You are on page 1of 2

TIPOS DE DISEÑO

Diseño experimental

El diseño experimental es aquel según el cual el investigador manipula una variable
experimental no comprobada, bajo condiciones estrictamente controladas. Su
objetivo es describir de qué modo y porque causa se produce o puede producirse
un fenómeno. Busca predecir el futuro, elaborar pronósticos que una vez
confirmados, se convierten en leyes y generalizaciones tendentes a incrementar el
cúmulo de conocimientos pedagógicos y el mejoramiento de la acción educativa.

Ejemplo:

 Queremos ver cómo influye la concentración de nutrientes del suelo en el
crecimiento, entonces fijamos la temperatura, agua, presión, semilla,
humedad, sol, etc. Y con varias semillas plantamos en distintas condiciones
de suelo: tierra, humus, arena y seguimos el crecimiento de la planta cada
día.
 Investigar los efectos de dos métodos de enseñanza de la historia de Perú
en el aprendizaje en grupos de niños de 5° de primaria, controlando el
tamaño de la clase y el nivel de inteligencia de los niños, y asignando
profesores y estudiantes al azar a los grupos de control y experimental.

Diseño no experimental

El diseño no experimental es el que se realiza sin manipular en forma deliberada
ninguna variable. El investigador no sustituye intencionalmente las variables
independientes. Se observan los hechos tal y como se presentan en su contexto
real y en un tiempo determinado o no, para luego analizarlos. Por lo tanto, en este
diseño no se construye una situación especifica si no que se observa las que
existen.

Ejemplo:  Si se llevara a cabo una investigación sobre las opiniones políticas de estudiantes graduados en economía cada cinco años. de determinado país y en cierto momento. .  Una investigación que estudiara cómo la motivación intrínseca influye en la productividad de los trabajadores de línea de grandes empresas industriales. Aunque la subpoblación siguiera siendo siempre la misma: los graduados en Economía de tal escuela(s). observando si los obreros más productivos son los más motivados. Es decir. los nombres de muchas personas cambiarían. y en caso de que así sea. habría un elevado porcentaje de cambio en los integrantes actuales de la subpoblación. evaluando el por qué y cómo es que la motivación intrínseca contribuye a incrementar la productividad (esta investigación establece primero la correlación y luego la relación causal entre las variables). la subpoblación no.