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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 03

1. DATOS INFORMATIVOS:
AREA Educación Religiosa
AÑO Segundo FECHA lunes 24/04/14
DURACIÓN 02 horas
DOCENTE Dora Angélica Vela Medina

2. TEMA: “LA LITURGIA: SIGNIFICADO DEL TEMPLO EN EL A.T. Y N.T.”
3. APRENDIZAJE ESPERADO:
 Compara el significado del templo en el A.T. y N.T.
4. SECUENCIA DIDÁCTICA:
MEDIOS Y
S.A ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MATERIALES

MOTIVACIÓN:
I  Oración inicial: Invocación al Espíritu Santo
Lámina
N - Se muestra una lámina de un templo mediante el cual los alumnos res
I  ponden las siguientes preguntas:
Lluvia de ideas
C - ¿Qué observan en la lámina?
(recojo de
I - ¿Qué te sugiere el dibujo?
saberes previos)
O - ¿Desde cuando te sientes parte de este dibujo?¿Qué días asistes a él?
 El docente anota en la pizarra las ideas de los alumnos.
ILUMINACIÓN:
 El docente lee los siguientes fragmentos bíblicos: Biblia
 Mt.18,20: “Donde están dos o tres congregados en mi nombre, allí estoy en medio de
ellos”
 Salmo: “Señor amo la morada de tu casa, el lugar del asiento de tu gloria… Oh, que
alegría me dijeron vamos a la casa de Dios” Ficha de lectura
 Responden:
- ¿Por qué crees que Cristo nos da ese mensaje?
- ¿Consideras realmente que Cristo esta presente en esa realidad?
- ¿Qué actitud nos pide tener el salmo? Cuaderno
P - ¿Cómo podemos responder a la invitación que nos hace el salmo?
R INTERIORIZACIÓN:
O  Los alumnos trabajaran en TANDEM y analizando la ficha de lectura que se les entregará,
C interpretan lo leído y comparten en un plenario. Lapiceros
E  El docente resaltará las ideas más saltantes y mediante un organizador gráfico sistematiza el
S tema:
O
TEMPLO

A.T. N.T.
es
Fue construido por Un edificio, una Los profetas se
Moisés, una tienda y construcción dedicada a reunían para la
los ornamentos Dios y asignado a los lectura de la palabra
dados por Dios en el oficios divinos, el Señor y compartían el pan,
monte. Sacrificio esta presente de manera que fue renovado
(Ex.25, 9-26) invisible y escucha por Cristo en la
nuestras plegarias, es un Eucaristía.
pedacito del cielo, es una
isla del Reino.

ORNAMENTOS
A.T. N.T.

El Altar: donde se El Altar: mesa sagrada del
sacrificaba al cordero. templo.
El Candelero: tiene siete El Ambón: donde se lee las
velas. lecturas y el salmo.
El Incensario: es un La Cruz: en la parte alta del
purificador. altar.
Las Vestiduras: túnicas del La Campana: que anuncia
sacerdote. el oficio que celebra y es un
sonido santificador.

COMPROMISO:
 Ahora que conocemos porque los cristianos tenemos un lugar donde reunirnos con Dios y
S con nuestros hermanos: ¿Qué debemos hacer los días domingos cuando escuchemos las
A campanas del templo?, ¿con quién tienen que ir?, ¿Para qué asistimos?
L EVALUACIÓN: Ficha de
I  En una ficha de metacognición: ¿Qué aprendí?, ¿cómo lo aprendí?, ¿Por qué es importante metacognición
D lo aprendido?
A  En su cuaderno escriben el esquema y copian los textos bíblicos leídos en clase.
CELEBRACIÓN;
 Oración de acción de gracias a Dios por el saber escucharnos en nuestras oraciones.

5. EVALUACIÓN:
CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS
 Compara el significado del templo en el A.T. y N.T. mediante Ficha de producto
Discernimiento de fe
un esquema comparativo.
VALORES ACTITUDES
 Respeto  Respeta las normas de convivencia. Ficha de Observación

_____________________ _______________________
Robert a. Trigoso Saavedra Dora Angélica Vela Medina
Director Académico Docente

1-10) y María Magdalena (Jn. N ponme tu corazón por todo Plumones lo que hay dentro de mí.¿Por qué Cristo hizo eso? . C porque todo lo que hay Lluvia de ideas I dentro de mi corazón (recojo de necesita ser cambiado Señor. . de la ligereza a la profundidad. honroso. Láminas  La cuaresma presenta signos y símbolos que manifiestan su significado pleno como tiempo de conversión dando dignos frutos de penitencia como: oración.8. O porque todo lo que hay saberes dentro de mi corazón previos) necesita más de ti. Renuévame Señor Jesús. 1-11 (Cristo es tentado en el desierto). de la indiferencia a la acogida. relaciónalo con tu vida. justo. 12-13.¿Qué actitud tiene Cristo frente al mal? . Mt. Plumones ayuno. limosna. DATOS INFORMATIVOS: AREA Educación Religiosa AÑO Segundo Fecha lunes 07/04/14 DURACIÓN 02 horas DOCENTE Dora Angélica Vela Medina 2. S  La cuaresma proclama la misericordia de Dios. Ya no quiero ser igual  Comentan e interpretan la “Conversión” de Zaqueo (Lc. conversión a todo lo noble. de lo material a lo trascendente. Renuévame Señor Renuévame Señor Jesús.¿Qué es el desierto para ti?. ya no puedo ser igual. la limosna y el ayuno. Es decir. Biblia I Renuévame Señor Jesús.19. APRENDIZAJE ESPERADO:  Identifica los signos y símbolos de la Cuaresma. TEMA: “LA CUARESMA: SIGNOS Y SÍMBOLOS” 3. a todo lo bueno que hay en cada persona.A ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MATERIALES MOTIVACIÓN:  Analizan la Canción “Renuévame Señor” y descubre el mensaje de su letra enfocando la importancia de la Conversión y el Arrepentimiento.  Luego de una lectura parafraseada analizamos el texto bíblico con las preguntas: Biblia . escucha y meditación de la Palabra de Dios. pasar del egoísmo al amor. C  La cuaresma es el tiempo en que Cristo purifica a su Iglesia a través de las obras de Cuaderno E penitencia. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 05 1. 4. bello.4.1.¿Cómo enfrenta Cristo las tentaciones? . ILUMINACIÓN: Mc. renunciando a las Separata O felicidades que terminan en infelicidad. de la frialdad a la ternura. SECUENCIA DIDÁCTICA: MEDIOS Y S. 1-11). P IDEAS GENERALES: R  La cuaresma es el tiempo de recuperar la verdadera felicidad. I necesita ser cambiado Señor. pues “hay más alegría en el cielo por un pecador que se convierte que por noventa y nueve justos que no necesitan penitencia”. que son la oración. a la que tienen más derecho todos los Lapiceros O pecadores.

