STRUCTURA LUCRARII

INTRODUCERE A. Importanţa şi actualitatea temei; B. Argumente teoretice şi practice alegerii temei.
I.

privind

motivarea

II.

STRATEGIA DIDACTICA SI DIMENSIUNEA FORMATIVA A PREDARII- INVATARII. REPERE METODOLOGICE : a) Abordarea comunicativa. Dialogul - mijloc de achizitie a mecanismelor lingvistice; b) Creativitate si inovatie in invatamantul modern ; EXPRIMAREA ORALA. DOCUMENTE AUTENTICE a) Utilizarea documentelor autentice: - ascultarea activa si intelegerea documentelor sonore; - exploatarea gramaticala; - domenii de exploatare lexicala; - tipuri de exercitii; b) Lectura imaginii. Publicitatea – modele de exploatare in clasa ; c) Mijloace tehnice audio-video. Luarea de notite pornind de la un document sonor; d) Abordarea globala a cantecului ; e) Lectura. Articolul de ziar ; f) Metode participativ - active adaptate la studiul limbii franceze ;

1

c) Analiza şi interpretarea rezultatelor.COORDONATE METODOLOGICE ALE CERCETĂRII APLICATIVE a) Scopul.Colective folosite. evaluarea progreselor elevilor. condiţii materiale. . b) Aplicabilitatea educaţională şi soluţii de ameliorare.Metode de cercetare folosite în experiment. durată. loc. IV. ANEXE BIBLIOGRAFIE 2 . obiectivele şi ipoteza de lucru. b) Metodica cercetării: .Etapele experimentului. III. . CONCLUZII a) Confirmarea / infirmarea ipotezei.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful