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Curso

Censo Escolar da Educação Básica
Sistema Educacenso
Caderno de atividades - Cursista

Presidência da República
Ministério da Educação
Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação

3

Curso Censo Escolar da Educação
Censo: fonte indispensável para
Unidade I estabelecer políticas públicas
Básica - Sistema Educacenso
Caderno de atividades

Atividade 1 Atividade 2
Em relação à finalidade do processo censitário, assinale O conhecimento dos princípios do processo censitário é
(C) para as alternativas certas e (E) para as erradas, em cada fundamental para a qualidade desse processo. Assinale as al-
um dos itens a seguir. ternativas que contêm esses princípios.
. ( ) Levantar dados estatísticos. I. Relevância, abrangência, periodicidade e gratuidade.
. ( ) Reunir informações. II. Confiabilidade; fidedignidade; relevância.
. ( ) Auxiliar na criação de políticas públicas. III. Transparência; acessibilidade; inteligibilidade.
. ( ) Promover assistência a um grupo específico de habitantes IV. Comunidade, curiosidade e participação.
em determinado território.
. ( ) Exibir o panorama de uma determinada área ou movimen- Está correto o que se afirma em:
to histórico. • ( ) I, II e III apenas.
. ( ) Satisfazer a curiosidade dos entes federativos e/ou da so-
ciedade civil. • ( ) II e III apenas.
. ( ) Subsidiar pesquisas de opinião, tais como: Ibope, Datafolha • ( ) III e IV apenas.
e Instituto Gallop. • ( ) I, II, III e IV.
. ( ) Subsidiar políticas públicas com base nos dados amostrais
da pesquisa.
. ( ) Acompanhar e avaliar o impacto de políticas públicas.

Formação pela Escola

Sistema Educacenso Caderno de atividades Atividade 3 Com base no histórico do censo. dos censos de- mográficos no Brasil. prover subsídios para análise.4 Curso Censo Escolar da Educação Censo: fonte indispensável para Unidade I estabelecer políticas públicas Básica . Formação pela Escola . por exemplo. • ( ) Cabe ao Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) realizar processos censitários em ações específicas dos diversos órgãos federais como. • ( ) A estatística descritiva é um ramo da estatística que aplica várias técnicas para descrever e sumarizar um conjunto de dados. • ( ) O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) é o órgão responsável pela realização. acom- panhamento. o Censo Nacional do Poder Judiciário. desenvolvimento e avaliação de políticas públicas. monitoramento. leia as afirmativas a seguir e assinale a única incorreta. implementação. formulação. planejamento. • ( ) A finalidade de um censo é levantar dados estatísticos capazes de exibir o panorama de uma determinada área em um dado momento histórico e. a cada dez anos. a partir dele. • ( ) O Censo SUAS (Sistema Único de Assistência Social) é realizado anualmente no País com o objetivo de produzir dados que possibilitem observar a execução das ações do sistema.

permitindo o monitoramento e comparações ao longo do tempo. Inteligibilidade como os formulários utilizados para a coleta de informações devem ser claros. Princípio que permite demonstrar a realidade com mais precisão. na coluna da esquerda. B. 2. relacionados na coluna da direita. bem como proteger o sigilo necessário à segurança da sociedade e do Estado. bem F. de acordo com os conceitos estatísticos e que permite mapear todos os itens relevantes ao C. Confiabilidade e fidedigni- informações que apoiarão políticas públicas. Princípio que assegura que o acesso à informação pública é um direito universal. 5 Curso Censo Escolar da Educação Censo: fonte indispensável para Unidade I estabelecer políticas públicas Básica . 7. Princípio que visa estabelecer a regularidade entre os períodos de execução de um censo. com seu respectivo conceito. dade 5. Princípio censitário que possibilita o acompanhamento histórico dos campos de interesse A. Formação pela Escola . 1. Periodicidade campo investigado. Comparabilidade 4. Abrangência 3. Transparência e acessibili- dade 6. Princípio relacionado à coleta de dados considerados importantes para a geração de E. D. Princípio segundo o qual os dados e indicadores produzidos a partir de um censo. Princípio que define que os dados censitários devem envolver toda a população-alvo. Relevância da pesquisa.Sistema Educacenso Caderno de atividades Atividade 4 Associe cada um dos princípios de um processo censitário. objetivos e apresentar linguagem simples no intuito de serem facilmente compreendidos. tornando o censo mais confiável. permitindo a ampla divulgação e o acesso a informações. G.

• ( ) Recenseamento da população do Império do Brasil. ( ) O primeiro censo organizado em nível nacional de que se • ( ) Subsidiar a prestação de contas na fiscalização dos atos e tem registro foi conduzido no Egito. . Formação pela Escola . • ( ) Implementar políticas públicas.C. como por exemplo. até a primeira metade do século XIX. • ( ) 1-B. ( ) Os primeiros censos tinham como função dimensionar o • ( ) Subsidiar o planejamento.6 Curso Censo Escolar da Educação Censo: fonte indispensável para Unidade I estabelecer políticas públicas Básica . 7-F. • ( ) Censo ordenado “As Filhas do Rei”. 5-E. • ( ) 1-A. • ( ) 1-C. para fins estatísticos”. ( ) No caso do Brasil. assinale a única afirmativa correta. monitoramento e acompanha- tamanho da população com a finalidade de recrutar pessoas mento de políticas públicas. 2-C. 2-D. 7-F.Sistema Educacenso Caderno de atividades Selecione a alternativa que represente a sequência correta. 3-C. 6-G. • ( ) Analisar e formular políticas públicas. calidade ou país. 5-D. Atividade 6 de cima para baixo. 4-A. ( ) A palavra “censo” origina-se do latim census e quer dizer caracteriza como finalidade de um censo: “conjunto dos dados característicos dos habitantes de uma lo. por meio de registros eclesiásticos sobre o número de fiéis nas igrejas. na associação acima: Com relação à denominação do primeiro censo brasileiro. Dentre as opções a seguir. 3-A. 5-F. 4-G. 7-E. • ( ) 1-E. assinale aquela que não se . 3-B. 2-G. 7-F. . 4-D. • ( ) Recenseamento de 1920. Atividade 7 ternativas certas e (E) para as erradas. assinale (C) para as al. • ( ) Censo da população da Colônia. 6-C. Atividade 5 Em relação ao histórico dos censos. a contagem da população era feita de modo indireto. 5-D. 3-B. hábeis para trabalhar na agricultura. despesas realizados pelos gestores públicos. 2-A. 4-B. . 6-E. em 302 d. 6-G.

