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David Wohlhart - Michael Scharnreitner

Mathematik fr die 1. Klasse der Volksschule

bungsteil
Inhaltsverzeichnis

1. Du gehrst dazu 3 15. Rechen-Rap 45


Merkmale beschreiben, Gruppen Rechenoperationen: Plusrechnen im
bilden, ordnen ZR 0 bis 20
2. Ich kann zhlen 6 16. Dosen, Schachteln und Kugeln 49
Aufbau der natrlichen Zahlen: Zhlen, Geometrie: Krper beschreiben und
Strichnotation, Mengen bilden im ZR 3 bauen, Begriffe: Kugel, Wrfel, Liter
3. Rechts, links, oben, unten 8 17. Schmetterlinge 50
Geometrie: Orientierung, Ortsangaben, Geometrie: Spiegelsymmetrie
Wegbeschreibungen Operation: Verdoppeln
4. Wie viel ist das? 9 18. Wie rechnest du? 52
Rechenoperation: Plusrechnen Rechenoperationen: Plus- und
im ZR 5 Minusrechnen im ZR 0 bis 20
5. Messen mit Hnden und Fen 12 19. Was mein Lineal alles kann! 57
Gren: Lngen messen, Gren: Lngen messen, Lineal,
krperbezogene Maeinheiten, Meter Zentimeter
6. Alle Zehn 13 20. Zehner und Einer 59
Aufbau der natrlichen Zahlen: ZR 10 Aufbau der natrlichen Zahlen: ZR 30
7. Das kann ich schon! 15 21. Das kann ich schon! 64
Wiederholung Wiederholung

8. Ordnung im Zahlenhaufen 19 22. Mehr als wahrscheinlich! 71


Listen, Tabellen, Operation: Teilen Grundbegriffe der Wahrscheinlichkeit
9. Zahlen von 0 bis 20 21 23. Im Zwergendorf 73
Aufbau der natrlichen Zahlen: ZR 20 Geometrie: Plne lesen, Orientierung
Null, Nachbarzahlen, Ordinalzahlen
24. Hundert Einer sind zehn Zehner 76
10. Wie viel bleibt brig? 24 Aufbau der natrlichen Zahlen:
Rechenoperationen: Plus- und ZR 100, Rechnen in 10er Schritten
Minusrechnen im ZR 10
25. Taschengeld 82
11. Mein Formenbaukasten 28 Gren: Euro und Cent
Geometrie: Kreis, Dreieck, Viereck
Begriffe: grer, kleiner 26. Was tun wir nchste Woche? 86
Gren: Tag, Woche, Orientierung
12. Auf die Waage! 30 im Kalender
Gren: Wgen, Begriffe: leichter,
schwerer, gleich schwer 27. Wie spt ist es? 87
Gren: Zeitmae, ganze Stunden,
13. Rtsel lsen 33 die Uhr
Logik, Begriffe: gleich, ungleich
28. Das kann ich schon! 88
14. Das kann ich schon! 36 Wiederholung
Wiederholung
1. Du gehrst dazu

1 Bilde Gruppen. Male die Sterne an.


Nimm fr jede Gruppe eine andere Farbe.

2 Bilde Gruppen. Male die Formen an.


Nimm fr jede Gruppe eine andere Farbe.

3 Bilde Gruppen. Male die Blumen an.


Nimm fr jede Gruppe eine andere Farbe.

Merkmale beschreiben, Gruppen bilden, ordnen. Unterschiedliche Lsungen sind mglich.

3
1. Du gehrst dazu

1 Bilde Gruppen. Male die Schmetterlinge an.


Nimm fr jede Gruppe eine andere Farbe.

2 Bilde Gruppen. Male die Lastwagen an.


Nimm fr jede Gruppe eine andere Farbe.

3 Bilde andere Gruppen. Male die Lastwagen an.


Nimm fr jede Gruppe eine andere Farbe.

Merkmale beschreiben, Gruppen bilden, ordnen. Unterschiedliche Lsungen sind mglich.

4
1. Du gehrst dazu

1 Zeichne die fehlenden Bilder in der richtigen Gre ein.

2 Was gehrt in den Kleiderschrank?

3 Was passt nicht dazu?

Merkmale beschreiben, Gruppen bilden, ordnen. 2) Die Kinder zeichnen Striche von den passenden Gegenstnden zum
Kleiderschrank. 3) Die Kinder erklren, warum sie etwas wegstreichen; ZR 3
5
2. Ich kann zhlen!

1 Gib jedem Kind eine Schultasche.

2 Gib jedem Pferd eine Decke.

3 Bilde Mengen.

1 2 3

Aufbau der natrlichen Zahlen: Zhlen, Mengen bilden

6
2. Ich kann zhlen!

1 Ergnze die Bilder.

2 2 2

2 Ergnze die Bilder.

3 3 3

3 Gib jedem Kind einen Schlger und einen Ball.

Aufbau der natrlichen Zahlen: Zhlen, Zuordnen, Mengen bilden

7
3. Rechts, links, oben, unten

1 Zeichne den Weg zum Ausgang ein.

2 Zeichne den Weg zum Ausgang ein.

3 Steuere den Roboter zum Ausgang.


Zeichne die Schritte des Roboters mit Pfeilen ein.

Geometrie: Orientierung, Wegbeschreibungen

8
4. Wie viel ist das?

1 Rechne zusammen.

3 + 1 = 4 + =

+ = + =

+ = + =
2 Rechne zusammen.

2 + 1 = 3 + =

+ = + =

+ = + =
Rechenoperationen: Plusrechnen im Zahlenraum 5

9
4. Wie viel ist das?

1 Rechne.

2+1= 3 3+2= 2+2= 1+2=

1+4= 4+1= 2+3= 1+1=

2 Rechne.

3 +1 = 4 + = + =

+ = + = + =

3 Rechne.

1+1=2

4 Rechne.

1+1= 2 2+1= 3+2= 4+1=

1+1= 1+2= 2+3= 1+4=

Rechenoperationen: Plusrechnen im ZR 5. 1) 2) 3) 4) Untersttzung durch Wendeplttchen falls ntig.

10
4. Wie viel ist das?

1 Rechne.
1+2= 3 3+1= 2+3=

2+1= 2+2= 1+4=

2 Spielt das 5er -Rechenrennen.

+ = + =
+ = + =
+ = + =
+ = + =
+ = + =
3 Finde die Rechnungen.

2+2=4

Rechenoperationen: Plusrechnen im ZR 5. 2) Spielregeln: Das Kind wirft zwei Wrfel. Ergeben die Augenzahlen zusammen
hchstens 5, darf das Kind diese Rechnung aufschreiben. Variante Partnerspiel: Die Kinder wrfeln abwechselnd.
Wer seine Tabelle zuerst ausgefllt hat, gewinnt. 11
5. Messen mit Hnden und Fen

1 Miss mit den Fingern und schreibe die Ergebnisse


in die Kstchen.

