UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS

EJEMPLOS DE MARCOS REFERENCIALES

INTEGRANTES:

ARREAGA DANIEL

FLOREANO ERIKA

INDIO JOEL

MACIAS CRISTHIAN

MENOSCAL DAYANA

VERA ANTHONY

ZAMBRANO KERLY

DOCENTE:

ECON. MARCELO ABAD

ASIGNATURA:

CONTABILIDAD II

PARALELO: 2/1

2017
EJEMPLOS DE MARCO TERICO

Representacin de los adolescentes en el Nuevo cine argentino de la dcada del

2000. Sociedad, familia y sexualidad. Autoras: Julieta Lorea y Constanza
Tagliaferri.

1. Enfoque de los films dentro de una matriz metodolgica.

1.1 Anlisis y comprensin desde una perspectiva interdisciplinaria.
1.2 Anlisis de las formaciones discursivas que delimitan el campo de lo decible
y de lo pensable presentes en los films.
2. El cine como un medio de comunicacin y expresin.
3. La semiosis social y su dimensin significante de los fenmenos sociales.
3.1 Anlisis socio-semitico.
3.2 Anlisis discursivo.
4. Poder de las instituciones sociales en su intento por dominar los alcances de la
produccin discursiva.

Adiccin al trabajo: motivaciones y consecuencias en la familia. Autores: Sebastin

Mauricio Espinoza Faras y Sandra Andrea Neira Correa.

1. Adiccin al trabajo
1.1 Modelos de la adiccin al trabajo
1.2 Medicin de la adiccin al trabajo
1.3 Concepto y teora de la adiccin al trabajo
1.4 Adiccin al trabajo y consecuencias en la familia
1.5 Conflicto trabajo-familia
1.6 Adiccin al trabajo y conflicto trabajo-familia
1.7 Problema, objetivos e hiptesis
2. Identificar la motivacin de los trabajadores
 La sobreproteccin de los padres en el desarrollo social en la institucin de los nios
y nias de tres a cinco aos de edad del centro de educacin inicial Pueblo Blanco
II, barrio el Carmen durante el ao lectivo 2010-2011.

1. Antecedentes del Problema

2. Fundamentacin Terica
3. Efectos de la Sobreproteccin en el comportamiento Infantil
4. Teoras del Desarrollo
5. Teoras Biolgicas
6. Teoras de la Maduracin
7. Teoras Etolgicas
8. Teoras Psicodinmicas
9. Teoras Psicosocial
9.1 Etapas de la Infancia
10. Teoras del Condicionamiento
11. Teoras del Aprendizaje
12. Teoras del Aprendizaje Social Cognitivo
12.1 Desarrollo social
13. Teoras Cognitivas
14. Teoras del Desarrollo Cognitivo Piaget
14.1 Desarrollo Afectivo y Social
14.2 Esquemas
14.3 Asimilacin Acomodacin
14.4 Etapas
14.5 Los Procesos Inciales de la Socializacin
14.6 Pedagoga Afectiva
14.7 Formadores ms que Maestros
14.8 Caractersticas de la Edad Temprana Infancia
EJEMPLO DE MARCO FILOSFICO ANTROPOLGICO

El concepto de <<cultura>> es uno de los conceptos centrales de la antropologa

filosfica, pero es bueno hacer mencin que dentro de las escuelas de pensadores es
difcil manejar un concepto concreto de lo que simboliza la cultura o lo que esta
significa, puesto que, cada uno posee una concepcin diferente del trmino, aunque este
se encuentra orientado al mismo fin

EJEMPLO DE MARCO CONCEPTUAL

Basado en el anterior ejemplo tenemos que:

o Antropologa: Estudia al hombre y a la mujer en sus semejanzas y

diferencias anatmicas y culturales.
o Aprendizaje: Accin de aprender algn arte u oficio. Conjunto de
conocimientos prcticos as como el tiempo que lleva adquirirlos.
o Autctono: Referente a todo aquello propio de una poblacin determinada,
conocido como parte del folklore de una zona.
o Bienes Culturales: Son los bienes, muebles o inmuebles, que tengan gran
importancia para el patrimonio cultural de los pueblos.
o Concultura: Es el acrnimo de Consejo Nacional para la Cultura y el Arte.
o Costumbre: Manera habitual de obrar una persona, animal o colectividad,
establecida por un largo uso o adquirida por la repeticin de actos de la
misma especie.
o Creatividad: Es la capacidad de generar nuevas ideas o conceptos,
de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que
habitualmente producen soluciones originales.
o Didctica: propio o adecuado para ensear o intuir. Ciencia de la educacin
que se ocupa del proceso de aprendizaje.
o Planificacin: establecer sistema , reforma , instituciones , etc . crear una
organizacin para realizar alguna actividad.