You are on page 1of 20

PROGRAMACIN DE

MATEMTICAS PARA
4 ESO OPC A

CENTRO: IES MAR SERENA

LOCALIDAD; PULP

DEPARTAMENTO: MATEMTICAS

CURSO: 2015-2016
XI CURRCULO POR CURSOS EN LA ESO (Extracto Progr)

XI.4 4 ESO OPCIN A

XI.4.1 Competencias bsicas para 4 de ESO, opcin A

Las competencias especficas para 4 de Educacin Secundaria Obligatoria,

en su opcin A, en el rea de Matemticas, y su relacin con las competencias

bsicas del currculo, son las siguientes:

1. Analizar informaciones relacionadas con la Comunidad Autnoma de

Andaluca y el Estado aplicando procedimientos matemticos relacionados

con los nmeros reales, el lgebra, la geometra, la trigonometra y las

funciones. (C.B. 2, 3, 5, 7, 8)

2. Aplicar procedimientos heursticos relacionados con la particularizacin y la

generalizacin en el planteamiento y resolucin de problemas de la vida

cotidiana. (C.B. 2, 3, 7, 8)

3. Utilizar de forma adecuada la calculadora grfica, la hoja de clculo Calc,

de la suite ofimtica Openoffice, el wxMaxima y el Geogebra o kig en la

resolucin de problemas relacionados con los nmeros reales, el lgebra, la

geometra, las funciones, estadstica y probabilidad. (C.B. 2, 4, 7, 8)

4. Investigar los conceptos matemticos que subyacen en el interior de un

problema indagando sobre el tipo de clculos a realizar estimando, con

coherencia y precisin, los resultados obtenidos. (C.B. 2, 3, 7, 8)

5. Aplicar el lenguaje algebraico en la descripcin de situaciones y fenmenos

procedentes de la vida cotidiana de la Comunidad Autnoma de Andaluca y

del Estado para mejorar la capacidad de razonamiento lgico matemtico.

(C.B. 2, 3, 7, 8)
6. Resolver numerosas situaciones geomtricas relacionadas con la propia

geometra, otras ciencias, la vida cotidiana o el arte en el contexto de la

Comunidad Autnoma de Andaluca aplicando las herramientas

trigonomtricas precisas y los razonamientos deductivos de la geometra

analtica. (C.B. 2, 3, 6, 7, 8)

7. Interpretar un fenmeno descrito mediante un enunciado, tabla, grfica o

expresin algebraica formulando conjeturas sobre el mismo utilizando el

lenguaje matemtico adecuado. (C.B. 2, 3, 4, 7, 8)

8. Exponer, de forma oral y escrita, conclusiones sobre informaciones

recogidas mediante grficos estadsticos sobre fenmenos y hechos de la

Comunidad Autnoma de Andaluca y el Estado. (C.B. 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8)

9. Utilizar del vocabulario adecuado para describir y cuantificar de forma oral

y escrita hechos y fenmenos relacionados con los nmeros, el lgebra, la

geometra, las funciones, la estadstica y la probabilidad. (C.B. 1, 2, 3, 4, 7,

8)

10. Resolver problemas mostrando flexibilidad en la bsqueda de soluciones y

tomando decisiones a partir de ellas. (C.B. 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8)

XI.4.2 Objetivos especficos de materia en 4 de ESO, opcin A

Los objetivos especficos para la unidad de cuarto, opcin A, son los


siguientes:
Expresar mensajes de forma oral y escrita incorporando las distintas

formas de expresin matemtica: numrica, algebraica, grfica, geomtrica,

lgica y probabilstica.

Resolver problemas de la vida cotidiana utilizando el planteamiento de

interrogantes para formular y comprobar conjeturas, realizando inferencias

y deducciones.

Utilizar el razonamiento matemtico para explicar hechos, fenmenos y

observaciones relacionadas con nmeros reales, el lgebra, la geometra, las

funciones, la estadstica y la probabilidad.


Obtener informacin sobre fenmenos fsicos, sociales o provenientes de la

vida cotidiana de la Comunidad Autnoma de Andaluca presentes en los

medios de comunicacin, Internet u otras fuentes de informacin

representando esa informacin de forma grfica y numrica y formndose

un juicio sobre la misma.

