coala Aprobat,

Profesor: Girbea Katalin Director

Anul colar: 2017-2018
Aria curricular : Limba si comunicare
Disciplina: Limba englez Avizat,
Clasa :a VII-a ef catedr
Nr.ore: 2h/ sptmn
Manual: High Flyer, Intermediate Ana Acevedo,Marisol Gower,Longman,1998

PLANIFICARE ANUALA PENTRU DISCIPLINA LIMBA ENGLEZA

CLASA A-VII-A,L1

2017-2018

Sem I= 17sapt (+ 1 ,,SCOALA ALTFEL)34 ORE

Sem II=17 sapt/33 ORE
UNIT CONTENT NUMBER OF WEEK OBS
HOURS
Revision 1 11.IX
Test 1 14.IX
A. A Trip to England 3 18-25.IX
B. Lets Have a Party 2 28.IX-2.X
1. Show Business 3 5-12.X ZIUA INT.A
EDUCATIEI
2. Bumps, Thumps and 2 16-19.X
Flashes
3. Comics 2 23.X-26.X
4. Thrillers 2 30-2.XI
5. Animal Helpers 3 6-13.XI
6. Revision 3 16-23.XI
7. Mars 2 27-30.XI
8. Songs and Singers 2 4-7.XII
9. Communication 2 11.XII-14.XII SCOALA ALTFEL 2h
18-22.XII
10. Reading and Rhyming 2 15.I-18.I 2018
11. Great Adventures 2 22.I-25.I
12. Revision 2 29.I-1.II
SECOND SEMESTER
13. Glorious Food 3 9.II-16.II
14. Wish You Were Here 3 20.II-27.II
15. Master of the Heart 2 2.III-6.III
16. Give Me a Clue 2 9.III-13.III
17. Believe It or Not! 2 16.III-20.III
18. Revision 4 23.III-3.IV
19. Do the Right Thing 2 20-24.IV
20. Schoolwork 3 27.IV-4.V
21. It Takes All Sorts 4 8.V-15.V
22. An Interactive Life 3 18.V-25.V
23. The Sporting Body 3 29.V-8.VI
24. Final Revision 2 12.- 19.VI
coala Gimnazial Dani Gergely Ghimes
Clasa : a VII-a
Profesor:Grbea Katalin
Aria curricular : Limba si comunicare
Disciplina: Limba Engleza
Nr. de ore: 2h/ sptmn
Manual:High Flyer, Intermediate Ana Acevedo,Marisol Gower,Longman,1998

PLANIFICARE SEMESTRIALA PENTRU DISCIPLINA LIMBA ENGLEZA

CLASA A-VII-A,L1
Sem I= 17sapt (+ 1 ,,SCOALA ALTFEL)
Nr UNITTATE COMPETENTE VIZATE CONTINUTURI NR.DE SAPTA OBSERV
. DE ORE MANA ATII
C INVATARE
R
T
REVISION 1.1. nelegerea unor instruciuni detaliate prin Recapitularea cunostintelor asimilate in anul 1
executarea lor scolar precedent
1.2 Identificarea elementelor cheie /informaiilor
eseniale dintr-un mesaj rostit n limbaj standard, cu
vitez normal
2.1 Oferirea i solicitarea unor explicaii pe teme
cunoscute, referitoare la activiti, ntmplri i
situaii din universul imediat
2.2.Argumentarea unei idei, preri,afirmaii
3.2. Selectarea, din mai multe texte citite, a unor
informaii relevante, necesare pentru realizarea unei
sarcini de lucru
3.4 Deducerea, pe baza contextului, a semnificaiei
sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit
4.2.Ordonarea logic a ideilor ntr-o naraiune
TEST 1.1. nelegerea unor instruciuni detaliate prin 1
INITIAL executarea lor
1.2 Identificarea elementelor cheie /informaiilor
eseniale dintr-un mesaj rostit n limbaj standard, cu
vitez normal
2.1 Oferirea i solicitarea unor explicaii pe teme
cunoscute, referitoare la activiti, ntmplri i
situaii din universul imediat
2.2.Argumentarea unei idei, preri,afirmaii
3.2. Selectarea, din mai multe texte citite, a unor
informaii relevante, necesare pentru realizarea unei
 sarcini de lucru
3.4 Deducerea, pe baza contextului, a semnificaiei
sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit
4.2.Ordonarea logic a ideilor ntr-o naraiune
A. A Trip to 1.1. nelegerea unor instruciuni verbale SUPORTURI DE INVATARE(RESURSE) 3
England 1.4 Asocierea mesajului audiat cu propria Texte multimodale (informativ, descriptiv,
experien narativ)
3..1.Identificarea componentelor logice i a Povestiri
succesiunii secvenelor unui text citit Texte lacunare
3.3 Extragerea informaiilor de detaliu dintrun Ilustraii
text citit pentru a ndeplini o sarcin de E-mail, anun publicitar
lucru Paragrafe de tip narativ
4.3. Redactarea unor texte funcionale (mesaje, CONTEXTE DE
scrisori personale, scurte instruciuni, COMUNICARE/VOCABULAR
reclame) Progres i schimbare: copetitiii
Oameni i locuri: Personaliti din lumea
stiinei/ a artei
A exprima experiente traite recent
GRAMATICA FUNCTIONALA
A prezenta /a redacta texte simple
A descrie persoane, locuri, obiecte n termeni
simpli
Articolul
B. Lets Have a 1.2. Desprinderea sensului global al unui mesaj SUPORTURI DE INVATARE(RESURSE) 2
Party rostit n limbaj standard cu vitez normal Conversaii
3.2 Deducerea, din context, a sensului unor Dialoguri situaionale
cuvinte / sintagme necunoscute E-mail, anun publicitar
3.3 Extragerea informaiilor de detaliu dintrun CONTEXTE DE
text citit pentru a ndeplini o sarcin de COMUNICARE/VOCABULAR
lucru Oferirea unei invitatii.
Interdictii
GRAMATICA FUNCTIONALA
A prezenta /a redacta texte simple
A descrie persoane, locuri, obiecte n termeni
simpli
A face / a accepta / a refuza o invitaie
Structure: reflexive pronouns
1. Show 1.2. Desprinderea sensului global al unui mesaj SUPORTURI DE INVATARE(RESURSE) 3
Business rostit n limbaj standard cu vitez normal Povestiri
3.1.Identificarea componentelor logice i a Texte lacunare
succesiunii secvenelor unui text citit Ilustraii
3.2 Deducerea, din context, a sensului unor E-mail, anun publicitar
cuvinte / sintagme necunoscute Tabele, scheme, diagrame
4.4 Oferirea i solicitarea unor informaii n CONTEXTE DE
scris despre activiti, persoane, COMUNICARE/VOCABULAR
evenimente, experiene Progres i schimbare: ocupaii i profesiuni,
