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TÍTULO DE LLA

TÍTULO A OBR A:
OBRA: FÍSICA
Octava Edición: 2 002

JOR GE MENDOZA DUEÑAS
JORGE

© Reservado todos los derechos.
Prohibida la reproducción total o par-
cial de esta obra, por cualquier me-
dio, sin autorización expresa del autor.

D iagr amación y C
iagramación omp
Comp osición:
omposición:
Juan Carlos Gonzales P.
Fernando Gonzales P. 
481-0554 / 382-3251
Fot
otoo gr afías: Guillermo Pacheco Q.
grafías:

Impreso en Lima - Perú, 2 002
DISTRIB UCIÓN;; Telefax: 431-5031 / 522-3161
DISTRIBUCIÓN
UCIÓN
E-mail: fisica-jmd@terra.com.pe

Prólogo

E n la última década la enseñanza del curso de física en los centros
educativos ha evolucionado notablemente respecto a la anterior, es
más; está latente la inclusión en años posteriores del cálculo
infinitesimal; esto obliga y motiva a nosotros los autores a la renovación cons-
tante de nuestro material.
Esta octava edición ha sido diseñada y elaborada teniendo como base la
edición anterior, no obstante la novedad se manifiesta en la inclusión de
“fotografías”, el test de evaluación y el cambio casi total de los problemas
resueltos y propuestos.
El curso de física, merece una enseñanza cuidadosa y extremadamente me-
tódica, es en tal sentido (a criterio propio) que lo primero que debemos apun-
tar como maestros, es conseguir que nuestros nuevos alumnos empiecen a
estimar nuestro curso; una manera de lograrlo es mediante la explicación
audiovisual de los fenómenos físicos relacionados a nuestra vida diaria, en
este texto se presentan las fotografías y esquemas que intentan complementar
dicha función.
La física es parte de la ciencia, y como tal su explicación tendrá que expo-
nerse de manera cualitativa y cuantitativa.
La explicación cualitativa en este libro se plasma en la exposición detallada
de la teoría de cada tema, ilustrada con ejemplos, esquema, fotos, etc.
La explicación cuantitativa está conformada por los llamados problemas; en
nuestro material, estos han sido divididos en dos partes:
Los problemas de aplicación, donde el estudiante podrá aplicar las fórmulas
físicas previo raciocinio.
Y los problemas complementarios, donde el alumno podrá familiarizarse con
los “problemas pre-universitario” consiguiendo con ello elevar el nivel aca-
démico del mismo.
Por otro lado, la evaluación de raciocinio rápido es otro ente que deberá
tenerse presente; ello lo representamos en el llamado”TEST”, donde el es-
tudiante tendrá la oportunidad de recordar y razonar lo que el profesor y el
libro le han enseñado en un determinado tema sin necesidad de realizar
operaciones matemáticas extensas.
Quiero terminar este prólogo agradeciendo a todos los colegas que me hicie-
ron llegar sus críticas y sugerencias para mejorar el contenido del libro,
quiero agradecer también el apoyo de mis familiares y amigos que me apo-
yaron en la elaboración de este texto.

EL AUTOR.

Indice

CAPÍTULO 11::
CAPÍTULO G ener alidades
eneralidades 7

Concepto de Física 7
El método científico 9

CAPÍTULO 2:
CAPÍTULO M agnitudes Físic as
Físicas 11

Magnitud física 11
Sistema de unidades - Notación exponencial 13
Análisis dimensional 21
Medición - Teoría de errores 31

CAPÍTULO 3:
CAPÍTULO Vec
ectt or es
ores 41

Vector 41
Operaciones vectoriales 43

CAPÍTULO 4:
CAPÍTULO E státic
státicaa 57

Equilibrio 57
Rozamiento 59
Leyes de Newton - 1era condición de equilibrio 61
Momento de una fuerza - 2da condición de equilibrio 79
Centro de gravedad 83

CAPÍTULO 5:
CAPÍTULO C inemátic
inemáticaa 97

Movimiento 98
Movimiento rectilíneo uniforme 99
Movimiento rectilíneo uniformemente variado 110
Caída libre 118
Gráficos relacionados al movimiento 127
Movimiento compuesto 139
Movimiento circular 148

CAPÍTULO 6:
CAPÍTULO D inámic
inámicaa 159

2da ley de Newton 159
Dinámica circular 174

CAPÍTULO 7:
CAPÍTULO Tr abajo - Pot
Pot encia - Ener
otencia gía
Energía 187

Trabajo mecánico 187
Potencia 188
Energía mecánica 190

CAPÍTULO 8:
CAPÍTULO M o vimien
vimientt o planetar io - G
planetario Grr a vitación univ ersal
universal 201

Movimiento planetario 201
Gravitación universal 204

CAPÍTULO 9:
CAPÍTULO Oscilaciones y Ondas mecánic as
mecánicas 213

Movimiento oscilatorio 213
Movimiento armónico simple 213
Péndulo simple 215
Movimiento ondulatorio 216

