Mejorando La Caligrafia PDF

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty
uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd
fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx
cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq
Caligrafa
wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui
Mejorando nuestra escritura
opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg
10/ 11/ 2008
Jos Enrique Lpez Gamero
hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc
vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq
hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc
vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq
hjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbn
mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert
yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas
Mejorando la caligrafa
E
l presente documento no pretende en ningn caso ni enmendar la plana a nadie ni decirle
cmo tiene que volver a ensear a escribir a sus alumnos. Sin embargo, a lo largo de los aos
de profesin, he ido observando cmo los alumnos de Segundo y Tercer Ciclos de Educacin
Primaria, van progresivamente estropeando la letra que un da aprendieron, en el sentido de
deshacer los enlaces que haba entre las letras, que facilitaban la fluidez de la escritura y que, al
final, acaban por hacer, ante sus propios ojos, la letra como irreconocible.
Es en este sentido en el que incide el documento, que no es ms que un documento ms, de los
miles que puedan existir en el mercado. Por supuesto, no busca ningn inters comercial, sino ms
bien, monitorizar desde dentro de la propia clase y en determinados ratos muertos, un proceso de
recaligrafiacin o reconduccin de la letra, para que, sin perder la personalidad que le ha infundido
ya el alumno, ste vuelva a ejecutarla de manera ligada.
El documento ha sido probado en los ms diversos tipos de alumnado. Desde chicos y chicas que
pertenecan, por carencias psquicas, al rea de Alumnos con Necesidades Especiales, hasta alumnos
y alumnas que vienen de otros pases y que, a pesar de haber aprendido a escribir, lo han hecho de
una forma un tanto acelerada, y ahora se les da de nuevo la posibilidad de volver a repensar su
manera de escribir.
Es, tambin un recurso de utilidad para el profesorado, sin quitar importancia a los muchos mtodos
que hay actualmente en las editoriales y libreras, ya que no persigue el objetivo de ensear a
escribir, sino mejorar la escritura que ya se posee. En este sentido, el documento es repetible, por su
portabilidad, cuantas veces haga falta, para hacer que el alumno o la alumna se acostumbren a
realizar la escritura de una forma lineal y ligada.
El documento fue realizado en 2.003, aunque ha recibido diversas actualizaciones, no descartando

nuevas variaciones, en el sentido de agregar imgenes y nuevos ejercicios orientados hacia la
comprensin y no slo a la repeticin de signos lingsticos, que es casi en exclusiva, el objetivo del
presente.
Un saludo,
Jos Enrique Lpez Gamero,
Profesor de Ed. Infantil y Primaria.
Pg.- 0
Mejorando la Caligrafa
Colorea siguiendo la direccin.
Escribe siguiendo la direccin.
Escribe en los renglones siguiendo la direccin.
mmmmmmmmm
mmmmmmmmm
mmm
Combina las letras que conoces con la nueva letra m (se llama eme).
ma me mi mo mu eme m
ma m m
am em im om um am m
am em m
Escribe las maysculas que conoces.
Pg.- 1
n n n n n n n n n n
n n n n n n n n n n
n n n
Combina las letras que conoces con la nueva letra n (se llama ene).
na ne ni no nu ene ana
na ne
an en in on un uno um
an en
Escribe tu primera frase: una nena mona.
una
Pg.- 2

Combina las letras que conoces con la nueva letra (se llama ee).
a e i o u ao ua
a e
mao nio moo amaa
nia mo ameno mano
Escribe otra frase: una nia maosa.
una
Pg.- 3
t t t t t t t t t t t t t t
ta te ti to tu tito moto t
ata tomate timo tuno t
Combina palabras con la nueva letra t (se llama te).
mam toma un tomate

un to tuno me tim
Escribe una frase nueva: un mono toma tomate.
un
Escribe una frase con estas palabras: tata mima mi a mam.
Pg.- 4
l l l l l l l l l l l l l
la le li lo lu al el il ol
ole ala lo lola lila ola
Combina las letras que conoces con la nueva letra l (se llama ele).
maleta lata malo lona

luna meln muela lino
miel multa alio manta
Ordena las palabras y escribe la frase: meln to mi toma.
Pg.- 5
b b b b b b b b b b b
ba be bi bo bu abuela b
ab eb ib ob ub iba baba
bala bola bebo bonito ba
Combina las letras que conoces con la nueva letra b (se llama be).
baa boleto batata bota

