You are on page 1of 13

SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK PGRI PESANGGARAN
Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Durasi (Waktu) : 108 JP
Kelas/Semester :X/
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi
Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

1.1.1 Menjelaskan metode peta. ● Mengomunikasikan tentang algoritma permainan dan cara penggunaan aplikasi 4.2 Menguraikan ide menjadi ● Perangkat lunak ● Mengumpulkan data berupa kata-kunci Keterampilan: konsep.2. ● Metode peta-minta 3 ● Merumuskan masalah dengan cara 3.1 Menerapkan logika dan 3.1 Menggunakan fungsi- 4.1. Peta-Minda yang terkait ide ● Unjuk kerja 3.2.3 Menentukan alternatif ● Mengolah data dari kata-kata kunci yang solusi pemecahan masalah.2 Menerapkan metode Pengetahuan: minda.2 Membuat tulisan rincian animasi 3D yang dibuatnya aktivitas dalam runtutan satuan kesatuan kegitan berdasarkan terkait dengan kegiatan keseharian 3.1 Menjelaskan konsep logika Pengetahuan: algoritma merumuskan masalah tentang konsep algoritma komputer dan algoritma ● Tes tertulis ● Notasi flowchart logika dan algoritma menggunakan 3.2.1. didapat untuk dikategorikan berdasarkan .2 Menjelaskan lambing Flowchart Keterampilan: Flowchart ● Mengumpulkan data tentang fungsi dan ● Unjuk kerja fitur perangkat lunak animasi 3D ● Portofolio 4. Alokasi Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian Kompetensi (JP) 1 2 3 4 5 6 ● Konsep logika dan 6 ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan 3.1 Menerapkan Algoritama ● Mengolah data tentang skenario algoritma fungsi Perintah (Command) dalam bentuk flowchart permainan sesuai idenya dalam bentuk sederhana dalam kehidupan Flowchart sehari-hari. untuk penguraian mengobservasi pikiran menggunakan peta minda ● Wawancara masalah metode peta-minda 3.

3.3 Mengevaluasi paragraf 3. 4.3.2 Membuat peta-minda 4.3.1 Mengoperasikan ● Mempresentasikan hasil peta-minda yang perangkat lunak peta-minda. argumentatif. ● Jenis dan ciri 6 ● Mengamati untuk mengidentifikasi tentang 3.2 Membandingkan paragraf pengolah kata belum diformat deskriptif. dan persuasif.2. argumentatif.3.2 Membuat peta-minda dari hasil pengembangan ide berdasarkan alternatif solusi. menggunakan pada perangkat lunak pengolah kata ● Unjuk kerja perangkat lunak dengan cara memformat tulisan yang ● Portofolio 3. naratif. naratif.3.1 Memanipulasi dokumen bentuk proposal format dokumen pengolah menggunakan perangkat lunak kata pengolah kata. ● Tes tertulis ● Memformat melalui contoh tulisan naratif. argumentatif. ● Mengolah data tentang fungsi fitur dan persuasif. perangkat lunak pengolah kata dengan cara memformat dokumen yang belum diformat ● Mengomunikasikan tuisan deskriptif dalam 4. atau jenis 4. 4.1 Menganalisis ciri-ciri Pengetahuan: paragraf ciri-ciri paragraf berdasarkan karakterisktik deskriptif. paragraf deskriptif.3 Menyusun kembali 4. . kesamaan sifat. dan dokumen ● Mengumpulkan data tentang fungsi fitur Keterampilan: persuasif. dibuat 4.2.3 Mengembangkan proposal menggunakan perangkat lunak pengolah kata. cara kerja. ciri.2 Membuat tulisan deskriptif.

