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Nome do candidato

Por favor, abra somente quando autorizado.


O CEFET-MG parceiro da Coleta Seletiva Solidria e encaminhar
todo o papel deste Caderno de Provas para reciclagem.
INFORMAES GERAIS

1. Este caderno contm 60 questes de mltipla escolha, as quais


apresentam 4 opes cada uma, assim distribudas:
Lngua Portuguesa, com 15 questes, numeradas de 01 a 15.
Matemtica, com 15 questes, numeradas de 16 a 30.
Fsica, com 06 questes, numeradas de 31 a 36.
Qumica, com 06 questes, numeradas de 37 a 42.
Biologia, com 06 questes, numeradas de 43 a 48.
Geografia, com 06 questes, numeradas de 49 a 54.
Histria, com 06 questes, numeradas de 55 a 60.
2. Nenhuma folha poder ser destacada. O candidato poder levar so-
mente o Quadro de Respostas (rascunho), desde que seja destacado
pelo aplicador.
3. A prova ter trs horas de durao, incluindo o tempo necessrio
para preencher a Folha de Respostas.

INSTRUES

1. Identifique o Caderno de Provas, colocando o seu nome completo,


no local indicado na capa.
2. Leia, atentamente, cada questo antes de responder a ela.
3. No perca tempo em questo cuja resposta lhe parea difcil; vol-
te a ela, quando lhe sobrar tempo.
4. Faa os clculos e rascunhos neste Caderno de Provas, quando
necessrio, sem uso de mquina de calcular.
5. Marque a Folha de Respostas, preenchendo, corretamente, a op-
o de sua escolha. O nmero de respostas dever coincidir com
o nmero de questes.
6. Devolva ao aplicador este Caderno de Provas e a Folha de Respostas.

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017 | 3 |


INSTRUES

Este Caderno de Provas foi redigido em conformidade com as nor-


mas ortogrficas da Lngua Portuguesa que estavam em vigor an-
tea do Acordo Ortogrfico. Tal procedimento fundamenta-se no
Art. 2, pargrafo nico do Decreto-Lei N 6.583, de 29/09/2008.

Art. 2 nico: A implementao do Acordo obedecer


ao perodo de transio de 1 de janeiro de 2009 a 31 de
dezembro de 2015, durante o qual coexistiro a norma orto-
grfica atualmente em vigor e a nova norma estabelecida.
(Redao dada pelo Decreto 7.875, de 27/12/2012).
LNGUA PORTUGUESA

As questes de (01) a (05) referem-se ao texto a seguir.

A EQUAO DA FELICIDADE

10 srio: o segredo da felicidade tem a ver com a reduo de


expectativas. Aquele seu amigo piadista das redes sociais e o
para-choque dos caminhes pelo Brasil esto h muito tempo
falando a verdade. Quem endossa essa tese so cientistas e
socilogos, cujas descobertas sobre o estado de esprito mais
cobiado pela humanidade esto na mira de corporaes dos
mais variados tipos e tamanhos. Essa tal felicidade pode, claro,
se fazer presente nas coisas mais simples da vida, como tomar
um picol ou curtir uma roda de violo. O povo de huma-
nas tem muito a dizer sobre isso. Mas a lgica por trs desse
sentimento tem sido cada vez mais alvo de estudo e pesquisa
de instituies renomadas. Se a academia tem chegado ao
mesmo tipo de concluso que a sabedoria popular, a questo
passou a ser como medir o grau de felicidade de uma pessoa
ou de um grupo. Esse desafio toca principalmente neurocien-
tistas e economistas: quantificar algo to abstrato que deveria
ser impossvel de medir. Mas eles insistem. A busca no come-
ou agora. Os gregos, como sempre, deram a largada l atrs.
Alguns sculos depois, a Universidade de Harvard, nos Estados
Unidos, props uma experincia em longo prazo, da qual at
o ex-presidente norte-americano John Kennedy participou.
20
Tambm esto nesse jogo de passar a felicidade a limpo
equipes como a da University College London, do Reino Uni-
do. Eles publicaram em 2014 e atualizaram neste ano uma
frmula matemtica que, segundo os criadores, capaz de
prever se uma pessoa ser feliz e ainda determinar como a
prosperidade alheia e a desigualdade social so capazes de
afetar a felicidade individual. Para chegar frmula da fe-

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licidade, o time liderado pelo neurocientista Robb Rutledge
estabeleceu o seguinte processo na primeira etapa: 26 pesso-
as foram submetidas a uma srie de tarefas em que, a partir
de decises que elas tomavam, poderiam ganhar ou perder
dinheiro; enquanto as decises eram tomadas, os participan-
tes respondiam o quanto estavam felizes naquele instante;
uma ressonncia magntica media a atividade cerebral de
cada participante no momento em que ele dava a resposta.
Com esses dados, os pesquisadores deduziram a equao,
considerando o que os participantes esperavam ganhar, as
recompensas obtidas e as sensaes geradas no crebro de
cada um deles. E a concluso da equipe foi que sim, as suas
expectativas definem o quanto voc ser feliz.

30O time do dr. Rutledge ampliou a brincadeira. Por meio de


um jogo de celular, estenderam o teste a 18 mil pessoas. O
resultado: expectativas mais baixas tornam mais provvel
que um resultado as supere e tenha um impacto positivo na
felicidade. E o simples fato de planejar e esperar que algo
bom acontea pode nos deixar mais felizes, mesmo que por
um breve momento. At a, nenhuma grande novidade. Mas
o endosso cientfico ao senso comum ajuda a entender dis-
trbios ligados s emoes humanas, como o transtorno de
humor. Conseguir quantificar a possibilidade desse tipo de
mal na populao pode ajudar polticas preventivas de sade
e, claro, a evitar prejuzos ao capitalismo: uma pessoa infeliz
tem grandes chances de produzir menos e pior. Podemos
comear a ter um entendimento mais detalhado das emoes
humanas. Isso poderia potencialmente ser usado por empre-
sas para melhorar a satisfao de empregados e clientes, per-
guntando para as pessoas sobre sua felicidade e prevendo-a
com base em suas experincias. Tambm espero que possa
ser usado para entender o que acontece com as pessoas que
tm depresso, afirma Rutledge.

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Felicidade industrial
40 O aprimoramento cientfico em medir emoes criticado
pelo socilogo britnico William Davies, autor do livro A In-
dstria da Felicidade. Davies admite que pesquisas e progra-
mas sobre felicidade e bem-estar so um avano, mas no a
favor das pessoas, e sim no apoio a uma agenda de interesses
polticos e econmicos, muitas vezes com fins mais privados
do que pblicos. Na era das imagens por ressonncia mag-
ntica, tem se tornado cada vez mais comum falar sobre o
que nossos crebros esto querendo ou sentindo. Em mui-
tas situaes, isso representado como uma declarao de
intenes mais profunda do que qualquer coisa que puds-
semos relatar verbalmente, afirma. Quanto mais esse senti-
mento particular que a felicidade se aproxima de algo
concreto, massificado, que podemos tocar ou at mesmo ma-
nusear, fica mais fcil dar a ele um valor que se pode calcular.

