UNIDAD EDUCATIVA TECNICO SALESIANO

NOMBRE: Ma. Paula Padilla
MATERIA: Educación por la ciudadanía
PROFESOR: Mast. Braulio Lima
CURSO: 2”F1”

1. Explica con tus palabras que significa la igualdad y por qué todas las
personas deben gozar de los mismos derechos.

 ¿Qué es igualdad?

Es un principio que reconoce a todos los ciudadanos los mismos derechos
sin discriminación alguna.

 ¿Por qué todas las personas deben gozar de los mismos derechos?

Por el principio de la igualdad que todas las personas deben ser tratadas de
forma igual por el Estado para el ejercicio pleno de sus derechos, sin
discriminación y garantizar la justicia social.

2. Explica con tus palabras que significa exclusión y si este concepto afecta o no
a la igualdad

Echar a una persona o cosa fuera del lugar que ocupaba, descartar o ser incompatible, no
debemos excluir a los seres humanos por el simple hecho de que son personas, si afecta a
la igualdad porque no está permitiendo una equivalencia entre dos o más objetos.

3. Señala la respuesta correcta

 Igualdad de género que quiere decir :
a. Todas las personas somos diferentes.
b. Hombres y mujeres tenemos los mismos derechos.
c. Hombres y mujeres tenemos iguales derechos y deberes.
d. Que todos los géneros somos iguales.

 ¿Por qué hombres y mujeres no gozan del ejercicio de sus derechos por
igual?
a. Porque las mujeres no quieren ejercer sus derechos.
b. Porque los hombres no reconocen los derechos de las mujeres.

d. Se creen oportunidades de desarrollo para todas las personas. El Estado declare la igual social. el ejercicio de sus derechos y se relega a la mujer. Luego realicen una lista de todas las posibilidades de solución que puede haber para cada . c. Estado social igualitario. b. Justicia ambiental.  El concepto de igualdad social está vinculado con el concepto de: a. ingresen a Youtube y a los links: www. Analiza: ¿Por qué es fundamental para una sociedad democrática reconocer la igualdad natural de los seres humanos? ¿De qué manera ese reconocimiento protege la vida frente a la arbitrariedad del poder? Es fundamental porque todas las personas deben ser tratadas por igual.  La igualdad de las personas puede darse cuando: a. Formen grupos de trabajo. 4. vía decreto. d.com/2ciu/p13a www. Sociedad de clases.com/2ciu/p13ab Observen los videos y elaboren una lista de 10 situaciones que evidencien discriminación. es por ello que la lucha de esta y de la libertad son básicas para protegernos de las arbitrariedades del poder 5. Porque la Constitución aun no otorga derechos a las mujeres. Todas las personas adquieren capacidades. Se junten todas las personas y formen grupos. Trabajo colaborativo. c. Justicia social. este reconocimiento protege a la vida frente la arbitrariedad del poder cuando el Estado protege el derechos más importante que tenemos los seres humanos a la vida. Porque son sociedades patriarcales donde se asigna al varón. sin discriminación ni preferencia alguna. tanto en derechos como en los deberes.mayaediciones. c. d. exclusión o desigualdad social presente en el país. b.mayaediciones.

. PROBLEMATICA SOLUCION Riqueza Homologación de salarial y justa repartición Pobreza Mayores fuentes de trabajo Racismo Respeto y valoración a las diferentes etnias Machismo Concienciar a la sociedad para una evolución de creencias dando mayor oportunidad a la mujer en diferentes ámbitos Desigualdad de género Igualdad de oportunidades en diferentes ambitos dentro de la sociedad Ver a la mujer como un objeto Censurar todo aquello que no valore y respete a para vender productos la mujer Exclusión a personas con Incorporarlos en la sociedad con igual rato y capacidades especiales oportunidades No existía una libertad de culto Respetar las diferentes creencias religiosas Guerras Buscar alternativas de solución como el dialogo. Es una condición y un principio inherente de la naturaleza humana y se rigen para todas las personas por la misma condición. identificada para garantizar la igualdad de todas las personas. Reflexiona acerca de cómo se puede garantizar la igualdad de derechos y oportunidades a todas las personas. convenios . atendiendo a sus características individuales. que tienen características personales que defienden su individualidad y que esas singularidades deben ser respetadas.situación. 7. Al concluir. presenten su trabajo en clase y emitan conclusiones al respecto. etc Excesivo poder Restricción del poder y mejor repartición de oportunidades 6. ¿Es posible hacer eso? Anota un ejemplo El reconocimiento de la igualdad implica aceptar que las personas con únicas por tanto diferentes. acuerdos. Explica con tus palabras lo que comprendiste que significa la igualdad natural.

