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Gerente editorial Coordinadora del rea


Daniel Arroyo de Marcas y derechos
Amorina Scalercio
Jefa de contenidos editoriales
Vernica Lombardo Jefe del departamento de Arte y diseo
Lucas Frontera Schllibaum
Jefe del rea de Matemtica
Gabriel H. Lagoa Diseadoras de maqueta
Patricia Cabezas
Editora Laura Porta
Yanina Sousa
Diagramacin
Editing Alberto G. Scotti y Pablo Alarcn para Cerleo
Beln Boscaroli
Ilustrador
Autores Pablo Zerda
Aperturas: Pablo Amster
Para qu sirve?: Laura Pezzatti Fotografas
Archivo de imgenes de Grupo Macmillan
Roxana Ablsamo Thinkstock
Adriana Berio
Silvana Mastucci Gerente de Preprensa
Producciny editorial
Produccin editorial
Nora Quirs Carlos Rodrguez
Fernando De Rossi

Corrector de estilo
Gabriel Valeiras

Matemtica
Matemtica4: 43.Para
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Fotoactivados
qu
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versin
AdrianaAblsamo
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Beatriz
el docente
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... [et.al.].
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- 1a- ed.
1aAblsamo
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Puerto
- 1aPuerto
ed.
de -Palos,
Boulogne:
de Palos,
2013. 2013.
Puerto de Palos, 2013.
256256p.:p.:
il.; il.;
2828x20
x 20 cmcm.- -(Activados)
(Activados)

ISBN
ISBN
978-987-547-529-8
978-987-547-579-3
978-987-547-582-3

1. Matemtica.
1. Matemtica.
2. 2.Enseanza
Enseanza
Gua Docente.
Secundaria.
Secundaria.
I. Ablsamo,
I. I.Ablsamo,
Berio,
Roxana
Adriana
RoxanaBeatriz
CDDCDD510.712
510.712
371.1

Editorial Puerto de Palos S.A., 2013.


Editorial Puerto de Palos S.A. forma parte del Grupo Macmillan.
Av. Blanco Encalada 104, San Isidro, provincia de Buenos Aires, Argentina.
Internet: www.puertodepalos.com.ar
Queda hecho el depsito que dispone la Ley 11.723.
Impreso en Argentina.
Printed in Argentina.
ISBN 978-987-547-582-3
978-987-547-529-8
978-987-547-579-3

La presente obra se ha elaborado teniendo en cuenta los aportes surgidos de los encuentros organizados por
el Instituto Nacional contra la Discriminacin, la Xenofobia y el Racismo (INADI) con los editores de texto.

No se permite la reproduccin parcial o total, el almacenamiento, el alquiler, la transmisin o la


transformacin de este libro, en cualquier forma o por cualquier medio, sea electrnico o mecnico, mediante
fotocopias, digitalizacin y otros mtodos, sin el permiso previo del editor.
Su infraccin est penada por las leyes 11.723 y 25.446.

Primera edicin.
Esta obra se termin de imprimir en octubre
febrero de
de 2013,
2013, en
en los
los talleres
talleres de
de FF PP Compaa
Compaa Impresora,
Impresora, Beruti 1560,
Florida,1560,
Beruti provincia
Florida,
de provincia
Buenos Aires,
de Buenos
Argentina.
Aires, Argentina.
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Es una nueva propuesta que facilita el aprendizaje de la matemtica a travs de
XXX actividades que favorecen la comprensin de los distintos temas.
En formato binarizado, la seccin Para que sirve? conecta la matemtica con la
vida cotidiana a travs de una pregunta que surge constantemente en el aula.

Es una nueva propuesta que facilita el aprendizaje de la matemtica a travs de


681 actividades que favorecen la comprensin de los distintos temas.
En formato binarizado, la seccin Para que sirve? conecta la matemtica con la
vida cotidiana a travs de una pregunta que surge constantemente en el aula.
Mira Foco
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Apertura: en esta seccin, Pablo


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Amster, especialista en el rea de la :0.<0,5;,::,**065,:
En el cuadro de
matemtica, ofrece textos relacionados contenidos aparecen los
con la historia y evolucin del temas numerados para su
Apertura: en esta seccin, Pablo En el cuadro de
pensamiento matemtico. fcil identificacin.
Amster, especialista en el rea de la contenidos aparecen los
matemtica, ofrece textos temas numerados para su
relacionados con la historia y fcil identificacin.
evolucin del pensamiento
matemtico.

Conector: invita a
repasar conceptos
explicados en pginas
InfoActiva: presenta anteriores.
definiciones, clasificaciones,
procedimientos bsicos y
ejemplos de cada contenido
queInfoActiva: presenta
facilitan la comprensin. Conector:
Conexin a invita
definiciones, clasificaciones, aPara
repasar
quconceptos
sirve?
procedimientos bsicos y explicados en
ejemplos de cada contenido pginas anteriores.
que facilitan la comprensin.
Test de
comprensin:
incluye preguntas
bsicas que
permiten evaluar la
Actividades: para cada tema
Test de comprensin: incluye
se proponen distintas actividades
preguntas bsicas que permiten
que estn organizadas de manera menteACTIVA: propone
evaluar la comprensin de la teora menteACTIVA:
secuencial. situaciones problemticas con un
y revisar errores comunes. propone situaciones
mayor nivel de complejidad.
problemticas con
Actividades: para cada tema un mayor nivel de
se proponen distintas actividades complejidad.
que estn organizadas de manera
secuencial.

Integracin: incluye ms actividades para


Autoevaluacin: propone Trabajos
Autoevaluacin: prcticos:
propone ms actividades
resolver en el
actividades para
cuaderno.
resolver en el ms actividades para
para que
que cada incluyen
cada alumno ms evaluar
pueda actividades
los para
cuaderno. alumno pueda evaluar
conocimientos
los practicar los
adquiridos temas
durante el del
captulo.
conocimientos adquiridos captulo.
durante el captulo.

Para qu sirve?
Para Para
qu sirve?
qu sirve?: en esta
seccin, Laura Pezzatti, especialista en
el rea de la matemtica, ofrece una
serie de textos que conectan los
sirve?: endeesta
Para qucontenidos seccin, Laura
los captulos con la vida
Pezzatti, especialista en el rea de la matemtica,
cotidiana y otras disciplinas con el
ofrece una serie objetivo
de textos que conectan los contenidos
de responder a la pregunta
de los captulos inicial
con laque
vidasecotidiana
plantea. y otras
disciplinas con el objetivo de responder a la pregunta
inicial que se plantea.
ndice general

Captulo 1: NMEROS REALES ..................... 9 Captulo 4: FUNCIN CUADRTICA ............ 83


1. Nmeros reales. .................................. 10 23. Funcin cuadrtica. ............................ 84
2. Nmeros racionales. ........................... 12 24. Races de una funcin cuadrtica.
3. Operaciones con nmeros racionales. 14 Discriminante. ..................................... 86
Integracin .......................................... 18 25. Distintas expresiones de la funcin
4. Mdulo de un nmero real. ............... 20 cuadrtica. .......................................... 88
5. Ecuaciones. ......................................... 22 26. Grfico de una funcin cuadrtica. .... 92
6. Inecuaciones. ...................................... 24 Integracin .......................................... 96
Integracin .......................................... 26 27. Ecuaciones de segundo grado. .......... 98
Autoevaluacin .................................... 28 28. La parbola como lugar geomtrico. 102
29. Ecuacin de la parbola. ................. 104
Captulo 2: NMEROS IRRACIONALES ....... 29 Integracin ........................................ 106
7. Propiedades de la potenciacin y Autoevaluacin .................................. 108
la radicacin. ...................................... 30
8. Nmeros irracionales. ......................... 32 Captulo 5: POLINOMIOS ......................... 109
9. Radicales. Adicin y sustraccin. ....... 34 30. Polinomios. Caractersticas. ............... 110
10. Multiplicacin y divisin de radicales. .. 36 31. Suma y resta de polinomios. ............ 112
11. Operaciones combinadas. .................. 38 32. Multiplicacin de polinomios. ........... 114
12. Racionalizacin de denominadores. ... 42 Integracin ......................................... 118
Integracin .......................................... 46 33. Divisin de polinomios. ................... 120
13. Sucesiones. ......................................... 48 34. La regla de Ruffini. Teorema
14. Sucesiones aritmticas. ...................... 50 del resto. .......................................... 122
15. Sucesiones geomtricas. .................... 52 35. Races de un polinomio. .................. 124
Integracin .......................................... 54 36. Operaciones combinadas. ................ 126
Autoevaluacin .................................... 56 Integracin ........................................ 130
Autoevaluacin .................................. 132
Captulo 3: FUNCIONES ............................. 57
16. Funciones. ........................................... 58
17. Anlisis de funciones I. ...................... 60
18. Anlisis de funciones II. ..................... 62
Integracin .......................................... 66
19. Funcin lineal. .................................... 68
20. Distancia entre dos puntos. ............... 70
21. Ecuacin de la recta. .......................... 74
22. Funcin mdulo. ................................. 78
Integracin .......................................... 80
Autoevaluacin .................................... 82
Captulo 6: FACTORIZACIN DE Captulo 8: SEMEJANZA
GEOMETRA Y
POLINOMIOS ................................... 133 Y TRIGONOMETRA
FIGURAS PLANAS ......................................
.............................. 185
37. Factor comn y factor comn 51. Teorema de Thales. .......................... 186
por grupos. ....................................... 134 52. Aplicaciones
Aplicacionesdel delteorema
teoremadedeThales. Thales. ... 188
38. Trinomio cuadrado perfecto y 53. Semejanza de tringulos. ................. 192
cuatrinomio cubo perfecto. .............. 136 Integracin ........................................ 196
39. Suma y resta de potencias de 54. Trigonometra. .................................. 198
igual exponente. ............................... 138 55. Clculo
Clculo de
de razones
razonestrigonomtricas.
trigonomtricas. .... 200
40. Teorema de Gauss. ........................... 140 56. Resolucin dede tringulos
tringulos rectngulos. 202
Integracin ........................................ 142 57. rectngulos.
Teoremas del.......................................
seno y del coseno. .... 204
202
41. Casos combinados de factoreo. ....... 144 57. Teoremas
58. Resolucindelde seno
tringulos
y del coseno. .... 204
42. Ecuaciones
Ecuaciones de
degrado
gradomayor mayora ados. dos...... 148 oblicungulos.
58. Resolucin.............................................
de tringulos 206
43. Estudio
Estudio de
de funciones
funcionespolinmicas.
polinmicas...... .. 150 oblicungulos. .............................................
Integracin ........................................ 206
210
Integracin ........................................ 154 Integracin ........................................
Autoevaluacin .................................. 212
210
44. Expresiones algebraicas Autoevaluacin .................................. 212
fraccionarias. ..................................... 156 Captulo 9: PROBABILIDAD Y
45. Operaciones con expresiones ESTADSTICA
Captulo 9: COMBINATORIA
..................................... 213
algebraicas fraccionarias. ................. 158 Y PROBABILIDAD
59. Combinatoria. .........................................
................................... 213
214
46. Ecuaciones con expresiones 60. Combinatoria.
59. Binomio de Newton. ...................................
Tringulo 214
algebraicas fraccionarias. ................. 162 60. Binomio
de Pascal.
de.........................................
Newton. Tringulo 218
Integracin ........................................ 166 61. de
Probabilidad.
Pascal. .........................................
.................................... 220
218
Autoevaluacin .................................. 168 61. Probabilidad.
62. Probabilidad condicional.
....................................
................. 222
220
62. Probabilidad
Integracin ........................................
condicional. ................. 222
224
Captulo 7: SISTEMAS DE ECUACIONES ... 169 Integracin
Autoevaluacin........................................
.................................. 224
226
47. Sistemas de ecuaciones lineales. Autoevaluacin .................................. 226
Mtodo grfico. ................................ 170
48. Resolucin de sistemas de
ecuaciones I. ..................................... 172 Control de resultados ............................... 227
49. Resolucin de sistemas de Control de resultados ............................... 227
ecuaciones II. .................................... 176
50. Sistemas de ecuaciones mixtos. ...... 178
Integracin ........................................
Autoevaluacin ..................................
182
184
Para qu sirve?
captulo
Nmeros reales
Contenidos
1. Nmeros reales.
2. Nmeros racionales.
3. Operaciones con nmeros
1
racionales.
4. Mdulo de un nmero real.
5. Ecuaciones.
6. Inecuaciones.

Los nmeros racionales aparecen en los primeros textos matemticos de la


historia. Se encuentran presentes en las tablillas babilnicas y en el clebre
papiro egipcio de Ahmes, escrito hacia 1650 a. C. All se detallan las opera-
ciones con fracciones, que los egipcios escriban como sumas de fracciones
de numerador igual a 1; estos desarrollos no son nicos. Es un hecho nota-
ble que los nmeros racionales se puedan representar siempre de esa forma,
y ms notable an que lo supieran ya los antiguos egipcios. Por ejemplo, el
1 tambin se puede pensar como __21 + __31 + __61 .
En aquellos tiempos, la notacin era muy diferente a la actual. La barra de
fraccin, que separa el numerador del denominador, fue introducida recin
en el siglo XIII por Leonardo de Pisa, ms conocido como Fibonacci. Por
su parte, las fracciones decimales tuvieron que esperar hasta el siglo XVI,
cuando el belga Simon Stevin ide la forma de calcular empleando dcimas,
centsimas, etc., aunque todava faltaba para llegar a la notacin actual: en
37 654
su sistema un nmero como ______
1 000 se escriba 37(0)6(1)5(2)4(3).

1. Lean atentamente y resuelvan.


a. Por qu son tan importantes los nmeros racionales?
b. Representen las siguientes fracciones utilizando el mtodo egipcio.
5 3 4
__
4 __
5 __
9
5 1 + __
1 + __
1 + __ 3 __
1  __ 4 __
a. Respuesta abierta. b.__ = __ = 1 + ___
1 = __ 1 + ___
1 + __ 1  __ = 1 + __
1
4 2 3 4 6 5 2 10 3 5 15 9 3 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Nmeros reales
Para qu sirve?
INFOACTIVA PGINA 2

Los nmeros racionales son aquellos que pueden ser expresados como el cociente entre dos nme-
ros enteros.
Existen dos maneras de escribir un mismo nmero racional: como fraccin o en forma decimal; una
y otra designan exactamente al mismo nmero. La expresin decimal de un nmero racional tiene un
nmero finito de cifras decimales, o es peridica.
___
34 = 3,777... = 3,7 ___
13 = 3,25 ___
17 = 2,8333... 2,83
9 4 6
Los nmeros irracionales son aquellos que no pueden ser expresados como un cociente entre dos
nmeros enteros, por tener infinitas cifras decimales no peridicas.
Todas las races no exactas de base entera son nmeros irracionales.
__ 3
__ 4
___
35 = 2,236067... 36 = 1,817120... 321 = 2,140695...

Hay nmeros irracionales que se determinan a partir de una ley de formacin.


2,246810... 0,12223242... 5,1122334455... 14,0123456...
El conjunto de los nmeros reales ( ) est formado por los nmeros racionales ( ) y los irracionales ( ).
Los nmeros reales se grafican sobre una recta denominada recta real. A un punto de la misma se
le asigna el 0, se elige un segmento unidad y se ubican los nmeros restantes. A cada nmero real le
corresponde un punto de la recta y viceversa.

1
__ 1
__
1 2 0 8 1

Intervalos reales
Se denomina intervalo real a toda semirrecta o segmento de la recta real.
Algebraicamente se designa un intervalo por sus extremos encerrados entre parntesis o corchetes:
parntesis, si los extremos no estn incluidos (intervalo abierto);
corchetes, si se incluyen los extremos (intervalo cerrado).

A = x 3 x 1 = [3;1] E = x x 3,5 = [3,5;+)


[ ] [
3 1 3,5

B = x 4 < x < 7 = (4;7) F = x x > 6 = (6;+)


( ) (
4 7 6

C = x 5 x < 0 = [5;0) G = x x 1 = (;1]


[ ) ]
5 0 1

D = x 4 < x 1 = (4;1] H = x x < __21 = ; __21


( )
( ] )
4 1 1
__
2

10
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. Todo nmero que tiene infinitas cifras decimales es irracional?
b. Cul es la diferencia entre (2;3) y [2;3]?
a. No, los nmeros peridicos son racionales. b. El primer intervalo no incluye los extremos y el segundo, s.

ACTIVIDADES
1 Nmeros reales
1. Coloquen una X donde corresponda.
Nmero Naturales Enteros Racionales Irracionales Reales
4 X X X
1
__
3 X X
__
35 X X
__
39 X X X X
1,34 X X

2. Representen cada uno de los siguientes intervalos en la recta numrica.


a. ( 2;3 ) [ ]
c. __31 ;__21

( ) [ ]
2 3 1
__ 1
__
__ 3
___ 3 ___ 2
3
b. ( 5;35 ] d. [ 327 ;327 )
( ]__ [ ___ )
___
3 3
5 35 327 327
3. Escriban el intervalo real correspondiente en los siguientes casos.
a. x x 3 = [3;+) d. x 3,5 < x < 0 = (3,5;0)

b. x 1 x < 7 = [1;7) e. x 1,2 < x 1,2 = (1,2;1,2]

c. x x3= (;3) (3;+) f. x x 2 x > 1 = (;2] (1;+)

4. Expresen de tres formas distintas los intervalos que se indican a continuacin.


a. Todos los nmeros reales mayores o iguales que 3 y menores que 2.
3 2
x 3 x < 2 = [3;2)
[ )

b. Todos los nmeros reales mayores o iguales que 5.


5
x x 5 = [5;+)
[

c. Todos los nmeros menores que 3 o mayores o iguales que 2.


3 2
x x < 3 x 2 = (;3) [2;+)
) [
d. Todos los nmeros reales mayores que 2 y menores o iguales que 1.
2 1
x 2 < x 1 = (2;1] ( ]

11
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Nmeros racionales
INFOACTIVA Para qu sirve?
PGINA 3

Al efectuar la divisin no exacta de dos nmeros enteros, puede suceder que:


el resto de la divisin sea cero; en ese caso el cociente es una expresin decimal con un nmero
finito de cifras decimales (expresiones decimales finitas).
__
5 = 5 : 2 = 2,5 9 = 9 : 12 = 0,75
___ ___
12 = 12 : 10 = 1,2
2 12 10
el resto nunca se anule; necesariamente se repite y al repetirse tambin lo hacen las cifras deci-
males del cociente, determinando el perodo (expresiones decimales peridicas).
__
2 = 2 : 3 = 0,6 ___
10 = 10 : 11 = 0,90 16 = 16 : 15 = 1,06
___
3 11 15
Para transformar una expresin decimal peridica en fraccin, se escribe en el numerador de la misma
el nmero decimal, sin la coma, menos la parte no peridica y en el denominador, tantos 9 como cifras
decimales peridicas tenga la expresin, seguidos de tantos ceros como cifras decimales no peridicas
contenga.

3,2 = ______ 29
32 3 = ___ 3,15 = _______
315 3 = ____
312 = ____
104 15,83 = 1
___________
583 158 = 1425 95
_____= ___
9 9 99 99 33 90 90 6

Aproximacin
Cuando se trabaja con nmeros que tienen muchas o infinitas cifras decimales, se realizan aproxi-
maciones cometiendo un pequeo error que es aceptado por razones de orden prctico.

Para calcular el promedio final de las calificaciones de un alumno en una asignatura determinada,
se suman las notas obtenidas en los tres trimestres y se las divide por 3.
Los promedios finales se aproximan por redondeo a dos decimales.

Asignatura 1. trimestre 2. trimestre 3. trimestre Promedio final


Lengua 5 8 7 6,67
Historia 7 7 8 7,33
Para aproximar por redondeo se considera la cifra siguiente a la ltima que se va a dejar; si es mayor
o igual que 5, se suma uno a dicha ltima cifra y si es menor, se deja igual.
________
5 20 = 6,6666... 6,67 ( < 0,01)
+ 8 + 7 = ___ ________
7 22 = 7,3333... 7,33 ( < 0,01)
+ 7 + 8 = ___
3 3 3 3
Otra manera de aproximar es por truncamiento, que consiste en eliminar directamente las cifras que
no desean considerarse.
__
35 = 2,236067... 2,23 ( < 0,01) e = 2,7182818... 2,7182 ( < 0,0001)
Error
_ x1 + x2 + ... + xn
El valor ms probable es el promedio de los valores obtenidos. x = ______________
n
Se denomina error absoluto (a) al mdulo de la diferencia entre el valor
_
de cada medicin (xi) y el valor ms probable (xx). a = |xi x|
a
El error relativo es el cociente entre el error absoluto y el valor ms probable. r = __
_
x
El error porcentual es el error relativo multiplicado por 100. % = r . 100
12
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. Siempre es importante trabajar con la expresin decimal exacta de un nmero?
b. La expresin 3,2 es equivalente a __23 ?
29
a. Depende del contexto que se est trabajando. b. No, es equivalente a ___.
9

ACTIVIDADES
2 Nmeros racionales. Operaciones.
5. Completen para obtener nmeros racionales peridicos. Escriban la expresin decimal correspondiente.
12 5
12 2
a. _____ = b. _____
7 = c. _____ = d. _____
3 =
6 3

Hay infinitas posibilidades.


6. Rodeen con color las expresiones equivalentes en cada caso.
233
a. ____
100 2,33 2,3 0,233 2,033

b. __91 1,11 0, 1 0,1 1,11


4
c. __52 ___
10 4 0,4 2,5

7. Escriban como fraccin irreducible los siguientes nmeros.


a. 3,2 = 16 c. 1,24 = 31 e. 1,15 = 52 g. 5,36 = 59
5 25 45 11

b. 0,3 = 3 d. 1,6 = 5
f. 0,09 = 1 h. 4,26 = 64
10 3 11 15

8. Completen las siguientes tablas. __


a. 23,1456 b. 38
Error Truncamiento Redondeo Error Truncamiento Redondeo
< 0,1 23,1 23,1 < 0,1 2,8 2,8
< 0,01 23,14 23,15 < 0,01 2,82 2,83
< 0,001 23,145 23,146 < 0,001 2,828 2,828

9. Calculen
__
el error porcentual de cada una de las siguientes aproximaciones por redondeo.
15
a. 35 , < 0,001 7 , < 0,01
b. ___
0,003 0,1333

10. Lean atentamente y respondan.


Pablo tiene que repartir con sus tres socios los $3 000 de la ganancia de la semana. Para calcular
cunto dinero le corresponde a cada uno, realiza las siguientes operaciones.
1
__
3 = 0,333 0,33 . $3 000 = $990 cada uno.
Es correcto esto? Por qu?
No, le corresponden $1 000 a cada uno, porque al haber trabajado con la expresin decimal peridica

truncada, no se reparti el dinero en su totalidad.

13
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Operaciones con nmeros racionales


INFOACTIVA
Una operacin donde aparecen expresiones decimales peridicas conviene resolverla en forma frac-
cionaria, respetando la jerarqua de las operaciones y sus propiedades.

_____
___
15 . 0,26 + 51 0,25 =
3 1. Se escriben como fraccin las expresiones decimales.
4 ____
___
15 . ___
24 + __
1 ____
25 =
4 90 5 100 3 2. Se simplifica cuando sea posible.
___
15 . ___
4 + __
1 ___
5 = 3. Se resuelven las potencias y races.
4 15 5 10
1 + __
1 __
1 = ___
5 2 10
7 4. Se resuelven las multiplicaciones y divisiones.
Luego, las sumas y restas.

Si aparecen parntesis, corchetes y llaves, se deben resolver primero las operaciones que estos
encierran.
__ ___
0,08 . [ ( __12 ) 4 3
.3 8 + 3___
64 ]
25 0,26 = ___
8 . ___
1 . 2 + __
90 ( 16
5 ___
24
8 ) 90
= ___
4 . __
1 + __
5 ___
45 ( 8 8 ) 15
4

= ___
4 . __
3 ___
45 4 15
4 =

= ___
1 ___
15 15
4 = __
1
5

Si el clculo est expresado como fraccin, se deben resolver el numerador y el denominador por
separado y luego, obtener el cociente correspondiente.
_______ _______

0,03 . 5
_______ +
3
30,5 __
3
8
________ =
3 . 5 3 ___
____
100
________ +3 5 __
10 8
3
________ ( __25 + 0,3 . __92 ) : 0,6 = _____________
_____________ ( __25 + __39 . __92 ) : __23
_______
________
23 __
1 13
__ 5 2
( ) 30,21 + 1 ( __ 2)
0,1 2
9
__
2 3____
21 + 1 __
100 ( 52 )
___
3 __
1 __ 3 : __
2 + __ 2
= ____
20
+ 3
____
8
3

=
( 5 2) 3
___________
____
__
1 __
1 5 2
9 8 3____
121 __
100 ( 2 )
19 : __
___ 2
= ___
3 : __
1 + __
20 9 2 8
1 : __
1 = _______
10 3
___
11 ___
25
10 4
___
57
= ___
27 + 4
20
= _____
20
____
103
20

= ____
107
20
= ___
57 . ____
20
20 ( 103 )

= ____
57
103

14
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. Al resolver una operacin, por qu conviene escribir las expresiones decimales peridicas
como fraccin?
b. Las expresiones decimales peridicas, cumplen con las propiedades de los nmeros naturales?
a. Porque as se tienen en cuenta todos sus decimales. b. S, cumplen con las mismas propiedades.

ACTIVIDADES
3 Operaciones con nmeros racionales
11. Resuelvan las siguientes operaciones combinadas.
a. __53 . 15 1,2 . ( 0,5 ) = f. 0,54 . __73 . __71 0,24 + __53 + 0,26 =
( ) ( )
29
___ 97
___
3 90

b. __35 : ___
15
9 + 0,3 : 0,5 = g. ( 0,18 + 0,21 ) : ( 0,2 + 0,05 ) + 0,3 =
8
__ 16
___
5 9

c. 0,583 0,3 : __21 . 1,2 =


(1 ) h. 0,35 : 0,15 + __41 . ( 0,002 : 0,007 + 1 ) =
( )
93
___ ___
50 28

15 .
d. 3 __51 : 0,7 . ___
( )(
4 0,2 = ) ( 11
i. 0,4 . __ ) .
8 + 2 + ( 0,2 + 1,1 ) 3,5 =
95
___ 37
___
42 18

( )
e. __53 + 0,09 : 0,03 0,5 : 0,125 =
38
[
j. 2 . 0,2 + (10 + 3,75) : __23 : 0,3 =
113
]
___ ___
5 10

12. Resuelvan.
4
___ ____ 5
__
a. 0,2 2 = 81 e. 3 2,7 = 3

27
____ ___ 2
__
b. 2,3 3 = 343 f. 30,4 = 3

9
____ ______ 1
___
c. 0,3 2 = 100 g. 30,009 = 10

125
____ ______ 2
__
3
d. 1,6 3 = 27 h. 30,064 = 5

15
ACTIVIDADES
3 Operaciones con nmeros racionales
13. Escriban el clculo combinado que responde a cada pregunta y resuelvan.
1 :2 = 2
20 . __
a. Cul es la mitad de la quinta parte de veinte? 5

b. Cul es el inverso del triple de 0,3? ( __31 . 3 ) =1

7
3 . 0,2 + 0, 1 = __
c. Cul es el triple de 0,2 aumentado en 0, 1? 9

31
1 = ___
2 . 0,07 __
d. Cul es el doble de 0,07 disminuido en __21 ? 2 90

14. Encuentren el error en la resolucin de los siguientes clculos, si es que lo hay. Luego, resul-
vanlos correctamente.
_________ ____________
a. 0,3 2 + (0,5 + 0,3) . 5 = b. 32,5 + 0,2 . 32 . 0,7 + 0,22 + 0,03 =
______ ______
2 23 __ 7 ___ 3
__31
( ) + 0,8 . 5 = 3 ___ 2 . __
9 + 9 3
1
5 + 25 + 90 =
___

37 3
__91 + 4 = ___
9 1,6 . __56 + ___ 61
___
90 = 30
En el segundo trmino, se toma 0, 3 como 0,3 al El clculo est resuelto correctamente.
resolver la sustraccin.

15. Resuelvan. _______________


________________
10 3
0,04 . __ 0,24 + __ + 0,1 5
5

a. 3 8 0,01 5
__________________ = c. 3 5
_________________
_______ =
0, 2 30,02 7
9
___
10 6

________________________
3
(0,7 + 0,3)5 . (2,7 : 10) . 0,11
d. 3_________________________
0, 2 + 1, 1 0, 4 . 3,5
b. ________ + _______ = 3 =
0, 6 0, 3 (2, 9 : 7)
20
___ 343
____
3 90

16
ACTIVIDADES
3 Operaciones con nmeros racionales
16. Marquen las opciones correctas.
___
( 3 125
a. 0,6 . ____ 3
8 + 0,1 : 1,75 = ) 32
X ___
35
8
__
7
14
___
5

113 32
b. ( 1,6 + 0, 1 ) : __98 = ___ X ___
2
36 9 3,6125

10
___
9 + 0, 2
c. ________
1
__
+ 0,3 2 = 5
__
3
37
X ___
9
4
__
3
3
________
11 X __1
d. 0,20 . __
0
3 5 ( 0,3 1 ) = 0 0,33 3

99 99 9
e. 0,35 + __91 : 0,05 + __23 =
( ) ___
10
X ___
10
___
10

17. Resuelvan los siguientes clculos combinados.


___
[ ( 3____
125 ) 9 + 0,3 ]
_________ ___ 2 1
a. 33 2 1,992 + __37 ( 0,45 . 3121 + 0,3 ) = e. 0,6 2 + 0,05 .
31 . __5 =
14 173
___ ____
5 288

______
b. [ 2,02 ( 0,2 0,17 + 1,3 2 ) ] : 33 0,008 =
0, 18 . 1,1
f. _________
3 2 + 0,1 =
( __2 + 2,5 )
40
___ 9
___
3 80

_____________________
____ 1
c. 33
__
1
___
81 + ( 0,2 1,03 ) : 0,0 1 =
3( 0,6 + 0,32 + __ ) : 0,02
6
g. _______________________
53 =
0,23 + ___
30
218 7
____ __
3 2

_______
1
_________ _________________
d. 31,4 + 0,04 + ( 1,5 1,2 ) : 1 __31 _____
( ) ( )
0,03
1
30,04 . __ . [0, 9 (0,0 3 + 0, 1)]
4 _____________
= h. __________________________
3 0,5 3
1 =
( 30,14 __21 . 0,03 )
113 77
___ _____
10 1 800

17
INTEGRACIN
18. Escriban V (Verdadero) o F (Falso) segn 22. Respondan.
corresponda. Expliquen las respuestas. a. Cuntos nmeros naturales, incluido el cero,
Todo nmero... se encuentran en el intervalo (2;4]? Y nme-
ros enteros? 5 nmeros naturales. 6 nmeros enteros.
a. ... natural es un nmero entero. V
b. Cuntos nmeros reales se encuentran en el
b. ... entero es un nmero natural. F intervalo [2;1]? Hay infinitos nmeros reales.
c. ... real es un nmero natural. F
23. Escriban el intervalo indicado en cada caso.
d. ... irracional es un nmero real. V Luego, represntenlo en la recta numrica.
e. ... irracional es un nmero racional. F a. Todos los nmeros reales mayores o iguales
que 5. [5;+)
19. Hallen el valor de x en cada caso e indiquen b. Todos los nmeros reales mayores que 3 y
a qu conjunto numrico pertenece la solucin. menores o iguales que 8. (3;8]
a. c. Permetro = x c. Todos
___
los nmeros reales menores o iguales
3 3
___
que 334 . (;334 ]
1 cm
__
3
d. Todos los nmeros reales mayores que __21 y
x 1 ;3
7 cm 2,3 cm menores que 3. __
( 2)
79
P = ___, , . e. Todos los nmeros reales mayores o iguales
[ ]
15 7
que __57 y menores o iguales que 0 __
5
;0
5 cm
f. Todos los nmeros reales mayores que 0. (0;+)
___
x = 374 cm, y .
b. d. rea = x
24. Representen de dos maneras distintas los
siguientes intervalos.
x
3 cm a. [2;3) x 2 x < 3
5 cm b. (; 5] (7; +) x x 5 x > 7
4 cm
c. [2; +) x x 2
x = 5 cm, , , , . __
d. (;1] [2;+) x x 1 x 2
32 cm Recta numrica a cargo del alumno.
__
A = 5 . 32 , y . 25. Escriban los intervalos representados en
20. Escriban V (Verdadero) o F (Falso) segn cada recta.
pertenece () o no () al intervalo. a. ) [ (;3) [5;+)
3 5
a. 2 (2;5] F d. 5 (2;5) V
b. ( ) (3; 5)
b. 2 [2;5] V e. 0 (5;1) F 3 5

c. 5 (2;5] F f. 3 [3;2] V c. (
(1; +)
1

21. Representen los siguientes intervalos en la d. [ ) [2; 3)


2 3
recta numrica.
a. x 3 < x < 5 e. ] [ (;4] [2;+)
4 2
b. x x 1 x > __51
c. x __31 < x __27 f. ( ] (8; 1]
8 1
d. x x 5
Solucin a cargo del alumno.

18
captulo

CONTENIDOS
1 *2 *3 1
26. Escriban la expresin decimal de cada una 31. Lean atentamente, escriban el clculo en
de las siguientes fracciones. Clasifquenlas. cada caso y resuelvan.
a. El doble de la tercera parte de 15, aumenta-
a. __23 = 1,5 E.D.F. e. __91 = 0, 1 E.D.P. 23
do en la raz cuadrada del doble de __89 . ___2
7
b. ___
28 = 0,25 E.D.F. f. __95 = 0, 5, E.D.P. b. La diferencia entre un cuarto de ___ 16
y las tres
9
1 12 2,4 E.D.F. 131
quintas partes de 25. ___
c. ___
15 = 0,06, E.D.P. g. ___
5 = 9
c. La raz cuadrada de la suma entre un quinto
3 15
d. ___
16 =
0,1875, E.D.F. h. ___
9 =
1,6, E.D.P. de cinco y el producto de ___ 36 ___
10 3
5 y 9.
d. El cociente entre el cuadrado de la diferen-
27. Completen el siguiente cuadro realizando cia entre un tercio y tres quintos, y cinco
una aproximacin por truncamiento. medios elevado a menos uno. ___ 8
45
__
2
__ 3
__ e. La raz cbica de la diferencia entre uno y
Nmero 1,345 36 3 37 siete octavos, disminuida en el doble de la raz
< 0,1 1,3 2,4 0,6 1,9 cuadrada de 2,7. ___ 17
6
< 0,01 1,34 2,44 0,66 1,91 f. La diferencia entre el cociente de la raz cua-
81 81
< 0,001 1,345 2,449 0,666 1,912 drada de ___ ___
16 y la raz cuarta de 16 , y el doble
< 0,0001 1,3455 2,4494 0,6666 1,9129 de cinco cuartos. 1

32. Resuelvan las siguientes operaciones combi-


28. Completen el siguiente cuadro realizando nadas.
una aproximacin por redondeo.
a. 3 . 3,2 + __51 __31 = ___
( 49
)
__ __ 5
2
__
5 . ___
3
Nmero 2,345 37 33 9.
__ __ 30
9 b. (7 0,25 7) 3121 = ___
7
< 0,1 2,3 2,6 0,2 1,4
1 .
___ 2
c. ( 0,6 + 0,02 20 2,2 ) : 1,4 = __
< 0,01 2,35 2,65 0,22 1,44 5
17
d. 0,4 . 3,3 + 0,2 + 0,3 2 + 0,2 = ___
< 0,001 2,346 2,646 0,222 1,442
9
< 0,0001 1,3456 2,6458 0,2222 1,4422
e. ( 0,2 + 0,5 ) . 1,5 1 1
+ __31 + 0,7 : 1,5 = 4__
3
f. [ 11 ( 0,5 : 0, 1 + 3,3 + 0,2 ) ] = 9
2

29. Calculen el error porcentual de cada una de [


g. __35 . 0,5 0,2 + ___
( 1 .
10 3,3 : 1,6 + 1 0,7 = 18) 11
___
]
las siguientes aproximaciones por redondeo con 1
h. ( 0,3 + 2 . 0,5 ) ( 0,09 + 0,2 ) . ___ + 0, 1 = 0,8
< 0,01. 29
113
a. ___ 0,03538
__
c. 37 0,1606
__
e. 32 0,2979 i. [ 0,5 : 5,9 : ( 0,7 0,3 ) + 1 ] : 2 = ___
1
__ 29
( )
9 12
________________
__
b. 35 0,1758 d. __75 0,6 f. __74 0,25 3( 6,19 5,29 ) . 0,1 = ___
j. ___________________
27
0,07 0,13 . 9 + 1 11

8]
___
2 5 .
1 . 16 + __
30. Aproximen por redondeo a los milsimos el
25 25 k.
[ ( __
4) 3
4
0,08
____________________ = __1
nmero ___ ___
14 e indiquen los errores. 14 1,786 0,26 4
1
0,2 + ( 1,3 0,3 ) : __
a. a b. r c. %
l. _____________________
6
= 5
( )
25
1,786 ___
| 25
a. 1,786 ___
14 | | 14
b. r = __________
25
___
| 9
1,3 : 0,83 0,2 . __
5
14
25
1,786 ___
| 14 .
c. % = __________
25 ___
100
|
14

19
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Mdulo de un nmero real


INFOACTIVA
El mdulo o valor absoluto de un nmero real es su distancia al cero sobre la recta real. Para todo
nmero real x, su mdulo se expresa: |x|.

x : |x| = xx { si x 0
si x < 0
|3| = 3 |5| = (5)

5 0 3

|5| = 5 |3| = 3

Propiedades del mdulo


|x| 0 |__23| = __23 |0| = 0 |15,7| = 15,7

|x| = |x| |4,03| = |4,03| |247| = |247|


= (4,03) = 4,03 = (247) = 247

|x + y| |x| + |y| |3,2 + 5| |3,2| + |5| |8,9 + (6)| |8,9| + |6|


|8,2| 3,2 + 5 |2,9| 8,9 + 6
8,2 8,2 2,9 14,6

|x . y| = |x| . |y| |4 . (3)| = |4| . |3| |2,4 . 1,95| = |2,4| . |1,95|


|12| = 4 . 3 |4,68| = 2,4 . 1,95
12 = 12 4,68 = 4,68
Para entender mejor las propiedades que siguen, se representan los siguientes intervalos reales.
a 0 a
)( )(
x < a a < x < a x>a

|x| > a a > 0 x > a x < a x (;a) (a;+)


a 0 a
) (
|x| > a

|x| > 8 8 > 0 x > 8 x < 8 |x| 4,1 4,1 > 0 x 4,1 x 4,1
x (;8) (8;+) x (;4,1] [4,1;+)

|x| < a a > 0 a < x < a x (a;a)


a 0 a
( )
|x| < a

|x| < 3 3 > 0 3 < x < 3 |x| __


2 __
5 5
2 > 0 __
2 x __
5
2
5
x (3;3) [
x __
2 ;__
55
2
]
20
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. Dos nmeros opuestos tienen el mismo mdulo?
b. Cul es el signo del valor del mdulo del cociente entre un nmero positivo y otro negativo?
a. S, porque ambos se ubican a la misma distancia del cero en la recta numrica. b. El resultado es positivo.

ACTIVIDADES
4 Mdulo de un nmero real
33. Calculen los siguientes mdulos.
a. |3| = 3 d. |a| = a, si a > 0 g. |3 . (2)| = 6

b. |20| = 20 e. |3 5| = 2 h. |12 : 6| = 2

c. |a| = a, si a > 0 f. |5 + 7| = 12 i. |3 . (5) 8| = 23

34. Completen con <, > o =, segn corresponda.


a. |45| = |45| c. |a + 3| < |a| + |3| e. |x| . |2| > |x| . (2)

b. 3 < |3| d. |2 + 5| < |2| + |5| f. |5 . (3)| = |5| . |3|

35. Escriban el conjunto solucin.


a. |x| = 3 c. |x| ) 2 e. |x| > 2,3
S = {3;3} [2;2] ( ; __37 ) ( __37;+ )
b. |x| = 5 d. |x| * 3 f. |x| < 0, 1
Absurdo. (;3] [3;+) ( __91 ;__91 )
36. Resuelvan los siguientes
_______ clculos. ______
| 2,3 + 2,5 |
| |
3
30,008 ____
a. 3 + __31 : 0,6 + 3| 0,125 | = c. ___________________
3
=
9 | 30,64 3 |
__ 0
2

__
| 1, 5 1, 2 3 |
|3 |
1 0,2
b. |3 + 0,2| __41 ______ =
0, 2
d. _____________ =
0, 6
13
___ 4
10

37. Representen sobre la recta numrica los conjuntos de nmeros que se indican a continuacin.
a. |x| = __53 e. x < 0 |x| > 7 )
x x 7

b. |x| a ] [ f. |x| < 4 x > 9


a a

c. |x| 4 x 4 g. |x| > 2 x = 0 ) (


4 2 0 2

d. |x| > 2 x < 3 ) ( ) h. |x| < 6 x = 2 ( )


2 0 2 3 6 6
21
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Ecuaciones
INFOACTIVA
Una identidad es una igualdad que se verifica para cualquier valor de la/s variable/s.
h + h = 2h m+n=n+m cn + dn = (c + d) . n 3,5x + 2 x + 0,4 = 0,6x + 1,3

Una ecuacin es una igualdad que se verifica para uno, algunos o ningn valor de la/s variable/s.
x+3=0 8 2x = 0 x+5=x2 a + 2b + c = 0 9 + x = 4 2x2 8

Resolver una ecuacin es encontrar, si existen, el o los valores de las variables que verifican la
igualdad planteada. Dichos valores determinan el conjunto solucin de la ecuacin.
Una ecuacin de primer grado o lineal es aquella cuya forma general es: ax + b = 0, siendo a y b
nmeros reales y a 0.

6 . ( x __
1 = __
4 x + 2 : __
3) ( 5 ) 12 3x 2 + 2 . ( __
1 x + __
3
1 = x __
4)
4 . (x 4)
3
6x + 2 = __
8x + 4
5
3x 2 + __
2 x + __
3
1 = x __
2
4x + 4
3
6x + __
8x = 4 2
5
___
11 x __
3
3 = __
2
1x + 4
3
___
22 x = 2
5
4x = 2 ___
11

x = ___
5
11
x = ___
11
8

Ecuaciones con mdulo


Para resolver ecuaciones lineales en las que aparecen mdulos que incluyen la incgnita, se deben
tener presentes tanto la definicin de este concepto como sus propiedades.

|x + 5| = 8 Se elimina el mdulo, aplicando la definicin.


x + 5 0 x 5 x + 5 < 0 x < 5
x+5=8x=3 x 5 = 8 x = 10
[ )
5 0 3 10 5 0
Solucin = {10; 3}

2 . |2 3x| + 5 = x + 9 Se elimina el mdulo, aplicando la definicin.

2 3x 0 x __
2
3
2 3x < 0 x > __
2
3

2 . (2 3x) + 5 = x + 9 2 . (2 + 3x) + 5 = x + 9
4 6x + 5 = x + 9 4 + 6x + 5 = x + 9
7x = 0 5x = 8
x=0 x = __
8
5
] (
2
__ 2
__ 8
__
0 3 1 0 3 1 5
Solucin = {0; 8}

22
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. La solucin de la ecuacin 3x = 15 es x = 18?
b. Es cierto que en |x 5| = 2 el valor de x es igual a 3?
a. No, es 5. b. No, porque el mdulo de un nmero real es siempre positivo.

ACTIVIDADES
5 Ecuaciones
38. Marquen las opciones correctas.
a. Cules ecuaciones tienen infinitas soluciones?
X 7a + 2a = 9a 7a + 2a = 9 7 + 2a = 9a 7 + 2a = 9
b. Cules ecuaciones tienen solucin nica?
8 |x| = |x| X b . __1 = b + 0,6 2a b = b + 2a |a| + 2 = 5
2
c. Cules ecuaciones no tienen solucin?
x + 5 = 1,7 x X x 0,2 = x + __1
5 x + __73 = 2x + 1 2 . (x 4) = x 4

39. Resuelvan las siguientes ecuaciones.


a. __35 x + 8,2 = 10 __65 x 5
d. 2,4 . __
( . __3
)
11 + 3x = 1,5 7 x + 1 ( )
18
x = ___ 1
x = __
25 3

b. 2,6 + 5,2 = x + __87 x e. x ( 2x + 0,32 ) 3x = __91 + 9x


944 1
x = ____ ___
15 30

c. 1,8 + 0,3x __31 = 0,7x


7
7
f. 0,4 . ( 2,8 0,4 ) + ___
10
15 x =
0,3x
_________
15 (
0, 3 .
)
(13)
x = __ x = ___
5 3

40. Resuelvan las siguientes ecuaciones con mdulos.


a. | x + 5 | = 2,5 c. 0,25 . | 3x + 4 | = __47 x
x = 2,5; x = 7,5 2
x = __
5

b. | 2x 1 | = 0,5 d. 2 . | __21 x 0,25 | = 2x __43


7 2 5
x = __; x = __ x = ___
9 9 12

41. Planteen las ecuaciones y resuelvan.


a. El quntuplo del mdulo del siguiente del tercio b. La cuarta parte de la suma entre un nmero y
de un nmero es igual a dos. su anterior es igual al siguiente de su triple.
|
5 . __
3 | 9
1 x + 1 = 2; x = __
5
21
; x = ___
5
__
4
1
1 . (x + x 1) = 3x + 1; x = __
2

23
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Inecuaciones
INFOACTIVA
Las desigualdades que contienen variables se llaman inecuaciones.
Resolver una inecuacin es encontrar todos los valores de la incgnita que la verifican, y el con-
junto solucin es un intervalo real o el conjunto vaco.
Una inecuacin se resuelve como una ecuacin, salvo en el caso en que se divida o se multiplique
a ambos miembros por un nmero negativo, lo que invierte el sentido de la desigualdad.

5x > 7 2 x 4
__
5
2x < 9 3 x 2
__
4
5x : (5) < 7 : (5) __
5 ( 5)
2 4 : __
2 x : __
( 25 ) 2x : (2) > 9 : (2) 3 2 : __
3 x : __
__
4 ( 4) ( 34 )
x < __
7
5
x 10 x > __
9
2
x __
8
3

S = ( ; __
7
5)
S = [10;+) 9 ;+
S = ( __
2 ) S = ( ;__
8
3 ]
Inecuaciones con mdulo
|3x 5| < 4 Debe eliminarse el mdulo, aplicando la definicin.

3x 5 0 x __
5
3
3x 5 < 0 x < __
5
3
3x 5 < 4 x < 3 3x + 5 < 4 x > __
1
3
x __
5 x < 3 __
3
5x<3
3
x < __
5 x > __
3
1 __
3
1 < x < __
3
5
3

0 1
[
5
__
2
)
3
[ __53;3 ) (
0 _31 1
)
5
__
2 3
( __13;__53 )
3 3

5 ;3 = __
5 __
La solucin es la unin de los intervalos: S = ( __
1 ;__
3 3)
1 ;3
3 ) (3 ) [
( )
0 _31 1 2 3

4 . |x + 3| 1 > 1 x Debe eliminarse el mdulo, aplicando la definicin.

x + 3 0 x 3 x + 3 < 0 x < 3
4 . (x + 3) 1 > 1 x 4 . (x 3) 1 > 1 x
4x + 12 1 > 1 x 4x 12 1 > 1 x
5x > 10 x > 2 3x > 14 x < ___
14
3
x 3 x > 2 x > 2 x < 3 x > ___
14 x < ___
3
14
3
[ ( ( 2;+) ) ) ( ; ___
14
3 )
5 __
14
6 5 4 3 2 1 6 3 4 3 2 1

14 ( 2;+ )
La solucin es la unin de los intervalos: S = ( ; ___
3 )
) (
5 __
14
6 3 4 3 2 1

24
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. Es cierto que la solucin de la inecuacin 5x 20 es x 4?
b. La inecuacin |x 3| < 4 tiene como solucin todos valores que se encuentran entre 1 x 7?
a. S, al pasar el 5 dividiendo cambia el sentido de la desigualdad. b. No, no se deben considerar los extremos.

