QUINTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIN 04

Debatimos sobre la propuesta

de los candidatos a delegados

Para qu usamos el lenguaje cuando

participamos en un debate?
Utilizamos la lengua para relacionarnos, adoptando una
posicin frente a lo que dice el otro, con una actitud
respetuosa y de cooperacin para tomar conciencia
de las propias ideas. En esta sesin los estudiantes
adoptan roles de hablantes y oyentes al debatir sobre la
propuesta de los candidatos a delegados

Antes de la sesin
Revisa las pginas 140 y 141 del libro Comunicacin 5,
quinto grado de primaria.
Prepara un papelote con las funciones del delegado.
Ten listos los carteles para el moderador, el nombre de los
candidatos y para medir el tiempo.

Materiales o recursos a utilizar

Plumones.
Papelotes.
Libro Comunicacin 5, quinto grado.
Tarjetas de cartulina para los carteles.

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Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es)

a trabajar en la sesin
rea curricular de Comunicacin
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende textos orales. Escucha activamente Presta atencin activa dando
diversos textos orales. seales verbales (responde)
y no verbales (asiente con la
cabeza, fija la mira, etc.) al
participar de un debate.
Se expresa oralmente. Interacta Participa en un
colaborativamente debate preguntando y
manteniendo el hilo complementando en forma
temtico. oportuna y pertinente.

Momentos de la sesin

1. INICIO

En grupo clase
Recuerda lo trabajado la sesin anterior y verifica si los candidatos a
10
minutos delegados han trado sus propuestas.
Pregntales si han visto ltimamente un debate, entre quines se
dio?, cul fue el tema sobre el que debatieron?. Anota lo que te dicen
en la pizarra y diles que sern partcipes de un debate para decidir a
quin elegirn como delegado del aula.
Comunica el propsito de la sesin: debatir sobre las propuestas que
presentan los compaeros candidatos a delegados.
Acuerda con ellos las normas para la sesin: escuchar las ideas que
proponen los compaeros, hacer y responder preguntas, demostrar
respeto al otro al momento de participar y exponer sus ideas.

El debate es un dilogo entre personas. No es

una pelea entre enemigos sino una conversacin
entre seres humanos que se aprecian y se
respetan. Lo que est en discusin es un tema
determinado y jams la calidad de las personas.

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2. DESARROLLO
Antes del debate
65 En grupo clase
minutos
Planifica con los nios el contenido del debate y la situacin
comunicativa:
Qu propuestas vamos a escuchar?
Para qu vamos a participar en un debate?
Cunto tiempo durar el debate?
Con quienes vamos a debatir?
En relacin al contenido:
Cul es mi opinin sobre las propuestas de mis compaeros?
Cules sern mis argumentos al defender una de las propuestas?
Prepara el espacio de tu aula de tal manera que en la parte de adelante
queden los tres candidatos y el elegido para moderador, coloca las
cartulinas con sus nombres. Entrega la tarjeta del tiempo al nio
encargado de marcar el tiempo. Los dems nios harn de pblico. Diles
que no se puede preguntar mientras estn planteando sus propuestas
y que habr una ronda de preguntas al final de las presentaciones.
Establece con los nios, el tiempo que tiene cada uno de los candidatos
para su presentacin, aclara que la presentacin de sus propuestas la
pueden hacer de memoria o leyndola.

Durante el debate
En grupo clase
Recuerda a los nios que cuando desempeen su rol de hablantes,
lo hagan con voz clara y en un tono que todos puedan escuchar, que
respeten los turnos para hablar y que sus gestos deben acompaar lo
que dicen con las palabras; adems, que fundamenten sus ideas con
argumentos claros y utilizando conectores lgicos tales como: por lo
tanto, as que, luego, etc.
Diles que esperen una segunda ronda para complementar su propuesta
u opinin. En su rol de oyentes que presten mucha atencin y tomen
nota de lo que dicen sus compaeros.

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Da inicio al debate invitando al moderador a comenzar con el saludo, la

presentacin y la designacin de quin empezar el debate y el tiempo
que le corresponde, mximo 4 minutos.
Cuando haya terminado la presentacin de la primera propuesta, invita
a quienes hacen de pblico a intervenir con algunas preguntas. Procede
de esa misma forma con los otros dos candidatos.
Cuando culmine el tiempo establecido, cierra el debate felicitndoles
por su participacin.

Despus del debate

En grupo pequeo
Forma grupos de cinco integrantes y
Cada debate
elige en cada uno de ellos un moderador sencillamente termina,
para que debatan sobre las propuestas cuando termina, es
escuchadas. decir cuando el grupo
ya no tiene nada que
Entrega la ficha con las funciones del decir o cuando usted lo
considere necesario.
delegado para que la lean y la contrasten
con lo que dijeron sus compaeros, de
modo que tengan ms argumentos para los pros o los contras
en sus decisiones.
Mientras persista el entusiasmo y la disposicin de los nios por opinar
haz que el debate siga en los grupos.
Pregunta a los nios: despus de haber escuchado las propuestas y
debatido en grupo a qu conclusiones han llegado?, ya saben por
quin se decidirn al momento de hacer su eleccin?
Pide que dialoguen al respecto y tomen acuerdos para elegir al
delegado de su aula en la siguiente sesin.

En un debate el objeto no es ganar, ni

lograr que ms personas se pronuncien
por una u otra de las partes sino
expresar las propias opiniones y
escuchar las de los dems.

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3. CIERRE
En grupo clase
Conversa con los nios sobre la experiencia vivida durante la presentacin
15
minutos de sus compaeros y al momento de debatir en grupo, que identifiquen
lo que result bien y lo que hay que mejorar.
Pregunta: qu aprendimos hoy?, cules de las actividades que
realizamos nos ayudaron a comprender mejor los aspectos que
debemos tomar en cuenta al debatir?
Concluye diciendo que para participar en un debate debemos estar
preparados, sobre todo en un debate oral.

Individualmente
Entrega a cada nio una ficha de autoevaluacin:

Nombre:
Tengo
No lo
Criterios Lo hice que
hice
mejorar
Particip dando mis opiniones.
Habl con voz clara y en un tono
adecuado.
Escuch con atencin a mis
compaeros.
Tom nota de sus propuestas.
Respet los turnos para hablar.

Para seguir
evaluando a tus
nios puedes usar la
lista de cotejo de la
sesin 3.

Tarea a trabajar en casa

Escribe en tu cuaderno el nombre del candidato al que vas a
elegir y las razones por las que debe ser el delegado.

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UNIDA
D1
SESIN
04
Anexo 1
Quinto Grado

Funciones del delegado del aula

1. La representacin del alumnado de su clase.
2. Preparar y convocar, junto con los coordinadores de grupo,
las reuniones de la asamblea de clase.
3. Presidir, con la colaboracin de un secretario, las reuniones
de asamblea de clase.
4. Recoger los acuerdos de la asamblea de clase y hacerlas
llegar al tutor o maestro.
5. Informar a sus compaeros sobre algunas actividades.
6. Preocuparse y velar por el buen uso de las instalaciones del
aula y del centro.

Recuerda: La eleccin de delegado es una cuestin que hay

que hacer de forma responsable, ya que su actuacin va a ser
influyente en la marcha de tu grupo.

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