Mijloace de comunicare n societatea modern:
 publicitate i anunuri de pres
Oameni i locuri:* diversitatea spaiului anglo-
saxon
GRAMATICA FUNCTIONALA
A prezenta /a redacta texte simple
A descrie persoane, locuri, obiecte n termeni
simpli
A iniia o conversaie
A prezenta un punct de vedere/ o opinie
: Present Tense Simple :
Present Continuous:
degrees of obligation
2. Bumps, 1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj SUPORTURI DE INVATARE(RESURSE) 2
Thumps and rostit n limbaj standard cu vitez normal Paragrafe de tip narativ
Flashes 1.3 Identificarea, extragerea i nelegerea Programe TV, documentare, filme
informaiilor specifice dintr-un mesaj audiat, Descrieri simple cu suport verbal sau
pe teme de interes vizual
2.2.Oferirea unor informaii despre sine, CONTEXTE DE
despre activiti i evenimente COMUNICARE/VOCABULAR
2.3 Exprimarea unei opinii / punct de vedere Oameni i locuri: vise,evenimente ciudate
pe un subiect familiar Mijloace de comunicare n societatea modern:
descriere,
3.1 Identificarea componentelor logice i a
GRAMATICA FUNCTIONALA
succesiunii secvenelor unui text citit A prezenta /a redacta texte simple
3.2 Deducerea, din context, a sensului unor
cuvinte / sintagme necunoscute
A descrie un obiect, un personaj, o
3.3 Extragerea informaiilor de detaliu dintrun personalitate
text citit pentru a ndeplini o sarcin de A prezenta un punct de vedere/ o opinie
lucru A propune / a sugera
Ascrie un raport
4.1 Redactarea unor evenimente trecute dup
un plan narativ Past Simple:
Past Continuous:
3. Comics 1.1 nelegerea unor instruciuni verbale SUPORTURI DE INVATARE(RESURSE) 2
1.3 Identificarea, extragerea i nelegerea Paragrafe de tip narativ
informaiilor specifice dintr-un mesaj audiat, Programe TV, documentare, filme ,reviste
pe teme de interes CONTEXTE DE
3.1 Identificarea componentelor logice i a COMUNICARE/VOCABULAR
succesiunii secvenelor unui text citit Obiceiuri i tradiii:reviste comice,personaje din
desen animat
4.4.Oferirea i solicitarea unor informaii n
GRAMATICA FUNCTIONALA
scris despre activiti, persoane, A descrie un obiect, un personaj, o personalitate.
evenimente, experiene A exprima o opinie
Past Simple:
Past Perfect:
Present Perfect Continuous:
4. Thrillers 1.1 nelegerea unor instruciuni verbale SUPORTURI DE INVATARE(RESURSE) 2
1.3 Identificarea, extragerea i nelegerea Paragrafe de tip narativ
informaiilor specifice dintr-un mesaj audiat, Programe TV, documentare, filme ,reviste
pe teme de interes CONTEXTE DE
 3.1 Identificarea componentelor logice i a COMUNICARE/VOCABULAR
succesiunii secvenelor unui text citit Universul personal: gusturi i preferine
4.4 Oferirea i solicitarea unor informaii n GRAMATICA FUNCTIONALA
scris despre activiti, persoane, A descrie un obiect, un personaj, o personalitate.
evenimente, experiene A prezenta un punct de vedere/ a prevesti
Past Simple :
Past Perfect:
5. Animal 1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj SUPORTURI DE INVATARE(RESURSE) 3
Helpers rostit n limbaj standard cu vitez normal Paragrafe de tip narativ
2.1 Exprimarea unor sentimente i stri de Texte lacunare
spirit Dialoguri situaionale
3.2 Deducerea, din context, a sensului unor Mesaje personale
cuvinte / sintagme necunoscute Descrieri simple cu suport verbal sau vizual
3.3 Extragerea informaiilor de detaliu dintrun CONTEXTE DE
text citit pentru a ndeplini o sarcin de COMUNICARE/VOCABULAR
lucru Universul personal: viaa sntoas
4.1 Redactarea unor evenimente trecute dup Comportamentul uman si al animalelor
un plan narativ GRAMATICA FUNCTIONALA
4.2 Redactarea unor paragrafe n care s A descrie un obiect, un personaj, o personalitate.
descrie persoane,sentimente i reacii Aexprima gusturi, preferine
A exprima opinii
Active,Pasive voice
Phrasal Verbs:
6. Revision 1.3 Identificarea, extragerea i nelegerea Recapitularea cunostintelor studiate in capitolele 3
informaiilor specifice dintr-un mesaj audiat, 1-5.
2.2 Oferirea unor informaii despre sine,
despre activiti i evenimente
2.3 Exprimarea unei opinii / punct de vedere
pe un subiect familiar
3.1 Identificarea componentelor logice i a
succesiunii secvenelor unui text citit
3.2 Deducerea, din context, a sensului unor
cuvinte / sintagme necunoscute
7. Mars 1.1. nelegerea unor instruciuni detaliate prin SUPORTURI DE INVATARE(RESURSE) 2
executarea lor Texte multimodale (informativ, descriptiv,
2.1. Oferirea i solicitarea unor explicaii pe teme narativ)
cunoscute, referitoare la activiti, ntmplri i situaii Paragrafe de informare general
din universul imediat Programe TV, documentare, filme
3.4 Deducerea, pe baza contextului, a semnificaiei Scurte fragmente de literatur pentru copii,
sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit adaptate nivelurilor A2 si A2+
4.2. Ordonarea logic a ideilor ntr-o naraiune CONTEXTE DE
COMUNICARE/VOCABULAR
4.3. Exprimarea unor opinii / puncte de vedere
Oameni i locuri: personaliti de seam
/argumente asupra unor teme de interes din universul
Incursiuni n lumea artei: lumea culorilor i a
apropiat sunetelor
Cultura tinerilor
GRAMATICA FUNCTIONALA
A descrie un obiect, un personaj, o personalitate.

