n videojuego es una aplicacin interactiva orientada al entretenimiento

que, a travs de ciertos mandos o controles, permite simular experiencias

en la pantalla de un televisor, una computadora u otro dispositivo
electrnico.

Los videojuegos se diferencian de otras formas de entretenimiento, como

ser las pelculas, en que deben ser interactivos; en otras palabras, los
usuarios deben involucrarse activamente con el contenido. Para ello, es
necesario utilizar un mando (tambin conocido
como gamepad o joystick), mediante el cual se envan rdenes al
dispositivo principal (un ordenador o una consola especializada) y estas
se ven reflejadas en una pantalla con el movimiento y las acciones de los
personajes.
Las mquinas creadas especficamente para alojar videojuegos se conocen
como arcade. Hasta hace pocos aos, era posible encontrarlas en
muchos establecimientos de ocio. Con el avance de la tecnologa, los
videojuegos pasaron a ser ms usuales en videoconsolas (un dispositivo
que se conecta al televisor) y en ordenadores. Por esta razn, el concepto
de videojuego se utiliza para referirse a cualquier juego digital interactivo,
independientemente de su soporte fsico.
Los videojuegos pueden ser muy distintos entre s, tanto en complejidad
como en calidad grfica y en temtica. As como ocurre con el cine y la
msica, existe una larga y compleja lista de gneros y subgneros, y la
clasificacin de un mismo ttulo puede variar segn quien lo analice.
Veamos a continuacin algunos de los gnero principales:
 * plataformas: se trata de una experiencia
que gira en torno a desafos de tipo fsico, que exigen un gran nivel de
precisin por parte de los jugadores para avanzar a travs de complejas
estructuras, generalmente enfrentndose a diversos enemigos. El juego
de plataformas por excelencia es Super Mario Bros., desarrollado y
publicado por Nintendo en el ao 1985; su diseo, su direccin y su
produccin estuvieron a cargo de Shigeru Miyamoto, una eminencia en
el mundo de los videojuegos;
* de disparos: un gnero amplio, al cual pertenecen tanto algunos
ttulos de guerra como de naves espaciales. Su nombre en ingls
es shooters y, si bien hace alusin a la accin de disparar, no debe
tratarse necesariamente de un arma de fuego, ya que cualquier juego que
centre el progreso del personaje principal en la utilizacin de algn poder
que sea despedido hacia los enemigos, ya sea en forma de proyectil o de
rayo (entre otras muchas posibilidades), puede entrar en esta categora;
* de aventuras: son juegos en los cuales la historia es la protagonista.
Deben ser construidos en base a una rica narrativa, que atrape poco a
poco al jugador en el mundo virtual, y le transmita la necesidad de
resolver una serie de misterios. Por lo general, contienen una gran
variedad de elementos que resultan fundamentales para avanzar, y estos
suelen encontrarse en el escenario mismo, lo cual invita a la exploracin
constante;
* de rol: suelen confundirse con los juegos de aventuras pero, a
diferencia de estos ltimos, su foco son los personajes y su
evolucin a lo largo de la historia. Este gnero es especialmente popular
en Japn, aunque existen muchas comunidades de jugadores de rol en
todas partes del mundo. Una de sus caractersticas principales es la
utilizacin del trmino nivel para referirse al grado de experiencia de sus
protagonistas y no a los diferentes mundos y escenarios que deben
atravesar;
* deportes: si bien su nombre parece decirlo todo, existe una lnea muy
delgada entre este gnero y el de simulacin. Estos dos, a su vez, estn
emparentados con el gnero de accin; todo depende del grado de
realismo de la experiencia y del tipo de interaccin que se espere del
jugador, entre otros factores. Un juego de deportes refleja fielmente las
reglas de la disciplina original, pero no a niveles milimtricos, sino que se
vale de ciertas licencias, como ser que el tiempo avance ms
rpidamente que en la realidad.
El rol social de los videojuegos suele estar en discusin. En principio
eran considerados como un divertimento para nios y adolescentes, pero
la franja etaria se ha ampliado considerablemente en los ltimos aos.
Muy a menudo los videojuegos son vistos como una prdida de tiempo y
una fuente de distraccin, especialmente por personas que jams los han
probado; por otro lado, muchos expertos destacan
sus valores educativos y pedaggicos.

