You are on page 1of 119

DAFTAR NILAI

KURIKULUM 2013 SN:


SN: DNS-MA-X-MIPA/20
DNS-MA-X-MIPA/20
X-
MAN LUBUK PAKAM X-
MIPA
MIPA
KEMENTERIA
KEMENTERIA

ISIAN GURU
ISIAN GURU MAPEL
MAPEL INPUT
INPUT DATA
DATA N
N
Identitas
IdentitasMM
Nama Guru : Dra Siti Aisyah
Identitas
Identitas
NIP : 196104131991022001
Check
CheckKD
KDLM
LM
Mapel : Bahasa Arab
Kelas : X-MIA-3
Capaian Kompetensi Minimal Sikap
SikapSpiritua
Spiritu
Pengetahuan : 76 76.0
CETAK
CETAK
Keterampilan : 76
58 FORM
76
FORM &
&
RUBRIK
RUBRIK
Sikap : 3 75
SN:
HOME
SN: DNS-MA-X-MIPA/20-JANUARI-2016
DNS-MA-X-MIPA/20-JANUARI-2016

KEMENTERIAN
KEMENTERIAN AGAMA
AGAMA RI
RI

INPUT
INPUT DATA
DATA NILAI
NILAI
Identitas
IdentitasMadrasah
Madrasah
Identitas
IdentitasSiswa
Siswa
Check
CheckKD
KDLM
LM KD-NON-
KD-NON-LM
LM
Pengetahuan
Pengetahuan
Keterampilan
Keterampilan
Sikap
SikapSpiritual
Spiritual&&Sosial
Sosial
Daftar
DaftarNilai
Nilai
Home
MAKLUMAT
Dengan mengucap syukur alhamdulillah, akhirnya Aplikasi Raport Kurikulum 2013 dapat
terealisasi. Ucapan terima kasih tak luput kami sampaikan kepada teman teman Pengurus
MGMP, Waka Kurikulum dan para Kamad MTsN Jakarta atas kerjasama, bantuan, saran dan
kritik untuk terwujudnya aplikasi ini. Rasa terima kasih juga kami sampaikan kepada Bapak
Kepala Kankemenag Kota Jakarta Timur, Bapak Kasi Kurikulum dan Evaluasi pada Penmad
Kanwil Kementerian Agama Prov. DKI Jakarta atas dorongan dan motivasinya. Semoga Allah
S.W.T. memberikan ganjaran yang setimpal kepada orang orang tersebut di atas dan aplikasi ini
bermanfaat untuk dunia Madrasah. Amiiin.

Allah maha adil, memberikan rahmat kepada umatNya sesuai dengan takaran yang pas. Ada
yang diberikan kelebihan waktu dan pikiran tapi kurang harta. Ada yang diberi kelebihan harta
tapi tak punya waktu. Kedzoliman dan kekufuran manusialah yang membuat kita kadang
kurang bersyukur. Kekurangan dan kelebihan bila saling melengkapi akan terbentuk mozaik
yang indah. Itulah inti dari kebersamaan dalam Iman dan Islam.

Dengan niat untuk berbuat terbaik demi agama Islam tercinta, kami dedikasikan royalti
Aplikasi ini untuk pembangunan masjid, TPA dan Ponpes di desa Nanggerang RT 02/01
Kec. Tajur Halang Bogor. Bila Saudara mendapatkan Aplikasi ini bermanfaat, kami berharap
infaq Saudara ke BRI syariah cab. cibinong no. rek. 1003525771 atau BSM no. rek 7000340841
an. Drs. M. Kuswa Suderajat, MA. Terima kasih. Ajarokallah fima anfaqtum wabarokallah
fima abqoitum waja'alallahu lakum thohuro.
Home
PROFILE APLIKASI
Dengan mengucap syukur alhamdulillah, akhirnya Aplikasi Raport Kurikulum 2013 dapat
terealisasi. Ucapan terima kasih tak luput kami sampaikan kepada teman teman Pengurus
MGMP, Waka Kurikulum dan para Kamad MTsN Jakarta Timur atas dorongan, kerjasama,
bantuan, saran dan kritik untuk terwujudnya aplikasi ini. Semoga Allah S.W.T. memberikan
ganjaran yang setimpal kepada tersebut di atas dan aplikasi ini bermanfaat untuk dunia
Madrasah. Amiiin.

1. Aplikasi DNS-Ma ini dibuat berpasangan dengan Aplikasi Raport Kur 2013-MA
2. Aplikasi DNS merupakan Buku Daftar Nilai Siswa yang diisi oleh setiap guru yang
mengajar di kelas.
3. Aplikasi Raport Kur 2013-MA merupakan Buku Leger yang berisi kumpulan nilai
dari setiap mapel, yang dikelola oleh Wali Kelas atau Waka Kurikulum. Dari aplikasi
ini Laporan Capaian Kompetensi Peserta Didik (LCKPD) bisa langsung dicetak.
4. Kedua Aplikasi ini dibuat dengan 3 karakteristik:
a). Nilai Raport sudah mengakomodir Nilai Remedial yang dirumuskan sesuai dengan
kaidah Remedial.
b). Deskripsi capaian pengetahuan, keterampilan dan sikap pada setiap mapel
dirancang automatic dan open . Automatic karena kerangkanya sudah dibuat
paten sedangkan open artinya guru mapel atau Madrasah dapat menuliskan isi
atau uraian KD sesuai dengan petunjuk/ panduan.
c). Setelah DNS semua mapel terisi dan di-copy paste special-kan ke Aplikasi Raport
Kur 2013 dan data lain sudah diisi, maka LCKPD sudah siap cetak hanya dengan
mengetik no. urut siswa atau meng klik tombol.

PETUNJUK PENGGUNAAN
1. Buka Fila DNS-MA lalu baca petunjuknya.
2. Setelah baca petunjuk, Klik "home" untuk kembali ke Menu Utama.
3. Isilah data guru dan capaian kompetensi minimal di bawah bar "Isian Guru Mapel".
4. Lanjutkan dengan pengisian data yang diperlukan pada bar: Identitas Madrasah,
Identitas Siswa, Identitas KD di bawah bar "Input Data Nilai".
5. Simpanlah file tersebut dengan perintah "Save As" lalu ketik nama file baru , misalnya
MATEMATIKA-7A-1 yang artinya Buku Nilai Matematika Kelas 7A semester 1.
6. Selanjutnya isilah nilai Test Tulis, Test Lisan dan nilai Tugas pada Nilai Pengetahuan.
Ketikkan nilai Praktek, Proyek dan Portofolio pada Nilai Keterampilan. Masukkan nilai
hasil observasi, penilaian diri, penilaian antar peserta didik dan Jurnal Guru pada Nilai
Sikap Spiritual & Sosial.
7. Lakukan penyimpanan berikutnya cukup dengan "Save".
8. Setelah semua nilai dimasukkan (termasuk UTS, UAS/UKK dan Remedial), cermati masih
adakah peserta didik yang belum tuntas dan memerlukan Remedial.
9. Kritik dan saran alamatkan ke lbheru1@gmail.com Telp. 08128517740
10.Hasil karya kami bisa dilihat pada blog kami http://madrasah-kit.blogspot.co.id
DAFTAR NAMA SISWA
KELAS X-MIA-3
TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017
Home
NO URUT

NAMA SISWA

S
SN

LA
S
NI

NI

KE
1 Adelia Fitra Gustari X-MIA-3
2 Ahmad Fahreza Nst X-MIA-3
3 Alma Trijaya X-MIA-3
4 Amelia Sahna Lubis X-MIA-3
5 Annisa Zahra Sembiring X-MIA-3
6 Bagus Rizky Lubis X-MIA-3
7 Dini Putri Rizky X-MIA-3
8 Ester Evalinda X-MIA-3
9 Feby Yolanda Hasibuan X-MIA-3
10 Hardinata Syahputra X-MIA-3
11 Hestu Ayudia Pangesty X-MIA-3
12 Inda Wahyuni X-MIA-3
13 Ika Ayu Ananda X-MIA-3
14 Jaka Riyanda Eka P X-MIA-3
15 Leni Angriani X-MIA-3
16 M Dedi Syahputra X-MIA-3
17 M Zainul X-MIA-3
18 Meiftah Auliya X-MIA-3
19 Meisyara Cordelia X-MIA-3
20 M Fadly X-MIA-3
21 M Rafi X-MIA-3
22 Nur Ainun X-MIA-3
23 Nur Aisyah X-MIA-3
24 Nur Haqqul Hisyam X-MIA-3
25 Nur Wulan Sari X-MIA-3
26 Nurul Fadhillah X-MIA-3
27 Rahmat Mario X-MIA-3
28 Riza Amanda X-MIA-3
29 Riza Isnaini Adinda X-MIA-3
30 Sandy Maulana X-MIA-3
31 Syarani Hudayah X-MIA-3
32 Tanto Agi Pratama X-MIA-3
33 Tania Diah Masitah X-MIA-3
34 Tri Handayani X-MIA-3
35 Via Hadilah Ketaren X-MIA-3
36 Wilda Angguntiani X-MIA-3
37 Yasmin Diva Kirana X-MIA-3
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

Mengetahui
Kepala Madrasah,

Irwansyah, MA
NIP 19620306 199403 1 002
IDENTITAS MADRASAH

Home
Nama Instansi Kanwil Kementerian Agama
Nama Madrasah MAN LUBUK PAKAM
Provinsi SUMATERA UTARA
Tahun Pelajaran 2016/ 2017
Semester 1
Kelas X-MIA-
Nama Kepala Madrasah Irwansyah, MA
NIP Kepala Madrasah 19620306 199403 1 002
Nama Wali Kelas Dra Elfiani Spd
NIP Wali Kelas 196712121994032003
Kode/Mata Pelajaran 7 Bahasa Arab
Nama Guru Mata Pelajaran Dra Siti Aisyah
NIP Guru Mata Pelajaran 196104131991022001
KKM Mata Pelajaran 76
Tanggal Pengisian Data Lubuk Pakam,15 Desember 201
MADRASAH

me
Kanwil Kementerian Agama
MAN LUBUK PAKAM
SUMATERA UTARA
2016/ 2017
-
X-MIA-3
Irwansyah, MA
19620306 199403 1 002
Dra Elfiani Spd
196712121994032003
Bahasa Arab
Dra Siti Aisyah
196104131991022001

Lubuk Pakam,15 Desember 2016


IDENTITAS KD
KELAS: X-MIA-3
TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017
Home
PENGETAHUAN
D
I

NO. URT
.K

.K
NO

NO

1 3
2 3
3 3
4 3
5 3
6 3
7 3
8 3
9 3
10 3
11 3
12 3
13 3
14 3
KETERAMPILAN
D
I

NO. URT
.K

.K
NO

NO

1 4
2 4
3 4
4 4
5 4
6 4
7 4
8 4
9 4
10 4
11 4
12 4
13 4
14 4

SIKAP SPIRITUAL & SOSIAL


D
I

NO. URT
.K

.K
NO

NO
1
2
KI-1
3
4
5
6
7
8 KI-2
9
10
11
IDENTITAS KD
AS: X-MIA-3
TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017
Home
PENGETAHUAN
D

DESKRIPSI SINGKAT
I
.K

.K
NO

NO

mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa A
dengan topik al-bayaanat
mengidentifikasi bunyi danasy-syakhshiyyah
memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa A
dengan topik al-maraafiq
mengidentifikasi bunyi danal-'ammah
memahami fi al-madrasah
makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa A
dengan topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
KETERAMPILAN
D

DESKRIPSI SINGKAT
I
.K

.K
NO

NO

mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah
mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-maraafiq al-'ammah fi al-mad
mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
SIKAP SPIRITUAL & SOSIAL
D

DESKRIPSI SINGKAT
I
.K

.K
NO

NO
Berdoa sebelum & sesudah kegiatan
Memberi & menjawab salam
Sholat dzuhur berjamaah
Menunjukkan rasa syukur
Jujur
Disiplin
Bertanggung jawab
Santun
Peduli
Gotong royong
Percaya diri
SEMESTER: 1

CHECK/RE
VISI
KD
teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan
teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan
teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan

al-bayaanat asy-syakhshiyyah
al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah
al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab

L
Lubuk Pakam,15 Desember 2016
Guru Mapel,

Dra Siti Aisyah


NIP 196104131991022001
BACK KD-PENGETAHUAN-K13
NO. KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4 KD-5 KD-6 KD-7 KD-8
1 10 1 memahamimemahamimemahamimemahamimemahami ayat-ayat Al-Quran tentang manusia dan tugasn
2 10 2 memahamimemahami
p mengidentmemahamimemahami p ayat-ayat AlQuran tentang keikhlasan dalam be
3 10 1 memahamimemahamimemahamimenganalismenganalimemahamimemahami menganalisis kisah keteladan
4 10 2 menganalimenganalis memahamimemahami
p memahami
p menganalisis kisah keteguhan nabi-nabi Ulul Azm
5 10 1 memahamimenganalis
k menelaah kmenelaah kmenganalisis tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah serta hikm
6 10 2 memahamimenelaah
k amemahamimemahami
k memahami
k menganalisis
k hukum riba, bank, dan asuransi
7 10 1 memahami memahami menganalis memahami memahami memahami mengidentifikasi faktor faktor keberhas
8 10 2 memahamimendeskrip memahamimenganalimengidentifikasi kesulitan-kesulitan yang dihadapi masa pe
9 10 1 menganalimemahamimemahamimemahamimemahami sistem hukum dan peradilan nasional dalam ling
10 10 2 menganalimenganalimemahamipentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks s
11 10 1 memahamimembandingkan
s teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi
12 10 2 menganalis mengevaluasi teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan ne
13 10 1 mengidentifikmengidentifikmengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsu
14 10 2 mengidentifikmengidentifikmengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahas
15 10 1 menerapkamenganalimenerapkan mendeskrimendeskrip mendeskrip mengidentimemprediks
16 10 2 mendeskrip mendeskrip menemukan menentukan mendeskrip mendeskrip merumuskan mendeskrip
17 10 1 memahamimemahami
d menganalis menganalisis berdasarkan tipologi hasil budaya Praaksara Indonesia t
18 10 2 menganalimenganalis menganalimenganalisis karakteristik kehidupan masyarakat, pemerintahan dan
19 10 1 menganalis menganalis menganalis menganalis menganalis menganalis menganalisis fungsi sosial, struktur teks
20 10 2 menganalis menganalis menganalis menyebutkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu sederha
21 10 1 memahamimenerapkan mengidentimenganalis memahamimenerapkan memahamimenerapkan simbol, jenis, da
22 10 2 memahamimemahamimemahamimenganalis memahamimemahami
k memahami
s memahami
p simbol, jenis, nila
23 10 1 menganalis menganalis menganalis menganalis menganalimenganalisis dua jenis rangkaian keterampilan se
24 10 2 menganalis menganalis menganalimenganalis mengidentifikasi jenis-jenis dan menganalisis bahaya peng
25 10 1 mengidenmengidenmemahami memahami konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebua
26 10 2 mengidenmemahami menganali menganalisis sikap dan perilaku wirausaha kerajinan limbah
27 10 1 mengidenmengidenmemahami memahami konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebua
28 10 2 mengidenmemahami memahami menganalisis sikap dan perilaku wirausaha karya rekayasa se
29 10 1 mengemas mengidenmemahami memahami konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebua
30 10 2 mengidenmengidenmemahami menganalisis sikap dan perilaku wirausaha budidaya tanama
31 10 1 mengidenmengidenmemahami memahami konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebua
32 10 2 mengidenmengidenmemahami menganalisis sikap dan perilaku wirausaha pengolahan baha
33 10 1 memahamimemahami
k kandungan Alquran surat Al-Hasyr
34 10 2 memahami kandungan Alquran surat Al-Mumtahanah
35 10 1
36 10 2
37 10 1 menganalis menganalis menerapkan menganalis menerapkamenganalisis kurva pertidaksamaan kuadrat dua v
38 10 2 menerapkamenerapkamenerapkan menganalis menerapkamenganalisis konsep persamaan trigonometri
39 10 1 memahamimenganalis
t menerapkan menerapkan menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan protis
40 10 2 menerapkamenerapkamenerapkamenganalis menganalisis data perubahan lingkungan dan dampak perub
41 10 1 memahamimenerapka
h menganalis menganalis menganalisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan laj
42 10 2 menganalis menerapkamenganalimenganalisis cara kerja alat optik menggunakan sifat pencerminan da
43 10 1 memahamimenganalimenganalimenganalis
h membanding menganalimenganalisis Teori Domain Elektron un
44 10 2 menganalis
menganalis
menerapkamenerapkan konsep massa molekul relatif, persamaan reaksi, hukum-
HUAN-K13
KD-9 KD-10 KD-11 KD-12KD-13 KD-14 15 16 MAPEL JML
an tentang manusia dan tugasnya sebagai hamba Allah dan khalifah di 1 5
an tentang keikhlasan dalam beribadah pada Surah Al-Anam: 162163; QH 5
menganalisis kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s. 2 8
h keteguhan nabi-nabi Ulul Azmi AA 6
aan kurban dan aqiqah serta hikmahnya 3 5
riba, bank, dan asuransi FIQ 6
ntifikasi faktor faktor keberhasilan Fathu Makkah tahun 9 Hijriyah 4 7
esulitan yang dihadapi masa pemerintahan Khulafaur Rasyidin SKI 5
n peradilan nasional dalam lingkup NKRI 5 5
bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia PKn 3
sedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan 6 2
asi, prosedur kompleks, dan negosiasi berdasarkan kaidah-kaidah tek IND 2
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al- 7 3
limat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya ba BAR 3
mendeskrimendeskrimenganalis menganalisis grafik fungsi 8 12
mendeskrimendeskrimenganalisis aspek-aspek sederhana a MTK 11
l budaya Praaksara Indonesia termasuk yang berada di lingkungan ter 9 4
masyarakat, pemerintahan dan kebudayaan pada masa kerajaan-kera SEJ 4
lisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks desk 10 7
ebahasaan dalam lagu sederhana BING 4
menerapkan simbol, jenis, dan nilai estetis dalam konsep teater 11 8
memahami simbol, jenis, nilai estetis dan fungsinya dalam kritik tea SB 8
enis rangkaian keterampilan senam lantai 12 6
dan menganalisis bahaya penggunaan narkoba dan psikotropika JOR 5
dalam menjalankan sebuah wirausaha kerajinan tekstil 13A 4
irausaha kerajinan limbah tekstil yang dapat mendukung k kerajinan 4
dalam menjalankan sebuah wirausaha rekayasa sebagai alat 13B 4
irausaha karya rekayasa sebagai alat pengatur gerak seder rekayasa 4
dalam menjalankan sebuah wirausaha budidaya tanaman hi 13C 4
irausaha budidaya tanaman pangan yang dapat mendukung budidaya 4
dalam menjalankan sebuah wirausaha pengawetan bahan nab 13D 4
irausaha pengolahan bahan pangan nabati dan hewani menpengolahan 4
14 2
MLK-1 1
15 0
MLK-2 0
a pertidaksamaan kuadrat dua variabel 16A 6
ep persamaan trigonometri MTK IPA 6
si untuk menggolongkan protista 17A 5
lingkungan dan dampak perubahannya BIOLOGI 5
da gerak melingkar dengan laju konstan dan penerapannya 18A 5
ggunakan sifat pencerminan dan pembiasan FISIKA 4
lisis Teori Domain Elektron untuk menentukan bentuk molekul 19A 7
atif, persamaan reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan konsep mol un KIMIA 4
HOME

PENG
ETAHU SELAMAT DATANG DI MENU CHECK KD
AN

Bila Bapak/ Ibu mendapatkan rumusan KD yang sudah dibuat ternyata tidak sesuai penulisannya atau
penempatan semesternya, Bapak/ Ibu bisa mengedit atau merubahnya.
Beberapa hal yang harus diperhatikan terkait dengan proses editing dalam penulisan KD adalah:
1. Penulisan KD diawali dengan huruf kecil tanpa spasi, misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH

2. Penulisan KD diakhiri tanpa spasi, tanpa tanda baca (titik, koma), misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari. SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH

3. Sebelum mengedit, pastikan terlebih dahulu bahwa Bapak/ Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang
benar, SEMESTER yang benar dan pada urutan KD yang benar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
KETER
MENU CHECK KDAMPIL
AN

nyata tidak sesuai penulisannya atau

ting dalam penulisan KD adalah:

tidak diawali huruf besar/ spasi


diawali dengan huruf besar
diawali dengan spasi
diawali dengan huruf besar & spasi

tidak diakhiri dengan spasi/titik/koma


diakhiri dengan spasi
diakhiri dengan titik (.)
diakhiri dengan koma (,)

Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang


ar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
BACK KD-KETERAMPILAN-K13
NO. KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4 KD-5 KD-6 KD-7 KD-8 KD-9
1 10 1 menyajikamenunjukk menceritakmemaparka mendemonstrasikan hafalan dan arti per kata ayat-ayat al-Quran
2 10 2 mendeskripmenyajikamempresen mempresent mendemonstrasikan hafalan dan arti per kata ayat-ayat Al-Qura
3 10 1 mempraktikmenunjukkmempraktimempraktika menunjukka menunjukkan mensimulamenyajikan sinopsis kisah keteladan
4 10 2 menyajikanmenghafalkmelafalkanmenceritakamempraktemenceritakan kisah keteguhan nabi-nabi Ulul Azmi
5 10 1 mempresentmemperagak menunjukka memperagak mendemonstrasikan pelaksanaan kurban dan aqiqah
6 10 2 mempresentMensimulas mempraktek mempersent mensimulas menunjukkan contoh tentang praktik ribawi
7 10 1 menceritakmenyajikanmemetakanmenceritakmempresent menceritakmembuat peta konsep kunci keberhasilan Fathu
8 10 2 menceritakmempresent membuat pe mempresent memetakan faktor penghambat yang dialami Khulafaur Rasyidin
9 10 1 menyaji kmenyaji hmenyaji h menyaji hamenyaji hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingk
10 10 2 menyaji a menyaji hamenyaji anberinterakmenyaji bentuk partisipasi kewarganegaraan yang mencerminkan kom
11 10 1 menginterpr
memproduksimenyunting teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negos
12 10 2 mengabstrak
mengonversi teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi ke dal
13 10 1 mengungkapkan
mengungkapkan
mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usra
14 10 2 mengungkapkan
mengungkapkan
mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-mihnah wa an-nizhaam
15 10 1 menyajikanmenerapkan membuat mo menggunaka membuat mmenyajikanmenerapkan menyajikanmenerapkan
16 10 2 menggunakamenerapkan menyajikanmenyajikanmenyajikanmenyajikanmenganalisis aspek-aspek sederhana dengan arg
17 10 1 menyajikanmenyajikanmenyajikanmenalar informasi mengenai hasil budaya Praaksara Indonesia termasuk yang be
18 10 2 mengolah imenyajikanmengolah imenyajikan hasil penalaran dalam bentuk tulisan tentang nilai-nilai dan unsur bu
19 10 1 menangkapmenyusun
m m
t enyusun m t enyusun m t enyusun m t enyusun m t enyusun m t enangkapmenyunting
m
20 10 2 menangkapmenyusun m t enangkapmenyusun
m menangkap
te menangkap
m makna lagu sederhana
21 10 1 membuat kamembuat ka menyanyika menampilka menirukan menampilka menerapkan menampilkan teater berdasarkan nask
22 10 2 memamerkanmembuat tulmempergela membuat tumempergela membuat tul mempergelar membuat tulisan kritik teater mengen
23 10 1 mempraktikmempraktik mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan nomor atletik
24 10 2 mempraktikmempraktikkan latihan, pengukuran komponen kebugaran jasmani
25 10 1 mendesaimendesaimembuatmenyajikan k konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keb
26 10 2 mendesaimendesaimembuatmenyajikan k hasil analisa sikap dan perilaku wirausaha kerajinan
27 10 1 mendesaimendesaimembuatmenyajikan k konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keb
28 10 2 mendesaimendesain membuatmenyajikan
k hasil analisa sikap dan perilaku wirausaha produk re
29 10 1 mendesaimemprakt memprakt menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keb
30 10 2 mendesaimendesaimemprakt menyajikan hasil analisa sikap dan perilaku wirausaha budidaya
31 10 1 mendesaimendesaimembuatmenyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keb
32 10 2 mendesaimendesaimembuatmenyajikan hasil analisa sikap dan perilaku wirausaha karya pen
33 10 1 membaca Almenulis Al menghafal Alquran surat Al-Mujadalah dan Al-Hasyr dengan fasih dan lancar
34 10 2 membaca Almenulis Al menghafal Alquran surat Al-Mumtahanah dengan fasih dan lancar
35 10 1
36 10 2
37 10 1 menyajikanmenemukan menyajikanmenganalisimembuat model matematika berupa sistem pertidaksamaan kuadrat du
38 10 2 memecahkanmenyajikanmembuat mo melakukan manipulasi aljabar dalam persamaan trigonometri.
39 10 1 menyajikanmenyajikanmenyajikanmenyajikanmenyajikan hasil pengamatan tentang ciri-ciri dan peran protista dalam
40 10 2 menyajikanmenyajikanmenyajikanmendesain memecahkan masalah lingkungan dengan membuat desain produk da
41 10 1 menyajikanmerencanakmenyajikanmerencanakmenyajikan ide/gagasan terkait gerak melingkar
42 10 2 mengolah da
merencanakmerencanakmenyajikan ide/rancangan sebuah alat optik dengan menerapkan prinsip pemantu
43 10 1 menyajikan
mengolah mengolah menganalis membanding menganalimenganalisis Teori Domain Elektron
44 10 2 merancang,
merancang,menalar amengolah dan menganalisis massa molekul relatif, persamaan reaksi, huku
N-K13
KD-10 KD-11 KD-12 KD-13 KD-14 15 16 MAPEL JML
r kata ayat-ayat al-Quran tentang manusia dan tugasnya sebagai 1 5
r kata ayat-ayat Al-Quran tentang keikhlasan dalam beribadah pa QH 5
an sinopsis kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s. 2 8
nabi-nabi Ulul Azmi AA 6
3 5
raktik ribawi FIQ 6
p kunci keberhasilan Fathu Makkah 4 7
mi Khulafaur Rasyidin SKI 5
adilan nasional dalam lingkup NKRI 5 5
an yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional PKn 5
sedur kompleks, dan negosiasi sesuai dengan struktur dan kaidah teks 6 3
mpleks, dan negosiasi ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur IND 2
a terkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab 7 3
opik al-mihnah wa an-nizhaam BAR 3
menyusun membuat sk mengidentifikasi hubungan fungsional 8 12
aspek sederhana dengan argumentasi logis MTK 7
ndonesia termasuk yang berada di lingkungan terdekat dan menyajikann 9 4
ang nilai-nilai dan unsur budaya yang berkembang pada masa kerajaan SEJ 4
menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sederhana, tenta 10 10
BING 6
kan teater berdasarkan naskah 11 8
tulisan kritik teater mengenai jenis, fungsi, simbol dan nilai estetis be SB 8
12 3
JOR 2
arkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha keraj13A 4
u wirausaha kerajinan limbah tekstil kerajinan 4
arkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha prod 13B 4
u wirausaha produk rekayasa alat pengatur gerak sederha rekayasa 4
arkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha bu 13C 4
u wirausaha budidaya tanaman pangan budidaya 4
arkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha pe 13D 4
u wirausaha karya pengolahan bahan pangan nabati dan pengolahan 4
sih dan lancar 14 3
MLK-1 3
15 0
MLK-2 0
m pertidaksamaan kuadrat dua variabel 16A 5
MTK IPA 4
ciri dan peran protista dalam bentuk model/charta/gambar 17A 5
membuat desain produk daur ulang limbah dan upaya pelestarian lingk BIOLOGI 5
18A 5
menerapkan prinsip pemantulan dan pembiasan FISIKA 4
Domain Elektron 19A 7
f, persamaan reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan konsep mol. KIMIA 4
IDENTITAS KD
KELAS: X-MIA-3
TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017
Home
PENGETAHUAN
D
I

NO. URT
.K

.K
NO

NO

1 3
2 3
3 3
4 3
5 3
6 3
7 3
8 3
9 3
10 3
11 3
12 3
13 3
14 3
KETERAMPILAN
D
I

NO. URT
.K

.K
NO

NO

1 4
2 4
3 4
4 4
5 4
6 4
7 4
8 4
9 4
10 4
11 4
12 4
13 4
14 4

SIKAP SPIRITUAL & SOSIAL


D
I

NO. URT
.K

.K
NO

NO
1
2
KI-1
3
4
5
6
7
8 KI-2
9
10
11
IDENTITAS KD
AS: X-MIA-3
TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017
Home
PENGETAHUAN
D

DESKRIPSI SINGKAT
I
.K

.K
NO

NO

#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
KETERAMPILAN
D

DESKRIPSI SINGKAT
I
.K

.K
NO

NO

#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
SIKAP SPIRITUAL & SOSIAL
D

DESKRIPSI SINGKAT
I
.K

.K
NO

NO
berdoa sebelum & sesudah kegiatan
memberi & menjawab salam
sholat dzuhur berjamaah
menunjukkan rasa syukur
jujur
disiplin
bertanggung jawab
santun
peduli
gotong royong
percaya diri
SEMESTER: 1

CHECK/RE
VISI
KD-LM

L
Lubuk Pakam,15 Desember 2016
Guru Mapel,

Dra Siti Aisyah


NIP 196104131991022001
BACK KD-PENGETAHUAN-LM
NO. KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4 KD-5 KD-6 KD-7 KD-8 KD-9
1 10 1 memahamimenganalisi
p menganalismenganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari
2 10 2 menganalismenganalismenganalisis mitigasi dan adaptasi bencana alam dengan kajian geograf
3 10 1 memahamimemahamimembandingkan membanding
kedudukan
membandingkan
dan fungsikarakteristik
bahasa Indonesia,
prosa lama
bahasa
dan daerah,
baru serta
danmenga
baha
4 10 2 memahamimembandin
p menganalis membandingkan perbedaan drama dengan teater serta mengapresiasinya
5 10 1 memahamimemahamimengetahui
p memahamimemahami munwsabah dalam menafsirkan Al-Quran
6 10 2 memahamimemahamimemahamimemahamimemahami m corak tafsir Al-Quran; taplrli (analitis), maudyi (te
7 10 1
8 10 2 menyajikanmenarik k menganalismenyajikan hasil peradaban awal dunia dan Indonesia serta keterkaitannya de
9 10 1 menganalis menganalismenganalis menganalis menganalis menganalisismenganalisis
fungsi menganalisis
sosial,
fungsi
struktur
sosial,
fungsi
teks,
struktur
sosial,
dan unsur
teks,
strukda
k
10 10 2 menganalis menganalismenganalisismenganalis
fungsi menganalis
sosial, struktur
menganalisis
teks,menganalisis
danfungsi
unsursosial,
kebahasaan
fungsi
struktur
sosial,
teks
teks,
struktur
explanation
dan unsur
teks, te
da
k
11 10 1 memahamimengetahumengetahui mengetahui sejarah singkat para pen- takhrrj hadis yang dikenal sebagai
12 10 2 memahamimengenal menganalis memahamimemahami
c tahammul wa adw al-hadif
13 10 1 mendeskri menerapk menganalisis berbagai gejala sosial
14 10 2 menerapkan metode-metode penelitian sosial
15 10 1 memahamimemahami
c memahami
c secara sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya terk
16 10 2 memahami secara sederhana unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra
17 10 1 memahamimemahami
c cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, meminta dan mena
18 10 2 memahamimemahami
s secara sederhana unsur kebahasaan dan budaya dalam karya sastra
19 10 1 memahamimemahami
c memahamiun
c memahami unsur kebahasaan dan budaya dalam karya sastra secara sede
20 10 2 memahamimemahamimemahamiun memahami unsur kebahasaan dan budaya dalam karya sastra secara sede
21 10 1 memahamimemahami
c memahami
c memahami
s secara sederhana unsurkebahasaan dan budaya yang terdapat
22 10 2 memahamic memahamimemahamimemahamis secara sederhana unsurkebahasaan dan budaya yang terdapat
23 10 1 memahamimemahami
c memahami
c memahami unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sast
24 10 2 memahamimemahami
c memahami
c memahami unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sast
25 10 1 memahamimenganalismenelaahketentuan menganalismenelaahmenelaah menelaah aliranaliran dalam ushu
26 10 2 memahamimenelaah memahami memahamimemahamimenganalis menganalimengidentmenelaah
27 10 1 memahamimenganalis menganalis memahamimemahamimenganalisis masalah dan kebijakan ekonomi
28 10 2 memahamimemahamimemahami konsep pasar modal dan perannya dalam perekonomian
29 10 1 mengidenti menerapkamenguraikan proses internalisasi
30 10 2 mengidentmerekonstruksi keberadaan dan keterkaitan antara budaya lokal, budaya nasional, budaya asi
31 10 1 menganal menganal membandingkan
memahami memahami
pengertianpengertian, ruang lingkup dan keduduk
32 10 2 memband mengiden menganamengiden menganalisis aliran-aliran Ilmu Kalam (Khawarij, M
33 10 1 memahamimenganalis memahamimemahamimenganalisis perilaku tercela Abu Lahab,istrinya dan istri Nabi
34 10 2 memahamimenganalis
memahamimenganalis
baik memahami
lafalsecara
kata,yang
frase, menganalisis
lisansesuai
maupun
dan kalimat
dengan
tertulis akhlak
bahasa
konteks Arabutama
yangsahabat
penggunaannya rasul
berkaitan dengan :
35 10 1 mengidentifikasi
baik secara
memahamibunyi huruf,
lisan maupun
baik
lafalsecarakata,
tertulis
kata,yang frasa,
frase,
lisansesuaidan
maupun kalimat
dan kalimat
dengan
tertulis Bahasa
bahasa
konteksArab Arab yang
penggunaannya berkaitan
yang berkaitan dengandengan
: :
36 10 2
LM
KD-10 KD-11 KD-12KD-13KD-14 15 16 MAPEL JML
ungan sebagai akibat dari dinamika litosfer 16B 4
GEOGRAFI 3
ma dan baru serta mengapresiasinya 16C 5
serta mengapresiasinya SASTRA IND 4
rkan Al-Quran 16D 5
rli (analitis), maudyi (tematik), ijmwli (global) dan muqar TAFSIR 5
17B 0
ia serta keterkaitannya dengan manusia masa kini SEJARAH 4
lisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan me 17C 8
i sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari lagu SASTRA ING 7
is yang dikenal sebagai penulis al-kutub at-tisah al-Mu 17D 4
ILMU HADITS 5
18B 3
SOSIO;OGI 1
ks dan unsur budaya terkait topik identitas diri (aisatsu, 18C1 3
m karya sastra B.JEPANG 1
kap, meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik i 18C2 2
B.KOREA 2
karya sastra secara sederhana 18C3 4
karya sastra secara sederhana B.MANDARAIN 4
n budaya yang terdapat dalamkarya sastra 18C4 4
n budaya yang terdapat dalamkarya sastra B.JERMAN 4
erdapat dalam karya sastra secara sederhana 18C5 4
erdapat dalam karya sastra secara sederhana B.PERANCIS 4
h aliranaliran dalam ushul fikih 18D 8
menganalisis fungsi dan kedudukan qiyas dala ILMI FIQIH 10
bijakan ekonomi 19B 6
EKONOMI 3
19C 3
aya nasional, budaya asing ANTROPOLOGI 2
ngkup dan kedudukan ilmu kalam dan kajian Is 19D 5
Kalam (Khawarij, Murjiah, Syiah, jabariyah, QILMU KALAM 5
ab,istrinya dan istri Nabi Luth 20 5
AKHLAK AGAMA5
21 4
ARABIKEAGAMAAN 4
HOME

PENG
ETAHU SELAMAT DATANG DI MENU CHECK
AN KD-LINTAS MINAT
Bila Bapak/ Ibu mendapatkan rumusan KD yang sudah dibuat ternyata tidak sesuai penulisannya atau
penempatan semesternya, Bapak/ Ibu bisa mengedit atau merubahnya.
Beberapa hal yang harus diperhatikan terkait dengan proses editing dalam penulisan KD adalah:
1. Penulisan KD diawali dengan huruf kecil tanpa spasi, misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH

2. Penulisan KD diakhiri tanpa spasi, tanpa tanda baca (titik, koma), misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari. SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH

3. Sebelum mengedit, pastikan terlebih dahulu bahwa Bapak/ Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang
benar, SEMESTER yang benar dan pada urutan KD yang benar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
KETER
MENU CHECK AMPIL
MINAT AN

nyata tidak sesuai penulisannya atau

ting dalam penulisan KD adalah:

tidak diawali huruf besar/ spasi


diawali dengan huruf besar
diawali dengan spasi
diawali dengan huruf besar & spasi

tidak diakhiri dengan spasi/titik/koma


diakhiri dengan spasi
diakhiri dengan titik (.)
diakhiri dengan koma (,)

Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang


ar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
BACK KD-KETERAMPILAN-LM
NO. KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4 KD-5 KD-6 KD-7 KD-8 KD-9
1 10 1 menyajikan menyajikan mengolah menyajikan
i hasil analisis pengaruh dinamika litosfer dalam bentuk narasi,
2 10 2 menyajikan menyajikan menyajikan menyajikan contoh penerapan mitigasi dan cara beradaptasi terhadap ben
3 10 1 menginterp mengabstrmengabstra menulis pumenginterpretasi isi prosa lama dan baru
4 10 2 menyunting mengevalumengevalua mengalihwahanakan (mengonversi) cerpen ke dalam naskah drama sederh
5 10 1 menyajikan menunjukka menceritamenunjukkmenunjukkan contoh munwsabah dalam menafsirkan Al-Quran
6 10 2 menunjukk menunjukkmenunjukkmenunjukka menunjukkan contoh kitab tafsir bercorak Al-Quran; tahlily (an
7 10 1 menyajikan menyajikan membuat tu menyajikan menerapkan menyajikan melakukanMenyajikan hasil mengklasifikasi
8 10 2 menyajikan menarik kmenganalis menyajikan hasil peradaban awal dunia dan Indonesia serta keterkaitanny
9 10 1 menyusunmenangkap
t menyusunmenyusun
t menyusun
t menangkap
t menyusun
makna dalam
menangkap
teks tulis
iklanmenyusun
iklan
barang,
maknabarang,
teks
jasa,
t recount
jasa
dan dan,
kegia
lisk
10 10 2 menangkap menyusunmenangkap
t menyunting
makna teks
menyusun
teks
explanation
explanation
menyusun
teks explanation
tentang
tentang
menyebutkan
t gejala
gejala
tentang
menangkap
alam,
perbedaan
alam,
gejala
sesuai
menangkap
sesuai
makna
alam,
dengan
dan
dengan
sesuai
persamaan
proverb
konteks
makna
konteks
dengan
dan
lagu
pem
teks
rikp
11 10 1 menunjukk menceritakmenceritamenceritakan kisah ulama hadis yang mentakhrrj hadis
12 10 2 menceritakmemperesen mendemonst mempraktikkan (takhrrj) dengan cara mencari hadis dari kitab hadis al-mu
13 10 1 melakukanmelakukanmelakukan kajian, diskusi dan mengaitkan konsep-konsep dasar Sosiologi untuk me
14 10 2 menyusun rancangan, melaksanakan dan menyusun laporan penelitian sederhana
15 10 1 menyusunmenangkap
t menyusunmenyusun
t menyusun
t menangkap
t menyusun
makna dalam
menangkap
teks tulis
iklanmenyusun
iklan
barang,
maknabarang,
teks
jasa,
t recount
jasa
dan dan,
kegia
lisk
16 10 2 menangkap menyusunmenangkap
t menyunting
makna teks
menyusun
teks
explanation
explanation
menyusun
teks explanation
tentang
tentang
menyebutkan
t gejala
gejala
tentang
menangkap
alam,
perbedaan
alam,
gejala
sesuai
menangkap
sesuai
makna
alam,
dengan
dan
dengan
sesuai
persamaan
proverb
konteks
makna
konteks
dengan
dan
lagu
pem
teks
rikp
17 10 1 menyusunmenyusun
t teks lisan dan tulis sederhana cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan da
18 10 2 menyusunmenyusun
teks lisan dan
teks tulis
lisansederhana
dan tulis sederhana
untuk mengungkapkan
sesuai denganidentitas
unsur kebahasaan
diri dan kehidupan
dan budaya sekolah
yang den
terd
19 10 1 menyusunmenyusun
t menyusun
t menyusun
t teks lisan dan tulis sederhana dengan memperhatikan unsur keb
20 10 2 menyusunmenyusun
t menyusun
t menyusun
t teks lisan dan tulis sederhana dengan memperhatikan unsur keb
21 10 1 menyusunMenyusun
t menyusun
t menyusun
t teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan d
22 10 2 menyusunMenyusun
t menyusun
t menyusun
t teks lisan dan tulissederhana sesuai dengan unsur kebahasaan d
23 10 1 menyusunmenyusun
t menyusun
t menyusun
t teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan d
24 10 2 menyusunmenyusun
t menyusun
t menyusun
t teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan d
25 10 1 mempresen memperagamenunjukmenunjukkmendemons menyajikan menyajikamembuat peta konsep tentang alira
26 10 2 mempresen membuat pe mensimulas menunjukkmempresen menunjukkmenunjukkmenunjukkmenyajika
27 10 1 menyajikan menyajikan konsep permintaan dan penawaran uang dalam bentuk fungsi dan grafik
28 10 2 menyajikan menghitung indeks harga dan inflasi
29 10 1 melakukanmelakukanmengimplementasikan internalisasi nilai-nilai budaya
30 10 2 mengamatimenyusun rancangan, melaksanakan, dan mengkomunikasikan penelitian sederhana
31 10 1 menyajikmenyajikmenyajikan menyebut
petamenyusun
konseppengertianpeta konsep pengertian, ruang lingkup da
32 10 2 menceri menceri menceri menceritmenyajikmenyajikan peta konsep perbedaan antara a
33 10 1 menunjukka menunjukka mempresen mempraktimenceritakan kisah Abu Lahab dan istrinya dan istri Nabi Luth
34 10 2 mempresen menunjukka mempresent
dengan memperhatikan unsurmemprakti
dengan memperhatikan dengan mkebahasaan,
kebahasaan,
unsur enceritakan
memperhatikan
struktur tekskisah
danteladan
struktur
unsur sahabat
kebahasaan,
unsur
teks dan
budaya
unsur rasul
struktur
secara
budaya
benar
tekssecara
dan
danunsur
benar
sesuaibudaya
dan
konte
se
35 10 1 dengan memperhatikan memproduksi
dengan memperhatikan
dengan
unsur teks lisan
memperhatikan
dengan
kebahasaan,
unsur dan
memperhatikantulis
kebahasaan,
struktur sederhana
unsur kebahasaan,
teks
struktur
unsur untuk
dan kebahasaan,
unsur
teks
struktur
dan mengungkapkan
budaya
unsur
teks
struktur
secara
dan
budaya
unsur
benar cara
tekssecara
dan
budaya memberitah
danunsur
benar
sesuai
secara
budaya
dan
konte
be
se
36 10 2
-LM
KD-10 KD-11 KD-12KD-13KD-14 15 16 MAPEL JML
sfer dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, gambar ilustra 16B 4
beradaptasi terhadap bencana alam GEOGRAFI 4
16C 5
lam naskah drama sederhana SASTRA IND 4
m menafsirkan Al-Quran 16D 5
rak Al-Quran; tahlily (analitis), maudyi (tematik), ijmali TAFSIR 5
kan hasil mengklasifikasi ciri-ciri historiografi tradisional, 17B 8
onesia serta keterkaitannya dengan manusia masa kini SEJARAH 4
menyusun teks lisan dan tulis menyatakan dan me 17C 10
menangkap makna lagu SASTRA ING 9
17D 4
dis dari kitab hadis al-murabarah ILMU HADITS 4
dasar Sosiologi untuk mengenali berbagai gejala sosial 18B 3
SOSIO;OGI 1
menyusun teks lisan dan tulis menyatakan dan me 18C1 10
menangkap makna lagu B.JEPANG 9
nyakan fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarka 18C2 2
saan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra B.KOREA 2
memperhatikan unsur kebahasaan dan budaya terdapat dalam 18C3 4
memperhatikan unsur kebahasaan dan budaya terdapat dalam B.MANDARIN 4
engan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam kar 18C4 4
ngan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam kary B.JERMAN 4
engan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam kar 18C5 4
engan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam kar B.PERANCIS 4
peta konsep tentang aliran-aliran dalam ushul fikih 18D 8
menunjukkan contoh qiyas dalam hukum Islam ILMI FIQIH 10
ungsi dan grafik 19B 2
EKONOMI 2
19C 3
itian sederhana ANTROPOLOGI 2
an, ruang lingkup dan kedudukan ilmu kalam da 19D 5
p perbedaan antara aliran-aliran ilmu kalam (Khawa ILMU KALAM 6
inya dan istri Nabi Luth 20 5
ur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan AKHLAK
konteksAGAMA5
ur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks 21 4
ARAB AGAMA 4
BUKU II DIRJEN PENDIKDAS: MARET 2014

