Econometrics

El objetivo del taller es propositivo de carcter investigativo, con ste se busca que el
estudiante resuelva problemas en contexto, es decir, proponer soluciones utilizando
herramientas propias de la disciplina, tal y como son las herramientas economtricas.

No pegue los pantallazos de las salidas de regresin en Stata, utilice el formato del
comando outreg2.

Adjunte el .do file al final del taller.

TALLER 2

I. Modelos Probabilsticos con cortes transversales (cada grupo elaborar

el taller para un departamento distinto)
Descargue la base de microdatos Encuesta de Calidad de Vida (ECV) 2016 del DANE,
la cual contiene informacin acerca de la calidad de vida de los habitantes colombianos
en varias dimensiones incluyendo: social, demogrfica, econmica, de salud y del
mercado laboral.
Una las bases considerando las variables key:
directorio: identificacin de viviendas
secuencia_p: identificacin de hogares
orden: identificacin de personas
La base de datos madre es la denominada datos de la vivienda, el resto son las hijas, al
mismo nivel.
A continuacin, filtre la base de datos para el departamento asignado. Se debe seleccionar
las bases de datos a unir dependiendo de las variables de cada punto del taller.

Para todos los ejercicios considere el factor de expansin, generando el siguiente

comando:
gen factor=round(fex_c)

Traten de desarrollar todo el taller utilizando un enfoque investigativo (autoaprendizaje)

1. (1 punto) Encuentre la informacin demogrfica, social y econmica del
departamento asignado de la base de datos ECV2016, utilizando el factor de
expansin:

a) Cantidad de personas y en % por estrato

b) Proporcin de personas (%) que se sienten pobres. Compare este resultado con
un indicador de pobreza conseguido en el DANE para el ao 2016 y para ese
departamento.

c) Proporcin de personas (%) con conexin a internet. Compare este resultado

con el reportado por MinTic para el ao 2016 y para ese departamento.

d) Proporcin de personas que saben leer y escribir.

e) Cantidad de aos de estudio de la persona

2. (2 puntos) Cul es la probabilidad estimada de sentirse pobre? Coloque como

variables independientes la cantidad de aos de estudio de la persona (punto e de la
pregunta 1) y otras variables adicionales segn su criterio
Nota. Para modelar la respuesta considere los modelos Logit y Probit y comprelos
utilizando todos los criterios vistos en clase. Presente estos resultados con una tabla
resumen.

II. Series de tiempo (Cada grupo elaborar este punto para un pas distinto)

1. (2 puntos) Encuentre la brecha del producto para el pas asignado en clases en el periodo
1970 2014 (2013), tomando la serie rgdpna: Real GDP at constant 2011 national
prices (in mil. 2011US$) de la base de datos Penn World Table versin 9.0
http://www.rug.nl/ggdc/productivity/pwt/

Encuentre la brecha del producto utilizando los 4 filtros vistos en clase, colquelos en un
mismo grfico y elabore interpretaciones de acuerdo al contexto econmico de cada pas.