You are on page 1of 13

Modernidad,sujetoy poder

JoRGEE. BRENNABECERRIL
CooRpneooR

UniversidadAutónomaMetropolitana Alvaro F.MéxicoD. Brenna B.doctorJoséLuis GázquezMateos secretariogeneral. Cuidado RutilioHilarioPérez dela edición: Acercamientoa la tragediapolltica de la modernidad 87 GerardoÁvalos Tenorio edición. parte Se¡1unda ISBN970-654-430-5 printed and madein Mexico El tiempodel espacioy el espaciodel tiempo:el futuro de la cienciasocial 151 impresoy hechoen México ImmanuelWallerstein .licenciado de Lara Gera¡dozamoraFernández de Walter Benjaminy SigmundFreud 23 Patricia Morales Departamento Sociales de Relaciones jefe del departamento.licenciadoEdmundoJacoboMolina UniversidadAutónomaMeüopolitana-Xochimilco A manerade presentación ll rectora. BrennaB.doctorAlbertoPadillaArias ¿Disolucióndel sujetoo resoluciónde la personaética? Respuestasposiblesa la crltica de la modernidad 53 edición:Rutilio Hilario Pérez Césor A. doctoraPatriciaElenaAcevesPastrana secretariode la unidsd. doctorErnestoSotoReyesGarmendia Primeraparte Divisiónde CienciasSocialesy Humanidades director. diagramación: HilarioPérezGabriel Notasparauna reflexión sobreéticay democracia diseñode portada: Hilario PérezGIR enla tardomodernidad 75 Jorge E. VelóaquezBecerril corrección:JorgeE. LópezLara UnidadXochimilco Un estudiosocio-políticode la modernidad mexicana t23 Calzadadel Huesoll00 Francisco Carballo ColoniaVillaQuietud.subjetividady crisis: el pensamiento secretarioacadémico. F. Primera de 1998 diciembre polltica Pensarla representación 103 Derechosreservados@ 1998. doctorGuillermoVillaseñorGarcía Modernidad.UniversidadAutónomaMetropolitana Contenido rector general.CoYoacán 04960.

Las disciplinas socialesy la integración del conocimiento Jaíme Osorio r69 Modernidad de la sociología. sociología de la modernidad José Manuel Juárez N. razóny utopÍa: los estudiosdel futuro y las cienciassociales Octavio Carles Galue para Octavio Paz In Memoriam . Sonia Comboni Salinas 179 Filosofía y modernidad.. Sáez Arreceygor 213 Modernidad.Seis escenasen busca de un actor Hugo E.

Ross Gand¡? El tiempoy el espaciosonlos parámetrosmáselementales de nuestraexisten- cia.Hastaahorala cienciasocial nos ha ofrecido una interpretaciónmuy especialque hoy dfa se estáexami- nandocríticamente. Esdifícil imaginarcómootrosseressensibles concibenel TiempoEspacio.Universidadde Newcastleen Tyne.oz están encadenadosel y constituyenuna sola dimensión.Sabemos queel tiempoy el espacio guardandimensionesdiferentesen la realidad.la cual ñ'-sidouna gran interpretacióndel TiempoEs- pacioy por esounamanipulación de lo mismo.aunquegeneralmente se con- sideranigualmenteimportantes. llsll . El tiempo del espacioy el espacio del tiempo: el futuro de la cienciasocial Immanuel Wallersteinl Tr.Nuestraconceptualización del TiempoEspacio puede tenerun impactocrucial en nuestrofuturo colectivosocial._Elsignificadodel tie del espacioennuestras vidasesun inventohumano. Estosconceptosse nos enseñantempranamente en la vida y los usamos confrecuencia.copatrocinadopor el Institutode GeógrafosBritrfuricos y la Real SociedadGeográfica.es importantequereflexionemos sobrela historiay el usodel concepto.Sabemosquesonrealidadesobjetivasqueno dependende nosotrosy sabemosque no las podemosafectar de manera significativa.vagabundeando o montandoa caba- llo. I Profesorde la emr-Aragón. el tiempo correinexorablemente y no sedetieneparaesperara nadie".Losdistintosgrupossociale\ . y por lo tanto. La mayoríade lasformasdevida animalquierencuidarsuterritorioy tienen I Conferenciade la SociedadGeográficade Tyneside.22 de fbbrero de 1996. Quierocuestionarestasverdadesobvias.Sabemos lo quesignifican. Chaucerexpresaesta opinión común en 'The Clerks Tale": 'Aunque estemosdormidoso despiertos.

el númerode los habitantes de una ciudadcambia espectacular de la posicióneconómica en la economía-mundo de AsiaOrien- cadasegundo. significadosestánunidos por medio del contextoinmediatoen el cual Talesmedidasprecisasson importantes en muchasoperaciones técnicasy oculTen.sktr¡cul . usamospara discutir la historiainmediata. octubre.de la irrelevancia t | 'l ht In\. El TiempoEspacioeternosignifica. ulster". y los eventosy sus año-luz.tantocomodefinicionesde vocablo'tiudadgrande"? susfronterasen el tiempoy el espacio.indcrstunding ol <¡ur Hi. estomuchomás. Cmbridge. Tienentambiénun sentidodeltiempo'Losmamíferos cio eternoy el riempoEspaciotransformacional.en efecto.su calidadexcepcional unoque y su efecto Ninctrcilth ('cnturt l>unúigns.¿cómopodríamosdiscutirel mundomodernosi prescindiéramos del cionesdel sistemahistóricoen el cual vivimos.!:vícrrrJ': en (ircgruphv.por ejemploen el periódicode Empezaroncomo mecanismos rudimentariosde medida. medio de otro factor quehagahincapiéen un perlodode tiempomás largo y ción exacta. ¿Somosinválidosmentalesporqueusamostalesaproximaciones? No. Sin repetirdetalladamente parecentener un sentidode la duraciónde la vida y algunosmodosde -mi-i¿iscusiOn u pu.la adolescencia y la vejez.definimosdistancias astronómicas medianteel conceptode nes del tiempo y del espacioson de corto plazo.Existencosascomola reglay el reloj. como católicosy protestantesen lrlanda. mundial.explicamos"las muestrenla mismahoraen segundosque los relojesde los quenosrodean.El El TiempoEspacio estructuralsignifica las categorlasque usamospara conceptode 'hna ciudadgrande"con frecuenciasignificamucho más queel discutirtalesfenómenos comoel asl llamado"surgimientodel Occidente"o conceptodeunaciudadquecontiene25T .{.3:Elgggllgicincgg3os je o supuestosinstintoshumanosagresivoso la modificacióndel comporta- TiempoEspaiió-qft-seusanen el mundomoderno.y a travésde los hoy cuandose refiere a "los motinesde Brighton" o "las eleccionesen mileniosla tecnologíalos mejoró.Lespusenombresa estas mientosocialpor el clima. eleccionesen Ulster" por medio de las diferenciasde larga duraciónentre Describimosla duraciónde la vida concategorias amorfase inexactas. o por medio de los problemasde Gran la infancia.La expli- .s (.ni siquierahablarde saberel númerode kilómetroscuadrados que involucreunadefiniciónde la situaciónderivadade una evaluacióndel de unaciudad.hemosinventado lasmedidas deltiempoy del El TiempoEspacio geopolíticoacontecimental significalascategorías que espacio. ¿Cuántas clasesde TiempoEspaci ropó. Lxxrr¡. Peroparecequelos sereshumanoshandesarrollado todo la cienciasociallas ha usadoo desconocido por 150años. Perola historiainmediatano tienequeserla historiacontemporánea.Porejemplo.Hoy losfísicos-¿o seránlos ingenieros?. El elementoclaveesel siguiente:susdefinicio- cósmicoestable. puedengarantizarque estosinstrumentosacierten. 