PENGETAHUAN
NO. SIKAP PULUHAN
KETERAMPILAN
1 A 3.83 4.00 95.75 100.00
SB 3.50 4.00
2 A- 3.50 3.83 87.50 95.75
3 B+ 3.17 3.50 79.25 87.50
4 B 2.83 3.17 B 2.50 3.50 70.75 79.25
5 B- 2.50 2.83 62.50 70.75
6 C+ 2.17 2.50 54.25 62.50
7 C+ 1.83 2.17 C 1.50 2.50 45.75 54.25
8 C- 1.50 1.83 37.50 45.75
9 D+ 1.17 1.50 29.25 37.50
K 1.00 1.50
10 D 1.00 1.17 25.00 29.25

PERMENDIKBUD NO. 104 OKTOBER 2014

PENGETAHUAN
NO. SIKAP PULUHAN
KETERAMPILAN

Huruf Skor Rerata pred modus


1 A 3.85 4.00 96.25 100.00
SB 4.00
2 A- 3.51 3.84 87.75 96.00
3 B+ 3.18 3.50 79.50 87.50
4 B 2.85 3.17 B 3.50 71.25 79.25
5 B- 2.51 2.84 62.75 71.00
6 C+ 2.18 2.50 54.50 62.50
C 2.50
7 C+ 1.85 2.17 46.25 54.25
8 C- 1.51 1.84 37.75 46.00
9 D+ 1.18 1.50 29.50 37.50
K 1.50
10 D 1.00 1.17 25.00 29.25
DIRJEN DIKDASMEN SMA 17 SEPT 2015

PENGETAHUAN
NO. SIKAP PULUHAN
KETERAMPILAN

Huruf Skor Rerata pred modus


1 A 86 100 SB 4
2 B 70 85 B 3
3 C 56 69 B 2
4 D 0 55 B 1

DIRJEN DIKDASMEN 14 Desember 2015

PENGETAHUAN
NO. KETERAMPILAN SIKAP PULUHAN

Huruf Skor Rerata pred modus


1 A 86 100 SB 4
2 B 71 85 B 3
3 C 56 69 C 2
4 D 0 55 K 1
KELAS : X-MIA-3

MATA PELAJARAN : Bahasa Arab KKM MAPEL : 76


KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETE

KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 K
NO INDUK
NO URUT

mahami
bunyi
mengidentifkasi
dan
makna
memahami
kalimat,
bunyimakna
gagasan,
dan memahami
kalimat,
unsur
NAMA kebahasaan,
gagasan,
SISWAmakna kalimat,
unsur
struktur
kebahasaan,
gagasan,
teks dan
unsur
struktur
unsur
kebahasaan,
budaya
teks danbahasa
struktur
unsur Arab
budaya
teksyang
dan
bahasa
berkaitan
unsurArab
budaya
dengan
yangbahasa
berkaitan
0topikArab
al-bayaanat
dengan
yang ber
top
a

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
REMIDI

REMIDI

REMIDI

REMIDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4

1 0 Adelia Fitra Gustari 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 88 88 88 88 88


2 0 Ahmad Fahreza Nst 82 82 82 82 82 88 88 88 88 88 85 85 85 85 85
3 0 Alma Trijaya 82 82 82 82 82 85 85 88 86 86 82 82 82 82 82
4 0 Amelia Sahna Lubis 84 84 84 84 84 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76
5 0 Annisa Zahra Sembiring 83 83 83 83 83 86 86 86 86 86 85 85 85 85 85
6 0 Bagus Rizky Lubis 90 90 90 90 90 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
7 0 Dini Putri Rizky 82 82 82 82 82 88 88 88 88 88 88 88 88 88 88
8 0 Ester Evalinda 82 83 80 82 82 83 83 83 83 83 82 82 80 81 81
9 0 Feby Yolanda Hasibuan 85 85 85 85 85 88 88 88 88 88 85 85 85 85 85
10 0 Hardinata Syahputra 82 82 82 82 82 83 83 83 83 83 80 80 80 80 80
11 0 Hestu Ayudia Pangesty 82 84 76 81 81 82 82 76 80 80 82 80 80 81 81
12 0 Inda Wahyuni 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87
13 0 Ika Ayu Ananda 76 76 76 76 76 79 79 79 79 79 76 76 76 76 76
14 0 Jaka Riyanda Eka P 85 84 76 82 82 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76
15 0 Leni Angriani 87 87 87 87 87 87 87 87 87 87 80 80 80 80 80
16 0 M Dedi Syahputra 87 84 76 82 82 76 76 76 76 76 84 84 84 84 84
17 0 M Zainul 80 76 76 77 77 80 80 80 80 80 80 82 82 81 81
18 0 Meiftah Auliya 85 85 85 85 85 87 87 87 87 87 87 85 85 86 86
19 0 Meisyara Cordelia 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 78 78 78 78 78
20 0 M Fadly 78 85 78 80 80 85 85 85 85 85 78 78 78 78 78
21 0 M Raf 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 78 78 78 78 78
22 0 Nur Ainun 77 77 77 77 77 85 85 85 85 85 82 85 85 84 84
23 0 Nur Aisyah 87 87 87 87 87 79 79 79 79 79 83 83 83 83 83
24 0 Nur Haqqul Hisyam 76 76 76 76 76 85 85 85 85 85 76 76 76 76 76
25 0 Nur Wulan Sari 76 76 76 76 76 85 85 85 85 85 77 77 77 77 77
26 0 Nurul Fadhillah 76 78 76 77 77 78 78 78 78 78 76 78 76 77 77
27 0 Rahmat Mario 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 82 82 82 82 82
28 0 Riza Amanda 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 76 76 76 76 76
29 0 Riza Isnaini Adinda 87 87 87 87 87 91 91 91 91 91 90 90 90 90 90
30 0 Sandy Maulana 85 85 85 85 85 88 88 88 88 88 90 90 90 90 90
31 0 Syarani Hudayah 87 87 87 87 87 89 89 89 89 89 76 76 76 76 76
32 0 Tanto Agi Pratama 85 85 85 85 85 76 76 76 76 76 77 77 77 77 77
33 0 Tania Diah Masitah 76 76 76 76 76 80 80 80 80 80 75 75 80 77 77
34 0 Tri Handayani 87 87 87 87 87 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90
35 0 Via Hadilah Ketaren 87 87 87 87 87 89 90 90 90 90 90 90 90 90 90
36 0 Wilda Angguntiani 76 76 76 76 76 87 87 87 87 87 80 80 80 80 80
37 0 Yasmin Diva Kirana 85 85 85 85 85 87 87 87 87 87 80 80 80 80 80
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
NILAI KKM KD 76 >= >=76 76 >= >=76 76 >= >=76 76 >= >=76 76
RATA-RATA 83 83 82 83 83 84 84 84 84 84 82 82 82 82 82

NILAI MAKSIMUM 90 90 90 90 90 91 91 91 91 91 90 90 90 90 90
NILAI MINIMUM 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 75 75 76 76 76
JUMLAH SISWA KKM 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37 36 36 37 37 37

Mengetahui
Kepala Madrasah,

Irwansyah, MA
NIP 19620306 199403 1 002
YG LAIN

0
RERATA

KD 5
REMIDI

NH 5
TES TULIS
TUGAS
YG LAIN KOMPETENSI PENGETAHUAN

0
RERATA
REMIDI KD 6

NH 6
Home

TES TULIS
TUGAS
YG LAIN
0

RERATA
KD 7

REMIDI
TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017

NH 7
DAFTAR NILAI MAN LUBUK PAKAM

TES TULIS
TUGAS
KOMPETENSI PENGETAHUAN

YG LAIN
0

RERATA
KD 8

REMIDI
NH 8

TES TULIS
TUGAS
YG LAIN
0

RERATA
KD 9

REMIDI
NH 9

TES TULIS
TUGAS
KOMPETENSI PENGETAHUAN

YG LAIN
0

RERATA
KD 10

REMIDI
NH 10

TES TULIS
TUGAS
YG LAIN
0

RERATA
KD 11

REMIDI
NH 11
KOMPETENSI PENGETAH
76 >= >=76 76 >= >=76 76 >= >=76 76 >= >=76 76 >= >=76 76 >= >=76 76 >= >=76

Lubuk Pakam,15 Desember 2016


Guru Mata Pelajaran,

Dra Siti Aisyah


NIP 196104131991022001
BOBOT
2 1 1
SEMESTER :1

TAHUN PELAJARAN : 2016/ 2017

KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN

KD 12 KD 13 KD 14

NIL PENGETAHUAN
RATA-RATA NH
0 0 0

PREDIKAT
UAS/ KET
UTS
UKK (T/TT)
TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
RERATA

RERATA

RERATA
REMIDI

REMIDI

REMIDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS
NH 12 NH 13 NH 14

86 85 76 83 B T
85 87 77 84 B T
83 77 76 80 B T
79 89 84 83 B T
85 80 80 82 B T
87 85 85 86 A T
86 76 84 83 B T
82 77 82 81 B T
86 86 92 88 A T
82 79 82 81 B T
80 85 67 78 B T
87 84 67 81 B T
77 76 76 77 B T
78 87 88 83 B T
85 87 78 84 B T
81 79 83 81 B T
80 76 77 78 B T
86 87 78 84 B T
83 77 78 80 B T
81 83 91 84 B T
83 82 86 83 B T
82 90 94 87 A T
83 89 96 88 A T
79 83 85 82 B T
79 76 76 78 B T
77 76 84 79 B T
78 82 89 82 B T
82 79 82 81 B T
89 90 90 90 A T
88 90 96 90 A T
84 76 96 85 B T
79 83 97 85 B T
78 79 96 83 B T
89 90 92 90 A T
89 87 92 89 A T
81 81 77 80 B T
84 85 76 82 B T

76 >= >=76 76 >= >=76 76 >= >=76 76 >= >=76 3.04


83 83 84 83

89 90 97 90
77 76 67 77
37 37 35 37
Home

DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Adelia Fitra Gustari sangat baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab dan sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Ahmad Fahreza Nst sangat baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Alma Trijaya sangat baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Amelia Sahna Lubis sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah dan juga sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasahmengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Annisa Zahra Sembiring sangat baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Bagus Rizky Lubis sangat baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah dan sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasahmengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Dini Putri Rizky sangat baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasahmengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab dan sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Ester Evalinda sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan juga sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Feby Yolanda Hasibuan sangat baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Hardinata Syahputra sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan juga sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Hestu Ayudia Pangesty sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab dan juga sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Inda Wahyuni sangat baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasahmengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab dan juga sangat baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasahmengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Ika Ayu Ananda sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan juga sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Jaka Riyanda Eka P sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah dan juga sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasahmengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Leni Angriani sangat baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M Dedi Syahputra sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab dan juga sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M Zainul sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab dan juga sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Meiftah Auliya sangat baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Meisyara Cordelia sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan juga sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M Fadly sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan juga sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M Rafi sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan juga sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Nur Ainun sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan juga sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Nur Aisyah sangat baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah dan sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Nur Haqqul Hisyam sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan juga sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Nur Wulan Sari sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan juga sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Nurul Fadhillah sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan juga sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Rahmat Mario sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab dan juga sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Riza Amanda sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan juga sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Riza Isnaini Adinda sangat baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan juga sangat baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Sandy Maulana sangat baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab dan sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Syarani Hudayah sangat baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Tanto Agi Pratama sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah dan juga sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Tania Diah Masitah sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan juga sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Tri Handayani sangat baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasahmengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab dan juga sangat baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. Via Hadilah Ketaren sangat baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab dan juga sangat baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Wilda Angguntiani sangat baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Yasmin Diva Kirana sangat baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Home

KELAS : X-MIA-3

MATA PELAJARAN : Bahasa Arab KKM MAPEL : 76


KOMPETENSI KETERAMPILAN KOMPETENSI KETERAMPILAN KOMPET

KD 1 KD 2 KD 3 KD 4
NO INDUK
NO URUT

pkan dialog,
mengungkapkan
informasiNAMA
lisan
dialog,
mengungkapkan
atauinformasi
SISWAtulisan, merespon
lisan
dialog,
atau tulisan,
informasi
berita sederhana
merespon
lisan atau
terkait
berita
tulisan,
sederhana
topik
merespon
al-bayaanat
terkait
berita
topik
asy-syakhshiyyah
sederhana
al-maraafq
terkait
al-'ammah
topik
0 al-hayat
f al-madrasah
f al-usra

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
OPT-RERATA

OPT-RERATA

OPT-RERATA

OPT-RERATA
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMIDI

REMIDI

REMIDI

REMIDI
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4

1 0 Adelia Fitra Gustari 85 85 85 85 85 85 86 86 86 85 85 85 85


2 0 Ahmad Fahreza Nst 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 78 77 77
3 0 Alma Trijaya 78 76 78 78 78 78 76 77 77 76 78 77 77
4 0 Amelia Sahna Lubis 79 83 83 83 83 83 79 81 81 83 83 83 83
5 0 Annisa Zahra Sembiring 78 78 78 78 81 81 81 81 81 79 79 79 79
6 0 Bagus Rizky Lubis 85 85 85 85 80 80 80 80 80 85 85 85 85
7 0 Dini Putri Rizky 78 78 78 78 83 83 83 83 83 84 84 84 84
8 0 Ester Evalinda 76 76 76 76 86 86 86 86 86 76 76 76 76
9 0 Feby Yolanda Hasibuan 85 85 85 85 90 90 85 88 88 90 90 90 90
10 0 Hardinata Syahputra 76 76 76 76 83 83 83 83 83 87 87 87 87
11 0 Hestu Ayudia Pangesty 76 76 76 76 84 84 84 84 84 79 79 79 79
12 0 Inda Wahyuni 87 87 87 87 87 87 87 87 87 91 91 91 91
13 0 Ika Ayu Ananda 76 76 76 76 76 76 76 76 76 77 77 77 77
14 0 Jaka Riyanda Eka P 85 85 85 85 81 81 81 81 81 89 89 89 89
15 0 Leni Angriani 87 87 87 87 87 87 87 87 87 76 76 76 76
16 0 M Dedi Syahputra 87 87 87 87 84 84 84 84 84 83 83 83 83
17 0 M Zainul 87 87 87 87 76 76 76 76 76 76 76 76 76
18 0 Meiftah Auliya 85 85 85 85 87 87 87 87 87 87 87 87 87
19 0 Meisyara Cordelia 85 85 85 85 85 85 85 85 85 77 77 77 77
20 0 M Fadly 78 78 78 78 85 85 85 85 85 78 78 78 78
21 0 M Raf 85 85 85 85 85 85 85 85 85 82 82 82 82
22 0 Nur Ainun 77 77 77 77 85 85 85 85 85 90 90 90 90
23 0 Nur Aisyah 87 87 87 87 79 79 79 79 79 89 89 89 89
24 0 Nur Haqqul Hisyam 76 76 76 76 85 85 85 85 85 83 83 83 83
25 0 Nur Wulan Sari 76 76 76 76 85 85 85 85 85 76 76 76 76
26 0 Nurul Fadhillah 76 76 76 76 78 78 78 78 78 76 76 76 76
27 0 Rahmat Mario 76 76 76 76 76 76 76 76 76 83 83 83 83
28 0 Riza Amanda 85 85 85 85 82 82 82 82 82 80 80 80 80
29 0 Riza Isnaini Adinda 87 87 87 87 91 91 91 91 91 90 90 90 90
30 0 Sandy Maulana 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90
31 0 Syarani Hudayah 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90
32 0 Tanto Agi Pratama 85 85 85 85 78 77 77 78 78 83 83 83 83
33 0 Tania Diah Masitah 77 77 77 77 76 76 76 76 76 77 77 77 77
34 0 Tri Handayani 78 78 78 78 90 90 90 90 90 90 90 90 90
35 0 Via Hadilah Ketaren 87 87 87 87 90 90 90 90 90 87 87 87 87
36 0 Wilda Angguntiani 78 78 78 78 87 87 87 87 87 82 82 82 82
37 0 Yasmin Diva Kirana 85 85 85 85 87 87 87 87 87 86 86 86 86
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
NILAI KKM KD 76 >= >=76 76 >= >=76 76 >= >=76 76 >= >=76 76
RATA-RATA 82 82 82 82 84 84 83 83 83 83 83 83 83

NILAI MAKSIMUM 90 90 90 90 91 91 91 91 91 91 91 91 91
NILAI MINIMUM 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76
JUMLAH SISWA KKM 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37

Mengetahui
Kepala Madrasah,

Irwansyah, MA
NIP 19620306 199403 1 002
PROYEK
PORTOFOLIO

0
KD 5
OPT-RERATA
REMIDI

NH 5
KINERJA-1

OMPETENSI KETERAMPILAN
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO

0
KD 6
OPT-RERATA
REMIDI

NH 6
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 7

OPT-RERATA
REMIDI
Home

NH 7

KINERJA-1
KOMPETENSI KETERAMPILAN

KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017

KD 8

OPT-RERATA
DAFTAR NILAI MAN LUBUK PAKAM

REMIDI
NH 8

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 9

OPT-RERATA
REMIDI
NH 9

KINERJA-1
KOMPETENSI KETERAMPILAN

KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 10

OPT-RERATA
REMIDI
NH 10

KINERJA-1
KOMP
76 >= >=76 76 >= >=76 76 >= >=76 76 >= >=76 76 >= >=76 76 >= >=76 76

Lubuk Pakam,15 Desember 2016


Guru Mata Pelajaran,

Dra Siti Aisyah


NIP 196104131991022001
SEMESTER :1

TAHUN PELAJARAN : 2016/ 2017

KOMPETENSI KETERAMPILAN KOMPETENSI KETERAMPILAN

KD 11 KD 12 KD 13 KD 14

NILAI KETERAMPILAN
0 0 0 0

RERATA-NH

PREDIKAT
KET
PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
OPT-RERATA

OPT-RERATA

OPT-RERATA

OPT-RERATA
(T/TT)
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMIDI

REMIDI

REMIDI

REMIDI
NH 11 NH 12 NH 13 NH 14

85.17 85 B T
76.33 76 B T
77.33 77 B T
82.33 82 B T
79.33 79 B T
83.33 83 B T
81.67 82 B T
79.33 79 B T
87.50 88 A T
82.00 82 B T
79.67 80 B T
88.33 88 A T
76.33 76 B T
85.00 85 B T
83.33 83 B T
84.67 85 B T
79.67 80 B T
86.33 86 A T
82.33 82 B T
80.33 80 B T
84.00 84 B T
84.00 84 B T
85.00 85 B T
81.33 81 B T
79.00 79 B T
76.67 77 B T
78.33 78 B T
82.33 82 B T
89.33 89 A T
90.00 90 A T
90.00 90 A T
81.83 82 B T
76.67 77 B T
86.00 86 A T
88.00 88 A T
82.33 82 B T
86.00 86 A T

76 >= >=76 76 >= >=76 76 >= >=76 76 >= >=76 76 >=76 >=3,04

83 83

90 90
76 76
37 37
Home

DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'.Adelia Fitra Gustari sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan juga sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'.Ahmad Fahreza Nst sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab dan juga sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'.Alma Trijaya sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah dan juga sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasahmengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'.Amelia Sahna Lubis sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab dan juga sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'.Annisa Zahra Sembiring sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan juga sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'.Bagus Rizky Lubis sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab dan juga sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'.Dini Putri Rizky sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab dan juga sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'.Ester Evalinda sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan juga sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'.Feby Yolanda Hasibuan sangat baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab dan sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'.Hardinata Syahputra sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab dan juga sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'.Hestu Ayudia Pangesty sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan juga sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'.Inda Wahyuni sangat baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab dan sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'.Ika Ayu Ananda sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab dan juga sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'.Jaka Riyanda Eka P sangat baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab dan sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'.Leni Angriani sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan juga sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'.M Dedi Syahputra sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah dan juga sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'.M Zainul sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah dan juga sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasahmengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'.Meiftah Auliya sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasahmengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab dan juga sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'.Meisyara Cordelia sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan juga sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'.M Fadly sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan juga sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'.M Rafi sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan juga sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'.Nur Ainun sangat baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab dan sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'.Nur Aisyah sangat baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab dan sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'.Nur Haqqul Hisyam sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan juga sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'.Nur Wulan Sari sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan juga sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'.Nurul Fadhillah sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan juga sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'.Rahmat Mario sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab dan juga sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'.Riza Amanda sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah dan juga sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'.Riza Isnaini Adinda sangat baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'.Sandy Maulana sangat baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasahmengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab dan juga sangat baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasahmengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'.Syarani Hudayah sangat baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasahmengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab dan juga sangat baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasahmengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'.Tanto Agi Pratama sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah dan juga sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'.Tania Diah Masitah sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab dan juga sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'.Tri Handayani sangat baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasahmengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab dan sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'.Via Hadilah Ketaren sangat baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'.Wilda Angguntiani sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan juga sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'.Yasmin Diva Kirana sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan juga sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-bayaanat asy-syakhshiyyah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Home DAFTAR N
TAHUN P
KELAS : X-MIA-3
MATA PELAJARAN : Bahasa Arab

Berdoa sebelum & sesudah


Memberi
kegiatan
& menjawab salam
Sholat dzuhur berjamaah
Menunjukkan rasa syukur
NO INDUK

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN


NO URUT

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU
OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI
NAMA SISWA

1 2 3 4
1 0 Adelia Fitra Gustari 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4
2 0 Ahmad Fahreza Nst 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3
3 0 Alma Trijaya 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3
4 0 Amelia Sahna Lubis 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3
5 0 Annisa Zahra Sembiring 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3
6 0 Bagus Rizky Lubis 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4
7 0 Dini Putri Rizky 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3
8 0 Ester Evalinda 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3
9 0 Feby Yolanda Hasibuan 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4
10 0 Hardinata Syahputra 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3
11 0 Hestu Ayudia Pangesty 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3
12 0 Inda Wahyuni 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3
13 0 Ika Ayu Ananda 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3
14 0 Jaka Riyanda Eka P 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3
15 0 Leni Angriani 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3
16 0 M Dedi Syahputra 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3
17 0 M Zainul 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3
18 0 Meiftah Auliya 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3
19 0 Meisyara Cordelia 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3
20 0 M Fadly 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3
21 0 M Rafi 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3
22 0 Nur Ainun 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4
23 0 Nur Aisyah 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4
24 0 Nur Haqqul Hisyam 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3
25 0 Nur Wulan Sari 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3
26 0 Nurul Fadhillah 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3
27 0 Rahmat Mario 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3
28 0 Riza Amanda 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3
29 0 Riza Isnaini Adinda 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4
30 0 Sandy Maulana 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4
31 0 Syarani Hudayah 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3
32 0 Tanto Agi Pratama 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3
33 0 Tania Diah Masitah 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3
34 0 Tri Handayani 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4
35 0 Via Hadilah Ketaren 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4
36 0 Wilda Angguntiani 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3
37 0 Yasmin Diva Kirana 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
NILAI KKM 3 3 3 3
Mengetahui
Kepala Sekolah,

Irwansyah, MA
NIP 19620306 199403 1 002
TAR NILAI MAN LUBUK PAKAM
HUN PELAJARAN 2016/ 2017
Home SEMESTER
TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI SIKAP

Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun Peduli Gotong royong Percaya d


PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN


PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU
OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI
5 6 7 8 9 10 11
4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4
4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4
4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4
4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4
4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4
4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4
4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4
4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4
4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4
4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3
:1
: 2016/ 2017
Home
MODUS SIKAP
Percaya diri
PREDIKAT
PENIL ANTAR TEMAN

DESKRIPSI
JURNAL GURU

KET
(T/TT)

11 Deskripsi sikap spiritual & sosial akan dikalkulasi & dirumuskan terpisah pd Aplikasi Raport

3 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Sholat dzuhur berjamaah Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Santun PeduliPercaya diri . Sudah terbiasa dalam hal Bertanggung jawab Peduli.

