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UNIDAD EDUCATIVA MEMBRILLO

Membrillo- Bolvar- Manab- Ecuador AO LECTIVO


Ministerial 311- de diciembre 20 de 1988 2017-2018
Correo electrnico: colegiomembrillo@hotmail.com

PLAN CURRICULAR ANUAL


1. DATOS INFORMATIVOS
rea: CIENCIAS NATURALES Asignatura: BIOLOGA
Docente(s):
Grado/curso: TERCERO DE SERASI Nivel Educativo: BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos

2 DOS HORAS SEMANALES 40 SEMANAS. 4 SEMANAS 36 SEMANAS 72 PERIODOS


3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
OG.CN.1. Desarrollar habilidades de pensamiento cientfico con el fin de lograr flexibilidad 1. Demostrar habilidades de operaciones cognitivas desde el anlisis e interpretacin de las teoras del Origen de
intelectual, espritu indagador y pensamiento crtico; demostrar curiosidad por explorar el medio la vida, estructura de molculas orgnicas, clasicacin taxonmica, biomas del mundo, etc. para comprender la
que les rodea y valorar la naturaleza como resultado de la comprensin de las interacciones entre existencia de la vida en la tierra y la forma de interrelacionarnos sin afectar a ninguna especie.
los seres vivos y el ambiente fsico.
2. Explicar los procesos de experimentacin que hacen referencia a la seleccin artificial de especies, como
OG.CN.2. Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza de los seres vivos, su evidencia del adelanto cientfico.
diversidad, interrelaciones y evolucin; sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el Universo, y
sobre los procesos, fsicos y qumicos, que se producen en la materia. 3. Identificar la estructura del ADN mediante la investigacin cientca para comprender y valorar a cada especie
del planeta.
OG.CN.3. Integrar los conceptos de las ciencias biolgicas, qumicas, fsicas, geolgicas y
astronmicas, para comprender la ciencia, la tecnologa y la sociedad, ligadas a la capacidad de 4. Relacionar los avances cientcos y tecnolgicos con los aportes que han permitido mejorar la calidad de vida
inventar, innovar y dar soluciones a la crisis socio ambiental. en personas con enfermedades congnitas.

OG.CN.4. Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para comprender los aspectos bsicos de 5. Relacionar las catstrofes y cambios climticos que soporta el planeta con los estudios de radiaciones qumicas
la estructura y el funcionamiento de su cuerpo, con el fin de aplicar medidas de promocin, efectuadas por las grandes potencias mundiales.
proteccin y prevencin de la salud integral.
6. Indagar mediante estudios cientcos la biodiversidad del Ecuador, para analizar los patrones de evolucin de
OG.CN.5. Resolver problemas de la ciencia mediante el mtodo cientfico, a partir de la las especies nativas y endmicas representativas de los diferentes ecosistemas
identificacin de problemas, la bsqueda crtica de informacin, la elaboracin de conjeturas, el
diseo de actividades experimentales, el anlisis y la comunicacin de resultados confiables y
ticos.

OG.CN.6. Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) como herramientas para
la bsqueda crtica de informacin, el anlisis y la comunicacin de sus experiencias y conclusiones
sobre los fenmenos y hechos naturales y sociales.

OG.CN.7. Utilizar el lenguaje oral y el escrito con propiedad, as como otros sistemas de notacin
y representacin, cuando se requiera.
OG.CN.8. Comunicar informacin cientfica, resultados y conclusiones de sus indagaciones a
diferentes interlocutores, mediante diversas tcnicas y recursos, la argumentacin crtica y
reflexiva y la justificacin con pruebas y evidencias.

OG.CN.9. Comprender y valorar los saberes ancestrales y la historia del desarrollo cientfico,
tecnolgico y cultural, considerando la accin que estos ejercen en la vida personal y social.

