You are on page 1of 10

UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL

LICENCIATURA EN EDUCACIN E INOVACIN PEDAGGICA

MDULO 13
INTERVENCIN SOCIOEDUCATIVA DESDE LA PEDAGOGA
SOCIAL

SEMANA 3, ACTIVIDAD 3
ENUNCIADO PROBLEMTICO DE LA INVESTIGACIN

NOMBRE DEL ALUMNO


BERNARDO PREZ GONZLEZ

GRUPO: G-10

NOMBRE DEL TUTOR


JUAN HERNANDEZ FLORES

1
INDICE
INTRODUCCIN ................................................................................................................................... 2

PREGUNTA DE INVESTIGACIN ........................................................................................................... 2

RECONSTRUCIN DEL PROCESO ......................................................................................................... 3

POSIBILIDES DE INTERVENCIN .......................................................................................................... 6

CONCLUCIN....................................................................................................................................... 7

ANEXOS ............................................................................................................................................... 7

Bibliografa ........................................................................................................................................ 10

INTRODUCCIN
En las siguientes pginas se presenta la investigacin as como el proceso
indagatorio sobre una situacin que se desarrolla dentro de un centro de
rehabilitacin para jvenes. Dicha investigacin da como resultado la formulacin
de pregunta de investigacin que se presenta y analiza.

Posteriormente se menciona una recapitulacin del proceso y la metodologa que


se considero para lograr al establecimiento de la problemtica a estudiar y de los
diversos factores que conformar una serie sub problemas, circunstancias y
carencias dentro del contexto analizado.

Sin tanto prembulo se hace presentacin de la pregunta problematizadora la cual


ser el eje de la investigacin a desarrollar.

PREGUNTA DE INVESTIGACIN
Derivado de la investigacin realizada en el centro de rehabilitacin de adicciones
viviendo y Dando Vida, se observo una problemtica. Dicha situacin representa la
oportunidad de intervenir con la finalidad de establecer un mecanismo que
promueva una solucin.

Para establecer una gua que centre la investigacin enfocada en la problemtica


se establece una pregunta problematizadora de la situacin observada y con ella

2
se establece el primer vinculo entre la problemtica y la posible solucin a
implementar.

Pregunta problematizadora o de investigacin:

Cmo desarrollar un programa en el centro Viviendo y Dando Vida que


asista a los jvenes en tratamiento de rehabilitacin a continuar sus
estudios, para prepararlos en su proceso de reinsercin a la sociedad?

La anterior pregunta contiene elementos que hacen entendible la problemtica que


se observo en el centro de rehabilitacin, as como la implementacin de un
recurso para buscar darle solucin.

A continuacin se presentan una tabla en donde se analizan los elementos que


conforma la pregunta problematizadora que segn (Neira, 2014), son aspectos
importantes a considerar al conformar una pregunta de investigacin.

ANALISIS E PREGUNTA DE INVESTIGACION

Dimensin Espacial Unidad de anlisis

Cmo desarrollar un programa en el centro Viviendo y Dando Vida que asista a los jvenes en
tratamiento de rehabilitacin a continuar sus estudios, para prepararlos en su proceso de
reinsercin a la sociedad?

Pregunta base Variables

Tabla 1

RECONSTRUCIN DEL PROCESO


A continuacin se presenta el proceso mediante el cual se llego a la identificacin
de la problemtica y del posterior establecimiento de la pregunta de investigacin
expuesta anteriormente.

Hace unas semanas tuve acercamiento con Miguel ngel Torres a quien ya
tena gusto de conocerlo. Me comento que por el momento el se dedica a
administrar un centro de rehabilitacin de jvenes que lleva por nombre Viviendo
y Dando Vida A.C.
3
El centro de rehabilitacin viviendo y dando vida es una ONG, Miguel quien es el
presidente de este centro me comenta que para efectos legales el nombre se
denomina como Casa de prevencin y atencin de adicin viviendo y Dando Vida
A.C. y tiene como objetivo la prevencin, atencin y rehabilitacin de las
adicciones, tabaquismo, alcoholismo, la drogadiccin, neurosis, depresin
(Contreras H. , 2016).

