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PRIMERO DE SECUNDARIA.

RAZONAMIENTO VERBAL

Resolver las siguientes analogas:

NAVAJA : AFEITAR
a) timn : manejar
b) madera : serruchar
c) libro : leer
d) camisa : vestir
e) ventana : mirar

2. FIEBRE : INFECCIN
a) salud : alimentacin
b) corrosin : humedad
c) hedor : putrefaccin
d) perfume : flor
e) humo : chimenea

3. SUEO : DORMIR
a) trabajo : descansar
b) tristeza : llorar
c) sed : beber
d) alegra : sonrer
e) clera : palidecer

4. JOYA: DIAMANTE
a) baha : puerto
b) libro : sabidura
c) ficus : rbol
d) mueble : cedro
e) automvil : vehculo

5. APTO : INCAPAZ
a) sabio : inepto
b) intil : hbil
c) idneo : inadecuado
d) bueno : malo
e) claro : oscuro

6. ENTRENADOR : DEPORTE
a) domador : len
b) dietista : nutricin
c) qumico : laboratorio
d) msico : sinfona
e) orador : poltico

7. JUEZ : JUSTICIA
a) soldado : ejrcito
b) profesor : colegio
c) mecnico : taller
d) rbitro : deporte
e) vocal : corte

8. MANICOMIO: LOCURA
a) hotel : turismo
b) prisin : delincuencia
c) invernadero : descanso
d) colegio : educacin
e) hospital : dolencia

9. Pese a estar ................. el perro devor rpidamente su comida.


A) hambriento
B) herido
C) lleno
D) moribundo
E) desmayado

10. Somos ............... slo en lo que .............


A) principiantes - ignoramos
B) elocuentes - conocemos
C) ciegos - vemos
D) libres - cantamos
E) capaces queremos

11. La falta de .................. entre lo que se dice y lo que se hace se llama


.................
A) claridad - confusin
B) amor - despotismo
C) correspondencia - inconsecuencia
D) errores - sabidura
E) nimo abulia

12. La persona que domina conocimientos de muchas ciencias se llama ...............


A) inepto
B) vidente
C) anarquista
D) clarividente
E) letrado

13. Cada ................ le ensea al hombre algo que necesitaba aprender.


A) victoria
B) persona
C) experiencia
D) fracaso
E) individuo

14. Cuando ................ de leer un libro pareciera que me despidiese de un


.........................
A) termino - sabio
B) finalizo - maestro
C) acabo - amigo
D) busco - pensamiento
E) ceso tema

15. El hombre ms intil es aquel que no sabe ni ................................... ni


...............
A) amor - odiar
B) comer - dormir
C) mandar - obedecer
D) escribir - leer
E) jugar - trabajar

SEGUNDO DE SECUNDARIA

Comprensin lectora

En el siglo XVII se dibuja con mayor claridad la divisin dual en la cumbre de la


sociedad hispanoamericana. El poder poltico y militar era espaol; el poder
econmico, criollo; el poder religioso tendra a repartirse entre unos y otros. Difcil
equilibrio que no fue roto sino hasta la independencia. El resentimiento de los criollos
frente a los espaoles, ya visible en el siglo XVI, se acenta en el siglo XVII. El criollo
se senta real sbdito de la corona y, al mismo tiempo, no poda disimularse a s
mismo su situacin inferior. La burocracia espaola lo desdeaba: el criollo era
espaol y no lo era. La misma ambigedad ante la tierra donde haba nacido y en la
que sera enterrado: era suya y no lo era, continua oscilacin; los criollos eran, como
los indios, de aqu y, como los espaoles, de all.....
Los mestizos duplicaban la ambigedad criolla: no eran ni criollos ni indios,
rechazados por ambos grupos, no tenan lugar ni la estructura social ni en el orden
moral. Frente a las dos morales tradicionales -la hispana fundada en la honra y la india
fundada en el carcter sacrosanto de la familia-, el mestizo era la imagen viva de la
ilegitimidad.