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Sholat dzuhur berjamaah . Sudah terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPeduliPercaya diri .

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Sholat dzuhur berjamaah . Sudah terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPeduliPercaya diri .

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Sholat dzuhur berjamaah . Sudah terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPeduliPercaya diri .

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Sholat dzuhur berjamaah . Sudah terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPeduliPercaya diri .

3 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Sholat dzuhur berjamaah Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Santun PeduliPercaya diri . Sudah terbiasa dalam hal Bertanggung jawab Peduli.

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Sholat dzuhur berjamaah . Sudah terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPeduliPercaya diri .

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Sholat dzuhur berjamaah . Sudah terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPeduliPercaya diri .

3 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Sholat dzuhur berjamaah Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Santun PeduliPercaya diri . Sudah terbiasa dalam hal Bertanggung jawab Peduli.

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Sholat dzuhur berjamaah . Sudah terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPeduliPercaya diri .

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Sholat dzuhur berjamaah . Sudah terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPeduliPercaya diri .

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Sholat dzuhur berjamaah . Sudah terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPeduliPercaya diri .

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Sholat dzuhur berjamaah . Sudah terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPeduliPercaya diri .

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Sholat dzuhur berjamaah . Sudah terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPeduliPercaya diri .

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Sholat dzuhur berjamaah . Sudah terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPeduliPercaya diri .

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Sholat dzuhur berjamaah . Sudah terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPeduliPercaya diri .

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Sholat dzuhur berjamaah . Sudah terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPeduliPercaya diri .

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Sholat dzuhur berjamaah . Sudah terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPeduliPercaya diri .

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Sholat dzuhur berjamaah . Sudah terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPeduliPercaya diri .

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Sholat dzuhur berjamaah . Sudah terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPeduliPercaya diri .

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Sholat dzuhur berjamaah . Sudah terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPeduliPercaya diri .

3 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Sholat dzuhur berjamaah Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Santun PeduliPercaya diri . Sudah terbiasa dalam hal Bertanggung jawab Peduli.

3 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Sholat dzuhur berjamaah Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Santun PeduliPercaya diri . Sudah terbiasa dalam hal Bertanggung jawab Peduli.

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Sholat dzuhur berjamaah . Sudah terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPeduliPercaya diri .

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Sholat dzuhur berjamaah . Sudah terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPeduliPercaya diri .

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Sholat dzuhur berjamaah . Sudah terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPeduliPercaya diri .

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Sholat dzuhur berjamaah . Sudah terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPeduliPercaya diri .

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Sholat dzuhur berjamaah . Sudah terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPeduliPercaya diri .

3 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Sholat dzuhur berjamaah Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Santun PeduliPercaya diri . Sudah terbiasa dalam hal Bertanggung jawab Peduli.
3 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Sholat dzuhur berjamaah Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Santun PeduliPercaya diri . Sudah terbiasa dalam hal Bertanggung jawab Peduli.

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Sholat dzuhur berjamaah . Sudah terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPeduliPercaya diri .

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Sholat dzuhur berjamaah . Sudah terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPeduliPercaya diri .

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Sholat dzuhur berjamaah . Sudah terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPeduliPercaya diri .

3 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Sholat dzuhur berjamaah Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Santun PeduliPercaya diri . Sudah terbiasa dalam hal Bertanggung jawab Peduli.

3 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Sholat dzuhur berjamaah Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Santun PeduliPercaya diri . Sudah terbiasa dalam hal Bertanggung jawab Peduli.

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Sholat dzuhur berjamaah . Sudah terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPeduliPercaya diri .

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Sholat dzuhur berjamaah . Sudah terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPeduliPercaya diri .

3 3
Lubuk Pakam,15 Desember 2016
Guru Mata Pelajaran,

Dra Siti Aisyah


NIP 196104131991022001
Home DAFTAR NILAI MAN LUBUK PAKAM
TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017
KELAS : X-MIA-3 SEMESTER :1
MATA PELAJARAN : Bahasa Arab TAHUN PELAJARAN : 2016/ 2017

KOMPETENSI PENGETAHUAN
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan KOMPETENSI KETERAMPILAN KOMPE
predikat 'Baik'. Adelia Fitra Gustari sangat baik
NO URUT

KELAS

dalam mengidentifikasi bunyi dan memahami

PREDIKAT

PREDIKAT

PREDIKAT
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan
NAMA SISWA makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan,

