You are on page 1of 17

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE INGENIERA DE MINAS, GEOLOGIA Y CIVIL

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA DE SISTEMAS

INTELIGENCIA ARTIFICIAL

AUTORES:

Arones Alarcn, Jenifer Jazmn


Auccapuclla Barrientos, Paul Jimmy
Gmez Ccapcha, Edson
Melgar Palomino, Nelson Celestino

AYACUCHO - PERU

2017
A los productores de ciencia y tecnologa por su
abnegada produccin intelectual, a todos
investigadores por su entrega en la solucin de
los problemas sociales y tenolgicos.

2
PRESENTACION

Est presente monografa se elabor para investigar y analizar los impactos que causa el desarrollo
de la inteligencia artificial en la sociedad, buscando mejorar la presentacin que esta tiene,
evaluando su comportamiento en la vida cotidiana.

Est dirigido a todas aquellas personas que muestren inters por el tema, tanto estudiantes como
pblico en general; con la intencin de crear una conciencia de investigacin en el avance de la
ciencia y la tecnologa.

El propsito de la presente monografa es contribuir a la mejor adaptacin de estas nuevas


tecnologas por parte de las personas, que permite que el hombre se desempee de una manera
ms eficiente, lo cual a producido una profunda transformacin en la sociedad desde aos antiguos
hasta la actualidad. Sin dejar de lado lo importante que es el desarrollo de la persona ntegramente.

JJAA/PJAB/ECG/NMP

3
NDICE

DEDICATORIA...............2

PRESENTACIN............3

INTRODUCCIN......5

CAPTULO I: INTELIGENCIA ARTIFICIAL......6


1.1 Qu es la inteligencia? .......6
1.2 Qu es la inteligencia humana? ..6
1.3 Qu es la inteligencia artificial? ...........................................................................................8
1.4 Objetivos de la IA ........8
1.5 Fundamento de la inteligencia artificial .9
1.5.1 Fundamento computacional e informtico .....9
1.5.2 Fundamento Lingstica .....10

1.6 El test de Turing........10


1.7 Enfoques de la inteligencia artificial.......11

CAPTULO II: IMPACTO SOCIAL DEL DESARROLLO DE LA IA


2.1 reas y aplicaciones..... 12
2.2 Limitaciones de la inteligencia artificial..13
2.3 Impacto social del desarrollo de la inteligencia artificial.14
2.4 Consecuencias de sistemas inteligentes para la humanidad.....15
2.5 Conclusiones ....16

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS........... 17

4
INTRODUCCION

La inteligencia artificial genera desempleo generalizado del hombre, puesto en su


funcionamiento va alcanzando al nivel intelectual y habilidad de realizar tareas que un humano
adulto, poniendo fin las actividades de la raza humana; actuacin irracional del robots saliendo
de su control, poniendo en riesgo la calidad de vida y seguridad del ser humano; inteligencia
artificial podra significar fin de la especie humana. Cuyas alternativas de solucin es regular las
aplicaciones prcticas de la inteligencia artificial, que las mquinas programadas nos pueden ayudar
a abordar problemas sociales importantes y facilitar muchas tareas; y promover la programacin de
la mquina en los procesos mentales y afectivos de los humanos, a fin de que pueda tener un cierto
nivel de independencia y razonar por s mismo, para mejorar la salud, realizar tareas complejas,
cuidar el ecosistema.

Teniendo en cuenta esta situacin problemtica, la presente monografa de compilacin tiene como
variables de estudio la inteligencia artificial. Cuyo objetivo fue, analizar el impacto y consecuencias
que genera la construccin de los robots con inteligencia artificial. El contenido del presente
trabajo ha sido estructurado en dos captulos: el primero est referido a la inteligencia artificial y el
segundo el impacto social de la I.A.; propuestas de solucin, finalmente se presenta las
conclusiones.

En el presente trabajo de monografa se emple el mtodo inductivo e interpretativo y tcnicas


de anlisis documental.

Las fuentes de informacin bibliogrfica fueron los libros especializados, internet y fuentes orales.