REFERENCIAS

Autores: Julin Prez Porto y Ana Gardey. Publicado: 2010. Actualizado: 2013.
Definicion.de: Definicin de videojuego (http://definicion.de/videojuego/)

Nios y videojuegos
Escrito por Marc Giner
 En estos das en que se acerca la
Navidad muchas casas se llenan de nuevos videojuegos o de nuevas consolas. No podemos
negar que son el pasatiempo favorito de la mayora de ni@s en la actualidad, esto
lgicamente tiene sus ventajas y sus inconvenientes, ltimamente han surgido diferentes
estudios en los que nos hablan de los beneficios de este tipo de ocio para l@s ni@s,
beneficios que, a mi juicio, son innegables, sin embargo la existencia de estos beneficios no
significa que podamos dejar a nuestr@s hij@s la libertad de cuando y a que van a jugar, sino
que el papel de los padres y madres en el uso de los videojuegos es fundamental. Conviene
decri que algunos de estos informes tambin son parte interesada como el realizado por la
compaia EA (Electronic Arts), los cuales han creado incluso una pgina interesante sobre el
uso de los videojuegos y el aprendizaje juntamente con la Universidad de Alcal (Aprende y
juega con EA)

Entre los beneficios de los videojuegos contamos especialmente con la estimulacin de

habilidades cognitivas, en funcin del tipo de videojuego que escojamos podremos estimular:

El razonamiento, con juegos de estrategia por ejemplo.

La orientacin espacial, los juegos en 3 dimensiones implican adquirir un dominio
importante de la orientacin en el espacio, como los conocidos juegos de plataformas o de
aventuras en animacin.
La capacidad de atencin, en dosis razonables los videojuegos pueden favorecer la
capacidad de concentracin ante determinados estmulos, aunque una sobrexposicin
generar el efecto contrario.
La coordinacin visomotora, parece mentira la habilidad que pueden llegar a
desarrollar algun@s ni@s para coordinar entre aquello que ven y lo que ellos deben hacer.
Resolucin de conflictos y toma de decisiones, diferentes videojuegos como los
simuladores o las aventuras grficas fomentan la capacida de resolver problemas cotidianos y
la busqueda de posibles soluciones o respuestas.
Entre los riesgos, debemos tener en cuenta:
La sobreestimulacin, un exceso de exposicin a los videojuegos puede suponer un
bombardeo excesivo para el sistema nervioso, provocando nerviosismo e irritabilidad.
El aislamiento, los videojuegos con su constante interaccin con el usuario pueden
provocar que este se aisle de aquello que sucede a su alrededor y tienda a encerrarse en si
mismo, ya que le puede parecer que la interaccin con el otro no sea tan gratificante, sobretodo
de forma inmediata. No deja de ser frecuente ver a ni@s o chic@s que estan comiendo en un
restaurante con sus padres y se pasan toda o cas toda la comida jugando con una
videoconsola porttil...
Limitar el acceso a otros tipos de ocio, el uso de videojuegos por sus caractersticas
puede ir en contra de la lectura que no implica una interaccin tan directa y su proceso es
mucho ms lento. Asimismo puede ir en detrenimiento de actividades
 para toda la familia como los juegos de
mesa, aunque podemos ver como cada vez se van presentando ms videojuegos que permiten
la interaccin entre diferentes usuarios y por tanto pueden favorecer que participe toda la
familia.
Disminucin de la relacin con la familia, l@s ni@s se podran pasar horas y horas
jugando con los videojuegos, de modo que en lugar de estar con sus padres viendo una
pelicula, jugando a algo o dando un paseo, se encierran en su habitacin a jugar y dejan de
existir, a veces para algunos padres puede resultar cmodo...
Modificar los valores, los videojuegos, especialmente aquellos ms violentos, nos
pueden mostrar unos valores que no se ajusten a aquello que queremos transmitir a nuestr@s
hij@s, puesto que pueden introducir "valores" como la agresividad, la venganza, el machismo,
...
Ante estos riesgos, es necesario que los padres y madres tomen una serie de mdidas que
facilitaran un uso responsable y adecuado de los videojuegos:
Regular el tiempo de exposicin a los videojuegos.
Participar en el uso de estos, es bueno jugar con ell@s, de este modo limitamos el
poder aislante de los videojuegos, sabemos a que juegan y estamos con ell@s (tal vez lo ms
importante).
Controlar que tipo de videojuegos compramos, cuales son sus contenidos y si son
realmente adecuados para ell@s (todos los videojuegos deben tener una indicacin del tipo de
contenidos que tienen y a partir de que edad son adecuados).
Evitar que los videojuegos se vayan con ell@s a su habitacin, ya sean consolas
porttiles o bin consola con TV en la habitacin, es la mejor manera de que se aislen.
Facilitar alternativas igualmente interesantes: juegos de mesa para toda la famila,
lecturas compartidas, salidas interesantes para tod@s, ...
En definitiva, los videojuegos nos pueden aportar muchas cosas pero tambin nos pueden
quitar otras que seguro resultan ms importantes ...

