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Grade Curricular MNPEF-SBF

Esto previstas as seguintes disciplinas:

I. Obrigatrias:

Termodinmica e Mecnica Estatstica (4 crditos, 60h)


Eletromagnetismo (4 crditos, 60h)
Mecnica Quntica (4 crditos, 60h)
Fsica Contempornea (Fsica de Partculas, Espao -Tempo, Fsica da Matria
Condensada, Fsica de Sistemas Complexos, Biofsica,
dependendo do Polo). (4 crditos, 60h)
Marcos no desenvolvimento da Fsica (2 crditos, 30h)
Fundamentos Tericos em Ensino e Aprendizagem (4 crditos, 60h)
Acompanhamento da implementao do produto educacional (2 crditos, 30h)

II. Optativas (uma de cada mdulo)

II.a Experimental/Computacional

Atividades Experimentais para o Ensino Mdio e Fundamental. (4 crditos, 60h)


Atividades Computacionais para o Ensino Mdio e Fundamental. (4 crditos, 60h)

II.b Ensino

Processos e Sequncias de Ensino e Aprendizagem em Fsica no Ensino Mdio (4 crditos,


60h)
Fsica no Ensino Fundamental em uma perspectiva multidisciplinar (4 crditos, 60h)

As ementas encontram-se a seguir.


Ementa 01: Termodinmica e Mecnica Estatstica
(Disciplina obrigatria, 4 crditos)

Fundamentos de termodinmica.As leis da termodinmica.Mquinas trmicas. Entropia.


Espao de fases. Ensembles micro-cannico, cannico e grand-cannico. Equilbrio
termodinmico. Gases ideais. A terceira lei da termodinmica e a mecnica quntica. Calor
especfico. O slido de Einstein.

Bibliografia

Sears, Francis W.; Salinger, Gerhard L. -Termodinmica, TeoriaCintica e


TermodinmicaEstatstica - Terceira edio - Guanabara Dois - 1979 -
Rio de Janeiro - RJ
Nussenzveig, H. M. Curso de FsicaBsica Fluidos, oscilaes e ondas, calor. So Paulo:
Edgard Blucher, 2002.
Feynman, R. Noes de Fsica de Feynman. V.1 Mecnica, Radiao e calor. Porto Alegre:
Bookman, 2008
Callen, Hebert B..Thermodynamics and an Introduction to
Thermosthatics. [S.l.]: JohnWiley& Sons, 1985.
Salinas, S.R. Introduo Fsica Estatsitca. So Paulo EDUSP. 1997.

Bibliografia de consulta:

Clausius, Rudolf. On the Motive Power of Heat, and on the Laws which can be deduced from
it for the Theory oPhysick, LXXIX (Dover Reprint), 1850. ISBN 0-486-59065

Perrot, Pierre. A to Z of Thermodynamics. [S.l.]: Oxford University Press, 1998. ISBN 0-19-
856552-6

Van Ness, H.C.. Understanding Thermodynamics. [S.l.]: Dover Publications, Inc., 1969. ISBN
0-486-63277-6
Ementa 02: Eletromagnetismo
(Disciplina obrigatria, 4 crditos)

Leis do eletromagnetismo. Campo eltrico e campo magntico. Fora de Lorenz. Equaes


de Maxwell. A luz como soluo das equaes de Maxwell. Eletromagnetismo e relatividade
restrita.

Bibliografia:

Feynman, R. P. Lies de Fsica de Feynman. Porto Alegre: Bookman, 2008.


Nussenzveig, H. M. Curso de Fsica Bsica Eletromagnetismo. So Paulo: Edgard Blucher,
1997.
Nussenzveig, H. M. Curso de Fsica Bsica tica, relatividade, fsica quntica. So Paulo:
Edgard Blucher, 1998.
Purcell, E. M. Curso de Berkeley: Eletricidade e Magnetismo, So Paulo: Edgard Blucher,
1973.
Jackson, J. D. Classical Electrodynamics (3rd ed.) Wiley, 1998.
Ementa 03: Mecnica Quntica
(Disciplina Obrigatria, 4 crditos)

Fundamentos conceituais e formais da Mecnica Quntica. Princpio da superposio.


Estados e observveis. Medio. Sistemas com variveis bivalentes. Emaranhamento,
descoerncia e informao quntica. Aplicaes

Bibliografia

CARUSO, F., OGURO, V. Fsica Moderna, Rio de Janeiro, Campus/Elsevier 2006.


