Endereços para Contato

SÃO PAULO / SP BRASILIA / DF

THEDA BASSO Setor Comercial Norte

Rua Juréia, 349 - Chácara Inglesa
São Paulo - SP
Cep: 04140-110
Telefax: 11-5571.6599 Tel. 5549.0642
e-mail: depsique@depsique.org.br
Ed. Manacá, Bloco G, s/102
CEP 71000-000
Tels: 61 3447-8503 / 9983-1153
das 14h às 18h
e.mail: cleoniceme@terra.com.br

SALVADOR / BA BUENOS AIRES / ARGENTINA

AIDDA PUSTILNIK MARILIS

Rua das Acácias, 460 - sala 106 - Pituba Tel. 00 54 11-4962.3665
Salvador - BA
Cep: 41810-050 MABEL
Telefax: 71-3351.4554 Tel. 00 54 11-4748.2633
e-mail: dinamicaep@depsique.org.br

FORTALEZA / CE

LIVIA COSTA
Telefax: 85-3272.0644
e-mail: livia.p.c@bol.com.br

Campo Dinâmica Energética do Psiquismo

www.depsique.org.br
Seja um colaborador participante do ICDEP
você é bem vindo!
Fundadoras
THEDA BASSO
• Terapeuta Centrada no Ser
• Formação em Pscicologia Tibetana (em
Dhegpo Hagyo Ling - França e em
Katmandu - Nepal)
• Graduada pela Pathwork Foundation -
USA
• Experiência em Somatic Experience com
Peter Levine
• Discípula de Sathya Sai Baba - Índia
• Membro da European Association of
Body Psycotherapy
• Membro do Colégio Internacional dos
Terapeutas
• Membro da ALUBRAT - Associação
Luso-Brasileira transpessoal
• Membro do Internacional Association of
Group Psychotherapy
AIDDA PUSTILNIK
• Psicóloga, CRP 03/0235
• Psicoterapeuta Transpessoal
• Graduada pela Barbara Brennan School
of Healing - USA
• Graduada pela Pathwork Foundation,
USA.
• Supervisora do projeto do Instituto Casa
Via Magia: arte - educação - saúde - por
20 anos
• Membro da Association for Transpessoal
Psychology - USA
• Membro do Colégio Internacional dos
Terapeutas
• Membro da ALUBRAT -Associação
Luso-Brasileira Transpessoal
• Membro do Internacional Association of
Group Psychotherapy
23
 Rio de Janeiro
1 - Cuidando de quem cuida
Atendimento a profissionais da área de
saúde pública.
2 - Trilhando o Ser
Vivências de aprofundamento em
trilhas ecológicas que combina
consciência corporal, atividades ao ar
livre em meio a natureza com um
trabalho de expanção da consciência.
3 - Corporificando a Consciência
Em preparação, grupos de crescimento.
e-mail: icdeprj@icdep.org.br
Salvador
1 - Seminários
Realizados com temas do programa da
escola para os alunos e formados.
2 - Seminários com exibição de filmes
Seguidos de discussão.
3 - Pequenas vivências
Abertas ao público.
4 - Atendimento psicoterapêutico
Para população econômicamente
carente.
5 - Palestras
6 - Trabalho com Danças Circulares
e-mail: icdepsa@icdep.org.br
22
Brasília
1 - Seminários com exibição de filmes
Seguidos de discussão.
2 - Palestras
3 - Cuidando do educador
Em preparação. Direcionado para o
educador. A partir da conscientização
corporal, oferecemos recursos que
permitem entrar em contato e
transformar padrões repetitivos,
possibilitando desvelar o ser essencial
para que possa acompanhar o educando
em seu desenvolvimento.
e-mail: icdepbr@icdep.org.br
O aluno da Escola DEP pode ampliar sua
atuação dentro do campo, associando-se ao
ICDEP e participando dos trabalhos em
andamento ou mesmo criando e propondo
novos projetos.
Campo Dinâmica Energética do Psiquismo
Fundadoras
e-mail: icdep@icdep.org.br Theda Basso
Aidda Pustilnik
03
 Projetos em andamento ou já realizados nas diversas cidades
São Paulo
1 - Cuidando de quem Cuida
Trabalho oferecido para diversos
profissionais que fazem atendimento
público nas àreas de saúde, assistência
social, psicologia e educação.