Utilizar diferentes medios tecnolgicos (calculadoras, programas

informticos) para la realizacin de clculos y resolucin de problemas

algebraicos, geomtricos, trigonomtricos, sobre relaciones funcionales y

estadsticos.

Utilizar los nmeros y las operaciones en diferentes contextos, eligiendo la

notacin y precisin ms adecuadas en cada caso.

Traducir de forma correcta el lenguaje real al lenguaje algebraico y

viceversa para resolver situaciones del entorno inmediato, de la vida

cotidiana y de otras ciencias.

Interpretar informaciones sobre fenmenos fsicos, sociales y naturales de

la Comunidad Autnoma de Andaluca descritas mediante un enunciado,

tabla, grfica o expresin algebraica

Aplicar los conocimientos geomtricos en la resolucin de problemas del

mundo fsico: medida y clculo de longitudes, reas, volmenes, etc.

Reconocer la utilidad y el valor del lenguaje matemtico, riguroso y dual, en

sus diversos aspectos, ya sea para percibir como para expresar de forma

ms completa y exacta la realidad.

Identificar las fases y tareas de un estudio estadstico a partir de

situaciones concretas cercanas al alumno.

Valorar las matemticas como una ciencia abierta y dinmica que ha seguido

una evolucin histrica, forma parte de nuestra cultura utilizando sus

contenidos y formas de actividad en la bsqueda de soluciones a problemas

actuales relacionados con el medio ambiente, la salud, la economa


Disfrutar del componente creativo, manipulativo, esttico y utilitario de las

matemticas investigando sobre su papel histrico en la sociedad actual de

la Comunidad Autnoma de Andaluca y el Estado.

