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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación
Formato de syllabus de curso

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias
Sigla: ECBTI
Básicas, Tecnología e Ingeniería
Campo de formación: Formación
Nivel: Profesional disciplinar
Curso: Dibujo de ingeniería Código: 212060
Tipología de curso: Teórico N° de créditos: 3
Diseñador de curso: William Javier Actualizador de curso: William Javier
Cáceres Gómez Cáceres Gómez
Fecha de actualización: Septiembre
Fecha de elaboración: Agosto de 2015
de 2017
Descripción del curso:
El curso de Dibujo de Ingeniería forma parte del componente electivo de formación
Disciplinar Común, está dirigido a estudiantes de los diferentes programas de la
Escuela de Ingeniería y Ciencias Básicas, se orienta a entrenar al estudiante en la
comunicación técnica gráfica normalizada bajo estándares aceptados
internacionalmente, con el fin de que pueda interpretar, expresar y gestionar
información técnica gráfica a través de los códigos propios de la ingeniería.

Los objetivos primordiales de este curso son fomentar en el estudiante competencias
para la comprensión espacial, la interpretación, representación, gestión y uso práctico
del vocabulario y simbología de ingeniería, aplicado en la comunicación técnica gráfica
en ambientes de proyectos productivos, científicos, técnicos y tecnológicos en
formatos físicos y digitales enfatizando el dominio de tecnologías CAD.

El curso es de tipo teórico de tres (3) créditos, está dividido en tres unidades y ha
sido diseñado para ejecutarse en (8) semanas. La primera unidad (Dibujo
normalizado), orienta al alumno en los principios básicos del dibujo de ingeniería.

La segunda unidad (Dibujo Proyectivo), fundamenta al estudiante en el uso de
herramientas CAD y en las diferentes formas de representar información gráficamente
y describirla técnicamente apoyado en herramientas tanto manuales como CAD. La
tercera unidad (Dibujo de Conjunto), prepara al estudiante para documentar
descriptivamente un proyecto.

interpretación y comunicación a través documentos técnicos gráficos. de acuerdo a los usuarios y contextos. Gestiona información técnica grafica de acuerdo a los requerimientos del proyecto y su rol dentro del equipo de trabajo. desarrollando soluciones gráficas precisas y objetivas que atienden las normativas internacionalmente aceptadas. describe y reconoce el entorno espacial tridimensional y tiene habilidad para abstraerlo y representarlo bidimensionalmente aplicando los conceptos básicos de dibujo de ingeniería. interpretación y comunicación a través documentos técnicos gráficos. simbología y normativas del dibujo de ingeniería y los aplica asertivamente para la representación. describe y reconoce el entorno espacial tridimensional y tiene habilidad para abstraerlo y representarlo bidimensionalmente aplicando los conceptos básicos de dibujo de ingeniería. vocabulario. .  El estudiante selecciona la información técnica que requiere representar.  El estudiante selecciona la información técnica que requiere representar.  El estudiante aplica los conocimientos de dibujo de ingeniería para resolver creativa y analíticamente los problemas relativos al diseño de proyectos productivos. desarrollando soluciones gráficas precisas y objetivas que atienden las normativas internacionalmente aceptadas.  El estudiante comprende los conceptos.  El estudiante usa con destreza las herramientas específicas para dibujo de ingeniería. vocabulario.  El estudiante usa con destreza las herramientas específicas para dibujo de ingeniería. logísticos y de producto desde la perspectiva de la ingeniería. Competencias del curso:  El estudiante comprende los conceptos. 2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS Propósitos de formación del curso: Los propósitos formativos del curso Dibujo de Ingeniería se centran en el mejoramiento de las capacidades y habilidades del estudiante en los siguientes aspectos:  Estimular el uso pertinente de la geometría representativa y las convenciones normalizadas como medio para resolver problemas de diseño de ingeniería a través de ejercicios prácticos con herramientas manuales y digitales. de acuerdo a los usuarios y contextos.  El estudiante comprende. simbología y normativas del dibujo de ingeniería y los aplica asertivamente para la representación.  El estudiante comprende.