. 7 Curso Censo Escolar da Educação Censo: fonte indispensável para Unidade I estabelecer políticas públicas Básica . ( ) Os primeiros censos tinham a função de conhecer o contingente populacional em virtude das necessidades impostas pela guerra. . ( ) A história das mulheres que ficaram conhecidas como “as filhas do Rei” pode ser considerada como implementação de uma política pública. ( ) Antes mesmo da chegada de Cristóvão Colombo à América. Formação pela Escola . . .Sistema Educacenso Caderno de atividades Atividade 8 O Censo é um processo oficial e democrático de coleta de dados e informações sobre determinada população. com a ajuda dos egípcios e chineses. para resolver um problema de desigualdade naquela sociedade. podem ser realizados a qualquer instante. ( ) Alguns censos são realizados selecionando-se uma amostra da população. ( ) Os censos possuem como característica a falta de periodicidade. com base nos resultados de um censo. de acordo com a necessidade de informação. . assinale (C) para as alternativas certas e (E) para as erradas. Sobre o Censo. ( ) O censo do IBGE é responsável somente pelos dados da população e é realizado a cada 10 anos. . povos que já possuíam bastante experiência nesse campo. já havia registros de contagem populacional entre os Incas. . inicialmente. São os chamados censos por amostragem. ( ) Os censos foram organizados no Brasil. portanto.

Sistema Educacenso Caderno de atividades Atividade 9 Atividade 10 Em relação ao Censo Escolar. ( ) Dispor sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dar outras providências.8 Curso Censo Escolar da Educação Unidade II Conhecendo o Censo Escolar Básica . descrições do Sistema Educacional Brasileiro. (Seec) centralizou a apuração dos dados educacionais coleta. assinale (C) para as alternativas certas e (E) para as . ( ) Coletar os dados necessários para o cálculo dos coefi- . . . erradas. a coleta era realizada pelas escolas por meio do preenchimento de cadernos de questões que ali- mentavam o Sistema Integrado de Informações Educacionais (Sied). . gogia que se tornaria o Instituto Nacional de Estudos e Pes. assinale (C) para as alternati. o Serviço de Estatística da Educação e Cultura . o Seec foi integrado ao Inep resultando na uni. em cada uma das alternativas a seguir. ( ) Em 1996 houve a criação do Fundeb. houve a criação do Instituto Nacional de Peda. avaliação educacional. fundamental para consolidar o Censo Escolar da Educação Básica. . . ( ) Até o ano de 2006. Básica. Formação pela Escola . . . ( ) Em 1956 com a mudança do direcionamento da gestão . ficação metodológica e institucional do levantamento de da- dos e avaliações educacionais. ( ) Reunir informações para a elaboração de análises e quisas Educacionais Anísio Teixeira. dos. ( ) Em 1997. Em relação aos objetivos do Censo Escolar da Educação vas certas e (E) para as erradas. ( ) Em 1991. ( ) Instituir o Dia Nacional do Censo Escolar. o Inep. . ( ) Estabelecer as competências do Inep em relação à governamental foi criado o Ministério da Educação e Cultura. cientes para a distribuição dos recursos do Fundeb. ( ) Regulamentar o Censo Escolar e a competência do Inep. por meio de um sistema informatizado. ( ) Em 1937.

com seu respectivo conteúdo normativo. 4-D. Portaria nº 264. 4. 5-B. C. 5-E. 4-A. ao Censo Escolar da Educação Básica com vistas ao controle de qualidade. 3-C. 9 Curso Censo Escolar da Educação Unidade II Conhecendo o Censo Escolar Básica . Lei nº 9. de 14 de março de 1997. Transforma o Inep em Autarquia Federal e dá outras providências. 3. D. Regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação – Fundeb. Dispõe sobre o Censo Anual da Educação. 2-D. 2. de 4 de abril de 2008. E.494. 2-E. • ( ) 1-A. de 4 de agosto de 2011.Sistema Educacenso Caderno de atividades Atividade 11 O Censo é normatizado por ampla legislação. na associação acima: • ( ) 1-C. 4-A. de cima para baixo.425. 1. Portaria nº 235. Associe cada item correspondente a um ato normativo. de 26 de março de 2007. Lei nº 11. visando regularizar e imprimir segurança a esse processo. 5-C. 3-B. 3-D. Institui o Dia Nacional do Censo Escolar. Estabelece parâmetros para a validação e publicação das informações declaradas B. • ( ) 1-D. • ( ) 1-E. A. 5-B. 4-E. 2-A. na coluna da esquerda. relacionado na coluna da direita. de 20 de junho de 2007. Decreto nº 6. Formação pela Escola . Selecione a alternativa que represente a sequência correta.448. 3-C. 5. 2-B.