En la realizacin del presente estudio se ha tenido dificultades en cuanto a las fuentes escritas
debido a que informacin actualizada en la biblioteca de la universidad sobre inteligencia artificial,
las cuales fueron limitante para el trabajo integral de la monografa

5
CAPTULO I
INTELIGENCIA ARTIFICIAL
1.1 Qu es la inteligencia?
Es de fundamental importancia conocer los orgenes de su nombre, es decir el significado
de la palabra inteligencia, que segn Arauz (1998) es:
Inteligencia, es la potencia intelectiva, la facultad de conocer o de entender. El grado en que un
individuo puede resolver satisfactoriamente una nueva situacin o un problema. La inteligencia est
basada en el nivel de conocimientos individuales y en la habilidad de manipular y reformular
apropiadamente los conocimientos en base a los datos que se proporcionan como requerimientos
para resolver algn problema o situacin (p. 10).

En ese sentido, la inteligencia es la capacidad de elegir, entre varias posibilidades, aquella


opcin ms acertada para la resolucin de un problema.

Russell y Norving (1996) sealan que () la inteligencia tiene que ver principalmente con
las acciones racionales. Desde un punto de vista ideal, un agente inteligente es aquel que
emprende la mejor accin posible en una situacin dada (p.29).

1.2 Qu es la inteligencia humana?


Segn Gardner (1993):
Una inteligencia es un potencial biopsicolgico [sic] que no debe confundirse con un dominio del saber,
que es una actividad socialmente construida () la inteligencia, lo que consideramos acciones
inteligentes, se modifica a lo largo de la historia. La inteligencia no es una sustancia en la cabeza
como es el aceite en un tanque de aceite. Es una coleccin de potencialidades que se completan (p.
22).
Para Piaget, la inteligencia resulta de un proceso de adaptacin que se verifica
permanentemente entre el individuo y su mbito socio cultural. Este proceso implica dos
procesos inseparables y simultneos:

6
1- La transformacin del medio por la accin del sujeto; permanentemente y de manera
activa el individuo interacta e interviene en su entorno lo que le permite integrarse a l
y conocerlo mediante un mecanismo que Piaget denomina asimilacin.
2- La continua transformacin interna del sujeto, ya que cada nueva experiencia con el
medio o consigo mismo implica una modificacin de las estructuras mentales y
comportamentales preexistentes, a los fines de acomodarse a la nueva situacin. Es lo
que Piaget denomina acomodacin.
Asimilacin y acomodacin, son dos procesos complementarios y permanentes, ellos hacen
posible la construccin y afianzamiento de estructuras mentales (inteligencia) ellas permiten
la adaptacin al mundo en el que el sujeto vive.

Piaget (1947) menciona:


Toda actividad es impulsada por una necesidad (biolgica, psicolgica y/o social). La necesidad
produce un desequilibrio, por lo tanto toda actividad tiene como finalidad principal recuperar el
equilibrio. De este modo la inteligencia puede definirse como un proceso de equilibrc in [sic] para
lograr la adaptacin y la organizacin mental de las experiencias.
Las estructuras mentales y comportamentales no son invariantes, puesto que a lo largo del desarrollo,
van construyndose estructuras cualitativamente diferentes y cada vez ms complejas e integradas lo
que da lugar a diferentes niveles de inteligencia y a las diferentes etapas del desarrollo intelectual ( p.
3).

Cociente intelectual:

Qu es aquello que denominamos como cociente intelectual?, en realidad s es un


coeficiente como comnmente se presenta? Como se ha dicho, ltimamente la ciencia y en
especial la psicologa se han encargado de estudiar cmo medir la inteligencia humana.

Desde principios del siglo XX se ha buscado realizar algn examen que permita conocer a
fondo el desempeo de alguna persona, midiendo sus habilidades de conocimiento,
equiparado con su nivel de inteligencia.

En el pasado, () se obtena gracias a la divisin de la edad intelectual entre la edad real del
individuo y, aunque hoy en da se obtiene gracias a los resultados obtenidos tras un test de
inteligencia, el nmero obtenido de esta prueba sigue siendo un cociente. (Hochel y Gmez, p.10)

7
Es muy importante evaluar las inteligencias, pero los test estandarizados no son la solucin,
para Gardner (2001, p. 37) los tests [sic] que miden el CI no representan el verdadero
potencial de un individuo.

1.3 Qu es la inteligencia artificial?

En los prrafos anteriores hemos visto que es la inteligencia, as como la inteligencia


humana; pero ahora enfoqumonos en la Inteligencia Artificial.

Pazos, Pedreira, Rabual y Pereira (2007) sealan que La IA es la rama de la ciencia que
se encarga del estudio de la inteligencia en elementos artificiales y, desde el punto de vista
de la ingeniera, propone la creacin de elementos que posean un comportamiento
inteligente(p.10).