EISBERG, R.,RESNICK, R., Fsica Quntica, Rio de Janeiro, Campus 1979.
GRIFFITHS, D.J., Introduction to Quantum Mechanics, Pearson Higher Education Publishers,
1994.
NESSENZWEIG, H.M. Curso de Fsica Bsica v. 4: tica, Relatividade e Fsica Quntica, So
Paulo, Edgard Blcher, 1998.
NOVAES, M., STUDART, N. Mecnica Quntica Bsica, MNPEF-LF, 2016
PERES, S. Mecnica Quntica: Um curso para professores da educao bsica, MNPEF-LF, 2016
SAKURAI, J.J. Modern Quantum Mechanics, Addison Wesley, 1994.

Bibliografia de Consulta
BELL, J.S. Speakeable and Unspeakable in Quantum Mechanics, Cambridge University Press,
1993.
GRECA, I., HERSCOVITZ, V.E. Introduo Mecnica Quntica: Notas de curso. Instituto de
Fsica, UFRGS, Porto Alegre 2002 (Textos de Apoio ao Professor de Fsica n.13).
HEWITT, P.G. Conceptual Physics. Addison-Wesley. 1992
HUSSEIN M., SALINAS S. 100 Anos de Fsica Quntica, Orgs. So Paulo. Ed.
Ementa 04: Fsica Contempornea
(Disciplina Obrigatria, so necessrios 4 crditos ao todo)

Esta disciplina visa abordar algum tpico de fsica contempornea, escolha do


polo. Exemplos desses tpicos so Fsica de Partculas, Espao -Tempo, Fsica da Matria
Condensada, Fsica de Sistemas Complexos, Biofsica, etc. As ementas com a bibliografia
devem ser aprovadas pela CPG-MNPEF. No que se segue, listamos algumas ementas que j
foram propostas por polos selecionados.

1 Astronomia e Astrofsica

Histria da Astronomia; Instrumentos astronmicos; Sistema solar; Caractersticas e


evoluo das estrelas; Sistemas estelares; Cosmologia; Evoluo dos Conceitos de
Astronomia; Tpicos de Astronomia aplicados ao Ensino; Usos dos recursos para o ensino de
Astronomia: telescpios, planetrios, softwares; Astronomia na Educao Bsica: conceitos
fundamentais e formas de abordagem.

Bibliografia
ABELL, G. O. Exploration of the Universe. Philadelphia: Saunders College Publishing, 1987.
748 p.
ABELL, G. O. Realm of the universe. Philadelphia: Saunders College, 1984. xiii, 466, 49, xii p.
BOCZKO, R. Conceitos de Astronomia. So Paulo: Edgar Blucher, 1984.
KARTTUNEN, H. Fundamental Astronomy. Berlin: Springer, 1996.
OLIVEIRA FILHO, K. S. & SARAIVA, M. F. O. Astronomia e Astrofsica. 2 ed. Porto Alegre:
Editora da Universidade, 2000.
SHU, F. H. The Physical Universe: an introduction to Astronomy. Mill Valley: University
Science Books, 1982.

2 Fsica do clima

Radiao solar interao com a atmosfera e a biosfera. Balano da energia radiante. Vento.
Fluxos de energia. Fluxos de massa (CO2 e vapor dgua). Evapotranspirao Umidade do ar.
Precipitao. Mudanas no uso e ocupao do solo e suas implicaes no clima.

Bibliografia
OMETTO, J.C., Bioclimatologia Vegetal. Editora Agronmica Ceres Ltda, 1981.
PEREIRA, A.,R., ANGELOCCI, L.R. e SENTELAS, C., Agrometeorologia - Fundamentos e
Aplicaes Prticas. Livraria e Editora Agropecuria, 2002.
VAREJO-SILVA, Meteorologia e Climatologia Verso Digital 2, 2006.
HUGGETT J., Climate, Earth Processes and Earth History (Springer Series in Physical
Environment) by Richard. Springer Verlag, 1991.
BOLIN, B., Climatic Changes and Their Effects on the Biosphere (49P). World Meteorological,
1981.

3 Fsica Contempornea

Modelos atmicos de Dalton ao modelo atual; spin e ligaes atmico-moleculares, princpio


de complementaridade; princpio de incerteza; princpio de excluso; vibrao e rotao
molecular; estatstica de Fermi-Dirac e Bose-Einstein: superfluidez, supercondutividade,
condensado de Bose-Einstein, laser. Noes de fsica nuclear: decaimento radioativo,
modelos nucleares e aplicaes.

Eisberg, R., Resnick, R. Fsica Quntica. Rio de Janeiro: Campus, 1979.