A COMPROMISO: L  El docente incentivará al compromiso respecto a la Cuaresma como un tiempo de Ficha de I conversión y arrepentimiento. pero también signo del deseo de conversión al amor de Dios y al prójimo.Confecciona una oración para vivir plenamente la Cuaresma  Socializan sus respuestas y exponen en clase. A 5. evaluación D  Se comprometen a participar de las actividades de su Parroquia y comunidad. extrayendo ideas centrales: . Y SIGNOS DE LA CUARESMA Ayuno y Abstinencia: Son signos de que necesitamos aprender a controlar el cuerpo para que no nos domine con sus gustos e inclinaciones. VALORES ACTITUDES  Respeto  Respeta las normas de convivencia.¿Qué es la Cuaresma? . reconocer nuestros errores y tratar de corregirlos. CENIZA PENITENCIA LECTURA Y MEDITACIÓN DOMINGO DE RAMOS VIA CRUCIS AYUNO Y ABSTINENCIA S REVISAR: Analizan el organizador visual.  El docente resaltará la importancia del tiempo de Cuaresma para el cristiano y mediante un organizador gráfico resaltará sus signos y símbolos. Domingo de Ramos: Es la entrada de Cristo a Jerusalén. mediante un afiche. Lectura y Meditación de la Palabra: Estamos llamados a alimentarnos de la Palabra de Dios. y condición pecadora. Ficha de Observación ________________________ _______________________ . INTERIORIZACIÓN:  Los alumnos trabajaran en TANDEM y analizando la separata que se les entregará. contiene el presagio del triunfo real y el anuncio de su pasión. descubriendo el amor infinito de Dios. EVALUACIÓN: CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS Discernimiento  Identifica los signos y símbolos de la Cuaresma mediante un de fe organizador visual. que ilumina todas las prácticas y transforma poco a poco la nuestra vida. El Vía Crucis: Tomar conciencia del sacrificio de Cristo.Explica los signos y símbolos de la Cuaresma . nos recuerda que es mejor privarse de aquello que puede llevarnos al desorden y al error. La Penitencia: Debemos arrepentirnos y confesar nuestros SÍMBOLOS pecados. La Ceniza: Signo de pequeñez.¿Qué significado tiene la Cuaresma para los cristianos? .

Nunca más pecar. Esto es mi Cuerpo que ha sido entregado Cristo en persona nos viene a liberar de nuestro egoísmo y la división fatal Este alimento renueva nuestras fuerzas para caminar a la gran liberación En la familia de todos los cristianos Cristo quiere unirnos en la paz y en el amor Con este pan tenemos vida eterna * ¿De que nos habla la canción ¿ ¿Qué sucede con el pan y el vino? El pan se transforma en el cuerpo del Señor y el vino en su sangre ¿Qué nos dice acerca del pan y del vino? . En esta apariencia. N ♥ Se inicia entonando la canción Eucaristía y I comentan el significado de la letra C 1. Eres buen Pastor. Eterno Señor. SECUENCIA DIDÁCTICA: MEDIOS Y S. SESIÓN DE APRENDIZAJE 1. Aumenta mi fe. APRENDIZAJE ESPERADO:  DESCUBRE QUE CRISTO SE QUEDARA CON NOSOTROS EN LA EUCARISTÍA 4. Ven en este día A darme tu amor! Jesús de mi vida. DATOS INFORMATIVOS: AREA Educación Religiosa AÑO Segundo DURACIÓN 02 horas DOCENTE AVELINO PEDRO CHOQUE VARGAS 2. Oh Sabiduría. Con amor sincero Te recibiré. TEMA: “JESÚS INSTITUYE LA EUCARISTÍA JUEVES SANTO” 3. Jesús. dulce Señor. Tu santa presencia Quieres ocultar. Eres verbo eterno Nuestro Redentor ¡Oh de mi esperanza Dulce galardón! Te doy alabanza Y mi corazón En Ti siempre espero.A ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MATERIALES MOTIVACIÓN:  Oración inicial  Ven. mi Salvador Divino Cordero. Mí alma quiere amar. Lluvia de ideas (recojo de Ven a mí. Divino manjar. ¡Oh mi Dios. Pan transformado en el Cuerpo de Cristo I Vino transformado en la sangre del Señor O Eucaristía milagro de amor Eucaristía presencia del Señor Cristo nos dice “tomen y beban”. I Sólo a Ti rendida. mi amor! saberes previos) Eres Padre tierno.