a nivel jurídico: a. Que se difundan b. c. La suscripción de desacuerdos internacionales d. Que se garanticen c. ¿Qué pasaría hoy en la humanidad si esta no se hubiera dado? Estos tienen como fin proteger al ser humano de todo acto que ponga en riego o atente contra su vida. La relación de deberes d. Elige la respuesta verdadera. Todas las anteriores . b. Que se ignoren d. 9. Reflexiona acerca de la necesidad y la importancia de la declaratoria de los derechos humanos. El ejercicio de responsabilidades b. Todas las anteriores  Es importante el reconocimiento de los derechos humanos en las leyes para: a. Que se superen  El ejercicio de los derechos lleva consigo: a.  La Declaración Universal de los Derechos Humanos promueve. además de reconocer su igualdad natural para evitar factores de discriminación de cualquier tipo y posibilitar la justicia. Que el marco jurídico de los países garantice los derechos.8. Que cada país cree su propia Constitución. El cumplimiento de obligaciones c. la convivencia en paz y el desarrollo integral.

origen cultural 11. Se consiga la máxima realización del ser humano c. Todas las anteriores  El cumplimiento de los deberes y las responsabilidades deben ejecutarlo: a. según Rousseau? . La sociedad parcialmente c. condiciones de salud. étnicos c. Sus responsabilidades b. Señala cuando surgen las desigualdades en la historia de la humanidad ¿Cómo pueden ser superadas. Sus obligaciones ciudadanas d. coeficiente intelectual. por otro lado es evidente que existe desigualdades infranqueables. Se difundan plenamente  Una persona ejerce sus derechos cuando adopta: a. la sociedad y el Estado d.  La Declaración Universal de Derechos Humanos condujo a que los derechos: a. Sus deberes políticos. edad. morales. Identifica ¿en que se basa la igualdad natural de los seres humanos y porque somos diferentes a la vez? Se basa en que todas las personas. que están dadas por nuestros rasgos físicos. El individuo 10. por la sola condición de ser seres humanos y compartimos una característica que es la dignidad. El Estado únicamente b. Se ejerzan plenamente b. en nuestro estado natural somos iguales desde el nacimiento. Sean desconocidos y continúen la situaciones de violación de derechos d. El individuo.

12. La lucha armada b. hasta la eliminación de sistemas económicos injustos que marquen diferencias sociales. Justicia social b. llamado contrato social que establece un nuevo orden político desde el reconocimiento de la libertad e igualdad de las personas. La buena voluntad de los integrantes de la sociedad b. tanto de los objetos cuanto de las personas. Libertad c. Todas las anteriores  Los caminos elegidos para alcanzar la igualdad social pueden ser: a. La protesta social c. se superaran con el reconocimiento de la libertas que permita a las personas a pensar y actuar por sí mismas y para alcanzar la igualdad social requiere de un nuevo acuerdo en la sociedad. Elige la respuesta correcta  El principio de igualdad está relacionado con: a. Para Rousseau. De la necesidad de justicia que tenga la sociedad  El Contrato Social que protege Rousseau está basado en: a. Las desigualdades sociales surgieron en la historia de la humanidad con el aparecimiento de la propiedad privada. De los intereses que están detrás d. La educación d. Autonomía d. El reconocimiento de la libertad e igualdad de las personas . Todas las anteriores  La distribución de los bienes o beneficios a la sociedad depende de: a. De un acuerdo de repartición igualitaria c. a quienes se las sometió y convirtió en esclavizadas.

