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UNIDAD EDUCATIVA MEMBRILLO

Membrillo- Bolvar- Manab- Ecuador AO LECTIVO


Ministerial 311- de diciembre 20 de 1988 2017-2018
Correo electrnico: colegiomembrillo@hotmail.com

PLAN CURRICULAR ANUAL


1. DATOS INFORMATIVOS
rea: CIENCIAS NATURALES Asignatura: BIOLOGA
Docente(s):
Grado/curso: TERCERO DE AGROPECUARIA Nivel Educativo: BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos

2 DOS HORAS SEMANALES 40 SEMANAS. 4 SEMANAS 36 SEMANAS 72 PERIODOS


3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
OG.CN.1. Desarrollar habilidades de pensamiento cientfico con el fin de lograr flexibilidad 1. Demostrar habilidades de operaciones cognitivas desde el anlisis e interpretacin de las teoras del Origen de
intelectual, espritu indagador y pensamiento crtico; demostrar curiosidad por explorar el medio la vida, estructura de molculas orgnicas, clasicacin taxonmica, biomas del mundo, etc. para comprender la
que les rodea y valorar la naturaleza como resultado de la comprensin de las interacciones entre existencia de la vida en la tierra y la forma de interrelacionarnos sin afectar a ninguna especie.
los seres vivos y el ambiente fsico.
2. Explicar los procesos de experimentacin que hacen referencia a la seleccin artificial de especies, como
OG.CN.2. Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza de los seres vivos, su evidencia del adelanto cientfico.
diversidad, interrelaciones y evolucin; sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el Universo, y
sobre los procesos, fsicos y qumicos, que se producen en la materia. 3. Identificar la estructura del ADN mediante la investigacin cientca para comprender y valorar a cada especie
del planeta.
OG.CN.3. Integrar los conceptos de las ciencias biolgicas, qumicas, fsicas, geolgicas y
astronmicas, para comprender la ciencia, la tecnologa y la sociedad, ligadas a la capacidad de 4. Relacionar los avances cientcos y tecnolgicos con los aportes que han permitido mejorar la calidad de vida
inventar, innovar y dar soluciones a la crisis socio ambiental. en personas con enfermedades congnitas.

OG.CN.4. Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para comprender los aspectos bsicos de 5. Relacionar las catstrofes y cambios climticos que soporta el planeta con los estudios de radiaciones qumicas
la estructura y el funcionamiento de su cuerpo, con el fin de aplicar medidas de promocin, efectuadas por las grandes potencias mundiales.
proteccin y prevencin de la salud integral.
6. Indagar mediante estudios cientcos la biodiversidad del Ecuador, para analizar los patrones de evolucin de
OG.CN.5. Resolver problemas de la ciencia mediante el mtodo cientfico, a partir de la las especies nativas y endmicas representativas de los diferentes ecosistemas
identificacin de problemas, la bsqueda crtica de informacin, la elaboracin de conjeturas, el
diseo de actividades experimentales, el anlisis y la comunicacin de resultados confiables y
ticos.

OG.CN.6. Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) como herramientas para
la bsqueda crtica de informacin, el anlisis y la comunicacin de sus experiencias y conclusiones
sobre los fenmenos y hechos naturales y sociales.

OG.CN.7. Utilizar el lenguaje oral y el escrito con propiedad, as como otros sistemas de notacin
y representacin, cuando se requiera.
OG.CN.8. Comunicar informacin cientfica, resultados y conclusiones de sus indagaciones a
diferentes interlocutores, mediante diversas tcnicas y recursos, la argumentacin crtica y
reflexiva y la justificacin con pruebas y evidencias.

OG.CN.9. Comprender y valorar los saberes ancestrales y la historia del desarrollo cientfico,
tecnolgico y cultural, considerando la accin que estos ejercen en la vida personal y social.