Tipler, P.A. Llewellyn, R.A. Fsica Moderna. Rio de Janeiro: LTC,2010.
Oguri,V., Caruso F. Fsica Moderna. Rio de Janeiro: Campus, 2006.
Ementa 05: Marcos no desenvolvimento da Fsica
Disciplina Obrigatria, 2 crditos

Aspectos da Histria e Epistemologia da Fsica: A Fsica como construo humana.


Indutivismo, falsacionismo, paradigmas, tradies de pesquisa, populaes conceituais,
formao do esprito cientfico, modelos e teorias, realismo e instrumentalismo, dimenses
da atividade cientfica (teoria, experimentao, simulao e instrumentao). Os tpicos
devem ser abordados luz dos principais marcos da histria da Fsica.

Bibliografia:

Chalmers, A. F. O que a cincia, afinal? So Paulo: Brasiliense, 1983.


Freire Jr., O.; Pessoa Jr., O.; Bromberg, J. Teoria quntica: estudos histricos e implicaes
culturais. Campina Grande & So Paulo: EDUEPB e Livraria da Fsica.
Kragh, H. Quantum Generations a history of physics in the twentieth century, Princeton
University Press, 1999.
Lenoir, T. Instituindo a cincia A produo cultural das disciplinas cientficas, So Leopoldo:
Editora Unisinos, 2003.
Moreira, M. A. ;Massoni, N.Epistemologias do sculo XX. So Paulo: Editora Pedaggica
Universitria Ltda., 2011.
Paty, M. A fsica do sculo XX, So Paulo: Ideias e Letras,
2009.
Pais, A. Sutil o Senhor A cincia e a vida de Albert Einstein. Rio de Janeiro: Nova
Fronteira, 1995.
Polito, Antony M.M A construo da estrutura conceitual da fsica clssica, MNPEF-
LF, 2016
Videira, A. A. P. ; Vieira, C. L. . Reflexes sobre Historiografia e Histria da Fsica no Brasil.So
Paulo: Livraria da Fsica Editora, 2010.
Westfall, R. S. Vida de Isaac Newton, Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995

Artigos nas revistas: RBEF, CBEF, Scientia Studiae, Cadernos de Histria e Filosofia das
Cincias, entre outras.
Ementa 06: Fundamentos Tericos em Ensino e Aprendizagem
(Disciplina obrigatria, 4 crditos)

Esta disciplina tem como objetivo familiarizar professores de Fsica em servio com enfoques
tericos aprendizagem e ao ensino e ajud-los na construo de um sistema de referncia
terica para a sua ao docente.

Noes bsicas de teorias de aprendizagem e ensino como sistema de referncia para


anlise de questes relativas ao ensino da Fsica nos nveis mdio e fundamental. Primeiras
teorias behavioristas (Watson, Guthrie e Thorndike). O behaviorismo de Skinner. O neo-
behaviorismo de Gagn. O cognitivismo de Piaget, Bruner, Vigotsky, Ausbel e Kelly. O
humanismo de Rogers e Novak. A teoria dos modelos mentais de Johnson-Laird. A teoria dos
campos conceituais de Vergnaud. As pedagogias de Freire.

Bibliografia

1) Moreira, M. A. (2011). Teorias de aprendizagem. 2a ed. So Paulo. Editora


Pedaggica e Universitria.
2) Freire, P. (2007). Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica educativa.
36a ed. So Paulo: Paz e Terra.
3) Vygotsky, L.S. (1987). Pensamento e linguagem . 1a ed. Brasileira. So Paulo: Martins
Fontes.
4) Vergnaud, G. (1993). A teoria dos campos conceituais. In Nasser, L. (Ed.) 1o
Seminario Internacional de Educao Matemtica do Rio de Janeiro. pp. 1-26.
Ementa 07: Acompanhamento da implementao do produto educacional

(Disciplina obrigatria, 2 crditos)

Esta disciplina corresponde disciplina Estgio Supervisionado obrigatria nas


diretrizes da CAPES para o Mestrado Profissional em Ensino.
Trata-se, na prtica, do acompanhamento do processo de implementao de
estratgia didtica que deve gerar o produto educacional do MNPEF.
Esse acompanhamento dever conter observaes feitas pelo orientador durante
uma ou mais etapas da referida implementao.
A rigor, no uma disciplina mas que para a grade curricular equivalente a uma
disciplina obrigatria de quatro crditos.
Ementa 08: Atividades Computacionais para o Ensino Mdio e Fundamental
(Disciplina optativa, 4 crditos)

Modelagem e simulao computacionais de eventos fsicos. Aquisio e anlise de


dados em experimentos didticos. Disponibilizao e uso de materiais didticos na rede.
Estratgias de uso de recursos computacionais no Ensino de Fsica.