CAPÍTULO 10:
CAPÍTULO E státic
státicaa de los fluidos 229

Presión 229
Principio de Pascal 230
Presión hidrostática 231
Vasos comunicantes 232
Empuje 232

CAPÍTULO 11:
CAPÍTULO C alor 243

Termometría 243
Dilatación 245
Calorimetría 247

CAPÍTULO 12:
CAPÍTULO G ases 261

Comportamiento de los gases 261
Termodinámica 263

CAPÍTULO 13:
CAPÍTULO E lec tr
lectr icidad
tricidad 275

Teoría electrónica 275
Introducción a la electrostática 277
Carga - Campo eléctrico 280
Potencial eléctrico 293
Capacitancia 295
Electrodinámica 307
Corriente eléctrica 307
Circuitos eléctricos 323

CAPÍTULO 14:
CAPÍTULO M agnetismo 339

Imán 340
Electromagnetismo 344

CAPÍTULO 15:
CAPÍTULO Óptic
Ópticaa 363

Naturaleza de la luz 363
Fotometría 365
Reflexión de la luz 366
Refracción de la luz 381

CAPÍTULO 16:
CAPÍTULO Ondas elec tr
electr omagnétic
tromagnétic as
omagnéticas 397

Espectro electromagnético 398
Estudio experimental del espectro visible 400

CAPÍTULO 17:
CAPÍTULO Físic
Físicaa mo der
moder na
derna 409

Teoría cuántica 409
Efecto fotoeléctrico 409
Modelo atómico 411
El rayo láser 412
Teoría de la relatividad 413

Capítulo 1
GENERALIDADES

Los fenómenos naturales son intrínsecos a la naturaleza, nacen con
ella, es imposible que el hombre pueda regirlas o alterarlas, como ejem-
plos tenemos: la caída de los cuerpos, los fenómenos ópticos, la atrac-
ción magnética, la transformación de la energía, entre otros; por otro
lado es obvio afirmar que siempre existió una interacción mutua en-
tre el hombre y la naturaleza.
El ser humano mediante su inteligencia trató de encontrar la solución
al porqué de los fenómenos naturales, surgió entonces la ciencia que
no es más que el conocimiento y estudio de las leyes de la naturaleza.
Sería absurdo dar una fecha al nacimiento de la ciencia, pues ésta apa-
rece tras una evolución contínua del hombre en el espacio y en el
tiempo. Entiéndase que la ciencia encierra un conocimiento cualitati-
vo y cuantitativo de las leyes naturales; pues si no se puede medir y
expresar en números las leyes de un fenómeno, por más que su expli-
cación cualitativa sea contundente, ésta será pobre e insatisfactoria;
de ahí que las matemáticas se convierten en una herramienta impres-
cindible en la formulación de una Ley.
EXPLIC
EXPLICAA CIÓN CUALIT
CUALITATIV
ALITA A
TIVA EXPLIC
EXPLICAA CIÓN CUANTIT
CUANTITATIV
ANTITA A
TIVA

GmM
F=
F H2

La manzana cae hacia la tierra, por la atracción
gravitatoria. Es posible calcular la fuerza gravitatoria.

¿Par
¿Par a qué sir
ara sirvv e la ciencia?
Realmente esta pregunta es muy amplia, pero de manera general se
puede afirmar que sirve para:

- Prevenir el acontecimiento futuro de un fenómeno natural (te-
rremoto, lluvia, huracán, etc.)
- Poder usarlas de acuerdo a nuestros intereses. Usamos el vien-
to para trasladarnos en avión; usamos la caída del agua para
generar energía eléctrica; usamos los diferentes tipos de on-
das para comunicarnos.
- Modernizarnos, pues la ciencia tiene su aplicación directa, por
ejemplo: La Ingeniería, La Medicina, La Astronomía, etc.

& Jorge Mendoza Dueñas

El hombre, para facilitar el estudio de la ciencia ha sos libros del curso y la práctica o experimento del
creído conveniente dividirlas en varias ramas, y esto fenómeno en estudio; pues así lo hicieron los gran-
es enteramente convencional. La palabra Física pro- des científicos como Arquímides, Galileo, Newton,
viene del término griego “physis” que significa “N N a- Einstein entre otros.
tur ale
turale za
aleza
za”, por lo tanto, la Física podría ser la ciencia
que se dedica a estudiar los fenómenos naturales; CONCEPTO DE FÍSICA
este fue el enfoque de la Física hasta principios del
siglo XIX con el nombre de ese entonces “Filosofía Es una rama de la ciencia de tipo experimental, que
Natural”. A partir del siglo XIX se redujo al campo observa, estudia y gobierna mediante leyes los lla-
de la Física, limitándola al estudio de los llamados mados fenómenos físicos.
Fenómenos Físic
“F os
Físicos
os”, los demás se separaron de
ella y pasaron a formar parte de otras ciencias na- FENÓMENO
turales. Es innegable que el estudio de la Física
involucra la experimentación del fenómeno y la Es el cambio o modificación que sufren los cuerpos
cuantificación del mismo, por eso es importante de la naturaleza, bajo la influencia de diversas formas
combinar la teoría, con ayuda de las clases dicta- de energía; existen muchos fenómenos. En esta opor-
das por los profesores o la bibliografía de los diver- tunidad nos ocuparemos solo de tres fenómenos.