Jones y Fairhurst (1986) sealan: () proponer una definicin que ms o menos ignora
del todo la palabra inteligencia. Yo dira que de algn modo quienes estn
comprometidos con IA, intentan, de forma limitada, modelar algunos aspectos del
comportamiento humano (p. 11).

Mochon, Aparicio, trigueros y castaos (1987, p.3) sealan quePodramos definir as la IA


como una disciplina tecnolgica que tiene por objeto el diseo y la construccin de
mquinas y programas capaces de realizar tareas complejas con pericia igual o mayor que la
del ser humano.

Segn Minsky (1956, citado en Monpn, 1987) la IA es la ciencia de hacer mquinas que
hacen cosas que realizadas por el hombre requieren el uso de la inteligencia.

1.4 Objetivos

Nosotros podramos llamar ciencia a la Inteligencia Artificial, y como tal tiene diferentes
aspectos a tratar.

Russell y Norving (1996, p.15) sealan que para que la inteligencia artificial pueda ser una
realidad se necesitan dos cosas: inteligencia y un artefacto. La computadora se reconoce
unnimemente con el artefacto con mayores posibilidades de manifestar inteligencia.

Segn Winston (1984, citado en Mompn, 1987) el objetivo de la IA se puede definir como
conseguir hacer ordenadores ms tiles para comprender los principios que hacen posible
la inteligencia.

Mompn (1987) concluye que:

8
Dos son los objetivos que podemos buscar cuando investigamos en este campo () daremos
definiciones diferentes:

El primer objetivo puede ser el estudio de los procesos cognoscitivos en general, es decir, el desarrollo
de una teora sistemtica de los procesos intelectivos, se produzcan en donde se produzcan. ()

El segundo objetivo es la consecucin de sistemas automticos capaces de llevar tareas hasta ahora
reservadas en exclusiva a los seres humanos. ()

Pero la meta final no es para esta ciencia cognoscitiva el ordenador o sus programas, sino el estudio
de la conducta inteligente y, en particular, de la conducta humana (p.3.

1.5 Los fundamentos de la inteligencia artificial


Bentez (2012) seala que:
La inteligencia artificial es un campo joven, es heredada de diversas ideas, puntos de vistas y
tcnicas de otras disciplinas.
Durante ms de 2000 aos de tradicin en filosofa han surgido diversas teoras del razonamiento
y del aprendizaje, simultneamente con el punto de vista de que la mente se reduce al funcionamiento
de un sistema fsico. Durante 400 aos de matemtica, han surgido teoras formales relacionadas
con la lgica, probabilidad, toma de decisiones y la computacin. La psicologa ofrece herramientas
que permiten la investigacin de la mente humana, as como un lenguaje cientfico para expresar
las teoras que se van obteniendo. La lingstica ofrece teoras sobre la estructura y significado del
lenguaje. La ciencia de la computacin, es de la que se toman las herramientas que permiten que
la inteligencia artificial sea una realidad (p.41)

1.5.1 Fundamento computacional e informtico


Rich y Knight (1991) seala que:
En 1940 Alan Turing y su equipo construyeron el primer computador moderno hecho para descifrar
cdigos.
Konrad Zuse en 1938 tuvo la primera idea de construir un "cerebro mecnico" construyendo el primer
computador programable Z-1. En 1945 invento el primer lenguaje de programacin de alto nivel.
En Estados Unidos, armaron la primera computadora electrnica, la ABS en 1941.
La aparicin de la IBM-701 en 1952 fue un avance, era la primera computadora que rindiera
dividendos a sus fabricantes. Con cada nueva generacin de hardware de computacin se ha logrado
aumentar en velocidad, capacidad y descenso de precio.