Bibliografia:
ANDRADE, M. E de. Simulao e modelagem computacional com o software Modellus, MNPEF-
LF, 2016.
ANGOTTI, J. A. P., DE BASTOS F. P., SOUSA, C. A. As Mdias e suas Possibilidades: desafios
para o novo educador. Tpicos de Cincia e Tecnologia Contemporneas. Disponvel em:
http://www.ced.ufsc.br/men5185. Acesso em 20 de Maio de 2012.
CAVALCANTE, M. A. ; BONIZZIA, A. ; GOMES, L.P.C. . O ensino e aprendizagem de fsica no
Sculo XXI: sistemas de aquisio de dados nas escolas brasileiras, uma possibilidade real.
Revista Brasileira de Ensino de Fsica (Impresso) , v. 31, p. 4501-1-4501-6, 2009.
DAVIS, B. H. & RESTA, V. K. Online collaboration: supporting novice teachers as
researchers. Journal of Technology and Teacher Education. Vol.10, Spring 2002.
Disponvel em:
http://www.questia.com/googleScholar.qst?docId=5002470073. Acesso em 20 de
Maio de2012.
DONELES, P. F. T.; ARAUJO, I. S.; VEIT, E. A. . Integrao entre atividades computacionais e
experimentais como recurso instrucional no ensino de eletromagnetismo em fsica geral.
Cincia e Educao (UNESP. Impresso), v. 18, p. 99-122, 2012.
GIORDAN, M. A internet vai escola: domnio e apropriao de ferramentas
culturais. Educao e Pesquisa, So Paulo, 31, 1, p.57-78, 2005.
HAAG, R.; ARAUJO, I. S..VEIT, E. A. . Por que e como introduzir aquisio automtica de
dados no laboratrio didtico de Fsica?. Fisica na Escola, So Paulo, v. 6, n.1, p. 89-94, 2005.
MEDEIROS, A. & DE MEDEIROS, C. F. Possibilidades e limitaes das simulaes
computacionais no Ensino de Fsica. Revista Brasileira de Ensino de Fsica. Vol. 24, n.
2, Junho,2002.
MERCADO,L. P. L. Estratgias didticas utilizando internet. In: MERCADO, L.P. L.
(Org.).Experincias com tecnologias de informao e comunicao na educao. Macei:
EDUFAL, 2006.
FIOLHAIS, C. & TRINDADE, J. Fsica no Computador: o computador como uma Ferramenta no
ensino e na aprendizagem das cincias fsicas. Revista Brasileira de Ensino
de Fsica.Vol.25,n.3,Setembro,2003.
MORIMOTO C. E. Linux, Entendendo o Sistema, Editora GDH Press e Sul editores, 2006.
PVOA, M. Anatomia da internet: investigaes estratgicas sobre o universo digital. Rio de
Janeiro: Casa da Palavra, 2000.
Referncias diversas constantes no Caderno Brasileiro de Ensino de Fsica, Vol. Especial,
n.1 e n.2 , outubro de 2002.
Ementa 09: Atividades Experimentais para o Ensino Mdio e Fundamental
(Disciplina optativa, 4 crditos)

Estruturas conceituais, metodolgicas e de interao entre a teoria e prtica dos


experimentos. Critrios para escolha e preparao de atividades experimentais. Ensino-
Aprendizagem: Objetivos das atividades experimentais. Aprendizagem de conceitos,
atitudes, habilidades do processo de experimentao e investigao cientfica. Experincias
demonstrativas, didticas, estruturadas e no-estruturadas. Administrao: Segurana na
execuo da atividade experimental em sala de aula e em laboratrio. Experimentao,
coleta e anlise de dados atravs de interfaces de hardware e recursos de software.
Avaliao: Perspectivas e diretrizes.

Bibliografia

PEDUZZI, L.O. & PEDUZZI, S. (1998) Edies Especiais do Caderno Brasileiro de Ensino de
Fsica: Atividades Experimentais no Ensino de Fsica.

MOREIRA, M.A. & LEVANDOWISKI (1985) Diferentes Abordagem ao Ensino de Laboratrio.


Porto Alegre: Editora da UFRGS.

HELENE, O. A. M. & VANIN, V.R. (1981) Tratamento Estatstico de Dados em Fsica


Experimental. So Paulo: Edgard Bluche.

