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SILABO DE TALLER I: AFECTIVIDAD Y SENSIBILIDAD

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1 Facultad: Ciencias de la Salud

1.2 Carrera Profesional: Psicología

1.3 Departamento: ------------

1.4 Requisito: Ninguno

1.5 Periodo Lectivo: 2012 – 2

1.6 Ciclo de Estudios: 1

1.7 Inicio – Término: 27 de agosto de 2012 – 22 de diciembre de 2012

1.8 Extensión Horaria: 4 horas (2 HC – 2 HNP)

1.9 Créditos: 2

Evelyn Alvitez de Sánchez.
1.10 Equipo Docente:
evelyn.alvitez@upnorte.edu.pe

II. SUMILLA
Curso práctico que pertenece al área complementaria, se enfoca en los conceptos de la afectividad
y la sensibilización humana, para contribuir en la formación como profesionales eficientes y
especialmente sensibles en su labor, teniendo en cuenta la importancia de la vocación de servicio.
El Taller permitirá al alumno alcanzar su autoconocimiento, conductas que en su conjunto le
permitirán un mejor desenvolvimiento tanto a nivel de su vida personal, como en el inicio de su
vida universitaria.

III. LOGRO DEL CURSO
Al finalizar el curso, el estudiante formula un proyecto de vida priorizando su vocación en el
desarrollo familiar y social.

IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE

5 “Curando mis heridas” -Dinámica de inicio. Contenidos Evaluación Semana Recursos (criterios de Saberes Básicos Actividades de Aprendizaje evaluación) -Equipo Multimedia -Participar Presentación del -PPT. virtual. -Resuelve adecuadamente las preguntas planteadas. las cosas que les gustaría cambiar. -PPT . -Elaborar una -Equipo lista con sus Habilidades y -Dinámica de Inicio. activamente en su vida. sustentarlo. -Presentación de -Presentar la Página Web de UPN. aceptar y valorar las partes de su cuerpo.Nombre de Unidad I : DESARROLLANDO MI SENSIBILIDAD Logro de Unidad: El alumno al término de la unidad. Análisis de Video : -Pizarra. aceptar y valorar los hechos anteriores en Multimedia. uno y las integramos al del psicólogo de UPN. cuerpo humano Me acepto: -Realizar la actividad indicada. generalizan las 2 grupo. -Equipo Participar -Reconocer. la que no y -Nuestro cuerpo desenvolvimiento personal y académico así como -Video. reglas. 1 -Dinámica de presentación entre alumnos y docente. plumones. -Lapiceros. acceder al sílabo curso. “Mi banco de -Exposición de avisos -Papel -Destacan ante habilidades” -Orientación y Consejería. curso: silabo. bond. -Nuestro carácter evaluación de los aspectos de su personalidad que les -Hojas -Enumeran sus gustaría modificar. -Equipo partes del -Historia: ¿Y quién es este? Multimedia. el grupo las -Lápices. -Papel expectativas y bond. -Reconoce los aspectos personales que -Equipo conllevan a una multimedia sensibilidad. singularidades. preferencias y -Orientación y Consejería. tanto físicas como psicológicas potenciando sus fortalezas y contribuyendo a superar sus debilidades a través de la identificación y reconocimiento propio. -Pizarra y el taller. Evaluación: (T1): Película “Cadena de favores”. mas prefieren y 3 de aceptar: -Reconocimiento de cualidades para el mejor -PPT. Multimedia. -Limpiatipo -Lo fortalece con frases positivas. -Dinámica de motivación: Aviso clasificado -PPT comunes. activamente en proyecto de vida -Aula clase. metodología del plumones. habilidades características de cada -Presentación de la malla curricular y del perfil -Pizarra y positivas. enumera y explica sus características personales. -Pizarra y y señalar la que reconocemos el valor -Reconocer. sugerencias. -Elaborar un dibujo con las -Dinámica de Inicio. plumones. -Pizarra y taller. bond. -Participa 4 Sensibilidad como Video “Cadena de Favores” -Audio. -Orientación y consejería plumones. activamente del -Dinámica de Inicio. -Lápices.

-Música refelexiva. -Analiza sus respuestas identificando sus emociones. Nombre de Unidad II: MI PLAN DE VIDA Logro de Unidad: Al finalizar la unidad. -Resuelve y -Equipo analiza Identificando mis -Resuelve el cuestionario. Evaluación: (T2): Proyección social. EXAMEN PARCIAL: Película “Un amor para recordar” + Portafolios personales -Expone de manera entendible y clara las enseñanzas del libro. registro. ficha de -Ficha de -Revisión de portafolios personales. 7 Análisis de Video Película “Un amor para recordar”. el alumno elabora un informe sobre la reflexión que le causo la película. -Lista de -Se desenvuelve con espontaneidad para realizar las -Puntualidad. -Equipo -Participa multimedia activamente en -Pizarra. -Llenado de -Alumno. -Iniciativa. Contenidos Evaluación Semana Recursos (criterios de Saberes Básicos Actividades de Aprendizaje evaluación) -Profesora. -Conducta discreta. las preguntas planteadas. Semana Contenidos Recursos . -Muestra interés dentro de la institución. evaluando sus logros y planteando propuestas de mejora. multimedia correctamente el 9 emociones. clase. -Presta atención a la película. -Responsabilidad didáctico. -Papel bond. importancia de conformismo -Pizarra. -Lápices. 10 Proyección social indicaciones acordadas. personal. -Material cuestionario impreso. acerca de sus emociones. -Resuelve -Aula adecuadamente virtual. asistencia. -Orden. -Audio. 6 Diálogos personales -Aplicación de ficha personal a todo el grupo. -Material -Se organiza y ejecuta las actividades. Lectura “La Vaca” -Equipo 8 Exposición del Libro “La Vaca “ -Reconoce la Justificaciones hacia un multimedia Nuevos retos. el alumno elabora un collage sobre su plan de Vida. Nombre de Unidad II: CONOCIENDO MIS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES Logro de Unidad: Al finalizar la unidad. -Se realiza entrevistas a los alumnos seleccionados. basándose en las emociones que experimento. la trascendencia y los aprendizajes frente a situaciones de la vida.

