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PROCESOS CONSTRUCTIVOS INTEGRANTES Y ACABADOS

EVALUACIÓN DISTANCIA

ESTUDIANTE

LUZ MARINA GONZÁLEZ

2178168

c.c. 24873758

DOCENTE

ARQ. RODRIGO AVENDAÑO COLMENARES

UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS

VICERRECTORÍA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

CONSTRUCCIÓN EN ARQUITECTURA E INGENIERÍA

CENTRO DE ATENCIÓN UNIVERSITARIO BOGOTÁ

MAYO 26 DE 2016

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TABLA DE CONTENIDO

Pág.

Introducción 3

Objetivos 4

Desarrollo Evaluación distancia 5

Conclusiones 13

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INTRODUCCIÓN

El entendimiento que todos debemos tener de los diferentes procesos que se dan en
todos los proyectos de construcción es un enlace directo con el desarrollo adecuado y
estructurado que se lleva a cabo en todo proceso constructivo, la implementación de los
conocimientos es fundamental para orientar la labor constructiva hacia los objetivos que
tenemos proyectados alcanzar.

Somos las personas llamadas a realizar el cambio de todo el entorno, enfocados en el
conocimiento y respaldados por la ética es como haremos del sector de la construcción un
ejemplo a seguir por los que desean llevar a cabo una remodelación de las actividades del
constructor, ejerciendo en todas las áreas con responsabilidad y equilibrio.

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OBJETIVOS

 Identificar las principales características de una ventana.
 Conocer la forma correcta de interpretar una cubierta diseñada en un
plano.
 Establecer la diferencia que se enmarca entre la obra negra, obra gris y
obra blanca.
 Evaluar el conocimiento que tenemos respecto a la interpretación de
planos.
 Aprender cómo es que actúan los hidrofugantes en la impermeabilización
de las estructuras.
 Comprender las tendencias de diseño que se aplican en la actualidad en el
entorno.

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DESARROLLO

1. ESCALERA RECTA: sencilla es la de un solo tramo, o la de dos tramos en la misma
dirección, separados por un descanso ESCALERA EN L: en la que tenemos un primer
tramo de escalera, un descanso, y luego un segundo tramo, dispuesto en forma
perpendicular al primero. ESCALERA DE IDA Y VUELTA: compuesta por un tramo, un
descanso, y luego un segundo tramo en dirección opuesta al primero. ESCALERA
IMPERIAL: muy imponente porque tiene un tramo central de ida, y dos tramos de vuelta,
uno a cada lado del primero. También se puede diseñar a la inversa, subiendo por los
laterales y bajando por el centro. ESCALERA COMPENSADA: combina tramos rectos con
tramos curvos, pero sin descanso entre uno y otro. ESCALERA MIXTA O DE
HERRADURA: es parecida a la compensada, porque tiene un tramo de escalones, luego
del cual viene un descanso semicircular, y continúan en otro tramo de escalones, en
dirección opuesta al primero. ESCALERA DE CARACOL: es una escalera sin descansos,
que hace un recorrido en espiral ascendente continua, con los escalones dispuestos
alrededor de un eje central. De las anteriores definiciones se puede decir que son:

a. Diseños de escaleras

b. Clases de escaleras

c. Tipos de escaleras

d. Estructura de escaleras

2. De las siguientes descripciones, cual para usted es el concepto de escalera:

A. Es la estructura que tiene como principal objetivo comunicar dos espacios de
diferente nivel, en que se hayan separados por una distancia determinada.

B. Es una construcción que avanza de manera diagonal en esa distancia a partir de la
superposición de escalones o de peldaños que limitan el esfuerzo o la dificultad de acceso
al mínimo.

C. Los escalones son, obviamente, los elementos más importantes, ya que es sobre ellos
donde apoyamos nuestros pies para avanzar hacia arriba. Estos escalones pueden variar
en términos de grosor, anchura, material, superficie y distancia entre uno y otro.

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D. Entre las fijas, la caracol, la imperial y las escalinatas son claramente los ejemplos más
destacados no sólo por su forma si no por su belleza y estilo. Cada una de estas puede
ser utilizada de mejor manera en situaciones específicas, siendo las tres igual de
impactantes y elegantes. Hoy en día, el diseño actual ha desarrollado diversos tipos
internos en una vivienda: en las que cada escalón está separado del siguiente, ultra
angostas, de diseño informal, etc.

a. A

b. C y D

c. A y B

d. Todas las anteriores

3. Peldaños o escalones, Barandilla o baranda, Contrahuella, Descansillo o descanso,
pasamanos, son:

a. Partes de la escalera

b. Partes que componen una escalera

c. Tipos de escaleras

d. Ninguna de las anteriores

4. Los tipos de cubierta son:

a. A un agua

b. A dos aguas

c. Plana

d. Inclinada y plana

5. El tipo de impermeabilización puede ser:

a. En caliente

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b. En frio

c. En caliente o en frío

d. Ninguna de las anteriores

6. La presencia de humedad en los edificios es la causante de la degradación, tanto de
los elementos estructurales, como de los elementos más expuestos (cubiertas, fachadas,
etc.). Se puede deducir que:

a. El agua es uno de los principales agentes agresivos en la construcción.

b. Es imprescindible adoptar, tanto en edificación como en obra civil las soluciones más
adecuadas, específicas y actuales a los distintos y variados problemas de
impermeabilización.

c. La circulación de agua (canales, acequias, tuberías, alcantarillado) es evidente la
necesidad de proteger los materiales de su degradación, evitar las pérdidas a través de
los mismos, así como cualquier tipo de contaminación de las aguas por parte de los
elementos constructivos.

d. Todas las anteriores

7. De la siguiente gráfica podemos decir que:

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a. Es la inclinación con la que se hacen los techos o vertientes para desalojar con
facilidad las aguas y su magnitud depende del material que se utilice como cubierta.

b. Observamos ante todo las pendientes, la separación de los largueros, el tipo de
material empleado para la cubierta, las canales que recogerán el agua, y las
especificaciones técnicas.

c. Las pendientes son expresadas en los planos en forma de porcentaje, y con una
flecha se indica hacia donde corren las aguas.

d. Ninguna de las anteriores.