NILAI

NILAI

NILAI
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'.Adelia Fitra Gustari sudah baik
struktur
Capaian teks dan DESKRIPSI
kompetensi unsur budaya
sudah tuntas bahasa
dengan Arab Capaian kompetensi DESKRIPSI
sudah tuntas dengan
predikat 'Baik'. Alma Trijaya sangat baik dalam dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan
yang
predikatberkaitan
'Baik'. dengan
Ahmad topik
Fahreza al-hayat
Nst fi al-usrah
sangat baik predikat 'Baik'.Ahmad
Capaian kompetensi
mengidentifikasi bunyisudahdan tuntas
memahami dengan makna atau tulisan, meresponFahreza Nst sudahterkait
berita sederhana baik
wa fi
dalam sakan ath-thullab
mengidentifikasi dan
bunyi sudahdan baik
memahamidalam Capaian
dalam kompetensi
mengungkapkan sudah tuntas
dialog, dengan
informasi lisan
predikat
kalimat, 'Baik'. Amelia
gagasan,bunyi unsurdanSahna
kebahasaan,Lubis sudah baik
struktur topik al-maraafiq al-'ammah fi al-madrasah dan
mengidentifikasi
makna kalimat, gagasan, memahami
unsur kebahasaan,makna predikat
atau 'Baik'.Alma
tulisan, merespon Trijaya
berita sudah baik
sederhana dalam
terkait
dalam
teks danmengidentifikasi
unsur budaya bunyi
bahasa dan
Arab memahami
yang juga
Capaian sudah baik
kompetensi dalam sudahmengungkapkan
tuntas dengan dialog,
kalimat,
struktur gagasan,
teks unsur
dangagasan,
unsur kebahasaan,
budaya bahasa struktur
Arab fi mengungkapkan
topik al-hayat dialog,
fi al-usrah informasi
wamerespon
fi sakan lisan atau
ath-thullab
1 X-MIA-3 Adelia Fitra Gustari 83 B makna
berkaitan kalimat,
dengan unsurArab
topik al-maraafiq kebahasaan,
al-'ammah 85 B informasi
predikat lisan atau
'Baik'.Amelia tulisan,
Sahna Lubis sudah beritabaik SB 4
teks
yang dan unsur
berkaitan budaya
dengan bahasa
topik al-maraafiqyang tulisan,
dan juga merespon
sudah berita
baik dalam sederhana
mengungkapkan terkait topik
Capaian
struktur
al-madrasah kompetensi
teks dan
dan unsur
sudah sudah
budaya
baik tuntas dengan
bahasa
dalam Arab sederhana terkait topik al-bayaanat
dalam mengungkapkan dialog, informasi lisan asy-
2 X-MIA-3 Ahmad Fahreza Nst 84 B berkaitan
al-'ammah dengan topik al-bayaanat
fi al-madrasah dan sudah asy-
baik dalam 76 B al-bayaanat
dialog, informasi asy-syakhshiyyah
lisan atau dan
tulisan, juga
merespon sudah B 3
predikat
yang 'Sangat
'Baik'.
berkaitan
mengidentifikasi Baik'. Zahra
Annisa
dengan
bunyi Bagus
topik
dan Rizky
Sembiring Lubis
al-bayaanat
memahami sangat
sangat
asy-
makna syakhshiyyahmengungkapkan
atau tulisan, merespon berita dialog,
sederhana informasi
terkait
syakhshiyyahmengidentifikasi
Capaian kompetensi
mengidentifikasi bunyi sudah
dan tuntas
memahamibunyi dan
dengan makna baik
beritadalam
sederhana mengungkapkan
terkait topik dialog,
al-bayaanatinformasi asy-lisan
baik dalam
syakhshiyyah
kalimat, mengidentifikasi
gagasan, dan juga
unsur sudah bunyi
kebahasaan, baik dan
dalam
struktur Capaian
lisan atau kompetensi
tulisan,
topik al-bayaanat asy- sudah
merespon tuntas
berita dengan
sederhana
3 X-MIA-3 Alma Trijaya 80 B memahami makna kalimat, gagasan, unsur 77 B
predikat
kalimat, 'Baik'.
dangagasan,
memahami
mengidentifikasi
teks
kebahasaan, unsur Dini
makna bunyi
budaya
struktur
Putri
unsur
kalimat,
dan Rizky
kebahasaan,
bahasa
teks
gagasan,
memahami
dan
sangat
Arab yang
unsur
baik
struktur
unsur
makna
budaya
atau
terkaittulisan,
topik merespon
syakhshiyyahmengungkapkan
predikat 'Baik'.Bagus
'Baik'.Annisa
syakhshiyyahmengungkapkan fi berita
al-hayat Rizky
Zahra sederhana
Lubis
al-usrah dialog,
wa
Sembiring sudah
dialog, fi sakanterkait
informasi
baik
sudah
informasi baik B
ath- 3
dalam
teks danmengidentifikasi
kebahasaan,
kalimat, unsur
gagasan, budaya
struktur
unsur bunyi
bahasa
teks dan
kebahasaan,dan
Arab
unsurmemahami
yang
budaya
struktur topik
lisan
dalam
thullab.al-maraafiq
atau tulisan,
mengungkapkan
Demikian al-'ammah
merespon
juga, dialog,
Ananda
lisan atau tulisan, merespon berita sederhana fi al-
berita sederhana
informasi
sudah baiklisan
pada
4 X-MIA-3 Amelia Sahna Lubis 83 B berkaitan
bahasa Arabdengan
yang topik al-bayaanat
berkaitan dengan asy-
topik al- 82 B B 3
Capaian
makna
berkaitan
bahasa
teks kompetensi
dankalimat,
Arabdengan
unsur yang gagasan,
topik
budaya sudah
berkaitan
bahasa tuntas
unsur
al-bayaanat dengan
Arab dengan
kebahasaan,
asy-
topik al-
yang madrasahmengungkapkan
terkait
atau topik
tulisan,
seluruh
terkait kompetensi
topik al-maraafiq
merespon
al-hayat fi berita
lainnya. dialog,
al-'ammah
al-usrah wainformasi
sederhana fifi al- lisan
terkait
sakan ath-
syakhshiyyahmengidentifikasi
maraafiq
Capaian al-'ammah
kompetensi fisudah
al-madrasah.
tuntasbunyi dan
Demikian
dengan
predikat
struktur
bayaanat
maraafiq 'Baik'.
teks
syakhshiyyah. danInda
Demikian
asy-syakhshiyyah
al-'ammah Wahyuni
unsurfi budaya
juga, dan
al-madrasah sangat
bahasa
Ananda
sudahbaik
dan sudahdalam
Arab
baik
sudah atau tulisan,
Capaian
madrasah.
topik al-bayaanat
thullabal-maraafiq merespon
kompetensi
Demikian asy- berita
sudah
juga,
al-'ammah sederhana
tuntas
Ananda dengan
sudah
fi al-madrasah terkait
baik
5 X-MIA-3 Annisa Zahra Sembiring 82 B berkaitan
Capaian
memahami
juga,
predikatAnanda dengan
kompetensi
makna
'Sangat sudah topik
Baik'.baik al-maraafiq
sudah
kalimat,
Feby tuntas
gagasan,
pada al-'ammah
dengan
seluruh
Yolanda unsur
Hasibuan
fi 79 B Capaian dan juga sudah
kompetensi sudahbaiktuntas
dalam dengan dan B 3
mengidentifikasi
yang
dalam
baik berkaitan
pada seluruh
mengidentifikasi
dalam bunyi
dengan
mengidentifikasi
al-madrasahmengidentifikasi dan
topik
kompetensi
bunyi memahami
al-maraafiq
lainnya.
dan
bunyi
bunyi makna
memahami
dan
dan topik
predikat
pada
juga al-hayat
'Baik'.Dini
seluruh
sudah
mengungkapkan fi al-usrah
Putri
kompetensi
syakhshiyyahmengungkapkan
baik dalam
dialog, wa
Rizky fisudah
lainnya. sakan
dialog,
mengungkapkan
informasi lisan ath-thullab.
baik dalam
informasi
dialog,
atau
predikat
kebahasaan,
kompetensi
sangat 'Baik'.
baik Ester
struktur
lainnya.
dalam Evalinda
teks dan
mengidentifikasi sudah
unsur baik
budaya
bunyi dalam
dan predikat 'Baik'.Ester Evalinda sudah baik dalam
kalimat,
al-'ammah
makna
memahami gagasan,
fimakna
kalimat, unsur
gagasan,
kalimat, kebahasaan,
al-madrasahmengidentifikasi
unsur
gagasan, struktur
kebahasaan,
unsur bunyi Demikian
mengungkapkan
lisan atau
informasi juga, Ananda
tulisan,
lisan atau
tulisan, merespon dialog,
merespon sudah
tulisan,
berita informasi baik
berita
merespon
sederhana pada
lisan
sederhana seluruh
atau
berita
terkait topik
6 X-MIA-3 Bagus Rizky Lubis 86 A mengidentifikasi
bahasa
memahami Arab yang
makna bunyi dan
berkaitan
kalimat, memahami
dengan
gagasan, makna
topik
unsur al- 83 B mengungkapkan dialog, informasi lisan atau SB 4
teks
dan dan
memahami
struktur unsur
teks dan budaya
makna
unsur bahasa
kalimat,
budaya Arab
bahasa yang
gagasan, unsur
Arab kompetensi
tulisan,
terkait merespon lainnya. berita sederhana terkait topik
kebahasaan,
kalimat,
hayat
Capaian fi
kebahasaan, gagasan,
al-usrah struktur
kompetensi waunsur
struktur fi teks dan
kebahasaan,
sakan
sudah
teks dan
unsur
ath-thullab.
tuntas unsur
budaya
struktur
dengan
budaya tulisan,topik
sederhana
Capaian
al-maraafiqmerespon al-hayat
terkait
kompetensi
al-'ammah topik fifial-usrah
sudah
berita al-bayaanat
tuntas
al-madrasah.
sederhana wadengan
fiasy-
sakan
Demikian
terkait ath-
topik
berkaitan
kebahasaan,
yang
Capaian
bahasa
teks dan Arabdengan
berkaitan
kompetensi
unsur yang topik
struktur
dengan
budaya al-bayaanat
teks
topik
sudah
berkaitan dan
bahasa unsur
dengan
Arab asy-
al-maraafiq
tuntas budaya
dengan
topik
yang al- al-hayat
thullab fi
dan
syakhshiyyah.
predikat
juga, Ananda
al-maraafiq al-usrah
'Sangat jugaDemikian
sudah wa
sudah fi
Baik'.Feby
al-'ammah baik sakan
baik
juga,
padadalamath-thullab
Ananda
Yolanda
fi al-madrasahseluruh sudah
Hasibuan dan
kompetensi
dan juga baik
7 X-MIA-3 Dini Putri Rizky 83 B Demikian
predikat
bahasa juga,
'Baik'.
Arab Ananda
Hestu
yang sudah
Ayudia
berkaitan baik
Pangesty
dengan pada seluruh
sudah
topik al- 82 B B 3
syakhshiyyahmengidentifikasi
bahasa
al-'ammah
predikat
bayaanat
hayat fi
berkaitan Arab fi
'Baik'.yang berkaitan
al-madrasahmengidentifikasi
Hardinata
asy-syakhshiyyah.
al-usrah
dengan wa fi
topik sakan Syahputra
al-maraafiq bunyi
dengan
Demikian
ath-thullab.dan
topik
sudah al-
bunyi
juga,
al-'ammah baikfi juga
sudahsudah
mengungkapkan
pada
sangat
lainnya.seluruh
baik
baik baik dalam
dialog,
kompetensi
dalam
dalam mengungkapkan
informasi
lainnya. lisan
mengungkapkan
mengungkapkan dialog,
dialog, dialog,
atau
kompetensi
baik dalam
maraafiq lainnya.
mengidentifikasi
al-'ammah fi bunyi
al-madrasah dan
dan sudah Capaian kompetensi sudah tuntas dengan
8 X-MIA-3 Ester Evalinda 81 B memahami
hayat
dan
dalam
Ananda
Demikianfi
al-madrasahal-usrah
memahami
sudah makna
juga,dan wa
makna
mengidentifikasi
baik
Anandakalimat,
jugafi
padasakan
bunyi gagasan,
kalimat,
seluruh
sudah
sudah ath-thullab
dangagasan,
baik
baik unsur
memahamidan
kompetensi
pada
dalam unsur
seluruh 79 B informasi
tulisan,
informasi lisan
lisan atau
merespon tulisan,
atauberita
tulisan, merespon
sederhana
merespon berita
terkait
berita topik B 3
memahami
baik dalam
kebahasaan,
sudah baik makna
struktur
dalam kalimat,
mengidentifikasi teks gagasan,
dan
mengidentifikasi bunyi unsurdan unsur
budaya
bunyi dan predikat
sederhana 'Baik'.Hardinata
terkait Syahputra
topik fial-bayaanat sudah
asy- baik
makna
lainnya.
kompetensi
Capaian kalimat,
mengidentifikasi gagasan,
lainnya.
kompetensi bunyi danunsur
sudah tuntas
memahami kebahasaan,
dengan makna al-maraafiq
sederhana al-'ammah
terkait topik al-madrasah.
al-hayat
al-bayaanat fi al-usrahDemikian
asy- lisan wa fi
kebahasaan,
memahami
bahasa
memahami Arab struktur
makna
yang
makna teks
kalimat,
berkaitan
kalimat, dan
gagasan,unsur
dengan
gagasan, budaya
unsur
topik
unsur al- Capaian
dalam
Capaian
syakhshiyyah. kompetensi
mengungkapkan
kompetensi
Demikian sudah
sudah tuntas
dialog,
tuntas
juga, Ananda dengan
informasi
dengan sudah baik
9 X-MIA-3 Feby Yolanda Hasibuan 88 A struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab 88 A juga,
sakan Ananda
ath-thullab sudah danbaiksudah pada seluruh
baik dalam kompetensi
predikat
kalimat,
bahasa
kebahasaan,
maraafiq
kebahasaan,
'Baik'.
gagasan,
Arab Ika
yang
struktur
al-'ammah
struktur
Ayu
unsur
fi
Ananda
berkaitan
teks
al-
teks
kebahasaan,
dan
dan
sudah
dengan
unsur
unsur
baik
topik
budaya
budaya
dalam
struktur
al- syakhshiyyahmengungkapkan
predikat
atau 'Baik'.Hestu
tulisan,
predikat
pada 'Sangat
seluruh merespon Ayudia
Baik'.Inda
kompetensi berita dialog,
Pangesty
sederhana
Wahyuni
lainnya.
informasi
sudah
sangatterkait baik SB
baik
4
hayat
yang
Capaian fi al-usrah
berkaitan
kompetensi
mengidentifikasi
teks dan unsur wa
dengan
bunyi
budaya fi sakan
topik
sudah
dan
bahasa ath-thullab.
al-maraafiq
tuntas
memahami Arab dengan
yangmakna lainnya.
mengungkapkan
lisan atau tulisan, dialog,
merespon informasi
berita lisan
sederhana atau
bayaanat
bahasa Arabasy-syakhshiyyahmengidentifikasi
yang
madrasahmengidentifikasi berkaitan bunyi dengan topik al- dalam
topik
Capaian mengungkapkan
al-hayat
kompetensifi al-usrah
sudah dialog,
watuntas informasi
fi sakan dengan lisan
ath-thullab
10 X-MIA-3 Hardinata Syahputra 81 B bahasa
Demikian
al-'ammah
predikat
kalimat,
berkaitan
bunyi
bayaanatdan
Arabjuga,
gagasan,yang
dengan
memahami
Anandaberkaitan
fi al-madrasah
'Baik'. Jaka unsur
topik sudah
Riyanda dan
kebahasaan,
al-hayat
makna
asy-syakhshiyyahmengidentifikasi fidan
dengan
baik
juga
Eka
kalimat,
memahami
topik
Ppada
sudah al-
seluruh
baikfi
struktur
al-usrah wa
gagasan, 82 B dalam
tulisan,
terkait
atau
dan
mengungkapkan
merespon
topik
tulisan,
juga sudah al-hayat
merespon berita
baik dalam
dialog,
sederhana
fi berita
al-usrah informasi
wa terkait
sederhana
mengungkapkan fi sakan lisan
topik
ath-
terkait B 3
makna
bayaanat
kompetensi
Capaian
dalam kalimat, gagasan,
asy-syakhshiyyah.
lainnya.
kompetensi
mengidentifikasi sudah unsur
bunyi kebahasaan,
Demikian
tuntas
dan dengan juga,
memahami predikat
atau
al-bayaanat 'Baik'.Ika
tulisan, meresponAyu Ananda
asy-syakhshiyyah.berita sudah
sederhana
Demikian baik dalam
terkait
juga,
teks
sakan
unsur
bunyi dan unsur
ath-thullab.
kebahasaan,
dan memahamibudaya
Demikianbahasa
struktur
makna teks Arab
juga, dan
kalimat, yang
Ananda
unsur sudah
gagasan, thullab.
topik
dialog, Demikianlisan
al-maraafiq
informasi juga,atau
al-'ammahAnanda fi sudah
al-madrasah
tulisan, meresponbaik pada
dan
11 X-MIA-3 Hestu Ayudia Pangesty 78 B struktur
Ananda
predikat
makna teks
sudah
'Baik'.
kalimat, danLeniunsur
baik pada budaya
Angriani
gagasan, seluruh
unsur bahasa
sangat baik
kebahasaan, Arab
kompetensi dalamfi 80 B mengungkapkan
topik
Ananda al-hayat
sudah baikdialog,
fi al-usrah
pada informasi
wa fi sakan
seluruh lisan
kompetensi atau
ath-thullab B 3
berkaitan
baik
budaya
unsur pada dengan
seluruh
bahasa
kebahasaan, topik
Arab al-maraafiq
kompetensi
yang
struktur teks dan al-'ammah
lainnya.
berkaitan dengan
unsur seluruh
juga
berita kompetensi
sudah
sederhana baik dalamlainnya.
terkait mengungkapkan
topik al-bayaanat dialog,
asy-
yang
lainnya.berkaitan
mengidentifikasi
struktur teks dan dengan
bunyi
unsur topik
dan
budaya al-hayat
memahami bahasa fi makna
al-usrah
Arab tulisan,
dan sudah
Capaian
lainnya. merespon baik
kompetensi berita
dalam sudah sederhana
mengungkapkan
tuntas terkait
dengan topik
dialog,
al-madrasah
topik
budaya al-hayat
bahasa dan juga
fi al-usrah
Arab sudah
yang waberkaitanbaik
fijuga
sakan dalam
ath-thullab
dengan informasi
Capaian
syakhshiyyah. lisan
kompetensiatau
Demikian tulisan,
sudah merespon
tuntas
juga, Ananda dengan berita
sudah baik
12 X-MIA-3 Inda Wahyuni 81 B wa fi sakan
kalimat,
yang ath-thullab
gagasan,
berkaitan unsur
dengan dan
kebahasaan,
topik sangat
al-hayat
al-bayaanat baik
fistruktur
al-usrah
asy- 88 A al-hayat
informasi
predikat fi'Baik'.Jaka
al-usrah
lisan atauwa fi sakan
tulisan,
Riyanda ath-thullab
merespon
Eka P baik
sangat beritadan
baik B 3
mengidentifikasi
dan
topik juga
al-hayatsudah fi bunyi
baik
al-usrah dan
dalamwa memahami
mengidentifikasi
fi sakan makna
ath-thullab. sederhana
predikat
pada terkait
'Baik'.Leni
seluruh topik
Angriani
kompetensi al-bayaanat
sudah
lainnya. asy- dalam
dalam
Capaian
teks
wa fi danmengidentifikasi
sakan
syakhshiyyah kompetensi
unsur budaya
ath-thullab.
dan juga bunyi
sudah
bahasa
Demikian
sudah dan
tuntas Arab
baik memahami
dengan
yang
juga,
dalamAnanda juga
dalam sudah
sederhanamengungkapkanbaik dalam mengungkapkan
terkait topik al-bayaanat
dialog, informasi dialog,
asy- lisan
kalimat,
bunyi
Demikiandan gagasan,
memahami
juga, unsur
Ananda kebahasaan,
makna
sudah kalimat,
baik padastruktur
gagasan,
seluruh syakhshiyyah.
mengungkapkan Demikian
dialog, juga,
informasi Ananda sudah
atau baik
lisaninformasi
13 X-MIA-3 Ika Ayu Ananda 77 B makna
predikat
berkaitan kalimat,
'Baik'.
dengan M gagasan,
Dedi
topik unsur
Syahputra
al-bayaanat kebahasaan,
sudah baik 76 B informasi lisan
syakhshiyyahmengungkapkanatau tulisan, merespon
dialog, berita B 3
sudah
teks
unsur dan
kompetensi
struktur
baik
mengidentifikasi
teks
pada
unsur
kebahasaan, seluruh
bunyi
budaya
lainnya.
dan unsur
dan kompetensi
bahasa
struktur
budaya
memahami
teksArab danasy-
bahasa
lainnya.
yangmakna
unsur
Arab
atau
pada tulisan,
tulisan,seluruh
sederhana
lisan atau merespon merespon
kompetensi
terkait
tulisan, berita
topik
merespon
berita sederhana
lainnya.
sederhana
al-bayaanat
berita terkait
asy-
sederhana
terkait
topik
dalam
berkaitan mengidentifikasi
syakhshiyyahmengidentifikasi
kalimat, gagasan,
dengan unsur
topik bunyi
kebahasaan,
al-bayaanat dan
bunyi memahami
dan
struktur
asy- Capaian
topik kompetensi
al-hayat fi sudah
al-usrah wa tuntas
fi sakan dengan ath-thullab
14 X-MIA-3 Jaka Riyanda Eka P 83 B budaya
yang bahasadengan
berkaitan Arab yang topik berkaitan
al-bayaanatdengan asy- 85 B al-bayaanat asy-syakhshiyyahmengungkapkan
syakhshiyyahmengungkapkan
terkait topik al-maraafiq al-'ammah dialog, informasi
fi al- B 3
makna
memahami
teks dan kalimat,
unsurmakna gagasan,
budaya
syakhshiyyahmengidentifikasi kalimat, unsur
bahasa gagasan, kebahasaan,
Arab
bunyi unsur
yang
dan predikat
dan sudah 'Baik'.Mbaik Dedi Syahputra
dalam mengungkapkan sudah baik
dialog,
topik al-maraafiq al-'ammah
syakhshiyyahmengidentifikasi fi al-madrasah.
bunyi dan dialog,
lisan
madrasah. informasi
atau tulisan,
Demikian lisan atau
merespon
juga, tulisan,
berita
Ananda merespon
sederhana
sudah baik
struktur
kebahasaan,
berkaitan
memahami teks dan
dengan
makna unsur
struktur
topik budaya
teks dan
al-maraafiq
kalimat, gagasan, bahasa
unsur Arab fi
budaya
al-'ammah
unsur dalam
informasimengungkapkan
lisan atau tulisan,dialog, informasi
merespon lisan
berita
15 X-MIA-3 Leni Angriani 84 B Demikian
memahami juga, Ananda sudah baik pada seluruh 83 B berita
terkait sederhana
topikterkait terkait
al-maraafiq topik
al-'ammahal-maraafiq
fial-'ammah
al- terkaitfi B 3
yang
bahasa
kebahasaan,
kompetensi Arabmakna
berkaitan yangdengan
al-madrasahmengidentifikasi
struktur
lainnya.
kalimat,
topik
berkaitan
teks gagasan,
dan al-hayat
dengan
bunyi
unsur unsur
fi al-usrah
topik
danbudaya al- pada
atau seluruh
tulisan,
sederhana kompetensi
merespontopik lainnya.
berita sederhana
al-maraafiq
kebahasaan, struktur al-'ammah
madrasah. fi al-madrasah
Demikian juga, dan
Anandajuga sudah
sudah baik
baik
16 X-MIA-3 M Dedi Syahputra 81 B
wa fi sakan
maraafiq
memahami
bahasa Arab ath-thullab
al-'ammah
makna
yang fi teks
dandan
berkaitan juga
al-madrasah
kalimat, gagasan,unsur
dengansudah
danbudaya
baik
unsur
topik sudah
al- 85 B
topik al-bayaanat
al-madrasah. Demikianasy-syakhshiyyah
juga, Ananda dan
sudahjuga baik B 3
bahasa Arab yang dalam
pada mengungkapkan
seluruh kompetensi dialog,
lainnya. informasi lisan
dalam
baik fimengidentifikasi
hayatdalam
kebahasaan,al-usrah waberkaitan
mengidentifikasi
struktur bunyi
fi teks
sakan dan dengan
dan
bunyi unsurdan
ath-thullab.topik
memahami
budaya al- sudah
pada
atau
baik dalam
seluruh
tulisan,
mengungkapkan
kompetensi
merespon lainnya.
berita sederhana
dialog,
terkait
maraafiq
makna
memahami
bahasa al-'ammah
kalimat,
Arab makna
yang fi
gagasan, al-
kalimat,
berkaitan unsur
gagasan,
Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kebahasaan,
dengan unsur
topik al- informasi lisan atau tulisan, merespon berita
madrasahmengidentifikasi
struktur tekslainnya.
dan unsur budayabunyi dan budaya
bahasa memahami
Arab topik
sederhanaal-hayat fi al-usrah
terkait wa fi sakan
topik al-hayat ath-thullab.
fi al-usrah wa fi
kebahasaan,
hayat fi al-usrah
kompetensi struktur
wa fi teks
sakan dan unsur
ath-thullab.
makna
yang kalimat,
berkaitan gagasan,
dengan unsur
topik kebahasaan,
al-maraafiq Demikian
sakan ath-thullab. Demikian juga, Anandaseluruh
juga, Ananda sudah baik pada sudah
bahasa
Demikian Arabjuga,yangAnandaberkaitan
sudah dengan
baik topikseluruh
pada al-
struktur
al-'ammah teks danwa
filainnya.unsur
al-madrasah. budayaDemikian bahasa juga,Arab kompetensi
baik pada seluruh lainnya. kompetensi lainnya.
hayat fi al-usrah
kompetensi fi sakan ath-thullab.
yang berkaitan
Ananda
Demikian sudah dengan
juga, baik
Ananda pada topik
seluruh
sudah al-hayat fi al-usrah
baikkompetensi
pada seluruh
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan Capaian kompetensi sudah tuntas dengan
predikat
Capaian 'Baik'. M Zainul
kompetensi sudahsudah baikdengan
tuntas dalam predikat 'Baik'.M Zainul sudah baik dalam
Capaian kompetensi
mengidentifikasi sudah tuntas
predikat 'Baik'. Meisyara Cordelia sudahmakna
bunyi dan memahami dengan baik Capaian
mengungkapkan kompetensi sudah
dialog, tuntas lisan
informasi dengan atau
predikat
kalimat, 'Baik'. Meiftah
gagasan,
dalam mengidentifikasi unsurAuliya sangat
kebahasaan,
bunyi dan baik dalam
struktur
memahami predikat 'Sangat Baik'.Meiftah
tulisan, merespon berita sederhana Auliyaterkaitsudahtopik baik
mengidentifikasi
teks dan unsur bunyi
budaya dan memahami
bahasa Arab makna
yang Capaian
dalam
al-bayaanat kompetensi
mengungkapkan sudah
asy-syakhshiyyah tuntas
dialog, dengan
informasi
dan juga sudah lisan
makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan,
kalimat,
berkaitan
Capaian gagasan,
dengan
kompetensi unsur
topik kebahasaan,
al-hayat
sudah tuntas struktur
fi al-usrah
dengan wa fi predikat
atau
baik dalam 'Baik'.Meisyara
tulisan, merespon berita
mengungkapkan Cordelia
dialog, sudah
sederhana baik
terkait
informasi lisan
struktur
Capaian teks dan unsur
kompetensi budaya
sudah tuntasbahasa
denganArab Capaian kompetensi sudah tuntas dengan
17 X-MIA-3 M Zainul 78 B teks
sakandan unsur
ath-thullab
predikat 'Baik'. budaya
M dan
Rafi bahasa
juga
sudah sudah
baikArab yang
baik
dalam dalam 80 B dalam
topik mengungkapkan
al-maraafiq
atau tulisan, meresponal-'ammah dialog,
berita informasi
fisederhana
al- lisan
terkait B 3
yang berkaitan
predikat 'Baik'. dengan
M Fadly topik
sudah al-bayaanat
baik dalam asy- predikat 'Baik'.M Fadly sudah baik dalam terkait
berkaitan dengan topikdan al-maraafiq atau
topik tulisan, merespon berita fisederhana
mengidentifikasi
mengidentifikasi
bunyi
syakhshiyyahmengidentifikasi
bunyi dan bunyial-'ammah
memahami
memahami danmakna fi
makna
madrasahmengungkapkan
Capaian
al-maraafiq
mengungkapkan kompetensi
al-'ammah
sudah
dialog,
dialog,
tuntas
informasi
al- informasi
dengan
lisan atau
lisan
18 X-MIA-3 Meiftah Auliya 84 B al-madrasah
kalimat, gagasan,dan sudah
unsur baik dalam unsur
kebahasaan, struktur 86 A topik
atau al-bayaanat
tulisan,