OG.CN.10. Apreciar la importancia de la formacin cientfica, los valores y actitudes propios del
pensamiento cientfico, y, adoptar una actitud crtica y fundamentada ante los grandes
problemas que hoy plantean las relaciones entre ciencia y sociedad.
4. EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad.
La formacin de una ciudadana democrtica.
La proteccin del medioambiente.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
N.1 Ttulo de la Objetivos especficos de la Destreza con criterio de Orientaciones Evaluacin*** Duracin
unidad de unidad de planificacin desempeo. metodolgicas en
planificacin semanas
CN.B.5.1.9. Analizar los tipos de Criterio de evaluacin CE.CN.B.5.2. Cuestiona con
Desarrollar habilidades de
diversidad biolgica a nivel de fundamentos cientficos la evolucin de las especies
pensamiento cientfico a fin de lograr
flexibilidad intelectual, espritu genes, especies y ecosistemas, y desde el anlisis de las diferentes teoras (teoras de
indagador y pensamiento crtico, plantear su importancia para el la endosimbiosis, seleccin natural y sinttica de la
demostrar curiosidad por explorar el mantenimiento de la vida en el evolucin), el reconocimiento de los biomas del
medio que les rodea y valorar la planeta. mundo como evidencia de procesos evolutivos y la
naturaleza como resultado de la necesidad de clasificar taxonmicamente a las
CN.B.5.1.18. Indagar y describir los
comprensin de las interacciones entre especies.
los seres vivos y el ambiente fsico. biomas del mundo e interpretarlos Recursos digitales Tics
Comprender el punto de vista como sitios donde se evidencia la Actividades CE.CN.B.5.5. Argumenta con fundamento cientfico
de la ciencia sobre la naturaleza de los evolucin de la biodiversidad en Resolucin de problemas el valor de la biodiversidad a partir del anlisis de
seres vivos, su diversidad, respuesta a los factores geogrficos Conceptualizacin grfica los patrones de evolucin de las especies, su
interrelaciones y evolucin; sobre la y climticos. Trabajo colaborativo importancia social, econmica y ambiental, los
SERES VIVOS Y Tierra, sus cambios y su lugar en el Indagacin efectos de las actividades humanas, el
1. universo; sobre los procesos tanto
CN.B.5.1.19. Indagar en estudios Prctica de laboratorio reconocimiento de los modelos de desarrollo 6
SU AMBIENTE cientficos la biodiversidad del
fsicos como qumicos que se producen Resumen de la unidad econmico, los avances tecnolgicos, y las
en los seres vivos y en la materia. Ecuador, analizar los patrones de estrategias y polticas enfocadas al desarrollo
Integrar los conceptos de las evolucin de las especies nativas y sostenible.
ciencias biolgicas, qumicas, fsicas, endmicas representativas de los
geolgicas y astronmicas, para diferentes ecosistemas, y explicar su
comprender la ciencia, la tecnologa y megadiversidad.
la sociedad, ligadas a la capacidad de
inventar, innovar y dar soluciones a la CN.B.5.1.20. Reflexionar acerca de
la importancia social, econmica y INDICADORES PARA LA EVALUACIN DEL
crisis socio ambiental.
Comprender y valorar la ambiental de la biodiversidad, e
I.CN.B.5.2.1. Explica la importancia de la evolucin
historia del desarrollo cientfico, identificar la problemtica y los
biolgica desde la sustentacin cientfica de las
tecnolgico y cultural relacionado con retos del Ecuador frente al manejo
teoras de la endosimbiosis, seleccin natural y
la accin que este ejerce en la vida sostenible de su patrimonio natural.
sinttica de la evolucin, la relacin con las diversas
personal y social.
formas de vida con el proceso evolutivo y su
Apreciar la importancia de la CN.B.5.1.21. Indagar y examinar las repercusin para el mantenimiento de la vida en la
formacin cientfica, los valores y diferentes actividades humanas que Tierra. (I.2., I.4.)
actitudes propios del pensamiento afectan a los sistemas globales, e
cientfico, y adoptar una actitud crtica inferir la prdida de biodiversidad a I.CN.B.5.2.2. Argumenta desde la sustentacin
y fundamentada ante los grandes escala nacional, regional y global. cientfica los tipos de diversidad biolgica (a nivel de
problemas que hoy plantean las genes, especies y ecosistemas) que existen en los
relaciones entre ciencia y sociedad. CN.B.5.5.11. Planificar y ejecutar biomas del mundo, la importancia de estos como
Usar las tecnologas de la una investigacin sobre los evidencia de la evolucin de la diversidad y la
informacin y la comunicacin (TIC) diferentes avances tecnolgicos que necesidad de identificar a las especies segn
como herramientas para la bsqueda cubren las necesidades de la criterios de clasificacin taxonmicas (segn un
crtica de informacin, el anlisis y la creciente poblacin humana, con un ancestro comn y relaciones evolutivas) especficas.
comunicacin de sus experiencias y enfoque de desarrollo sostenible. (I.2., J.3.)criterio
conclusiones sobre los fenmenos y
hechos naturales y sociales. CN.B.5.1.22. Interpretar las I.CN.B.5.5.1. Explica el valor de la biodiversidad,
estrategias y polticas nacionales e desde la fundamentacin cientfica de los patrones
internacionales para la de evolucin de las especies nativas y endmicas.
conservacin de la biodiversidad in Reconoce la importancia social, econmica y
situ y ex situ, y la mitigacin de ambiental y la identificacin de los efectos de las
problemas ambientales globales, y actividades humanas sobre la biodiversidad a nivel
generar una actitud crtica, reflexiva nacional, regional y global. (J.1., J.3.) I.CN.B.5.5.2.
y responsable en favor del Analiza con actitud crtica y reflexiva los modelos de
ambiente. desarrollo econmico, los avances tecnolgicos que
cubren las necesidades del crecimiento de la
poblacin humana, las estrategias y polticas
nacionales e internacionales enfocadas al
desarrollo sostenible. (J.1., J.2.)