A. os instrumentos e os meios necessários à execução do Censo. a fim de garantir o alcance de seus objetivos e o aperfeiçoamento constante. para retificação. 5. Associe cada ator responsável. 9. 1. de 4 de abril de 2007.10 Curso Censo Escolar da Educação Unidade II Conhecendo o Censo Escolar Básica . ( ) Informar aos gestores estaduais e municipais de educação sobre as inconsistências identificadas. B. ( ) Responsabilizar-se solidariamente pela veracidade dos dados declarados nos seus respectivos sistemas de ensino. com suas respectivas atribuições. ( ) Responder ao Censo Escolar da Educação Básica. no Sistema Educacenso. ( ) Definir e disponibilizar para os demais atores o cronograma anual de atividades. ( ) Avaliar e acompanhar todas as etapas do processo censitário. Inep 2. 7. Gestores dos sistemas estaduais e mu- nicipais de educação 3. na coluna da esquerda. ( )Zelar pelo cumprimento dos prazos e normas estabelecidas. 6. Diretores e dirigentes dos estabeleci- mentos de ensino público e privado 4. 8. C. Formação pela Escola . ( ) Organizar e enviar para publicação os resultados finais. relacionados na coluna da direita. responsabilizando-se pela veracidade das informações declaradas. ( ) Acompanhar e controlar toda a execução do processo censitário em seu território. ( ) Treinar os agentes que coordenarão o processo censitário nas respectivas escolas vinculadas.Sistema Educacenso Caderno de atividades Atividade 12 As atribuições de cada um dos atores responsáveis pela execução do Censo Escolar da Educação Básica encontram-se defini- das pela Portaria MEC nº 316.

O Educacenso permite acompanhar a __________________________ do aluno e do profissional escolar em sala de aula. III. 7-A. transmitir e disseminar os dados censitários. O Educacenso é um sistema on-line que visa coletar. em 2007. 6-A. 6-C. 9-C. 7-B. 4-B. 6-B. de cima para baixo. 5-B. 5-A. alunos e ___________ escolares em sala de aula. 2-B. 7-B. 9-A. •( ) planejar – professores – descentralizada – jornada educacional – rendimento e transferência. 3-B. 3-A. I. 11 Curso Censo Escolar da Educação Unidade II Conhecendo o Censo Escolar Básica . •( ) planejar – gestores – educacionais – movimento – rendimento – matrícula inicial – movimentação. • ( ) 1-B. 9-B. turmas. 3-A. 8-C. que servem de referência para as metas do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE). 9-B. 8-A. Identifique as palavras que preencham corretamente as lacunas a seguir. em uma base de dados ______________ no Inep. o projeto Edu- cacenso. na associação acima: • ( ) 1-B. • ( ) 1-C. As informações sobre _______________ e ______________ são utilizadas no cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). 3-A. 5-A. ___________. •( ) sistematizar – gestores – profissionais – trajetória escolar – aprovação – reprovação. 8-B. 7-A. 2-A. IV. 5-C. Selecione a alternativa que represente a sequência correta de palavras. 2-C. • ( ) 1-A. Formação pela Escola . 4-C. 2-B. 4-A. •( ) organizar – profissionais – centralizada – trajetória escolar – rendimento – movimento. 4-B. O Educacenso mantém um cadastro único de escolas. II. 6-B. Atividade 13 Após estudos aprofundados sobre métodos e técnicas existentes.Sistema Educacenso Caderno de atividades Selecione a alternativa que represente a sequência correta. 8-A. a equipe técnica do Inep elaborou.

( ) Em 1931. a elaboração. • ( ) Subsidiar a realização de levantamentos estatísticos de . dos dados estatísticos educacionais. entre 2005 e 2006. para subsidiar so Escolar em âmbito nacional. de Informações Educacionais (SIEd).Sistema Educacenso Caderno de atividades Atividade 14 Atividade 15 Analise as afirmativas a seguir e marque somente aquela A respeito da evolução histórica do Censo Escolar da Edu- que não está relacionada aos objetivos do Censo Escolar da cação Básica e do sistema de informação integrado. assinale Educação Básica. . dade civil. (C) para as alternativas certas e (E) para as erradas. necidos pelo Serviço de Estatísticas de Educação e Saúde (Seec). e a primeira coleta de dados nessa plataforma foi realizada no período de maio a outubro de 2008. (MEC). onde se passou a coletar os dados educacionais de maneira informatizada. . ( ) Ao Instituto Nacional da Pedagogia foi atribuída a respon- to de políticas públicas educacionais. sabilidade de analisar e interpretar os dados educacionais for- • ( ) Coletar os dados necessários para o cálculo dos coeficien. Auxiliares de Educação Infantil e Escolas – Cadmec. ( ) O Sistema Educacenso foi implementado originalmente a partir da formação do Cadastro de Alunos. foi possível notar que o processo de coleta de informações estava mais ágil. o planejamento. . tatística da Educação e Cultura (Seec). Naquele momento. que passou a ser o órgão responsável pela produção nais comparáveis internacionalmente. Docentes. Formação pela Escola . foi criado o Ministério da Educação e Cultura • ( ) Produzir. indicadores educacio. com as secretarias estaduais. ( ) Em 1956. foram definidas normas padronizadas para a realização do Cen- • ( ) Obter informações sobre a Educação Básica. com os dados coletados. ( ) O Seec foi responsável pela criação do Sistema Integrado outros órgãos do governo federal. a execução e o acompanhamen. • ( ) Reunir informações para a elaboração de análises e .12 Curso Censo Escolar da Educação Unidade II Conhecendo o Censo Escolar Básica . por meio do Serviço de Es- cussão sobre a qualidade da Educação Básica. com a criação do Ministério da Educação e Saúde. contribuindo para a dis. tes para a distribuição dos recursos do Fundeb. descrições do Sistema Educacional Brasileiro. conectado • ( ) Permitir e facilitar o controle social realizado pela socie.