2 Miss mit den Fingern und schreibe die Ergebnisse in die Kstchen.

3 Kreuze an, was krzer als 1 Meter ist.

Gren: Lngen messen, krperbezogene Maeinheiten, Meter. 1) 2) Die Kinder messen mit Fingerbreiten.
Unterschiedliche Messergebnisse sind mglich. Auf- oder Abrunden auf ganze Fingerbreiten.
12
6. Alle Zehn

1 Wie viele Punkte siehst du?

3
6

2 Zerlege die Zahl 10. Schreibe die Rechnungen.

9 + 1 = 10
8+

Aufbau der natrlichen Zahlen im ZR 10

13
6. Alle Zehn

1 Beschrifte das Zahlenband.

1 2

2 Rechne.

4+3= 5+1= 6+3=

4+4= 5+5= 6+1=

4+2= 5+2= 6+4=

3 Rechne.
3+3= 6+2= 9+1= 4+2=

4+5= 5+3= 5+4= 7+3=

4 Schreibe die Zahlen.

Aufbau der natrlichen Zahlen im ZR 10, Strichnotation

14
7. Das kann ich schon!

1 Bilde Gruppen. Kreise die Gegenstnde ein.

2 Fhre die Reihen weiter. Male die Bilder fertig.

3 Zerlege die Zahlen. Ergnze die Rechnungen.

4+3=7
5+1=6 2+
3+ 6+
1+ 5+
4+ 3+
2+ 1+

4 Rechne.

3+3= 4+2= 5+1= 4+3=

1+5= 1+6= 2+4= 5+2=

Wiederholung. 1) Die Kinder erklren, nach welchen Merkmalen sie Gruppen gebildet haben. Unterschiedliche Lsungen
sind mglich.
15
7. Das kann ich schon!

1 Finde verschiedene Wege zum Ausgang.


Male den krzesten Weg rot an.

2 Zerlege die Zahlen. Ergnze die Rechnungen.

4+5=9
6+2=8 6+
7+ 8+
2+ 5+
5+ 2+
3+ 1+
1+ 7+
4+ 3+

3 Rechne.

5+3= 2+7= 6+3= 5+4=

4+5= 4+4= 1+8= 6+2=

Wiederholung: 1) Das Kind zeichnet verschiedene Wege mit Bleistift ein und zieht den krzesten Weg mit roter Farbe nach.
Das Kind begrndet anschlieend, warum der rot eingezeichnete Weg krzer ist als die anderen Wege.
16
7. Das kann ich schon!

1 Ergnze die Zahlenhuser.

10 5
8 +2 2 +
5 + 1 +
9 + 4 +
7 + 3 +

9 6
5 + 3 +
4 + 2 +
7 + 4 +
6 + 5 +

8 7
6 + 2 +
4 + 4 +
7 + 1 +
5 + 5 +

2 Rechne.

4+4= 3+5= 7+2= 8+1=

7+3= 6+2= 3+3= 5+5=

Wiederholung

17
7. Das kann ich schon!

1 Rechne.

5+2=7

2 Rechne.

4+4= 8 6+4= 2+3= 5+3=

1+6= 5+2= 4+3= 8+2=

5+5= 2+7= 3+7= 3+3=

3 Rechne.

3+6=9

4 Rechne.

2+4= 6 7+3= 5+2= 3+4=

3+5= 4+4= 6+3= 2+8=

8+1= 1+5= 9+1= 4+6=

Wiederholung

18
8. Ordnung im Zahlenhaufen

1 Zhle die Frchte. Schreibe die Ergebnisse in die Tabelle.

2 Zhle die Fische. Schreibe die Ergebnisse in die Tabelle.

Listen und Tabellen. 1) 2) Zhlen und in die Tabellen eintragen.

19
8. Ordnung im Zahlenhaufen

1 Teile die eingekauften Sigkeiten auf zwei Kinder auf.

2 2

Rechne nach:
2 + 2 = 4

2 Teile die eingekauften Frchte auf die Kinder auf.

3 Setze das Muster fort.

Listen, Tabellen, Operation: Teilen. 1) 2) Situation falls ntig mit echten Dingen nachspielen. 2) Mgliche Lsungen: Unfaire
Aufteilung - ein Kind bekommt einen Apfel weniger oder zwei pfel bleiben im Einkaufswagen brig.
20
9. Zahlen von 0 bis 20

1 Im Bild sind Zahlen versteckt. Finde sie und schreibe sie


in die Kstchen.

2 Beschrifte das Zahlenband.


14
3

3 Ergnze die Zahlenbnder.

1 2 0 1 2

11 12 10

2 3
17

Zahlenraum 20

21
9. Zahlen von 0 bis 20

1 Wie viele Augen haben die Dominosteine?


Schreibe die Rechnungen.

5+0=5

2 Wie viele Augen haben die Dominosteine?


Schreibe die Rechnungen.

= =
2+3 = 3+2 = 5 2+3 = 3+2 = 5

= =
2+3 = 3+2 = 5 2+3 = 3+2 = 5

3 Welcher Dominostein passt nicht in die Reihe?

Plusrechnen im ZR 10: 2) Umkehraufgaben, 3) Tipp: Summe der Augenzahlen vergleichen

22
9. Zahlen von 0 bis 20

1 Nummeriere die Kinder der Reihe nach.

1.

2 Sortiere die Drachen nach ihrer Gre. Nummeriere sie.

1.

3 Sortiere die Kreise nach ihrer Farbe von hell bis dunkel.

1.

Aufbau der natrlichen Zahlen im ZR 20, Ordinalzahlen. Sprechweise: Der Dritte/die Dritte

23
10. Wie viel bleibt brig?

1 Schreibe die Rechnungen zu den Bildern.

4 - 1 = 3 4-1=3

- =

- =

2 Rechne.

3-1= 2 5-2= 6-4= 5-1=

8-2= 8-3= 6-6= 4-2=

2-2= 5-4= 7-3= 9-4=

Rechenoperationen: Plus- und Minusrechnen im ZR 10. 1) Untersttzung durch reale Gegenstnde. Auegen und
wegnehmen. 2) Untersttzung durch Wendeplttchen falls ntig.
24
10. Wie viel bleibt brig?

1 Schreibe die Rechnungen.

5-2=3

2 Spielt das Minus -Rechenrennen.

- = - =
- = - =
- = - =
- = - =
- = - =
Rechenoperationen: Minusrechnen im ZR 10. 2) Spielregel Rechenrennen: Ein Kind wrfelt mit einem weien und einem
farbigen Wrfel. Wenn die Augenzahl auf dem weien Wrfel grer oder gleich der Augenzahl auf dem farbigen Wrfel
ist, kann die Rechnung geschrieben werden. Variante Partnerspiel: Die Kinder wrfeln und schreiben abwechselnd. 25
10. Wie viel bleibt brig?

1 Rechne.

6 + 4 = 10 8+ = 10 4+ = 10
2 Ergnze die Zahlenhuser.

