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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologas E Ingenieras Programa: Ingeniera Industrial


Curso: Administracin de Inventarios Cdigo: 332572
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Estrategia de Aprendizaje basada en Problemas ABP: Esencialmente, la metodologa ABP
es una coleccin de problemas cuidadosamente construidos por grupos de profesores de materias afines que se presentan a pequeos grupos de estudiantes
auxiliados por un tutor. Los problemas, generalmente, consisten en una descripcin en lenguaje muy sencillo y poco tcnico de conjuntos de hechos o
fenmenos observables que plantean un reto o una cuestin, es decir, requieren explicacin. La tarea del grupo de estudiantes es discutir estos problemas y
producir explicaciones tentativas para los fenmenos describindolos en trminos fundados de procesos, principios o mecanismos relevantes (Norman y
Schmidt, 1992).

El ABP reunir un grupo pequeo cinco estudiantes, de manera sincrnica o sincrnica a analizar y resolver modelos de inventario Determinsticos y
Probabilsticos, bajo el acompaamiento del tutor. Durante el proceso de interaccin de los alumnos trabajan para entender y resolver cada uno de los modelos
de inventario.

El objetivo principal de la estrategia es el aprendizaje del conocimiento propio de la materia Administracin de Inventarios, que los estudiantes puedan elaborar
un diagnstico de sus propias necesidades de aprendizaje, y que comprendan la importancia de trabajar colaborativamente, igualmente que desarrollen
habilidades de anlisis y sntesis de informacin, adems de comprometerse con su proceso de aprendizaje.

El curso Desarrolla la estrategia de aprendizaje en los siguientes pasos:


Actividad Inicial: Que tiene por objetivo que el estudiante realice el reconocimiento del curso. Paso 1: Paso 1: Leer y analizar el escenario del problema.

Paso 2: Realizar una lluvia de ideas y elaborar listas, tanto de los aspectos conocidos como de los desconocidos. Paso 3: Hacer una lista de aquello que necesita
hacerse para resolver el problema. Paso 4: Hacer una lista de aquello que se desconoce. Paso 5: Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para resolver
el problema. Paso 6: Definir el problema. Paso 7: Obtener informacin. Paso 8: Presentar resultados. Evaluacin final: Evala los contenidos del curso.

Temticas a desarrollar: Fase 1:

Nmero de semanas: 2 Semanas Fecha: 24 de agosto al 6 de Momento de evaluacin: Entorno: - Trabajo


septiembre de 2017 Inicial colaborativo.
-Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1

Productos acadmicos
Productos acadmicos y ponderacin de la Actividad
Actividad individual y ponderacin de la
actividad individual colaborativa*
actividad colaborativa

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Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologas E Ingenieras Programa: Ingeniera Industrial
Curso: Administracin de Inventarios Cdigo: 332572
Actividades a desarrollar Realizar un informe en un documento Word que
contenga las siguientes pginas:
Actividad 1: N. A. N.A.
1. Cada estudiante debe ingresar y realizar el
1. Portada.
reconocimiento en cada uno de los entornos virtuales
2. Introduccin, donde se especifique claramente:
disponibles en el curso; leer su descripcin, conocer su
En qu consiste el trabajo?, Por qu se hace?,
propsito y entender su utilidad.
Para qu se realiza?, Cmo se hizo? (Un prrafo
2. Ver y escuchar la presentacin del curso.
por cada respuesta).
3. Cada estudiante lee cuidadosamente la gua y rbrica de
3. Evidencia de realizacin de la actividad 2, (puede
evaluacin de la fase uno. ser una imagen de la realizacin de la actividad).
Actividad 2: 4. Respuestas a las preguntas de la actividad 3.
Cada integrante del grupo realizara la siguiente actividad en5. Resumen del texto Administracin Financiera de
el entorno del trabajo colaborativo, tema Actividad Inicial: Inventarios (Mximo 3 pginas).
Crear un nuevo tema con la siguiente informacin: 6. Conclusiones (mnimo dos).
1. Inicia el foro con su presentacin con tu nombre y 7. Bibliografa (Normas APA) mnimo dos.
apellidos.
2. Informacin contacto para el desarrollo del curso: Celular, Peso Evaluativo: 5% del total del curso o 25
Skype correo electrnico. Puntos.
3. Cead al que pertenece, ciudad y pas en que vive.
4. El trabajo que desempea actualmente.
5. Escribir un mensaje de bienvenida al curso
Actividad 3:
Buscar la informacin que d respuestas a las siguientes
inquietudes:
-Nombre y nmero de crditos del curso.
-Nombre y resumen de los pasos de la estrategia de
aprendizaje desarrollada en el curso.
-En el aula virtual se puede visualizar quin es el tutor del
grupo, el link donde lo puede visualizar es:
-En este recurso puede visualizar las fechas de apertura y
cierre de cada actividad, as como el tipo de actividad y una
pequea explicacin de cada una.

