Professional Documents
Culture Documents
Ttulo
PROYECTO DE INVESTIGACIN
AUTORA:
ASESORAS:
LINEA DE INVESTIGACIN:
Psicometra
Truijillo-Per
2015
Genralidades
Localidad: Trujillo
Por otro lado, durante los ltimos aos hemos conocido personajes importantes
que han salido adelante gracias a sus caractersticas resilientes como Tony
Melndez, un cantante catlico que carece de sus extremidades superiores pero
que esto no fue un impedimento para que logre tocar guitarra y manejar su auto;
enseando que todos los individuos tenemos esa capacidad para identificar
caractersticas resilientes.
Se dice adems que no existe una definicin exacta de resiliencia sin embargo
para poder entenderlo, Gonzales-Arratia (2007) lo define como una combinacin
de atributos del individuo (interno) cambios vitales o inesperados como el trmino
de una relacin de pareja y variaciones de salud; y su ambiente familiar, social y
cultural (externo) por ejemplo el adaptarse a nuevo retos desde ingreso a la
escuela, el hecho de ser padres, que contribuye a superar el riesgo y la
adversidad de forma constructiva.
Internacional
Nacional
Local
Moreno y Mucibay (2000; citados por Delegado y Len, 2006) realizaron un trabaj
de investigacin denominado Niveles de resiliencia en las adolescentes
embarazadas del Distrito de Moche Trujillo, cuyo objetivo fue el establecer el
nivel de resiliencia en este grupo, se utiliz un diseo de investigacin descriptiva
simple, con una muestra de 30 adolescentes, para el instrumento de recoleccin
de datos, se utiliz como tcnica la escala de likert, el instrumento fue realizado a
travs de la prueba de Confiabilidad alfa de Cronbach, llegando a las siguientes
conclusiones: el 60% de las adolescentes presentaron una resiliencia alta, el 40%
una resiliencia baja.
1.3. Teoras relacionadas al tema
1.3.1. Conceptos
Sin embargo para Wagnid y Young (1993), autores del cuestionario de resiliencia
definen la resiliencia como una caracterstica de la personalidad que modera el
efecto negativo del estrs y fomenta la adaptacin. Ello connota vigor o fibra
emocional y se ha utilizado para describir a personas que muestran valenta y
adaptabilidad ante los infortunios de la vida. (p.6)
Por otro lado Acosta (2013) propone que las personas resilientes poseen tres
caractersticas principales: saben aceptar la realidad tal y como es; tienen una
profunda creencia en que la vida tiene sentido; y tienen una inquebrantable
capacidad para mejorar. Adems, presentan las siguientes habilidades:
Lpez (2003) explica que las personas resilientes presentan una seria de
caractersticas que se asocian directamente con la capacidad de afrontar
adecuadamente los problemas cotidianos las cuales se relacionan con el propio
desarrollo personal.
Por otro lado, Wolin y Wolin (1993) presenta segn su perspectiva algunas
caractersticas personales de quienes poseen esta fuerza y proporcionan algunas
definiciones para ella:
A. Competencia social
Como resultado, los nios resilientes, desde muy temprana edad, tienden a
establecer ms relaciones positivas con los otros. En los adolescentes la
competencia social se expresa especialmente en la interrelacin con los
propios pares y en la facilidad para hacer amigos de su edad. Esta cercana
con los amigos es progresivamente selectiva y pasa de actividades grupales a
otras en pareja; es frecuente que se inicien relaciones sentimentales que
tengan valor como indicadores positivos de competencia social. En este
aspecto del perfil, el adolescente resiliente muestra capacidad para establecer
relaciones positivas con otros seres humanos.
B. Resolucin de problemas
A. Inteligencia
C. Capacidad Acadmica
E. Autocontrol
Remite a las personas que poseen inclinaciones especficas que, por otra
parte, todas las personas poseen. Algunas, para el deporte; otras, para el
estudio, la msica, el arte; para relacionarse con los dems; para responder a
estmulos sociales y demostrar empata, afecto, responsabilidad y prudencia
H. Autonoma
1.7. Objetivos
1.7.1. Objetivo General
Determinar las propiedades psicomtricas en el cuestionario de Resiliencia
en el distrito de Moche
1.7.2. Objetivos Especficos
Establecer la validez del constructo, por correlacin item test, en el
Cuestionario de Resiliencia en el Distrito de Moche
Establecer la validez mediante el anlisis factorial en el Cuestionario de
Resiliencia en el Distrito de Moche.
Establecer la confiabilidad por consistencia interna en el en el Cuestionario
de Resiliencia en el Distrito de Moche
Establecer los baremos de tipo percentilar en el Cuestionario de Resiliencia
en el Distrito de Moche
II. METODO
Reflejan la
adaptabilida Aceptacin de uno
d, balance,
mismo y de la vida que
flexibilidad y
una se encuentra
perspectiva
representada por las
de vida
estable que siguientes
coincide con caractersticas:
la
- Sentirse bien
aceptacin
por la vida y solo: Nos da el
un
significado de
sentimiento
de paz a libertad y que
pesar de la
somos nicos y
adversidad.