10 10 10 10
2+8 7+ +5 6+
5+ 9+ 3+ +7
+4 +6 +0 +9

3 Rechne.
6+ 2 =8 3+ = 6 7+ = 10 4+ =7
3+ =9 1+ = 7 8+ = 9 3+ =5
2+ =6 5+ = 10 2+ = 8 4+ =9

4 Schreibe die Rechnungen.

10 - 2 = 8

5 Rechne.
10 - 3 = 7 10 - 6 = 10 - 1 = 10 - 4 =

10 - 2 = 10 - 10 = 10 - 7 = 10 - 5 =

Rechenoperationen: Plus- und Minusrechnen im ZR 10, Ergnzungsaufgaben

26
10. Wie viel bleibt brig?

1 Rechne.

10 - 2 = 8 4-4= 7-6= 9-3=

10 - 4 = 10 - 5 = 8-7= 6-2=
2 Rechne.

3+3= 6 7+2= 5+3= 4+4=

4+3= 8+2= 6+3= 4+5=


3 Rechne.

1+1= 2 5+0= 6+3= 7+0=

2-1= 1 5-0= 9-3= 7-0=

6+4= 3+3= 4+1= 3+7=

10 - 4 = 6-3= 5-1= 10 - 7 =

0+0= 5+2= 4+3= 2+6=

0-0= 7-2= 7-3= 8-6=


4 Rechne.
3- 1 = 2 6- =5 10 - =4

7- =4 10 - =7 8- =5

5 Setze die Zeile fort.

1-1=0=2-2=0=
Rechenoperationen: Minusrechnen im ZR 10, Umkehraufgaben. 1) 2) 3) 4) Untersttzung durch Wendeplttchen falls ntig.

27
11. Mein Formenbaukasten

1 Zhle die Formen in den Bildern und trage die Ergebnisse


in die Tabellen ein.

2 Kreise

Dreiecke

Vierecke

Kreise

Kreise Dreiecke

Dreiecke Vierecke

Vierecke

2 Zeichne selbst ein Monster aus Kreisen, Dreiecken und Vierecken.

3 Setze das Muster fort.

Geometrie: Kreis, Dreieck, Viereck

28
11. Mein Formenbaukasten

1 Male Kreise rot, Dreiecke grn und Vierecke gelb an.

Kreise

4 Dreiecke

Vierecke

2 Setze die Zeichen <, > oder = ein.

<

Geometrie: Kreis, Dreieck, Viereck; Begriffe: grer, kleiner. 1) Die Kinder tragen die Anzahl der Dreiecke, Vierecke und
Kreise in die Tabelle ein.
29
12. Auf die Waage!

1 Wie schwer sind die Taschen?

3 kg kg

kg kg

Ordne die Taschen nach ihrem Gewicht.

1.

Schreibe < oder > in die Kstchen.

<

Gren: Wgen, Begriffe: leichter, schwerer, gleich schwer, Sprechweise: schwerer als, leichter als, gleich
schwer wie.
30
12. Auf die Waage!

1 Ergnze die Kugeln in der linken Waagschale.

5+ 2 = 7 5+ = 8

2+ = 5 7+ = 10

2 Rechne.

6+ = 10 3+ = 5 4+ =8

1+ = 7 5+ = 10 7+ =9

3 Setze <, > oder = ein.

4 < 2 8 9 5 5 10 8

14 12 18 19 15 15 20 18

Rechnen mit der Waage, Ergnzen, Vergleich

31
12. Auf die Waage!

1 Rechne.
7+ 2 =9 2+ =7 8+ = 10 1+ = 9
4+ =8 3+ =6 4+ = 9 2+ = 10
4+ =7 7+ =8 5+ = 8 9+ = 9
2 Rechne.
5 +1=6 + 3 = 10 +2= 4 +7= 7
+4=9 +6= 8 +5= 9 + 2 = 10
+0=8 +1= 2 + 4 = 10 +3= 6

3 Immer zwei Rechnungen haben das gleiche Ergebnis. Verbinde sie.

6+3 4+4 1+2 2+5 2+3 0+0

6-3 10 - 1 9-4 8-0 9-2 7-7


4 Rechne.
6- 5 =1 8- =5 2- =0 5- =2
10 - =6 9- =2 8- =8 4- =1
7- =1 3- =2 6- =3 10 - =2
5 Rechne.
8 -3=5 -5=4 -9=1 -0=4
-6=1 -1=7 -6=2 -3=2
-2=8 -5=0 -2=5 -7=3

Rechenoperationen: Plus- und Minusrechnen im ZR 10, Ergnzungsaufgaben

32
13. Rtsel lsen

1 Male gleiche Formen mit derselben Farbe an.

2 Ergnze die Zahlenreihen.

1 2 3

10 9 8

0 2 4

15 14 13

3 Fr welche Zahlen stehen die Symbole?

n+ 2 =5 s+s=2
n= s= l=
n-s=l s+l=3

Logik, Muster erkennen

33
13. Rtsel lsen

1 Verbinde gleiche Formen.

2 Schreibe = oder in die Kstchen.

3 Setze das Muster fort.

Logik, Begriffe: gleich, ungleich. 3) Das Muster kann auf unterschiedliche Weise fortgefhrt werden: Spiegelung, Wiederho-
lung, vertikale Spiegelung.
34
13. Rtsel lsen

1 Lse das Sudoku. Und so gehts!

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 4 2 3
3 2 4 1 3 2 4 3 2 4
3 2 4 2 4 2 3 4 2 4
2 4 4 3 1 4 3 1 4 3 1
4 3 1

2 Lse die Sudokus.

2 3 4 1 3 4 2 3
1 2 3 3 4 2 4 2
1 2 2 1 3 1 4
3 2 1 3 1 3 1

3 Lse die Sudokus.

3 1 3 3 2
4 2 1 3 2 1 4
3 1 3 4 4 1
4 2 1 2

Sudoku: Die Zahlen 1 bis 4 drfen in jeder Zeile, in jeder Spalte und in jedem stark umrandeten 4er-Kasten nur einmal
vorkommen.
35
14. Das kann ich schon!

1 Zhle die Ballons.

2 Zhle die Dreiecke, Vierecke und Kreise im Bild.

3 Kreise

Dreiecke

Vierecke

3 Schau in der Tabelle nach. Male die Schmetterlinge an.

Wiederholung

36
14. Das kann ich schon!

1 Wie viele Schulsachen haben die Kinder?

4 5
1 1
5 4
2 1

2 Schreibe die Rechnungen.

4 4
1 0
2 1
1 1

3 Rechne.

4+0= 4 2+2= 4+2= 8+2=

6+1= 3+6= 5+5= 0+9=

3+7= 9+1= 1+6= 3+4=

Wiederholung

37
14. Das kann ich schon!

1 Rechne.

2 + 8 = 10 4+3= 9+0= 3+3=


6+1= 5+3= 2+4= 7+3=
0+4= 2+7= 4+6= 5+4=
6+3= 3+4= 7+0= 1+8=
4+4= 0+6= 5+5= 6+2=

2 Wie viele Augen haben die Dominosteine?

= =
4+3 = 3+4 = 7 = =

= =
= = = =

3 Rechne.
2+ 2 =4 3+ =9 0+ =3 6+ = 10
5+ =6 4+ =8 2+ =5 1+ = 7
4+ =9 7+ =7 6+ =8 3+ = 7

4 Rechne.
3 +2= 5 +7=8 +1= 1 +4= 6
+ 9 = 10 +2=6 + 4 = 10 +3= 8
+5= 7 +1=9 +0= 2 + 7 = 10

Wiederholung

38
14. Das kann ich schon!

