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CUarto Grado - Unidad 6 - Sesin 37

Escribimos el texto argumentativo


Por qu cuidar y conservar el
ambiente donde vivimos?
Para qu usamos el lenguaje escrito cuando escribimos
un texto argumentativo?
En la vida diaria, leemos textos argumentativos para
conocer la opinin de otros sobre un tema. En esta sesin,
los nios y las nias escribirn un texto argumentativo para
plasmar sus opiniones sobre por qu debemos cuidar y
conservar el ambiente donde vivimos, y las compartirn con
sus compaeros y dems personas.

Antes de la sesin

Elabora un papelote con el cuadro de planificacin para


escribir un texto argumentativo.
Realiza un papelote con el esquema del texto
argumentativo (Anexo 1).
Prepara una tira de papelote con el ttulo del texto
argumentativo a redactar: Por qu cuidar y conservar
el ambiente donde vivimos?.
Revisa la lista de cotejo (Anexo 2).

Materiales o recursos a utilizar


Papelote con el cuadro de planificacin para escribir un texto argumentativo.
Papelote con el esquema del texto argumentativo.
Tira de papelote con el ttulo del texto argumentativo a redactar.
Papelotes, plumones, hojas bond, cuaderno y cinta adhesiva.
Lista de cotejo.

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Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es)


a trabajar en la sesin
rea curricular de COMUNICACIN
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Produccin de textos Planifica la produccin Ajusta, con ayuda, el registro


escritos. de diversos textos (formal, persona, nmero,
escritos. tiempo) del texto argumentativo
que va a producir de acuerdo a
sus caractersticas.
Textualiza sus ideas Mantiene el tema cuidando
segn las convenciones de no presentar digresiones,
de la escritura. repeticiones, contradicciones ni
vacos de informacin.

Momentos de la sesin

1. INICIO

En grupo clase
20
minutos
Saluda amablemente a los nios y a las nias y recuerda con ellos las
actividades que realizaron en la sesin anterior, donde planificaron
actividades para conseguir socios que los apoyarn en la creacin de
un espacio verde (jardn).
Plantea la siguiente pregunta retadora: qu beneficios traer para
nuestro ambiente la creacin de un espacio verde (jardn)? Anota las
ideas en un esquema como este:

Qu beneficios traer para


nuestro ambiente la creacin de
un espacio verde (jardn)?

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Contina preguntando: por qu todas las personas debemos cuidar


y conservar el ambiente donde vivimos?, qu razones daran para
convencerlas?; qu tipo de texto escribirn para convencer a los
dems sobre la necesidad de cuidar y conservar el ambiente? Conduce
las respuestas para que entre ellas respondan escribir un texto
argumentativo.
Comunica el propsito de la sesin: hoy escribirn un texto
argumentativo para persuadir a sus compaeros, padres y dems
personas por qu debemos cuidar y conservar el ambiente donde
vivimos.
Trae a colacin algunos temas trabajados anteriormente y, a partir
de ellos, pregunta: qu texto argumentativo lemos en una de las
sesiones anteriores?, de qu trat el texto?, por qu se le llama
argumentativo? Anota sus respuestas en la pizarra.
Selecciona junto con los nios y las nias las normas de convivencia
que pondrn en prctica durante el desarrollo de la sesin.

2. DESARROLLO
En grupo clase
60
minutos Retoma el propsito de la sesin: escribir un texto argumentativo para
persuadir a compaeros, padres y dems personas por qu debemos
cuidar y conservar el ambiente donde vivimos.

Planificacin

Comenta con los estudiantes que para escribir un texto argumentativo,


primero, se debe planificar. Luego, presenta el papelote con el siguiente
cuadro de planificacin y compltalo junto con ellos:

Qu vamos a A quin estar Qu Cmo lo Dnde lo


Para qu?
escribir? dirigido? escribiremos? presentaremos? presentaremos?