XI.4.3 Contenidos de 4 de ESO, opcin A

BLOQUE 1: CONTENIDOS COMUNES


T Planificacin, resolucin y revisin de problemas matemticos, aplicando estrategias
O como la formulacin de hiptesis a partir de la lectura del enunciado, el recuento
D exhaustivo, la aplicacin del proceso hipottico-deductivo, la bsqueda de problemas
O afines o la comprobacin del ajuste de la respuesta a la situacin de partida.
Lectura comprensiva de textos continuos relacionados con el planteamiento y
E resolucin de problemas extrados del contexto de Andaluca.
L Utilizacin del vocabulario especfico y preciso para describir verbalmente
C relaciones matemticas y procedimientos de resolucin de problemas.
U Anlisis de mensajes orales y escritos que contengan informaciones de carcter
R cuantitativo o simblico o sobre elementos o relaciones geomtricas.
S Seleccin y empleo adecuado de herramientas tecnolgicas (Calculadora grfica,
O wxMaxima, Geogebra o kig, y Calc (de la suite ofimtica Openoffice), webquest) para
facilitar los clculos de tipo numrico, algebraico o estadstico, las representaciones
funcionales y la comprensin de propiedades geomtricas.
Valoracin positiva de los mtodos de resolucin de ecuaciones y de sistemas de
ecuaciones para obtener la solucin de problemas en contextos muy diversos y, en
particular, relacionados con la geometra, la aritmtica, las otras ciencias y la vida
cotidiana.
Concienciacin de las dificultades que algunas mujeres han tenido para acceder a la
educacin en general analizando las aportaciones que a las matemticas hicieron
Hipatia, Teano
Inters por la investigacin sobre las relaciones geomtricas del entorno cotidiano y
por la aportacin de la geometra a otras ciencias.
Reconocimiento de la utilidad de las tcnicas y procedimientos de obtencin de los
parmetros estadsticos para analizar e interpretar la informacin.
Participacin activa en la planificacin y desarrollo de actividades matemticas
realizadas en grupo, desarrollando actitudes positivas como la corresponsabilidad en
la tarea, el esfuerzo individual y compartido, as como el respeto y la valoracin de
las diferentes aportaciones de los miembros del grupo.
Valoracin de la matemtica como un instrumento necesario en el conocimiento y
desarrollo de otras reas del pensamiento humano, en particular, para describir y
argumentar acerca de fenmenos de tipo social y econmico de la Comunidad
Autnoma de Andaluca y el Estado.
Gusto por la precisin y el orden en la presentacin y tratamiento de datos relativos
a fenmenos estadsticos.
Valoracin de la utilidad de los diferentes mtodos matemticos para resolver
problemas de proporcionalidad presentes en la vida cotidiana y en el contexto de
Andaluca.
Inters por describir de forma precisa y con el lenguaje adecuado los resultados de
un experimento aleatorio.
BLOQUE 2. NMEROS
UNIDAD CONTENIDOS
P Unidad fraccionaria.
R Fraccin. Numerador y denominador.
I Interpretacin de una fraccin: partes de la unidad,
M operador, cociente indicado, porcentaje y razn.
E Fracciones equivalentes. Simplificacin y amplificacin de
R fracciones. Fraccin irreducible. Nmero racional.
U1: Nmeros
Comparacin y ordenacin de fracciones.
racionales
T Representacin grfica de nmeros racionales.
R Operaciones con fracciones: suma, resta, multiplicacin,
I divisin y potenciacin. Operaciones combinadas.
M Expresin decimal de nmeros racionales: decimal exacto,
E peridico puro y peridico mixto.
S Expresin fraccionaria de nmeros decimales.
T Nmero irracional.
R El conjunto de los nmeros reales.
E Aproximacin de un nmero irracional. Orden de
P aproximacin. Intervalos encajados.
R Errores absoluto y relativo de una aproximacin.
I Redondeo de un nmero irracional.
M Operaciones con nmeros reales. Error mximo.
E Notacin cientfica. Operaciones con nmeros dados en
R notacin cientfica.
U2: Nmeros Radical. Potencias de exponente fraccionario.
T reales Radicales equivalentes.
R Propiedades de los radicales: producto y cociente de
I radicales de igual ndice, potencia de un radical y raz de un
M radical.
E Operaciones con radicales.
S Representacin de nmeros reales en la recta numrica.
T Intervalos, entornos y semirrectas.
R Interpretacin y utilizacin de los nmeros y las
E operaciones en diferentes contextos, eligiendo la notacin
y precisin ms adecuadas en cada caso.
S Razn y proporcin.
