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I
Didctica del Lenguaje y TIC.

Leccin

Objetivo:

Al trmino de esta Leccin los(as) alumnos(as) podrn:

Conocer y diferencias los conceptos de Lenguaje, Lengua y Habla.

Conocer y diferencias los conceptos de Comunicacin, Comunicacin Verbal y No
Verbal.
Conocer el Modelo de Comunicacin.
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1. UNIDAD: DIDCTICA DEL LENGUAJE, CONCEPTOS Y NOCIONES BSICAS.

CONCEPTOS RELEVANTES DEL LENGUAJE

Lenguaje: Es el conjunto de seales o signos que sirven para comunicar algo. Conjunto
de sonidos articulados con los cuales el hombre manifiesta lo que piensa o siente. As, el
lenguaje constituye la capacidad que tenemos los seres humanos para crear diversas
formas de comunicacin.

Tipos de Lenguaje: Existen tres tipos diferentes de

lenguaje.

1.- Lenguaje Acstico: el cual es transmitido por medio

de sonidos.

2.- Lenguaje Visual: Transmitido por medio de seales,

signos y grafas.

3.- Lenguaje Oral y escrito: Es al mismo tiempo acstico

y visual, est formado por

signos lingsticos (palabras).

Lengua:Son los idiomas empleados por las diferentes

comunidades lingsticas, propios de un pueblo o de una comunidad de pueblos. Lengua
es igual que idioma. Dentro del lenguaje se en encuentran todas las lenguas o idiomas,
incluyendo a la totalidad de los dialectos. Se diferencia de otros sistemas de
comunicacin, porque es ms eficaz y precisa, adems de ser exclusiva de los seres
humanos.

La lengua es producto de una convencin social y constituye una herencia cultural, se

adquiere de manera natural y todas las personas estamos capacitadas para aprender
cualquier lengua. La lengua es una entidad abstracta. Una sociedad determinada puede
conocer y emplear la misma lengua.

La lengua hablada emplea sonidos y cumple una funcin comunicativa inmediata,

generalmente es un lenguaje espontneo, el emisor puede rectificar lo dicho y el receptor

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est en posibilidad de comprender el mensaje, en el mismo momento de la emisin. Es de
carcter social.

Habla: Es la expresin individual de la lengua. Es una realidad concreta pues constituye

la realizacin individual de la lengua. Ejemplo.- Un pensamiento o sentimiento puede
expresarse de diferente manera: _Tengo hambre y quiero comer _Siento apetito, quiero
comer _Me gustara comer porque tengo hambre. _Deseo satisfacer mi apetito. _Quiero
de tragar. _Deseara comer algo, para calmar el hambre Hablante. Toda persona capaz
de ejercer su capacidad lingstica.

As, el habla es el acto individual por medio del cual una persona hace uso de una lengua
para poder comunicarse, elaborando un mensaje segn las reglas y convenciones
gramaticales que comparte con una comunidad lingstica determinada.

Como tal, el habla se compone fundamentalmente de los siguientes elementos: la

articulacin, que es la realizacin de los sonidos de la lengua; la voz, que es el uso de
nuestras cuerdas vocales y nuestra respiracin para producir sonidos, y la fluidez, que es
el ritmo con que hablamos.

Tipos de Habla

1.- ARGOT.- Lenguaje formal de los profesionistas en sus diferentes especialidades.

2.- JERGA.- Lenguaje informal de las personas que desempean determinados oficios o
actividades.
3.- CAL.- Lenguaje popular que se basa en modismos. Se usa principalmente en los
estratos sociales ms bajos.
4.-DIALECTO.- Constituye una variedad
regional de la lengua.
5.- NORMA.-Es el conjunto de reglas
establecidas por el grupo social de lo que IMPORTANTE
se considera como la expresin ms Comunicacin Oral: Se refiere a la
adecuada. capacidad de relacionarse con otros,
escuchando en forma atenta,
recibiendo comprensivamente y
Comunicacin comunicando diversos tipos de
mensajes orales, utilizando un
La comunicacin es el acto por el cual
vocabulario adecuado y estructuras
un individuo establece con otro un lingsticas progresivamente ms
complejas.
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contacto que le permite transmitir una informacin.

Somos primordialmente seres sociales, en el sentido de que pasamos la mayor parte de

nuestras vidas con otras personas. Por consiguiente, es importante aprender a
entenderse con los otros y a funcionar adecuadamente en situaciones sociales. Ciertas
habilidades de comunicacin nos ayudan a mejorar las relaciones interpersonales.