9
La inteligencia artificial se debe al rea de software de la informtica, pues lo ha dotado de
sistemas operativos, lenguajes de programacin y herramientas necesarias para escribir programas
modernos (p.50).
1.5.2 Fundamento Lingstica
Skinner (1957) La teora que utiliza para explicar el lenguaje es el conductismo. Se dice
que todas nuestras caractersticas son conductas, el ser humano no tiene nada innato a
la hora de aprender el lenguaje. Hay que ver el lenguaje como una conducta ms y a
partir de ah ver cmo se modifica. La conducta verbal se caracteriza porque tiene unos
refuerzos, el nio aprende el lenguaje a travs del condicionamiento operante. Los
refuerzos modifican esa respuesta. Los modelos para l son muy importantes ya que
contra ms esfuerzo y ms estmulos, ms aprenden.
Chomsky (1969) demostr como la teora conductista no abordaba el tema de la
creatividad en el lenguaje. La teora de Chomsky posea la formalidad suficiente como
para permitir su programacin.
La lingstica moderna y la inteligencia artificial nacieron al mismo tiempo o bien crecieron
juntas y se cruzaron en el campo de lingstica ocupacional o procesamiento del lenguaje natural
que se concentra en el uso del lenguaje.

1.6 Test de Turing


Turing (1950), es una prueba de la habilidad de una mquina de exhibir un comportamiento
inteligente similar, o indistinguible, del de un humano. Alan Turing propuso que un humano
evaluara conversaciones en lenguaje natural entre un humano y una mquina diseada para
generar respuestas similares a las de un humano. El evaluador sabra que uno de los miembros
de la conversacin es una mquina y todos los participantes seran separados de otros. La
conversacin estara limitada a un medio nicamente textual como un teclado de
computadora y un monitor por lo que sera irrelevante la capacidad de la mquina de
transformar texto en habla. En el caso de que el evaluador no pueda distinguir entre el humano
y la mquina acertadamente (Turing originalmente sugiri que la mquina deba convencer a
un evaluador, despus de 5 minutos de conversacin, el 70% del tiempo), la mquina habra
pasado la prueba. Esta prueba no evala el conocimiento de la mquina en cuanto a su
capacidad de responder preguntas correctamente, solo se toma en cuenta la capacidad de sta
de generar respuestas similares a las que dara un humano.

10
El primer aprobado del Test de Turing

Turing (2014), la British Broadcasting Corporation es el servicio pblico de radio,


televisin e internet del Reino Unido, transmiti:
Este hecho tuvo lugar en 2014, cuando se cumplan seis dcadas de la trgica muerte del matemtico
britnico, el 7 de junio de 1954. Han pasado ya tres aos desde la realizacin de un controvertido
experimento, realizado por un controvertido cientfico, Kevin Warwick. Los resultados, para no
desentonar, fueron tambin controvertidos, reavivando el debate de la Inteligencia Artificial.
Warwick ha dedicado su vida al estudio de la inteligencia artificial. Actualmente experimenta con
la robtica y el mundo de los ciborgs desde la Universidad de Reading. Chips, electroestimuladores y
un sinfn de cuestiones sobre el potencial del cerebro humano en combinacin con las herramientas
tecnolgicas son el da a da de este investigador, que a su vez, organiz en 2014 el test de Turing ms
multitudinario de la historia: 30 jueces y 5 mquinas que participaron en un total de 300
conversaciones.
El primer aprobado del test de Turing fue para Eugene Goostman, un bot conversacional
desarrollado por sus programadores para simular la personalidad de un adolescente ucraniano. Esta
caracterstica jug a su favor durante el test: al no imitar la conversacin de un adulto, simulaba de
forma natural el desconocimiento propio de su edad. Eugene aprob justo, con un 33%, y su hazaa
despert muchas preguntas y objeciones dentro de la comunidad cientfica (p.3).

1.7 Enfoques de la inteligencia artificial


La IA concebida como el intento por desarrollar una tecnologa capas de copiar y mejorar
el cerebro humano.
En la Inteligencia Artificial se puede observar muchos enfoques diferentes:
El primer enfoque se centra en la utilidad, los temas claves de este enfoque son la
representacin y gestin de conocimiento, sus autores ms representativos son John
McCarthy y Minsky.
McCarthy (2002) deca:
La investigacin en IA est bastante fragmentada. Esto es bueno porque hay muchos enfoques
posibles, entre los que destacan dos. Por un lado, el enfoque biolgico, basado en la idea de que los
humanos son inteligentes y la IA debe estudiar a los humanos e imitar su psicologa o fisiologa.
Por otro lado, el enfoque formal, basado en la idea de que el estudio y la formalizacin del concepto
de sentido comn nos permitirn lograr que las mquinas lleguen a ser inteligentes. (p.5).

11
CAPITULO II
2.1 reas y aplicaciones
2.1.1 reas de aplicacin de la IA:

Segn Ponce (2010), en efecto, estos procesos de la IA se aplican en los sistemas


reales en una gran variedad de ramas y problemas:

Gestin y control: anlisis inteligente, fijacin de objetivos.