4 Mengoperasikan pada pemrosesan data.4 Menerapkan logika. ELSE ● Referensi pada perhitungan berkondisi.4.4.1 Menggunakan formula 4. OR.4. dan 3. berdasarkan nilai ● Mengomunikasikan data hasil pengolahan ● Grafik dan Diagram dan disajikan dalam bentuk grafik atau 3. perangkat lunak pengolah angka 4.4.2 Mengurutkan operator ● Perangkat lunak lunak pengolah angka Keterampilan: matematika sesuai hasil yang pengolah angka ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan ● Unjuk kerja diharapkan. 3.3 Menentukan penggunaan pengolah angka angka fungsi logika IF. ● Tes tertulis matematika ● Mengolah data menggunakan perangkat 3.5.4 Menyalin nilai berdasarkan diagram referensi nilai sel dan referensi alamat sel.1 Menjelaskan jenis.perangkat lunak presentasi dalam bentuk 3. dan keuntungan penggunaan tepat untuk pembuatan dan keuntungan penggunaan ● Wawancara lunak presentasi perangkat lunak presentasi slide perangkat lunak presentasi. ● Operasi 9 ● Mengumpulkan data tentang operator 3. ● Jenis dan fungsi 9 ● Mengamati untuk mengidentifikasi fungsi. ● Fungsi logika pada merumuskan masalah tentang fungsi logika ● Portofolio perangkat lunak di formula pada perangkat lunak pengolah 3.4. Pengetahuan: fitur perangkat jenis.4. 4. fungsi. ● Observasi ● Teknik merancang ● Mengomunikasikan cara penggunaan diskusi Slide .3 Memanipulasi sel.2 Menentukan fitur umum diskusi peer teaching dan kelompok Keterampilan: yang sering digunakan pada ● Mengumpulkan data teknik membuat slide. ● Unjuk kerja .2 Menampilkan data dalam bentuk grafis.5 Menganalisis fitur yang 3. berdasarkan sel ● Referensi 3.1 Menjelaskan urutan kerja Pengetahuan: perhitungan matematika operasi perhitungan data operator matematika.4.5. AND.

1 Membuat slide dengan ● Presentasi menggunakan teknik 4.6.5.2 Membandingkan slide ● Mengumpulkan data tentang faktor yang ● Portofolio kesesuaian desain slide dengan informasi yang disampaikan. penyampaian dengan semangat dan penuh yang efektif komposisi. dan harmoni.3 Menganalisis slide yang ● Mengolah data dalam bentuk tugas untuk sesuai dengan pesan yang akan dibuat menjadi slide sesuai perintah disampaikan.6. komposisi.5 Membuat slide untuk 4. dan penyempaian presentasi orang harmoni lain. dan ● Observasi fitur animasi pada slide ● Portofolio 3. ● Wawancara pemirsa dalam yang mampu menarik perhatian audien presentasi berdasarkan kaidah teknik presentasi Keterampilan: ● Teknik mendesain simdig ● Unjuk kerja 3.6. ● Mengolah data ke dalam slide menggunakan teknik penyusunan slide 4. ● Teknik mempengaruhi audien dan design slide penyampaian yang efektif dan efisien dengan 3. 4. penambahan transisi. penyisipan objek.5.1 Menggunakan fitur presentasi perangkat lunak presentasi.6 Melakukan presentasi pertimbangan proporsi. ● Faktor yang 6 ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan 3.2 Membuat slide presentasi yang dilengkapi dengan transisi dan animasi.1 Menentukan desain yang Pengetahuan: mempengaruhi merumuskan masalah tentang presentasi presentasi yang efektif efektif.2 Menilai teknik pertimbangan proporsi. hasrat .6..6 Menerapkan teknik 3. perangkat lunak presentasi.5. 4.

