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AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PER 2007 - 2016

PLAN DE CONTINGENCIA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA CESAR VALLEJO CALACOA 2016.

1. DATOS INFORMATIVOS:
DRE : Moquegua
UGEL : Mariscal Nieto
I.E. : Csar Vallejo-Calacoa
DIRECTOR : Prof. Modesto Lucio Mamani Vizcarra.
NIVELES : Primaria y Secundaria.
2. INFORMACION GENERAL.
Moquegua es una regin que por su ubicacin geogrfica esta siempre expuesta a la ocurrencia de fenmenos
naturales como sismos, tsunamis o erupciones volcnicas. Nos encontramos dentro del cinturn o anillo de fuego del
pacfico con intensa actividad ssmica y volcnica; tenemos en nuestro territorio a volcanes como el Ubinas,
Huaynaputina y Ticsani.
En el proceso de evolucin del territorio de la Regin, ha sido escenario de intensos eventos geolgicos de diferentes
magnitudes, principalmente por movimientos que han dado origen a estructuras de diversas magnitud, que configuran
la estructura base de la Cordillera de los Andes sobre la cual se ha desarrollado el relieve heterogneo que
caracteriza a la Regin.
La regin Moquegua se encuentra en una zona de silencio ssmico por lo que se espera un sismo de gran intensidad.
Adems la geografa de su zona altoandina es accidentada y agreste con precipitaciones pluviales de gran intensidad
debido a su ubicacin en la vertiente occidental de la cordillera de los andes.
El distrito de San Cristbal se encuentra cerca al volcn Ubinas que se encuentra en permanente actividad y mucho
ms cerca el volcn Ticsani, volcn que hace pocos aos estuvo causando tremenda preocupacin en toda esta zona
alta, por los continuos temblores de gran intensidad.
Todo lo expuesto, hace que en nuestra I.E., tomemos actitudes de prevencin ms aun que contamos con una
poblacin estudiantil en el nivel primario de 41 estudiantes, en el nivel secundario de 37 estudiantes y una poblacin
de trabajadores de 21.

3. ESTIMACIN DEL RIESGO


a) Identificacin de las amenazas y fortalezas.

Nuestra I.E. Cesar Vallejo no cuenta con rampas entre el primer y segundo nivel, para personas discapacitadas en
casos de emergencias.
La regin Moquegua por encontrarse ubicada en el cinturn volcnico del pacfico, por estar sobre las placas
tectnicas y por el silencio ssmico de muchos aos en esta zona sur del pas, es susceptible de ser afectada por un
evento ssmico de gran magnitud (8 a 8.5 grados en la Escala de Richter).
La I.E., no cuenta con un ambiente de primeros auxilios: para guardar camillas y dems equipos de primeros
auxilios. No existen camillas.
Solo existe 01 extinguidor con fecha de vencimiento fenecida.
El centro poblado de Calacoa, lugar en donde se encuentra asentado nuestra I.E., es una zona muy peligrosa, pues
est rodeado de quebradas profundas, notndose que en sus alrededores hay desfogues volcnicos con humos, as
como aguas de grandes temperaturas.
Como consecuencia de los eventos ssmicos sucesivos que se vienen produciendo en diversos lugares del Per y
del Planeta, el estado ha emitido normas que favorecen la inversin en prevencin, mitigacin y rehabilitacin de
desastres, lo cual evidentemente es otra importante fortaleza.

b) Identificacin de peligros
Las escaleras constituyen un grave peligro en casos de una emergencia ssmica.
Las instalaciones elctricas pueden producir incendios por no tener un mantenimiento peridico.
La inexistencia de rampas para trasladarse de la 2da. a la 1ra. planta constituye un serio peligro en caso de un
evento ssmico de gran magnitud.
Las instalaciones sanitarias al no tener mantenimiento preventivo son un riesgo para las instalaciones de la
institucin.
Los extintores tienen fecha de vencimiento fenecida.
No existen camillas.
Calacoa est ubicado en una zona peligrosa.
Falta implementar el local de primeros auxilios.