1. El criollo era espaol y no lo era por:


a) carecer de poder econmico
b) estar excluido del reino espaol
c) no tener acceso a la tierra
d) ser hijo espurio de espaoles e Indias
e) tener derechos recortados

2.El poder militar tenan acceso slo los:


a) combatientes de la reconquista
b) nobles espaoles radicados en indias
c) espaoles nacidos en la Pennsula
d) espaoles de probada experiencia
e) hijos nobles espaoles nacidos en indias

3. Ser criollo en Hispanoamrica en el siglo XVII signific ser:


a) espaol nacido en Indias
b) espaol carente de tierras
c) mestizo con poder econmico
d) europeo radicado en Indias
e) descendiente de espaol e India

4. El orden social en las colonias espaolas en el siglo XVII estuvo determinado


por:
a) la discriminacin racial
b) el poder econmico
c) el poder militar
d) el linaje
e) el mestizaje cultural

5. El mestizo era un desclasado por:


a) no tener ubicacin en la jerarqua social
b) tener origen oscuro
c) estar fuera del sistema educativo
d) ser desposedo
e) no ser espaol

6. Marque la alternativa que tiene conectores lgicos de ordenacin:

a) A continuacin, en primer lugar, primero.


b) Pues, puesto que, porque.
c) A saber, es decir, esto es.
d) Ms bien, mejor dicho.
e) N.A.

7. Marque las alternativas que han usado correctamente los conectores lgicos:
a) No deberan talar rboles, ya que estos purifican el aire
b) Ests muy enfermo, por eso, no podrs estudiar
c) Entreno mucho, sin embargo, no aprob
d) Las clases se iniciarn en marzo, es decir, durante el tercer mes.
e) Todas las anteriores

8. Las reglas de la coherencia son:


a) Coherencia y cohesin
b) Progresin temtica, no contradiccin y repeticin
c) Receptores y situacin comunicativa
d) Estructura del texto y estructura del idioma
e) N.A.

9. En el siguiente texto identifique la anfora:


Para aliar la ensalada hay que incorporarle queso y albahaca. Esta le dar un
mejor sabor.

a) La
b) Esta
c) Mejor.
d) Sabor
e) N.A.

10. En qu alternativa se usa correctamente los referentes textuales:


a) Mandela fue un destacado lder. l estaba convencido de todo.
b) Ella amaba los animales; Adela practicaba el vegetarianismo.
c) a y b son correctas
d) Nos reuniremos en el parque. Conversaremos mucho.
e) N.A.

Conectores lgicos

11. La situacin es bastante difcil ............... no me separar de ustedes,


................. tenemos la posibilidad de plasmar una obra digna.
a) aunque - si
b) sin embargo - mas
c) no obstante - pero
d) pero - ya que
e) como - porque

12. Antao guardabas abundante alimento en tu despensa, ................ hogao,


.............. se aprecian migajas.
a) ya que - slo
b) es decir - ni
c) pero - slo
d) y - tambin
e) por tanto - solo

13. Explic al juez que asesin a su vctima ................ quiso robarle, ................ las
pesquisas desmostraron que aquello era slo un pretexto.
a) ya que - y
b) pero - luego
c) pues - asimismo
d) es decir - pero
e) porque-sin embargo

14. La comida de los restaurantes presenta un buen aspecto ............... posee un


sabor exquisito, ................., lamentablemente, su costo es elevado.
a) si bien - y
b) y - pero
c) pero - aunque
d) y - adems
e) por ello - porque

15 ................. las inclemencias del tiempo, los aventureros continuaron su


accidentado viaje .................. deban llegar a tiempo.
a) Por - ya que
b) Ante - pues
c) A pesar de - como
d) No obstante - puesto que
e) Debido a - porque
TERCERO DE SECUNDARIA

1. Cuntos referentes textuales tiene el texto:

Csar Vallejo public Trilce en 1922. l fue un poeta peruano de valor universal.
En 1919, dio a conocer su primer libro, los Heraldos negros, en el cual an se
notan ciertos rasgos modernistas.
a) Una elipsis
b) Dos anforas
c) Cinco catforas
d) Todas las anteriores
e) N.A.