8. Songs and 1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj
Singers rostit n limbaj standard cu vitez normal
2.2 Oferirea unor informaii despre sine,
despre activiti i evenimente
2.3 Exprimarea unei opinii / punct de vedere
pe un subiect familiar
4.3. Exprimarea unor opinii / puncte de vedere
/argumente asupra unor teme de interes din universul
apropiat
9. Communicati 1.1 nelegerea unor instruciuni verbale
on *1.4 Asocierea mesajului audiat cu propria
experien
2.4 *Argumentarea , pe scurt, a unui punct de
vedere
3.1 Identificarea componentelor logice i a
succesiunii secvenelor unui text citit
10. Reading 1.1. nelegerea unor instruciuni detaliate prin
and executarea lor
Rhyming 2.1. Oferirea i solicitarea unor explicaii pe teme
cunoscute, referitoare la activiti, ntmplri i situaii
din universul imediat
3.4 Deducerea, pe baza contextului, a semnificaiei
sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit
4.2. Ordonarea logic a ideilor ntr-o naraiune
4.3. Exprimarea unor opinii / puncte de vedere
/argumente asupra unor teme de interes din universul
apropiat
11. Great 1.3 Identificarea, extragerea i nelegerea
Aexprima gusturi, preferine
A prezenta un punct de vedere/ o opinie
A povesti o ntmplare/ un eveniment
Defining relative clauses with prepositions
Non-defining clauses
A summary of Jane Eyre. A contemporary story.
SUPORTURI DE INVATARE(RESURSE) 2
Texte multimodale (informativ, descriptiv,
narativ)
Paragrafe de informare general
Programe TV, documentare, filme
Scurte fragmente de literatur pentru copii,
adaptate nivelurilor A2 si A2+
CONTEXTE DE
COMUNICARE/VOCABULAR
Trasaturi fizice,plangandu-si scuze
GRAMATICA FUNCTIONALA
complaining and making excuses
Structure: Reported Commands and
Requests; Descriptive phrases
SUPORTURI DE INVATARE(RESURSE) 2
Texte multimodale (informativ, descriptiv,
narativ)
Paragrafe de informare general
Programe TV, documentare, filme
CONTEXTE DE
COMUNICARE/VOCABULAR
Probleme zilnice
GRAMATICA FUNCTIONALA
A descrie un personaj, o personalitate.
A prezenta un punct de vedere/ o opinie
reported statements 1 & 2.
SUPORTURI DE INVATARE(RESURSE) 2
Texte multimodale (informativ, descriptiv,
narativ)
Paragrafe de informare general
Programe TV, documentare, filme
CONTEXTE DE
COMUNICARE/VOCABULAR
Obiceiuri i tradiii:* lcarti si poeme
GRAMATICA FUNCTIONALA
A descrie un personaj, o personalitate.
A prezenta un punct de vedere/ o opinie
A aexprima un scop.
A descrie persoane, locuri, obiecte n termeni
simpli
reported questions 1 & 2
SUPORTURI DE INVATARE(RESURSE) 2
 Adventures informaiilor specifice dintr-un mesaj audiat,
pe teme de interes
2.1 Exprimarea unor sentimente i stri de
spirit
2.2 Oferirea unor informaii despre sine,
despre activiti i evenimente
3.2 Deducerea, din context, a sensului unor
cuvinte / sintagme necunoscute
4.4 Oferirea i solicitarea unor informaii n
scris despre activiti, persoane,
evenimente, experiene
12. Revision 1.3 Identificarea, extragerea i nelegerea
informaiilor specifice dintr-un mesaj audiat,
2.2 Oferirea unor informaii despre sine,
despre activiti i evenimente
2.3 Exprimarea unei opinii / punct de vedere
pe un subiect familiar
3.1 Identificarea componentelor logice i a
succesiunii secvenelor unui text citit
3.2 Deducerea, din context, a sensului unor
cuvinte / sintagme necunoscute
SEMESTRUL II
Texte multimodale (informativ, descriptiv,
narativ)
Paragrafe de informare general
Programe TV, documentare, filme
Scurte fragmente de literatur pentru copii,
adaptate nivelurilor A2 si A2+
nregistrri audio/ video pe teme familiare/
interviuri
CONTEXTE DE
COMUNICARE/VOCABULAR
Incursiuni n lumea artei: evenimente legate de
ffamilia,aventuri de familie
Progres i schimbare: nvenii
GRAMATICA FUNCTIONALA
A descrie un personaj, o personalitate.
A prezenta un punct de vedere/ o opinie
A exprima un scop.
A descrie persoane, locuri, obiecte n termeni
simpli
Past habits, situations and states, Relative
Clauses: who, that, whose, which, where
Recapitularea cunostintelor studiate in capitolele 2
7-11
 SECOND
SEMESTER
13. Glorious Food 1.1. nelegerea unor instruciuni detaliate prin
executarea lor
1.3 Identificarea, extragerea i nelegerea
informaiilor specifice dintr-un mesaj audiat,
2.2 Oferirea unor informaii despre sine,
despre activiti i evenimente
2.3 Exprimarea unei opinii / punct de vedere
pe un subiect familiar
3.1 Identificarea componentelor logice i a
succesiunii secvenelor unui text citit
3.2 Deducerea, din context, a sensului unor
cuvinte / sintagme necunoscute
14. Wish You 1.1. nelegerea unor instruciuni detaliate prin
Were Here executarea lor
3.2 Deducerea, din context, a sensului unor
cuvinte / sintagme necunoscute
4.1 Redactarea unor evenimente trecute dup
un plan narativ
4.2 Redactarea unor paragrafe n care s
descrie persoane,sentimente i reacii
4.3 Redactarea unor texte funcionale (mesaje,
scrisori personale, scurte instruciuni,
reclame)
4.4 Oferirea i solicitarea unor informaii n
scris despre activiti, persoane,
evenimente, experiene
15. Master of the 1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj
Heart rostit n limbaj standard cu vitez normal
1.3 Identificarea, extragerea i nelegerea
informaiilor specifice dintr-un mesaj audiat,
pe teme de interes
3.1 Identificarea componentelor logice i a
succesiunii secvenelor unui text citit
3.2 Deducerea, din context, a sensului unor
cuvinte / sintagme necunoscute
4.3 Redactarea unor texte funcionale (mesaje,
scrisori personale, scurte instruciuni,
SUPORTURI DE INVATARE(RESURSE) 3
Texte multimodale (informativ, descriptiv,
narativ)
Paragrafe de informare general
Programe TV, documentare, filme
nregistrri audio/ video pe teme familiare/
interviuri
CONTEXTE DE
COMUNICARE/VOCABULAR
Universul personal: gusturi i
preferine,mancarea
GRAMATICA FUNCTIONALA
A descrie un obiect
A prezenta un punct de vedere/ o opinie
A exprima gusturi, preferine
Scrierea unui rapport
Exprimarea calitatii
Comparison: very, too, (not) enough
SUPORTURI DE INVATARE(RESURSE) 3
Texte multimodale (informativ, descriptiv,
narativ)
Paragrafe de informare general
Programe TV, documentare, filme
nregistrri audio/ video pe teme familiare/
interviuri
CONTEXTE DE
COMUNICARE/VOCABULAR
Obiceiuri i tradiii:*vacante
Oameni: personaliti de seam
GRAMATICA FUNCTIONALA
A descrie un obiect,o persoana
A iniia o conversaie
A povesti o ntmplare/ un eveniment
Zero Conditional, Future Passive
SUPORTURI DE INVATARE(RESURSE) 2
Texte multimodale (informativ, descriptiv,
narativ)
Paragrafe de informare general
Programe TV, documentare, filme
nregistrri audio/ video pe teme familiare/
interviuri
CONTEXTE DE
COMUNICARE/VOCABULAR
Progres i schimbare: povesti de dragoste
Universul personal: gusturi i preferine
GRAMATICA FUNCTIONALA
 reclame)
16. Give Me a 1.3 Identificarea, extragerea i nelegerea
Clue informaiilor specifice dintr-un mesaj audiat,
pe teme de interes
*1.4 Asocierea mesajului audiat cu propria
experien
2.1 Exprimarea unor sentimente i stri de
spirit
3.2 Deducerea, din context, a sensului unor
cuvinte / sintagme necunoscute
17. Believe It or 1.1. nelegerea unor instruciuni detaliate prin
Not! executarea lor 1.3 Identificarea, extragerea i
nelegerea
informaiilor specifice dintr-un mesaj audiat,
pe teme de interes
*1.4 Asocierea mesajului audiat cu propria
experien
2.1 Exprimarea unor sentimente i stri de
spirit
2.4 *Argumentarea , pe scurt, a unui punct de
veder
3.3 Extragerea informaiilor de detaliu dintrun
