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Guía Nº1: ¿De qué estamos rodeados?

Nombre: ____________________________ Fecha: ____________

Amigos científicos esto aprenderemos en la
unidad.
-Estados de la materia.
-Concepto de masa.
-Medición de masa, volumen y temperatura.

¡Sabias que!
MATERIA: Es todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el
espacio, es decir, tiene volumen.
Ahora te invito a descubrir las propiedades de la materia.

1. Observa la siguiente balanza.

Responde:

a. ¿Qué sucedería si colocas en el lado derecho de la balanza una manzana?

________________________________________________________

b. ¿Continuaría la balanza equilibrada si pones al lado izquierdo un pañuelo?
¿Por qué?

________________________________________________________
________________________________________________________

c. ¿Por qué crees que suceden estos cambios en la balanza?

2. Busca la ficha de trabajo del experimento:
“¿Cómo se llamará la materia que ocupa un cuerpo?”.

3. Dirígete al rincón de Ciencias Naturales y busca los siguientes
materiales:

¿Por qué crees que sucedió eso? _____________________________________________________ _____________________________________________________ d. ¿Qué ocurrió al introducir la cuchara dentro del vaso? ______________________________________________________ ______________________________________________________ c. Si sabes que todo es materia ¿cómo lo definirías?. represéntalo con un dibujo.. ¿Qué ocurrirá si le pones una tijera vez de la cuchara? _____________________________________________________ _____________________________________________________ e. Busca la ficha de trabajo del experimento: “¿Cómo se llamará el espacio que ocupa un cuerpo?”. Responde de acuerdo a lo observado. b. Segundo paso: coloca agua dentro del vaso. Guía Nº2: “Conociendo los estados de la materia” . . 1 vaso transparente. Realiza el experimento siguiendo los pasos: Primer paso:Reúne todos los materiales en la mesa. Define:____________________________________________ _________________________________________________ 4. Tercer paso:coloca la cuchara dentro del vaso. 1 cuchara. a.

2. Realiza el experimento siguiendo los siguientes pasos: Caso número 1 Paso número 1: Ubica el recipiente sobre la mesa y coloca agua sobre ella. Paso número 4: Observa lo que sucede con el agua y la goma.  Goma de borrar. Caso número 2 Paso número 3: Ubica una goma de borrar sobre el recipiente. Caso número 1 Caso número 2 . Te invito a descubrirla. 1. Dirígete al rincón de Ciencias Naturales y busca los siguientes materiales:  Recipiente plástico. Paso número 2: Observa lo que sucede cuando dejas caer el agua sobre el recipiente. Dibuja lo observado en los dos casos presentados. 3.Nombre: ____________________________ Fecha: ____________  Lee atentamente la siguiente información: Te daremos a conocer uno de los estados de la materia en el cual las partículas se encuentran medianamente unidas.  Botella con agua. Representando los experimentos.

¿Cuál de los dos tiene capacidad de fluir? _____________________________________________________ 5. líquido. Nombra 4 materiales que fluyan igual que el agua. 7. 4. ¿Qué ocurrió con el agua cuando la viertes sobre el recipiente? _____________________________________________________ _____________________________________________________ b. Responde las preguntas de acuerdo a los experimentos: a. Completa el cuadro con los siguientes conceptos. ¿Qué sucedió con la goma la ubicarla en el recipiente? _____________________________________________________ _____________________________________________________ c. desplazarse. aceite. __________________ __________________ __________________ __________________ 6. colonia. Agua. . Escribe el siguiente texto en tu cuaderno. recipiente.

y _________________. te invito a descubrir los dos últimos estados de la materia a través de experimentos. tienen la capacidad de: _____________. es por esto que adoptan la forma del: ________________. ________________. ¡Muy buen trabajo! Continúa con la guía Nº3 Guía Nº3: “Descubramos el estado sólido y gaseoso” Nombre: _____________________________ Fecha: ___________ Ahora que ya eres un verdadero científico. .Los materiales tales como: _____________. este estado de la materia se le denomina: __________________.