Desarrollar habilidades de CN.B.5.5.8. Indagar las aplicaciones Criterio de evaluacin CE.CN.B.5.6. Argumenta
pensamiento cientfico a fin de lograr de la ingeniera gentica en la desde la sustentacin cientfica los tipos de
flexibilidad intelectual, espritu produccin de alimentos y organizacin y funcin de las estructuras de las
indagador y pensamiento crtico, frmacos, sus implicaciones en la clulas eucariotas (animal y vegetal), los procesos
Recursos digitales Tics
demostrar curiosidad por explorar el vida actual, y explicar el efecto de la de anabolismo y catabolismo desde el anlisis de
medio que les rodea y valorar la Actividades
ECOLOGIA Y terapia gnica en el tratamiento de
Resolucin de problemas
la fotosntesis y respiracin celular, los efectos que
naturaleza como resultado de la enfermedades humanas, produce la proliferacin celular alterada y la
CRECIMIENTO comprensin de las interacciones entre Conceptualizacin grfica
considerando los cuestionamientos influencia de la ingeniera gentica en la
2. POBLACIONAL los seres vivos y el ambiente fsico. Trabajo colaborativo 6
ticos y sociales. alimentacin y s alud de los seres humanos.
DE LOS SERES Comprender el punto de vista Indagacin
de la ciencia sobre la naturaleza de los CN.B.5.5.10. Interpretar modelos Prctica de laboratorio CE.CN.B.5.5. Argumenta con fundamento
HUMANOS. seres vivos, su diversidad, poblacionales que relacionan el Resumen de la unidad cientfico el valor de la biodiversidad a partir del
interrelaciones y evolucin; sobre la crecimiento poblacional con anlisis de los patrones de evolucin de las
Tierra, sus cambios y su lugar en el diferentes modelos de desarrollo especies, su importancia social, econmica y
universo; sobre los procesos tanto
econmico, y tomar una postura ambiental, los efectos de las actividades humanas,
fsicos como qumicos que se producen
frente al enfoque del uso el reconocimiento de los modelos de desarrollo
en los seres vivos y en la materia.
sustentable de los recursos econmico, los avances tecnolgicos, y las
Integrar los conceptos de las naturales. CN.B.5.5.11. Planificar y estrategias y polticas enfocadas al desarrollo
ciencias biolgicas, qumicas, fsicas, ejecutar una investigacin sobre los sostenible.
geolgicas y astronmicas, para diferentes avances tecnolgicos que
comprender la ciencia, la tecnologa y cubren las necesidades de la
la sociedad, ligadas a la capacidad de creciente poblacin humana, con un Indicadores para la evaluacin del criterio
inventar, innovar y dar soluciones a la enfoque de desarrollo sostenible.
crisis socio ambiental. I.CN.B.5.6.1. Explica desde la experimentacin los
Comprender y valorar la tipos de organizacin de las clulas eucariotas
historia del desarrollo cientfico,
(animales y vegetales), la estructura y funcin de
tecnolgico y cultural relacionado con
sus organelos, tipos de membrana y transporte
la accin que este ejerce en la vida
celular. (I.2., I.4.) I.CN.B.5.6.2. Relaciona los
personal y social.
procesos anablicos y catablicos (fotosntesis y la
Apreciar la importancia de la
formacin cientfica, los valores y respiracin celular) con la accin enzimtica, los
actitudes propios del pensamiento factores que inciden en la velocidad de las
cientfico, y adoptar una actitud crtica reacciones, los productos y flujos de energa. (I.2.,
y fundamentada ante los grandes I.4.)
problemas que hoy plantean las
I.CN.B.5.6.3. Cuestiona desde la fundamentacin
relaciones entre ciencia y sociedad.
cientfica, social y tica los efectos del proceso de
Usar las tecnologas de la
informacin y la comunicacin (TIC) proliferacin celular alterada, y la influencia de la
como herramientas para la bsqueda ingeniera gentica en el rea de alimentacin y
crtica de informacin, el anlisis y la salud de los seres humanos. (I.2., S.3.)
comunicacin de sus experiencias y
I.CN.B.5.5.1. Explica el valor de la biodiversidad,
conclusiones sobre los fenmenos y
hechos naturales y sociales. desde la fundamentacin cientfica de los
Interpretar las reacciones patrones de evolucin de las especies nativas y
qumicas como la reorganizacin y endmicas. Reconoce la importancia social,
recombinacin de los tomos con econmica y ambiental y la identificacin de los
transferencia de energa, con la efectos de las actividades humanas sobre la
observacin y cuantificacin de tomos biodiversidad a nivel nacional, regional y global.
que participan en los reactivos y en los (J.1., J.3.) I.CN.B.5.5.2. Analiza con actitud crtica y
productos. reflexiva los modelos de desarrollo econmico, los
Comprender y valorar la avances tecnolgicos que cubren las necesidades
historia del desarrollo cientfico, del crecimiento de la poblacin humana, las
tecnolgico y cultural relacionado con estrategias y polticas nacionales e
la accin que este ejerce en la vida internacionales enfocadas al desarrollo
personal y social. sostenible. (J.1., J.2.)