text citit pentru a ndeplini o sarcin de
lucru
18. Revision 1.3 Identificarea, extragerea i nelegerea
informaiilor specifice dintr-un mesaj audiat,
2.2 Oferirea unor informaii despre sine,
despre activiti i evenimente
2.3 Exprimarea unei opinii / punct de vedere
A descrie o persoana, o personalitate
A iniia o conversaie
A povesti o ntmplare/ un eveniment
A exprima gusturi, preferine, *dorine
A exprima opinii favorabile/defavorabile
A scrie o scrisoare informala
Complex sentences (S+V+O), 1st, 2nd and
3rd Conditional.
SUPORTURI DE INVATARE(RESURSE) 2
Texte multimodale (informativ, descriptiv,
narativ)
Paragrafe de informare general
Programe TV, documentare, filme
nregistrri audio/ video pe teme familiare/
CONTEXTE DE
COMUNICARE/VOCABULAR
Universul personal: personalitatea
Progres i schimbare: invenii i
descoperiri,grafologie
GRAMATICA FUNCTIONALA
A descrie un obiect,o persoana, o personalitate
A iniia o conversaie
A povesti o ntmplare/ un eveniment
A exprim deducere
Modals of deduction and speculation:
must (have), cant (have), could (have),
may (have), may not (have), might (have),
might not (have)
SUPORTURI DE INVATARE(RESURSE) 2
Texte multimodale (informativ, descriptiv,
narativ)
Paragrafe de informare general
Programe TV, documentare, filme
nregistrri audio/ video pe teme familiare/
CONTEXTE DE
COMUNICARE/VOCABULAR
Universul personal: personalitatea,superstitii
GRAMATICA FUNCTIONALA
A descrie un obiect,o persoana, o personalitate
A iniia o conversaie
A povesti o ntmplare/ un eveniment
A exprim interes/dezinteres
Structure: gerunds, infinitives
Recapitularea cunostintelor studiate in 4
capitolele 13-18
 pe un subiect familiar
3.1 Identificarea componentelor logice i a
succesiunii secvenelor unui text citit
3.2 Deducerea, din context, a sensului unor
cuvinte / sintagme necunoscute
4.1.Redactarea unei povestiri, urmnd un
plan narativ
4.2. Ordonarea logic a ideilor ntr-o naratiune
4.3. Exprimarea unor opinii / puncte de vedere
/argumente asupra unor teme de interes din universul
apropiat
19. Do the Right 1.3 Identificarea, extragerea i nelegerea
Thing informaiilor specifice dintr-un mesaj audiat,
pe teme de interes
2.2 Oferirea unor informaii despre sine,
despre activiti i evenimente
2.3 Exprimarea unei opinii / punct de vedere
pe un subiect familiar
3.1 Identificarea componentelor logice i a
succesiunii secvenelor unui text citit
3.2 Deducerea, din context, a sensului unor
cuvinte / sintagme necunoscute
3.3 Extragerea informaiilor de detaliu dintrun
text citit pentru a ndeplini o sarcin de
lucru
20. Schoolwork 1.3 Identificarea, extragerea i nelegerea
informaiilor specifice dintr-un mesaj audiat,
pe teme de interes
3.3 Extragerea informaiilor de detaliu dintrun
text citit pentru a ndeplini o sarcin de
lucru
4.1 Redactarea unor evenimente trecute dup
un plan narativ
4.3 Redactarea unor texte funcionale (mesaje,
scrisori personale, scurte instruciuni,
reclame)
21. It Takes All 1.3 Identificarea, extragerea i nelegerea
Sorts informaiilor specifice dintr-un mesaj audiat,
pe teme de interes
2.2 Oferirea unor informaii despre sine,
despre activiti i evenimente
SUPORTURI DE INVATARE(RESURSE) 2
Texte multimodale (informativ, descriptiv,
narativ)
Paragrafe de informare general
Programe TV, documentare, filme
nregistrri audio/ video pe teme familiare/
CONTEXTE DE
COMUNICARE/VOCABULAR
Oameni i locuri: personaliti de seam
Progres i schimbare: ocupaii i profesiuni
GRAMATICA FUNCTIONALA
A descrie un obiect,o persoana,
A iniia o conversaie
A exprima un argument/a fi de acord/a fi in
dezacord
ought to and should have done, Phrasal
Verbs 2
SUPORTURI DE INVATARE(RESURSE) 3
Texte multimodale (informativ, descriptiv,
narativ)
Paragrafe de informare general
nregistrri audio/ video pe teme familiare/
CONTEXTE DE
COMUNICARE/VOCABULAR
Incursiuni n lumea artei: scoala
GRAMATICA FUNCTIONALA
A descrie un obiect,o persoana,
A iniia o conversaie
A povesti o ntmplare/ un eveniment
A prezenta un punct de vedere/ o opinie
Structure: Future Continuous, make and
do
SUPORTURI DE INVATARE(RESURSE) 4
Texte multimodale (informativ, descriptiv,
narativ)
Paragrafe de informare general
Programe TV, documentare, filme
nregistrri audio/ video pe teme familiare/
 2.3 Exprimarea unei opinii / punct de vedere
pe un subiect familiar
3.1 Identificarea componentelor logice i a
succesiunii secvenelor unui text citit
3.2 Deducerea, din context, a sensului unor
cuvinte / sintagme necunoscute
3.3 Extragerea informaiilor de detaliu dintrun
text citit pentru a ndeplini o sarcin de
lucru
22. An Interactive 1.3 Identificarea, extragerea i nelegerea
Life informaiilor specifice dintr-un mesaj audiat,
2.2 Oferirea unor informaii despre sine,
despre activiti i evenimente
2.3 Exprimarea unei opinii / punct de vedere
pe un subiect familiar
3.1 Identificarea componentelor logice i a
succesiunii secvenelor unui text citit
3.2 Deducerea, din context, a sensului unor
cuvinte / sintagme necunoscute
4.1.Redactarea unei povestiri, urmnd un
plan narativ
4.2. Ordonarea logic a ideilor ntr-o naratiune
4.3. Exprimarea unor opinii / puncte de vedere
/argumente asupra unor teme de interes din universul
apropiat
23. The Sporting 2.2 Oferirea unor informaii despre sine,
Body despre activiti i evenimente
2.3 Exprimarea unei opinii / punct de vedere
pe un subiect familiar
3.1 Identificarea componentelor logice i a
succesiunii secvenelor unui text citit
3.2 Deducerea, din context, a sensului unor
cuvinte / sintagme necunoscute
4.1.Redactarea unei povestiri, urmnd un
plan narativ
4.2. Ordonarea logic a ideilor ntr-o naratiune
4.3. Exprimarea unor opinii / puncte de vedere
/argumente asupra unor teme de interes din universul
apropiat
24. Final Revision 1.3 Identificarea, extragerea i nelegerea
informaiilor specifice dintr-un mesaj audiat,
2.2 Oferirea unor informaii despre sine,
despre activiti i evenimente
2.3 Exprimarea unei opinii / punct de vedere
pe un subiect familiar
CONTEXTE DE
COMUNICARE/VOCABULAR
Oameni i locuri: aparente fizice
GRAMATICA FUNCTIONALA
A da explicatii
Structure: let and make do something
SUPORTURI DE INVATARE(RESURSE) 3
Texte multimodale (informativ, descriptiv,
narativ)
Paragrafe de informare general
Programe TV, documentare, filme
nregistrri audio/ video pe teme familiare/
CONTEXTE DE
COMUNICARE/VOCABULAR
Progres i schimbare: ocupaii i profesiuni
Mijloace de comunicare n societatea
modern: tehnologii noi
GRAMATICA FUNCTIONALA
A descrie un obiect,o persoana,
A povesti o ntmplare/ un eveniment
A prezenta un punct de vedere/ o opinie
A argumenta
Future abilities, will be able to, Future
Perfect.
SUPORTURI DE INVATARE(RESURSE) 3
Texte multimodale (informativ, descriptiv,
narativ)
Paragrafe de informare general
Programe TV, documentare, filme
nregistrri audio/ video pe teme familiare/
CONTEXTE DE
COMUNICARE/VOCABULAR
Progres i schimbare: sportul si sanatatea
GRAMATICA FUNCTIONALA
A scrie un raport,a exprima o opinie
revision of modals.
Recapitularea cunostintelor studiate in 2
capitolele 20-24
3.1 Identificarea componentelor logice i a
succesiunii secvenelor unui text citit
3.2 Deducerea, din context, a sensului unor
cuvinte / sintagme necunoscute
4.1.Redactarea unei povestiri, urmnd un
plan narativ
4.2. Ordonarea logic a ideilor ntr-o naratiune
4.3. Exprimarea unor opinii / puncte de vedere
/argumente asupra unor teme de interes din universul
apropiat
 PROIECTARE UNITATE DE INVATARE clasa a VII-a, L1