2 - A arte da convivência
Trabalhando em comunidades situadas
em áreas de risco social, no resgate da
ética e da valorização da vida.
3 - Vivência meditativa
Aberta ao público em geral, gratuita,
semanal.
e-mail: icdepsp@icdep.org.br
04
Campinas
1 - Cuidando do educador
Em preparação. Direcionado para o
educador. A partir da conscientização
corporal, oferecemos recursos que
permitem entrar em contato e
transformar padrões repetitivos,
possibilitando desvelar o ser essencial
para que possa acompanhar o educando
em seu desenvolvimento.
2 - Cuidando de quem cuida
Junto com profissionais da área de
atendimento público do posto de saúde.
e-mail: icdepcp@icdep.org.br
21
 Instituto Cultural Dinâmica Energética
do Psiquismo - ICDEP
“O Amor deve manifestar-se como Serviço”
Sai Baba
O ICDEP é parte do Campo DEP e procura
partilhar o propósito e princípios
formulados pela Escola com àqueles que
trabalham na ação social e cultural,
tornando-os assim, agentes multiplicadores
daqueles princípios.
Foi fundado em 1999 por Theda Basso e
Aidda Pustilnik, com a missão de levar a
indivíduos, comunidades de bairros e a
instituições sociais a maneira amorosa com
que se cuida do Ser.
O ICDEP tem o compromisso com a ação
educacional que se manifesta no tripé do
trabalho social, da atividade cultural e na
20
constituição de um patrimônio físico e
intelectual.
Esse tripé se apóia em uma base que é a
Escola DEP. São os princípios da Escola que
deram origem ao Instituto e lhe dão sua
identidade.
O Instituto é composto de uma diretoria
nacional e unidades regionais.
Os principais projetos e ações do ICDEP são
desenvolvidos nas cidades de São Paulo,
Brasília, Rio de Janeiro, Campinas e
Salvador.
Campo Dinâmica Energética do Psiquismo
CAMPO DEP
A Escola Dinâmica Energética do
Psiquismo - DEP e o Instituto Cultural
Dinâmica Energética do Psiquismo - ICDEP
são parte do Campo DEP que manifesta o
Campo de Sabedoria Universal.
A Escola
A Escola Dinâmica Energética do
Psiquismo DEP - está voltada para o
desenvolvimento pessoal daqueles que a
procuram. Propõe uma abordagem integral,
reconhecendo no ser humano os diferentes
níveis de manifestação da Consciência: o
corpo, a psique e o Ser Essencial.
A Escola DEP está aberta a profissionais de
diversas áreas de atividades que estejam
interessados em realizar um percurso de
transformação a partir de seu eu pessoal
indo ao encontro do Ser Essencial;
despertar o terapeuta interior e atuar em
suas áreas a partir de um novo olhar,
centrado no Ser. Um olhar que acolhe e
cuida.
O Instituto
O Instituto Cultural Dinâmica Energética
do Psiquismo - ICDEP é a face do Campo
DEP colocado a serviço de necessidades
sociais emergentes. Tendo como base os
princípios e propósito formulados pela
Escola, presta serviço, através de
atendimento individual e em grupo,
aqueles que trabalham na ação Social e
Cultural tornando-os assim, agentes
multiplicadores desses princípios.
05

A Escola
“Através da ação do potencial quântico, a
totalidade do mundo manifestado deriva da
ordem implícita como uma sub-totalidade
explícita de formas estáveis e recorrentes.
Como todas as coisas estão unidas na ordem
implícita, não existe mais possibilidades de
qualquer evento ao acaso na natureza. Tudo
o que acontece na ordem explícita é
expressão da ordem do reino do implícito”
David Bohm
“Amar a Um só em muitos é bem-
aventurança eterna”
Krishnamurti
06
Encontros
É de responsabilidade de todo estudante
manter a harmonização e a ordem no lugar
onde se trabalha.
Compareça as classes com roupas
c o n f o r t á v e i s p a r a r e a l i z a r, s e m
impedimentos, os exercícios corporais, desse
maneira cuidar do seu próprio bem-estar.
Cuidar e estar atento a sua saúde é
importante para você e para todos nós.
Solicitamos que não se use substâncias que
alterem a consciência e possam interferir no
campo dos trabalhos.
Todos usarão crachás durante os encontros.