madrasahmengungkapkan merespon asy- berita sederhana
dialog, informasi terkait
lisan B 3
memahami makna kalimat, gagasan, predikat 'Baik'.M
kalimat,
teks dangagasan,
mengidentifikasi
kebahasaan, unsur unsur
bunyi
budaya
struktur
kebahasaan,
dan memahami
bahasa
teks dan Arab yang
unsur
struktur
makna
budaya
tulisan,
topik merespon
syakhshiyyahmengungkapkan
al-hayat
atau tulisan, fi Rafi
al-usrah
merespon sudah
berita wabaik
sederhana
berita dalam
dialog,
fisederhana
sakan terkait topik
informasi
ath-thullab
terkait
19 X-MIA-3 Meisyara Cordelia 80 B Capaian
teks
kalimat, kompetensi
dangagasan,
unsur budaya
unsursudah
bahasatuntas
kebahasaan, dengan
Arabasy-
yang
struktur 82 B mengungkapkan
al-maraafiq
lisan
dan atau tulisan, dialog,
al-'ammahmeresponfi informasi
al-madrasah
berita lisan atau
dan
sederhana juga B 3
berkaitan
bahasa Arabdengan
yang topik al-bayaanat
berkaitan dengan topik al- fi topikjuga al-hayatsudah fi baik dalam
al-usrah wamengungkapkan
fi sakan ath-thullab.
predikat
dan 'Sangat
berkaitan
Capaian
teks dengan
kompetensi
unsur Baik'.
topik
budaya Nur
sudah Ainun
al-maraafiq
bahasatuntas sudah
Arab dengan
yang baik
al-'ammah tulisan,
sudah
terkait
dialog, merespon
baik
topik
informasi dalam berita
al-maraafiq
lisan atau sederhana
mengungkapkan
al-'ammah
tulisan, fiterkait
dialog, topik
al-madrasah
merespon
syakhshiyyah. Demikian
syakhshiyyahmengidentifikasi
maraafiq
Capaian al-'ammah
kompetensi fisudah juga,
al-madrasahAnanda
bunyi
tuntas dan
dan sudah
dengan juga Capaian
Demikian kompetensi
juga, Ananda sudah sudah tuntas
baikdengan
pada seluruh
20 X-MIA-3 M Fadly 84 B dalam
predikatmengidentifikasi
al-madrasah
berkaitan 'Baik'.dan
dengan Nurjuga
Haqqul
topik bunyi
sudah dan
baik
Hisyam
al-bayaanat memahami
dalam
sudah
asy- baik 80 B al-bayaanat
informasi
dan
berita juga lisan
sudah
sederhana asy-syakhshiyyahmengungkapkan
atau
baik tulisan,
dalam
terkait merespon
mengungkapkan berita B 3
baik
sudahpada
memahami
predikatbaik seluruh
makna
dalam
'Sangat kompetensi
kalimat,
Baik'. Nur lainnya.
gagasan,
mengidentifikasi
Aisyah unsur
bunyi
sangat dan
baik predikat
kompetensi 'Baik'.Nur
lainnya. Ainuntopik sangat al-bayaanat
baik dalamasy-
makna kalimat,
mengidentifikasi
dalam
syakhshiyyah. gagasan,
bunyi
mengidentifikasi
Demikian dan unsur
bunyi
juga, dankebahasaan,
memahami
Ananda makna
memahami
sudah dialog,
sederhana
dialog,
Capaian informasi
informasi
syakhshiyyah. terkait
kompetensi lisan
topik
lisan
Demikian atau
atau
sudah tulisan,
al-bayaanat
tulisan,
juga,tuntas
Ananda merespon
asy-
merespon
dengan sudah
kebahasaan,
memahami
dalam struktur
makna
mengidentifikasi teks
kalimat, dan
bunyi unsur
gagasan,
dan budaya
unsur
memahami mengungkapkan dialog, informasi lisan atau baik
21 X-MIA-3 M Rafi 83 B struktur
kalimat,
makna
baik pada teks
gagasan,
kalimat, dan
seluruh unsur
unsur
gagasan, budaya
kebahasaan,
kompetensi unsur bahasa
kebahasaan,
lainnya. Arab
struktur 84 B berita
berita
predikat sederhana
syakhshiyyahmengungkapkan
sederhana
pada seluruh 'Baik'.Nur terkait
terkait
Aisyah
kompetensi topik
topik
sangat al-maraafiq
dialog,
al-hayat
baik
lainnya. terkait informasi
fi al-usrah
dalam B 3
bahasa Arab
kebahasaan,
makna kalimat, yang
strukturberkaitan
gagasan, teks dan
unsurdengan
unsur topik
budaya
kebahasaan, al- tulisan, merespon berita sederhana topik
yang
teks berkaitan
Capaian
dan
struktur unsur
teks dandengan
kompetensi
budaya
unsur topik
sudah
bahasa
budaya al-maraafiq
tuntasArab dengan
bahasa yangArab al-'ammah
lisan
Capaian fiath-thullab.
al-madrasah
ataufikompetensi
tulisan, merespon dan juga
berita sudah
sederhana baik
maraafiq
Capaian
bahasa al-'ammah
kompetensi
Arab yang fi al-madrasah
sudah
berkaitan tuntas
dengan dan
dengan
topikjuga wa fi sakan
mengungkapkan
al-hayat
Capaian al-usrah
kompetensi wasudah
dialog, fiDemikian
sudah tuntas
informasi
sakan tuntas dengan
juga,
lisan
ath-thullab
dengan Ananda
atau dan
22 X-MIA-3 Nur Ainun 87 A struktur
al-'ammah
predikat
berkaitan
yang teks dan
dengan
berkaitan unsur
fi al-madrasah
'Baik'. Nurul
topik
dengan budaya
al-hayat
topik bahasa
danal-maraafiq
Fadhillah juga
sudah baik al-
sudah
fi al-usrahArab baikfi
dalam
wa 84 B dalam topik
terkait
predikat
sudah
tulisan, mengungkapkan
'Baik'.Nur
baik
merespon al-hayat
pada
dalam dialog,
fi al-usrah
Haqqul
seluruh
berita Hisyam
kompetensi
sederhana
mengungkapkan informasi
wasudah lisan
fi lainnya.
sakan
terkait
dialog, baikath-
topik SB 4
sudah
predikat
hayat
yang fi
Capaian
dalam baik dalam
'Baik'.
al-usrah
berkaitan Nur
kompetensi wamengidentifikasi
dengan
mengidentifikasi Wulan
fi sakan Sari
topik
sudah
bunyi sudah bunyi
ath-thullab.
al-bayaanat
tuntas
dan baik
dengan
memahami dan
dalam
asy- predikat 'Baik'.Nur Wulan Sari sudah baikterkait
dalam
mengidentifikasi
sakan ath-thullab.
al-'ammah fi bunyi
al-madrasah dan
Demikian memahami
danjuga,
juga Ananda makna
sudah sudah
baik atau
thullab.
dalam
al-hayattulisan,
informasi Demikian
mengungkapkan
fi merespon
al-usrah
lisan atau juga,
wa fiberita
Ananda
tulisan,dialog,
sakan sederhana
sudah
informasi
ath-thullab
merespon baik pada
lisan
beritadan
23 X-MIA-3 Nur Aisyah 88 A memahami
mengidentifikasi
Demikian
syakhshiyyah
predikat
makna makna
juga,
'Baik'.
kalimat, Ananda
dan
Rahmatkalimat,
bunyi
sudah
gagasan, dan
sudah gagasan,
memahami
baik
Mario
unsur baik
dalam
sudah unsur
pada makna
baik
kebahasaan, seluruh
dalam 85 B Capaian
mengungkapkan kompetensi sudah
dialog, informasi tuntas dengan
lisan atau SB 4
kalimat,
baik
dalampada gagasan,
seluruh
mengidentifikasi unsur kebahasaan,
kompetensi
bunyi lainnya.
dan struktur
memahami topik
seluruh
atau al-hayat
kompetensi
tulisan, fi al-usrah
merespon lainnya. wa fisederhana
berita sakan ath-thullab.
kebahasaan,
kalimat,
kompetensi
Capaian gagasan,
mengidentifikasi
struktur teks struktur
lainnya.
kompetensi
dan unsur
bunyi
unsur teks
sudah
dan dan unsur
kebahasaan,
tuntas
memahami
budaya budaya
struktur
dengan
bahasa makna
Arab
sudah
sederhana
predikat
tulisan, baik
merespon dalam
terkait
'Baik'.Nurul mengungkapkan
topik
berita al-bayaanat
Fadhillah
sederhana sudahdialog,baikterkait
asy-
terkait dalam
topik
teks
maknadankalimat,
unsur budaya
gagasan, bahasa
unsur Arab yang
kebahasaan, Demikian
topik
informasi
Capaian
syakhshiyyah. juga,
al-maraafiq
lisan
kompetensiAnanda
atau al-'ammah
Demikian sudah
tulisan,
sudah juga, baik
fi Ananda
tuntas pada
al-madrasah
merespon dengan seluruh
berita
sudah dan
baik
24 X-MIA-3 Nur Haqqul Hisyam 82 B bahasa
teks
yangdan
predikat
kalimat, Arab
unsur
'Baik'.
gagasan,
berkaitan yang
budaya
Riza berkaitan
Amanda
unsur
dengan bahasa dengan
Arab
sudah
kebahasaan,
topik topik
yang
baik
al-bayaanat al-
dalam
struktur
asy- 81 B mengungkapkan
al-maraafiq dialog,
al-'ammah fi informasi
al-madrasah lisan atau
dan juga B 3
berkaitan
struktur dengan
teks dan topik
unsur al-maraafiq
budaya al-'ammah
bahasa Arab fi kompetensi
juga
pada sudah
sederhana lainnya.
baik
terkait dalam
topik mengungkapkan
al-maraafiq al-'ammah dialog,
hayat fi al-usrah
berkaitan dengan
mengidentifikasi
teks dan unsur
syakhshiyyah. wa fi sakan
topik
bunyi
budaya
Demikian ath-thullab.
al-maraafiq
dan memahami
bahasa
juga, Arab
Ananda al-'ammah
makna
yang
sudah fi predikat
tulisan,
Capaian
sudah 'Baik'.Rahmat
seluruh
merespon
baik kompetensi
kompetensi
dalam berita Mario
sudah
mengungkapkan sudahdengan
lainnya.
sederhana
tuntas baik dalam
terkait
dialog, topikfi
al-madrasah
yang berkaitan dan juga
dengan sudah
topik baik dalam
al-bayaanat asy- informasi
al-madrasah. lisan atau
Demikian tulisan, merespon berita
25 X-MIA-3 Nur Wulan Sari 78 B Demikian
al-madrasah
kalimat, juga,
gagasan,danAnanda
juga
unsur sudah
sudah baik
baik
kebahasaan,
al-maraafiq pada
dalam seluruh
struktur
al-'ammah 79 B mengungkapkan
al-maraafiq
predikat
informasi'Sangat lisan ataudialog,
al-'ammah fijuga,
Baik'.Sandy
tulisan, Ananda
informasi
al-madrasah
Maulana
merespon lisan sudah
atau
dan
sangat
berita baik
juga baik B 3
berkaitan dengan
baik pada seluruhbunyi
mengidentifikasi topik al-hayat
kompetensi
syakhshiyyahmengidentifikasi fi
lainnya.
dan memahami
bunyi danmakna fi
al-usrah wa fi sederhana
pada
tulisan, seluruh
meresponterkait topik
kompetensi
berita al-bayaanat
lainnya.
sederhana asy-
terkait topik
kompetensi
mengidentifikasi
Capaian
teks dan
al-madrasah.
sakan lainnya.
kompetensi
unsur
ath-thullab bunyi
budaya
Demikian
dan dan
sudah memahami
bahasa
juga,
juga tuntasArab
Ananda
sudah makna
dengan
yang
baiksudah
dalambaik Capaian
sudah
dalam
sederhana
Capaian baik kompetensi
dalam
mengungkapkan
terkait
kompetensi sudah
mengungkapkan
topik
sudah tuntas
dialog,
al-bayaanat
tuntas dengan
dialog,
informasi asy-
dengan lisan
kalimat,
memahami gagasan, unsur
maknaunsurkalimat,kebahasaan,
gagasan, unsur struktur syakhshiyyah.
al-hayat fi'Baik'.RizaDemikian
al-usrah wa juga,
fiberita
sakan Ananda
ath-thullab sudah danbaik
26 X-MIA-3 Nurul Fadhillah 79 B kalimat,
predikat
berkaitan
pada gagasan,
'Sangat
seluruhdengan
mengidentifikasi Baik'.
topik
kompetensi
bunyi kebahasaan,
Riza
dan Isnaini
al-bayaanat
lainnya.
memahami struktur
Adinda
asy-makna 77 B predikat
informasi
atau 'Sangat
tulisan, lisan
syakhshiyyahmengungkapkan
predikat Baik'.Syarani
atau
merespon tulisan,
Amanda Hudayah
merespon
sederhana
sudahdialog,baik sangat
berita
terkait
informasi
dalam B 3
teks dan unsur
kebahasaan, budayateks
struktur bahasa
dan Arab yang
unsur budaya pada
juga seluruh
sudah kompetensi
baik dalam lainnya.
mengungkapkan dialog,
Capaian
teks dan
sangat kompetensi
unsur
baik budaya
dalam sudah
bahasatuntas
mengidentifikasi
syakhshiyyahmengidentifikasi
kalimat, gagasan, unsur Arab
bunyi
kebahasaan, dengan
yang
bunyi
dan dan
struktur baik
mengungkapkan dialog, informasi lisan atau lisan
topik
lisan
Capaian dalam
sederhana al-bayaanat
atau mengungkapkan
terkait
tulisan,
kompetensi topik
asy-
merespon
sudah dialog,
al-bayaanat
berita
tuntas informasi
asy-
sederhana
dengan
27 X-MIA-3 Rahmat Mario 82 B berkaitan
bahasa Arabdengan
yang topik al-bayaanat
berkaitan dengan asy-
topik al- 78 B informasi lisan atau tulisan, merespon berita B 3
predikat
berkaitan
memahami
teks dan 'Sangat
dengan
unsurmakna Baik'.
topik
budaya Sandy
kalimat,
bahasa Maulana
al-bayaanat
gagasan,
Arab asy- sangat
unsur
yang atau
terkaittulisan,
predikat
tulisan, topik
'Sangat
merespon merespon
syakhshiyyahmengungkapkanal-hayat fi berita
Baik'.Riza
berita al-usrah sederhana
Isnaini
sederhana dialog,
waAdinda
fi sakan
terkait terkait
informasi ath-
sangat
topik
syakhshiyyahmengidentifikasi
hayat fi al-usrah wa fi sakan bunyi dan
ath-thullab. sederhana terkait topik al-bayaanat asy-
baik dalam
syakhshiyyah.
kebahasaan,
berkaitan mengidentifikasi
dengan Demikian
struktur
topik teks juga,
danbunyi
Ananda
al-bayaanatunsurdan sudah
budaya
asy- topik
lisan
thullab.
baik al-bayaanat
atau
dalam tulisan,
Demikian asy-
merespon
juga,
mengungkapkan Ananda
al-bayaanat asy-syakhshiyyah dan juga sudah beritasudah
dialog, sederhana
baik
informasi pada
lisan
28 X-MIA-3 Riza Amanda 81 B Capaian
memahami
Demikian kompetensi
makna
juga, Ananda sudah
kalimat,
sudah tuntas
gagasan,
baik dengan
unsur
pada seluruh 82 B B 3
memahami
baik pada
bahasa Arab makna
seluruh
yang kalimat,
kompetensi
berkaitan
syakhshiyyahmengidentifikasi gagasan,
lainnya.
dengan
bunyi unsur
topik
dan al- syakhshiyyahmengungkapkan
terkait
seluruh
atau
baik topik
kompetensi
tulisan,
dalam al-hayat
al-maraafiq
merespon
mengungkapkan fi berita
al-usrah
lainnya. al-'ammah dialog,
sederhana
dialog, informasi
wa fifiinformasi
sakan
al- ath-
terkait lisan
predikat
kebahasaan,
kompetensi 'Baik'. Syarani
struktur
lainnya. Hudayah
teks dan sangat
unsur baik
budaya
kebahasaan,
maraafiq
Capaian
memahami struktur
al-'ammah
kompetensi
makna fi teks dan
al-madrasah
sudah
kalimat, unsur
tuntas
gagasan, budaya
dan
dengan
unsurjuga
juga lisan
thullab.
topik atau tulisan,
Demikian
madrasahmengungkapkan
al-maraafiq
atau tulisan, meresponmerespon
juga,
al-'ammahAnanda
berita berita
dialog, sudah
fisederhana sederhana
al-madrasah baik
informasi pada
lisan
dan
terkait
29 X-MIA-3 Riza Isnaini Adinda 90 A dalam
bahasamengidentifikasi
Arab yang berkaitan bunyi dan memahami
dengan topik al- 89 A SB 4
bahasa
sangat
sudah Arab
baik yang
dalam berkaitan dengan
mengidentifikasi topik
bunyi al-
dan terkait
seluruh
atau topik
kompetensi
topik tulisan,
sudah baik al-maraafiq
merespon
dalam lainnya. al-'ammah
berita
mengungkapkanwa fisederhana fi al-
dialog, terkait
hayat fibaik
predikat
kebahasaan,
makna
Capaian dalam
'Baik'.
kalimat,
al-usrah
kompetensi mengidentifikasi
Tanto
struktur fiAgi
gagasan,
wa teks
sakan
sudah Pratama
dan
unsur unsur bunyi
sudah
budaya
kebahasaan,
ath-thullab.
tuntas dengan dan
baik Capaian
madrasah.
al-hayat
kompetensi
fi al-usrah
Demikian sudah
juga, tuntas
Ananda
sakan
dengan
sudah
ath-thullab.
baik
hayat fimengidentifikasi
memahami
Capaian
dalam
bahasa al-usrahmakna
kompetensi
Arab yang wa fisudah
sakan
kalimat,
bunyi
berkaitan ath-thullab
gagasan,
tuntas
dan
dengan dan
unsur
dengan
memahami
topik al-baik madrasahmengungkapkan
topik
informasi al-hayatlisan fi al-usrah
atau tulisan,
Demikian juga, Ananda sudah baik pada wadialog,
fi sakan
merespon informasi
berita lisan
ath-thullab
seluruh
30 X-MIA-3 Sandy Maulana 90 A struktur
Demikian
predikat teks
juga,
'Sangatdan unsur
Ananda
Baik'. budaya
sudah
Tri Handayanibahasa
baik pada Arab
sangatseluruh 90 A predikat 'Baik'.Tania
'Baik'.Tanto Diah
Agi Masitah
Pratama sudah
sudah baik SB 4
sudah
predikat
makna
maraafiq
yang baik
kebahasaan, dalam
'Baik'.
kalimat,
al-'ammah
berkaitan
kompetensi mengidentifikasi
struktur
Tania teks
fiDiah
gagasan,
dengan
lainnya. dan
Masitah
unsur
al-madrasah.
topik unsur bunyi
budaya
sudah
kebahasaan,
Demikian
al-maraafiq dan
baik pada
atau
dan
sederhanaseluruh
tulisan,
juga
kompetensi sangat kompetensi
merespon
terkait
lainnya.baik
topik dalam lainnya.
berita sederhana
mengungkapkan
al-bayaanat asy-baik
terkait
dalam
memahamimengidentifikasi bunyi dan memahami dalam
topik mengungkapkan
al-hayat fi al-usrah dialog,
wa informasi
fiAnanda
sakan lisanbaik
ath-thullab
31 X-MIA-3 Syarani Hudayah 85 B bahasa
dalam
struktur
juga, Arab
Ananda
al-'ammah
makna fimakna
kalimat,
yang
mengidentifikasi
teks dan
sudah kalimat,
berkaitan
unsur
al-madrasahbaik
gagasan, bunyi
budayagagasan,
pada
dan
unsur
dengan
danbahasa
seluruh
sudah unsur
topik
memahamiArab
baik
kebahasaan,
al-
dalam 90 A dialog,
Capaian
atau
informasi
syakhshiyyah.
tulisan,
kompetensi lisansudah
Demikian
merespon
atau
berita
tulisan,
juga,tuntas
sederhana
merespon
dengan sudah
terkait B 3
kebahasaan,
bayaanat
makna
hayat
yang fi kalimat,
al-usrah
berkaitan
kompetensi struktur
asy-syakhshiyyah.
gagasan,
wa
dengan
lainnya. fi teks
sakan dan
unsur
topik unsur
Demikian
ath-thullab.
al-bayaanat budaya
juga,
kebahasaan, asy- dan
berita
predikatjuga
pada seluruh sangat
sederhana
'Sangat baik
kompetensi dalam
terkait topik
Baik'.Tri mengungkapkan
Handayani
lainnya.al-bayaanat sangatasy- baik
mengidentifikasi
Capaian
struktur kompetensi
teks dan bunyi
unsur dan
sudah memahami
budayatuntasbahasa makna
denganArab topik al-bayaanat asy-
asy-syakhshiyyah dan juga
32 X-MIA-3 Tanto Agi Pratama 85 B bahasa
Ananda
struktur
Demikian Arab
sangat
teks
syakhshiyyah juga,yang
dan baik
dan berkaitan
unsur
Ananda pada
juga dengan
seluruh
budaya
sudah
sudah baik topik
kompetensi
bahasa
baik pada
dalamArab al-
seluruh 82 B dialog,
Capaian informasi
kompetensi
syakhshiyyahmengungkapkan
dalam mengungkapkan lisan atau
sudah tulisan,
tuntas
dialog, dialog,merespon
dengan
informasi informasi
lisan B 3
kalimat,
predikat
yang gagasan,
'Sangat
berkaitan unsur
Baik'.
dengan kebahasaan,
Via
topikHadilah
al-maraafiq struktur
Ketaren syakhshiyyahmengungkapkan
sudah baik dalam mengungkapkan dialog, informasi
dialog,
bayaanat
lainnya.
yang asy-syakhshiyyah.
berkaitan
kompetensi
mengidentifikasi dengan
lainnya.
bunyi topik
dan Demikian
al-maraafiq
memahami juga,
makna berita
predikat
atau sederhana
lisan tulisan,
atau 'Sangat
tulisan, terkait
Baik'.Via
meresponmerespon topik
beritaHadilahal-bayaanat
berita Ketaren
sederhana sederhana asy-
sangat
terkait
teks dan
sangat
al-'ammah unsur
baik budaya
fidalam bahasa Arabbunyi
mengidentifikasi
al-madrasahmengidentifikasi yang dan bunyi lisan
informasiatau tulisan,
lisan atau merespon
tulisan, berita
merespon sederhana
berita lisan
Capaian
Ananda kompetensi
sudah baik sudah
pada tuntas
seluruh dengan syakhshiyyahmengungkapkan
baik dalam mengungkapkan dialog,
dialog, informasi
fiinformasi
33 X-MIA-3 Tania Diah Masitah 83 B al-'ammah
kalimat,
berkaitan
memahami
dan memahami fimakna
gagasan,al-madrasah
dengan unsur
topik
makna dan
al-hayat
kalimat, fi kompetensi
juga
kebahasaan,
gagasan,
kalimat, sudah
gagasan, struktur
al-usrah
unsur baikfi
wa
unsur 77 B terkait
topik
terkait
sederhana
topik
al-maraafiq
topik
al-maraafiq
al-'ammah
al-hayat
terkait
al-'ammah
topikfi berita
al-usrah
fi al-
al-maraafiq
al-
wainformasi
fi sakan
al-'ammah ath-fi
B 3
predikat
lainnya.
dalam
teks dan 'Baik'. Wilda
mengidentifikasi
unsur budaya Angguntiani
bunyi
bahasa dan sangat
memahami
Arab yang baik lisan
atau atau
tulisan, tulisan,
madrasahmengungkapkan meresponmerespon berita
sederhana
dialog, sederhana terkait
lisan
sakan
Capaianath-thullab.
kebahasaan, kompetensi Demikian
struktur teks
sudah danjuga,
tuntas Ananda
unsur budaya
dengan sudah Capaian
thullab
al-madrasah.dan kompetensi
juga sudah
Demikian sudah baik
juga, tuntas
dalam
Ananda dengansudah baik
34 X-MIA-3 Tri Handayani 90 A dalam
makna mengidentifikasi
berkaitankalimat,
dengan gagasan,
topik bunyi
unsur dan
al-maraafiq memahami
kebahasaan,
al-'ammah fi 86 A terkaittulisan,
topik
atau topik
al-maraafiq al-maraafiq
meresponal-'ammah al-'ammah
berita fisederhana fi al-
al-madrasah dan
terkait SB 4
baik pada
bahasa
predikat Arab seluruh
'Baik'.yang kompetensi
Yasminberkaitan
Diva lainnya.
dengan
Kirana topik al-
sangat baik predikat
mengungkapkan
pada 'Baik'.Wilda
seluruh Angguntiani
dialog,
kompetensi informasi
lainnya. sudah
lisan baik
atau
makna
struktur kalimat,
teks
al-madrasah. dan gagasan,
unsur
Demikian unsur
budaya
juga, kebahasaan,
bahasa
Ananda Arab
sudah baik madrasahmengungkapkan
sudah
topik
Capaian baik
al-hayat dalam
kompetensi mengungkapkan
fi al-usrah
sudah wadialog,
fi sakan
tuntas informasi
dialog,
dengan lisan
ath-thullab.
ath-thullab
hayat
dalam fi al-usrah wa
mengidentifikasi fi sakan ath-thullab
bunyial-bayaanat
dan memahamidan juga dalam
tulisan, mengungkapkan
merespon berita dialog,
sederhana informasi
terkait lisan
topik
35 X-MIA-3 Via Hadilah Ketaren 89 A struktur
yang teks dan
pada berkaitan unsur topik
dengan budaya bahasa Arab 88 A atau
Demikian
dan tulisan,
informasi
sudah lisan
juga,merespon
baik atau
Ananda
dalam berita
tulisan,
sangat sederhana
merespon
mengungkapkan baik pada terkait
berita
seluruh
dialog, SB 4
sangat
makna
yang
seluruh
baik
kalimat,
berkaitan
kompetensi
dalamgagasan,
dengan
lainnya.
mengidentifikasi
unsur
topik bunyi asy-
kebahasaan,
al-maraafiq dan predikat
atau
al-maraafiq
topik
'Sangat
tulisan,
al-hayat
Baik'.Yasmin
merespon
al-'ammah
fi al-usrah fiberita Diva Kirana
sederhana
al-madrasah.
wamerespon
fi sakaninformasi
sudah
terkait
Demikian
ath-thullab.
syakhshiyyah. Demikian juga, Ananda sudah sederhana
kompetensi
informasi
baik
topikdalamal-maraafiqterkait
lisanlainnya.
atau topik
mengungkapkan
al-'ammah al-bayaanat
tulisan, dialog,
fi al-madrasah asy-
berita lisan
dan
36 X-MIA-3 Wilda Angguntiani 80 B memahami
struktur
al-'ammah teks makna
dan unsurkalimat,
fi al-madrasah budayagagasan,
bahasa
dan lainnya.
sudah unsur
Arab
baik dalam 82 B juga,
Demikian Ananda juga, sudah
Ananda baik pada
sangat seluruh
baik pada kompetensi
seluruh B 3
baik pada seluruh kompetensi syakhshiyyahmengungkapkan
sederhana
atau
juga tulisan,
sudah terkait
merespon
baik topik berita
dalam al-bayaanat dialog,
sederhana
mengungkapkan informasi
asy- terkait
dialog,
kebahasaan,
yang berkaitan
mengidentifikasi struktur
bunyiteks
dengan dan
topik
dan unsur budaya
al-maraafiq
memahami makna lainnya.
kompetensi lainnya.
lisan
topik
informasiatau
syakhshiyyah. tulisan,
al-maraafiq
lisan atau merespon
Demikian
al-'ammah
tulisan, juga, berita
fi Ananda sederhana
al-madrasah
merespon sudahdan
berita baik
37 X-MIA-3 Yasmin Diva Kirana 82 B bahasa
kalimat, Arab
al-'ammah yang unsur
berkaitan
fi al-madrasah
gagasan, dandengan
sudahtopik
kebahasaan, baik al-
dalam
struktur 86 A B 3
terkait
pada
juga
sederhana topik
seluruh
sudahterkait al-hayat
topikfi al-usrah
kompetensi
baik dalam lainnya.wa fiasy-
mengungkapkan
al-bayaanat sakan ath-
dialog,
bayaanat asy-syakhshiyyah.
mengidentifikasi
teks dan unsur bunyi dan
budaya Demikian
memahami
bahasa Arab yang juga,
makna thullab.
informasi
syakhshiyyah.Demikian
lisan Demikian
atau juga, Ananda
tulisan, juga, sudah berita
merespon
Ananda baik
sudah pada
baik
38 0 0 Ananda
kalimat, sangat
berkaitangagasan,
dengan baik pada
unsur
topik seluruh kompetensi
kebahasaan,
al-bayaanat struktur
asy- seluruh
sederhana
pada seluruh kompetensi
terkait lainnya.
topik
kompetensi al-bayaanat
lainnya. asy-
lainnya.
teks dan unsurDemikian
syakhshiyyah. budaya bahasa Arab yang
juga, Ananda sudah
39 0 0 syakhshiyyah. Demikian juga, Ananda sudah baik
berkaitan
baik pada dengan
seluruh topik al-hayatlainnya.
kompetensi fi al-usrah wa fi
pada seluruh kompetensi lainnya.
sakan ath-thullab. Demikian juga, Ananda sudah
40 0 0 0 pada seluruh kompetensi lainnya.
baik 0