2. Cules son las anforas en el texto siguiente:


En la playa, Julio conoci a Fiorella. Esta lo impresion gratamente. All se dio
cuenta de que ya no sera el mismo de antes. Ella pens lo mismo que l.
a) Ya, no, sera
b) Esta, all, ella y l
c) Se, de, Julio
d) Fiorella, mismo, pens
e) N.A.

3. Marca la oracin donde se hace uso correcto de los referentes textuales:


a) No saba quin era, su presencia era extraa.
b) Dej todos los cuadernos en el pupitre.
c) En dos minutos ellos se comieron las galletas, los nios estaban hambrientos
d) Me dict tan rpido los nmeros que no los anot correctamente.
e) N.A.

Plan de Redaccin

En los siguientes enunciados marque la alternativa que presenta el orden


correcto:

4. Hegel y la Revolucin francesa

I. La Revolucin francesa, como fenmeno poltico, econmico, social y cultural, no


slo transform el pas de origen, sino tambin toda Europa.
II. Tanto estudiantes como filsofos alemanes estuvieron fascinados por la Revolucin
francesa.
III. Seala que la Revolucin francesa fue una tentativa por someter la historia a la
razn.
IV. Pocos fenmenos resultan tan trascendentes en la historia como la Revolucin
francesa.
V. En Fenomenologa del espritu, Hegel reflexiona sobre le significado de este hecho
histrico.
a) I - IV - V - III - II
b) V - III - II - IV - I
c) V - III - IV - II - I
d) IV - I - II - V - III
e) IV - II - I - V - III
5. Libertad y religin
I. Y as la libertad se convirti en un ideal
II. La libertad es un factor indispensable no slo en filosofa, sino tambin en religin.
III. Luego, la lava se enfri y se convirti en piedra.
IV. Entonces, aparecieron las instituciones, las jerarquas, las autoridades y los
deberes.
V. En un principio, las religiones fueron como lava que se sala de un volcn en
erupcin: Jess y Buda son paradigmas de hombres libres.
a) V - III - II - IV - I
b) V - II - III - IV - I
c) II - V - III - IV - I
d) II - V - I - III - IV
e) V - I - II - III - IV

6. El pensamiento de Gonzales Prada


I. Para Prada, la influencia de la iglesia Catlica en la educacin y en general en la
cultura resulta contraproducente.
II. Asimismo, reconoce la dignidad de la mujer y su igualdad frente al hombre.
III. El liberalismo de Gonzales Prada se manifiesta sobretodo en su anticlericalismo.
IV. "En el matrimonio verdaderamente humano, no hay un jefe absoluto, sino dos
socios con iguales derechos".
V. En la filosofa de Gonzales Prada destaca su marcado liberalismo.
a) III - V - IV - II - I
b) V - III - I - II - IV
c) V - II - IV - III -
d) III - I - II - IV - V
e) I - III - V - II - IV

7. Caminos de la Creacin
I. Su proceso de bsqueda o de creacin est cargado de rupturas, de intentos, de
confrontacin.
II. Es desde la comodidad y desde la sorpresa que ellos descubren, con satisfaccin,
algo inesperado.
III. El potencial del ser humano determina que no hay una sola frmula para crear.
IV. Los artistas creen que el caos es necesario para construir un nuevo orden.
V. De otro lado, cuando los nios crean lo hacen a travs del juego.
a) III - IV - I - V - II
b) III - I - V - II - Iv
c) IV - I - V - III - II
d) IV - V - I - III - II
e) II - I - III - V - IV