Unitatea de invatare nr. A Trip to England Nr.ore 3

Continuturi Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare
1.1. nelegerea unor instruciuni - exerciii de nelegere - experienta -completarea schemei
Vocabulary: nouns ending in er, -or, -ist, verbale global de mesaje audiate, prin personal a elevilor
-(i) en, -ess 1.4 Asocierea mesajului audiat cu marcare pe o schem/diagram; -flashcarduri,
propria - completare de tabel; -decupaje din reviste -gruparea / etichetarea/
Function: writing instructions, completare de text lacunar; si alte publicatii etc. selectarea imaginilor
experien
offering help and information, 3..1.Identificarea componentelor ntrebri viznd nelegerea me- conform cerintelor
expressing a wish, giving instructions logice i a sajului;
Structure: so/such...that, the & zero succesiunii secvenelor unui text citit -exerciii cu ale-gere dual fis de lucru
article 3.3 Extragerea informaiilor de /multipl / de tip adevrat/fals;
detaliu dintrun
text citit pentru a ndeplini o sarcin
de
lucru
4.3. Redactarea unor texte
funcionale (mesaje,
scrisori personale, scurte instruciuni,
reclame)

Unitatea de invatare nr. B Lets Have a Party NR ORE 2

Continuturi Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare
1.2. Desprinderea sensului global al - exerciii de nelegere - experienta -completarea schemei
Lets Have a Party unui mesaj global de mesaje audiate, prin personal a elevilor
Vocabulary: compound colour rostit n limbaj standard cu vitez marcare pe o schem/diagram; -flashcarduri,
adjectives normal - completare de tabel; -decupaje din reviste -gruparea / etichetarea/
3.2 Deducerea, din context, a sensului completare de text lacunar; ntrebri si alte publicatii etc. selectarea imaginilor
Function: wriring invitations,
unor viznd nelegerea me- conform cerintelor
interdictions, making notes, ideas, sajului;exerciii cu ale-gere dual
answer the questions cuvinte / sintagme necunoscute
3.3 Extragerea informaiilor de /multipl / de tip adevrat/fals; fis de lucru -descrierea unei piese
Structure: reflexive pronouns: - exerciii de intonaie; de teatru prin utilizarea
myself/ detaliu dintrun
- descrieri cu support verbal sau vocabularului
text citit pentru a ndeplini o sarcin
yourself/himself/herself/itself/ourse vizual; achizitionat
de
lves/yourselves/themselves Valori si atitudini:
lucru
Dezvoltarea interesului pentru
descoperirea unor aspecte socio-
culturale
Unitatea de invatare nr. 1 Show Business NR.ORE 3
Continuturi
Vocabulary: music & TV business
Function: expressing opinions, making
notes for a composition
Structure: Present Tense Simple :
Affiirmative: S+V+s/es(IIIrd sg)
Present Continuous:
S+have/has+V+-ing
degrees of obligation: must/mustnt;
have to/dont have to,
should/shouldnt
Competente specifice
1.2. Desprinderea sensului global al
unui mesaj
rostit n limbaj standard cu vitez
normal
3.1.Identificarea componentelor
logice i a
succesiunii secvenelor unui text citit
3.2 Deducerea, din context, a sensului
unor
cuvinte / sintagme necunoscute
4.4 Oferirea i solicitarea unor
informaii n
scris despre activiti, persoane,
evenimente, experiene
Activitati de invatare Resurse Evaluare
Brainstorming pentru completarea unei diagrame cu dif.stiluri - experienta - redactare de paragraf
de muzica. personal a elevilor
- exerciii de nelegere -flashcarduri,
global de mesaje audiate, prin -decupaje din reviste
marcare pe o schem/diagram; si alte publicatii etc.
- completare de table/ text
lacunar;exerciii cu alegere dual
/multipl / de tip adevrat/fals; fis de lucru
-; activiti n pe-rechi/grup
- exerciii de conversaie
- rspunsuri la ntrebri;
- formulare de propoziii;

Unitatea de invatare nr. 2 Bumps, Thumps and Flashes NR.ORE 2

Continuturi
Vocabulary: poltergeists & UFOs
Function: predicting and contents of
a text, role-playing, filling in a
formmatch the evens,
Read the story: The flood (Ep. 1)
Structure: Past Simple:
Affirmative: S+V+ed (reg. v)
+ II nd form
(irreg.v)
Past Continuous:
Affirmative: S+was/were+V+-ing
adverbs and adverbial phrases:
when/ where/ how?
Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare
1.2 Desprinderea sensului global al unui - activiti de selectare i ordonare - experienta Oral
mesaj a informa-iei utile prin parcur- personal a elevilor
rostit n limbaj standard cu vitez normal gerea mai multor para-grafe dintr- Observatia
1.3 Identificarea, extragerea i nelegerea un text / a mai multor texte; Video tapes tema
informaiilor specifice dintr-un mesaj - activiti de proiect Portfoliu
- exerciii de identifi-care a
audiat,
pe teme de interes elementelor ne-cunoscute pe baza
2.2.Oferirea unor informaii despre sine, celor cunoscute;
despre activiti i evenimente - exerciii de corelare a
2.3 Exprimarea unei opinii / punct de unor cuvinte cu defini-ia
vedere corespunztoare DVDs
pe un subiect familiar (matching);
3.1 Identificarea componentelor logice i fis de lucru
a
succesiunii secvenelor unui text citit
3.2 Deducerea, din context, a sensului
unor
cuvinte / sintagme necunoscute
3.3 Extragerea informaiilor de detaliu
dintrun
text citit pentru a ndeplini o sarcin de
lucru
4.1 Redactarea unor evenimente trecute
dup
un plan narativ
Unitatea de invatare nr. 3 Comics NR.ORE 2
Continuturi Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare
Vocabulary: comics 1.1 nelegerea unor instruciuni - exerciii de identifi-care a ordinii - experienta
Function: selecting relevant ideas for verbale logice i cronologice (ordonai, personal a elevilor
composition, expressing opinions, fill in 1.3 Identificarea, extragerea i eliminai, grupai etc.)
the gaps, answer the questions nelegerea - joc de rol; Video tapes -gruparea / etichetarea/
Structure: Past Simple: informaiilor specifice dintr-un mesaj - luare de notie selectarea imaginilor
Affirmative: S+V+ed (reg. v) - exerciii de intonaie; magazines, pictures conform cerintelor
audiat,
+ IInd form (irreg.v) - exerciii de formulare de ntrebri;
pe teme de interes
Past Perfect: -exerciii de completare a
3.1 Identificarea componentelor
Affirmative: S+HAD+V+ed (reg. v) informaiei; Hand Oral
+ IIrd form logice i a - descrieri cu suport outs
(irreg.v) succesiunii secvenelor unui text citit verbal (ntrebri, cuvin-te de sprijin) Observatia
Present Perfect Continuous: 4.4.Oferirea i solicitarea unor sau vizual Tema
Affirmative: informaii n . pen friend
S+HAVE/HAS+BEEN+V+-ing scris despre activiti, persoane, questionnaire.
evenimente, experiene

