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ASIGNATURA PROYECTO DE GRADO

CODIGO
REA INGENIERIA APLICADA
N DE CREDITOS 3
PRE-REQUISITOS
CO-REQUISITOS

HORAS DE TRABAJO DEL CON ACOMPAAMIENTO 3

ESTUDIANTE AUTONOMO 6

1. JUSTIFICACION
Con el desarrollo de la asignatura se pretende establecer unos criterios
mnimos que correspondan a la conformacin y elaboracin de un proyecto
de investigacin en el campo de la ingeniera civil. En el programa se
percibe que la mayora de los estudiantes presentan temor y desconcierto al
elaborar un proyecto de grado para obtener su respectivo ttulo profesional.

Ante el recelo de los estudiantes frente a la investigacin, infundido de


manera inconsciente que se presenta en primer lugar por las deficiencias en
el campo investigativo y segundo en el campo profesional donde en el
transcurso se establecern prcticas investigativas; se intenta formar la
cultura de la investigacin, no solo como un requisito para optar el ttulo
profesional, sino tambin para adoptar un carcter formativo.

2. COMPETENCIAS

Competencias de carcter general:


Prctica en el anlisis y sntesis aplicado no slo al ejercicio profesional,
sino tambin a la realidad social, poltica y econmica del entorno y a la
contextualizacin de su quehacer dentro de la misma.
Actitud investigativa y de autoaprendizaje permanente.
Actitud tica, responsable aplicada al cuestionamiento constructivo y la
evaluacin permanente de su desempeo social y profesional, en
bsqueda de la excelencia.
Capacidad de comunicacin y de liderazgo para trabajar eficazmente en
equipos multidisciplinarios.
Participacin, apreciacin y respeto por las manifestaciones de la cultura
universal, nacional y regional.

Competencias ocupacionales:
Capacidad para valorar el impacto que las soluciones de ingeniera
producen en el medio ambiente y en el contexto social global.
Competitividad para disear, construir, Ejecutar, mantener Evaluar Obras
de infraestructura en general, con criterios de Calidad, confiabilidad y
desarrollo sostenible.
Habilidad para supervisar y dirigir procesos de fabricacin, produccin y
otros relacionados con el campo de la ingeniera Civil aplicando criterios
de seguridad y desarrollo.
aptitud en el manejo de herramientas computacionales para el control,
automatizacin y diseo de procesos de construccin.
Habilidad en el desarrollo interdisciplinario de proyectos de ingeniera
Civil donde se creen o adapten tecnologas avanzadas para dar
soluciones concretas e innovadoras a necesidades del entorno, en un
marco de desarrollo sostenible.

3. OBJETIVO GENERAL
Brindar a los estudiantes los conocimientos bsicos necesarios que le
permitan desarrollar sus inquietudes en el campo de la investigacin, no solo
como requisito indispensable para desarrollar su trabajo integral de grado,
sino como herramienta importante en la bsqueda de nuevos aportes
cientficos, tecnolgicos y de desarrollo en el mbito regional que coadyuven
a la solucin de problemas de ndole social, econmico, poltico de su
entorno.

3.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS

Motivar a los estudiantes sobre la importancia en la bsqueda de


nuevos conocimientos partiendo de la cultura de la investigacin.
Crear una actitud crtica y reflexiva frente a los diversos problemas
sociales y de desarrollo en aras de la bsqueda de nuevas soluciones.
Aplicar los conocimientos adquiridos en la solucin de la problemtica
regional actual
Incentivar al estudiante sobre la formulacin y evaluacin de
propuestas y proyectos encaminados en la bsqueda de mejores
soluciones de desarrollo urbanstico e infraestructura de su entorno.

4. CONTENIDO PROGRAMATICO
CAPITULO I: Esquema Del Trabajo Integral de Grado, Modelo del trabajo de
Grado, Partes del trabajo escrito

CAPITULO II: Pasos para la elaboracin del proyecto de grado


CAPITULO III: Modelo capitular en trabajos Integrales de Grado, modelo
esquematizado: Resumen, Introduccin, Marco Terico, Ingeniera del
proyecto, anlisis Ingenieril, Diseo Ingenieril. Puesta en marcha del
proyecto, Resultados

5. METODOLOGA.

En el trabajo presencial se emplear fundamentalmente las clases


dialgicas, participativas favoreciendo el trabajo independiente con
acompaamiento presencial para que el alumno aprenda los mtodos de
trabajo de la asignatura.

Para el trabajo independiente sin acompaamiento, el docente elaborar


tareas que integren interdisciplinariamente la formacin investigativa, cultural,
ambiental, tica, laboral, entre otras. Se emplearn medios o ayudas
didcticas para el desarrollo de las clases como la voz de estudiantes y
profesor, tableros, computadora, libro, video, retroproyector, textos, revistas,
tesis, informes de investigacin, entre otros

6. RECURSOS

Para la realizacin de la asignatura es necesario manejar algunas ayudas


para el trabajo acadmico como son: Saln equipado con computador, video
beam, Material fotocopiado, tablero acrlico, grafos, escritorio, sillas
cmodas.

7. EVALUACIN
Teniendo en cuenta que el trabajo acadmico exige un compromiso
constante por parte de los estudiantes, el modelo de evaluacin indicado es
el de proceso. La evaluacin por procesos permite evaluar todos los
aspectos concernientes al aprendizaje prctico y terico del estudiante.

Por lo anterior, el estudiante deber trabajar con igual intensidad en periodos


normales de clase y as desarrollar paralelamente los conocimientos
adquiridos en ella para el avance del proyecto; de la misma manera, en los
perodos extra clase con asesora del docente.

Esta propuesta evaluativa permite que el trabajo por crditos acadmicos


pueda desarrollarse responsablemente, ya que los estudiantes tienen ms
oportunidades de demostrar que estn asimilando la asignatura y de irse
autoevaluando constantemente sobre su propio proceso.

Para lograr esto, es de vital importancia que el docente est bien preparado
para asumir este cambio de paradigma y que sea a travs de un trabajo en
grupo liderado no solo desde el rea sino tambin desde la misma institucin
para que exista coherencia en el modelo pedaggico evaluativo y as evitar
confusiones con el estudiante.

8. BIBLIOGRAFA

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