● Membuat sampul melengkapi metadata.2 Menjelaskan berbagai menggunakan Sigil pembuatan E-book.1 Melaksanakan konversi file dengan perangkat lunak E.7.6.3 Melengkapi daftar is pada E-booki.7. ● Buku elektronik (E. lunak pembaca E-book 3. .7 Membuat E-book 4. book Editor 4.7 Menganalisis 3.4 Memilih perangkat lunak book untuk dikomunikasikan melalui perangkat pembaca file E-book. perangkat lunak pembaca file E-book 3. menjadi HTML. dan pemilihan ● Portofolio menggunakan Ms. ● Perangkat lunak multimedia ke dalam file HTML pembaca file E. meliputi konversi file.7.4 Membuat sampul.2 Melengkapi file E-book dengan file multimedia. 6 ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan 3. 4. 4.7.7.7.7. ● Tes tertulis ● Prosedur membuat book dan format file E-book ● Mengumpulkan data tentang prosedur Keterampilan: 3. 4. ● Mengubah file HTML menjadi format Epub 3. ● Unjuk kerja format E-book. 4.7.7.5 Memilih informasi pada metadata.1 Menjelaskan contoh dan Pengetahuan: book) merumuskan masalah tentang kelebihan E- pembuatan E-book kelebihan E-book.3 Mengurutkan proses PowerPoint ● Mengolah data tentang penyisipan file konversi.2 Melaksanakan penyampaian sesuai kaidah teknik presentasi.

internet dengan yang diakibatkan oleh virus ● Observasi aman ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan 3. ● Presentasi ● Cyberbulliying dan dan jenis virus komputer yang umum publik Cyberharrasment ● Mengolah data kasus aktual di internet 3. .8. 4. 4.8. Commons perangkat komunikasi dan internet dengan aman. 4.2 Menentukan sintak penelusur ● Mengumpulkan data tentang beragam Keterampilan: penelusuran sesuai kebutuhan ● Penelusuran sintak penelusuran yang efektif ● Unjuk kerja pencarian informasi.3 Menjelaskan jenis virus ● Simbol Creative merumuskan masalah tentang penggunaan komputer dan pencegahannya.6 Menampilkan file E-book ● Konsep Kewargaan 3 ● Mengumpulkan data tentang Undang- 3.8.8. serta memilah dan memilih informasi 3.8. Kewargaan Digital Kewargaan Digital. ● Komponen dan 6 ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan 3. internet dengan sehat sesuai konsep Kewargaan Digital dalam bentuk tulisan dan 4.2 Menjelaskan konsep ● Menggunakan terkait pelanggaran UU ITE dan kerusakan Keterampilan: internet safety.9.9 Menerapkan teknik 3. ● Tes tertulis penelusur penelusuran yang efektif dan komponen ● Wawancara ● Sintak pada mesin mesin penelusur 3.2 Memilih dan memilah informasi.8.4 Menjelaskan simbol ● Mengomunikasikan cara penggunaan Creative Commons.7.7.8 Merumuskan etika 4.9.1 Menjelaskan komponen Pengetahuan: cara kerja mesin merumuskan masalah tentang teknik penelusuran Search Engine mesin penelusur.5 Melengkapi metadata.1 Menjelaskan konsep Pengetahuan: Digital Undang ITE.8 Memahami konsep 3.1 Mengimplementasikan presentasi publik Kewargaan Digital penggunaan internet dengan aman. konsep Kewargaan Digital.