c) Identificacin de recursos.
- Humanos
Personal docente y especficamente los integrantes de la Comisin de Gestin del Riesgo de Desastres integrada
por:
Presidente de la comisin de Gestin de Riesgo : Prof. Modesto Lucio Mamani Vizcarra
Representante de Docentes : Prof. Celia Josefa Serrato Macedo
Representante de Administrativos : Sr. Feliciano Agapito Calizaya Jorge
Representante de los estudiantes : Alumno Yeyson Smith Puma Alave
Representante de los padres de familia : Sr. Oscar Wile Mamani Flores

4. OBJETIVOS DEL PLAN DE CONTINGENCIA.

4.1 OBJETIVO GENERAL


Identificar y reducir los riesgos asociados a peligros o minimizar sus efectos en caso de un evento ssmico de gran
magnitud, preparando a los alumnos y personal trabajador de la I.E. Cesar Vallejo.

4.2 OBJETIVOS ESPECFICOS


Lograr mayor sensibilizacin en cultura de prevencin en el estudiantado, personal directivo, docente y
administrativo.
Capacitar a los integrantes de la Comisin de Gestin del Riesgo de Desastres de la I.E. en el desempeo
y cumplimiento de sus funciones dentro de la institucin y su actuacin en el COE para casos de un sismo.
Preparar a los estudiantes y trabajadores de nuestra I.E. para un evento ssmico de gran intensidad, de 8
grados de magnitud en la escala de Richter.
5 ACCIONES:
5.1. A CCIONES DE RESPUESTA: MA TRIZ DE RESPUESTA

ASPECTOS QU DEBEMOS HACER PARA ENFRENTAR EL EVENTO ADVERSO? RESPONSABLE


RECURSOS PLAZOS
S

PARTICIPACIN DE Todos los miembros de la comunidad, en especial los padres de Familia participan activamente Humanos A las 72 hrs. Director
LA COMUNIDAD en priorizar y planificar la restitucin inmediata de una escuela temporal para que sus hijos APAFA
estn seguros junto a sus maestros. CONEI
COORDINACIN El Director junto a los miembros de la APAFA y CONEI coordinan con las autoridades locales a Humanos A las 72 hrs. Director
fin de solicitar el apoyo para poder reiniciar las labores educativas. APAFA
CONEI
ANLISIS El equipo de 1ra. Respuesta realiza el llenado de la Ficha EDAN a fin de realizar un anlisis de Humanos A las 4 hrs. Equipo de 1ra.
los daos que ha sufrido la infraestructura de la Institucin Educativa. Respuesta.
ACCESO Y Infraestructura: Carpas A las 72 hrs. Director
AMBIENTE DE Habilitar aulas temporales seguras y adecuadas. Mdulos APAFA
APRENDIZAJE Asegurar los servicios bsicos ante posibles fugas. Tanques de CONEI
Aulas Habilitar baos temporales. Agua
Baos Gestionar a la entidad local el abastecimiento de agua Mesas
Seguridad Solicitar la presencia de la PNP, juntas vecinales en la seguridad de los estudiantes y ambiente Sillas
Vas de acceso de aprendizaje. Pizarra
Mobiliario y Las rutas de evacuacin interna y externa deben estar accesibles ante la presencia de rplicas.
equipos Realizar un inventario del mobiliario de la Institucin educativa y utilizarlo en el funcionamiento
de nuestra escuela provisional.
ENSEANZA Y Recuperar y agenciarnos de material didctico a fin de poder trabajar el aspecto socio
APRENDIZAJE emocional, ldico y la educacin no formal en la etapa de recuperacin. Textos A las 72 horas.
Material Adecuar y socializar las actividades no formales en el currculo por emergencia, seleccionando Pelotas
didctico ejes curriculares segn el contexto. Juegos Director
currculo Solicitamos el apoyo de personal preparado para poder dar contencin socio emocional a recreativo Docentes
Apoyo nuestros estudiantes. s Estudiantes
socioemocional Formamos equipos de docentes para trabajar la contencin socio emocional en la escuela y en Papel Personal
Asistencia de sus hogares junto a sus padres. Plumones administrativo
maestros Nos fortalecemos autocapacitandonos o buscando ayuda profesional en lo que se refiere a Lpices
Asistencias de control de emociones. Guas de
estudiantes Utilizamos medios de comunicacin oral y escrita a fin de promover el retorno a clases. actividade
Simulacros s ldicas
volantes
COMUNIDAD El personal responsable activa la alarma. Alarma
EDUCATIVA Al momento del sismo los estudiantes se ubican en las zonas seguras internas o externas. Equipo de
Estudiantes Se activa el COE radio
Docentes, El personal responsable abre las puertas de calle a fin de que ingrese la ayuda. Camillas Desde el Director
directivos, Los docentes juntos a sus estudiantes se dirigen a los refugios designados en los simulacros. Botiqun de punto 0 hasta Estudiantes
administrativos, Las brigadas realizan la bsqueda de heridos y reportan su evacuacin. primeros despus de 6 Padres
auxiliares auxilios horas. Docentes
El equipo de primera respuesta realiza una evaluacin preliminar.
Padres y madres El presidente del COE informa sobre los daos ocasionados en su institucin educativa.
de familia
Aliados
POLTICA El presidente del COE solicita el apoyo correspondiente para asistir en forma inmediata los Director
EDUCATIVA Y daos ocasionados en la institucin educativa Cesar Vallejo a travs de documentos como Humanos Despus de 1 APAFA
COORDINACIN oficios, memoriales u otros. Informes da CONEI
Normas, directivas,
resoluciones.

