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Intercom Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicao

XV Congresso de Cincias da Comunicao na Regio Nordeste Mossor - RN 12 a 14/06/2013

Meu nome verdadeiro: anlise do discurso jornalstico sobre a conquista do nome


social por transgneros em estabelecimentos de ensino no Cear 1

Gabriela Alencar SOUSA 2


Fernando Moreira FALCO NETO 3
Nonato LIMA 4
Universidade Federal do Cear, Fortaleza, CE

RESUMO

O presente trabalho se debrua sobre matria publicada no jornal Dirio do Nordeste


sobre o direito conquistado por travestis e transexuais cearenses de adotarem o nome
social em escolas e universidades do Estado. Analisa-se de que forma o dito e o no-dito
significam no discurso jornalstico. Buscou-se elaborar um ponto de vista sobre como o
objeto em anlise constri, a partir de uma lgica de produo e de um contexto social,
o fato pautado.

PALAVRAS-CHAVE: Discurso; Jornalismo; Travestis e transexuais

Introduo

Michel Foucault(2005), em A ordem do Discurso, problematiza o domnio que


temos sobre a produo dos discursos: o que digo, fao a partir de algo, de falas j ditas,
de ideias existentes. A total predominncia da razo na produo dos discursos
questionada, o que nos leva a pensar o que torna um discurso vlido, aceitvel, crvel.
Neste trabalho, nos detemos ao discurso jornalstico, construtor de uma realidade factual
que traz uma noo de mundo. Enxergamos a produo jornalstica como construtora de
uma percepo do cotidiano; notamos as notcias, as grandes reportagens, os artigos de
opinio e demais estilos narrativos constitutivos da cobertura jornalstica atual como
construtores de uma realidade a ser interpretada a partir de recortes de fatos, elaborados
com base em uma interpretao ideolgica dos acontecimentos. Nosso objetivo, neste
artigo, analisar o funcionamento de um texto noticioso; elaboramos, com base em

1
Trabalho apresentado no DT 1 Jornalismo do XV Congresso de Cincias da Comunicao na Regio Nordeste
realizado de 12 a 14 de junho de 2013.
2
Estudante de Graduao 8 semestre do Curso de Comunicao Social - Jornalismo da UFC, email:
gabrielaalencar.s@gmail.com
3
Estudante de Graduao 7 semestre do Curso de Comunicao Social - Jornalismo da UFC, email:
fmoreirafalcao@gmail.com
4
Orientador do Trabalho. Mestre em Lingustica, jornalista, professor do Curso de Jornalismo do ICA-UFC, email:
nonatolima@uol.com.br.

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dispositivos de anlise, um ponto de vista, de como a matria em anlise constri, a


partir de uma lgica de produo e de um contexto social, o fato pautado.

A noo fundamental, parece-me, a de funcionamento. Quer dizer,


do ponto de vista da anlise do discurso, o que importa destacar o
modo de funcionamento da linguagem, sem esquecer que esse
funcionamento no integralmente lingustico, uma vez que dele
fazem parte as condies de produo que representam o mecanismo
de situar os protagonistas e o objeto do discurso. [...] Assim, posso
dizer que os operadores (articuladores) de discurso so a partir do
ponto de vista. Isso significa dizer que, em termos de estruturao
discursiva, as unidades que concorrem para isso no o fazem por sua
essncia mas por seu modo de funcionamento.(Orlandi, 19, p.107.)

Escolhemos como objeto, uma matria publicada pelo jornal cearense Dirio do
Nordeste, sobre o direito conquistado por travestis e transexuais de usarem o nome
social nas escolas e universidades do Cear. A partir da nova legislao, travestis e
transexuais podem ser chamados (as) de duas formas: uma que aprovam e pela qual se
reconhecem (que seria o nome social) e outra que no seria desejada (nome civil).
Ressalte-se que as interpretaes feitas so possibilidades, baseadas em
dispositivos tericos e metodolgicos escolhidos. Na medida em que se enumeram
sentidos percebidos no discurso, nos limitamos a eles, elegemos uma posio, a partir da
qual, feita a anlise, como explica Eni Puccinelli Orlandi (2000) quando se interpreta
j se est preso em um sentido.

