You are on page 1of 4

Leçon 2

J’aime Farm Ville !

Je(u) révise Lexi-gram
Avant de commencer, vous vérifiez les acquis • Passez l’enregistrement et faites répéter.
de la première leçon en jouant. Faites observer l’encadré et complétez
l’exercice qui suit. Puis, écrivez au tableau les
Jeu : La toile de l’araignée
articles définis en les illustrant par le visage
Les élèves se mettent debout en cercle. Vous d’un garçon, d’une fille et de plusieurs
apportez une pelote. Chaque élève jette la enfants selon le cas. Vous expliquez que
pelote à un de ses camarades en face en tenant devant les noms on met de petits mots qu’on
toujours un bout de la pelote et en lui appelle « articles ». « Le » pour le masculin,
demandant son prénom. Le camarade répond « la » pour le féminin et « les » pour le pluriel.
et jette à nouveau la pelote à quelqu’un d’autre Donnez des exemples.
en tenant toujours un bout et en lui posant la
même question. Une fois la toile d’araignée Écoute et Lis
construite, on va à rebours. Le dernier camarade • Passez l’enregistrement puis faites lire les
jette son bout de pelote à l’avant dernier en phrases et complétez avec le verbe.
répétant son prénom : il/elle s’appelle … Choisissez un élève pour écrire le verbe au
tableau.
• Faites répondre à la question de
 Vous demandez aux élèves d’ouvrir le monsieur Oral
livre à la page 18 et d’observer les vignettes.
 Vous écrivez au tableau une date et Les nombres
l’âge juste à côte (ex.: 2000- j’ai dix (10) ans. • Passez l’enregistrement. Les élèves
2001- j’ai neuf (9) ans etc.). Puis vous écoutent et répètent les nombres.
demandez aux élèves : et toi ? Tu as quel âge ?
Vous aidez les élèves à prononcer les chiffres. Écoute et Lis
 Vous apportez les cartes des animaux.
Vous dessinez au tableau un cœur et juste à • Faites lire les phrases. Faites observer
côté vous collez une photo. Vous écrivez la l’encadré. Demandez leur âge à quelques
phrase J’aime les chats puis vous montrez une élèves. S’ils répondent par un chiffre vous
photo à chaque élève et vous demandez : tu répétez J’ai neuf/dix ans. Puis, vous distribuez
aimes les chiens ? Ils peuvent répondre par oui aux élèves des cartes avec un prénom et un
ou non. S’ils répondent par oui, vous complétez âge. Vous demandez à un élève : Comment tu
la phrase en disant J’aime les chiens. t’appelles ? Tu as quel âge ? Il doit répondre
 Méthodologie générale de BD.
selon la carte qu’il a reçue. Faites faire des
 Vous faites lire à haute voix par groupes.
dialogues. Faites compléter avec le verbe
avoir.
Chaque groupe lit une ou deux vignettes
• Faites compléter le verbe individuelle-
dans le but qu’un plus grand nombre d’élèves ment. Un élève passe au tableau pour le
y participe. Enfin, faites jouer le dialogue. conjuguer.

Activité 3
Compré-action
Méthodologie de résolution d’exercice. Les
Méthodologie générale d’exercices. Vous élèves peuvent faire l’activité à deux. Pour la
demandez aux élèves de cocher les bonnes troisième personne du singulier, plusieurs
cases. Vous faites faire la correction par des réponses sont possibles.
élèves de votre choix.

11

Tu t’appelles Giorgos. En France. On trouve son buste dans toutes Communic-action les mairies de France. • La Marseillaise l’hymne national français. Puis faites jouer les dialogues. Tu es en Cahier d’ activités p. • Vous passez l’enregistrement plusieurs fois. Tu le savais ? Vous faites faire l’activité individuellement et Faites chercher sur Internet d’autres puis vous demandez aux élèves de s’auto- symboles de la France. Vous faites des pauses si nécessaire. Faites jouer les dialogues. Introduisez les mots garçon et fille. faire participer plusieurs élèves faites-les On organise des feux d’artifice et des bals improviser. coordonnées à quelques élèves et écrivez-les • Vous posez des questions aux élèves. Faites épeler leurs six ans. savais ? ». on célèbre la fête nationale. l’égalité et la fraternité. rouge symbolise la liberté. Tu es anglais ? Méthodologie générale : 5. les apprenants découvrent une différence entre les deux Vous demandez aux élèves de recopier la systèmes éducatifs. Tu es en quelle classe ? les écrire. Méthodologie générale d’écoute de • Le drapeau français est né en 1789 chanson. Si vous voulez • Le 14 juillet. au tableau ou demandez à un autre élève de Tu t’appelles Alice. Activité 4 que l’élève soit capable de dire Je suis grec- Vous faites jouer la scène à partir des grecque. mais en en Grèce dure photos de Tintin. L’élève doit répondre selon le système éducatif français. quelle classe ? • Vous expliquez que la numérotation pour Maintenant tu le sais ? les classes grecques se fait à l’aide des nombres que les élèves connaissent déjà. la scolarite fiche sur un carton. Passez l’enregistrement. Vous pouvez conseiller à vos Activité 6 élèves dès la séance précédente de réviser et vous pouvez donner cette page comme Faites jouer la scène à partir des dessins. en Ici. Vous passez entre les rangs pour • La Marianne représente les valeurs de la vérifier les résultats de leur travail. Pour la correction. Réglo bleu. et le second celui de Ludo. L’objectif est 12 . Ecrit en 1792 à Strasbourg. populaires dans toute la France. Faites lire le dialogue. dessins. Activité 7 Méthodologie de résolution d’exercices. Vous divisez la classe en deux pendant la révolution française. habitudes des Français telles que vous • Faites lire les phrases puis faites les avez étudiées dans la rubrique « tu le compléter le verbe être. blanc. évaluer. les apprenants peuvent échanger leurs copies Écoute et Lis et procéder à une inter-évaluation. Le drapeau groupes : le premier joue le rôle de M. Phon-astuce  Ta mission Méthodologie générale du phone-astuce. Posez des questions comme par Je(u) révise exemple Tu es français ?. un contrôle. 10. Ils chantent à tour Activité 5 de rôle. N’insistez pas trop. Écoute et Lis • Avec cet encadré. vous contrôlez les acquis de vos rajoutant la terminaison –ième à l’exception élèves sur la culture de la France et les de premier/première. Maintenant Les élèves se familiarisent ainsi avec les tu le sais / Je(u) révise nationalités. ce chant Je(u) chante / Je(u) danse patriotique est un symbole d’unité nationale. République française : la liberté. Ils peuvent y coller des primaire dure cinq ans.