ACTIVIDADES
6 Inecuaciones
42. Marquen las opciones correctas.
a. La solucin de __5x . (4) 20 es: (;25) X (;25] (25;+) [25;+)

b. La solucin de |4x 2| < 4 es: [ __21 ;__23 ) ( __21 ;__21 ) X ( __21 ;__23 ) ( __21 ;__23 ]
c. La solucin de 2 . |x 6| > 4 es: [4;8] (8;+) (;4) X (;4) (8;+)

43. Resuelvan las siguientes inecuaciones y escriban el conjunto solucin.


5 5
a. 0,6x __91 ___
18 d. 0,3 . __31 x ___
( 12 0,3x )
1 ;+ 15
S = __
[4 ) [
S = ___;+
52 )

4,1x + 8,4
b. __67 x 3,2 < __29 x e. _________
2x 0,9
29
S = ___;+
( ) S = [4;0 )
30

3x
c. __21 x + 5,07 x > 5,57 f. _____
x 1 < 2,8
26 ( 1;+ )
S = ; ___
S = ( ;1 ) ( 53 )

44. Resuelvan las siguientes inecuaciones con mdulo y escriban el conjunto solucin.
a. 6 . |x 2| 8x c. 4 . (x + 1) < |x 3| + 4x
6 ;+
7[
S = __ ) S = (;1) (7;+)

b. |5| . |2x 3| 10 d. 3 . |4x 1| > 10x


5
1 __ 3 3
S = ;__
( 2 2 ] [
;+ ) S = ;___ __;+
( 22 2 ) ( )

45. Escriban en lenguaje simblico y resuelvan.


a. El mdulo del anterior del triple de un b. La tercera parte del siguiente de un nmero
nmero es menor que el mdulo de menos es mayor que la suma entre dicho nmero y su
cinco. doble.
4 1 . (x + 1) x + 2x; S = ;__
1
|3x 1| < |5|; S = __;2
( ) __
( )
3 3 8

25
INTEGRACIN
46. Calculen los siguientes mdulos. 52. Resuelvan las siguientes ecuaciones con
a. |15| = 15 e. |3 . 20| = 60 mdulo.
b. |29| = 29 f. |10 : (2)| = 5
a. |x| + 5 = 12 e. |x + 4| = 2
c. |45| = 45 g. |2 + 4 . 3| = 14 S = {7;7} S = {6;2}
d. |1 5| = 6 h. |12 : (6) + 1| = 1 b. |x| + 4 = 12 f. __31 . |x + 1| = 2
S = {8;8} S = {7;5}
c. 2 . |x| + 1 = 11 g. 3 . |x 3| + 1 = 7
47. Respondan. S = {6;6} S = {1;5}
La distancia de un nmero a cero es 5. Cules son d. 0,2 |x| = 0 __1 __1 h. 2 . |x 1| 3 = 15
los nmeros que cumplen con esa condicin?
S= ;
55 { } S = {5;7}

5 y 5 53. Escriban el conjunto representado como


48. Escriban el conjunto de valores que verifican ecuacin o inecuacin con mdulo.
las siguientes igualdades. a. |x| = 3
3 3
a. |x| = 23 S = {23; 23}c. |x| = 0 S = {0}
b. |x| = 4 Absurdo. d. |x| = 7 S = {7; 7} b. [ ] |x| 5
5 5

49. Escriban en lenguaje simblico y resuelvan. c. ) ( |x| > 1


a. La tercera parte de la diferencia entre el doble 1 1

de un nmero y su mitad es igual al doble del


cuadrado de tres. Cul es ese nmero? 54. Escriban en lenguaje simblico y resuelvan.
b. El anterior de la mitad de un nmero es igual a. El mdulo de la diferencia entre un nmero
al doble del mismo. Cul es dicho nmero? y cinco es siete. Cul es dicho nmero?
c. La suma de dos nmeros consecutivos es b. El doble del mdulo de la suma de un nme-
igual al triple del siguiente de dicho nmero. ro y cuatro es doce. Cul es dicho nmero?
Cules son esos nmeros? c. La tercera parte del mdulo de la suma
d. La diferencia entre el triple de un nmero y entre un nmero y uno es uno. Cul es dicho
su quinta parte, es igual al doble de seis nmero?
quintos. d. El triple del mdulo de la suma entre siete y
Solucin a cargo del alumno. un nmero es nueve. Cul es dicho nmero?
50. Resuelvan las ecuaciones. a. 2;12 b. 10;2 c. 4;2 d. 10;4
13
a. 0,7 . (x + 1) = 0,2 + 0,7 x = ___
70 55. Calculen todos los nmeros que verifican las
2
x = __
b. 2x + 3 __
_______
3 + 6x = 2x 5
siguientes igualdades.

c. __25 x + 0,3 = 3x + 1 ____


______ 0,2x 3
x = ___ a. |x| + 4 = 5 d. __35 + 0,2 |x| = 1
2 + 4 17 8 ; __
8
S = {1;1} S = __ { }
d. 7______
8x
+ 2x 2
______ = 10x +1
________ 1
x = ___ b. __32 . |x| 2 = 3 e. |x + 4| = 3 9 9
6 3 3 16 15 15 S = {7;1}
S = ___;___
{ }
1
e. 2,1 x + __41 x 3 . __91 x __61 = 62x x = __
( ) c. __25 |x| = 4 2 2 f. 2 + 3 . |x + 1| = __25
4
S= 7 5
S = __; __
6 6{ }
51. Escriban en lenguaje coloquial. 56. Unan cada ecuacin con su conjunto solucin.
a. 2 . (0,5 + x) = x + 1 a. |x 4| = 2 {0;8}
b. |2x 4| = 2 {2;6}
b. __41 . __31 x 1 = 5x 2
( ) c. 2 . |x 4| = 2 {3;5}
c. |x + 5| : 2 = |16| d. |x 4| : 2 = 2 {1;3}

d. 3 . __21 = 3 . | 2x __21 |
Solucin a cargo del alumno.

26
captulo

CONTENIDOS
4 *5 *6 1
57. Escriban el conjunto solucin de las siguien- 61. Unan cada inecuacin con su conjunto solucin.
tes inecuaciones. a. 2 . (x 1)3 < 16 x > 2
a. |x| > 3 d. |x 2| < 4 b. 2 . (x 1)3 > 16 x < 3
__
b. |x| 37 e. 2 . |x 3| 8 c. [2 . (x + 1)]3 > 8 x > 0
c. |x + 1| > 2 f. __31 . |x + 4| 2 d. [2 . (x + 1)]3 < 8 x > 1
Solucin a cargo del alumno.
58. Escriban V (Verdadero) o F (Falso) segn 62. Marquen las opciones correctas.
corresponda. a. El doble del mdulo del siguiente de un
a. Una ecuacin es una igualdad que se verifica nmero es menor que su triple.
para todos los valores de la variable. F X 2 . |x + 1| < 3x |2x + 1| < 3x
b. Toda ecuacin lineal es de la forma |2 . (x + 1)| < 3x |2x| + 1 < 3x
ax + b = 0. V
b. El mdulo del anterior de la mitad de un
c. En la ecuacin |2x 7| = 3, el valor de nmero es mayor que su doble.
x es 2. F
| __21 . (x 1) | 2x 1 .|
__ |
2 x 1 2x
d. El conjunto solucin de una inecuacin siem-
X | __21 x 1 | 2x 1.
| |
__
2 x 1 2x
pre es un intervalo real. F

e. Cuando se multiplican ambos miembros de 63. Resuelvan las inecuaciones con mdulo.
una desigualdad por un nmero negativo, la 11
S = ;__
a. 5 + |3x 4| 12 4x 7 ( ]
desigualdad no cambia su sentido. F 4
b. 3 (2x 8) + 5 > |x 4| . |3| S = 28;__
5 ( )
c. 2 . (2x 6) < |3x 7| + 3 S = (;8)
59. Escriban la expresin con mdulo que d. 4 . |2x + 5| + 3 __21 . (4x + 6) S =
corresponde a cada representacin. 8
e. 6 + |2x + 3| 4x > 5x + 1 S = ;__ ( )
7
a. ) ( |x| > 3
3 3
f. |7x 4| + 8 2 . (x 6) + 10 S =
9 ;+
S = __
b. [ ) 1 x*0
|x| < __
g. 2x + |2x + 3| 3 . (x + 2) 7 [ )
__1 3
0
3 h. 7 . |x + 2| 10 < 3x + 2 S = (2,6;0,5)
c.  |x| = 2 x > 4 i. 3 . |x + 3| + 2x 2x + 7 S = ( ;2 ]

j. | __31 x 5 | + 8 __32 x + 10
2 2 4
S = [ 3;+ )
d. [ ] |x| a
a a
64. Marquen las opciones correctas.
60. Escriban en lenguaje simblico y obtengan Cul es el conjunto solucin de
1 .
el conjunto solucin. a. ___
12 |5x + 2,6| > 0,16?
a. La quinta parte del anterior de un nmero es 2 2 14
( ___
15 ;+ )
X ( ;___ ___
15 ) ( 15 ;+ )
mayor o igual que el doble de dicho nmero. 14 14
2 ___
b. El siguiente del triple de un nmero es menor ( ;___
15 ) ( ___
15 ; 15 )
que dicho nmero aumentado en dos novenos. b. 2x + 2 5 . (x 3) x 8?
c. El doble del mdulo de la tercera parte de un 25 25
nmero disminuido en nueve es menor que siete.
X [ ___
4 ;+ ) ( ;___
4 )
25 25
4 ]
1 b. 3x + 1 < x + 0,2;
1 . (x 1) 2x; S = ; __
a. __
5 (9 ] ( ___
5 ;+ ) ( ;___
7
S = ; ___ c. 2 . __
( 18 ) 3 | |
1 x 9 < 7; S = (16,5;37,5)

27
captulo

AUTOEVALUACIN 1
Marquen las opciones correctas
65. Cul es el intervalo que corresponde en cada caso?
a. x 2 < x < 2

(;2) (2;+) X (2;2) {2;2} Ninguna de las anteriores.

b. x x < 3 x > 5
X (;3) (5;+) [3;5) (;3] [5;+) Ninguna de las anteriores.

c. x x = 4 x > 3

(4;3) {4;3} (4;+) X Ninguna de las anteriores.

___
66. Cul es el error porcentual de 315 por redondeo con < 0,001?
X a. 0,000429 b. 0,429 c. 0,000000429

67. Cul es el resultado de cada clculo?


__ 1____ . 0,20
_________
3
38 . 3100
________________ 21
___ 2
X ___ 2
___
a. 2 21 21
(0,25 0,30) . 2,1

b. 3 . |x| + 2 = 5 X {1;1} (1;1) [1;1]

c. 5 + 2 . |x + 1| = 15 {4} X {6;4} {6}

68. Cul es la ecuacin que corresponde a cada problema?


a. La mitad del siguiente de un nmero es igual a su doble, aumentado en la tercera parte de 30.
Cul es el nmero?
19
1.
__ 1.
__ 1
__ X __1 . (x + 1) = 2x + __1 . 30 x = ___
2 2x + 1 = 2x + 3 30 2 x + 1 = 2x + 3 . 30 2 3 3

b. El anterior de la tercera parte de un nmero es igual a la raz cuadrada del producto entre dieci-
sis y el cuadrado del desconocido.
____ ____ ___
1.
__ 2 X __1 . x 1 = 316x2 S= 1
__ 2 2
3 (x 1) = 316x 3 3 x 1 = 316 x

69. Cul es el conjunto solucin de la ecuacin?


|2| . |__21 x 0,3 | ) 1,3

a. (;2] b. [0,6;+) X c. [0,6;2] d. (;2] [0,6;+)

28
captulo
Nmeros irracionales
Contenidos
7. Propiedades de la
potenciacin y la
radicacin.
2
8. Nmeros irracionales.
9. Radicales. Adicin y
sustraccin.
10. Multiplicacin y divisin de
radicales.
11. Operaciones combinadas.
12. Racionalizacin de
denominadores.
13. Sucesiones.
14. Sucesiones aritmticas.
15. Sucesiones geomtricas.

En la historia matemtica hay una leyenda que ha atravesado los siglos: la del
descubrimiento de los irracionales por parte de los pitagricos.
Se cuenta que Pitgoras, el clebre filsofo de la antigua Grecia, tena la idea
de que todo en el universo est basado en los nmeros. Y los nmeros eran, para
l, enteros o fracciones de enteros. Sin embargo, uno de sus discpulos encontr
una magnitud que no poda escribirse como fraccin de enteros: esto era terrible,
pues conmova toda una visin del mundo. Y la magnitud en cuestin no era otra
que la diagonal del cuadrado, cuyo clculo procede de un teorema que lleva jus-
tamente el nombre de Pitgoras, aunque era conocido mil aos antes por los
babilonios. Si el lado del cuadrado mide 1, el cuadrado de su diagonal tiene que
valer 12 + 12 = 2; de esta forma, la diagonal mide la raz cuadrada de 2.
Se cuenta que los pitagricos, avergonzados, no quisieron revelar a nadie el
secreto de su hallazgo; otra leyenda va ms all y afirma que a quien dio a cono-
cer tal secreto lo arrojaron por la borda de un navo. No se cree que esto sea
cierto aunque, de alguna forma, deja entrever que los pitagricos se vieron un
tanto desbordados por los acontecimientos.

1. Lean atentamente y resuelvan.


a. Cmo se diferencian los nmeros racionales de los irracionales?
__
b. Adems de 32 , qu otros nmeros irracionales conocen?
a. Porque los nmeros irracionales no se pueden escribir como fraccin de enteros.
b. Por ejemplo, los ms famosos son , la constante e y el nmero de oro ().
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Propiedades de la potenciacin y la radicacin


INFOACTIVA
Propiedades de la potenciacin
Potencia de exponente cero. a0 = 1 a 0
1
Potencia de exponente negativo. an = __
an
a0
Potencia de otra potencia. (an)m = an . m
Producto de potencias de igual base. an . am = an + m
an
___
Cociente de potencias de igual base. am
= an m a 0
Distributividad respecto de la multiplicacin. (a . b)n = an . bn
an
( __ba )
n
Distributividad respecto de la divisin. = __
bn
b0

Propiedades de la radicacin

__ __p
La radicacin se puede expresar como una potencia de exponente fraccionario: 3n ap = an

__ __ __ __
__ __ __
3
1 3 1 4 1 = x __73
__
3
3
36 = 62 35 = 53 3x3 = x4 x7

Las propiedades de la radicacin son anlogas con las de la potenciacin.


___
__ 1
1 __
__ 1
____ __
3 m3a = ( am )n = an.m =
n m.n
Raz de raz. 3a

n
_____ 1
__ 1
__ 1
__ __ n
__
Distributividad respecto de la multiplicacin. 3 a . b = (a . b)n = an . bn = 3n a . 3b

__ n __
1
__
1
__
a
__ a an a
Distributividad respecto de la divisin. n
3 b
= __
b ( ) n
= ___ ____
3 __
1 = n
__ b0
bn 3b

___ m
__ m:r
___ ___
3am = a n = a n:r = 3am:r r 0 a > 0
n n:r
Simplificacin de ndices.
___ __ ___ ___ ___ ___ ___ ___
6 3 4 4 10 10 5
353 = 35 364 = 326 = 323 381 = 334 = 332

__ __
3an = a n es impar 3an = |a| n es par
n n
Eliminacin del radical.
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ _____
4 4 5 5 3 3
349 = 372 = |7| = 7 381 = 334 = |3| = 3 332 = 325 = 2 38 = 3(2)3 = 2
___ m
__ m.p
____ n.p ____
3am = a n = a n.p = 3am.p p 0 a > 0
n
Amplificacin de ndices.
__ ____ ___ __ __ ____ ___ ___ __ ___ ___
2 .2 4 4 5 5 .3 15 15 6 6 .4 24
33 = 331 .2 = 332 = 39 34 = 322 .3 = 326 = 364 3x3 = 3x3 .4 = 3x12

30
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
2 2
a. Es cierto que __43 = __4
__
3 ? ( ) ( )
3 3
b. Es correcto decir que 3a = |a|?
a. No, la base de la segunda expresin debe ser positiva. b. No, esto ocurre si el ndice y el exponente son pares.

ACTIVIDADES
7 Propiedades de la potenciacin y la radicacin
1. Marquen las respuestas correctas.
a. (ab)5 : (ab)2 . a = a2 b3 X a6 b7 a7 b7 a8 b7
____ ____
b. 3a4 b5 . 3a2 b = a6 b6 a4 b3 X a3 b3 ab2
__ __ 3
__ __27 7
__ __29 9
__
c. 3a . 3b . a2 : b4 = X a2 b a2 b 2 a2 b a2 b 2
__ __ _____ 5 5
3 __ __ __61 __61
d. 3a . 3b . 3a . b . a4 = X a3 b6 a5 b 6 a3 b a5 b

2. Escriban V (Verdadero) o F (Falso). Expliquen las respuestas.


a. 32 = __91 V d. 2 . 20 : 23 = 23 F g. (2a)5 = 2a5 F
___ ___
3 __ 6
__ 3 2
__
b. ( 72 )3 = 76 F e. 335 = 35 V h. 325 = 5 3 V
__ __23 3
__
i. __52 ( ) = __25
( )
5
c. 43 : 45 = 48 F f. 395 = |9| V 2 F

3. Expresen como una nica potencia aplicando las propiedades.


__ __ __
a. 25 . 2 : 24 = 20 d. (ab)3 . (ab)2 = ab g. 36 . 363 . 366 = 65
__ __ __ ___ ____ 1
__
b. [ (3)3 : (3)3 ] 2 =
3 6
(3)12 e. 35 . 352 . 355 = 52 h. 3ab : 3a2 b = a 2

____
___ __ ___ 9 11
__ __
c. (5 . 4)2 : (52 . 4)3 = 54 41 f. 3364 . 32 = 22 i. (a1 b)5 . 3ab = a 2 b2

4. Identifiquen el error y resuelvan correctamente.


(24 : 2 . 26)3 = (210)3 (29)3 = (2)27

= 27

5. Resuelvan expresando
__ con un ndice comn.
__ __ 3
3__5
3 6
5 . 33
3______
a. _______
6 =
39 . 125
__
__ ___ 1
3__4
4 8 8
32_____
. 381
b. _______
8 =
31 296
___
__ __ 10 25
__
5
3 . 3__
3__
c. _______
10
2
= 3 34
33 . 33

3
__ __ _____
3__. 32__ 12 3
d. 3_______
3
12 4 = 33 . 2
33 . 32

31
7 8 8 10 11 12 13 14 15 16 17

Nmeros irracionales
INFOACTIVA
Los nmeros irracionales son aquellos que no pueden ser expresados como el cociente entre dos
nmeros enteros y tienen infinitas cifras decimales no peridicas.
Como ya se vio, las races no exactas de nmeros racionales son nmeros irracionales.
Se denomina radical a la raz indicada de un nmero o de una expresin, siempre que esta tenga
solucin real.

Representacin en la recta numrica


Cada nmero irracional tiene asociado un punto sobre la recta real.
Para representar ese punto sobre la recta numrica, si el irracional es A
__ B
de la forma 3a , se debe recurrir al teorema de Pitgoras: A2 = B2 + C2

c
__
Representacin de 32 .
Se determina sobre la recta un tringulo rectn-
__
gulo issceles cuyos catetos midan 1. El valor de 32
______ __
la hipotenusa es: 312 + 12 = 32
__
0 1 32 2

__
Representacin de 33 .
Se determina sobre la recta un tringulo rectn- __
__ 32 __
gulo cuyos catetos midan 1 y 3_______
2 , respectivamente.
__ 33
__
El valor de la hipotenusa es: 3( 32 )2 +12 = 33
__ __
0 1 32 33 2

__
Representacin de 35 .
__
Se determina sobre la recta un tringulo rectn- 35
gulo cuyos catetos midan 1 y ______
2, respectivamente.
__
El valor de la hipotenusa es: 312 + 22 = 35
__
0 1 2 35 3

De este modo se puede representar cualquier raz cuadrada de un nmero natural, siempre que se
elijan convenientemente los catetos del tringulo rectngulo.

32
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas. __
a. En el tringulo rectngulo cuya hipotenusa mide 36 , si uno de los catetos mide 1 cm, cunto
debe medir el otro cateto?
b. Si los catetos de un tringulo rectngulo miden 1 cm y 4 cm, la medida de la hipotenusa corres-
ponde a un nmero racional
__ o irracional? _____
a. El otro cateto debe medir 35 cm. b. Racional, se representa 39 cm = 3 cm.

ACTIVIDADES
8 Nmeros irracionales
6. Marquen las opciones correctas.
a. Los nmeros que son irracionales.
__ __ ___
X 33 34 X 32

b. Las operaciones cuyos resultados son nmeros irracionales.


__ ___ __ __ __ __
X 32 . 318 X 35 + 1 X 32 + 33 39 + __21
__ __ __
7. Representen los nmeros 6 ; 8 ; 2 en la recta numrica.

__
36
__
32
__
38
__ __
__
32 36 38
__
4 3 2 1 0 1 32 2 3 4 5

8. Representen en la recta numrica los siguientes nmeros, usando una escala de 1 cm.
__
3 __
a. 3___
2 d. 32 + 2

__ __ __
b. 35 1 e. 32 + 33

__ __ __
c. 2 . 33 f. 2 . 35 + 32

Solucin a cargo del alumno.


33
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Radicales. Adicin y sustraccin


INFOACTIVA
Extraccin de factores de un radical
Existen factores, dentro de un radical, que pueden ser extrados si el exponente de los mismos es
mayor o a lo sumo igual que el ndice de la raz. Para ello deben aplicarse las propiedades de la poten-
ciacin y radicacin.

_____ ______ ________ ___ __ __ __ __ __ ____


3 3 3 3 3 3 3 3
316x8 = 324x6x2 = 323 . 2x6x2 = 323 . 32 . 3x6 . 3x2 = 2 . 32 . x2 . 3x2 = 2x2 . 2x2
3 3

_______ __________ ___ __ __ __ __ __ __ __ __ ____


363x6yz5 = 332 . 7x6yz4z = 332 .37 .3x6 .3y .3z4 .3z = 3 .37 .x3 .3y .z2 .3z = 3x3z2 . 7yz
______ _____ 4 ___ 4 ___ ___ ___
36 m5 = _________
334 .___
332 __
729 m5 = 4 ___
____ m = __
3 m . 4 9m
4

3
4
3
4
625 4 4 4 . 3m4 . 3 5
5 35
_____ _____ ___ __ __ __ __

b b
343a2 = 7
______ 3
. a2
_____ 372 .__
37 .__
3a2 = _______
= ____________ 7a . __
7 . 37 __. a = ___ 7
3 b3 b3 3 3b2 . 3b b . 3b

Radicales semejantes
Dos radicales son semejantes cuando tienen igual ndice y el mismo radicando.
Trminos con radicales semejantes: Trminos con radicales no semejantes:
5
__ 5
__ 3
__ 3
__ 4
__ 4
__ __ __ __ __ 4
__ 3
__
3
33 y 33 ; 2 . 32 y 4 . 32 ; 3 . 3x3 y 8 . 3x3 . 37 y 37 ; 5 . 33 y 7 . 32 ; 4 . 33 y 9 . 34 .

Adicin y sustraccin de radicales


Solo es posible sumar o restar trminos que contienen radicales semejantes.
__ __ __ __ __
6 . 33 + 4 . 33 33 = (6 + 4 1) . 33 = 9 . 3
__ __ __ __ __ __ __ __
5 . 36 9 . 32 + 3 . 36 + 4 . 32 = (5 + 3) . 36 + (9 + 4) . 32 = 8 . 6 5 . 2

Existen casos en los cuales ciertos radicales son semejantes luego de llevarlos a su mnima expresin.
__ ____ ___ ___ __ ___ __ ___ __ ___ __
3 . 33 5 . 3243 + 7 . 327 8 . 375 = 3 . 33 4
332 . 33 __8 . 352 . 33
__ 5 . 33 __. 33 + 7 .__
= 3 . 33 45 . 33 + 21 . 3 __3 40 . 33
= (3 45__+ 21 40) . 33
= 61 . 3
__ ___ __ ___ __ ___ ___ __ ___ __
4 4
4 . 32 6 . 3 49 8 . 38 + 363 = 4 . 32 72 8 . 322__. 32 + 3__32 . 37
__ 6 . 3__
2 6 . 3__
= 4 . 3__ 37
32 + 3 . __
7 8 . 2 . __
= 4 . 32 6 . 3__7 16 32 + 3__. 37
= (4 16) __ + 3) . 37
__. 32 + (6
= 12 . 2 3 . 7

34
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen
__
las__respuestas.
3 3
a. Es cierto que
__
32__8 = 4 . 34 ? Por qu?
3
b. Por qu 33 y 33 no son semejantes? 3
__ 3
________ 3
__ 3
__ 3
__ 3
__ __
3
a. S, al aplicar propiedades se obtiene 328 = 323 . 23 . 22 = 323 . 323 . 322 = 4 . 322 = 4 . 34 . b. Porque para que
sean semejantes el ndice y el radicando deben ser iguales.

ACTIVIDADES
9 Radicales. Adicin y sustraccin
9. Extraigan los factores
__
del radical. ___
_____ 3 2 . ___
__ 3c
___
a. 332 =
4 . 32
3
27c5
f. ____
343
= 7
c
7 3
_____ _________ 3 2 2
__
0,5 81a b c 4 8 12 ab c
b. 33 0,125 = g. _________
4 7
____
__
3 2 401c = ________
4

__ a
2 ab . 5 ___
___

c. 364a3 =
8a . 3a 32a b
h. _______
3_________
729b c
5
=
6
3
8
3
3 3 ___
3c3
____
________ 3
7b . 37b c
3 2 2a
2 a b . 3___
3 2 4
128a5 b9 c10
3 __________
3
d. 32 401b5c = i. = c
11 ___
_____ 9bc
_______ _________ a2c
8bc . 3 ___
____
3
4 3 3
4 3b . 33a b 512a b c 2 3 4
j. _________
3 125d =
3
e. 3234a3b7 = 5
5d d2

10. Marquen las opciones correctas. __


3
Cules de los siguientes radicales son semejantes a 32 ?
3
___ 3
___ ____ 6
__
3
a. 32 b. 5 . 364 X c. 2 . 3128 X d. 3 . 322

11. Resuelvan las siguientes sumas y restas.


__ __ __ __
a. 3 . 35 7 . 35 + 2 . 35 = 8 . 35
__ __ __ __
b. 2 . 32 + 5 . 32 32 = 6 . 32
__ __ __ __
c. 33 + 33 5 . 33 = 5 . 33
__ __ __ __ __
d. 2 . 3b 3 . 3a 2 . 3b 3a = 4 . 3a
__ __ __ __
__ 5 . 3a 7 . 3b
e. 5 . 3a 6 . 3b 3b =

12. Resuelvan
__ __
las siguientes sumas algebraicas.
___ __ ___ __
a. 35 + 38 332 = d. 3 .__ __21 5 . ___
1
3
1
__
32 + 8 = 3 3
__ __ 15 1
___ . __
35 2 . 32 4 2 3
__ ___ ___ ___ ___ __
b. 3 . 37 3 . 328 + 363 = e. 354 + 312 36 =
__ __
0 2 . 36 + 2 . 33

___ __ ____ ___ __ __


1 1 1
c. 4 .__ ___
3 __ . ____
27 + 3 2 243 = 3 3 f. 320 + 3 . 38 5 . 35 =
5 1 __ __
__ . __
9 33
3 . 35 + 6 . 32

35
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Multiplicacin y divisin de radicales


INFOACTIVA
Para efectuar cualquier multiplicacin o divisin de radicales, estos deben tener el mismo ndice.
La operatoria con radicales cumple con las siguientes propiedades.
Propiedad distributiva de la multiplicacin y divisin respecto de la suma y resta.
a . (b c) = (b c) . a = ab ac (b c) : a = b : a c : a
__ __ ___ __ __ __ ___ __ ___
33 . ( 33 + 327 ) = 33 .33 + 33 .327 = 39 + 381 = 3 + 9 = 12
____ ___ __ ____ __ ___ __ ___ __
( 3125 320 ) : 35 = 3125 : 35 320 : 35 = 325 34 = 5 2 = 3
Cuadrado de un binomio y diferencia de cuadrados.
(a b)2 = a2 2ab + b2 (a + b) . (a b) = a2 b2
__ __ __ __ __ __ __ __
( 32 33 )2 = ( 32 )2 2 .32 .33 + ( 33 )2 = 2 2 .36 + 3 = 5 2 .36
___ __ ___ __ ___ __
( 310 + 37 ) . ( 310 37 ) = ( 310 )2 ( 37 )2 = 10 7 = 3

Multiplicacin y divisin de radicales de distinto ndice


Para que los ndices de dos o ms radicales sean iguales, se debe calcular el mcm de los ndices
de los radicales dados, obtenindose as el mnimo comn ndice.
__ __
4 6
3a2 y 3 x mcm(4;6) = 12, ambos radicales deben tener ndice 12.
__ ___ __ __ ___ __
4 4 .3 6 12 6 .2 12
3a2 = 3a2 .3 = 3a6 y 3 x = 3x1 .2 = 3x2

Para multiplicar o dividir radicales de distinto ndice, se los debe reducir a mnimo comn ndice y
luego aplicar las propiedades recprocas de las distributivas de la radicacin respecto de la multiplica-
cin y divisin.

__ _ __ _________ n
_ __
_ a n __a
. 3b . 3n c . ... . 3d = 3a . b . c . ... . d ___
n n n 3__
n
3a = con b 0
n
3b b 3
__ __ ____ ____ ___ ___ _____ ___
3 2 .3 3 .2 6 6 6 6
35 . 35 = 351 .3 . 351 .2 = 353 . 352 = 353 . 52 = 355
__ __ ___ ____ __ __ _____ ___ ______ __
3 4 3 .4 4.3 12 12 12 12 12 12
3a2 . 3a3 = 3a2 .4 . 3a3 . 3 = 3a8 . 3a9 = 3a8 . a9 = 3a17 = 3a12 . a5 = a . 3a5
4
___ 4 .3
____ 12
___ ____ __ 4
__ 4 .5
____ 20
___ ___ __
3 .3 9
73
3___
____ 3____
7
= _______ 3___
7
= ______ 7 = 12 __
12 ___ 1 9 b3
3__
____ b3 . 5
3____
= _______ 3b__15 20 ___
_____ b15 = 20 b7
6 5
37
6 . 2 5 .2
37
12 10 = 10
37 7 37 3 5 2
3b
5 . 4 2 . 4 = 20 8 =
3b 3b
8
3b
3

36
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen
__
las respuestas. __
__ __
a. Es cierto que ( 32 33 )__2 =__( 32 )2 ( 33 )2?
3 ____
32 .__35 6 2 .5?
b. Es correcto decir que _______
6 es lo mismo
__ que
____
7 3
37
a. No, la primera expresin resuelta da 5 2 . 36 y la segunda 1. b. No, porque si bien 6 es el ndice comn,
no fue aplicada correctamente la propiedad en el radicando.

ACTIVIDADES
10 Multiplicacin y divisin de radicales
13. Resuelvan las siguientes operaciones.
__ __ __ __ ___ __ ___
a. 33 . ( 35 + 2 . 35 ) = d. ( 35 + 327 ) . ( 35 327 ) =
___
3 . 315 22

__ ___ ____ __ __ __
b. 32 . ( 332 3128 ) = e.__( 37 + 3__8 ) : 33 =
7 2
8
3__3 + 2 . 3__3
__ __ ____ ___ __
c. ( 37 33 )2 = f. ( 3a5 b 3ab3 ) : 3a =
___ __
10 2 . 321 (a2 b) . 3b

14. Reduzcan a un ndice comn.


__ __ 4
__ 4
__ __ __ 15
___ 15
___
a. 33 y 33 3 4 336 y 33 3
c. 3a y 3b 2 5 4 3a10 y 3b12

3
__ __ 6
__ 6
__
7
____ ___ 14
____ 14
____
b. 352 y 35 354 y 353 d. 3a2 b3 y 35c 3a4 b6 y 357 c7

15. Reduzcan a un ndice comn y resuelvan las siguientes multiplicaciones ___


y divisiones.
___ ___ ____ ___ ____ y5
3___
6 12
3
a. 32x . 32x2 = x . 325 x d. 33 4y2 : 34 8x y = 3
2x

___
___ ___ ___ __ 55
__ 8 __
3__x
8 5 10
4
b. 3x . 33x . 3x = x . 39x 2
e. 35x : 3x = 4 3

_____ ______
___ ____ 20 ______ ____ 9 8 7 5
5
c. 3xy . 3x y = 4 3 2 3x19 y14 f. 33 27x2 y3 : 33y2 x = 33 y x
9

37
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Operaciones combinadas
INFOACTIVA
Para resolver un clculo combinando con radicales, se deben seguir estos pasos, teniendo en cuen-
ta la jerarqua de las operaciones y sus propiedades.

__ __ __ __ __ __
2 . 32 . 38 + ( 5__. 36__ 7 . 38__) . 3__
3_______ 3= 1. Se separa en trminos.
32 . 2 . 8 + ___ 5 . 36 . 33___ 7 . 38 . ___
33 = 2. Se resuelve cada trmino respetando la
___332 + _____5 . 318 7 _____
. 324 = jerarqua de las operaciones.
5 2
___ __ 3 __ ___
2 + 5 . 32 . 3 7
__ ___. 33 . 2__3 =
324 . 32 + 5__. 32 . 332 __7 . 33 . 32__2 . 3__ 2= 3. Se escriben los radicales en su mnima expre-
22 . 32 + 5 .__
3 . 32 7__. 2 . 33 . 3__ 2= sin.
4 . 32 + 15 . 3__ 2 14 . 3__ 6= 4. Se resuelven las sumas y restas entre los
19 . 32 14 . 36 = radicales semejantes.

__ __ Para repasar las


3 _______
___ __ __ __ operaciones con
33 __. 39 33 . 327 . 3
_______ 3 2
9 + (35 33 ) = radicales pueden
4
33 volver a las
__ 3 ___
__ 4 ___ 3 ___ __ __ __ __ pginas 34 y 36.
33 .
__3
________3 2
33 . 333 . 332 + (35 33 ) .(35 33 ) =
4
____ ____
33
2 .6 3 .4 ____ ____ ____
__ 2 __ __ __ 2
331. 6____
. 332 .4 2 .3
____________ 3 . 33 . 33 + (35 ) 2 .35 .33 + (33 ) =
6 1. 6 4 .3 3 .3 3 .4 2 .4
4 .3 1 .3
33 ______
12 36 . 38
_________ ____
______ 12336 . 39 . 38 + 5 2 .35 . 3 + 3 =
33 3 ____
12 314
___ ___
___ 123323 2 .315 + 8 =
33 3
___ ___ ___ ___ ___
3311 3 . 3311 2 .315 + 8 = 2 . 311 2 . 15 + 8
12 12 12

Si en el clculo aparecen letras, o nmeros y letras, se procede de la misma forma.

_______
__ __ ____________
3 3 ___ 6 ___ 3 3 . 2 ___ ___
2 .2 2 .3 1 .3 ______ ___
3__3x26 .__
________ 3x
+
3
3 9x : 33x = 3 3
______________
x___ . 3__
2 .3 1 .3 6 5
x + 3 .2 32 .2 .x2 : 6 3x
3 3
5
3x . 3x 3x . 3x
______
_____
3 6 _________
36 _____
3x4 . x3 + 6 34 .x2 : (3x)
= ________
3x3 . x5 3
18 7
__ ____________
3__
= ____ x + 6 (34 : 3) . (x2 : x)
6
3x8
3
18 7
__ ____
3x + 3
= ______
_____
6 3
3 .x
6 6
3x . x2
18 7
__ ____
= __
1 . _______ 3____
x + 6 33 . x
3
x 6 . 3
3x2 . 3
1 . 18 __x + 6 ____
__ ____
x7 + 6 33 . x = __
= __
1 . 18 __
33 . x
x 3 x6
3 x

38
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las
__
respuestas.
__ __ ___
a. Es correcto_______
decir que 32 + 32 . 35 = 2 . 310 ?
___ 1
3 __
__
b. El clculo 33 . 327 , puede expresarse como ( 3 + 32 )2?
5
__ 4
__
a. No, para resolver se debe tener en cuenta la jerarqua de las operaciones. b. No, es 34 o 335 .

ACTIVIDADES
11 Operaciones combinadas
16. Resuelvan
____
las siguientes operaciones combinadas. __
____ __ __ __
3
a. ( 3448 + 3125 ) . 37 = i. 33 . ( 4 . 375 + 5 . 333 ) =
___ 6
_____
56 + 5 . 335 28 . 333 . 74 + 45

__ ____ ___ ____ __ 3


__ __
b. 33 . ( 3176 327 ) = j. 3175 + ( 32 + 3 . 32 ) . 32 =
___ __ 6
__
4 . 333 9 2 + 5 . 37 + 3 . 325

3
____ 3
___ 3
__ __ __ __ ___
c. ( 3297 + 356 ) . 37 = k. ( 36 5 . 33 ) . 33 + 350 =
3
___ 3
___ __
3 . 377 + 2 . 349 8 . 32 15

4
__ 4
___ 4
____ __ __ __ __ __
d. 36 . (332 3243 ) = l. 32 . 38__ ( 7 . 35 2 . 33 ) : ( 4 . 33 ) =
___ ___ 9 __7 5
4 __ . __
3
4
2 . 312 3 . 318
2 4 3

___ ___ __ __ __ __ __ __ __
e. ( 3__18 348
__ ) : 35 = m. 33 . (35 2 . 33 ) + (5 . 33 + 35 ) . 35 =
3 ___
2 + 4 . __
3 . __
35 5 3 6 . 315 1

____ ____ __ __ ____ ___ ___


f. ( 3 . 3128 5 . 3512 ) : 323 = n. 38 . ( 3242 327 ) 324 =
__
28 44 8 . 36

____ ____ 3
__ ___ __ __ ___ __
3 3 3
. 3297 __ 2 . 3189 ) : ( 3 . 32 ) =
g. ( 5___ . 3103 : 323 + 32 . ( 310 + 5 . 37 ) =
3 11 3 7 __ ____
5 . __ 2 . __
3 3
6
3 . 35 + 5 . 3392
2 2

____ ___ __ __ __ __ __ ___ __


h. ( 5 . 3486 + 2 . 396 ) : __21 . 33 = ( )
4 4 4
o. 32 . 33 : 33 + ( 36 2 . 321 ) : 33 =
4
__ __
22 . 32 2 . 37

39
ACTIVIDADES
11 Operaciones combinadas
17. Expresen en lenguaje simblico y luego resuelvan.
a. El cuadrado de la suma entre la raz cuadrada de quince y la raz cuarta de cincuenta.
___ 4
___ 2 4
___ __
( 315 + 350 ) = 15 + 10 . 318 + 5 . 32

b. El cociente entre la diferencia de la raz cuadrada de ocho y el triple de la raz cuadrada de


cuatro, y la raz cuadrada de dos.
__ __ __ __
( 38 3 . 34 ) : 32 = 2 3 . 32

c. El producto entre la suma del doble de la raz cbica de cinco y tres y su diferencia.
__ __ ___
( 2 . 33 5 + 3 ) . ( 2 . 33 5 3 ) = 4 . 33 25 9

d. El cuadrado del producto entre la suma de la raz cuadrada de siete y la raz cuadrada de veintiuno,
y la raz cuadrada de tres.
__ ___ __ __
[ ( 37 + 321 ) . 33 ] = 84 + 42 . 33
2

e. El cubo de la diferencia entre el producto de la raz cuadrada de tres y la raz cuadrada de dos,
y el triple de la raz cuadrada de seis.
__ __ __ __
( 33 . 32 3 . 36 )3 = 48 . 36

18. Hallen el permetro y el rea de las figuras sombreadas.


a. b.

__
32

__ __
33 + 2 3 . 35

__ __ __ __ 45
Permetro = 4 . ( 32 + 33 ); Superficie = 5 + 4 . 33 Permetro = 15 + 3 . 35 ; Superficie = ___
2

40
ACTIVIDADES
11 Operaciones combinadas
19. Resuelvan las siguientes operaciones combinadas.
______ __ ____ __ ____
___ ___ ___ 4 __
32 .___
3128 1 + 33 __3675___ =
98 + 32 . 332 _________
a. 372 3__ 3 = e. _______ + 1 + 33 )2 _________
6 __ (
__ __ 364 25 __ 3 . 12 3 3
___ 1 . 33
4 4
32 + 2 . 323 32
6 3

____ _____ __ ________ ___ __


__ . 32 401 __
3 __ __ ____ __ __
3343_____ __375___ 4 . 323 =
b. ( 3 37 ) + ____________ f. 32 . 327 + 32 . 338 32 ________
2 3 4
6 37 . ( 37 2 ) = 5
__ __ 32 401 __ __
1. 5 35 . 327
3 . 32 __
6
9 4 . 37 + 49 . 37
3 3

___ __ ___ __
__ __ ___
. 33 + __
327 __
c. ( 2 + 5 . 33 ) . ( 1 33 ) ________
__
g. __31 . ___
9 __ 32 __ . ________
+ _______ __ 1 __ 38 . 316 =
__
( 33 + 37 )2 =
1 9 3. 225__
4
___ 39 __ 32 33 32 + 33
2 . 321 3 3
5

____ ___ __
__ __ __ __ 2 ___ __ __ __ __ __
. 324
3162____ 6
3__
d. ( 32 36 ) ( 36 + 32 ) + __________ h. (310 32 ) . (35 + 32 ) (32 35 )2 5 . ___
2
= =
__ 3324 __ ___ 33
6 . 33 2 . 35 + 310 9

20. Relacionen
_____
una expresin de la primera columna con la correspondiente de la segunda.
a. ( 3a 1 + 1 )2 = a2
_____ _____
b. ( 3a 1 1 )2 = a + 2 2 . 3a + 1
_____
c. ( 3a + 1 + 1 )2 = a
_____ _____
d. ( 3a + 1 1 )2 = a + 2 . 3a 1
_____ _____ _____
e. ( 3a 1 1 ) . ( 3a 1 + 1 ) = a + 2 + 2 . 3a + 1
_____ _____ _____
f. ( 3a + 1 1 ) . ( 3a + 1 + 1 ) = a 2 . 3a 1

mente ACTIVA
___________
______
__
Cul es el resultado de 33 . 33 . 33 ?
8
__ 7
__
337 o 38

41
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
Racionalizacin de denominadores
INFOACTIVA
Racionalizar el denominador de una fraccin es transformarlo en un nmero racional; por lo tanto,
siempre que en el mismo aparezcan radicales irracionales, se debe hallar una fraccin equivalente a la
dada con denominador racional.

Primer caso: en el denominador hay un nico radical con ndice igual a 2.