Con el avance tecnolgico de los ltimos aos, se ha producido un profundo

cambio en la sociedad, que incide en prcticamente todos los mbitos de la vida.
En concreto, se ha abierto un debate entorno a los videojuegos, ya que de una
manera u otra influyen en las familias, la educacin de los nios, en su ocio y en
la distribucin de su tiempo.
En este sentido, Sonsoles Vidal, abogada y autora de diferentes estudios sobre
menores -como Menores violentos, un tema menor? Violencia filioparental y uso
indebido de la tecnologa-, y los portavoces de la Asociacin Espaola de
Videojuegos (AEVI), exponen diferentes argumentos sobre la influencia del uso
de videojuegos en el comportamiento y aprendizaje de los nios.
A favor de los videojuegos
Por un lado, los portavoces de AEVI apuestan por el uso de videojuegos, ya
que mejoran las capacidades y habilidades de los nios e, incluso, son tiles
para regenerar los mtodos educativos. Los portavoces de esta asociacin estn
convencidos de que la combinacin del juego con la educacin favorece la
adquisicin de conocimientos y el desarrollo de competencias. Se ha demostrado
que el cerebro est predispuesto para un aprendizaje ms rpido con juegos
que con libros, aseguran los expertos.
Los videojuegos mejoran las habilidades cognitivas de los menores;
desarrollan su inventiva, creatividad y la capacidad intelectual y de anlisis.
Les motivan para superar retos, lo que incrementa su motivacin y
compromiso.
El uso frecuente de los mismos enriquece la capacidad de lgica, de
deduccin y el razonamiento, aumenta su orientacin espacial y, adems, se
observan mejores resultados en matemticas de los adolescentes que los utilizan.
Se puede aprovechar su parte educativa y su parte ldica para estimular a los
nios, por lo que son herramientas ptimas por su inmersin en cualquier tipo
de actividad.
Son tiles de cara a acelerar y mejorar el proceso de adquisicin de
contenidos.
Potencian la agilidad mental, la toma de decisiones y la capacidad
para resolver conflictos. Adems, permiten comparar diferentes estrategias y
consecuencias de las decisiones tomadas.
Ayudan a incrementar los reflejos, la coordinacin y la confianza.
En contra de los videojuegos
Por otro lado, Sonsoles Vidal afirma que los videojuegos son uno de los agentes
que separan a los nios de la familia, en una etapa tan determinante para su
educacin. Adems, los videojuegos, como cualquier otro tipo de juego,
crean adiccin. No se trata nicamente del juego en s o de los contenidos, sino
del tiempo dedicado, que se deja de invertir en otras cosas. Esto tiene
consecuencias negativas, sobre todo en personas que estn an en desarrollo,
explica Sonsoles. Aun as, la experta indica que el principal problema radica en
la falta de control parental y que muchos de estos juegos pueden aumentar
diferentes capacidades y habilidades en los nios.
Los videojuegos van en detrimento de los deberes escolares y, en muchos
casos, influyen en el fracaso escolar, ya que se produce un rechazo al colegio por
parte del adolescente.