sangre de la nueva y eterna Alianza que va a ser derramada por Ustedes. hagan esto en conmemoración mía” * Este sacramento recibe diversos nombres: Eucaristía. santos misterios.¿Qué sucederá con el que come el pan vivo bajado del cielo?? Vivirá para siempre ¿Qué sucede con el que bebe la sangre del Señor?? Vive de vida eterna y Dios le resucitara ¿Qué sucede con el que come su carne y bebe la sangre del Señor? Permanece en Dios y Dios en El P “JESUS ES EL PAN VIVO BAJADO DEL CIELO Y EL QUE COME DE ESTE PAN VIVIRA R PARA SIEMPRE” O C. son sus elementos: el pan de la harina de trigo y el vino de uva. celebramos que Jesús instituyo hasta la segunda venida.51-54-56 . . la noche del jueves Santo. también celebramos el sacrificio de su Cuerpo y la sangre del Señor en la cruz.C. porque este es el cáliz de mi sangre. 1322 – 1419: 1323 ¿en que momento nuestro señor instituyo la eucaristía C En la noche que fue entregado E * 1329 ¿Por qué se llama a la Eucaristía banquete del Señor’ S * 1337 ¿Qué hizo EL Señor luego de terminar la cena con los apóstoles O *1341 ¿La celebración litúrgica del Mandam9ento de Jesús de repetir sus gestos y palabras por quien es contin8uada *1343: ¿Qué día se reunían los cristianos para celebrar la fracción del pan? *1346 Menciona los dos grandes m omentos en que se desarrolla la Liturgia de la Eucaristía * 1360 ¿que significa Eucaristía? * 1375 : ¿Cómo se hace presente Jesús en el sacramento de la Eucaristía * 1380 ¿Qué es la misa INTERIORIZACIÓN: *A través del sacramento de la Eucaristía. Jesucristo instituyo el Sacramento de la Eucaristía. siendo confiada a la Iglesia el memorial de su muerte y resurrección. 14-20 -¿Qué sucedió llegada la hora? Cuaderno Jesús se sentó a la mesa con sus apóstoles -¿Qué dijo Jesús de la Alianza Nueva y eterna ? Lapiceros Esta copa es la Alianza Nueva sellada con mi sangre que va a ser derramada por ustedes Láminas “JESUS INSTITUYE LA EUCARISTIA Y CELEBRA LA ULTIMA CENA CON LOS APOSTOLES” Plumones  Jn. es bueno tener presente que el sacrificio de Jesús y la celebración de la Eucaristía forman parte del único sacrificio.I. Tomen y coman esto es mi cuerpo que ha sido entregado ¿ De que nos libera Cristo ¿ De nuestro egoísmo y la división fatal Para Ustedes ¿qué significa Eucaristía?¿ La reciben con frecuencia ¿ ¿Qué obstáculos encuentra la gente para no comulgar? ¿Por qué creen que este sacramente esta algo desconocido y abandonado ILUMINACIÓN: Biblia  Analizamos los textos bíblicos: Separata  LC. “Si realmente me amas. comunión. 22. noche en que fue entregado mientras compartía con sus apóstoles lo que seria su ultima cena. misa. 6. por eso el sacerdote en plena celebración repite : “Tomad y bebed todo es de El. harás lo que gusta” Jesús encargo a sus apóstoles celebrar la Eucaristía siempre.

.CUANDO MI CONDUCTA Y MI I COMPORTAMIENTO SON IMITAMDO A D CRISTO A -CUANDO DIGO PALABRAS GROCERAS . a través del sacramento de la Eucaristía. único con su cuerpo. . en su sacrificio. banquete de Cristo realizado en la Pascua Cristo nos entrega su cuerpo y su sangre para unirnos a E.¿ Como fue instituido el sacramento de la evaluación Eucaristía? . en el amor al prójimo y perdona nuestros pecados Entonces al conocer mas sobre este sacramento de la Eucaristía en el que se queda vivo y presente nuestro señor lo hace para estar cerca de nosotros.Liturgia Eucarística que comprende la presentación del pan y de l vino.PIENSO SOLO EN MI L . las palabras de consagración y la comunión ♥ La Eucaristía es el memorial del sacrificio de Cristo en el sentido en que al celebrar una Eucaristía una vez más se hace presente y se actualiza el sacrificio de Cristo en la Cruz por toda la humanidad ♥ A través de la sustanciación . alimentarnos y fortalecernos con su gracia y su paz como el lo prometió y esta allí.alma y divinidad ♥ La celebración de la Eucaristía se desarrolla en dos grandes momentos los cuales forman un solo culto y son : .CUANDO SOY HUMILDE Y OBEDEZCO A MIS PADRE COMPROMISO:  Asistir a misa el día domingo para escuchar la Palabra de Dios y participar del banquete ya que Jesús es el pan que nos da vida eterna CELEBRAR: ♥ Agradedemos a Jesús por ser el alimento que nos da vida eterna (oracion) 5.La Liturgia de la Palabra que comprende el anuncio y escucha de la Palabra y la . Ficha de Observación  Honestidad  Respeta la verdad  Solidaridad  Comparte con su prójimo . la comunión nos prepara y nos hace crecer en la vida de gracia. incomparable de un modo verdadero. Jesucristo se hace presente de una manera única especial.¿Cuáles son los dos momentos de la Eucaristía? .¿Qué es la transubstanciación ¿ .¿Qué es la Eucaristía? .¿Por qué es importante participar en la comunión? S  VIVO CON CRISTO EUCARISTIA CUANDO : A .CUANDO ME DEJO LLEVAR POR EL RENCOR . EVALUACIÓN: CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS  Descubre la presencia de Dios en su vida a traves de Jesús Trabajo personal Comprensión sacramentado doctrinal cristiana  Valora la importancia de encontrar a Jesús en el sacramento de Casos la Eucaristía diariamente VALORES ACTITUDES  Respeto  Respeta las normas de convivencia. (fenómeno) significa la transformación el cambio de la sustancia del pan en su cuerpo y la de la sustancia en su sangre. correspondemos a ese amor REVISAR:  Luego del trabajo grupal analizan una separata y responden: Ficha de .

-Acrecienta nuestro amor a Dios y los hombres -Borra los pecados -Hace la unidad de la CELEBRACIÓN EUCARÍTICA Iglesia (MISA) .Nos conduce a la vida Acto de culto que comprende dos momentos Liturgia de la Liturgia de palabra Eucaristía  Lecturas  Ofrendas – Primera Lectura  Oración – Salmo  Plegaria Eucarística – Segunda  Padre Nuestro Lectura  Paz – Aleluya  Comunicación – Evangelio  Oración  Homilía  Credo  Peticiones . (Espíritu Santo). su alma vino. su sangre. La Iglesia recibe el mandato Transubstanciación Frutos (efectos de la del Señor: “Haced esto en conversión del Pan en el Eucaristía): memoria mía”. y su divinidad. se celebra la Cuerpo del Señor. LA EUCARISTÍA Sacramento del cuerpo y Jesús lo instituyo el Jueves Contiene a Cristo mismo la sangre de Cristo bajo Santo en la Última Cena. del Vino -Jesús habita en nuestro Eucaristía el día Domingo de la Sangre de Cristo interior la Resurrección. vivo y glorioso con su las especies del pan y el cuerpo.