Trabalho Final
Síntese de Percurso
Ao término dos 4 módulos é necessário que
o participante apresente uma síntese de seu
percurso, de no máximo 15 páginas até o
dia proposto de acordo com o cronograma.
Solicitamos que todos os trabalhos de final
de percurso , dos alunos, sejam reunidos em
um único CD para ser entregue a Escola.
Solicitamos que desse CD sejam feitas mais
2 cópias.
Celebração do Caminho
Percorrido
Será realizado em uma cerimônia íntima,
com a participação dos integrantes do
grupo, na presença dos Assistentes e das
Fundadoras da Escola, no último encontro
do quarto módulo.
Dúvidas
O aluno deve procurar as secretarias locais
,no caso de sentir alguma dúvida ou
necessidade de informações
complementares.
Agradecemos sua presença e desejamos a
realização de um lindo percurso !
19
 Investimento e
Forma de Pagamentos
Os custo do investimento será informado
no momento da entrevista.
A secretaria da DEP só funciona em cada
encontro para questões financeiras, venda
de livros, cadernos, etc... O custo das
cópias dos mesmos será rateado entre os
alunos. Todas essas questões devem ser
resolvidas no sábado pela manhã,ou seja no
início de cada encontro.
É importante que cada um medite com
profundidade e se dê conta até onde quer ir,
até que nível está disposto a se
comprometer com o processo de
transformação em si mesmo para não
interrompê-lo. É importante lembrar-se
que o lugar que a pessoa ocupa poderia ser o
lugar de outra pessoa.
Cabe ao aluno estar em dia financeiramente
com a Escola até o final de cada ano em
curso, para estar apto a fazer sua inscrição
para o próximo ano.
18
Duração e Tarefas
Embora o percurso DEP esteja programado
para 4 módulos com seis encontros cada
um, enquanto escola iniciática este
caminho precisa ser percorrido passo a
passo. Aprender a centrar-se no Ser e,
portanto, ser um canal de ressonância
alinhado com este nível é um processo e,
para isto, não há tempo marcado para
terminar o caminho. Nesse sentido, tanto a
escola quanto o aluno podem identificar a
necessidade de permanecer por mais tempo
em um dos passos a serem dados.
Caso o aluno deseje aprofundar seu
processo permanecendo mais um tempo
na Escola deverá assumir esse novo
investimento financeiro.
Este percurso pressupõe que o participante
cumpra os 24 passos. Na eventualidade de
precisar faltar a algum dos encontros, cabe
ao aluno a reposição do mesmo em sua
própria cidade ou nos locais onde a Escola
esteja oferecendo o módulo.
É necessário que se cumpram os horários da
classe, que serão sempre:
Sábados das 9:00 às 18:30 horas
Domingos das 8:30 às 13:00 horas
Nas seguintes São Paulo, Salvador,
cidades: Brasília e Fortaleza.
Escola Dinâmica Energética do Psiquismo - DEP
“O auto-conhecimento é impossível se não
formos além da nossa existência superficial,
que é mero resultado de experiências
exteriores selecionadas pela memória. Uma
representação inexata ou má tradução
apressada, incompetente e fragmentária de
uma pequena parte do nosso grande Ser.
Precisamos ir além disso e lançar a nossa
sonda bem fundo no inconsciente,
precisamos abrir-nos ao superconsciente
para conhecer a relação que existe entre
essas coisas e o nosso ser superficial. Porque
é entre essas três coisas que a nossa
existência se movimenta e é nelas que
encontra sua totalidade”
Sri Aurobindo
Antigamente, a presença do Ser era
percebida pela comunicação de seus
intermediários, intérpretes, profetas,
sacerdotes e escolhidos. Hoje, não é mais o
tempo de intermediários e intérpretes - a
presença do Ser pode ser percebida no
coração de cada um de nós de uma maneira
direta, por si mesmo. Esse é o trabalho de
N.R. Nesses anos de existência da Escola DEP muitas reflexões foram feitas que propiciaram um embasamento teórico fortalecido por
inúmeros pensadores, cientistas e educadores, além dos mestres da Sabedoria Universal que inspiraram a construção do pensamento,
do percurso e da prática do Campo DEP. Por esta razão ao longo deste livreto encontramos citações que orientam nossa maneira de
pensar, sentir e realizar.
desenvolvimento da consciência - o que
estava envolvido, escondido, não
perceptivo - se revela. Nós nos despertamos
para o Ser em todos os níveis da multi-
dimensionalidade humana, alinhando-nos
com os princípios e propósitos do Ser e
agimos a partir desse alinhamento, ou seja,
centrados no Ser.