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-Si necesita saber cules son las calificaciones de cada una
de las actividades, consulto:
- Donde se encuentra el enlace donde se puede encontrar
toda la bibliografa requerida para el desarrollo del curso.

Actividad 4:
Resumen Administracin Financiera de Inventarios
El resumen consiste en reducir un texto de tal forma que ste
slo contenga cuestiones importantes, las cuales se
caracterizarn por: fidelidad en las palabras, puntos
importantes adecuadamente destacados y que exista
conexin entre ellos.

El realizar un resumen tiene su tcnica y los pasos son los


siguientes:
Lectura exploratoria del captulo o fragmento que se
estudiar.
Lectura pormenorizada hasta su total comprensin, sobre los
prrafos fundamentales.

Subrayado de las ideas ms importantes.

Comprobacin de que lo subrayado tiene unidad y sentido.

A partir de lo subrayado, escribe las ideas significativas con


las propias palabras del autor; procura que exista ilacin en
el contenido, para que el tema no pierda su significado.

Realizar de forma individual un resumen del texto:


Administracin financiera de inventarios, de Jorge Sastra,
que encuentra en las referencias bibliogrficas del curso,
unidad uno.

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Temticas a desarrollar:
Unidad 1: GENERALIDADES Y MODELOS BASICOS DE INVENTARIOS.

Nmero de semanas: 3 Semanas Fecha: 7 de septiembre al 1 de octubre Momento de evaluacin: Entorno: Trabajo Colaborativo.
de 2017. Intermedia Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2

Productos acadmicos y ponderacin de Productos acadmicos y ponderacin de


Actividad individual Actividad colaborativa*
la actividad individual la actividad colaborativa
Actividad 1: Realizar la lectura Realizar un informe en un documento Preparar y presentar un Informe El equipo debe preparar y presentar un
detallada de los contenidos de la Word que contenga las siguientes con la solucin de cada uno de los informe con la solucin de los modelos
primera unidad, as: pginas: Modelos de Inventario Determinsticos. Cada uno de estas
-Guerrero, S. H. (2009). Inventarios: Determinstico. soluciones debe tener un sustento terico
manejo y control. 1. Portada. y bibliogrfico.
Captulo 1. Generalidades de los 2. Introduccin, donde se especifique
modelos de inventarios. Nota: Por favor tener en cuenta las El informe debe ser subido por uno de los
claramente: En qu consiste el trabajo?,
Captulo 2: Modelos Determinsticos. siguientes observaciones, respecto integrantes del grupo en el Entorno de
Por qu se hace?, Para qu se realiza?,
a nmero de problemas a Evaluacin y Seguimiento.
- Unidad 1: Generalidades y modelos Cmo se hizo? (Un prrafo por cada desarrollar, segn el nmero de
bsicos de inventario. En Mdulo del respuesta). participantes activos en el foro del
curso: Administracin de Inventarios 3. Cuadro comparativo donde se trabajo colaborativo: Especificaciones del Informe:
Material dispuesto en la bibliografa identifiquen los principales modelos de Nmero de Numero de Problema Realizar un informe en un documento
participantes problemas a Numero Word que contenga las siguientes pginas:
del curso. inventario Determinsticos, sus desarrollar
parmetros y frmulas para su desarrollo Uno Tres 3,10,14
Actividad 2: Preparar un cuadro y/o solucin. Dos Cuatro 3,10,14,27
Tres o ms Cinco Todos
comparativo donde se identifiquen los 4. Investigacin del tema asignado, 1. Portada.
principales modelos de inventario (Mximo 2 hojas). 2. Introduccin, donde se especifique
Determinsticos, sus parmetros y 5. Conclusiones (mnimo dos). claramente: En qu consiste el trabajo?,
frmulas para su desarrollo y/o
6. Bibliografa (Normas APA) mnimo Por qu se hace?, Para qu se realiza?,
solucin.
dos. Cmo se hizo? (Un prrafo por cada
respuesta).
Actividad 3: Cada estudiante del
Peso Evaluativo: 7% o 35 puntos. 4. Consolidado con la solucin de cada
pequeo grupo y en orden alfabtico
uno de los modelos los modelos
por apellido deber realizar una
determinsticos planteados en el escenario
problema. Cada una de estas soluciones