Miguel me expreso su inters por inscribir a un chico en la carrera de Psicologa


su nombre es Scary Martnez Vzquez y es uno de los jvenes que llego al centro
de rehabilitacin nombre con un problema de adicin, sin embargo con ayuda de
terapias y apoyo ha logrado recuperarse de su problema. Miguel me coment que
el joven le pidi apoyo para poder estudiar una licenciatura y est interesado en
seguir estudiando.

Me llamo la atencin la labor que realiza este grupo, ya que por lo que percib, no
solo se encarga de darles el apoyo para que los jvenes se logren rehabilitar de
sus adiciones, tambin busca la forma de que ellos encuentre sus camino para
poderse reincorporar al mbito social.

Al vislumbrar este panorama pude ver un rea de oportunidad para poder


implementar un proyecto de carcter educativo que pueda ayudar a los jvenes
que estn en este centro de rehabilitacin a lograr superar sus adiciones y
volverse individuos productivos para la sociedad.

A partir de este momento y con la autorizacin de Miguel el encargado del centro y


de Nadia la procuradora de fondos, inicie con el proceso de intervencin para
recabar informacin, impresiones y opiniones de los integrantes y participantes del
centro.

Para ello me puse de acuerdo con Nadia en poder asistir al centro de


rehabilitacin en un horario de 5:00-6:00 aproximadamente, tiempo suficiente para
poder platicar con los jvenes.

Como instrumento para la recoleccin de informacin se utiliz un diario de


campo (ver Anexo 1), en el cual se fueron registrando los diversos datos obtenidos
de una serie de entrevistas.

Derivado de esta serie de entrevista se pudo concluir que los jvenes tienen
deseos de seguir estudiando, ven esto como un reto, como una oportunidad de
dejar atrs sus problemas de adiccin, consideran que el estudiar los ayudara a
su proceso de rehabilitacin. Sin embargo carecen de informacin necesaria con
respecto a lugares o modalidades de estudio que hoy en da se ofrecen.

4
Por otra parte expresan temor por recaer a las adiciones nuevamente al
exponerse a un ambiente diferente al que viven en el centro de rehabilitacin y
consideran esto como un obstculo para retomar o continuar con sus estudios.

A continuacin enunciamos las problemticas detectadas:

- Les falta orientacin sobre las diferentes opciones que tienen para continuar o
poder concluir con sus estudios.

- Se consideran personas sealadas por la sociedad a causa de su apariencia o


condicin de rehabilitacin.

- A pesar de su inters por continuar con sus estudios, tienen presente el temor de
recaer en la adicin.

- Por otra parte est la situacin econmica, ya que aunque los jvenes no lo
consideran como una problemtica, Miguel ngel a quien ellos el padrino Miguel,
es quien los apoya en ese aspecto y segn me comento tiene que gestionar los
patrocinios para poderlos apoyar.

En una pltica que tuve con Miguel despus de las entrevistas, lo cuestione sobre
si contaba con un programa que ayude a los jvenes a prepararse para
reintegrarse a la sociedad, a lo cual l me respondi no tenemos un programa de
esas caractersticas ya que el centro como tal no requiere de este tipo de
programas, sin embargo la idea de incorporar este proyecto dentro del centro de
rehabilitacin le agrad.

Surge entonces la propuesta de un programa a desarrollar en el centro de


rehabilitacin para ayudar a los jvenes a retomar o continuar con sus estudios,
para que cuenten con la preparacin acadmica necesaria como parte de un
proceso de reinsercin social de los jvenes.

Sin embargo el proyecto establecer debe considerar diferentes aspectos a


resolver, como son el aspecto econmico, teraputico, psicolgico. Adems de
considerar aspectos importantes relacionados con los jvenes como que uno de
ellos cuenta con diferentes necesidades en el aspecto educativo ya que tienen
mayor o menor grado de estudios y por su puesto es importante considerar sus
aspiraciones acadmicas y laborales. .

Es importante considerar que los jvenes requieren de aproximadamente 3


meses para terminar con su proceso de desintoxicacin. Lo cual sera un requisito
para que puedan integrarse al proyecto.

5
Por otro lado hay una serie de carencias dentro del centro de rehabilitacin, para
las cuales se debe de gestionar los debidos apoyos como son: La falta de
voluntariado en el centro de rehabilitacin, as como de un grupo de psiclogos
terapeutas que apoyen a los jvenes con terapias.