Unitatea de invatare nr. 4 Thrillers NR.ORE 2

Continuturi Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare
Vocabulary: -ing and -ed adjectives; 1.1 nelegerea unor instruciuni - descrieri cu suport Text
horror stories and thrillers verbale verbal (ntrebri, cuvin-te de sprijin) book
Function: predicting, telling stories, do 1.3 Identificarea, extragerea i sau vizual; activiti n pe-rechi/grup
the quis, read the story: The flood (Ep. nelegerea - exerciii de conver-saie Grammars Oral report reading
2) informaiilor specifice dintr-un mesaj - rspunsuri la ntre-bri;
Structure: Past Simple : audiat, - formulare de propo-ziii; Observatia
S+V+ed (reg. v) pe teme de interes - exerciii de corelare a Tema
+ IInd form (irreg.v) 3.1 Identificarea componentelor logice unor cuvinte cu defini-ia Hand
Past Perfect: S+HAD+V+ed (reg. v) i a corespunztoare outs
+ IIrd form succesiunii secvenelor unui text citit
(irreg.v) 4.4 Oferirea i solicitarea unor Material: book,
informaii n Organization: T-Ss,
scris despre activiti, persoane, individual work,
evenimente, experiene group work, reports
Unitatea de invatare nr. 5 Animal Helpers NR.ORE 3
Continuturi Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare
Vocabulary: animal and human 1.2 Desprinderea sensului global al - activiti de selectare i ordonare a - experienta
behaviour unui mesaj informa-iei utile prin parcurgerea personal a elevilor
Function: identifying main ideas, rostit n limbaj standard cu vitez mai multor paragrafe dintr-un text / a
expressing opinions, expanding normal mai multor texte; Video tapes -pamphlet reading
sentences, which pharagraf is about?, 2.1 Exprimarea unor sentimente i stri - activiti de proiect Hand
answer the questions de - exerciii de identifi-care a outs
Structure: Passive Voice: (szenvedo spirit elementelor ne-cunoscute pe baza Oral
szerkezet)- when the agnt is not known 3.2 Deducerea, din context, a sensului celor cunoscute; Material: book,
and the action is more important than the unor - exerciii de corelare a Organization: T-Ss, Observatia
agent cuvinte / sintagme necunoscute unor cuvinte cu defini-ia individual work, Tema
Active: S+V+O 3.3 Extragerea informaiilor de detaliu corespunztoare group work,role
Pasive: S+am/are/is(be-Pres.S)+V dintrun (matching);
play
(past participle) text citit pentru a ndeplini o sarcin de
Active: S+V(past simple)+O lucru
Pasive: S+was/were(be-Past.S|)+V 4.1 Redactarea unor evenimente trecute
(past participle) dup
-the agent is the new impotant un plan narativ
information: 4.2 Redactarea unor paragrafe n care
Active: S+V(Present.C|)+O s
Pasive: S+be-ing(present cont) descrie persoane,sentimente i reacii
+V(past.Parti)+by
Phrasal Verbs: V+particle(s)
Unitatea de invatare nr. 3 Revision
Continuturi Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare
Preogress check 1.3 Identificarea, extragerea i - activiti de selectare i ordonare a Newspaper articles
Look the pictures and skim the text, nelegerea informa-iei utile prin parcurgerea
number the evens in correct informaiilor specifice dintr-un mesaj mai multor paragrafe dintr-un text / a Video tapes Oral
cronological order, fill in the blanks. audiat, mai multor texte;
2.2 Oferirea unor informaii despre - activiti de proiect Hand Observatia
sine, - exerciii de identifi-care a outs
despre activiti i evenimente elementelor ne-cunoscute pe baza Proiect
2.3 Exprimarea unei opinii / punct de celor cunoscute; Material: book,
vedere - exerciii de corelare a Organization: T-Ss,
pe un subiect familiar unor cuvinte cu defini-ia individual work,
3.1 Identificarea componentelor logice corespunztoare group work,role
i a (matching);
play
succesiunii secvenelor unui text citit Recapitularea cunostintelor studiate
3.2 Deducerea, din context, a sensului in capitolele 1-5
unor
cuvinte / sintagme necunoscute
Unitatea de invatare nr. 7 MARS NR.ORE 2
Continuturi
Vocabulary: space and space travel
Function: Scanning texts, expressing
opinions, composition writing,
Structure: Present Continuous with
future meaning: goint to; will-
predictions/ plans/ arrangaments
Future Clauses with when:
1(when+S+Pres.S), (S+will+main V
)-tense
2(when/once+S+Pres.P),
(S+will+mainV)- tense
Unitatea de invatare nr. 8 Songs and Singers NR.ORE 2
Continuturi
Vocabulary: Physical appeareance,
compound adjectives
Function: complaining and making
excuses, match the columns, read the
story: The Flood (Ep.3)
Structure: Reported Commands and
Requests: Direct/Reported
Descriptive phrases:
-features and caracteristisc:
noun+which+adjective+noun
-clothes people are wearing:
noun+in+noun
-what someone is doing :
noun+-ing phrase
Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare
1.1. nelegerea unor instruciuni - exerciii de identifi-care a ordinii Video tapes
detaliate prin executarea lor logice i cronologice (ordonai,
2.1. Oferirea i solicitarea unor eliminai, grupai etc.) Hand Rdarea unei carti citite
explicaii pe teme cunoscute, - joc de rol; outs
referitoare la activiti, ntmplri i - luare de notie
situaii din universul imediat - exerciii de intonaie; Material: books Oral
3.4 Deducerea, pe baza contextului, a - exerciii de formulare de ntrebri; Organization: T-Ss,
-exerciii de completare a
semnificaiei sintagmelor/cuvintelor individual work, Observatia
informaiei;
necunoscute dintr-un text citit group work,role Tema
4.2. Ordonarea logic a ideilor ntr-o - descrieri cu suport
play,
naraiune verbal (ntrebri, cuvin-te de sprijin)
4.3. Exprimarea unor opinii / puncte de sau vizual
vedere /argumente asupra unor teme de
interes din universul apropiat
Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare
1.2 Desprinderea sensului global al exerciii de nelegere Video tapes
unui mesaj global de mesaje audiate, prin
rostit n limbaj standard cu vitez marcare pe o schem/diagram; Hand redactare de paragraf
normal - completare de table/ text outs
2.2 Oferirea unor informaii despre lacunar;exerciii cu alegere dual
sine, /multipl / de tip adevrat/fals; Material: books Oral
despre activiti i evenimente - matching; Organization: T-Ss,
2.3 Exprimarea unei opinii / punct de individual work, Observatia
vedere group work,role Tema
pe un subiect familiar play,
4.3. Exprimarea unor opinii / puncte de
vedere /argumente asupra unor teme de
interes din universul apropiat
Unitatea de invatare nr. 9 Communication Nr. ore 2
Continuturi Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare
Vocabulary: everyday problems 1.1 nelegerea unor instruciuni completare de table/ text Video tapes
Function: espressing opinions,read verbale lacunar;exerciii cu alegere dual
the text and find the word *1.4 Asocierea mesajului audiat cu /multipl / de tip adevrat/fals; Hand redactare de paragraf
Structure: reported statements 1 & propria - exerciii de identifi-care a ordinii outs
experien logice i cronologice (ordonai,
2
Statements I 2.4 *Argumentarea , pe scurt, a unui eliminai, grupai etc.) Material: books Oral
- exerciii de formulare de ntrebri; Organization: T-Ss,
Reporting verb in the present- no punct de
- descrieri cu suport individual work, Observatia
change of tense: direct speach- vedere
verbal (ntrebri, cuvinte de sprijin) group work,role -redactare de paragraf
reported spech 3.1 Identificarea componentelor sau vizual; activiti n perechi/grup
play, Tema
Statements II logice i a - rspunsuri la ntrebri;
Report spech in the past- change of succesiunii secvenelor unui text citit - matching;
tense
Unitatea de invatare nr. 10 Reading and Rhyming NR.ORE 2
Continuturi Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare
Vocabulary: books and poems 1.1. nelegerea unor instruciuni - exerciii de formulare de ntrebri; Caseta
Function: expressing preferences, detaliate prin executarea lor -exerciii de completare a Manual
making a film/book review, reading for 2.1. Oferirea i solicitarea unor informaiei; Proiect
pleasure the story: The flood (Ep 4) explicaii pe teme cunoscute, -activiti de ordonare a informaiei Planse
Structure: reported questions 1 referitoare la activiti, ntmplri i - activiti de proiect Ppt materials
Direct- reported situaii din universul imediat Oral
reported questions 2 3.4 Deducerea, pe baza contextului, a Material: books
direct- reported- questions begining semnificaiei sintagmelor/cuvintelor Organization: T-Ss, Observatia
with: Wh words and how necunoscute dintr-un text citit individual work, Tema
4.2. Ordonarea logic a ideilor ntr-o group work,role
naraiune play,
4.3. Exprimarea unor opinii / puncte de
vedere /argumente asupra unor teme de
interes din universul apropiat
Unitatea de invatare nr. 11 Great Adventures NR.ORE 2
Continuturi Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare
Vovabulary: family histories; adventure 1.3 Identificarea, extragerea i - exerciii de identifi-care a ordinii Caseta
stories nelegerea logice i cronologice (ordonai, Manual
Function: expressing opinions, scanning informaiilor specifice dintr-un mesaj eliminai, grupai etc.)
texts for nunmbers and dates, talk about audiat, - joc de rol; Planse
the oldest generation in your family, fill pe teme de interes - exerciii de intonaie; Ppt materials
in the blanks: used to or would 2.1 Exprimarea unor sentimente i stri - exerciii de identifi-care a Oral
Structure: Past habits( used to / would) de elementelor ne-cunoscute pe baza Material: books
situations and states ( used to), spirit celor cunoscute; Observatia
Relative Clauses: who, that, whose, 2.2 Oferirea unor informaii despre Tema
which, where sine,
people( S)-who despre activiti i evenimente
people(O)-that/who 3.2 Deducerea, din context, a sensului
people(possesive)-whose unor
thing(S)- that/which cuvinte / sintagme necunoscute
thing(O)- that/which 4.4 Oferirea i solicitarea unor
place-where informaii n
scris despre activiti, persoane,
evenimente, experiene
Unitatea de invatare nr. 12 Revision NR.ORE 2