Son adictivos y pueden provocar evasin en el nio e, incluso, favorecer la
irritabilidad, la ansiedad y reacciones agresivas por la dependencia que estos
juegos generan.
Inciden en que los nios salgan menos de sus habitaciones o que,
directamente, se encierren. Pueden acabar perdiendo el inters por otro tipo
de actividades, lo que implica una descompensacin en sus prioridades,
costumbres y relaciones.
Generan una mala comunicacin con los padres y hacen que el menor se
acostumbre a no dar explicaciones y a no expresar sus emociones en familia.
Pueden provocar un ambiente hostil y subidas del tono de voz en casa.
Tambin, afectan a las amistades, que pueden quedar descuidadas o
deterioradas.
 El menor puede sufrir cansancio diurno y somnolencia. Durante el da, es
posible que no pueda afrontar tareas productivas por la falta de concentracin y
atencin.
Adems, se acentan las inhibiciones y los rasgos de personalidades inseguras,
y se generan dificultades en competencia social.
Los videojuegos crean problemas para acatar las normas y lmites
establecidos por los padres, precisamente por la inmersin en el juego y la
adiccin que generan.
Actualmente, estos juegos se presentan en formato online. Cada vez, los
padres tienen menos informacin sobre cmo se entretienen sus hijos porque
ya no son ellos los que los compran.
Videojuegos violentos
Sobre los juegos en que las imgenes violentas son constantes, Sonsoles explica
que los jvenes pueden caer en el deseo de ocupar el roll del protagonista, por el
morbo que supone causar dao sin dolor, lo que puede llegar a confundirles.
Adems, aade que es una violencia totalmente gratuita, que les sobreestimula
y que, aunque no tiene por qu tener una consecuencia directa, influye en
reacciones agresivas. Los adolescentes viven una etapa de su vida en la que se
atreven a mucho ms y quieren probar todo tipo de cosas. Adems, los
videojuegos violentos no son propios de personas irritables o agresivas, sino que
estn al alcance de todos. Hay que tener cuidado porque est demostrado que las
imgenes violentas influyen en el comportamiento de los menores, comenta la
abogada.
Por su parte, los portavoces de AEVI estn de acuerdo en no permitir que los
nios utilicen videojuegos que no estn aconsejados para su edad. El Cdigo
PEGI es usado para adaptar las recomendaciones de consumo a las diferentes
edades. Nosotros contamos con autorregulacin sobre este tema y somos
muy estrictos con las edades a las que se deben adquirir determinados
juegos. Esto funciona igual que otro tipo de contenidos audiovisuales, donde se
informa de la edad adecuada para poder ver una pelcula, por ejemplo, sealan
los portavoces de la asociacin.

http://www.abc.es/familia/educacion/abci-favor-o-contra-videojuegos-
201606060232_noticia.html

CONTRA LOS VIDEOJUEGOS

(DOBLE ENTREGA PORQUE NO TENGO NADA MEJOR QUE HACER)

Ah, bueno, dirn los ms consecuentes, razonables y democrticos,

por fin estn estos indeseables en contra de algo con la suficiente
sensatez... con el buen sentido comn.