CN.B.5.3.4. Describir los sistemas Recursos digitales Tics CRITERIO DE EVALUACIN
Desarrollar habilidades de
nervioso y endocrino en animales Actividades
pensamiento cientfico a fin de lograr CE.CN.B.5.8. Promueve planes de salud integral e
con diferente grado de complejidad, Resolucin de problemas
flexibilidad intelectual, espritu investigaciones de campo bajo la comprensin
indagador y pensamiento crtico, explicar su coordinacin funcional Conceptualizacin grfica
para adaptarse y responder a Trabajo colaborativo crtica y reflexiva de los efectos que producen las
demostrar curiosidad por explorar el enfermedades y desrdenes que alteran los
medio que les rodea y valorar la estmulos del ambiente, y utilizar Indagacin
modelos cientficos que demuestren Prctica de laboratorio sistemas nervioso y endocrino, como producto de
naturaleza como resultado de la
la evolucin de estos sistemas. Resumen de la unidad inadecuadas prcticas de vida, y reconoce la
comprensin de las interacciones entre
Proyecto importancia de los programas de salud pblica y
los seres vivos y el ambiente fsico.
CN.B.5.4.8. Establecer la relacin el aporte de la Biotecnologa al campo de la
Comprender el punto de vista
de la ciencia sobre la naturaleza de los entre la estructura y funcin del Medicina y la Agricultura.
seres vivos, su diversidad, sistema nervioso y del sistema
interrelaciones y evolucin; sobre la endocrino, en cuanto a su fisiologa
Tierra, sus cambios y su lugar en el y la respuesta a la accin hormonal.
universo; sobre los procesos tanto
fsicos como qumicos que se producen CN.B.5.4.9. Indagar en diversas INDICADORES PARA LA EVALUACIN DEL
en los seres vivos y en la materia. fuentes sobre los efectos nocivos en CRITERIO
Integrar los conceptos de las el sistema nervioso ocasionados por
ciencias biolgicas, qumicas, fsicas, el consumo de alcohol y otras I.CN.B.5.7.1. Explica que en los organismos
geolgicas y astronmicas, para drogas, y proponer medidas multicelulares la forma y funcin de las clulas y los
comprender la ciencia, la tecnologa y preventivas tejidos determinan la organizacin de rganos,
ANATOMIA Y
la sociedad, ligadas a la capacidad de aparatos y sistemas (circulatorio, respiratorio,
FISIOLOGIA DE inventar, innovar y dar soluciones a la CN.B.5.3.5. Usar modelos y explicar digestivo, excretor, nervioso, reproductivo,
3. la evolucin del sistema
6
LOS SERES crisis socio ambiental. endcrino, inmunitario y osteoartomuscular),
HUMANOS Comprender y valorar la inmunolgico en los animales establece sus elementos constitutivos (clulas,
historia del desarrollo cientfico, invertebrados y vertebrados, y tejidos, componentes), estructura, funcin en el ser
tecnolgico y cultural relacionado con comparar los componentes y humano y propone medidas para su cuidado. (I.2.,
la accin que este ejerce en la vida distintas respuestas inmunolgicas. J.3.)
personal y social.
Apreciar la importancia de la CN.B.5.4.11. Interpretar la I.CN.B.5.7.2. Establece semejanzas y diferencias
formacin cientfica, los valores y respuesta del cuerpo humano frente funcionales (adaptacin, estmulo y respuesta) y
actitudes propios del pensamiento a microorganismos patgenos, estructurales (evolucin de rganos y aparatos)
cientfico, y adoptar una actitud crtica describir el proceso de respuesta entre los sistemas de diferentes especies, mediante
y fundamentada ante los grandes inmunitaria e identificar las las cuales puede deducir el grado de complejidad de
problemas que hoy plantean las anomalas de este sistema. los mismos. (J.3., I.4.) I.CN.B.5.7.3. Establece
relaciones entre ciencia y sociedad. relaciones funcionales entre los diferentes sistemas
Usar las tecnologas de la (respuesta inmunolgica, osmorregulacin,
informacin y la comunicacin (TIC)
termorregulacin, movimiento, estmulo respuesta)
como herramientas para la bsqueda
de especies animales, invertebradas y vertebradas.
crtica de informacin, el anlisis y la
(J.3., I.4.)
comunicacin de sus experiencias y
conclusiones sobre los fenmenos y I.CN.B.5.8.1. Elabora un plan de salud integral, a
hechos naturales y sociales. partir de la comprensin de las enfermedades,
Comprender y valorar la desrdenes alimenticios y efectos del consumo de
historia del desarrollo cientfico,
alcohol y las drogras que afectan al sistema
tecnolgico y cultural relacionado con
nervioso y endocrino, as como de los problemas
la accin que este ejerce en la vida generados por la falta de ejercicio, la exposicin a
personal y social. la contaminacin ambiental y el consumo de
Resolver problemas de la alimentos contaminados, reconociendo el valor
ciencia mediante el mtodo cientfico, nutricional de los alimentos de uso cotidiano. (I.1.,
con la identificacin de problemas, la I.4.)
bsqueda crtica de informacin, la
elaboracin de conjeturas, el diseo de
actividades experimentales, el anlisis y
la comunicacin de resultados
confiables y ticos.