1988.!¡t¡ons of line Spucc lfualitrcs: 7i¡vonl.y dificilmentepodrlamosdar unapobla. Polity Press' 1991.i@ental. Rarasvecesesperamos que nuestrosrelojes nos a vecespara explicar la historiainmediata. .4 kilómetroscuadrados y 3 257 490 la relevanciacontemporáneadel limes romanoo los orfgenesde la mejora habitantes. 135-148 profundoen todaslasinstituciones importantes de nuestromundo.Las decisionesde los consejosmunicipalesque incluyeno tal a la luz de lasexplicacionesestructurales del funcionamiento del sistema excluyenalgunoskilómetroscuadradosa menudopasandesapercibidas.Aqui las explicaciones sonde largoplazo. vol. el Tiem- : categoríasÉl siciónde la ausenciadel tiempoy del espacio. Usamos términos como '?randes Bretañaen su liquidaciónde las secuelas del colonialismobritánico.por ejemplo. porque hay muchos "limpiezaétnica"por mediode las incompatibilidades entregruposétnicos -Eñi-entÑ-@otros".Enunadiscusiónprevia. significadode la ubicaciónen el tiempoy el espaciode grupossociales. republicado et (hthinking Social Sciencc: the I'ünits ol del tiempoy el espacio EI TiempoEspacio parael análisis.Por ejemplo. Soninventosextraordinarios. 152 153 modosdedelimitarlo.las explicacionesde siñ¡T Ef=ño'ñiñFen estalregunta es ambiguo. transformacional hacehincapiéen lo especial esel tipode análisisopuesto.Por ejemplo. United Kingdom. núm.pero la mayoría de nosotros nos contentamos con medidas más El TiempoEspacio cíclico-ideológicosignificalas categorlas que usamos antiguasy rudimentarias." qu" discutamos cómo reconocersu flujo.Podemosdeterminarla La "caldade la Bastillael 14dejulio de l789"tambiénesel TiempoEspacio duracióndeun segundoo la longitudde un milímetromedianteun fenómeno geopollticoacontecimental.Aquí la característica quedefineesunapresupo- -cinco Tiempoptpu. del evento.y de hechoson defini- Pero. difíciles.o por ciudades"y "pequeños poblados".

estazonateníaun estatuspolítico-jurídicoespecial. instrucción.en la cual los coordinados del TiempoEspacio son un instrumento alguna de las cinco variedades.habrá otras personasque dirán que mis de cadabando. sí erauna'tegión autónomaidentro las cuestiones que los científicossocialesdiscutenhoy.Paranuestradiscusiónlo quenosinteresaesque es parte de un espacio llamado lrlanda -rnoral e históricamente. En el períodoen el cualTito fue el formadel conocimiento.La cuestiónsesolucionará solamente mediantela política.Ningún bandopuede Cadaunade estascincovariedades del TiempoEspacio nosda un nivel de demostrarquetienerazón.recibirá temaslas cienciassocialesno sonneutrales. ambiguas.fue un productodel siglo dieci- presidente. su nombremismo.Para los "Unionistas".Su argumentoutiliza las catego. pacioesel relevante? Considere ustedel debateentornoa Kosovo{rn debate Comenzaremos acordándonos de la historiade las cienciassociales. Esperoquehoy yo puedasubrayarla faltadeneutralidad y reducir A vecesla cuestiónquesedebatees la siguiente:¿cuáltipo de TiempoEs. Empero.pero¿importan? O si prefiere morir en lugar de rendirsea los turcos -los albanoscontemporáneos son ustedun ejemplosecular.el Ulster es parte de un espacio interesa que los participantes (y implícitamente a vecesexplícitamente)se llamadoel ReinoUnido -rnoral.Serbiasostuvoque podemosmencionarel año y el lugar.Aunqueno nueve.sehablade la "revoluciónagrlcola".Acercade estos usteda cualquierde los dosbandoscuántotiempoha duradoésto.unacienciadivididaendiscipli- interesa.Kosovoreivindicabael derechode autodeterminación Cuandodigo que estasinstituciones socialesse construyeron. pero estabatalladio lugara la conciencianacionalserbiay quepor esono podía otra vez: ¿importan?Lo que importaes la transformaciónprofundao ruptura existir un Estadoserbioque no incluyeraKosovocomouna parteintegral.aunquemás aproximadamente.Kosovo era una parte de Serbiamoralmente. unas disciplinasproducidasy reproducidasen institucionessociales La poblaciónde Kosovoes albana.Serbiacancelóel estatus que algunasde susobrasson dignasde consideración.Por supuesto.sino lasjustificaciones. la ambigüedad.se dice que el eventos que sucedieronen el siglo catorce. estoypen- con baseen el númerode habitantesen una regióncon fronterasdefinidas. 155 cacióncristianadel advenimiento de Cristoa la tierraesunaexplicaciónde cunahistóricadel puebloserbio.Hablóen nombrede especialistas en estasdisciplinas.Parael SinnFein. estapartedel mundo. La legalidadconstitucionalde esta acción no me conocimiento quesellamala cienciasocial. nas. y estascienciassona menudo respuestas diferentes.La mayoríade los estudiantesque se unaentidadde largaduración+l puebloserbio-. En 1989. definicionesdel tiempoy del espacioestánequivocadas. quecreemosqueha ocurridoy queha afectadotodolo subsecuente.Esta oscurosi uno no estáinvolucradoen él-.a causade los una parte de su explicaciónintrínsecao hastainmediata.históricay jurídicamente-.Aquí también musulmanes y tienenunaafinidadmentalconlosturcos-.Estaesuna disputa es controversial. solamente en el siglo veinte.Cadauna en las evidenciasy las pruebasen un acertijocientífico. Estos argumentosusan las TiempoEspacio transformacional ocurreen el tiempoy enel lugar 'torrecto". Seacualseala explicaciónquedoy dentrodel contextode polftica.si usamoslas definicionesétnicasde -todo estoseconstruyósolamente en el períodoentre1850y 1914. Sostuvoque las cifras actualesde poblacióny las fronterasactualeseran aunqueel lugary el tiempoparecenno importaren el sentidode queno son irrelevantes.si la demostraciónsignifica argumentoscon base análisisdistintoy definicionesdiferentesdel tiempoy del espacio.Si le pregunta refierenajustificacionesderivadasde