Como se pueden apreciar son diversa las situaciones que se deben de considerar
y atender, lo que complico un poco la identificacin y designacin de la
problemtica principal y por consiguiente la formulacin de la pregunta
problematizadora, sin embargo una vez complementada la informacin y
analizados los datos se estableci la pregunta problematizadora que busca
atender el problema principal de la investigacin.

POSIBILIDES DE INTERVENCIN
Una vez establecida la problemtica principal, as como las diversas sub
problemtica que se identifican se considera la viabilidad de intervencin en el
problema y se establece que: En base a la revisin de diferentes estudios en
donde se consideran aspectos de la problemtica propuesta a atender en el centro
de rehabilitacin Viviendo y Dando Vida, se establece que es muy posible
implementar una intervencin socioeducativa, en donde la educacin puede
formar parte del proceso de reinsercin de los jvenes a la sociedad, ayudndolos
a tener las herramientas necesarias y la preparacin para poder realizar
actividades que le permitan formar parte de la comunidad como un miembros ms,
sin sentirse menospreciado por lo dems. Para esto es importante el deseo de los
jvenes por querer superarse y tambin es necesario el apoyo de terapias
enfocadas en buscar su reinsercin social.

La efectividad de la intervencin depende de varios factores, los cuales deben ser


considerados y atendidos para lograr una propuesta real y concreta. Para esta
intervencin se consideran los siguientes elementos.

En primera lugar se cuenta con la infraestructura del centro de rehabilitacin la


cual sirve para poder implementar o llevar acabo terapias de apoyo, adems es
importante considerar el inters de los jvenes en el proyectos, sus deseos por
superar sus adicin y sus empeo para mejorar sus condiciones de vida.

No se cuentan con recursos econmicos por el momento, pero se puede gestionar


apoyos a instituciones, de las cuales yo considero canalizar la bsqueda de estos
con los directivos de la Universidad Central de Mxico, para iniciar con
establecimiento de convenios de apoyo y de participacin.

6
Como voluntariado se consideran los propios encargados del centro de
rehabilitacin y los mismos jvenes que se encuentran en l. Sin embargo es
necesaria la bsqueda y canalizacin de ms voluntariado, sobre todo en el
aspecto del apoyo teraputico.

CONCLUCIN
En conclusin podemos establecer que los datos recabados y la participacin de
las personas que integran y forman parte del centro de rehabilitacin viviendo y
Dando Vida, fueron esenciales para el establecimiento de la problemtica y en
consecuencia la formulacin de la pregunta problematizadora, la cual servir al
investigador, como un elemento que ayude a centrar la investigacin y permita el
desarrollo y progreso de la misma.

ANEXOS

ANEXO 1
DIARIO DE CAMPO

Lunes 4 de septiembre de 2017

Este fue m primer da en centro de rehabilitacin, el cual est ubicado en una casa con direccin Direccin:
Diagonal 15 de Mayo No. 3930. Por fuera la casa tiene caractersticas muy normales y no cuenta con un
letrero que la identifique con centro de rehabilitacin.
Fui recibido por Nadia Hernndez Gmez quien es la procuradora de fondos del centro Viviendo y Dando
Vida. Nadia me informa que Miguel (Miguel ngel Torres Melndez, administrador del centro de
rehabilitacin) no se encuentra en el centro por el momento ya que esta fuera de la ciudad, haciendo unas
actividades de promocin de la clnica, nombr4e con el cual Nadia hace referencia al centro de
rehabilitacin.
Algo que se nos enfatizo Nadia, es que los jvenes no permanecen en este lugar contra su voluntad, para
poder recibir la ayuda que este centro ofrece, es necesario que los jvenes tengan el deseo de cambiar.

Las instalaciones mantiene areas propias de una casa normal de muy agradable ambiente, se pueden
distinguir algunos espacios acondicionados para recibir ciertas terapias o realizar actividades de
rehabilitacin con los jvenes, como son sillas formadas en u, enfrente de una pequea pizarra fijada a la
pared.

Tuvimos un acercamiento con uno de los jvenes el cual se encontraba realizando unas actividades de
reparacin a un mueble de madera, Nadia la persona que nos recibi en el lugar, le pregunto si le falta
mucho para terminar , a lo cual el joven respondi que ya casi estaba listo.

7
En este da solo tuve un acercamiento con dos de los chicos que estn ahorita en el centro que son Daniel y
Scary, se me comento que otros de los jvenes haba salido a realizar una actividad.

