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ACTIVIDAD 7 AULA

Asignatura:
Anlisis Experimental de la Conducta
NRC: 20080

PSICOLOGA III SEMESTRE SBADO am

STEPHANY PAOLA MONTAGUT ORTEGA ID: 556563


ANYI CILENE MENESES NOVOA ID: 577378
LEIDY REBECA ARIAS PALLARES ID: 512658
JESSICA ALEXADRA CASTELLANOS VESGA ID: 581441
JENNIFER ALAPE GUERREO ID: 503913

San Jos de Ccuta, 23 de septiembre del 2017


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INTRODUCCION

Con el propsito de afirmar los conocimientos adquiridos sobre estos temas se


presenta el siguiente trabajo el cual desea mostrar lo que se ha aprendido en esta semanas
de lo que es el conductismo dentro la psicologa y como son manejadas estas tcnicas de
modificacin de la conducta.

Teniendo como objeto dar a conocer las diferentes tcnicas de modificacin de


la conducta para tratar los tipos de problemas de la conducta que se pueden presentar. Las
tcnicas de modificacin de conducta son tiles para crear conductas nuevas que nunca se
haban observado en el repertorio conductual de la persona, mantener o incrementar
conductas deseables y reducir conductas que entorpezcan el desempeo en las actividades
que se estn realizando.
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1. Mencione un ejemplo de un caso de la vida cotidiana donde se


implemente o se pueda implementar tcnicas dirigidas para aumentar la
conducta.

R/. Reforzamiento:
El reforzamiento se puede clasificar en: reforzamiento positivo,
negativo, descriptivo e intermitente. El reforzamiento positivo consiste en
suministrar una consecuencia inmediatamente que se emita una conducta
determinada y se refiere al efecto conseguido una vez aplicado un procedimiento.
Es cualquier estmulo que aumente una conducta. Esta tcnica produce un
incremento importante en la presencia de la conducta deseada.

Un ejemplo para aumentar una conducta seria en una sala de toma de


muestras de sangre en nios, cuando se le da un premio, un sello o una calcomana
al paciente infantil, luego de haberse portado bien durante la toma de muestra;
tambin si se le ofrece una sonrisa u otro gesto afectuoso que pueda eliminar una
conducta inadecuada ante la actividad.

2. Mencione un ejemplo de un caso de la vida cotidiana donde se


implemente o se pueda implementar tcnicas dirigidas reducir o extinguir la
conducta.

R/. Extincin: es la discontinuacin o eliminacin del reforzador de una


conducta que anteriormente se reforzaba. La manera ms efectiva de erradicar una
conducta reforzada anteriormente es ignorndola y para ello se debe ser constante y
persistente.

Un ejemplo de esta tcnica lo representara el paciente infantil que llora


y palea durante el tratamiento o toma de muestra sangunea en la clnica, la
enfermera
Para disminuir la conducta del llanto, ignorando el llanto, aplicando las
siguientes medidas: antes que el nio llore se le realizan preguntas que le interesen
(qu mascota tienes?, cul es tu juguete favorito?, cmo se llama tu mejor
amigo/a?, etc.), mientras se sigue realizando el procedimiento, tambin se entabla
conversacin con el representante y se acta como si no se oyeran los llantos del
nio, con la intencin de perseverar hasta lograr la extincin del llanto logrando
terminar el procedimiento o toma de sangre deseado.
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3. Mencione un ejemplo de un caso de la vida cotidiana donde se


implemente o se pueda implementar un contrato de contingencias.
R/. Contratos de contingencia: es un contrato o acuerdo entre dos o ms
partes, que establecen las responsabilidades de cada una, en relacin con un determinado
objeto o actividad. Las caractersticas que deben tener un contrato de contingencia son: la
recompensa debe darse de inmediato una vez cumplido. Al principio del contrato deben
otorgarse recompensas por aproximaciones de la conducta deseada, las recompensas deben
ser frecuentes pero en pequeas cantidades, el contrato debe exigir y recompensar logros, el
contrato debe ser justo para ambas personas, los trminos en que se establece deben ser
claros, el contrato debe ser honesto y positivo.

Las condiciones para poner en prctica un contrato de contingencia son: el


contrato debe ser negociado y acordado libremente entre las partes, debe especificar la
conducta deseada y la recompensa esperada, el reforzador debe proporcionarse segn los
trminos del contrato.

Un ejemplo de esta tcnica con un paciente el cual teme al realizarse


procedimientos odontolgicos se puede establecer un contrato de contingencia verbal
explicndole al paciente que no se quiere la colocacin de anestesia, que cada vez que le
moleste puede levantar la mano y el doctor cesar brevemente el procedimiento.

Tambin se Puede establecerse un contrato de contingencia escrito firmado por


el paciente y el doctor, donde se estipule que si el paciente se deja realizar todo el
tratamiento odontolgico, se le realizara un descuento en la factura a pagar, aumentando en
el paciente la confianza del procedimiento.
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BIBLIOGRAFIA

Dale H. Schunk, 2012. Teoras del aprendizaje, Mxico,. Pearson.