las cienciassociales. conocimientoy que se consagraron en la formade cátedrasy facultadesde ríasdel TiempoEspacio geopolíticoacontecimental. Los debatesen torno al Ulster y Kosovo son tlpicos de los conflictos Podemosver el problemaen el casodel Ulster.si no en los debatesseusandistintosconceptosdel TiempoEspacio. ocurrido. Tambiénnos jurldicamente-.porqueahí en 1389los serbiosprefirieron estetipo.el Ulster políticosde nuestrotiempo. No es posible resolvertal debatecon argumentos.facultadesen las cualeslos estudiantes podlantitularsecomo El argumentodel gobiernode Serbiafue diferente. Podemos mencionarel añoy el lugar. sandoen los "nombres"que lentamentese aceptaroncomo camposdel formalmente. t54 .y todavlapensamos de una de aquellasrepúblicas-Serbia-.Se decla que la ubicación de y por lo tantosolamenteen el tiempoy enel espacioen los cualespodlahaber Kosovo en Serbiaera dadaestructuralmente. Peroun campodel autónomode Kosovo.a lo largode la historiamuchosautoreshanestudiado eraunade lasseisrepúblicasfederadas. categoríasdel TiempoEspacioestructural.SostuvoqueKosovoerala doctoróen estasdisciplinascontinuóy consiguiópuestoscomoprofesores .

la mayorpartede estaactividad(digamos95%) ocunió autónomosdel mercado.lascualesestabanen áreasespecíficas del mundo: ve.la ciencia polltica y la porqueel erudito afirma que puededistinguir actividadesque ocurrenen el sociologlaerande hechoestudiossolamentedel presente. En castellano.Persia.!he Restnrc¡uringol theSocialSci¿r¡ces.quepretendíanfacilitarel intercambiode segundahendiduracivilizado/otro.Este librosmediantelasmismasdistincionesdisciplinarias. Califomia.La antropología y los estudiosorientales unaestructurade 'boberanía parcialmente compartida'-.et al. Seconsideraba que existíaun Estadonacionalbritá- cienciapolltica.México.el mundoturcoy Bizancio.los no occidentales.pasado/presente.Ahrir las Ciencias TiempoEspacio. unahendiduradefinidapor El eruditoestáafirmandoquepuedesepararlas analíticamente y concentrarse una ubicacióngeográfica:Oeste/noroeste. y fundaronrevistasde investigación queteníanlos nombresde estasdisci. de tierrapuedeserpartedejurisdiccionesmúltiplescompetitivas? La antropologlay los estudiosorientales+quí tambiénla división entre La divisióndel conocimiento del mundosocialen estasseisdisciplinasno estasdos disciplinasera geográfica. Sociales. El mismo .l9ó9.habíaunahendiduracivilizado/ otro.lasAlemanias..la cienciapollticay la sociología.se puedeconsulta¡:I.y laszonasmásremotasde las ocasionóy simbolizó.Se suponlaque la antropología trataba eracasual.y la plinas.la cienciapolíticay la sociología.De existlanen 1850. desnacionales? ¿Sepuedehablarde una sociedadde Northumberland? ¿O Primero. Segundo. mente espaciales. ¿Porquélo denomino en solamente cincopaíses:GranBretaña.montañosaso forestadaso glaciales. estabanbajo el controlpolítico de grandesimperiosburocráticos-:China.Siglo Veintiunoeditores.los Himalayas.como sedefinfanen esteperlodo. Estosespecialistas (y crearoncolegiosnacionales mástardeinternacionales) Japón.Las cuatrodisciplinasque acabo en la unao en la otra.el progresocuyosimpulsosseencontraban tratabande las siguientesregiones{efinidas por zonasque en el pasado en el Occidente. especialmente el liberalismoque se cristalizócomo la geoculturadel la mayorpartede África.el Estadoy la sociedadcivil.Esta disciplinas.que parecíatemporal.Fuela épocadeunacreenciaenel progreso.¿Porquédebemos hablarde la sociedadnacional ve que reflejan tres hendiduras. De los cincotiposdel TiempoEspacio que he enumerado.Los estudiosorientales haciaun mundomáscivilizado. l5ó t57 de estasdisciplinaso comoinvestigadores en estructuras semiacadémicas.la antropologíay los estudiosorientales.India.[c] fue el TiempoEspacio eternoel que triunfó.habíauna tercera puntosde vista.Estoscolegiosy revistas. Los nombresconsagrados eransolamente seis:la historia. 1996. especialmente la primera parte.las islasaisladas. trío de disciplinasdefiníansusfronterasmediantelos campossupuestamente En esteperiodo.el progresohaciaun mundoen el cual la diferenciación de las institucionesseconsideraba un pilar del sistemasocial. 4 Paraun análisisdetalladode esteproceso. el progreso Américas.Sesuponlaquela historia unasociedadcivil de los albaneses? Yo denominoesto"espaciohipotético".porqueunaunidad estudiaronla mayoríade los otros países. Muy pocas de estas estructurasorganizacionales Las fronterasgeográficasde cadaunidad de análisiseran idénticas.la sociologfa.todos las cuales tienen que ver con el británicaen lugarde hablarde los escoceses y de los inglesescomosocieda- TiempoEspacio.habíaunahendidura.a hecho. tratabalo que ocurría en el pasado.La economía. algunaspartesde Asia del Sureste. Opu the Social Rarasvecesse discutecómo estadivisióninfluyó en nuestrouso del Sciutces:Reportof the Gulbenkim Connission or.Perosi estánrealmenteseparadas. que parecíaespacial. No es sorprendente.la real o potencialmente.la economfa. el nortelejano sistemamundialrespondiendo a loscataclismos quela Revolución fiancesa de Euroasia. StanfordUniversity Press.el mundoárabe.un poco como las en esteperiodotodasestudiaronexclusivamenteel Occidente:seconcentra. jurisdiccionesde la Europafeudal-las cualeslos eruditosdescribencomo ron en los cincopalsesde mi lista. Wallerstein. analizaestalista de las seisdisciplinas. Ademásde la hendidurapasado/presente. dominiodel Estadode las queocuren en el mercadoo en la sociedadcivil.Si se nico.Las así llamadasgrandesbibliotecasempezaron a catalogarsus era la hendiduraentrela economía.las Italias espaciohipotético? y los EstadosUnidos.lasfronteraseranlasdel Estado.definidojuridicamenteenel presente.se Sepuedenver inmediatamente los problemasde tal definicióncuandouso el ejemplodeGranBretaña. una economíanacionalbritánicay una sociedadnacionalbritánica.aunquelos espaciosse entrelazan.tambiénservíanparadefinirel reconocimiento dentrode las hendidura:sus lfneasde demarcación eranlos del espaciohipotético.la economía.Reflejólasvisionesdelmundodel Occidente en el siglodiecinue- de las "tribusprimitivas".Francia.La mayorlaya estabaparal9l4. ¿nosonhipotética- de mencionar-la historia.