Para racionalizar este tipo de expresiones, se debe amplificar por la misma raz que tiene el denominador.
__ __ __
___ ___ __ . 35 3___ 5
5 = ___
1__ 1
__ = ___
1 ___
__ = ____
5
35 35 35 35 2
35

Segundo caso: en el denominador hay un nico radical con ndice mayor que 2.
Para racionalizar este tipo de expresiones, se debe amplificar por una raz que tenga el mismo ndi-
ce que la raz del denominador, cuyo radicando tenga los mismos factores, pero con exponente igual a
la diferencia entre el ndice y el exponente dado.
___ ___ __ 5
__
____
3 3
____
5
32 3 5
. 323
3_____
5
3 .___
38 3 . 8
5
___ ___
5 2 = ____
5
3 .
___ ____
5 3 =
___ ______
5 2 = _____
5 5 = ______
2
322 32 322 3 2 3 .23
2 3 2

___ 4
___ 4
___
4
___
_____
4
____ ______
4
____ = _____
____
4
4 . _____
ab2 = ________
3___ _______ 4 ____ 4 . ab2
. 3ab2 = ______
4 . 3ab2 = _______
4 4 4 3 2 4 4 3 2 4 4 4
3a3b2 3a3b2 3a b 2
3ab 2
3a b abab 3a b

Tercer caso: el denominador es una suma o resta de uno o dos radicales de ndice 2.
Para racionalizar este tipo de expresiones, se debe aplicar el producto de una suma de dos trminos
por su diferencia.
(a + b) . (a b) = a2 b2

__ __ __ __ __
________
__ 7 __ = ________
__ 7 __ . 3 __ + 35
________
3 __ 33 __
______
1 33 __
1 . _______
= _______ 5 + 3__
6
33 35 33 35 33 + 35 5 36 5 36 5 + 36
__ __ __ __
7 .( 33 + 35 ) ( 33 1 ) .( 5 + 36 )
= __________________
__ __ __ __ = _______________
__ __
( 33 35 ) .( 33 + 35 ) ( 5 36 ) .( 5 + 36 )
__ __ __ __ __ __
7 . ( 33 + 35 ) 5 . 33 + 33 . 36
= ____________
__ __ __ 5 36
= ______________________
( 33 )2 ( 35 )2 52 ( 36 )2
__ __ __ ___ __
7 . ( 33 + 35 )
____________ 5 .33 + 318 5 36
= 35
= __________________
25 6
__ __ __ __ __
7 .( 33 + 35 ) 5 . 33 + 3 . 32 5 36
= ___________
2
= ____________________
19
__ __ __ __ __
= __
7 . ( 33 + 5 ) = ___ 3 . 2 ___
5 . 3 + ___ 5 ___
1 . 6
2 3 19 19 19 19
__ __
7 . 3 __
= __ 7 . 5
2 2

42
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.___
a. Es correcto decir que la expresin 3x1 (con x > 0) debe racionalizarse?
__ 1 __ ?
b. Cmo se racionaliza la expresin ________
32 35
1__ . b. Se debe multiplicar el numerador y el denominador por __
a. S, porque es ___
__
32 + 35 .
3x

ACTIVIDADES
12 Racionalizacin de denominadores
21. Marquen las opciones correctas.
En cules de las siguientes expresiones no se racionaliza el denominador?
__
1 1
X b. ___ x__ 1
a. ( 32 )1 ( 32 )
__ c. _____
___ X d. ____
___
33x 316

22. Unan con flechas cada expresin con la racionalizacin correspondiente.


__
3
a. ____ __23 . 32
3
6 5 =
__
34 __
3
b. ____ __43 . 32
3
__ =
3
32 __
3__
c. ___
3 = __43 . 32
34

23. Racionalicen__ las siguientes expresiones. 3


___
1__ 7 1 25
a. ___ = 3___ g. ____
__
3 4 = 3____
37 7 35 25

__
5 . 33 __ __
_____
4
5__ 8 .__32 8 . 32
b. ___ = 3 h. ______
4 =
33 32

___ ___
2 . 27
__
4
12x
c. ____
___ = 6 . 32x ___
2__
i. ______ = 3 3
32x 333

__
___ __ 3 __
3a 33a 7 + 3__3 3___ + 1
d. ____
___ = j. _______ = 3 7
33a 7 . 33

____
5 . ___
6
___ 74a3
3_____
3b
e. 5b___
______ = 21 3 7____
k. ________
6 2 3 = 3a
7 . 33b 3 . 37 a

________
9 . 3 __
10
__ 4
__ 328 125 b2
__________
3
9__
f. ___ = 2 3 5
35
l. ______
____ = 3b
4
32 381b

43
ACTIVIDADES
12 Racionalizacin de denominadores
24. Marquen las opciones correctas.
Cul de las siguientes expresiones racionaliza a...
__ __ __ __ __
3
3__ 3
3__
a. ... ___ ? ___ 3
3__
___ 5
3__
___ 5
3__
X ___
35 33 35 33 35
__ __
__ 1
b. ... _______? __ 1
_______ X 2__ 1
______
3 __ 1
______ 32__ + 1
______
32 + 1 32 1 32 1 32 + 1 32 + 1
__ __ __ __ __
__ 33 __ ?
c. ... ________ 2 3__
3__ 7
X _________
2 + 3__
3__ 7
_________ __ 1 __
________ __ 1 __
________
32 + 37 32 37 32 37 32 37 32 + 37

25. Relacionen cada clculo con su resultado.


__
__
5 +5
3__
a. _______ = 15 7 . 35
35 + 2
__
__
3__5 5
b. _______ = 5 3 . 35
35 + 2
__
5 +5 __
3__
c. _______ = 3 . 35 5
35 2
__
5 5 __
3__
d. _______ = 15 + 7 . 35
35 2

26. Racionalicen las siguientes expresiones.


__
__ 1 10 3__5
a. _______ = e. ________ =
32 + 3 5 + 35
__ 3 . __
3 32 11 __
__ 5
4 4 3

7 __ =
b. _______ __3 __ =
f. _________
5 33 311 37
35 7 __ 3 __ 3 __
___ ___ . 33 __ . 311 __ . 37
22 22 4 4

__ __ __
__32 3 38__
3___
c. _______ = g. _________ =
32 5 312 32
5 . __
2 ___ 3 . __
1 ___
___ 2 __ 6
23 23 3 5 10 3

__
__5 __ =
d. _________ 8 . 33 __
h. _________ =
310 33 5 + 2 . 33
5 ___ 5 __ 48 40 __
__ . 310 __ . 33 ___ + ___ . 36
7 7 13 13

44
ACTIVIDADES
12 Racionalizacin de denominadores
27. Racionalicen las siguientes operaciones.
__ __ ___
2__+ 33
a. _______ 3 . __ __
= __ 5 h. _________
2 . 35 2 . 32y
__ 2 ___ = ______________
3 +
33 1 2 3 2 35 32y 5 2y

__ __________
__
__ __ __ 3
2 . 33
7 + __
b. _________ 4.
= 2 . 32 + __ 2. 3 + 1
6 + __
1
i. ________
______
3 __ = 3___________
4938 + 49
2 . 32 1 7 3 7 3 338 1 7

__ ________
__ __ __ __
5__. 32 __
c. __________ 3 . __ __ j. 3_________
6 + 32
3________ 6 + 3___
= __ 6 2 __ __ = 3
___ 2
3 . 33 + 32 5 3 5 336 32 2 2

__ ___ ________
__ __ ___ ___
2 + 3___
3__ 16
d. _________ 9 __
= __ 4 __ 3________
7 + 32
3__
k. _________
__ = 310 + 335
_________
. 2
32 316 7 7 3 337 32 5

__ __ __ __ ______
3 1 __
3___ a1 1) . 3a3 + a
e. ____________ = 18 32 6 . 33 + 36
___________________ l. _______
______ = (a
______________
2 . 327 32 106 3
3a + a 3
a +a

__ ____ __
311 ___
f. ___________
__ 22 + 3143
= __________ m. 1______
3a
__
3a 1
= 1
2 . 311 313 31

_______
__ __ ______
g. 3________
5_______
+ 35
__ =
2
5 __
3___ + 1
2 2
1
n. ___________
______ a2 + 2 + 5
= 3__________
a2 23
35 35 3a + 2 5

45
INTEGRACIN
28. Escriban la mnima expresin aplicando las 33. Extraigan
____
los factores fuera
__ ______
del radical.
______
3 3
propiedades. ___ __
a. 3512 = 24
. 32 f. 316x y5 = 2y . 32x2 . y2
2
__ ______ ____
a. (52 : 55)2 : 57 = 51 e. 37 . 314 . 323 = 28 _____ __ 3xz . 3 ___
z
= ____
3 27x3z4
g. ______
3 3

b. (82)7 : (83 : 87)1 = 810 f. 3c2d3 . 3c8d2 = c2d


5
____ ____
b. 32 187 = 32 . 33
_______ ___
256y5
_____ 3
4y 4y2 3
_____
x8y x 5 4 . x2
4 . ___
__ = __y . __
4

3 3
4 5
___ ___ c. 33 125a5 = 5a . 35a h. 5 xy6 5
7 a14 a4 = a
g. ___ : __
c. (a3)4 : (a2 . a5)2 = a2
3 3
a21 a8 ____ _____ _____
a
2 . ___
__ 1 . __
= ___ 2
__

b 4 __
d. ( __ b 1 b3
= __
___ 3 __
15 . 35
5
d. 3x7y9 = xy . 3x2 . y4
5
i.
3 3 9 a12 3a5 a
c ) . c2 ( ) 3______
c2
h. ________ = 15 ____ ___ ________
1 . 51
6 ___
ab . ___
a b = ___
3 4 a 2
243a b 3a
___ 10 2 2
33 3 e. ____
3
c5d c2 cd 3 j. ________
4

3 3a b = b 2 10 2

29. Marquen las opciones correctas. 34. Calculen el permetro de cada figura.
__ __
A cul de las siguientes expresiones equiva- a. 2 . 35 + 2 . 32
2
__
le ( ab )3 ?
___ _____
3 3 __
3ab2 X 3(ab)2 33
___ _____
__
3ab3 3(ab)3 2 . 32
b. __
__ __
30. Indiquen V (Verdadero) o F (Falso). 6 . 33 + 36 2 . 33
__
Expliquen las respuestas. 33
5
__ 5
__
a. b3 = 3b3 F
___
327
b. a . a . b = 2ab F
__ __ __ 35. Resuelvan
___
las siguientes sumas
___ __ __
algebraicas.
a
c. __
3
b
= 3a : 3b V
a. 345 + 320 7 . 35 = 8 . 35
3 3 ___ ___ ___ __
d. ( b . b ) = b 9 F
b. 348 5 . 312 + 327 = 3 . 33
__ ___ ___ ____ __
e. 3a2 = |a| V c. 354 + 324 3 . 32 . 3 = 4 . 36
____ ___ ____ __
f. b5 . b2 = b10 F
d. 3169 399 + 3275 = 13 + 2 . 311
___ ___ ____ ___ __
31. Representen en la recta numrica.__ e. 352 2 . 3117 + 3578 = 4 . 313 + 17 . 32
__ __ ___ ____ 3
___ __ __
3
a. __
37 + 2 d. 2 . 35 3 . 33 f. 356 3175 + 3112 = 2 . 37 37
__
b. 36 1 e. 311 3
___
3 3
__ __ 3
__
__ __ g. 388 311 + 38 = 311 + 2
c. 3 + 32 f. 311 + 2 ___ ___ ___ __ __
Solucin a cargo del alumno. h. 398 3112 328 =7 . 32 6 . 37
___ ____ __
32. Piensen y resuelvan. 3 16
i. ___ + 3250 __21 . 32 = __
3 3 2 + __9 . 3 __
__
Para representar 32 en la recta numrica, se 3
54
___ ___ __
3 2 3
__
2
7.
comienza por__2 catetos cuyas medidas son 1. Para j. 354 324 + __3 . 36 = __ 36
2 2
__
representar 33 , por dos catetos que miden 1 y 32 ; __ __
__
y para representar 35 , por dos catetos que son 1 y 36. Sabiendo que
__
A = 3 + 5 y B = 2 . 3 1.
__
2. Cules son las medidas de los catetos que debe- a. A + B = 3 . 33 + 4 d. 3A 5B = 7 . 33 + 20
__ ___ ___ __
ran considerar para representar 311 ;___337 ; 356 ? b. 2A B = 11 e. 4A B = 6 . 33 19
__ ___ ___ ___ __ __
311 , 1 y 310 337 , 1 y 6 356 , 1 y 355 c. A + B = 33 6 f. 2A + 3B = 13 + 4 . 33

46
captulo

CONTENIDOS
7*8*9*10*11*12 2
37. Calculen el rea de cada figura. 42. Racionalicen las siguientes expresiones.
4
___
__ 14 __ 7 7 . 38x2
a. __ __
33 a. ___
__ = 2 . 37 j. _____
4
___ = _______
2x
37 32x __ 2
6 + 33
3_______ 9 __
__ x2 . 3y x . 4 ________
___
2 b. 18
____
___ = 5 . 32 k. ______
4
_____ =
15 332 . 53 x3 y
350 45xy
3 4 ___ ________
__
__ 8 6 7 3 6

c. 2 . __
______33
= 32 l. 8 3 7 2 = 33abc
3ab
_________
_______ 3 a b c
_________
__ 3__6 39a b c
32 + 1 __ 5 ___
3

d. 5 = 35
3__
___ m. ________ = 10
5 ___ ___
+ __ . 310
6

b. 35 4 310 3 6
__
__ 7 7 . __ 3a + 6a
3 36 e. ____ ___ = __ 9 3
3 __ a
n. ________
3a 6a
= ________
1 36a
327 ___
__
__
9 __ ___ 3 . 5
3__ 3 . 335 5
__________
f. ______ = 16 36 o. _________ __ = 58
8 . 36 3 . 37 + 35
__ __
__ 5__ 36__
6
g. ____ p. 3________
3
3
___ = 39 = 1
38. Resuelvan los siguientes cuadrados. 324 36 35
__
__ __ ___ __ 7__ 7 5 __
__ 2__. 32 __ =
a. ( 35 38 )2 = d. ( 321 __ 7 . 37 )2 = h. ___
5 = 2 . 38 q. _________
_______ _______
__ __
__ 4
__ 2 ___ 34 __ 335 + 37 2 . 337 35
e. ( 2 . 33 + 5 . 315 )2 =
6
b. ( 32 + 35 ) = 5
____ . 3x2
5_____ 4x2 + ___ x
___ 3
___ 2 3
__ 3
__ 2 i. 6 4 =
__ x r. ________
4 __ =
c. ( 312 315 ) = f. ( 4 . 35 + 3 . 32 ) = 3x 3x + ___ 32x __ __
( 32x 34 x ) . ( 3x + 2x )
Solucin a cargo del alumno.
__ 43. Unan cada expresin con su resultado.
39. Resuelvan
__
teniendo__en cuenta que__ A = 3 + 2, __ __
2
__ + 7 = 19 __ 4.
B = 3 + 5, C = 5 3 y D = 2 3 . a. 3_______ ___
7 + 7 32
3__2 +3
a. (B A) . C c. C . D + B : A e. (D C) : A + B2 2__ + 7 __
19 __
b. 3
_______ = ___
7 4 . 32
7
3__2 3
b. (B + C) : D d. (B . C) D2 f. (A + B) : D C 2__ 7 __
23 ___
c. 3
_______ = 7 10
___ .
7 32
32__ + 3
Solucin a cargo del alumno. 2__ 7 __
3
_______ 23 ___10 .
40. Resuelvan expresando como ndice comn. d. = ___
7 + 7 32
__ __
32 3
3x . 3y
____ _____
a. ______
__ = d. 36 x5y9 : 33 x5y2z3 =
3xz __
___ __ __ 44. Marquen las opciones correctas.
. 3 y2
3xy____ . 34 x =
b. 6 5 39 =
________ 3x5 __
e. _______
7
Cul de las siguientes expresiones racionaliza
__ __
3x y
_____ __ 3x
3 __
4 ___ 3x . 3x
______ a ( 35 311 )1?
c. 3(xyz)2 . 35 xyz = f. 4
__ = __ __ __ __
3x7 5__ 311 5__ + 311
Solucin a cargo del alumno. a. 3_________
__ X c. 3_________
__
35 311 35 + 311
__ __ __ __
41. Resuelvan las siguientes___
___ ____ ___
operaciones. 35__ 311
_________ 35__ + 311
_________
3 3 3 3 b. __ d. __
a. 3ab . 32ab . 3ab2 = ab . 32b 35 + 311 35 311
__ ___ _____ ___
b. 3a3 . 3ab2 . 3a3b2c = a3b2 . 3ac 45. Traduzcan al lenguaje simblico y racionali-
______ _____ ___ __
c. 3a b c . 3ab c : 3ab = ab c
2 5 3 2 4 3 3
. 3c cen las expresiones obtenidas.
4
____ ______ 5
_____ 20
______ a. El cociente entre la raz cbica de tres y la
d. 3a4c5 . 3a2b7c4 : 3a3bc2 = ab3 c2 . 3a8 b6c17 suma de la raz cuadrada de trece y tres.
______ 4
____
. 3a7b9 = a3b4c2 . 34 ____
3a3b5c____
6
e. _____________ b2c3 b. La razn entre el cuadrado de la raz cuarta
4
3abc de dos y la raz cuadrada de sesenta y tres.
_____ ______
ab3___ b c = ab2 c4 . 4 __
c4 . 3a___
2 7 5
f. 3_____________ c. El cociente entre la diferencia de la raz cuadra-
4 2 3b
3a b . 3b5c da de ciento sesenta y la raz cuadrada de dos-
__ __ __ 3 __ _______
. 3b . 3c __
a __
_____________
3 . 3a 12 cientos cincuenta, y la raz cuadrada de cinco.
g. 3 4 __
= c1 . 3a10b2c3
3b . 3c . 3c3 d. El inverso de la suma entre el triple de la raz
cuadrada
__
de 7 __
y la raz cuadrada
____ ____
de 54.
3 4 __ ___
33 3___ 160 __3250
22 c. 3___________
a. ________
___ b. ____ d. ( 3 . 37 + 354 )1
313 + 3 363 35

47
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Sucesiones
Para qu sirve?
INFOACTIVA PGINA 4

Una sucesin es un conjunto ordenado de nmeros, uno a continuacin del otro.

N = {1; 2; 3; 4; 5; 6; ... } El conjunto de los nmeros naturales es una sucesin de infinitos elementos.

Se denomina trmino a cada uno de los elementos de la sucesin.

1; 4; 9; 16; 25; 36; ... ; n2


a1 a2 a3 a4 a5 a6 an

En algunas sucesiones se puede encontrar un trmino general an (trmino ensimo) que es la fr-
mula de un trmino cualquiera en funcin del lugar que ocupa.

En la sucesin 1; 4; 9; 16; 25; 36; ..., el trmino general de la sucesin es an = n2.

Si se conoce el trmino general, se puede hallar la sucesin o cualquier trmino de la misma, reem-
plazando en forma consecutiva los nmeros naturales en el valor n del trmino general.

Si el trmino general de una sucesin es an = __n1 , entonces la sucesin ser: 1; __


1 ; __
1 ; __
1 ; __
2 3 4 5 6
1 ; __
1 ; ...; __
1
n
Por lo tanto, una sucesin es una funcin que le asigna a todo nmero natural un nmero real. f:

Sucesiones aritmticas
Se denomina sucesin aritmtica a aquella en la cual cada trmino de la misma se obtiene suman-
do al anterior un nmero constante r llamado razn aritmtica.

6; 12; 18; 24; 30; ... Sucesin aritmtica con r = 6.

6+6 12 + 6 18 + 6 24 + 6

Para que una sucesin sea aritmtica, debe verificarse que: a2 a1 = a3 a2 = ... = an an 1 = r

Sucesiones geomtricas
Se denomina sucesin geomtrica a aquella en la cual cada trmino de la misma se obtiene multi-
plicando el anterior por un nmero constante q llamado razn geomtrica.

2; 4; 8; 16; 32; ... Sucesin geomtrica con q = 2.

2 . (2) 4 . (2) 8 . (2) 16 . (2)

a a a
Para que una sucesin sea geomtrica, debe verificarse que: __ __3 ____
a = a = ... = a
2 n
=qq0
1 2 n1

48
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. En una sucesin aritmtica, cada trmino es mayor que el anterior?
b. En una sucesin geomtrica, el cociente entre un trmino y su anterior es siempre el mismo?
a. No siempre. Si la razn es un nmero negativo, el anterior ser mayor. b. S, es la condicin de sucesin geomtrica.

ACTIVIDADES
13 Sucesiones
46. Escriban los cinco primeros trminos de cada una de las sucesiones, a partir del trmino general.
a. an = 3n + 2 c. an = __32 n + 1
5 7 11 13
__; __; 3; __; ___; ...
5; 8; 11; 14; 17; ...
3 3 3 3

b. an = 2 . (n 1) d. an = 2n2 1
0; 2; 4; 6; 8; ... 1; 7; 17; 31; 49; ...

47. Escriban los siguientes tres trminos en cada sucesin.


13; 15; 17; ... 55; 89; 144; ...
a. 5; 7; 9; 11; c. 8; 13; 21; 34;
75 ___
75 ___ 75 __ __
75 ___; ; ; ... __ __ 3 3
6 . 33 ; 6 . 39 ; 18; ...
b. 300; 150; 75; ___
3 3
2;
4 8 16 d. 2; 2. 33 ; 2 . 39 ; 6;

48. Rodeen con color el trmino general de cada sucesin.


a. 1; 1; 3; 5 2n 3 n+1 3n 2

b. __31 ; __31 ; 1; __35 2


__
3n + 1 __31 n 2
__
3n 1

49. Indiquen si las siguientes sucesiones son aritmticas o geomtricas y calculen la razn.
a. 7; 9; 11; 13; 15; ... e. 7; __27 ; __47 ; __87 ; ___
7
16 ; ...
Aritmtica, razn 2. 1.
Geomtrica, razn __
2

b. 8; 24; 72; 216; 648; ... f. __21 ; __25 ; __


11 17
___ 23
___
2 ; 2 ; 2 ; ...
Geomtrica, razn 3. Aritmtica, razn 3.
c. 8; 3; 2; 7; 12; ... g. 6; 6; 6; 6; ...
Aritmtica, razn 5. Geomtrica, razn 1.
__ __ __
d. 32 ; 2; 2 . 32 ; 4; 4 . 32 ; ... h. 9; 6; 3; 0; 3; 6; ...
__
Geomtrica, razn 32 . Aritmtica, razn 3.

50. Propongan un ejemplo del trmino general de acuerdo con el tipo de sucesin indicada y escri-
ban los tres primeros trminos en cada caso.
a. Sucesin aritmtica.
La solucin no es nica, por ejemplo n + 4. Los tres primeros trminos son 5; 6; 7.
b. Sucesin geomtrica.
La solucin no es nica, por ejemplo n . (3). Los tres primeros trminos son 5; 10; 15.

49
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Sucesiones aritmticas
INFOACTIVA
En una sucesin aritmtica cada trmino se obtiene sumndole al anterior un valor constante r.

a1 = a1 + 0r
a2 = a1 + 1r
a3 = a2 + r = a1 + r + r = a1 + 2r El trmino general an es: an = a1 + (n 1) . r
a4 = a3 + r = a1 + r + r + r = a1 + 3r
an = an 1 + r = a1 + r + r + ... + r = a1 + (n 1) . r

n 1 veces

Para calcular un trmino determinado de una sucesin aritmtica conociendo dos trminos conse-
cutivos, se deben seguir estos pasos.
Calculen a6 en una sucesin en la cual a1 = 2 y a2 = 7.
r = a2 a1 r = 7 (2) r = 7 + 2 r = 9 1. Se halla la razn.
a6 = a1 + (6 1) . r a6 = 2 + (6 1) . 9 a6 = 2 + 5 . 9 a6 = 43 2. Se calcula el trmino.

La razn es igual a la diferencia entre dos trminos consecutivos: r = ak ak 1 k N {1}

Para calcular un trmino determinado de una sucesin aritmtica conociendo otro trmino y la
razn, se deben seguir estos pasos.
Calculen a4 si a10 = 35 y r = 8.
Se considera a a4 como primer trmino (a4 a1) y a a10, por lo tanto, como sptimo (a10 a7).
an = a1 + (n 1) . r a7 = a1 + (7 1) . r 35 = a1 + 6 . 8 a1 = 35 48 a1 = 13 a4 = 13

Para calcular el nmero de trminos de una sucesin aritmtica, se deben seguir estos pasos.
Calculen el nmero de trminos de la sucesin aritmtica, sabiendo que a1 = 8; a2 = 20; ; an = 140.
r = a2 a1 r = 20 8 r = 12
an = a1 + (n 1) . r 140 = 8 + (n 1) . 12 132 = (n 1) . 12 11 = n 1 n = 12

Suma de los trminos de una sucesin aritmtica


La suma de los n primeros trminos de una sucesin aritmtica se obtiene de la siguiente manera.
a1 a2 a3 ... an2 an1 an

a1 + 2r + an 2r = a1 + an
(a1 + an ) . n
a1 + r + an r = a1 + an La suma de los n primeros trminos es: Sn = ___________
2

a1 + an

Para calcular la suma de los trminos de una sucesin aritmtica se deben conocer el primer tr-
mino, el ltimo y la cantidad de trminos.
Calculen la suma de todos los nmeros pares comprendidos entre 42 y 120, inclusive.
120 = 42 + 2 . (n 1) 78 = 2 . (n 1) 39 = n 1 n = 40
40 S = 162 . 20 S = 3 240
Sn = (42 + 120) . ___
2 n n

50
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. Si se conocen los trminos a2 y a6 de una sucesin aritmtica, cmo se puede averiguar la razn?
b. El trmino a6 de una sucesin aritmtica, puede ser mayor que a20?
a. S, se despeja r en la frmula an = a1 + (n 1) . r, y se consideran a2 a1 y a6 an. b. S, pueden ser decrecientes.

ACTIVIDADES
14 Sucesiones aritmticas
51. Calculen los 3 primeros trminos de una sucesin aritmtica que cumpla con las siguientes condiciones.
a. La razn es 3 y su primer trmino, 4. b. Su primer trmino es 10 y el segundo, 8.
4, 7, 10 10, 8, 6

52. Marquen las opciones correctas.


Cul es la razn en una sucesin aritmtica de 40 trminos que comienza con 10 y termina en 244?

r=3 X r = 6 r = __61

53. Resuelvan de dos formas diferentes y respondan.


a. Cul es el primer elemento de una sucesin aritmtica, si el quinto es 7 y su razn es 2?
a1 = 1

b. Cul es el tercer trmino de una sucesin aritmtica, si su razn es 3?


No es posible hallar el tercer elemento conociendo solo la razn.

54. Lean atentamente y respondan.


a. En una sucesin aritmtica el primer trmino es 15; el ltimo, 110 y su razn, 5. Cuntos trmi-
nos tiene? Y si su razn fuera 10?
Tiene 20 trminos. No es posible una sucesin aritmtica que cumpla con estas condiciones.

b. En una sucesin aritmtica la razn es 3, el segundo elemento es 4 y el ltimo, 26. Cuntos


trminos tiene?
Tiene 12 trminos.

55. Respondan.
a. Cul es la suma de los primeros 20 nmeros pares?
420

b. Cul es la suma de los 10 primeros mltiplos de 11 que siguen a 83?


1 375

56. Lean atentamente y respondan.


Cules son las amplitudes de los ngulos de un tringulo rectngulo si se sabe que estn en suce-
sin aritmtica?
30, 60 y 90

51
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

Sucesiones geomtricas
INFOACTIVA
En una sucesin geomtrica cada trmino se obtiene multiplicando el anterior por un valor constante q.

a1 = a1 . q0
a2 = a1 . q1
a3 = a2 . q = a1 . q . q = a1 . q2
El trmino general an es: an = a1 . qn 1
a4 = a3 . q = a1 . q2 . q = a1 . q3
an = a n 1 . q = a1 . q . q . q . q . ... . q

n 1 veces

Para calcular un trmino determinado de una sucesin geomtrica conociendo dos trminos con-
secutivos, se deben seguir estos pasos.
Calculen a6 en una sucesin geomtrica en la cual a1 = 5 y a2 = 15.
a
a1 q = 5 q = 3
q = __
2 ___
15 1. Se halla la razn.
a6 = a1 . q6 1 a6 = 5 . 35 a6 = 5 . 243 a6 = 1 215 2. Se calcula el trmino.

a
La razn es igual al cociente entre dos trminos consecutivos: q = ____
ak 1 k
k
{1}

Para calcular un trmino determinado de una sucesin geomtrica conociendo otro trmino y la
razn, se deben seguir estos pasos.
Calculen a3 si a7 = 192 y q = 2.
Se considera a a3 como primer trmino (a3 a1) y a a7, por lo tanto, como quinto (a7 a5).
an = a1 . qn 1 a5 = a1 . 25 1 192 = a1 . 24 192 = a1 . 16 a1 = ____
192 a = 12 a = 12
16 1 3

Para calcular el nmero de trminos de una sucesin geomtrica, se deben seguir estos pasos.
Calculen el nmero de trminos de la sucesin geomtrica, sabiendo que a1 = __
2 ; a = __
3 2 2
1 ; ...; a = ______
n
243 .
2 048
__
1
a
a q= 2 q=4
q = __
2 2
__ 3
__
1 __
3
an = a1 . qn 1 ______
n1
______
n1
( __ ( 43 ) n 1 = 6 n = 7
243 = __ 3
2 . __ 729 = __
3 3 6 = __ n1
2048 3 ( 4 ) 4096 ( 4 ) 4)

Suma de los trminos de una sucesin geomtrica


La suma de los n primeros trminos de una sucesin geomtrica se obtiene de la siguiente manera.
Dada: Sn = a1 + a1 . q + a1 . q2 + a1 . q3 + ... + a1 . qn 1 (1)

Sn . q = a1 . q + a1 . q2 + a1 . q3 + ... + a1 . qn 1 + a1 . qn (2) Se multiplican ambos


Sn = a1 + a1 . q + a1 . q2 + a1 . q3 + ... + a1 . qn 1 (1) miembros de (1) por q.
Sn . q Sn = a1 + a1 . qn Se resuelve (2) (1).
n
q 1
Sn . q Sn = a1 + a1 . qn Sn . (q 1) = a1 . ( 1 + qn ) Sn = a1 . ______ q 1
q1

52
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. En una sucesin geomtrica, si un trmino es positivo y el sucesor es negativo, qu signo le
corresponde al siguiente trmino?
b. Si se conocen la razn y la suma de los trminos de una sucesin geomtrica, qu dato se
puede averiguar?
Le corresponde un nmero positivo porque su razn tiene que ser negativa para pasar de un trmino positivo a
otro negativo. b. Se puede averiguar el primer trmino de la sucesin.

ACTIVIDADES
15 Sucesiones geomtricas
57. Hallen los 3 primeros trminos de una sucesin geomtrica que cumpla con las condiciones indicadas.
a. La razn sea 5 y su primer trmino, 2. b. Su primer trmino, 12 y le sigue 3.
3
2; 10; 50 12; 3; __
4

58. Respondan.
En una sucesin geomtrica...
a. ... el octavo trmino es 640 y su razn es 2. Cul es el primer elemento?
a. a1 = 5

b. ... el primer elemento es 1, el ltimo es 243 y su razn es 3. Cuntos trminos tiene?


Tiene 6 trminos.

c. ... la razn es 2, su primer elemento es 3 y el ltimo, 1 436. Cuntos trminos tiene?


No existe sucesin geomtrica con estas condiciones.
__ __
d. ... a4 = 37 y a5 = 2 . 37 . Cul es la razn?
La razn es 2.

59. Marquen las opciones correctas.


Cul es la razn en una sucesin geomtrica de 12 trminos que comienza con __81 y termina en 256?

r = __21 r = 2 X r = 2

60. Calculen la suma de los cinco primeros trminos en cada caso.


a. Sucesin geomtrica donde a1 = 129 y la razn es 3.
15 609

b. Sucesin geomtrica cuyos primeros dos trminos son 2 y 6.


242

61. Lean atentamente y respondan.


Martn decide repartir una determinada cantidad de dinero entre sus cinco hijos, dndole a cada uno
el doble de lo que le dio al anterior. Si comienza repartindole $45 al ms pequeo, cunto dinero
reparti entre sus hijos?
$1 395

53
10INTEGRACIN
62. Escriban los tres trminos que siguen en 68. Resuelvan teniendo en cuenta el concepto de
cada sucesin. Luego, indiquen si se trata de mltiplo.
una sucesin aritmtica o geomtrica. a. Cuntos mltiplos de tres hay entre 9 y 225?
a. 4; 9; 14; ... d. 20, 10; 5; ... b. Cuntos mltiplos de siete hay entre 7 y 1 680?
14
16 ___ a. Hay 73 nmeros. b. Hay 240 nmeros.
b. 5; 15; 45; ... e. 6; ___
3 ; 3 ; 4; ... 69. Calculen la cantidad de trminos en cada caso.
9 ___
__ 15 ___ 27
21 ___
c. 5; 6; 4; 7; 3; ... f. 2 ; 2 ; 2 ; 2 ; ... En una sucesin aritmtica...
Solucin a cargo del alumno. a. ... cuyos primer y ltimo elementos son 135
63. Escriban los cuatro primeros trminos de y 20, respectivamente y su razn es 5. 24
cada una de las siguientes sucesiones, teniendo b. ... su razn es 7, el primer elemento es 40 y
en cuenta el trmino general. el ltimo, 25. No es posible esta sucesin.
__
a. an = 3n + 2 d. an = 3n __ __ c. ... el primer elemento es 20, el ltimo es 67
5; 8; 11; 14 1; 32 ; 33 ; 2
b. an = 3n e. an = 1__1 __21 n __1 y la razn es 3. 30
3; 9; 27; 81 ; 0; ; 1
2 2
c. an = 2n 1 f. an = __51 . (n 2) 70. Respondan.
1; 3; 5; 7 __ 1 ; __
1 ; 0; __ 2
5 5 5 a. Cul es el cuarto trmino de una sucesin
64. Resuelvan. aritmtica, si el primero es 5 y la razn, 7?
a. Escriban el trmino general de una sucesin b. Cul es el primer trmino de una sucesin
aritmtica y sus tres primeros trminos. aritmtica, si el sexto es 40 y su razn es 3?
b. Escriban el trmino general de una sucesin c. Cul es el noveno trmino de una sucesin
geomtrica y sus tres primeros trminos. geomtrica, si el primero es 9 y el segundo, 12?
Solucin a cargo del alumno. d. Cul es el segundo trmino de una sucesin
65. Hallen el trmino general de la sucesin geomtrica, si el dcimo es __47 y la razn es __61 ?
aritmtica o geomtrica que represente lo indica- a. a4 = 26 b. a1 = 25 c. a9 = 33 d. a2 = 2 268
do en cada caso. 71. Respondan.
a. Una sucesin de nmeros pares. a. Si en una sucesin aritmtica el primer trmi-
b. Una sucesin de nmeros impares. no es 67 y la razn es 3, qu lugar ocupa el
c. Una sucesin de nmeros primos. trmino cuyo valor es 16? No es posible.
a. an = 2n b. an = 2n 1 c. No existe. b. Si en una sucesin aritmtica el primer tr-
66. Resuelvan. mino es 6 y la razn es __21 , qu lugar ocupa el
Cul es el trmino general que permite obtener trmino cuyo valor es 12? Lugar 13.
cada uno de los trminos de la sucesin ? c. Si en una sucesin geomtrica el primer tr-
5
a. 3
__ __
2 ; 2; 2 ; 3; 2
7
__ c. 4; __25 ; 2; __47 ; 8
__
5
mino es 2 y la razn es 3, qu lugar ocupa el
trmino cuyo valor es 4 374? Lugar 8.
b. __23 ; 1; __43 ; __53 ; 0,5 d. 5; 7; 9; 11; 13
d. Si en una sucesin geomtrica el primer tr-
Solucin a cargo del alumno.
mino es __51 y la razn es 5, qu lugar ocupa el
67. Calculen teniendo en cuenta que se trata de trmino cuyo valor es 125? Lugar 5.
sucesiones aritmticas.
a. El valor de n, sabiendo que el primer trmino
72. Respondan.
es 15, la razn es 3 y el ltimo trmino es 57.
En la sucesin aritmtica 4; 19; 34; 49; 64, cun-
b. El valor de a8, sabiendo que la razn es 12 y
tos trminos hay que agrupar para que la suma
el tercer trmino es 5.
n = 25 sea 715?
a8 = 65 Hay que sumar 10 trminos.

54
captulo

CONTENIDOS
13*14*15 2
73. Resuelvan. 79. Lean atentamente y respondan.
a. Calculen la suma de los 20 primeros mlti- Una alumna de la escuela decide repartir carame-
plos naturales de 5 comenzando por 35. los a sus 20 compaeros siguiendo el orden de la
b. Cul es la suma de los primeros diez trmi- lista, de la siguiente forma: al primer compaero le
nos de la sucesin aritmtica 12; 7; 2; 3? da 40 caramelos y al siguiente 2 menos.
a. 1 650 b. 105 a. Cuntos caramelos le regal al compaero
74. Resuelvan. nmero 20? 2 nmeros.
Las longitudes de los lados de un tringulo, cuyo b. Cuntos caramelos reparti en total? 420
permetro es 99 cm, forman parte de una suce- c. Si al primer compaero le compartiera 35 cara-
sin aritmtica. melos, cuntos le corresponderan al compaero
a. Cunto mide cada uno de los lados del nmero 20?
No es posible cumplir con la condicin indicada.
tringulo? Por ejemplo, 20 cm; 33 cm y 46 cm.
b. Existe una nica solucin? Por qu? 80. Lean atentamente y respondan.
Existen varias soluciones, depende que nmero se
toma como primer elemento de esta terna. La profesora Laura quiere formar a los alumnos de su
75. Resuelvan. escuela de una forma muy especial, para participar
a. Escriban una sucesin geomtrica cuya razn de la jornada de Educacin Fsica. En la primera fila
sea 2 y su primer trmino, 5. 5; 10; 20; 40 ira solamente un alumno; en la segunda, dos; en la
b. Escriban el trmino general que corresponde tercera, tres, y as sucesivamente. La idea es que los
n1
a la sucesin de a. 5 . 2 estudiantes formen un tringulo.
a. Cuntos alumnos participan para formar
76. Calculen sabiendo que son sucesiones un tringulo de cinco filas? 15 alumnos.
geomtricas. b. Cuntos alumnos participan para formar un
4 1
a. a1 y S4, siendo a4 = ___ __
25 y q = 5 . tringulo de veinte filas? 210 alumnos.
b. a4 y S5, siendo a1 = 50 y q = __21 . c. La relacin que existe entre las filas de estos
624 25 375
a. a1 = 20 y S4 = ____. b. a4 = ___ y S5 = ____. tringulos es una sucesin aritmtica o
25 4 4
77. Calculen la razn en cada caso, sabiendo geomtrica? Es una sucesin aritmtica.
que se trata de sucesiones geomtricas.
1
a. El primer trmino es 25 y el quinto es ___
25 .
81. Resuelvan.
b. El tercer trmino es 117 y el sexto es 3159. Malena y Guadalupe estn organizando el cum-
c. El primer trmino es 4 y el quinto es 484. pleaos de Lola. El primer da deciden comenzar
1 b. 3 c. 3
a. __
5 a preparar las invitaciones, cumpliendo con la
78. Respondan. consigna de que a partir del da siguiente cada una
a. Sabiendo que a1 = 3 y a5 = 768 y que se de ellas invita a dos personas. Esas dos personas al
trata de una sucesin geomtrica, cul es la da siguiente invitan a dos amigos cada una, y as
suma de los primeros seis trminos? sucesivamente.
b. En la sucesin geomtrica cuyo primer trmi- a. Cuntos invitados habr al finalizar la sema-
no es 5 y la razn es 2, cul es la suma de na contando a Malena y a Guadalupe?
los ocho primeros trminos? b. Cuntos das tendrn que transcurrir para
c. Cul es la suma de los primeros cinco trmi- que en la fiesta haya 32 personas?
nos de la sucesin geomtrica cuyos cuarto y a. 128 invitados. b. 5 das.
quinto trminos son __51 y ___
1
10 , respectivamente?
82. Escriban el enunciado de un problema cuya
4 095 31
a. _____ b. 1 280 c. ___ respuesta sea a3 = 5.
1 024 10
Existen infinitas soluciones, una puede ser: Hallen a3
si a1 = 1 y la razn es 2.

55
captulo

AUTOEVALUACIN 2
Marquen las opciones correctas

83. Cul de los siguientes nmeros es irracional?


___ __ __ 3
__
a. 34 b. 34 c. 34 X d. 34

84. Cules de las siguientes expresiones es equivalente a ( a2 . b5 )3 . (ab)2?


a. a28 . b2 b. a19 . b2 X c. a3 . b13 d. a23 . b2
__ __
85. Cul es el resultado de 2 ( 8 ) . 3 ?
__ __ __ __ __ __
a. 2 . 33 + 2 . 36 b. 2 . 33 2 . 36 X c. 2 + 2 . 36 d. 2 2 . 36
__________
________
_______
3 5 __
86. Cul es la expresin en lenguaje coloquial que traduce a 33332 + 2 ?
a. La raz cuadrada de la raz cbica de la raz quinta de la suma entre la raz cuadrada de dos y dos.

b. La raz quinta de la raz cuadrada de la raz cbica de la suma entre la raz cuadrada de dos y dos.
X c. La raz cbica de la raz cuadrada de la raz quinta de la suma entre la raz cuadrada de dos y dos.

d. La raz cbica de la raz cuadrada de la raz quinta de la suma entre la raz cbica de dos y dos.
__
__
x
87. Cul es el resultado de ___ ?
y __ ___
__ x xy
a. 3x b. __yx c. y___
3
X d. 3___
y
__ __
__ + __
2 5
_________
88. Cul es el resultado que se obtiene al racionalizar 2 5
?
___ ___ ___ ___
7
X a. __ 2.
__
3 3 310 b. __37 + __32 . 310 c. __37 + __32 . 310 d. __37 __32 . 310

89. Cul es el trmino general de la sucesin __59 ; __58 ; __57 ; __56 ?


1.
X a. __
5 n 2 b. 5n __51 c. __51 . n

90. Cul es la razn de la sucesin aritmtica de 20 trminos que comienza en 12 y termina en 45?
a. r = 3 X b. r = 3 c. r = 2

1
____
91. Cuntos trminos tiene una sucesin geomtrica si su razn es 3; su primer elemento, 243 y el
ltimo trmino, 19 683?

a. 3 b. 81 X c. 15

56
captulo
Funciones
Contenidos
16. Funciones.
17. Anlisis de funciones I.
18. Anlisis de funciones II.
3
19. Funcin lineal.
20. Distancia entre dos puntos.
21. Ecuacin de la recta.
22. Funcin mdulo.

Cundo nace el concepto de funcin? En la matemtica babilnica, ya


aparecan tablas de cuadrados y cubos de nmeros naturales. Ms tarde, los
griegos calcularon valores de distintas funciones como las cuerdas de crculos
determinadas por distintos ngulos. Pero esta es una mirada moderna de la
matemtica antigua: en realidad, hizo falta que pasaran muchos siglos para
que se entendieran las funciones como relaciones entre conjuntos. Y en el
camino hubo dificultades. En el siglo XVII, Galileo, ya anciano y casi ciego,
observ que precisamente la misma tabla de cuadrados perfectos que haban
descripto los antiguos traa aparejada un hecho inquietante: cmo pueden
ponerse en correspondencia los nmeros naturales y sus cuadrados siendo
que los primeros son muchos ms?
Esta aparente paradoja se resolvi mucho tiempo despus, pero las fun-
ciones siguieron su recorrido y, en 1748, otro sabio llamado Euler introdujo la
idea de expresin analtica, que sirve para pensar muchsimas funciones a
partir de frmulas. Como Galileo, tambin Euler termin sus das ciego, aun-
que eso no le impidi tener una visin extraordinaria en casi todas las ramas
de la matemtica.

1. Lean atentamente y resuelvan.


a. Cul fue el aporte que realiz Euler? Por qu creen que fue tan importante?
b. Escriban algunos ejemplos de funciones aplicadas a situaciones de la vida
cotidiana.
a. El aporte que realiz Euler fue la idea de expresin analtica. Su aporte sirve para
pensar muchsimas funciones a partir de frmulas y as, poder analizarlas en profundidad.
b. Por ejemplo, el tiempo que tarda en llenarse una pileta en funcin de la cantidad de
agua que vierte la canilla.
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Funciones
Para qu sirve?
INFOACTIVA PGINA 5

Una funcin es una relacin entre dos variables en la cual a cada valor de la primera (independien-
te) le corresponde un nico valor de la segunda (dependiente).

Dominio y codominio de una funcin


El conjunto dominio (Df ) de la funcin est formado por los valores que puede tomar la variable inde-
pendiente. El conjunto codominio est formado por todos los valores que puede tomar la variable depen-
diente. El conjunto imagen (Im ) es un subconjunto del codominio formado por los valores que toma la funcin.
La imagen de x a travs de la funcin f se denota con la expresin y = f(x).

f: A B es funcin de A en B x A ! y B / y = f(x)
(: para todo; !: existe un nico)

La representacin grfica de una funcin es el conjunto de todos los puntos (x;y) de para los
cuales (x;y) es un par ordenado de f.
y
y = x2 + 2x + 1
(3;4) 4
x y
3 4 3
2 1
y = x2 + 2x + 1
1 0 2

0 1
1
1 4

Df = Im = (0;+)
4 3 2 1 0 1 2 x

Clasificacin de las funciones


Una funcin es inyectiva si y Una funcin es sobreyectiva Una funcin es biyectiva si y
solo si a elementos distintos del si y solo si a todo elemento del solo si es inyectiva y sobreyec-
dominio les corresponden im- codominio le corresponde una tiva a la vez.
genes distintas en el codominio. preimagen en el dominio.

y y f : [3;7] [3;5] y f : [3;5] [2;4]


6 f : [4;6] [2;6] 5
A 4
4
B

3 0 7 x 3 0 5 x
4 0 6 x
1 C 2
2 3

58
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. Una relacin en la cual dos elementos distintos del dominio tienen_____
la misma imagen es funcin?
b. Qu valores puede tomar x para que se pueda resolver f(x) = 3x 3 ?
a. S. b. No, x 3.

ACTIVIDADES
16 Funciones
1. Marquen con una X los grficos que representan funciones de A B, A = [1;4] y B = [2;3].
Expliquen la respuesta.

a. b. X c.

y y y

1
1 1 0 1 x
0 1 x 0 1 x

a. Hay elementos del dominio sin imagen. b. Es funcin. c. Hay elementos del dominio que tienen ms de una imagen.
2. Completen la tabla de valores y grafiquen cada una de las siguientes funciones.
a. f(x): /f(x) = 2x + 1

x f(x)
1 1
0 1
1 3

b. g(x): /g(x) = 2x + 1
x g(x)
1 3
2 5
3 7
Solucin grfica a cargo del alumno.

3. Clasifiquen las siguientes funciones definidas de en inyectivas, biyectivas y sobreyectivas.


a. b. c.
y y y
4 4 3

3 1 0 3 5 x
3 1 0 3 5 x 3 1 0 3 5 x
2 2 3

Biyectiva No inyectiva - No sobreyectiva No inyectiva - Sobreyectiva

59
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

Anlisis de funciones I
INFOACTIVA
Interseccin con los ejes
La ordenada al origen es el punto de interseccin de la grfica con el eje y; vale decir que f(0) = c.
Los ceros o races de una funcin son las abscisas de los puntos de interseccin de la grfica y el eje x;
vale decir que f(x) = 0. Para determinar la raz, hay que plantear y resolver una ecuacin (procedimiento
analtico). y
3x + 2
f(x) = __
5
3

0 = __
3x + 2
5
2

2 = __
3x
5 1
2 : ( __
3 =x
)
5
___
10 = x 2 1 0 1 2 3 4 x
3
1

Teorema de Bolzano
Si una funcin f(x) es continua en un intervalo de su dominio, y tiene distinto signo en los extremos
del mismo, entonces la funcin tiene por lo menos una raz real en ese intervalo.

f(a) < 0
f(b) > 0 }
f(x1 ) = 0 x1 (a;b)
y
f(b) > 0
f(c) < 0 }
f(x ) = 0 x
2 2
(b;c) f(b)

a c
Como consecuencia del teorema anterior, entre x1 b x2 x
dos races reales consecutivas la funcin adopta f(c)
solo valores positivos o negativos. f(a)

Conjuntos de positividad y negatividad de una funcin


El conjunto de positividad est formado por todos los valores del dominio para los cuales la funcin
es positiva.
+
C = x Df f(x) > 0

El conjunto de negatividad est formado por todos los valores del dominio para los cuales la funcin
es negativa.

C = x Df f(x) < 0

y
Los conjuntos de positividad y negatividad quedan
determinados por las races reales de la funcin.
b e c
+
C = (a;b) (c;+) a d x

Intervalo de positividad
C = (;a) (b;c) Intervalo de negatividad

60
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. Si solo se sabe que f(0) = 2, se puede afirmar que la funcin f es negativa en todo su dominio?
+
b. Si la funcin g(x) verifica que g(3) = 0 y g(5) = 8, el intervalo de positividad es C = (3;+)?
a. No, faltan datos para conocer la negatividad en el resto del dominio. b. No, faltan datos para asegurarlo.

ACTIVIDADES
17 Anlisis de funciones I
4. Completen la tabla.

Funcin f(x) = 3x 1 g(x) = x2 4 h(x) = __23 x __41 k(x) = (x 3)2


1
__ 1
__
Interseccin con el eje x 3
2 y 2
6
3

1
__
Interseccin con el eje y 1 4
4
9

5. Marquen las opciones correctas.


Cul es el intervalo que verifica el teorema de Bolzano en cada caso?
a. De una funcin f(x) sabemos que f(4) = 0, f(1) = 0, f(5) = 0, f(0) > 0 y f(2) < 0.

[5;0] [3;6] X [3;3]

b. Dada la funcin f(x) = 3x + 1

[2;1] X [2;2] [0;2]

c. Dada la funcin f(x) = (x 4) . (x + 3)

[4;3] [5;7] X [0;5]

6. Indiquen, en cada caso, los ceros, la ordenada al origen, los intervalos de positividad y negatividad.
a. b. c.
y y y
4
2 2
2
4 2 0 2 4 6x 4 2 0 2 4 6x
4 2 0 2 4 6x
2 2
2

Ord. al origen = (0;0) Ord. al origen = (0;1) Ord. al origen = (0;4)

Races = (3;0); (0;0); (3;0) Races = (1;0); (5;0) Races = (3;0); (3;0)

C = (3;0) (0;3) C = (;1) (5;+)


+ + +
C = (3;3)

C = (;3) (3;+) C = (;3) (3;+)



C = (1;5)

61
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

Anlisis de funciones II
INFOACTIVA
Funciones pares e impares
Existen condiciones de simetra que facilitan la representacin grfica de ciertas funciones.
Una funcin es par cuando su grfica es simtrica respecto del eje y.
f(x) es par f(x) = f(x)
y
2
f(x) = x 4
f(x) = (x)2 = x2 f(1) = f(1)
2
f(x) = f(x) f(2) = f(2)

La grfica de la funcin f(x) = x2 es simtrica 4 2 0 2 4 6x

respecto del eje de las ordenadas; se dice 2

entonces que es una funcin par.

Una funcin es impar cuando su grfica es simtrica respecto del origen de coordenadas.
f(x) es impar f(x) = f(x)
y
f(x) = x3
f(x) = (x)3 = (x)2 . (x) = x3 4

f(x) = f(x) 2

La grfica de la funcin f(x) = x3 es simtrica


4 2 0 2 4 x
respecto del origen de coordenadas; se dice
2
entonces que es una funcin impar.
4

Si una funcin no es par ni impar, se dice que


no tiene paridad.

Crecimiento y decrecimiento de una funcin


Una funcin f(x) es creciente, en un cierto intervalo de su dominio, cuando al aumentar los valores
que adopta la variable independiente, tambin aumentan los valores de sus imgenes.
f(x) es creciente x2 > x1 f( x2 ) > f( x1 )

f(x) = x2 es creciente en el intervalo (0;+), pues: x2 = 3 > x1 = 1 f(3) = 9 > f(1) = 1

Una funcin f(x) es decreciente, en un cierto intervalo de su dominio, cuando al aumentar los valo-
res que adopta la variable independiente, disminuyen los valores de sus imgenes.
f(x) es decreciente x2 > x1 f( x2 ) < f( x1 )

f(x) = x2 es decreciente en el intervalo (;0), pues: x2 = 1 > x1 = 2 f(1) = 1 < f(2) = 4

Mximos y mnimos de una funcin


En el punto en que la grfica pasa de ser creciente a ser decreciente, existe un mximo relativo.
En el punto en que la grfica pasa de ser decreciente a ser creciente, existe un mnimo relativo.
Una funcin puede tener ms de un mximo o mnimo relativo.
62
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. La funcin y = 3x 2 es par o impar?
b. Si una funcin es creciente en el intervalo (2;3), existe un mximo en x = 3?
a. No tiene paridad; b. No necesariamente.