Nombra 3 ejemplos de objetos que estén en estado gaseoso. Al inflar el globo. Nombra 3 ejemplos de objetos que estén en estado sólido. ¿Cuál de los dos materiales adopta la forma del objeto? ¿Por qué? _____________________________________________________ e. Responde de acuerdo a lo observado: a. Dirígete al rincón de Ciencias Naturales y busca los siguientes materiales: -Globo. Pero me resalta la siguiente duda.  Sigue los siguientes pasos: Tercer paso: Identifica Primer paso: infla el Segundo paso: Ubica el las diferencias de ambos globo con aire lápiz mina frente al globo. 1. Guía Nº4: “La materia está cambiando” Nombre: ____________________________ Fecha: ____________  Lee atentamente lo siguiente: Como ya sabes. adopta la forma del: ___________________ al contrario del sólido que tiene _________________ y su propia ________________. ¿Cuál de los dos materiales tiene su propia forma? _____________________________________________________ d. ¿Qué es la materia? . 4. ______________ ________________ ________________ 3. según corresponda: El gas no tiene:____________________ ni________________. ______________ ________________ ________________ f. todo lo que nos rodea es materia. Realiza la ficha denominada: “Conocimiento los estados sólidos y gaseosos”. -Lápiz mina. Completa lo siguiente.  Lee atentamente las siguientes instrucciones. ¿El aire tenía forma? ¿Por qué? _____________________________________________________ b. materiales. 2. El Lápiz necesita algo para tener forma ¿Por qué? _____________________________________________________ c.

2.  Las partículas están siempre en movimiento o vibrando. Escribe las características de la materia en tu cuaderno. Observa en tu alrededor y escribe ejemplos de materia en los siguientes estados: .1.  La materia esta forma por partículas. Definición:_______________________________ SÓLIDO _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ Definición:_______________________________ LÍQUIDO _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ Definición:_______________________________ GASEOSO _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 3.  Algunos de los estados de la materia son: sólido. líquido y gaseoso.  Entre las partículas hay fuerzas que nos permiten que estén juntas o separadas. Dirígete en tu libro de Ciencias Naturales y define los tres estados de la materia.

. Sólido:_________________ ______________________ ______________________ Liquido:_________________ ______________________ ______________________ Gaseoso:________________ ______________________ ______________________ 5. Observa la imagen y anota ejemplos del estado de la materia. Completa el siguiente cuadro según corresponda. Ficha experimento: ¿Cómo se llamará la materia que ocupa un cuerpo? Recuerda que las fichas debes copiarlas en tu cuaderno.Responde: ¿Qué estado de la materia te costó más encontrar? ¿Por qué? __________________________________________________________ __________________________________________________________ ¿Qué estado de la materia te fue más fácil encontrarlo? ¿Por qué? __________________________________________________________ __________________________________________________________ 4.

. 2. Paso 2: Toma un par de objetos y ubica cada uno de ellos en los extremos de la regla. . Paso 3: Observa que objeto es el cual que se inclina más en la balanza 3. ¿Todos los objetos tienen masa? ¿Cómo lo sabes? b. Responde. Regla.2 Gomas. Lee atentamente las siguientes instrucciones de la siguiente actividad. . 1. en tu cuaderno. Lee atentamente las siguientes instrucciones de la siguiente actividad. -Clip. Escribe los resultados de la actividad en tu cuaderno: Objetos ¿Hacia qué objeto se inclina la balanza? Goma y sacapuntas Goma y clip Clip y sacapuntas 4. -Sacapuntas. Escribe el concepto en tu cuaderno Ficha experimento: ¿Cómo se llamará el espacio que ocupa un cuerpo? . Dirígete al rincón de Ciencias Naturales y busca lo siguientes materiales. a. de acuerdo a lo observa en el experimento. ¿Es igual la masa en todos los objetos? Explica. Realiza los siguientes pasos según corresponda: Paso 1: Coloca una regla en el punto medio del soporte.

. -Goma – Papa – Sacapuntas metálico – 3 platos – 3 vasos plásticos -Agua 2. trabajaremos con el libro de Ciencias Naturales y el cuaderno recuerda cuidar tu ortografía y letra. Responde en tu cuaderno de acuerdo al experimento: a. ¿Por qué algunos objetos desplazan más agua que otros? c. Realiza los siguientes pasos para realizar el experimento. 1. Paso 2: Agrega a cada vaso un objeto direfente. ¿Por qué crees que cada vez que se sumerge un objeto en el vaso lleno de agua? b. ¿Cómo podrías definir el concepto de volumen? ¡Ahora te invito a descubrir el concepto de masa! Ficha: “Conociendo los estados sólidos y gaseosos” Creo que ya es hora de practicar lo aprendido. Paso 1: Ubica los vasos sobre lso platos y llénalos hasta arriba. Dirígete al rincón de Ciencias Naturales y busca los siguientes materiales para realizar el experimento. Paso 3: Observa cada objeto en los vasos.