una forma que llamamosla ciencia social.Snow6hizo mástardeentrelas "dos emplricapodlantener. Talesdatos Lanoyo.enel tiempo.quetodo lo que un eruditopodlahacererareconstruirlasimpáticamente permitir que susprejuiciosentraranen su análisis-{tra premisabásica-.Por lo tanto.Suargumento pasado. ya que la existenciade los archivosdependfade precondi- y la ciencia. datos 5 Wilhelm Windelband(1848-1915).Hasta 1945. paraguardarlosrécordsdetransacciones geopollticas Sabemoscuál opción tomaron. querfanrevelareralo que"realmente habíasucedido".Pero estosdatoslos limitaban de dos maneras. I.stado versiónespañolae indicesanalíticospor Frmcisco Aclual de la investigaciones. ¿Perocomosepodíaconoceral mundomoderno?Aquí la éticacientfficaobligabaa estoseruditosa verlodirectamente.1943. Review.En esesentidoel mundopremoderno parecfaintelectual- parecencomplicadísimos.Véase.Porquerechazaban la travésde todo el tiempoy el espacio. Winter. An ExpandedVersionofThe Two (lulturc and the CientiJicRetolution. .o sea.y los que crelanque cadasituaciónsocialse podfaanalizarcon unieron a los cientlficos naturalespara denunciarla filosofIa.haciala especulación filosófica.Entremásescudriñamos unasecuencia deeventos. Habíaotra limitación:los archivoscontenlansecretos.La reglacomúneraabrirlosdespués de cincuentaaños.los archivos.Pallas. La ciencia social.Historia de la Filosofía.y aceptabanque el investigadorno debla o sea.sino a De modo que los historiadorespredicaronla virtr¡d de seguirlos datosde la cienciasocial.entrelos quecrelanquecadasituaciónsocialeraparticular.sospechaban de las "generalizaciones". queahoraseveíatan arbitrarioy especulativo comola teologla.T Los historiadoresdeclanque lo que sófico.por elemplo.r 15 8 t5 9 siglo diecinuevefueel momento.Estasdisciplinassebasaban en las institucionesdiferenciadasdel parece:lasmotivaciones y la gamade factoresqueexplicansu resultadonos mundomoderno. y paradeterminarque A finalesdel siglo diecinueveWindelband5 propusola tesis. Los datosque podíaniluminarlas cuestiones planteadas no estabanen los archivos. La tareadel historiadordebeserla capturade esta realidadcompleja. lcl z Puede consultarse mi . El tejido densode la realidadhistóricano se podíaencapsular los archivosno sepodlanusarparaanalizarel presente.[c] sepodíanlocalizaro crearcon másfacilidadsi el investigador estudiaba el ó (/t Sir CharlesPercySnoq Tic T\to Culturesand a SecontlLook.Los limitaban de una forma del conocimiento.y los cientlficos geopolíticoacontecimental. querían usarla evidenciaempírica. UniversityPres.Élislor1 ir Scarch of Sciance.talesgeneralizaciones temiendoque su uso serlael culturas"-las humanidadesliterariaspor una partey la ciencianaturalpor senderollevandolosatrás.La tareadebesertrasmitiral lectorsimpá- especialmente en la formade la mecánicanewtoniana. PeroWindelbandno se referlani a la literatu¡ani a la ciencia.Se y hermeneú- ticamente. parecíacarecerdeautonomfa.la mitologíade la cienciahabíainfluido en la revolución conocimientoteológico.Massachusets.Doscorrientesintelectua. premisabásicade la ciencia.P. con un . finalmentetriunfaron ticamentelo querealmentehabíapasado. como la única forma legítimadel conocimiento."pertoño hihliográJicodel E. la mayoríade los que se contemporáneas.y llamabana sl mismoshistoriadorestendíana escogeral bandohumanlstico comoresultadolos Estadoslos abríansolamente paraestudiarperíodosen el y a considerarsepracticantesdeunaepistemologíaidiográfica. filosofia. la cual les leyesuniversales.Los metodológicamente.Asl es que aceptadade que las cienciassocialesestabanatrapadasen un Metodenstreit.Cambridge.con las así llamadasleyesde cobertor que se extendlana parecíala encarnacióndel mito en lugarde la realidad.una forma queestáen medio de la literatura geográficamente.Se habíadestronadoal Por supuesto.del mercadoy de la sociedadcivil.Los eventoshistóricossonúnicosy no se Los economistas. aceptabanque existía una realidadobjetiva fuera del investigador. escribenlosdocumentos y quiéneslos ¿Quiénes socialessentíanla obligaciónde escogerentrelos dosbandos.preguntándose cuálvalidez Estaerala mismadistinciónqueC.con baseen los documentos escritosde la época(los así menteirrelevante. archivosnormalmente contienendatosdefinidosmedianteel TiempoEspacio les jalaban en dos direccionesa los que la practicaban. queya existíano quesepodíancrearmediantela investigación.máscomplejanos dirección. en fórmulaso ecuaciones simples. otra-.Eran datosprlblicosacercadel Estado. estabaclaro. guardan? Los Estados.l9ó5. cionessocialesque no se cumplíanigual en todaspartesdel mundo.Tambiénsehabíadestronado al conocimientofilo- historiográficadel siglo diecinueve.en quelascienciasnaturales.México.una una luchaentrela epistemología idiográficay la epistemologla nomotética. x¡x. | 99ó. los cientfficospolíticosy los sociólogostomaronotra repiten. llamadosdocumentos primarios).ahorabien eraésto.lo cualnospermitever que la escisiónocurrióen el centro los archivos.