Martes 5 de septiembre de 2017

En este da al llegar al centro tuve la oportunidad de encontrar a 4 de los cinco jvenes que se encuentran
en el lugar.

Tuvimos una pequea pltica con ellos, en la cual me presente y se les platique que me encontraba ah para
hacer una actividad, sin entrar en ms detalles con ellos sobre dicha actividad.

En la charla que tuvimos les pregunte si tenan plticas, talleres o algn otro tipo de actividad con personas
que no laboran o estn en el centro. A lo cual me contestaron que si tienen este tipo de actividades, ya que
hay personas que viene y les ofrecen plticas o terapias de forma grupal y en ocasiones de manera ms
individual.

A pesar de haber sido presentado desde el inicio, uno de los jvenes pregunto mi nombre nuevamente y le
respond, seguido de eso pregunt los nombre de los dems y cada uno fue contestando. Sus nombres son
Scary, Daniel, Arturo, y Eduardo

El encuentro con los jvenes me permiti presentarme a ellos, empezarlos conocer y a poder intercambiar
informacin, ya que ellos tambin sienten curiosidad sobre mi presencia en este lugar.

Mircoles 6 de septiembre

Este da no pude platicar con los jvenes ya que tenan una actividad que realizar a la hora en que yo poda
asistir al centro, por lo que, este da no hubo registros que anotar en el diario

Jueves 7 de septiembre

Hoy platiqu con 3 de los jvenes intento darles confianza para que puedan contarme sus puntos de vista
sin ningn temor. En esta ocasin intente obtener informacin sobre su educacin, preguntndoles cul
haba sido su ltimo grado de estudio, en donde haban estudiado porque motivo dejaron de estudiar y
ms importante an, cules eran sus aspiraciones educativas en este momento.

Scary comenta que tiene estudios de bachillerato y que dejo de estudiar por sus problemas de adiccin, sus
aspiraciones son la de estudiar una carrera. Daniel por su parte nos comenta que estudio solo la secundaria
y que si tiene el deseo de seguir estudiando. Por otro lado Arturo menciona que solo estudio hasta 3er ao
de bachillerato y tambin tiene el deseo de terminar el nivel de bachiller.

Las respuesta fueron muy diversas, Daniel nos comenta - yo deje la escuela por que trabajaba y estudiaba y
pues me gusto ms el dinero Por su parte Arturo nos dice a m no me gustaba la escuela porque tena
muchos problemas para estudiar o entender las clases y decid dejar la escuela tuve broncas en mi casa y
me sal, despus pues me perd un rato en el vicio menciona con seriedad. Sin embargo esta el caso de
Scary quien cuenta con estudios terminados de bachillerato, pero que por culpa de las adiciones ya no
continuo sus estudios.

Por otra parte Nadia no menciona que la mayora de ellos tienen inters de retomar sus estudios de
volver a la escuela, de terminar sus estudios, volverse gente de bien, poderse sentir nuevamente parte de
la sociedad.

Viernes 8 de septiembre

En este da trat de averiguar ms sobre si el encargado del centro contaba con un programa o servicio que

8
apoyara a los jvenes para poder seguir con sus estudios en caso de que as lo desearan.

Nadia nos comenta que Miguel aun no ha regresado a la ciudad de Puebla, as que ella de dio la
informacin que buscaba, mencionndome que no cuentan con tipo de programa o planeacin que se
enfoque en buscar lo forma de ayudar a los jvenes a retomar sus estudios, sin embargo se les trata de dar
todo el apoyo a los jvenes para que estos puedan estudiar, a travs de patrocinios o apoyos de
particulares.

Son varias las circunstancias u obstculos para que los jvenes puedan regresar a estudiar nos comenta
Nadia y Miguel busca apoyos econmicos para los chicos, adems nos menciona Nadia - hace falta
documentacin por parte de ellos, ya que la mayora abandono sus hogares dejando sus documentacin -
No es tan simple el lograr que regresen a la escuela nos comentan, - ellos tiene las ganas pero hay otros
aspectos que se deben ver para lograrlo- comenta.

Lunes 9 de septiembre de 2017

La reunin del da de hoy fue nuevamente con Scary, Daniel y Arturo. En este da platicamos sentados en
crculo en la mitad de lo que es la sala de la casa, los jvenes ya me tiene ms confianza, hoy uno de ellos
me ofreci un caf y todos nos sentamos a platicar con el aroma del caf en el ambiente.