7. Lee la página 127 denominada: Estados de la Materia. Define el estado sólido de la materia. 12. Escribe y dibuja 3 ejemplos del estado líquido de la materia. Define el estado gaseoso de la materia. 5. 1. Realiza las actividades de la página 130. Tema 2: Estado líquido. Escribe como título en tu cuaderno: Los estados de la materia. Ficha 1 . 10. 3. Tema 3: Estado gaseoso. Tema 1: Estado sólido. Escribe y dibuja 3 ejemplos del estado gaseoso de la materia. 2. Define el estado líquido de la materia. 4. 8. 9. 6. Escribe y dibuja 3 ejemplos del estado sólido de la materia. 11. Busca tu libro de Ciencias Naturales y cuaderno. Realiza las actividades de la página 127. Realiza las actividades de la página 129.Lee atentamente las instrucciones.

Ficha 2 Tipos de fuerzas . -Dibuja dos situaciones en donde se aplique un módulo de fuerza mayor y una menor. Realiza las actividades: 1. llegó el momento de conocer nuevos conceptos científicos. ¿Qué crees que necesitaron las 3 personas para realizar aquellas acciones? Como te habrás dado cuenta en las tres ilustraciones se han dado demostraciones de FUERZA.. Recorta y pega en revistas 5 acciones donde se represente la fuerza. 5. Observa las tres ilustraciones que se encuentran a continuación: 2..Define con tus palabras que es “Módulo de una fuerza”.. 3.¿Qué es la fuerza? Estimado estudiante. Recuerda que las fichas debes copiarlas en tu cuaderno... Lee la información del documento de apoyo n°1 y responde las siguientes preguntas: a) Determina que es una fuerza b) ¿Qué efectos tiene sobre los cuerpos? c) Define Fuerza por contacto y Fuerza a distancia. 4.

los siguientes materiales y ubicarte en el área de trabajo. sin que estos se toquen.Ahora frota fuertemente la peineta por tu cabello y luego acércala lentamente hacía los papeles picados que dispusiste en el área.  Imán  clavo  Papeles picados  Peineta I.Señala un ejemplo de fuerza de atracción y otro de repulsión. ¿Cómo se le llama a este tipo de fuerza? 4. Ficha 3 ¿EL PESO ES UNA FUERZA? .Realiza las siguientes actividades y responde en tu cuaderno: 1.Ahora toma dos imanes y colócalos uno frente al otro por el lado que están marcados.A partir de lo realizado en el experimento. ¿Qué sucedió? ¿Qué nombre recibe este tipo de fuerza? 5. Lee la información del texto de apoyo n° 2 6.Toma el clavo y acércalo al imán.. ¿Qué sucede? ¿Por qué? 2..... ¿Por qué crees que los papeles son atraídos hacia la peineta? ¿Qué crees tú que provoco esa atracción? 3. “Atracción y Repulsión” Antes de comenzar con esta guía te invito a tomar del rincón de ciencias..

I. 2. Midan la longitud que alcanza el elástico. ¿Qué sucede con el elástico cuando coloca un objeto en el envase de yogurt? ¿De qué dependen los cambios observados en el elástico? 6. Realiza las siguientes actividades y registra en tu cuaderno. Registren sus observaciones. Materiales: Elástico de billete Clip Envase de yogurt Pita Regla 1. la longitud que alcanza el elástico.. Pongan ahora en el envase unas 20 bolitas de vidrio u otra cosa similar. Armen una balanza con los materiales anteriores. Coloquen en el envase un objeto pequeño. con la ayuda de la regla. II. Retiren el sacapuntas. Ficha 4 LAS FUERZAS “FUERZA MAGNÉTICA” . Investiga quién fue Isaac Newton. por ejemplo un sacapuntas. 3. Busquen un lugar donde haya un soporte para colgar.Lee la información del texto de apoyo n° 3 y resuelve las siguientes actividades: a) ¿Qué es la fuerza gravitacional? b) Señala dos ejemplos de donde se aprecie la fuerza gravitacional. III. Este procedimiento. ¿es útil para comparar el peso de los cuerpos? Expliquen. 5. Midan. 4.

I. pero esta vez hasta que el imán toque el clip.Define fuerza magnética.. por ejemplo un clip metálico. 2. Acércale el imán lentamente sin tocarlo y espera que sea atraído por este. Investigar en Laboratorio ¿Qué propiedades tiene la fuerza magnética? Representa mediante un dibujo la fuerza magnética. ¿Qué descubres? II. b) Repite la acción. “FUERZA ELÉCTRICA” Realiza las siguientes actividades y registra en tu cuaderno. a) Coloca en la mesa un objeto de los que pueda atraer un imán. hasta tocarlo. . Levanta el imán. Realiza las siguientes actividades y registra en tu cuaderno. Investigar en Laboratorio: 1. ¿Qué sucede? c) Retire el clip del imán y acerca la parte que estaba en contacto con el imán a otro clip. Representa mediante un dibujo la fuerza eléctrica. Define Fuerza eléctrica.