KLEIN, H. A. (1988) The Science of Measurement. New York: Dover Publication

NOVAK, J.D & GOWIN, D. B. (1995) Aprender a Aprender. Lisboa: Pltano Edies Tcnicas.

INHELDER, B. & PIAGET, J. (1976) Da Lgica da Criana Lgica do Adolescente. So Paulo:


Livraria Pioneira Editora.

CAVALCANTE, M. A. ; TAVOLARO, C; HAAG, R. Experincias em Fsica Moderna. Revista


Brasileira de Ensino de Fsica. Suplemento da RBEF/SBF-Brasil, v. 6, n.1, p. 75-82, 2005.

CAVALCANTE, M. A. ; TAVOLARO., C. R. C. Uma oficina de Fsica Moderna que vise a sua


insero no ensino mdio. Caderno Brasileiro de Ensino de Fsica, UFSC - Fisica - Sta Catarina,
v. 21, p. 372-389, 2004.

GASPAR, A. ; MONTEIRO, I. C. de C.MONTEIRO, M. A. Alvarenga. Um estudo sobre as


atividades experimentais de demonstrao em sala de aula: proposta de uma
fundamentao terica. Enseanza de las Ciencias, Granada, v. extra, 2005.

LIMA, Jr. Paulo; SILVEIRA, F. L. da. Sobre as incertezas do tipo A e B e sua propagao sem
derivadas: uma contribuio para a incorporao da metrologia contempornea aos
laboratrios de fsica bsica superior. Revista Brasileira de Ensino de Fsica, v. 33, n. 2,
p.2303, 2011.

Artigos publicados em peridicos nacionais e internacional e disponibilizados no Portal de


Peridicos CAPES.
Ementa 10: Processos e Sequncias de Ensino e Aprendizagem em Fsica no Ensino Mdio
(Disciplina optativa, 4 crditos)

Esta disciplina dever ter um carter aplicado, ou seja, seu foco ser diretamente a sala de
aulas, termos do processo ensino-aprendizagem. Por exemplo, a preparao de um tutorial
a partir da identificao de dificuldades dos alunos na aprendizagem de um determinado
tpico de Fsica Clssica ou Moderna e Contempornea. A construo de uma sequncia
de ensino-aprendizagem (TLS Teaching Learning Sequence). A elaborao de uma unidade
de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS).

Bibliografia: artigos recentes publicados em revistas de ensino de fsica, particularmente,


Revista Brasileira de Ensino de Fsica (RBEF), no Caderno Brasileiro de Ensino de Fsica e no
American Journal of Physics.
Ementa 11: Fsica no Ensino Fundamental em uma perspectiva multidisciplinar
(Disciplina optativa, 4 crditos)

Luz como o que pode ser visto. Som como que pode ser ouvido. Fenmenos eltricos e
magnticos relacionados com a Terra e o ambiente. tomo como componente dos objetos.
Calor em seres vivos e no ambiente; fenmenos trmicos. Transformaes de energia. O que
a vida. Ciclos: carbono e hdrico. Compreenso humana do Universo: aspectos bsicos de
astronomia e cosmologia. Novas tecnologias: telecomunicaes, biotecnologia,
nanotecnologia, microprocessadores.

Bibliografia

1) Born, M. Mr Einsteins theory of relativity. New York: Dover, 1965.


2) Chavannes, I. Aulas de Marie Curie. So Paulo: Edusp, 2007.
3) Feynmann, R. Easy & not-so-easy pieces. London: Folio Society, 2009.
4) Gamow, G. O incrvel mundo da fsica moderna. So Paulo: Ibrasa, 1980.
5) Hawking, S.W. Uma breve histria do tempo. Rio de Janeiro: Rocco, 1988.
6) Houghton, J. The physics of atmospheres. Cambridge: Cambridge University Press,
2002.
7) Margulis, L. O planeta simbitico. So Paulo: Rocco, 2001.
8) Meneses, L.C. A matria, uma aventura no esprito. So Paulo: Livraria da
Fsica,2005.
9) Nicolis, G. and Prigogine I. Exploring complexity. New York: W.H. Freeman, 1989.
10) Okuno, E., Caldas, I.L. e Chow, C. Fsica para cincias biolgicas e biomdicas. So
Paulo: Harbra, 1986.
11) Pires, A.S.T. Evoluo das ideias da fsica. So Paulo: Livraria da Fsica, 2011.
12) Piza, .f.r.t. Schrdinger & Heisenberg, a fsica alm do senso comum. So Paulo:
Odysseus, 2003
13) Snchez Ron, J.M. El siglo de La cincia. Madrid: Santillana de ediciones, 200.