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Hora de Juego Diagnstica Vincular

Se le hace una hora de juego vincular a Nicols, para poder observar en el juego,
la relacin con su madre ya que es el motivo de consulta manifiesto.

Se dispone la caja de juegos con todos los juguetes esparcidos en el piso, de


forma tal que Nicols pudiera ver todos los elementos a su disposicin. Algunos
elementos de la caja, eran: Soldados de plstico, cubos, juego de cocina,
animales de granja, autos, juegos de mdico. Adems, cerca se dispone una mesa
con hojas, lpices, papeles lustre y cartulinas, tijeras, pegamento.
Se les explica la dinmica de la actividad y se les consigna que pueden jugar a lo
que ellos quieran siempre que no se daen entre ellos, ni a los objetos. Tambin,
se les dice que cinco minutos antes de que termine la actividad, se les dar aviso.
Se sientan en el suelo, se observa cierta cercana entre ambos. La madre, le
pregunta al nio a qu quiere jugar. Nicols toma los soldados y los pone en
posicin (de atacar). Hay libertad en la eleccin del primer juguete, pero no
indaga demasiado en los dems.
La madre pregunta persistentemente qu hay que hacer, mientras ponen los
soldados frente a frente. Nicols es quien pone las reglas del juego y la madre,
las sigue sin cuestionarlas. El juego entre los soldados, es de guerra, pelea entre
los dos bandos (un bando la madre soldados color caf- y otro bando Nicols
soldados color verde-). Es decir, hay un objetivo en el juego.
Nicols, luego saca los animales. Sigue guiando el juego y plantea jugar a la selva.
Ambos ordenan a los animales. Se observa una buena organizacin. Nicols dice
que el objetivo, es Guerra entre animales y humanos.
La madre le pregunta si quiere jugar a pintar, Nicols no le responde. No hay
cercana con los materiales plsticos.
Nicols Toma Las frutas (pia). La madre le dice: primero tenemos que terminar
un juego para empezar otro. Nicols asiente y hace chocar los animales y
humanos. El juego de la guerra termina.
Nicols saca las frutas y las verduras de plstico y el juego de cocina. Le dice a la
madre: sabes que me gusta cocinar.
La madre, se empieza a alejar y participa sin entusiasmo. Le va pasando las frutas
y Nicols las corta. Comienza diferenciar las frutas de las verduras. No se
entiende muy bien el objetivo de este juego.
Juegan siempre en el mismo espacio, ambos sentados. El juego se vuelve tedioso,
sin un objetivo. Terminan el juego.
Nicols toma el juego de mdico. Toma la jeringa y le pincha el brazo a la madre.
Es el nico contacto fsico que se ve en todo el juego. Nicols dice: es un juego
de operacin, eso le gustara a mi hermano. Toma el bistur y lo pasa por el piso.
Con esto le voy a abrir los pulmones, luego toma una caja de remedios y a
madre dice: T no tomas remedios. Por lo que se observa una negacin ante
los medicamentos.
La madre le dice: guara si no vas a jugar ms. Nicols no responde, toma los
autos y los hace chocar. Luego toma los domins, le pregunta a la madre cmo
se juega, luego se acuerda cmo jugar y los deja, pues dice que lo desesperan.
Guardan los juguetes.
Se observa que no hay mucha intencionalidad en los juegos, pasan de uno a otro
rpidamente.
La Madre propone dibujar y se sientan. Ambos dibujan. La madre termina y se
para a ver el telfono. A los 30 minutos se les avisa que solo quedan 5 minutos.
Nicols sigue pintando. Se le dice a Nicols que termin el juego y l sigue hasta
terminar completa mente su dibujo (5 minutos ms). Por lo tanto, se pasa del
tiempo estipulado, pero es capaz de finalizar lo que empez.

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