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HISTRIA DA EDUCAO FSICA

INTRODUO

A Histria da Educao Fsica relaciona-se com todas as cincias que estudam o passado e o
presente das atividades humanas e a sua evoluo. O homem, condicionado situaes de ser
pensante, desempenhou, em todas as etapas da vida, um papel importante na histria da
educao fsica, a qual se prope a investigar a origem e o desenvolvimento progressivo de
suas atividades fsicas, atravs do tempo: sua importncia, as causas de seu apogeu e da sua
decadncia.

PERODO PR-HISTRICO

Estuda a origem e a prtica da educao fsica desde o aparecimento do homem sobre a terra,
ao incio da antiguidade oriental. Nessa poca os homens praticavam uma educao fsica
natural com o intuito de sobrevivncia, para manter o sustento da tribo precisavam caar
animais de grande porte, o que exigia deles um bom preparo fsico para correr atrs da fera e
mat-la.Tambm percorriam longas distncias devido a sua caracterstica nmade, alm de
sobrepujar o mais fraco pela fora.

HOMO ERECTUS

Idade da Pedra: poca em que os instrumentos eram feitos de "Slex".

FILME INDICADO: A GUERRA DO FOGO.


GRCIA

A exercitao do corpo constitua meio para formao do esprito e da moral. O ideal da beleza
humana para o Ocidente nasceu nos locais desportivos da Grcia, onde a prtica dos exerccios
fsicos e as manifestaes artsticas eram consideradas irms. Os gregos foram responsveis
pela criao dos Jogos Olmpicos que inicialmente era uma forma de homenagem a Zeus, rei
dos deuses.

A imagem retrata o acendimento da tocha olmpica.

O exerccio fsico estava integrado na cultura grega. Eram praticados por ambos os sexos
durante toda a sua vida, produzindo mulheres esbeltas e homens vigorosos, possuidores de
fora, resistncia e agilidade.
Como prova disso transcrevemos um poema de Plato que ressalta a importncia do exerccio
fsico para a vida do homem grego:

O corpo humano, que encerra nossa alma, um templo em que se aloja uma centelha da
divindade. Deve-se embelezar esse templo por meio da ginstica e dos esportes, para que
Deus se encontre bem nele. Assim habit-lo- muito tempo e nossa vida transcorrer
harmoniosamente.

FILME INDICADO: OLMPIADAS NA GRCIA ANTIGA - DOCUMENTRIO.

ROMA

Da Grcia herdou Roma sua cultura, mas sua civilizao se caracterizou pelo seu esprito
prtico, utilitrio e o exerccio fsico, de influncia etrusca, visava somente preparao
militar. De comeo, era o soldado empregado na defesa de Roma; mais tarde na conquista
interna. Uma prtica esportiva muito comum eram as lutas, famosas em Roma, como: jogos de
gladiadores.

A imagem retrata um combate entre gladiadores.

FILME INDICADO: GLADIADOR RUSSEL CRAW


CHINA

Na ndia e na China, surgiram os primeiros indcios de formas organizadas de combate.


Informaes relatam que os sistemas de lutas chegaram China e ndia, no sculo V a.C.
Muitos artistas marciais consideram a China como o bero desta cultura.

FILME INDICADO: O MESTRE DAS ARMAS JET LI

IDADE MDIA

Com a queda do imprio romano iniciou-se o perodo medieval, conhecido na historiografia


oficial como a idade das trevas, de certa forma para a educao fsica realmente foi,
principalmente porque agora a Igreja Catlica que assumira o comando no lugar do antigo
imprio, deu um basta na idolatria ao corpo, o homem devia concentrar suas foras nas
oraes, os pobres camponeses deveriam apenas gastar suas energias para trabalhar na terra
e enriquecer os seus senhores, principalmente a igreja.

Claro que todas essas restries eram direcionadas aos pobres camponeses, os nobres
tambm deveriam zelar pela espiritualidade, mas tinham eles o privilgio do lazer, sendo
assim, alguns jogos eram praticados por eles na idade mdia.