bueno banana bote tubo
loba nube beata bono bi
Combina las palabras y escribe la frase: banana mono la tu toma.
Pg.- 6
Colorea siguiendo la direccin:
Escribe siguiendo la direccin:
Escribe en los renglones siguiendo la direccin:
d d ddddddddd
da de di do du dedo ido
ad ed id od ud oda edu
dado duna nube duda d
Combina ahora esta letra nueva (se llama de) con las que ya conoces:
dama mudo lodo dote d

idiota dale dime nada d
Ordena las palabras y forma la frase: lodo en dedo meto el mi.
Pg.- 7
c c c c c c c c c c c c c
ca co cu ce ci ac oc uc c
caco coco cuco cine cena
Combina ahora la nueva letra (se llama ce) con las que ya conoces:
loco cola coma cielo celo

mece cuna come cadeneta
Ordena las palabras y forma la frase: mece nena mam la de cuna la
Pg.- 8
ffffffffffffff
fa fe fi fo fu af ef if of
fama filo fuma filete uf
fideo folio mofa adelfa f

foco flota flauta caf efe
Ordena las palabras y forma la frase: tu filete toma nia con fideo un
Pg.- 9
g g g g g g g g g g g
ga go gu gue gui ag eg
goma agua gota galn
amiguito gime galgo geo

mega agente niegue lago
Ordena las palabras y forma la frase: tu lago nada amiguito el en
Pg.- 10
h h h h h h h h h h h
ha he hi ho ho hu ah h
hola hielo humo moho h
huelo hule hada heno oh

hamaca higo cohete huno
Ordena las palabras y forma la frase: tate higo come el la en cena.
Pg.- 11
j j j j j j j j j j j j j j j
ja je ji jo ju aj ej ij oj uj
teja jota moja jaleo leja
abeja caja jaca juego eje
Combina las letras que conoces con la nueva letra j (se llama jota).
bajo jota ajo majo ajeno

lija lujo tajada hojalata
tajo tejido jumento lonja
Combina las palabras y escribe la frase: tu lana abuela la lana.
Pg.- 12
k k kkkkkkkkkk
ka ke ki ko ku ak ek ok
kilo kiosko koala kimono
kata koto kbila kike ka
Combina las letras que conoces con la nueva letra k (se llama ka).
taekuondo kabula goku k

kioto katana ak keka k
kiko kif kubala kufu uk
Combina las palabras y escribe la frase: batata kilo dame un de.
Pg.- 13
p p p p p p p p p p p
pa pe pi po pu ap ep ip
pito pata tapa pala op p
copa culpa pea pao p
Combina las letras que conoces con la nueva letra p (se llama pe).
pago pego mapa pena p

pelo pico pata tahona p
golpea pepe pipa pelota p
Combina las palabras y escribe la frase: pepe la a juega pelota campo el en.
Pg.- 14
qu qu qu qu qu qu qu qu
que qui queja paquete qui
jaque jeque quema quemo
buque boquete jaqueca qu
Combina las letras que conoces con la nueva letra qu (se lee cu).
pequeo noqueado aqu

poquito maquillaje pique
lquido boquilla quejo que
Combina las palabras y escribe la frase: toma lquido atleta el.
Pg.- 15
r r r r r r r r r r r r r
ra re ri ro ru ar er ir or
raro ro re ra roe reo r
barro romero loro carro
Combina las letras que conoces con la nueva letra r (se lee erre).
repetido pera toro rueda

oro duro cuatro torre ur
forro ruego garrote aroma
Combina las palabras y escribe la frase: duro el garrote golpea.
Pg.- 16
sssssssssssss
sa se si so su as es is os
oso rosa sale losa pelo us
cose gasa mesa queso asa
Combina las letras que conoces con la nueva letra s (se lee ese).
asado suela saco sano us

paso ruso salita pesado s
foso suelo piso sbana as
Combina las palabras y escribe la frase: esa lisa es sbana blanca.
Pg.- 17
v v v v v v v v v v v
va ve vi vo vu av ev iv
vino uva vale vela lava
vaso pavo velo vuela vo
Combina las letras que conoces con la nueva letra v (se lee uve).
veleta vaca chivo nueve