A anlise do discurso no estaciona na interpretao, trabalha seus


limites, seus mecanismos, como parte dos processos de significao.
Tambm no procura um sentido verdadeiro atravs de uma chave de
interpretao [...]. No h uma verdade oculta atrs do texto, h gestos
de interpretao que o constituem e que o analista, com seu dispositivo,
deve ser capaz de compreender. (Orlandi, 2000, p.26)

O contexto amplo, em que se insere o objeto em anlise, so as lutas do


movimento LGBT pela conquista de direitos civis de parcela da populao que no se
enquadra aos padres heteronormativos 5e cisgneros6. Vive-se ainda um momento em
que tramita no Congresso Nacional o Projeto de Lei 122/ 2006, que tem como tema
central a criminalizao da homofobia (atitudes discriminatrias e, por vezes, fsica e
psicologicamente violentas contra homossexuais). Segundo dados do Grupo Gay da
Bahia (GGB), 338 homossexuais foram vtimas de homicdio no Brasil em 2012.

5
Compreende a heterossexualidade como padro a ser seguido socialmente.
6
Termo usado desde a dcada de 1990 para designar um indivduo cuja identidade de gnero (forma
como ele se percebe e se representa socialmente) harmnica ao gnero que lhe foi atribudo ao nascer.

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importante considerar, como aponta Carvalho (2012), que estes dados so coletados a
partir de clipagem noticiosa, no caracterizando a totalidade de crimes ocorridos:
H, no entanto, maioria de crimes em que estes dados no podem ser
coletados, por dificuldades que vo do descaso das autoridades
policiais nas investigaes recusa das famlias em prestar
esclarecimentos, especialmente pelo medo da exposio pblica.
Como os dados no fazem referencia aos assassinatos ocorridos em
todo o territrio brasileiro, devido aos limites metodolgicos
implicados em pesquisas realizadas a partir de recortes de parciais de
mdias noticiosas impressas e eletrnicas, e no em fontes diretas,
como secretarias municipais e estaduais de segurana pblica, ou
mesmo junto a algum rgo do Ministrio da Justia, eles no refletem
a totalidade do problema da homofobia no pas. (idem, p.38.)

A matria foi publicada na editoria de Cidade do peridico cearense Dirio do


Nordeste. Jornal criado na dcada de 1980 pelo empresrio Edson Queiroz, ento
presidente do grupo, que leva o seu nome, hoje administrado pelos filhos e a sua viva,
Yolanda Vidal Queiros. A famlia proprietria de emissoras de TV e rdio, alm de
uma Universidade, e indstrias de eletrodomsticos e distribuidoras de gs e gua
mineral. O jornal um dos trs mais importantes de Fortaleza, possuindo sucursais em
Crato, Iguatu, Juazeiro do Norte, Limoreiro do Norte e Sobral, alm das capitais Recife
e Braslia.

1 Produo Jornalstica e Contexto Histrico Social


Maria Betnia Moura (2006), com base em Genro Filho afirma que a produo
jornalstica feita em meio s relaes histricas e sociais, e na interiorizao dessas
relaes na reconstituio intersubjetiva do acontecimento descrito. A notcia,
portanto, no seria algo objetivo, no sentido de imparcial, mas sim produzida a partir da
leitura de um fato, que determina que aspectos do ocorrido sero enquadrados como
notcia.
A legitimidade atribuda ao discurso jornalstico se deve a sua aparncia
fatual. Segundo Moura (idem), o jornalismo seria uma forma institucionalizada de
narrar os acontecimentos do mundo, inserido dentro de uma cultura e em um momento
histrico, instituindo sentidos e valores prprios quela cultura e quele perodo. O
produto jornalstico seria portanto elaborado por sujeitos inseridos em um contexto
histrico-social que influenciaria direta e indiretamente a confeco noticiosa. A prpria
organizao trabalhista interfere no produto do jornalista.