1 Rechne.

10 - 4 = 6 8-5= 4-1= 8-4=

2-2= 7-2= 9-4= 3-2=

5-3= 6-4= 7-0= 10 - 3 =

2 Rechne.

5-2=3

3 Rechne.

10 - 4 = 6 8-6= 10 - 3 = 6-5=

6-2= 7-7= 8-4= 7-0=

9-4= 10 - 6 = 7-1= 10 - 7 =
4 Rechne.
8- 3 =5 4- =2 10 - =5 9- =6

9- =8 7- =2 8- =8 3- =0

7- =4 6- =3 9- =2 10 - =6

Wiederholung

39
14. Das kann ich schon!

1 Wie schwer sind die Tiere?

4 kg kg

kg kg

Ordne die Tiere nach ihrem Gewicht.

4.
Schreibe <, > oder = in die Kstchen.

>

2 Schreibe <, > oder = in die Kstchen.

12 < 3 18 9 14 10 20 20 11 17

Wiederholung

40
14. Das kann ich schon!

1 Schreibe <, > oder = in die Kstchen.

2 < 3 1 5 4 0 2 5 1 0
4 12 3 2 6 6 5 6 3 3

2 Schreibe <, > oder = in die Kstchen.

4+3 5 8-5 3 6+4 2


9-5 4 4+4 10 7-7 10
5+5 10 6-4 10 9-2 6
10 - 5 3 7+3 10 6-1 4

3 Schreibe <, > oder = in die Kstchen.

6+3 10 - 2 4+4 9-1 3+3 3-0


6+3 6-3 2+1 8-4 1+7 10 - 2
9+1 10 - 0 2+3 8-3 6+1 7-3

4 Ergnze die Zahlenhuser.

5 6 7 8 9 10
4 +1 4 + 2 + 3 + 3 + 5 +
3 + 3 + 0 + 4 + 0 + 2 +
0 + 6 + 5 + 1 + 5 + 10 +
2 + 1 + 6 + 5 + 6 + 4 +

Wiederholung

41
14. Das kann ich schon!

1 Wie viele Dreiecke findest du in den Bildern?

3 Dreiecke

Dreiecke

Dreiecke

2 Finde Rechnungen zu den Punktbildern.

3+2=5

Wiederholung. 1) Die Kinder nden die Anzahl der Dreiecke in der vorgegebenen Figur. Die erste Figur enthlt z. B. drei
verschiedene Dreiecke. Die Kinder zeichnen die gefundenen Dreiecke in die Skizzenfelder ein und zhlen sie.
42
14. Das kann ich schon!

1 Ergnze das Zahlenband.

12 13
1 6

2 Rechne.

6+3= 9 3-3= 4+3= 10 - 4 =

4-2= 5+4= 6-2= 5+0=

8+2= 7-0= 7+3= 8-5=

3 Rechne.

4+0=4

4 Setze das Muster fort.

Wiederholung

43
14. Das kann ich schon!

1 Finde Rechnungen zu den Zahlen.

4+3 5+0 2+2


8-1 =7 =5 =4

=6 =8 = 10

2 Rechne.
3 +6= 9 +4=8 + 9= 9 +1=5
+ 6 = 10 +1=9 + 6 = 10 +4=7
+2= 4 +5=8 + 3= 7 +2=5

3 Rechne.
8 -3 = 5 -4=2 - 10 = 0 -3=6
-2 = 6 -5=1 - 1=3 -0=9
-4= 1 -2=8 - 3=4 -5=5

4 Immer zwei Rechnungen haben das gleiche Ergebnis. Verbinde sie.

7-6 8-3 4+4 4+2 10 - 7 2+7

1+0 9-1 3+3 2+3 9-0 9-6

Wiederholung

44
15. Rechen-Rap

1 Schreibe die fehlenden Zahlen in die Zahlenmauern.

10 3 + 7= 10
4 3 + 1= 4 1 + 2= 3 3 7 2 + 5= 7
3 1 1 2 5

3 2 1 0 1 4 5 1 3

6 7 7
2 2 2 4 5 1

2 Rechne.

4+3= 7 2+6= 5+5= 3+5=

6+0= 2+8= 4+4= 1+7=

3 Rechne.

10 + 5 = 10 + 2 =

12 + 4 = 11 + 3 =

10 + 7 = 19 + 1 =

Rechenoperationen: Plusrechnen im ZR 0 bis 20

45
15. Rechen-Rap

1 Ergnze auf 15.

15
14 + 1 = 15
11 +4
15 +
10 + = 15
10 +
13 +
12 + = 15
2 Ergnze auf 20.

20
13 + = 20
19 +
18 + = 20 16 +
17 +
12 +
15 + = 20
3 Rechne.

2+1= 3 7+2= 0+5=


12 + 1 = 17 + 2 = 10 + 5 =

6+3= 5+5= 4+3=


16 + 3 = 15 + 5 = 14 + 3 =

5+4= 9+1= 7+0=


15 + 4 = 19 + 1 = 17 + 0 =

Rechenoperationen: Plusrechnen im ZR 0 bis 20, Analogieaufgaben. 1) 2) 3) Die Kinder arbeiten falls ntig mit den
Wendeplttchen.
46
15. Rechen-Rap

1 Rechne.

10 + 4 = 4+5= 11 + 7 = 6+4=

12 + 2 = 3+3= 18 + 0 = 9+2=

15 + 3 = 6+2= 10 + 3 = 4+4=

2 Rechne.

13 + 4 = 8+2= 14 + 1 = 2+5=

6+2= 16 + 3 = 6+4= 18 + 2 =

0+5= 12 + 4 = 13 + 0 = 10 + 6 =

3 Ergnze die Zahlenmauern.

6 4 3 8 2 5 7 3 7

10 10 10
2 3 1 4 9 8

4 Ergnze die Zahlenmauern.

15 20
12 0 8
3 18 7

Rechenoperationen: Plusrechnen im ZR 0 bis 20.