8. Trascendencia de la motivacin en la escuela.


I. De esta manera, estar abriendo las puertas del aprendizaje.
II. Todo alumno debe estar suficientemente motivado en el proceso educativo.
III. Por el contrario puede cerrar las puertas de su mente y con ello la posibilidad de
adquirir conocimiento.
IV. Es preciso conocer cun motivado est el profesor en cada clase para poder
generar inquietudes en sus alumnos.
V. Sin embargo, la motivacin no debe ser slo del educando.
a) II - V - IV - I - III
b) V - IV - II - I - III
c) IV - I - II - III - V
d) IV - I - II - V - III
e) IV - V - III - I - II

9. Significado de la sensacin y la percepcin


I. La percepcin es la interpretacin de nuestras sensaciones, la cual vara de acuerdo
a las caractersticas de cada persona.
II. Sensacin y percepcin son conceptos diferentes.
III. Ello significa que un mismo estmulo puede generar diferentes percepciones segn
quien las reciba.
IV. La sensacin es la capacidad para captar informacin de la realidad.
a) IV - I - II - III
b) II - I - IV - III
c) I - II - IV - III
d) II - IV - I - III
e) II - IV - III - I

10. La esencia de la poesa


I. Poe y Verlaine afirma que debe uno aproximarse a la msica.
II. Coleridge la define como la composicin que se opone a los trabajos de la ciencia,
siendo su objetivo inmediato el placer, no la verdad.
III. El trmino poesa deriva del griego "poiesis", que significa creacin.
IV. No les faltaba razn si analizamos los rasgos de una meloda y un poema.
a) I - II - IV - III
b) II - III - IV - I
c) III - II - I - IV
d) III - IV - I - II
e) I - IV - III - II

11. El sentido de la Argumentacin

I. Debe evitarse la intromisin de lo personal y convierte que predominen las


proposiciones subordinadas causales y consecutivas.
II. En el trabajo intelectual resulta fundamental el uso de la argumentacin.
III. Su propsito es convencer o persuadir.
IV. Argumentar es plantear una serie de razones o de pruebas en apoyo de una idea.
a) IV - I - III - II
b) IV - III - I - II
c) II - IV - III - I
d) II - III - I - IV
e) III - I - II - IV

12. Importancia de los principios


I. Los beneficios de vivir, basndose en principios, difcilmente se ven a corto plazo.
II. Nelson Mandela estuvo 27 aos en la crcel por mantenerse firme a su principio de
honestidad.
III. Al contrario, se requiere mucha conviccin y coraje para sobrellevar las dificultades
que implica permanecer fieles a ellos.
IV. El discurrir de nuestra vida debe ir de la mano con el cultivo de principios.
V. l pudo alcanzar su libertad cambiando pblicamente su posicin, pero no la hizo.
a) I - IV - V - II - III
b) I - V - IV - II - III
c) IV - I - III - II - V
d) IV - II - V - I - III
e) IV - III - II - I - V
13. El arte de Altamira
I. Altamira fue descubierta de manera casual en 1869.
II. Inicialmente, hubo escepticismo sobre la fidelidad de las pinturas debido a su
increble estado de conservacin.
III. Su descubridor fue Mercelino de Santuola.
IV. Las primeras pinturas encontradas reproducan imgenes de bisontes.
V. Tras aos de estudio, las pinturas al fin fueron catalogadas como autnticas.
a) III - I - II - V - IV
b) I - III - V - IV - II
c) I - III - II - IV - V
d) I - III - IV - II - V
e) III - II - I - IV - V

14 La hora Zul
I. Se utiliza en aviacin y marina para fijar los planes de vuelo y las rutas por el mar.
II. Es la hora del meridiano de Greenwich, y sirve para tener un horario universal.
III. La hora en Espaa, con respecto a la hora zul (hora Z), en invierno es la hora Z+1
y en verano, la hora Z+2.
IV. As, los controladores saben la posicin exacta de los aviones y los barcos en todo
momento independientemente de la hora de cada pas.
a) III - II - I - IV
b) I - III - II - IV
c) II - I - IV - III
d) I - III - IV - II
e) IV - III - II - I