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Luiz Amaral (1996) aponta como obstculo apurao e elaborao


jornalstica: os preconceitos, os interesses materiais, a pressa e a dificuldade de espao e
tempo, o que faz o reprter deixar fatos incompletos, devido pressa e ao curto prazo de
entrega para o material, alm de t-lo submetido aos cortes do editor, seja pelo espao
para publicao (no caso do impresso) ou pela readequao da matria linha editorial.
Junte-se a isso a omisso, originria dos fatores pontuados. Para Amaral (idem), a
omisso fere, deturpa, distorce, voluntria ou propositadamente, o fato, o
acontecimento, e imprime na mente do pblico uma verso difcil de ser apagada por
explicaes.
Em Anlise de textos de Comunicao, Maingueneau (2001), pontua as
principais leis do discurso, entre elas est a lei da pertinncia, que se refere ao interesse
do que se informa; a lei da sinceridade, referente ao comprometimento com a
informao fornecida; e a lei da exaustividade, que enfatiza a necessidade de passar a
informao completa, sem omitir dados importantes e sem exagerar na descrio dos
dados.
Consideramos esses critrios de suma importncia para a elaborao de um texto
jornalstico; relacionando as leis do discurso com os obstculos elaborao da notcia,
compreendemos que o desafio essa elaborao se d em conseguir criar um texto
informativo completo enfrentando limitaes. Alm da dificuldade, prpria
organizao empresarial a qual o profissional submetido: interesses da empresa,
prazos a cumprir e, em alguns casos, condies precrias de trabalho. Percebemos a
formao deste profissional como mais um obstculo.
O preconceito apontado por Amaral (1996), como uma das interferncias
apurao jornalstica. Se a noticia uma construo, a subjetividade do profissional, que
interpreta e enquadra o fato, contribui para o resultado final. A formao pessoal dele
responsvel pela forma como lidar com o desafio da apurao e confeco das notcias.
No percebemos, nas grades curriculares dos cursos de comunicao/jornalismo,
disciplinas obrigatrias destinadas reflexo de questes relacionadas sexualidade,
gnero ou etnia. No h, de forma geral, preocupao referente a essas questes na
formao do futuro reprter, que ter de lidar com elas no exerccio da profisso, ao
mesmo tempo que lida com as limitaes de elaborao da matria. As disciplinas de
outras reas podem complementar a formao, alm de outras formas de aprendizado
nas outras dimenses de ensino como na famlia.

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Portanto, em matrias que tratam de minorias sociais, comum encontrarmos,


independentemente da linha editorial da empresa, abordagens que reforam percepes
pr-existentes, resultado da falta de uma reflexo maior. Algo compreensvel,
considerando-se a preparao do profissional para lidar com as minorias e as imposies
que limitam a qualidade da apurao. No se defende aqui um jornalismo
especializado em minorias, mas que questes referentes a minorias faam parte da
formao obrigatria de profissionais da comunicao, que precisam de referncias
tericas para se posicionarem conscientemente, vez que podem utilizar seus textos para
os obstculos impostos pela atual organizao das empresas jornalsticas.
Pensamos que h a necessidade de descontruir imagens estereotipadas em
profissionais que lidaro diretamente com a diversidade humana. necessrio despertar
um posicionamento crtico e reflexivo sobre determinados assuntos, como os
relacionados sexualidade e ao gnero, temas do nosso objeto de anlise .
Alm de ser viciada, a relao entre esteretipos e realidade est
ligada, assim, a vrias formas de exerccio de poder, com graus
variados de institucionalizao, que impem nus e desvantagens
materiais e simblicos aos desviantes. A reproduo dos esteretipos
est associada confirmao e naturalizao de padres valorativos.
[...] Os rtulos so, ao mesmo tempo, atalhos cognitivos e efeitos
dessas relaes de poder. No se trata, assim, de reduzir os
esteretipos a quaisquer categorias facilitadoras. Eles correspondem a
rtulos socialmente definidos a partir das possibilidades que tm os
diferentes grupos de fazer circular, e mesmo de institucionalizar,
discursos que confirmam padres morais de julgamento. Podem
existir, assim, conexes importantes entre a facilitao no acesso
realidade e nas interaes sociais, a rotulao e a confirmao de (ou
reao a) hierarquias e formas de opresso. (BIROLI, 2011, p 7)