Evaluación Saberes Básicos Actividades de Aprendizaje (criterios de evaluación) -Equipo Multimedia. -Ficha de colaboración. Trabajo en Grupos mediante Casos . Mentoría y Coaching. plumones. Dinámicas de sensibilización y visualizaciones. . -Alumno. . Evaluación: (T3): collage personal sobre su proyecto de vida 16 EXAMEN FINAL: análisis de la película “En busca de la felicidad” + portafolio personal. la cual tendrá una duración de 02 horas académicas. -Actitud de 13 Entrevistas personales -Revisión de portafolios personales. -Dinámica de entrada. . -Profesora. Todas la actividades se tratarán con diferente técnicas psicoterapéuticas y metodologías educativas. . las más utilizadas serán: . Técnicas de PNL. Role playing . análisis FODA. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: El programa se desarrollará en 16 sesiones distribuidas en dos espacios de trabajo: talleres de desarrollo personal y asesoría personalizada. Encontrando mi -Dinámica de Inicio. . Multimedia. Dinámicas grupales: Torbellino de ideas. -Pizarra y taller. Participar 12 El impulso de mi vida -Reconocimiento de motivadores para el logro personal. juegos. plumones. -Pizarra y activamente del -Orientación y Consejería plumones. -Equipo -Dinámica de Inicio. Presentar su 11 -Proyecto de Vida: Planeación y Análisis FODA “Nuestra historia” -PPT. las preguntas -Aula planteadas. . -Participa activamente en -Equipo clase. Lecturas motivadoras. . -Se busca feedback. Técnicas de modificación de conducta: Modelado. -PPT. multimedia -Resuelve Análisis de Video : -Pizarra. Instrucción y aleccionamiento: teoría y material didáctico en general. -Pizarra y dirección en la vida. Participar del 15 lo mejor de sí mismo:de la presentación de su collage. etc. debates. virtual. -Equipo Despedida y rescatando -Búsqueda de recursos para el fortalecimiento a través Multimedia. registro. -Orientación y Consejería -Video. adecuadamente 14 Película “En busca de la felicidad” Como proyecto de vida -Audio. escalas. taller. Técnicas de lenguaje corporal. Técnicas de evaluación inicial y final: test. Collage -Desarrollo de dinámicas relacionadas al tema. -Mostrar los avances de su collage. -PPT. cuestionarios. -Se realiza entrevistas a los alumnos seleccionados. V.

BIBLIOGRAFÍA: 1. T2 Participación activa y positiva de la Proyección Social 10 T3 Presentación del collage sobre su proyecto de vida. Bibliografía Sugerida: . SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO: El cronograma de la evaluación continua del curso es el siguiente: Especificación de Trabajos del Curso Evaluación Descripción Semana Presentación del análisis de la película “Cadena de favores”.4 TOTAL 100% 12 Los pesos ponderados de los resultados de evaluación son los siguientes: EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL PARCIAL 20 4 CONTINUA (Ts) 60 12 FINAL 20 4 TOTAL 100% 20 VII.4 BRAN/S Nathaniel Branden Los seis pilares de la Autoestima 1995 2 155 KAIL Kail Robert Desarrollo Humano 2006 2. Presentación del análisis de la película “Un amor para recordar” PARCIAL 8 + Portafolio personal. 15 Presentación del análisis de la película “En busca de la felicidad” FINAL 16 + portafolio personal. Bibliografía Básica : N° CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO 1 152. T1 4 basado en el contenido de las 4 primeras semanas.VI. El peso de cada T es: EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL T1 20 2.4 T2 35 4.2 T3 45 5.

Liderazgo compartida y genera en ese proceso desarrollo personal y social. Capacidad para Resolver Reconoce y comprende un problema. Trabajo en Equipo conflictos y utiliza sus habilidades en favor de objetivos comunes. 7. Comunicación Efectiva y asegura la comprensión mutua del mensaje. Pensamiento Crítico proposiciones. Aprendizaje Autónomo contenida en diferentes fuentes para satisfacer una necesidad personal de nuevo conocimiento. Evalúa y argumenta juicios de valor. diseña e implementa un Problemas proceso de solución y evalúa su impacto. Trabaja en cooperación con otros de manera coordinada. Asegura que sus acciones producirán un impacto general positivo 4. Responsabilidad Social en la sociedad y en la promoción y protección de los derechos humanos. extrae y utiliza eficazmente información 6. Analiza e Interpreta. argumentos o 5. identifica. . en contextos específicos.  La magia de la comunicación: Lair Ribeiro  La vaca de Camilo Cruz. lo guía hacia el logro de una visión 1. supera 2. ANEXOS COMPETENCIAS GENÉRICAS UPN Competencias Descripción Inspira confianza en un grupo. Busca. Intercambia información a través de diversas formas de expresión 3. evalúa. VIII.