E Magnitudes directamente proporcionales.
G Proporcionalidad directa.
U Porcentajes en la economa. Aumentos y disminuciones
N porcentuales.
D Porcentajes sucesivos.
O Magnitudes inversamente proporcionales.
U6: Proporcionalidad inversa.
T Proporcionalidad Repartos proporcionales: directos e inversos.
R directa e inversa Inters simple y compuesto.
I
M
E
S
T
R
E
BLOQUE 3. LGEBRA
P Expresiones algebraicas: valor numrico.
R Monomio: coeficiente, parte literal y grado. Monomios
I semejantes.
M Polinomio: grado y trmino independiente.
E Operaciones con polinomios: suma, diferencia, producto y
U3: Polinomios
R cociente.
Divisin de un polinomio por x a. Regla de Ruffini.
T Potencia de un polinomio. Identidades notables.
R Teoremas del resto y del factor.
I Races de un polinomio. Descomposicin factorial.
M Identidad, ecuacin e incgnita.
E Desigualdad e inecuacin.
S Soluciones de una ecuacin y de una inecuacin.
T Ecuaciones e inecuaciones equivalentes.
U4: Ecuaciones e
R Reglas de la suma y del producto.
inecuaciones
E Ecuaciones e inecuaciones de primer grado.
Ecuacin de segundo grado completa e incompleta.
Ecuacin bicuadrada.
Ecuacin radical.
Ecuacin de primer grado con dos incgnitas. Soluciones.
Sistemas de ecuaciones lineales. Solucin.
Sistema compatible: determinado e indeterminado.
Sistema incompatible.
Sistemas equivalentes.
U5: Sistemas de
Mtodos algebraicos: sustitucin, igualacin y reduccin.
ecuaciones
Mtodo grfico.
Sistemas de segundo grado.
Resolucin de problemas cotidianos y de otras reas de
conocimiento mediante ecuaciones y sistemas de
ecuaciones.
BLOQUE 4: GEOMETRA
S Figuras semejantes. Razn de semejanza. Escala.
E Criterios de semejanza en tringulos.
G Teorema de Tales.
U Teoremas de la altura y del cateto.
N U7: Semejanza y Unidades de medida en ngulos: grados y radianes.
D trigonometra Razones trigonomtricas de un ngulo agudo: seno, coseno y
O tangente.
Relaciones entre las distintas razones trigonomtricas.
T Resolucin de tringulos rectngulos y aplicaciones a
R problemas de diversos contextos.
I Permetro: unidades de longitud.
M rea: unidades de superficie.
E Volumen: unidades de volumen.
S Figuras poligonales: rectngulo, romboide, rombo, tringulo,
T trapecio y polgono regular. reas.
R Figuras circulares: crculo, sector, corona y trapecio circular.
U8: Geometra en
E reas.
el plano
Poliedros: prisma, pirmide y tronco de pirmide. reas (de
la base, lateral y total) y volmenes.
Cuerpos redondos: esfera, cilindro, cono y tronco de cono.
reas (de la base, lateral y total) y volmenes.
Utilizacin de conocimientos geomtricos en la resolucin
de problemas del mundo fsico.
Vectores en el plano. Vectores fijos y libres.
Coordenadas de un vector libre.
Mdulo y argumento de un vector.
U10: Vectores y
Adicin y producto por escalares de vectores. Coordenadas y
rectas en el plano
representacin grfica.
Distancia entre dos puntos.
Punto medio de un segmento.
BLOQUE 5: FUNCIONES Y GRFICAS
S Funcin de variable real. Variable independiente y
E variable dependiente.
G Formas de expresar una funcin: expresin algebraica,
U tabla de valores y grfica.
N Dominio y recorrido de una funcin.
D Funcin definida a trozos.
O Puntos de corte de una funcin con los ejes de
U10: Funciones coordenadas y signos.
T Simetra de una funcin. Funcin par y funcin impar.
R Periodicidad de una funcin. Periodo de una funcin.
I Tasa de variacin de una funcin en un intervalo.
M Tasa de variacin media de una funcin en un intervalo.
E Continuidad y discontinuidad de una funcin.
S Intervalos de crecimiento y decrecimiento de una funcin.
T Mximos y mnimos relativos y absolutos de una funcin.
R Funciones cuadrticas.
E Identificar una funcin cuadrtica como una parbola
Determinar analticamente el vrtice, el eje y los
puntos de corte de una parbola con los ejes de
coordenadas.
Identificar el vrtice de la parbola con un mximo o
con un mnimo de la funcin cuadrtica.
Representar grficamente una parbola segn sus
elementos caractersticos.
Funciones potenciales
Representar funciones potenciales y estudiar sus
U12: Funciones
caractersticas en funcin de la paridad del exponente.
polinmicas y
Funciones de proporcionalidad inversa.
racionales
Representar funciones de proporcionalidad inversa,
relacionarla con la hiprbola y obtener sus elementos
caractersticos tanto a partir de su grfica como de su