Desarrollar habilidades de Recursos digitales Tics


CRITERIO DE EVALUACION
pensamiento cientfico a fin de lograr Actividades
flexibilidad intelectual, espritu Resolucin de problemas CE.CN.B.5.9. Argumenta con fundamentos los
indagador y pensamiento crtico, Conceptualizacin grfica procesos que se realizan en las plantas (transporte,
demostrar curiosidad por explorar el Trabajo colaborativo provisin de nutrientes, excrecin de desechos,
medio que les rodea y valorar la Indagacin mecanismos de regulacin del crecimiento,
naturaleza como resultado de la Prctica de laboratorio desarrollo vegetal, reproduccin) desde la
comprensin de las interacciones entre CN.B.5.3.8. Describir los
Resumen de la unidad identificacin de sus estructuras, funcin y factores
los seres vivos y el ambiente fsico. mecanismos de regulacin del
que determinan la actividad.
Comprender el punto de vista crecimiento y desarrollo vegetal,
de la ciencia sobre la naturaleza de los experimentar e interpretar las CE.CN.B.5.10. Argumenta los riesgos de una
seres vivos, su diversidad, variaciones del crecimiento y del maternidad/paternidad prematura, segn su
interrelaciones y evolucin; sobre la desarrollo por la accin de las proyecto de vida, partiendo del anlisis crtico y
Tierra, sus cambios y su lugar en el hormonas vegetales y la influencia reflexivo de la salud sexual y reproductiva
universo; sobre los procesos tanto de factores externos. (fecundacin/concepcin, desarrollo embrionario y
fsicos como qumicos que se producen
REPRODUCCIO fetal, parto, aborto, formas de promocin,
en los seres vivos y en la materia. CN.B.5.3.9. Observar y analizar los
prevencin y proteccin) y sus implicaciones.
4. N EN SERES Integrar los conceptos de las procesos de reproduccin de las 6
ciencias biolgicas, qumicas, fsicas, plantas, elaborar modelos del
VIVOS INDICADORES PARA LA EVALUACIN DEL
geolgicas y astronmicas, para desarrollo embrionario, e identificar CRITERIO
comprender la ciencia, la tecnologa y el origen de las clulas y la
la sociedad, ligadas a la capacidad de diferenciacin de las estructuras. I.CN.B.5.9.1. Explica los procesos que se realizan en
inventar, innovar y dar soluciones a la las plantas (transporte, provisin de nutrientes,
crisis socioambiental. CN.B.5.4.12. Analizar la fecundacin excrecin de desechos, mecanismos de regulacin
Comprender y valorar la humana, concepcin, el desarrollo del crecimiento, desarrollo vegetal, reproduccin)
historia del desarrollo cientfico, embrionario y fetal, parto y aborto, desde la experimentacin y la identificacin de sus
tecnolgico y cultural relacionado con y explicar de forma integral la estructuras, funcin y factores que determinan la
la accin que este ejerce en la vida funcin de la reproduccin humana. actividad. (I.2., I.4.)
personal y social.
Apreciar la importancia de la I.CN.B.5.10.1. Argumenta los riesgos de una
formacin cientfica, los valores y maternidad/ paternidad prematura, segn su
actitudes propios del pensamiento proyecto de vida, partiendo del anlisis crtico y
cientfico, y adoptar una actitud crtica
reflexivo de la salud sexual y reproductiva
y fundamentada ante los grandes
(fecundacin, concepcin, desarrollo embrionario y
problemas que hoy plantean las
fetal, parto, aborto, formas de promocin,
relaciones entre ciencia y sociedad.
Usar las tecnologas de la prevencin y proteccin) y sus implicaciones. (S.1.,
informacin y la comunicacin (TIC) S.3.)
como herramientas para la bsqueda
crtica de informacin, el anlisis y la
comunicacin de sus experiencias y
conclusiones sobre los fenmenos y
hechos naturales y sociales.
Reconocer y valorar los
aportes de la ciencia para comprender
los aspectos bsicos de la estructura y
el funcionamiento de su propio cuerpo,
con el fin de aplicar medidas de
promocin, proteccin y prevencin de
la salud integral.