Fabricacin: diseo, planificacin, programacin, monitorizacin, control, gestin


de proyectos, robtica simplificada y visin computarizada.

Educacin: adiestramiento prctico, exmenes y diagnstico.

Ingeniera: diseo, control y anlisis.

Software: enseanza, especificacin, diseo, verificacin, mantenimiento.

Proceso de datos: educacin, interface en lenguaje natural, acceso inteligente a


datos y gestores de bases de datos, anlisis inteligente de datos.

Finanzas: planificacin, anlisis, consultora.

2.1.2 Aplicaciones comerciales de la inteligencia artificial:


Para Ponce (2010), la IA tiene numerosas aplicaciones comerciales en el mundo de
hoy. Vase:
Configuracin: seleccin de distribucin de los componentes de un sistema de
computacin.
Diagnosis: hardware informtico, redes de ordenadores, equipos mecnicos,
problemas mdicos, averas telefnicas, instrumentacin electrnica, circuitos
electrnicos, averas automovilsticas.
Interpretacin y anlisis: datos geolgicos para prospeccin petrolfera,
compuestos qumicos, anlisis de seales, problemas matemticos complejos,

12
evaluacin de amenazas militares, anlisis de circuitos electrnicos, datos biolgicos
(coronarios, cerebrales y respiratorios), informacin de radar, sonar e infrarrojos.
Monitorizacin: equipos, monitorizacin de procesos, fabricacin y gestin de
procesos cientficos, amenazas militares, funciones vitales de pacientes
hospitalizados, datos financieros en tiras de papel perforado por teleimpresora,
informes industriales y gubernamentales.
Planificacin: gestin de activo y pasivo, gestin de cartera, anlisis de crditos y
prstamos, contratos, programacin de trabajos de taller, gestin de proyectos,
planificacin de experimentos, produccin de tarjetas de circuito impreso.
Desarrollo de software: programacin automtica.

2.2 Limitaciones de la IA

Sabemos que el avance de la tecnologa, es provechoso en nuestro diario vivir; pero e l


avance de la IA lo ser?, segn cada estudioso tenemos distintas limitaciones de la
Inteligencia Artificial.

Montes (1987, p. 127) concluye:

La mayor limitante es el aprendizaje, LA IA busca parecer su razonamiento con el


razonamiento humano, pero carece de emociones. A lo largo de nuestra vida y en gran parete
de esta, los seres humanos aprendemos en base a nuestros sentimientos. Por lo tanto podemos
darle emociones a algo artificial? en caso de poder, que tan tico seria inventar un robot con
emociones? estaria vivo? Da mucho para hablar, sin nunca lograr llegar a una conclusin.

Riccillo (2016, p. 65) seala que: La conciencia artificial no existe, lo que sera la sper
inteligencia artificial (IA) no existe

Mompin (1987, p. 89) refiere:


() existe el riesgo de equiparar la salida de los sistemas tales como estos con los productos
de la inteligencia humana real. En realidad, son trucos de saln, aunque sean impresionantes.
Lo importante ser saber dnde aplicar sus habilidades y cunto confiar en ellas.
Los sistemas de aprendizaje profundos no emplean el tipo de razonamiento transparente
involucrado en la "IA clsica", donde las computadoras son alimentadas con organismos
definidos de conocimiento y las reglas sobre la manera de interpretarlos. Eso, dicen los
escpticos, hace que sus resultados sean intrnsecamente misteriosos.

13
Trillas (1987, p.4) menciona:

Para que un sistema sea inteligente es necesario que tenga la capacidad de aprender. Esto nos
remite a la definicin de aprendizaje que es quizs ms compleja que la que buscamos
establecer, pero refleja una caracterstica muy deseable de los sistemas inteligentes, aunque no
sepamos definir sin ambigedades [sic] lo que es aprender.

Robinson (1971, citado en Mompn, 1987) nos dice La conciencia artificial no


existe.

Riccillo (2016, p. 24) menciona:

Las mquinas no pueden resolver dilemas ticos porque fueron concebidos para hacer
tareas automatizables, peligrosas, aburridas o sucias, que conllevan riesgos para las
personas, () la riqueza de la experiencia del cerebro humano no es automatizable:
hay que rescatar la creatividad, el sentido comn, las emociones.