Padre mío ¿Quién me ama como Tú? ¿Quién me cuida como Tú? ¿Quién me guía por el camino correcto como ?Tú . Padre mío.A ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MATERIALES MOTIVACIÓN:  Oración inicial : Padre mío. te doy las gracias porque tu corrección no es más de lo que puedo soportar. APRENDIZAJE ESPERADO:  Identifica en la Biblia. porque todo viene de ti y lo usarás para mi bendición. Padre mío. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 04 1. los libros del Pentateuco y su mensaje 4. Padre mío. O Padre mío. I saludable y beneficioso para mi. y por eso saberes previos) ningún bien puede faltarme. Tu corazón me abre las puertas cuando estoy en necesidad. N por eso se que la forma en que me guías I siempre es la mejor para mi. excepto lo que tu permitas. Padre mío. Padre mío. Lluvia de ideas te doy las gracias (recojo de porque soy tu hijo. te doy las gracias porque nada puede sucederme. clemente y lleno de bondad y paciencia con tu hijo. te doy las gracias porque eres el Padre misericordioso y el Dios de todo consuelo. te doy las gracias C porque escuchas cada petición de tus hijos I y ninguna de sus oraciones son desoídas. te doy las gracias por ser el mejor de los padres. DATOS INFORMATIVOS: AREA Educación Religiosa AÑO Segundo FECHA lunes 31/03/14 DURACIÓN 02 horas DOCENTE Dora Angélica Vela Medina 2. te doy las gracias porque tu sabes lo que es bueno. SECUENCIA DIDÁCTICA: MEDIOS Y S. compasivo. muchas gracias porque puedo contar contigo en todas mis necesidades. te doy las gracias por alegrarte de hacer el bien a tus hijos. Padre mío. TEMA: “LA BIBLIA Y SUS LIBROS” 3.

capitulo 1 versículo 5 4. ni ahora ni en la eternidad! Amén ♥ Se inicia la sesión de aprendizaje con la canción Dios es amor “ 1. la tierra se repuebla con Noe hasta llegar a Abraham el Padre del pueblo elegido hombre de fe cuya obediencia es premiada por . ………………….papa …………………. primera de Juan n(bis) 2. Estos cinco libros son: Génesis (que comienza con los orígenes del mundo). Levítico (que contiene la ley de los sacerdotes de la Tribu de Leví). Números (por razón de los censos).¿Con que finalidad el Padre sale al encuentro de Plumones sus hijos? P INTERIORIZACIÓN: R Formamos grupos y presentamos a los jóvenes un O esquema que ellos completarán con la ayuda del C docente: ♥ Esquema . versículo 1 ¿De que nos habla la canción ¿ ¿Qué nos dice la Biblia de Dios? ¿A través de qué libro se nos revela Dios? ¿Qué mensaje deja a tu vida esta canción? IDEAS GENERALES:  La Biblia es una colección de Libros o cartas que Dios Padre con mucho amor ha escrito a cada uno de nosotros para caminar en el camino correcto y alcanzar la salvación.capitulo 3.Catecismo de la Iglesia Lapiceros Católica 104 . Éxodo (que empieza con la salida de Egipto). Y la perversidad creciente castigada con el Diluvio. Dios es amor la Biblia lo dice Dios es amor Juan lo repite Dios es amor búscalo y veras En el capitulo 4 versículo 8. Deuteronomio (la segunda ley) * Génesis : se remonta a los orígenes del mundo.Menciona tres beneficios que se puede alcanzar al leer la Biblia Cuaderno .perdón …………………capitulo 2 versículo 12 3.14-17 Separata .luz ………………….( Adán y Eva) la caída original (Caín y Abel)y sus consecuencias . de allí viene el nombre de :el libro de los cinco volúmenes. 3.. a su vez estos libros forman lo que los judíos denominan la ley “ la Torá” Con la finalidad de disponer de copias manejables de este gran conjunto hizo que se dividiera su texto en cinco rollos de extensión aproximadamente igual. nuestro tema de hoy es : LA BIBLIA Y LOS LIBROS DEL PENTATEUCO ILUMINACIÓN:  Analizamos los textos bíblicos: Biblia  2 TIMOTEO.¿Quién se nos revela a través de la Biblia . …………………. nos relata la creación del universo y del hombre. los judíos que hablaban el hebreo lo llaman también : las cinco partes de la ley. ¿Quién me sobrelleva con la misma paciencia que Tú? ¡Nadie en la tierra. ………………….¿Porque es importante la Biblia?  Tesalonicenses 2.¿Por qué es importante la Biblia para la Iglesia? Láminas .13 .ficha E ♥ El docente refuerza : Organizador visual S * La Biblia y los libros del Pentateuco : O Los libros del Pentateuco están formados por los cinco primeros libros de la Biblia.¿Qué otro nombre se le da a la Biblia? .

* Levítico : este libro es de carácter casi legislativo.1-5 y responden ¿Qué le dice Dios a Abraham? D COMPROMISO: A  El docente incentivará a responder: . sacrificios de animales * Números: este libro continua con el tema de la marcha por el desierto. cánticos y bendiciones de Moisés. abarcan la ley y animan a la fidelidad REVISAR:  Luego del trabajo grupal analizan una separata y responden: Ficha de . ambos están enlazados mediante un tema secundario: la marcha por el desierto. el código en el Deuteronomio repite las leyes promulgadas en el desierto. Ficha de Observación  Honestidad  Respeta la verdad  Solidaridad  Comparte con su prójimo . bendiciones . nuevas disposiciones que contempla la legislación del Sinaí que preparan el establecimiento en Canaán * Deuteronomio : este libro presenta una estructura especial. nos habla de tres discursos pronunciados por Moisés. tiene la misión de conducir a los israelitas liberados por la servidumbre. Dios hace una alianza con su pueblo y le dicta leyes pero este pacto se rompe por la adoración del becerro de oro.. 12. estos discursos recuerdan los acontecimientos del éxodo del sinal.¿Con que otro nombre se conocen los libros Pentateuco en la tradición Hebrea? A .¿Qué libros forman el Pentateuco? .(Moisés – pueblo de Israel) Lugo del censo del pueblo. Jacob es el hombre de la astucia que suplanta a su hermano Esaú obteniendo la bendición de su Padre Isaac.¿A que llamamos libros Pentateuco? evaluación . EVALUACIÓN: CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS  Identifica en la Biblia el Pentateuco a través de un esquema Trabajo personal Comprensión doctrinal cristiana  Reconoce los personajes Bíblicos a través de la Biblia Casos VALORES ACTITUDES  Respeto  Respeta las normas de convivencia.Con que acciones ayudas a construir el reino de Dios CELEBRAR:  Espontáneamente leen sus oraciones.¿Cual seria tu respuesta al llamado que Dios te hace hoy en tu vida ¿ . desde la partida del Sinaí. Moisés recibe la revelación del nombre de Yavé en el monte de Dios. nos habla acerca del ritual de los sacrificios. calendario litúrgico. la celebración de la segunda Pascua en el monte Santo.Leen Gen. los doce hijos de Jacob son los antepasados de las doce tribus de Israel * Éxodo: este libro desarrolla dos temas principales de liberación de Egipto y la Alianza en el Sinaí. normas de lo puro y lo impuro.¿Los libros Pentateuco son considerados libros canónicos? S . la ceremonia de las investiduras de los sacerdotes relacionados a Aarón y sus hijos. habla también de la misión de Josué. 5. es un código de Leyes civiles y religiosas. pero Dios perdona y renueva la alianza.Escribe una relación acerca de los personajes importantes que hemos hablado en L el tema el día de hoy ¿ I . Dios prometiendo la tierra santa a sus descendientes. ley de santidad.