Continuturi Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare

Progress check 1.3 Identificarea, extragerea i
nelegerea
informaiilor specifice dintr-un mesaj
audiat,
2.2 Oferirea unor informaii despre
sine,
despre activiti i evenimente
2.3 Exprimarea unei opinii / punct de
vedere
pe un subiect familiar
3.1 Identificarea componentelor logice
i a
succesiunii secvenelor unui text citit
3.2 Deducerea, din context, a sensului
unor
cuvinte / sintagme necunoscute
- exerciii de nelegere
global de mesaje audiate, prin
marcare pe o schem/diagram;
- completare de tabel;
completare de text lacunar; ntrebri
viznd nelegerea me-
sajului;exerciii cu ale-gere dual
/multipl / de tip adevrat/fals;
- exerciii de intonaie;
- descrieri cu support verbal sau
vizual;
- experienta -completarea schemei
personal a elevilor
-flashcarduri,
-decupaje din reviste -gruparea / etichetarea/
si alte publicatii etc. selectarea imaginilor
conform cerintelor
fis de lucru -tabel
 SEMESTRUL II
Unitatea de invatare nr. 13 Glorious Food NR.ORE 3
Continuturi Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare
Vocabulary: food 1.1. nelegerea unor instruciuni - exerciii de formulare de ntrebri; - experienta -completarea tabel
Function: expressing opinions, writing a detaliate prin executarea lor -exerciii de completare a personal a elevilor
survey report, expressing quality, 1.3 Identificarea, extragerea i informaiei; -flashcarduri,
complet the diagram, read the story: The nelegerea -activiti de ordonare a informaiei -decupaje din reviste
Flood (Ep.5) informaiilor specifice dintr-un mesaj - activiti de proiect si alte publicatii etc.
Structure: Comparison: more, less, audiat,
least, very, too, (not) enough 2.2 Oferirea unor informaii despre
Unequal: sine, fis de lucru
-a+adj(comparative)+noun(+that) despre activiti i evenimente
-a+more+adj+noun(+that) 2.3 Exprimarea unei opinii / punct de
-a+less+adj+noun(+that) vedere
Equal/unequal: pe un subiect familiar
-as/not as+adj(+a+noun)+as 3.1 Identificarea componentelor logice
Superlative: i a
-comparin 2 things: -the...ier succesiunii secvenelor unui text citit
-the more 3.2 Deducerea, din context, a sensului
-the less unor
-comparing 3 things: -the...ier cuvinte / sintagme necunoscute
-the most
-the least
Unitatea de invatare nr. 14 Wish You Were Here NR.ORE 3
Continuturi Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare
Vocabulary: holidays 1.1. nelegerea unor instruciuni - activiti de proiect - experienta -matchng ex.
Function: giving advice, composition detaliate prin executarea lor - exerciii de identifi-care a personal a elevilor -proiect
writing, read the text and answer the 3.2 Deducerea, din context, a sensului elementelor ne-cunoscute pe baza -flashcarduri,
questions unor celor cunoscute; -decupaje din reviste
Structure: Conditional clauses I cuvinte / sintagme necunoscute - exerciii de corelare a si alte publicatii etc.
Zero Conditiona: 4.1 Redactarea unor evenimente trecute unor cuvinte cu definiia
-general truth: situation dup corespunztoare
auto.consequence un plan narativ (matching); fis de lucru
If+Present Present 4.2 Redactarea unor paragrafe n care
-advice: situation recom. Action s
If+Present Imperative descrie persoane,sentimente i reacii
Future Passive: 4.3 Redactarea unor texte funcionale
Active: (mesaje,
S+WILL+infinitive+O+adv.phrase scrisori personale, scurte instruciuni,
Pasive: reclame)
S+WILL+be+past+participle+adv.phr 4.4 Oferirea i solicitarea unor
ase informaii n
scris despre activiti, persoane,
evenimente, experiene
Unitatea de invatare nr. 15 Master of the Heart NR.ORE 2
Continuturi Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare
Vocabulary: love stories 1.1. nelegerea unor instruciuni - exerciii de formulare de ntrebri; - experienta -matchng ex.
Function: expressing opinions, writing detaliate prin executarea lor -exerciii de completare a personal a elevilor -proiect
an informal letter, read the article and 2.1. Oferirea i solicitarea unor informaiei; -flashcarduri,
choose the right alternative, complet the explicaii pe teme cunoscute, -activiti de ordonare a informaiei -decupaje din reviste
tense with the correct form of tha verb referitoare la activiti, ntmplri i - activiti de proiect si alte publicatii etc.
Structure: Complex sentences situaii din universul imediat
(S+V+O), 1st, 2nd and 3rd Conditional 3.2. Selectarea, din mai multe texte
1st conditional: the situation will almost citite, a unor informaii relevante, fis de lucru
happen necesare pentru realizarea unei
probable condition likely sarcini de lucru
consequence 4.1.Redactarea unei povestiri, urmnd
If+present simple will+infinit.without un plan narativ
to 4.2. Ordonarea logic a ideilor ntr-o
2nd conditional: the situation probably naratiune
wont happen- 4.3. Exprimarea unor opinii / puncte de
imaginary condition vedere /argumente asupra unor teme de
imagin.consequence interes din universul apropiat
If+past
would+infinit.without to
3rd Conditional: its only speculation
past imag condition past imag
conseq.
If+past perfect would have+past
part
Unitatea de invatare nr. 16 Give Me a Clue NR.ORE 2
Continuturi Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare
Vocabulary: personality, graphology 1.3 Identificarea, extragerea i - experienta -matchng ex.
Function: making deductions, nelegerea - exerciii de identifi-care a personal a elevilor -proiect
expressing opinions informaiilor specifice dintr-un mesaj elementelor ne-cunoscute pe baza -flashcarduri,
Structure: Modals of deduction and audiat, celor cunoscute; -decupaje din reviste
speculation: must (have), cant pe teme de interes - exerciii de corelare a si alte publicatii etc.
*1.4 Asocierea mesajului audiat cu unor cuvinte cu defini-ia
(have), could (have), may (have),
propria corespunztoare
may not (have), might (have), (matching); fis de lucru
might not (have) experien
2.1 Exprimarea unor sentimente i stri
de
spirit
3.2 Deducerea, din context, a sensului
unor
cuvinte / sintagme necunoscute
Unitatea de invatare nr. 17 Believe It or Not! NR.ORE 2
Continuturi
Vocabulary: supersitions
Function: expressing interest/lack of
interest, read the story: The
Flood(Ep 6)
Structure: gerunds, infinitives
Unitatea de invatare nr. 18 Revision NR.ORE 4
Continuturi
Progress check, read the text and
answer the questions, your opinion
about expressions used by the author,
put the verb in the correct form.
Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare
1.1. nelegerea unor instruciuni -exerciii de conver-saie - experienta -matchng ex.
detaliate prin executarea lor 1.3 - rspunsuri la ntre-bri; personal a elevilor -redactare de paragraf
Identificarea, extragerea i nelegerea - formulare de propo-ziii; -flashcarduri, -proiect
informaiilor specifice dintr-un mesaj -activiti de ordonare a informaiei -decupaje din reviste
audiat, - activiti de proiect si alte publicatii etc.
pe teme de interes - exerciii de identifi-care a
*1.4 Asocierea mesajului audiat cu elementelor ne-cunoscute pe baza
propria celor cunoscute; fis de lucru
experien - matching;
2.1 Exprimarea unor sentimente i stri - redactare de paragraf
de
spirit
2.4 *Argumentarea , pe scurt, a unui
punct de
veder
3.3 Extragerea informaiilor de detaliu
dintrun
text citit pentru a ndeplini o sarcin de
lucru
Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare
1.3 Identificarea, extragerea i - exerciii de nelegere - experienta -completarea schemei
nelegerea global de mesaje audiate, prin personal a elevilor
informaiilor specifice dintr-un mesaj marcare pe o schem/diagram; -flashcarduri,
audiat, - completare de tabel; -decupaje din reviste -gruparea / etichetarea/
