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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin


Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,


Acadmica Econmicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Diseo de procesos productivos
curso
Cdigo del curso 102504
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 6
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 170 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 7 de septiembre de
mircoles, 18 de octubre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
Competencia interpretativa
Temticas a desarrollar:
1. Gestin de Sistemas Productivos
1.1 Fundamento de procesos productivos
1.2 Decisiones en sistemas productivos
1.3 Sistemas de gestin de operaciones
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Una vez desarrollado el Paso 1. Preparacin individual Evaluacin
automtica de conocimientos previos, que debi realizarse por medio
del entorno de seguimiento y evaluacin. Se procede en esta gua al
desarrollo del paso siguiente:

Paso 2. Preparacin en pequeo grupo - Clarificar los aspectos del


caso de estudio por medio de la aplicacin de los contenidos de la
unidad 1. Se disea por medio del entorno de aprendizaje
colaborativo y se entrega por medio del entorno de seguimiento y
evaluacin.

El caso de estudio se dispone adems en el espacio del entorno de


contenidos del aula virtual.

Actividades a desarrollar

Aceptacin de los acuerdos del curso


Actualizacin del perfil del estudiante
Lectura de insumos del curso y de las normas APA.
Seleccin del rol de desempeo de acuerdo a la gua de actividades
Anlisis de gua y rbrica de evaluacin de la unidad 1
Anlisis de los contenidos de la unidad 1
Recorrido por el entorno de aprendizaje prctico
Anlisis del caso de estudio de la empresa Inditex tiendas Zara,
dispuesto en la lectura inicial del entorno de contenidos, de la
unidad 1.
Diseo y envo del aporte individual de la unidad 1
Realizacin la relacin entre los contenidos de estudio de la unidad
1 y el caso de estudio
Diseo y socializacin del aporte grupal sobre la aplicacin de los
temas de la unidad 1 al caso de estudio
Compilacin de los aportes individuales y el aporte grupal
Envo del trabajo consolidado por medio del entorno de
seguimiento y evaluacin.

Entornos Entorno de aprendizaje colaborativo. Espacio por medio


para su del cual se realiza el envo de aportes y el diseo del
desarrollo trabajo colaborativo de la unidad 1.
Entorno de seguimiento y evaluacin. Espacio por medio
del cual se realiza la entrega del trabajo consolidado de
acuerdo a la estructura solicitada para su calificacin en
las fechas establecidas.
Individuales:
Aporte individual. El estudiante da respuesta a las
condiciones del caso de estudio de acuerdo a los temas
de la unidad 1, en un documento Word de dos pginas,
con el nombre del estudiante en la primera pgina:
1. Presenta un esquema con los pasos para el diseo
de nuevos productos. Una pgina
2. Explica cada uno de los pasos para el diseo de
nuevos productos. Una pgina
Colaborativos:
Aporte grupal. Los estudiantes orientan el diseo de
propuestas para las condiciones del caso de estudio:
1. Diseo de un diagrama de proceso productivo para
la industria del caso de estudio, al cual le agrega
mejoras a ser articulada en cada fase del proceso.
Productos
Una pgina
a entregar
2. Explican las mejoras propuestas al proceso
por el
productivo, las cuales se derivan de los contenidos
estudiante
de estudio de la unidad 1. Una pgina

Consolidado grupal. Los estudiantes presentan un


documento PDF con el nombre DPP- Grupo No. XXX,
con la siguiente estructura:
Portada
Esquemas de los pasos de diseo de nuevos
productos y su respectiva explicacin de cada
paso, por cada uno de los estudiantes.
Diagrama de proceso con las mejoras propuestas
al caso de estudio
Conclusiones de las mejoras propuestas con base
en los temas de la unidad 1
Bibliografa con normas APA. Al menos un autor
del entorno de contenidos
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Durante el desarrollo de la estrategia, los estudiantes


