccionado en cada
equipo.

Propiciar la manifestacin de ideas con respecto a la prevencin de enfermedades y accidentes.

Promover el repaso de conocimientos vistos por los estudiantes con relacin al funcionamiento y cuidado de los
aparatos y sistemas del cuerpo humano.

Pedir que discutan sobre los tres grupos de alimentos y sus nutrimentos.

Solicitar que investiguen a cerca de tablas con datos de los nutrientes ms importantes de los alimentos, y vincularlos
con edad, sexo, estatura, actividades fsicas y peso.

Dar acompaamiento a los estudiantes con el propsito que destaquen la relevancia de la alimentacin equilibrada,
como un instrumento para vivir sanamente

Propiciar que formados en grupos propongan dietas equilibradas tomando en cuenta los criterios estudiados.
Presentar el trabajo a la clase.

Recibe: Profesor (a)________________________