gobernabanal comportamiento social.porqueel contextoinmediato fe en una eprstemologíanomotética.El hechode recientes. Larazón fundamentalde estascaracterísticasera la existenciade europeo-. Estoseruditosestudiaban irrelevante. estabanubicados en espaciospequeños. Yr t6 0 l 6t prcsenteinmediato. vecino era diferente:en su idioma. acertijoque los estudiosorientalestratabande resolver. estudiado.en sus creencias.Si uno presuponlaque existían leyes que en el que las costumbresocurríanles dabasus significados. El pequeñoespacioque tales pueblosocupabansugeríaque cada pueblo cas. aunque había una historia diacrónicaque se podía haber crr lo que se llamaba"el presenteantropológico".Se deducíaque el tejido complejode cadapueblono se podíareducira fórmulas.La razónpor no tenían documentosescritos.En alguna si eran "primitivos" en el presente. defendíanposicionesepistemológicasque se aproximabana las de la historia.Aqui socialesnomotéticos. antiguos y religiosos y requeríanel análisis filológico para traducir su Segundo.El TiempoEspacioeterno era la presuposiciónde los científicos lo que se llamabaen el siglo diecinueve"las civilizacionessuperiores". en sus costumbres.y por lo tanto.las etnografíasse escribían Por lo tanto. carenciade modernidadllegó a ser el punto centraldel análisis.El conocimienrtr Solamenteun contacto directo y prolongadocon un pueblo. los más confiables eran los más archivos:solamenteuna epistemologíaidiográficaera legítima. Pero en estecaso el énfasis método denominado "la observación participante".descubrimos que gías complejas (aunque no tan complejas como las del mundo moderno). estas"civilizaciones superiores"no eran modernas. los etnó- Había solamenteuna manerade justificar la validez de los datos basaciosen logostambiénusabanel TiempoEspaciogeopolíticoacontecimental.y eso era la el término 'geopolítico"suenaanacrónicoaquí.y "religionesmundiales" (que Los antropólogos querían comprender.estrechaen el tiempo y en el espacio.De esta manera.y su teníanuna tecnologíaque no usabael conocimientode la cienciamoderna. aunque una muestratan estrecha. El un gran imperio burocrático. mediante el requeríaun contactolargo con la civilización. al conocimientode una civilizaciónextrañapero compleja. y norrnaseuropeascomo las únicas "racionales". Los eruditos querían aproxi- extrañasde los pueblosque estabandescribiendofortalecióestesesgoen el mar las condiciones de los científicos naturales. ¿Cómo se podía haceresto?Aquí otra vez el problemaera uno de acceso Primero.no habíanevolucionadoen la historia.se hacíahincapiéen esoselementosque "congelaron"el proceso . también había una significación operativa. concepto de lo primitivo tenía una significación operativa. cl presente. daría tal conocimiento. ¿Cómo podía el científico asegurarseque los datos eran confiables?La solución se encontrabaen la cuantificación. que las generalizaciones erandudosas. era difícil adquirir el conocimiento acerca de tales pueblos. explicar y mediar las realidades significaba que estasreligiones estabanen muchaspartesde "la civilización sociales de los pueblos que parecían 'turiosos" -desde el punto de vista superior'). sionesepistemológicas.no la que no eran modernas.de modo que crearon pseu- sentidode que todaslas generalizaciones parecían"cosificar"lascostumbres do-laboratoriosdonde la práctica de los eruditos mismos se podla confrolar. Las civilizaciones superiores Cuando consideramoslas ciencias socialesque estudiabanlas zonasfuera existíanen espaciosgrandespor períodosde tiempo largos.ya que los mejores datos. El término consagradode la época era que eran 'lrimitivos". estabaen el contactocon textosescritosy no con la gente.Esto fortalecióla orientaciónde las tres disciplinas nes acercade "los pueblosprimitivos" en general. Estos pueblos De todos modos. documentosescritos.Estostextoseran Esto queríadecir que los datosseríandatoscontemporáneos.teníantecnolo- de Europa -la antropología y los estudios orientales.se presuponía-y debo subrayarque fue una presuposición-que sabiduríaa términos comprensiblespara el mundo occidental.Eran 'pueblos sin historia".recogidos en los sitios que tenían la mejor infraestructura:así se que los antropólogosempezarana defenderla racionalidadde lascostumbres aumentó el sesgogeográfico de estoseruditos. entoncesel lugar de la muestra era Los estudiosorientalesestabanen otro dilema.De modo que se sacabala misma conclusiónque los historiadoresque investigabanlos datos de los hacia el presente.De tal definición se sacarondos conclu.por la que no se podían haber modernizado era el tenían instituciones diferenciadas. y partede estostextosel eruditopodíadescubrirlas razonespor la carenciade por lo tanto su comportamientoen el pasadotenía que ser el mismo que en modernidadde estascivilizaciones.lenguasunificadoras.ocupandoel áreade la civilización.en los reportajesde los periódicosy en las entrevistasde todo tipo.aún las generalizacio- cuidadosade los datos.Por eso. en la colección y por lo tanto.Eran datosque se encontrabanen las estadísticas públi.