las comunidades. siempre deben ser cumplidas)  ¿Qué se entiende por comunidad mundial? Significa los estados incluyendo sus gobiernos. instituciones jurídicas. corporaciones públicas. El establecimiento del mismo orden político c. organizaciones intergubernamentales. parlamentos. las personas tomadas de forma colectiva  ¿Quiénes son los titulares de los deberes y responsabilidades? Los titulares son todos los que forman la comunidad mundial. son tareas diferentes que una persona debe afrontar para ser mejor en la vida Deber = moral (Se cumplen si el individuo lo decide) Obligaciones. responsabilidades =leyes (No están sujetas a deseos de nadie. b. también son tareas que se pueden realizar o no a favor en otros personas o en nosotros mismos  ¿Qué son obligaciones? Es algo que hay que hacer nos guste o no  ¿Qué son responsabilidades? Significa una obligación que tiene fuerza legal de acuerdo con el derecho internacional actual. La eliminación de sistemas justos TRABAJO GRUPAL  ¿Qué son deberes? Es una obligación ética o moral. regionales y subregionales. El mantenimiento de las diferencias sociales d. . o es el cumplimiento de las obligaciones o el cuidado de hacer o decir algo  ¿Son lo mismo o existe alguna diferencia? No son igual. organizaciones no gubernamentales. internacionales. sector privado incluye as corporaciones transnacionales de las sociedad civil. los pueblos .

etc Excesivo poder Restricción del poder y mejor repartición de oportunidades . acuerdos. convenios . TRABAJO INDIVIDUAL PROBLEMATICA SOLUCION Riqueza Homologación de salarial y justa repartición Pobreza Mayores fuentes de trabajo Racismo Respeto y valoración a las diferentes etnias Machismo Concienciar a la sociedad para una evolución de creencias dando mayor oportunidad a la mujer en diferentes ámbitos Desigualdad de género Igualdad de oportunidades en diferentes ambitos dentro de la sociedad Ver a la mujer como un objeto Censurar todo aquello que no valore y respete a para vender productos la mujer Exclusión a personas con Incorporarlos en la sociedad con igual rato y capacidades especiales oportunidades No existía una libertad de culto Respetar las diferentes creencias religiosas Guerras Buscar alternativas de solución como el dialogo.

Señala. Actualmente. Describe como evoluciono el concepto de “igualdad natural” a partir del acceso al sufragio al inicio de la Republica en 1830 y luego con la Constitución de 1861. y conservándose así la desigualdad social. poseer una propiedad raíz (con valor libre de 300 pesos) o ejercer alguna profesión o industria útil. sin sujeción a otro. preservando de esta manera un estado de estratificación de la sociedad en clases sociales. . Presos o no siguen siendo ciudadanos y parte de un estado y favorece la hecho de que ya todos puedan elegir a sus representantes 15. como sirviente doméstico o jornalero No se aplicaba en concepto de igualdad ya que tenían esta condición de votar solo la elite 16. Esto se debe a que se representa que los seres humanos somos iguales por naturaleza con los mismos deberes y obligaciones 14. ¿Cuáles fueron los requisitos que debían cumplir las personas para poder votar? ¿Se aplicaba el concepto de igualdad? Eran los propietarios los únicos que podían sufragar. en el contexto del Ecuador de 1830. mayor de 21 años o estar casado. Comenzó con la abolición de la esclavitud de algunos países con respecto a los esclavos. la ley permite que algunas personas privadas de libertad ejerzan el sufragio. Explica de qué manera este avance favorece la participación igualitaria. Explica por qué el sufragio lo ejercieron siempre quienes eran propietarios El sufragio siempre se dio a los propietarios dada por su condición económica y social.13. después con el cambio de que solo los propietarios podían votar 17. porque cumplían los requisitos exigidos en aquella época para ser ciudadanos: ser hombre. Analiza por qué el derecho al voto universal fomenta el principio de igualdad.