2.2 Oferirea unor informaii despre completare de text lacunar; ntrebri si alte publicatii etc. selectarea imaginilor
sine, viznd nelegerea me- conform cerintelor
despre activiti i evenimente sajului;exerciii cu ale-gere dual
2.3 Exprimarea unei opinii / punct de /multipl / de tip adevrat/fals; fis de lucru -tabel
vedere - exerciii de intonaie;
pe un subiect familiar - descrieri cu support verbal sau
3.1 Identificarea componentelor logice vizual;
i a
succesiunii secvenelor unui text citit
3.2 Deducerea, din context, a sensului
unor
cuvinte / sintagme necunoscute
4.1.Redactarea unei povestiri, urmnd
un
plan narativ
4.2. Ordonarea logic a ideilor ntr-o
naratiune
4.3. Exprimarea unor opinii / puncte de
vedere /argumente asupra unor teme de
interes din universul apropiat
Unitatea de invatare nr. 19 Do the Right Thing NR ORE 2
Continuturi Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare
Vocabulary: arguments 1.3 Identificarea, extragerea i nelegerea - exerciii de identifi-care a - experienta Oral
Function: agreeing and disagreeing, informaiilor specifice dintr-un mesaj ordinii logice i cronologice personal a elevilor tema
predicting, why do you think, what do you audiat, (ordonai, eliminai, grupai etc.) -flashcarduri,
think, fill in the blanks, read the story: The pe teme de interes - joc de rol; -decupaje din reviste
flood(Ep 7) 2.2 Oferirea unor informaii despre sine, - exerciii de intonaie; si alte publicatii etc.
Structure: ought to and should have done, despre activiti i evenimente - exerciii de identifi-care a
1.Present and Future: 2.3 Exprimarea unei opinii / punct de elementelor ne-cunoscute pe
ought to/should+V(infinitive) vedere baza celor cunoscute; fis de lucru
2.Past: pe un subiect familiar
ought to/should+have+V(past.particilpe) 3.1 Identificarea componentelor logice i
Phrasal Verbs 2- separable transitive verbs a
a)If the O is a noun: succesiunii secvenelor unui text citit
V+participle+OorV+O+particle 3.2 Deducerea, din context, a sensului
b)If the O is a pronoun: unor
V+O+particle cuvinte / sintagme necunoscute
c)If the O is very long: 3.3 Extragerea informaiilor de detaliu
V+particle+O dintrun
text citit pentru a ndeplini o sarcin de
lucru
Unitatea de invatare nr. 20 Schoolwork NR ORE 3
Continuturi Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare
Vocabulary: school 1.3 Identificarea, extragerea i - activiti de proiect - experienta Oral
Function: expressing opinions, writing a nelegerea - exerciii de identifi-care a personal a elevilor Matching ex.
formal letter, linking phrases informaiilor specifice dintr-un mesaj elementelor ne-cunoscute pe baza -flashcarduri,
Structure: Future Continuous: audiat, celor cunoscute; -decupaje din reviste
Affirmative: S+WILL+be+V+-ing pe teme de interes - exerciii de corelare a si alte publicatii etc.
Negative: S+WILL+NOT+be+V+-ing 3.3 Extragerea informaiilor de detaliu unor cuvinte cu defini-ia
Make and do dintrun corespunztoare
DO=to perfprm an action text citit pentru a ndeplini o sarcin de (matching); fis de lucru
MAKE=to produce something, to cause it lucru
to exist 4.1 Redactarea unor evenimente trecute
dup
un plan narativ
4.3 Redactarea unor texte funcionale
(mesaje,
scrisori personale, scurte instruciuni,
reclame)
Unitatea de invatare nr. 21 It Takes All Sorts NR ORE 4
Continuturi
Vocabulary: physical appearance
Function: giving explanations, make a
portret with your clothes stile,read the
story: The flood (Ep 8)
Structure: let and make do something
S+(doesnt/dont)make/let+O+infinitive
Unitatea de invatare nr. 22
Continuturi
Vocabulary: new technology
Functionn: expressing opinions
Structure: Future abilities, will be able to,
Future Perfect:
Affirmative:
S+WILL+HAVE+V+ed(reg.v)
+IIIrd(irreg.v.)
Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare
1.3 Identificarea, extragerea i nelegerea completare de tabel/ text Oral
informaiilor specifice dintr-un mesaj lacunar;exerciii cu alegere dual Tabel/scheme
audiat, /multipl / de tip adevrat/fals;
pe teme de interes - exerciii de identifi-care a fis de lucru
2.2 Oferirea unor informaii despre sine, ordinii logice i cronologice
despre activiti i evenimente (ordonai, eliminai, grupai etc.)
2.3 Exprimarea unei opinii / punct de - joc de rol;
vedere
pe un subiect familiar
3.1 Identificarea componentelor logice i
a
succesiunii secvenelor unui text citit
3.2 Deducerea, din context, a sensului
unor
cuvinte / sintagme necunoscute
3.3 Extragerea informaiilor de detaliu
dintrun
text citit pentru a ndeplini o sarcin de
lucru
An Interactive Life NR ORE 3
Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare
1.3 Identificarea, extragerea i nelegerea - exerciii de identifi-care a Oral
informaiilor specifice dintr-un mesaj ordinii logice i cronologice observatie
audiat, (ordonai, eliminai, grupai etc.)
2.2 Oferirea unor informaii despre sine, - joc de rol; fis de lucru
despre activiti i evenimente - exerciii de intonaie;
2.3 Exprimarea unei opinii / punct de - exerciii de identifi-care a
vedere elementelor ne-cunoscute pe
pe un subiect familiar baza celor cunoscute;
3.1 Identificarea componentelor logice i
a
succesiunii secvenelor unui text citit
3.2 Deducerea, din context, a sensului
unor
cuvinte / sintagme necunoscute
4.1.Redactarea unei povestiri, urmnd un
plan narativ
4.2. Ordonarea logic a ideilor ntr-o
naratiune
4.3. Exprimarea unor opinii / puncte de
vedere /argumente asupra unor teme de
interes din universul apropiat
Unitatea de invatare nr. 23 The Sporting Body NR ORE 3
Continuturi Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare
Vocabulary: sport and health 2.2 Oferirea unor informaii despre - activiti de proiect Oral
Function: expressing opinions, writing a sine, - exerciii de identifi-care a Manual observatie
report despre activiti i evenimente elementelor ne-cunoscute pe baza fise
Structure: revision of modals: should(nt), 2.3 Exprimarea unei opinii / punct de celor cunoscute;
ought to, will, wont, may, might, could vedere - exerciii de corelare a
pe un subiect familiar unor cuvinte cu defini-ia
3.1 Identificarea componentelor logice corespunztoare
i a (matching);
succesiunii secvenelor unui text citit
3.2 Deducerea, din context, a sensului
unor
cuvinte / sintagme necunoscute
4.1.Redactarea unei povestiri, urmnd
un
plan narativ
4.2. Ordonarea logic a ideilor ntr-o
naratiune
4.3. Exprimarea unor opinii / puncte de
vedere /argumente asupra unor teme de
interes din universul apropiat
Unitatea de invatare nr. 24 Revision NR ORE 2
Continuturi Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare
Checking all the previous skills 1.3 Identificarea, extragerea i nelegerea - exerciii de nelegere - experienta -completarea schemei
informaiilor specifice dintr-un mesaj global de mesaje audiate, prin personal a elevilor
audiat, marcare pe o schem/diagram; -flashcarduri,
2.2 Oferirea unor informaii despre sine, - completare de tabel; -decupaje din reviste -gruparea / etichetarea/
despre activiti i evenimente completare de text lacunar; si alte publicatii etc. selectarea imaginilor
2.3 Exprimarea unei opinii / punct de ntrebri viznd nelegerea me- conform cerintelor
vedere sajului;exerciii cu ale-gere
pe un subiect familiar dual /multipl / de tip fis de lucru -tabel
3.1 Identificarea componentelor logice i adevrat/fals; observatia
a - exerciii de intonaie;
succesiunii secvenelor unui text citit - descrieri cu support verbal sau
3.2 Deducerea, din context, a sensului vizual;
unor
cuvinte / sintagme necunoscute
4.1.Redactarea unei povestiri, urmnd un
plan narativ
4.2. Ordonarea logic a ideilor ntr-o
naratiune
4.3. Exprimarea unor opinii / puncte de
vedere /argumente asupra unor teme de
interes din universul apropiat