47
15. Rechen-Rap

5 10 15 20

1 Rechne.

5+ 4= 9 6+ 3= 8+ 2= 5+ 1=
4+ 5= 3+ 6= 2+ 8= 1+ 5=

10 + 3 = 10 + 7 = 12 + 2 = 11 + 4 =
3 +10 = 7 +10 = 2 +12 = 4 +11 =

2 Rechne.
15 + 2 = 10 + 1 = 13 + 3 = 12 + 4 =
15 + 3 = 10 + 9 = 13 + 1 = 12 + 0 =
15 + 5 = 10 + 4 = 13 + 5 = 12 + 3 =

3 Rechne.
9+ 0= 13 + 5 = 18 + 2 = 6+ 4=
12 + 5 = 1+ 4= 3+ 7= 17 + 3 =
16 + 4 = 11 + 6 = 15 + 4 = 5 +10 =

4 Rechne.
0 +12 = 16 + 3 = 10 +10 = 18 + 0 =
15 + 1 = 4+ 6= 7+ 2= 13 + 4 =
3+ 4= 19 + 1 = 3+ 5= 14 + 2 =

Rechenoperationen: Plusrechnen im ZR 0 bis 20, Umkehraufgaben

48
16. Dosen, Schachteln und Kugeln

1 Kreise runde Dinge rot und eckige Dinge blau ein.

2 Wie viele Liter passen in diese Gefe?

2l
1l 10 l 2l

1l

3 Rechne.

5l + 1l = 8l + 2l = 15 l + 5 l =

4l + 4l = 7l + 6l = 7l + 7l =

12 l + 3 l = 14 l + 0 l = 6l + 3l =

10 l + 5 l = 1l + 7l = 13 l + 2l =

Geometrie: Krper beschreiben, Begriff: Liter

49
17. Schmetterlinge

1 Vervollstndige die Schmetterlinge.

2 Zeichne die Spiegelbilder. Zhle die Plttchen und schreibe


die Rechnungen.

3 + 3 = 6 + = + =

+ = + = + =
3 Vervollstndige die Tabellen.

Zahl: 3 1 2 5 4
das Doppelte: 6

Zahl: 2 4 5 3 1
das Doppelte:

Geometrie: Spiegelsymmetrie, Operation: Verdoppeln. 1) 2) Die Kinder knnen zur Untersttzung Spiegel verwenden.

50
17. Schmetterlinge

1 Zeichne die Spiegelbilder.

2 Vervollstndige die Faltbilder. Was zeigen sie?

3 Zeichne selbst Faltbilder.

Geometrie: Spiegelsymmetrie

51
18. Wie rechnest du?

1 Rechne.

6 + 4 = 10 3+ = 10 5+ = 10 4+ = 10

8+ = 10 9+ = 10 2+ = 10 1+ = 10

2 Ergnze die Zahlenhuser.

6 7 8 9
5 +1 3 + 4 + 6 +
3 + 6 + 7 + 5 +
6 + 2 + 3 + 1 +
2 + 7 + 2 + 4 +
1 + 4 + 5 + 8 +

3 Ergnze die Zahlenhuser.

10 10 20 20
5 +5 3 + 17 + 19 +
9 + 10 + 15 + 18 +
6 + 0 + 10 + 12 +
7 + 8 + 16 + 20 +
2 + 4 + 11 + 13 +

Rechenoperationen: Plus- und Minusrechnen im ZR 0 bis 20

52
18. Wie rechnest du?

1 Rechne.

8+2= 7+3=

8+4= 7+6=

9+1= 6+4=

9+6= 6+5=

2 Rechne.

9+1= 7+3= 5+5=


9+4= 7+4= 5+7=
9+3= 7+7= 5+6=
9+5= 7+6= 5+8=

3 Rechne.

6+4= 8+2= 10 + 0 =
6+6= 8+3= 10 + 7 =
6+3= 8+8= 10 + 3 =
6+5= 8+5= 10 + 4 =

Rechenoperationen: Plus- und Minusrechnen im ZR 0 bis 20

53
18. Wie rechnest du?

1 Rechne.
7-2= 5 6-4= 9-3= 5-4=
17 - 2 = 16 - 4 = 19 - 3 = 15 - 4 =

6-3= 8-2= 2-2= 9-7=


16 - 3 = 18 - 2 = 12 - 2 = 19 - 7 =
2 Rechne.
13 - 1 = 20 - 3 = 16 - 3 = 14 - 1 =
18 - 4 = 14 - 4 = 15 - 4 = 19 - 3 =
17 - 5 = 18 - 5 = 19 - 5 = 20 - 4 =
19 - 2 = 15 - 2 = 17 - 3 = 14 - 2 =
3 Ergnze die Zahlenmauern.

9
4 0 9 3 6 4 2 5

6 11 11 10 10
7 5 3 7
4 Ergnze die Zahlenmauern.

18 20 0
9 10
4 0

Rechenoperationen: Plus- und Minusrechnen im ZR 0 bis 20

54
18. Wie rechnest du?

1 Rechne.

13 - 3 = 12 - 2 =

13 - 4 = 12 - 5 =

11 - 1 = 15 - 5 =

11 - 6 = 15 - 7 =

2 Rechne.

13 - 3 = 12 - 2 = 17 - 7 =
13 - 5 = 12 - 4 = 17 - 9 =
13 - 7 = 12 - 6 = 17 - 8 =
13 - 4 = 12 - 5 = 17 - 6 =

3 Rechne.

11 - 1 = 15 - 5 = 14 - 4 =
11 - 4 = 15 - 7 = 14 - 5 =
11 - 2 = 15 - 8 = 14 - 8 =
11 - 3 = 15 - 6 = 14 - 6 =

Rechenoperationen: Plus- und Minusrechnen im ZR 0 bis 20

55
18. Wie rechnest du?

1 Rechne.
12 + 4 = 15 + 5 = 9-6= 11 - 4 =
8+8= 20 - 4 = 7+7= 18 - 6 =
16 - 3 = 0 + 13 = 14 + 6 = 15 + 3 =
10 + 6 = 10 - 3 = 12 + 2 = 5+ 8=
2 Rechne.
6-6= 8+ 5= 9-7= 20 - 3 =
13 - 5 = 12 - 7 = 13 + 6 = 15 - 6 =
12 + 5 = 6 + 10 = 7+6= 7 + 10 =
7+9= 14 - 4 = 8-8= 2 + 11 =
3 Finde Rechnungen zu den Dominosteinen.

7 + 8 = 15

Rechenoperationen: Plus- und Minusrechnen im ZR 0 bis 20

56
19. Was mein Lineal alles kann!

1 Wie lang sind die Stifte? Miss mit deinem Lineal.

5 cm

0 1 2 3 4 5 6

2 Wie lang sind die Seiten?

2 cm

Gren: Lngen messen mit dem Lineal, Begriff: Zentimeter

57
19. Was mein Lineal alles kann!