inicia-se na última quarta-feira do mês de março de cada ano. Caso não haja acesso à internet em alguma escola. coletando informações a respeito das Es- colas. Aluno. . data instituída pela Portaria n° 264. e a 2ª etapa. ( ) A coleta de dados do Censo Escolar da Educação Básica é efetuada por meio do sistema eletrônico Educacenso desde 2007. ( ) A coleta do Censo Escolar da Educação Básica. a qual determina juntamente com as Secretarias de Educação Municipal as atribuições e responsabilidades para a realização da coleta. é composto de duas etapas: a 1ª etapa. técnicos administrativos. . Turmas e Profissionais Escolares em sala de aula. gestores escolares. . principal instrumento de coleta de dados educacionais.Sistema Educacenso Caderno de atividades Atividade 16 Em relação à coleta de dados do Censo Escolar da Educação Básica. a este último. conforme disposto no Decreto n° 6. ( ) O Censo Escolar da Educação Básica. merendeiras. etc. . ( ) As unidades de informação de coleta de dados do Censo Escolar da Educação Básica são: Escola. é realizada de maneira descentralizada pela coordenação estadual.425. é facultativo o preenchimento do censo. as informações censitárias poderão ser declaradas por meio do preenchimento dos formulários impressos que deverão ser encaminhados para a Secretaria Estadual/Municipal de Educação. Formação pela Escola . da matrícula inicial. ( ) A coleta de dados do Censo Escolar da Educação Básica tem caráter declaratório. engloba todos os estabelecimentos públicos e privados da educação básica e. de 26 de março de 2007. em que são coletadas as informações de rendimento (aprovação/reprovação) e movimento (transferido/deixou de frequentar/falecido). assinale (C) para as alternativas certas e (E) para as erradas. de 4 de abril de 2008. coordenada pelo Inep. . Turma e Profissional Escolar que abrange os docentes. Alunos. e considerada o Dia Nacional do Censo da Educação Básica. 13 Curso Censo Escolar da Educação Unidade II Conhecendo o Censo Escolar Básica .

Selecione a alternativa que represente a sequência correta. Sobre esse tema. identificar as características físicas. 3-A. Formulário de Cadastro de Escolas âmbito escolar em função de suas atividades e papéis no processo educativo. 4-B. Permite contar a população escolar. 4-C. B. 1. o nível de formação. dados de identificação. 2-D. na associação acima: • ( ) 1-C. Nele são coletadas informações sobre: localização. equipamentos disponíveis. transtorno global do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação. deficiência. 4-A. recursos humanos. 2-D. Formulário de Aluno ensino). 2. de cima para baixo. 3-A. Formação pela Escola . • ( ) 1-B. • ( ) 1-C. Formulário de Turma 3. 2-B. Formulário de Profissional Escolar infraestrutura. 3-D. 3-B. os dados individualizados de docência e os dados pessoais. utilização de transporte escolar. • ( ) 1-D. dados de residência. C. vínculo escolar. enumere a coluna da esquerda de acordo com a da direita.14 Curso Censo Escolar da Educação Unidade III Informações coletadas pelo Censo Escolar Básica . tipo de vínculo administrativo. origem. Permite recolher informações sobre a organização dos discentes e docentes no A.Sistema Educacenso Caderno de atividades Atividade 17 O Censo Escolar possui quatro formulários de coleta de dados e informações. 4-C. 4. 2-A. alimentação escolar e dados educacionais (oferta e organização das diferentes modalidades e etapas de D. Possibilita identificar a adequação entre a atividade docente exercida.

Turma.Sistema Educacenso Caderno de atividades Atividade 18 •( ) definição e normativas. Professores. Assinale a alternativa que completa a frase abaixo. O Censo Escolar tem como instrumento investigativo a coleta de informações detalhadas por meio de quatro formulários distintos. Diretores. Aluno. transtornos globais do desenvolvimento e/ou altas habilidades. • ( ) É um serviço da Educação especial que organiza ativi. Turmas. mento em relação a um determinado campo e que as infor- mações do Censo Escolar sejam preenchidas com o mesmo critério são: Formação pela Escola . recursos pedagógicos e formas de acessibilidade. • ( ) Podem ser atendidos alunos com deficiência. • ( ) É obrigatório ser realizado em Sala de Recursos Multifun- cionais e individualmente. Profissional Escolar. •( ) conceitos e orientações. • ( ) Alunos. que são: Atividade 19 • ( ) Escola. • ( ) Instituição. Alunos. •( ) definição e orientações. Professores. dades. Em relação ao Atendimento Educacional Especializado •( ) significados e padronizações. tornan- do-a correta. Instituição. assinale a alternativa incorreta. (AEE). Atividade 20 Assinale a alternativa que completa a frase abaixo. Os eixos norteadores que garantem o mesmo entendi. Salas. Alunos. Gestores. tornan- do-a correta. • ( ) É um atendimento complementar ou suplementar à esco- larização dos alunos com deficiência. 15 Curso Censo Escolar da Educação Unidade III Informações coletadas pelo Censo Escolar Básica . • ( ) Escola.