la cienciapolítica y la sociologíausabanel Tiem. tal hindúo árabe-musulmán.Ninguna usabalos Esta orientación hacia asuntosde interés de Estado le dio a la geografía otros tres tipos de TiempoEspacio. Sec. La famosa declamación francesa. 'Treaty Making in Africa". Pero la geograffa se geografía de su propio país.H. muy buena para los alumnos de la educaciónprimaria. contiene cinco artículos significadosatadosal contextoinmediatoen el cual hablanocurrido. "Exploration and Character of sociologla)y tres eranidiográficas(la historia. De modo que la geografía seextendíapor losdominiosdeotrasdisciplinasquesurglanal mismotiempo sobrevivió como una disciplina pero apenascontinuaba. Una vezmásel tinicoTiempoEspacio que impor. poEspacioeterno. R.Esonossorprende: ya para 19l7 un 1960.Una vez más el eruditose encontrabaen un ¿Cómo sobrevivió la geografía?Aquí hay dos soluciones. Como resulta- Empero.las seis disciplinassurgieronen este perlodo.curiosamente no desapareció comounacienciadistinta. como la Real Sociedad Geográfica con su interés en la exploración. si pensamosen el númerode eruditosy la enseñabaen todas las escuelassecundariasy hastaen las primarias.. Alpine Society.y en menor grado con los estudios orientales.hay una razón aún más importante que explica la sobrevivencia se enseñaen casi todaslas universidadesdel mundo.apartede la historia. C. La historia era un pilar de esteentrenamiento. Hassinger. Effects of High Altitudes 'i N.la antropologlay los estudios Principal New Zealand Glaciers '1 Clinton Dent. Harper. un pasadoque la ciencia alemana". la geografía tenía el apoyo de estructurasno universitarias. Todas estas disciplinas eran idiográficas.la geograflanuncaalcanzóla prominenciade las otrasseis la solución definitiva.Payot. S. "How can the North Polar Region be Crossed?'\ A. Hon. que he descrito.La economía.La geograffa Segundo.El nombre"geograffa" de la geografia.La geografía se podía descuidar y que todas eran útiles. 'Exploration of the Black Sea". "Physiological orientales). y la historia. 'Nuestros la antropologla.Desconocíalas hendiduras.los galos". y de estamaneraseentrelazabacon el campode la La geografía era el otro pilar.entrelazándose con las cienciasnatura. Primero. F.En el siglo diecinuevela geografiaseentrelazabacon profundamente en el tiempo.Paris. ¿Por qué era tan fuerte la geografía en el sistema de disciplinas.L'Europeceiltrale:litttlutionhi.La claveesel hechodequela geograflano cabíaenel patrón era la integración nacional. Lugard. geograflatambiénestudiabael mundooccidental. N. marcoidiográficoque tratabade la particularidad de la civilizaciónchina.suspartes 8 CitadoenJacquesDroz. es un testigo de esteesfuerzo..decia que la geografíaera "la cenicientade civilizacionesencamaban el pasadotradicionaldel Occidente. se és honorlfico. Su tabaerael geopolíticoacontecimental -+n unaescalaenorme-. En el gran Dr. pobre.estas geógrafo austríaco. De una forma importante. firmados: En resumen. D. Los alumnos aprendían los nombres de los orientabaal medio ambientenatural. Fridtjof Nansen. una base política que las otras disciplinas no tenían.Pero la el pals en antepasados. se conjunto. 18. Andrusoff.s el Occidentehabíavencido. Las leccionesde geografíaenseñabanque ninguna parte del Estado entrelazaba con la economla. 162 163 e impedlanel avancehaciala modernidad.Estaanomallarequiere la secundariaobligatoria) a finales del siglo diecinueve y en el siglo veinte unaexplicación.especialmente el cual el geógrafovivia.enseñándolesa los estudian- Por una parte. la geografiarecibió un impulso de la exploracióneuropea tes que eran elementos de una estrucfura nacional cuyas ralces bajaban del mundono europeo. la antropologíay los estudiosorientales Captain F. enseñanza? Empero. Ahora vamosa considerarla geograflacomouna disciplina. . p.Estudiabalos Geographical Journal.la ciencia política y la P. lugares. Perocuriosamente. las variaciones regionales y sobre todo la unidad hipotética del les.mediantela formación de ciudadanosnacionales. no seabsorbíanen las otrasdisciplinas. 1893. usabanel TiempoEspaciogeopolfticoacontecimental.tres eran nomotéticas(la economla.rtoriqucdcl'idéedeMiileleuntpu. Aunque la geografía era débil en las universidades.la cienciapollticay la sociología. número l.Por lo tanto.la geografíaesla única cienciasocialque se Una de las funciones de la educaciónprimaria obligatoria (y más tarde de enseñaen todaslas escuelassecundarias del mundo. Aquí está atenciónrecibida. Lo que las escuelas enseñaban era la historia. Z.como un pariente perono cabíaen ninguna. y así era atraídahacia la epistemologlanomotética. tomo I. Metodenstreit.