vara vera vena chivato
vago vejiga avena cava
Combina las palabras y escribe la frase: vaca hierba come esa campo el en.
Pg.- 18
xxxxxxxxxx
xa xe xi xo xu ax ex x
ix ox ox taxi coxis xi x
xilfono mximo mxico
Combina las letras que conoces con la nueva letra x (se lee equis).
taxidermista extenso ex
exterior asfixia exige ax
excelente oxgeno galaxia
Combina las palabras y escribe la frase: esa tiene galaxia estrellas.
Pg.- 19
w w wwwwww
wa we wi wo wu aw
ew iw ow uw weimar
wagner wolframio uwe
Combina las letras que conoces con la nueva letra w (se lee b u).
taiwans taekwondo w
wellington waterpolo wa
wamba newton witiza w
Combina las palabras y escribe la frase: fsico un Newton ingls era.
Pg.- 20
y y y y y y y y y y y
ya ye yi yo yu ay ey oy
yate puya cay yute oye
haya rey raya baya yu
Combina las letras que conoces con la nueva letra y (se lee y griega).
cobaya gayola cayuco y

payaso yeso guacamayo
cayado bueyes yema huye
Combina las palabras y escribe la frase: huevo naranja tiene una yema el.
Pg.- 21
z z zzzzzzzzzzz
za ce ci zo zu az ez iz oz
zapato pozo zoquete oz
moza mece cine zumo za
Combina las letras que conoces con la nueva letra z (se lee zeta).
raza reza coraza corazn

maleza fortaleza fuerza z
actriz pez perdiz nuez oz
Combina las palabras y escribe la frase: trajo pez y pap un una perdiz.
Pg.- 22
Vamos a escribir frases con slabas nuevas:
bra bre bri bro bru br br

bra
bravo breve broma abre
bravo
bruto bruma cobre ubre
Ahora, haremos algunas frases con este tipo de slabas.
Maana har bruma

M
Los cables son de cobre
L
Abre la puerta de roble
A
Pg.- 23
bla ble bli blo blu bl bl

bla
tabla amable bloque blu
tabla
blusa sable cable mueble
El coronel lleva un sable

E
Mi blusa est doblada
M
Yo vivo en el bloque dos
Y
Pg.- 24
cra cre cri cro cru cr cr

cra
crecer crimen croqueta cru
crecer
crudo criticar croata acre
l come dulces de crema
Yo cambio los cromos

Y
La carne est algo cruda
L
Pg.- 25
dra dre dri dro dru dr dr

dra
drama madre padre odre
drama
madruga Madrid pudre
Mi to vive en Madrid
M
Su madre es madrugadora
S
Los leadores son rudos
L
Pg.- 26
fra fre fri fro fru fr fr fr

fra
fruta frota cafre cofre fru
fruta
friega fraile fraude frito
Hoy com un huevo frito

H
El cofre contiene unas joyas
E
Yo como muchas frutas
Y
Pg.- 27
fla fle fli flo flu fl fl fl

fla
flota flauta flojo fletar fl
flota
confluye afluente fleco fla
El flamenco es un cante
E
Ese caballo est muy flaco
E
La flauta toca canciones
L
Pg.- 28
gra gre gri gro gru gr gr

gra
grano negro gripe gra
grano
progreso grapa gruta gri
Una gruta es una cueva

U
Mi primo tiene la gripe
Mi
Su pelo es de color negro
Su
Pg.- 29
gla gle gli glo glu gl gl

gla
globo regla sigla glteo
globo
seglar aglutina glotn gli
El glotn come demasiado

E
La aguja rompe el globo
L
La regla es para medir
L
Pg.- 30
pra pre pri pro pru para

pra
prado primo premio pro
prado
primavera prudencia pre
La primavera es florida
L
Nuestro primo es prudente
N
El atleta recibe su premio
El
Pg.- 31
pla ple pli plo plu pl pl

pla
plano pleno pliego copla
plano
explota plutonio completo
El plutonio es peligroso
E
Miro el plano de la casa
M
Manuel canta una copla
M
Pg.- 32
tla tle tli tlo tlu tl tl tl

tla
atleta tablero plomo tlu
atleta
atletismo dromedario tlo
El atleta practica deporte

E
Veo atletismo en la tele
V
Nadal es atleta de tenis
N
Pg.- 33
tra tre tri tro tru tr tr tr

tra
trama traca treta trpode
trama
extremo truco catre trufa
El ilusionista hace trucos