OG.CN.10. Apreciar la importancia de la formacin cientfica, los valores y actitudes propios del
pensamiento cientfico, y, adoptar una actitud crtica y fundamentada ante los grandes
problemas que hoy plantean las relaciones entre ciencia y sociedad.
4. EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad.
La formacin de una ciudadana democrtica.
La proteccin del medioambiente.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
N.1 Ttulo de la Objetivos especficos de la Destreza con criterio de Orientaciones Evaluacin*** Duracin
unidad de unidad de planificacin desempeo. metodolgicas en
planificacin semanas
CN.B.5.1.9. Analizar los tipos de Criterio de evaluacin CE.CN.B.5.2. Cuestiona
Desarrollar habilidades de
diversidad biolgica a nivel de con fundamentos cientficos la evolucin de las
pensamiento cientfico a fin de lograr
flexibilidad intelectual, espritu genes, especies y ecosistemas, y especies desde el anlisis de las diferentes
indagador y pensamiento crtico, plantear su importancia para el teoras (teoras de la endosimbiosis, seleccin
demostrar curiosidad por explorar el mantenimiento de la vida en el natural y sinttica de la evolucin), el
medio que les rodea y valorar la planeta. reconocimiento de los biomas del mundo como
naturaleza como resultado de la evidencia de procesos evolutivos y la necesidad
CN.B.5.1.18. Indagar y describir los
comprensin de las interacciones entre de clasificar taxonmicamente a las especies.
los seres vivos y el ambiente fsico. biomas del mundo e interpretarlos Recursos digitales Tics
Comprender el punto de vista como sitios donde se evidencia la Actividades CE.CN.B.5.5. Argumenta con fundamento
de la ciencia sobre la naturaleza de los evolucin de la biodiversidad en Resolucin de problemas cientfico el valor de la biodiversidad a partir del
seres vivos, su diversidad, respuesta a los factores geogrficos Conceptualizacin grfica anlisis de los patrones de evolucin de las
interrelaciones y evolucin; sobre la y climticos. Trabajo colaborativo especies, su importancia social, econmica y
SERES VIVOS Y Tierra, sus cambios y su lugar en el Indagacin ambiental, los efectos de las actividades
1. universo; sobre los procesos tanto
CN.B.5.1.19. Indagar en estudios Prctica de laboratorio humanas, el reconocimiento de los modelos de 6
SU AMBIENTE cientficos la biodiversidad del
fsicos como qumicos que se producen Resumen de la unidad desarrollo econmico, los avances tecnolgicos,
en los seres vivos y en la materia. Ecuador, analizar los patrones de y las estrategias y polticas enfocadas al
Integrar los conceptos de las evolucin de las especies nativas y desarrollo sostenible.
ciencias biolgicas, qumicas, fsicas, endmicas representativas de los
geolgicas y astronmicas, para diferentes ecosistemas, y explicar su
comprender la ciencia, la tecnologa y megadiversidad.
la sociedad, ligadas a la capacidad de
inventar, innovar y dar soluciones a la CN.B.5.1.20. Reflexionar acerca de
la importancia social, econmica y INDICADORES PARA LA EVALUACIN DEL
crisis socio ambiental.
Comprender y valorar la ambiental de la biodiversidad, e
I.CN.B.5.2.1. Explica la importancia de la
historia del desarrollo cientfico, identificar la problemtica y los
evolucin biolgica desde la sustentacin
tecnolgico y cultural relacionado con retos del Ecuador frente al manejo
cientfica de las teoras de la endosimbiosis,
la accin que este ejerce en la vida sostenible de su patrimonio natural.
seleccin natural y sinttica de la evolucin, la
personal y social.
relacin con las diversas formas de vida con el
Apreciar la importancia de la CN.B.5.1.21. Indagar y examinar las proceso evolutivo y su repercusin para el
formacin cientfica, los valores y diferentes actividades humanas que mantenimiento de la vida en la Tierra. (I.2., I.4.)
actitudes propios del pensamiento afectan a los sistemas globales, e
cientfico, y adoptar una actitud crtica inferir la prdida de biodiversidad a I.CN.B.5.2.2. Argumenta desde la sustentacin
y fundamentada ante los grandes escala nacional, regional y global. cientfica los tipos de diversidad biolgica (a
problemas que hoy plantean las nivel de genes, especies y ecosistemas) que
relaciones entre ciencia y sociedad. CN.B.5.5.11. Planificar y ejecutar existen en los biomas del mundo, la importancia
Usar las tecnologas de la una investigacin sobre los de estos como evidencia de la evolucin de la
informacin y la comunicacin (TIC) diferentes avances tecnolgicos que diversidad y la necesidad de identificar a las
como herramientas para la bsqueda cubren las necesidades de la especies segn criterios de clasificacin
crtica de informacin, el anlisis y la creciente poblacin humana, con un taxonmicas (segn un ancestro comn y
comunicacin de sus experiencias y enfoque de desarrollo sostenible. relaciones evolutivas) especficas. (I.2.,
conclusiones sobre los fenmenos y J.3.)criterio
hechos naturales y sociales. CN.B.5.1.22. Interpretar las
estrategias y polticas nacionales e I.CN.B.5.5.1. Explica el valor de la biodiversidad,
internacionales para la desde la fundamentacin cientfica de los
conservacin de la biodiversidad in patrones de evolucin de las especies nativas y
situ y ex situ, y la mitigacin de endmicas. Reconoce la importancia social,
problemas ambientales globales, y econmica y ambiental y la identificacin de los
generar una actitud crtica, reflexiva efectos de las actividades humanas sobre la
y responsable en favor del biodiversidad a nivel nacional, regional y global.
ambiente. (J.1., J.3.) I.CN.B.5.5.2. Analiza con actitud
crtica y reflexiva los modelos de desarrollo
econmico, los avances tecnolgicos que
cubren las necesidades del crecimiento de la
poblacin humana, las estrategias y polticas
nacionales e internacionales enfocadas al
desarrollo sostenible. (J.1., J.2.)