1 Lies die Angaben und zeichne die Strecken.

7 cm 3 cm
7 cm + 3 cm
10 cm
10 cm

3 cm + 7 cm
10 cm

10 cm + 2 cm
12 cm

2 cm + 10 cm
12 cm

2 Spielt zu zweit das Autorallye-Spiel.

Gren: Lngen messen, Lineal, Zentimeter. 2) Spielregel Autorallye: (Partnerspiel) Die Kinder wrfeln. Wenn ein Kind
z. B. 5 gewrfelt hat, darf es eine gerade Strecke mit 5 cm Lnge zeichnen. Ist zu wenig Platz fr die Strecke, muss das
58 Kind aussetzen.
20. Zehner und Einer

1 Verbinde, was zusammengehrt.

2 und 20 7 und 20 8 und 20


24

21 22
4 und 20
1 und 20
27 5 und 20

23 25 28

6 und 20 9 und 20
3 und 20
26 29

2 Ergnze die Zahlenbnder.

18 19

3 4
19

13 14 28

23 24

Aufbau der natrlichen Zahlen im ZR 30

59
20. Zehner und Einer

Zehner Einer

1 Schreibe die Zehner mit roter Farbe und die Einer mit blauer Farbe.

Z E Z E Z E Z E
1 3

Z E Z E Z E Z E

Z E Z E Z E Z E

Aufbau der natrlichen Zahlen im ZR 30

60
20. Zehner und Einer

1 Rechne.

+ +
Z E Z E Z E Z E Z E Z E
1 2 + 1 = 1 3 + =

+ +
Z E Z E Z E Z E Z E Z E
+ = + =
2 Rechne.
Z E Z E Z E Z E Z E Z E
1 5 + 2 = 1 7 1 6 + 3 =
1 2 + 4 = 2 1 + 6 =
2 3 + 1 = 2 0 + 4 =
2 4 + 5 = 1 2 + 6 =
1 7 + 2 = 2 3 + 3 =
Aufbau der natrlichen Zahlen im ZR 30

61
20. Zehner und Einer

1 Rechne.

4+2= 6 3+5= 8+1=


14 + 2 = 16 13 + 5 = 18 + 1 =
24 + 2 = 23 + 5 = 28 + 1 =
2 Rechne.

2+1= 3 4+4= 3+4=


12 + 1 = 13 14 + 4 = 13 + 4 =
22 + 1 = 24 + 4 = 23 + 4 =
3 Rechne.

4-3= 1 8-5= 9-2=


14 - 3 = 18 - 5 = 19 - 2 =
24 - 3 = 28 - 5 = 29 - 2 =
4 Rechne.

7-2= 6-4= 8-7=


17 - 2 = 16 - 4 = 18 - 7 =
27 - 2 = 26 - 4 = 28 - 7 =
5 Rechne.

24 + 5 = 29 - 4 = 27 - 7 = 23 - 1 =
30 - 2 = 24 + 3 = 25 + 5 = 24 - 3 =
20 + 4 = 25 - 2 = 21 + 6 = 28 - 5 =

Aufbau der natrlichen Zahlen im ZR 30, Rechenoperationen: Analogieaufgaben.

62
20. Zehner und Einer

1 Rechne.

8 + 2 = 10 6+ 4= 7+ 3=
18 + 2 = 16 + 4 = 17 + 3 =
28 + 2 = 26 + 4 = 27 + 3 =

2 Rechne.

14 + 2 = 16 13 + 5 = 20 + 4 =
2 + 14 = 5 + 13 = 4 + 20 =

21 + 3 = 24 16 + 3 = 26 + 1 =
3 + 21 = 3 + 16 = 1 + 26 =

3 Ergnze die Zahlenmauern.

20 10
5 20
13 3 1 5 1 1 8 0

4 Ergnze die Zahlenmauern.

12 14
4 6 8 3 8 10 9

Aufbau der natrlichen Zahlen im ZR 30, Umkehraufgaben

63
21. Das kann ich schon!

1 Rechne.

12 + 5 = 8+3=

6+6= 14 + 6 =

9+5= 8+7=
2 Rechne.
6+3= 9+4= 7+5= 12 + 8 =
12 + 2 = 14 + 3 = 4+8= 7+ 7=
8+5= 18 + 1 = 15 + 3 = 11 + 3 =
14 + 4 = 7+8= 11 + 2 = 9+ 6=
5+5= 10 + 6 = 6+7= 0 +19 =
7+3= 12 + 4 = 13 + 2 = 4+ 7=

3 Ergnze die Zahlenhuser.

10 10 20 20
6 +4 9 + 15 + 17 +
8 + 5 + 13 + 16 +
7 + 1 + 18 + 12 +
0 + 3 + 20 + 19 +

Wiederholung

64
21. Das kann ich schon!

1 Ergnze die Faltbilder.

2 Zeichne selbst Faltbilder.

3 Ergnze die Schmetterlinge und male sie an.

Wiederholung

65
21. Das kann ich schon!

1 Rechne.

15 - 3 = 12 - 2 =

18 - 4 = 20 - 5 =

14 - 1 = 17 - 6 =

2 Rechne.
12 - 1 = 14 - 4 = 18 - 7 = 10 - 3 =

16 - 3 = 17 - 2 = 19 - 2 = 17 - 4 =

11 - 2 = 18 - 4 = 20 - 3 = 19 - 4 =

20 - 4 = 16 - 6 = 14 - 3 = 15 - 2 =
19 - 5 = 16 - 0 = 15 - 4 = 20 - 1 =

3 Rechne.
13 - 3 = 10 15 - 5 = 12 - 2 = 16 - 6 =

13 - 5 = 15 - 6 = 12 - 6 = 16 - 7 =

11 - 1 = 17 - 7 = 14 - 4 = 18 - 8 =

11 - 6 = 17 - 9 = 14 - 8 = 18 - 9 =

Wiederholung

66
21. Das kann ich schon!

1 Rechne.

10 - 3 = 8-6= 15 - 5 =
7+3= 2+6= 10 + 5 =

9-4= 7-2= 11 - 3 =
5+4= 5+2= 8+3=

2 Rechne.

12 + 3 = 15 + 2 = 10 + 6 =
3 + 12 = 2 + 15 = 6 + 10 =

14 + 6 = 11 + 3 = 17 + 2 =
6 + 14 = 3 + 11 = 2 + 17 =

3 Finde Rechnungen zu den Dominosteinen.

4 + 6 = 10

Wiederholung

67
21. Das kann ich schon!

1 Miss mit dem Lineal.

7 cm

2 Ergnze die Zahlenbnder.

20 21 22 26

25
19

Wiederholung

68
21. Das kann ich schon!

1 Rechne.

+ = + =
Z E Z E Z E Z E Z E Z E
+ = + =
2 Rechne.
Z E Z E Z E Z E Z E Z E
1 4 + 4 = 1 8 1 2 + 5 =
2 2 + 3 = 1 6 + 2 =
2 6 + 1 = 2 0 + 4 =
1 1 + 5 = 2 3 + 6 =
1 7 + 2 = 2 3 + 4 =
2 1 + 5 = 1 5 + 3 =
3 Rechne.

3+3= 6 17 + 2 = 5+4=
23 + 3 = 27 + 2 = 15 + 4 =

16 - 2 = 5-3= 8-4=
26 - 2 = 15 - 3 = 28 - 4 =

Wiederholung

69
21. Das kann ich schon!

1 Rechne.
21 + 3 = 24 15 + 5 = 16 + 2 = 21 + 5 =

9+8= 22 + 4 = 10 + 3 = 28 + 0 =

25 + 4 = 7+8= 14 + 6 = 20 + 2 =

14 + 2 = 26 + 3 = 25 + 1 = 4+8=

22 + 7 = 12 + 4 = 6+9= 23 + 4 =

2 Ergnze die Zahlenmauern.

8
3
5 5 3 4 3 6 8 1

5 7 12 14 5
2 8 4 11
3 Rechne.
26 - 5 = 12 - 3 = 18 - 7 = 25 - 2 =

19 - 6 = 24 - 4 = 11 - 3 = 15 - 4 =

29 - 1 = 5-5= 28 - 4 = 14 - 7 =

21 - 0 = 26 - 2 = 15 - 9 = 28 - 3 =

15 - 5 = 29 - 3 = 20 - 2 = 17 - 6 =

Wiederholung

70
22. Mehr als wahrscheinlich!

