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EL TEXTO ARGUMENTATIVO

La argumentacin es un modo de organizar el discurso que pretende conseguir la


adhesin de un auditorio a las tesis u opiniones que sostiene el autor. La argumentacin se
utiliza normalmente para desarrollar temas que se prestan a cierta controversia.
La argumentacin se identifica con el enunciado de un problema o situacin que admite
posiciones a favor o en contra de una tesis (opinin que se defiende). Argumentar consiste,
pues, en aportar razones para defender una opinin.
Toda argumentacin tiene un carcter dialgico, esto es, presupone un dilogo con el
pensamiento del interlocutor para transformar su opinin (tesis y argumentos, por un lado;
antitesis y contraargumentos, por el otro). Por tanto, se ha de presuponer la existencia de dos
o ms interlocutores (el escritor y su/s oponente/s). De ello se deduce la necesidad de tener
en cuenta al destinatario (identificarlo, conocer sus gustos y valores, prever su opinin) para
seleccionar los argumentos o premisas ms adecuados y eficaces, y para contraargumentar
(exponer razones que contrarresten o invaliden los razonamientos ajenos).
Como prctica social, la argumentacin implica una forma especfica de interaccin ante
la presencia de una discrepancia o conflicto. Tanto en la participacin en distintas instancias
de la vida pblica como en el mbito privado, la argumentacin ofrece una alternativa a las
formas directas de la imposicin o la violencia para resolver situaciones problemticas en las
que no existe consenso. Desde un punto de vista pragmtico, la argumentacin es un acto de
habla complejo cuyo propsito es contribuir a la resolucin de una diferencia de opinin.
Por otro lado, la argumentacin, por importante que sea en un texto, suele combinarse
con otros modos de organizar el discurso, exposicin o descripcin, para conseguir un texto
ms eficaz y dinmico. As ocurre en el ensayo, en el que predomina el procedimiento
argumentativo en combinacin con la exposicin. Otros textos en los que se emplea con
profusin la argumentacin son los textos cientficos, los humansticos, los jurdicos y
algunas modalidades de textos tcnicos, por ejemplo el informe. El discurso argumentativo,
pues, se realiza en una amplia variedad de formas textuales que apelan a recursos muy
diversos y poseen distinto grado de complejidad.
En el mbito acadmico (exmenes, informes, trabajos acadmicos) saber argumentar
bien es imprescindible para defender con xito la posicin que se sostiene. Para ello, es
importante examinar los posibles argumentos de los contrincantes y buscar argumentos
slidos que defiendan nuestras conclusiones.
1.- Estructura de los textos argumentativos
Los textos argumentativos, como los expositivos, basan una parte importante de su
efectividad en la buena organizacin de las ideas con las que se pretende convencer o
persuadir. De entre las variadas formas con las que se puede manifestar este modo de
organizar el discurso, analizaremos la estructura ms habitual, establecida ya en la
Antigedad por la retrica clsica. Todo texto argumentativo se articula en torno a cuatro
partes fundamentales:
Presentacin o introduccin
Tiene como finalidad presentar el tema sobre el que se argumenta, captar la atencin del
destinatario y despertar en l el inters y una actitud favorable.
Exposicin de la tesis
La tesis es la postura que se mantiene ante el tema. Puede aparecer al principio o al final
del texto y es el ncleo de la argumentacin.
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Una tesis puede ser una opinin subjetiva, en el caso de la argumentacin informal; en
cambio, si se trata de un trabajo acadmico de investigacin, la tesis tiene que ser una
hiptesis cientfica. Cabe destacar que una tesis que no se apoye en argumentos racionales no
constituye una argumentacin acadmica. Solamente los datos objetivos o las afirmaciones
demostrables cientficamente constituyen argumentos vlidos en un texto cientfico-tcnico.
Al defender una opinin se suele adoptar una de estas tres posturas argumentativas:
Postura positiva: el emisor-argumentador aporta argumentos que apoyan su tesis
(argumentacin positiva o de prueba).
Postura negativa: se ofrecen razones que refutan o rechazan argumentos contrarios al
propio punto de vista (argumentacin negativa o de refutacin).
Postura eclctica: se aceptan algunas razones ajenas (concesiones) y se aportan
argumentos propios.
Cuerpo argumentativo y antitesis
Una vez expuesta la tesis, empieza la argumentacin propiamente dicha. Se trata bien de
justificar la tesis con la presentacin de pruebas y argumentos variados (argumentacin
positiva), refutar la tesis contraria, o admitir algn argumento contrario (concesin) para
contraargumentar.
Con el objetivo de lograr persuadir al destinatario, el emisor puede desplegar una serie de
estrategias argumentativas. Puede recurrir a las citas de autoridad y a la ejemplificacin, a la
analoga, a la exposicin de las causas y las consecuencias que comporta la adopcin de sus
ideas, al refuerzo de su opinin mediante datos objetivos (como, por ejemplo, resultados
estadsticos o sondeos), o a la discusin y desestimacin de posibles objeciones a la tesis
adoptada.