5 .2 ACCIONES DE REHABILITACIN: MATRIZ DE REHABILITACIN

RECURSOS
Cmo actuar en situacin de emergencia post evento para restaurar el Qu necesitamos para
ASPECTOS desarrollar las acciones de PLAZOS RESPONSABLES
servicio educativo? (Etapa de rehabilitacin)
contingencia post evento?

PARTICIPACIN DE LA Los miembros de la APAFA solicitan participar en reuniones locales a fin de poder Director
Humanos Durante el ao
COMUNIDAD garantizar se asigne un presupuesto para la refaccin de la Institucin Educativa. Alcalde
Coordinamos con las entidades locales a fin de conseguir la donacin de recursos Despus del
COORDINACIN Humanos Director
que nos ayuden en la rehabilitacin. mes
Analizamos la ficha EDAN para poder conocer la magnitud del dao ocasionado Despus del Miembros del
ANLISIS Humanos
producto del evento adverso y realizar un costo de los daos. mes COE
ACCESO Y AMBIENTE Ambientacin y adecuacin de aulas seguras. Humanos Despus de un Director
DE APRENDIZAJE Limpieza y mantenimiento diario de baos. Cartulinas mes APAFA
Infraestructura: Coordinar con la PNP a fin de que brinde seguridad. Plumones CONEI
Aulas Asegurar los alrededores de la Institucin Educativa. Cintas de seguridad Docentes
Baos Coordinar con los padres de familia para la seguridad de las escuelas. Sealizacin
Seguridad Sealizacin de las principales rutas de evacuacin.
Vas de acceso Acceso libre a la institucin educativa.
Mobiliario y Gestionamos la refaccin de mobiliario daos y as la donacin de
equipos mobiliario para sustituir lo perdido.
ENSEANZA Y Solicitamos el envi del Kit Socio Emocional, Ldico y Trabajo Pedaggico
APRENDIZAJE al Ministerio de Educacin.
Elaboramos material a partir del material recuperable despus del evento.
Aplicacin del currculo por emergencia intervenido por los docentes segn Humanos
Material didctico el contexto que se presenta. Pelotas A los 15 dias Director
Currculo Trabajo con las guas socio emocionales y ldicas proporcionadas por el Textos Docentes
Apoyo Ministerio de Educacin. Cuadernos Estudiantes
socioemocional Buscar estrategias de trabajo a fin de que los maestros puedan atender a Lpices Padres de
Asistencia de los estudiantes sin desatender a su familia. Plumones familia
maestros Buscar ayuda profesional para atencin socio emocional a docentes con
Asistencias de caractersticas de stress.
estudiantes Utilizar los medios de comunicacin y realizar visitas a aquellos estudiantes
Simulacros que an no retornen a clases.
Continuar con los ensayos de simulacros involucrando a la comunidad en
general.
COMUNIDAD
EDUCATIVA
Estudiantes Brindar soporte emocional a estudiantes, docentes y padres de familia. A los 15 dias
Docentes, Realizar actividades ldicas.
directivos, Convocar a reuniones con padres de familia a fin de promover el retorno a Guas Director
administrativos, la escuela puesto que es el lugar ms seguro para sus hijos. socioemocionales Docentes
auxiliares Recurrir a los aliados estratgicos con los que se cuenta en el lugar a fin de Guas ldicas Padres de
Padres y madres poder recibir ayuda ya sea econmica, de implementacin o atencin. Familia
de familia
Aliados
POLTICA EDUCATIVA Y La UGEL emite directivas orientando el trabajo pedaggico. Humanos Despus de Director
COORDINACIN El director organiza dentro de su institucin educativa el trabajo Papel tres meses Docentes
Normas, pedaggico. Autoridades de
directivas, El director emana una resolucin indicando el retorno a la educacin Educacin
resoluciones. formal.
Se elaboran proyectos de aprendizaje considerando a estudiantes con
diversas caractersticas.
6. CONFORMACION DEL COE