Mil mente al felicidad patriarcal de doscientos siglo antes V .Marcha por el . forman parte de  Génesis Biblia.  Éxodo  Levítico  Números  Deuteronomio LIBROS DEL PENTATEUCO: “La Torá” (La Ley): tradición hebrea fundamento de la Religión Judía) Génesis Éxodo Levítico Números Deuteronomio .Código de creación del de Egipto.Aproximada .Ceremonias la Pascua .Exhorta a la . desierto leyes civiles universo y del .Las doce tribus de Israel (hijos de Jacob) .Sacrificios.Disposiciones muerte de original y sus por el sacerdotes. legislativas Moisés consecuencias desierto. Legislativo.Carácter .La caída . Sinaí. .La liberación .Relata la .Siglo VII Abraham el cincuenta antes de antes de hombre de la años antes de Cristo Cristo Fe. Cristo .Celebración de y religiosas hombre. la Biblia. . .La marcha de los .Alianza en el .Vida y . LIBROS DEL PENTATEUCO Conjunto de los cinco Son considerados Está compuesto por: primeros libros de la canónicos.Evoca la figura .Jacob el hombre de la astucia que suplanta a sus hermanos.Mil años antes de Cristo . .

¿Es el hombre responsable del medio ambiente? O  Socializan sus respuestas. DATOS INFORMATIVOS: AREA Educación Religiosa AÑO Segundo DURACIÓN 04 horas DOCENTE García Salazar. .A ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MATERIALES PARTE 1: Duración 2 horas I MOTIVACIÓN: Diálogo N  Oración inicial I Lluvia de ideas  Recojo de saberes previos respecto al medio ambiente: C .¿Qué es? I . L MEDIOS Y S. APRENDIZAJE ESPERADO:  Propone proyectos para cuidar el medio ambiente.A ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MATERIALES PARTE 2: Duración 2 horas I MOTIVACIÓN: N  Oración inicial I  Recordamos los aspectos importantes y resaltantes de la película “El día después de Debate C mañana” I . 4.¿Tiene el ser humano un poder absoluto sobre la tierra? O  Socializan sus respuestas. TEMA: “EL HOMBRE RESPONSABLE DEL MEDIO AMBIENTE” 3. SECUENCIA DIDÁCTICA: MEDIOS Y S. P  Se proyecta el video: “El día después de mañana” Televisión R O DVD C S REVISAR: A  Intercambio de ideas.¿Cómo lo hizo Dios? . SESIÓN DE APRENDIZAJE 1.¿Qué responsabilidad tiene el hombre frente a la creación? . Víctor Raúl 2.

cuidado de jardines. limpieza. ILUMINACIÓN: Gen 1. EVALUACIÓN: CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS Comprensión  Propone proyectos para cuidar el medio ambiente Guía de Doctrinal Cristiana observación . formas adecuadas de cuidar el medio ambiente. I CELEBRAR: D  Salmo 19(18) A 5. reciclaje. Ejemplo: Campaña de Arborización. Cuaderno LA MANIFESTACIÓN es es SIGNO DE LA BONDAD DEL AMOR LA CREACIÓN Y LA BELLEZA Lapiceros Diálogo de DIOS le da al HOMBRE P de la misión de R O TRANSFORMAR SER RESPONSABLE C de la E la S O LA CREACIÓN con su para TRABAJO CUIDAR DE ELLA PROCURA UN MEJOR RESPETANDO EL ESPACIO PARA VIVIR ORDEN DE DIOS CONTRIBUYE AL PROMOVER UNA DESARROLLO Y ECOLOGIA HUMANA PROGRESO DE LA SOCIEDAD Y FAMILIA INTERIORIZACIÓN:  A partir de lo a aprendido propone proyectos para cuidar el medio ambiente.28-31: Aparecida 125-126  ¿Qué le dice Dios al hombre respecto a la creación? Biblia  ¿En qué condición crea Dios todo lo que existes?  ¿Crees que el hombre cumple con esta misión?. Ficha de A evaluación REVISAR: L  Selecciona de una relación. ¿Por qué? PROFUNDIZACIÓN: Documento de  Extrae ideas principales del documento de Aparecida Nº 125-126 y los plasma en un Aparecida esquema  Socializan y el docente refuerza ideas. etc S COMPROMISO:  Se compromete llevar a cabo el proyecto propuesto en el aula.

Ficha de Observación SESIÓN DE APRENDIZAJE 1.¿En qué consiste la libertad? .  Luego de una lectura parafraseada analizamos el texto bíblico con las Biblia P preguntas: R  ¿Cuál es el mensaje que nos transmite este texto bíblico? O  ¿En qué condición nos ha creado Dios?  ¿Crees que Dios quiere el mal para el hombre?. TEMA: “RESPETAMOS EL PLAN AMOROSO DE DIOS CON LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD” 3.¿A qué nos conduce el abuso de la libertad? Diálogo .A ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MATERIALES MOTIVACIÓN:  Oración inicial Ficha de I  Se les presenta una lista de situaciones para que diferencie entre libertad y libertinaje. es un don de Dios por el que aprendamos a elegir el bien y evitar el mal. piensa que la libertad es hacer lo que se quiere y no es así. VALORES ACTITUDES  Respeto  Respeta las normas de convivencia.¿Qué relación hay entre libertad y responsabilidad? . SECUENCIA DIDÁCTICA: MEDIOS Y S. 363- S 365): Cuaderno O . Víctor Raúl 2. ILUMINACIÓN: Sirácides 15.¿Por qué todo hombre tiene derecho al ejercicio de su libertad? .¿Qué entiendes por libertinaje? C ENLACE: I  El hombre muy pocas veces acierta cuando establece diferencias entre libertad y O libertinaje. .11-21. ¿Por qué? C PROFUNDIZACIÓN: Ficha de trabajo E  Se les entregará una ficha autoinstructiva la cual analizan y responden (Comp.¿Qué entiendes por libertad? I Diálogo. identificación. N  Luego: . APRENDIZAJE ESPERADO:  Formula ejemplos de cómo de cómo respetar con libertad y responsabilidad el plan amoroso de Dios. DATOS INFORMATIVOS: AREA Educación Religiosa AÑO Segundo DURACIÓN 02 horas DOCENTE García Salazar. actuando con responsabilidad. 4.