E
Las tretas son un engao
L
Vi una traca de cohetes
V
Pg.- 34
cons trans cons trans cons

cons
construir transportar cons
transformar conspiracin
Jos construye su casa

J
El coche es un transporte
E
Spiderman se transforma
S
Pg.- 35
Ahora, vamos a aprender a escribir con maysculas: Se deben escribir cuando

empecemos un nuevo rengln o cuando pongamos el nombre de una persona, una
ciudad, un libro... Observa cmo se escriben.
A B C D E F G H I J K L M N
O P Q R S T U V W X Y Z
Adems de conocerlas, escribiremos frases con ellas:
Andaluca es la parte de Espaa donde vivo
Manuel e Ignacio son dos de mis amigos
Barcelona es la capital de Catalua
Andaluca es la parte de Espaa donde vivo
Pg.- 36
Escribimos frases con maysculas:
Francia y Portugal son nuestros vecinos
Jan produce aceitunas y aceite de oliva
Huelva es la capital de nuestra provincia
Garca es un apellido de muchas personas
Pg.- 37
Escribimos frases con maysculas (II):
Ricardo juega muy bien al ftbol
Oporto es una ciudad de Portugal
Sevilla es la mayor ciudad de Andaluca
Uno de mis amigos no se porta muy bien
Pg.- 38
Escribimos frases con maysculas (III):
El tronco es parte de tu cuerpo
Cdiz es una provincia andaluza
Londres es la capital de Inglaterra
Roma es la capital de Italia
Pg.- 39
Escribimos frases con maysculas (IV):
beda es una ciudad de Jan
Llegaremos pronto a casa del colegio
Chocolate es un alimento energtico
Yo escribo caligrafa todos los das
Pg.- 40

Mejorando La Caligrafia PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Mejorando La Caligrafia PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty

Jos Enrique Lpez Gamero

El documento fue realizado en 2.003, aunque ha recibido diversas actualizaciones, no descartando

Jos Enrique Lpez Gamero,

Profesor de Ed. Infantil y Primaria.

Colorea siguiendo la direccin.

Escribe siguiendo la direccin.

Escribe en los renglones siguiendo la direccin.

Colorea siguiendo la direccin.

Escribe siguiendo la direccin.

Escribe en los renglones siguiendo la direccin.

Colorea siguiendo la direccin.

Escribe siguiendo la direccin.

Escribe en los renglones siguiendo la direccin.

Colorea siguiendo la direccin.

Escribe siguiendo la direccin.

Escribe en los renglones siguiendo la direccin.

mam toma un tomate

Colorea siguiendo la direccin.

Escribe siguiendo la direccin.

Escribe en los renglones siguiendo la direccin.

maleta lata malo lona

Escribe siguiendo la direccin.

Escribe siguiendo la direccin.

Escribe en los renglones siguiendo la direccin.

baa boleto batata bota

Colorea siguiendo la direccin:

Escribe siguiendo la direccin:

Escribe en los renglones siguiendo la direccin:

dama mudo lodo dote d

Colorea siguiendo la direccin:

Escribe siguiendo la direccin:

Escribe en los renglones siguiendo la direccin:

loco cola coma cielo celo

Colorea siguiendo la direccin:

Escribe siguiendo la direccin:

Escribe en los renglones siguiendo la direccin:

fideo folio mofa adelfa f

Colorea siguiendo la direccin:

Escribe siguiendo la direccin:

Escribe en los renglones siguiendo la direccin:

amiguito gime galgo geo

Colorea siguiendo la direccin:

Escribe siguiendo la direccin:

Escribe en los renglones siguiendo la direccin:

huelo hule hada heno oh

Escribe siguiendo la direccin.

Escribe siguiendo la direccin.

Escribe en los renglones siguiendo la direccin.

bajo jota ajo majo ajeno

Escribe siguiendo la direccin.

Escribe siguiendo la direccin.

Escribe en los renglones siguiendo la direccin.

taekuondo kabula goku k

Escribe siguiendo la direccin.

Escribe siguiendo la direccin.

Escribe en los renglones siguiendo la direccin.

pago pego mapa pena p

Escribe siguiendo la direccin.

Escribe siguiendo la direccin.

Escribe en los renglones siguiendo la direccin.

pequeo noqueado aqu

Escribe siguiendo la direccin.