4-C. Pessoa que recebe formação de um ou mais professores. 4-A. 2-D. Instituição que tem o encargo de ensinar. 3-D. relacionado na coluna da direita. Turma 4. 2. 2-E. Associe cada conceito. 5-C. num estabelecimento de ensino. de forma a adquirir e/ou aumentar seus conhecimentos em diversas áreas. Responsável pela regência de classe. orientados para a promoção efetiva da aprendizagem. • ( ) 1-B. 5-A. C. de cima para baixo. a mobilização e a articulação de todas as condições materiais e D. • ( ) 1-B.Sistema Educacenso Caderno de atividades Atividade 21 A definição dos conceitos garante que os usuários tenham o mesmo entendimento de determinado campo a ser preenchido no Censo Escolar. os indivíduos nas diferentes idades da sua formação. 2-C. Grupo de alunos que frequentam uma sala de aula. 5-A. Formação pela Escola . Aluno 3. A. • ( ) 1-A. 3-A. Escola 5. segundo programas e planos sistemáticos. geralmente. 4-B. 3-B. 2-D. B. com seu respectivo significado. 1. 5-E. Pessoa que promove a organização. Selecione a alternativa que represente a sequência correta. na associação acima: • ( ) 1-C. 3-D. Gestor Escolar ensino. 4-E. seguindo o mesmo programa de ensino. Docente humanas necessárias para garantir o avanço dos processos socioeducacionais dos estabelecimentos de E.16 Curso Censo Escolar da Educação Unidade III Informações coletadas pelo Censo Escolar Básica .

sistema educacional. Selecione a alternativa que represente a sequência correta. 17 Curso Censo Escolar da Educação Unidade III Informações coletadas pelo Censo Escolar Básica . • ( ) diretores de escolas. processo censitário. • ( ) gestores de políticas públicas de educação. I. Sistema Educacenso. dos técnicos administrativos. II. dos técnicos da administração pública. • ( ) gestores de políticas públicas de educação. leia as frases a seguir e identifique as palavras que as completem corretamente. processo educacional. Formação pela Escola . A definição do conteúdo investigado no Censo Escolar considera os princípios do ____________________. dos técnicos de planejamento governamental. As informações coletadas no Censo Escolar são definidas considerando a necessidade dos ___________________ e ______________________.Sistema Educacenso Caderno de atividades Atividade 22 Sobre o Censo Escolar. • ( ) gestores municipais de educação. dos técnicos educacionais.

Por meio do Sistema Educacenso é possível realizar a identificação do informante no momento do acesso. O acesso ao Sistema Educacenso é livre para qualquer usuário. VI. • ( ) I. • ( ) II. assim como verificar as ações que realiza. IV. VI e VII. e VII. IV e V apenas.18 Curso Censo Escolar da Educação Unidade IV Funcionalidades do Sistema Educacenso Básica . V. IV. As escolas que não possuem internet. A identificação única existente no Sistema Educacenso permite acompanhar a trajetória escolar de alunos e profissionais esco- lares. uma rede de ensino de determinado município ou mesmo um estado atualize as informações no Educacenso por essa funcionalidade. V. III. III e VI apenas. porém não é possível saber identificar cada aluno e os demais profissionais escolares. • ( ) I. A ferramenta de pesquisa de alunos e profissionais escolares permite verificar se a pessoa já está cadastrada no Sistema Edu- cacenso e quais vínculos o aluno ou o profissional escolar possui. II. Está incorreto o que se afirma em: • ( ) I. com funcionalidades de fácil acesso que facilitam o preenchimento dos da- dos do Censo Escolar. é possível que uma escola. II. VII.Sistema Educacenso Caderno de atividades Atividade 23 Considere as seguintes afirmações: I. Na migração de dados. VI. III. não precisam fazer a coleta das informações no Sistema Educacenso. mesmo aqueles não cadastrados. Formação pela Escola . O Educacenso apresenta uma interface amigável. nem ter acesso a seus dados pessoais.

Críticas de 2. 3-F. Erro impeditivo 5. Permite a gravação no banco de dados mesmo se a informação não for inserida: essa informação. evitando falhas na informação. porém deverá ser realizada antes da conclusão da coleta. 19 Curso Censo Escolar da Educação Unidade IV Funcionalidades do Sistema Educacenso Básica . Formação pela Escola . 4-B.Sistema Educacenso Caderno de atividades Atividade 24 Associe cada conceito. Verificações realizadas entre informações de diferentes cadastros (escola. na associação acima: • ( ) 1-C. aluno e A. Mensagem de alerta que apenas indicam possíveis inconsistências. Não impede a gravação das informações e nem a conclusão da coleta. 6-D. 2-A. 5-E. alunos e profissional) que indicam consistências cruzadas falta de informação em algum campo ou invalidade de algum dado informado. 3-C. D. 2-A. • ( ) 1-C. Erro conclusão. 6-C. 4-B. 1. 2-A. C. Determinam condicionalidades entre as variáveis de coleta. • ( ) 1-D. • ( ) 1-F. se não a escola não emitirá recibo de E. 3-F. Não permite a gravação no banco de dados enquanto a informação não for inserida ou corrigida. 4-B. 5-E. relacionado na coluna da direita. turma. 4-B. na coluna da esquerda. 2-E. Regras de campos profissional escolar) que indicam incoerências entre os dados. 5-A. 3-F. Verificações realizadas em apenas um cadastro (escola. Críticas de 4. F. de cima para baixo. Aviso 6. 6-D. 5-E. com seu respectivo significado. Selecione a alternativa que represente a sequência correta. consistências simples 3. turma. 6-D. B.