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Colombia: ICONTEC. Recuperado de http://bibliotecavirtual. Rotulado de planos. (2017).  ICONTEC. Recuperado de ICONTEC. [video] Recuperado de.. Jay. Fernández.  Cecil. Escalas. H. N.com/es/productos-y- PROYECT servicios/draftsight/descargagratuita/ IVO. (2005).unad.. Recuperado de http://bibliotecavirtual.edu.  ICONTEC. Tomado de Dibujo y Diseño en Ingeniería.handle. S. Dibujó técnico. México DF Mc Graw Hill. Escalas. E. tomado de: Dibujo técnico para carreras de ingeniería.. Recuperado de http://bibliotecavirtual. C. NTC 1914. NTC 1580. Jay. (2001). (pp. . Colombia: ICONTEC.). 15-20). S.unad. Bosquejos isométricos.. 60-64) 6ta Edición.. Bogotá.edu.net/10596/12184 2. J.co:2053/?il=289  Cecil. Recuperado de ICONTEC.. importancia y técnica del dibujo a mano alzada. (pp.co:2053/?il=289  Ruiz. México DF Mc Graw Hill.unad. La Habana.. Recuperado de https://www. & Dennis. (S. Recuperado de ICONTEC. http://hdl. (2004). (1988). & Figueredo.edu. Croquizado. México DF Mc Graw Hill. Este objeto virtual de información. Dibujo Técnico. (pp. L.F) Sitio de descarga de software DIBUJO DRAFTSIGHT. J. Recuperado de http://bibliotecavirtual.  Dassault Systemes. CU: Editorial Félix Varela. M.co:2077/lib/unadsp/reader.3ds. Formato y plegado de los dibujos (1 ed. Tomado de Dibujo y Diseño en Ingeniería.unad.action?p pg=17&docID=10431047&tm=1486663221342 OVI Unidad 1. Bogotá. (1981). Edición. NTC 1687 Dibujó técnico. Bogotá.  Hernández P. 470-471) 6ta Edición. & Dennis.edu. Escalas. Bosquejo. G. H. (2004). orienta al estudiante para que identifiquen las características de un sistema de escalas y sus usos en la representación gráfica técnica de información.co:2053/?il=289  ICONTEC. Colombia: ICONTEC.

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. http://www. representar la figura geométrica de forma bidimensional en un plano CAD analítico de acuerdo a las especificaciones. que centra el proceso de enseñanza – aprendizaje en el estudiante. Dibujo Normalizado.com/teoria-del-dibujo-tecnico/ Unidad 3: Simmons.. Compendio en ISSUU. E. Generalidades del dibujo de ingeniería. Explorar los contenidos de la unidad 1 y representarlos en un mapa mental.edu.unad. H. Manual of Engineering Drawing: Technical Product Specification and Documentation to British and International Standards. seleccionar una figura geométrica y representarla de forma bidimensional y tridimensional a mano alzada. y realizar de forma colaborativa el mapa mental del curso  Ciclo de tarea 1. Recuperado de http://bibliotecavirtual. Dentro de las actividades a desarrollar durante el curso se encuentran:  Pre-tarea.aspx?direct=true&db=e000xww&AN =453957&lang=es&site=ehost-live&ebv=EB&ppid=pp_iii 4. explorar los contenidos de la unidad 2 para representarlos en un mapa mental. 2017. N..handle. D.net/10596/12185 Unidad 2: Dibujo técnico. [video] Recuperado de http://hdl.co:2051/login. Durante el periodo académico el estudiante deberá apropiarse de los contenidos del curso que le permitan desarrollar las actividades propuestas y así conocer aspectos propios de su profesión para enfocar su aprendizaje. & Phelps. . Recuperado de. Explorar los contenidos del curso. (SF). (2012). Dibujo Proyectivo. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE Descripción de la estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en tareas: El curso se desarrolla bajo la estrategia de aprendizaje basada en tareas (TDL).Recursos educativos adicionales para el curso: Unidad 1: Burbano M. Sitio web de dibujo técnico. lo cual le permitirá adquirir destreza y responsabilidad en su formación. Burlington: Butterworth-Heinemann.  Ciclo de tarea 2. C.dibujotecnico. Maguire.