No caso em anlise, temos uma matria que trata do uso do nome social por
pessoas transgneras, ou seja, que romperam a barreira simblica entre o feminino e o
masculino. A pauta possui valor noticioso por abordar uma conquista civil de uma
parcela da populao discriminada. A abordagem do assunto se configura como
delicada por tratar de noes socialmente cristalizadas, como performances sociais
prprias a cada gnero. As crianas, por exemplo, nascem com o peso de uma srie de
expectativas atribudas ao gnero, que passa a ser determinado pela genitlia, h o peso
do nome, da performance que se espera do sexo a ela atribudo.
A seguir, analisamos como o discurso jornalstico trabalha as questes debatidas
at aqui.

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2 A construo do fato Anlise da matria Travestis podero usar nome social na


escola7

Abaixo, reproduzimos trechos da matria nos quais se baseia a anlise. O texto


completo pode ser encontrado em anexo.
2.1 De acordo com resoluo, transexuais tambm podero ser
chamados da forma que preferirem.

A palavra em destaque aponta para o fato de que transexuais nem sempre, ou de


forma alguma, so chamados (as) da maneira que preferem. Essa constatao constitui
um pressuposto, est inscrita no enunciado, como componente lingustico. (Ducrot
apud Cardoso, 1999). Esse componente, no caso, a partcula tambm.

2.2 O texto deixa claro que, em respeito cidadania, ao pluralismo e


dignidade da pessoa humana, alm do nome civil, as escolas devero
incluir, quando solicitado, o nome social de travestis e transexuais,
que como essas pessoas preferem ser chamadas, em todos os
registros da instituio.

A parte destacada demonstra que a locutora assumiu um papel: ela fala de


pessoas que so diferentes dela, so outros, so essas pessoas. Ela situa travestis e
transexuais em um lugar distinto e deixa claro que a posio ocupada por eles (as) no
a mesma que ocupa. O que, no necessariamente, pode ser visto como algo negativo ou
ruim, mas como uma marca textual de que a reprter se reconhece como diferente.
Contudo, outra leitura possvel permite pensar que o pronome demonstrativo
pejorativo e, alm de demarcar a ideia de grupos sociais opostos, inferioriza o grupo ao
qual ela se refere.

2.3 Nahiana Arajo, de 29 anos, professora da rede municipal de


ensino, comemorou a mudana. No ano passado, ela passou por uma
situao delicada e ficou confusa, sem saber como agir. Conforme
conta, um de seus alunos, cujo nome remetia masculinidade, era uma
verdadeira menina. Delicada, vaidosa, com cabelos grandes e no
queria, de jeito nenhum, ser chamada pelo seu nome, mas pelo nome
social.

Na penltima linha, faltou dizer que o (a) estudante gostaria de ser chamado (a)
pelo seu nome civil. O que ser quer dizer com pelo seu nome? Fica implcito que o

7
Disponvel no endereo: http://diariodonordeste.globo.com/materia.asp?codigo=1135624

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(a) aluno (a) no quer ser chamado (a) pelo que seria seu nome mesmo, nome de
verdade, mas por outro nome, que no o seu. O pronome possessivo estabelece o
pertencimento, evoca a ideia de que o nome representa, identifica e pertence, seu. O
termo reafirma a ideia de que o nome civil seria a verdadeira identidade da pessoa, ao
contrrio do nome social, que seria falso ou antinatural.
Retirar a palavra civil indcio de que o discurso deixa de lado o fato de o (a)
estudante no reconhecer o nome civil como seu nome. A ausncia da palavra deixa
de lado, relega ao silncio, o sentido que tal palavra carrega. Qual o nome do estudante?
O nome pelo qual est identificado em seus documentos ou o nome pelo qual quer ser
chamado, ou chamada? Omitir a palavra civil ignora, silencia essa discusso. Como
se apenas o nome nos documentos fosse vlido.
Percebemos que em outros trechos, h um cuidado para que no fique
subentendida a ideia de que o nome civil seria o nome mesmo, o nome de verdade,
o nome que expressa identidade e pertencimento.