Les pregunto a todos en general cules eran sus aspiraciones acadmicas cuando an estudiaban y cules
son sus metas en este momento de sus vidas.

Los vi un poco titubeantes en responder, para darles confianza les platique un poco de mi vida acadmica.
Posterior a esto contestaron con ms confianza. Scary menciona que el si tena en mente estudiar una
carrera, pero no saba cual, se decidi por estudiar Psicologa, ya que tiene unos familiares que son
Psiclogos y porque adems, como l dice me gustara poder ayudar a personas que como yo tienen
problemas de adiccin - Daniel por su parte menciona que no tena aspiraciones acadmicas cuando
estaba en secundaria, pero - ahorita me gustara estudiar lenguas menciona. Arturo es el ltimo en
responder, mencionado que no tena nada previsto para estudiar, ya que sus idea era ser soldado, sin
embargo se aparto de esas metas pero por el momento le interesaba terminar sus bachillerato para poder
conseguir un buen empleo como guardia de seguridad.

Martes 10 de septiembre de 2017

En la reunin de este da hubo ms apertura por de los jvenes, que nuevamente fueron solo Scary, Daniel
y Arturo, pero que el mismo ambiente los llevo a preguntarme sobre cmo me imaginaba que iban a ser
ellos, si es que no tuve temor de relacionarme con ellos, a lo que respond Tenia curiosidad por trabajar
con ustedes y en ningn sent temor por estar aqu Me comentan que por la maanas ellos hacen flanes y
gelatinas las cuales salen a vender y que perciben que en ocasiones las gentes los evade para evitar
contacto con ellos debido a su condicin. Cuestin que se me hace muy extraa ya que como les comente
ustedes se ven normales, pero si creo que la gente haga ciertos gestos por no quererles comprar.

Por ello les pregunte si consideraban que la educacin podra ayudarles a reincorporase a la sociedad y de
qu forma consideran que los beneficiaria el estudiar. Scary- me motivara a ser alguien en la vida-
comenta, pos su parte Daniel nos dice me ayudara a crecer personalmente y a recuperar lo que he
perdido- por su parte Arturo se imita a contestar en lo personal me ayudara a tener un buen trabajo y
demostrarme a m mismo que si puedo volver a estudiar.

Mircoles 11 de septiembre

Nuevamente nos reunimos en la sala de la clnica como la denomina Nada quien me menciona que Miguel
no regresa an de sus actividades fuera del estado, sin embargo que el lunes ya estara por aqu.

Me reno con los chicos en el mismo lugar, es decir en las sillas a mitad de la sala o estancia con una taza

9
de caf y los chicos de la pltica anterior. En esta ocasin los cuestiono sobre las problemticas que ellos
consideran importante para no dejarlos regresar a estudiar.

Daniel me comenta que a l leda temor el regresar a la escuela, ya que tiene mucho tiempo que se alejo de
ella y considera que no recordar nada de lo que vio en la secundaria, adems menciona su temor por estar
entre la gente y regresar a sus adiccin.

Scary por su parte menciona que su problema por el cual no regresara a estudiar es el temor a recaer en
su problema de adicin, algo muy similar a lo que menciono Daniel.

Por su parte Arturo contesta no tener ningn problema para regresar a estudiar.

Brevemente les comento si no consideran a lo econmico como otro factor de riesgo para regresar a
estudiar y los tres coinciden en que ese no sera un factor un factor, Arturo al respecto coment El
padrino Miguel (Miguel ngel Torres Melndez) nos apoya y estoy seguro nos respaldara
econmicamente- seal.

Posteriormente les pregunte si tenan idea de donde podran estudiar lo que desean, los tres sin tomar
turnos respondieron que no saban

Bibliografa
Alcocer, M. (1998). Investigacin Accin Participativa. Galindo, J. (coord.), en: Tcnicas de
Investigacin en Sociedad, Cultura y Comunicacin. Mxico: Addson Wesley Logman.

Contreras, H. (18 de agosto de 2016). desdepuebla.com. Obtenido de


http://desdepuebla.com/ong-viviendo-y-dando-vida-se-propone-combatir-las-
adicciones/146772/

Neira, E. A. (14 de Marzo de 2014). Pregunta de investigacin. Obtenido de


https://www.youtube.com/watch?v=OJPrmBjwoQA

10