expresin algebraica.
Funciones racionales.
Dibujar funciones racionales como traslaciones de
funciones de proporcionalidad inversa y estudiar sus
caractersticas.
Identificar situaciones de la vida cotidiana que se pueden
resolver utilizando para su descripcin funciones
racionales o polinmicas.
S Funcin exponencial y = ax con a > 0.
E El nmero e.
G Reconocer las funciones exponenciales y clasificarlas en
U crecientes o decrecientes segn sea su base.
N Dominio, recorrido, puntos de corte con los ejes,
D crecimiento y decrecimiento, y tendencia de la funcin
O exponencial.
Interpretar y representar grficamente funciones
U12: Funciones
T exponenciales y reconocer sus caractersticas.
exponenciales
R Obtener la expresin algebraica de una funcin
I exponencial a partir de su grfica o de sus propiedades.
M Obtener la expresin algebraica y representar funciones
E obtenidas mediante traslaciones de una funcin exponencial
S Crecimiento y decrecimiento exponencial de un fenmeno.
T Ley del inters compuesto. Aplicaciones en la resolucin de
R problemas de la vida real..
E Utilizar la calculadora para efectuar clculos exponenciales.
BLOQUE 6: ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
T Variable estadstica. Carcter cualitativo, cuantitativo
E continuo y cuantitativo discreto.
R Poblacin. Muestreo. Muestra. Representatividad de una
C muestra. (Reconocer la poblacin y, si la hubiera, la
E muestra de un estudio estadstico, analizando la
R representatividad de la misma)
Tcnicas de muestreo: muestreo aleatorio simple,
T estratificado y sistemtico.
R Tabla de frecuencias: frecuencia absoluta, frecuencia
I relativa, frecuencia absoluta acumulada y frecuencia
M relativa acumulada.
E Datos agrupados. Clases o intervalos. Amplitud de la
S clase. Marcas de clase.
T Representar y analizar grficos estadsticos: diagrama de
R sectores, diagrama de barras, histograma, polgono de
E U13: Estadstica frecuencias y diagrama lineal.
T unidimensional Calcular e interpretar parmetros de centralizacin:
E media aritmtica, cuartiles, mediana y moda.
R Calcular e interpretar los parmetros de dispersin:
C varianza, desviacin tpica, rango y coeficiente de
E variacin.
R Comparar dos o ms distribuciones utilizando el
coeficiente de variacin.
T Obtener los datos atpicos de una distribucin y eliminarlos
R para deducir la media truncada.
I Utilizar la media y la desviacin tpica para obtener
M intervalos en torno a la media en distribuciones simtricas y
E unimodales.
S Usar la calculadora para el clculo de parmetros
T estadsticos, para su valoracin e interpretacin.
R Utilizar diversas fuentes para obtener informacin de
E tipo estadstico
Tcnicas de recuento.
Diagramas de rbol.
Principio general del recuento.
Variaciones sin y con repeticin.
Permutaciones sin y con repeticin.
Combinaciones sin repeticin.
U14: Combinatoria Factorial de un nmero.
Identificar problemas que puedan resolverse gracias a la
combinatoria.
Resolver problemas en los que intervengan variaciones,
permutaciones o combinaciones.
Resolver problemas por medio de estrategias personales del
alumno
T Experimento determinista y aleatorio.
E Espacio muestral y suceso aleatorio. Tipos: elemental,
R seguro, imposible y contrario.
C lgebra de sucesos. Operaciones: unin e interseccin.
E Probabilidad de un suceso. Regla de Laplace.
R U15: Probabilidad Probabilidad experimental.
Propiedades de la probabilidad.
T Sucesos compatibles e incompatibles. Clculo de sus
R probabilidades.
I Probabilidad del suceso contrario, del suceso unin y de la
M interseccin.
E Experimentos compuestos.
S Probabilidad de sucesos en experimentos compuestos.
T Utilizar diagramas de rbol y tablas de contingencia para
R el estudio de la probabilidad de sucesos compuestos y de
E sucesos dependientes o no.
Interpretar la informacin que proporcionan los datos a
travs de tablas de contingencia.
Probabilidad condicionada.
U16: Probabilidad
Sucesos dependientes e independientes.
condicionada
Probabilidad de sucesos dependientes e independientes.
Obtener la probabilidad de la interseccin de sucesos tanto
si son dependientes como si no.
Probabilidad total.
Obtener probabilidades totales con ayuda de diagramas de
rbol
Reconocer situaciones de probabilidad condicionada en la
vida cotidiana.
XI.4.4 Criterios de Evaluacin de 4 ESO, opcin A