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Curso: Administracin de Inventarios Cdigo: 332572
investigacin sobre los temas que se - Seleccin de problemas a desarrollar y debe tener un sustento terico y
listan a continuacin: revisar del texto Inventarios: manejo y bibliogrfico.
Estudiante 1: Inventario Administrado control.
5. Conclusiones (mnimo una por
por el Proveedor (VMI). Problema a Problema Integrante:
desarrollar a revisar participante, indicar el nombre de quien la
Estudiante 2: Justo a Tiempo JIT. Problema 3 Problema ( Estudiante 1) realiza).
Estudiante 3: Indicadores de (Captulo 2, 6. Bibliografa (Normas APA) mnimo tres.
p. 84)
Desempeo Logstico, KPIs en Problema 10 Problema 34 ( Estudiante 2)
Inventarios (Captulo 2,
p. 86)
Estudiante 4: Sistema Kanban para el Problema 14 Problema 27 ( Estudiante 3) Peso Evaluativo: 13% o 65 puntos
control de Inventarios (Captulo 2,
p. 87)
Estudiante 5: Mejores Prcticas en la Problema 27 Problema 10 ( Estudiante 4)
(Captulo 2,
Gestin de Inventarios p. 92)
Problema 34 Problema 3 ( Estudiante 5)
(Captulo 2,
p94)

En el foro del trabajo colaborativo indicar


el problema asignado
Peso Evaluativo: N/A

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Curso: Administracin de Inventarios Cdigo: 332572

Temticas a desarrollar: Unidad 2: SISTEMAS DE INVENTARIO PROBABILSTICOS.

Nmero de semanas: 3 Semanas Fecha: 2 al 30 de octubre de 2017. Momento de evaluacin: Intermedia Entorno: Trabajo Colaborativo.
Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3

Productos acadmicos y ponderacin de Productos acadmicos y ponderacin de


Actividad individual Actividad colaborativa*
la actividad individual la actividad colaborativa
Actividad 1: Realizar la lectura Realizar un informe en un documento Preparar y presentar un Informe con El equipo debe preparar y presentar un
detallada de los contenidos de la Word que contenga las siguientes la solucin de cada uno de los informe con la solucin de los modelos
segunda unidad, as: pginas: Modelos de Inventario Determinsticos. Cada uno de estas
-Guerrero, S. H. (2009). Inventarios: 1. Portada. Probabilsticos. soluciones debe tener un sustento
manejo y control. 2. Introduccin, donde se especifique terico y bibliogrfico.
Captulo 3. Sistemas de inventario. claramente: En qu consiste el trabajo?,
Captulo 4. Modelos estocsticos Por qu se hace?, Para qu se realiza?, Nota: Por favor tener en cuenta las El informe debe ser subido por uno de los
Cmo se hizo? (Un prrafo por cada siguientes observaciones, respecto a integrantes del grupo en el Entorno de
- Unidad 2: Modelos de Inventario respuesta). nmero de problemas a desarrollar, Evaluacin y Seguimiento.
probabilsticos. En Mdulo del curso: 3. Cuadro comparativo donde se segn el nmero de participantes
Administracin de Inventarios activos en el foro del trabajo Especificaciones del Informe:
identifiquen los principales modelos de
Material dispuesto en la bibliografa colaborativo: Realizar un informe en un documento
inventario Probabilsticos, sus
del curso. parmetros y frmulas para su desarrollo
Nmero de Numero de Problema Word que contenga las siguientes pginas:
participantes problemas a Numero
y/o solucin. desarrollar 1. Portada.
Actividad 2: Preparar un cuadro 4. Investigacin y el desarrollo del tema y Uno Tres 3,10,14 2. Introduccin, donde se especifique
comparativo donde se identifiquen los Dos Cuatro 3,10,14,27
problema asignado en el paso 3. Tres o ms Cinco Todos
claramente: En qu consiste el trabajo?,
principales modelos de inventario 7. Conclusiones (mnimo dos). Por qu se hace?, Para qu se realiza?,
Probabilsticos, sus parmetros y 8. Bibliografa (Normas APA) mnimo Cmo se hizo? (Un prrafo por cada
frmulas para su desarrollo y/o dos. respuesta).
solucin. 4. Consolidado con la solucin de cada
Peso Evaluativo: 7% o 35 puntos. uno de los modelos los modelos
Actividad 3: Cada estudiante del
probabilsticos planteados en el escenario
pequeo grupo y en orden alfabtico - Seleccin de problemas a desarrollar y
problema. Cada una de estas soluciones
por apellido deber realizar un mapa revisar:
debe tener un sustento terico y
conceptual sobre uno de los temas Problema a Problema Integrante:
desarrollar a revisar
bibliogrfico.