10. dan layanan sinkron dan asinkron dalam dan kekurangan komunikasi berbagi file jaringan sinkron dan asinkron.9.9 Melakukan penelusuran lanjutan ● Mengolah data penelusuran menggunakan informasi 4.10 Menganalisis 3.9.4 INDIKATOR SINKRON: Daring kebutuhan Melakukan chatting (teks dan video).3 Menyimpulkan kelebihan mengubah. yang menggunakan kombinasi sintak dan tataletak urutan kata 4.4. .10. ● Blog jaringan Observasi ● Membuat. ● Mengolah data cara penggunaan setiap 3.10.10. ● Tes tertulis sinkron dan komunikasi sinkron dan asinkron dalam asinkron dalam jaringan ● Wawancara asinkron jaringan 3.2 Menggambarkan proses ● Chat ● Mengumpulkan data proses komunikasi Keterampilan: komunikasi data sinkron dan ● Email sinkron dan asinkron dan layanannya dalam ● Unjuk kerja asinkron.1 Membedakan jenis Pengetahuan: komunikasi daring merumuskan masalah tentang kelebihan komunikasi sinkron dan komunikasi sinkron-asinkron. Dokumen Daring ● Mengomunikasikan penggunaan layanan ● Penyimpanan komunikasi sinkron dan asinkron sesuai 3. ● Prosedur 9 ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan 3.1 Menggunakan sintaks kombinasi beberapa sintak penelusuran yang tepat sesuai ● Mengomunikasikan teknik penelusuran kebutuhan pencarian informasi.2 Melakukan penelusuran lanjutan.

3 Memilih fitur yang tepat ● Mengomunikasikan tentang fitur pada dalam aktivitas khusus sesuai layanan jejaring sosial untuk pembelajaran perintah guru.2 Menerapkan prosedur sosial daring untuk sosial daring yang dapat digunakan untuk ● Unjuk kerja pendaftaran sebagai siswa pembelajaran pembelajaran ● Observasi dalam kelas maya.1 Melaksanakan tugas .11.1 Menjelaskan keunggulan Pengetahuan: jauh merumuskan masalah tentang keunggulan perangkat lunak pembelajaran jarak jauh.4 INDIKATOR ASINKRON: Menggunakan layanan penyimpanan file Daring (Online Cloud-Storage). 4. 4.10.4.11. ● Tes tertulis ● Pemanfaatan belajar jarak jauh pembelajaran kolaboratif layanan jejaring ● Mengumpulkan data jenis layanan jejaring Keterampilan: daring 3.1 INDIKATOR ASINKRON: sinkron dan asinkron dalam Melakukan komunikasi jaringan menggunakan E-mail.3 INDIKATOR ASINKRON: Melakukan kolaborasi Dokumen Daring (Online Documents).11. 4.11.10.11 Menganalisis fitur 3. ● Mengolah data cara penggunaan layanan jejaring sosial untuk pembelajaran 3.10.10 Melakukan komunikasi 4. ● Pembelajaran jarak 9 ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan 3.11 Menggunakan fitur 4.10. 4.2 INDIKATOR ASINKRON: Melakukan publikasi konsep menggunakan Blog.

12. dan storyboard ● Unjuk kerja 3.12 Merancang dokumen 3. naskah. file.3 INDIKATOR VIDEO dan ANIMASI: Mendesain karakter.11.2 INDIKATOR VIDEO dan ANIMASI: Membuat naskah.12. naskah. ● Mengumpulkan data tentang perbedaan Keterampilan: dan storyboard pada sinopsis. 4. naskah.1 INDIKATOR VIDEO dan Pengetahuan: video merumuskan masalah tentang cara tahap pra-produksi ANIMASI: Memahami alur ● Tes tertulis ● Teknik pembuatan membuat video atau animasi proses pembuatan video. sesuai sinopsis dan naskah (khusus animasi) 4. atau sumber belajar daring. ● Konsep pembuatan 12 ● Mengamati untuk mengidentifikasi dan 3. kebutuhan tampilan visual- 4. sinopsis. dan storyboard storyboard.2 INDIKATOR VIDEO dan ● Desain karakter ● Mengolah data cara membuat sinopsis ANIMASI: Membandingkan naskah. .12.4 INDIKATOR VIDEO dan ANIMASI: Membuat storyboard. Serta merancang desain karakter tahap pra-produksi ANIMASI: Membuat sinopsis.2 Menggunakan materi pelajaran.12 Membuat dokumen 4. kolaboratif daring (kelas maya) 4.12. dan storyboard sinopsis. dan ● Membuat sinopsis.12. naskah. 4.untuk pembelajaran secara daring. berdasarkan topik yang telah dipilih sesuai plot cerita.12.1 INDIKATOR VIDEO dan audio.