50 Nos Estados Unidos, empresas de pesquisa de opinio esti-


mam que a infelicidade dos assalariados custa economia
do pas US$ 500 bilhes por ano em produtividade reduzida,
receitas fiscais perdidas e custos com sade, de acordo com o
socilogo. A cincia da felicidade alcanou a influncia que
tem porque promete a soluo que tanto se esperava. Em
primeiro lugar, economistas da felicidade so capazes de co-
locar preo monetrio no problema da misria e da alienao.
Isso permite que nossas emoes e bem-estar sejam coloca-
dos dentro de clculos mais amplos de eficincia econmica,
aponta Davies. Mais do que isso, para que frmulas e polti-
cas pblicas sociais sejam apresentadas como coerentes, o
processo de industrializao da felicidade precisa que todos
os humanos pensem e sintam as relaes e o entorno do mes-
mo jeito, algo bem distante da realidade. O que a indstria
do consumo e o seu discurso vm fazendo em torno da feli-
cidade, com todos os seus gurus, desde o chefe da felicidade

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em uma empresa, o cara da meditao, o outro que diz que
empreendeu e agora no tem mais chefe, desde o motorista
do Uber at o agente de viagem, ganhar em cima da gente
nos fascinando, porque ficam vendendo caminhos possveis
para chegar l [ felicidade], diz o antroplogo e pesquisa-
dor de consumo Michel Alcoforado.

60 At que aparea um novo mestre espiritual, uma nova dieta,


um novo passo a passo para o den ou uma nova verdade so-
bre o colesterol da gema do ovo, o mantra da hora ostentar.
Enquanto a resposta para a felicidade no chega, exibimos
e compartilhamos a ideia de que estamos podendo muito.
Bens usados para uma movimentao social at um lugar de
destaque uma caracterstica forte da sociedade brasileira
ficam desvalorizados quando mais gente pode comprar o
que voc j tem. Nesse jogo de quem o mais feliz, quanto
mais exclusiva a felicidade, melhor a posio no campeonato.
Sobretudo nas elites, comprar experincias. Num processo
em que voc tem uma redefinio de classes no Brasil, muitas
pessoas comeam a poder comprar coisas, e o principal sinal
de distino das elites caminhar dizendo: Olha, coisas no
me servem mais, porque elas no me distinguem mais com
tanta fora. Eu vou em busca das experincias, afirma Alco-
forado. Se qualquer um pode comprar uma bolsa da Chanel,
poucas pessoas podem fazer um mochilo pelo Sudeste Asi-
tico e comer aquele frango com molho thai em Bancoc, que
ningum conhece, completa. Sem consumo no se vive, no
adianta fugir, diz o antroplogo, pois essa a regra do jogo.
O segredo para no ser engolido escolher o tipo de partida
que voc topa encarar. Tudo em nome da felicidade ou da-
quilo que imaginamos que ela seja.

FUJITA, Gabriela. Disponvel em: <http://tab.uol.com.br/felicidade/#tematico-1>. Acesso


em: 23 set. 2016. (Adaptado).

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QUESTO 01

O texto tem por objetivo principal discutir como

a) a descoberta de evidncias cientficas permite determinar os


critrios da felicidade humana.
b) a cincia e a indstria interessam-se pelas concepes de feli-
cidade no mundo contemporneo.
c) o estudo das relaes entre a felicidade e o consumo evidencia
a desigualdade da sociedade moderna.
d) o desenvolvimento da frmula da felicidade pode contribuir
para a sade e o bem-estar da populao.

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QUESTO 02

Uma concepo de felicidade semelhante quela defendida na


primeira parte do texto metaforicamente representada em

a) A felicidade como a pluma


Que o vento vai levando pelo ar
Voa to leve
Mas tem a vida breve
Precisa que haja vento sem parar.
(Vincius de Moraes)

b) Felicidade, s coisa estranha e dolorosa:


Fizeste para sempre a vida ficar triste:
um dia se v que as horas todas passam,
e um tempo despovoado e profundo, persiste.
(Ceclia Meireles)

c) Feliz quem no exige da vida mais do que ela espontanea-


mente lhe d, guiando-se pelo instinto dos gatos, que buscam
o sol quando h sol, e quando no h sol o calor, onde quer
que esteja.
(Fernando Pessoa)

d) Eu no gosto de falar de felicidade, mas sim de harmonia:


viver em harmonia com a nossa prpria conscincia, com o
nosso meio envolvente, com a pessoa de quem se gosta, com
os amigos. A harmonia compatvel com a indignao e a
luta; a felicidade no, a felicidade egosta.
(Jos Saramago)

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QUESTO 03

O trecho em que a citao NO foi utilizada com a finalidade de


dar credibilidade tcnica s informaes apresentadas :

a) Isso poderia potencialmente ser usado por empresas para


melhorar a satisfao de empregados e clientes, perguntando
para as pessoas sobre sua felicidade e prevendo-a com base
em suas experincias [...], afirma Rutledge. (3 pargrafo)

b) Na era das imagens por ressonncia magntica, tem se tor-


nado cada vez mais comum falar sobre o que nossos crebros
esto querendo ou sentindo [...]", afirma [William Davies].
(4 pargrafo)

c) A cincia da felicidade alcanou a influncia que tem porque


promete a soluo que tanto se esperava. [...] . Isso permite
que nossas emoes e bem-estar sejam colocados dentro de
clculos mais amplos de eficincia econmica, aponta Davies.
(5 pargrafo)

d) Olha, coisas no me servem mais, porque elas no me dis-


tinguem mais com tanta fora. Eu vou em busca das experin-
cias, afirma Alcoforado. (6 pargrafo).

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017 | 11 |


QUESTO 04

O trecho em destaque que expressa o ponto de vista do autor em


relao informao apresentada :

a) Os gregos, como sempre, deram a largada l atrs.


b) Com esses dados, os pesquisadores deduziram a equao.
c) Em primeiro lugar, economistas da felicidade so capazes
de colocar preo monetrio no problema da misria e da alie-
nao.
d) Nesse jogo de quem o mais feliz, quanto mais exclusiva a
felicidade, melhor a posio no campeonato.

QUESTO 05

O emprego do pronome em destaque NO est de acordo com


as regras de concordncia da norma padro em:

a) Esse desafio toca principalmente neurocientistas e economis-


tas: quantificar algo to abstrato que deveria ser impossvel de
medir. Mas eles insistem.
b) [...] os pesquisadores deduziram a equao, considerando o
que os participantes esperavam ganhar, as recompensas obti-
das e as sensaes geradas no crebro de cada um deles.
c) Tambm esto nesse jogo de passar a felicidade a limpo equi-
pes como a da University College London, do Reino Unido.
Eles publicaram em 2014 e atualizaram neste ano uma frmu-
la matemtica [...].
d) Quanto mais esse sentimento particular que a felicidade
se aproxima de algo concreto, massificado, que podemos to-
car ou at mesmo manusear, fica mais fcil dar a ele um valor
que se pode calcular.

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QUESTO 06

FELICIDADE AO LONGO DA VIDA


Estudos tm correlacionado mudanas em fatores ligados felicidade com a idade
Mulher Homem Em incidncia relatada, de 0 a 10
ENVELHECER SIGNIFICA...

Sentir mais dor Sentir mais tristeza Rir menos

Mulheres
so mais
afetadas
5 4 8
4 3,5 7
3 3
2 6
2,5
1 2 5
20 30 40 50 60 70 anos 20 30 40 50 60 70 anos 20 30 40 50 60 70 anos

Disponvel em: <http://www1.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/2015/08/1666992-em-


presas-demonizam-tristeza-e-investem-na-felicidade-de-empregados.shtml>. Acesso em:
23 set. 2016.

