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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO

ASIGNATURA:

Metodologa II

TEMA:

Tarea V

FACILITADOR:

Ana Flor Jimnez

PARTICIPANTE:

Stiven Peralta Veloz

MATRICULA:

17-3159
MDULO V: Las Hiptesis

Estimado participante,

En este momento te presento la asignacin de las actividades correspondientes al mdulo V


sobre las hiptesis, te recomiendo realizarlas con la finalidad de obtener un conocimiento
significativo del tema objeto de estudio. Las mismas sern evaluadas de acuerdo al esfuerzo y
calidad de tu trabajo.

1-Explica brevemente las caractersticas de las hiptesis.

Una hiptesis se caracteriza por:

1. Expresarse en forma declarativa y no como pregunta.


2. Plantear una relacin entre las variables.
3. Debe de ser especfica.
4. No debe llevar a juicios morales.
5. Debe reflejar una teora o cuerpo bibliogrfico.
6. Debe de ser verificable.
7. Los conceptos deben ser claros.

2-Elabora un cuadro donde establezcas la diferencia entre las hiptesis por deduccin,
induccin, analoga e intuicin.

Hiptesis por Hiptesis por Hiptesis por Hiptesis por


deduccin induccin analoga intuicin
Estas se obtienen por Primer grado: estas Estas son hiptesis Son aquellas hiptesis
razonamientos hiptesis surgen de la que surgen al tomar que, aparentemente,
deductivos los cuales observacin real de prestadas hiptesis surgen en forma
surgen a partir de los hechos. que son utilizadas en espontnea y natural
otras proposiciones. Segundo grado: es situaciones o sistemas ante el investigador.
cuando la considerados
generalizacin se semejantes.
hace a partir de
divulgaciones que
surgieron primero.
3-Realiza un esquema de los diferentes tipos de hiptesis y pon un ejemplo de cada una.

1 variable Ej. Ese hombre es Ingeniero

Descriptivas
EJ. Los nios inseguros
2 variables emocionalmente son los que ven
ms televisin

EJ. cuando mayores sean los sueldos y prestaciones en


Explicativas o
una organizacin, menor ser el ndice de rotacin de
casuales
personal a mediano plazo

EJ. A mayor inversin, mayor intereses, y a mayores intereses,


Reversibles
mayor inversin

EJ. A menor formacin de los trabajadores menor es la


Irreversibles productividad, pero una menor productividad no siempre
presupone una pobre formacin de los trabajadores

EJ. Si se incrementan las campaas sobre el uso de condones,


Estocsticas probablemente disminuya el crecimiento del SIDA en la
poblacin

Determinista EJ. Si se ingiere X cantidad de veneno suceder la muerte

Tipos de EJ. Un aumento en los salarios puede incrementar la


Hiptesis Contingentes productividad, siempre y cuando la moral y capacitacin del
personal sean adecuadas

EJ. Si se establece un sistema de incentivos salariales eficiente,


Necesaria
y slo si dicho sistema es eficiente, es posible incrementar el
nmero de piezas producidas

EJ. Si el alumno aprende a sumar entonces podr aprender a


Suficiente
restar

EJ. Si se incrementan los salarios se incrementa el N de piezas


Sustituible producidas, pero si se mejoran los incentivos y prestaciones
tambin se incrementa la produccin

Hiptesis de EJ. Hay una relacin entre el de personalidad y el xito


trabajo en la poltica

Hiptesis EJ. No existe relacin entre el tipo de personalidad y el


Nula xito en la poltica
4-Selecciona un tema de investigacin social elabora 3 hiptesis y subraya las variables de cada
una.

Bullyng en Rep. Dom.


Cules factores que llevan a la provocacin del bullyng?

La provocacin del bullyng en santo domingo principalmente en las escuelas, est altamente
relacionado con diferencia social.

Los hijos de padres separados son ms propensos a recibir bullyng durante su estancia en la
escuela.

A menor formacin de los jvenes, ms vctimas de bullyng habr.


5-Elabora un mapa conceptual de los diferentes tipos de variables, poniendo un ejemplo de cada
una.

Variable control: Es aquella Variable dependiente (Y): es la Variables de calidad y cantidad:


que el investigador controla que refleja los resultados de un
con el fin de eliminar o Variables cualitativas: son
estudio de investigacin.
neutralizar sus efectos en la aquellas cuyo elemento de
variable dependiente. EJ. Si se investiga el el efecto variacin tienen un carcter
del grado de participacin cualitativo, no susceptible de
EJ. Si se quiere investigar la escolar de los padres sobre la medicin numrica.
relacin entre la velocidad de calificacin de los hijos, las
lectura y la comprensin de EJ. El estado civil (casado, soltero),
calificaciones recibidas por los
la lectura, debemos controlar el sexo (varn, hembra).
hijos se consideraran como la
variables como la inteligencia variable dependiente. Variable cuantitativa: Son aquellas
y el nivel educativo ya que en que las caractersticas o
tiene relacin tanto con la propiedades pueden presentarse
velocidad como con la en diversos grados o intensidad y
comprensin de la lectura. tienen un carcter numrico o
cuantitativo.

EJ. Nivel de ingreso, tasa de


Variable extraa: son variables que inters.
pueden influir en el resultado de una Se subdivide:
investigacin, pero que el TIPOS DE VARIABLES
investigador no puede controlar. Variable continua: son
aquellas que pueden
tomar cualquier valor
dentro de un intervalo
dado.
Variables intervinientes: En EJ. La temperatura en una
situaciones experimentales o escala Celsius, tiempo,
no, l anlisis de la relacin distancia, etc.
entre dos variables pueden Variable discontinua o
completarse con la Discreta: estas poseen
introduccin de un tercera valores numricos
variable (T) cuya accin se enteros, es decir, que no
sita entre la variable Variable independiente (X): es la pueden tomar valores
independiente y la causa real o supuesta de un intermedios entre otros
dependencia en la secuencia fenmeno, es el fenmeno dos valores dados.
X-T-Y. antecedente. EJ. Nmero de
participantes en una
EJ. A mayor educacin EJ. En la hiptesis: Los salarios y
fiesta, asociados a una
mayor ingreso, siempre y las condiciones de trabajo estn
cooperativa, cantidad de
cuando la educacin sea un en relacin con la
alumnos en una escuela.
valor reconocido productividad, los salarios y las
socialmente condiciones de trabajo serian
variables independientes.
6-Realiza una sntesis de la importancia de los indicadores para la operacionalizacin de las
variables en una investigacin cientfica.

Los indicadores constituyen las subdivisiones de las variables y se componen de tems (medida del
indicio o indicador de la relacin que se requiere conocer).

Desde un punto de vista metodolgico, los indicadores se pueden caracterizar como el mximo
grado de operacionalizacin de las variables para el control emprico de los enunciados
conceptuales.

Los indicadores pueden medirse mediante ndices o investigarse por tems o preguntas que se
incluyen en los instrumentos que se disean para la recopilacin de informacin; as un ves que el
investigador desglosa la variable en indicadores, estos le permiten encontrar la informacin bsica
para verificar las hiptesis.

Los indicadores permiten tener una referencia emprica de situaciones, hechos o eventos que
podrn cuantificarse; estos forman parte de las variables y se obtienen por un proceso deductivo,
mediante el cual el investigador debe analizara que tales indicadores en conjunto abarquen en su
totalidad el concepto definido tericamente en la variable.