A ce stade. Maintenant tu le sais ? Activité 11 Méthodologie générale : 5.  Ta mission Activité 8 Demandez aux élèves de regarder le document et de deviner de quoi il s’agit. Elle doigt un élève). 26 . Je travaille (en La fête nationale française. C'est un jour férié. Activité 10 Cahier d’ activités p. dans le cercle de la permission : Passez l’enregistrement. Passez l’enregistrement et marque notamment la fin de la monarchie faites lire. Vous faites compléter les phrases et vous écrivez les réponses au tableau. Méthodologie générale pour exercices. absolue et l' anniversaire de la prise de la Bastille en 1789. ensuite. ils peuvent noter les Les élèves sont déjà familiarisés avec la instructions que donnerait un maître idéal. plupart des communes de France. demandez-leur de vérifier avec leur b) Les apprenants peuvent dessiner ou voisin. Le 14 Activité 9 Juillet donne lieu à un défilé militaire sur les Les élèves peuvent travailler avec leur Champs-Élysées ainsi qu'. vous pouvez organiser un grand concours du phone-astuce. voisin. Ils peuvent aussi faire deux cercles : un qui montre la permission et un autre qui Verbe : Regarder montre l’interdiction (comme les panneaux routiers). Vous pouvez expliquer la différence avec des gestes. faire un collage sur le thème de leur maître idéal. Phon-astuce Méthodologie générale du phone-astuce. a) Les apprenants dessinent l’arbre des Faites faire l’activité individuellement et saisons. Sur ces cercles. Maintenant Méthodologie d’écoute pour exercices. Pour la correction vous demandez aux élèves de reproduire la Je(u) révise phrase. par exemple. feux d'artifice et bals dans la entre la permission et l’interdiction. à des défilés. L’élève qui gagne est celui qui réussit à lire le plus de virelangues possibles sans se tromper. L’objectif est de faire la différence cérémonies. tu le sais / Je(u) révise Vous passez l’enregistrement autant de fois que nécessaire. Méthodologie générale : 5. faites lire les phrases joue à la console dans la classe ! et compléter avec le verbe. 27. conjugaison des verbes du premier groupe. Puis vous faites observer la différence entre l’indicatif et l’impératif sans utiliser ces termes Tu le savais grammaticaux. Maintenant tu le sais / Je(u) révise Je(u) chante / Je(u) danse Méthodologie générale d’écoute de chanson. le 14 Juillet a ouvrant un livre) / Travaille ! (en montrant du lieu chaque 14 juillet depuis 1880. Vous introduisez le nouveau vocabulaire : les saisons.

Transcriptions . 3) elle est blonde. Test A1. 1) J’aime les canards ! 2) elle est drôle.1. 47 . 40: Activité 1 Restaurant. Réglo ! cahiers. tu veux un goûter ? Lulu. .1.Oui ! Je veux deux tartines et un verre de 2) –Ludovic Trichet ? – (toute la classe) Absent ! lait. 42: Activité 1 p. 4) Il est français.1. des tartines et un jus d’orange. baguette. 2) C’est une voiture. 5) C’est un cheval. j’ai des livres et des – Bonnes vacances M. Leçon 5 p. 2) Elle a onze ans. des crayons et une gomme.Je mange une salade de tomates.1. parc a) – Qu’est-ce que tu prends au petit d’Astérix.1. 4) C’est un cartable.Je prends un croissant. 3) –Bonjour les enfants ! –Bonjour monsieur ! Test A1.Tests (guide pédagogique) Test A1. 35: Activité 1 p. Leçon 1 b) – Qu’est-ce que tu manges à midi ? . b) –Bonnes vacances les enfants ! 2) Dans mon sac à dos. Leçon 7 Test A1. 41: Activité 1 p.1.1. Leçon 3 p. Leçon 6 Test A1. un blanco. 38: Activité 1 a) – Quel est ton numéro de téléphone ? 1) Dans ma trousse. 39: Activité 1 1) C’est une bande dessinée. c) –Ne regarde pas la télé ! 3) Dans la classe. menu déjeuner ? . Leçon 0 Test A1. il y a une carte et un – Maman ! S’il te plaît ! tableau. Test A1. 36: Activité 1 frites et un yaourt. 3) C’est un CD. 3) Je suis en CM1. Test A1. j’ai un stylo.1. Leçon 4 p. 37: Activité 1 1) il est brun. Leçon 2 p. un steak- p. festival du cinéma. 4) il est blond. – C’est le 06 22 30 50 16. 1) –Comment tu t’appelles ? –Je m’appelle c) – Ludo.

Related Interests