Desarrollar habilidades de Recursos digitales Tics CRITERIO DE EVALUACIN


CN.B.5.4.12. Analizar la fecundacin
pensamiento cientfico a fin de lograr Actividades
humana, concepcin, el desarrollo
flexibilidad intelectual, espritu Resolucin de problemas CE.CN.B.5.10. Argumenta los riesgos de una
indagador y pensamiento crtico, embrionario y fetal, parto y aborto,
Conceptualizacin grfica maternidad/paternidad prematura, segn su
demostrar curiosidad por explorar el y explicar de forma integral la
Trabajo colaborativo proyecto de vida, partiendo del anlisis crtico y
medio que les rodea y valorar la funcin de la reproduccin humana.
Indagacin reflexivo de la salud sexual y reproductiva
naturaleza como resultado de la Prctica de laboratorio (fecundacin/concepcin, desarrollo embrionario y
CN.B.5.4.13. Indagar acerca del
comprensin de las interacciones entre Resumen de la unidad fetal, parto, aborto, formas de promocin,
los seres vivos y el ambiente fsico. crecimiento y desarrollo del ser
humano, reflexionar sobre la prevencin y proteccin) y sus implicaciones..
Comprender el punto de vista
de la ciencia sobre la naturaleza de los sexualidad, la promocin, CE.CN.B.5.7. Argumenta con fundamentos que las
seres vivos, su diversidad, prevencin y proteccin de la salud especies animales y vegetales estn constituidas
interrelaciones y evolucin; sobre la sexual, reproductiva y afectiva. por rganos, aparatos y sistemas que tienen
Tierra, sus cambios y su lugar en el estructuras y funciones diferentes, que se
RELACIONES CN.B.5.4.14. Relacionar la salud
universo; sobre los procesos tanto relacionan entre s para una adecuada funcin del
fsicos como qumicos que se producen sexual y reproductiva con las
5. HUMANAS Y implicaciones en el proyecto de vida. organismo, y que cada especie tiene un menor o 6
en los seres vivos y en la materia.
SALUD SEXUAL mayor grado de complejidad segn su evolucin.
Comprender y valorar la
CN.B.5.4.11. Interpretar la
historia del desarrollo cientfico, CE.CN.B.5.8. Promueve planes de salud integral e
respuesta del cuerpo humano frente
tecnolgico y cultural relacionado con investigaciones de campo bajo la comprensin
a microorganismos patgenos,
la accin que este ejerce en la vida crtica y reflexiva de los efectos que producen las
personal y social. describir el proceso de respuesta
inmunitaria e identificar las enfermedades y desrdenes que alteran los
Apreciar la importancia de la sistemas nervioso y endocrino, como producto de
formacin cientfica, los valores y anomalas de este sistema.
inadecuadas prcticas de vida, y reconoce la
actitudes propios del pensamiento
CN.B.5.4.9. Indagar en diversas importancia de los programas de salud pblica y el
cientfico, y adoptar una actitud crtica
fuentes sobre los efectos nocivos en aporte de la Biotecnologa al campo de la Medicina
y fundamentada ante los grandes
el sistema nervioso ocasionados por y la Agricultura.
problemas que hoy plantean las