Conclusin
Se recuerda al interlocutor la tesis, las partes ms relevantes de lo expuesto y se insiste
en la posicin argumentativa adoptada. Puede ser una reformulacin de la tesis, una sntesis,
una concrecin, etc.
Esquemas de argumentacin
En las argumentaciones escritas (textos cientficos y tcnicos, humansticos, ensayos...),
los esquemas ms utilizados son:
Argumentacin deductiva. Presenta una orientacin demostrativa: se parte de una o
varias ideas generales (tesis) para llegar a una conclusin (que reafirma la tesis de partida o
propone nuevas tesis) mediante la presentacin de hechos, pruebas y argumentos.
Argumentacin inductiva. Se parte de la presentacin de una serie de argumentos y, tras
anlisis y razonamientos variados, se llega, a modo de conclusin, a una tesis que se infiere
de dichos argumentos.
Argumentacin mixta. Contiene a la vez elementos del esquema deductivo y del
inductivo. Se formula al principio la tesis, se muestran hechos, casos o razonamientos que la
confirmen y, al final, se repite la tesis, casi siempre con alguna variante.
2.-Cmo argumentar?
El primer paso es la indagacin; antes de empezar a escribir un texto argumentativo hay
que explorar la cuestin, es decir, el problema o situacin que admite posiciones a favor o en
contra de una tesis, y considerar las diversas posiciones.
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Una vez que hayamos aclarado la importancia de la cuestin que estamos tratando, y una
vez que hayamos decidido exactamente lo que nos proponemos hacer, estamos en
condiciones de desarrollar el argumento principal.
La introduccin debe ser breve y precisa; no puede ser una introduccin demasiado
general. Como regla general, expondremos un argumento por prrafo. Incluir muchos
puntos diversos en el mismo prrafo slo confunde al lector y hace perder aspectos
importantes. Usaremos el argumento principal para plantear los prrafos.
Es necesario aclarar nuestro pensamiento: cosas que a nosotros nos parecen claramente
relacionadas pueden no estar tan claras para los lectores. Es, por tanto, esencial explicar las
conexiones entre las ideas, aun si nos parecen absolutamente claras.
Adems de desarrollar nuestros propios argumentos de una manera cuidadosa y
completa, tambin desarrollaremos en detalle los posibles contraargumentos, si bien de un
modo no tan completo como los argumentos a favor de la postura defendida.
Hay que evitar las falacias, pues son errores en los argumentos. Existen muchos tipos de
falacias. As, por ejemplo, si en el desarrollo de los puntos principales se generaliza a partir
de una informacin incompleta o si no se examinan las objeciones. Y, ante un texto, debemos
ser capaces de reconocer las falacias ajenas, para contraargumentar.
Al escribir una redaccin argumentada, para mayor claridad se sugiere dividir el nuestro
texto en cuatro partes: introduccin (presentacin de la tesis); desarrollo o cuerpo de la
argumentacin (dos prrafos: uno primero presentando nuestros argumentos; un segundo
contraargumentando); y un ltimo prrafo: la conclusin.
3.- Importancia de los conectores argumentativos en el texto acadmico
La funcin bsica de los textos argumentativos es presentar una serie de informaciones
de manera convincente para guiar al lector hacia las conclusiones que nos interesan. Es
imprescindible por ello relacionar las secuencias textuales entre s. De acuerdo con las
funciones que realizan los conectores argumentativos, distinguiremos tres grupos distintos:
Conectores contraargumentativos
a) Expresiones conectivas como aunque, a pesar de (que), pese a (que) y si bien.
b) Conectores como pero, sin embargo, no obstante, ahora bien, con todo, aun as.
c) Grupo formado por conectores tales como mientras que, en cambio y por lo contrario
(bsicamente modifican en el segundo miembro algn aspecto de lo formulado en el
primero).
Conectores consecutivos
a) Conectores integrados en la oracin (que presentan la conjuncin que): as que, de
modo que, de manera que, por lo que, de ah que, etc.
b) Conectores de tipo parenttico: por ello / eso, por ese/ tal/ dicho motivo/ razn/ causa,
por (lo) tanto, en consecuencia, por consiguiente, por ende, pues, as pues.
Conectores aditivos
a) Conectores que introducen un nuevo aspecto o punto de vista del tema que se est
tratando sin valorarlo desde el punto de vista argumentativo: asimismo, igualmente, de igual/
mismo modo, por otra parte, por otro lado, por su parte, a su vez.
b) Conectores que introducen un nuevo aspecto informativo del tema, presentndolo
como ms fuerte desde el punto de vista argumentativo que los aspectos anteriores: adems,
encima, por aadidura, por dems, incluso, inclusive.