Los amos les permitían d. Identifica la respuesta correcta  El aporte de la Convención sobre los derechos Políticos de la Mujer fue: a. La posibilidad de elegir d. ¿Cómo se llama ese documento internacional? La legislación internacional reconoció el sufragio femenino universal a través de la Declaración Universal de Derechos Humanos de las Naciones Unidas de 1948. La Constitución de 1830 b. La época colonial c. el requisito de ser propietario para sufragar se elimina en: a. La esclavitud es abolida y adquieren la condición de ciudadanos c. La posibilidad de ser electas . Lucharon para votar 19. La Constitución de 1861 d. 20. Señala la respuesta correcta  En Ecuador. La Constitución de 1906  Las personas esclavizadas adquirieron la posibilidad de sufragar cuando: a. El Estado hizo una ley a su favor b. tanto para elegir a sus representantes como para ser electas como representantes del pueblo. El derecho a votar en condiciones de igualdad y sin discriminación c. Explica con tus palabras en qué consiste el sufragio femenino El sufragio femenino es un derecho político relacionado con la posibilidad de las ciudadanas de decidir de decidir en la vida política de un país. 21.18. El reconocimiento del sufragio para las mujeres b. Indaga en que momento histórico se consagra el derecho a las mujeres al sufragio en condición de igualdad respecto a los hombres a nivel mundial.

mayor de 21 años. Ecuador 22.Matilde H.El sufragio femenino fue reconocido inicialmente en la Independencia de los Estados Unidos 1807-Pensaron que era un error y lo corrigieron.  El primer país en reconocer el sufragio femenino fue: a. Elaboren una línea de tiempo sobre la evolución del concepto “igualdad natural” a partir del acceso al sufragio universal de las mujeres. Nueva Zelanda b. saber leer y escribir 1920-Este país reconoce el derecho al voto femenino pero solo de las mujeres blancas 1924-Matilde Hidalgo elevó a consulta ministerial. indicando que solo los hombres podían votar 1893-Nueva Zelanda fue el primer país en reconocer el voto femenino 1902-En Australia 1906-(Ecuador) la Constitución de ese año planteaba que los únicos requisitos para ello ser ciudadano. Australia c. la posibilidad de que las mujeres votaran 1927-En Uruguay 1929-(Ecuador) En su Constitución reconoció el sufragio femenino 1938-(Uruguay) Se concretó con Paulina Luisi 1941. Uruguay d. se postuló a un cargo de elección popular como diputa y ganó . 1776. identificando los países que reconocen estos derechos antes de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

Anota tu respuesta  ¿Quién es una persona analfabeta? Una persona analfabeta es quien no sabe ni leer ni escribir Analfabetismo funcional es la incapacidad de un individuo para utilizar su capacidad e lectura. Explica con tus palabras por qué la existencia de personas analfabetas afecta el principio de igualdad que les permitiría el ejercicio de sus derechos. Ella fue la primera mujer en votar en Ecuador y en América Latina y su ejemplo permitió que la Constitución de 1929 reconociera el sufragio femenino. Anota tus ideas y reflexiones. Explica cómo se relaciona este decreto con la posibilidad del voto femenino que ejerce Matilde Hidalgo. 1947-Eva Perón promovió un proyecto de ley aprobado que reconocía el sufragio femenino 1965-A todas las mujeres 23. ideología tenemos los mismo derechos. Todas las personas sin distinción de sexo. Explica con tus palabras quien es una persona analfabeta y por qué motivos se encuentra en eta condición. las personas analfabetas serían más fáciles engañar que no tendrían los conocimientos necesarios para hacer valer sus derechos . La Constitución de 1906 consagraba la ciudadanía para las personas mayores de 21 años y que sabían leer y escribir. escritura y cálculo  Causas La pobreza marcada Escoger el trabajo antes que el estudio a temprana edad Priorizando la educación para los varones. mayo de 21 años. 24. saber leer y escribir. La Constitución de 1906 planteaba como únicos requisitos para ser ciudadano. mientras que a las niñas les enseñaban a ser madres y cuidar la casa 25.