1. Aplicar heursticos en la resolucin de problemas, tales como la emisin y

justificacin de hiptesis o la generalizacin as como las tecnologas de la

informacin y comunicacin (calculadora grfica, wxMaxima, Geogebra o kig,

y Calc, de la suite ofimtica Openoffice).

2. Operar con los nmeros naturales, decimales, enteros y racionales para

resolver problemas relacionados con situaciones, fenmenos y hechos en el

contexto de la Comunidad Autnoma de Andaluca.

3. Plantear y resolver problemas para los que se precise la utilizacin de la

suma, la resta, el producto, el cociente, la potenciacin y la radicacin con

nmeros enteros, racionales y reales.

4. Aplicar correctamente las reglas de prioridad y hacer un uso adecuado de

signos y parntesis en la resolucin problemas con nmeros enteros o

racionales.

5. Resolver operaciones notables con parntesis en las que aparezcan sumas,

restas, multiplicaciones, divisiones y potencias de nmeros decimales en

notacin cientfica.

6. Dividir polinomios utilizando la regla de Ruffini.

7. Resolver de forma algebraica y grfica sistemas de dos ecuaciones lineales

con dos incgnitas.

8. Resolver problemas cotidianos y de otros campos de conocimiento mediante

ecuaciones y sistemas.

9. Resolver mediante inecuaciones problemas que as lo requieran.

10. Reconocer la utilidad del lenguaje algebraico por su capacidad para resolver

problemas de diferente ndole.

11. Aplicar la semejanza de tringulos y el teorema de Pitgoras para la

obtencin indirecta de medidas.


12. Resolver tringulos rectngulos conocidos dos lados y conocidos un lado y un

ngulo agudo.

13. Aplicar conocimientos geomtricos en la resolucin de problemas del mundo

fsico: medida y clculo de longitudes, reas, volmenes, etc.

14. Utilizar las propiedades caractersticas de las figuras planas, el teorema de

Pitgoras y las frmulas usuales para obtener medidas de ngulos y

longitudes a travs de ejemplos tomados de la vida real del contexto de la

Comunidad Autnoma de Andaluca o en un contexto de resolucin de

problemas geomtricos.

15. Representar grficamente rectas dadas mediante cualquier tipo de

ecuacin.

16. Analizar las propiedades de una funcin a travs de sus expresiones

algebraica y grfica.

17. Calcular la ecuacin de la recta que pasa por dos puntos.

18. Analizar distintas formas de crecimiento en tablas, grficas y enunciados

verbales.

19. Caracterizar las funciones constantes, lineales, afines o cuadrticas por

medio de sus elementos caractersticos.

20. Analizar el comportamiento de una grfica mediante el anlisis de los puntos

de corte con los ejes, intervalos de crecimiento y decrecimiento, mximos y

mnimos, continuidad, simetras y periodicidad.

21. Interpretar el significado de los parmetros estadsticos de centralizacin

y dispersin.

22. Interpretar la informacin suministrada por diagrama de barras,

histograma, polgono de frecuencias y diagrama sectorial sobre fenmenos

sociales, econmicos y naturales de la Comunidad Autnoma de Andaluca.


23. Utilizar correctamente el mtodo de recuento de las variaciones (ordinarias

o con repeticin), permutaciones (ordinarias o con repeticin) y las

combinaciones (ordinarias y con repeticin).

24. Resolver problemas de probabilidad en experimentos aleatorios simples o

compuestos.
IX.1.3 Criterios de calificacin

A continuacin se presenta una tabla que relaciona los instrumentos de

evaluacin con los criterios de calificacin indicando en cada caso el porcentaje

respecto a la calificacin final del alumno.