1 Welche Tiere findest du auf dem Bauernhof?


Male fr jedes Tier ein Kstchen an.

8
7
6
5
4
3
2
1

Grundbegriffe der Wahrscheinlichkeit

71
22. Mehr als wahrscheinlich!

1 Markiere das Auto, das wahrscheinlich am schnellsten am Ziel sein wird.

2 Teile die Edelsteine gerecht auf die Kinder auf.

3 Teile die Edelsteine so gerecht wie mglich auf.

Grundbegriffe der Wahrscheinlichkeit, Begriff: gerecht aufteilen

72
23. Im Zwergendorf

Arg Sek
Zok
6m
4m
4m
Pif
5m 8m
1m
Gug
Pop
2m
Hik

4m

1 Ergnze die Karte.

Zok
4m

1m

Hik

Geometrie: Plne lesen, Orientierung

73
23. Im Zwergendorf

1 Ergnze die fehlenden Namen der Zwerge.

Zok Pop Pif Sek

Pop Arg Hik

Zok Hik

Pop Sek

2 Wie lang sind diese Wege?

4m
Pif Arg Pif Hik Zok Arg

Pop Zok Arg Sek Sek Hik

3 Rechne aus, wie lang diese Wege sind.

2m 1m
Pop Pif Hik Zok Sek
2m + 1m = 3m

Pif Sek Hik Arg

Geometrie: Plne lesen, Orientierung. 1) Mehrere Lsungen sind mglich.

74
23. Im Zwergendorf

Arg Sek
Zok
6m
4m
4m
Pif
5m 8m
1m
Gug
Pop
2m
Hik

4m

1 Wie lang sind alle Wege im Zwergendorf zusammen?

4 m + 6 m = 10 m
10 m + 8 m =
18 m +

2 Finde einen Weg, um alle Zwerge genau einmal zu besuchen.

Gug Hik

Geometrie: Plne lesen, Orientierung. 2) Erweiterung: Es gibt insgesamt drei Wege. Findest du sie?

75
24. Hundert Einer sind zehn Zehner

Zehner Einer

1 Schreibe die Zahlen in die Kstchen.

Z E Z E Z E
3 0

Z E Z E Z E

2 Schreibe die Zahlen in die Kstchen.

Z E Z E Z E
3 2

Z E Z E

Aufbau der natrlichen Zahlen im ZR 100, Zehner und Einer

76
24. Hundert Einer sind zehn Zehner

1 Rechne.

3+ 1= 4 2+ 3= 5+ 2=
30 + 10 = 40 20 + 30 = 50 + 20 =

7+ 2= 6+ 3= 8+ 2=
70 + 20 = 60 + 30 = 80 + 20 =

2 Rechne.

4- 3= 1 7- 4= 5- 2=
40 - 30 = 10 70 - 40 = 50 - 20 =

8- 6= 1- 1= 9- 5=
80 - 60 = 10 - 10 = 90 - 50 =

3 Rechne.

70 + 10 = 40 + 40 = 60 - 40 =
30 - 20 = 80 + 20 = 50 - 10 =
60 + 30 = 20 + 50 = 50 + 50 =
80 - 0 = 60 - 30 = 30 - 30 =

4 Ergnze die Zahlenreihen.

1 2 3

10 20

Aufbau der natrlichen Zahlen im ZR 100, Rechnen in 10er Schritten

77
24. Hundert Einer sind zehn Zehner

1 Ergnze die fehlenden Zahlen.

0 10 30 40 50 70 80 90 100

0 20 30 50 60 80 90

10 30 50 70 90

0 100

2 Zeichne die Pfeile und rechne.


+20
60 + 20 = 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

40 + 10 = 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

70 + 30 = 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

20 + 40 = 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Aufbau der natrlichen Zahlen im ZR 100, Rechnen in 10er Schritten

78
24. Hundert Einer sind zehn Zehner

1 Zeichne die Pfeile und rechne.

80 - 10 = 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

90 - 30 = 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

50 - 20 = 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

60 - 40 = 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

2 Finde die passenden Rechnungen.


+40
30 + 40 = 70
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Aufbau der natrlichen Zahlen im ZR 100, Rechnen in 10er Schritten

79
24. Hundert Einer sind zehn Zehner

1 Ergnze die Zahlenbnder.

10 11

20 21

30 31

40 41

70 71

2 Ergnze die Zahlenreihen.

1 2 3

10 20

2 4 6

20 40

10 9 8

100 90

Aufbau der natrlichen Zahlen im ZR 100

80
24. Hundert Einer sind zehn Zehner

1 Rechne.
20 + 10 = 30 40 + = 70 10 + = 40
60 + = 80 50 + = 50 + 30 = 60
+ 20 = 70 + 10 = 100 40 + = 90
0+ = 60 + 30 = 40 + 50 = 100

2 Immer zwei Rechnungen haben das gleiche Ergebnis. Verbinde sie.

70 + 20 30 + 30 10 + 20 50 + 30 20 + 50 0 + 10

30 - 0 80 - 20 100 - 10 90 - 20 100 - 90 90 - 10

3 Rechne.
50 - 40 = 10 90 - = 60 30 - = 10
80 - = 60 40 - = 30 - 40 = 40
- 70 = 0 - 10 = 90 60 - = 10
100 - = 50 - 50 = 20 - 30 = 50

4 Ergnze die Zahlenmauern.

100
40 60 30
10 20 30 10 30

Aufbau der natrlichen Zahlen im ZR 100, Rechnen in Zehnerschritten.

81
25. Taschengeld

1 Wie viel Geld ist das?

7c

2 Wie viel Geld ist das?

30 c

3 Wie viel Geld ist das?

Gren: Euro und Cent

82
25. Taschengeld

1 Wie viel Geld ist das?

3`

2 Wie viele Euro haben die Kinder gesammelt?

1 sind 100 c.

2`

3 Wie viel Geld ist das?

1 ` 20 c

Gren: Euro und Cent

83
25. Taschengeld

1 Die Kinder kaufen ein. Wie viel Geld bleibt brig?

70 c - 20 c = 50 c
20 c

10 c

90 c

2 Rechne.
20 c + 10 c = 30 c 10 c + 10 c = 20 c + 20 c =
50 c + 20 c = 50 c + 50 c = 10 c + 50 c =

3 Rechne.
5c + 2c = 7c 5c + 5c = 10 c + 2 c =
20 c + 5 c = 15 c + 1 c = 10 c + 5 c =

Gren: Euro und Cent

84
25. Taschengeld

1 Wie viele Euro sind das?

10 ` + 50 ` = 60 `

2 Rechne.
20 ` + 40 ` = 80 ` + 20 ` = 70 ` + 10 ` =
60 ` + 30 ` = 50 ` + 50 ` = 0 ` + 100 ` =
10 ` + 0 ` = 30 ` + 60 ` = 30 ` + 30 ` =

3 Rechne.
60 ` - 20 ` = 100 ` - 20 ` = 80 ` - 30 ` =
50 ` - 40 ` = 70 ` - 70 ` = 50 ` - 20 ` =
90 ` - 30 ` = 20 ` - 10 ` = 100 ` - 30 ` =
70 ` - 20 ` = 30 ` - 30 ` = 90 ` - 60 ` =

Gren: Euro und Cent

85
26. Was tun wir nchste Woche?

