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OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIN

OA 15 Planificar, escribir, revisar, reescribir y > Recopilan documentos o pginas de internet


editar sus textos en funcin del contexto, el que puedan aportar informacin para el tema.
destinatario y el propsito: > Seleccionan la informacin que se relaciona
> Recopilando informacin e ideas y directamente con el tema y descartan la que no
organizndolas antes de escribir. es pertinente.
> Incorporando informacin pertinente. > Justifican por qu, para escribir sus textos,
> Asegurando la coherencia y la cohesin del incluyen o descartan informacin recopilada.
texto. > Organizan sus ideas e informacin en torno a
> Cuidando la organizacin a nivel oracional y diferentes categoras o temas, usando
textual. organizadores grficos o esquemas.
> Comentan con otros los problemas que
tienen en la redaccin del texto y las posibles
soluciones.
> Identifican fragmentos incoherentes y los
reescriben.
> Reorganizan, si es necesario, los prrafos
para que estos tengan una progresin temtica
coherente.
> Eliminan informacin superflua.
> Incorporan, cuando es necesario, conectores
que ayudan al lector a comprender la relacin
que hay entre las oraciones de un mismo
prrafo.
> Revisan la puntuacin para que el texto sea
coherente
Revisin del texto en conjunto con un par (OA 15)
Una vez que han escrito el borrador de sus textos, el docente pide a los estudiantes que se junten
en parejas y da las siguientes instrucciones:
> Lea el texto en voz alta frente al compaero.
> Haga un resumen del texto y haga una lista de aquellos puntos que le gustaron sobre el escrito.
> En conjunto, marquen aquellos puntos en los que el lector se detuvo o en los que se percataron
de problemas gruesos de redaccin o puntuacin.
> Discutan en conjunto las preguntas de evaluacin para ver cmo mejorar el escrito. (Estas deben
ser elaboradas por el docente para que sean especficas al gnero y tema sobre el que estn
escribiendo los estudiantes. En el siguiente apartado, se incluyen preguntas relativas al tema Las
mejores cualidades del Cid como ser humano se pueden ver cuando se enfrenta a problemas y
estn basadas en Mo Cid Campeador de Vicente Huidobro. - Se comprende bien la postura del
autor frente a las virtudes del Cid? - Incluye argumentos que apoyan su postura y que tienen
directa relacin con el tema?
- Incluy ejemplos de dichos o acciones que realizan el Cid y sus vasallos y que sirven para
convencer de que el Cid muestra sus virtudes cuando est frente a problemas? - Es convincente
el texto escrito? Se puede hacer ms convincente agregando otros elementos?, cules?
> Una vez que han discutido sobre el contenido del texto escrito por el compaero, conversen
sobre cmo se pueden mejorar aquellas oraciones o prrafos que marcaron durante la lectura en
voz alta y otros problemas que hayan detectado en lecturas posteriores.
> Finalmente, mejoren sus textos