tendrn la oportunidad de proponer alternativas de
mejora continua para procesos, teniendo en cuenta
Planeacin los principios de productividad por medio de la toma
de de decisiones estratgicas de produccin, con el fin de
actividades lograr ventajas comparativas y generacin de valor
para el agregado en la produccin industrial.
desarrollo
del trabajo Los grupos desarrollan cada una de las fases de los
colaborativo procesos de aprendizaje, para el mejoramiento de los
procesos productivos, entregando sus propuestas
para la solucin de un caso de estudio, con los temas
de estudio de la unidad 1.
El estudiante reconoce y aplica los roles para
desempeo de los momentos de evaluacin grupal.
As:
Proponente: Proponer mejoras derivadas de la
teora de estudio y de los talleres prcticos. Es el
encargado de moderar la actividad y enviar el trabajo
consolidado.
Innovador: Innovar con nuevas tendencias para el
Roles a diseo de procesos productivos. Es encargado de
desarrollar seguir los formatos de presentacin propuestos y la
por el dinmica propuesta en la gua.
estudiante Investigador: Analizar el contenido de estudio del
dentro del curso para articularlo al caso prctico y la realidad de
grupo los contextos. Es el encargado de dinamizar la
colaborativo discusin al interior del grupo de estudio.
Analista. Analiza las posibilidades derivadas de los
contenidos de estudio, de la misma manera se
encarga de la revisin y redaccin adecuada de los
contenidos a entregar para un trabajo de calidad.
Integrador. Motiva para la participacin, el
cumplimiento de los cronogramas y la conservacin
de la coherencia y estructura solicitada en el
documento final.
Realizar las actividades semanales de estudio, que le
permitan desarrollar sus aportes individuales y
grupales, con el argumento de autores y citacin
bibliogrfica que permita apoyar el anlisis de los
temas del curso a la mejora continua de los procesos
productivos.
Roles y
responsabili Analizar la aplicacin de la teora, para propiciar la
dades para propuesta de generacin de valor agregado a los
la procesos, la innovacin, la investigacin, la reflexin,
produccin la toma de decisiones y la integracin coherente de la
de teora con la prctica.
entregables
por los Participar con aportes significativos para lograr los
estudiantes objetivos de estudio de la unidad, disponiendo la
ltima semana de estudio para el diseo y la
consolidacin de la propuesta grupal. Los ingresos
tardos no se tendrn en cuenta, pues los objetivo se
pueden lograr mediante la interaccin durante todo el
tiempo de apertura del foro de cada actividad

Aplicar en sus trabajos las normas APA 6.0. Las


Normas APA son el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artculo
Uso de
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms
referencias
relevantes de la sexta edicin del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/

Polticas de El plagio est definido por el diccionario de la Real


plagio Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso


de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o una
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,


excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an,
si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin


Tipo de Actividad Actividad

actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Niveles de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin baja
media
El esquema El diagrama
Esquema No se presenta
presentado presenta algunos
con pasos diagrama con los
sintetiza todos pasos para el
para el pasos para el
los pasos para el diseo de nuevos
diseo diseo de nuevos 30
diseo de nuevos productos
nuevos productos
productos
productos
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No se realiza la
Se explica Se explica de explicacin de
Explicacin
claramente cada manera parcial los pasos para
de los pasos
paso para el los pasos de creacin de
para el
diseo de diseo de productos 40
diseo de
productos productos nuevos nuevos
nuevos
productos
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se aplica
Se aplican los parcialmente los No se aplican los
pasos para la pasos de pasos de la
Aplicacin de
creacin de creacin de creacin de
los temas de
nuevos productos nuevos productos
la unidad 1 30
productos al caso al caso de nuevos al caso
al caso de
de estudio estudio de estudio
estudio
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad
Puntaje
evaluados colaborativa
Valoracin
Valoracin alta Valoracin baja
media
Diseo un El diseo del El diseo de
El diseo del
diagrama de proceso diagrama de
proceso
proceso productivo proceso no
productivo aplica
productivo refleja mejoras incluye mejoras
de forma parcial 20
con mejoras propuestas al al proceso del
las mejoras
propuestas caso de estudio caso de estudio
para el caso (Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
de estudio puntos) puntos) puntos)
Explicacin Se explican
de las claramente las
La explicacin de
mejoras mejoras al No se presenta la
las mejoras
propuestas proceso explicacin de
presentadas no
al proceso productivo con las mejoras al
es coherente con
productivo base en los proceso 30
los temas de
derivadas de contenidos de la productivo
estudio
los unidad 1
contenidos
de la unidad (Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
1 puntos) puntos) puntos)
La estructura del
El documento no
documento se Se presenta de
conserva
Estructura ajusta a la forma parcial la
elementos de la
del solicitada en la estructura
estructura 10
documento gua de solicitada
solicitada
compilado actividades
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento Carece de
Tiene deficiencias
tiene excelente normas de
en redaccin y
Referencias redaccin y redaccin y
ortografa, as
bibliogrfica, ortografa y las ortografa. No se
como en las 10
redaccin y referencias con aplican normas
normas APA
ortografa normas APA APA
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificacin final 170