13. naskah. dan ● Wawancara pergerakan kamera ● Mengumpulkan data untuk penentuan storyboard.13. musik digital 4.13.13. 4. ● Sinematografi 15 ● Mengamati sinopsis.4 INDIKATOR ANIMASI: Mengoperasikan perangkat lunak animasi. pencahayaan wardrobe.13.13. . wardrobe. 4. pencahayaan sesuai naskah dan storyboard ● Portofolio ● Membuat video atau animasi sesuai 3. dan storyboard.1 INDIKATOR VIDEO: dan/atau animasi dan/atau Mengoperasikan kamera. peralatan. ● Konsep lokasi. dan pengondisian ● Observasi pemain.13. ● Unjuk kerja kepentingan penentuan lokasi.13 Menganalisis produksi 3. musik digital: merangkai musik digital 4. animasi dan/atau ANIMASI: Menjelaskan elemen ● Tes tertulis ● Penempatan dan kebutuhan syuting musik digital sinopsis. pencahayaan.13 Memroduksi video 4. Khusus Menganalisis sinematografi. dan pengambilan gambar 3.3 INDIKATOR VIDEO: Memanipulasi pencahayaan.2 INDIKATOR VIDEO: ● Perangkat lunak ● Mengolah data mencari/merancang lokasi. peralatan. Keterampilan: Menelaah naskah untuk animasi 3D atau penyediaan pemain/karakter dan wardrobe.3 INDIKATOR VIDEO: sinopsis.1 INDIKATOR VIDEO dan Pengetahuan: dasar storyboard untuk mengidentifikasi video. pemain.2 INDIKATOR VIDEO dan ANIMASI: Menggunakan teknik penempatan dan pergerakan kamera. penyunting audio penyediaan peralatan. naskah. dan 3. naskah.

13.1 Menyeleksi kesesuaian Pengetahuan: penyunting kesesuaian hasil produksi dengan naskah produksi video.7 INDIKATOR MUSIK: Mengoperasikan perangkat lunak penulisan nada atau penyunting audio.6 INDIKATOR ANIMASI: Memodifikasi objek (scalling.14 Mengevaluasi pasca. 4.3 Menyeleksi fitur musik digital perangkat lunak rendering akhir. texturing. animasi hasil produksi dengan naskah ● Tes tertulis video/animasi/ ● Mengumpulkan data bagian tahapan dan/atau musik digital ● Wawancara 3. pasca-produksi 4. rigging. 3. atau ● Portofolio 3. objek animasi. animasi. .13. Khusus animasi: 4.14.1 Memodifikasi melakukan rendering 4. scene penyesuaian scene menggunakan ● Observasi perangkat lunak editor video.14. ● Menggabungkan setiap scene menjadi video utuh sesuai naskah.5 INDIKATOR ANIMASI: Melakukan modelling.2 Menggabungkan video. ● Perangkat lunak 9 ● Mengamati untuk mengidentifikasi tentang 3.14 Membuat laporan hasil scene/objek.13.2 Memilih fitur yang tepat ● Teknik memotong produksi yang tidak/belum sesuai dengan pada perangkat lunak dan naskah maupun arahan sutradara Keterampilan: penyunting video/animasi menggabungkan ● Mengolah data untuk melakukan ● Unjuk kerja sesuai kebutuhan. rotating.14.14. moving).14. 4. 4. dan/atau musik digital.

3 Melakukan Rendering.Pd M.14. 4. ANWAR.14.5 Membuat laporan hasil pengelolaan proyek Mengetahui Pesanggaran.4 Menggabungkan teks pada video atau animasi. Juli 2017 Kepala Sekolah Guru Bidang UMI QOWIYAH. S. 4.14. 4. SE .