26. montubios. Los hombres y las mujeres b. Blancos b. se mantienen en una condición de: a. La constitución de 1978 d. Todas las anteriores . Extranjeros  Si los analfabéticos no votan.  La constitución que consagra el voto universal es: a. Elige la respuesta correcta. Identifica desde cuando los analfabetos han sido impedidos de votar y por qué  ¿Desde cuándo los analfabetos has sido impedidos de votar? Desde 1830 que comienza la vida republicana hasta 1978  ¿Por qué? Porque no cumplían los requisitos establecidos en la constitución de la época que establecía que la persona debía saber leer y escribir 27. Inclusión social b. La constitución de 1830 b. La constitución de 1906 c. afro descendientes c. La constitución de 2008  Las personas que son más afectadas por el analfabetismo son: a. Pobreza c. Indígenas. Las mujeres  Los grupos étnicos que más se han visto afectados por el analfabetismo son: a. Los niños y niñas d. Exclusión social d. Mestizos d. Las mujeres y los mestizos c.

cuando: a. El interior de los cetros penitenciaros  En relación al voto. Forman parte de los padrones electorales d. Recintos electorales b.28. tambien lo pueden hacer los adolecentes infractores mayores de 16 años que se encuentran en los centros destinados a ellos 29. Integran las mesas electorales  Los migrantes ecuatorianos en el extranjero pueden ejercer su derecho al sufragio. Están de visita . Ejercen el derecho al sufragio b. Están de paseo b. las personas con sentencia ejecutoriada: a. Tienen suspendidos sus derechos de ciudadanía c. Consulados c. pagando una pena por un delito cometido y que ha sido sancionado por la ley o que está a la espera de una sentencia  De las personas que están privadas de la libertad ¿Quiénes están habilitadas para ejercer el derecho al voto por qué? Solo pueden ejercer el derecho al voto las PPL que se encuentran sin sentencia condenatoria ejcutoriada y mayores de 18. Cuarteles policiales d. Explica con tus palabras. ¿a qué personas se les denomina como privadas de la libertad?  ¿Quién es una persona privada de la libertad? Una persona privada de la libertad es aquella que está en un centro penitenciario. Marca la respuesta correcta:  Los procesos electorales para las personas privadas de la libertad se realizan en: a.

Identifica que medidas incorpora el Consejo Nacional Electoral para facilitar el voto de las personas con discapacidad y personas adultas mayores. Explica. tienen algunos beneficios que reconocen su esfuerzo a lo largo de su vida 31. urna y papeletas) hasta los domicilios de las personas con . brigadas del organismo electoral llevaran el material electoral (biombo. quién es una persona con discapacidad y quién es una persona adulta mayor. Elabora una breve explicación de cada una. le acompañe alguien de su preferencia  VOTO PREFERENTE Es el derecho de determinados electores (personas con necesidades especiales) para ejercer el sufragio sin hacer fila en su Junta Receptora del Voto  MESA PREFERENTE Un lugar de fácil acceso dentro de los recintos electorales. auditiva. Las personas adultas mayores son hombres y mujeres que han cumplido 65 años y más. Por alcanzar esta edad.  VOTO ASISTIDO Consiste en que al votar la persona. mental o física. c. Deseen acercarse a votar  El lugar donde votan los migrantes en los países donde viven es: a. en tu cuaderno y con tus palabras. donde se brindan todas las ayudas. La persona con discapacidad son aquellas que tienen algún tipo de dificultad. Han registrado su residencia en el consulado d. El aeropuerto c. sea este visual. Todas las anteriores 30. Los recintos electorales d. por ejemplo plantillas en braille para las personas con discapacidad visual  VOTO A DOMICILIO Es decir. la que les impide realizar las actividades igual que las demás personas. El consulado b.

