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COLEGIO SAN JOSÉ DE CASTILLA I.E.D.

TALLER DE CASTELLANO GRADO TERCERO SEDE C JORNADA MAÑANA

DOCENTE: SONIA ANGELA SEGURA MOLINA

TEMA: ¿CÓMO ELABORAR UNA FICHA DE DATOS?

PARA RECORDAR…

Seguramente, en muchos momentos de tu vida escolar, has tenido que
organizar la información después de llevar a cabo una consulta ya sea, para
presentar un trabajo escrito, presentar una exposición o estudiar para una
evaluación.

Una forma útil de organizar la información sobre un tema es elaborar una ficha
de datos.

Las fichas de datos son organizadores de ideas que te ayudan a localizar la
información más importante sobre un tema.

Para elaborar una ficha de datos ten en cuenta:

 Escribir el tema o el título del texto.
 Elaborar preguntas sobre el contenido del texto, como por ejemplo:
quién es, qué es, cómo es, por qué, cuándo, dónde está, cuál es su
utilidad, entre otras.
 Contestar las preguntas con la información que te da el texto.
 Escribir el título y las respuestas a las preguntas que hiciste sobre el
contenido del texto en tarjetas de cartulina de 7,5x 12,5 cm.

Lee el texto y completa la ficha con la información necesaria.

Los dinosaurios vivieron en la Tierra hace millones de años, pero después se
extinguieron, es decir desaparecieron por completo. Se extinguieron mucho
antes de que aparecieran los primeros hombres, así que nadie vio nunca un
dinosaurio vivo.
Sabemos de la existencia de los dinosaurios por algunas pistas que dejaron. Se
han encontrado fósiles de huesos, dientes, huellas, piel huevos y nidos de
dinosaurio y se puede reconstruír el esqueleto completo para mostrarlo en un
museo.
Los dinosaurios eran de diferentes formas y tamaños. Algunos eran enormes,
mientras que otros tenían el tamaño de un pavo. Algunos caminaban en cuatro
patas y otros sólo en las patas traseras. Había carnívoros feroces y pacíficos
herbívoros. Los científicos piensan que los dinosaurios eran reptiles, por lo
que, seguramente, ponían huevos y tenían escamas en la piel.
Tomado de Enciclopedia Larousse, México.
PARQUE JURÁSICO ( Historia de Michael Crichton)
Hay muchas historias de dinosaurios. Este Tyrannosaurus rex de la película
Jurassic Park, busca a los niños Tim y Lex, pero ellos están escondidos en el
automóvil.

FICHA DE DATOS
TEMA:______________________________________________
¿Qué son los dinosaurios?
____________________________________________________

¿Cuándo existieron?
_____________________________________________________
¿Qué tipo de fósiles de dinosaurios se han encontrado?

¿Qué información proporcionan los fósiles?

¿Qué clase de animales eran los dinosaurios?

¿De qué se alimentaban los dinosaurios?
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Tomado de: La casa del saber 3: desarrollo del pensamiento, técnicas de estudio. Oscar Javier
Patiño Rincón. Editorial Santillana.
COLEGIO SAN JOSÉ DE CASTILLA I.E.D. SEDE C

TALLER DE CASTELLANO-MATEMÁTICAS GRADO TERCERO J. MAÑANA

DOCENTE: SONIA ANGELA SEGURA MOLINA

EL CUENTO DE LA CUENTA

Había una vez, hace mucho tiempo, un pastor que solamente tenía una oveja;
como tenía solamente una, no necesitaba contarla: si la veía, era porque la oveja
estaba allí, si no la veía entonces el pastor iba a buscarla… Al cabo de un
tiempo, el pastor consiguió otra oveja, y otra y otra… Cuando tenía diez ovejas
el pastor hizo un descubrimiento: si levantaba un dedo por cada oveja y no
faltaba ninguna. Tenía que levantar todos los dedos de las dos manos.

Cuando tuvo más de diez ovejas al pastor se le ocurrió una genial idea;
reemplazó sus diez dedos por piedrecillas que iba colocando en un plato de
barro. Cuando completaba diez piedrecillas en el plato de barro las cambiaba
por una piedrecilla que colocaba en un plato de madera, y volvía a empezar a
contar con las piedrecillas del plato de barro, a partir de uno, pero teniendo
presente que la piedra del plato de madera valía por diez. Si al final tenía, por
ejemplo, cuatro piedrecillas en el plato de madera y tres en el plato de barro,
había contado cuatro veces diez ovejas más tres, o sea, cuarenta y tres ovejas.

Cuando llegó a tener diez piedras en el plato de madera tomó un tercer plato,
ahora de metal, en el que depositaba una piedra que valía por las diez del plato
de madera, que a su vez cada una valía por diez de las del plato de barro.

ANALIZA Y AVENTÚRATE A RESPONDER

 ¿Qué valor representaba una piedrecilla en el plato de barro?

 ¿Qué valor representaba una piedrecilla en el plato de madera?

 ¿Qué valor representaba una piedrecilla en el plato de metal?

 Si se mostrara un juego de platos y piedrecillas dispuestas así: en el
plato de barro dos piedrecillas, en el de madera una piedrecilla y en el de
metal cinco piedrecillas, ¿qué número se estaría mostrando?

 Representa 5 ejemplos, gráficamente utilizando los juegos de platos del
cuento y anota el número que se muestra en cada caso.