O texto deixa claro que, em respeito cidadania, ao pluralismo e


dignidade da pessoa humana, alm do nome civil [...]
[...] nos documentos oficiais, tais como declaraes, certides de
histrico escolar, certificados e diploma, constar somente o nome
civil do aluno.
a professora optou por continuar chamando o aluno pelo nome civil
Documentos formais tero somente o nome civil
Pedrosa diz que, por tratar-se de uma pessoa feminina, torna-se
constrangedor ser chamada pelo nome civil.

prprio do discurso jornalstico dar voz a outro (o entrevistado, a fonte)


atravs das aspas. O locutor do texto o jornalista, mas, por meio das aspas, tambm a
fonte. Logo, esse discurso por natureza polifnico, ou seja, vrias vozes esto
presentes.
No trecho destacado, na ante-penltima linha, h uma confuso sobre quem fala
ser a fonte ou a reprter. A ausncia de aspas recurso jornalstico usado para atribuir a
fala ao entrevistado e passar a ideia de neutralidade no possibilita saber se a
expresso uma verdadeira menina pertence reprter ou entrevistada.
Est claro que a descrio: delicada, vaidosa, com cabelos grandes da fonte,
pois o texto d a entender que somente a professora teve contato com a criana e no a

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reprter. Logo, possvel interpretar que a expresso uma verdadeira menina uma
opinio da jornalista.
A palavra verdadeira pressupe que existe uma falsa menina. A
verdadeira seria vaidosa, com cabelos grandes e delicada. Fugir ao enquadramento
situa a criana no lugar de falsa, ou, no mnimo, pouco verdadeira, de acordo com o
discurso do texto em anlise. O termo pressupe um ideal feminino, caractersticas tidas
como prprias e necessrias ao ser feminino.

2.4 Um problema que a resoluo pode gerar que, pelo fato de o


estudante poder ser chamado, inclusive pelo professor, pelo seu
nome de guerra, ele venha a sofrer bullying dos outros estudantes.
Mas, de acordo com Nahiana, a tendncia que essa situao seja
encarada, a cada dia, com mais naturalidade.

O inclusive usado na referncia ao professor chama ateno para a posio que


o docente ocupa, remete ao lugar social da figura do professor que, provavelmente, no
teria que seguir determinaes por ser autoridade junto aos discentes. Por isso,
necessrio dizer que inclusive, tambm ele ter que se adequar legislao. A
memria do que representa o docente no contexto do ensino se faz presente nesse
trecho.
Da mesma forma, a expresso nome de guerra aciona a memria, o
conhecimento enciclopdico, o interdiscurso, a partir do qual o sentido da expresso
construdo. O nome de guerra usado para substituir o nome civil da pessoa em um
contexto de prostituio. O indivduo usaria um nome fictcio para esconder o que seria
o nome verdadeiro. A partir da aprovao da Lei, de acordo com o trecho destacado,
seria possvel ento usar um nome falso, um nome de guerra. O texto d a entender
que nomes sociais equivalem a nomes falsos, nomes de guerra.
O interdiscurso presente na expresso remete a preconceitos e estigmas sociais
associados prostituio. O senso comum, a opinio geral, costuma associar travestis e
transexuais a esse universo. Fica implcito ainda que os adolescentes e as crianas, que
passam a ter o direito a ser tratados pelo nome social, fazem parte desse universo. Est
colocado que a pessoa quer que se torne real o nome falso, que j usaria na
prostituio para omitir o nome civil.
Ao usar a expresso nome de guerra entre aspas, a locutora aponta que a
expresso no dela, mas que apenas a reproduz. A reproduo se deu, porque

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acreditou-se que se bem ao contexto de discute a possibilidade de travestis e transexuais


usarem nomes sociais.