Desarrollar habilidades de CN.B.5.5.8. Indagar las aplicaciones Criterio de evaluacin CE.CN.B.5.6. Argumenta
pensamiento cientfico a fin de lograr de la ingeniera gentica en la desde la sustentacin cientfica los tipos de
flexibilidad intelectual, espritu produccin de alimentos y organizacin y funcin de las estructuras de
Recursos digitales Tics
indagador y pensamiento crtico, frmacos, sus implicaciones en la las clulas eucariotas (animal y vegetal), los
demostrar curiosidad por explorar el Actividades
ECOLOGIA Y vida actual, y explicar el efecto de la
Resolucin de problemas
procesos de anabolismo y catabolismo desde
medio que les rodea y valorar la terapia gnica en el tratamiento de el anlisis de la fotosntesis y respiracin
CRECIMIENTO naturaleza como resultado de la Conceptualizacin grfica
enfermedades humanas, celular, los efectos que produce la
2. POBLACIONAL comprensin de las interacciones entre Trabajo colaborativo 6
considerando los cuestionamientos proliferacin celular alterada y la influencia de
DE LOS SERES los seres vivos y el ambiente fsico. Indagacin
ticos y sociales. la ingeniera gentica en la alimentacin y s
Comprender el punto de vista Prctica de laboratorio
HUMANOS. alud de los seres humanos.
de la ciencia sobre la naturaleza de los CN.B.5.5.10. Interpretar modelos Resumen de la unidad
seres vivos, su diversidad, poblacionales que relacionan el CE.CN.B.5.5. Argumenta con fundamento
interrelaciones y evolucin; sobre la crecimiento poblacional con cientfico el valor de la biodiversidad a partir
Tierra, sus cambios y su lugar en el diferentes modelos de desarrollo del anlisis de los patrones de evolucin de las
universo; sobre los procesos tanto
econmico, y tomar una postura especies, su importancia social, econmica y
fsicos como qumicos que se producen frente al enfoque del uso ambiental, los efectos de las actividades
en los seres vivos y en la materia. sustentable de los recursos humanas, el reconocimiento de los modelos de
Integrar los conceptos de las naturales. CN.B.5.5.11. Planificar y desarrollo econmico, los avances
ciencias biolgicas, qumicas, fsicas, ejecutar una investigacin sobre los tecnolgicos, y las estrategias y polticas
geolgicas y astronmicas, para diferentes avances tecnolgicos que enfocadas al desarrollo sostenible.
comprender la ciencia, la tecnologa y cubren las necesidades de la
la sociedad, ligadas a la capacidad de creciente poblacin humana, con un
inventar, innovar y dar soluciones a la
enfoque de desarrollo sostenible. Indicadores para la evaluacin del criterio
crisis socio ambiental.
Comprender y valorar la
I.CN.B.5.6.1. Explica desde la experimentacin
historia del desarrollo cientfico,
los tipos de organizacin de las clulas
tecnolgico y cultural relacionado con
la accin que este ejerce en la vida eucariotas (animales y vegetales), la
personal y social. estructura y funcin de sus organelos, tipos de
Apreciar la importancia de la membrana y transporte celular. (I.2., I.4.)
formacin cientfica, los valores y I.CN.B.5.6.2. Relaciona los procesos
actitudes propios del pensamiento anablicos y catablicos (fotosntesis y la
cientfico, y adoptar una actitud crtica respiracin celular) con la accin enzimtica,
y fundamentada ante los grandes los factores que inciden en la velocidad de las
problemas que hoy plantean las reacciones, los productos y flujos de energa.
relaciones entre ciencia y sociedad. (I.2., I.4.)
Usar las tecnologas de la
informacin y la comunicacin (TIC) I.CN.B.5.6.3. Cuestiona desde la
como herramientas para la bsqueda fundamentacin cientfica, social y tica los
crtica de informacin, el anlisis y la efectos del proceso de proliferacin celular
comunicacin de sus experiencias y alterada, y la influencia de la ingeniera
conclusiones sobre los fenmenos y gentica en el rea de alimentacin y salud de
hechos naturales y sociales. los seres humanos. (I.2., S.3.)
Interpretar las reacciones
qumicas como la reorganizacin y I.CN.B.5.5.1. Explica el valor de la
recombinacin de los tomos con biodiversidad, desde la fundamentacin
transferencia de energa, con la cientfica de los patrones de evolucin de las
observacin y cuantificacin de tomos especies nativas y endmicas. Reconoce la
que participan en los reactivos y en los importancia social, econmica y ambiental y la
productos. identificacin de los efectos de las actividades
Comprender y valorar la humanas sobre la biodiversidad a nivel
historia del desarrollo cientfico, nacional, regional y global. (J.1., J.3.)
tecnolgico y cultural relacionado con I.CN.B.5.5.2. Analiza con actitud crtica y
la accin que este ejerce en la vida reflexiva los modelos de desarrollo econmico,
personal y social. los avances tecnolgicos que cubren las
necesidades del crecimiento de la poblacin
humana, las estrategias y polticas nacionales
e internacionales enfocadas al desarrollo
sostenible. (J.1., J.2.)