Considerando as percepções de Schelling e
Hegel que nos dizem que a natureza é o
“Espírito adormecido” e Consciência é
atributo do Espíríto ou Ser, neste caso,
entende-se que a Consciência está sempre
presente em diferentes níveis, muitas vezes
não percebidos por nós, o que significa que
o desenvolvimento da consciência é um
progressivo trabalho de despertar. Na
tradição budista reconhece-se que Sidarta
Gautama era um Ser auto-realizado, aquele
que atingiu o supremo estado de
Consciência e saiu da roda da dualidade e
por isso é chamado “Buda”. A palavra Buda
significa “Aquele que despertou”.
07
 A Escola DEP propõe um percurso de auto-
transformação - um caminhar do eu pessoal
em direção ao Ser Essencial. Dessa maneira,
salientamos a importância de reconhecermos
uma pedagogia e terapia iniciáticas, que
permitam e facilitam ao ser humano
despertar-se a si mesmo, a partir do trabalho
interior, realizando-se como Ser Essencial.
Falamos de uma visão aberta, onde o
existencial e o Essencial se reconciliam e se
complementam e onde a saúde é expressão da
Essência presente e atuante na existência.
O filósofo e pensador Karl G. Durckheim
nos diz:
“O Ser Essencial é o verdadeiro núcleo do ser
humano que nele participa inelutavelmente na
realidade sobrenatural do Espírito Divino
Universal”.
“O Ser Essencial é a energia sobre a qual se
fundamenta toda vida pessoal mediante uma
perpétua transformação que tende a uma
Consciência e a uma estrutura de existência que
sejam conformes”
“A negação do Ser Essencial na Consciência
humana provoca a mais profunda sombra. Não
obstante, esta sombra é a luz original rejeitada. Só
quando sua claridade possa ressurgir se fará
totalmente visível ao ser humano, o horizonte da
vida que lhe está destinada”
A DEP é uma Escola Iniciática para o
despertar da Consciência. Escola Iniciática
como é sugerido na tradição dos Terapeutas
de Alexandria transmitido por Fílon, e pelo
atual Colégio Internacional dos Terapeutas,
08
inspirado por Jean-Yves Leloup.
A DEP é uma Escola que trabalha com o
desenvolvimento pessoal, oferecendo a seus
alunos um caminho para que encontrem sua
consciência terapêutica. "A Dep, orientando-
se pelo postulado da Organização Mundial de
Saúde- OMS-, a qual identifica a Saúde como
um estado de bem-estar bio-psicossocial e
ambiental, amplia essa compreensão,
agregando-lhe a dimensão espiritual, e, com
base nesse entendimento, estabelece três
categorias de Terapeutas: Clínico, Social e
Ambiental. A Clínica reservada aos
profissionais clínicos habilitados, como
psicólogos, médicos, fisioterapeutas,
enfermeiros e terapeutas das diversas linhas
de formação e abordagem. A Social reconhece
aqueles profissionais que cuidam da esfera
social como educadores, consultores
organizacionais, empresários,
administradores, políticos, sacerdotes,
cientistas, artistas, entre outros. A Ambiental
considera aqueles que cuidam do meio
ambiente, ambientalistas das diversas
formações ou seja, biólogos, engenheiros,
arquitetos, administradores, advogados entre
outros.
A DEP reconhece como Terapeuta a pessoa
atenta e cuidadosa com bem-estar de todos,
incluindo a si mesmo; responsável ao
acompanhar e cuidar de si, de tudo e de todos,
fundamentando seus atos em uma ética
profunda, cujo propósito maior é o Ser
Essencial, no corpo e na História.
Sigilo
“O silêncio é a palavra de quem busca o
Espírito”.
Sai Baba
Um grande aprendizado para cada pessoa
comprometida com o cuidar de alguém é
aprender a sustentar a carga que significa a
confidencialidade. Assim, o sigilo é
pressuposto neste percurso para o despertar
da consciência terapêutica a partir do Ser
Essencial.
Não comentar de forma leviana os trabalhos
que acompanha ou que toma ciência. Se
acontecer de estar em uma situação que
necessita comentar o trabalho de uma
pessoa, jamais fazê-lo sem a permissão
desta.