41 0 0 0 0

42 0 0 0 0
43 0 0 0 0

44 0 0 0 0

45 0 0 0 0

46 0 0 0 0

47 0 0 0 0

48 0 0 0 0

49 0 0 0 0

50 0 0

NILAI KKM KI 76 >2,65 76 >2,65

RATA-RATA 83 83
NILAI MAKSIMUM 90 90
NILAI MINIMUM 77 76
>2,66 JUMLAH SISWA KKM 37 37

Lubuk Pakam,15 Dese


Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Irwansyah, MA Dra Siti Aisyah


NIP 19620306 199403 1 002 NIP 196104131991022
AM Home

: 2016/ 2017

Berdoa sebelum & sesudah kegiatan


KOMPETENSI SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL 1 2 3 4 NAMA 5 6 7 8 9 10 11

Memberi & menjawab salam

Menunjukkan rasa syukur


Sholat dzuhur berjamaah

Bertanggung jawab
MAPEL

Gotong royong

KKM
Percaya diri
Disiplin

Santun

Peduli
Jujur
DESKRIPSI GURU
Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal
Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam
Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalamJujur
hal Sholat Bahasa
Sholat dzuhur berjamaah Menunjukkan rasa syukur Disiplin
Arab
4 4 4 4 Dra Siti Aisyah 4 4 3 4 4 3 4 76
dzuhur
Santun berjamaah . Sudah
PeduliPercaya diri .terbiasa dalam hal
Sudah terbiasa Berdoa
dalam sebelum &
hal Bertanggung
Sikapnya secara umum baik. Bahasa
sesudah kegiatan
jawab Peduli. Memberi & Sangat
menjawabterbiasa
salamdalam hal Sholat
Menunjukkan rasa 3 3 4 3 Dra Siti Aisyah 3 3 3 3 3 3 3 76
dzuhur berjamaah . Sudah terbiasajawab
dalam hal Berdoa sebelum & Arab
syukur Jujur Disiplin Bertanggung Santun Bahasa
Sikapnya
sesudah secara umum
kegiatan
PeduliPeduliPercaya diribaik.
Memberi . & Sangat
menjawabterbiasa
salamdalam hal Sholat
Menunjukkan rasa 3 3 4 3 Dra Siti Aisyah 3 3 3 3 3 3 3 76
dzuhur berjamaah . Sudah terbiasajawab
dalam hal Berdoa sebelum & Arab
syukur Jujur Disiplin Bertanggung Santun Bahasa
Sikapnya
sesudah secara umum
kegiatan
PeduliPeduliPercaya diribaik.
Memberi . & Sangat
menjawabterbiasa
salamdalam hal Sholat
Menunjukkan rasa 3 3 4 3 Dra Siti Aisyah 3 3 3 3 3 3 3 76
dzuhur berjamaah . Sudah terbiasajawab
dalam hal Berdoa sebelum & Arab
syukur Jujur Disiplin Bertanggung Santun Bahasa
Sikapnya
sesudah secara umum
kegiatan
PeduliPeduliPercaya dirisangat
Memberi baik. Sangat
. & menjawab terbiasa
salam dalam hal
Menunjukkan rasa 3 3 4 3 Dra Siti Aisyah 3 3 3 3 3 3 3 76
Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi Arab
syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun& menjawab salam Bahasa
Sikapnya
Sholat secara
dzuhur umum
berjamaah
PeduliPeduliPercaya diribaik. Sangat terbiasa
. Menunjukkan dalamJujur
rasa syukur hal Sholat
Disiplin 4 4 4 4 Dra Siti Aisyah 4 4 3 4 4 3 4 76
dzuhur Arab
Santun berjamaah . Sudah
PeduliPercaya diri .terbiasa dalam hal
Sudah terbiasa Berdoa
dalam sebelum &
hal Bertanggung Bahasa
Sikapnya
sesudah secara umum
kegiatan
jawab Peduli. Memberi baik.& Sangat
menjawabterbiasa
salamdalam hal Sholat
Menunjukkan rasa 3 3 4 3 Dra Siti Aisyah 3 3 3 3 3 3 3 76
dzuhur berjamaah . Sudah terbiasajawab
dalam hal Berdoa sebelum & Arab
syukur Jujur Disiplin Bertanggung Santun Bahasa
Sikapnya
sesudah secara umum
kegiatan
PeduliPeduliPercaya dirisangat
Memberi baik. Sangat
. & menjawab terbiasa
salam dalam hal
Menunjukkan rasa 3 3 4 3 Dra Siti Aisyah 3 3 3 3 3 3 3 76
Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi Arab
syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun& menjawab salam Bahasa
Sikapnya
Sholat secara
dzuhur umum
berjamaah
PeduliPeduliPercaya diribaik. Sangat terbiasa
. Menunjukkan dalamJujur
rasa syukur hal Sholat
Disiplin 4 4 4 4 Dra Siti Aisyah 4 4 3 4 4 3 4 76
dzuhur Arab
Santun berjamaah . Sudah
PeduliPercaya diri .terbiasa dalam hal
Sudah terbiasa Berdoa
dalam sebelum &
hal Bertanggung Bahasa
Sikapnya
sesudah secara umum
kegiatan
jawab Peduli. Memberi baik.& Sangat
menjawabterbiasa
salamdalam hal Sholat
Menunjukkan rasa 3 3 4 3 Dra Siti Aisyah 3 3 3 3 3 3 3 76
dzuhur berjamaah . Sudah terbiasajawab
dalam hal Berdoa sebelum & Arab
syukur Jujur Disiplin Bertanggung Santun Bahasa
Sikapnya
sesudah secara umum
kegiatan
PeduliPeduliPercaya diribaik.
Memberi . & Sangat
menjawabterbiasa
salamdalam hal Sholat
Menunjukkan rasa 3 3 4 3 Dra Siti Aisyah 3 3 3 3 3 3 3 76
dzuhur berjamaah . Sudah terbiasajawab
dalam hal Berdoa sebelum & Arab
syukur Jujur Disiplin Bertanggung Santun Bahasa
Sikapnya
sesudah secara umum
kegiatan
PeduliPeduliPercaya diribaik.
Memberi . & Sangat
menjawabterbiasa
salamdalam hal Sholat
Menunjukkan rasa 3 3 4 3 Dra Siti Aisyah 3 3 3 3 3 3 3 76
dzuhur berjamaah . Sudah terbiasajawab
dalam hal Berdoa sebelum & Arab
syukur Jujur Disiplin Bertanggung Santun Bahasa
Sikapnya
sesudah secara umum
kegiatan
PeduliPeduliPercaya diribaik.
Memberi . & Sangat
menjawabterbiasa
salamdalam hal Sholat
Menunjukkan rasa 3 3 4 3 Dra Siti Aisyah 3 3 3 3 3 3 3 76
dzuhur berjamaah . Sudah terbiasajawab
dalam hal Berdoa sebelum & Arab
syukur Jujur Disiplin Bertanggung Santun Bahasa
Sikapnya
sesudah secara umum
kegiatan
PeduliPeduliPercaya diribaik.
Memberi . & Sangat
menjawabterbiasa
salamdalam hal Sholat
Menunjukkan rasa 3 3 4 3 Dra Siti Aisyah 3 3 3 3 3 3 3 76
dzuhur berjamaah . Sudah terbiasajawab
dalam hal Berdoa sebelum & Arab
syukur Jujur Disiplin Bertanggung Santun Bahasa
Sikapnya
sesudah secara umum
kegiatan
PeduliPeduliPercaya diribaik.
Memberi . & Sangat
menjawabterbiasa
salamdalam hal Sholat
Menunjukkan rasa 3 3 4 3 Dra Siti Aisyah 3 3 3 3 3 3 3 76
dzuhur berjamaah . Sudah terbiasajawab
dalam hal Berdoa sebelum & Arab
syukur Jujur Disiplin Bertanggung Santun Bahasa
sesudah kegiatan Memberi
PeduliPeduliPercaya diri . & menjawab salam Menunjukkan rasa Arab
3 3 4 3 Dra Siti Aisyah 3 3 3 3 3 3 3 76
syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun
PeduliPeduliPercaya diri .
Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Sholat
dzuhur berjamaah . Sudah terbiasa dalam hal Berdoa sebelum &
Sikapnya secara umum baik. Bahasa
sesudah kegiatan Memberi & Sangat
menjawab terbiasa
salamdalam hal Sholat
Menunjukkan rasa 3 3 4 3 Dra Siti Aisyah 3 3 3 3 3 3 3 76
dzuhur berjamaah . Sudah terbiasajawab
dalam hal Berdoa sebelum & Arab
syukur Jujur Disiplin Bertanggung Santun Bahasa
Sikapnya
sesudah secara umum
kegiatan
PeduliPeduliPercaya diribaik.
Memberi . & Sangat
menjawab terbiasa
salamdalam hal Sholat
Menunjukkan rasa 3 3 4 3 Dra Siti Aisyah 3 3 3 3 3 3 3 76
dzuhur berjamaah . Sudah terbiasajawab
dalam hal Berdoa sebelum & Arab
syukur Jujur Disiplin Bertanggung Santun Bahasa
Sikapnya
sesudah secara umum
kegiatan
PeduliPeduliPercaya diribaik.
Memberi . & Sangat
menjawab terbiasa
salamdalam hal Sholat
Menunjukkan rasa 3 3 4 3 Dra Siti Aisyah 3 3 3 3 3 3 3 76
dzuhur berjamaah . Sudah terbiasajawab
dalam hal Berdoa sebelum & Arab
syukur Jujur Disiplin Bertanggung Santun Bahasa
Sikapnya
sesudah secara umum
kegiatan
PeduliPeduliPercaya diribaik.
Memberi . & Sangat
menjawab terbiasa
salamdalam hal Sholat
Menunjukkan rasa 3 3 4 3 Dra Siti Aisyah 3 3 3 3 3 3 3 76
dzuhur berjamaah . Sudah terbiasajawab
dalam hal Berdoa sebelum & Arab
syukur Jujur Disiplin Bertanggung Santun Bahasa
Sikapnya
sesudah secara umum
kegiatan
PeduliPeduliPercaya dirisangat
Memberi baik. Sangat
. & menjawab terbiasa
salam dalam hal
Menunjukkan rasa 3 3 4 3 Dra Siti Aisyah 3 3 3 3 3 3 3 76
Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi Arab
syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun& menjawab salam Bahasa
Sikapnya
Sholat secara
dzuhur umum
berjamaah
PeduliPeduliPercaya dirisangat baik. Sangat
. Menunjukkan rasa terbiasa dalam
syukur Jujur hal
Disiplin 4 4 4 4 Dra Siti Aisyah 4 4 3 4 4 3 4 76
Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Arab
Santun PeduliPercaya diri . Sudah terbiasa dalam hal Bertanggung Bahasa
Sikapnya
Sholat secara
dzuhur
jawab Peduli. umum baik.
berjamaah Sangat terbiasa
Menunjukkan dalamJujur
rasa syukur hal Sholat
Disiplin 4 4 4 4 Dra Siti Aisyah 4 4 3 4 4 3 4 76
dzuhur Arab
Santun berjamaah
PeduliPercaya. Sudah
diri .terbiasa dalam hal
Sudah terbiasa Berdoa
dalam sebelum &
hal Bertanggung Bahasa
Sikapnya
sesudah secara umum
kegiatan
jawab Peduli. Memberi baik.& Sangat
menjawab terbiasa
salamdalam hal Sholat
Menunjukkan rasa 3 3 4 3 Dra Siti Aisyah 3 3 3 3 3 3 3 76
dzuhur berjamaah . Sudah terbiasajawab
dalam hal Berdoa sebelum & Arab
syukur Jujur Disiplin Bertanggung Santun Bahasa
Sikapnya
sesudah secara umum
kegiatan
PeduliPeduliPercaya diribaik.
Memberi . & Sangat
menjawab terbiasa
salamdalam hal Sholat
Menunjukkan rasa 3 3 4 3 Dra Siti Aisyah 3 3 3 3 3 3 3 76
dzuhur berjamaah . Sudah terbiasajawab
dalam hal Berdoa sebelum & Arab
syukur Jujur Disiplin Bertanggung Santun Bahasa
Sikapnya
sesudah secara umum
kegiatan
PeduliPeduliPercaya diribaik.
Memberi . & Sangat
menjawab terbiasa
salamdalam hal Sholat
Menunjukkan rasa 3 3 4 3 Dra Siti Aisyah 3 3 3 3 3 3 3 76
dzuhur berjamaah . Sudah terbiasajawab
dalam hal Berdoa sebelum & Arab
syukur Jujur Disiplin Bertanggung Santun Bahasa
Sikapnya
sesudah secara umum
kegiatan
PeduliPeduliPercaya diribaik.
Memberi . & Sangat
menjawab terbiasa
salamdalam hal Sholat
Menunjukkan rasa 3 3 4 3 Dra Siti Aisyah 3 3 3 3 3 3 3 76
dzuhur berjamaah . Sudah terbiasajawab
dalam hal Berdoa sebelum & Arab
syukur Jujur Disiplin Bertanggung Santun Bahasa
Sikapnya
sesudah secara umum
kegiatan
PeduliPeduliPercaya dirisangat
Memberi baik. Sangat
. & menjawab terbiasa
salam dalam hal
Menunjukkan rasa 3 3 4 3 Dra Siti Aisyah 3 3 3 3 3 3 3 76
Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi Arab
syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun& menjawab salam Bahasa
Sikapnya
Sholat secara
dzuhur umum
berjamaah
PeduliPeduliPercaya dirisangat baik. Sangat
. Menunjukkan rasa terbiasa dalam
syukur Jujur hal
Disiplin 4 4 4 4 Dra Siti Aisyah 4 4 3 4 4 3 4 76
Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Arab
Santun PeduliPercaya diri . Sudah terbiasa dalam hal Bertanggung Bahasa
Sikapnya
Sholat secara
dzuhur
jawab Peduli. umum baik.
berjamaah Sangat terbiasa
Menunjukkan dalamJujur
rasa syukur hal Sholat
Disiplin 4 4 4 4 Dra Siti Aisyah 4 4 3 4 4 3 4 76
dzuhur Arab
Santun berjamaah
PeduliPercaya. Sudah
diri .terbiasa dalam hal
Sudah terbiasa Berdoa
dalam sebelum &
hal Bertanggung Bahasa
Sikapnya
sesudah secara umum
kegiatan
jawab Peduli. Memberi baik.& Sangat
menjawab terbiasa
salamdalam hal Sholat
Menunjukkan rasa 3 3 4 3 Dra Siti Aisyah 3 3 3 3 3 3 3 76
dzuhur berjamaah . Sudah terbiasajawab
dalam hal Berdoa sebelum & Arab
syukur Jujur Disiplin Bertanggung Santun Bahasa
Sikapnya
sesudah secara umum
kegiatan
PeduliPeduliPercaya diribaik.
Memberi . & Sangat
menjawab terbiasa
salamdalam hal Sholat
Menunjukkan rasa 3 3 4 3 Dra Siti Aisyah 3 3 3 3 3 3 3 76
dzuhur berjamaah . Sudah terbiasajawab
dalam hal Berdoa sebelum & Arab
syukur Jujur Disiplin Bertanggung Santun Bahasa
Sikapnya
sesudah secara umum
kegiatan
PeduliPeduliPercaya dirisangat
Memberi baik. Sangat
. & menjawab terbiasa
salam dalam hal
Menunjukkan rasa 3 3 4 3 Dra Siti Aisyah 3 3 3 3 3 3 3 76
Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi Arab
syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun& menjawab salam Bahasa
Sikapnya
Sholat secara
dzuhur umum
berjamaah
PeduliPeduliPercaya dirisangat baik. Sangat
. Menunjukkan rasa terbiasa dalam
syukur Jujur hal
Disiplin 4 4 4 4 Dra Siti Aisyah 4 4 3 4 4 3 4 76
Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Arab
Santun PeduliPercaya diri . Sudah terbiasa dalam hal Bertanggung Bahasa
Sikapnya
Sholat secara
dzuhur
jawab Peduli. umum baik.
berjamaah Sangat terbiasa
Menunjukkan dalamJujur
rasa syukur hal Sholat
Disiplin 4 4 4 4 Dra Siti Aisyah 4 4 3 4 4 3 4 76
dzuhur Arab
Santun berjamaah
PeduliPercaya. Sudah
diri .terbiasa dalam hal
Sudah terbiasa Berdoa
dalam sebelum &
hal Bertanggung Bahasa
Sikapnya
sesudah secara umum
kegiatan
jawab Peduli. Memberi baik.& Sangat
menjawab terbiasa
salamdalam hal Sholat
Menunjukkan rasa 3 3 4 3 Dra Siti Aisyah 3 3 3 3 3 3 3 76
dzuhur berjamaah . Sudah terbiasajawab
dalam hal Berdoa sebelum & Arab
syukur Jujur Disiplin Bertanggung Santun Bahasa
sesudah kegiatan Memberi
PeduliPeduliPercaya diri . & menjawab salam Menunjukkan rasa Arab
3 3 4 3 Dra Siti Aisyah 3 3 3 3 3 3 3 76
syukur
Sangat Jujur Disiplin
terbiasa dalamBertanggung
hal . Sudahjawab Santun
terbiasa dalam hal . Perlu Bahasa
PeduliPeduliPercaya
dibiasakan untuk . diri . Arab
Dra Siti Aisyah 76
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu Bahasa
dibiasakan untuk . Arab
Dra Siti Aisyah 76
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu Bahasa
dibiasakan untuk . Arab
Dra Siti Aisyah 76
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu Bahasa
dibiasakan untuk . Arab
Dra Siti Aisyah 76
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu Bahasa
dibiasakan untuk . Arab
Dra Siti Aisyah 76
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu Bahasa
dibiasakan untuk . Arab
Dra Siti Aisyah 76
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu Bahasa
dibiasakan untuk . Arab
Dra Siti Aisyah 76
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu Bahasa
dibiasakan untuk . Arab
Dra Siti Aisyah 76
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu Bahasa
dibiasakan untuk . Arab
Dra Siti Aisyah 76
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu Bahasa
dibiasakan untuk . Arab
Dra Siti Aisyah 76
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu Bahasa
dibiasakan untuk . Arab
Dra Siti Aisyah 76
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu Bahasa
dibiasakan untuk . Arab
Dra Siti Aisyah 76
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu Bahasa
dibiasakan untuk . Arab
Dra Siti Aisyah 76

Lubuk Pakam,15 Desember 2016


Guru Mata Pelajaran,

Dra Siti Aisyah


NIP 196104131991022001
Tabel 2 : Rentang Nilai Kompetensi Pengetahuan

No. Nilai Predikat


1 0,00 Nilai 1,00 D
2 1,00 Nilai 1,33 D+
3 1,33 Nilai 1,66 C-
4 1,66 Nilai 2,00 C
5 2,00 Nilai 2,33 C+
6 2,33 Nilai 2,66 B-
7 2,66 Nilai 3,00 B
8 3,00 Nilai 3,33 B+
9 3,33 Nilai 3,66 A-
10 3,66 Nilai 4,00 A

Tabel 2 : Rentang Nilai Kompetensi Sikap

No. Nilai Predikat Nilai Sikap


1 0,00 Nilai 1,00 D
2 1,00 Nilai 1,33 D+ KURANG
3 1,33 Nilai 1,66 C-.
4 1,66 Nilai 2,00 C CUKUP
5 2,00 Nilai 2,33 C+
6 2,33 Nilai 2,66 B-
7 2,66 Nilai 3,00 B BAIK
8 3,00 Nilai 3,33 B+
9 3,33 Nilai 3,66 A- SANGAT BAIK
10 3,66 Nilai 4,00 A
INSTRUMEN PENILAIAN
KURIKULUM 2013

PENGETAHUAN
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
KETERAMPILAN
Cetak
Cetak Form
Form Pengetahuan
Pengetahuan Cetak
Cetak Form
Form Keterampilan
Keterampilan
NILAIAN
HOME
SILAH
SILAH
KAN
KAN
2013 C
CE
A
ET
AKK
T

KETERAMPILAN
KETERAMPILAN S
S II K
KAAP
P
Cetak
Cetak Form
Form Keterampilan
Keterampilan Cetak
Cetak Form
Form Spiritual
Spiritual
Unjuk Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Spirtual
Unjuk Kerja/
Kerja/ Praktek
Praktek Spirtual
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Jujur
Jujur
Proyek
Proyek
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Disiplin
Disiplin
Portofolio
Portofolio
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Tanggung
Tanggung Jawab
Jawab

Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Santun
Santun
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Peduli/Toleran
Peduli/Toleran

Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Gotong
Gotong Royong
Royong
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Percaya
Percaya diri
diri
Developed
Developed By
By Lebeng,
Lebeng, M.
M. Ed.
Ed.
REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI PENGETAHUAN
KELAS : X-MIA-3 SEMES

MATA PELAJARAN : Bahasa Arab KKM MAPEL : 76 TAHUN

KOMPETENSI PENGETAHUAN

KD 1 KD 2 KD 3 KD 4
NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
REMIDI

REMIDI

REMIDI

REMIDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4

1 0 Adelia Fitra Gustari


2 0 Ahmad Fahreza Nst
3 0 Alma Trijaya
4 0 Amelia Sahna Lubis
5 0 Annisa Zahra Sembiring
6 0 Bagus Rizky Lubis
7 0 Dini Putri Rizky
8 0 Ester Evalinda
9 0 Feby Yolanda Hasibuan
10 0 Hardinata Syahputra
11 0 Hestu Ayudia Pangesty
12 0 Inda Wahyuni
13 0 Ika Ayu Ananda
14 0 Jaka Riyanda Eka P
15 0 Leni Angriani
16 0 M Dedi Syahputra
17 0 M Zainul
18 0 Meiftah Auliya
19 0 Meisyara Cordelia
20 0 M Fadly
21 0 M Raf
22 0 Nur Ainun
23 0 Nur Aisyah
24 0 Nur Haqqul Hisyam
25 0 Nur Wulan Sari
26 0 Nurul Fadhillah
27 0 Rahmat Mario
28 0 Riza Amanda
29 0 Riza Isnaini Adinda
30 0 Sandy Maulana
31 0 Syarani Hudayah
32 0 Tanto Agi Pratama
33 0 Tania Diah Masitah
34 0 Tri Handayani
35 0 Via Hadilah Ketaren
36 0 Wilda Angguntiani
37 0 Yasmin Diva Kirana
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0

Mengetahui
Ka. MAN LUBUK PAKAM

Irwansyah, MA
NIP. 19620306 199403 1 002
AI KOMPETENSI PENGETAHUAN
SEMESTER :1

TAHUN PELAJARAN : 2016/ 2017

KOMPETENSI PENGETAHUAN

KD 5

RATA-RATA NH
UAS/
UTS KET

YG LAIN
RERATA
REMIDI
UKK
NH 5
Lubuk Pakam,15 Desember 2016
Guru Mata Pelajaran,

Dra Siti Aisyah


NIP. 196104131991022001
REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI KETERAMPILAN
KELAS : X-MIA-3 SEMESTER

MATA PELAJARAN : Bahasa Arab KKM MAPEL : 76 TAHUN PELAJARAN

KOMPETENSI KETERAMPILAN

KD 1 KD 2 KD 3 KD 4
NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
OPTIMUM

OPTIMUM

OPTIMUM

OPTIMUM
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
1 0 Adelia Fitra Gustari
2 0 Ahmad Fahreza Nst
3 0 Alma Trijaya
4 0 Amelia Sahna Lubis
5 0 Annisa Zahra Sembiring
6 0 Bagus Rizky Lubis
7 0 Dini Putri Rizky
8 0 Ester Evalinda
9 0 Feby Yolanda Hasibuan
10 0 Hardinata Syahputra
11 0 Hestu Ayudia Pangesty
12 0 Inda Wahyuni
13 0 Ika Ayu Ananda
14 0 Jaka Riyanda Eka P
15 0 Leni Angriani
16 0 M Dedi Syahputra
17 0 M Zainul
18 0 Meiftah Auliya
19 0 Meisyara Cordelia
20 0 M Fadly
21 0 M Raf
22 0 Nur Ainun
23 0 Nur Aisyah
24 0 Nur Haqqul Hisyam
25 0 Nur Wulan Sari
26 0 Nurul Fadhillah
27 0 Rahmat Mario
28 0 Riza Amanda
29 0 Riza Isnaini Adinda
30 0 Sandy Maulana
31 0 Syarani Hudayah
32 0 Tanto Agi Pratama
33 0 Tania Diah Masitah
34 0 Tri Handayani
35 0 Via Hadilah Ketaren
36 0 Wilda Angguntiani
37 0 Yasmin Diva Kirana
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0

Mengetahui Lubuk Pakam,1


Ka. MAN LUBUK PAKAM Guru Mata Pela

Irwansyah, MA Dra Siti Aisyah


NIP. 19620306 199403 1 002 NIP. 196104131
LAI KOMPETENSI KETERAMPILAN
:1

: 2016/ 2017

KOMPETENSI KETERAMPILAN

KD 5

KET

PORTOFOLIO
(T/TT)