. ( ) O Cadastro da turma contempla informações de identificação e dados pessoais. Identificação.Sistema Educacenso Caderno de atividades Atividade 25 Tendo em vista a importância das informações do Censo Escolar no Sistema Educacenso. Formação pela Escola . de 4 de agosto de 2011. . . que trata sobre a responsabilidade dos usuários em cumprir e fazer cumprir as regras referentes à inserção de dados fidedignos no sistema. ( ) O módulo Situação do Aluno tem por objetivo coletar as informações referentes ao “rendimento” (aprovado e reprovado) e “movimento” (falecido. ( ) O Cadastro de Escola se divide em cinco partes: Situação do Aluno. reflita sobre as afirmativas a seguir e assinale (C) para as alternativas certas e (E) para as erradas. .20 Curso Censo Escolar da Educação Unidade IV Funcionalidades do Sistema Educacenso Básica . . ( ) Os Relatórios Gerenciais estão disponíveis apenas para o perfil “órgão regional” e comparam apenas as informações das es- colas de sua região. Zona da Escola e Caracterização. ( ) Antes de iniciar o preenchimento das informações no sistema. aparece na tela o “Termo de Compromisso”. . . com o objetivo de esta- belecer parâmetros de controle de qualidade para tratar inconsistências nos dados estatísticos. . Dados Educacionais. ( ) O Módulo de Confirmação de Matrícula foi criado a partir da Portaria nº 235. transferência e deixou de frequentar) dos alunos vinculados à escola ou que foram admitidos após a data de referência do Censo Escolar. ( ) O Remanejamento é uma ferramenta que foi criada para facilitar o preenchimento do Censo Escolar. ( ) O Sistema Educacenso disponibiliza para o perfil municipal o “bloqueio” e o “desbloqueio” de escola para o preenchimento do Censo Escolar.

Formação pela Escola . Garantia de consistência dos dados. II e III. II. dereço e quantitativo de alunos e professores. • ( ) III e IV apenas. 21 Curso Censo Escolar da Educação Unidade IV Funcionalidades do Sistema Educacenso Básica . . assinale (C) para as alter- fazem parte dos pilares do Sistema Educacenso: nativas certas e (E) para as erradas. II. identifique somente as que Em relação ao cadastro de escola. endereço. . ( ) O número de funcionários diz respeito aos Dados Educa- • ( ) I e II apenas. Está correto o que se afirma em: . telefone e localização geográfica são exemplos de identificação. I. ( ) O Cadastro se divide em três partes: identificação. ( ) Nome. Automatização e controle de processos.Sistema Educacenso Caderno de atividades Atividade 26 Atividade 27 Dentre as afirmativas a seguir. carac- terização e Dados Educacionais. Cadastros individualizados e agilidade no preenchimento. cionais. ( ) A caracterização envolve informações somente do en- III. Interoperabilidade. . • ( ) I. IV. • ( ) I. III e IV. ( ) Os Dados Educacionais dizem respeito somente ao núme- ro de equipamentos utilizados. .

2-C. Selecione a alternativa que represente a sequência correta. 3-A. por escola. Notificações 4. Apresentam informações. com seu respectivo objetivo. Disponibilizado no Sistema Educacenso no período de retificação que apontam incoerências entre os dados do módulo da “Situação do Aluno” do ano anterior e os da “Matrícula Inicial” do ano D. o Sistema Educacenso disponibiliza diferentes tipos de relatórios. Relatórios de Perfis ou a falta de informação. 4-C. Disponibilizam informações de acordo com o perfil do usuário e são utilizados para o B. relacionado na coluna da direita. atividade complementar e Atendimento Educacional Especializado – AEE. 4-B. •( ) 1-B.Sistema Educacenso Caderno de atividades Atividade 28 Após preencher todos os cadastros. à esquerda. 3-D. •( ) 1-B. 2-D.22 Curso Censo Escolar da Educação Unidade IV Funcionalidades do Sistema Educacenso Básica . Associe cada relatório. 4-A. 3-B. Relatórios Gerenciais acompanhamento dos dados declarados ao Censo Escolar. 4-D. C. •( ) 1 A. 3-D. Disponibilizam verificações que apontam incoerências nas informações declaradas pelas escolas A. 2-A. 1. número de alunos que utilizam transporte escolar e relação de gestores escolares. de cima para baixo. Relatórios de corrente. na associação acima: •( ) 1-C. relação de escolas faltantes. Formação pela Escola . do número de matrículas de escolarização. 2. 2-C. Relatórios Gestores 3.

23 Curso Censo Escolar da Educação Unidade IV Funcionalidades do Sistema Educacenso Básica . Formação pela Escola . • ( ) O módulo de confirmação de matrícula foi criado para tratar inconsistências nos dados estatísticos.Sistema Educacenso Caderno de atividades Atividade 29 Sobre o Sistema Educacenso. • ( ) Os relatórios disponíveis no sistema ajudam a conferir as informações anteriormente inseridas no Educacenso e a realizar o fechamento do Censo Escolar. no que se refere a alunos com dupla matrícula de escolarização. principalmente. • ( ) O remanejamento possibilita que as informações do ano anterior sobre turma. aluno. leia atentamente as afirmativas a seguir e assinale aquela que contém uma informação incorreta. • ( ) O cadastro de escola contempla informações de identificação e dados pessoais. profissional escolar e admitidos após o Censo sejam remanejadas para o Censo corrente. • ( ) A migração possibilita aos municípios e estados migrarem os dados de seus próprios sistemas de coleta de informações para o Sistema Educacenso.