A leitura do infogrfico indica que

a) mulheres tendem a ser menos felizes do que homens.


b) jovens associam o envelhecimento ao aumento da dor.
c) os fatores de felicidade so mais intensos na juventude.
d) a percepo da felicidade varivel de acordo com a idade.

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As questes (07) e (08) referem-se ao texto a seguir.

APOQUENTAO DO POKMON

10 No sou to arguto assim, mas houve um momento, faz uns
dias, em meio caminhada pelo Parque da gua Branca, em
que saquei que algo inusitado se passava. Nem precisava, na
verdade, ser minimamente arguto para constatar que deze-
nas, talvez centenas de jovens, sentados nos bancos ou de
p na pista onde eu me esfalfava, quase todos em silncio,
tinham os olhos cravados na telinha do smartphone.
20 Faz tempo, eu sei, que o mundo se acha invadido por gente
mesmerizada por esse pequeno retngulo luminoso. O que
me impressionou, naquela manh, foi a unanimidade: no
havia, no parque, mais que meia dzia de adolescentes que
no estivessem monogamicamente entregues manipulao
de seu celular. Bem poucos usavam o telefone para telefonar.
Mesmo a compulso do selfie parecia ter amainado. Como a
galera, aqui e ali, se organizava em rodinhas, cheguei a ima-
ginar que professores de um colgio houvessem programado
para o dia alguma atividade ao ar livre.
30 A explicao me veio aps a caminhada, lendo o jornal na
padaria tambm ela, alis, repleta de meninos e meninas
abduzidos por mais uma irresistvel mianga da informtica:
o Pokmon, aplicativo que, horas antes, fizera sua entrada
oficial nos celulares brasileiros.
40 Acho que alguma coisa no vai bem quando, em pleno fo-
garu hormonal da adolescncia, voc prefere digitar as te-
clas do celular em vez das prendas to apetecveis da pessoa
amada. Ser esse absorvente aparelho um novo tipo de anti-
concepcional? Estaremos ingressando numa era em que vai
prevalecer o sexo vocal? Bites em vez de voluptuosas mordi-

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dinhas. Com ou sem joguinhos, convm no perder de vista
o Carlos Drummond de Andrade da Elegia 1938: Ao telefone
perdeste muito, muitssimo tempo de semear. E olha que o
poeta nem tinha celular.
WERNECK, Humberto. Disponvel em: <http://cultura.estadao.com.br/noticias/geral,apo-
quentacao-do-pokemo,10000067954>. Acesso em: 19 set. 2016. (Adaptado).

QUESTO 07

Levando em considerao as estratgias de escrita e o gnero, o


texto caracteriza-se pela

a) explicitao dos interlocutores, buscando a representao da


perspectiva dos leitores.
b) utilizao de exemplificaes, tendo em vista os propsitos di-
dticos da abordagem ao tema.
c) referncia intertextual, criticando a ausncia de um olhar po-
tico sobre a contemporaneidade.
d) voz em primeira pessoa, expressando um ponto de vista parti-
cular sobre elementos do cotidiano.

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017 | 15 |


QUESTO 08

Releia o trecho:

Acho que alguma coisa no vai bem quando, em pleno


fogaru hormonal da adolescncia, voc prefere digitar as
teclas do celular em vez das prendas to apetecveis da pes-
soa amada. Ser esse absorvente aparelho um novo tipo de
anticoncepcional? (4 pargrafo)

As informaes presentes nessa passagem encontram correspon-


dncias nas impresses que o autor manifesta no trecho:

a) [...] no havia, no parque, mais que meia dzia de adolescen-


tes que no estivessem monogamicamente entregues mani-
pulao de seu celular.
b) Nem precisava, na verdade, ser minimamente arguto para
constatar que dezenas, talvez centenas de jovens [...] tinham
os olhos cravados na telinha do smartphone.
c) Como a galera, aqui e ali, se organizava em rodinhas, cheguei
a imaginar que professores de um colgio houvessem progra-
mado para o dia alguma atividade ao ar livre.
d) A explicao me veio aps a caminhada, lendo o jornal na
padaria tambm ela, alis, repleta de meninos e meninas
abduzidos por mais uma irresistvel mianga da informtica.

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As questes de (09) a (15) referem-se ao livro Ouro dentro da
cabea, de Maria Valria Rezende.

QUESTO 09

Caracteriza a obra Ouro dentro da cabea a(o)

a) enredo baseado em fatos reais.


b) linguagem marcadamente coloquial.
c) circularidade prpria da narrativa mtica.
d) discurso predominantemente autobiogrfico.

QUESTO 10

O ttulo da obra refere-se metaforicamente ao fato de o prota-


gonista ser

a) movido pelo desejo de aprender a ler.


b) obstinado em seu trabalho como garimpeiro.
c) representado como um caador de tesouros.
d) dotado de um saber independente da formao escolar.

QUESTO 11

Ao longo de sua trajetria, o personagem principal testemunha


uma srie de problemas socioeconmicos enfrentados pelo Bra-
sil. So situaes abordadas no livro, EXCETO o(s)

a) trabalho escravo.
b) conflitos pela posse de terra.
c) desmatamento descontrolado.
d) efeitos nocivos da seca no serto.

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017 | 17 |


QUESTO 12

Sobre sua infncia e adolescncia, o protagonista de Ouro dentro


da cabea revela que

a) presenciou ainda menino o suicdio da prpria me, trauma


que carregou pelo resto da vida.
b) foi chamado de Pi pelo Paj, homem a quem salvou e com
quem aprendeu a contar histrias.
c) apaixonou-se pela primeira vez por Marlia, a professora com
a qual consumou sua iniciao sexual.
d) nasceu numa comunidade indgena catequizada por jesutas,
da advindo sua f nas crenas catlicas.

QUESTO 13

No livro, o leitor apresentado histria de um lutador que


correu srios perigos, andou o Brasil inteiro, tentando achar um
tesouro. Todos os trechos prenunciam situaes desfavorveis
ao personagem em sua jornada, EXCETO:

a) At que chegou a hora de matricular na escola a crianada


de Furna. Pai ou me se apresentasse pra dar os nomes dos
filhos. (p. 31).
b) Dizem que aquelas pedras tm o miolo de ouro porque quem
amontoou aquilo ali foi um homem, muito rico e pecador, que
um dia se arrependeu. (p. 11).
c) Uma vez eu viajava de favor num caminho, num lugar muito
distante, muitos dias de viagem pra chegar naqueles nortes
por onde eu ia perdido. (p. 51).
d) O povo me recebeu como se eu fosse famlia, me alojaram na
barraca dos outros moos solteiros, me explicaram direitinho
o que estavam fazendo. (p. 45).