/ 1. 2. Dibujo del conjunto. Dibujo Fase 2: Ciclo de la tarea 2: Dibujo Proyectivo. 2. Escalas. 5.1. / 1. Selecciona de . Introducción de datos. revisa 2. el estudiante Generalidades del dibujo de identificara y asociara terminología propia ingeniería. Evaluación Final.  Pos-tarea. representarlos en un mapa mental. 1. representar la figura geométrica de forma tridimensional en un prototipo digital CAD paramétrico de acuerdo a las especificaciones. para representarlos en un mapa mental. / 0. / 1. Formatos propuestas en el foro y a partir de la de papel normalizado. el material relativo al uso del software del / 2.2. aplicando las Elaboración del croquis normativas relacionadas. Dibujo Selecciona una figura geométrica de las Normalizado.3 y 2.  Ciclo de tarea 3.  Explorar los contenidos de la unidad 3.1. revisadas.3. Documentar el prototipo digital tridimensional en un CAD paramétrico de acuerdo a las especificaciones. que luego compilara de forma individual en una mapa mental y en un informe. Área de trabajo.2.5.2.4. 3 UNIDAD 1. / 1. Explorar los contenidos de Terminología de dibujo la unidad 1: 1.1. 1.1. Explorar los contenidos de la Fundamentos CAD unidad 2: 2. elabora la representación tridimensional de la figura. elabora un Normalizado. contenido de las unidades. 2 UNIDAD 1. Dibujo Fase 1: Ciclo de la tarea 1: Dibujo Normalizado. /2. Dibujo Fase 0: Pre-tarea: Introducción al Normalizado.1. 2 UNIDAD 1. 1.1.2.4 para 2. bidimensionalmente a mano alzada la / 1.1. Normalizado.3.5 para representarlos en un mapa mental. 4 UNIDAD 2. 3 UNIDAD 1. figura seleccionada. del área.1.3. Dibujo En el formato rotulado representa Normalizado. consulta del material escoge con criterio el formato para dibujarla. Proyectivo. Dibujo En el formato seleccionado. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO Semana Contenidos a desarrollar Actividad a desarrollar según la estrategia de aprendizaje 1 UNIDAD 1. Rotulado rotulo ajustado a las normativas de planos.4 y 1.

éste deberá contener la vista isométrica y las vistas básicas (planta. unidad 3: 3. / 2.1.2. Dimensionamiento 4 UNIDAD 2. ISO A. Vistas.2. / CAD bidimensional y se prepara para 2.1. Dibujo del un mapa mental. entregar el informe de acuerdo a las especificaciones.2. / realizar la actividad. 6. Dibujo del Fase 3: Ciclo de la tarea 3: Dibujo del Conjunto.3.3. / Síntesis del Curso paramétrico un plano detallado de la pieza modelada en la unidad 3. Secciones.1. Administración del dibujo 2. / 2.2. Dibuja la figura Conjunto / 3. Lista de conjunto: Explorar los contenidos de la Partes. / 2. todo acotado y montado en un formato y con rótulo. 2. prototipo digital en un CAD paramétrico de acuerdo a las especificaciones dadas en la guía de actividades.3.4. Texto. / 3. Dibujo En base al material consultado dimensiona Proyectivo. Dibujo Revisa los contenidos indicados para Proyectivo.2. Edición de dibujo. 2. Líneas.1.1. mano alzada de la unidad 1 de acuerdo a ISO E las especificaciones establecidas en la guía de actividades. / 2.1.5. geométrica escogida para el dibujo de Axonometría / 2. Sistemas de indicados en un CAD analítico de la figura Representación / 2. 8 Unidad 1-3: Evaluación Fase 4: Post tarea: Realizar en un CAD Final.3. 5 UNIDAD 2.4.1. de acuerdo a las normas ICONTEC. para representarlos en 7 Unidad 3. Otras convenciones.6.7.2. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE . 2. el plano y lo perfecciona para construir y Dimensionamiento. Dibujo Dibuja bidimensionalmente los planos Proyectivo. CAD analítico / 2.2. Principios perfeccionar los planos elaborados en el Generales de Representación.3.8. 5 UNIDAD 2.3.1. 3. 2. / 2. 6 Unidad 3. Dibujo.1. Referencia a geométrica de forma tridimensional en un 7 los Elementos. perfil y alzado).4. elementos.

. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO Númer Momento Puntaje Ponderaci o de s de la Productos a entregar según máximo/500 ón/500 seman evaluació la estrategia de aprendizaje puntos puntos a n .Atención en foros: Seguimiento al desempeño de los estudiantes.Encuentros sincrónicos vía webconferencia: Espacio destinado desarrollar encuentros virtuales con el fin de aclarar dudas sobre el desarrollo del curso. modelo pedagógico de la universidad y comprensión del programa académico.Atención síncrona vía Skype: Atención de estudiantes a través de Skype con el fin de aclarar dudas e inquietudes sobre las actividades y temáticas del curso. investigación o el modelo pedagógico de la universidad a través de recursos tecnológicos manteniendo interés hacia el aprendizaje y movilizando la vida universitaria. El curso se desarrolla a través de Ambientes Virtuales de Aprendizaje – AVA donde el director y tutor del curso interactúan constantemente de forma síncrona y asíncrona con los estudiantes a través de los siguientes espacios: Acompañamiento síncrono: . . . Para conocer los horarios consultar el entorno de aprendizaje colaborativo.Círculos de Interacción y Participación Académica y Social – CIPAS: Corresponden a grupos de estudio que se conforman por estudiantes y pueden ser orientados por un docente. disciplina. Acompañamiento asíncrono: .Mensajería interna del curso y correo institucional: Solución de dudas e inquietudes sobre el curso y proceso académico de los estudiantes. con el fin de resolver dudas académicas y manejo del campus virtual. con el fin de comprender temas académicos de los cursos. Para conocer los horarios consultar el entorno de aprendizaje colaborativo. solución de dudas e inquietudes y soporte técnico.Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en este curso. . se realiza con el fin de fortalecer la vida universitaria.Franjas de Atención en Centro – FAC: Tiempo destinado por los docentes para realizar acompañamiento en los centros. programa. estos espacios permiten la interacción de estudiantes y tutores. 7.

(Individual) Productos: . Fase 2: Ciclo de la tarea 2: Dibujo Proyectivo. Mapa mental individual. Dinámica de participación en el foro colaborativo. / C. / Intermedi 6-7 B. Registro 2-3 115 a Unidad 1 fotográfico de la maqueta de la figura seleccionada y de su elaboración. / B. / D. Informe compilatorio de la actividad de reconocimiento. Informe compilatorio de la unidad 2. 1 Inicial 25 25 Dinámica de participación en el foro colaborativo. (Individual) Productos: A. / B. Fase 1: Ciclo de la tarea 1: Dibujo Normalizado. / E. Informe compilatorio de la unida 1. Modelo digital en CAD 120 a Unidad 3 paramétrico. Mapa mental 350 Intermedi individual. / C. Actualización de datos / B. / D. Mapa mental individual / C. Informe compilatorio de la unidad 3. Fase 3: Ciclo de la tarea 3: Dibujo del conjunto. Plano vistas 4-5 115 a Unidad 2 básicas en CAD analítico. Dinámica de participación en el foro colaborativo. Plano vistas básicas a mano Intermedi alzada. Fase 0: Pre-tarea (Individual) Productos: A. Fase 4: Post tarea: Evaluación 8 Final 125 125 Final. / D. (Individual) Productos: A. Dinámica de participación en el foro colaborativo. / D. Mapa mental individual. (Individual) Productos: A. / C.

500 Puntaje Total 500 puntos puntos . A. Dinámica de participación en el foro colaborativo. / B. Informe compilatorio de la POA. Plano del conjunto en CAD paramétrico. / C.