CN.B.5.3.4. Describir los sistemas Recursos digitales Tics CRITERIO DE EVALUACIN
Desarrollar habilidades de
nervioso y endocrino en animales Actividades
pensamiento cientfico a fin de lograr CE.CN.B.5.8. Promueve planes de salud
con diferente grado de complejidad, Resolucin de problemas
flexibilidad intelectual, espritu integral e investigaciones de campo bajo la
indagador y pensamiento crtico, explicar su coordinacin funcional Conceptualizacin grfica
para adaptarse y responder a Trabajo colaborativo comprensin crtica y reflexiva de los efectos
demostrar curiosidad por explorar el que producen las enfermedades y desrdenes
medio que les rodea y valorar la estmulos del ambiente, y utilizar Indagacin
modelos cientficos que demuestren Prctica de laboratorio que alteran los sistemas nervioso y endocrino,
naturaleza como resultado de la
la evolucin de estos sistemas. Resumen de la unidad como producto de inadecuadas prcticas de
comprensin de las interacciones entre
Proyecto vida, y reconoce la importancia de los
los seres vivos y el ambiente fsico.
CN.B.5.4.8. Establecer la relacin programas de salud pblica y el aporte de la
Comprender el punto de vista
de la ciencia sobre la naturaleza de los entre la estructura y funcin del Biotecnologa al campo de la Medicina y la
seres vivos, su diversidad, sistema nervioso y del sistema Agricultura.
interrelaciones y evolucin; sobre la endocrino, en cuanto a su fisiologa
Tierra, sus cambios y su lugar en el y la respuesta a la accin hormonal.
universo; sobre los procesos tanto
fsicos como qumicos que se producen CN.B.5.4.9. Indagar en diversas
en los seres vivos y en la materia. fuentes sobre los efectos nocivos en INDICADORES PARA LA EVALUACIN DEL
Integrar los conceptos de las el sistema nervioso ocasionados por CRITERIO
ciencias biolgicas, qumicas, fsicas, el consumo de alcohol y otras
geolgicas y astronmicas, para drogas, y proponer medidas I.CN.B.5.7.1. Explica que en los organismos
comprender la ciencia, la tecnologa y preventivas multicelulares la forma y funcin de las clulas
ANATOMIA Y
la sociedad, ligadas a la capacidad de y los tejidos determinan la organizacin de
FISIOLOGIA DE inventar, innovar y dar soluciones a la CN.B.5.3.5. Usar modelos y explicar rganos, aparatos y sistemas (circulatorio,
3. la evolucin del sistema
6
LOS SERES crisis socio ambiental. respiratorio, digestivo, excretor, nervioso,
HUMANOS Comprender y valorar la inmunolgico en los animales reproductivo, endcrino, inmunitario y
historia del desarrollo cientfico, invertebrados y vertebrados, y osteoartomuscular), establece sus elementos
tecnolgico y cultural relacionado con comparar los componentes y constitutivos (clulas, tejidos, componentes),
la accin que este ejerce en la vida distintas respuestas inmunolgicas. estructura, funcin en el ser humano y propone
personal y social. medidas para su cuidado. (I.2., J.3.)
Apreciar la importancia de la CN.B.5.4.11. Interpretar la
formacin cientfica, los valores y respuesta del cuerpo humano frente I.CN.B.5.7.2. Establece semejanzas y
actitudes propios del pensamiento a microorganismos patgenos, diferencias funcionales (adaptacin, estmulo y
cientfico, y adoptar una actitud crtica describir el proceso de respuesta respuesta) y estructurales (evolucin de
y fundamentada ante los grandes inmunitaria e identificar las rganos y aparatos) entre los sistemas de
problemas que hoy plantean las anomalas de este sistema. diferentes especies, mediante las cuales puede
relaciones entre ciencia y sociedad. deducir el grado de complejidad de los mismos.
Usar las tecnologas de la (J.3., I.4.) I.CN.B.5.7.3. Establece relaciones
informacin y la comunicacin (TIC)
funcionales entre los diferentes sistemas
como herramientas para la bsqueda
(respuesta inmunolgica, osmorregulacin,
crtica de informacin, el anlisis y la
termorregulacin, movimiento, estmulo
comunicacin de sus experiencias y
respuesta) de especies animales, invertebradas
conclusiones sobre los fenmenos y
hechos naturales y sociales. y vertebradas. (J.3., I.4.)
Comprender y valorar la I.CN.B.5.8.1. Elabora un plan de salud integral,
historia del desarrollo cientfico,
a partir de la comprensin de las enfermedades,
tecnolgico y cultural relacionado con
desrdenes alimenticios y efectos del consumo
la accin que este ejerce en la vida de alcohol y las drogras que afectan al sistema
personal y social. nervioso y endocrino, as como de los
Resolver problemas de la problemas generados por la falta de ejercicio, la
ciencia mediante el mtodo cientfico, exposicin a la contaminacin ambiental y el
con la identificacin de problemas, la consumo de alimentos contaminados,
bsqueda crtica de informacin, la reconociendo el valor nutricional de los
elaboracin de conjeturas, el diseo de alimentos de uso cotidiano. (I.1., I.4.)
actividades experimentales, el anlisis y
la comunicacin de resultados
confiables y ticos.