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QUESTO 14

A passagem que expressa a percepo do narrador acerca da


transio para a vida adulta :

a) Fiquei burro de repente. S valia a fora bruta dos meus bra-


os, minhas pernas, como se eu fosse s um corpo com uma
cabea vazia. Escondi minhas ideias e meus sonhos, em segre-
do, me calei, fui trabalhar do jeito que eles queriam. (p. 42).
b) Quando a igreja ficou pronta, toda caiada de novo, o padre
achou que eu j tinha conhecimento bastante, podia me bati-
zar. E no domingo senti, contente, a gua benta escorrendo,
molhando minha cabea, e ouvi o padre dizer meu nome pra
todo mundo saber. (p. 47).
c) O meu sonho era to bom que eu no queria acordar. Quan-
do, afinal, despertei, j estava o sol bem alto e j no tinha
mais ningum l dentro do alojamento [...] Estava sozinho num
mundo vazio, sem gente nem carros, silncio. Assustei-me e
perguntei pras paredes, pros montes de brita, pra pilha de tijo-
los: Pra onde fugiu a humanidade? Sumiu toda? (p. 90).
d) S compreendi a mudana no dia em que fui nadar no ria-
cho, como sempre, bem na hora das meninas e mocinhas se
banharem, Donaninha entre elas. [...] Arrepiei-me ao sol quen-
te como se tivesse frio, fiquei olhando pra aquilo, meu corpo
se endurecendo e uma coisa acontecendo no meio das minhas
pernas como se fosse uma dor, e eu parado feito pedra no
meio da correnteza. (p. 35).

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017 | 19 |


QUESTO 15

O trecho em que h uma inteno da narrativa de enfatizar a


condio de privao afetiva e material do personagem-narrador
:

a) O povo todo do stio tinha s uma certeza: quem botou mi-


nha semente l dentro de minha me no era decerto dali,
porque nenhum homem da Furna havia de esconder o orgu-
lho do feito se tivesse possudo e emprenhado aquela beleza
toda. (p. 15).
b) A moa da prefeitura ficou com pena de ver um homem gran-
de chorando e veio falar comigo, explicando que eu podia
conseguir a certido se falasse com um padre que batizasse,
me levasse num cartrio e assinasse testemunho pra fazer o
meu registro. (p. 43).
c) Andei assim, muito tempo, dormia onde acontecia do sono
me derrotar, comia o que a natureza ou a gente l da Furna,
com pena de minha av, repartia conosco, ou mesmo o resto
dos pratos de uns meninos biqueiros que no comiam inteiro
o prato que a me fazia. (p. 21).
d) O jeito era me conformar, porque eu no tinha sada, que dali
s se voltava viajando de avio, coisa muito, muito cara, que
ningum dava fiado. Pelo menos eu podia andar solto onde
quisesse, pr arapuca no mato pra pegar alguma caa, que no
rio envenenado no dava peixe nenhum. (p. 73).

| 20 | Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017


MATEMTICA

QUESTO 16

Seja x um nmero inteiro, 0 < x 60 e o conjunto


60
A = {K IN / K = }. Nessas condies, o nmero mximo de
x
elementos do conjunto A

a) 6.
b) 8.
c) 12.
d) 16.

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017 | 21 |


QUESTO 17

Simplificando a expresso a + b +ab + a b + ab + a b , a b,


4 4 3 3 2 2

a2 b2
obtm-se:

a
a)
b

a+b
b)
ab
a3+ ab + b3
c)
ab

d) 3(a + ab + b)
a+b

| 22 | Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017


QUESTO 18

Ao entrar na sala de aula, um aluno perguntou ao seu professor


de Matemtica que horas eram. O professor ento respondeu:
desde que comeou este dia, as horas que j se passaram excedem
as que faltam transcorrer em 3 horas e 16 minutos. Assim, a hora
em que o aluno fez a pergunta ao professor

a) 12h 36 min.
b) 13h 38 min.
c) 14h 38 min.
d) 15h 16 min.

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017 | 23 |


QUESTO 19

Por regulamentao federal, uma pessoa pode comprometer at


30% de seu salrio bruto mensal com emprstimos consignados
em folha (emprstimos cujo pagamento das prestaes
descontado no salrio). Uma pessoa com salrio bruto mensal de
R$ 2.800,00 j tem comprometido 25% desse valor em prestao
mensal e deseja utilizar todos os 5% restantes em um novo
emprstimo. O valor dessa nova prestao, em reais,

a) 70,00.
b) 140,00.
c) 210,00.
d) 280,00.

| 24 | Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017


QUESTO 20

Na figura a seguir ATD uma semicircunferncia inscrita no


trapzio ABCD e A, T, e D so pontos de tangncia.

T
B

A D

Se os lados paralelos desse trapzio medem 4 cm e 9 cm, ento


sua rea, em cm, igual a

a) 22.

b) 45.

c) 78.

d) 90.

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017 | 25 |


QUESTO 21

Um Quadrado Perfeito um nmero inteiro que pode ser


escrito como quadrado de outro nmero inteiro. Para que o
nmero M = 45864 y seja um quadrado perfeito, o menor valor
360
de y, y IN*

a) 13.
b) 36.
c) 65.
d) 127.

| 26 | Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017


QUESTO 22

A figura a seguir mostra uma circunferncia, em que os arcos


ADC e AEB so congruentes e medem 160 cada um.

x( A

A medida, em graus, do ngulo x,

a) 10.
b) 20.
c) 30.
d) 40.

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017 | 27 |


QUESTO 23

O grfico abaixo mostra a representao grfica de duas funes


polinomiais, f e g, de primeiro grau.

y
5

g(x) 4

1 f(x)
x
2 1 0 1 2 3 4 5 6 7
1

L L
Sendo A = {x R | f(x) 0 } e B = {x R | g(x) < 0 }, A B
igual a
L
a) {x R | 2 < x 6}.
L
b) {x R | 2 x < 6}.
L
c) {x R | x 2 }.
L
d) {x R | x 6}.

| 28 | Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017


QUESTO 24

A figura a seguir um esquema representativo de um eclipse


lunar em que a Lua, a Terra e o Sol esto representados pelas
circunferncias de centros C1, C2 e C3, respectivamente, que
se encontram alinhados. Considera-se que a distncia entre
os centros da Terra e do Sol 400 vezes maior que a distncia
entre os centros da Terra e da Lua e que a distncia do ponto
T na superfcie da Terra ao ponto S na superfcie do Sol, como
representados na figura, de 150 milhes de quilmetros.

T
L

C1 C2 C3

Sabendo-se que os segmentos de reta C1L , C2T , e C3S so


paralelos, a distncia do ponto L, representado na superfcie da
Lua, ao ponto T, na superfcie da Terra, igual a

a) 375.000 Km.
b) 400.000 Km.
c) 37.500.000 Km.
d) 40.000.000 Km.

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017 | 29 |


QUESTO 25

IMC a sigla parandice de Massa Corporal, que a medida


utilizada pelaOrganizao Mundial de Sade(OMS) para verificar
a obesidade. O clculo do IMC feito dividindo o peso P (em
quilogramas) pela altura H(em metros) ao quadrado.

P
IMC =
H2
A seguir apresenta-se uma tabela para consulta de IMC.

Resultado Situao
Abaixo de 17 Muito abaixo do peso
Entre 17 e 18,49 Abaixo do peso
Entre 18,5 e 24,99 Peso normal
Entre 25 e 29,99 Acima do peso
Entre 30 e 34,99 Obesidade I
Entre 35 e 39,99 Obesidade II (severa)
Acima de 40 Obesidade III (mrbida)
Disponvel em: <http:// www.calculoimc.com.br.> Acesso em: 12 set. 2016.