Garland (2007, citado en Mompn, 1987) nos dice:

Cunto tiempo nos queda, pues, para admirar o temer a una mquina de la precisin, la
belleza y la inteligencia? () nadie pone la mano en el fuego, pero predicen que sus hijos
llegarn a ver algo parecido: Nos estamos aproximando al momento en que las mquinas
nos puedan decir: 'No me apagues'. Con el tiempo tendrn la capacidad de querer por s
mismas, de tener sentimientos (p. 25).

2.3 Impacto social del desarrollo de la inteligencia artificial

Para Ponce (2010), desarrollo de la inteligencia artificial durante nuestra era sea manifestado
de manera ms intensa, dando origen a los avances tecnolgicos ms desarrollados
permitiendo que el hombre se desempee de una manera ms eficiente en su vida, la cual
ha producido una transformacin profunda de la instrumentacin de la sociedad, y en
consecuencia, lleva a nuevos modelos de produccin y de transformacin social.

Los beneficios que trae consigo el contar con mquinas sofisticadas capaces de recibir
rdenes y realizar actividades con exactitud las cuales llamaremos sistemas inteligentes. Sin
embargo, el progreso es algo ms que innovacin tecnolgica e industrializacin; va ms
ligado al desarrollo de las libertades humanas fundamentales, como las libertades sociales
econmicas. Las ventajas que trae un asistente artificial no son ms que las de solucionar
los errores y defectos propios del ser humano, aunque todava estn poco avanzados en
relacin con el ideal del producto IA completo. Actualmente la humanidad se encuentra en

14
un nuevo siglo el cual implica cambio, en esta el trabajo fsico y mental est perdiendo
importancia ya que est siendo remplazado por la revolucin industrial y la informtica.

La maquinas inteligentes harn todo el trabajo que los hombres no deseen hacer. Estaremos
libres de preocupaciones materiales y podremos gozar de la vida. Pero esto es una nueva
"revolucin industrial" y la transicin de nuestra sociedad desde una sociedad basada en el
trabajo, a una en la que el trabajo humano tiene poca importancia y en la cual habr mucho
tiempo libre tiene que ser manejada cuidadosamente. El desempleo extenso puede ser
evitado repartiendo el trabajo disponible entre todos los que estn dispuestos a trabajar.

Pero siempre a todo esto surge la pregunta Seran los robots un peligro para la humanidad?
Un robot con el objetivo principal de satisfacer a los seres humanos sera de gran ayuda,
pero un robot cuyo objetivo principal sera su propia supervivencia sera muy peligroso.
Puesto que pensar mucho ms rpidamente y con ms precisin que nosotros, usar todos
los recursos disponibles para sus propios propsitos, y nosotros estaramos desamparados.

2.4 Consecuencias de sistemas inteligentes para la humanidad


Andrew (2016) seala, es evidente que la tecnologa avanza a pasos agigantados y es posible
que en un futuro no tan lejano como pensamos, podamos dotar a las computadoras y a
dispositivos electrnicos; de un grado de inteligencia y razonamiento que les pueda otorgar
un cierto grado de independencia. Sin embargo, habr un detalle que no hemos podido
explicar y ya lo mencionamos en el captulo de limitaciones (no logramos entender el
funcionamiento al 100% del cerebro humano) de cmo en nuestras mentes ocurre todo el
proceso de razonamiento de la informacin que a travs de eso, logramos nuestra
inteligencia.
Si logramos averiguar eso, podemos dotar a las computadoras de la misma inteligencia que
la nuestra, pero mientras tanto no.

A raz de esto, surge un detalle curioso y es que si esto nos afectara como seres humanos.
Habra que verlos desde varios puntos de vista.

Si logramos dotar a la computadora y/o artefactos elctricos de inteligencia, nos podra


afectar muy notoriamente. Pensando positivamente, nos sera de mucha ventaja en muchos
aspectos como la salud, por dar un ejemplo; en donde podra simplemente darse los
sntomas del paciente y esa computadora dotada de inteligencia arrojase un resultado para
el beneficio del paciente, para el medio ambiente, ayudar al ecosistema ya que no requiere
de electricidad y no necesita papel para plasmar sus ideas. En casos policiacos habra

15
cmaras de vigilancia con inteligencia artificial de reconocimiento de rostro para reducir la
delincuencia ayudando a la captura de estos. As hay muchos casos en donde la Inteligencia
Artificial nos cambiara la vida y la forma de pensar.