ACTIVIDADES
18 Anlisis de funciones II
7. Determinen analticamente si las siguientes funciones son pares o impares.
a. f(x) = 3x2 d. k(x) = x2 + 2
Par. Par.

b. g(x) = 3x e. l(x) = 3x4


Impar. Par.

c. h(x) = x3 f. m(x) = x2 + x
Impar. Ni par, ni impar.

8. Unan con flechas, cuando sea posible, teniendo en cuenta que f(x) = x2 + 2 y g(x) = 2x3.
a. f(x) + g(x) b. f(x) . g(x) c. 2 . f(x) d. g(x) + g(x) e. g2(x) f. f(x) . f(x)

PAR IMPAR

9. Identifiquen si los siguientes grficos corresponden a funciones pares o impares.


a. Impar c. Par

y y
1 1

3 2 1 0 1 2 3 x 3 2 1 0 1 2 3 x
1 1

b. Impar d. Par
y y
2 1
1
3 2 1 0 1 2 3 x 3 2 1 0 1 2 3 x
1
2 1

63
ACTIVIDADES
18 Anlisis de funciones II
10. Observen los grficos y completen.
a. d.
y y
4
1,5 1 0,5 0 0,5 1 1,5 x
2 2

4
3 2 1 0 1 2 3 x
2 6

Int. de crecimiento = (;0) (2;+) Int. de crecimiento = No tiene.

Int. de decrecimiento = (0;2) Int. decrecimiento =

Mximos = (0;4) Mximos = No tiene.

Mnimos = (2;0) Mnimos = No tiene.

b. e.
y y
2 2

3 2 1 0 1 2 3 x 1 0 1 2 3 4 5 x
2 2

4 4

Int. de crecimiento = (;0) (2;+) Int. de crecimiento = (;3)

Int. de decrecimiento = (0;2) Int. decrecimiento = (3;+)

Mximos = (0;0) Mximos = (3;3)

Mnimos = (2;4) Mnimos = No tiene.

c. f.
y y
2
10
1
3 2 1 0 1 2 3 x
3 2 1 0 1 2 3 X
10
1

Int. de crecimiento = Int. de crecimiento = (2;0,5) (3;+)

Int. de decrecimiento = No tiene. Int. decrecimiento = (;2) (0,5;3)

Mximos = No tiene. Mximos = ( 0,5;f(0,5) )

Mnimos = No tiene. Mnimos = (2;0) y (3;0)


64
ACTIVIDADES
18 Anlisis de funciones II
11. Escriban V (Verdadero) o F (Falso), teniendo en cuenta el grfico.
a. La funcin crece en el (;2). F
y
b. La funcin tiene un mximo en (3;2). V 2

c. En el intervalo (2;+) la funcin es decreciente. V 1

d. La funcin decrece en el intervalo (3;+). V


6 5 4 3 2 1 0 1 x
e. La funcin crece solo en el intervalo (4;2). F 1

12. Respondan y expliquen las respuestas.


a. Si el intervalo de crecimiento de una funcin es (;3) entonces, la funcin decrece en el inter-
valo (3;+)?
Puede decrecer o ser constante, o decrecer en otro intervalo.

b. Si en una funcin el intervalo de decrecimiento es (;t) y el de crecimiento es (t;+), entonces


en el punto de abscisa t hay un mnimo relativo?
S, porque a la izquierda de la abscisa t la grfica decrece y a su derecha, crece.

13. Realicen el grfico de una funcin que cumpla con las siguientes caractersticas y respondan.
f(x):
+
C = (2;1) Intervalo de crecimiento = (;1)
C = (;2) (1;+)

Imagen: (;3) Intervalo de decrecimiento = (1;+)

a. Cul es el mximo?
Solucin a cargo del alumno.

b. Cul es la ordenada al origen?


Solucin a cargo del alumno.

c. Cuntas races tiene? Cules son?


Solucin a cargo del alumno.

Grfico a cargo del alumno.

65
INTEGRACIN
14. Escriban la frmula de la funcin que cumple 16. Escriban la imagen que corresponde en cada
con lo pedido en cada caso. caso, teniendo en cuenta el grfico. Luego, clasi-
a. A cada nmero real le asigna su doble. fiquen las funciones.
b. A cada nmero entero le asigna el anterior a. f(x): y
b. g(x):
+
de su triple. 4

+ +
c. A cada nmero real le asigna el triple de su c. h(x): 2
cuadrado.
a. y = 2x b. y = 3x 1 c. y = 3x2 2 1 0 1 2 x
15. Indiquen el dominio y la imagen para cada Solucin a cargo 2
uno de los siguientes grficos. del alumno.
a. Df = ; Imf =
y 17. Representen la funcin que cumpla con las
15 condiciones indicadas en cada caso, teniendo en
10
5 cuenta los conjuntos A = [3;2] y B = [1;4].
3 2 1 5 0 1 2 3 x a. f(x): A B/f(x) es creciente en el [3;0) y es
10 decreciente en (0;2].
15 b. f(x): A B/f(x) no sea inyectiva, pero s
sobreyectiva.
b. Df = ; Imf = (;1] c. f(x): A B/f(x) tenga dos mximos.
y Solucin a cargo del alumno.
1 18. Respondan y expliquen las respuestas.
a. La funcin f(x) = x3 3x + 4, tiene al menos
1 0 1 2 3 4 5 x una raz en el intervalo (2;0)?
1
b. La funcin f(x) = 2x3 x 7, tiene al
2 menos una raz en el intervalo (0;2)?
c. Para una funcin continua f(x) se cumple
c. Df = ; Imf = [3;+) que f(3) < 0 y f(2) > 0, entonces en el inter-
y valo (3;2) existe por lo menos una raz?
Solucin a cargo del alumno.
6 5 4 3 2 1 0 1 x
19. Indiquen, en cada caso, los intervalos de
1
positividad y negatividad sabiendo que se trata
2 de una funcin f(x) continua.
3 a. Los nicos ceros de la funcin f(x) son x = 5
y x = 1, adems f(6) = 3, f(0) = 1 y f(2) = 4.
b. Los nicos ceros de la funcin g(x) son x = 3,
d. Df = ; Imf = [2;2]
y
x = 2 y x = 4, adems g(4) = 2, g(0) = 3,
3 g(3) = 2 y g(5) = 3.
2 c. Los nicos ceros de la funcin h(x) son x = 3
1
y x = 2, adems h(4) < 0, h(0) < 0 y h(3) > 0.
3 2 1 1 0 1 2 3 x a. C = (;5) (1;+), C = (5;1)
+

b. C = (;3) (3;2) (4;+), C = (2;4)


+
2
c. C = (2;), C = (;3) (3;2)
+
3

66
captulo

CONTENIDOS
16*17*18 3
20. Resuelvan teniendo en cuenta el grfico. 22. Marquen las opciones correctas.
y Teniendo en cuenta el siguiente grfico...
y
4
1
2 3 2 1 1 0 1 2 3 x
2
1 0 1 2 3 4 5 6 x 3
4
2
5
4

a. ... cul es el intervalo de crecimiento?


a. Clasifiquen la funcin definida de .
(;2) (4;2) (4;2) (0;2)
b. Redefinan el dominio y el codominio para
que sea biyectiva, en caso de ser necesario. X (;2) (0;2) (;2)
c. Intervalos de positividad y de negatividad.
b. cul es el intervalo de decrecimiento?
d. Intervalos de crecimiento y de decrecimiento.
e. Mximos y mnimos, si los hubiera. (2;0) (0;2) X (2;0) (2;+)
Solucin a cargo del alumno. (2;+) (2;2)
21. Indiquen la informacin solicitada para cada
uno de los siguientes grficos. c. ... es una funcin:
Races. X par. sin paridad.
Ordenada al origen.
Intervalos de positividad y de negatividad. impar.
Intervalos de crecimiento y de decrecimiento. d. ... cul es el conjunto de negatividad?
Mximos y mnimos.
Imagen. 0
+
X
a. f(x) = __21 . (x + 4)2 + 2 0

y e. ... cul es la imagen?


2
X 0
+
7 6 5 4 3 2 1 0 x
0
2
f. ... cul o cules son los mximos?
4
X (2;0) (0;4)

b. h(x) = (x + 2)2 . (x 2)2 (0;2) X (2;0)


y


g. ... la funcin definida de 0
es:
6
5 inyectiva.
4
3 no inyectiva, no sobreyectiva.
2
X no inyectiva, sobreyectiva.
3 2 1 1 0 1 2 3 x
biyectiva.
Solucin a cargo del alumno.

67
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Funcin lineal
Para qu sirve?
INFOACTIVA PGINA 6

Se llama funcin lineal a aquella cuya frmula es y = mx + b.


Los nmeros m y b reciben el nombre de pendiente y ordenada al origen, respectivamente.

Ecuacin explcita de la recta: y = mx + b


Pendiente Ordenada al origen

La representacin grfica de una funcin lineal es una recta.


La pendiente de una recta es el cociente entre la variacin y
de la variable dependiente (y) y la variacin de la variable y2
independiente (x) de cualquier punto de la misma. y
y y2 y1 y1
m = ___ = ______
x x2 x1 x
b
La ordenada al origen es el valor donde la recta
corta al eje y. 0 x1 x2 x

f(0) = b

El valor de la pendiente determina que una funcin lineal sea creciente, constante o decreciente.

y y y
4 m>0 4 m=0 4 m<0
3 3 3
2 2 2
1 1 1
4 2 0 2 4 6x 4 2 0 2 4 6x 4 2 0 2 4 6x
1 1 1
2 2 2
Creciente Constante Decreciente

Representacin grfica de una funcin lineal dada de forma explcita


Para graficar una funcin lineal, se debe marcar la ordenada al origen (b) y, a partir de ella, repre-
sentar un par de valores cuyo cociente sea igual al valor de la pendiente (m).

y y
4 4
2x + 1 3
y = __ y = __ x + 4
3 3 3 2
3
2 2 2

1 1
3 2
2 0 3 6 x 2 0 3 6 x

y 2 y 3
b=1 m = ___ = __ b=4 m = ___ = __
x 3 x 2

68
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. La ecuacin explcita de la recta que corta al eje y en 3 y tiene pendiente 2, es y = 3x + 2?
b. Las funciones de la forma f(x) = mx + b, con m > 0 y b cualquier valor real, siempre son cre-
cientes?
a. No, la ecuacin es y = 2x + 3. b. S.

ACTIVIDADES
19 Funcin lineal
23. Grafiquen las siguientes funciones lineales dadas en forma explcita.
a. y = 3x 5

b. y = __41 x + 2

c. y = 5x 1

d. y = __21 x + __23

Solucin a cargo del alumno.

24. Escriban la ecuacin de una recta que cumpla con las condiciones indicadas en cada caso.
a. Es una funcin decreciente y tiene la misma ordenada al origen que y = 3x 2.
Por ejemplo, y = x 2

b. Tiene una raz positiva y es creciente.


Por ejemplo, y = 3x 2

c. Pasa por el origen de coordenadas y su pendiente es la misma que 2x 4y = 1


1x
Por ejemplo, y = __
2
d. Es una funcin constante cuya ordenada al origen es 3.
Por ejemplo, y = 3

25. Calculen la pendiente de cada recta.


a. La recta R pasa por los puntos a = (2;3) y c. La recta T pasa por los puntos e = (5;2) y
b = (1;0). f = (3;7).
5
1 __
2

b. La recta S pasa por los puntos c = (1;3) y d. La recta U pasa por los puntos g = (1;4) y
d = (2;4). h = (5;2).
7 3
__ __
3 2

69
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

Distancia entre dos puntos


Para qu sirve?
INFOACTIVA PGINA 7

La distancia entre dos puntos es la longitud del segmento que tiene a dichos puntos por extremos.
Para calcular la distancia entre dos puntos se aplica el teorema de Pitgoras.

Sean los puntos a = (x1;y1) y b = (x2;y2). y


________ b
y2
ab2 = ac2 + bc2 ab = 3 ac2 + bc2
y2 y1
__________________
2 2
D(a;b) = 3( x 2
x1 ) + ( y2 y1 ) y1
a c
x2 x1
x1 x2 x

La distancia entre a y b es: y


x1 x2 4
a = (2;2) b = (4;3) b
y1 y2 3
a
2
__________________
1
[4 (2)]2 +___
D(a;b) = 3_______ (3 2)2
2 2
D(a;b) = 36 + 1 = 337
2 0 4 x

Distancia de un punto a una recta


La distancia de una recta a un punto que no pertenece a la misma es la longitud del segmento
perpendicular a la recta que tiene por extremos a un punto de la misma y al punto considerado.
La distancia de un punto p = (x1;y1) a una recta. y

R: Ax + By + C = 0 est dada por la siguiente frmula: R

| Ax1 + By1 + C
D(R;p) = ____________
_______
3A2 + B2
| p
y1
x1 x

Distancia del punto a = (3;1) a la recta R: y = __


1 x + 3.
2
1 x 3 = 0 R: x + 2y 6 = 0
R: y __
2 y

| |
R: x + 2y 6 = 0
D(R;a) = 1 .3 +2.16
_____________
_________ 5
4
3(1)2 + 22 3

|
D(R;a) = 3 +2__ 6 = 3,13
_________
35
| 2
y1 1 p

1 0 1 2 3 4 x
1
x1

70
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. Cmo se expresa la frmula de distancia de cualquier punto al origen de coordenadas?
b. Qu informacin
_________
3 . 2 + 1______
. (3) 2
se puede obtener de la siguiente expresin? D(R,a) = _______________
2 2 |
a. Si p = (x1;x2), 3(x1)2 + (x2)2 b. La distancia desde la recta 3x + y 2 = 0 al punto (2;3). 33 + 1
|

ACTIVIDADES
20 Distancia entre dos puntos
26. Calculen la distancia entre los puntos dados.
a. m = (3;1) y t = (0;4) e. v = 3; __34 y w = (1;6)
( )
__ ___
3 . 32 2 . 85
__
3 3

b. p = (2;3) y q = (1;2) = (2;5) y l = __53 ;7


f. k ____ ( )
___ 269
3_____
334 5

c. r = __21 ;5 y s = __27 ;1
( ) ( ) g. n = (4;0) y o = (0;2)
__
5 2 . 35

d. t = (3;3) y u = (2;4) = (1;5) y r = 6;__45


h. p_____ ( )
__ 1009
5. 32 3______
4

27. Ubiquen los puntos m = (2;5) y t = (4;2) en un par de ejes cartesianos y resuelvan.

Solucin a cargo del alumno.

a. Calculen la D(m,t).
___
313
b. Indiquen los puntos q y r, del segundo cuadrante, que verifiquen que D(m,t) = D(q,r).
q = (4;2); r = (2;5)
c. Dado el punto h = (0;4), encuentren el punto j que cumpla D(m,t) = D(h,j).
Por ejemplo, (2;1).
d. Las respuestas en los tems b. y c. son nicas?
No, hay infinitas respuestas.
71
ACTIVIDADES
20 Distancia entre dos puntos
28. Calculen la distancia del punto p a la recta M, en cada caso.
a. p =___(2;3) y M: 3x 2y + 4 = 0 d. p = (3;2) y M: y = 2x 4
8 . 313
______ 4 . __
__ 5
13 5 3

b. p = (2;4) y M: x + 3y 1 = 0 e. p = (1;3) y M: y 2 = 0
3 . ___
__ 10 5
2 3

c. p = (1;3) y M: x + 1 = 0 f. p = (0;2) y M: y = 3x + 2
2 2 . ___
__ 10
5 3

29. Representen en un sistema de ejes cartesianos y calculen el permetro de cada figura en forma exacta.
a. Tringulo abc, siendo a = (3;2), b = (0;3) y c = (1;0).
___ __
2 . ( 310 + 32 )

Solucin a cargo del alumno.

b. Paralelogramo mrtq, siendo m = (1;2), r = (0;1), t = (4;1) y q = (3;2).


___
8 + 2 . 310

Solucin a cargo del alumno.


72
ACTIVIDADES
20 Distancia entre dos puntos
30. Calculen analticamente la distancia entre las rectas dadas y grafquenlas en un sistema de ejes
cartesianos.
a. A: y = 3x 2 y B: y = 3x + 5
7 . ___
___ 10
10 3

b. C:
__ y = x + 2 y D: y = x + 1
2
3___
2

c. E: y 2 = 2x y F: (y 1) = 2 . (x + 3)
__
35

d. G: (y 1) = 2 . (x 3) y H: y = 3x 2
6 . ___
__ 10
5 3

Solucin a cargo del alumno.

mente ACTIVA
Dada la funcin f(x) = 2x 4 y dos puntos de la grfica, tales que f(a) = 0 y f(0) = b,
__
calculen la distancia entre a y b. 2 . 35

73
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Ecuacin de la recta
INFOACTIVA

x y x __
__ y y
Toda ecuacin de la forma __ __
m + n = 1 representa una recta m + n =1
en forma segmentaria. ordenada al origen
Los denominadores m y n representan la raz y la ordenada n
abscisa al origen
al origen, respectivamente.
m
x

Para pasar de la ecuacin explcita a la segmentaria, se procede de la siguiente manera.


Dada la recta y = 2x 3 2x y = 3 y ___ y
x + ___ =1
3
__ 3
2x y __ y y
_____
3
=3
3
___
2x + ___
3 3
= 1 ___
x + ___
3
=1 1 2
__
3
2
1 0 1 2 3 x
Para representar grficamente una funcin lineal en forma
1
segmentaria, se determinan sobre los ejes las intersecciones con
la recta y luego se traza la misma. 2 2

3
y = 2x 3 1

Ecuacin de una recta, dadas la pendiente y un punto de la misma


Frmula para hallar la ecuacin de una recta, dada su pendiente
y y1 = m . (x x1)
(m) y un punto perteneciente a la misma ( x1;y1 ).

La ecuacin explcita de una recta cuya pendiente es 2 y pasa por el punto (1;3).
y 3 = 2 . (x 1) y 3 = 2x 2 y = 2x 2 + 3 y = 2x + 1
Ecuacin de una recta dados dos puntos de la misma
Frmula para hallar la ecuacin de una recta, dados dos puntos y y1 x x1
______ ______
pertenecientes a ella (x1;y1) y (x2;y2). y2 y1 = x2 x1

La ecuacin explcita de una recta que pasa por los puntos (2;1) y (5;3) es:
y 1 _____ y 1 _____
(2;1) y (5;3) _____ = x 2 _____
31 52 2
= x 32 y 1 = __
(
1 x __
3
2
3 ) . 2 y = __23 x __43 + 1 y = __23 x __13
x1 y1 x2 y2

Rectas paralelas
Dos rectas son paralelas si y solo si sus pendientes son iguales.
M: y = a1 x + b1 P: y = a2 x + b2 M // P a1 = a2

Rectas perpendiculares
Dos rectas son perpendiculares si y solo si sus pendientes son inversas y opuestas.
1
S: y= a1 x + b1 N: y = a2 x + b2 S N a1 = __
a 2

74
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. Todas las rectas pueden expresarse en forma segmentaria?
y1
b. Por cules puntos pasa la recta de ecuacin x_____
3 _____
3 = 2 1 ?
a. No, las que pasan por el origen no pueden expresarse en forma segmentaria. b. Por los puntos (3;1) y (0;2).

ACTIVIDADES
21 Ecuacin de la recta
31. Escriban en forma segmentaria y explcita la ecuacin de cada una de las rectas graficadas.
a. c.
y y
6 1
5
1 0 1 2 3 4 5 X
4 1
3 2
2 3
1 4
5
3 2 1 0 1 2 3 X
1 6
2 7

x + __ = 1
__ y x + ___
__ y =1
Forma segmentaria: 2 4 Forma segmentaria: 4 4

Forma explcita: y = 4 2x Forma explcita: y = 4 + x

b. d.
y y
1 1

5 4 3 2 1 0 1 X 5 4 3 2 1 0 1 X

1 1

x + __ = 1
___ y x + __ = 1
___ y
Forma segmentaria: 3 1 Forma segmentaria: 3 1
1x
y = 1 + __ 1x 1
y = __
Forma explcita: 3 Forma explcita: 3

32. Escriban las ecuaciones de las rectas indicadas.

Funcin f(x) g(x) h(x) k(x)

Pendiente 3 2 1
__
4 __23

Punto (2;6) ( 1; __21 ) (0;2) (0;0)

1 = 2 . (x + 1)
y + __ 1x
y + 2 = __
y 6 = 3 . (x 2) 3
Ecuacin explcita 2
5
4
1x 2 y = __ x
y = 3x y = 2x __ y = __ 2
2 4

____ y
x + ____ y
x + ___
__
Ecuacin segmentaria No tiene
5 5
=1
8 2
=1 No tiene
__ __
4 2

75
ACTIVIDADES
21 Ecuacin de la recta
33. Marquen las opciones correctas.
y
a. Cul es el valor de la ordenada al origen de la recta __4x + ___
2 = 1?
X 2 1
__
4 2 4
b. Cul es el valor de la pendiente de la recta y 1 = 3 . (x + 2)?

1 X 3 2 2
y
c. Cul es la abscisa al origen de la recta __2x + __3 = 1?

3 X 2 1 6

d. Por cul de los siguentes puntos pasa la recta de ecuacin y 3 = __21 . (x + 2)?

(3;2) __1 ;0
( 2 ) (3;2) X 3; __1( 2 )
y_____
4
e. Cul es la ecuacin en forma explcita de la recta x_____
2
3 = 5 ?
y = __31 x 4 y=x2 X y = __5 x + __2 y = 3x + 5
3 3

y
34. Coloquen < o > segn corresponda a las ecuaciones de la forma __ax + __
b
= 1 de las rectas graficadas.
a. b. c.

y y y

x x x

a > 0 b < 0 a < 0 b > 0 a < 0 b < 0

35. Escriban la ecuacin de la recta que pasa por los puntos indicados.
a. m = (2;1) y t = (1;2) c. s = (0;3) y t = (1;2)
y=x3 y=x+3

b. q = (3;2) y r = (1;2) d. u = (1;2) y p = (3;1)


3 7
y = 2x + 4 y = __ x __
2 2

76
ACTIVIDADES
21 Ecuacin de la recta
36. Escriban // o segn corresponda.
x y
a. 3y = x (y + 1) = 3 . (x 1) e. ___ __
6 + 4 = 1
// (y + 1) = __32 . (x 3)
x y
b. y 1 = __32 x y = __23 x 1 f. (y + 1) = 2 . (x 3) //___ __
1 + 1 = 1
__
2
c. y = 3x 1 // y 2 = 3 . (x + 1) g. y 4 = 3 . (x + 1) y = __31 x + 7
y
d. y = x x
__ ___
2 + 2 = 1 h. __21 y + __43 x = 1 y 5 = __32 . (x 6)

37. Escriban en forma segmentaria las ecuaciones de las rectas.


a. La recta M pasa por los puntos (2;3) y (1;0).
x +y=1
__
1

b. La recta T es paralela a M y pasa por el punto (3;1).


y
x + __
___ =1
4 4

c. La recta R es perpendicular a T y pasa por el punto (3;0).


y
x + ___
___ =1
3 3

38. Completen la tabla teniendo en cuenta el punto indicado.

Ecuacin de la Punto Recta perpendicular que pasa


recta a Recta paralela que pasa por a por a

7
1 x + __
y = 3x + 2 (4;1) y = 3x 11 y = __
3 3

__31 x y 3 = 0 (2;0) 1 x + __
y = __
3
2
3
y = 3x 6

7
1 x __
y = 5x (2;1) y = 5x + 9 y = __
5 5

x
__ y+3
_____ 1
1 x __
2 = 8 (6;2) y = 4x 26 y = __
4 2

y + 1 = __31 x (3;1) 1x
y = __
3
y = 3x + 10

mente ACTIVA
Ubiquen en un sistema de ejes cartesianos los puntos a = (2,1), b = (3;2) y c = (1;2) y
calculen el rea del tringulo abc de dos maneras diferentes.
rea = 9 unidades cuadradas

77
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Funcin mdulo
INFOACTIVA

y
Se define la funcin mdulo o valor absoluto como:
f(x) = |x| = xx si {
x0
si x < 0
1

f: R R 0
+ 3 2 1 0 1 2 3 X

Funciones de la forma f(x) = |x + c|

y y
2 2

1 1

3 2 1 0 1 2 3 X 3 2 1 0 1 2 3 X

Si c > 0, la funcin |x| queda desplazada c uni- Si c < 0, la funcin |x| queda desplazada
dades hacia la izquierda. |c| unidades hacia la derecha.
f(x) = |x + 1| f(x) = |x 2|

Funciones de la forma f(x) = |x| + b

y y
2
3 2 1 0 1 2 3 X

1 1

2
3 2 1 0 1 2 3 X

Si b > 0, la funcin |x| queda desplazada b uni- Si b < 0, la funcin |x| queda desplazada
dades hacia arriba. |b| unidades hacia abajo.
f(x) = |x| + 1 f(x) = |x| 2

Para graficar ciertas funciones, se deben redefinir las mismas aplicando la definicin de valor absoluto.
f(x) = 2.|2x 2| + 3
2x 2 0 x 1 2x 2 < 0 x < 1
f(x) = 2.(2x 2) + 3 = 4x + 4 + 3 f(x) = 2.(2x + 2) + 3 = 4x 4 + 3
f(x) = 4x + 7 x 1 f(x) = 4x 1 x < 1
f(x) = 4x{+ 7 si x 1
4x 1 si x < 1 y
3

1
3 2 1 0 1 2 3 X
1

78
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. La funcin y = |x| definida de es inyectiva? Y sobreyectiva?
b. La funcin y = 2 . |x 3| + 4, tiene un mximo o un mnimo en su vrtice? Qu coordenadas tiene?
a. No es inyectiva ni sobreyectiva. b. Un mximo. (3;4)

ACTIVIDADES
22 Funcin mdulo
39. Grafiquen en un mismo sistema de ejes cartesianos los siguientes grupos de funciones.
a. f(x) = |x| h(x) = |x + 2| b. m(x) = |x| o(x) = |x 3|
g(x) = |x| + 2 i(x) = 2 . |x| n(x) = |x| 3 p(x) = 3 . |x|

y y
f(x) = |x| + 2
4 4
f(x) = 2 . |x| f(x) = |x 3|
3 3
2 2
f(x) = |x + 2| f(x) = |x| f(x) = |x|
1 1

5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 x 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 x
1 1
f(x) = 3 . |x|
2 2
f(x) = |x| 3
3 3

40. Representen las siguientes funciones en un sistema de ejes cartesianos.


a. f(x) = |x + 3| y
b. g(x) = |2x 2| + 1 4
g(x) = |2x 2| + 1
c. h(x) = |x + 1| + 3 3
2
1
h(x) = |x + 1| + 3
5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 x
1
2
f(x) = |x + 3|
3

41. Observen los grficos, analicen los desplazamientos y escriban la frmula correspondiente.
a. y b. y
3 3
2 2
1 1
6 5 4 3 2 1 0 1 X 3 2 1 0 1 2 3 X
1 1
2 2
3 3

y = |x + 4| 2 y = 2 . |x| + 1

79
INTEGRACIN
42. Escriban las ecuaciones de las siguientes 43. Calculen la distancia entre la ordenada al origen
rectas en forma explcita y segmentaria. Luego, y la raz de cada una de las siguientes rectas.
calculen la distancia de cada una de las rectas al a. y = __21 x 4 d. y = x 5
1
__
punto (3;2). b. y = 2x + 3 e. y 2 = 3 . (x + 1)
__
a. y = 2x + 3; 35 c. y = 4x __ f. y + __21 =___ __21 . (x__ 2)
__ 5 __ 5
10 f. 3___
a. 4 . 35 b. 3___ c. 0 d. 5 . 32 e. 5 . 3___
y 6 3 2
7 44. Resuelvan lo pedido en cada caso.
6 a. y = 4__ x __1
5 3 3
4 y
3 2
2
1 t
1
3 2 1 1 0 1 2 3 x
2 2 1 0 1 2 3 4 x
3 1
r
2
__
b. y = 2x + 1; 35 3
m
y
7 Ecuacin de la recta mr.
6
5 14
Distancia D(t,mr). ___
4
5
Distancia D(m;r). 5
3
2 rea del tringulo mrt. 7 u2
1 b. y = 3__ x + 3
2
3 2 1 1 0 1 2 3 x y
2
4
3
i
3
___ h
2
c. y = 3x 1; 310
y 1
f
3 2 1 0 1 2 3 4 x
1
2 g

1
Ecuacin de la recta___fg.
5 . 313
Distancia D(h,fg). ______
3 2 1 0 1 2 3 x ___13
Distancia D(f;g). 313
1
rea del paralelogramo fghi. 5 u2

45. Resuelvan.
Un tringulo queda determinado por la recta
2x 3y + 1 = 0 y los ejes coordenados. Cunto
mide___el permetro y el rea del tringulo?
13 +5 1 unidades cuadradas.
P = 3______ unidades; A = ___
6 12

80
captulo

CONTENIDOS
19*20*21*22 3
46. Escriban la ecuacin de la recta en forma 49. Escriban las frmulas de las siguientes fun-
explcita, en cada caso. ciones, a partir del grfico de f(x) = |x|.
a. La recta M que pasa por los puntos a = (3;2) a. Se traslada c unidades a la derecha.
y b = (1;0). M: y = __1 x + __1 b. Se traslada d unidades hacia arriba.
2 2
b. La pendiente de N es 3 y pasa por el punto c. Se traslada f unidades hacia abajo y k uni-
c = (0;2). N: y = 3x 2 dades hacia la derecha.
c. La recta P es perpendicular a 2x + 3y 1 = 0 d. Se traslada h unidades hacia abajo.
3 1 a. f(x) = |x c|; b. f(x) = |x| + d; c. f(x) = |x k| f;
y pasa por el punto d = (1;2). P: y = __
2
x + __
2 d. f(x) = |x| h
d. La recta R es paralela a (y 2) = __21 . (x + 2) 50. Escriban la frmula de cada uno de los
y pasa por el punto e = (2;0). R: y = __1 x + 1 siguientes grficos, teniendo en cuenta que son
2
e. La recta S tiene la misma ordenada al origen corrimientos de la funcin f(x) = |x|. Luego, indi-
x y
que ___ __
3 + 2 = 1 y pasa por f = (3;2). quen los intervalos de crecimiento, de decreci-
4
S: y = __ x + 2 miento, positividad y negatividad.
3
47. Resuelvan en cada caso, teniendo en cuenta a. y = |x + 2|, C = (2;+), D = (;2)
C = no tiene, C = (;2) (2;+)
+
los puntos a = (1;2), b = (3;4) y c = (6;3). y
a. La ecuacin en forma segmentaria de lay 4
x + ___ = 1
___
recta que pasa por b y c. 33 11
___
b. La ecuacin de la recta perpendicular 7 a bc, 3
3
__ 17
___
que pasa por a. ___ 7 y = x + 2
7
58
c. La D(a;bc ). 16 . 3____
29 ___ ___ ___ 1
d. El permetro del tringulo abc. 2 . 310 + 358 + 326
e. El rea del tringulo abc. 16 u2 4 3 2 1 0 1 2 x
f. La distancia del punto c al eje x. 3 1

48. Observen el grfico de f(x) = |2x + 3| + 5 +


b. y = |x| + 3, D = (0;+), C = (;0) C = (3,3),
y resuelvan. C = (;3) (3;+)

a. Intersecciones con los ejes. y

b. Intervalos de crecimiento y de decrecimiento. 3

c. Intervalos de positividad y negatividad. 2


d. Mximo o mnimo.
1
e. Imagen.
f. Dominio y codominio para que sea biyectiva. 3 2 1 0 1 2 3 x
y 1
8
7
6 c.

y = |x 1| + 1, C = (1;+), D = (;1)
+
5 C = no tiene, C =
y
4
3 3
2
1 2

4 3 2 1 1 0 1 2 x 1
2
3 2 1 0 1 2 3 x
a. Races: 4 y 1, ord. al origen 2 b. C = (;1,5), 1
D = (1,5;+) c. C = (4;1), C =(;4) (1;+)
+

d. Mx = (1,5;5) e. (;5] f. [1,5;+)(;5]

81
captulo

AUTOEVALUACIN 3
Marquen las opciones correctas

51. Cul es la imagen de la funcin y = (x 3)2?


+
a. b. X c. [0;+) d. (1;+)

52. Cul es la imagen de la funcin y = |x 2| 3?


a. [3;+) b. (;3] X c. [3;+) d. (;3]

53. En cul intervalo es creciente la funcin y = |x| 4?


a. (;0) X b. (0;+) c. (;4) d. (4;+)

54. En cul intervalo es negativa la funcin y = |x 3|?


a. (;3) b. (;3) c. (3;+) X d. Ninguna de las anteriores.

55. Cul es la pendiente de la recta (y 4) = 2 . (x 1)?


a. 2 X b. 2 c. 4 d. 1

56. Cul es la distancia aproximada desde el punto a = (2;0) a la recta ___ __


x y
2 + 3 = 1?
a. 3,33 b. 9,23 c. 9,23 X d. 3,33

57. Dada la funcin y 1 = 2 . (x + 1), cul de las siguientes rectas es paralela?


X a. y = 2x b. y = 2x c. y = x d. y = x

58. El cuadrado abcd tiene dos vrtices ubicados en a = (1;0) y b = (2;3); cul es su permetro?
___ ___
a. 310 b. 10 X c. 4 . 310 d. Ninguna de las anteriores.

82
captulo
Funcin cuadrtica
Contenidos
23. Funcin cuadrtica.
24. Races de una funcin
cuadrtica. Discriminante.
4
25. Distintas expresiones de la
funcin cuadrtica.
26. Grfico de una funcin
cuadrtica.
27. Ecuaciones de segundo
grado.
28. La parbola como lugar
geomtrico.
29. Ecuacin de la parbola.

Durante el perodo helenstico se dio un avance fundamental en la historia


de la matemtica. Al cabo de varios siglos, esta se transform por fin en una
disciplina independiente de la filosofa.
Grandes sabios contribuyeron a esto, como Euclides y Arqumedes. Este
ltimo tambin desarroll de manera notable un aspecto de la matemtica
hasta entonces poco explorado por los griegos: las aplicaciones prcticas a
problemas concretos. Sin embargo hay un tercer personaje, no tan famoso,
pero no por eso menos importante. Hablamos de Apolonio de Perga, en cuyo
tratado sobre las cnicas introdujo un trmino que se sigue usando en la
actualidad: la parbola. Se trata de una curva que ya era conocida siglos
atrs, aunque fue Apolonio el primero en estudiarla en profundidad y describir
una propiedad geomtrica que todava se emplea para la construccin de
objetos de gran utilidad, como antenas satelitales o colectores solares.

1. Lean atentamente y resuelvan.


a. Qu cambio fundamental se produjo en el perodo helenstico?
b. Qu objetos conocen que tengan forma de parbola?
a. En el perodo helenstico, la matemtica pas a ser una disciplina independiente de la
filosofa y comenz a aplicrsela a problemas concretos.
b. Por ejemplo, las antenas parablicas y los faros de los autos, entre otros.
22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

Funcin cuadrtica
Para qu sirve?
INFOACTIVA PGINA 8

A la funcin polinmica de segundo grado f(x) = ax2 + bx + c, siendo a, b, c nmeros reales y a 0,


se la denomina funcin cuadrtica.

Los trminos de la funcin reciben los siguientes nombres: y = ax2 + bx + c.

Trmino Trmino Trmino


cuadrtico lineal independiente

La representacin grfica de una funcin cuadrtica es una parbola.


Funciones de la forma y = ax2. Funciones de la forma: y = x2 + c.

y y = x2 y
y = x2 + 3
7
1 x2
y = __
4 3
5 y = x2
2
3
y = x2 3
4 2 0 2 4 x 1
2
4 2 1 0 2 4 x
4
3
y = x2

a > 0 La parbola va hacia arriba. c > 0 La grfica se desplaza hacia arriba.


a < 0 La parbola va hacia abajo. c > 0 La grfica se desplaza hacia abajo.
0 < |a| < 1 La parbola se abre.
|a| > 1 La parbola se cierra.

Funciones de la forma y = ax2 + bx.


y y
1 x2 + 2x
y = __ 1 x2 2x
2 6 6 y = __
2
y = x2
4 4
y = x2
2 2

6 4 2 0 2 4 6 x 6 4 2 0 2 4 6 x
2 2

1 x2 4
y = __
4 1 x2 + 2x
2
2x y = __
2
6 6

Si a y b tienen el mismo signo, la grfica Si a y b tienen distinto signo, la grfica


se desplaza hacia la izquierda. se desplaza hacia la derecha.

84
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. En la grfica de la funcin y = 2x2, el vrtice representa un mximo o un mnimo?
b. Las grficas de las funciones y = 2x2 x e y = 2x2 + x, se desplazan ambas hacia la derecha?
a. Un mximo, ya que a < 0. b. S, hacia la derecha, porque los signos de a y b en ambos casos son distintos.

ACTIVIDADES
23 Funcin cuadrtica
1. Escriban <, > o = segn corresponda, sabiendo que los grficos corresponden a funciones cuadrticas.
a. De la forma y = ax2 d. De la forma y = ax2 + c
y y
1 3

2
3 2 1 0 1 2 3 x
1 1

2
3 2 1 0 1 2 3 x
3 1

a < 0 b = 0 c = 0 a < 0 b = 0 c > 0

b. De la forma y = ax2 e. De la forma y = ax2 + bx


y y
3 3

2 2

1 1

3 2 1 0 1 2 3 x 3 2 1 0 1 2 3 x
1 1

a > 0 b = 0 c = 0 a > 0 b > 0 c = 0

c. De la forma y = ax2 + c f. De la forma y = ax2 + bx


y y
2 1

3 2 1 0 1 2 3 x 3 2 1 0 1 2 3 x
2 1

4 2

6 3

a > 0 b = 0 c < 0 a < 0 b > 0 c = 0

85
23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

Races de una funcin cuadrtica. Discriminante


INFOACTIVA

Las races de una parbola, y = ax2 + bx + c, se calculan mediante la frmula:


________
b 3b2 4ac
x1,2 = ______________
2a

Calculen en forma analtica las races de la funcin y = x2 x 6.

{
_______________ ___ 1+5
_____ x1 = 3
(1) (1)2 4 . 1 . (6)
3 325 = _____
a = 1; b = 1; c = 6 x1,2 = _______________________
2.1
= 1_______
2
15 =
2
2
15
_____
2
x2 = 2

Al radicando b2 4ac se lo llama discriminante, ya que el valor del mismo sirve para discriminar la
naturaleza de las races (se lo simboliza con la letra griega , delta).

= b2 4ac

Si > 0 Races reales distintas.


Si = 0 Races reales iguales.
Si < 0 Races no reales.

>0 =0 <0
y y y

x1 x2 x x1 = x2 x x

La grfica tiene dos puntos La grfica tiene un punto de La grfica no tiene puntos de
de interseccin con el eje x. interseccin con el eje x. interseccin con el eje x.

y = x2 x + 2 y = x2 + 4x + 4 y = x2 + 2x + 3
= (1)2 4 . (1) . 2 = 9 = 42 4 . 1 . 4 = 0 = 22 4 . 1 . 3 = 8

y y y
3 5 5

2 4 4

1 3 3
x1 x2
2 2
3 2 1 0 1 2 x
1 1 1
x1 = x2
2
4 3 2 1 0 1 x 4 3 2 1 0 1 x
3 1 1

86
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. La ecuacin x2 2x + 1 = 0, tiene races reales? Cmo son esas races?
b. Si las races de una ecuacin cuadrtica no son reales, la grfica corta al eje x?
a. S. Iguales. b. No.

ACTIVIDADES
24 Races de una funcin cuadrtica. Discriminante
2. Marquen una X donde corresponda.
Discriminante Tipo de races
Ecuacin
>0 =0 <0 Reales distintas Reales iguales No reales

x2 +5x 14 = 0 X X

x2 + 10x + 29 = 0 X X

x2 6x + 4 = 0 X X

x2 + 2x + 1 = 0 X X
1 2
__
3 x 2x + 3 = 0
X X

3. Calculen en forma analtica las races de las siguientes funciones.


a. y = 4x2 4x + 1 d. y = x2 6x + 9
1
x1 = x2 = __ x1 = x2 = 3
2

__
b. y = x2 + 2 . 35 x 1 e. y = __21 x2 x + 2
__ __ __ __
x1 = 35 + 36 ; x2 = 35 36 Races no reales.

c. y = x2 2x + 17 f. y = x2 + 2x 2
__ __
Races no reales. x1 = 1 + 33 ; x2 = 1 33

87
24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

Distintas expresiones de la funcin cuadrtica


INFOACTIVA

La funcin cuadrtica puede ser expresada de distintas maneras.

POLINMICA
Se desarrolla el cuadrado f(x) = ax2 + bx + c Se aplica la propiedad
de un binomio. distributiva.
Se busca el vrtice.

CANNICA Se buscan las races. FACTORIZADA


2
f(x) = a . (x xv ) + yv f(x) = a . (x x1 ) . (x x2 )
El vrtice y el eje de simetra se reconocen con Las races se identifican en forma inmediata.
facilidad.
y y
eje de simetra x=2
8 8
y = 2 . (x + 1) . (x + 3)
6 6
v = (2;5) y = (x 2)2 + 3
4 4 1 x . (x 5)
y = __
x2 = 1 2
2 x1 = 3 2 x2 = 5

6 4 2 0 2 4 6 x 6 4 2 0 2 4 6 x
2 2
eje de simetra
1 . (x + 2)2 + 5 x1 = 0
y = __ x = 2
2 4 4

y1 = __
1 . (x + 2)2 + 5 = __
2
1 x2 2x + 3
2
y1 = __
1 . (x + 2) . (x + 5) = __
2
1 x2 __
2
7x5
2
Cannica Polinmica Factorizada Polinmica
2 2
2
y2 = (x 2) + 3 = x 4x + 7 y2 = 2 . (x 1) . (x 3) = 2x 8x + 6
Cannica Polinmica Factorizada Polinmica

Las races x1 y x2 de una ecuacin de segundo grado (ax2 + bx + c) y los coeficientes a, b y c de su


forma polinmica se relacionan de la siguiente manera:

b
x1 + x2 = __
a x1 . x2 = __ac

2
ax bx __
c bx __
c
ax2 + bx + c = 0 ___ ___ ___
a + a + a = 0 x + a + a = 0
2

Reconstruyan la ecuacin de segundo grado cuyas races son x1 = __


3 y x = __
2 2
1.
4

x1 + x2 = __ab __ a4=aa=4
}
3 + __
1 = __
b __
5 __
b __
b __
5
2 4
x2 + __
5 x __
4
3
8
x1 . x2 = __ac __
3 . __ c __
1 = __
2 4 a
c 3
__
a=8

88
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. Cules son las coordenadas del vrtice de la funcin y = 2 . (x 3)2 2?
b. En la funcin y = (x + 3) . (x + 1), la abscisa del vrtice es 2?
a. El punto (3;2). b. No; es 2, ya que es el valor medio entre las races.

ACTIVIDADES
25 Distintas expresiones de la funcin cuadrtica
4. Escriban en forma cannica la funcin cuadrtica que corresponde en cada caso.
a. El vrtice se encuentra en el punto (3;2) y el coeficiente principal es 1.
y = (x 3)2 2

b. El vrtice de la funcin es el punto (3;1) y pasa por el punto (1;1).


1 . (x + 3)2 1
y = __
8

5. Escriban en forma factorizada la funcin cuadrtica que corresponde en cada caso.


a. Las races de la funcin son x1 = 3 y x2 = 1, y el coeficiente principal es 2.
y = 2 . (x + 3) . (x 1)

b. Pasa por los puntos (2;0), (3;0) y (1;2).


1 . (x 2) . (x 3)
y = __
6

6. Completen la siguiente tabla.

Forma factorizada Forma polinmica Forma cannica

y = (x 2) . (x + 2) y = x2 + 4 y = x2 + 4

y = 2 . (x 1) . (x + 3) y = 2x2 + 4x 6 y = 2 . (x + 1)2 8

y = (x + 3)2 y = x2 + 6x + 9 y = (x + 3)2

1 x . (x 8)
y = __ 1 x2 4x
y = __ y = __21 . (x 4)2 8
2 2

7. Marquen las opciones correctas.


a. Cul es el vrtice de la funcin y = 2 . (x + 3)2 4?

(3;4) (2;4) X (3;4) (2;4)

b. Cuales son las races de la funcin y = x2 + x 6?

x 1 = 2 y x2 = 3 X x1 = 2 y x2 = 3 x1 = 2 y x2 = 3 x1 = 2 y x2 = 3

c. Cules son las races de la funcin y = __31 . (x 6)2 ?


1
x1 = 6 y x2 = __ x1 = 6 y x2 = __31 x1 = 6 y x2 = 6 X x 1 = 6 y x2 = 6
3

89
ACTIVIDADES
25 Distintas expresiones de la funcin cuadrtica
8. Completen con la letra que identifica al grfico que corresponde a cada funcin.
Grfico A Grfico B Grfico C
y y y
6 1 2

4 1
1 0 1 2 3 4 x
2 1
2 1 0 1 2 x
2 1
1 0 1 2 3 4 x
2 3 2

a. y = (x 1) . (x 3) B c. y = (x 2)2 + 1 A e. y = (x 2)2 + 1 B

b. y = (x + 2) . (x 1) C d. y = x2 4x + 5 A f. y = x2 + x 2 C

9. Escriban V (Verdadero) o F (Falso), segn corresponda. Expliquen las respuestas.


El vrtice de f(x) = a . (x h)2 + k coincide con una de las races de g(x) = a . (x x1 ) . (x x2 ), entonces...

a. ... la funcin f(x) tiene dos races iguales. V

b. ... la funcin f(x) es positiva en todo su dominio, menos en x = h. F Podra ser negativa,
depende del signo de a.
c. ... el vrtice de f(x) es (h;0). V

d. ... si x1 < 0 y x2 < 0, entonces h > 0. F Debe ser negativo.

10. Escriban en forma polinmica cada una de las siguientes funciones cuadrticas.
a. Tiene por races a x1 = 2 y a x2 = 3, y pasa por el punto (0;6).
y = x2 + 5x + 6

b. Pasa por los puntos (0;0), (4;0) y (2;4).


y = x2 4x

c. El vrtice es el punto (0;2) y una de las races es x1 = 1.


y = 2x2 2

d. La ordenada al origen es 5 y sus races son x1 = 1 y x2 = 1.


y = 5x2 + 5

90
ACTIVIDADES
25 Distintas expresiones de la funcin cuadrtica
11. Reconstruyan la ecuacin de segundo grado que corresponde en cada caso.
a. x1 = 2 y x2 = 3 c. x1 = 1 y x2 = 0
x2 + x 6 = 0 x2 + x = 0

b. x1 = 2 y x2 = 1 d. x1 = 2 y x2 = 5
2
x x2=0 x2 7x + 10 = 0

12. Escriban las funciones cuadrticas en la forma indicada.


a. y c. y
2 2

1
5 4 3 2 1 0 1 x
2
5 4 3 2 1 0 1 x
1 4

2 6

Forma cannica: y = (x + 3)2 2 Forma factorizada: y = x . (x + 3)

Forma polinmica: y = x2 + 6x + 7 Forma polinmica: y = x2 3x

b. y d. y
2 1

5 4 3 2 1 0 1 x 1 0 1 2 3 4 5 x
2 1

4 2

6 3

Forma factorizada: y = (x + 3) . (x 1) Forma cannica: y = (x 2)2

Forma polinmica: y = x2 + 2x 3 Forma polinmica: y = x2 + 2x 4

mente ACTIVA
Una compaa de telefona celular, de acuerdo con un estudio de mercado, sabe que
el ingreso mensual de la empresa cuando la tarifa es de x pesos mensuales est
dado por la funcin f(x) = 600x . (x 300), donde 0 < x < 300.
a. Cul debe ser la tarifa mensual para que el ingreso sea mximo? Cul es ese
ingreso?
b. A partir de qu tarifa mensual la empresa comienza a tener prdidas?
a. $150, $13 500 000 b. A partir de $300.
91
25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

Grfico de una funcin cuadrtica


INFOACTIVA

Para realizar el grfico de una parbola, f(x) = ax2 + bx + c, se deben calcular los elementos de la
misma y luego, representarla.