OPTIMUM
PROYEK

REMEDI
Lubuk Pakam,15 Desember 2016
Guru Mata Pelajaran,

NIP. 196104131991022001
REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI SIKAP
KELAS : X-MIA-3 SEMESTER :1
MATA PELAJARAN : Bahasa Arab TAHUN PELAJARAN : 2016/ 2017

KOMPETENSI SIKAP

Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun Peduli Gotong royong Percaya diri

NILAI SIKAP

PREDIKAT
NO INDUK

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN


NO URUT

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU
OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI
NAMA SISWA

1 2 3 4 5 6 7
1 ###
Adelia Fitra Gus
2 ###
Ahmad Fahreza
3 ###
Alma Trijaya
4 ###
Amelia Sahna L
5 ###
Annisa Zahra S
6 ###
Bagus Rizky Lu
7 ###
Dini Putri Rizky
8 ###
Ester Evalinda
9 ###
Feby Yolanda H
10###
Hardinata Syah
11###
Hestu Ayudia P
12###
Inda Wahyuni
13###
Ika Ayu Ananda
14###
Jaka Riyanda E
15###
Leni Angriani
16###
M Dedi Syahput
17###
M Zainul
18###
Meiftah Auliya
19###
Meisyara Corde
20###
M Fadly
21###
M Rafi
22###
Nur Ainun
23###
Nur Aisyah
24###
Nur Haqqul Hi
25###
Nur Wulan Sari
26###
Nurul Fadhillah
27###
Rahmat Mario
28###
Riza Amanda
29###
Riza Isnaini Ad
30###
Sandy Maulana
31###
Syarani Huday
32###
Tanto Agi Prat
33###
Tania Diah Mas
34###
Tri Handayani
35###
Via Hadilah Ket
36 Wilda Angguntiani
37 Yasmin Diva Kirana
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46###
0
47###
0
48###
0
49###
0
50###
0

Mengetahui
Ka. MAN LUBUK PAKAM

Irwansyah, MA
NIP. 19620306 199403 1 002
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA UTARA
MAN LUBUK PAKAM
INSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KERJA / PRAKTIK
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Semester : 1 KKM : 76
Kelas : X-MIA-3 Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Wali Kelas : Dra Elfiani Sp

Kriteria/Aspek yang dinilai Keterangan/Rub


PETUNJUK: 1= 1=
1. Isilah aspek yang akan
dinilai untuk tes unjuk 2= 2=
kerja/praktik
2. Isilah keterangan 3= 3=
penilaian untuk
masing2 skor 1, 2, 3 4= 4=
dan 4.
3. Isi nilai unjuk kerja / 5=
praktik setiap aspek 6=
setiap siswa.
7=

Kriteria/Aspek yang dinilai:


Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 6

Aspek 7

Jumlah
0-100 0-4 Konversi
No.
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 Adelia Fitra Gustari
2 Ahmad Fahreza Nst
3 Alma Trijaya
4 Amelia Sahna Lubis
5 Annisa Zahra Sembiring
6 Bagus Rizky Lubis
7 Dini Putri Rizky
8 Ester Evalinda
9 Feby Yolanda Hasibuan
10 Hardinata Syahputra
11 Hestu Ayudia Pangesty
12 Inda Wahyuni
13 Ika Ayu Ananda
14 Jaka Riyanda Eka P
15 Leni Angriani
16 M Dedi Syahputra
17 M Zainul
18 Meiftah Auliya
19 Meisyara Cordelia
20 M Fadly
21 M Rafi
22 Nur Ainun
23 Nur Aisyah
24 Nur Haqqul Hisyam
25 Nur Wulan Sari
26 Nurul Fadhillah
27 Rahmat Mario
28 Riza Amanda
29 Riza Isnaini Adinda
30 Sandy Maulana
31 Syarani Hudayah
32 Tanto Agi Pratama
33 Tania Diah Masitah
34 Tri Handayani
35 Via Hadilah Ketaren
36 Wilda Angguntiani
37 Yasmin Diva Kirana
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Lubuk Pakam,15 Desem


Ka. MAN LUBUK PAKAM Guru Mata Pelajaran,

Irwansyah, MA Dra Siti Aisyah


NIP. 19620306 199403 1 002 NIP. 196104131991022
AN AGAMA PROVINSI SUMATERA UTARA
AN LUBUK PAKAM
LAIAN UNJUK KERJA / PRAKTIK

Dra Elfiani Spd

Keterangan/Rubrik Penilaian:

Keterangan
Lubuk Pakam,15 Desember 2016
Guru Mata Pelajaran,

NIP. 196104131991022001
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA UTARA
MAN LUBUK PAKAM
INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Semester : 1 KKM : 76
Kelas : X-MIA-3 Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Wali Kelas : Dra Elfiani Spd

Kriteria / Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik


PETUNJUK: 1= 1=
1. Isilah aspek yang akan 2= 2=
dinilai untuk tes Projek
2. Isilah keterangan 3= 3=
penilaian untuk 4= 4=
masing2 skor 1, 2, 3 5=
dan 4.
3. Isi nilai Projek setiap 6=
aspek setiap siswa. 7=

Kriteria/Aspek yang dinilai:


Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Jumla
0-100 0-4 Konversi
No.
1

h
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 Adelia Fitra Gustari
2 Ahmad Fahreza Nst
3 Alma Trijaya
4 Amelia Sahna Lubis
5 Annisa Zahra Sembiring
6 Bagus Rizky Lubis
7 Dini Putri Rizky
8 Ester Evalinda
9 Feby Yolanda Hasibuan
10 Hardinata Syahputra
11 Hestu Ayudia Pangesty
12 Inda Wahyuni
13 Ika Ayu Ananda
14 Jaka Riyanda Eka P
15 Leni Angriani
16 M Dedi Syahputra
17 M Zainul
18 Meiftah Auliya
19 Meisyara Cordelia
20 M Fadly
21 M Rafi
22 Nur Ainun
23 Nur Aisyah
24 Nur Haqqul Hisyam
25 Nur Wulan Sari
26 Nurul Fadhillah
27 Rahmat Mario
28 Riza Amanda
29 Riza Isnaini Adinda
30 Sandy Maulana
31 Syarani Hudayah
32 Tanto Agi Pratama
33 Tania Diah Masitah
34 Tri Handayani
35 Via Hadilah Ketaren
36 Wilda Angguntiani
37 Yasmin Diva Kirana
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Lubuk Pakam,15 Desem


Ka. MAN LUBUK PAKAM Guru Mata Pelajaran,

Irwansyah, MA Dra Siti Aisyah


NIP. 19620306 199403 1 002 NIP. 1961041319910220
UTARA

Dra Elfiani Spd

terangan/Rubrik Penilaian:

Keterangan
Pakam,15 Desember 2016
Mata Pelajaran,

96104131991022001
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA UTARA
MAN LUBUK PAKAM
INSTRUMEN PENILAIAN PORTOFOLIO
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Semester : 1 KKM : 76
Kelas : X-MIA-3 Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Wali Kelas : Dra Elfiani Spd

Kriteria/Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik


PETUNJUK:
1. Isilah aspek yang akan 1= 1=
dinilai untuk penilaian 2= 2=
portofolio
2. Isilah keterangan 3= 3=
penilaian untuk 4= 4=
masing2 skor 1, 2, 3
dan 4. 5=
3. Isi nilai Portofolio 6=
setiap siswa.
7=

Kriteria/Aspek yang dinilai:


Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Jumla
0-100 0-4 Konversi
No.
1

h
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 Adelia Fitra Gustari
2 Ahmad Fahreza Nst
3 Alma Trijaya
4 Amelia Sahna Lubis
5 Annisa Zahra Sembiring
6 Bagus Rizky Lubis
7 Dini Putri Rizky
8 Ester Evalinda
9 Feby Yolanda Hasibuan
10 Hardinata Syahputra
11 Hestu Ayudia Pangesty
12 Inda Wahyuni
13 Ika Ayu Ananda
14 Jaka Riyanda Eka P
15 Leni Angriani
16 M Dedi Syahputra
17 M Zainul
18 Meiftah Auliya
19 Meisyara Cordelia
20 M Fadly
21 M Rafi
22 Nur Ainun
23 Nur Aisyah
24 Nur Haqqul Hisyam
25 Nur Wulan Sari
26 Nurul Fadhillah
27 Rahmat Mario
28 Riza Amanda
29 Riza Isnaini Adinda
30 Sandy Maulana
31 Syarani Hudayah
32 Tanto Agi Pratama
33 Tania Diah Masitah
34 Tri Handayani
35 Via Hadilah Ketaren
36 Wilda Angguntiani
37 Yasmin Diva Kirana
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Lubuk Pakam,15 Desem


Ka. MAN LUBUK PAKAM Guru Mata Pelajaran,

Irwansyah, MA Dra Siti Aisyah


NIP. 19620306 199403 1 002 NIP. 1961041319910220
UTARA

O
Dra Elfiani Spd

terangan/Rubrik Penilaian:

Keterangan
Pakam,15 Desember 2016
Mata Pelajaran,

96104131991022001
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA UTARA
MAN LUBUK PAKAM
INSTRUMEN PENILAIAN SPIRITUAL
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Semester : 1 Wali Kelas
Kelas : X-MIA-3 Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Dra Elfani Spd
ASPEK PENGAMATAN
1 Berdoa sebelum & sesudah kegiatan
2 Memberi & menjawab salam
3 Sholat dzuhur berjamaah
4 Menunjukkan rasa syukur

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap Aspek 1
RATA-RATA
Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4
RATA
RATA

RATA
RATA
No. OBSERVASI
Nama
1 Adelia Fitra Gustari
2 Ahmad Fahreza Nst
3 Alma Trijaya
4 Amelia Sahna Lubis
5 Annisa Zahra Sembiring
6 Bagus Rizky Lubis
7 Dini Putri Rizky
8 Ester Evalinda
9 Feby Yolanda Hasibuan
10 Hardinata Syahputra
11 Hestu Ayudia Pangesty
12 Inda Wahyuni
13 Ika Ayu Ananda
14 Jaka Riyanda Eka P
15 Leni Angriani
16 M Dedi Syahputra
17 M Zainul
18 Meiftah Auliya
19 Meisyara Cordelia
20 M Fadly
21 M Raf
22 Nur Ainun
23 Nur Aisyah
24 Nur Haqqul Hisyam
25 Nur Wulan Sari
26 Nurul Fadhillah
27 Rahmat Mario
28 Riza Amanda
29 Riza Isnaini Adinda
30 Sandy Maulana
31 Syarani Hudayah
32 Tanto Agi Pratama
33 Tania Diah Masitah
34 Tri Handayani
35 Via Hadilah Ketaren
36 Wilda Angguntiani
37 Yasmin Diva Kirana
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Lubuk Pakam,15 Desember 2016


Guru Mata Pelajaran,

Dra Siti Aisyah


NIP. 196104131991022001
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA UTARA
MAN LUBUK PAKAM
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP JUJUR
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Semester : 1 Wali Kelas
Kelas : X-MIA-3 Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Dra Elfani Spd

ASPEK PENGAMATAN
1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas
2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas
3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA
RATA

RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Adelia Fitra Gustari
2 Ahmad Fahreza Nst
3 Alma Trijaya
4 Amelia Sahna Lubis
5 Annisa Zahra Sembiring
6 Bagus Rizky Lubis
7 Dini Putri Rizky
8 Ester Evalinda
9 Feby Yolanda Hasibuan
10 Hardinata Syahputra
11 Hestu Ayudia Pangesty
12 Inda Wahyuni
13 Ika Ayu Ananda
14 Jaka Riyanda Eka P
15 Leni Angriani
16 M Dedi Syahputra
17 M Zainul
18 Meiftah Auliya
19 Meisyara Cordelia
20 M Fadly
21 M Raf
22 Nur Ainun
23 Nur Aisyah
24 Nur Haqqul Hisyam
25 Nur Wulan Sari
26 Nurul Fadhillah
27 Rahmat Mario
28 Riza Amanda
29 Riza Isnaini Adinda
30 Sandy Maulana
31 Syarani Hudayah
32 Tanto Agi Pratama
33 Tania Diah Masitah
34 Tri Handayani
35 Via Hadilah Ketaren
36 Wilda Angguntiani
37 Yasmin Diva Kirana
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Lubuk Pakam,15 Desember 2016
Guru Mata Pelajaran,

Dra Siti Aisyah


NIP. 196104131991022001
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA UTARA
MAN LUBUK PAKAM
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP DISIPLIN
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Semester : 1 Wali Kelas
Kelas : X-MIA-3 Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Dra Elfani Spd
ASPEK PENGAMATAN
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata pelajaran
Sikap SKALA N
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 6

Aspek 7

Aspek 8

RATA-
RATA
No. 1=
Nama 2=
1 Adelia Fitra Gustari 3=
2 Ahmad Fahreza Nst 4=
3 Alma Trijaya
4 Amelia Sahna Lubis
5 Annisa Zahra Sembiring
6 Bagus Rizky Lubis
7 Dini Putri Rizky
8 Ester Evalinda
9 Feby Yolanda Hasibuan
10 Hardinata Syahputra
11 Hestu Ayudia Pangesty
12 Inda Wahyuni
13 Ika Ayu Ananda
14 Jaka Riyanda Eka P
15 Leni Angriani
16 M Dedi Syahputra
17 M Zainul
18 Meiftah Auliya
19 Meisyara Cordelia
20 M Fadly
21 M Raf
22 Nur Ainun
23 Nur Aisyah
24 Nur Haqqul Hisyam
25 Nur Wulan Sari
26 Nurul Fadhillah
27 Rahmat Mario
28 Riza Amanda
29 Riza Isnaini Adinda
30 Sandy Maulana
31 Syarani Hudayah
32 Tanto Agi Pratama
33 Tania Diah Masitah
34 Tri Handayani
35 Via Hadilah Ketaren
36 Wilda Angguntiani
37 Yasmin Diva Kirana
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Lubuk Pakam,15 Desember 2016
Guru Mata Pelajaran,

Dra Siti Aisyah


NIP. 196104131991022001
UTARA

DISIPLIN
Wali Kelas
Dra Elfani Spd

SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
sember 2016
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA UTARA
MAN LUBUK PAKAM
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP BERTANGGUNG JAWAB
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Semester : 1 Wali Kelas
Kelas : X-MIA-3 Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Dra Elfani Spd

ASPEK PENGAMATAN SKAL


1 Melaksanakan tugas individu dengan baik 1=
2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan 2=
3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat 3=
4 Mengembalikan barang yang dipinjam 4=
5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA
RATA

RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Adelia Fitra Gustari
2 Ahmad Fahreza Nst
3 Alma Trijaya
4 Amelia Sahna Lubis
5 Annisa Zahra Sembiring
6 Bagus Rizky Lubis
7 Dini Putri Rizky
8 Ester Evalinda
9 Feby Yolanda Hasibuan
10 Hardinata Syahputra
11 Hestu Ayudia Pangesty
12 Inda Wahyuni
13 Ika Ayu Ananda
14 Jaka Riyanda Eka P
15 Leni Angriani
16 M Dedi Syahputra
17 M Zainul
18 Meiftah Auliya
19 Meisyara Cordelia
20 M Fadly
21 M Raf
22 Nur Ainun
23 Nur Aisyah
24 Nur Haqqul Hisyam
25 Nur Wulan Sari
26 Nurul Fadhillah
27 Rahmat Mario
28 Riza Amanda
29 Riza Isnaini Adinda
30 Sandy Maulana
31 Syarani Hudayah
32 Tanto Agi Pratama
33 Tania Diah Masitah
34 Tri Handayani
35 Via Hadilah Ketaren
36 Wilda Angguntiani
37 Yasmin Diva Kirana
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Lubuk Pakam,15 Desember 2016


Guru Mata Pelajaran,

Dra Siti Aisyah


NIP. 196104131991022001
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
Lubuk Pakam,15 Desember 2016
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA UTARA
MAN LUBUK PAKAM
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP SANTUN
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Semester : 1 Wali Kelas
Kelas : X-MIA-3 Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Dra Elfani Spd

ASPEK PENGAMATAN
1 Menghormati orang yang lebih tua SKALA
2 Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain 1=
3 Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat 2=
4 Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman 3=
5 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain 4=

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA
RATA

RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Adelia Fitra Gustari
2 Ahmad Fahreza Nst
3 Alma Trijaya
4 Amelia Sahna Lubis
5 Annisa Zahra Sembiring
6 Bagus Rizky Lubis
7 Dini Putri Rizky
8 Ester Evalinda
9 Feby Yolanda Hasibuan
10 Hardinata Syahputra
11 Hestu Ayudia Pangesty
12 Inda Wahyuni
13 Ika Ayu Ananda
14 Jaka Riyanda Eka P
15 Leni Angriani
16 M Dedi Syahputra
17 M Zainul
18 Meiftah Auliya
19 Meisyara Cordelia
20 M Fadly
21 M Raf
22 Nur Ainun
23 Nur Aisyah
24 Nur Haqqul Hisyam
25 Nur Wulan Sari
26 Nurul Fadhillah
27 Rahmat Mario
28 Riza Amanda
29 Riza Isnaini Adinda
30 Sandy Maulana
31 Syarani Hudayah
32 Tanto Agi Pratama
33 Tania Diah Masitah
34 Tri Handayani
35 Via Hadilah Ketaren
36 Wilda Angguntiani
37 Yasmin Diva Kirana
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Lubuk Pakam,15 Desember 2016


Guru Mata Pelajaran,

Dra Siti Aisyah


NIP. 196104131991022001
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
Lubuk Pakam,15 Desember 2016
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA UTARA
MAN LUBUK PAKAM
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PEDULI
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Semester : 1 Wali Kelas
Kelas : X-MIA-3 Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Dra Elfani Spd

ASPEK PENGAMATAN SKA


1 Menghormati pendapat teman 1=
2 Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender 2=
3 Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya 3=
4 Menerima kekurangan orang lain 4=
5 Mememaafkan kesalahan orang lain

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA
RATA

RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Adelia Fitra Gustari
2 Ahmad Fahreza Nst
3 Alma Trijaya
4 Amelia Sahna Lubis
5 Annisa Zahra Sembiring
6 Bagus Rizky Lubis
7 Dini Putri Rizky
8 Ester Evalinda
9 Feby Yolanda Hasibuan
10 Hardinata Syahputra
11 Hestu Ayudia Pangesty
12 Inda Wahyuni
13 Ika Ayu Ananda
14 Jaka Riyanda Eka P
15 Leni Angriani
16 M Dedi Syahputra
17 M Zainul
18 Meiftah Auliya
19 Meisyara Cordelia
20 M Fadly
21 M Raf
22 Nur Ainun
23 Nur Aisyah
24 Nur Haqqul Hisyam
25 Nur Wulan Sari
26 Nurul Fadhillah
27 Rahmat Mario
28 Riza Amanda
29 Riza Isnaini Adinda
30 Sandy Maulana
31 Syarani Hudayah
32 Tanto Agi Pratama
33 Tania Diah Masitah
34 Tri Handayani
35 Via Hadilah Ketaren
36 Wilda Angguntiani
37 Yasmin Diva Kirana
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Lubuk Pakam,15 Desember 2016


Guru Mata Pelajaran,

Dra Siti Aisyah


NIP. 196104131991022001
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
Lubuk Pakam,15 Desember 2016
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA UTARA
MAN LUBUK PAKAM
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP GOTONG ROYONG

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Semester : 1 Wali Kelas


Kelas : X-MIA-3 Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Dra Elfani Spd

ASPEK PENGAMATAN SKA


1 Aktif dalam kerja kelompok 1=
2 Suka menolong teman/orang lain 2=
3 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan 3=
4 Rela berkorban untuk orang lain 4=

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4
No.
Nama
1 Adelia Fitra Gustari
2 Ahmad Fahreza Nst
3 Alma Trijaya
4 Amelia Sahna Lubis
5 Annisa Zahra Sembiring
6 Bagus Rizky Lubis
7 Dini Putri Rizky
8 Ester Evalinda
9 Feby Yolanda Hasibuan
10 Hardinata Syahputra
11 Hestu Ayudia Pangesty
12 Inda Wahyuni
13 Ika Ayu Ananda
14 Jaka Riyanda Eka P
15 Leni Angriani
16 M Dedi Syahputra
17 M Zainul
18 Meiftah Auliya
19 Meisyara Cordelia
20 M Fadly
21 M Raf
22 Nur Ainun
23 Nur Aisyah
24 Nur Haqqul Hisyam
25 Nur Wulan Sari
26 Nurul Fadhillah
27 Rahmat Mario
28 Riza Amanda
29 Riza Isnaini Adinda
30 Sandy Maulana
31 Syarani Hudayah
32 Tanto Agi Pratama
33 Tania Diah Masitah
34 Tri Handayani
35 Via Hadilah Ketaren
36 Wilda Angguntiani
37 Yasmin Diva Kirana
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Lubuk Pakam,15 Desember 2016


Guru Mata Pelajaran,

Dra Siti Aisyah


NIP. 196104131991022001
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA UTARA
MAN LUBUK PAKAM
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PERCAYA DIRI

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Semester : 1 Wali Kelas


Kelas : X-MIA-3 Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Dra Elfani Spd

ASPEK PENGAMATAN
1 Berani presentasi di depan kelas SK
2 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan 1=
3 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 2=
4 Mampu membuat keputusan dengan cepat 3=
5 Tidak mudah putus asa/pantang menyerah 4=

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA
RATA

RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Adelia Fitra Gustari
2 Ahmad Fahreza Nst
3 Alma Trijaya
4 Amelia Sahna Lubis
5 Annisa Zahra Sembiring
6 Bagus Rizky Lubis
8 Ester Evalinda
9 Feby Yolanda Hasibuan
10 Hardinata Syahputra
11 Hestu Ayudia Pangesty
12 Inda Wahyuni
13 Ika Ayu Ananda
14 Jaka Riyanda Eka P
15 Leni Angriani
16 M Dedi Syahputra
17 M Zainul
18 Meiftah Auliya
19 Meisyara Cordelia
20 M Fadly
21 M Raf
22 Nur Ainun
23 Nur Aisyah
24 Nur Haqqul Hisyam
25 Nur Wulan Sari
26 Nurul Fadhillah
27 Rahmat Mario
28 Riza Amanda
29 Riza Isnaini Adinda
30 Sandy Maulana
31 Syarani Hudayah
32 Tanto Agi Pratama
33 Tania Diah Masitah
34 Tri Handayani
35 Via Hadilah Ketaren
36 Wilda Angguntiani
37 Yasmin Diva Kirana
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Lubuk Pakam,15 Desember 2016


Guru Mata Pelajaran,

Dra Siti Aisyah


NIP. 196104131991022001
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
1
2
3
4