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que se planearon en la unidad uno y Problema 10 Problema ( Estudiante 1) 5. Conclusiones (mnimo una por
(Captulo 3, 20
que se listan a continuacin. p. 171) participante, indicar el nombre de quien
Problema 15 Problema ( Estudiante 2) la realiza).
(Captulo 3, 16
Estudiante 1: Inventario Administrado p. 172) 6. Bibliografa (Normas APA) mnimo tres.
por el Proveedor (VMI). Problema 16 Problema ( Estudiante 3)
(Captulo 4, 18,19
Estudiante 2: Justo a Tiempo JIT. p. 173 )
Peso Evaluativo: 13% o 65 puntos
Problemas Problema ( Estudiante 4)
Estudiante 3: Indicadores de 18,19 15
Desempeo Logstico, KPIs en (Captulo 4
p. 173)
Inventarios Problema 20 Problema ( Estudiante 5)
Estudiante 4: Sistema Kanban para el (Captulo 4, 10
p. 174)
control de Inventarios
Estudiante 5: Mejores Prcticas en la En el foro del trabajo colaborativo indicar
Gestin de Inventarios el problema asignado
Peso Evaluativo: N/A

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Temticas a desarrollar:
Unidad 1: Generalidades y Modelos Bsicos de Inventarios. Unidad 2: Sistemas de Inventario Probabilsticos.
Nmero de semanas: 3 Semanas Fecha: 30 octubre al 19 de noviembre de Momento de evaluacin: Intermedia Entorno:
2017. Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 4

Productos acadmicos y ponderacin Productos acadmicos y ponderacin de


Actividad individual Actividad colaborativa*
de la actividad individual la actividad colaborativa
Presentar el Quiz en el Entorno de N.A. N.A.
Evaluacin y Seguimiento.
Se evalan los contenidos de la
primera y segunda unidad del Actividad de calificacin automtica
curso.
Peso Evaluativo 15% o 75 puntos.

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Curso: Administracin de Inventarios Cdigo: 332572

Temticas a desarrollar:
Unidad 1: Generalidades y Modelos Bsicos de Inventarios. Unidad 2: Sistemas de Inventario Probabilsticos.
Nmero de semanas: 3 Semanas Fecha: 12 al 29 de noviembre de 2017. Momento de evaluacin: Intermedia Entorno: Actividad prctica
Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 5

Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa*
actividad colaborativa
individual
Actividad prctica: Transferir conceptos, El grupo de trabajo realizara una propuesta de
mtodos y procedimientos para la solucin solucin a un caso prctico que describe la
de un modelo de inventario. situacin de una empresa.

Peso Evaluativo 15% o 75 puntos.

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Curso: Administracin de Inventarios Cdigo: 332572
Evaluacin final por POC en relacin con la estrategia de aprendizaje:
Nmero de semanas: Fecha: 9 y 10 de diciembre de 2017 Momento de evaluacin: Final Entorno: Evaluacin y
seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 6
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad
Actividad individual Actividad colaborativa* ponderacin de la
individual
actividad colaborativa
Se evalan los contenidos relacionados con los
modelos de inventario Determinsticos e inventarios N.A. N.A.
probabilsticos, mediante POC, Prueba Objetiva
Cerrada.

Tema D: La Evaluacin se presenta en el Campus


Virtual, en las fechas establecidas por la circular de
Presentar de la Evaluacin Evaluaciones Nacionales, que se publica en el campus
Nacional virtual.

Para casos especiales consultar los requisitos en la


circular de Evaluaciones Nacionales.

Peso Evaluativo 25% o 125 puntos.