“ Cada ser humano é a encarnação de Deus”
Sai Baba
Inscrição e Seleção
Os currículos dos interessados devem ser
remetidos à Coordenadora de sua cidade,
dentro dos prazos propostos. Todos são
analisados e respondidos.
Critérios para Seleção
- Motivação básica
- Nível de maturidade
- Experiência de vida
- Formação profissional
- Experiência profissional
- Terapia pessoal prévia
- Participação ou interesse em trabalhos ou
ações de cunho social
- Participação ou interesse em alguma
Escola de Desenvolvimento Espiritual
O aspirante a aluno é chamado para uma
entrevista.
Ao ser selecionado para a Escola, a reserva
da vaga dá-se mediante o pagamento da
metade do valor da 1º encontro à guisa de
matrícula. A outra metade será
integralizada no início da 1º encontro.
17
 Padrões de Interferência
“ A mente deseja a separação; o Amor
deseja a unicidade”
Sai Baba
Durante os trabalhos nos encontros e
grupos de aprofundamento, podem surgir
padrões ressoantes e dissonantes,
interferindo nos relacionamentos em vários
níveis. É importante estar atento pois isto
pode ocorrer entre alunos e Assistentes,
bem como entre os próprios alunos.
É bom para todos que uma situação difícil
com os colegas, assistentes ou fundadoras
seja esclarecida imediatamente ou no
momento em que a pessoa se dê conta. É
uma forma de se cuidar da fluidez do
trabalho.
Como na DEP é proposto a cada um
desenvolver a auto-responsabilidade para
com seu próprio processo, as classes não são
consideradas como um processo pessoal
individual psicoterapêutico. Embora os
exercícios praticados nas classes sejam
profundos e tenham valor terapêutico, são
propostos como exercícios que permitem
vivenciar os conteúdos.
16
Nos encontros os alunos estão
incorporando os princípios básicos da DEP,
através de exercícios - o desvelar da
Consciência, o despertar para a presença do
Ser, acordar para o Ser da multi-
dimensionalidade humana. Tais princípios
poderão ser aplicados nas diversas áreas de
atuação dos alunos.
A DEP não pretende formar técnicos, mas
oferece e utiliza técnicas específicas, capazes
de orientar a pessoa a usar, de maneira
adequada e consciente, seu próprio
potencial de ajuda.
Representantes de Turma
Cada turma terá dois representantes que
intermediarão assuntos de interesse geral
dos alunos com a direção da Escola.
A eleição desses representantes de turma
ocorrerá no final da 1º. Encontro de cada
módulo, pelos próprios alunos. Não é
recomendável a reeleição.
Programa de Estudos
“O ser humano é parte de um todo chamado
por nós de Universo, uma parte limitada no
tempo e no espaço. Ele experimenta a si
mesmo, seus pensamentos e sentimentos
como algo separado do resto, um tipo de
ilusão de ótica de sua consciência. Essa
ilusão para nós, restringindo-nos aos nossos
desejos pessoais e à afeição por umas poucas
pessoas próximas a nós. Nosso trabalho
deve ser libertar-nos dessa prisão,
ampliando nosso círculo de compaixão para
abarcar todas as criaturas vivas e a natureza
inteira em sua beleza”.
Albert Einstein
A programação educativa da DEP
configura- se como um processo de
desenvolvimento, teórico e vivencial,
realizado em quatro módulos, que podem
ser sintetizados na seguinte frase: ”Uma
única aula em 24 encontros”. O percurso é
dividido em quatro módulos, de 6 encontros
cada um.
Os encontros possibilitarão ao aluno dar-se
conta das crenças e impregnações
familiares, étnicas e sócio-culturais que
condicionam e formam o seu eu pessoal.
Ao serem reconhecidas, estas crenças
perdem sua carga condicionadora,
emocional, motivacional e se transformam
na presença do Ser Essencial.
09
 1º Módulo
Corpo como Instrumento do Ser
“São raras as crianças bem-educadas. Para
educá-las, é necessário, em primeiro lugar,
colocá-las em pé, mantê-las de pé, fornecer-
lhes bons pés. Para educá-las bem, é
necessário que elas tenham os pés bem
firmes no chão, que sejam realmente
humildes. Nossa tarefa, consiste em
fornecer-lhes boas raízes, o sentido da argila
de que são feitas. Levá-las a ver que podem
manter-se de pé! Em seguida elevar-se,
erguer os braços para o céu, elevar-se
incessantemente. Mas para que se possa
elevar-se bem, é necessário estar bem-
implantado!”