 Si somos libres somos responsables de nuestros actos: ¿ante quien o quienes somos L responsables?. EVALUACIÓN: CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS . E DE BIEN EL TODO NO SER BIEN Elegir lo mejor es conocer y actuar de acuerdo a la razón y naturaleza de los seres. Si hago cosas buenas seré bueno y responsable. es decir. evaluación A  Luego verifica en el termómetro a cuánto alcanza tu libertad. SI ERES LIBRE SOLO DEBES ELEGIR EL BIEN EN TODO Y A DIOS COMO SUMO BIEN Y TOTAL BIEN. REVISAR:  Ahora que has entendido qué es la libertad. mide tu capacidad de elegir Ficha de S respondiendo con V o F según creas conveniente. puedes equivocarte y elegir el mal. 5.  Socializan sus respuestas y exponen en clase. sobre todo. CELEBRAR:  Se realiza la oración final. I COMPROMISO: D  El docente incentivará al compromiso respecto a la libertad y responden: ¿Cómo A vivirás de ahora en adelante tu libertad?. IDEAS GENERALES:  Dios crea al hombre libre para responder a su plan de amor y felicidad. ES EL ES EL NO BIEN Y DIOS EL Caemos en una FUENT NO frustración total. Pero a veces. El ser libres nos hace dueños y responsables de lo que hacemos o dejamos de hacer a nadie podemos echarle la culpa a nadie por nuestros actos. EL MAL Solo crecemos como SOLO personas eligiendo ES UN en el bien lo mejor VICIO DIOS (valores). porque se presenta con apariencias de bien. capaces de responder a nuestros actos. pero eso depende de la VOLUNTAD que es el poder de decidir sobre las cosas y sobre sí mismo.  La libertad nos trae como consecuencia de ser responsables.  La respuesta libre al Plan de Dios nos convierte en los protagonistas principales de nuestras propias vidas y en la responsabilidad de nuestra propia felicidad.  El docente sistematiza: Optando por el mal nos hacemos nada en la nada.

Cuando I iba a tomar un sorbo de gaseosa se dio cuenta que ella tenía hambre. comiendo. APRENDIZAJE ESPERADO:  Reconoce que la vida es una vocación al amor de Dios. radiante de alegría. Después de recorrer dos o tres cuadras. Y como sabía que el viaje podría ser largo.le preguntó. pero apenas hubo andado unos pasos giró en redondo y corrió hacia la anciana para darle un abrazo. Ella lo aceptó sonriente. -fue la respuesta. Almorcé con Dios. Asombrado por la expresión de paz que irradiaba. vio a una anciana que estaba sentada en el parque N contemplando unas palomas. la anciana había regresado a su casa.A ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MATERIALES MOTIVACIÓN:  Oración inicial Ficha de  Leen y analizan la lectura: “Un feliz encuentro” lectura UN FELIZ ENCUENTRO Un niño pequeño quería conocer a Dios. el C niño le ofreció una gaseosa. TEMA: “LA VIDA DON DE DIOS” 3. SECUENCIA DIDÁCTICA: MEDIOS Y S. la madre se mostró sorprendida ante su expresión de felicidad. sintiéndose muy cansado. puso I en una mochila varios paquetes de bizcochos y seis latas de gaseosa. El niño se sentó junto a ella y abrió su mochila. Ella lo abrazó también y le dedicó la mejor de sus sonrisas. se levanto para irse. su hijo le preguntó: -Madre. DATOS INFORMATIVOS: AREA Educación Religiosa AÑO Segundo DURACIÓN 02 horas DOCENTE Gavilano Bernaola. Ficha de Observación SESIÓN DE APRENDIZAJE 1. el niño agregó: -¿Sabes una cosa? ¡Tiene la sonrisa más bella que puedas imaginar! Entretanto. Poco después. La anciana le volvió a sonreír. 4. agregó: - ¡Es mucho más joven de lo que yo esperaba! . Comprensión  Formula ejemplos de cómo de cómo respetar con libertad y Doctrinal Cristiana responsabilidad el plan amoroso de Dios. ¡El chico estaba encantado! I Toda la tarde estuvieron allí. Y antes de que su hijo le respondiera. cuando abrió la puerta de su casa. ¿Dónde has estado hoy y por qué te sientes tan feliz?. Su sonrisa era tan bella que. sonrientes. sin decir palabra. por lo que le ofreció un bizcocho. ¿qué has hecho hoy que pareces tan feliz? -Comí bizcochos con Dios en el parque. Lucy Elena 2. Al oscurecer el O niño. por verla otra vez. Y antes que su madre pudiera replicar. VALORES ACTITUDES  Respeto  Respeta las normas de convivencia.