8. Los factores de los que depende, la dificultad que presenta un material para ser
atravesado por un fluido, bien sea líquido o gas son el volumen, la distribución y el tamaño
e interconexión de sus poros. Se puede definir como:

a. Material con aditivos

b. La permeabilidad del material

c. La impermeabilidad de un material

d. Propiedades del material

9. Para la impermeabilización en fachadas es un procedimiento frecuente con distintos
acabados estéticos (brillo o mate), al igual que el uso de pinturas acrílicas en dispersión
acuosa. También están muy generalizados los productos para evitar la carbonatación
mediante revestimientos a base de copolímeros acrílico-vinílicos o las pinturas con base
acrílica para sótanos, elementos subterráneos y fosos de ascensor.

a. Bandas de polietileno clorosulfonado

b. La utilización de hidrofugantes

c. Epóxicas

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d. Adhesivos impermeabilizante

10. Hueco hecho en el muro para alojar una puerta o una ventana.

a. Hueco

b. Portada

c. Vano

d. Dintel

11. Se construyen los montantes y travesaños, se les incorporan los elementos de
fijación, se montan en la obra formando una retícula y finalmente se instalan los paneles,
los vidrios o las ventanas.

a. Sistema flotante

b. Sistema de módulos prefabricados

c. Fachada falsa

d. Sistema de retícula

12. Está constituida por un conjunto de elementos prefabricados, de la misma naturaleza
y composición, que se soporta en una retícula extendida a lo largo y ancho de un edificio.
En algunos casos la retícula es independiente de la estructura de soporte del edificio y
siempre se le considera como fachada "ligera" por sus elementos de peso reducido.

a. Fachada falsa

b. Fachada ligera

c. Fachada flotante

d. Ninguna de las anteriores

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13. Los módulos se fabrican íntegramente en el taller con todos sus elementos (ventanas,
paneles y acristalados), se transportan a la obra y se fija en los forjados de la obra.

a. Prefabricados

b. Sistema de retícula

c. Sistema flotante

d. Sistema de módulos prefabricados

14. Abertura en una pared que va desde el suelo hasta una altura adecuada y permite
pasar de un lugar o ambiente a otro; generalmente consta de un elemento de cierre que
consiste en un marco fijo que queda ajustado y asegurado en el hueco de albañilería, y de
una o varias hojas o placas de madera, metal, vidrio u otro material que se encajan en el
marco.

a. Vano

b. Puerta

c. Ventana

d. Ninguna de las anteriores

15. Las puertas y ventanas están fabricadas en diferentes materiales como:

a. Madera, PVC, hierro, cristal

b. Madera, metal, plástico, cristal

c. Madera, metal, plásticos, vidrio

d. Metal, vidrio y madera

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16. El siguiente símbolo representa en un plano una:

a. Puertas y ventanas

b. Puerta

c. Ventana

d. Puerta principal

17. El siguiente símbolo representa en un plano una:

a. Puertas y ventanas

b. Puerta principal

c. Ventana

d. Puerta

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18. Mediante el sistema abatible, con dos hojas, se abren hacia adentro; las correderas no
necesitan espacio, pero deben tener un cierre perfecto; las pivotantes se utilizan en los
vanos del tejado; las plegables son perfectas para abrir el hueco por completo y convertir
la habitación en Terraza; las oscilo batientes, resultan ideales para lugares que requieren
mucha ventilación. Para garantizar un buen aislamiento térmico es importante elegir un
cristal doble, con cámara de aire; si además se quiere evitar el ruido, preferible optar por
carpintería de PVC. Se trata de:

a. Las puertas de vidrio

b. Las ventanas ofrecen diferentes formas de apertura

c. Las ventilaciones

d. Las ventanas y sus usos

19. En materiales como: aluminio, PVC, poliuretano o madera se construye:

a. Ventiladores

b. Basculantes

c. Ventanas

d. Puertas

20. Los procesos constructivos integrantes y acabados son aquellos que se realizan en
una construcción después de terminar la obra negra

a. Verdadero

b. Después de la obra gris

c. Falso

d. Después de la obra blanca

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CONCLUSIONES

 Entendí la interpretación que se da en los planos a las cubiertas.
 Establecí las diferencias que se enmarcan al referirnos a obra negra, obra gris y
obra blanca.
 El desarrollo de la actividad generó un ambiente de polémica en el que se debatió
punto por punto y de esta forma se encontró la mejor respuesta.
 Complementé la información con una búsqueda exhaustiva del material de estudio
dado por el docente.
 Elaboré la evaluación distancia obteniendo el máximo provecho para mi ambiente
profesional.

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