Jean-Yves Leloup
Conteúdo
Seis encontros que dizem respeito ao
corpo
- O corpo como fluxo energético cuja fonte
é o Ser;
- Introdução à cartografia no fluxo
energético no corpo;
- Ampliação da consciência corporal;
- Percepção e registro dos bloqueios no
próprio corpo;
- Resgate das memórias corporais;
10
- Respiração e trabalho de desbloqueio;
- Reeducação orgânica: o corpo como um
campo informacional;
- O espectro da Consciência:
- Reconhecimento dos bloqueios do fluxo
energético e suas conseqüências nas
funções humanas orgânicas, sociais e
espirituais;
- Tomada de responsabilidade pelo fluxo
energético e pela percepção das sombras
que os bloqueiam.
- O espaço de Silêncio.
“A memória do corpo é a nossa memória
mais arcaica. O corpo registra tudo: o que
vivenciamos no seio de nossa mãe após o
nascimento. Nossa própria respiração é
condicionada por essas memórias do corpo,
pelos traumas que porventura ele tenha
vivenciado; trata-se da memória encarnada.
O corpo lembra-se de tudo que vivenciou.
Quanto a mim, eu gostaria de reencontrar o
que eu chamo de anamnese essencial:
rememorar o Ser. Em nosso corpo existe
também um espaço-livre, aberto , em que
podemos nos lembrar do Ser que é”
Jean-Yves Leloup
Informações aos Alunos
Cuidados que o aluno precisa ter consigo
mesmo
Os encontros são, na verdade, um percurso de
transformação muito intenso.Por isso, é
imprescindível que os alunos se organizem em
pequenos grupos de estudos e
aprofundamento com um supervisor
acompanhante indicado pela escola.
Os grupos se reúnem em intervalos
quinzenais e têm por objetivo recuperar as
vivências, praticar exercícios dados nos
encontros anteriores, dar suporte ao processo
de cada membro, preparar-se para o encontro
seguinte, estudar e responder a questões
pendentes, formular perguntas.
O caminho da DEP é holográfico e as
mudanças podem ocorrer nos vários níveis de
manifestação do Ser que cada um expressa.
Algumas vezes, as mudanças são sutis e quase
invisíveis; outras vezes bastante explícitas e
fortes, como se tudo se movesse do lugar. O
aluno deve se lembrar de que tudo é parte de
um processo de crescimento e necessita de
atenção e cuidados. Isto inclue a eventual
necessidade de um acompanhamento
psicoterapêutico individual . É recomendável
que este processo seja realizado com
terapeutas de abordagem transpessoal,
consoantes com o pensamento da DEP.
À medida da possibilidade de cada um, é
importante não resistir ao fluxo da energia.
Isto facilitará a vivência do processo de forma
mais tranquila. É importante também,
diminuir as expectativas e os julgamentos,
pois isto facilitará o fluir com o aqui e agora do
que está acontecendo.
É necessário que o aluno venha para os
encontros de forma a permanecer neles
integralmente ao longo dos dois dias do
trabalho e que possa se dar um recolhimento
após cada encontro.
As datas dos encontros do ano seguinte serão
apresentadas ao aluno até o último encontro
do ano em curso. Assim, espera-se que os
alunos estejam atentos ao calendário do
próximo ano para que possam disponibilizar as
datas, inteiramente, deixando-as livres de
outros compromissos. É importante estar
presente em tempo integral durante os finais
de semanas.
Aconselhamos os alunos a registrarem suas
vivências e insghits, como em um diário. Isto o
ajudará na compreensão do seu próprio
processo e poderá facilitar a recuperação de
pontos importantes para a síntese que deverá
ser escrita ao final de cada ano.