Races de la parbola.
Son los puntos de interseccin de la grfica y el eje x, vale decir que f(x) = 0.
________
b 3b2 4ac
x1,2 = ______________
2a y
Vrtice
Vrtice de la parbola.

x1 + x2 b
xv = _______ o xv = ___ yv = f(xv) Ordenada Punto

Eje de simetra
2 2a al origen simtrico

Las coordenadas del vrtice son: V = (xv;f(xv )). Raz Raz


x1 x2
Eje de simetra.
x
Es la recta que tiene por ecuacin x = xv.

Ordenada al origen.
Es el punto de interseccin de la grfica con el eje y, vale decir que f(0) = c.

Punto simtrico a la ordenada al origen con respecto al eje de simetra.

Representen la funcin f(x) teniendo en cuenta los elementos de la parbola.


f(x) = x2 2x 3 a = 1 b = 2 c = 3

Races: _______________
(2) 3(2)2 4 . 1 . (3)
x1; x2 = _______________________
2.1
______
2 34 + 12
___________
= 2
___
2 316 y
_______
= 2 x=1
6
Eje de simetra

= _____
24
2
y = x2 2x 3
4

Raz 2 Raz
x1 = _____
2+4 =3
2
x2 = _____
2 4 = 1
2 x2 = 1 x1 = 3
6 4 2 0 2 4 6 x
Vrtice:
2
(2) Ordenada al origen Punto simtrico
xv = _____
2.1 v
x =1 (0;3) 4 (2;3)
Vrtice
yv = 12 2 . 1 3 yv = 4 6 (1;4)

V = (1;4)
Eje de simetra: x = 1 Ordenada al origen: (0;3) Punto simtrico: (2;3)
92
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. En una funcin cuadrtica, cul es el punto en el que la parbola pasa de ser creciente a ser
decreciente o viceversa?
b. Si las races de una funcin cuadrtica son iguales, cul es el valor de la abscisa del vrtice?
a. El vrtice, sea mximo o mnimo, se encuentra en el cambio de crecimiento. b. El mismo valor que el de las races.

ACTIVIDADES
26 Grfico de una funcin cuadrtica
13. Observen los grficos y completen.
a.
y
Races: (2;0) y (2;0)
4
Vrtice: (0;4)
3
Eje de simetra: x=0
2

Ordenada al origen: (0;4)


1

Intervalo de crecimiento: (;0)


2 1 0 1 2 3 x
1 Intervalo de decrecimiento: (0;+)

b.
y
Races: (0;0) y (4;0)
4
Vrtice: (2;4)
3

Eje de simetra: x=2


2

1 Ordenada al origen: (0;0)

Intervalo de crecimiento: (;2)


1 0 1 2 3 4 x
1 Intervalo de decrecimiento: (2;+)

c.
y
Races: (1;0) y (3;0)
1
Vrtice: (1;4)
1 0 1 2 3 4 x
Eje de simetra: x=1
1

Ordenada al origen: (0;3)


2

3 Intervalo de crecimiento: (1;+)

4 Intervalo de decrecimiento: (;1)

93
ACTIVIDADES
26 Grfico de una funcin cuadrtica
14. Realicen el grfico aproximado de cada una de las siguientes funciones y escriban los datos indi-
cados en cada caso.

a. y = x2 + 2x 3

Races: (3;0) y (1;0)

(1;4) y
Vrtice:
1
Eje de simetra: x = 1
4 3 2 1 0 1 x
Ordenada al origen: (0;3)
1
Punto simtrico: (2;3)
2

Intervalo de crecimiento: (1;)


3

Intervalo de decrecimiento: (;1) 4

b. y = (x 3)2 1

Races: (2;0) y (4;0)


y
Vrtice: (3;1) 4

Eje de simetra: x=3 3

Ordenada al origen: (0;8) 2

(6;8) 1
Punto simtrico:
(3;+)
Intervalo de crecimiento: 1 0 1 2 3 4 x
1
Intervalo de decrecimiento: (;3)

c. y = (x 3) . (x + 2)

Races: (2;0) y (3;0)


25
1 ; ___
__ y
Vrtice: (2 4 ) 2
x = __1
Eje de simetra: 2
2 1 0 1 2 3 x
(0;6) 2
Ordenada al origen:
(1;6) 4
Punto simtrico:
6
Intervalo de crecimiento: (;0,5)
8
Intervalo de decrecimiento: (0,5;+)

94
ACTIVIDADES
26 Grfico de una funcin cuadrtica
15. Completen con la letra que identifica al grfico correspondiente, sabiendo que las grficas repre-
sentan funciones de la forma y = ax2 + bx + c.
Grfico A Grfico B

y y
4
2
3
1
2
2 1 0 1 2 3 4 x
1
1
2 1 0 1 2 3 4 x
2
1

a. El discriminante negativo. A c. a > 0 y b > 0 A

b. El vrtice es un mximo. B d. Tiene races reales. B

16. Marquen las opciones correctas.


a. En la funcin y = 2 . (x 2)2 + 1... c. En la funcin y = x2 3x...

... el vrtice es el punto (2;1). X ... la ordenada al origen coincide con una raz.

X ... las races no son reales. ... el eje de simetra es x = __21 .

... la ordenada al origen es el punto (0;1). ... la imagen es (0;+).


X ... el intervalo de crecimiento es (2;+) X ... una raz es x = 3.

b. En la funcin y = __12 . (x 3) . (x + 4)... d. En la funcin y = __21 x2 + 2x + 2...


1
X ... el eje de simetra es x = __ X ... las races son reales e iguales.
2.
... el intervalo de crecimiento es (; __21 ). X ... el vrtice es (2;0).

X ... las races son x1 = 3 y x2 = 4. X ... el intervalo de crecimiento es (2;).

... la imagen de 2 es 3. X ... la ordenada al origen es 2.

mente ACTIVA
Martn juega al bsquet. En un entrenamiento, lanza la pelota de modo tal que sigue
la trayectoria descripta por la funcin f(x) = x2 + 5x + 6, donde x representa el tiem-
po en segundos y f(x) la altura a la que se encuentra la pelota en m.
a. Realicen el grfico correspondiente.
b. Cul es la altura mxima que alcanza la pelota?
c. Cunto tiempo tarda la pelota en tocar nuevamente el piso?
d. Desde qu altura lanza Martn la pelota?
a. Solucin a cargo del alumno. b. 12,25 m c. 6 seg d. Desde los 6 m.

95
INTEGRACIN
17. Respondan. 22. Escriban la frmula de una funcin cuadrti-
a. Si la grfica de una parbola crece en el ca que cumpla con las condiciones indicadas en
intervalo (;3), cul es el eje de simetra? cada caso.
b. Si el eje de simetra de una parbola es a. Las races son reales y distintas.
x = 2, cul punto es el simtrico de (1;3)? b. El eje de simetra sea x = 2.
c. Si las races de una funcin cuadrtica son c. Las races coinciden con el vrtice.
x1 = 1 y x2 = 4, cul es la abscisa del vrtice? d. El discriminante es negativo.
d. Si una funcin cuadrtica decrece en el inter- e. Una raz es cero.
valo (;3), cul es el intervalo de crecimiento? f. Una raz coincide con la ordenada al origen.
e. Las parbolas, siempre cortan al eje y? Solucin a cargo del alumno.
3
a. x = 3, b. (3;3), c. x = __, d. (3;+), e. S. 23. Escriban la funcin correspondiente a cada
2
18. Marquen las opciones correctas. Luego, grfico en forma polinmica.
4 2 __
a. y = __ 4 8
escriban en forma factorizada cada una de las x x __
9 9 9
funciones marcadas. y
Cules de las siguientes funciones tienen races
2
reales distintas?
1
X a. y = 2x2 3x + 1 X d. y = 2x2 + 7x + 3
3 2 1 0 1 2 3 x
X b. y = x2 8x + 2 e. y = 4x2 + 3x 1
1
c. y = x2 + x 3 f. y = x2 + 6x + 9
2
Solucin a cargo del alumno.
19. Calculen el valor de t para que cada una de las 8 x + ___
8 x2 __ 16
siguientes funciones tenga sus races iguales. b. y = __
9 9 9
a. y = x2 + 4x + t c. y = x2 tx + 16 y
b. y = 9x tx + 1x
2
d. y = tx2 + 6x + 9 2
a. 4, b. 6 y 6, c. 8 y 8, d. 1 y 1
1
20. Calculen el valor de k, teniendo en cuenta
las condiciones indicadas en cada caso. 3 2 1 0 1 2 3 x
a. Una raz de la funcin y = 3x2 10x + k es 3. 1
b. Las races de la funcin y = 3x2 2x + k
2
no son reales.
c. Las races de la funcin y = x2 + 2x k son
iguales. c. y = x2 + 4x + 4
d. Las races de la funcin y = 2x2 kx + 2 son y
reales. 4
1 c. k = 1 d. k D (;4] F [4;+)
a. k = 3 b. k < __
3
3
21. Escriban las funciones en forma cannica e
indiquen las coordenadas del vrtice. 2
a. y = x . (x + 3) d y = 3 . (x 1) . (x + 1) 1
b. y = 2 . (x 1) . (x + 2) e. y = (x 3) . (x + 1)
c. y = (x + 3) . (x 3) f. y = __21 . (x 2) . (x + 4) 3 2 1 0 1 2 3 x
Solucin a cargo del alumno.

96
captulo

CONTENIDOS
23*24*25*26 4
24. Marquen las opciones correctas. 25. Grafiquen las siguientes funciones e indi-
Cul es la funcin que corresponde a cada grfico? quen en cada caso las races, el vrtice, el eje de
a. simetra, la ordenada al origen, la imagen y los
y intervalos de crecimiento y de decrecimiento.
6 a. y = x2 + 9 d. y = (x + 3)2 + 2
2
4 b. y = (x + 2) e. y = x2 + 2x
c. y = x2 4x f. y = __21 . (x 2) . (x + 1)
2
Solucin a cargo del alumno.

3 2 1 0 1 2 3 x
26. Resuelvan.
a. Realicen el grfico aproximado de una funcin
1
cuadrtica, sabiendo que sus races son x1 = (1;0)
y x2 = (3;0) y la ordenada al origen es positiva.
y = (x 2) . (x + 3) b. Cuntas funciones cumplen con lo pedido?
c. La funcin graficada tiene un mximo o un
y = x . (x + 3)
mnimo?
X y = (x 2) . (x + 3) a. Solucin a cargo del alumno. b. Infinitas. c. Mnimo.
b. 27. Reconstruyan las ecuaciones cuadrticas a
y
partir de sus races.
2
a. x1 = 2 y x2 = 4 x2 2x 8 = 0
__ __
1 b. x1 = 32 y __x2 = 32 __
x2 2 = 0
c. x1 = 1 + 33 y x2 = 1 33 x2 2x 2 = 0
3 2 1 0 1 2 3 x d. x1 = 0 y x2 = __21 2x2 + x = 0
1 e. x1 = 6 y x2 = 4 x2 10x + 24 = 0
2 f. x1 = __23 y x2 =__ 3 __
2x2 9x + 9 = 0
g. x1 = 2 + 33 y x2 = 2 33 x2 + 4x + 1 = 0
h. x1 = __43 y x2 = 0 4x2 + 3x = 0
y = 2x2 + x 1
X y = 2x2 x 1 28. Resuelvan.
Escriban la forma polinmica y la forma facto-
y = 2x2 x 1 rizada de una funcin cuadrtica sabiendo que
c. tiene una raz en x = 8 y alcanza un mnimo en el
y
punto (6;12).
2 a. y = 3x2 36x + 96 b. y = 3 . (x 4) . (x 8)

5 4 3 2 1 0 1 x 29. Marquen con las opciones correctas.


2
Dada la funcin y = (x 3)2 + 2.
a. Cul es el eje de simetra?
4
X x = 3 x=2 x = 3
6
b. En qu intervalo crece?
X (3;+) (3;+) (;3)
y = (x + 3)2
X y = (x + 3)2 c. Cul es la ordenada al origen?

(0;3) (0;2) X (0;11)


y = (x 3)2

97
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

Ecuaciones de segundo grado


INFOACTIVA

La forma general de las ecuaciones de segundo grado es:

ax2 + bx + c = 0 a b c a0

Ecuaciones incompletas
Si b = 0, la ecuacin de segundo grado es incompleta de la forma ax2 + c = 0. __
Para resolver este tipo de ecuaciones, se despeja el valor de la x teniendo en cuenta que 3x2 = |x|.

x2 16 = 0 3x2 + 27 = 0 __
1 x2 5 = 0
5 __ 1 x2 = 5
x2 = 16
__ ___ 3x2 = 27
5 2
3x2 = 316 x2 = 9__
__ x = 25
__ ___
|x| = 4 3x2 = 39 3x2 = 325
x1 = 4 x2 = 4 |x| = 3 |x| = 5
x1 = 3 x2 = 3 x1 = 5 x2 = 5

Si c = 0, la ecuacin de segundo grado es incompleta de la forma ax2 + bx = 0.


Para resolver este tipo de ecuaciones, se debe tener en cuenta que m . n = 0 m = 0 n = 0.

x2 2x = 0 5x2 + x = 0
x . (x 2) = 0 x . (5x + 1) = 0

{x1 = 0
x2 2 = 0 x2 = 2 { x1 = 0
5x2 + 1 = 0 x2 = __
1
5

Ecuaciones completas
Si la ecuacin es completa, o sea que ninguno de sus coeficiente es igual a cero, los valores de x que
la satisfacen se encuentran aplicando una frmula en la cual estos intervienen.
________
ax2 + bx + c = 0 x1,2 = ______________
b 3 b2 4ac
2a

2x2 + x 3 = 0 a = 2 b = 1 c = 3
_____________ ______
1 312 4 . 2 . (3) 1
__________________ 1 5 x = ______
31 + 24 = ______ 1 + 5 = 1 x = ______
x1,2 = 2.2
= ___________
4 4 1 4 2
1 5 = __
4
3
2

2x2 + 4x + 2 a = 2 b = 4 c = 2
__________ ________
2
4 34 4 . 2 . 2 = 4
x1,2 = ________________ 316 16 = ______
_____________ 4 0 x = x = 1
2.2 4 4 1 2

98
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. La ecuacin x2 + 9 = 0 tiene soluciones reales?
b. La ecuacin x2 + 2x + 1 = 0, cuntas soluciones tiene?
a. Races no reales. b. Una doble, x1 = x2 = 1.

ACTIVIDADES
27 Ecuaciones de segundo grado
30. Resuelvan las siguientes ecuaciones incompletas.
a. 2x2 50 = 0 g. __34 x2 __32 x = 0
x1 =5; x2 = 5 1
x1 = 0; x2 = __
2

b. x2 + 49 = 0 h. x2 9 = 0
La solucin no es real. x1 = 3; x2 = 3

c. 2x2 = 3x2 + 36 i. x2 + 1 = 0
La solucin no es real. x1 = 1; x2 = 1

d. 3x2 + 2x = 0 j. __21 x2 8 = 0
2
x1 = 0; x2 = __ x1 = 4 y x2 = 4
3

e. x2 __21 x = 0 k. 2x2 __21 x = 0


1
x1 = 0; x2 = __ 1
x1 = 0 y x2 = __
2 4

f. x2 = 4x l. __21 x2 4x = 0
x = 0; x = 4 x = 0; x = 8

99
ACTIVIDADES
27 Ecuaciones de segundo grado
31. Planteen la ecuacin y respondan.
a. La diferencia entre un nmero y la mitad de su cuadrado es igual a 0. De qu nmero se trata?
1 x2 = 0; 0 y 2
x __
2

b. La suma de los cuadrados de dos nmeros naturales consecutivos da por resultado 613. Cules
son esos nmeros?
x2 + (x + 1)2 = 613; 17 y 18

c. Si al multiplicar dos nmeros pares consecutivos, se obtiene 1 088, qu nmeros se multiplicaron?


2n . (2n + 2) = 1 088; 34 y 32

d. El anterior del doble del cuadrado de un nmero es igual a 7. Cul es el nmero?


2x2 1 = 7; 2 y 2

e. En un cuadrado, la diagonal mide 3 cm ms que el lado. Cunto mide la diagonal? Cul es el rea?
(l + 3)2 = 2l; d = 10,24 cm; rea = 52,46 cm2

f. Cul es el rea de un cuadrado cuyo lado mide 5 cm menos que la diagonal?


d2 = 2 . (d 5)2; rea = 145,71 cm2

32. Calculen el permetro de las figuras sabiendo que el rea de cada una es igual a 14 cm2.
a. x + 5 cm c.

x 1 cm
x
x 1 cm

18 cm 20,85 cm

b. d. x 7x

___ __
4 . 314 cm 20 . 32 cm

100
ACTIVIDADES
27 Ecuaciones de segundo grado
33. Resuelvan las siguientes ecuaciones. ____
a. x2 + x 6 = 0 f. 3x+ 2___= x 3
7 + 321
_______
2 y 3
2

__________
b. x2 2x 3 = 0 g. 3x2 + 3x + 7 = 5
3 y 1 3 y 6

c. x + x2 + 1 = 0 h. 3 . (x + 1)2 + 12 = 0
No son reales. 3 y 1

d. 2x2 8x + 9 = 0 i. 2x__. (x __1) 3 = x 3x 2


No son reales. 2 y 3___
3___ 2
2 2

e. (x + 2)2 = x + 2 j. (x + 3) . (6x 3) + 5 . (9 7x) = 22


1 y 2 No son reales.

34. Calculen el valor de k conociendo el valor de una de las races de la ecuacin.


a. x = 2 es raz de x2 3x + k = 0 b. x = 3 es raz de x2 kx + 6 = 0
2 5

mente ACTIVA
Calculen el permetro de un tringulo rectngulo, sabiendo que las medidas de sus
lados son nmeros pares consecutivos.
x2 + (x + 2)2 = (x + 4)2. Los lados miden 6, 8 y 10 unidades. Permetro = 24 unidades.

101
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37

La parbola como lugar geomtrico


INFOACTIVA

Una parbola es el lugar geomtrico de los puntos que estn a igual distancia de un punto fijo
llamado foco y una recta fija denominada directriz.

Para construir una parbola dados un foco (f ) y una directriz (D), se pueden seguir estos pasos.

1. Se traza una recta A per- 2. Se traza una recta B para- 3. Con centro en f, se traza
pendicular a D, que pase por f. lela a D entre f y D de modo una circunferencia de radio
que su distancia a f sea menor igual a la distancia entre D y B.
o igual que la distancia a D.

D D B D B

A f A f A f

4. Se marcan los puntos de 5. Se repiten los pasos del 6. Se unen los puntos de
interseccin entre la circunfe- 2 al 4, considerando cada vez interseccin entre las rectas y
rencia y la recta B. una recta paralela a D distinta las circunferencias, obteniendo
a B. as la parbola.

D B D B B B D

A f A f A f

El vrtice de la parbola se encuentra en A en el punto medio entre f y D.

102
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. Qu elemento de la parbola es la recta perpendicular a la directriz que pasa por el foco?
b. El foco puede pertenecer a la directriz?
a. El eje de simetra de la parbola; b. No, porque no habra puntos que equidisten de ambos.

ACTIVIDADES
28 La parbola como lugar geomtrico
35. Construyan la parbola con los datos indicados en cada caso.
a. c.

f
f

b. d.

f
f

103
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38

Ecuacin de la parbola
INFOACTIVA

Para obtener la ecuacin general de una parbola, se elige el sistema de coordenadas de modo que el
vrtice tenga coordenadas v = (0;0), y que el eje de simetra coincida con alguno de los ejes de coordenadas.

Si el eje de simetra es el eje x, el foco f = (p;0) y la directriz (D) x = p, donde p   p 0,


y2
la ecuacin de la parbola es x = ___.
4p
|p| es la distancia entre el vrtice y el foco o entre el vrtice y la directriz.

Si p > 0, el foco y Si p < 0, el foco y


est a la derecha de D: x = p
v = (0;0)
est a la izquierda de v = (0;0) D: x = p
la directriz y la par- f = (p;0) la directriz y la par- f = (p;0)
bola tiene sus ramas p x bola tiene sus ramas p x
hacia la derecha. hacia la izquierda.

Si el eje de simetra es el eje y, el foco f = (0;p) y la directriz (D) y = p, donde p   p 0,


x2 .
la ecuacin de la parbola es y = ___
4p

Si p > 0, el foco y Si p < 0, el foco y


est arriba de la est debajo de la D: x = p
directriz y la parbola f = (p;0) directriz y la parbola v = (0;0)
tiene sus ramas hacia p tiene sus ramas hacia x
p
arriba. v = (0;0) x abajo. f = (p;0)
D: x = p

Para obtener la ecuacin de la parbola conociendo el foco y la directriz se pueden seguir estos pasos.
Obtengan la ecuacin de la parbola sabiendo que f = (3;0) y D: x = 3.
y2
Ecuacin general de la parbola: x = ___
4p
Distancia del foco al vrtice v = (0;0) es 3 |p| = 3.
p < 0 porque la parbola tiene las ramas hacia la izquierda p = 3
y2
La ecuacin de la parbola es: x = ____
12

Para obtener el foco y la directriz de una parbola conociendo su ecuacin, se pueden seguir estos pasos.
Obtengan el foco (f) y la directriz (D) de la parbola y = 3x2.
x2 y = 3x2
y = ___ x2 = 3x2 __
___ x2 = 3 . 4p 1 = 12p p = ___
1
4p 4p x2 12
La parbola tiene sus ramas hacia arriba, porque p > 0.

(
f = 0;___ )
1 y la directriz es la recta y = ___
12
1.
12
104
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen2 las respuestas.
y
a. En la ecuacin x = ___
20
, cules son las coordenadas del foco?
b. Cul es el eje de la parbola 6y = x2?
a. f(5;0) b. El eje y.

ACTIVIDADES
29 Ecuacin de la parbola
36. Escriban la ecuacin de la directriz y de la parbola en cada uno de los siguientes casos.
a. f = (2;0) c. f = (0;4)
D: x = 2, y2 = 8x D: y = 4, x2 = 16y

b. f = (0;5) d. f = (4;0)
2
D: y = 5, x = 20y D: x = 4, y2 = 16x

37. Escriban en cada caso las coordenadas del foco y la ecuacin de la directriz.
a. x2 = 3y c. x2 = 7y
3 3 3 7 7 7
p = __, f = 0;__ , D: y = __
( ) p = __, f = 0; __ , D: y = __
( )
4 4 4 4 4 4

b. y2 = __21 x d. y2 = __23 x
1 ; f = __
1 ;0 ; D: x = __
1 3 3 3
p = __ ( ) p = __; f = __;0 ; D: x = __
( )
8 8 8 8 8 8

38. Completen la tabla.

Ecuacin Foco Directriz Sentido de las ramas

x2 = 2y ( 0;__21 ) 2
1
y = __ hacia arriba
3
6x = y2 ( __23;0 ) x = __
2 hacia la derecha

2x2 = 3y ( 0; __83 ) y = __83 hacia abajo

9x + 2y2 = 0 ( __89;0 ) 8
9
x = __ hacia la izquierda

20y = 3x2 ( 0;__35 ) y = __35 hacia arriba

105
INTEGRACIN
39. Resuelvan las siguientes ecuaciones cuadr- 42. Resuelvan.
ticas incompletas. a. x2 + 7x + 10 = 0 5y2
a. 4x2 3x = 0 2
g. 6x 12 = 0 b. 2x 6x 80 = 0
2 5 y 8
__ __
1 2
__ 3 6 4 y 36 4
b. 3x2 48 = 0 h. 4x2 = x2 + 9 c. 2 x + 4x + 5 = 0
c. 8 + x2 = 0 i. 9x 5x2 = 0 d. x2 5x + __ 4=0 4y1 __
__ 3
3 y 3___
d. 3x2 2x = 0 j. 7x2 + 12 = 2 . (1 x2) e. 2x + 3 . 33 x + 3 = 0
2 3 2
e. x + x2 = 0 k. 10x + 5x2 = 13x f. x2 + 2x + 2 = 0 Races no reales.
f. x2 x = 0 l. 4 . (4x2 4) = 4 g. x + 36 12x + x = 20
2 2 4y2
2 2 0
Solucin a cargo del alumno. h. (x + 5) = 50 (x 5)
1 y1
__
40. Planteen y resuelvan los siguientes problemas. 2
i. (2x + 1) (2x + 2) = 1 2
a. La diferencia entre el cuadrado de un nme- j. x . (4 x) = 5 Races no reales.
14
2 y ___
ro natural y el cuadrado de su mitad es 192. k. (3x 2) : 4 2 (3x + 2) = 8 __
2 1.
__ 2
3 3
Cul es el nmero? l. x2 2x 8 = 0 4 y 2 ____
23 3_____ 385
b. La suma de los cuadrados de dos nmeros m. 3x . (x 1) + 2x = 4 . (x 3)2 ___
2

2
______
positivos consecutivos es 313. Cules son esos n. 32x + 1 = x 1 4
nmeros?
c. Los lados de un rectngulo miden 4 cm y 7 cm, 43. Grafiquen las parbolas teniendo en cuenta
respectivamente. En cunto se deben disminuir los datos.
los lados para que el rea disminuya 10 cm2?
d. Un nmero ms 5 veces su raz cuadrada da
{f = (3;0)
a. D: x = 1 {f = (2;0)
c. D: x = 4

b. {D: y = 2 d. {D: y = 2
por resultado 126. De qu nmero se trata? f = (0;2) f = (0;5)
e. Cul es el permetro de un cuadrado cuya
diagonal mide 8 cm? Solucin a cargo del alumno.
44. Escriban en cada caso el foco (f) y la ecua-
f. En un tringulo rectngulo, las medidas de
cin de la directriz (D).
los lados son tres nmeros consecutivos.
a. 6y = x2 e. y = __41 x2
Cunto mide cada lado? Cul es el rea? Y el
permetro? b. 9y = x2 f. y = __61 x2
g. La suma de dos nmeros es cero y su pro- c. y2 = 4x g. x = y2
ducto, 4. Cules son esos nmeros?
h. En un nmero de dos cifras la suma de las d. 6x = y2 h. x = __21 y2
Solucin a cargo del alumno.
mismas es 7 y la suma de sus cuadrados es 29.
Cul es el nmero? 45. Escriban la ecuacin de cada una de las
i. Al multiplicar dos nmeros se obtiene 405 y siguientes parbolas a partir del foco, sabiendo
al sumarlos, 42. De qu nmeros se trata? que tienen vrtice en el origen de coordenadas.
Solucin a cargo del alumno. a. f = (2;0) e. f = (0;2)
41. Marquen las opciones correctas.
b. f = __21 ;0
( ) f. f = (3;0)
Al doble de un nmero se lo disminuye en 6, se le
calcula el cuadrado y se le resta 4, obteniendo 0. c. f = (0;4) g. f = __32 ;0
( )
Qu nmeros cumplen con esta condicin?
d. f = 0: __31
( ) h. f = ( 0;__43 )
a. 2 X c. 2 e. 4
a. 8x = y b. 2x = y2 c. 16y = x2 d. 4y = 3x2
2
X b. 4 d. 16 f. 16 e. 8y = x2 f. 12x = y2 g. 8x = 3y2 h. 3y = x2
(2x 6)2 4 = 0

106
captulo

CONTENIDOS
27*28*29 4
46. Marquen las opciones correctas. 48. Escriban la ecuacin de la parbola en cada
a. Si el punto __43 ;3 pertenece a la parbola
( ) caso, sabiendo que el punto indicado pertenece
cuya directriz es x = 3, cul de los siguientes a la misma. Luego, averigen el foco y la ecua-
puntos tambin pertenece a la parbola? cin de la directriz.
a. p = (1;4) y = 4x2
( __43;3 ) X ( __43;3 ) y
( 3;__43 ) ( 3;__43 ) 3

b. Si el foco de una parbola es el punto (3;0), 2


cul es la ecuacin de la directriz?
1
y=3 X x = 3
3 2 1 0 1 2 3 x
y = 3 x = 3

c. La directriz de una parbola tiene por ecua- b. p = (1;3) y = 3x2


cin x = 3. Cul es la distancia entre el foco
y
y la directriz?
3 2 1 0 1 2 3 x
3 X 6
1
3 6
2
d. Cul es el sentido de las ramas de la par- 3
bola y2 = 8x?

Hacia arriba. X Hacia la izquierda.


1 y
x = __
2

Hacia abajo. Hacia la derecha. c. p = __21 ;1


( ) 2
y
e. Cul de las siguientes funciones tiene foco
1 1 2
en 0;___
( ) ___
32 y directriz y = 32 ?
x2 1
y = __
8 x = 8y2

y = 8x2 X y = 8x2 3 2 1 0 1 2 3 x
1

47. Escriban la ecuacin de la parbola teniendo 2


en cuenta la directriz y sabiendo que el vrtice
est en el origen de coordenadas.

a. D: y = __21 e. D: x = __21 d. p = (5;1) x = 5y2

b. D: y = 3 f. D: y = 1 y
2
c. D: x = __43 g. D: x = 4
1
d. D: x = 6 h. D: y = __43
a. 2y = 2x2 b. 12y = x2 c. 3x = y2 d. 24x = y2 3 2 1 0 1 2 3 x
e. 2x = y2 f. 4y = x2 g. 16x = y2 h. 3y = x2
1

107
captulo

AUTOEVALUACIN 4
Marquen las opciones correctas
49. Cmo se clasifican las races de la funcin y = x2 + 6x + 9?
a. Reales distintas. X b. Reales iguales. c. No reales.

50. Teniendo en cuenta la funcin y = 3 . (x + 2)2 1, cules de los siguientes puntos correspon-
den al vrtice?

a. (3;1) b. (3;1) c. (2;1) X d. (2;1)

51. En la funcin y = (x 3) . (x 5), cul es la ecuacin que corresponde al eje de simetra?


a. x = 3 b. x = 5 X c. x = 4 d. x = 4

52. Cul es la ecuacin que corresponde a la funcin graficada?


y a. y = (x + 2)2 + 2
2
b. y = (x 2)2 + 2
1
X c. y = (x 2)2
3 2 1 0 1 2 3 x d. y = (x + 2)2
1

53. Si el vrtice de una funcin cuadrtica tiene coordenadas (3;2), cul es la ecuacin del eje de
simetra?
X a. x = 3 b. x = 3 c. x = 2 d. x = 2

54. Cul de los siguientes puntos corresponde al foco de la parbola 4y = x2?


X a. (0;1) b. (0;1) c. (1;0) d. (1;0)

55. Cul es la directriz de la parbola 2x = y2?


a. y = __21 b. y = __21 1
X c. x = __
2 d. x = __21

56. Cul es la funcin que representa los puntos que equidistan del f = (0;2) y de la D: y = 2?
a. 2y = 2x2 b. 2y = x2 c. 8y = x2 X d. 8y = x2

108
captulo
Polinomios
Contenidos
30. Polinomios. Caractersticas.
31. Suma y resta de
polinomios.
5
32. Multiplicacin de
polinomios.
33. Divisin de polinomios.
34. La regla de Ruffini.
Teorema del resto.
35. Races de un polinomio.
36. Operaciones combinadas.

La bsqueda de races de polinomios de primer y segundo grado es casi


tan antigua como la escritura. Con mayor o menor claridad, los mtodos apa-
recen explicados ya en las tablillas babilnicas, pero la ecuacin cbica es
ms difcil y tuvo que esperar mucho ms tiempo. Se cuenta que fue resuelta
por un matemtico de Bologna llamado Del Ferro en 1506, pero sus escritos
nunca fueron encontrados.
En 1539 Tartaglia, italiano tambin, revel sus propios mtodos a Cardano,
quien jur no darlos a conocer y, por supuesto, no cumpli. Ms tarde, Cardano
atribuy el descubrimiento original a Del Ferro, calificndolo de una hazaa
realmente hermosa y admirable.
El hallazgo, por s solo, no parece tan descomunal. Sin embargo, el resto
de la cita nos ayuda a entender el porqu de tanta admiracin: Este arte,
verdadero regalo de los dioses, que supera toda sutileza humana posible y
el esplendor de todo ingenio mortal, es una prueba del valor de las inteligen-
cias, y es tan maravillosa que quien la haya logrado puede creer que ya nada
le ha de ser imposible.

1. Lean atentamente y respondan.


a. Qu forma de calcular las races de un polinomio cuadrtico conocen?
Qu mtodo habrn usado los babilonios?
b. Estn de acuerdo con lo que dice Cardano? Despus de resolver algo,
alguna vez sintieron que ya nada les ha de ser imposible?
a. Por ejemplo, la frmula resolvente. Los babilonios no tenan una frmula sino que empleaban
el mtodo de completar cuadrados. Se sugiere que los alumnos busquen informacin.
b. Respuesta abierta. Sin duda, resolver un problema difcil es un gran incentivo para pensar otros
aun ms difciles, pero la misma historia de los polinomios mostrara, apenas un par de siglos ms
tarde, que algunos problemas son verdaderamente imposibles.
29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

Polinomios. Caractersticas
Para qu sirve?
INFOACTIVA PGINA 9

Una expresin algebraica es una combinacin cualquiera y finita de nmeros, de letras, o de nmeros
y letras, ligados entre s con la adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin.
___
3x + 24 4x5 + 6x3 __
1 x2 + 32x x6 10
_______
4 x2

Los nmeros son los coeficientes, y las letras, las variables o indeterminadas.

Si la variable no est afectada por una raz o como divisor, las expresiones algebraicas son enteras
y se denominan polinomios. De los ejemplos anteriores, los dos ltimos no son polinomios.

Clasificacin de los polinomios


Segn la cantidad de trminos, un polinomio se denomina:
monomio, si tiene un solo trmino trinomio, si tiene tres trminos
__
2 3
x ; 2x + 5 x4;
5
binomio, si tiene dos trminos cuatrinomio, si tiene cuatro trminos
5x2 4; 6x4 + 8x3 5 + x8.

Los trminos que tienen la misma variable y exponente son semejantes.


Los trminos 10x3, 2x3 y 4x3 son semejantes.

Se denomina grado al mayor exponente que tiene la variable de los trminos con coeficientes no nulos.
P(x) = 6x + x2 7x5; grado: 5 Q(x) = 10 x3 + x; grado: 3 T(x) = 7; grado: 0

Se llama coeficiente principal al que multiplica a la variable de mayor exponente.


S(x) = x + 2x4 5x3; coeficiente principal: 2 T(x) = x6 8x + x4; coeficiente principal: 1

Al polinomio cuyo coeficiente principal es 1, se lo denomina normalizado.

Un polinomio est ordenado si sus trminos estn ordenados en forma creciente o decreciente res-
pecto de los exponentes de la variable.
F(x) = 2x4 + x3 __
2 x2 __
5
1x + 5
3
G(x) = 7 + x + 3x2 __
3 x3
2
H(x) = x5 + 2x2 7

Un polinomio est completo si tiene todas las potencias decrecientes del grado.
R(x) = 2x4 x3 + x2 8x + 7; est completo. Q(x) = x4 __
2 x2 +9; est incompleto.
5

Para completar un polinomio, se agregan los trminos que faltan con coeficiente cero.
M(x) = 2x5 + x3 8 = 2x5 + 0x4 + x3 + 0x2 + 0x 8
N(x) = 8x4 + 3x2 = 8x4 + 0x3 + 3x2 + 0x + 0
O(x) = x5 9 = x5 + 0x4 + 0x3 + 0x2 + 0x 9

110
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. El grado del polinomio 3x4 5x3 + 8, es 3?
b. El polinomio 4x2 + 3x2 x + 9, es un trinomio?
a. No, 3 es el coeficiente principal, el grado es 4. b. S, porque 4x2 + 3x2 = 7x2, entonces quedara 7x2 x + 9.

ACTIVIDADES
30 Polinomios. Caractersticas
1. Marquen las opciones correctas.
a. Cul de las siguientes expresiones algebraicas es un polinomio?
___ __
3
X 35 . x3 + 51 3x +6
______
8x2 3x4 32x + x3 x2
b. Cul es el polinomio de mayor grado?
3x + 5x2 X 5 2x5 6x2 4x3 8x4 9

c. Cul es el coeficiente principal de 4x5 3 x6 + 8?


X 1 1 4 6

d. Cul polinomio se encuentra normalizado?

x3 x4 x + 1 x + 3x2 X 3x2 + x3

2. Completen.
Coef. Trmino
Polinomio Clasificacin Completo y ordenado Grado principal indep.
8x2 6x 3x3 Trinomio 3x3 + 8x2 6x + 0 3 3 0
6 6
12x 2 5x Binomio 6 5
7x + 0x + 0x + 0x + 0x 2 4 2
6 7 2
2 4
5x + x 2x 7 Cuatrinomio 4 3
2x + 0x + 5x + x 7 2
4 2 7
2 3 2 3
x + 3x 5x 3x Monomio 2
4x + 0x + 0 2 4 0
2x x4 + 5 Trinomio 4 3
x + 0x + 0x + 2x + 5 2
4 1 5
__ __
x2 + 35 x 3x3 Trinomio 3x3 + x2 + 35 x + 0 3 3 0
x2 + 3 + x2 + 2x5 Trinomio 2x5 + 0x4 + 0x3 + 0x2 + 0x + 3 5 2 3

3. Escriban un polinomio que cumpla con las condiciones dadas.


a. Un trinomio de grado 3, cuyo coeficiente principal sea 2 y el trmino independiente, 4.
Solucin a cargo del alumno. Por ejemplo, 2x3 + 3x2 4
b. Un binomio de grado 4, normalizado, cuyo trmino independiente sea 3.

Solucin a cargo del alumno. Por ejemplo, x4 + 3


c. Un polinomio completo de grado 2, con coeficiente principal 3 y trmino independiente, 8.
Solucin a cargo del alumno. 3x2 + 2x 8

4. Normalicen los siguientes polinomios.


a. 3x2 + 5x3 10 b. x4 + 3x2 7x c. __32 __61 x2 + x
( __53 x 2
)
+ x3 2 : 5 1 . (x4 3x2 + 7x) 6 . (4 + x2 6x)

111
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

Suma y resta de polinomios


INFOACTIVA

La suma de varios monomios semejantes es otro monomio semejante al dado, cuyo coeficiente es
la suma de los coeficientes de los monomios dados.
6x3 + x3 + 5x3 = 12x3 5x4 + 2x4 + __
1 x4 = ___
2
15 x4
2
x + x + x + x = 4x

Para restar dos monomios, se suma al minuendo el opuesto del sustraendo.


P(x) = 4x6 Q(x) = 2x6 P(x) Q(x) = 4x6 (2x6) = 4x6 + 2x6 = 6x6

Reducir un polinomio es sumar o restar sus trminos semejantes.


2x4 + 3x + x4 x = 3x4 + 2x 4x3 + x5 __
2 x4 + 2x4 + 6x3 = x5 + __
3
4 x4 + 2x3
3

Para sumar varios polinomios entre s, se completan y ordenan, luego se encolumnan sus trminos
semejantes y se suman.

{P(x) = 3 + 2x2 + 5x3 x4


Dados: Q(x) = 9x3+ 2x2 4x + 5 {
R(x) = 3x2 + 2x 1
Dados: T(x) = x + 5 4x2

P(x) + Q(x) R(x) + T(x)


4 3 2
x + 5x + 2x + 0x 3 3x2 + 2x 1
+ + 0x4 9x3 + 2x2 4x + 5 + 4x2 x + 5

P(x) + Q(x) = x4 4x3 + 4x2 4x + 2 R(x) + T(x) = x2 + x + 4

Para restar dos polinomios, se suma al minuendo el opuesto del sustraendo.

{
M(x) = 2x2 x + 2
Dados: N(x) = 3x2 1 {
A(x) = 3x 2x2 __
1 x3 + 6
5
Dados: B(x) = 3x2 + 5x + 4x4 + 3

M(x) N(x) A(x) B(x)


2x2 x + 2 0x4 __
1 x3 2x2 + 3x + 6
+ 3x2 + 0x + 1 + 4x4 + 50x3 + 3x2 5x 3

M(x) N(x) = x2 x + 3 A(x) B(x) = 4x4 __
1 x3 + x2 2x + 3
5

Para resolver una suma algebraica de polinomios, se opera en el orden en que aparecen los trminos.
Dados P(x) = 5x2 + 3x 2; Q(x) = 6x2 4x + 5 y R(x) = 3x2 + x 7

P(x) + Q(x) + R(x) P(x) + Q(x) R(x)


2
5x + 3x 2 5x2 + 3x 2
+ 6x2 4x + 5 + 6x2 4x + 5
3x2 + x 7 3x2 x + 7

P(x) + Q(x) + R(x) = 2x2 + 0x 4 P(x) + Q(x) R(x) = 4x4 2x + 10

112
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. Es correcto decir que 7x5 + 2x5 = 9x10?
b. Para resolver P(x) Q(x), se debe sumar el opuesto del polinomio Q(x) al polinomio P(x)?
a. No, porque la parte literal debe ser x5. b. S, P(x) Q(x) = P(x) + [Q(x)].

ACTIVIDADES
31 Suma y resta de polinomios
5. Resuelvan las siguientes sumas algebraicas reduciendo a la mnima expresin.
7
4x4 __ x3
a. x4 3x4 2x4 + 8x4 = c. 0,6 x3 + __21 x3 __37 x3 = 6
__ 7
___ ___ ___ 33 x2 ___ x
b. 348 x2 327 x2 312 x2 = d. __21 x + __53 x __31 x = 30

6. Tengan en cuenta los siguientes polinomios y resuelvan.


A(x) = 5x2 + x 3 B(x) = x2 + 2x4 + 2 C(x) = 2x3 x + 1
4 2
a. A(x) + B(x) = 2x4 4x2 + x 1 d. A(x) B(x) = 2x 6x + x 5

b. A(x) + C(x) = 2x3 5x2 2 4 2


e. B(x) A(x) = 2x + 6x x + 5

c. B(x) C(x) = 2x4 2x3 + x2 + x + 1 f. C(x) B(x) = 2x4 + 2x3 x2 x 1

7. Resuelvan las siguientes sumas algebraicas de polinomios.


P(x) = 5x2 + 3x 4x3 1 Q(x) = x3 + 1 R(x) = 7x + 5 3x2 S(x) = 2 4x2 + 5x4 x3

a. P(x) Q(x) S(x) = d. [R(x) Q(x)] + [P(x) S(x)] =


4 3 2
5x 2x x + 3x 4 5x4 2x3 4x2 + 10x + 1

b. P(x) [Q(x) S(x)] = e. [R(x) + S(x) Q(x)] + P(x) =


4 3 2
5x 4x 9x + 3x 5x4 4x3 + 2x2 4x 7

c. Q(x) [R(x) + P(x)] = f. [P(x) + Q(x)] [R(x) S(x)] =


3x3 + 8x2 10x 3 5x4 6x3 6x2 4x 3

113
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41

Multiplicacin de polinomios
INFOACTIVA

Para multiplicar dos monomios, se deben multiplicar los


xn . xm = xn+m
coeficientes y las indeterminadas entre s, aplicando la regla
de los signos y las propiedades de la potenciacin.
5x . 3x = 15x2 7x4. (5x4) = 35x8 6x3 . 3x = 18x4 5x5 . (8x7) = 40x12

Para multiplicar un polinomio por un monomio, se aplica la a . (b c) = a . b a . c


propiedad distributiva de la multiplicacin respecto de la suma
y la resta.
5x . ( x3 + 4x2 __
2 x + 6 = 5x . (x3) 5x . 4x2 5x . __
3 ) 10 x2 30x
( 23 x ) 5x . 6 = 5x4 20x3 + ___
3
Para multiplicar dos polinomios, se aplica la propiedad
distributiva, efectuando luego la multiplicacin de monomios. (a + b) . (c + d) = ac + ad + bc + bd

Calcular el producto entre P(x) = x2 4x + 3 y Q(x) = 5x2 x.


P(x) . Q(x) = (x2 4x + 3) . (5x2 x)
= x2 . 5x2 + x2 . (x) 4x . 5x2 4x . (x) + 3 . 5x2 + 3 . (x)
= 5x4 x3 20x3 + 4x2 + 15x2 3x
P(x) . Q(x) = 5x4 21x3 + 19x2 3x

Potencia de un monomio
Para resolver la potencia de un monomio, se debe aplicar
(a . b)n = an . bn (xn)m = xm . n
la propiedad distributiva de la potenciacin respecto de la
multiplicacin y la potencia de otra potencia.
7 3 3
(4x)3 = 43 . x3 = 64x3 (2x3)2 = (2)2 . (x3)2 = 4x6 ( __35 x ) = ( __35 ) . ( x7 )3 = ____
27 x21
125

Cuadrado de un binomio
Al resolver el cuadrado de un binomio, se obtiene un trinomio cuadrado perfecto.
(a + b)2 = (a + b) . (a + b) = aa + ab + ba + bb = a2 + 2ab + b2
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
Cuadrado de Trinomio
un binomio cuadrado perfecto

(x 3)2 = x2 + 2 . x . (3) + 32 = x2 6x + 9

Cubo de un binomio
Al resolver al cubo un binomio, se obtiene un cuatrinomio cubo perfecto.

(a + b)3 = (a + b) . (a + b) . (a + b) = (a + b)2 . (a + b) = (a2 + 2ab + b2) . (a + b)


(a + b)3 = a2 . a + a2 . b + 2aba + 2abb + b2 . a + b2 . b = a3 + a2 b + 2a2 b + 2ab2 + b2 a + b3
(a + b)3 = a3 + 3a2 b + 3ab2 + b3
Cubo de Cuatrinomio
un binomio cubo perfecto

(5 + x)3 = 53 + 3 . 5 . x2 + 3 . 52 . x + x3 = 125 + 15x2 + 75x + x3


114
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. Es cierta la igualdad (a b)2 = a2 b2?
b. Es correcto decir que 4x3 . (5x3) = 20x3?
a. No, porque la potencia no es distributiva respecto de la resta. b. No, porque al aplicar las propiedades de
potencias de igual base los exponentes se suman.

ACTIVIDADES
32 Multiplicacin de polinomios
8. Resuelvan las siguientes multiplicaciones de monomios.
c. __52 x2 . (5x) . __21 x3 =
( )
5
a. 3x3 . (9x2) = 27x x6
4 5
___
2x6 2 x
b. __31 x5 . (6x) = d. 0,3 x . __2 x2 = 27
( 3 )
9. Apliquen propiedades y resuelvan.
a. (5x3) . __51 x . x =
( ) x5 d. (x 5) . (x 5) . (x + 5) = x3 25x 5x2 + 125

b. (2x2)4 . (2x2)3 . 2x2 = 256x16 e. (x 2) . (x + 2) . x = x3 4x

c. (3x5)2 . 3x5 + x15 = 28x15 f. (x 1) . (x 1) . x2 = x3 2x2 + x

10. Resuelvan las siguientes multiplicaciones.


a. (5x2 + 3x 4) . (7x) = c. 3x3 . x + __91 x2 ___
( 1
27 = )
35x3 21x2 + 28x 1 x5 + __
3x4 __ 1 x3
3 9

b. __21 x . x3 __34 x + 8 =
( ) ( 15 3
d. __52 x2 . 25x ___ 2
2 x + 5x = )
1 x4 __
__ 2 x2 + 4x 10x3 3x5 + 2x4
2 3

11. Resuelvan las siguientes multiplicaciones de binomios.


a. (4x3 2) . (4x3 + 2) = c. __21 x 3 . __21 x + 3 =
( )( )
16x6 4 1 x2 9
__
4

b. (2x2 + 5) . (2x2 + 5) = d. __41 x2 2 . __41 x2 2 =


( )( )
4x4 + 20x2 + 25 1 x4 x2 + 4
___
16

115
ACTIVIDADES
32 Multiplicacin de polinomios
12. Tengan en cuenta los polinomios y resuelvan.
P(x) = 2x2 + x 5 Q(x) = 4x2 + 3x x4 + 4 + 2x3 R(x) = x3 x S(x) = x 2x3 + 8 x2

a. P(x) . R(x) = d. R(x) . S(x) =


2x5 + x4 7x3 x2 +5x 2x6 x5 + x4 + 9x3 + x2 8x

b. Q(x) . P(x) = e. R(x) . Q(x) =


2x6 + 3x5 + 15x4 + 0x3 9x2 11x 20 x7 + 2x6 + 5x5 + x4 3x2 4x

c. S(x) . P(x) = f. S(x) . Q(x) =


4x5 4x4 + 7x3 + 20x2 + 13x 40 2x7 3x6 9x5 20x4 + x3 + 25x2 + 20x + 32

13. Resuelvan los siguientes cuadrados y cubos de binomios.


a. (a2 + 3)2 = a4 + 6a2 + 9

3 6
b. (5 + b3)2 = 25 10b + b

c. (c 2)2 = c2 + 4c + 4

d. (a + 3)3 = a3 + 9a2 + 27a + 27

e. (4 b)3 = 64 48b + 12b2 b3

f. (2c2 + 4)3 = 8c6 + 48c4 + 96c2 + 64

14. Unan cada expresin con su resultado.


a. (a + b)2 a2 + 2ab + b2
b. (a b)2 a3 3a2b + 3ab2 b3
c. (a + b)2 a2 + 2ab b2
d. (a b)2 a3 + 3a2b + 3ab2 + b3
e. (a + b)3 a2 2ab b2
f. (a b)3 a3 3a2b 3ab2 b3
g. (a + b)3 a2 2ab + b2
h. (a b)3 a3 + 3a2b 3ab2 + b3
116
ACTIVIDADES
32 Multiplicacin de polinomios
15. Escriban V (Verdadero) o F (Falso) segn corresponda. Expliquen las respuestas.
a. (x + y)3 = (x + y)2 . (x + y) V d. (x y)3 = (x y)2 . (x + y) F (x y)2 . (x y)

b. (x y)2 = (x y) . (x + y) F (x y) . (x y) e. (x2 + y4)3 = x6 + 3x4 y4 + 3x2 y8 + y12 V

c. (x2 + y)2 = (x2 y) . (x2 + y) F (x2 + y) . (x2 + y) f. (x y2)2 = x2 y4 F x2 2xy2 + y4

16. Calculen el permetro y el rea de cada figura y escrbanlo en su mnima expresin.


a. Recngulo. c. Cuadrado.

2x 3x2 5

2 . (x + 1)

Permetro = 8x + 4; rea = 4x2 + 4x Permetro = 12x2 20; rea = 9x4 30x2 + 25

b. Tringulo issceles. d. Rombo.


6x

x2

__
4x
__ 3 ___
Permetro = 2 . 33 . x2, rea = 3___ x4 Permetro = 4 . 313 x; rea = 12x2
3

mente ACTIVA

Dado un paraleleppedo con las siguientes dimensiones, calculen las expresiones del volu-
men, el rea y la longitud total de las aristas.

3x
3
Volumen = 30x
rea = 62x2 2x
Longitud total de las aristas = 40x 5x

117
INTEGRACIN
17. Marquen las opciones correctas. 22. Dados los siguientes polinomios, resuelvan
a. Cules de los siguientes son polinomios las sumas y restas. Luego, indiquen el grado de
normalizados? cada uno de los polinomios dados y de los
1 4
__ resultados de las operaciones.
1 x3 2x + 6
M(x) = 5x2 + x3 2 R(x) = x4 x + 3
X x2 + x5 X 3x + x2
N(x) = x3 + 5 S(x) = x2 x + 2
b. Cules expresiones son monomios? a. M(x) + N(x) = f. N(x) M(x) =
X __1 x3 4x3 2
5x + 3x b. R(x) + S(x) = g. S(x) M(x) =
4
3x2 + 1 X 7x4 x5 + x5 c. N(x) + R(x) = h. S(x) R(x) =

c. Cules expresiones son polinomios? d. M(x) + S(x) = i. R(x) + R(x) =


__ e. R(x) N(x) = j. R(x) S(x) =
X 32 x + 5 0,6 x1 3 Solucin a cargo del alumno.
___
x2
X __
32x 8 x 2 23. Resuelvan las sumas algebraicas, teniendo
en cuenta los polinomios dados.
18. Escriban el grado y el coeficiente principal A(x) = x4 2x3 + 5 x
de cada polinomio. B(x) = x2 + x 2
a. 3x + 7x2 3 + x3 c. 4x2 3x5 + 7 + 8x3 C(x) = x4 2x3 + x 3
b. 7x + x2 5 d. 3x + 5x 2 D(x) = 2x3 x x2
a. 3; 1 b. 2; 1 c. 5; 3 d. 1; 8
a. D(x) [A(x) B(x)] = x4 + 4x3 2x2 + x 7
19. Resuelvan las sumas y restas de monomios.
b. A(x) + [C(x) + D(x)] = 2x3 x2 x + 2
a. 3x2 + 7x2 8x2 + x2 = 3x2
c. B(x) [A(x) + C(x)] = 4x3 x2 + x 4
25
___
b. 5x8 x8 + __21 x8 __43 x8 = 4 x8 d. [D(x) + B(x)] C(x) = x4 + 4x3 2x2 x + 1
5
__
c. 0,3x + 3x + 1,2x 4x = 9 x e. [A(x) + B(x)] [C(x) + D(x)] = 2x4 2x3 + 6
17
___ f. [A(x) C(x)] + [B(x) D(x)] = 2x4 2x3 + 6
d. __87 x3 __41 x3 + 1,5x3 = 8 x3
___ ___ __ __ g. [A(x) D(x) B(x)] [C(x) + B(x)] =
e. 350 x4 318 x4 + 38 x4 = 6 . 32 x4
___ ____ __ __ h. [A(x) + C(x) B(x)] [D(x) B(x)] =
f. 354 x5 + 3150 x5 36 x5 = 36 x5 g. 6x3 x2 x 2 h. 6x3 + x2 + x + 2
24. Marquen las opciones correctas.
20. Reduzcan los siguientes polinomios. a. Cul de las expresiones equivale a (a4 b2)2?
a. 8x2 3x3 + x 5x2 x3 3x2 4x3 + x
7x2 7x + 9 a8 b4 X a8 2a4 b2 + b4
b. x + 7x2 3x + 9 5x
c. 12x4 x5 + x3 + x5 9x4 3x4 + x3
a6 b4 a6 2a4 b2 + b4
d. 6x2 + 3x + 5 7x2 + 2 x x2 + 2x + 7
6x3 + x2 b. Cul es el producto de (2x2 + 1) . 2x3?
e. 3x3 + 5x2 x3 4x2 2x3
X 4x5 + 2x3 4x6 + 2x3
21. Completen y ordenen los polinomios cuando
2x2 + 2x3 6x8
sea necesario.
a. 5x4 3x3 + 2x2 x5 + x x5 + 5x4 3x3 + 2x2 + x + 0 c. Cul es el producto de (x 1) . (x + 1)?
b. 7x3 + 8x2 9x + 2 Est completo y ordenado. x2 + 2x + 1 x2 + 1
c. 4 2x + 4x2 3x3 3x3 + 4x2 2x + 4
x2 2x + 1 X x2 1
d. 3x3 + 2x2 6x 3x3 + 2x2 6x + 0

118
captulo

CONTENIDOS
30*31*32 5
25. Resuelvan. 28. Escriban el polinomio reducido que expresa
Cul es el valor de a para que la multiplicacin el rea de cada figura.
entre... a. rea: 6x2 x 2
d c
a. ... (x2 + ax 1) y (x + 2), d por resultado
(x3 + 5x2 + 5x 2)?
b. ... (x 3) y (3x3 + ax2 5), d por resultado a b
o
(3x4 27x2 5x + 15)? ___ ___
ab = 2x + 1 do = 3x 2
c. ... (x4 2x3 + 3ax2 xa) y (x 1), d por
resultado (x5 3x4 13x3 + 20x2 5x)? b. rea: 7,5x2 + 3,5x 1
a. a = 3 b. a = 9 c. a = 5 d

26. Escriban el polinomio reducido que expresa a c


el permetro de cada figura.
a. 10x2 + 2x 6 b
d __ ___
c
ac = 5x 1 bd = 3x + 2

a
c. rea: 10x3 + 6x2 + 2x
b d c
___ __
ad = 3x2 + 4x 5 ab = 2x2 3x + 2
b. 10x2 + 4x 4 a b
d c o
__ ___
cd = 5x2 + 2 do = 2x
___
a b ao = 3x 1
m
___ ___
ad = 2x2 + x 2 am = x d. rea: 2x2 + 3,5x 1
__ c
dc = 3x2

c. 11x2 + 4x c

a b
a b o
___ __ ___ __
ab = 5x2 + 8 bc = 3x2 + 2x 4 ab = x + 2 co = 4x 1

27. Tengan en cuenta los siguientes polinomios 29. Resuelvan las operaciones combinadas.
y resuelvan. a. (3x + 1) . (2x + 2) (6x2 + 4) =
A(x) = x2 + 4x 12 B(x) = x2 + x + 3
C(x) = x2 + 2 D(x) = x + 5 b. (5x 3) . (2x 3) + 2 . (5x2 7) =
a. A . B = f. D . D = c. 3x2 . (2x2 + 3) + (x3 + 7) =
b. B . C = g. (A) . A =
d. (2x3) . (x2 x) 3 . (x5 x4) + x2 =
c. C . D = h. C . A =
d. D . A = i. B . C . D = e. 8x3 . (x + 2) + (x2 1) + 16x3 =
e. B . (D) = j. (C . D)2 =
f. (3x2 + x) . (3x2 x) 3x . x3 + __31 + (x2 + x) =
( )
a. x 3x + 19x 36 b. x + x + x + 2x + 6
4 3 2 4 3 2

c. x3 + 5x2 2x + 10 d. x3 + x2 + 32x 60 g. (4x + 2)2 + (4x 2)2 =


e. x3 + 6x2 8x 15 f. x2 10x + 25
g. x4 8x3 + 8x2 + 96x 144 h. x4 + 4x3 10x2 + 8x 24 h. (x2 1)3 + (x 1)3 =
i. x5 6x4 + 4x3 + 3x2 + 4x + 30 a. 8x 2 b. 21x 5 c. 6x4 + 9x2 x3 + 7
j. x6 10x5 + 29x4 40x3 + 104x2 40x + 100 d. 5x5 + 5x4 + x2 e. 8x4 + x2 1 f. 6x4 g. 32x2 + 8
h. x6 3x4 + x3 + 6x2 3x 2

119
32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

Divisin de polinomios
INFOACTIVA

Para dividir dos monomios, se deben dividir los coeficientes y las indeterminadas entre s, aplicando
la regla de los signos y las propiedades de la potenciacin.
xm : xn = xm n
(10 x3) : (5x) = (10 : 5)(x3 : x) = 2x2 (10 x8) : (3x5) = (10 : 3) (x8 : x5) = ___
10 x3
3

Para dividir un polinomio por un monomio, se aplica la propiedad distributiva.


(a b) : c = a : c b : c
(12x6 + 36x4 6x3 + 42x) : (6x) = 12 : (6) (x6 : x) + 36 : (6) (x4 : x) 6 : (6) (x3 : x) + 42 : (6) (x : x)
= 2x5 6x3 + x2 7

Para dividir dos polinomios, se deben cumplir las siguientes condiciones.


El grado del polinomio dividendo debe ser mayor o igual que el grado del polinomio divisor.
El polinomio dividendo debe estar completo y ordenado en forma decreciente.
El polinomio divisor debe estar ordenado en forma decreciente.

Dividendo Divisor
P(x) Q(x)
P(x) = C(x) . Q(x) + R(x)
R(x) C(x)
Resto Cociente

{ P(x) = 2x 5 + 4x4
Dados Q(x) = 2x + x2 hallar P(x) : Q(x).

El dividendo debe estar completo y ordenado: P(x) = 4x4 + 0x3 10x2 + 0x 5


El divisor debe estar ordenado: Q(x) = x2 2x

4x4 + 0x3 10x2 + 0x 5 x2 2x


4x2 . (x2 2x) (4 x4 8x3) 4x2 + 8x + 6 Cociente: C(x)

0x4 + 8x3 10x2
8x . (x2 2x) (8x3 16x2) 4x4 : x2 = 4x2

0x3 + 6x2 + 0 x 8x3 : x2 = 8x
6 . (x2 2x) (6x2 12x) 6x2 : x2 = 6

0x2 + 12x 5
Resto: R(x)
Se termina la cuenta porque el grado es menor que el grado del divisor.

C(x) = 4x2 + 8x + 6 R(x) = 12x 5

120
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. Si se aplica la propiedad distributiva en la divisin (4x3 x) : (2x), el resultado es 2x2 __21 x?
b. En una divisin de polinomios, cmo se debe ordenar el polinomio dividendo?
1 . b. Se debe ordenar en forma decreciente.
a. No, porque x : x da por resultado 1, lo correcto es 2x2 __
2

ACTIVIDADES
33 Divisin de polinomios
30. Resuelvan las siguientes divisiones entre monomios.
1 x2
__ 1 x2
__
a. __35 x6 : ___
( )10 4
3 x =
2 c. __41 x3 : 2x =
( ) 8
3
6x5 __ x
b. ( 27x8 ) : __29 x3 =
( ) 3 9
d. ___ 1 8
__
(
16 x : 4 x = ) 4

31. Resuelvan las siguientes divisiones.


3x5 + 4x3 2
a. (15x7 + 20x5 10x2) : (5x2) =
4
6x4 12x2 + __ x
b. 3x5 + 6x3 __52 x2 : __21 x =
( ) ( ) 5
12 x2
2x6 + 2x4 ___
c. __32 x9 0,6 x7 + __54 x5 : __31 x3 =
( ) ( ) 5
3 4 1
8 x + x 2x + __
__ 3
d. (12x 8x + 16x x ) : (8x4) =
7 5 4 2 8

32. Calculen el cociente y el resto de las siguientes divisiones.


a. (2x3 10x2 + 8x 6) : (2x 1) = c. ( 5x3 + 3x2 x + 1) : (x2 + 2) =
9 7 17
Cociente: x2 __ x + __, Resto: ___ Cociente: 5x + 3, Resto: 9x 5
2 4 4

b. (3x4 + 12x2 9x 3) : (x2 + x) = d. (12x7 10x5 + 8x4 4x2) : (x3 + x2) =


Cociente: 3x2 3x + 15, Resto: 24x 3 Cociente: 12x4 12x3 + 2x2 + 6x 6, Resto: 2x2

33. Marquen las opciones correctas.


a. Cul es el cociente de __41 x3 : __43 x ?
( )( )
X __1 x2 1 3
__ 1 4
__
3 3x 3x
b. Cul es el cociente de (16x4 12x3 + 8x2 20x) : (4x)?

4x4 3x3 + 2x2 5x X 4x3 3x2 + 2x 5 4x3 3x2 + 2x 5x

c. Cul es el resto de la divisin (x3 + 1) : (x2 + 1)?

x1 X x + 1 x+1

121
33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43

La regla de Ruffini. Teorema del resto


INFOACTIVA

La regla de Ruffini es un mtodo prctico que se utiliza para dividir un polinomio P(x) por otro cuya
forma sea x + a.
Dados P(x) = 2x3 + 3x 1 y Q(x) = x + 2 hallar P(x) : Q(x), aplicando la regla de Ruffini.

Dividendo Divisor
3 2
El polinomio dividendo debe estar completo y ordenado. 2x + 0x + 3x 1 x+2

Se escriben alineados los coeficientes del dividendo. 2 0 3 1 Clculos auxiliares


(2) . 2 = 4
El coeficiente principal se baja sin ser modificado;
luego se lo multiplica por el opuesto del trmino indepen-
+ (2) . (4) = 8
(2) . 11 = 22
diente del divisor y se suma con el segundo coeficiente; as
2 4 8 22
sucesivamente hasta llegar al resto.
Los nmeros que se obtienen son los coeficientes del 2 4 11 23
cociente y el ltimo valor es el resto.

El polinomio cociente es un grado menor que el polino- C(x) = 2x2 4x + 11 R(x) = 23


mio dividendo. Cociente Resto

(3x3 2x2 2) : (x 1) (x5 + 12x3 15x2 16) : (x + 4)


3x3 2x2 + 0x 2 Dividendo x5 + 0x4 + 12x3 15x2 + 0x 16 Dividendo

3 2 0 2 1 0 12 15 0 16
1 3 1 1 4 4 16 16 4 16
3 1 1 1 1 4 4 1 4 0

Cociente 3x2 + 1x + 1 Cociente x4 + 4x3 4x2 + x 4


Resto 1 Resto 0

Teorema del resto


El resto de la divisin de un polinomio por otro de la forma x + a es el valor que resulta de reem-
plazar la variable del dividendo por el valor opuesto al trmino independiente del divisor.

Dados P(x) = 3x3 2x2 2 y Q(x) = x 1 Dados P(x) = x5 + 12x3 15x2 16 y Q(x) = x + 4
El resto de la divisin P(x) : Q(x) se obtiene: El resto de la divisin P(x) : Q(x) se obtiene:
P(1) = 3 . (1)3 2 . (1)2 2 P(4) = (4)5 + 12 . (4)3 15 . (4)2 16
P(1) = 3 2 2 = 1 P(4) = 1024 768 240 16 = 0
El resto de la divisin es 1. El resto de la divisin es 0.

122
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. Cmo debe ser el polinomio divisor para poder aplicar la regla de Ruffini?
b. Para aplicar la regla de Ruffini, el dividendo debe estar ordenado, sin importar si est completo?
a. Debe tener la forma x a. b. No, el dividendo debe estar completo y ordenado en forma decreciente.

ACTIVIDADES
34 La regla de Ruffini. Teorema del resto
34. Marquen las opciones correctas.
a. Cul es el resto de la divisin (x3 4x + 5) : (x 2)?
X 9 7 1 21

b. Cul de las siguientes divisiones es exacta?

(x3 1) : (x + 1) X (x3 1) : (x 1) (x3 2) : (x + 2) (x3 2) : (x 2)

35. Resuelvan usando la regla de Ruffini y verifiquen usando el teorema del resto.
a. (5x3 2x2 + x 3) : (x + 1) = d. (2x4 4x2 + x 8) : (x 2) =
Cociente: 5x2 7x + 8, Resto: 11 Cociente: 2x3 + 4x2 + 4x + 9, Resto: 10

b. (x5 3x3 + 4x2 x + 2) : (x 1) = e. (x6 + 4x5 7x3 3) : (x + 1) =


Cociente: x4 + x3 2x2 + 2x + 1, Resto: 3 Cociente: x5 + 3x4 3x3 4x2 + 4x 4, Resto: 1

c. (x3 x2 12x + 12) : (x 1) = f. (2x5 4x3 x2 80) : (x + 2) =


Cociente: x2 12, Resto: 0 Cociente: 2x4 + 4x3 12x2 + 23x 46, Resto: 12

36. Calculen el resto de las siguientes divisiones aplicando el teorema correspondiente.


a. (x5 3x3 + 4x + 7) : (x 3) = c. 4x5 3x4 2x3 + __21 x 1 : (x 2) =
( )
305 64

b. (2x6 x3 + x2 3) : (x + 1) = d. (5x8 + 3x2 x + 6) : (x 1) =


1 3

123
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44

Races de un polinomio
INFOACTIVA

Una funcin de la forma f(x) = an xn + an 1 xn 1 + ... + a2 x2 + a1 x + a0, siendo n un nmero natural


y an, an 1, ..., a2, a1, a0, nmeros reales, es una funcin polinmica.
Si an 0, entonces la funcin es de grado n.
El dominio de las funciones polinmicas es el conjunto de los nmeros reales.
Las funciones polinmicas son continuas.

Funcin Grado
5 x + 2 x 3 x2 + 4x 10
4 3
Cuatro
9x3 4 Tres
5x + 4 Uno
46 Cero

Se llama orden de multiplicidad de una raz a la cantidad de veces que esa raz se repite como tal.
Para determinar el comportamiento de una funcin polinmica respecto del eje x (eje de las absci-
sas), se debe conocer la forma factorizada del polinomio, f(x) = an . ( x x1 ) . ( x x2 ) ... (x xn 1 ) . ( x xn ),
y determinar el orden de multiplicidad de sus races.

Si el orden de multiplicidad de la raz es par, Si el orden de multiplicidad de la raz es


la grfica de la funcin toca el eje x, pero no lo impar, la grfica de la funcin atraviesa el eje x.
atraviesa.
y
y

Raz de orden impar x

Raz de orden par x

f(x) = (x + 1)3
f(x) = (x 2)2 x = 1 es una raz de orden impar.
x = 2 es una raz de orden par. La grfica atraviesa el eje de abscisas y lo
La grfica toca el eje x y rebota. corta.
y y
4 2

3 1
x = 1 Raz de
orden impar
2
3 2 1 0 1 2 3 4 x
1 1

2
1 0 1 2 3 4 5 6 x
x = 2 Raz de orden par

124
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. Si el orden de la multiplicidad de la raz es par, la grfica de la funcin atraviesa al eje x?
b. Para que dos polinomios sean divisibles, cul debe ser el resto de la divisin entre ellos?
a. No, la grfica rebota. b. Cero.

ACTIVIDADES
35 Races de un polinomio
37. Marquen las opciones correctas.
Cul de las grficas corresponde a la funcin indicada en cada caso?
a. f(x) = (x 2) . (x + 4)2 . (x + 3)2
y y y
X

4 3 2 x 4 3 2 x 4 3 2 x

b. g(x) = x . (x 1)2 . (x + 2)
y y y
X

2 1 x 2 1 x 2 1 x

38. Indiquen en cada grfico cules son las races y el orden de multiplicidad de las mismas.
a. y c. y

4 3 2 1 0 1 2 3 4x 4 3 2 1 0 1 2 3 4x

Races: 4, 2, 0, 1, 3 Races: 3, 2, 0, 3

Orden de multiplicidad: Impar: 4, 2, 0; Par: 1, 3 Orden de multiplicidad: Impar: 2, 0, 3; Par: 3

b. y d. y

5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 x 4 3 2 1 0 1 2 3 4x

Races: 5, 3, 3, 4 Races: 3, 2, 0, 3

Orden de multiplicidad: Impar: 3, 3; Par: 5, 4 Orden de multiplicidad: Impar: 2, 0, 3; Par: 3

125
35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

Operaciones combinadas
INFOACTIVA

Para resolver operaciones combinadas entre polinomios, se deben tener en cuenta los mismos pro-
cedimientos y propiedades que con los nmeros reales. Resuelvan como clculos auxiliares las opera-
ciones ms complejas. Para repasar las
operaciones de
polinomios
pueden volver a

{
P(x) = x3 125
Dados Q(x) = x2 + 5x + 25 calculen P(x) : Q(x) 2 . R(x).
R(x) = x2 + 3x 1
las pginas 112,
114, 120 y 122.

Clculos auxiliares
( x3 125) : (x2 + 5x + 25) 2 . (x2 + 3x 1) = x3 + 0x2 + 0x 125 x2 + 5x + 25
(x 5) 2 . (x2 + 3x 1) = (x3 + 5x2 + 25x) x 5 Cociente

x 5 2x2 6x + 2 = 0x3 5x2 25x 125
= 2x2 5x 3 (5x2 25x 125)

0x2 + 0x + 0
/
Siempre que sea posible, se deben cancelar los trminos opuestos para simplificar las operaciones.

{ P(x) = x + 2
Dados Q(x) = x 3
R(x) = x2 2x + 1
calculen P(x) . Q(x) R(x).

(x + 2) . (x 3) (x2 2x + 1) =
(x 3x + 2x 6) (x2 2x + 1) =
2

x2 x 6 x2 + 2x 1 =
=x7

En algunos casos, aparecen divisiones que pueden resolverse utilizando la regla de Ruffini.

{P(x) = x3 2x2 + x + 4
Dados Q(x) = x + 1 calculen P(x) : Q(x) [Q(x)]2.

Clculos auxiliares
(x3 2x2 + x + 4) : (x + 1) (x + 1)2 = P(x) : Q(x) = (x3 2x2 + x + 4) : (x + 1)
( x2 3x + 4) ( x2 + 2 . x . 1 + 12) =
1 2 1 4
( x2 3x + 4) ( x2 + 2x + 1) =
x2 3x + 4 x2 2x 1 = 1 1 3 4
= 5x + 3 1 3 4 0
Cociente: x2 3x + 4

126
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. Es cierto que 2x + 2x . (x + 2) = 4x . (x + 2)?
b. La suma (x + 1)2 + (x + 1)2, se puede escribir como [ (x + 1)2] ]2?
a. No, porque no se respetaron los trminos. b. No, se puede escribir como 2 . (x + 1)2.

ACTIVIDADES
36 Operaciones combinadas
39. Resuelvan las siguientes operaciones.
a. 4x . (x5 x3 + 2x) + 3x4 5x6 = f. (x6 5x4 + 2x) . 2x 2x . (x + x3) =
x6 x4 + 8x2 12x7 + 10x5 6x2 2x4

b. x . (3x6 + 8x9 x) (3x2 5x10) = g. 7 . (x2 + x3) 3x . (x + 2x2) 8x3 =


3x7 3x10 2x2 4x2 7x3

c. 5x . (4x3 + 3x2) + 3x2 . (7x + x2) = h. 2x . (x3 x4 + 5x) 4x2 . (x2 + 3x) + 6x4 =
17x4 + 6x3 2x5 10x2 12x3

d. 4x2 . (x3 x2 + x) 3x . (x4 + x) = i. (x3 + 3x2 5x + 4) + (x3 1) . 5x + 3x2 =


7x5 4x4 + 4x3 3x2 5x4 x3 4

e. (x + 4) . (x2 5) x . (x3 x2 + 1) = j. __51 x + x2 . (5x 1) __51 x 2 . 5x =


( ) ( )
49
4 3 2
x + 2x + 4x 6x 20 5x 2x + ___ x
3 2
5

40. Marquen las opciones correctas.


Cul es el resultado de cada uno de los siguientes clculos combinados entre polinomios?
a. (x 4)2 + 3x =
X x2 5x + 16 x2 8x + 16 x2 + 3x 16 x2 + 11x + 16

b. 4x . (x2 x + 2) 4x3 + x2 =

8x3 3x2 + 8x X 3x2 + 8x 3x2 8x 8x2 + 8

c. (x + 3)2 (x 3)2 =

2x2 + 18 x2 + 12x 2x2 X 12x

127
ACTIVIDADES
36 Operaciones combinadas
41. Resuelvan las siguientes operaciones.
a. (x2 + x3)2 (x3 1) : (x 1) = e. __81 x3 + 27 : __21 x + 3 9 __41 x2 =
( )( ) ( )
6 5 4 2 3
1 x2 __
__
x + 2x + x x x 1 x
2 2

b. 3 . (x2 4x) + (x3 + 5x2 + 2x 8) : (x + 2) = f. __21 x + __41 . (2x2 + 2) x2 + __29 x + 2 : (x + 4) =


( ) ( )
2x2 + 15x 4 1 x2
x3 + __
2

2
c. (x2 2x)2 + (x3 + x 1) . 3x = g. __23 x __31
( ) + (x 2 1
___
)( 1
__
)
16 : x 4 =
9 2 ___
__ 13
4x4 4x3 + 7x2 3x 4
x + 36

d. (x4 16) : (x + 2) (x 4)2 = h. 5x . (x3 + 2x 1) + (4x3 + 7x2 5x 6) : (x 1) =


x3 3x2 + 12x 24 5x4 + 14x2 + 6x + 6

42. Encuentren el valor de a, b y c para que se cumpla la siguiente igualdad.


2x5 + 4x4 + 37x3 37x2 6x + 7 = (ax + bx2 + c) . (x3 5x2 + 1)
a = 6; b = 2; c = 7

43. Tengan en cuenta los siguientes polinomios y resuelvan.


A(x) = x4 2x2 + x B(x) = x 1 C(x) = x2 2x 4 D(x) = x3 + x + 2

a. [ B(x) ]2 A(x) = c. A(x) : B(x) + D(x) =


x4 + 3x2 3x + 1 2x3 + x2 + 2

b. D(x) + [ C(x) ]2 = d. C(x) . D(x) B(x) . A(x) =


x4 3x3 4x2 + 17x + 18 x4 x3 3x2 7x 8

128
ACTIVIDADES
36 Operaciones combinadas
44. Resuelvan las siguientes operaciones combinadas.
2
a. (x3 + 8) : (x 2) (x + 1)2 = e. __21 x3 + __41
( ) + (x 2x2) . x4 x5 + __61 =
( )
7 1 x3 ____
29
2
2x 4x 5 __ x6 + __ 192
4 4

b. (3x 1)3 + (2x + 4)2 = f. __41 x3 + x2 x 28 : __41 x2 + 2x + 7 + x2 16 =


( )( )
27x3 23x2 + 25x + 15 x2 + x 20

c. (x4 3x3 + x2) : x2 (5x2 2x)2 = g. 5x2 . (2x2 4x3)2 + (x2 + 2x)3 + 80x7 =
25x4 + 20x3 3x2 3x + 1 80x8 + 21x6 + 6x5 + 12x4 + 8x3

[ 1
d. (3x2)3 . ___
( .) 2 6
] 2 2
27 x (3x) : x + (x + 2) = h. (x5 2x4 + 3x2 + 2x + 8) : (x2 + 2) (x3 4) =
x4 9x3 + 4x2 + 4 2x2 + x + 8

45. Resuelvan teniendo en cuenta los siguientes polinomios.


A(x) = x2 + 2 B(x) = x3 1 C(x) = x 1 D(x) = x3 + x2 2
a. B(x) : C(x) + A(x) = c. [2 . A(x) . 3 . B(x)] + D(x) B(x) =
2x2 + x + 3 6x5 + 12x3 5x2 13

[ ]
b. __51 . D(x) B(x) . C(x) = d. [ B(x) ]2 . C(x) + D(x) =
4 3
1 x2 + __ 3
__ x4 + x3 __ x __ x7 x6 2x4 + 3x3 + x2 + x 3
5 5 5 5

mente ACTIVA x+2

Se tiene un cuerpo formado por dos cubos unidos entre s x+1


con la longitud de las aristas indicadas en el grfico. Cul
es el polinomio que expresa el volumen de dicho cuerpo?
Volumen = 2x3 + 9x2 + 15x + 9

129
INTEGRACIN
46. Resuelvan la divisin de los monomios. 50. Escriban V (Verdadero) o F (Falso) segn
25 7 10 4 17 9 51 3 4 6
___ corresponda.
a. ___
( )( ) ___
4 x : 8 x =
5x3 e. ___ ___
( )( )
5 x : 4 x = 15
x
7 27 49
___ 121 11 11
__ a. La suma de dos polinomios de grado 2
b. ( 9 x ) : ( 21 x ) = 81 x f. ( ____
__ 17 ___ 12 5 ___
136 x ) : ( 34 x ) = 4
12 12

12 10 144
____ 58 116 49
___ siempre da como resultado otro polinomio de
c. ( ___ 4 ___ 3 x ___ ____
5 x ) : ( 24 x ) = 25 g. ( 7 x ) : ( 343 x ) = 2
7 6 x
13 26 3
__ 3 5
__ grado 2. F
d. ( ___ ___
2 x ):( 3 x ) = 4
8 6 x h. ( __1 x ) : ( ___
2
10 x ) = 6
13 10 x 3
4
b. El producto de dos polinomios de grado 3
47. Resuelvan las siguientes divisiones. siempre da por resultado otro polinomio de
a. __31 x5 + 8x4 __92 x2 + x : __32 x =
( )( ) grado 9. F
b. ( 7,2 x + __32 x3 5x2 : __51 x =
4
)( ) c. El opuesto de un polinomio se obtiene mul-
c. (
0,5 x5 0,5x3 + 0, 05 x : ___ ) ( )1
10 x = tiplicando el polinomio por (1). V
d. (7x6 + 21x7 __31 x5 : (3x4) =
) d. En un polinomio, si el orden de multiplici-
2 8 __ 1 6 1 2
e. (__ 4
7 x 2 x + 0,4 x : 2 x = )( )
__
dad de una raz es impar, la grfica atraviesa el
f. ( )
x7 __41 x6 + 0, 25 x4 __51 x3 : (0,2x3) =
eje x. V
g. ( 2x5 + 4x6 __27 x7 8x3 : __31 x2 =)( ) e. Un polinomio de grado 5 tiene 5 races. V
h. ( x6 x5 + 2x3 __81 x2 : __38 x = )( ) f. Si un polinomio tiene 2 races de orden par,
Solucin a cargo del alumno.
48. Resuelvan e indiquen el cociente y el resto el polinomio tiene grado 2. F
de cada divisin. g. Dos polinomios son divisibles si su resto es
a. (6x + 3x 9) : (3x ) =
5 4 2
el polinomio nulo. V
b. __51 x4 __58 x3 + __57 x 5 : (5x3) =
( )
51. Calculen el valor de a para que P(x) sea
c. (10x7 8x5 + 4x7 x) : (2x2 + 1) =
divisible por Q(x).
d. (12x + x 5x + 3) : (3x 2) =
3 2
a. P(x) = x6 x5 + ax3 + 2; Q(x) = x 1
e. (5x6 20 + 4x7 15x 6x4) : (5x3 1) =
b. P(x) = x3 ax2 + x 5; Q(x) = x + 1
f. (12x5 4x3 + 16) : (4x2 + 2) =
c. P(x) = 3x4 + 2x2 2a2; Q(x) = x a
g. (15x7 3x5 12x4 18x) : (3x3 x2 + 1) =
d. P(x) = x4 ax3 2x2 1; Q(x) = x + 2
h. (x6 + x3 x2 + 1) : (x4 x2 + 1) =
Solucin a cargo del alumno.
e. P(x) = x5 + ax 4; Q(x) = x 2

49. Escriban la expresin que representa el per- f. P(x) = ax3 + 8; Q(x) = x 2


metro___
y el rea de la siguiente figura. g. P(x) = ax3 + x4 + 1; Q(x) = x 1
___
ao
___
= ob
ab = 2x + 2 cm a h. P(x) = __31 x3 + __92 x2 + ax 11; Q(x) = x + 3

i. P(x) = ax3 + 8x 48; Q(x) = x 2


o
Permetro: 16x + 16;
rea: 8x2 + 16x + 8 b j. P(x) = 9x4 __31 x2 + x + a; Q(x) = x 3
7
a. a = 2; b. a = 7; c. a = 0; d. a = __; e. a = 14;
8
f. a = 1; g. a = 2; h. a = 6; i. a = 4; j. a = 729

130
captulo

CONTENIDOS
33*34*35*36 5
52. Escriban el orden de multiplicidad de las ra- 53. Calculen el resto en cada caso, sin resolver
ces de cada uno de los siguientes grficos. las divisiones.
a. Orden par = 0, 2. Orden impar = 2
a. (5 x2 + x 2) : (x 3) =
y
b. (x3 x2 + 1) : (x + 4) =

c. __43 x4 + __41 x3 x2 + x : x __21 =


( )( )
4 3 2 1 0 1 2 3 4x d. ( 0,3 x 2
__61 x3 + 2 : (x + 6) =
)
21 ; d. r = 50
a. r = 44; b. r = 79; c. r = ___
64
54. Encuentren, en cada caso, el valor de a tenien-
b. Orden par = 2. Orden impar = 3, 2, 0 do en cuenta que P(x) y Q(x) son divisibles.
y

P(x) Q(x) Resto


3
x ax + 1 x+5 6
4 3 2 1 0 1 2 3 4x x4 + x2 x x+a 1
4x5 8 x+2 a
c. Orden impar = 1, 1, 3 x3 + 5x2 + 10x 2 xa 48
___
a = 26; a = 1; a = 136; a = 5; 310
55. Resuelvan las operaciones combinadas.
a. (x2 1)2 + (4x3 5x + 2x2 1) =
4 3 2 1 0 1 2 3 4x
b. (4x2)3 (x2 3)2 + (x2 + 9) =

c. (x3)2 + (x3 + 1)2 (x2 + 1) =


d. Orden par = 1, 1
d. 3 . (x2 + 2x 3) (3x2 9) + 6x2 =

e. (x2 1)2 + (x2 + 1)2 2 =

f. (x2 + x + 1)2 (x4 + 3x2 + 1) =


4 3 2 1 0 1 2 3 4x
g. (x x2) . (3x2 + x 5) + (x2 + 5x 3x4) =

h. (x3 1) . (x + 2x2) . x 2 . (x3 + x6) =


e. Orden par = 1, 1, 4. Orden impar = 3
y i. (4x2 + 1) . 3x 2 . (x + 1)2 =

j. (x3 + 8) : (x + 2) + (x 4)2 =

k. (x2 x + 1) . (x3 1) : (x 1) =
4 3 2 1 0 1 2 3 4x
l. (x5 + 4x3 2x2 + 3x 6) : (x2 + 3) + (x3 1) =

f. Orden par = 1, 1. Orden impar = 0 [ 1 2 .


m. 3x . ___ ( 1
__
) 3
27 x (2x) : 9 x + (x + 1) = ]
y
n. (x3 + 5x2 x) . x + 3 . (x2 1)2 5x3 =
2
o. (x6 2x4 + x2) : 2x2 + x + __21 . __21 x2 =
( ) ( )
4 3 2 1 0 1 2 3 4x p. (x2 7x + 12) . (x + 1) x . (x2 + 6x) x4 =
Solucin a cargo del alumno.

131
captulo

AUTOEVALUACIN 5
Marquen las opciones correctas
56. Cul de los siguientes polinomios tiene grado 5, trmino independiente igual a 3 y coeficiente
principal 2?

a. 5x2 + x4 6x + 3 b. 3x5 + x4 6x + 2 c. 2x3 + x4 6x + 5 X d. 2x5 + x4 6x + 3

57. Cul de las siguientes grficas puede representar una funcin polinmica de grado 6?
y y
a. c.

x x

b. y X d. y

x x

58. Cul es el resto de la divisin entre (3x6 + 5x4 2x3 x2 10) y (x + 2)?
a. 274 b. 242 c. 242 X d. 274

59. Cul es el valor de a para que al dividir (x4 + 2x3 + 4x2 + ax + 6) y (x + 3), el resto sea 78?
X a. 5 b. 3 c. 3 d. 5

60. Cul de los siguientes polinomios es divisible por (x + 4)?


a. x x5 + 5x2 8 b. 5x + 3x3 x2 + 40 X c. x4 3x3 + x2 + 48 d. x2 2x3 x + 12

1
__ 1 3
61. Si x3 + ax2 bx + ( __
)
8 = x + 2 , cules son los valores de a y b?
a. a = __23 y b = __43 3
X b. a = __ 3
__
2 y b = 4 c. a = __23 y b = __43 d. a = __23 y b = __43

62. Cul de las siguientes grficas representa la funcin x2 . (x 2)4 . (x + 2) . (x + 3)5?


a. b. X c. d.
y y y y

x x x x

132
captulo
Factorizacin de polinomios
Contenidos
37. Factor comn y factor comn por grupos.
38. Trinomio cuadrado perfecto y cuatrinomio
cubo perfecto.
6
39. Suma y resta de potencias de igual
exponente.
40. Teorema de Gauss.
41. Casos combinados de factoreo.
42. Ecuaciones de grado mayor a dos.
43. Estudio de funciones polinmicas.
44. Expresiones algebraicas fraccionarias.
45. Operaciones con expresiones algebraicas
fraccionarias.
46. Ecuaciones con expresiones algebraicas
fraccionarias.

A fines del siglo XVIII y comienzos del XIX vivi en Italia


un personaje cuyo nombre es conocido por cualquiera que
haya atravesado el colegio secundario. Nos referimos a Ruffini,
autor de la famosa regla para la divisin de polinomios.
Sin embargo, la fama es a veces injusta: en realidad, el
mayor hallazgo de Ruffini pasa casi desapercibido para quie-
nes no son matemticos. Se trata de responder a una simple
pregunta: hay alguna frmula que permita encontrar las
races de cualquier polinomio? La respuesta es notable: no
existe una frmula general para encontrar races de polino-
mios de grado mayor que 4. La demostracin de Ruffini no
era del todo correcta, pero ms tarde fue corregida y publi-
cada por el noruego Abel, en 1826. Desde entonces, la teora
de ecuaciones algebraicas no volvi a ser la misma.

1. Lean atentamente y respondan.


a. El polinomio x5 x tiene 3 races que se pueden encontrar factorizndolo.
Contradice esto el resultado demostrado por Ruffini y por Abel?
b. Por qu creen que la teora de ecuaciones algebraicas no volvi a ser la
misma?
a. No; porque se refiere a la posibilidad de encontrar una frmula general, pero eso no quiere decir
que no se puedan resolver ciertos polinomios especficos. b. Respuesta abierta. Ms all de la
importancia particular de la demostracin de Ruffini y de Abel, en matemtica son muy inte-
resantes (y en general difciles) los teoremas que muestran alguna imposibilidad.
36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46

Factor comn y factor comn por grupos


Para qu sirve?
INFOACTIVA PGINA 10

Factorizar un polinomio de n trminos es expresarlo como un producto de polinomios primos.

Factor comn
Para factorizar un polinomio a travs del factor comn, se debe recordar la propiedad distributiva
de la multiplicacin respecto de la suma o de la resta.
a . (b c) = a . b a . c (el factor a se repite en ambos trminos)

Para extraer el factor comn, se debe proceder de manera inversa: a . b a . c = a . (b c)


Primero, se debe reconocer cul es el factor que se encuentra repetido en cada trmino y luego,
para encontrar el factor que va entre parntesis, se divide cada trmino por el factor comn.

El factor comn puede ser la variable del polinomio, elevada a la menor potencia, y/o el dcm de
todos los coeficientes del mismo.

Factoricen el polinomio P(x) = 6x2 3x, extrayendo el factor comn.


P(x) = 3x . 2x 3x . 1 3x es el factor comn de los dos trminos.
P(x) = 3x . (2x 1) Expresin factoreada de P(x) a travs del factor comn.

6x2 ___
____ 3x
3x 3x Dentro del parntesis va lo que resulta de dividir cada trmino por 3x.

Factoricen el polinomio Q(x).


Q(x) = 15x6 12x5 + 6x3 = 5 . 3x3 . x3 4 . 3x3 . x2 + 2 . 3x3 = 3x3 . (5x3 4x2 + 2)

Para normalizar un polinomio, se debe sacar como factor comn el coeficiente principal.

R(x) = 3x 2
2=3 3 2
__
1 . 3 x
____(
2
__
1
__
3
) (
= 3 . x2 __
1
6 ) Polinomio normalizado

Factor comn por grupos


En algunos casos el factor comn por grupos se puede aplicar a polinomios que no tienen un factor
comn en todos sus trminos.

Factoricen el polinomio S(x) = 4x3 2x2 + 6x 3, mediante el factor comn por grupos.
S(x) = (4x3 2x2) + (6x 3) Se forman grupos de trminos, de forma tal que en cada
uno de ellos haya un factor comn.
2x2 3
S(x) = 2x2 . (2x 1) + 3 . (2x 1) En cada trmino debe aparecer el mismo factor para poder
extraerlo nuevamente como factor comn.
S(x) = (2x2 + 3) (2x 1) Al sacar nuevamente factor comn, la expresin queda
factorizada a travs del factor comn por grupos.

Factoricen el polinomio Q(x).


Q(x) = x6 + 2x5 + x4 + 2x3 + 2x + 4 = (x6 + 2x5) + (x4 + 2x3) + (2x + 4)
= x5 . (x + 2) + x3 . (x + 2) + 2 . (x + 2)
Q(x) = (x5 + x3 + 2) . (x + 2)
134
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. En P(x) = 6x3 15x2 + 3x = 3x . (2x2 5x), se extrajo correctamente el factor comn?
b. En todo polinomio, se puede aplicar factor comn por grupos?
a. No, P(x) = 3x . (2x2 3x + 1). b. No, se deben poder agrupar trminos con factores comunes.

ACTIVIDADES
37 Factor comn y factor comn por grupos
1. Marquen las opciones correctas.
En cada caso, cules expresiones son equivalentes a las dadas?
a. x8 x2 = b. x5 2x2 + x = c. x4 . (x2 3x + 1) = d. x3 . (x2 3x + 2) =

x 2 . (x 4 x ) X x . (x4 2x + 1) 2x6 4x5 + 2x4 3x5 9x4 + 6x3


X x2 . (x6 1) x5 . (2x3 + x4) X x6 3x5 + x4 x6 3x3 + 2x3

x8 . (1 x6) x5 . (x 2x3 + x) x8 3x4 + x4 X x5 3x4 + x3

2. Extraigan factor comn.


7 4 __
a. 6x5 6x4 + 2x3 = d. __92 x7 ___ 1 3
15 x + 3 x
( 1
6x3 . x2 x + __
3 ) 2 ( 21 x __
__ x3 . x4 + ___ 3
2 )
9 10

b. __49 x9 + 3x8 ___


15 5
2 x e. 3x5 __53 x + 6
9 5 . 4 __
4 3 ___ 1x + 2
__
(
x x + 3 x 10 ) 3 . x5 __
( )
4 3 5
35
c. __92 x2 ___
1 2
__
15 x 3
21 6 ___
f. ___
10 x 6
2 ( 3
__ . x2 + ___
10
x+3 ) ___
10
25
21 . x6 + ___
( 9 )
9

3. Extraigan factor comn por grupos en los siguientes polinomios.


a. x4 x3 + 2x 2 = (x 1) . (x3 + 2)
2 3
b. x5 3x3 2x2 + 6 = (x 3) . (x 2)

c. x3 2x2 x + 2 = (x2 1) . (x 2)

4. Marquen las respuestas correctas.


a. Cules de las siguientes expresiones corres- b. Cules de las siguientes expresiones corres-
ponden al rea del rectngulo? ponden al volumen del prisma?

x2
3 . (x 3)
6x

x+4 3x 5
X (3x 9) . (x + 4) x . (5x + 11)

X 3 . (x 3) . (x + 4) x . (2x 4) . (3x + 15)


4x 5 X 6x . (x 2) . (3x 5)

135
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47

Trinomio cuadrado perfecto y cuatrinomio cubo perfecto


INFOACTIVA
a
x2 2ax + a2 = (x a)2 Cuadrado de un binomio:
expresin factorizada del x
x2 ax
trinomio cuadrado perfecto.
Trinomio cuadrado perfecto:
a ax a2
Es el desarrollo del cuadrado del binomio.
x

x 2ax + a = (x a) . (x a) = (x a)
2 2 2 (x + a)2 = x2 + ax + ax + a2
= x2 + 2ax + a2
xa a
P(x) = x2 + 10x + 25 = x2 + 2 . x . 5 + 52 = (x + 5)2
xa (x a)2 a . (x a)
x 5
Q(x) = x 6x + 9 = x2 2 . x . 3 + 32 = (x 3)2
2 x
2
a .(x a) a
x 3
R(x) = x2 + 12x + 16 = x2 + 2 . x . 6 + 42
x
64
(x a)2 = x2 a . (x a) a . (x a) a2
x 4
= x2 ax + a2 ax + a2 a2
No es trinomio cuadrado perfecto.
= x2 2ax + a2

Cuatrinomio cubo perfecto


x3 + 3ax2 + 3a2 x + a3 = (x + a)3 Cubo de un binomio: expresin
factorizada del cuatrinomio cubo perfecto.
Cuatrinomio cubo perfecto: es el desarrollo del cubo del binomio.

x3 3ax2 + 3a2 x a3 = (x a) . (x a) . (x a) = (x a)3 Expresin factorizada

(x + a)3 = (x + a) . (x + a) . (x + a) (x a)3 = (x a) . (x a) . (x a)
= (x2 + 2ax + a2) . (x + a) = (x2 2ax + a2) . (x a)
= x3 + 3ax2 + 3a2 x + a3 = x3 3ax2 + 3a2 x a3

T(x) = x3 + 3x2 + 3x + 1 = x3 + 3 . x2 . 1 + 3 . x . 12 + 13 = (x + 1)3

x 1
K(x) = x 6x + 12x 8 = x3 3 . x2 . 2 + 3 . x . 22 23 = (x 2)3
3 2

x 2
M(x) = x3 + 4x2 + 8x + 8 = x3 + 3 . x2 . 2 + 3 . x . 22 + 23
64 12 8
x 2
No es cuatrinomio cubo perfecto.
136
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. El producto de (x + 6) . (x 6), es equivalente a un trinomio cuadrado perfecto?
b. El cubo de un binomio es equivalente al cuatrinomio cubo perfecto?
a. No, porque los dos factores tienen que ser iguales. b. S, es la misma expresin factorizada.