5. Nº 27  C.¿Crees que el niño y la anciana encontraron esa tarde a Dios? Explica tu respuesta.¿Cuál es el fin que Dios le dio al hombre? . P  Dios creo al hombre como coronación de toda su obra y lo hace a imagen y Lapiceros R semejanza suya.C.2.E.¿Qué expresión notó en su rostro y qué le ofreció? . S COMPROMISO:  Propone actitudes cristianas para responder a la vida como vocación al amor. El hombre es capaz de “conocer” a Dios y de “vivir” en amistad con Compendio O Él.E.C.4-10. la creación del Cuaderno hombre y de la mujer. es decir.¿Qué quería hacer el niño al salir de viaje? . de una manera sencilla y poética.1.¿Dónde encuentra el hombre la felicidad?  Analizan el quinto mandamiento y reconocen su importancia. EVALUACIÓN: CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS .  Responden: .¿Qué le gustó de la anciana cuando le invitó la gaseosa? .¿Por qué la vida humana es sagrada? .¿Con quién se encontró en el camino? . un principio vital dotado de inteligencia y libertad que lo distingue E de los demás seres y señala su mayor dignidad. S PROFUNDIZACIÓN: O  Los alumnos analizan y explican el sentido de la siguiente frase:  Analizan:  Compendio Nº 67  C. ILUMINACIÓN:  Gen.26-27: Primer relato de la creación Biblia  Gen. Nº 2258  Responden: .  Dios crea al hombre de materia de la tierra y le infunde en su cuerpo un “aliento de C Catecismo vida”.7: Segundo relato de la creación  Analizamos los textos bíblicos en forma dialogada y luego responden:  ¿De qué nos hablan los textos bíblicos?  ¿Qué significa que el hombre fue creado a imagen y semejanza de Dios?  ¿Qué significa ese aliento de vida que recibió el hombre de Dios? Separata IDEAS GENERALES:  La Biblia relata por dos veces. Cuaderno A REVISAR: L  Analiza la frase de la madre Teresa de Calcuta: Ficha de I evaluación D CELEBRAR: A  Oración final: Salmo 8.

¿Por qué?. Plumones C I Pura Amorosa O Sencilla . Lucy Elena 2. SECUENCIA DIDÁCTICA: MEDIOS Y S. creando el conflicto cognitivo se les pregunta: ¿María es nuestra madre?.  Reconoce que la vida es una vocación al amor de Dios Ficha de producto Discernimiento de fe mediante el estudio de casos. DATOS INFORMATIVOS: AREA Educación Religiosa AÑO Segundo DURACIÓN 02 horas DOCENTE Gavilano Bernaola. Guía de Observación la tarea SESIÓN DE APRENDIZAJE 1. N  Se formula la pregunta: ¿Qué cualidades tiene tu mamá? Cinta I  Luego compara las cualidades de María con las de su madre. APRENDIZAJE ESPERADO:  Identifica a María como Madre de Cristo y nuestra. 4. VALORES ACTITUDES  Perseverancia en  Culmina las tareas emprendidas.A ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MATERIALES MOTIVACIÓN:  Oración inicial: “Bendita sea tu pureza” Imágenes I  Colocamos un corazón con la imagen de una mamá. TEMA: “MARÍA MADRE DE CRISTO Y MADRE NUESTRA” 3.

PROFUNDIZACIÓN: Separata  Se agrupan y se les da una pregunta a cada grupo referidas al Compendio Nº95-100: . ¿Para qué me sirve lo aprendido? A EXTENSIÓN:  Redacta un acróstico con el nombre de María. Su misión es llevarnos a Jesucristo REVISAR: S  Elabora un cuadro comparativo con las cualidades de María y. Salud de los enfermos.¿Por qué María es verdaderamente “Madre de Cristo”? Cuaderno . por eso siempre nos cuida.19. pie de la Consuelo de los cruz afligidos. Sencilla Obediente Humilde Santa Trabajadora  El docente sistematiza con las siguientes ideas:  Jesús nos dio a su madre como nuestra. ILUMINACIÓN: Jn.¿Qué aprendí hoy?. ¿Cómo lo aprendí?.¿Quién nos entregó a María como Madre? Lapiceros .¿Cómo podemos corresponder al amor de María como Madre? P . 25-27. Madre de Cristo y Madre Nuestra Jesús nos Medianera de la da todas las gracias.¿Por qué María es Madre nuestra? . responden: Cuaderno A  ¿Por qué María es Madre de Cristo y Madre nuestra? Ficha de  Busca y escribe el significado de las palabras que desconozcas.¿De qué modo la maternidad espiritual de María es universal? Papelote  El docente sistematiza: R Plumones O Dios elige a María para ser la C Madre de su Hijo E S O María. .  Analizamos el texto bíblico en forma dialogada luego responden: Biblia  ¿Por qué crees que Jesús deja al cuidado del discípulo amado a María?  ¿Qué importancia tiene la entrega para nosotros como creyentes?  ¿Cuál es la actitud del cristiano frente a María como nuestra Madre?. L evaluación EVALUACIÓN: I  Metacognición oral: D . nos protege e intercede por nosotros. como Refugio de los Madre al pecadores.¿Cuándo se nos entregó a María como Madre? Compendio .

arreglado con velas encendidas. Tú que vives y reinas por los siglos de los siglos. que en este admirable sacramento no dejaste el memorial de tú Pasión. meditemos su palabra y adorémosle en silencio. Guía: Oremos Oh Dios.  Escoge una de las cualidades que más admiras de María y diseña un afiche que resalte esa cualidad. presente en la Eucaristía. 5. Preparemos nuestro corazón para entregarnos totalmente al Señor que esta en medio de nosotros. desde lo más profundo de nuestro corazón. te pedimos nos concedas venerar de tal modo los sagrados Misterios de tu Cuerpo y de tu Sangre. LA BENDICIÓN: a) Canto para la Bendición: Se entona la canción: “Eucaristía” o “Dios esta aquí” b) Incienso: El sacerdote o el diácono inciensa al Santísimo. b) Canto de Meditación: Para interiorizar la Palabra de Dios entonamos la canción: “Mi pensamiento eres Tú Señor” c) Silencio de Meditación: Delante de Jesús Eucaristía. VALORES ACTITUDES  Perseverancia en  Culmina las tareas emprendidas.48-55. EVALUACIÓN: CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS Comprensión  Identifica a María como Madre de Cristo y nuestra mediante Doctrinal Cristiana un cuadro comparativo. b) Canto de Entrada: Se entona la canción: “Es Cristo quien te llama” c) Exposición: Un sacerdote o un diácono expone al Santísimo en el altar. VISITA AL SANTÍSIMO (Exposición del Santísimo Sacramento) Se sugiere seguir el siguiente esquema: LA EXPOSICIÓN: a) Invitación a la Exposición: Nos hemos reunido para adorar a Jesús presente en el sacramento de la Eucaristía. . que experimentemos constantemente el fruto de tu redención. Respondemos: Amén. Guía de Observación la tarea HOY HE VUELTO Cuantas veces siendo niño te recé Con mis rezos te decía que te amaba Poco a poco y con el tiempo alejándome más de ti Por caminos que se alejan me perdí Hoy he vuelto Madre a recordar Cuantas cosas dije ante tu altar Y al rezarte puedo comprender Que una madre no se cansa de esperar. vamos a adorar su nombre y meditar su palabra. Leemos la Biblia el Evangelio según San Juan 6. d) Incienso: El sacerdote o el diácono inciensa al Santísimo. c) Oraciones antes de la Bendición: Guía: Les diste pan del cielo Respondemos: Que contiene en sí todo deleite. CELEBRAR:  Cantamos con entusiasmo: “Hoy he vuelto”. LA ADORACIÓN: a) Invitación a la Meditación: Delante de Jesús.