15. Ernesto Laclau


I. Estudi en las universidades de Buenos Aires y Oxford.
II. Adquiri fama en los crculos marxistas cuando public "Feudalismo y capitalismo
en Amrica".
III. En su ensayo refuta las teoras que analizan al capitalismo y lo reducen a una
concepcin del mercado.
IV. Ernesto Laclau naci en Argentina.
a) IV - I - III - II
b) IV - I - II - III
c) I - IV - II - III
d) I - III - IV - II
e) IV - III - II - I
CUARTO DE SECUNDARIA
INFORMACIN ELIMINADA
Seale la alternativa que no es pertinente con el contenido global del texto.

1. Eliminacin de oraciones
I. La estadstica es una ciencia que, a partir de un conjunto de datos, obtiene
conclusiones basadas en el clculo de probabilidades.
II. La estadstica puede ser deductiva o inductiva.
III. La estadstica deductiva, llamada tambin descriptiva, se ocupa bsicamente de la
recoleccin, el ordenamiento y la clasificacin de datos relevantes para el estudio de
un fenmeno determinado.
IV. La estadstica inductiva, valindose de los muestreos obtenidos por la estadstica
descriptiva, obtiene conclusiones y formula predicciones
V. Las conclusiones que se obtienen mediante los mtodos estadsticos tienen un
margen de error, que es conocido en cada estudio.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V

2. Eliminacin de oraciones
I. La identidad como concepto y problema aparece en la poca moderna.
II. Para los filsofos iluministas, la identidad racional del hombre es algo innato y
sustancial.
III. Por el contrario, para los filsofos crticos de la Ilustracin como Sartre, la identidad
es un proyecto existencial, creado por el individuo.
IV. La construccin de la identidad colectiva se vincula con la definicin de lo propio y
lo ajeno.
V. As pues, el tema de la identidad aparece inserto dentro de diferentes perspectivas
filosficas.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V

3. Eliminacin de oraciones
I. La religin es probablemente el fenmeno social ms pensado, reflexionado y
discutido en la historia del hombre.
II. La religin es, -como deca Durkheim- junto con la poltica, uno de los temas por los
que el ser humano ms se apasiona.
III. Weber muestra cmo el proceso de historizacin y de racionalizacin tica tiene
continuidad entre el Antiguo Testamento y la Reforma protestante.
IV. Por la religin, el hombre es capaz de matar y de sufrir lo indecible, de soportar
fatigas fsicas y atravesar todo tipo de experiencias emocionales.
V. La religin es, pues, uno de los aspectos existenciales ms importantes para el
gnero humano.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
4. Eliminacin de oraciones
(I) Los lagos ms grandes del mundo estn en Amrica del Norte, Asia y frica.
(II) El mar Cas-pio, a pesar de haber sido considerado mar por sus aguas saladas,
ubicado entre Rusia, Kazajistn e Irn, es el lago ms extenso de todos.
(III) El lago de Maracaibo (en Venezuela) es considerado el ms extenso entre los lagos
sudamericanos.
(IV) El lago Superior, que se encuentra entre Ontario (Canad) y los estados de
Michigan, Wisconsin y Minnesota (EE.UU.), es el segundo ms grande del mundo.
(V) El lago Victoria, que se ubica en frica y baa los territorios de Uganda, Kenia y
Tanzania, se encuentra en el tercer lugar.
A) I B) II C) III D) IV E) V