15
 2º Módulo
Crenças e memórias da história pessoal
como instrumento do Ser
“O verdadeiro fundamento das coisas é o
superconsciente, não o subconsciente“
Sri Aurobindo
Colaboradores da Escola
Conteúdo
1 - Fundadoras Seis encontros que dizem respeito ao
- Theda Basso psíquico
- Aidda Pustilnik - A mente como instrumento do Ser;
São as responsáveis pelo programa, construção teórica e organização da Escola. - O campo individualizado da Consciência;
- A psique a serviço do Ser;
2 - Conselheiros - O conhecimento psicológico na
Conselheiros são assistentes com várias funções. perspectiva do Ser;
- Psicodinâmica da personalidade e
3 - Assistentes manifestação do Ser;
Os encontros são conduzidos por um focalizador que pode ser uma das Fundadoras ou um dos - A função do ego;
assistentes especialmente preparados por elas. Todas as pessoas que atuam na Escola,junto às - Reeducação do campo emocional
classes são consideradas assistentes. individualizado;
- Liberação dos fantasmas psicológicos;
- Crenças, mandatos, padrões,
condicionamentos;
- Formações de defesas, resistências;
14
- Campos mórficos (zonas de influência e
permanência de formas);
- Padrões de interferência;
- Desbloqueio da mente;
- Amadurecimento da personalidade;
- Inconsciente emergente;
- Espiral do desenvolvimento da
Consciência;
- Espaço de Silêncio e Percepção Flutuante.
“A sombra é tudo o que não foi assumido,
tudo o que não foi possível ser vivido,
exprimido, ou seja, a luz, a vida que não
conseguiu oferecer-se. A energia então fica
estagnada, esclerosa-se, torna-se um peso
morto e nos paralisa. Para ter bases
saudáveis e sólidas, a abertura espiritual
passa por uma atenção, por uma
compreensão que inclui essa sombra em
nós”
Jean-Yves LeLoup
11
 3º Módulo
Aprofundamento Metodológico
“A meditação e a vida iniciática gravitam
em torno de dois pólos: a experiência do Ser
Essencial, redentor e liberador e a
transformação criadora de uma forma
individual que tem sua base no Ser
Essencial”.
K.G.Durckheim
Conteúdo
Seis encontros que dizem respeito à
metodologia da Escola
- Espaço de Silêncio e Percepção Flutuante;
- Da psicologia existencial à psicologia do
Essencial;
- Aprofundamento dos processos de
desenvolvimento;
- A auto-responsabilidade: assumir o
próprio processo e acontecimentos da
vida;
- Interação corpo / emoções / mente / Ser
Essencial;
12
- Meditação / aprofundamento meditativo /
contemplação;
- Guiança interior:liberação dos padrões
externos de autoridade;
- Pe r c e p ç ã o d o M e s t r e i n t e r i o r :
aprendizado da escuta do Ser;
- A Ética a partir do Ser;
- Aplicação dos princípios metodológicos
às diversas áreas do saber humano;
- O trabalho que não é sacrifício: o Sacro
Ofício;
- O Serviço.
“Não mais um corpo crucificado, mas um
corpo transfigurado”.
Sri Aurobindo
4º Módulo
Integração
“Quando na nossa vida diária a inteligência
está ativa, ela vai nos dizer quando cooperar
e quando não. A própria natureza da
inteligência é sensibilidade e essa
sensibilidade é amor. Sem essa inteligência
não pode haver compaixão. Compaixão não
é fazer caridade ou reforma social. É livre de
sentimento, romantismo e entusiasmo
emocional. É tão forte como a morte. É
como uma grande rocha, imóvel em meio à
confusão, miséria e ansiedade. Sem essa
compaixão, nenhuma cultura ou sociedade
nova pode surgir. A compaixão e a
inteligência andam juntas , elas não estão
separadas. A compaixão age através da
inteligência. Ela nunca pode agir através do
intelecto. A compaixão é a essência da
totalidade da vida”.
Krishnamurti
Conteúdo
Seis encontros do que diz respeito a
integração
- Espaço de Silêncio e Percepção Flutuante;
- A presença do Ser nas diversas formas e
áreas de atuação profissional;
- Sustentação e aplicação do aprendizado
no cotidiano pessoal e profissional;
- A multidimensionalidade da percepção:os
“olhos da carne”, os “olhos da mente” e os
“olhos do espírito”;
- Reconhecimento do saber que penetra
através dos sentidos corporais, da mente
e da contemplação;
- Aplicação da metodologia nos processos
grupais;
- A crise como exercício de transmutação e
transformação;
- O papel do indivíduo no campo
planetário.
“Você é o mundo, o mundo é você.”
Krishnamurti
13