INSTRUMENTOS DE
CRITERIOS DE CALIFICACIN
EVALUACIN

Planteamiento de problemas y respuestas correctas


Pruebas escritas Planteamiento correcto y respuesta razonable
(70%) Respuestas exactas y razonadas
(con un mnimo de 3 puntos) Vocabulario y terminologa adecuados
Presentacin, orden y limpieza
Pudiendo ser tambin por escrito, pero brevemente
(no superando los 30 minutos)
Preguntas de
Respuestas exactas y razonables
clase
Empleo de trminos tcnicos y precisos
Actitud correcta frente a la pregunta del profesor
Contiene la totalidad de las actividades realizadas
Cuaderno de clase
Presentacin, orden y limpieza
Ajuste al trabajo propuesto
Aprovechamiento eficiente del tiempo disponible
Trabajo en clase Actitud colaborativa, receptiva y respetuosa con los
materiales, los compaeros y el profesor
Predisposicin y esfuerzo en el trabajo
Cuaderno de Contiene la totalidad de las actividades propuestas
seguimiento Trabajo en casa Predisposicin y esfuerzo en el trabajo
del profesor Presentacin, orden y limpieza
(30%)
(con un mnimo
Puntualidad
de 3 puntos) Actitud respetuosa con los materiales, los compaeros
Respeto a las
y el profesor
normas
Material adecuado para las actividades planificadas
Faltas de asistencia (justificacin adecuada)
Originalidad
Trabajos
Contenidos tcnicos
monogrficos
Representacin atractiva de datos en grficos y
(individual o en
grupo)
esquemas
Presentacin, orden y limpieza
Exposicin ordenada y razonada
Debates,
Empleo de trminos tcnicos y precisos
exposiciones y/o
Respeto y toma en consideracin de las opiniones
pruebas orales
ajenas
INSTRUMENTOS DE
CRITERIOS DE CALIFICACIN
EVALUACIN
Ajuste al trabajo propuesto
Trabajos
Uso correcto y seguro de herramientas y materiales
prcticos de
Aprovechamiento eficiente del tiempo disponible
habilidad manual
Presentacin, orden y limpieza

Faltas de ortografa: Segn lo aprobado en el ROF para el rea Cientfica, es

de aplicacin lo siguiente: Los fallos ortogrficos restarn 0,2 p. y 0,1 p. las tildes.
En total se podr descontar hasta un mximo de 1 punto. Por otra parte, los fallos de

presentacin (tachones, letra ilegible, ausencia de mrgenes, lneas torcidas) se

penalizarn con 0,5 p. A estos efectos, slo se contabilizar una vez cada falta,

aunque se haya cometido en varias ocasiones durante el desarrollo de la prueba

escrita.

Copia en un examen: Durante un examen, en caso de que un alumno sea

descubierto copiando de otro alumno o del cuaderno o libro u otro material o

dispositivo no permitido por el profesor, ste podr retirarle el examen

calificndolo automticamente con cero.

Cuaderno de seguimiento del profesor: en el cuaderno del profesor o

profesora se irn marcando con positivos y negativos segn se vayan dando

situaciones buenas o malas relacionadas con los instrumentos de evaluacin que se

han mencionado con anterioridad.

Faltas de asistencia sin justificar: Se contabilizar como un negativo en el

mismo apartado anterior.

Obtencin de la Calificacin final trimestral: Al final del trimestre el alumno

tendr una nota del 0 al 10 correspondiente a las pruebas escritas que ser

multiplicada por 0.7 y otra nota del 0 al 10 correspondiente al cuaderno del

seguimiento del profesor que ser multiplicada por 0.3. La suma de ambas dar la

nota final del trimestre. Hay que tener en cuenta que, previamente a la aplicacin

de los porcentajes, cada parte ha de tener un mnimo de un 3 sobre 10. En caso

contrario, el alumno tendr automticamente la materia suspensa.


Para aprobar los alumnos debern obtener al menos un 5 en la nota final del

trimestre.

Obtencin de la Calificacin final del curso: El alumno que supere los tres

trimestres (segn los criterios anteriores) ser calificado positivamente en la

asignatura a final de curso. Aquel que no la supere tendr la posibilidad de

presentarse a una prueba extraordinaria en Septiembre que englobar los

objetivos mnimos de todo el curso. Al ser una convocatoria extraordinaria, la nota

ser 100% la nota del examen.

IX.1.4 Resultados de la evaluacin

Los resultados de la evaluacin en la Educacin Secundaria Obligatoria se

expresarn con una valoracin cualitativa, junto con una cuantitativa o numrica:

Insuficiente (IN), 1, 2, 3 4.

Suficiente (SU), 5

Bien (BI), 6

Notable (NT) 7 u 8.

Sobresaliente (SB), 9 10.

Mencin Honorfica (M H) *

No Presentado (NP). (solo en la convocatoria de la prueba

extraordinaria de septiembre)

Se considera calificacin negativa la de Insuficiente y positivas las dems