Uma pessoa de 1,5m de altura estava com o IMC igual a 34, ou seja,
obesidade I. Preocupada com seu peso, essa pessoa desenvolveu
atividades de modo que, aps 3 meses, ela emagreceu 5.500g.
Aps calcular novamente seu IMC, ela percebeu que se encontrava
na situao de

a) obesidade I.
b) peso normal.
c) acima do peso.
d) abaixo do peso.

| 30 | Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017


QUESTO 26

Na figura a seguir, o tringulo ABC equiltero de lado igual a


1cm. Os pontos D, E e F so os respectivos pontos mdios dos
lados AC, BC e AB; os pontos G, H e I so os respectivos pontos
mdios dos lados DE, DF e EF e os pontos J, K e L so os respectivos
pontos mdios dos lados GH, HI e GI.

D G E

J L

H K I

A F B

A rea do tringulo JKL, em cm,

a) 3 .
256
b) 3 .
512
c) 3 .
768
d) 3 .
1024

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017 | 31 |


QUESTO 27

Para executar uma reforma em uma loja, foram contratados n


operrios. O mestre de obras argumentou: para entregar a obra
2 dias antes do prazo previsto, seria necessrio contratar mais 3
operrios; se, entretanto, 2 operrios fossem dispensados a obra
atrasaria em 2 dias. Considerando que os operrios trabalhem
da mesma forma, o nmero n de operrios contratados foi

a) 6.

b) 12.

c) 18.

d) 24.

| 32 | Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017


QUESTO 28

Duas crianas, cada uma em um prdio diferente, brincam com


canetas lasers nas janelas de seus apartamentos, apontando
para um ponto na quadra situada entre os prdios. A criana
do prdio A est a uma altura de 10 m, e a do prdio B, a uma
altura de 20 m do cho. A distncia entre os prdios de 50 m.
Em um determinado momento, os lasers das crianas atingem,
simultaneamente, um ponto P do ptio equidistante das crianas,
tal como na ilustrao abaixo:

prdio A prdio B
20 m
10 m

P x
50 m

A distncia x, em metros, deste ponto at o prdio B

a) 22.

b) 23.

c) 25.

d) 28.

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017 | 33 |


QUESTO 29

Em um tringulo retngulo, a tangente de um de seus ngulos


agudos 2. Sabendo-se que a hipotenusa desse tringulo 5, o
valor do seno desse mesmo ngulo

a) 4 .
5

b) 5 .
4

c) 5 .
5

d) 25 .
5

| 34 | Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017


QUESTO 30

Sejam dois ngulos x e y tais que (2x) e (y + 10) so ngulos


complementares e (5x) e (3y 40) so suplementares. O ngulo
x mede

a) 5.
b) 10.
c) 15.
d) 20.

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017 | 35 |


FSICA

QUESTO 31

Quatro funcionrios de uma empresa receberam a tarefa de


guardar caixas pesadas de 100 kg em prateleiras elevadas de um
depsito. Como nenhum deles conseguiria suspender sozinho
pesos to grandes, cada um resolveu montar um sistema de
roldanas para a tarefa. O dispositivo que exigiu menos fora do
operrio que o montou, foi

a)

b)

| 36 | Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017


c)

d)

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017 | 37 |


QUESTO 32

As afirmativas a seguir esto relacionadas com movimentos que


presenciamos no dia a dia. Analise cada uma delas e marque (V)
para verdadeiro ou (F) para falso.

( ) O movimento de queda livre tem a sua causa no princpio da


inrcia.
( ) Dois objetos de massas diferentes caem, no vcuo, com a
mesma acelerao.
( ) Devido a inrcia, um objeto que estava solto na carroceria de
um caminho lanado para a frente durante a frenagem em
um movimento retilneo.

A sequncia correta

a) V, F, F.
b) V, V, F.
c) F, F, V.
d) F, V, V.

QUESTO 33

Um aquecedor possui uma potncia til constante de 500 W. O


tempo gasto para esse aquecedor elevar a 50C a temperatura de
uma panela de ferro de 1,0 kg e calor especfico c = 460 J/kg.K,
admitindo-se que ela absorva todo o calor transmitido de

a) 12 s.
b) 23 s.
c) 46 s.
d) 54 s.

| 38 | Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017


QUESTO 34

Dois corpos A e B de temperaturas TA e TB , onde TA > TB so


colocados em um recipiente termicamente isolado juntamente
com um terceiro corpo C de temperatura TC . Aps atingido o
equilbrio trmico, as temperaturas

a) TA , TB e TC diminuem.

b) TA , TB e TC tornam-se iguais.

c) TA diminui, TB aumenta e TC diminui.

d) TA aumenta, TB diminui e TC aumenta.

QUESTO 35

A potncia eltrica que uma bateria alcalina de 9V entrega,


quando conectada a uma pequena lmpada incandescente de
lanterna, uma grandeza relacionada

a) energia eltrica fornecida pela bateria.

b) corrente eltrica fornecida pela bateria por unidade de tempo.

c) energia eltrica fornecida pela bateria por unidade de tempo.

d) tenso eltrica estabelecida pela bateria nos terminais da


lmpada.

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017 | 39 |


QUESTO 36

A figura abaixo mostra uma sequncia de experimentos em que


um feixe de luz incide sobre um espelho plano. No experimento I,
o espelho est na horizontal e, nos experimentos II e III, o espelho
inclinado de um ngulo a, para esquerda e para a direita,
respectivamente. As linhas tracejadas mostram trs possveis
trajetrias que o feixe pode seguir, aps refletir-se no espelho.

feixe de luz 1 feixe de luz 1 2 feixe de luz 1


2 2
3
3
3
) a a(
espelho

Experimento I Experimento II Experimento III

As trajetrias corretas, observadas na sequncia dos experimentos


I, II e III, aps a reflexo, so, respectivamente,

a) 1, 2 e 3.

b) 2, 1 e 3.

c) 2, 3 e 1.

d) 2, 3 e 2.

| 40 | Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017


1 Tabela Peridica dos Elementos 18
1 2
H 2 13 14 15 16 17 He
1,008 4,0
3 4 5 6 7 8 9 10
Li Be B C N O F Ne
6,94 9,01 10,8 12,0 14,0 16,0 19,0 20,2
11 12 13 14 15 16 17 18
Na Mg 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Al Si P S Cl Ar
23,0 24,3 27,0 28,1 31,0 32,0 35,5 39,9
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
39,1 40,1 44,9 47,9 50,9 52,0 54,9 55,8 58,9 58,7 63,5 65,4 69,7 72,6 74,9 78,9 79,9 83,8
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
fins didticos, desde que citada a fonte.

Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
85,5 87,6 88,9 91,2 92,5 95,9 98,9 101,1 102,9 106,4 107,9 112,4 114,8 118,7 121,8 127,6 126,9 131,3

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017


55 56 57 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86
Cs Ba La Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
132,9 137,3 138,9 178,5 180,9 183,8 186,2 190,2 192,2 195,1 197,0 200, 6 204,4 207, 2 209, 0 210, 0 (210) (222)
87 88 89 104 105 106 107 108 109 110 111 112
Fr Ra Ac Rf Db Sg Bh Hs Mt Uun Uuu Uub

Processo Seletivo Ensino Superior CEFET-MG | 1 Semestre 2014


(223) (226) (227)

Nmero Srie dos Lantandios


Atmico 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
Smbolo 140,1 140,9 144,2 (147) 150,4 152,0 157,3 159,0 162,5 164,9 167,3 168,9 173,0 175,0
Massa Srie dos Actindios
Atmica 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103
( ) = N de massa do istopo Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr
mais estvel 232,0 (231) 238,0 (237) (242) (243) (247) (247) (251) (254) (253) (256) (253) (257)

29
permitida a reproduo parcial ou total deste Caderno de Provas apenas para

| 41 |
QUMICA

QUESTO 37

Um copo contendo gua mineral gaseificada, com pedras de


gelo, uma mistura formada por fases,
sendo .