5. Eliminacin de oraciones
(I) El trmino "derecha" se utiliz para designar las posiciones que ocupaban en la
asamblea parisina los representantes de la aristocracia.
(II) Esta primera definicin atribuy al trmino un conjunto de caractersticas asociadas
al estilo de vida y concepciones del mundo de aquellos sectores.
(III) Para acceder a una mayor comprensin de la poltica en el Per, es necesario
comenzar por evitar la polisemia de los signos.
(IV) De este modo, el trmino derecha ha sido utilizado para designar a aquel conjunto
de actores que portan una cultura de tipo autoritario y andada en la tradicin para
vindicar la permanencia de un estado de cosas dado.
(V) As, la construccin del concepto de derecha no puede excluir su carcter
eminentemente relacional; es decir, a la definicin, deben agregrsele atributos
temporales como conservacin y tradicin.
A) I B) II C) III D) IV E) V
6. Eliminacin de oraciones
(I) El Partenn, una de las construcciones ms famosas de la arquitectura universal,
est situado en la Acrpolis de Atenas en Grecia.
(II) Este majestuoso templo de orden drico, que fue dedicado a la diosa Atenea,
comenz a levantarse en el ao 447 a.C. por iniciativa de Perides.
(III) De planta rectangular y acabado en mrmol blanco, fue obra de los arquitectos
Ictino y Calicrates, bajo la supervisin del artista Fidias.
(IV) El artista Fidias se encarg de la decoracin interior con escenas de la guerra de
Troya.
(V) El Partenn ostenta sencillez y belleza en las formas, armona y equilibrio en las
proporciones, y espritu de monumentalidad.
A) I B) II C) III D) IV E) V

INCLUSIN DE ENUNCIADO
Elija la alternativa que, al insertarse en el espacio, complete mejor la informacin
global del texto.

7. Inclusin de enunciados
I. La unidad evolutiva es la poblacin con capacidad de hibridacin: la especie. II.
______ III. Un paleontlogo no puede probar la hibridacin y disponer solo de algunos
ejemplares. IV. Por estas razones, la historia de los fsiles no tiene continuidad y su
interpretacin es, particularmente, difcil.

A) La paleontologia se remonta al estudio de los primeros fsiles.


B) Algunas especies estn ampliamente difundidas y otras no.
C) Observando la hibridacin, se determina si una poblacin es o no una especie.
D) En el Per, se encuentran importantes depsitos de fsiles.
E) El concepto de especie sigue discutindose entre los bilogos.

8. Inclusin de enunciados
I. A comienzos del s. XVII, surgi en Italia la pera, uno de los gneros ms atractivos
del espectculo escnico, II. La primera gran pera, llamada Orfeo, corresponde al
ao 1607 y pertenece al compositor veneciano. C. Monteverdi. III. _______ . IV. Como
cualidad de la pera, los personajes se relacionan a travs del canto, representando
un argumento de tono dramtico. V. A principios del s. XVII, los compositores
introdujeron un nuevo elemento: el aria.

A) Entre los compositores italianos de este gnero, tenemos a G. Rossini.


B) Las formas estilsticas de la pera luego fueron llevadas a otros pases.
C) El aria acentuaba el estilo lrico y favoreca el lucimiento del cantante.
D) La representacin de la pera bufa tena un tono dramtico y de stira.
E) La pera seria abarc especialmente los temas mitolgicos e histricos.

9. Inclusin de enunciados
I. La construccin de la Torre de Londres fue iniciada en el ao 1076, aos despus de
la conquista de Inglaterra por los normandos. II. ________ III. Esta edificacin se
realiz como homenaje a las potencialidades de Londres, transformada en su capital.
IV. Ricardo Corazn de Len, al retornar de las Cruzadas, rode la torre con un
sistema de murallas concntricas. V. Estas fortificaciones fueron completadas por
Enrique III.
A) Los herederos de Guillermo III hicieron despus los agregados al edificio.
B) En este edificio, estn representados diferentes estilos arquitectnicos.
C) La torre y el castillo que la rode sirvieron como residencia de los reyes.
D) Guillermo I el Conquistador orden levantar una torre de estilo normado.
E) Dos de las esposas de Enrique III fueron ejecutadas en la Torre de Londres.