Bendita sea su preciosísima Sangre. Bendito sea Dios en sus Ángeles y en sus Santos. Bendito sea el nombre de María Virgen y Madre. Bendito sea el Nombre de Jesús. su castísimo esposo. TEMA: “LOS MILAGROS NOS MANIFIESTAN LA LLEGADA DEL REINO” 3. Bendita sea su gloriosa Asunción.d) Bendición: El sacerdote o el diácono hace la señal de la cruz con el Santísimo. Katherim Julissa 2. Bendita sea su Santa e Inmaculada Concepción. Bendito sea su Sacratísimo Corazón. Padre amoroso y misericordioso. DATOS INFORMATIVOS: AREA Educación Religiosa AÑO Segundo DURACIÓN 02 horas DOCENTE Pacheco Grados. Bendito sea Jesucristo. LA RESERVA: a) Reserva del Santísimo: El sacerdote o el diácono hace la reserva del Sacramento en el tabernáculo. Bendito sea su Santo Nombre. SECUENCIA DIDÁCTICA: MEDIOS Y S. Bendito sea el Espíritu Santo Paráclito. Bendito sea Jesús e el Santísimo Sacramento del Altar. Dios y Hombre verdadero. b) Canto Final: Se entona la canción: “Tan cerca de mí”. 4. María Santísima. SESIÓN DE APRENDIZAJE 1. Bendito sea San José. Bendita sea la excelsa Madre de Dios.A ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MATERIALES I MOTIVACIÓN:  Oración inicial Diálogo N  Dialogamos: I Lluvia de ideas . APRENDIZAJE ESPERADO:  Interpretan los milagros de Jesús como manifestación de la llegada del Reino. e) Alabanza Eucarística: Bendito sea Dios.

9. etc. el capitán. R  El docente sistematiza: O C E S O Resurrecciones Curaciones Lc. ILUMINACIÓN: Jn.32-34 Mc.22-30 Jn.29-34 Lc.9.2-4 Lc.9. salvan.9.11.13.14-18 Dominio de la Naturaleza Jn.1-8 Mt.20.14.1-45 Lc. ¿Qué significa la palabra MILAGRO? ENLACE:  La palabra MILAGRO deriva del verbo latino “MIRARE” que significa “admirable”.14.1-6 Mt.¿Cuál crees que es la condición de Jesús para realizar un milagro? .C .7.La palabra “MILAGRO” te resultará muy familiar porque en el lenguaje común y corriente que empleamos en nuestra comunicación cotidiana la usamos con Pizarra I mucha frecuencia y con distintos significados: O Tiza  Aprobé de milagro.2.11. así fue con P Jairo.17.1-11 Mt.50-51 Lc.  El accidente fue catastrófico.14-21 Jn.1-37 Mc.23-27 Mt.Socializan sus respuestas.14-15 Lc. Plumones IDEAS GENERALES:  Los milagros son signos extraordinarios y eficaces pues ciertamente liberan.31-44. en definitiva.21.¿Qué significado tienen los milagros para los cristianos? Lapiceros .18-26 Lc.12-19 Mc.22-26 Expulsión de Demonios Lc.¿Qué elementos fundamentales encontramos en todo milagro? Cuaderno .  Para que Jesús realice un milagro era necesario la fe de quien lo requería.  En el último minuto de milagro metieron un gol.23-33 Mt.11-17 Mt.18-26 Lc.27-31 Lc.¿Qué son los milagros? .7.9.8. . no murieron de milagro.8. son signos de que el dominio del mal ha llegado a su fin.23-28 Lc.  Analizamos el texto bíblico en forma dialogada luego responden: Biblia  ¿Por qué Jesús realiza la oración en voz alta?  ¿Qué sentido tiene que Jesús haya resucitado a Lázaro?  ¿Por qué crees que Jesús realizaba estos hechos? PROFUNDIZACIÓN:  Se les entrega una ficha autoinstructiva la cual leen y analizan: Ficha de trabajo . curan.18-22 .15.14.21.Para ti. Jesús hacia estos hechos admirables para manifestar la llegada del Reino. la mujer hemorroisa.8.2-8 Lc.8.32-38 Mt.1.8.10-17 Mc.¿Por qué y para qué Jesús realiza milagros? .9. dan vida.17.22. acreditan el mensaje de la Buena Nueva del Reino.22.1-13 Mt.5-13 Jn.28-34 Lc.8.

una Un edificio. EXTENSIÓN: A  Elabora un álbum con los milagros de Jesús. Ficha de S relación  Metacognición A COMPROMISO: Cuaderno L  ¿Cómo aceptarás de ahora en adelante los milagros que Dios hace en tu vida? I CELEBRAR: D  Oración final. Ficha de Observación TEMPLO A. una construcción dedicada Los profetas se reunían para tienda y los ornamentos dados a Dios y asignado a los oficios divinos.  Realiza una buena explicación de ellos. es Fue construido por Moisés. VALORES ACTITUDES  Respeto  Respeta las normas de convivencia. es una isla del Eucaristía. 5.25. Reino.T. la lectura de la palabra y por Dios en el monte. ORNAMENTOS El Altar: donde se El Altar: mesa sagrada del .T. N. 9-26) invisible y escucha nuestras plegarias. REVISAR:  Con una ficha relacionan ideas acerca del tema. EVALUACIÓN: CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS  Interpretan los milagros de Jesús como manifestación de la Discernimiento de fe llegada del Reino a través de una exposición. Sacrificio el Señor está presente de manera compartían el pan. renovado por Cristo en la es un pedacito del cielo. que fue (Ex.