ACTIVIDADES
38 Trinomio cuadrado perfecto y cuatrinomio cubo perfecto
5. Completen con el valor que corresponde para que resulte un trinomio cuadrado perfecto.
a. x2 + 6 x + 9 b. 4 x2 20x + 25 c. 9x2 12x + 4 d. 4x2 + 12 x + 9

6. Desarrollen las siguientes expresiones.


a. (2x 4)2 = 4x2 16x + 16
2
1 x2 5x + 25
__
b. __21 x 5 =
( ) 4

c. (x3 2)2 = x6 4x3 + 4

d. (x + 6)3 = x3 + 18x2 + 108x + 216


27 3 ___
___ 27 2
3 x x + 18x 8
e. __23 x 2 =
( ) 8 2

f. (x 2x)3 =
5 x15 6x11 + 12x7 8x3

7. Expresen cada trinomio cuadrado perfecto como el cuadrado de un binomio.


a. x2 10x + 25 c. __91 x10 + __31 x5 + __41
(__31 x 1
2
(x 5)2 5
+ __ )
2
b. 9x 12x + 4
2
d. x + 4x + 4x2
6 4

(3x 2)2 (x3 + 2x)2

8. Expresen cada cuatrinomio cuadrado perfecto como el cubo de un binomio.


a. x3 9x2 + 27x 27 c. __81 x6 + __43 x4 + __23 x2 + 1
(__21 x
3
(x 3)3 2
+1 )
b. 8x3 + 36x2 + 54x + 27 d. 27x6 81x5 + 81x4 27x3
(2x + 3) 3
(3x2 3x)3

9. Escriban la expresin ms sencilla que permita calcular el rea de la figura.


rea = (x + 1)2
1
x+1

137
38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48

Suma y resta de potencias de igual exponente.


INFOACTIVA
Para un polinomio de la forma P(x) = xn an existen cuatro posibilidades.
P(x) = xn an n es par P(x) = xn an n es impar

Factoricen el polinomio P(x) = x4 81 = x4 34.


___
Se buscan las races de P(x): x4 81 = 0 |x| = 381 |x| = 3 x1 = 3 x2 = 3
4

Por el teorema del resto: P(3) = 0 (x 3) es divisor de P(x).


P(3) = 0 (x + 3) es divisor de P(x).
Se aplica la regla de Ruffini con las races halladas, las veces que sea posible.
(x4 81) : (x 3) = x3 + 3x2 + 9x + 27 (x3 + 3x2 + 9x + 27) : (x + 3) = x2 + 9

1 0 0 0 81 1 3 9 27
3 3 9 27 81 3 3 0 27
1 3 9 27 0 1 0 9 0

P(x) = x4 81
= (x3 + 3x2 + 9x + 27) . (x 3)
= (x2 + 9) . (x + 3) . (x 3)

Q(x) = x4 + 81 no tiene races reales.

R(x) = x5 32 = x5 25 S(x) = x3 + 64 = x3 + 43
Se buscan las races de P(x): Se buscan las races de S(x):
x5 32 = 0 x = 2 x3 + 64 = 0 x = 4
Por el teorema del resto: Por el teorema del resto:
R(2) = 0 (x 2) es divisor de R(x). S(4) = 0 (x + 4) es divisor de S(x).
Se resuelve por la regla de Ruffini R(x) : (x 2) Se resuelve por la regla de Ruffini S(x) : (x + 4)
R(x) = (x 2) . (x4 + 2x3 + 4x2 + 8x + 16) S(x) = x3 + 64 = (x + 4) . (x2 4x + 16)
Resumiendo:

P(x) = xn an Divisor/es
n n
x +a (x + a)
n impar n n
x a (x a)
n
x a n
(x + a) (x a)
n par
xn + an No tiene divisores de la forma (x a).

Diferencia de cuadrados
P(x) = x2 4 = x2 22 = (x 2) . (x + 2)
R(x) = x4 64 = (x2)2 82 = (x2 8) . (x2 + 8) P(x) = x2 a2 = (x a) . (x + a)
R(x) = x6 16 = (x3)2 42 = (x3 4) . (x3 + 4)
138
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. Las expresiones (x y)2 y (x2 y2) son equivalentes?
b. Uno de los posibles divisores del polinomio x4 + 16 es (x 2)?
a. No, la primera es el cuadrado de un binomio y la segunda, la diferencia de dos expresiones al cuadrado.
b. No, porque un polinomio de la forma xn + an con n par no tiene divisores de la forma x ( a.

ACTIVIDADES
39 Suma y resta de potencias de igual exponente
10. Factoricen las siguientes sumas y restas de potencias de igual exponente.
a. x5 32 = e. x9 + 1 =
(x 2) . (x4 + 2x3 + 4x2 + 8x + 16) (x + 1) . (x2 x + 1) . (x6 x3 + 1)

b. x12 + 1 = f. x6 + 729 =
No tiene races reales. No tiene races reales.

c. x4 81 = g. x3 64 =
(x 3) . (x + 3) . (x2 + 9) (x 4) . (x2 + 4x + 16)

d. x7 + 2 187 = h. x8 256 =
(x + 3) . (x6 3x5 + 9x4 27x3 + 81x2 243x + 729) (x 2) . (x + 2) . (x2 + 4) . (x4 + 16)

11. Escriban cada expresin como diferencia de cuadrados, siempre que sea posible.
a. x2 9 = (x 3) . (x + 3) d. 4x2 25 = (2x 5) . (2x + 5)

b. 100x4 256 =
(10x2 16) . (10x2 + 16) 1
e. x6 ___
36 =
(x 3
6)(
1 . x3 + __
__ 1
6 )
__ __
c. 9x2 5 = (3x 3 5 ) . (3x + 3 5 ) f. x2 + 25 = No es diferencia de cuadrados.

12. Calculen la medida de cada una de las aristas del prisma.


Volumen = 3x2 12 Una de las aristas mide x 2 cm y la otra, x + 2 cm.

3 cm

139
39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49

Teorema de Gauss
INFOACTIVA
Si el polinomio P(x), de grado n, con coeficientes enteros y trmino independiente no nulo, admite
p
una raz racional __
q (fraccin irreducible), entonces p es divisor del trmino independiente y q lo es del
coeficiente principal.

Para hallar las races racionales de P(x) = axn + bxn 1 + cxn 2 + ... + d:
se buscan los divisores del trmino independiente y del coeficiente principal;
Divisores del trmino independiente.
p ___
se buscan las posibles races: __
q Divisores del coeficiente principal.

Todo polinomio P(x), de grado n, de n races reales, puede factorizarse como:

P(x) = a.(x x1).(x x2).(x x3).....(x xn) Siendo a el coeficiente principal de P(x) y x1; x2; ... ; xn
sus races reales.

Hallen las races del polinomio P(x) = 2x3 7x2 + 2x + 3.


Divisores del trmino independiente, (3): 1, 3
Divisores del coeficiente principal, (2): 1, 2
p
Posibles races __q :
x1 = 1; x2 = __
1 ; x = 3; x = __
3 2 4
3
2

Se especializa el polinomio P(x) por las posibles races (xn es raz si P(xn) = 0).
P(1) = 0 x1 = 1 es raz.
1 ) = 0 x = __
P( __ 1 es raz.
2 2 2
P(3) = 0 x3 = 3 es raz.

P(x) = 2x3 7x2 + 2x + 3 P(x) = 2 . (x 1) . x + __


1 . (x + 3)
2 ( )
Un polinomio P(x) tiene una raz mltiple si al descomponerlo en funcin de sus races hay factores
iguales; el orden de multiplicidad de la misma est dado por el exponente del factor.

Polinomio factorizado Races Multiplicidad


P(x) = 2 . (x 1) . x + __21 . (x + 3)
( ) x1 = 1 x2 = __21 x3 = 3 Tres races simples.

P(x) = (x 1)2 = (x 1) . (x 1) x1 = x2 = 1 Una raz doble.

P(x) = (x + 2)3 = (x + 2) . (x + 2) . (x + 2) x1 = x2 = x3 = 2 Una raz triple.

P(x) = (x 2)2 . (x + 1)3 x1 = x2 = 2 x3 = x4 = x5 = 1 2, raz doble y 1, raz triple.

P(x) = x3 . (x + 3) = x . x . x . (x + 3) x1 = x2 = x3 = 0 x4 = 3 0, raz triple y 3, raz simple.

140
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. Cul es el coeficiente principal y el trmino independiente en xn + bxn 1 + + d?
b. Si un polinomio es de grado n, su mnima expresin factorizada es el producto de n factores?
a. El coeficiente principal es 1 y el trmino independiente es d. b. No, depende de si las races son simples o mltiples.

ACTIVIDADES
40 Teorema de Gauss
13. Escriban las posibles races de los polinomios.
a. x3 + 3x2 10x 24 = (1; (2; (3; (4; (6; (8; (12; (24
 5 ; (__
1 ; (__
(1; (__ 35 ; (15; (21; (35; (105
7 ; (3; (5; (7; (___
b. 3x3 + 9x2 + 99x 105 = 3 3 3 3
 1 1
(__; (__; (1
c. 4x4 + 2x3 2x + 1 = 4 2
 1
( ; (1; (__
__ 7 ; (5; (7; (35.
d. 5x4 20x3 90x2 100x 35 = 5 5

14. Calculen las posibles races de los polinomios. Luego, especialcenlos para hallar las races.
a. x3 + 2x2 x 2 c. 3x3 12x2 + 15x 6
(2; (1; races: x = 2; x = (1 (1; (__ 2 ; (2; (3; (6; races: x = 1 (doble) y x = 2
1 ; (__
3 3

b. x3 7x + 6 d. 2x3 + 14x2 + 30x + 18


 (6; (3; (2; (1; races: x = 3; x = 2; x = 1 (1; (__ 9 ; (6; (9; (18;
3 ; (2; (3; (__
1 ; (__
2 2 2
races: x = 1; x = 3 (doble)

15. Hallen las races de los siguientes polinomios y factorcenlos.


a. x3 + 2x2 5x 6 = d. 3x3 9x2 30x + 72 =
(x 2) . (x + 3) . (x + 1) 3 . (x 2) . (x 4) . (x + 3)

b. x3 4x2 3x + 18 = e. 5x3 + 25x2 125x 625 =


(x 3)2 . (x + 2) 5 . (x 5) . (x + 5)2

c. 2x4 + 10x3 + 12x2 8x 16 = f. 2x4 10x3 18x2 14x 4 =


(x 1) . (x + 2)3 2 . (x + 1)3 . (x + 2)

141
INTEGRACIN
16. Escriban V (Verdadero) o F (Falso) segn 20. Completen con = o segn corresponda.
corresponda.
a. (3x 2)2 9x2 4
a. x3 . (x 3) = x3 3x F
b. (5x 2)2 = 25x2 20x + 4
b. x3 . (x2 2x + 1) = x5 2x3 + 1 F
c. (2x + 1)2 4x2 4x +1
c. x4 . (x2 3x + 1) = x6 3x5 + x4 V =
d. (x 1)3 x3 3x2 +3x + 1
15 4 F
d. __23 . (x2 __32 + 5x4) = __23 x2 ___ 2 x e. (2x 2)3 x3
3 3 15 4 V
e. __2 . (x2 __32 + 5x4) = __2 x2 1 + ___ 2 x f. (3x2 1)3 27x5 27x4 + 9x2 +1
f. __31 x2 . __21 x2 + __31 x 2 = __21 x4 __91 x3 + __32 x2
( ) F
21. Escriban la expresin factorizada.
17. Extraigan factor comn. a. 9x2 6x + 1 = (3x + 1)2
2
1x 2
b. __91 x2 __34 x + 4 = __ ( )
3
a. 3x5 6x3 + 3x2 = 3x2 . (x 2x +1) 3
3 3 . 2 __
b. __23 x5 ___
3 4 __9 3 __ x x 1x + 3 ( ) c. 9x4 + 12x2 + 4 = (3x2 + 2)2
10 x + 2 x = 2 5
1 x2 2 2
c. 2x4 + 2x2 4x = 2x . (x3 x + 2) d. __91 x4 + __34 x2 + 4 = __
3 ( )
2
1 x2 . x5 + __
1 x4 + 5x3 2 1 x3 2
d. __31 x7 __91 x6 __35 x3 + __32 x2 = __
3 ( 3 ) e. __41 x6 2x3 + 4 = __
2 ( )
3. 3 2
e. __23 x3 3x + ___ 21
2 = 2
__ (x 2x + 7) f. __91 x6 2x4 + 9x2 = ( 3x + __31 x ) 3

3 1 x4 2x3 __ 1
f. ___3 7 __ 6 6 __ 1 3 __ x3 . __
( ) g. x3 15x2 + 75x 125 = (x 5)3
10 x + 5 x + 5 x = 5 2 3
3 . __
__ 1 + __7 2
g. __43 + ___
21 2 __ 3 3
10 x 2 x = 2 2 5 ( x x3 ) h. 8x3 + 36x2 54x + 27 = (2x + 3)3
3 3
h. ___ 2 4 ___ 6 3 __
15 x + 35 x + 5 x = 5
2 2 2 x2 . __
__
( 1 x2 + __
3 7
x+1 ) i. __81 x6 __23 x4 6x2 8 = ( __21 x 2 )2

18. Extraigan factor comn por grupos.


j. x6 + x5 __31 x4 + ___
1 3
27 x = ( __31 x x ) 2

a. 2x4 4x3+ 3x 6 = (x 2) . (2x3 + 3) k. 8x9 + 12x6 6x3 + 1 = (2x3 + 1)3


b. __23 x6 3x5 2x + 4 = (x 2) . __
3 5
( ) l. x6 + __73 x5 ___
3 4 ____
1 3 1 x x2
__ 3

4 3 2 4 2
2
c. x 2x 2x + 4x = (x 2x ) . (x 2)
5
x 2
49 x + 343 x = 7 ( )
d. 3x3 2x2 9x + 6 = (3x 2) . (x2 3) 22. Completen para que las expresiones resulten
e. 6x3 + 5x2 + 48x + 40 = (6x + 5) . (8 + x2) equivalentes.
f. 2x5 + 4x3 x2 2 = (2x3 1) . (x2 + 2) a. 3x3 2x2 = 3x2 . x __32
g. 4x7 12x5 + 3x2 9 = (4x5 + 3) . (x2 3)
( ) 2
b. 4x2 + 12x +9 = 2x + 3 ( )
19. Desarrollen las siguientes expresiones.
a. (2x 3) = 2
f. (3x 2) = 3
c. x4 + x3 2x 2 = (x + 1) . ( x3
3
2 )
g. __31 x2 1 =
3
d. x3 + 3x2 + 3x + 1 = ( x + 1 )
b. (2x + 5) =
2 2
( ) e. x6 4x3 + 4 = (x3 + 2)2
2 3
c. __31 __21 x =
( ) h. 2 __21 x3 =
( )
d. 2x + __31 =
2
f. 6x3 + 3x2 = 3x2 . 2x + ( 1 )
( ) 2
i. (x + 2x ) = 3 3
g. 3x5 + 30x3 + 75x = 3x . ( x2 + 5 )
2

2
e. __53 x2 __41 =
( ) j. (5 x2)3 =
Solucin a cargo del alumno.

142
captulo

CONTENIDOS
37*38*39*40 6
23. Escriban la expresin ms simple que indi- 27. Hallen las races de cada polinomio y escr-
que el volumen de cada uno de los cuerpos, banlos en forma factorizada.
teniendo en cuenta los datos. a. x3 19x + 30 =
a. v = 5 . (x 3)2 b. x4 + 3x3 3x2 7x + 6 =
c. x3 9x2 + 24x 20 =
d. 3x4 9x3 + 9x2 3x =
5 cm e. x4 x3 6x2 =
f. 3x4 12x3 54x2 60x 21 =
Solucin a cargo del alumno.
(x 3) cm 28. Hallen las races de cada polinomio y escr-
(x 3) cm banlos en forma factorizada.
3
b. v = 3 . (x 27) a. 2 . (x 3) . (x 2) . (x + 1) =

b. 3 . (x + 1)3 . x __51 =
( )
c. (x 3) . (x + 7)2 =
x2 3x + 9
d. x3 . (x 6) =
2
3 e. x + __41 . (x + 0,75)3 =
( )
x3
f. (x 5)4 =
Solucin a cargo del alumno.
24. Factoricen las siguientes sumas y restas de
29. Indiquen el grado de multiplicidad de las ra-
potencias de igual exponente.
ces de los siguientes polinomios.
a. x4 81 = e. x5 32 =
a. x3 x2 8x + 12 =
b. x 1 =
6
f. x5 + 32 =
b. x5 4x4 + 4x3 =
c. x4 + 8 = g. x8 + 1 =
c. x4 9x2 + 4x + 12 =
d. x 8 =
3
h. x2 + 1 =
Solucin a cargo del alumno.
d. x4 10x2 + 9 =
e. x3 3x2 + 9x =
25. Resuelvan aplicando la diferencia de cuadra- Solucin a cargo del alumno.
dos, siempre que sea posible.
30. Marquen las opciones correctas.
a. x2 121 = d. 9x2 4 =
Dado el polinomio P(x) = x4 3x3 8x2 + 12x,
b. x5 25 = e. 9x4 25 =
cules de las siguientes afirmaciones son ciertas?
c. x 6 =
6
f. __91 x6 4 =
Solucin a cargo del alumno. X a. Tiene una raz en x = 0.
26. Escriban las posibles races de cada uno de b. Tiene una raz en x = 12.
los siguientes polinomios mediante el teorema de
Gauss. Luego, verifiquen cules son las races de c. Tiene una raz en x = 3.
cada polinomio. X d. Tiene dos races simples.
a. x3 2x2 5x + 3 e. 5x5 4x2 3x + 5
b. x5 3x2 4 f. x6 4x2 3x + 2 e. Tiene una raz triple.
c. 3x 2x + 3x 1
5 2
g. 4x5 x3 2x2 + 2 f. Tiene una raz doble en x = 2.
d. 2x7 3x2 + 3 h. 3x3 2x +1
Solucin a cargo del alumno.
g. Tiene una raz doble en x = 2.

143
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

Casos combinados de factoreo


INFOACTIVA
En algunos polinomios se deben aplicar varias veces los distintos casos de factorizacin.

Siempre que sea posible se debe extraer factor comn, y luego, se estudia si algunos de los factores
se pueden seguir descomponiendo en nuevos factores.

Factor comn x2

P(x) = 2x4 + 2x3 + x2 = x2 . (x2 + 2x + 1) = x2 . (x + 1)2


Trinomio cuadrado perfecto Para repasar los
casos de factoreo
pueden volver a
Factor comn 27 las pginas 134,
136, 138 y 140.
Q(x) = 27x3 1 = 27 . x3 ___
( 1 = 27 . x __
27 ) 1 . x2 + __
3 ( 1 x + __
3 )( 1
9 )
Resta de potencias de igual exponente

Se analiza si es posible extraer factor comn por grupos, y luego, se estudia si algunos de los
factores se pueden seguir descomponiendo en nuevos factores.

Factor comn por grupos

R(x) = x3 + 3x2 4x 12 = x2.(x + 3) 4.(x + 3) = (x + 3).(x2 4) = (x + 3).(x 2).(x + 2)

Diferencia de cuadrados

Se puede tambin aplicar el teorema de Gauss.

Factor comn 3 Trinomio cuadrado perfecto

S(x) = 3x3 + 15x2 24x + 12 = 3.(x3 5x2 + 8x 4) = 3.(x 1).(x2 4x + 4) = 3.(x 1).(x 2)2
Teorema de Gauss

Se encuentra una raz de x3 + 5x2 8x + 4.


S(1) = 0 y se aplica la regla de Ruffini con el divisor (x 1).

1 5 8 4
1 1 4 4
1 4 4 0

x3 5x2 + 8x 4 = (x 1) . (x2 4x + 4)

144
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. Cuando hay que factorear un polinomio, siempre se puede aplicar ms de un caso?
b. Cuando se factoriza un polinomio, se debe respetar un orden al aplicar los distintos casos?
a. No, depende del polinomio. b. No, no es necesario respetar un orden.

ACTIVIDADES
41 Casos combinados de factoreo
31. Indiquen el caso de factoreo aplicado en cada paso.
a. 3x3 12x2 + 12x c. 2x4 6x3 5x 15

3x . (x2 4x + 4) Factor comn. 2x3 . (x 3) 5 . (x 3) Factor comn por grupos.

3x . (x 2)2 Trinomio cuadrado perfecto. (x 3) . (2x3 5) Factor comn.

b. x3 5x2 9x + 45 d. 2x3 18x2 + 54x 54


Factor comn por grupos. Factor comn.
x2 . (x 5) 9 . (x 5) 2 . (x3 9x2 + 27x 27)

(x 5) . (x2 9) Factor comn. 2 . (x 3)3 Cuatrinomio cubo perfecto.

(x 5) . (x 3) . (x + 3) Diferencia de cuadrados.

32. Observen el procedimiento realizado para hallar la factorizacin de cada polinomio e indiquen si
est resuelto correctamente. En caso contrario, escriban la factorizacin correspondiente.
a. x3 x2 4x +4 d. x4 x3 x 1
2
x . (x 1) 4 . (x 1) x3 . (x 1) (x 1)
(x2 4) . (x 1) (x 1) . (x3 1)
(x 2) . (x + 2) . (x 1)
Correcto. Incorrecto. No se puede aplicar factor comn

por grupos.

x3 . (x 1) (x + 1)

b. 2x2 + 18 e. x6 x5 + x4 x3
2 . (x2 + 9) x3 . (x3 x2 + x 1)
2 . (x 3) . (x + 3) x3 . (x + 1)3
Incorrecto. La expresin (x2 + 9) no es diferencia Incorrecto. En el resultado, el binomio del cubo

de cuadrados. tiene que ser de la diferencia.

c. x3 4x2 + 4x f. 2x5 + 4x4 + 2x3


x . (x2 4x + 4) 2x3 . (x2 + 2x + 1)
x . (x 2)2 2x3 . (x + 1)2
Correcto. Correcto.

145
ACTIVIDADES
41 Casos combinados de factoreo
33. Escriban los siguientes polinomios en forma factorizada.
a. A(x) = x3 x2 + __23 x __23 f. F(x) = x4 3x3 2x2 + 7x 3
3
A(x) = (x 1) . x2 + __
( ) F(x) = (x3 2x + 1) . (x 3)
2

b. B(x) = 2x3 50x g. G(x) = 2x6 16x3


B(x) = 2x . (x 5) . (x + 5) G(x) = 2x3 . (x 2) . (x2 + 2x + 4)

2 2
c. C(x) = 2x5 ___
27 x h. H(x) = __35 x4 + ___ 25 2
10 3 ___
3 x 3 x 10x
1 . x2 + __
1 x + __
1 5
C(x) = 2x2 . x __
( )( ) H(x) = __ x . (x 2) . (x + 3) . (x + 1)
3 3 9 3

d. D(x) = 3x3 12x2 + 15x 6 i. I(x) = x3 + 3x2 + 4x + 12


D(x) = 3 . (x 2) . (x 1)2 I(x) = (x2 + 4) . (x + 3)

e. E(x) = 3x3 + 12x2 9x 54 j. J(x) = x5 + 4x4 + 4x3 x2 4x 4


E(x) = 3 . (x 2) . (x + 3)2 J(x) = (x 1) . (x2 + x + 1) . (x + 2)2

146
ACTIVIDADES
41 Casos combinados de factoreo
34. Resuelvan teniendo en cuenta el polinomio P(x) = x4 5x3 + 7x2 3x.
a. Factoricen el polinomio P(x).
P(x) = x . (x 3) . (x 1)2

b. Indiquen las races y el grado de multiplicidad de cada una.


Races = {0; 1; 3}; x = 0 y x = 3, races simples; x = 1, raz doble.

35. Completen para que se cumpla la igualdad e indiquen el caso de factoreo usado.
a. x5 4x3 = x3 . ( x2 4
) Factor comn.
= x .(
3 x2 ).( x + 2 ) Diferencia de cuadrados.

b. 2x3 + 2x2 16x 24 = 2 . ( x3 + x2 8x 12 ) Factor comn.

= 2 . (x 3) . ( x2 + 4x + 4
) Gauss. Regla de Ruffini.
2
= 2 . (x 3) . ( x+2
) Trinomio cuadrado perfecto.

c. x4 + 10x3 + 24x2 32x 128 = (x 2) . ( x3 + 12x2 + 48x + 64


) Gauss. Regla de Ruffini.
3
= (x 2) . ( x+4
) Cuatrinomio cubo perfecto.

d. 3x5 9x4 147x3 + 441x2 = 3x2 . ( x3 3x2 49x + 147 ) Factor comn.

( x 49 ) Gauss. Regla de Ruffini.


= 3x2 . (x 3) .
2

= 3x . (x 3) . (
2 x7
) . ( x + 7 ) Diferencia de cuadrados.
+ 3x + 18 = (x + 3) . ( ) Gauss. Regla de Ruffini
3 2
e. x4 + 5x3 + 5x2 x + 2x x + 6

= (x + 3) . ( ).( ) 2
x+3 x x+2
2
=( ) .( ) Gauss. Regla de Ruffini
2
x+3 x x+2

36. Marquen las opciones correctas.


Cul es la factorizacin de cada uno de los siguientes polinomios?

a. x4 9x2 = X x2 . (x 3) . (x + 3) x4 . (1 9x) x2 . (x2 81)

b. x5 + 6x4 + 9x3 = x . (x + 3)2 X x3 . (x + 3)2 x3 . (x2 + 9)

c. 2x3 + 4x2 6x = (x2 2) . (x + 3) 2x . (x2 + 2x + 6) X 2x . (x 1) . (x + 3)

d. x3 7x 6 = x . (x2 7) X (x 3) . (x + 2) . (x + 1) (x + 3) . (x 2) . (x + 1)

e. x5 + 3x4 4x2 = X x2 . (x + 2)2 . (x 1) x2 . (x + 2)2 . (x + 1) x2 . (x 2)2 . (x 1)

147
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51

Ecuaciones de grado mayor a dos


INFOACTIVA

Para encontrar el o los valores de x para los cuales P(x) = 9, siendo P(x) = x3 x2 9x, se debe
plantear la ecuacin: x3 x2 9x = 9.

Para resolver este tipo de ecuaciones, se pueden seguir estos pasos.

x3 x2 9x + 9 = 0 1. Se iguala a cero el polinomio.


(x3 x2) (9x 9) = 0 2. Se factoriza el polinomio resultante.
x2 . (x 1) 9 . (x 1) = 0
(x2 9) . (x 1) = 0
(x 3) . (x + 3) . (x 1) = 0 3. Se aplica la ley de nulidad del producto.
a.b = 0 a = 0 b = 0

x3=0 x+3=0 x1=0


x=3 x = 3 x=1
Las races de P(x) = x3 x2 9x + 9 son x1 = 3, x2 = 3 y x3 = 1.

Para verificar las soluciones, se reemplazan los valores de x en P(x):


Se debe verificar que P( xn ) = x3 x2 9x = 9

P(3) = 33 32 9 . 3 P(3) = (3)3 (3)2 9 . (3) P(1) = 13 12 9 . 1


P(3) = 27 9 27 P(3) = 27 9 + 27 P(1) = 1 1 9
P(3) = 9 P(3) = 9 P(1) = 9
Por lo tanto: S = {3;3;1}

Hallen x, tal que P(x) = 1. Hallen x, tal que Q(x) = 1.


P(x) = x3 x2 + x Q(x) = x3 x 1
x3 x2 + x = 1 x3 x 1 = 1
x3 x2 + x 1 = 0 x3 x 1 + 1 = 0
(x3 x2)+ (x 1) = 0 x . (x2 1) = 0
x2 . (x 1) + (x 1) = 0 x . (x 1) . (x + 1) = 0
(x2 + 1) . (x 1) = 0
x2 + 1 = 0 x1=0 x=0 x1=0 x+1=0
x=1 x=0 x=1 x=1

Verificacin: Verificacin:
P(1) = 13 12 + 1 Q(0) = 03 0 1
P(1) = 1 1 + 1 P(1) = 1 Q(1) = 13 1 1 = 1
La solucin es S = {1} Q(1) = (1)3 (1) 1 = 1
La solucin es S = {1;0;1}

148
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. Para resolver la ecuacin (x 1) + (x 2) = 0, se debe igualar cada parntesis a 0?
b. Si al resolver una ecuacin se obtiene que x = a, para verificarlo, se debe calcular P(a) o P(x) = a?
a. No, la ley de nulidad del producto no se cumple en la suma b. Se debe calcular P(a).

ACTIVIDADES
42 Ecuaciones de grado mayor a dos
37. Indiquen cules son las races de los polinomios dados.
a. P(x) = 2 . (x 4) . (x + 1) d. S(x) = x . (x 3)
S = {1;4} S = {0;3}

b. Q(x) = 5 . (x 5) . (x + 3) . (x 2) e. T(x) = (x 3)2 . (x + 1)


S = {3;2;5} S = {1;3}

c. R(x) = x __41 . (x 2)
( ) f. U(x) = (x 2)3 . (x + 3)3
1
__
{ }
S = 4 ;2 S = {3;2}

38. Resuelvan las siguientes ecuaciones.


a. x3 + 4x2 3x = 18 d. 5x2 + 6x + 2= x3 2x 2
S = {3;2} S = {2;1}

15 2 15
b. 5x3 ___ 3 ___
2 x + 10x = 4x x 2 e. 5x4 2x3 3x2 = 5x4 3x3 + 4x2 15x + 9
1 ;3;5
S = __
{ 2 } S = {1;3}

c. 13x2 50x = x3 3x 35 f. x3 __32 x2 = ___


1
12 . (x 1)
1 ;__
S = __ 1
S = {5;1;7} {32 }

39. Resuelvan teniendo en cuenta los datos.


a. Hallen el valor de x, tal que P(x) = 2 y P(x) = x3 3x.
S = {1;2}

b. Si Q(x) = x3 x2 9x + 15, cul es el valor de x tal que Q(x) = 6?


S = {3; 1;3}

149
42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52

Estudio de funciones polinmicas


INFOACTIVA
Para realizar el grfico aproximado de una funcin polinmica se debe:
Hallar la ordenada al origen, la que est determinada por el trmino independiente y es el punto (0;a0 ).
Factorizar el polinomio.
Las races indican las intersecciones con el eje x.
El orden de multiplicidad de las races indica que la grfica
- rebota, si es par o
- atraviesa el eje x, si es impar.
Hallar los conjuntos de positividad y negatividad, para lo cual se buscan valores del dominio entre
dos races consecutivas para determinar si la funcin es positiva o negativa en ese intervalo.

1 x4 2x3 + x2 + 2x __
Realicen el grfico aproximado de la funcin f(x) = __ 3
2 2
y
Ordenada al origen:
3)
(0; __ 3
1 4 3
2 y = __ 3 2 __
2 x 2x + x + 2x 2
2
Factorizacin del polinomio:
1
f(x) = __
1 . (x + 1) . (x 1)2 . (x 3)
2
Raz
x1 = 1
Raz
x2 = 1
Raz
x3 = 3
3 2 1 0 1 2 3 4 x
Intersecciones con el eje x : 1
x1 = 1 x2 = 1 x3 = 3
2
Ordenada al origen
Orden de multiplicidad: ( 0; __23 )
x1 = 1; raz impar La grfica atraviesa el eje x.
x2 = 1; raz par La grfica rebota en el eje x.
x3 = 3; raz impar La grfica atraviesa el eje x.

Conjunto de positividad y negatividad:


3 = ___
1 . (2)4 2 . (2)3 + (2)2 + 2 . (2) __
f(2) = __ 45
2 2 2
x : x (;1) f(x) > 0

3
f(0) = __
2
x : x (1;1) f(x) < 0 C+ = (;1) (3;+)

f(2) = __
2
3 = __
1 . 24 2 . 23 + 22 + 2 . 2 __
2
3
2
C = (1;1) (1;3)
x : x (1;3) f(x) < 0

3 = ___
1 . 44 2 . 43 + 42 + 2 . 4 __
f(4) = __ 45
2 2 2
x : x (3;+) f(x) > 0

150
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. Cul es el valor de la imagen en P(a) si a es raz del polinomio?
b. El conjunto de negatividad est formado por los valores de y negativos?
a. Es y = 0. b. No, el conjunto de negatividad est formado por los valores de x que tienen imagen negativa.

ACTIVIDADES
43 Estudio de funciones polinmicas
40. Escriban la letra del grfico que corresponde a cada funcin.
a. 3 . (x 2) . (x + 1) . (x 1) B c. (x + 2) . (x 1) . (x + 3) D

b. 3 . (x 2) . (x + 1) . (x 1) C d. (x 2) . (x + 1) . (x 1) A

GRFICO A GRFICO C
y y
7 2
6 1
5
3 2 1 0 1 2 3 x
4 1
3 2
2 3
1 4
5
3 2 1 0 1 2 3 x
1 6
2 7

GRFICO B GRFICO D
y y
7 2
6 1
5
3 2 1 0 1 2 3 x
4 1
3 2
2 3
1 4
5
3 2 1 0 1 2 3 x
1 6
2 7

41. Realicen el grfico aproximado de las siguientes funciones polinmicas.


a. P(x) = x3 + x2 x 1 b. Q(x) = x3 2x2 x + 2

y y

2 2
1 1

4 3 2 1 0 1 2 3 4 x 4 3 2 1 0 1 2 3 4 x
1 1
2 2

151
ACTIVIDADES
43 Estudio de funciones polinmicas
42. Realicen un grfico aproximado de las siguientes funciones polinmicas a partir de sus elementos.
a. y = x3 + 6x2 x 30
Ordenada al origen:
Ordenada al origen (0;30)

Races y orden de multiplicidad:


Races = {5;3;2}; todas las races son simples.

Conjunto de positividad:
C = (5;3) (2;+)
+

Conjunto de negatividad:
C = (;5) (3;2)

b. y = x3 x2 8x + 12
Ordenada al origen:
Ordenada al origen (0;12)
Races y orden de multiplicidad:
Races = {3;2}; x = 3, raz simple y x = 2, raz doble.
Conjunto de positividad:
C = (3;2) (2;+)
+

Conjunto de negatividad:

C = (;3)

c. y = x4 + 5x3
Ordenada al origen:
Ordenada al origen (0;0)

Races y orden de multiplicidad:


Races = {5;0}; x = 0, raz triple y x = 5, raz simple.

Conjunto de positividad:
C = (;5) (0;+)
+

Conjunto de negatividad:

C = (5;0)

d. y = x3 + x2 16x 16
Ordenada al origen:
Ordenada al origen (0;16)
Races y orden de multiplicidad:
Races = {4;1; 4}; todas las races son simples.

Conjunto de positividad:
C = (4;1) (4;+)
+

Conjunto de negatividad:
C = (;4) (1;4)

Solucin a cargo del alumno.

152
ACTIVIDADES
43 Estudio de funciones polinmicas
43. Escriban la funcin polinmica de grado tres que corresponde a cada grfico.
a. c.
y y
8 6

4
3 2 1 0 1 2 3 x
6
2 1 0 1 2 3 4 x
4 12

8 18

y = (x 4) . (x 2) . (x + 1) y = (x 3) . (x + 2)2

b. d.
y y
24 6
18
12
3 2 1 0 1 2 3 x
6
6
3 2 1 0 1 2 3 x
6
12 12
18
24 18

y = 3 . (x 2) . (x + 3) . (x + 1) y = 2 . (x + 3) . (x 1)2

44. Completen la tabla.


Conjunto de Conjunto de
Polinomio Races positividad negatividad

x3 3x2 10x x1 = 0; x2 = 2; x3 = 5 (2;0) (5;) (;2) (0;5)

x3 + x2 8x 12 x1 = 3; x2 = 2 (3;) (;2) (2;3)

x3 3x2 + 6x + 8 x1 = 4; x2 = 1; x3 = 2 (;4) (1;2) (4;1) (2;)

x4 2x3 3x2 x1 = 1; x2 = 0; x3 = 3 (;1) (3;) (1;0) (0;3)

x4 8x2 + 16 x1 = 2; x2 = 2 (;2) (2;2) (2;)

mente ACTIVA
Escriban la frmula de una funcin polinmica de grado cuatro, en la cual el conjunto de
positividad sea vaco y represntenla en un sistema de ejes cartesianos.
y = x4

153
21INTEGRACIN
45. Marquen las opciones correctas. 48. Calculen los valores de x teniendo en cuenta
Cules factorizaciones corresponden a cada las condiciones pedidas en cada caso.
polinomio? a. P(x) = 5 y P(x) = x3 + 3x2 13x 10.
a. 2x3 12x2 + 18x b. Q(x) = 3 y Q(x) = x3 + 3x2 + x.
c. R(x) = 5 y R(x) = x3 2x2 + x + 3.
2x . (x + 3)2 X 2x . (x 3)2
a. S = {5; 1; 3} b. S = {3} c. S = {2}
2x . (x2 9) 2x2 . (x 3) 49. Marquen las opciones correctas.
a. P(x) = 7 . (x 3) . (x + 1) . (x + 2)3
b. x4 x3 + x2 x
X Tiene una raz en x = 3.
X (x3 + x) . (x 1) X x . (x2 + 1) . (x 1)
Tiene una raz en x = 3.
x . (x3 x2 x) x . (x + 1) . (x2 1)
Tiene una raz en x = 7.
c. x5 3x4 + 3x3 x2
X Tiene dos races simples.
(x 1)2 . x2 (x 1)3 . x
X Tiene una raz triple.
X x2 . (x 1)3 (x 1) . x3
Tiene una raz doble.
d. x4 2x3 + 3x 6
X Es un polinomio de grado cinco.
(x3 3) . (x 2) (x + 3) . (x 2)
b. Q(x) = x3 . (x + 1) . (x 5)
X (x3 + 3) . (x 2) (x + 3)2 . (x 2)
Tiene una raz en x = 1.
46. Escriban las races de cada polinomio. X Tiene una raz en x = 1.
a. P(x) = 3 . (x 1) . (x + 3)
X Tiene una raz en x = 0.
b. Q(x) = __21 . x __21 . (x + 1)2
( )
2 X Tiene dos races simples.
c. R(x) = x __21 . x + __21 . (x + 1)
( ) ( )
X Tiene una raz triple.
d. S(x) = __31 . (x 3) . x + __51 . (x 2)
( )
Tiene una raz doble.
e. T(x) = 2 . (x + 3)5
X Es un polinomio de grado cinco.
f. U(x) = x . (x + 6) . (x 7)
g. V(x) = 3 . x __31 . (x 1) . (x 6)
( ) 50. Resuelvan las siguientes ecuaciones polin-
micas y verifiquen los resultados obtenidos.
h. W(x) = 13 . (x 8) . (x2 4)
Solucin a cargo del alumno.
a. x5 + x3 + 2x2 3x 9 = x5 + 2x 3
b. 2x4 2x3 29x2 40x + 32 = 3x4 + 2x + 32
47. Expresen en forma factorizada los siguientes
c. 2x3 + 6x2 3x + 23 = 3x3 + 2x2 5
polinomios.
d. 4x3 7x2 + 9x 2 = 3x3 x2 2
a. P1(x) = x3 9x2 + 11x + 21
e. 2x4 7x3 7x2 + 7x 5 = 3x4 2x2 + 5
b. P2(x) = x4 + x3 6x2
Solucin a cargo del alumno.
c. P3(x) = x3 x2 100x + 100
51. Escriban la funcin polinmica que cumple
d. P4(x) = x4 + 4x3 + 4x2
con las siguientes condiciones.
e. P5(x) = 3x3 12x2 33x 18
C+ = (4;2) (1;3)
f. P6(x) = x4 + 2x3 11x2 12x + 36
C = (;4) (2;1) (3;+)
g. P7(x) = x5 + 8x4 16x3
P(2) = 10
h. P8(x) = 2x3 10x2 48x 5 .
P(x) = ___ . . .
Solucin a cargo del alumno. 12 (x + 4) (x + 2) (x 1) (x + 3)

154
captulo

CONTENIDOS
41*42*43 6
52. Escriban la letra del grfico que corresponde 53. Indiquen la ordenada al origen, las races, su
a cada funcin. multiplicidad, una expresin factorizada del poli-
nomio y los conjuntos de positividad y de negati-
a. (x 3) . (x + 1)2 B
vidad para cada una de las siguientes funciones.
b. (x 3)2 . (x + 1) C a.
Ordenada al origen: 8 y
c. 2x . (x 4) . (x + 1) A Races: x = 2 (impar);
x = 2 (par).
d. 2x . (x 4) . (x + 1) D 8

GRFICO A
y 3 0 2 x

8 P(x) = (x + 2) . (x 2)2
C+ = (2;2) (2;+)
4 2 0 2 4 x C = (;2)

b.
26,5 Ordenada al origen: 18 y

4 3 0 1 2 x
GRFICO B Races:
y
x = 3 (par);
4 x = 1 (par).
18

4 2 0 2 4 x
P(x) = (x + 3)2 . (x 1)2;
C+ = ; C = (;3) (3;1) (1;+)
4
54. Escriban la funcin polinmica que cumple
con las condiciones indicadas en cada caso.
GRFICO C a. Raz doble en x = 2 y triple en x = 0 y
y ordenada al origen (0;0).
17,25 b. Races dobles en x = 5 y x = 3, raz triple
en x = 4 y ordenada al origen (0;20).
c. Races dobles en x = 3 y x = 5, ordenada al
4 2 0 2 4 x
origen (0;15).
17,25 d. Races x = 1, x = 10, x = 2 y ordenada al
origen (0;40).
GRFICO D Solucin a cargo del alumno.
55. Grafiquen aproximadamente las siguientes
y funciones polinmicas. Indiquen en cada caso la
ordenada al origen, las races, el orden de multi-
plicidad y los conjuntos de positividad y de
4 2 0 2 4 x negatividad.
a. y = 2x3 2x2 50x + 50
26,5 b. y = x4 7x3 + 9x2 + 27x 54
c. y = x4 2x3
d. y = x3 + 4x2 3x 18
Solucin a cargo del alumno.

155
43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53

Expresiones algebraicas fraccionarias


INFOACTIVA

Dados dos polinomios P(x) y Q(x), tal que Q(x) sea distinto de cero, se denomina expresin alge-
P(x)
braica fraccionaria a toda expresin de la forma ____
Q(x)
.

_____
5
x2 x
x : x 0 x 1 _________
2x + 3
x2 6x + 9
x : x 3

3x2 5
_______ x : x __
1 _____
1
2x + 1 2 x4 + 2

Una expresin algebraica es irreducible si no existen en ella factores comunes al numerador y al


denominador.

_____
x x : x 3 Expresin irreducible
x2

x2 x x . (x 1) x . (x 1)
__________ = ___________ = ______________
x3 + x2 2x x . (x2 + x 2) x . (x 1) . (x + 2)
x : x 0 x 1 x 2 Expresin reducible

Factores comunes al numerador y al denominador.

Simplificacin de expresiones algebraicas fraccionarias


Para simplificar una expresin algebraica fraccionaria, se debe factorizar el numerador y el denomi-
nador, y cancelar los factores comunes en ambos; se obtiene as una expresin irreducible equivalente
a la original.

2
x 6 = (x
x________ 3) . (x + 2)
____________ = _____
x+2 x : x 3 x 0
x2 3x x . (x 3) x
Para repasar la
factorizacin de
(x 2) . (x 1)
x2 3x + 2 = __________________ polinomios
_____________ = _____
1
x3 x2 4x + 4 (x + 2) . (x 2) . (x 1) x + 2
x : x 2 x 1 pueden volver a
las pginas 134,
136, 138 y 140.

x2 9 = (x
_____ + 3) . (x 3)
____________ =x+3 x : x 3
x3 (x 3)

Al simplificar, se deben identificar los valores de x que anulan el denominador.


Algunas fracciones algebraicas resultan equivalentes a expresiones algebraicas enteras.
El objeto de simplificar es reducir la expresin y poder efectuar operaciones en forma ms sencilla.

156
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. Todas las expresiones algebraicas racionales se pueden simplificar?
b. Los valores que no puede tomar x, se calculan en la expresin simplificada?
a. No, no todas son reducibles. b. No, se deben averiguar en la expresin sin simplificar.

ACTIVIDADES
44 Expresiones algebraicas fraccionarias
56. Marquen las opciones correctas.
Cules de las siguientes son expresiones algebraicas fraccionarias?
X a. (x3 2) : x3 c. 2x3 4x + 895 e. 3x 2
X b. x_____
3 5
x+1
X d. __
x f. 2x +1
______
2

57. Indiquen los valores que no puede tomar x en cada caso.


3
a. x_____
3
x+5 c. x______
3
x
x : x 5 x : x 0

x+5 x2 x 6
b. ___________
2x2 2x 4
d. _______________
x3 + x2 17x + 15
x : x 1 x 2 x : x 5 x 1 x 3

58. Unan con una flecha las expresiones equivalentes.


3
2x2 3x
a. x___________
x2 + 2x 15
x+1
2
3x 12
b. _______________
x3 5x2 + 8x 4
__53
x4 x3 7x2 + x + 6 x . (x + 1)
c. __________________
x3 2x2 5x + 6
________
x+5
3x2 9x x3
d. ________
5x2 15x
_______________
5 . (x 3) . (x + 7)
x4 7x3 3 . (x + 2)
e. _____________________
5x3 15x2 245x + 735
_____________
(x 2) . (x 1)

59. Simplifiquen las siguientes fracciones algebraicas.


2x3 8x2 + 2x + 12 x4 2x3 5x + 10
a. __________________
3x3 + 6x2 27x 54
c. ________________
x5 7x4 + 10x3
2 . (x + 1) . (x 2)
_______________ x3 5
_________
3 . (x + 3) . (x + 2) x3 . (x 5)

x3 + 2x2 4x + 1 x2 9
b. _______________
x3 4x2 + 2x + 1
d. ________
2
2x + 6x
2
+ 3x 1
x__________ x_____
3
x2 3x 1 2x

157
44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54

Operaciones con expresiones algebraicas fraccionarias


INFOACTIVA
Multiplicacin
El resultado de multiplicar dos expresiones algebraicas es otra expresin algebraica fraccionaria cuyo
numerador y denominador son el producto de las expresiones dadas.
____ R(x)
P(x) . ____ P(x) . R(x) x2 = _________ x2
Q(x) S(x)
= _________
Q(x) . S(x)
______
x + 2 . _____ x + 2 . ____________ = _____________
x
2x2 x x2 4 x . (2x 1) (x + 2) . (x 2) (2x 1) . (x 2)
Se factorizan los numeradores y denominadores, se simplifica y luego se opera.

Divisin
El resultado de dividir dos expresiones algebraicas fraccionarias es otra expresin que se obtiene
multiplicando la primera expresin por la recproca de la segunda.
____ R(x)
P(x) ____ P(x) . ____
S(x)
:
Q(x) S(x)
= ____
Q(x) R(x)
______
x + 3 : _____
x = ________
x + 3 . _____
x + 2 = _____
x
x+3
x2 + 2x x + 2 x . (x + 2) x2

Tanto en la multiplicacin como en la divisin, se debe simplificar siempre que sea posible.