Para persuadir
a compaeros,
padres y dems Nuestro punto de En la
A compaeros,
Un texto personas por qu vista sobre el tema inauguracin del
padres y dems En hojas bond.
argumentativo. debemos cuidar y los argumentos espacio verde
personas.
y conservar el que lo apoyan. (jardn).
ambiente donde
vivimos.

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Reitera que el texto argumentativo es aquel en el que el autor intenta


convencernos con razones o argumentos sobre la importancia de un tema.
Presenta el papelote con el esquema del texto argumentativo (Anexo
1) y recalca los elementos que deben considerarse al escribirlo:

Tesis: idea que se va a defender.

Argumentos: razones que apoyan la tesis.

Conclusin: Sntesis de la idea que se defiende.

Pega en la pizarra la tira de papelote con el ttulo del texto argumentativo


a redactar: Por qu cuidar y conservar el ambiente donde vivimos?.
Realiza en la pizarra el siguiente cuadro y seala que elaboren uno
similar en una hoja bond, para que organicen en este sus ideas.
Recalca que, al hacerlo, deben usar un lenguaje formal y entendible
para todos, por eso, es importante tener en cuenta el registro del
texto (tiempo, nmero y persona).

Por qu debemos cuidar y conservar el ambiente donde vivimos?

TESIS ARGUMENTOS
(idea que se va a defender) (Cules son tus razones o
argumentos?)

- Para proteger las reas verdes. - Porque las plantas nos dan oxgeno.

Indica que pueden revisar el portafolio de trabajo y apoyarse en el


texto argumentativo que leyeron en la sesin de aprendizaje 28.

Textualizacin

En forma individual
Brinda a cada estudiante una hoja bond y pide que escriba el primer

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borrador del texto argumentativo teniendo en cuenta su plan de


escritura y el esquema del texto presentado en el papelote.
Gua este proceso: acrcate a todos, en especial, a aquellos que
necesiten ms ayuda, y anmalos a escribir el primer borrador de
su texto argumentativo. Mientras los observas, brndales palabras
motivadoras como estas: Qu interesante!, Excelente!, Bien!,
Son buenas razones!, etc.
Orienta la determinacin de la tesis y los argumentos. Enfatiza que
ambos deben leerse fcilmente. Aclara que las razones deben ser
coherentes con la tesis y concordar en tiempo, nmero y persona.
Dispn de un tiempo prudencial para que terminen de escribir su texto
argumentativo.
Seala que tengan presente el uso de recursos ortogrficos bsicos
(coma, puntos...) y tildacin, para dar claridad y sentido al texto.
Cuando hayan concluido de elaborar el primer borrador de su texto
argumentativo, indica que lo guarden en su portafolio, el cual ser
revisado en la prxima sesin.

3. CIERRE
En grupo clase
10
minutos
Haz una sntesis de las actividades realizadas para escribir el primer
borrador de su texto argumentativo. Luego, pregunta: qu aprendimos
hoy?, qu hicimos primero?, luego qu ms?; qu dificultades se
presentaron?, cmo las superamos?, etc. Anota sus respuestas en la
pizarra.
Reflexiona junto con el grupo clase acerca de la importancia de organizar
las ideas para ajustar el registro (formal, persona, nmero, tiempo)
al planificar y escribir el primer borrador de un texto argumentativo
antes de presentarlo a las dems personas.

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Anexo 1
Cuarto Grado
Esquema de un texto argumentativo
TESIS
ARGUMENTOS
CONCLUSIN

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Anexo 2
Cuarto Grado
Lista de cotejo

Competencias:
Produce textos escritos.

Planifica la Textualiza sus


produccin de ideas segn las
diversos textos convenciones
escritos. de la escritura.

contradicciones ni vacos
argumentativo que va a

presentar digresiones,
producir de acuerdo a
sus caractersticas.
el registro (formal,
Ajusta, con ayuda,

Mantiene el tema
persona, nmero,
tiempo) del texto
Comentarios/

de informacin.
cuidando de no
N. Nombres y apellidos de los estudiantes

repeticiones,
observaciones

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

Logrado. No logrado.

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