relaciones entre ciencia y sociedad. el consumo de alcohol y otras
Usar las tecnologas de la drogas, y proponer medidas
informacin y la comunicacin (TIC) preventivas. INDICADORES PARA LA EVALUACION DE CRITERIO.
como herramientas para la bsqueda
crtica de informacin, el anlisis y la CN.B.5.5.9. Indagar sobre los I.CN.B.5.10.1. Argumenta los riesgos de una
comunicacin de sus experiencias y programas de salud pblica maternidad/ paternidad prematura, segn su
conclusiones sobre los fenmenos y sustentados en polticas estatales y proyecto de vida, partiendo del anlisis crtico y
hechos naturales y sociales. en investigaciones reflexivo de la salud sexual y reproductiva
Comprender y valorar la socioeconmicas, y analizar sobre la (fecundacin, concepcin, desarrollo embrionario y
historia del desarrollo cientfico, importancia de la accesibilidad a la fetal, parto, aborto, formas de promocin,
tecnolgico y cultural relacionado con salud individual y colectiva, prevencin y proteccin) y sus implicaciones. (S.1.,
la accin que este ejerce en la vida
especialmente para poblaciones S.3.)
personal y social.
marginales, aisladas o de escasos
Relacionar las propiedades de I.CN.B.5.7.1. Explica que en los organismos
recursos.
los elementos y de sus compuestos con multicelulares la forma y funcin de las clulas y los
la naturaleza de su enlace y con su tejidos determinan la organizacin de rganos,
estructura generando as iniciativas aparatos y sistemas (circulatorio, respiratorio,
propias en la formacin de digestivo, excretor, nervioso, reproductivo,
conocimientos con responsabilidad
endcrino, inmunitario y osteoartomuscular),
social.
establece sus elementos constitutivos (clulas,
tejidos, componentes), estructura, funcin en el ser
humano y propone medidas para su cuidado.

(I.2., J.3.) I.CN.B.5.7.2. Establece semejanzas y


diferencias funcionales (adaptacin, estmulo y
respuesta) y estructurales (evolucin de rganos y
aparatos) entre los sistemas de diferentes especies,
mediante las cuales puede deducir el grado de
complejidad de los mismos. (J.3., I.4.) I.CN.B.5.7.3.
Establece relaciones funcionales entre los
diferentes sistemas (respuesta inmunolgica,
osmorregulacin, termorregulacin, movimiento,
estmulo respuesta) de especies animales,
invertebradas y vertebradas. (J.3., I.4.)

I.CN.B.5.8.1. Elabora un plan de salud integral, a


partir de la comprensin de las enfermedades,
desrdenes alimenticios y efectos del consumo de
alcohol y las drogras que afectan al sistema
nervioso y endocrino, as como de los problemas
generados por la falta de ejercicio, la exposicin a
la contaminacin ambiental y el consumo de
alimentos contaminados, reconociendo el valor
nutricional de los alimentos de uso cotidiano. (I.1.,
I.4.)

I.CN.B.5.8.2. Expone, desde la investigacin de


campo, la importancia de los programas de salud
pblica, la accesibilidad a la salud individual y
colectiva, el desarrollo y aplicacin de la
Biotecnologa al campo de la Medicina y la
Agricultura