Adicin y sustraccin
Si las expresiones tienen igual denominador, se suman o restan sus numeradores segn corresponda.
_____ 2x + 6 = 2
6 = ______
2x + _____ . (x + 3)
________ _____ 3x 1 = 3
3 ______ (3x 1) 3
__________ = _________
3x + 1 = _______
3x + 4
x+4 x+4 x+4 x+4 x1 x1 x1 x1 x1

Para expresiones de distinto denominador, estas se deben transformar en otras, equivalentes a las
dadas, que tengan el mismo denominador.
Este denominador (denominador comn) es el mnimo comn mltiplo (mcm) de los denominadores
de las expresiones originales y se obtiene multiplicando los factores comunes y no comunes con su
mayor exponente.
_____
x + 8 + _____
2 = ____________ 2 . (x 2)
x+8 + _____
2 = ____________
x+8 + ____________ = ____________
x + 8 + 2x 4 = ____________
3x + 4
x2 4 x + 2 (x 2) . (x + 2) x + 2 (x 2) . (x + 2) (x + 2) . (x 2) (x + 2) . (x 2) (x + 2) . (x 2)

x+5
____________ _______ x + 5 ____________
x + 4 = _______ x+4 = _____
1 _____ 9
x 4 x 5 = ____________
1 = ____________
x2 + 10x + 25 x2 16 (x + 5)2 (x + 4) . (x 4) x + 5 x 4 (x + 5) . (x 4) (x + 5) . (x 4)

Para resolver las operaciones combinadas entre expresiones algebraicas fraccionarias se debe tener en
cuenta la simplificacin, multiplicacin, divisin, suma y resta de expresiones algebraicas fraccionarias.
Para resolver una operacin combinada, se pueden seguir estos pasos.
x2 x . (x 1) (2x + 3)
____________________ x2 x2 + x 2x 3
= ________________ 1. Se separan los trminos y se efectan las operaciones
_______
x + 3 : _____
4 _______
x + 3 . _____
x+1
(x + 1)2 x + 1 (x + 1)2 4 indicadas en cada uno de ellos.

= ________
x 3
2. Se opera entre las expresiones semejantes.
________
x+3
4 . (x + 1)
4 . (x + 1)
= (x + 3) . ________ = 4 . (x + 1) 3. Se simplifica siempre que sea posible.
x+3

x : x 3 x 1 4. Se indican las condiciones de posibilidad.

158
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
2
x 1 1
a. En la expresin ______
x3 + x2
= ___
x3
, se simplific correctamente?
x 3 x+3
b. Es cierto que _____ _____ ________
x 2 + x 2 = 2 . (x 2) ?
a. No, no se puede simplificar si hay sumas o restas en el numerador o denominador. b. No; si las expresiones
tienen igual denominador, se suman o se restan sus numeradores y el denominador no vara.

ACTIVIDADES
45 Operaciones con expresiones algebraicas fraccionarias
60. Marquen las opciones correctas.
Cul es el resultado de cada una de las siguientes operaciones?
x3 x2 1 x . (x + 1) x3 1
a. _____ ______
x 1 . x3 x2
X ________
x1 x3 _______
(x 1)2
2
(x 2) x_______
3 2
b. _______ . + 3x
x2 + 3x x2 4
X x_________
. (x 2) x3 x
x+2
x2 3x 2
x3
+ 2x
: x_______ 1.
2
c. ________
3x3 12x x2
2x
___
9
X _________
3x . (x + 2)
__
3 x
5 2
x3 __________
d. x______ : x 3x
x3 x2 x2 2x 3
x3 . (x + 1) x3 . (2x 3) X (x + 1)2

61. Efecten las siguientes multiplicaciones.


4 x . (x + 2)
2x3 . __________ x3 + 2x2 3x . x_______
6
+ 2x5
a. x_______ c. ________________
x2 4 x2 + 4x + 4 3 2
x 4x 7x + 10 3 2
x + 3x
x4
_____ x4
_____
x+2 x5

5
x2 1 x3 + 5x2 + 5x 2
2x3 2 . ________________
+ 32 . ____________________
b. x_______
x 1 x4 2x3 + 4x2 8x +16
d. ___________
4x2 + 4x 8 5 2
x x
x2 + 3x 1
__________
(x + 2) . (x + 1)
2x2 . (x 1)

62. Efecten las siguientes divisiones.


x3 + x2 6x x3 + 3x2 9x 27 x3 3x2 + 4 x3 5x2 + 4x + 4
a. _____________
x6 + 3x5 10x4
: ________________
x 25 c. ___________________
4 3 2
x + x 3x 5x 2
: ________________
3
x 3x + 2
x 25
_______________________ x3 3x + 2
__________________
x3 . (x + 5) . (x + 3) . (x 3) (x + 1)2 . (x2 3x 2)

x3 + 2x2 13x + 10
x3 6x2 + 11x 6 : _________________ x5 x2 x2 2x + 1
b. ________________
x2 x 6 x3 + x2 25x 25
d. ___________
3 2
x x 6x
: __________
3 2
x 3x
(x + 1) . (x 5)
_____________ x3 . (x2 + x + 1)
_____________
x+2 (x + 2) . (x 1)

159
ACTIVIDADES
45 Operaciones con expresiones algebraicas fraccionarias
63. Resuelvan las siguientes operaciones con igual denominador.
x 3 6x 15
a. ______ ______
3x + 9 + 3x + 9 = c. ______ ______
2x 5 2x 5 =
1
__ 3
3

x4 3x2
b. 5x 9
______ 4x 3
______
x+1 + x+1 = d. ______
2
x 3
______
2
x 3
=
3_________
. (3x 4)
x2
x+1

64. Completen las siguientes sumas y restas para obtener el resultado indicado.
3x
5x x2 + 1
a. 3x 1 2x + 1 2
______
x+2 +
_____________ = _____
x+2 d. _____________ + _____________
x3 = x__________
3x + 1
x3
x+2 x3

3x2
3x 5x 8x 3x2 7x 7x
b. _____________ + _____________ = _____
x+1 e. _____________ _____________
x2 3
= ______
x2 3
2
x+1 x+1 x 3

2x + 1 5x x4 3 x4 8 5
c. _____________ ___
2x
= 3x +1
_______
2x
f. _____________ _____________ = _______
5x3 3
3 3
2x 5x 3 5x 3

65. Resuelvan las siguientes operaciones.


2x 4 5x +1 2 x+3
a. ______ _____ ______ d. 2x + 1 + _____ _______ 3
2x2
5x 15
____________ 2x + x2 49x 38
_________________
3x + 3 + x + 1 x2 1 = 3 . (x2 1) x + 5 x2 25 = x2 25

x3 7x2 3x 2 9x2 50x 17


b. __3x x_____
x3
+ x 2+ 2 = ________________
+ 1 _____
x3 . (x + 2)
2x
e. _____ 3x + 1
______ 2
_____ _______________
x + 2 + 3x + 6 x 5 = 3 . (x + 2) . (x 5)

3x
c. ________ + x_____
1 2x
______ x+6
________ 2x
f. _____ 5x +1
______ x2 + 16x 9
_____________
x . (x + 1) x + 1 3x + 3 = 3 . (x + 1) x 3 x + 2 + 2 = (x + 2) . (x 3)

160
ACTIVIDADES
45 Operaciones con expresiones algebraicas fraccionarias
66. Resuelvan las siguientes operaciones combinadas.
(x + 2)2
_______
x2 + x 6
3x 1 . __________ x+3
a. x + ________
2 . (x + 3) x1 = _________
e. x3 + 8 + (x2 5) : (x2 2x + 4) =
______
x2 9
x2 9x + 2
5___________ x2 x 11
2__________
2 . (x 1) x2 2x + 4

x2 3x 6
3___________
4 x2 . 3x +6 x2 + x 3 x2 9 x2 + 3x 6 . __________
x2 2x 3
b. ______ ______
2x 4 x 2 +
__________
x3 = f. ____________
x2 + 8x + 6
2___________
+ 3___________
x2 9 x1
=
x2 + 2x 15
x3 5x2 + 14x + 48
___________________ x3 + 21x2 + 42x 12
3___________________
2 . (x 2) . (x 3) (x + 3)2

x2 4x 6
2___________ (x + 1)2
_________
2
x3 x x6
c. 1 x2 x+ +4x2+ 3 =
____________ g. _______________ x+1
: __________
x3 + 5x2 + 7x + 2 x2 + 3x + 1
+ __________
x+1
_____
=
___________
2 x3
2
+ x + 18
x__________ x2 + 3x 2
_____________
x2 + 5x + 6 (x + 2) . (x + 1)

x1
______ 2x 4
______ x1
__________
x2 4 x x2 + 4x + 3 x_____
3 x2 + 5x + 6
d. _______
_____
________
x+1 + x2 = h. ___________
1
_____
+ x + 1 : ____________
2
x + 7x + 10
=
x+2 x+2
3x 4
________ x2 + 3x 17
2____________
x . (x 2) x2 + 4x + 3

161
45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55

Ecuaciones con expresiones algebraicas fraccionarias


INFOACTIVA

Dados dos polinomios P(x) y Q(x) tales que Q(x) no sea nulo, se denomina ecuacin fraccionaria a
P(x)
toda expresin del tipo ____
Q(x)
= 0.

Resolver una ecuacin fraccionaria es encontrar las races del numerador P(x) que no anulen al
denominador Q(x). Si alguna de las races del numerador es igual a alguna de las races del denomina-
dor, esta debe ser descartada, ya que no es solucin de la ecuacin planteada.
Luego, se deben verificar en la ecuacin original los valores de x hallados.

_____
2 ______
3 =1 ___
10 + ___
25 + 1 = 0
x 2 x2 2x x x2
x : x 0 x 2 x : x 0
2
_____
2 ________
3 =1 ____
10x + ___ x =0
25 + __
x 2 x . (x 2) x2 x2 2
x
________
2x ________
3 =1 ______________
10x + 25 + x2 = 0
x . (x 2) x . (x 2) x2

2x 3 = x . (x 2) 10x + 25 + x2 = 0
2x 3 = x2 2x (x 5)2 = 0
x2 + 4x 3 = 0 |x 5| = 0
x1 = 1 x2 = 3 x=5

2
_____ 2 = x_____
1 + _____ 5 9 4=0
_____
x 1 x + 1 x2 1 x+1
x : x 1 x 1 x : x 1

____________ 2 . (x 1) x2 5 9 4 . (x + 1)
x+1 + ____________ = _____
(x 1) . (x + 1) (x 1) . (x + 1) x2 1
_____
x+1
________
x+1
=0

____________ x2 5
x + 1 + 2x 2 = _____ 9 ______
_____ 4x + 4 = 0
(x 1) . (x + 1) x2 1 x+1 x+1
9 (4x + 4)
__________
x + 1 + 2x 2 = x2 5 x+1
=0
x2 + 3x + 4 = 0 9 4x 4 = 0
_________
x+1
_____________
3 332 4 . (1) . 4
__________________
x= 2 . (1)
5 4x = 0
______
3 39 + 16 = ______
x = ____________ 3 5 4x = 5
2 2

3 5 = 4
x2 = ______ 3 + 5 = 1
x1 = ______ 5
x = __
2 2 4

No es un valor posible.
162
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
1 x
a. Cul es el valor de x en la expresin _____ _____
x 1 = x 1?
P(x)
b. Si Q(a) = 0, se puede asegurar que x = a es raz de la expresin fraccionaria ____
Q(x)
?
a. No tiene solucin. b. No, porque Q(x) no puede anularse.

ACTIVIDADES
46 Ecuaciones con expresiones algebraicas fraccionarias
67. Marquen las opciones correctas.
Cul es la solucin de cada una de las siguientes ecuaciones?
2 1 5
a. _____ _____ _____
x3 + x+3 x3 = 0 x=9 x=3 X x = 6

2 1 2 6
b. __
x2
+ ___ __
3x = x x=0 X x = __
5 x=2
2 2 x+3
c. _____ ______ ______
x 2 + x2 4 = x2 4 x=2 X x = 3 x = 4
2 2
x x
d. __ _____
2 x+1 = 0
X x = 1 x = 1 X x = 0

68. Indiquen los valores que no puede tomar la variable y resuelvan las ecuaciones.
x________
. (x 3)
a. x_____
+3 3
__
x = 2 e. x_____
+2 x
_____
x 3 + x + 3 = x2 9
x : x 0; x = 6 x : x 3 x 3; x = 2

b. 2x 1
______
2x = 0
x
f. _____ x
_____
x+3 x2 = 0
1
x : x 0; x = __ x : x 3 x 2; x = 0
2

2
x______
+3
c. x_____
+5 2
__
3x = 5 g. x_____
+5 x2
_____
x + 1 x2 1 = x2 1
x : x 0; x = 25 x : x 1; x = 2

x2 + 2
d. x_____
5 x
_____
x+7 x2 = 0
1
h. _____ x_____
+6 __________
x + 1 + x 3 = x2 2x 3
5 1
 x : x 7 x 2; x = __  x : x 1 x 3; x = __
7 8

163
ACTIVIDADES
46 Ecuaciones con expresiones algebraicas fraccionarias
69. Resuelvan las siguientes ecuaciones.
x2 4x + 3 2x + 4
x + 1 x_____
a. _____
x+2
2 = 0
x3
f. ___________
x2 + x 2
+ __________
x2 + 5x + 6
= 2x 1
______
x+2
1
x = __ x = 1
2

x2 + x
1 _________
b. _____
x1
x
x2 + x + 1
5
= _____
x3 1
g. __________
2
x + 8x + 7
2x 3
______ 2x 6
___________
x + 7 = x2 + 4x 21
x=2 x=1

x2
c. 14x 4
_______ 4x + 53
_______
2x 2 3 = x + 5 h. ______
x2 9
2
+ _____ 7x
_______
x 3 7x + 21 = 0
x=6 6
x = __
5

3x + 2 ___ x2 5x x3 + 2x2 12x 2x . (1 x)


d. 2x 1
______ ______ 1
x 2 + 6x + 4 : 2x = 0 i. ___________
x 6x2 + 5x
3 2_____________
x3 7x + 6
= _________
x2 1
x=1 1
x = __
3

4
5x + 1
e. x______
2x
x3 2
2
x = ______
x3 2
x3
j. __________
x2 4x + 4
3
_____ __________
x 2 = x2 4x + 4
2
x = __
7

164
ACTIVIDADES
46 Ecuaciones con expresiones algebraicas fraccionarias
70. Observen las resoluciones de las siguientes ecuaciones y marquen los errores que encuentren.
Luego, resulvanlas correctamente.
x+3
a. _______ + ___ 2 x2
2x = _______ Falta multiplicar el denominador del segundo trmino por (x + 3).
x2 + 3x x2 x2 + 3x
x+3
_________ 2x . (x + 3) 2x2
+ _________
x2
= ________
x . (x + 3) x . (x + 3)
x + 3 + 2x2 + 3x = 2x2

4x + 3 = 0

x = __43

3 5 2 El comn denominador es incorrecto.


b. _____
x2 + 1
+ _____
x1
= _____
x1
3 . (x 1) + 5 . (x + 1)
___________________ 2
= _____
x1
(x + 1) . (x 1)
3 . (x 1) + 5 . (x + 1) = 2 . (x + 1)

3x 3 + 5x + 5 = 2x + 2

8x 2x =2 + 3 5

6x = 0

x=0

71. Resuelvan.
5x + 3 _____
ax 13x 3
En la ecuacin ______ _______
x 1 + x + 1 = x2 1 , qu valores puede tomar a para que se cumplan las condicio-
nes indicadas en cada caso?
a. Que la solucin de la ecuacin sea 1.
No es posible, 1 no pertenece al dominio de la ecuacin.

b. Que la solucin de la ecuacin sea 2.


a = 6

c. Que la ecuacin no tenga solucin.

a = 5

mente ACTIVA
2
Si x = 2 anula el numerador de la ecuacin x__________
+ 5x + 6
x+2 = 0, se puede decir que x = 2
es una solucin?
El valor x = 2 no es solucin a la ecuacin porque no pertenece al dominio.

165
INTEGRACIN
72. Marquen las opciones correctas. 75. Marquen las opciones correctas.
Cules de las siguientes son expresiones alge- Cul es la mnima expresin que corresponde a
braicas fraccionarias? cada una de las siguientes expresiones algebrai-
cas fraccionarias?
a. (x3 2) . x
2x2 + 5x + 3
X b. (x5 3x) . (x 1)1 a. _____________________
x4 + 4x3 + 7x2 + 6x + 2
X c. 2x2 . (x + 1) 3 3
2 . x + __
( ) 2 . x __
( )
2
_________ 2
__________________
d. 5x3 31 . x x+1 (x + 1) . (x2 + 2x + 2)
X Ninguna de las anteriores.
73. Escriban los valores que puede tomar la
6x3 + 7x2 11x 2
variable en cada caso. b. ___________________
12x3 + 38x2 + 30x + 4
=
x2 2x + 1
a. x_____
2
x+3 d. __________________
x3 15x2 + 64x 49
x1
X ________ x1
_________
2 . (x + 1) 1
2 . x + __
x5 + 3x2 + 2
( 6 )
x1
b. ______
x2 9
e. 5____________
4x2 + 9 Ninguna de las anteriores.
3 2
x 3x x + 5x + 6
c. __________ f. ___________
x3 + x2 6x x2 3x 10 76. Resuelvan las siguientes multiplicaciones.
Solucin a cargo del alumno.
x1
x2 3x . _____ x1
a. _________ = _____
74. Simplifiquen las siguientes expresiones alge- x2 x 6 x x+2
2
braicas; indiquen los valores que no puede tomar x3 5x2 + 9x 9 . __________
x1 x 2x + 3
_______________
b. ________________
2x2 10x + 12 x2 + 4x 5
= 2 . (x 2) . (x + 5)
la variable en cada caso.
x3 3x2 + 4 . 4x 20 2 . (x 5) . (x 2)
x2 4x 6
a. 2___________
2 . (x + 1)
= ________ c. _____________
2x3 10x2 + 12x
_______
x2 1
= ________________
x2 + 2x 15 x+5 x . (x 3) . (x 1)
3
6x . (x + 3)
= __________
4 3
3 x + 9x 3x 9 . 4
4 3 x 8x
3x2 18x + 15
b. _________________
________
= 2 . (x + 1) d. 3________________
2x2 10x + 12
________
x3 1 x3
2x3 10x2 2x + 10
3
x2 3x + 3 . 3 x2 9x
2x3 + 14x 12
c. ______________ = 2 . (x 1) e. x______________ ________
3x2 12x + 9 7x2 21
x
= __
7
x2 + x 6
x3 + 24x2 + 15x 150 . x_______ 3 . (x + 5)2 . x2
f. 3____________________
3
5 . (x 3) + 3x2
5x3 + 25x2 35x + 15
d. _____________________ = _________ x3 x2 8x + 12 x5
= _____________
x3 3x + 2 x+2 (x 2) . (x 5)
3
x4 3x3 6x2 + 28x 24 (x 2)
e. _______________________
x3 + 5x2 + 6x
= ________
x . (x + 2)
77. Resuelvan las siguientes divisiones.
x3 + 4x2
x2 + 6x 45 : ___________ 9 . (x 3) . (x 1)
x3 3x2 + 4 (x 2)
_______________
2
a. 3____________ = _______________
f. _______________
x4 + 3x3 x2 3x
= x . (x 1) . (x + 3) x2 + 7x + 10 3x2 + 3x 6 x2 . (x + 4)
x3 + x 6 : _____________
x+3
x5 b. ____________ = x2 . (x 1)
= _____
4
5x3 2x2 + 11x 5
g. x____________________ x + 3x2 10x x5 + 4x4 5 x3
3
x4 + 3x3 2x2 5x + 3 x+3
x3 4x2 28x 32 : __________
x+2 (x + 2) . (x + 6)
x3 c. __________________ = _____________
= _____
x3 4x2 3x + 18
h. ________________
x3 + x2 8x 12 x+2
x3 13 x2 + 40x x2 + x 30 x
x2 + x 6 2
+ x 6 = x_____
2
x3 + 3x2 10x x2 d. ___________ : x_________
i. ______________
x4 + 7x3 + 10x2
= ________ x2 + 5x + 6 x2 4 x3
x . (x + 2)
3
x4 5x2 + 4 e. x_______
125 5________________
:
x4 + 25x3 + 125x2
=1
j. ____________________
x + 2x3 3x2 4x + 4
4 = (x 2) . (x + 1)
_____________ x2 25 5x3 + 25x2
(x + 2) . (x 1)
3
+ x2 8x 12 x3 x2 6x x2 + x 6
x+3 f. x______________ : ________________ = _________
= _____
2
x 7x 30
k. ____________
x3 10x2 x2
x2 + 3x 10 x3 + 8x2 + 5x 50 x2 4

166
captulo

CONTENIDOS
44*45*46 6
78. Resuelvan e indiquen los valores que no 81. Escriban una suma o una resta entre expre-
puede tomar la variable. siones algebraicas racionales, cuya simplificacin
2 2
x1 d el resultado indicado en cada caso.
x + x 6 . _________
a. __________ x 1
x2 + 4x + 3 x2 x 2
= _____
x+1
x1 1
a. _____
x+3 d. _____
x+6
4
x2 5x + 6
+ 2x3 . ___________
b. x_______
x3 4x x3 3x2
=1
x2 + 3x 1
b. __________
x+5 e. x 3
5
+ 2x4 15x3 _____________ x4 . (x 5) . (x + 7)
c. x_____________
3 2
: x5 +x 2x4 3x 35x3 = ________________
x+3 x4 + 2 5
x2 8x + 15 c. ______
x1 f. x__________
2x + 1
x+3
x2 27x + 42 : ___________
d. 3_____________
5
__ 2
__
5x 35
8
__
= 3x . (x 3) Solucin a cargo del alumno.
x2
3
x
3
x3
3
x2 x 82. Resuelvan los siguientes clculos combinados.
2 x3 + 2x2 14x 3 . ________________
2x + 2
a. _____
x+3 +
________________
x2 x 2 x3 + 8x2 + 16x + 3
=
79. Resuelvan las siguientes sumas y restas con
3x2 2x 5 . x_____
+3 3
igual denominador. b. ____________
6x2 + 8x 30 x 1
______
2x 6 =
2
+ 2 + 5x
a. x_____ +3
_______ x2 + x + 5
5__________
x3 =
2
x2 + 3x + 2 (x + 2)
x3 x3 c. ____________
x3 + 4x2 + 3x
__________
x2 + 6x + 9
+ 2x =
x
b. ______ 2
+ ______ 1
= _____
x2 4 x2 4 x3 + x2 6x 3
2_______________
x2
x3 + 8x2 33 + 10
3_________________ x3 3x2 + 3x 1
________________
d. x3 + 3x2 10x
x2 3
=
2x3 + 5x + 3 __________
2x3
c. __________
x2 + 4x + 4
5x + 3
+ __________
x2 + 4x + 4
= ___________
x2 + 4x + 4
2
x 2x + 1

x+2 x2 + 5x 3
_________________
______
d. 2x +3
______ x+1
______
3x 2 3x 2 = 3x 2 3x2 + 5x 2
_____________ x3 + 5 x2 9x 45
___________________
e. 3x3 10x2 + 3x + x3 + 4 x2 8x + 3 =
________________
x2 5 x2 + 2x + 8 x3 + 6x2 + 3x 10
2x + 3
e. _________
x2 + x 1
_________
x2 + x 1
= ___________
x2 + x 1 x4 + x3
_______
2
x x x3 3x2
f. __________ + ________________
4 3
x + 2x 6x 2
= ________________
3
x4 x3
f. x__________
6x 2
x2 + x 6
_________
x2 + x 6 x2 + x 6 x3 3x2 4 3
+ 5x2 + 8x + 4
x_______________
=
x2 5x + 6
x3 5x2 6x
____________
80. Resuelvan las siguientes sumas y restas con x5 25x3
_____________ x2 4x 12
_____________
distinto denominador. g. x5 3x4 10x3 x2 8x + 15 =
___________
2 x x2 + 5x 4
_____________ x2 x 6
a. _____ _____
x+3 + x2 = Solucin a cargo del alumno.
(x + 3) . (x 2)
2 3x + 1 x + 3
__________
83. Resuelvan las siguientes ecuaciones, indi-
b. _____ __________
x + 1 x2 + 3x + 2 = x2 + 3x + 2 quen los valores que no puede tomar la variable
2x 3 x+1 2___________
x 4x + 8 2 y verifiquen los resultados obtenidos.
c. _____ _____ ______
x + 3 + x 3 x2 9 = x2 9
2 x2 5x + 4
a. 2x 3
______
x+1 x =
____________
x+1
x = 7, x = 1
2x 3x +5 5x2 + 7x + 10
_______________
d. __________
2
x + 4x + 4
+ ______
2
x 4
= x + 2x2 4x 8
3
2 3
b. _____ _____
x5 x+5 = 0
x = 25
2 3
x 2x x 4 3 2
e. _________
x2 + x 6
_______
x2 + 3x
= _____________
x + 3x 2x
x3 + x2 6x x2 + 10x 5
2____________
c. 2x +1
______ __1
x3 + x = x2 9

3 x x2
f. __________ + ______ __________ = 1
x = __
x2 + 6x + 9 x2 9 x2 6x + 9
x4 5x3 6x2 27x + 27
_______________________
d. x_____
x3
2
x+2+ x_____
+3
=2 2
3x2
_______ 2x + 1
_______ x
___________ x 4
18x 2
+ 81
g. x2 + 5x x3 + 2x2 + x2 + 7x + 10 = 3
e. 3_______
x +7 x2
+ _____ x+1
_____ x = 1
x4 + 7x3 2x2 11x 5
3_____________________ x2 9 x+3 = x3
2 x1 x+2 x4 + 7x3 + 10x2
h. _______ + _______ ___________ = 3 x+5
f. __________ + x_____
3
x = 2
6x2 + x 6x3 + x2 6x2 + 7x + 1 ______________
x + x2 + 2x 1 x2 + 4x + 4 x+2 = 1
6x4 + 7x3 + x2

167
captulo

AUTOEVALUACIN 6
Marquen las opciones correctas
84. Cul es la expresin factorizada del siguiente polinomio?
P(x) = x6 + 2x5 + x4 8x3 16x2 8x

a. x . (x 8) . (x + 1)2 X b. x . (x3 8) . (x + 1)2 c. x3 . (x 8) . (x + 1)2

85. En la ecuacin x4 + 5x3 12x2 + 2 = 3x3 x4 + 2, cul es el conjunto solucin?


a. S = {3;2} b. S = {2;3;0} X c. S = {3;0;2}

86. Dada la funcin polinmica P(x) = x3 2x2 5x + 6,...


a. ... cul es la ordenada al origen?
X (0;6) (6;0) (0;6)
b. ... cules son las races?

{3;2;1} {2;1;3} X {2;3;1}

c. ... cul es el conjunto de positividad?

C = (1;2) (3;+) X C = (2;1) (3;+) C = (;1) (3;+)


+ + +

d. ... cul es el grfico que le corresponde?


X
y y y
6 6
2
2 2
4 2 2 0 2 4 x
4 2 2 0 2 4 x 4 2 2 0 2 4 x

87. Cul de las expresiones se obtiene al simplificar la siguiente expresin algebraica fraccionaria?
x5 4x4 + 16x2 16x
__________________
x4 + 3x3 10x2
(x 2) . (x2 4) (x 2)2
(x 2) . (x 4)
2
a. ______________
x b. _______
x X c. ______________
x . (x + 5)

3
_____ 2
_____
88. Cul es la solucin a la ecuacin x 3 + x + 3 = 0?
a. x = __53 3
X b. x = __
5 c. x = __35

168
captulo
Sistemas de ecuaciones
Contenidos
47. Sistemas de ecuaciones
lineales. Mtodo grfico.
48. Resolucin de sistemas de
7
ecuaciones I.
49. Resolucin de sistemas de
ecuaciones II.
50. Sistemas de ecuaciones
mixtos.

La matemtica de la antigua Grecia consista, principalmente, en lo que hoy


es apenas una de sus ramas: la geometra. Otras reas fueron desarrolladas,
pero siempre pensadas como auxiliares a aquella que constitua su verdadero
inters. Mucho tiempo despus de la conquista romana, vivi en Alejandra el
clebre Diofanto, quien desarroll la disciplina que ms tarde perfeccionaran
los rabes: el lgebra. Su obra ha perdurado durante siglos y contiene, entre
otras cosas, los elementos bsicos sobre sistemas de ecuaciones lineales. Pero
lo ms curioso es que muy poco se sabe de l, excepto la edad en que muri,
expresada justamente como la solucin de una ecuacin lineal.
Su niez, dice el epitafio, ocup la sexta parte de su vida; transcurri una
doceava parte ms hasta que tuvo barba. Luego pas una sptima parte hasta
que se cas y cinco aos ms tarde tuvo un nio, que vivi en total la mitad
de aos que su padre. Diofanto le sobrevivi y lo llor durante cuatro aos.

1. Lean atentamente y respondan.


a. Qu edad tena Diofanto cuando muri? Cmo la calcularon?
b. Se les ocurre alguna situacin parecida a la de Diofanto que se pueda
resolver por medio de una ecuacin o un sistema de ecuaciones lineales?
x + ___
a. __ x + __
x + 5 + __
x + 4 = x x = 84. Diofanto tena 84 aos. Se plante la ecuacin lineal
6 12 7 2
a partir de los datos del problema. b. Respuesta abierta. Por ejemplo, un problema con las eda-
des de padres e hijos: Hace 4 aos, la edad de Pedro era el triple que la de su hijo y dentro de
6 aos ser el doble. Calculen las edades de Pedro y su hijo. Pedro, 34 aos y su hijo, 14 aos.
46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56

Sistemas de ecuaciones lineales. Mtodo grfico


Para qu sirve?
INFOACTIVA PGINA 11

Un sistema de ecuaciones lineales formado por dos ecuaciones de primer grado con dos incgnitas cada
una representa dos rectas en el plano, y resolverlo es hallar la interseccin de ambas (conjunto solucin).

{
ax + by = c
dx + ey = f

Dos rectas en un plano pueden ser incidentes (tienen un punto en comn) o paralelas (no tienen
ningn punto en comn o son coincidentes).
Los sistemas se clasifican en compatibles e incompatibles, segn tengan o no solucin; los sistemas
compatibles pueden ser determinados o indeterminados, segn tenga una o infinitas soluciones.

Rectas incidentes Rectas paralelas


y y y
R1
R1
R1
R2
R2
x1
0 x 0 x 0 x
y1

R1 R2 = {(x1;y2)} R1 R2 = R1 = R2 R1 R 2 =

Determinado Indeterminado Sistema incompatible


(solucin nica) (infinitas soluciones) (no tiene solucin)

Resolucin grfica de un sistema de ecuaciones lineales


Para resolver grficamente un sistema de ecuaciones, se deben representar ambas rectas en un mismo
sistemas de ejes y hallar la interseccin de ambas.

{3xx ++2yy == 13 {yy == 3x


1
x+
2
1
__
1
2
3
__
2
{ x __
1y =2
3
3x y = 1 2
{
y = 3x 6
y1 = 3x + 1

S = {(1;2)} S=
y
y
3
y = 3x + 1 y = 3x 6
2
2
(1;2)
y = __
1 + __
2x 2
3
1 2 1 0 1 2 3 4 x
2
2 1 0 1 2 3 4 x
4
1
y = 3x 1 6
2

Sistema compatible determinado Sistema incompatible


170
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. Si dos rectas son coincidentes, cuntos puntos tienen en comn?
b. Un sistema incompatible tiene infinitas soluciones?
a. Infinitos puntos. b. No, no tiene solucin.

ACTIVIDADES
47 Sistemas de ecuaciones lineales. Mtodo grfico
1. Marquen las opciones correctas.
{2x + y = 6
Teniendo en cuenta el sistema y 9 = ax , cul debe ser el valor de a para que el sistema sea
incompatible?

a. 2 X b. 2 c. __21

2. Resuelvan grficamente y clasifiquen cada uno de los siguientes sistemas.


a.
{y=x+2
y 1 = __21 x
{ __1 x + y = 1
c. x2+ 2 = 2y

y y
y=x+2 y = __1 x + 1
3 3 2

2 2
y 1 = x + __1
1 2 1
(2;0)
2 0 1 x 2 0 1 x

S= {(2;0)} S = Infinitas soluciones


Sistema compatible determinado. Sistema compatible indeterminado.

{ y __2 x = 1
b. 2x 55y = 10 {2x 3y = 9
d. y + x = 2

y 2x = 1 y
y __ 2x + 3
5 y = x 2 y = __
3 3 3
2 2
1 2x 5y = 10 (3;1) 1

2 0 1 5 x 6 5 4 3 2 1 0 1 x
1 1
2 2

S= S= {(3;1)}

Sistema incompatible. Sistema compatible determinado.

171
47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57

Resolucin de sistemas de ecuaciones I


INFOACTIVA

Para resolver analticamente un sistema de ecuaciones, existen varios mtodos. Todos ellos permiten
obtener el mismo resultado, y la utilizacin de uno u otro depender de cmo est planteado el sis-
tema original.

Mtodo de sustitucin
Se debe despejar una de las variables en una de las ecuaciones, y luego reemplazarla en la otra ecuacin.

{ 2x + 4y = 2 (a)
3x 2y = 9 (b)
(a) x = 1 2y 1. Se despeja x en la ecuacin (a).

3 . (1 2y) 2y = 9 2. Se reemplaza la x por 1 2y en la


ecuacin (b).
3 6y 2y = 9 3 8y = 9 8y = 6 y = __
3
4
3. Se resuelve, obteniendo el valor de y.
3 = 2 2x 3 = 2 x = __
2x + 4 . ( __ 5
4) 2 4. Se reemplaza el valor de y, en cualquiera
de las dos ecuaciones, y se calcula el de x.
S = ( __
2 4 )}
{
5 ;__
3 5. Se escribe el conjunto solucin.

Mtodo de igualacin
Se debe despejar en ambas ecuaciones la misma incgnita y luego, igualar las ecuaciones obtenidas.

{2x 2y = __
3
2
3x + y = __
5
4
(a)
(b)

(a): 2y = __
3 2x y = x __
2
3
4
(b) y = __
5 3x
4
1. Se despeja y de ambas ecuaciones.
x __ 5 3x 4x = 2 x = __
3 = __ 1 2. Se igualan ambas ecuaciones y se calcula
4 4 2
el valor de x.
2 . __
1 2y = __ 1 y = __
3 2y = __ 1 3. Se reemplaza el valor de x obtenido, en
2 2 2 4
cualquiera de las ecuaciones, y se calcula el de y.
{
S = ( __
1 ;__
2 4)
1
} 4. Se escribe el conjunto solucin.

Mtodos de reduccin por sumas y restas


Se igualan los coeficientes de una de las incgnitas en ambas ecuaciones multiplicando los dos
miembros convenientemente, obtenindose un sistema equivalente al dado, y luego se suman o restan
ambas ecuaciones para eliminarla.

{5x 2y = 2
2x 4y = 8
{(5x 2y). 2 = 2. 2
2x + 4y = 8
1. Se igualan los coeficientes de y.

{ 10x 4y = 4 +
2x + 4y = 8 2. Se suman las ecuaciones, miembro a miembro.
12x = 12

12x = 12 x = 1 3. Luego, se calcula el valor de x.


2 . 1 + 4y = 8 4y = 6 y = __
3
2
4. Se reemplaza el valor de x obtenido, en cualquiera de
las dos ecuaciones, y se calcula el de y.
S = ( 1;__
{3
2 )} 5. Se escribe el conjunto solucin.
172
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. En el mtodo de sustitucin, se reemplaza siempre la misma incgnita?
b. Si un sistema tiene solucin vaca, grficamente se obtienen rectas paralelas?
a. No, se puede reemplazar cualquier incgnita. b. S.

ACTIVIDADES
48 Resolucin de sistemas de ecuaciones I
3. Resuelvan los siguientes sistemas por el mtodo de igualacin y escriban el conjunto solucin.

{2x 9y = 11 {
y+3
2 . (x + 3) 3 = _____
2
a. 4x + y = 3 c. x_____
4 2y 1
______ 1
__ 2
2 4 = 2 ( )
S = {(1;1)} S= { ( __21 ;5 ) }

{ x __1 y = 0,2
b. y 32 = 3x d. {( 3 . x + __32 3 . y __41 = __41
) ( )
2 . (x + y) __54 = __23 y + ___
1
15
86
11 ;___
S= S= {( ___
75 75 )}

4. Resuelvan los siguientes sistemas por el mtodo de sustitucin y escriban el conjunto solucin.
a. 1{
y __34 = 2x
__
3 x + y = 1
c.
{
__23 . (x 4y) = 4
6y + 5x __
_______
10 31 = __52 y
52 __ 3
{(
S = 1; __ 2
3 )} S= { ( ___
33 11 ) }
;

{x + 5y = 6
b. 2x + 10 + y = 0 d. { 1
__
4x
5 3x
______
2
4x 3
______
2 =y
y = 2
S = {(4;2)} S= { ( 12;___
2 )}
45

173
ACTIVIDADES
48 Resolucin de sistemas de ecuaciones I
5. Resuelvan los siguientes sistemas por el mtodo de sumas y restas y escriban el conjunto solucin.

{3x 2y = 4
a. 4y 5 = 3x c. {2 + 3x = __85 y
7
4x + ___ 16
___
12 y + 3 = 0

S = {(6;7)} S = {(6;32)}

b. { 3
__ 1
__
4x = 2 2y
3
__

1 + 4 x = 61 y
1
__ __ d. { 5
__
3 x 1 = 2y
3
__ 5
__
2 + 3y = 2 x

S= { ( ___173 ;__25 ) } Infinitas soluciones.

6. Resuelvan los siguientes sistemas por el mtodo ms conveniente y escriban el conjunto solucin.

{2 . (y 3) + 5x = y + 1
a. 4 . (y 1) 1 = 3y 2x c. { 2x
1.
__
1
______
2 = 4y 2
3
__
x_____
5 (y + 3) = 10
+6

S= { ( __32;__113 ) } S= { ( 1;__21 ) }

b.
{ x_____

3
__
7
+ 2 __
4 + 2 = y + 3
y_____
4x = 1 3
3 d. { y + __21 . (x 2) __41 . (3x + 1) = 0
1
__ .( 9
__
)
6 x 2 y 2 = 4y + 2
3
__

S= { ( 2;__23 ) } S= { ( 0;__45 ) }

174
ACTIVIDADES
48 Resolucin de sistemas de ecuaciones I
7. Resuelvan los siguientes problemas planteando previamente el sistema de ecuaciones correspondiente.
a. Valentina pag $58,10 por tres paquetes de pastillas y siete alfajores. Camila pag $57,70 por
seis paquetes de las mismas pastillas y cinco alfajores iguales. Cunto cuesta cada paquete de
pastillas y cada alfajor?
{3p6p ++ 7a5a == 58,10
57,70 Cada alfajor cuesta $6,50 y cada paquete de pastillas, $4,20.

b. Laura tiene cuatro aos menos que la mitad de la edad que tiene su pap. Hace siete aos, el
pap tena el triple de la edad de Laura. Cuntos aos tiene cada uno en la actualidad?

{l = __
2
1 p4

3 . (l 7) = p 7
Laura tiene 22 aos y su pap, 52 aos.

c. Francisco y Pedro fueron a tomar un helado. Antes de salir de su casa, Francisco tena $50 ms
que Pedro. Cada uno se compr un cucurucho que cost $20. Si despus de pagar los helados, a
Francisco le qued el doble del dinero que tena Pedro, cunto tena cada uno antes de salir?

{f = p + 50
f 20 = 2 . (p 20)
Francisco tena $120 y Pedro, $70.

d. La diferencia entre el doble de un nmero y la tercera parte de otro es igual a 25. Adems, la
suma entre la tercera parte del anterior del primer nmero y el anterior del doble del segundo es 46.
Cules son los nmeros?

{2x __
__
3
1 y = 25
3
1 . (x 1) + 2y 1 = 46
Los nmeros son 16 y 21.

8. Calculen el permetro del paralelogramo abcd.


___ __
d c ab = 8,5 cm; bc = 12 cm.

__ ___ El permetro es de 41 cm.


= __53 . __
bc ___ ab + 6,9 cm
a b 3 . ab bc = 13,50 cm

mente ACTIVA
Un micro sali de Mar del Plata a 120 km/h. Tres horas antes, sali otro micro de la
misma terminal y con el mismo destino que el anterior, a 90 km/h. Si ambos micros
circulan a velocidad constante, ... e = 120t
{
e = 90 . (t + 3)
a. ... cunto tiempo tardarn en encontrarse?
a. Se encontrarn a las 9 h.
b. ... a qu distancia de Mar del Plata se encontrarn?
b. Se encuentran a 1 080 km.

175
48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58

Resolucin de sistemas de ecuaciones II


INFOACTIVA

El valor del determinante de una matriz cuadrada de orden 2 es la diferencia entre el producto de
los elementos de la diagonal marcada con verde y los elementos de la diagonal marcada con naranja.

(
21 22
a a
)
A2x2 = a 11 a12 |A| = | aa 11

21
a12
|
a22 = a11 . a22 a21 . a12

|A| = | 7
5 2
3 | = 5 . (3) (7) . 2 = 15 + 14 = 1

La regla de Cramer es un mtodo para resolver, mediante el uso de determinantes, sistemas de


ecuaciones cuadrados, es decir, que contengan el mismo nmero de ecuaciones que de incgnitas.
El procedimiento se explica para un sistema de 2 x 2 y de manera anloga se resuelve cualquier
sistema cuadrado de n x n.
{
a x+b y=c
Para resolver un sistema a1 x + b1 y = c1 se deben realizar dos procedimientos.
2 2 2

1. Se hallan los valores de los siguientes determinantes.

| a b
= a1 b1
2 2
| |
x = c1 b1
2 2
c b
| |a c |
y = a1 c1
2 2

Determinante general Determinante en x Determinante en y


Se forma con los coefi- Se reemplazan en los coe- Se reemplazan en los coe-
cientes de las incgnitas. ficientes de x por los trmi- ficientes de y por los trmi-
nos independientes. nos independientes.

2. Se calculan los valores de las incgnitas.

y
x = __

x
y = __

Resuelvan el sistema 4x {
2y = 6
2x + 6y = 2

= | 2 6|
4 2 = 20 x = | 6
2 6|
2 = 40
x
y = | 2 2|
4 6 = 20
y

40 x = 2 20 y = 1
x = __
x
= ___
20
y = __
y
= ___
20
S = {(2;1)}

La clasificacin de un sistema se establece de acuerdo con los valores de los determinantes.

Sistema compatible Sistema compatible Sistema incompatible


determinado indeterminado
0 = 0 x = y = 0 = 0 (x 0 y 0)

176
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. En un sistema de ecuaciones, el determinante general puede ser 0?
b. En un determinante, si un coeficiente es cero, el determinante es cero?
a. S, pero el sistema no ser determinado. b. No necesariamente.

ACTIVIDADES
49 Resolucin de sistemas de ecuaciones II
9. Resuelvan los siguientes sistemas por la regla de Cramer y clasifquenlos.

{ 3x 8y = 2
a. 2x + 4y = 1 d. { 1
__
2 x 4y = 12
y = __31 . (1 + x)

S= { ( 4; __47 ) } S = {(16;5)}

Sistema compatible determinado. Sistema compatible determinado.

b. { 2
__
5 x 2 = 4y
10y + __21 x = 5
{ 3 . (3x 1) = 2y
e. 3x + y = 2

S= { ( 0;__21 ) } S= { ( __31 ;3 ) }
Sistema compatible determinado. Sistema compatible determinado.

3
c. 6y{ 7
__ x + 2y = 6
3 + 7x = 0 f.
{ 6y + 1 = 9x
3x __31 = 2y

S= Infinitas soluciones.

Sistema incompatible. Sistema compatible indeterminado.

177
49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59

Sistemas de ecuaciones mixtos


INFOACTIVA
Resolver analticamente un sistema de ecuaciones significa encontrar los valores de las incgnitas
que verifican simultneamente las ecuaciones del sistema.
Resolver grficamente un sistema de ecuaciones significa encontrar los puntos de interseccin de
ambas grficas.
En los casos en que el sistema est formado al menos por una ecuacin de segundo grado, se puede
reconocer cuntas soluciones tiene el mismo analizando el discriminante de la ecuacin cuadrtica que
surge al resolver el sistema por el mtodo de igualacin o sustitucin.

>0 <0
=0
Dos puntos de Ningn punto de
Un punto de interseccin.
interseccin. interseccin.
Sistema formado y y y
por una recta y una
parbola.

{y = mx + d
y = ax2 + bx + c x x x

La recta es secante a la La recta es tangente a la La recta es exterior a la


parbola. parbola. parbola.

Sistema formado y y y
por dos parbolas.

{
y = ax2 + bx + c
y = dx2 + ex + f
x

x x

Resuelvan los siguientes sistemas.

{
a. yy == 2
4x + 2
x2 2x + 10 {
b. yy == 9 x2 + 6x + 3
3x2 + 3x 12

4x + 2 = 2x2 2x + 10 6x2 + 3x + 15 = 0 No tiene races


2x2 + 6x 8 = 0 x1 = 4 x2 = 1 reales.
La recta es secante a la parbola en los pun- Las parbolas no se cortan.
tos (4; 14) y (1; 6).

178
Test de comprensin
1. Respondan y expliquen las respuestas.
a. Un sistema de ecuaciones mixto, puede resolverse mediante la regla de Cramer?
b. Una parbola y una recta se pueden intersecar en ms de dos puntos?
a. No. b. No.

ACTIVIDADES
50 Sistemas de ecuaciones mixtos
10. Marquen las opciones correctas.
Cul es la solucin al siguiente sistema?

{y = __13 x2 + x + 1
y = x 2 a. (3;2) X b. (3;1) c. (3;1) d. (1;3)

11. Completen con <, > o =, segn corresponda.


a. c. e.
y y y

x x x

6 < 0 6 > 0 6 = 0

b. d. f.
y y y

x x x

6 = 0 6 < 0 6 > 0

12. Marquen las opciones correctas.


Si a < 0, b < 0 y c > 0, cul de los grficos corresponde al sistema?
{ y = ax2 + c
y = bx
a. b. X c. d.
y y y y

x x x x

179
ACTIVIDADES
50 Sistemas de ecuaciones mixtos
13. Resuelvan los sistemas en forma grfica y analtica e indiquen el conjunto solucin.
{ y = x2 2x 3
a. y 1 = x S = {(1;0), (4;5)} d. { y = __21 . (x 3) . (x + 2)
3
__
4x + y = 5
S=

y
y
5
(4;5)
4 5

(1;0)
4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 x
1 1
4 3 2 1 0 2 3 4 5 6 x
2

2
4

{ y = (x + 1) . (x 3)
b. y + x = 1 S = {(1;0),(2;3)} { y = __1 . (x 3)2 + 1
e. 4y 2= (x + 1) . (x + 5) S=

y
y
6
11

2
5
1

4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 x
(1;0) 1
1
(2;3)
3
4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 x
4 1 5

4
2

{ 1
__ y = x . __1 x 1
(
c. 3y = 3 . (x 2 2)
)
c. S = {(2;0)} {
y = x2 + 5x + 6
f. y = x2 + 2x + 8
S= { ( __21 ;___
35
4 )
,(2;0) }

y
y 9
1 35
(2;0)
(;
2 4)

4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 x
1 6
3

2

4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 x
0,25

180
ACTIVIDADES
50 Sistemas de ecuaciones mixtos
14. Resuelvan los siguientes problemas.
a. La altura de un rectngulo mide el doble que su base. Si se aumenta 2 cm la base y se dis-
minuye 3 cm la altura, su rea es de 165 cm2. Cules son las nuevas dimensiones del rectngulo?
{(bh =+ 2b2) . (h 3) = 165 Las nuevas dimensiones del rectngulo son 11 cm y 15 cm.

b. El producto de dos nmeros es igual a 168. Si uno de ellos es 8 unidades mayor que la mitad
del otro, cules son esos nmeros?

{x . y = 168
x = __1y + 8
2
Los nmeros son 12 y 14.

15. Lean atentamente y resuelvan.


Marcelo y Carlos tienen un puesto de panchos cada uno en distintos puntos de una ciudad. La ganan-
cia de Marcelo en miles de pesos en un fin de semana est dada por la funcin M(x) = x2 + 6x, y la
de Carlos por la funcin C(x) = 2x, siendo x la cantidad en cientos de panchos vendidos.
a. Grafiquen M(x) y C(x) en un mismo par de ejes cartesianos.
b. Cules son las restricciones que deben realizar para que el sistema tenga sentido?
x0yx
Ganancias en miles de $

c. Cuntos panchos tiene que vender cada 9


uno para que las ganancias de ambos sean (4;8)
las mismas? Cules son los montos?
400 panchos y $8 000 de ganancias.

M(x)

d. Cuntos panchos tiene que vender Marcelo


para que sus ganancias sean mayores que las
de Carlos? 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 x
Panchos (cientos)
Mayor que cero y menor o igual que 400 panchos.

mente ACTIVA

Encuentren los valores de x para los cuales en el sistema