10. Inclusin de enunciados

I. ____________. II. En la poca helenstica, el desnudo femenino es tratado con gran


sensualidad. III. Durante la Edad Media, se deja de lado la representacin del desnudo
como exaltacin de la belleza fsica. IV. Desde el Renacimiento, el desnudo clsico ha
constituido el ideal de belleza fsica en el arte occidental.
A) En el siglo XX, el desnudo ha sido un tema recurrente en el arte.
B) El desnudo es un tema que se ha desarrollado en diversos perodos o pocas.
C) Con los artistas del siglo XVI, la pintura de desnudos adquiere perfeccin.
D) Los desnudos femeninos de la pintura barroca oscilan entre la voluptuosidad y la
elegancia.
E) El manierismo acentu la sensualidad de los desnudos.

11. Qu significa la palabra subrayada segn el contexto


Utiliz un mtodo de estudio que lo hizo ingresar a la universidad.

a) ideal
b) sistema
c) horario
d) centro
e) libro
12. Cul de las siguientes palabras completa el sentido de la oracin:
Los medios de comunicacin tienen la funcin principal de.al
pblico sobre los hechos significativos, por muy.desagradables o
desconcertantes que sean.
a) socializar-privados
b) motivar-fantsticos
c) influenciar-exagerados
d) informar-desagradables
e) educar-alienantes
Tema: Oracin eliminada
Ejercicio de aptitud verbal que consiste en identificar y excluir la oracin que resulta
prescindible o incoherente con el texto. Criterios: disociacin (incompatibilidad con el
tema o la idea central), redundancia (informacin que se repite) y contradiccin (se
opone a la intencin del autor o al sentido lgico del discurso).

Elija la informacin no pertinente con el tema desarrollado en el texto.

Pregunta N 29
(I) Los lagos ms grandes del mundo estn en Amrica del Norte, Asia y frica.
(II) El mar Cas-pio, a pesar de haber sido considerado mar por sus aguas saladas,
ubicado entre Rusia, Kazajistn e Irn, es el lago ms extenso de todos.
(III) El lago de Maracaibo (en Venezuela) es considerado el ms extenso entre los lagos
sudamericanos.
(IV) El lago Superior, que se encuentra entre Ontario (Canad) y los estados de
Michigan, Wisconsin y Minnesota (EE.UU.), es el segundo ms grande del mundo.
(V) El lago Victoria, que se ubica en frica y baa los territorios de Uganda, Kenia y
Tanzania, se encuentra en el tercer lugar.
A) I B) II C) III D) IV E) V

Pregunta N 30
(I) El trmino "derecha" se utiliz para designar las posiciones que ocupaban en la
asamblea parisina los representantes de la aristocracia.
(II) Esta primera definicin atribuy al trmino un conjunto de caractersticas asociadas
al estilo de vida y concepciones del mundo de aquellos sectores.
(III) Para acceder a una mayor comprensin de la poltica en el Per, es necesario
comenzar por evitar la polisemia de los signos.
(IV) De este modo, el trmino derecha ha sido utilizado para designar a aquel conjunto
de actores que portan una cultura de tipo autoritario y andada en la tradicin para
vindicar la permanencia de un estado de cosas dado.
(V) As, la construccin del concepto de derecha no puede excluir su carcter
eminentemente relacional; es decir, a la definicin, deben agregrsele atributos
temporales como conservacin y tradicin.
A) I B) II C) III D) IV E) V
Pregunta N 31
(I) El Partenn, una de las construcciones ms famosas de la arquitectura universal, est situado
en la Acrpolis de Atenas en Grecia.
(II) Este majestuoso templo de orden drico, que fue dedicado a la diosa Atenea, comenz a
levantarse en el ao 447 a.C. por iniciativa de Perides.
(III) De planta rectangular y acabado en mrmol blanco, fue obra de los arquitectos Ictino y
Calicrates, bajo la supervisin del artista Fidias.
(IV) El artista Fidias se encarg de la decoracin interior con escenas de la guerra de Troya.
(V) El Partenn ostenta sencillez y belleza en las formas, armona y equilibrio en las
proporciones, y espritu de monumentalidad.
A) I B) II C) III D) IV E) V

Tema: Inclusin de enunciados


El ejercicio de inclusin de enunciados consiste en identificar la oracin o enunciado que, al
insertarse en el espacio en blanco, completa la coherencia global de un texto. En tal sentido,
resolver ejercicios de inclusin de enunciados resulta provechoso, porque potencia la capacidad
para seleccionar la informacin relevante en la redaccin de un texto. La resolucin de estos
ejercicios exige comprender el mensaje del texto y asociar las ideas considerando la coherencia y
la cohesin del mismo.