Desarrollar habilidades de Recursos digitales Tics CRITERIO DE EVALUACION


pensamiento cientfico a fin de lograr Actividades
flexibilidad intelectual, espritu Resolucin de problemas CE.CN.B.5.9. Argumenta con fundamentos los
indagador y pensamiento crtico, Conceptualizacin grfica procesos que se realizan en las plantas
demostrar curiosidad por explorar el Trabajo colaborativo (transporte, provisin de nutrientes, excrecin
medio que les rodea y valorar la Indagacin de desechos, mecanismos de regulacin del
naturaleza como resultado de la Prctica de laboratorio crecimiento, desarrollo vegetal, reproduccin)
comprensin de las interacciones entre CN.B.5.3.8. Describir los Resumen de la unidad desde la identificacin de sus estructuras,
los seres vivos y el ambiente fsico. mecanismos de regulacin del funcin y factores que determinan la actividad.
Comprender el punto de vista crecimiento y desarrollo vegetal,
de la ciencia sobre la naturaleza de los experimentar e interpretar las CE.CN.B.5.10. Argumenta los riesgos de una
seres vivos, su diversidad, variaciones del crecimiento y del maternidad/paternidad prematura, segn su
interrelaciones y evolucin; sobre la desarrollo por la accin de las proyecto de vida, partiendo del anlisis crtico y
Tierra, sus cambios y su lugar en el hormonas vegetales y la influencia reflexivo de la salud sexual y reproductiva
universo; sobre los procesos tanto de factores externos. (fecundacin/concepcin, desarrollo
fsicos como qumicos que se producen embrionario y fetal, parto, aborto, formas de
REPRODUCCIO en los seres vivos y en la materia. CN.B.5.3.9. Observar y analizar los promocin, prevencin y proteccin) y sus
4. N EN SERES Integrar los conceptos de las procesos de reproduccin de las implicaciones. 6
ciencias biolgicas, qumicas, fsicas, plantas, elaborar modelos del
VIVOS
geolgicas y astronmicas, para desarrollo embrionario, e identificar INDICADORES PARA LA EVALUACIN DEL
comprender la ciencia, la tecnologa y el origen de las clulas y la CRITERIO
la sociedad, ligadas a la capacidad de diferenciacin de las estructuras.
inventar, innovar y dar soluciones a la I.CN.B.5.9.1. Explica los procesos que se realizan
crisis socioambiental. CN.B.5.4.12. Analizar la fecundacin en las plantas (transporte, provisin de
Comprender y valorar la humana, concepcin, el desarrollo nutrientes, excrecin de desechos, mecanismos
historia del desarrollo cientfico, embrionario y fetal, parto y aborto, de regulacin del crecimiento, desarrollo
tecnolgico y cultural relacionado con y explicar de forma integral la vegetal, reproduccin) desde la
la accin que este ejerce en la vida funcin de la reproduccin humana. experimentacin y la identificacin de sus
personal y social. estructuras, funcin y factores que determinan
Apreciar la importancia de la la actividad. (I.2., I.4.)
formacin cientfica, los valores y
actitudes propios del pensamiento I.CN.B.5.10.1. Argumenta los riesgos de una
cientfico, y adoptar una actitud crtica maternidad/ paternidad prematura, segn su
y fundamentada ante los grandes proyecto de vida, partiendo del anlisis crtico y
problemas que hoy plantean las reflexivo de la salud sexual y reproductiva
relaciones entre ciencia y sociedad. (fecundacin, concepcin, desarrollo
Usar las tecnologas de la embrionario y fetal, parto, aborto, formas de
informacin y la comunicacin (TIC) promocin, prevencin y proteccin) y sus
como herramientas para la bsqueda implicaciones. (S.1., S.3.)
crtica de informacin, el anlisis y la
comunicacin de sus experiencias y
conclusiones sobre los fenmenos y
hechos naturales y sociales.
Reconocer y valorar los
aportes de la ciencia para comprender
los aspectos bsicos de la estructura y
el funcionamiento de su propio cuerpo,
con el fin de aplicar medidas de
promocin, proteccin y prevencin de
la salud integral.