III.Sistema Educacenso Caderno de atividades Atividade 30 Tendo como base a leitura realizada sobre as políticas públicas. de cima para baixo. participação. participação. Executivo – Legislativo. planejamento. que completam as frases. execução. II. •( ) Governabilidade. •( ) Política social. As políticas públicas são formuladas por iniciativa dos poderes_______________ e _______________ de forma articulada ou não. IV. •( ) Política pública. acompanhamento e avaliação de uma política pública pode ser ga- rantida na lei que a instituiu.24 Curso Censo Escolar da Educação Censo Escolar: Políticas Públicas Unidade V e Controle Social Básica . levando em consideração os conhecimentos e experiências dos atores envolvidos. É durante a etapa de ________________________ da política pública que se faz necessário transformar os dados estatísticos em informação relevante para o problema que deverá ser resolvido. execução. Selecione a alternativa que representa a sequência correta de palavras. Formação pela Escola . avaliação. •( ) Política pública. identifique as palavras que completam corretamente as lacunas. I. Executivo – Legislativo. _____________ refere-se ao papel do Estado e a sua capacidade de responder às demandas que emanam da sociedade. inclusão. Judiciário – Executivo. Executivo – Legislativo. A _____________________ da sociedade na formulação. inclusão.

em busca de seu aperfeiçoamento e adequação para . porém não levam em consideração as demandas e proposições da sociedade. . assinale (C) para as alter. aprovado pela Lei nº como sendo o papel do Estado e a sua capacidade de 13. tiva dos poderes Executivo e Legislativo. mento a longo prazo da área educacional. em cada um dos tópicos trole social são fundamentais para a qualidade do Censo esco- a seguir. acompanha- mento e avaliação das políticas públicas está garantida pela • ( ) Os dados coletados periodicamente no Censo Escolar Constituição Federal e pelas leis específicas que as instituiu. todavia. permitem o monitoramento dos efeitos da política do Fundeb. lar. . ( ) A participação da sociedade na formulação. O conhecimento das políticas públicas e também do con- nativas certas e (E) para as erradas. ( ) As políticas públicas são instrumentos capazes de pro- mover mudanças necessárias para a sociedade. aos estados e cial das políticas públicas. Leia atentamente as afirmativas a seguir e assinale a única incorreta. de 25 de junho de 2014.005. . o planejamento e a aplicação cas públicas educacionais por meio dos conselhos em nível dos recursos do Fundo. os encontros e as conferências • ( ) O Portal da Transparência é uma ferramenta importante setoriais são mecanismos que asseguram aos diversos segui. ( ) As políticas públicas no Brasil são formuladas por inicia. a melhoria do sistema educacional. . municípios. os recursos distribuídos pelo governo federal. ( ) As audiências públicas. • ( ) O CACS/Fundeb é um órgão colegiado que tem como principal objetivo o acompanhamento e controle social sobre . no âmbito de todas as esferas municipal. ( ) A expressão “política pública” pode ser compreendida • ( ) O Plano Nacional de Educação. Formação pela Escola . a distribuição. é um exemplo de planeja- responder às demandas que emanam da sociedade. administrativas. do controle social. a transferência.Sistema Educacenso Caderno de atividades Atividade 31 Atividade 32 Em relação às políticas públicas. estadual e nacional. não permite ao cidadão visualizar mentos da sociedade exercer a participação e o controle so. 25 Curso Censo Escolar da Educação Censo Escolar: Políticas Públicas Unidade V e Controle Social Básica . ( ) À sociedade brasileira é vetada a participação nas políti.

Distrito Federal. _____________ e ______________ conferir os dados preliminares do ________ Escolar. Tomada de decisão 5.26 Curso Censo Escolar da Educação Censo Escolar: Políticas Públicas Unidade V e Controle Social Básica . programa E. leia as frases a seguir e identifique as palavras que as completem corretamente. II. proceder às devidas correções. soluções 4. Cabe à sociedade um olhar atento e o _________________da realização de toda essa etapa. associe cada ciclo ao seu respectivo conceito. publicados no Diário Oficial da União. e. • ( ) educacionais – a fiscalização. Execução do pela autoridade pública. Podemos afirmar que é responsabilidade de todos. C. • ( ) educacionais – o acompanhamento. inclu- sive o Ideb. estados – municípios – conselhos – limites. Atividade 34 Tendo como base a elaboração de políticas públicas. no Sistema Educacenso. É a partir das informações declaradas na segunda etapa que importantes indicadores ________________ são elaborados. Encerramento da ação Formação pela Escola . de cima para baixo.Sistema Educacenso Caderno de atividades Atividade 33 Tendo em vista as informações sobre políticas públicas e controle social. O sistema político nota a existência de um problema e o inclui na agenda de uma autoridade pública. analisadas e negociadas as respostas que irão estabelecer um plano de ação D. I. Formulação de pública. São elaboradas. Identificação de um 2. Selecione a alternativa que represente a sequência correta. problema 3. É produzida uma avaliação de resultados que desencadeia o fim da ação. dentro dos ________ legais. • ( ) educacionais – a fiscalização. escola. A. Situação do Aluno – municípios – União – conselhos – prazos. União – estados – Censo – tempos. caso seja necessário. 1. • ( ) profissionais – o acompanhamento. A autoridade pública competente escolhe a solução que será legitimada por meio da política B. A política é aplicada e administrada pela autoridade pública. estados – municípios – Censo – prazos.

assinale a alternativa incorreta: • ( ) É um exemplo de planejamento a longo prazo na área educacional. 4-A. Entre as alterna- tivas abaixo. • ( ) Estabelece metas e objetivos a serem cumpridos durante a década de vigência. 3-C. • ( ) 1-C. identifique qual das ações/programas NÃO utilizam os dados do Censo Escolar da Educação Básica como referência. • ( ) Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) • ( ) Programa Nacional de Transporte Escolar (Pnate) • ( ) Programa Universidade para Todos (Prouni) • ( ) Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) Formação pela Escola .Sistema Educacenso Caderno de atividades Selecione a alternativa que represente a sequência correta. 3-B. Atividade 36 Os dados coletados anualmente pelo Censo Escolar subsidiam a execução de políticas públicas educacionais. 2-D. 4-A. 3-C. 5-E. 4-C. • ( ) O Plano foi elaborado tendo como subsídio os dados do Censo Escolar e outros levantamentos estatísticos. 4-A. Atividade 35 Em relação ao Plano nacional de educação (PNE). 2-D. • ( ) 1-B. de cima para baixo. 27 Curso Censo Escolar da Educação Censo Escolar: Políticas Públicas Unidade V e Controle Social Básica . • ( ) 1-E. 5-E. na associação acima: • ( ) 1-A. 5-E. a fiscalização e o controle do PNE são de competência da Administração Pública. 5-B. • ( ) O acompanhamento. 3-B. 2-D. 2-D.