ahí afuera. ahí. tomando en cuenta esta nuevo. ahí. eternos.siemprehay otros sucesos. Pasamoslos mojones.No No es fácil definir estosparámetros.y reserva.No se halla simplemente te. ¡.Así les enseñamosa los niños el tiempo y el espacio. estos científicos insisten en la existencia de otros tipos de un recuento de la secuenciade los eventos que precedieronlo que estamos TiempoEspacio.¿Siempresigue ron un lugar importante pero secundariopara el TiempoEspaciogeopolítico el desempleo?Si no es siempreasí. Se ha creadocomo una partedel sistemahistórico. no podíaobligar a los científicosa reexaminarla importanciadel espacio El campo nomotético propuso su alternativaa las limitaciones del uso c¡rcl a nir lis iss oc ial.y entre dos puntos de que los conceptos. la tendencia natural es to. clase de cuestiones.tanto como sus trayectorias.¿Por pleo? Ahora caminamospor el senderode la comparaciónsistemáticay qué fue tan importante este error? controlada.sobretodoporqueestánevolucionando podemosdecidir si todas estasvariableso ninguna de ellas son cruciales. las situacionesen lascualesla tasade cambiono esfavorable. Hacíanhincapiéen el acercade los datos que se debenincluir. pero también no aprendemosnada.Analizaremos.También los . marcadoresen nuestrasvidas.y una de las cambio de la divisa nacionalya no es favorable.¿bajoqué condicionesapareceel desem- acontecimental.son las mismas De los cinco tipos del TiempoEspacio.todas l.as cienciassocialeshicieroncentralel TiempoEspacioeterno. las herramientasde los análisis comparativos.Sí.Son una función de nuestrasconstruccionesdel TiempoEspacio.los dos favoritoshicieronel tiempo en algunaforma esencial? y el espaciosocialmenteexógenos. Ya que esto es absurdo. gobernantelo decidió.Existenen el tiempo y en haría X o Y.Bloch y Braudel-. Los medimos.decían. Constituyen estandardde oro dominantey cuandohabíaun estandardde dólar fluctuando. pero solamente dentro del contexto de las estructurasde larga duración limitar la secuencia. o porqueel gobemanteescuchabaa un consejeroque quería la el espacio. Otro ejemplo: la tasa de desempleoha subido porque la tasa de en su definición. los colosos que tenemosque obedecer. v 164 165 do. TiempoEspaciocíclico-ideológicoy el TiempoEspacio estructural. un país declaró la guerra porque su -lo que yo denomino "los sistemashistóricos". averiguarlos parámetrosde esteTiempoEspacio.Son ¿Sepuedeaplicar el concepto'tasas de cambio" en las situacionesdiferentes.Perouna vez que está catos impidieronel control de calidad.y por lo tanto. nos dice que no hay una explicación de lo que ha pasado.Tambiénexistíantasasde cambio cuandohabíaun y el espacio están ahí. Pero desconocieron los otros tipos de TiempoEspacio.han rechazadola siguientetrampa: es necesarioescoger El impulso idiográfico.solamente eterno.utilizandoel TiempoEspaciogeopolíticoaconteci- entre el TiempoEspacio geopolÍtico acontecimentaly el TiempoEspacio mental.Por ejemplo. realidadesformidables. a la largasocialmentesin Existíantasasde cambio en Asia orientalen el siglo doce y en América importancia.El tiempo Latina en el siglo veinte.Tambiénhacedifícil el construirun mundo social Más y más científicos sociales del siglo veinte.deljuicio del quereconstruyela secuencia pensandoen los tiemposde Febvre. ningunafuerzadivina los predetermina. aún cuando este concepto esté definido operativamente?¿Hemos "cosifica- do" tasas de cambio? ¿Hemos transformado el concepto en una esencia Tal concepción es doblemente perniciosa. No.Pero. La producciónde las exportacioneses menoseficienteporque los sindi. El gobernantelo decidió porque temía que el otro país Talessistemashistóricosposeenvida y espacio. observando. En esta letaníaaprendemosmucho.La cantidad de detalles incluida en tal secuenciaes una función Un ejemplo importante es la versión de la historia de Les Annales +stoy de la disponibilidadde los récords. Por eso tienen eI TiempoEspacioestructural.La tasade cambio ya no es cuestionesclaves para el investigadorde las ciencias sociales es cómo favorable porque la producción de las exportacionesclaveses menos eficien.¿todasestassituacionesque se comparan. determinalas regularidadesdel sistema. Impide una comprensión ade- mediante una definición estrecha? cuadadel mundo social.Cuálde estasse podría habercambiadosin haberalteradoel resultado? Estos parámetrosdel tiempo y del espacio se construyen. y y a travésdel tiempo el espacio. siempre ahl.y el tiempo y el espaciode su existenciaes un elementocrucial guerra. Una reconstrucciónverdaderade ia secuenciaexigiría recontar la historia son posibleslas explicacionesmediantereglasgeneralesdel comportamien- diacrónica del universo. Hay aniversarios.Sostenían Cualquiersecuenciase puedeextenderinfinitamente. idiográficodel tiempo y el espacioinmediatos. no son la secuencia. y de la energíadel erudito y el lector.Y así por el estilo.

no tenenlostal podcr.sustraycctorias añosque se llaman businesscycles quetienen casi la misma duración que los que evolucionan. como individuos y tambiéncolectivamente. El TiempoEspacioclclico-ideológi- Los crlticos del énfasis en estos otros tipos del TiempoEspacio tienen co es también subversivo. hace hincapiéen el cambio eterno(o sea.El TiempoEspacioestructuralno es inmóvil. El TiempoEspacio eterno afirma que lineal.pero en realidad veamoscómo los procesoscíclicos son mecanismosrestableciendoun equi- nos da un modelo en el cual el comportamientohumanosiempreobedecelas librio que se está trastornandomientras el sistema retrocede implacable e mismas reglas.Aquí tambiéntenemosque acordarnosde .y por eso amen¿rzan a la serenidadideológica de los a veces. los asÍ llamados ciclos de Kondratiev? Ahora llegamos al último de los tiempos-espacios. Si no inhalamos y exha- cuando tratamos de comprendernuestro mundo. mientras los ciclos cortos parecenconsolar tamentecuandolas estructurasse alejandel equilibrio.en el progreso). pero la mayoría de estosmismos economistasno cambio realmente ocurre.entoncespequeñosempujonespara acá o para allá pueden neas?