Desarrollar habilidades de Recursos digitales Tics CRITERIO DE EVALUACIN


CN.B.5.4.12. Analizar la fecundacin
pensamiento cientfico a fin de lograr Actividades
humana, concepcin, el desarrollo
flexibilidad intelectual, espritu Resolucin de problemas CE.CN.B.5.10. Argumenta los riesgos de una
indagador y pensamiento crtico, embrionario y fetal, parto y aborto,
Conceptualizacin grfica maternidad/paternidad prematura, segn su
demostrar curiosidad por explorar el y explicar de forma integral la
Trabajo colaborativo proyecto de vida, partiendo del anlisis crtico y
medio que les rodea y valorar la funcin de la reproduccin humana.
Indagacin reflexivo de la salud sexual y reproductiva
naturaleza como resultado de la Prctica de laboratorio (fecundacin/concepcin, desarrollo
CN.B.5.4.13. Indagar acerca del
comprensin de las interacciones entre Resumen de la unidad
crecimiento y desarrollo del ser embrionario y fetal, parto, aborto, formas de
los seres vivos y el ambiente fsico.
humano, reflexionar sobre la promocin, prevencin y proteccin) y sus
Comprender el punto de vista
sexualidad, la promocin, implicaciones..
de la ciencia sobre la naturaleza de los
seres vivos, su diversidad, prevencin y proteccin de la salud
CE.CN.B.5.7. Argumenta con fundamentos que
interrelaciones y evolucin; sobre la sexual, reproductiva y afectiva.
las especies animales y vegetales estn
Tierra, sus cambios y su lugar en el
CN.B.5.4.14. Relacionar la salud constituidas por rganos, aparatos y sistemas
RELACIONES universo; sobre los procesos tanto
sexual y reproductiva con las que tienen estructuras y funciones diferentes,
5. HUMANAS Y fsicos como qumicos que se producen 6
implicaciones en el proyecto de vida. que se relacionan entre s para una adecuada
en los seres vivos y en la materia.
SALUD SEXUAL funcin del organismo, y que cada especie tiene
Comprender y valorar la
CN.B.5.4.11. Interpretar la un menor o mayor grado de complejidad segn
historia del desarrollo cientfico,
respuesta del cuerpo humano frente su evolucin.
tecnolgico y cultural relacionado con
a microorganismos patgenos,
la accin que este ejerce en la vida
describir el proceso de respuesta CE.CN.B.5.8. Promueve planes de salud integral
personal y social.
inmunitaria e identificar las e investigaciones de campo bajo la
Apreciar la importancia de la
anomalas de este sistema. comprensin crtica y reflexiva de los efectos
formacin cientfica, los valores y
que producen las enfermedades y desrdenes
actitudes propios del pensamiento
CN.B.5.4.9. Indagar en diversas que alteran los sistemas nervioso y endocrino,
cientfico, y adoptar una actitud crtica
fuentes sobre los efectos nocivos en como producto de inadecuadas prcticas de
y fundamentada ante los grandes
el sistema nervioso ocasionados por vida, y reconoce la importancia de los
problemas que hoy plantean las
relaciones entre ciencia y sociedad. el consumo de alcohol y otras programas de salud pblica y el aporte de la