Os termos que completam as lacunas so, respectivamente,

a) heterognea, trs, uma slida.

b) homognea, duas, uma slida.

c) homognea, trs, duas slidas.

d) heterognea, duas, duas slidas.

| 42 | Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017


QUESTO 38

A gua encontrada na natureza em vrios estados fsicos e a


sequncia de transformaes sofridas pela mesma denominada
ciclo da gua. A figura seguinte representa duas etapas desse
ciclo.

Disponvel em: <http:www.surperkid.com.br>. Acesso em 07 set. 2016.

As etapas do ciclo da gua, representadas na figura pelas setas,


so chamadas de

a) calefao e liquefao.

b) ebulio e re-sublimao.

c) vaporizao e sublimao.

d) evaporao e condensao.

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017 | 43 |


QUESTO 39

O xido de clcio (CaO), cal virgem, reage com o dixido de


carbono (CO2) produzindo o carbonato de clcio (CaCO3). Em
um laboratrio de qumica, foram realizados vrios experimentos
cujos resultados esto expressos na tabela a seguir:

Massa de xido Massa de gs Massa de carbonato


Experimento
de clcio (g) carbnico (g) de clcio (g)

I 5,6 X 10,0

II Y 22,0 50,0

III 56,0 44,0 Z

Com base na lei de Lavoisier e nos experimentos realizados,


conclui-se que

a) Y = 5
X

b) X.Y < Z

c) Z = X . 3,5
5,6

d) 56 . 22 = 1
Y 44

| 44 | Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017


QUESTO 40

As medalhas de ouro das Olimpadas do Rio de Janeiro foram


feitas a partir da mistura de ouro e prata, sendo esta majoritria.
Considerando as partculas constituintes desses metais, foram
feitas as afirmaes seguintes.

I- A prata possui 47 eltrons.

II- A massa atmica da prata igual a 155 u.

III- O nmero de prtons e eltrons do ouro idntico.

IV- A diferena entre o nmero de nutrons do ouro e da prata


igual a 32.

79 47

Au Ag
(Ouro) (Prata)
197 108

O nmero de afirmao(es) correta(s)

a) 1 .

b) 2 .

c) 3 .

d) 4 .

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017 | 45 |


QUESTO 41

Um dos elementos qumicos mais letais est localizado no


sexto perodo da tabela peridica e faz parte da famlia dos
calcognios. Tal elemento altamente radioativo, sendo obtido
por mecanismos artificiais, ou ainda encontrado na superfcie da
Terra. O que nos deixa mais seguros que sua obteno anual
estimada gira em torno de apenas 100 g.

O elemento qumico descrito o

a) At.

b) Cs.

c) Po.

d) Te.

| 46 | Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017


QUESTO 42

A gua da chuva naturalmente cida devido presena do


gs carbnico encontrado na atmosfera. Esse efeito pode ser
agravado com a emisso de gases contendo enxofre, sendo o
dixido e o trixido de enxofre os principais poluentes que
intensificam esse fenmeno. Um dos prejuzos causados pela
chuva cida a elevao do teor de cido no solo, implicando
diretamente a fertilidade na produo agrcola de alimentos. Para
reduzir a acidez provocada por esses xidos, frequentemente
utilizado o xido de clcio, um xido bsico capaz de neutralizar
a acidez do solo.

As frmulas moleculares dos xidos citados no texto so,


respectivamente,

a) CO, SO, SO3 e CaO2.

b) CO2, SO2, SO3 e CaO.

c) CO2, S2O, S3O e CaO.

d) CO, SO2, SO3 e CaO2.

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017 | 47 |


BIOLOGIA

QUESTO 43

O nmero total de polinizadores estimado em 40.000


espcies, dentre as quais 25.000 so de abelhas. Elas tambm
so responsveis pela produo de alimentos para o homem
provenientes de 900 das 1300 espcies vegetais cultivadas no
mundo e respondem por 75% dos requerimentos de polinizao
das culturas agrcolas.

Esses animais so eficientes polinizadores porque

a) so adaptados s culturas agrcolas.

b) vivem exclusivamente em locais que facilitam o acesso ao


plen.

c) buscam essncias florais similares aos feromnios de atrao


sexual.

d) possuem estruturas especializadas que auxiliam na coleta de


plen.

| 48 | Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017


QUESTO 44

A imagem, a seguir, representa um procedimento realizado em


pacientes que apresentam o comprometimento de um sistema
fundamental para o bom funcionamento do corpo humano.

Disponvel em: <http://www.institutoendovascular.com.br/wp-content/uploads/2013/08/


fistula-para-hemodiaalise-02.jpg>. Acesso em 19 out. 2016.

O comprometimento citado ocorreu no sistema

a) excretor.

b) circulatrio.

c) respiratrio.

d) imunolgico.

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017 | 49 |


QUESTO 45

Tartarugas com acmulo de algas em seu casco nadam at os


recifes de corais para terem esse peso extra removido pelos peixes
que se aproveitam do alimento farto e abundante. Depois que o
peso extra eliminado, o animal deixa o recife.

Nas cadeias alimentares desse ecossistema, o alimento dos peixes


est desempenhando o papel de

a) parasita.

b) produtor.

c) consumidor.

d) decompositor.

| 50 | Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017


QUESTO 46

A figura a seguir representa a metamorfose de um anfbio, grupo


de animais que apresentam duas fases de vida.

Disponvel em: http://www2.ibb.unesp.br/Museu_Escola/Ensino_Fundamental/Origami/


Documentos/Anfibios.htm. Acesso em 19 out. 2016.

Como cada fase ocorre em ambientes distintos, dentre outras


caractersticas, as adaptaes que favorecem a obteno de
oxignio varia nesses ambientes. Dessa forma, o nmero de tipos
de rgos respiratrios que cada espcime apresenta ao longo de
sua vida completa

a) 1.

b) 2.

c) 3.

d) 4.

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017 | 51 |


QUESTO 47

A imagem a seguir mostra a famosa Dionia ou Vnus papa


moscas (Dionaea muscipula). Suas armadilhas nada mais so do
que suas prprias folhas modificadas no processo de evoluo.

Disponvel em: <http://mlb-d2-p.mlstatic.com/planta-carnivora-dionaea-muscipula-


venus-papa-mosca-239401-MLB20337831333_072015-F.jpg?square=false>. Acesso em
19 out. 2016.