6.1 DIRECTORIO DE LOS ALIADOS ESTRATEGICOS DEL COE

NOMBRE CARGO DIRECCION TELEFONO


Alfredo Nina Calizaya Alcalde Bellavista S/N
Pedro Chanel Flores Gobernador 953773574
Vizcarra
Alberto Mamani Huacn Presidente de la Comunidad Calle Arequipa S/N
Calacoa
Srta. Antuanet Alvarez Jefe del MINSA Bellavista S/N 986260796
Ramos
Sr. Quelvin Rodolfo Sec.Tec.Plataforma de Defensa
Mamani Vizcarra Civil
Leonardo Castro Vizcarra Comisario del Puesto Policial Comisaria de Calacoa
de Calacoa

6.2 FUNCIONES DE LAS BRIGADAS DURANTE Y DESPUS DEL EVENTO

Del director: Prof. Modesto Lucio Mamani Vizcarra


1. Establecer, instalar y poner en operacin el COE de la institucin educativa.
2. Tomar las decisiones pertinentes para solventar las situaciones que se presentan.
3. Evaluar el proceso de manejo de la situacin.
4. Recibir informacin detallada de los diversos problemas que se presentan en la institucin educativa.
5. Establecer comunicacin con el comit de defensa civil local, entre otras instituciones u organismos de socorro.
Del coordinador de Gestin de Riesgos: Prof. Celia Josefa Serrato Macedo

1. Coordinar la ejecucin de la estrategia de respuesta y rehabilitacin.


2. Dar seguimiento a cada situacin por solucionar, as como el cumplimiento de las normas existentes.
3. Solicitar el informe de la situacin de emergencia de cada brigada
4. Anlisis de los reportes.
5. Si evidencia peligro interacta con el responsable de comunicacin.

De los miembros del equipo de prevencin y mitigacin:


Equipo de prevencin.- Prof. Bertha Marcelina Salazar Florez
Equipo de Mitigacin.- Prof. Jos Catacora Tapia

1. Tener directorios e informacin actualizados para ayudar a tomar las decisiones correctamente, para
determinar el tipo de emergencia.
2. Informar a la Comunidad Educativa y a la prensa en general sobre la situacin de la institucin educativa.

De los miembros del equipo de respuesta y rehabilitacin:


- Equipo de Respuesta.- Prof. Sixto Gonzales Flores
- Brigada de Sealizacin.- Prof. Benita Ramos Paye
1. Le corresponde la evaluacin de daos y determinar las necesidades para la atencin inmediata de la
emergencia.
2. Organizar las brigadas operativas de gestin del riesgo.
3. Solicitar el informe de la situacin de emergencia de cada Brigada
4. Anlisis de los reportes.
5. Ejecutar las acciones de respuesta y rehabilitacin.
6. Si evidencia peligro interacta con el responsable de comunicacin.