(Wagnild y muy
Young,
importantes.
1993)
(p.8)
Corresponde a
los tems 5, 3,
19.
- Confianza en s
mismo:
Habilidad para
creer en s
mismo, en sus
capacidades.
(p.8)
Corresponde a
los tems 6, 9,
10, 13, 17, 18,
24.
- Perseverancia:
Persistencia
ante la
adversidad o el
desaliento,
tener un fuerte
deseo del logro
y autodisciplina.
(p.8)
Corresponde a
los tems 1, 2, 4,
14, 15, 20, 23.
Poblacin
Sexo y Seccin
Institucin A B C
Educativa Grado V M V M V M total
1 20 13 - - - - 33
2 14 17 - - - - 31
3 15 14 - - - - 29
Jos Eulogio 4 2 12 - - - - 14
Garrido 5 14 18 - - - - 32
1 30 29 - - - - 59
2 20 26 - - - - 46
3 18 15 - - - - 33
4 10 17 - - - - 27
80706 5 12 24 - - - - 36
1 16 12 18 11 17 11 85
2 12 16 12 17 - - 57
3 13 11 11 12 12 10 69
Jess 4 12 16 11 17 - - 56
Maestro 5 10 9 12 11 10 9 61
Total 218 249 64 68 39 30 668
Muestra
Sexo y Seccin
Institucin A B C
Educativa Grado V M V M V M total
1 15.66 10.18 - - - - 26
Jos
2 10.96 13.31 - - - - 24
Eulogio
3 11.74 10.96 - - - - 23
Garrido
4 1.57 9.40 - - - - 11
5 10.96 14.09 - - - - 25
1 23.49 22.71 - - - - 46
2 15.66 20.36 - - - - 36
80706 3 14.09 11.74 - - - - 26
4 7.83 13.31 - - - - 21
5 9.40 18.79 - - - - 28
1 12.53 9.40 14.09 8.61 13.31 8.61 67
Jess 2 9.40 12.53 9.40 13.31 - - 45
Maestro 3 10.18 8.61 8.61 9.40 9.40 7.83 54
4 9.40 12.53 8.61 13.31 - - 44
5 7.83 7.05 9.40 8.61 7.83 7.05 48
Total 171 195 50 53 31 23 523
a) Criterios de inclusin:
Alumnos del nivel secundaria.
Tener entre 12 a 17 aos.
Alumnos que acepten y firmen previamente la carta de consentimiento
informado para su ejecucin.
Alumnos que hayan respondido todas las preguntas del test.
b) Criterios de exclusin:
Alumnos que no deseen participar de la investigacin.
Alumnos que no asistan a las fechas de evaluacin.
Alumnos que no hayan respondido las preguntas del test
Tcnica: Evaluacin
Ficha tcnica
Normas de calificacin
Validez
Confiabilidad
a) Personal:
Investigador.
Asesor metodlogo.
Asesor temtico.
Asesor estadstico.
b) Bienes:
Lpices 2B.
Borradores de lpiz.
Tajador.
Engrapador.
Perforador.
Caja de grapas.
Faster.
Caja de clips.
Computadora.
c) Servicios
Movilidad
Impresiones
Fotocopiado
Empastado
Internet
Luz.
Procesamiento estadstico.
Presupuesto:
b) Servicios:
Unidad de
Denominacin Costo unitario Costo total
medida
- Movilidad 15 viajes S/. 5.00 S/. 75.00
- Impresiones 600 impresiones S/. 0.20 S/. 120.00
- Fotocopiado 1000 copias S/. 0.10 S/. 1,000.00
- Empastado 5 juegos S/. 30.00 S/. 150.00
- Internet 30 hrs. S/. 0.50 S/. 15.00
- Telefona fija y mvil 100 min. S/. 0.20 S/. 20.00
- Luz 150 kw/h S/. 0.28 S/. 42.00
- Procesamiento
1 especialista S/. 500.00 S/. 500.00
estadstico.
Total S/. 536.28 S/. 1922.00
TOTAL S/. 4727.00
3.2. Financiamiento:
La investigacin ser autofinanciada por la autora de la investigacin
3.3. Cronograma
Anlisis de los x
resultados encontrados
Greenspan, Stanley. (1996). The Growth of the Mind, and the Endangered
Origins of Intelligence.E.E.U.U: AdissonWesly.
Lundman, B.; Strandberg, G.; Eisemann, M.; Gustafson, Y. & Brulin, C. (2006)
Psychometric Properties of the Version of the Resilience Scale.
Scandinavian Journal of Caring Sciences, 21(2), 229- 237