Dentre as funes dessas armadilhas, NO se inclui a

a) formao de novas mudas.

b) reproduo de forma sexuada.

c) absoro de algumas substncias.

d) realizao do processo de fotossntese.

| 52 | Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017


QUESTO 48

Existe uma infinidade de mtodos contraceptivos que apresentam
eficcias variadas. Um mtodo contraceptivo considerado como
um dos de menor eficcia a utilizao de

a) substncias qumicas que simulam alguns hormnios, impe-


dindo a liberao do gameta feminino na tuba uterina.

b) controle voluntrio durante a relao sexual, retirando-se o p-


nis de dentro da vagina alguns instantes antes da ejaculao.

c) envoltrio geralmente de silicone que encobre totalmente o


pnis, evitando a passagem de espermatozoides para o canal
vaginal.

d) pequeno aparelho colocado dentro do tero, impedindo a


passagem de espermatozoides para as tubas uterinas e libe-
rando hormnios que impedem a ovulao.

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017 | 53 |


GEOGRAFIA

QUESTO 49

A delegao da Austrlia embarcou no aeroporto de Sidnei, loca-


lizado no (fuso 135E), no dia 24 de Julho, domingo, rumo ao Rio
de Janeiro (fuso 45W) para participar dos jogos olmpicos. O voo
decolou as 12h30 e fez uma conexo de 1h40 em Santiago, no
Chile, de modo que a viagem teve uma durao total de 18h35.
O avio chegou ao aeroporto do Rio de Janeiro, s do dia
.

Os termos que completam as lacunas so, respectivamente,

a) 13h05 / 24 de Julho.

b) 14h05 / 25 de Julho.

c) 18h05 / 25 de Julho.

d) 19h05 / 24 de Julho.

| 54 | Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017


QUESTO 50

Leia os fragmentos a seguir:

O Brasil ganhou 200 novos ultra ricos no ltimo ano. So


agora 1.900 mil brasileiros com mais de US$ 50 milhes, se-
gundo pesquisa divulgada nesta tera-feira (14) pelo banco
Credit Suisse. Em todo o mundo, o levantamento Global
Wealth Report estima que haja 128,2 mil indivduos con-
siderados muito ricos. Destes, 4,3 mil tm mais de US$ 500
milhes, e outros 45,2 mil tm mais de US$ 100 milhes (...)
Disponvel em: < http://www.correiodoestado.com.br/economia/brasil-ganhou-200-ultra-ricos-
-em-um-ano-mostra-levantamento/229714/>. Acesso em 08 set. 2016.

Cerca de 1,5 bilho de pessoas sofre de pobreza multi-


dimensional em 91 pases em desenvolvimento, ou seja,
passam por privaes nas reas de sade, educao e pa-
dres bsicos de vida, segundo o documento (...) Entre as
pessoas afetadas pela pobreza, 842 milhes tm crise de
fome crnica, 12% da populao mundial (...) Outros 800
milhes de pessoas - 15% da populao mundial - esto
em risco de pobreza (...)
Disponvel em: < http://exame.abril.com.br/mundo/noticias/pobreza-afeta-2-2-bilhoes-de-pessoas-
no-mundo-todo>. Acesso em 08 set. 2016.

No contexto da globalizao, a emergncia do cenrio apresenta-


do pelos textos NO est relacionado com o(a)

a) participao dos setores empresariais na poltica.

b) ampliao do papel do Estado nos setores sociais.

c) tendncia de flexibilizao dos direitos trabalhistas.

d) aumento da circulao global de capitais especulativos.

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017 | 55 |


QUESTO 51

Observe o mapa em sequncia.

SIMIELLI, Maria Elena. Geoatlas. So Paulo: tica, 2013. (adaptado).

A partir da anlise do mapa, INCORRETO afirmar que a vegeta-


o primria indicada pela letra

a) C, caracteriza-se por espcies latifoliadas de grande porte,


com regimes pluviomtricos elevados.

b) D, possui um perfil morfolgico diverso, englobando desde


campos herbceos at rvores esparsas.

c) B, relativamente homognea, sendo historicamente impac-


tada pela explorao da madeira e da celulose.

d) A, marcada pela presena de pequenos vegetais espaados


entre si, com predominncia de lquens e musgos.

| 56 | Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017


QUESTO 52

Considere as afirmativas sobre as megacidades.

I- Os processos de urbanizao e metropolizao intensa po-


dem ser responsveis pela formao dessas aglomeraes.

II- Esses espaos, por serem polos financeiros, comerciais e de


servios, assemelham-se por ocuparem o mesmo nvel hierr-
quico mundial.

III- So aglomeraes de eficiente planejamento urbano, com


oferta generalizada populao de servios de saneamento
bsico.

IV- Verifica-se a tendncia de maior incremento no quantitativo


destas reas nos pases menos desenvolvidos.

Esto corretas apenas as afirmativas

a) I e II.

b) I e IV.

c) II e III.

d) III e IV.

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017 | 57 |


MAPA 1 MAPA 2

| 58 |
QUESTO 53

Analise os mapas a seguir:

RENDA PER CAPITA (Em reais) NDICE DE GINI


0,46 0,48
MENOS DE 6 000

SIMIELLI, Maria Elena. Geoatlas. So Paulo: tica, 2013. p. 143.


0,48 0,52
6 000 10 000
0,52 0,54
10 000 19 000
0,54 0,59
MAIS DE 19 000
AUMENTO DA RENDA PER CAPTA
NO PERODO DE 2003/2007
MAIORES
MENORES

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017


A partir da anlise dos mapas, afirma-se que:

I- os estados com as maiores rendas per capita destacam-se po-


sitivamente na distribuio da renda.

II- o aumento de renda per capita nas unidades da federao em


destaque indica deslocamento em massa de populao para
as classes A e B.

III- apesar dos avanos, os mapas continuam registrando a re-


gio Nordeste como aquela que apresenta as piores condi-
es socioeconmicas do pas.

IV- para elaborao de polticas de transferncia de renda, re-


comendvel a utilizao dos dados apresentados no segundo
mapa.

Esto corretas apenas as afirmativas

a) I e II.

b) I e IV.

c) II e III.

d) III e IV.

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017 | 59 |


QUESTO 54

Leia o fragmento em sequncia

(...) os impactos, resultantes da ao antrpica sobre os


solos, acontecem de uma maneira bastante complexa, po-
dendo ser de ordem benfica ou adversa, tanto em reas
rurais como urbanas, afetando essas reas onde a degra-
dao das terras esteja ocorrendo, bem como seus efeitos
danosos podem ter repercusso a vrios quilmetros de
distncia da rea atingida diretamente por esses processos
geomorfolgicos, muitas vezes de carter catastrfico.

GUERRA, A. J. T., JORGE, M. C. O. (org). Degradao dos solos no Brasil. Rio de Janeiro:
Bertrand Brasil, 2014. p. 42.

No contexto da relao entre as atividades agrrias brasileiras e o


meio ambiente, pode-se considerar prticas de ordem benfica e
adversa, respectivamente,

a) aerao e dessalinizao.

b) dessalinizao e fertilizao.

c) fertilizao e uso de pesticidas txicos.

d) utilizao de pesticidas txicos e aerao.

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HISTRIA

QUESTO 55

(Bandeira proposta pelo escritor paulista Jlio Ribeiro para a repblica brasileira em 1888.
Disponvel em https://pt.wikipedia.org/wiki/J%C3%BAlio_Ribeiro. Acesso em 21 set.2016.)

O movimento republicano que surgiu durante o Segundo Reina-


do buscava, nos Estados Unidos da Amrica, suas principais refe-
rncias. Entre as caractersticas daquele pas que mais influencia-
ram o republicanismo brasileiro est a

a) cultura religiosa protestante.

b) autonomia dos estados sob o federalismo.

c) colonizao dos territrios do interior do pas.

d) maneira como foi resolvido o problema da escravido.