Pues no, a ver como nos las arreglamos para que eso que parece a
ustedes opinin mayoritaria -que no es lo mismo que 'sentido comn'
(ya hablaremos del 'sentido comn' en otra ocacin)- se tuerza lo
suficiente como para no decir aquello que estn pensando. Porque,
bueno, es de gente bien educada no jugar a los videojuegos... Al
menos por ahora (ver como cambian los tiempos), pero nuestra
razn del descrdito de las maquinitas no puede ser, de ninguna
manera, la misma que de la opinin mayoritaria.

Pues ver usted, normalmente los buenos padres estn contra los
videojuegos porque lo ven como una fantasa, como una escapada de
la realidad... puesto que lo que ellos llaman realidad pues incluyen
los 'deberes' de la escuela, el buen comportamiento en casa y
acabarse las verduras del plato. Y en fin, para esto los videjuegos
nicamente son una distraccin, una escapada.

Y por ms que sea cierto (y que por ese lado tambin son
deleznables), puesto que lo nico que sirve es para que el nio
escape (junto a la incomparable ayuda de la televisin) del mortal
aburrimiento que se avecina si no se llena de juegecitos y necedades
parecidas -y en ese mortal aburrimento se de cuenta que este modo
de vida es el ms infeliz al que se puede aspirar-.

Sin embargo, el verdadero motivo por el que estamos en contra de

estos videojuegos es justamente lo contrario. Porque son ellos los
que van encaminando, desde muy pequeo, al nio para que se haga
una idea de la realidad... Qu se enfada, seor, si su hijo ah donde
lo ve aplastado moviendo los pulgares, matando terroristas,
administrando ciudades romanas, dirigiendo un ejrcito interestelar o
acaso robando cochecitos y escalando hasta lo ms alto de la
pirmide de la mafia, est justamente aprendiendo todo lo que
necesita para entender lo que es la realidad? Ande, ande, si el mejor
pedaggo, quin sino le ensear que con tantos determinados
puntos -crditos o dineros- se puede comprar una vida? Quin si no
los juegecitos le ensearn esa virtud casta del heroe y el trabajo?
Puesto que no se confunda, seor, que ah donde lo ve, que le parece
a usted que el nio se est divirtiendo, que est pasando un rato de
ocio... no se engae, que lo que en realidad est haciendo es
trabajar... o a poco no ha visto los jueguecillos de internet en donde
el chaval se pone de mesero y tiene que resolver los pedidos de los
clientes? O esos de nia que ponen a la chiquita a averiguarse los
colores de los potingues que se pondr de mayor y hasta la ponen a
disear interiores y a personalizar su habitacin?

No se da cuenta, seor, que los videojuegos son el mejor aliado de

eso que usted intenta hacer de sus nios -matarlos, evidentemente- y
convertirlos en buenos adultos, productivos, hbiles y con la fe
puesta en el sistema, tanto como que ellos sepan que a tanto dinero
que junten se les va a dar una vida, como cuando en el Mario Bros.
cogas 100 moneditas de esas? Ya ve, que en realidad los valores que
usted le quiere ensear son los mismos que les trasmite sus
videojuegos.

Por eso aqu estamos contra ellos: porque son todo lo reaccionarios
que puede ser una clase de catesismo o de moral. Porque, lejos de
ser una huda de la realidad, es sumergir al nio en la realidad esa
que se cuenta en nmeros, esa que seala al prestigioso y al
perdedor, al bueno y al malo, al listo y al tonto... Por ello seamos
claros y digamos que la realidad es ms bien una parodia del
videojuego... que es su imitacin -porque ya ve, ni siquiera en la
realidad (este mundo en el que hablamos) las cosas funcionan tan
bien como un videojuego, y por ms moneditas que se consigan nadie
nos da la vida...

Pero la fe ah est... y los primeros en darle forma, an antes que la

aburrida voz del maestro o las nalgadas de pap... son las lucesitas
de los videojuegos: ese trabajo, esa pedagoja... Todo lo contrario de
un juego.

http://contratoo.blogspot.com.co/2008/08/contra-los-videojuegos.html