Desarrollar habilidades de Analizar los recursos naturales no


pensamiento cientfico a fin de lograr renovables (agua, suelos, minerales
flexibilidad intelectual, espritu y rocas) con los cuales los seres
indagador y pensamiento crtico, CRITERIO DE EVALUACIN
humanos se encuentran
demostrar curiosidad por explorar el utilizndolos en su cotidianidad y de CE.CN.B.5.7. Argumenta con fundamentos que las
medio que les rodea y valorar la ese modo generar una reflexin especies animales y vegetales estn constituidas
naturaleza como resultado de la acerca de su uso indiscriminado y los por rganos, aparatos y sistemas que tienen
comprensin de las interacciones entre posibles impactos ambientales que
los seres vivos y el ambiente fsico. estructuras y funciones diferentes, que se
causa. relacionan entre s para una adecuada funcin del
Comprender el punto de vista
de la ciencia sobre la naturaleza de los organismo, y que cada especie tiene un menor o
Indagar y escribir acerca de cmo
seres vivos, su diversidad, mayor grado de complejidad segn su evolucin.
llevar un desarrollo sustentable y
interrelaciones y evolucin; sobre la buen manejo de los recursos INDICADORES PARA LA EVALUACIN DEL
Tierra, sus cambios y su lugar en el naturales dando una mayor visin
universo; sobre los procesos tanto CRITERIO
frente al manejo de residuos y Recursos digitales Tics
fsicos como qumicos que se producen Actividades I.CN.B.5.7.1. Explica que en los organismos
mediante una ecogestion ambiental
en los seres vivos y en la materia. Resolucin de problemas
correcta, para de esa manera evitar multicelulares la forma y funcin de las clulas y los
Integrar los conceptos de las Conceptualizacin grfica
mayores daos al planeta. tejidos determinan la organizacin de rganos,
ciencias biolgicas, qumicas, fsicas, Trabajo colaborativo
RECURSOS aparatos y sistemas (circulatorio, respiratorio,
geolgicas y astronmicas, para Analiza las medidas preventivas y Indagacin digestivo, excretor, nervioso, reproductivo,
NATURALES Y comprender la ciencia, la tecnologa y
6. correctoras necesarias para un Prctica de laboratorio endcrino, inmunitario y osteoartomuscular), 6
EDUCACION la sociedad, ligadas a la capacidad de
mejor manejo del territorio as como Resumen de la unidad establece sus elementos constitutivos (clulas,
inventar, innovar y dar soluciones a la
AMBIENTAL de un adecuado control de las reas Proyecto tejidos, componentes), estructura, funcin en el ser
crisis socio ambiental.
protegidas del ecuador. humano y propone medidas para su cuidado.
Comprender y valorar la
historia del desarrollo cientfico, Indagar acerca de la salud (I.2., J.3.) I.CN.B.5.7.2. Establece semejanzas y
tecnolgico y cultural relacionado con ambiental mediante los distintos
la accin que este ejerce en la vida diferencias funcionales (adaptacin, estmulo y
tipos de contaminacin y generando respuesta) y estructurales (evolucin de rganos y
personal y social.
conciencia sobre el derecho aparatos) entre los sistemas de diferentes especies,
Apreciar la importancia de la
ambiental. mediante las cuales puede deducir el grado de
formacin cientfica, los valores y
actitudes propios del pensamiento complejidad de los mismos. (J.3., I.4.)
cientfico, y adoptar una actitud crtica
I.CN.B.5.7.3. Establece relaciones funcionales entre
y fundamentada ante los grandes
problemas que hoy plantean las los diferentes sistemas (respuesta inmunolgica,
relaciones entre ciencia y sociedad. osmorregulacin, termorregulacin, movimiento,
Usar las tecnologas de la estmulo respuesta) de especies animales,
informacin y la comunicacin (TIC) invertebradas y vertebradas. (J.3., I.4.)
como herramientas para la bsqueda
crtica de informacin, el anlisis y la
comunicacin de sus experiencias y
conclusiones sobre los fenmenos y
hechos naturales y sociales.
Comprender y valorar la
historia del desarrollo cientfico,
tecnolgico y cultural relacionado con
la accin que este ejerce en la vida
personal y social.
Reconocer y valorar los
aportes de la ciencia para comprender
los aspectos bsicos de la estructura y
el funcionamiento de su propio cuerpo,
con el fin de aplicar medidas de
promocin, proteccin y prevencin de
la salud integral.
Relacionar las propiedades de
los elementos y de sus compuestos con
la naturaleza de su enlace y con su
estructura generando as iniciativas
propias en la formacin de
conocimientos con responsabilidad
social.

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES


Biologa del Ministerio de Educacin y la pertinente bibliografa citadas en el texto Las destrezas son tomadas del texto del Magisterio, y las que no
han sido consideradas se las retomar el prximo ao escolar,
(tomado acorde a la realidad institucional).
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): VINICIO VIVIANO VARELA MUOZ NOMBRE: NOMBRE:
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