De los miembros de la Brigada de sealizacin y proteccin:


- Prof. Benita Ramos Paye
- Sr. Germn Contreras Huacca
- Sr. Yoel Juan Cuayla Taco
- Alumna:
Antes
1. Capacitarse en sealizacin.
2. Desarrollar, revisar y actualizar el plan de contingencia.
3. Identificar las zonas de seguridad, evacuacin interna y externa de la institucin educativa con ayuda de la
comisin de gestin del riesgo.
4. Apoyar la sealizacin de las zonas de seguridad interna y externa de la institucin educativa con ayuda
tcnica de los especialistas de Defensa Civil de las municipalidades y otras entidades pblicas y privadas.
Durante
1. Ubicar a sus compaeros en la zona de seguridad interna y externa de la institucin educativa.
2. Contabilizar el nmero de compaeros que evacuaron.
3. Comprobar que no haya ocupantes y cerrar sin seguro las puertas de las aulas o recintos.
4. Prevenir saqueos, puertas de aulas, oficinas, sin llave o sin candados. Quitar obstculos de las rutas de
evacuacin.
5. Proteger los bienes del Centro Educativo. Controlar el acceso de personas al Centro educativo.
6. Sealar las vas de acceso e ingreso a los Bomberos y otros. Acordonar las reas de trabajo.
Despus
1. Desarrollar actividades ldicas con sus compaeros; por ejemplo, cantar o bailar.
2. Contabilizar el nmero de compaeros agrupados e informa al tutor y/o a la comisin de gestin del riesgo.
3. Orientar el ingreso seguro a las instituciones del colegio cuando ha pasado la emergencia.
4. Estar alerta ante posteriores eventos o rplicas.

De los miembros de la Brigada de primeros auxilios:


Prof. Martina Mendoza Llanos

Antes
1. Recibir capacitacin y actualizacin peridicamente, sobre primeros auxilios.
2. Organizar el botiqun escolar.
3. Revisar continuamente el botiqun y las fechas de expiracin de sus elementos, solicitando al coordinador los
necesarios.
4. Realizar campaas informativas para prevenir accidentes.
5. Apoyar en las actividades que implican aglomeraciones de estudiantes.
Durante
1. Reportan la cantidad de heridos.
2. Realizar la valoracin inicial de los heridos.
3. Informar quienes necesitan ayuda y de qu tipo.
Despus
1. Solicitar al coordinador apoyo externo (ambulancia y hospital) en caso sea necesario.
De los miembros de la Brigada de seguridad y evacuacin:
Prof. Jaime Phala Cutipa
Antes
1. Disear estrategias de evacuacin.
2. Identificar nios discapacitados.
3. Identificar las posibles rutas de evacuacin.
4. Colocar las sealizaciones de evacuacin y zonas de seguridad.
5. Realizar simulacros de evacuacin.
6. Comunicar a las personas las rutas de evacuacin.

Durante
1. Verificar que todas las personas hayan evacuado.
2. Reportar personas que no hayan evacuado, que se encuentran atrapadas.
3. Informar a las personas especializadas para que ayuden en la evacuacin de las personas atrapadas.
4. Velar que estn en buen estado la sealizacin de las rutas de evacuacin.

Despus.
1. Continuar con los simulacros y estar en alerta.

Calacoa, Marzo del 2016.

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Prof. Sixto Gonzales Flores Prof. Celia Serrato Macedo
PRIMARIA SECUNDARIA

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Prof. Modesto Lucio Mamani Vizcarra
Director
ANEXOS

1. CRONOGRAMA DE SIMULACROS PARA EL 2016

SIMULACRO FECHA SE COMEMORA EN EL MARCO


Primero 22 de abril Da Mundial de la Tierra
Segundo 31 de abril Da de la Solidaridad
Tercero 07 de julio Da Mundial de la poblacin y poblamiento del Territorio
Cuarto 13 de octubre Da Internacional para la reduccin de desastres
Quinto 15 de noviembre Da Mundial del Reciclaje y del Aire Limpio