2.5 Francisco pedrosa, presidente da instituio, explica que esse


nome construdo a partir de uma identidade de gnero que o travesti
adquire ao longo de sua vida. Por isso, no tem sentido que seja
chamado pelo nome masculino. No GRAB, temos estudos que
mostram que boa parte dos travestis saem da escola em decorrncia
de transfobia (discriminao contra transexuais, travestis e
transgneros).

O senso comum tende a limitar as possibilidades de ser do ser humano quando


se o assunto identidade de gnero. H, socialmente estabelecidas, um conjunto de
regras socioculturais que compem um sistema binomial em que h limites muito claros
entre o que caracterizado como gnero feminino e gnero masculino.
Na lngua portuguesa, os artigos cumprem o papel de determinar, delimitar o que
masculino e feminino. A sociedade costuma determinar com quais artigos nos
referimos s pessoas, o que pode ocasionar divergncias sobre como as pessoas querem
ser chamadas.
Espera-se que a autora do texto tenha conhecimentos das questes citadas para
que use sempre o feminino ao se referir a travestis e que varie o artigo no caso de
transgneros e transexuais. O que no ocorre nem com a locutora nem com o membro
do Grupo de Resistncia Asa Branca8. Ele tambm ignora o discurso LGBT que
recomenda que se use o artigo feminino para travestis. O lugar social ocupado pelo
membro do GRAB exigiria que fosse feito outro uso dos artigos.
Quando no se usa o artigo a, o feminino fica no silncio, no no-dito e,
portanto, significa de outra forma: o reconhecimento do feminino feito por travestis e
transexuais femininas deixado de lado.
Destacamos ainda a predominncia do masculino na escrita do texto, trazendo a
ideia de que s h transexuais femininas (biologicamente homens, que reconhecem a
identidade de gnero feminina) invisibilizando, dessa forma, os transexuais masculinos
(biologicamente mulheres, que se reconhecem como do gnero masculino).
Para isso, o estudante dever ser maior de 18 anos e manifestar o desejo
de ser tratado pelo nome social no ato da matrcula ou a qualquer
momento no decorrer do ano letivo. Os que no atingiram a maioridade

http://www.grab.org.br/index.php?option=com_content&view=section&layout=blog&id=1&Ite
mid=12

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legal tambm podem solicitar a incluso, desde que venha


acompanhada de uma autorizao, por escrito dos pais ou responsveis,
ou por deciso judicial.

Aps a requisio, a instituio tem o prazo de 30 dias para incluir o


nome social nos registros internos da instituio. Entretanto, a
resoluo ressalta que, nos documentos oficiais, tais como declaraes,
certides de histrico escolar, certificados e diploma, constar somente
o nome civil do aluno.

[...]

Um problema que a resoluo pode gerar que, pelo fato de o


estudante poder ser chamado, inclusive pelo professor, pelo seu
"nome de guerra", ele venha a sofrer bullying dos outros estudantes.
Mas, de acordo com Nahiana, a tendncia que essa situao seja
encarada, a cada dia, com mais naturalidade.

Consideraes Finais
Em um gnero que se prope neutro e objetivo: a notcia, percebemos em vrios
trechos a subjetividade da reprter. O objeto do artigo evidencia que o sujeito assume
posies que no domina totalmente, mas que significam nos seus discursos, ainda que
de forma inconsciente, ou parcialmente consciente.
A polifonia pressupe a presena de vozes distintas num mesmo enunciado,
tornando o discurso inevitavelmente heterogneo. (LIMA, 2011) No texto em anlise,
essa heterogeneidade se faz presente no fato de, mesmo a informao tendo um
significado positivo de conquista para travestis e transexuais, a maneira como o fato
reportado evoca opresses que o movimento LGBT combate.
No texto, a reprter, naturalmente, no fala sozinha. No nos referimos ao fato
de ela dar voz aos entrevistados no decorrer do texto, mas ao fato de o texto representar
uma empresa de comunicao, uma linha editorial e, por consequncia, uma ideologia.
Logo, utilizar as expresses nome de guerra e o travesti, representativas de uma
viso de mundo contrria s lutas de homossexuais por mais direitos, denota o lugar
social do qual fala no s a reprter como a empresa.
Se uma verdadeira menina for uma expresso da locutora - o que o texto no
permite precisar com absoluta certeza - tem-se a tica dela, a subjetividade dela
traduzida numa ideia limitadora do que ser menina. Enquanto essas pessoas denota a
posio que a reprter ocupa: a de que ela no pertence ao mesmo universo que travestis
e transexuais. Ainda que de forma inconsciente, fez-se questo de deixar isso claro.