Elija la alternativa que, al insertarse en el espacio en blanco, completa


adecuadamente el sentido del texto.

13.
(I) La mitad de los procesos para mantener la estabilidad del planeta estn comprometidos por
la actividad humana.
(II) As opinan dieciocho investigadores que proporcionan nuevas evidencias de cambios
significativos para la recuperacin de
la Tierra.
(III) .......................................................................................................
(IV) Este sistema es esencial para la vida, para la produccin de alimentos y la limpieza del agua.

A) La gente depende de los alimentos y la produccin de alimentos depende del agua.


B) Segn los cientficos, ya se han sobrepasado cuatro lmites vitales del planeta.
C) Uno de los sistemas que ha sido afectado gravemente es el ciclo del fsforo-nitrgeno.
D) El cinturn transportador ocenico es un sistema que se considera esencial para la
navegacin.
E) Un equipo de cientficos identifica nueve sistemas vitales para la subsistencia de nuestro
planeta.

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(I) A partir de la publicacin de sus artculos de 1905, las penurias de Albert Einstein llegan a su
fin y comienza el relato del triunfador universalmente reconocido.
(II) ......................................................................................................
(III) l anticipaba una "oposicin tajante y las crticas ms severas", que busc en vano en los
siguientes nmeros de la revista en la que public.
(IV) Por fin, en 1906 recibi una carta con sello de Berln, donde Max Planck expona las dudas
que le haban surgido durante la lectura de su trabajo sobre la relatividad.
(V) Despus de atraer la atencin del fsico ms importante de Alemania. su suerte cambi para
siempre.

A) En el mundo acadmico alemn, el rango ms bajo del escalafn corresponda al puesto de


privatdozent.
B) Desde su puesto de profesor en Zrich, se plante el reto de introducir la gravedad en el
escenario relativista.
C) Einstein iba a convertirse en el cientfico ms renombrado de su tiempo, digno heredero de
Newton y Galileo.
D) Aunque casi a regaadientes, el mundo acadmico termin rendido ante el genio del notable
Albert Einstein.
E) Mas, al principio, estaba desesperado al comprobar que sus trabajos no obtenan la menor
repercusin.
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(1) Si aceptamos que el modelo cvico actualmente preeminente es el resultado de la fusin de
tres tradiciones diferentes, se hace imprescindible discutir las diversas definiciones de
ciudadana.
(II) La tradicin republicana prioriza la vida pblica, la virtud ciudadana y el bien pblico.
(III) ......................................................................................................
(IV) Por ltimo, la tradicin democrtica se fundamenta en la participacin, la justicia y el
autogobierno.
A) A pesar de que comnmente se habla de ciudadana en general, este no es un concepto
homogneo ni uniforme.
B) La idea de ciudadana constituye una construccin que reposa sobre la relacin entre
individuo y Estado.
C) El liberalismo hace nfasis en el individuo en libertad, su carcter privado y su capacidad
para decidir.
D) La idea de ciudadana nos enfrenta, al menos, con tres dimensiones que operan de manera
simultnea.
E) Los ciudadanos son los habitantes de ciudades antiguas o de Estados modernos como sujetos
de derecho.
QUINTO DE SECUNDARIA

TERMINO EXCLUIDO
ELIMINACIN DE ORACIONES
ANALOGAS
CONECTORES LGICOS
COHERENCIA Y COHESIN
INCLUSION DE ENUNCIADOS