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017 | 61 |


QUESTO 56

Em 1849 os Estados Unidos assinaram um tratado de ami-


zade com a monarquia do Hava. As relaes comerciais se
intensificaram, e em 1875 foi assinado um tratado de reci-
procidade comercial, levando expanso da economia ha-
vaiana voltada para o mercado interno dos EUA. Em 1893,
aps uma tentativa da rainha Liliuokalani de fortalecer a
monarquia havaiana face aos estrangeiros, latifundirios
estadunidenses deram um golpe de estado, proclamando a
Repblica do Hava em 1894, com apoio do governo norte
americano. Em 1898 foi assinado o termo de anexao do
Hava aos Estados Unidos, oficializado como Territrio em
1900. Tornou-se o 50 Estado da Federao em 1959.
(Adaptado do Arquivo do Departamento de Estado dos EUA. Disponvel em http://2001-
2009.state.gov/r/pa/ho/time/gp/17661.htm. Acesso em 21 set. 2016.)

A anexao do Hava, parte do processo de expanso imperialista


dos EUA, tem caractersticas prprias. Entre essas destacam-se:
I- a ampliao do turismo aps a inveno do navio a vapor.
II- a posio estratgica do arquiplago para o comrcio com a
sia.
III- a abertura de fronteiras agrcolas para o agronegcio estadu-
nidense.
IV- a defesa contra a expanso imperialista japonesa no Oceano
Pacfico.
Esto corretas apenas as afirmativas
a) I e II.
b) I e IV.
c) II e III.
d) III e IV.

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QUESTO 57

Anlises recentes das sucesses presidenciais na Primeira


Repblica (1889-1930) mostram que a famosa aliana en-
tre Minas Gerais e So Paulo, chamada de poltica do caf
com leite, no controlou de forma exclusiva o poder re-
publicano. Havia outros quatro estados, pelo menos, com
acentuada importncia no cenrio poltico: Rio Grande do
Sul, Rio de Janeiro, Bahia e Pernambuco.
(VISCARDI, Cludia. Alm do caf com leite. In: FIGUEIREDO, Luciano. (Org.). Histria do
Brasil para ocupados. Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2013, p. 165.)

No referido perodo, a organizao poltica da Repblica

a) controlou o resultado das eleies por meio do pacto estabe-


lecido entre diferentes estados.

b) incentivou prticas sociais de mobilizao dos trabalhadores


em torno das revoltas urbanas.

c) revelou a livre participao dos cidados brasileiros na escolha


de seus representantes na presidncia.

d) apresentou caractersticas democrticas com a diviso iguali-


tria do poder entre as elites regionais.

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017 | 63 |


QUESTO 58

Getlio Vargas tomou posse a 31 de janeiro de 1951. A


Unio Democrtica Nacional (UDN) tentou sem xito impe-
dir sua eleio [...]. Defensores, em princpio, da legalida-
de democrtica, os liberais no conseguiram atrair o voto
da grande massa, nas eleies mais importantes. A partir
da, passaram a contestar os resultados eleitorais com ar-
gumentos duvidosos ou, cada vez mais, a apelar para a in-
terveno das Foras Armadas.

(FAUSTO, Boris. Histria do Brasil. 13. ed. So Paulo: Edusp, 2010, p. 406.)

A partir desse contexto, os opositores do projeto nacional-popu-


lista de Getlio Vargas aderiram

a) luta pelo apoio dos eleitores, preparando campanhas polti-


cas eficazes.

b) manobra do golpe de Estado, distorcendo as leis constitu-


cionais vigentes.

c) ao exerccio de defesa da Petrobrs, visando ao aumento do


nmero de votos.

d) ao respeito pelas regras da democracia, aceitando o resultado


da escolha popular.

| 64 | Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017


QUESTO 59

Analise a charge.

Disponvel em https://latuffcartoons.files.wordpress.com/2012/06/ Acesso em 16 set. 2016)

A charge do cartunista faz referncia Lei da Anistia, em vigncia


desde 1979, ao

a) criticar os privilgios de aposentadoria do Alto Comando


Militar brasileiro.

b) condenar a violncia praticada pelo Exrcito no combate ao


trfico de drogas.

c) denunciar a impunidade dos militares pelo desrespeito aos


Direitos Humanos.

d) repreender as Foras Armadas pela negligncia da defesa das


fronteiras nacionais.

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017 | 65 |


QUESTO 60

Em meio s mudanas sociopolticas dos anos 1960, as


canes populares e religiosas do movimento por direitos
civis passaram a inspirar um grande nmero de artistas. As-
sim, surgia o soul (alma) nos Estados Unidos.

(Adaptado. ALVES, Amanda Palomo. Do blues ao movimento pelos direitos civis. Dispon-
vel em http://www.revistahistoria.ufba.br/2011_1/a04.pdf- Acesso em 17 set. 2016)

No contexto a que se refere o texto, o surgimento do soul de-


monstra o

a) crescimento da religio evanglica e a recusa de participao


poltica.

b) sucesso do movimento hippie e a popularizao dos grandes


festivais.

c) poder das foras militares e a represso s manifestaes es-


tudantis.

d) orgulho da comunidade negra e a luta pela afirmao de sua


identidade.

| 66 | Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017


Centro Federal de Educao Tecnolgica de Minas Gerais
Processo Seletivo 1 semestre 2017
Educao Profissional Tcnica Integrada de Nvel Mdio

Quadro de Respostas
(rascunho)

Lngua Portuguesa Matemtica Fsica Geografia


01. A B C D 16. A B C D 31. A B C D 49. A B C D
02. A B C D 17. A B C D 32. A B C D 50. A B C D

03. A B C D 18. A B C D 33. A B C D 51. A B C D

04. A B C D 19. A B C D 34. A B C D 52. A B C D

05. A B C D 20. A B C D 35. A B C D 53. A B C D

06. A B C D 21. A B C D 36. A B C D 54. A B C D


07. A B C D 22. A B C D
Qumica Histria
08. A B C D 23. A B C D
37. A B C D
09. A B C D 24. A B C D 55. A B C D
38. A B C D
10. A B C D 25. A B C D 56. A B C D
39. A B C D
11. A B C D 26. A B C D 57. A B C D
40. A B C D
12. A B C D 27. A B C D 58. A B C D
41. A B C D
13. A B C D 28. A B C D 59. A B C D
42. A B C D
14. A B C D 29. A B C D 60. A B C D

15. A B C D 30. A B C D
Biologia
43. A B C D
44. A B C D

45. A B C D

46. A B C D
47. A B C D

48 A B C D

Tanto as questes quanto o gabarito das provas sero disponibilizados na


Internet, no dia 04 de dezembro de 2016, a partir das 20 horas.

O resultado oficial ser publicado, no dia 15 de dezembro de 2016, a partir das 17


horas, no endereo eletrnico da COPEVE: www.copeve.cefetmg.br

As informaes sobre matrcula devem ser consultadas no Edital.

O candidato que sair com o Caderno de Provas e/ou com a Folha de Respostas
do local de aplicao de provas ser automaticamente eliminado do processo
seletivo.

Integrado | CEFET-MG | 1 semestre 2017 | 67 |