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Ressalte-se que no apenas as interferncias externas so responsveis pela


reproduo de uma viso estereotipada. Independentemente das condies objetivas de
trabalho, como a linha editorial e o tempo de elaborao da pauta, conta tambm a viso
de mundo do profissional com relao temtica abordada.
Entendemos que algumas questes, devido ao grau de complexidade, demandam
maior reflexo, o que comumente no permitido na prtica do jornalismo empresarial
devido lgica mercadolgica de produo. Por esta razo, questes referentes s
minorias sociais devem ser necessariamente debatidas na formao do profissional,
afinal, o jornalista lida diariamente com a diversidade humana, logo precisa ter um
vasto leque terico-reflexivo sobre diferentes questes, para, ainda que
inconscientemente, no agir a favor de uma perspectiva de mundo que talvez ele prprio
renegue. O jornalista deve dominar mltiplos debates para poder se posicionar
textualmente diante de vises estereotipadas, deve deixar claro um posicionamento
consciente sobre as questes que aborda.

Referncias Bibliogrficas

AMARAL, Luiz. A objetividade jornalstica. Porto Alegre: Sagra Luzzatto, 1996.

CARDOSO, Silvia Helena Barbi. Discurso e Ensino. Belo Horizonte: Autntica, 1999.

CARVALHO, Carlos Alberto de. Jornalismo, homofobia e relaes de gnero. Curitiba:


Appris, 2012.

BIROLI, Flvia. assim, que assim seja: mdia, esteretipos e exerccio de poder. In: IV
encontro da Compoltica, Universidade estadual do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, p
1 -25, abril de 2011.

FOUCAULT, Michel. A ordem do discurso. So paulo: Edies Loyola, 2005

LIMA, Nonato. Rdio e mundo do trabalho: greve e discurso radiojornalstico em Fortaleza.


Disponvel em http://www.intercom.org.br/papers/nacionais/2011/resumos/R6-2971-1.pdf.
Acesso em 30.01.13

MAINGUENEAU, Dominique. Anlise de Textos de Comunicao. So Paulo: Cortez, 2001.

MOURA, Maria Betnia. Os ns da teia: desatando estratgias de faticidade jornalstica. So


Paulo: Annablume, 2003.

ORLANDI, Eni P. Anlise de Discurso. 2 edio Campinas, SP: Pontes, 2000.

_____________. A linguagem e seu funcionamento: as formas de discurso. 2 edio


revisada e aumentada. Campinas: Pontes, 1987.

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Anexo
Matria publicada na editoria de cidade do jornal Dirio do Nordeste em 10 de
maio de 2012
Cear
Travestis podero usar nome social na escola

De acordo com resoluo, transexuais tambm podero ser chamados da forma que
preferirem