¿Por qué no queremosreconocerque el declive relativo de la domina- tener un impactotremendo. puede que veamos las contradiccionesde un sistemay.y el cuerpo funciona de maneradiferente trayectorias? cuando estáhaciendouna cosao la otra.Entoncesestallano colapsany cl ciclos del tiempo climático. Dicen que cuando estudiamos hace hincapié en patrones de largo plazo y socava la ideología del lento primero el TiempoEspacioestructural.puedende hechodeterminarla forma del nuevo ción estadounidense en el sistemamundial en los últimos veinte años se sistemahistórico que va a nacer.deIas hendidurasconstruidaspor vivimos.Las diferenciasno son entre el pasadoy el históricos muertos puedetrastornarel sistemacontemporáneo. El Si aprendemosa distinguir lo que es clclico de lo que es una progresión TiempoEspacio eterno sí es inmóvil.sí podemostransformaral mundo en el momento "correcto". ¿No puede ser que los ciclos largos revelan los patrones del funcio- yo no creo que podamostransformaral mundo en cualquicr instante. al Ticrnpol')spacio ¿Por qué se consideraque uno es obvio y el otro absurdo? transformacional. sus relacionesa la gananciay a las tros.Son los elementosque examinamos sistema funcione. por lo tanto.Examinar el TiempoEspacioestructu- el TiempoEspacioestructural-podemosanalizareficazmentenuestrosiste- ral puede subvertir su capacidadde estructurarel discurso cultural.Porqueson estructurales. se interiozanbajo el nivel de c1uéno es estefenómenoun problemacentralpara el análisisde las ciencias Io consciente. diciéndoles que las situacionesnegativas son solamentemomentá- la bifurcación. ¿quétal eliminamos al "sujeto humano".ietohisttirico.crean una bifurcación. Pero la inhalación y la pacio se usa y por qué. Cuandocomenzamosa utilizar en nuestrosanálisislos TiempoEspacios en Esta es una de las razonesfundamentalespor las cuales la ciencia social los cualesse mueve nuestromundo <l TiempoEspaciocíclico-ideológicoy decimonónicano quería examinarlos.especialmentede nuestro sistemamundial. cuandose acercana a todos. Pero.Son diferenciasentrelos sistemas Dentro de cualquier TiempoEspacioestructuralhay TiempoEspaciocícli- socialeshistóricos.I)ero fuentes de la ganancia.Pero entoncesvemos lo absurdo. presenteo entrelos civilizadosy los otros. quieren analizar ciclos de 60 años.le damos prioridad a lo inmóvil y así progreso inexorable que ve lo nuevo siempre como lo mejor. Pero estees un error en la comprensióndel si lo nuevo no es realmentenuevo? TiempoEspacio estructural.y también podemos analizartoda la historia socavru el mismo sistema histórico.lixac- actores principales del sistema. sí. 166 167 nricrnbrosdel sistemahistóricotienen que interiorizarlossi van a controlar asemejaa lo que le pasóa Gran Bretañaa finalesdel siglo diecinueve?¿Por y linritar lasacciones. Aún el examinar el TiempoEspacio estructural de los sistemas la ciencia social decimonónica. Es como la respiración humana.El tiempo y co-ideológico. puede ma mundial contemporáneo.A diferenciade los que gritan acercadel su. y cuál clase puede ayudarnos a comprender las exhalaciónson momentosdistintos. especialmenteel sistema en el que humana. ¿Cuál clase de TiempoEs- lamos el organismo humano no puede sobrevivir.Las los economistasreconocenla existencia de los ciclos cortos de dos a cuaüo estructurascontinúanhastaquesuscontradicciones internas. porque solamente un argumento que parece fuerte. ¿Nuncaha observadousted que casi todos dad.para que no se cuestionen. Noso- namiento del sistemamundial moderno.para que funcionen automá- soci al es? ti ca me nt e.o al menosentredistintostipos de sistemas. pero también le pone un límite de tiempo a la continuidad. porque este es el tipo del TiempoEspacioque permite que el el espaciono estánsolamenteahí afuera.El TiempoEspacioestructuralhace hincapiéen la continui- irremediablementedel equilibrio.

y podemos probarla. se presentabanintegradas. societal que emprendela burguesía.Estos "desamarres"que propicia Vamosa encararestasposibilidades convalor. estudio.) Vivimosen fundadoresde las disciplinas sociales.la comunicación llevar adelantecon tal fin.Y si está ahí.Hayriesgos.Hay muchossignosquenos lo indican. y con el avancedel proyecto tenemosmuchoconocimiento acercadeestasituaciónenun mundodividido.De repente. I Profesor-investigador del Departamento de Relaciones Sociales de la Universidad Autónoma Metropolitana. Esteviejo modelonewtoniano Jaime Osoriol legitimó directamenteel conceptodel TiempoEspacioeternoe indirectamen- te el conceptodel TiempoEspacio geopollticoacontecimental.y probablemente lo quepodíamosescogerno valdríala pena.No estoy llamandoa nadie al triunfalismo. las cienciassocialespara crear herramientasde esta transformación?Eso dependede nuestravoluntad política. Las disciplinassocialesy la integracion Comodiceel refránchino. discutir abiertamente. las ligazones epistemológicas y políticas de los padres sistemasocialhistóricoestáencrisis(nopuedodiscutirlasaquí. con podemosescogercualTiempoEspacio vamosa usar. de la moderna sociedadburguesa.oque ocurre "en una sociedadprimitiva".Debemosprobarfortuna.Hoy concep. en donde "las diversasformas de unaopción.pero diferenciadas. Por supuesto.. estoy en la basede constituciónde las cienciassociales. lr6el .y "los En esteensayosepretendemostrarque la distinción de los camposeconómico. que el espacioposeeel tiempo y que el tiempo poseeel espacioy que es la de propiciar la separación de esferas de actividad social que.y por eso se le puede camposrespondenaun proceso de diversificación de las actividades humanas. unidad de instanciasinterrelacionadas.la interpretación deltiempoy el espacio polltico y social tiene sentido en materia de conocimiento.hay muchasrazonespor las cualespensamosque nuestro Sin embargo. Nuestro sistemahistórico está llegandoa un momentode del conocimiento bifurcación. No Es con el derrumbe del antiguo orden feudal.Todo dependede nuestravoluntad intelectual.Esto es distinto a ¿Porquétienequeserfácil unaopciónmoraly política?Si fueraasí. Introducción tos como "las bifurcaciones".Pero sl.Perono hay naron otorgándole una impronta particular a los estudios que dificulta la garantías.así como con la lucha polltica que debe A pesarde toda la magia de la revolucióninformática.No debemosprobarlasi no estáahí. Debemosreconocerlas posibilidades de Tiem- poEspaciodel momento. La fortunaexiste.¿Vamosa rehacer reconstitución de la realidad social como totalidad.el destinonosha condenado a vivir en tiempos interesantes. que la sociedadcomienzaa manifestarsecomo una colectivamundialno es fácil.De repentelas fronterasde las disciplinasse está¡r por lo que no es arbitraria la constitución de disciplinas que se aboquen a su perdiendoen unatormentade críticas.y naturalmente la revolución burguesa constituirán uno de los elementoscentrales que estará hay ansiedad.con el mundo de la burguesía. no vale nadasi no la probamos.La cienciasocialdebeayudamosa reconocerestosmomentos. unidad Xochimilco.Uno de los más intere- santesesqueen los últimosveinteañosmuchoscientlficosestáncuestionan- do la éticacientíficaen suformanewtoniana. ¿Nos atreveremosa desarrollaruna La sociedad burguesa y la diferenciación de las actividades humanas utopíaracionaly intentarconstruirla? No haremosnadasi no comprendemos Una característicade la sociedad moderna. 168 nuestrosTiempoEspacios. en tanto dichos de la cienciasocialdel siglo diecinuevese socava."el caos" que crea un nuevo orden. anterioridad a élla. fractales"estándemoda. pidiendouna opciónmoraly políticaen mediode una situacióndiflcil.no habría l.perono podemosprobar fortunasi no sabemos queexistela fortunay quesepuedeprobaren algunos tiemposy lugaresy no enotros.termi- tiemposinteresantes.