COMUNICACIN, TIPOS DE COMUNICACIN Y CARACTERSTICAS

Factores de la Comunicacin: La comunicacin es el proceso de intercambio de

seales, en el cual participan dos o ms personas con cierto propsito. Esta actividad es
fundamental para la vida de los seres humanos, porque los pone en contacto con otros,
configurando el plano social. Los elementos que favorecen el desarrollo del proceso
comunicativo se denomina factores de la comunicacin, planteado en el modelo de la
teora de la comunicacin (Jacobson, 1960).

Segn este modelo, el proceso de la comunicacin lingstica implica seis factores

constitutivos que lo configuran:

En la comunicacin intervienen diversos elementos que pueden facilitar o dificultar el

proceso.

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Emisor: La persona (o personas) que emite un mensaje.
Receptor: La persona (o personas) que recibe el mensaje.
Mensaje: Contenido de la informacin que se enva.
Canal: Medio por el que se enva el mensaje.
Cdigo: Signos y reglas empleadas para enviar el mensaje.
Contexto: Situacin en la que se produce la comunicacin.

La comunicacin eficaz entre dos personas se produce cuando el receptor interpreta el

mensaje en el sentido que pretende el emisor.

Tipos de Comunicacin: Las formas de comunicacin humana pueden agruparse en

dos grandes categoras: la comunicacin verbal y la comunicacin no verbal.

La comunicacin verbal se refiere a las palabras que utilizamos y a las inflexiones de

nuestra voz (tono de voz). La comunicacin no verbal hace referencia a un gran nmero
de canales, entre los que se podran citar como los ms importantes el contacto visual, los
gestos faciales, los movimientos de brazos y manos o la postura y la distancia corporal.
Comunicacin verbal Palabras (lo que decimos) y el tono de nuestra voz.

Comunicacin no verbal, Pese a la importancia que le solemos atribuir a la

comunicacin verbal, entre un 65 % y un 80 % del total de nuestra comunicacin con los
dems la realizamos a travs de canales no verbales, entre ellos: el contacto visual,
gestos faciales (expresin de la cara), movimientos de brazos y manos, postura y
distancia corporal.

Para comunicarse eficazmente, los mensajes verbales y no verbales deben coincidir entre
s. Muchas dificultades en la comunicacin se producen cuando nuestras palabras se
contradicen con nuestra conducta no verbal. Ejemplo: Un hijo le entrega un regalo a su
padre por su cumpleaos y ste, con una expresin de decepcin, dice: Gracias, es justo
lo que quera. Un chico encuentra a su mejor amigo por la calle y, cuando le saluda, el
otro le devuelve el saludo con un fro y seco hola y desva la mirada.

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Comunicacin no verbal: kinsica, proxmica e icnica Corresponde a formas visuales
o fsicas que acompaan a las palabras, entregando informacin relevante para
comprender los mensajes a cabalidad.

Kinsica: corresponde a la comunicacin a travs de los movimientos corporales o

faciales que entrega informacin relevante para comprender los mensajes. Algunos
poseen significados definidos culturalmente, por ejemplo, levantar el brazo para solicitar la
palabra en una conferencia. Mirar de frente cuando se habla, sonrer, fruncir el ceo,
taparse la cara, pueden encontrar significado fcilmente en los receptores.

Proxmica: a partir de las distancias que se producen entre los hablantes, se puede
establecer el tipo de relacin que ellos mantienen. La cercana entre ellos es una
manifestacin de familiaridad y confianza; la mayor distancia refleja temor o exceso de
respeto. La distancia adecuada vara segn los tipos de situacin comunicativa y las
distintas culturas. En este plano tambin se aplica a las distribuciones de los espacios, por
ejemplo, la sala de clases.

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ENLACES DE INTERS

www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=206817

PARA ESTUDIAR:

Crea un dilogo e identifica los elementos o factores de la

comunicacin.

Buena suerte!

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VIDEOS DE INTERS

https://www.youtube.com/watch?v=JIfPh-1TojQ

YouTube

!
BIBLIOGRAFIA

Educacin Parvularia 1 y 2 NT Cuadernillo de Orientaciones

Pedaggicas Ministerio de Educacin.
Educrea: Las Tics en el mbito educativo
Educar Chile.
Portal Mineduc: Cuadernillo de Orientaciones Pedaggicas.

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