( ) O acompanhamento da declaração dos dados no Censo Escolar não permite verificar se as informações declaradas realmente representam a realidade do município. fiscalização e controle das ações da Administração Pública. Formação pela Escola . ( ) Acompanhar a execução das políticas públicas é importante para a democratização da gestão pública. especialmente aquelas que criam os conselhos de políticas públicas. ( ) Uma das atribuições do CACS/Fundeb é acompanhar a realização do Censo Escolar. mas não abarca a fis- calização na aplicação dos recursos. são dados do Censo Escolar importantes para a realização do controle social. . denominado de “controle institucional” é suficiente para assegurar o cumprimento das políticas públicas nacionais. através do acompanha- mento. pode ser exercido fora dessas instâncias institucionais. que além de ser regulamentada por leis específicas. assinale (C) para as alternativas cer- tas e (E) para as erradas. que deve ser realizada somente pela Administração Pública. . por exemplo.28 Curso Censo Escolar da Educação Censo Escolar: Políticas Públicas Unidade V e Controle Social Básica . ( ) Controle social pode ser definido como a capacidade da sociedade de intervir nas políticas públicas. ( ) A participação popular é um direito. . . ( ) O quantitativo de matrículas nas escolas do município de acordo com as diferentes modalidades e etapas de ensino e o quantitativo de alunos que utilizam o transporte escolar. no acompanha- mento das políticas públicas nas esferas federais. . no município ou no estado onde o con- selheiro atua. pela população em geral. estaduais e municipais.Sistema Educacenso Caderno de atividades Atividade 37 Em relação às informações coletadas do Censo Escolar e também sobre o Controle Social. . . ( ) O controle exercido pela própria Administração Pública e por organizações privadas.

Descreva ainda qual o alcance dos conteúdos apresentados no curso para a compreensão da execução das diversas políticas públicas do seu município ou estado. acompanhamento e controle social das informações do Censo Escolar da Educação Básica. Você está na última etapa do curso Censo Escolar da Educação Básica – Sistema Educacenso. 6. Formação pela Escola . Aponte se o plano contribuiu para seu entendimento. 2. livro. observando o documento “Orientações para o Trabalho Final”. A atividade deve ser dividida em três partes: Introdução. Poste sua Atividade no campo “Atividade Final” e aguarde a avaliação do seu tutor. Indique também os recursos e os períodos envolvidos no processo. Na Introdução. A partir de tudo que você aprendeu durante o curso Censo Escolar. reflita sobre o papel que você exerce e pense em como planejar suas atividades de modo a colaborar com a execução das etapas do processo censitário. 3. 4. tais como alimentação. Lembre-se de citar as fontes utilizadas. 29 Curso Censo Escolar da Educação Atividade final Básica . entre outras. apresente os objetivos do seu plano.Sistema Educacenso Caderno de atividades Prezado(a) cursista. Considerações finais: conclua. seguindo as instruções a seguir: 1. você deve elaborar um Plano Operacional. Salve sua Atividade Final. Para essa atividade. o acompanhamento e o controle social do Censo. No Plano Operacional. 7. você deve descrever o seu planejamento acerca das ações relacionadas ao Censo Escolar. 5. buscando responder ao objetivo que você estabeleceu para o seu plano. o que você pretende alcançar com ele e a importância dele para a sua aprendizagem. desta- cando os procedimentos que envolvam o preenchimento. transporte. conforme o quadro em anexo. 8. é necessário realizar a Atividade Final. Plano Operacional e Considerações finais. Para concluí-lo com sucesso e alcan- çar o objetivo sobre o correto preenchimento.

30 Curso Censo Escolar da Educação Atividade final Básica .) Censo) MATRÍCULA INICIAL Planejamento (anterior ao início da coleta do Censo) Período de coleta Formação pela Escola .) da Portaria de Cronograma do uma das etapas.Sistema Educacenso Caderno de atividades Anexo . (Aponte os recursos necessários Etapas mento das etapas – lembre-se ização das atividades em cada para a realização de cada etapa.Plano Operacional Identificação Instituição de Ensino/Órgão ligado à Educação: Responsável: (seu nome) Objetivo geral do plano Períodos Procedimentos/Ações (Apresente os prazos em que (Descreva os procedimentos Recursos você irá realizar cada procedi- que você adotaria para a real.

31 Curso Censo Escolar da Educação Atividade final Básica .Sistema Educacenso Caderno de atividades Retificação Confirmação de matrícula Publicação Final SITUAÇÃO DO ALUNO Planejamento (anterior ao início da coleta) Período de coleta Retificação Divulgação dos dados finais Formação pela Escola .

converse com seu tutor ao longo do curso. Verifique a data de entrega deste trabalho e programe-se para fazê-la em tempo hábil. Mãos à obra! Formação pela Escola . Se tiver alguma dúvida.Sistema Educacenso Caderno de atividades Lembre-se: A Atividade Final poderá ser realizada individualmente ou em grupo de até três pessoas.32 Curso Censo Escolar da Educação Atividade final Básica .

Programa Nacional de Formação Continuada a Dis- tância nas Ações do FNDE .