1906 b. Personas con discapacidad visual d. de ser el caso 32. Los privados de libertad . para que puedan ejercer su derecho al voto  INFORMACION DISPONIBLE EN BRAILE Y LENGUA DE SEÑAS Es un documento electoral escrito en braille que se coloca sobre la papeleta de votación con la finalidad de que las personas con discapacidad visual puedan ejercer su derecho al voto sin necesidad de ser asistidos. Señala la respuesta correcta  Las personas adultas mayores son consideradas para ejercer u voto de forma voluntaria. 1998  Las personas con discapacidad son reconocida para el ejercicio de sus derechos al sufragio a partir de la Constitución de: a. a partir de las Constitución de: a. Todas las personas que sufragan d. Todos los sufragantes b. 1998  Pueden acceder a ayudar a sufragar: a. Personas discapacitadas y adultas mayores c. 1906 b. Los adolecentes  La información del braille y lengua de señas está disponible para: a. previamente identificadas por el CNE. 1978 d. 2008 c. Personas adultas mayores c. Las personas privadas de la libertad b. discapacidad. 2008 c. 1978 d.

Todas las anteriores . Ser electos como autoridades d. Participas en organizaciones políticas d. Ser electos como autoridades d. Elegir a sus representantes c. reconociendo a este grupo su derecho del voto? Considero que ningún policía ni militar puede quedar al margen de ningún derecho por ejercer esa profesión porque en primer lugar son personas y debemos practicar el principio de igualdad a todos los ciudadanos los mismos derechos y sin discriminación alguna Si es posible ampliar la igualdad social porque todas las personas tenemos los mismos derechos y los mismos deberes 34.Elige la respuesta correcto:  Los policías y militares pueden ejercer sus derechos políticos para: a. Elegir y ser elegido c. Ser miembros de las juntas receptoras del voto  El derecho al sufragio de los militares y policías esta limitad por prohibiciones como: a. Elegir y ser elegidos b. ¿Por haber elegido esa profesión deben permanecer al margen del ejercicio de los derechos políticos de los que goza el resto de ciudadanos? ¿Es posible ampliar la igualdad social. Elegir a sus representantes b. Hacer campaña c. Reflexiona acerca del ejercicio del voto por parte de los miembros de la Policía y los militares. Portas armas b. Ser miembros de las juntas receptoras del voto  Los y las adolescentes pueden ejercer sus derechos políticos para: a.33.

Que no puedan votar . por el hecho de haber nacido en un país distinto al Ecuador.Indaga cuales son los requisitos que deben cumplir las personas extranjeras para ejercer su derecho al voto Requisitos para votar de las personas extranjeras: Residir más de 5 años en el país Cumplir con los requisitos igual que un ciudadano ecuatoriano: tener más de 16 años. y aparte esto es protegido por el Estado ya que es un principio de igualdad en donde no se trata de excluir a las personas 37. Que estén obligadas a votar c.  Los adolescentes pueden votas desde la Constitución de: a.Reflexiona si las personas extrajeras. 2008 d.Señala la respuesta adecuada:  El voto facultativo permite: a. deben ser excluidas de sus derechos en el Ecuador ¿Por qué? No. ya que todos tenemos el derecho a votar siempre y cuando cumplamos con los respectivos requisitos. 1978 b. consignando un domicilio permanente 36. 1998 c. Que las personas voten si lo desean y si pueden b. Que reciban sanciones si no votan d. 1945 35. no tener interdicción judicial ni sentencia condenatoria ejecutoriada Registrarse en los padrones electorales.

Todas las anteriores  El ejercicio del derecho al voto convierte a las personas en: a. Mejorar el modelo democrático b. 1978 c. El voto para las personas extrajeras fue reconocido en la Constitución de: a. 2008 d. Seres sin voluntad que pueden ser manipulados d. En todas  El reconocimiento del derecho al sufragio universal para toda la población en edad de decidir la vida del país permite: a. Seres pasivos c. Aplicar el principio de igualdad c. Seres con posibilidad de influencia . Garantizar el ejercicio pleno de todos los seres humanos d. Actores políticos para participar en elecciones b. 1998 b.