1 Male Schultage grn und freie Tage gelb an.

Mittwoch Freitag

Dienstag Sonntag

Montag Samstag Donnerstag

2 Schreibe die Wochentage.

Mo Montag
Di
Mi
Do
Fr
Sa
So

3 Wie viele Tage sind das?

Tenniswoche Gipsbein

1 Woche = Tage 3 Wochen = Tage

Gren: Tag, Woche, Orientierung im Kalender

86
27. Wie spt ist es?

1 Welche Zeit zeigt die Uhr?

11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5

5 Uhr Uhr Uhr

11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5

Uhr Uhr Uhr

2 Zeichne den Stundenzeiger ein.

11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5

4 Uhr 10 Uhr 6 Uhr

11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5

1 Uhr 8 Uhr 12 Uhr

Gren: Zeitmae, ganze Stunden, die Uhr, 1) Die Lsungen 14, 21, 23, 15 und 20 Uhr sind auch korrekt.

87
28. Das kann ich schon!

8m

Hupo Kratz
3m Zila

1m
2m
Rollo 3m
Bekki Tara

2m
1 Wie lang sind diese Wege?

3m
Hupo Zila Tara Kratz Hupo Kratz

2 Wie lang sind diese Wege?

1m 8m
Rollo Hupo Kratz Tara Bekki Zila
1m + 8m = 9m

Hupo Zila Bekki Bekki Tara Kratz

3 Beantworte die Fragen.

Wie lang ist der krzeste Weg von Kratz zu Zila?

Wie lang sind alle Wege zusammen?

Wiederholung

88
28. Das kann ich schon!

1 Wrfle mit zwei Wrfeln und zhle die Augen zusammen.


Male fr jeden Wurf ein Kstchen an.

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

3+4=7

2 Wrfle mit drei Wrfeln und zhle die Augen zusammen.


10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Wiederholung. 1) 2) Fragen nach dem Spiel: Gibt es Zahlen, die man unmglich erwrfeln kann? Welche Zahl wurde am
ftesten gewrfelt? Wie viele Mglichkeiten gibt es, eine bestimmte Zahl zu wrfeln?
89
28. Das kann ich schon!

1 Zeichne die Pfeile und rechne.


+10
40 + 10 = 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

70 + 30 = 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

20 + 40 = 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

50 + 30 = 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

2 Rechne.

3+ 4= 7 6+ 2= 4+ 4=
30 + 40 = 60 + 20 = 40 + 40 =

8+ 0= 5+ 5= 3+ 6=
80 + 0 = 50 + 50 = 30 + 60 =

3 Rechne.

30 + 20 = 50 10 + 20 = 70 + 20 =
40 + 30 = 20 + 60 = 50 + 40 =
60 + 40 = 0 + 60 = 10 + 40 =

Wiederholung

90
28. Das kann ich schon!

1 Zeichne die Pfeile und rechne.


-20
100 - 20 = 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

70 - 30 = 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

90 - 60 = 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

20 - 20 = 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

2 Rechne.

8- 3= 5 4- 4= 7- 5=
80 - 30 = 40 - 40 = 70 - 50 =

6- 4= 10 - 5 = 5- 4=
60 - 40 = 100 - 50 = 50 - 40 =

3 Rechne.

60 - 30 = 30 30 - 20 = 50 - 10 =
90 - 40 = 80 - 20 = 70 - 40 =
50 - 20 = 100 - 10 = 60 - 50 =

Wiederholung

91
28. Das kann ich schon!

1 Wie viel Geld ist das?

40 c

2 Wie viel Geld ist das?

1 ` 50 c

3 Rechne.
20 c + 3 c = 23 c 5 c + 20 c = 50 c + 50 c =
10 c + 2 c = 80 c + 20 c = 30 c + 50 c =
10 c + 50 c = 10 c + 3 c = 2 c + 20 c =
20 c + 4 c = 8 c + 10 c = 20 c + 7 c =

Wiederholung

92
28. Das kann ich schon!

1 Rechne.

8+2= 7+3= 9+1= 5+5=


8+4= 7+4= 9+5= 5+7=
8+6= 7+7= 9+4= 5+9=
2 Rechne.

6+7= 8+3= 2+2= 8+8=


4+9= 7+5= 9+6= 15 + 0 =
3+3= 9+4= 6+8= 4+8=
3 Rechne.
14 - 4 = 10 12 - 2 = 13 - 3 = 11 - 1 =
14 - 5 = 12 - 4 = 13 - 4 = 11 - 4 =
14 - 8 = 12 - 5 = 13 - 8 = 11 - 6 =
4 Rechne.
12 - 3 = 16 - 8 = 19 - 2 = 15 - 6 =
16 - 6 = 13 - 5 = 11 - 3 = 20 - 2 =
17 - 2 = 18 - 9 = 12 - 12 = 14 - 6 =

5 Finde Rechnungen zu den Zahlen.

8+5 12 - 4
20 - 7 = 13 =8 = 11

Wiederholung

93
28. Das kann ich schon!

1 Rechne.
13 + 2 = 5+3= 2+4= 16 + 3 =
23 + 2 = 25 + 3 = 22 + 4 = 26 + 3 =

9-5= 14 - 3 = 6-3= 17 - 2 =
29 - 5 = 24 - 3 = 26 - 3 = 27 - 2 =

2 Rechne.
24 + 5 = 14 + 0 = 23 + 6 = 29 + 1 =
11 + 7 = 18 + 2 = 21 + 3 = 13 + 4 =
25 + 3 = 23 + 2 = 16 + 4 = 12 + 3 =

3 Rechne.
14 - 4 = 26 - 2 = 12 - 1 = 29 - 5 =
27 - 4 = 22 - 2 = 19 - 7 = 23 - 0 =
18 - 7 = 17 - 5 = 28 - 3 = 15 - 4 =

4 Ergnze die Zahlenmauern.

30
10 25 1
7 13 1
1 2 2 3 1

Wiederholung

94
28. Das kann ich schon!

1 Ordne die Wochentage.

1. Montag Samstag

Mittwoch Sonntag Dienstag

Freitag Donnerstag

2 Welche Zeit zeigt die Uhr?

11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5

2 Uhr Uhr Uhr

3 Zeichne die Stundenzeiger ein.

11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5

12 Uhr 4 Uhr 11 Uhr

Wiederholung. 2) Die Lsungen 21 Uhr und 19 Uhr sind auch korrekt.

95