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la produccin de
trabajo colaborativo colaborativo entregables por los estudiantes
Se presenta el siguiente modelo como propuesta Al inicio de cada actividad colaborativa distribuir entre los Roles a tener en cuenta para la entrega del
de planeacin de actividades para el desarrollo de integrantes del grupo los siguientes roles: trabajo grupal:
las actividades Colaborativas: Roles Funcin
Nombres y Rol asumido Tareas o funciones realizadas Consolidar el documento que se
Apellidos constituye como el producto final del
Actividad Cronograma de Responsables
trabajo Responsable de la comunicacin entre debate, teniendo en cuenta que se hayan
el tutor y el equipo, como tambin de incluido los aportes de todos los
Lectura de los Del da-mes-ao
presentar a su equipo la informacin Compilador participantes y que solo se incluya a los
recursos tericos hora
que recoge de la observacin - al participantes que intervinieron en el
al da-mes-ao-hora Lder:
desarrollo de las actividades - hecha a proceso. Debe informar a la persona
Preparacin de Del da-mes-ao Comunicador
los otros equipos de grupo. encargada de las alertas para que avise a
los aportes hora
Responsable de entregar el producto quienes no hicieron sus participaciones,
individuales
final que no se les incluir en el producto a
Interaccin del al da-mes-ao-hora
Responsable de la relatora de todos entregar.
grupo con base
los procesos en forma escrita. Tambin Asegurar que el escrito cumpla con las
en los aportes
Relator: es responsable por recopilar y Revisor normas de presentacin de trabajos
individuales
sistematizar la informacin a entregar exigidas por el docente.
Preparacin de Del da-mes-ao
al facilitador-docente. Asegurar que el documento contenga los
los entregables hora
Controla el cronograma de tiempo criterios presentes en la rbrica. Debe
Revisin de los al da-mes-ao-hora Viga del
establecido, y es responsable porque el comunicar a la persona encargada de las
productos Tiempo: Evaluador
equipo desarrolle las diferentes alertas para que informe a los dems
Preparacin de Del da-mes-ao
actividades dentro del tiempo pactado. integrantes del equipo en caso que haya
los entregables hora
Quien se preocupa por verificar al que realizar algn ajuste sobre el tema.
de acuerdo con la
interior del equipo que se estn Alertar sobre los tiempos de entrega de los
norma APA
asumiendo las responsabilidades productos y enviar el documento en los
establecida
individuales y de grupo, propicia que se tiempos estipulados, utilizando los
Dinamizador Entregas
mantenga el inters por la actividad y recursos destinados para el envo, e
del Proceso: indicar a los dems compaeros que se ha
por ltimo cuestiona
permanentemente al grupo para realizado la entrega.
generar puentes entre lo que ya se Asegurar que se avise a los integrantes del
aprendi. grupo de las novedades en el trabajo e
Responsable de conseguir el material Alertas informar al docente mediante el foro de
y/o las herramientas de acuerdo a las trabajo y la mensajera del curso, que se ha
Utilero: necesidades del equipo para el realizado el envo del documento.
desarrollo de las actividades y/o
procesos.

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Recomendaciones por el docente:

Estudiante que no envi o no realice sus actividades individuales o colaborativas, de acuerdo a lo indicado en cada uno de los pasos de la estrategia y en las fechas
establecidas, tendr una calificacin de 0.0.

En las actividades grupales se debe enviar un informe correspondiente a los modelos de Inventario Determinsticos y Probabilsticos, estos informes deben ser
subidos por uno de los integrantes del grupo en el entorno de Evaluacin, en el tema correspondiente al modelo de inventario solicitado.

Si alguno de los integrantes del grupo enva actividades de tipo individual y no participa en el desarrollo y/o consolidacin del informe correspondiente, solo se le
calificar a la parte correspondiente al envi final.
Si se comprueban plagio y/o copias textuales de otros trabajo o de internet, el grupo tendr una calificacin total en el trabajo colaborativo de 0.0 y no se aplicar
la rbrica de evaluacin de la actividad.

Recuerden:

El trabajo colaborativo exige que todos los participantes respeten una serie de principios y normas ticas. En todas sus participaciones se recomienda tener en cuenta
las normas de la netiqueta virtual.

Avanzar requiere de la iniciativa y del esfuerzo individual.


Es muy importante respetar las aportaciones de todos los participantes, y valorarlas en funcin de su contenido, y no de la persona que la realiza.
Asumir que el responsable de las decisiones que se adopten es el grupo.
El equipo responde del resultado final y no cada uno de sus miembros de forma independiente.
Cada miembro del equipo es responsable de un cometido y slo si todos ellos cumplen su funcin ser posible sacar el proyecto adelante.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Para cada uno de los informes a presentar se utilizar para la citacin las normas APA, sexta edicin, la cual pueden consultar en el Entorno de Gestin. Entre otros
criterios tenga en cuenta:

Editor de Texto MS Word para Windows (.doc.docx)


Fuente. Times New Roman
Tamao de fuente: 12
Espacio entre lneas: 1.5
Mrgenes: Izquierda, derecha, superior e inferior de 2.56 cm,
Ttulos en la fuente, tamao 12 y centrado.
Registrar todas las referencias de las fuentes bibliogrficas, cibergrficas, y hemerogrficas que le den soporte terico, conceptual y metodolgico a su trabajo de
investigacin.
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Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

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