Travestis e transexuais podem utilizar nome social em escolas e universidades


do Cear. o que determina a resoluo publicada no Dirio Oficial do Estado na
ltima quinta-feira (3). O texto deixa claro que, em respeito cidadania, ao pluralismo e
dignidade da pessoa humana, alm do nome civil, as escolas devero incluir, quando
solicitado, o nome social de travestis e transexuais, que como essas pessoas preferem
ser chamadas, em todos os registros da instituio.
Para isso, o estudante dever ser maior de 18 anos e manifestar o desejo de ser
tratado pelo nome social no ato da matrcula ou a qualquer momento no decorrer do ano
letivo. Os que no atingiram a maioridade legal tambm podem solicitar a incluso,
desde que venha acompanhada de uma autorizao, por escrito dos pais ou
responsveis, ou por deciso judicial.
Aps a requisio, a instituio tem o prazo de 30 dias para incluir o nome social
nos registros internos da instituio. Entretanto, a resoluo ressalta que, nos
documentos oficiais, tais como declaraes, certides de histrico escolar, certificados e
diploma, constar somente o nome civil do aluno.

Conflito
Nahiana Arajo, de 29 anos, professora da rede municipal de ensino,
comemorou a mudana. No ano passado, ela passou por uma situao delicada e ficou
confusa, sem saber como agir. Conforme conta, um de seus alunos, cujo nome remetia
masculinidade, era uma verdadeira menina. Delicada, vaidosa, com cabelos grandes e
no queria, de jeito nenhum, ser chamada pelo seu nome, mas pelo nome social.
Receosa das pessoas acharem que estaria incentivando o garoto ou at mesmo
reclamaes por parte da famlia, a professora optou por continuar chamando o aluno
pelo nome civil.

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XV Congresso de Cincias da Comunicao na Regio Nordeste Mossor - RN 12 a 14/06/2013

"Eu no soube lidar com a situao. toda vez que ia fazer a chamada, os alunos
me corrigiam dizendo o nome social. no sabia nem o vocativo que deveria cham-lo.
agora, estou aliviada e, caso passe por essa situao novamente, vou saber como agir",
frisa Nahiana.
Um problema que a resoluo pode gerar que, pelo fato de o estudante poder
ser chamado, inclusive pelo professor, pelo seu "nome de guerra", ele venha a sofrer
bullying dos outros estudantes. Mas, de acordo com Nahiana, a tendncia que essa
situao seja encarada, a cada dia, com mais naturalidade.
Zenilce Vieira Bruno, psicloga e terapeuta sexual, afirma que o bullying na
escola muito comum, porque, normalmente, nessa faixa etria, os grupos so bem
parecidos e, quando algum fala e age de forma diferenciada, mesmo que no seja
homossexual, os colegas iro tratar de outra forma.
Como consequncia, essa pessoa pode deixar de frequentar a escola. Porm, se
ela tiver apoio da famlia, a situao ficar menos grave, afirma a especialista.

Prazo
30 dias o tempo que a escola ter para incluir o nome social em todos os seus
registros aps a solicitao. Documentos formais tero somente o nome civil

Forma de tratamento causa de evaso


Para o Grupo de Resistncia Asa Branca (Grab), a no utilizao do nome social
est entre os principais fatores que contribuem para aumentar o ndice de evaso escolar
entre homossexuais.
Francisco Pedrosa, presidente da instituio, explica que esse nome construdo
a partir de uma identidade de gnero que o travesti adquire ao longo de sua vida. Por
isso, no tem sentido que seja chamado pelo nome masculino.
O presidente do Grab afirma que essa resoluo vem reparar uma dvida
histrica de uma questo bsica de direitos humanos, que a utilizao do nome social
por parte de travestis e transexuais. Pedrosa diz que, por tratar-se de uma pessoa
feminina, torna-se constrangedor ser chamada pelo nome civil.
"No Grab, temos estudos que mostram que boa parte dos travestis saem da
escola em decorrncia de transfobia (discriminao contra transexuais, travestis e
transgneros). um ciclo de excluso, a pessoa no estuda e por isso no consegue
trabalho e as oportunidades que se colocam ela se resumem a prostituio", ressalta.

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Alguns rgos pblicos j garantiam o respeito ao nome social. A rede


municipal de ensino permite, desde 2010, o seu uso. Quem tambm assegurou o direito
ao uso e tratamento do nome social a travestis e transexuais, em 2010, foi a secretaria
municipal de assistncia social.
REPRTER
Luana Lima

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