Torneio
Era uma guerra em escala reduzida das guerras medievais de verdade.

Justas

As justas eram disputas entre dois cavaleiros, convenientemente revestidos com pesadas
armaduras e protegidos com escudos especiais.

FILME INDICADO: CORAO DE CAVALEIRO EE

EDUCAO FSICA NO BRASIL

Como podemos constatar, a Educao Fsica evolui medida que se processa a evoluo
cultural dos povos. Assim, a sua orientao no tempo e no espao est em sintonia com os
sistemas polticos, sociais, econmicos e cientficos vigentes nas sociedades humanas. No
Brasil no podia ser diferente, a Educao Fsica tambm sofreu diversas influncias e passou
por algumas fases, as principais so:

Higienista 1930

Foi a fase inicial da Ed. Fsica em nosso pas. Essa tendncia veio trazida da Europa e tinha
como principal caracterstica despertar a conscincia dos alunos com relao sade e
higiene do corpo. Os mdicos eram os profissionais responsveis por ministrar essas aulas,
que podiam ser resumidas em ensinar hbitos saudveis (escovar os dentes antes e aps
as refeies, antes de dormir e ao acordar; tomar banho com sabo ou sabonete aps as
prticas esportivas, no caso da poca, a ginstica; etc.) e estas eram completamente
preconceituosas e exclusivas, pois somente os alunos (homens), brancos, de famlias ricas
e fisicamente saudveis tinham a oportunidade de participar dessas aulas.

Militarista 1945

Perodo em que as aulas de Ed. Fsica eram ministradas por militares (sargentos, tenentes
e capites) e visavam preparao dos jovens com relao ao patriotismo, disciplina,
respeito e aptido fsica para que, quando ingressassem nas foras armadas (servio
militar), estivessem realmente preparados para lutarem na guerra. Eram aulas onde
somente os alunos mais fortes participavam e os demais (as meninas, os alunos mais
franzinos, os gordinhos, etc.) eram excludos.

Competitivista dcada de 70

Neste perodo os governantes estavam bastante empolgados com o terceiro ttulo mundial
de futebol conquistado pela seleo brasileira e resolveram impor, nas aulas de Ed.
Fsica, uma espcie de preparao esportiva, visando desenvolver o lado tcnico dos
alunos e, consequentemente, descobrir novos talentos. As aulas passaram a ter, como
prioridade, treinos exaustivos e repetitivos de futebol, futsal, voleibol e outros esportes,
ministrados por ex-atletas (atletas aposentados), que no tinham a menor preparao
acadmica e sequer preocupavam-se com a metodologia e a didtica ao ministrarem suas
aulas nas escolas.

Construtivista dcadas de 80 e 90

Perodo em que os professores polivalentes (professores responsveis por lecionar todas


as disciplinas) passaram a ministrar as aulas de Ed. Fsica, uma espcie de recreao. Esta
tendncia, como o prprio nome j diz, passou a se preocupar com a construo,
formao e educao dos alunos. Pela primeira vez em dcadas, as aulas deixaram de ser
exclusivas e passaram a ser inclusivas, ou seja, visava incluso de todos os alunos e
alunas, independente do bitipo (alto, baixo, gordo, magro, etc.) ou preparo fsico (forte,
fraco, rpido, lento, etc.).

Popular atualmente

a tendncia atualmente utilizada nas aulas de Ed. Fsicas pelos professores da disciplina.
Disciplina esta, que passou a ser considerada componente obrigatrio nas escolas de
ensino fundamental e mdio desde 1996, quando foi aprovada a Lei de Diretrizes e Bases.
Os professores devem possuir nvel superior (formados em Educao Fsica), devem
trabalhar em sala diversos assuntos (contedos da disciplina), baseando-se nos
parmetros curriculares nacionais (PCNs) e devem utilizar uma didtica e metodologia
adequada faixa etria e individualidade de cada um.