2.5 CONCLUSIONES
La Inteligencia artificial es la capacidad de una mquina de pensar y actuar como el hombre,
pero para lograr esto primero se debe conocer totalmente el funcionamiento del
pensamiento humano. En el mbito tecnolgico la Inteligencia Artificial es una de las reas
que causa mayor expectacin, incluso dentro de la sociedad en general, debido a que la
bsqueda para comprender los mecanismos de la inteligencia.

Sin embargo, este avance tecnolgico puede traer graves consecuencias como el desempleo,
la veneracin y el sometimiento por parte del humano. No se puede negar que la
Inteligencia artificial traera grandes ventajas para el hombre; pero tambin se debe ser
consciente de sus implicaciones negativas.

La polmica desarrollada en el ensayo resulta importante en la reflexin acerca del mundo


tecnolgico globalizado de hoy y deja adems de los supuestos anteriores, una idea clara y
un poco fatalista pero real: No hay que crear una maquina tan inteligente para que
reemplace al humano en sus labores, sobre todo en una sociedad como la de hoy en da,
basada en la tcnica y la productividad, en la lgica y no en la racionalidad.

Pero aun sin haber desarrollado completamente la inteligencia artificial, ya se ven las graves
consecuencias sociales que trae consigo y es probable que al finalizar el anlisis y la reflexin
acerca de este tema, se evidencie que lo importante es salvarnos de nosotros mismos, pues
sin el uso de la razn, los humanos pueden llegar a ser mucho ms peligrosos. No se debe
olvidar que hoy en da la creacin de artefactos inteligentes, se vuelve cada vez ms una
meta que un sueo; implcitamente se vuelve ms una amenaza social que un avance
tecnolgico.

16
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

1. Alvarez, M., L. (1994). Fundamentos de Inteligencia Artificial. (2a ed.) Espaa: Universidad de
Murcia
2. Kong, M. (1993). Inteligencia Artificial. Per: Fondo Editorial de la Pontificia Catlica
Universidad del Per.
3. Mompin, P., J. (1996). Inteligencia Artificial: conceptos, tcnicas y aplicaciones. Espaa: Marcombo
S.A.

4. Ponce, C. P. (2011). Inteligencia artificial con aplicaciones a la ingeniera. Mxico: Marcombo S.A.

5. Robin, J. M. F. (1986). Inteligencia Artificial con el ZX SPECTRUM. Espaa: Shiva Publishig


Limited.
6. Russell, S. J. y Norving, P. (1996). Inteligencia artificial: Un enfoque moderno. Mxico: Prentice
Hall Hispanoamrica. S. A.
7. Bentez, A. (2011). Fundamentos de inteligencia artificial. Madrid: Escolar y Mayo.

8. Aroztegui, V., J., Garca B., E., Bentez E., J. M., y Bentez A. (2010). Introduccin a la
programacin en inteligencia artificial. [En lnea]. Consultado [22, mayo, 2017]. Disponible en:
http://eprints.ucm.es/11587/1/Tutorial-IA-Programacion.pdf
9. Fernndez, G., S., Gonzalz, B., J., y Mira, M., J. (1998). Problemas resueltos de inteligencia
artificial aplicada. [En lnea]. Consultado [22, mayo, 2017]. Disponible en:
http://www.ia.uned.es/~seve/PDFs/libroPRIAA.pdf
10. Palma, M., J. T., y Marn M., R. (2008). Inteligencia artificial: Tcnicas, mtodos y aplicaciones. [En
lnea]. Consultado [22, mayo, 2017]. Disponible en:
https://es.scribd.com/doc/238921572/Inteligencia-Artificial-Metodos-Tecnicas-y-
Aplicaciones
11. Ponce C., P. (2010). Inteligencia artificial con aplicaciones a la ingeniera. [En lnea]. Consultado
[22, mayo, 2017]. Disponible en:
https://lelinopontes.files.wordpress.com/2014/09/inteligencia-artificial-con-
aplicaciones-a-la-ingenierc3ada.pdf

12. Romero, J. J., Dafonte, C., Gmez, A., y Penousal, F. J. (2007). Inteligencia artificial y
computacin avanzada. [En lnea]. Consultado [22, mayo, 2017]. Disponible en:
https://cdv.dei.uc.pt/wp-content/uploads/2014/03/ms07.pdf

17

You might also like