Usar las tecnologas de la drogas, y proponer medidas Biotecnologa al campo de la Medicina y la
informacin y la comunicacin (TIC) preventivas. Agricultura.
como herramientas para la bsqueda
crtica de informacin, el anlisis y la CN.B.5.5.9. Indagar sobre los
comunicacin de sus experiencias y programas de salud pblica
conclusiones sobre los fenmenos y sustentados en polticas estatales y INDICADORES PARA LA EVALUACION DE
hechos naturales y sociales. en investigaciones CRITERIO.
Comprender y valorar la socioeconmicas, y analizar sobre la I.CN.B.5.10.1. Argumenta los riesgos de una
historia del desarrollo cientfico, importancia de la accesibilidad a la
tecnolgico y cultural relacionado con maternidad/ paternidad prematura, segn su
salud individual y colectiva, proyecto de vida, partiendo del anlisis crtico y
la accin que este ejerce en la vida
especialmente para poblaciones reflexivo de la salud sexual y reproductiva
personal y social.
marginales, aisladas o de escasos (fecundacin, concepcin, desarrollo
Relacionar las propiedades de
recursos. embrionario y fetal, parto, aborto, formas de
los elementos y de sus compuestos con
la naturaleza de su enlace y con su promocin, prevencin y proteccin) y sus
estructura generando as iniciativas implicaciones. (S.1., S.3.)
propias en la formacin de
conocimientos con responsabilidad I.CN.B.5.7.1. Explica que en los organismos
social. multicelulares la forma y funcin de las clulas
y los tejidos determinan la organizacin de
rganos, aparatos y sistemas (circulatorio,
respiratorio, digestivo, excretor, nervioso,
reproductivo, endcrino, inmunitario y
osteoartomuscular), establece sus elementos
constitutivos (clulas, tejidos, componentes),
estructura, funcin en el ser humano y propone
medidas para su cuidado.

(I.2., J.3.) I.CN.B.5.7.2. Establece semejanzas y


diferencias funcionales (adaptacin, estmulo y
respuesta) y estructurales (evolucin de
rganos y aparatos) entre los sistemas de
diferentes especies, mediante las cuales puede
deducir el grado de complejidad de los mismos.
(J.3., I.4.) I.CN.B.5.7.3. Establece relaciones
funcionales entre los diferentes sistemas
(respuesta inmunolgica, osmorregulacin,
termorregulacin, movimiento, estmulo
respuesta) de especies animales, invertebradas
y vertebradas. (J.3., I.4.)

I.CN.B.5.8.1. Elabora un plan de salud integral,


a partir de la comprensin de las enfermedades,
desrdenes alimenticios y efectos del consumo
de alcohol y las drogras que afectan al sistema
nervioso y endocrino, as como de los
problemas generados por la falta de ejercicio, la
exposicin a la contaminacin ambiental y el
consumo de alimentos contaminados,
reconociendo el valor nutricional de los
alimentos de uso cotidiano. (I.1., I.4.)

I.CN.B.5.8.2. Expone, desde la investigacin de


campo, la importancia de los programas de
salud pblica, la accesibilidad a la salud
individual y colectiva, el desarrollo y aplicacin
de la Biotecnologa al campo de la Medicina y
la Agricultura

Desarrollar habilidades de Analizar los recursos naturales no


CRITERIO DE EVALUACIN
pensamiento cientfico a fin de lograr renovables (agua, suelos, minerales
flexibilidad intelectual, espritu y rocas) con los cuales los seres CE.CN.B.5.7. Argumenta con fundamentos que
indagador y pensamiento crtico, humanos se encuentran las especies animales y vegetales estn
demostrar curiosidad por explorar el utilizndolos en su cotidianidad y de constituidas por rganos, aparatos y sistemas
medio que les rodea y valorar la ese modo generar una reflexin que tienen estructuras y funciones diferentes,
naturaleza como resultado de la acerca de su uso indiscriminado y los que se relacionan entre s para una adecuada
comprensin de las interacciones entre posibles impactos ambientales que funcin del organismo, y que cada especie tiene
los seres vivos y el ambiente fsico.
causa. un menor o mayor grado de complejidad segn
Comprender el punto de vista
su evolucin.
de la ciencia sobre la naturaleza de los Indagar y escribir acerca de cmo
seres vivos, su diversidad, Recursos digitales Tics
llevar un desarrollo sustentable y INDICADORES PARA LA EVALUACIN DEL
interrelaciones y evolucin; sobre la Actividades
buen manejo de los recursos CRITERIO
Tierra, sus cambios y su lugar en el Resolucin de problemas
naturales dando una mayor visin
universo; sobre los procesos tanto Conceptualizacin grfica I.CN.B.5.7.1. Explica que en los organismos
frente al manejo de residuos y
fsicos como qumicos que se producen Trabajo colaborativo
RECURSOS mediante una ecogestion ambiental multicelulares la forma y funcin de las clulas
en los seres vivos y en la materia. Indagacin y los tejidos determinan la organizacin de
NATURALES Y Integrar los conceptos de las
correcta, para de esa manera evitar
Prctica de laboratorio
6. mayores daos al planeta. rganos, aparatos y sistemas (circulatorio, 6
EDUCACION ciencias biolgicas, qumicas, fsicas, Resumen de la unidad respiratorio, digestivo, excretor, nervioso,
AMBIENTAL geolgicas y astronmicas, para Analiza las medidas preventivas y Proyecto
reproductivo, endcrino, inmunitario y
comprender la ciencia, la tecnologa y
correctoras necesarias para un osteoartomuscular), establece sus elementos
la sociedad, ligadas a la capacidad de
mejor manejo del territorio as como constitutivos (clulas, tejidos, componentes),
inventar, innovar y dar soluciones a la
de un adecuado control de las reas estructura, funcin en el ser humano y propone
crisis socio ambiental.
protegidas del ecuador. medidas para su cuidado.
Comprender y valorar la
historia del desarrollo cientfico, Indagar acerca de la salud (I.2., J.3.) I.CN.B.5.7.2. Establece semejanzas y
tecnolgico y cultural relacionado con ambiental mediante los distintos diferencias funcionales (adaptacin, estmulo y
la accin que este ejerce en la vida
tipos de contaminacin y generando respuesta) y estructurales (evolucin de
personal y social.
conciencia sobre el derecho rganos y aparatos) entre los sistemas de
Apreciar la importancia de la
ambiental. diferentes especies, mediante las cuales puede
formacin cientfica, los valores y
actitudes propios del pensamiento deducir el grado de complejidad de los mismos.
cientfico, y adoptar una actitud crtica (J.3., I.4.)
y fundamentada ante los grandes
I.CN.B.5.7.3. Establece relaciones funcionales
problemas que hoy plantean las
entre los diferentes sistemas (respuesta
relaciones entre ciencia y sociedad.
Usar las tecnologas de la inmunolgica, osmorregulacin,
informacin y la comunicacin (TIC) termorregulacin, movimiento, estmulo
como herramientas para la bsqueda respuesta) de especies animales, invertebradas
crtica de informacin, el anlisis y la y vertebradas. (J.3., I.4.)
comunicacin de sus experiencias y
conclusiones sobre los fenmenos y
hechos naturales y sociales.
Comprender y valorar la
historia del desarrollo cientfico,
tecnolgico y cultural relacionado con
la accin que este ejerce en la vida
personal y social.
Reconocer y valorar los
aportes de la ciencia para comprender
los aspectos bsicos de la estructura y
el funcionamiento de su propio cuerpo,
con el fin de aplicar medidas de
promocin, proteccin y prevencin de
la salud integral.
Relacionar las propiedades de
los elementos y de sus compuestos con
la naturaleza de su enlace y con su
estructura generando as iniciativas
propias en la formacin de
conocimientos con responsabilidad
social.

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES


Biologa del Ministerio de Educacin y la pertinente bibliografa citadas en el texto Las destrezas son tomadas del texto del Magisterio, y las que no
han sido consideradas se las retomar el prximo ao escolar,
(tomado acorde a la realidad institucional).
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): VINICIO VIVIANO VARELA MUOZ NOMBRE: NOMBRE:
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