A) FFenómeno Físico
enómeno Físic o
Es el cambio que sufre la materia sin alterar su estructura íntima. Se caracteriza por ser reversible

I lustr aciones
lustraciones

La piedra cambió de posición , pero no cambió su estructura química. Ini-
cialmente era piedra,finalmente también lo es; por lo tanto se produjo un La evaporación del agua es un fenómeno físico. Inicialmente era agua, final-
fenómeno físico. mente también es agua.

B) Fenómeno Q
Químic
uímico
uímic o
Es el cambio que sufre la materia experimentando una alteración en su estructura química. Se carac-
teriza por ser irreversible, es decir el cuerpo no vuelve a ser jamás lo que inicialmente era.

I lustr aciones
lustraciones

azúcar

fuego

Si se quema una madera, éste cambia. El fenómeno es químico; inicialmente Cuando se somete al azúcar a la acción del calor, el azúcar se transforma en un
el cuerpo era madera , finalmente no lo es. cuerpo negro (carbón de azúcar); ya no vuelve a ser el azúcar primitivo.

C) Fenómeno Físic o-Q
Físico-Q
o-Químic
uímico
uímic o
Este fenómeno tiene algunas características del fenómeno físico y otras del químico.

Generalidades '

PARTES DE LA FÍSICA

A) M ecánic a.- Estudia los fenómenos relacio-
ecánica.- C) A cústic a.- Estudia los fenómenos referentes
cústica.-
nados con los movimientos de los cuerpos así al sonido.
como las fuerzas que actúan en ellos.
Se divide en: D) E lec tr
lectr icidad
tricidad .- Estudia los fenómenos rela-
icidad.-
cionados con la carga eléctrica.
- M ecánic
ecánicaa de los Sólidos Rígidos:
- Cinemática E) Optic a.- Estudia la interacción de la luz con
Optica.-
- Estática
la materia.
- Dinámica
- M ecánic
ecánicaa de los Sólidos D ef
Def or
efor mables
ormables
- M ecánic
ecánicaa de los FFluídos
luídos
F) M agnetismo .- Estudia los fenómenos rela-
agnetismo.-
cionados con los campos magnéticos.
B) C alor.- Estudia las interacciones en el inte-
alor.-
G) Físic
FísicaaM
Moo der na.- Cubre los desarrollos al-
derna.-
rior de la materia.
canzados en el siglo XX.

EL MÉTODO CIENTÍFICO

Es un método de la Física, dirigido a las personas de ciencias y contempla los pasos a seguir para formular
una ley física.
En la práctica nosotros podemos comprobar la veracidad de una ley utilizando este método.
El método científico es esencialmente un método experimental y tiene como gestor a Galileo Galilei.

A continuación se dará a conocer cada uno de los pasos utilizando como ejemplo ilustrativo, la ley de la
Gravitación Universal, formulada por Isaac Newton.

1.- LA OBSERVACIÓN.- Consiste en realizar un examen visual-mental del fenómeno, notando su
estado actual y sus transformaciones así como los diferentes factores que parecen influenciarlos.
Muchas veces las condiciones y circunstancias en que se realiza el fenómeno no es el óptimo,
motivo por el cual la observación debe realizarse minuciosa y reiteradamente.

Cuenta la historia que Newton observó que la manzana caía hacia la tierra . También descubrió que la luna cae eternamente hacia nuestro planeta.

2.- MEDIDA Y REGISTROS DE DATOS.- Para describir un fenómeno físico existen dos tipos: la
descripción cualitativa y cuantitativa.
Se dice que una descripción es cualitativa, cuando se describe con palabras y no con números, por
ejemplo: el edificio es alto, la temperatura del horno es alta, el caudal de las aguas del río es grande.
Obviamente que esta clase de descripción deja muchas preguntas sin respuesta, se necesitará enton-
ces de los números y estos se basan en una medición.

 Jorge Mendoza Dueñas

El método científico exige comparación y estas se efectúan mejor en forma cuantitativa, es decir, con
números.
Esto no significa que el científico necesariamente tenga que partir de una medición inédita, muchas
veces él aprovecha las mediciones de sus colegas antecesores, las cuales le sirven como base para
describir cuantitativamente el fenómeno en estudio.

Newton aprovechó los estu-
dios realizados por los cientí-
ficos que le antecedieron
como los de Nicolás
Copérnico, Galileo quien in-
T12 T22 ventó el telescopio, Tycho
= = cte Brahe que se ocupó por 20
r13 r23 años de hacer mediciones de
los cuerpos celestes con ayu-
da del telescopio, así como de
Johanes Kepler (amigo de
Galileo) quien formulara sus
famosas “Leyes de Kepler”.

3.- FORMULACIÓN DE UNA HIPÓTESIS.- A partir de hechos y leyes conocidas, un científico
puede descubrir nuevos conocimientos en una forma teórica. Se entiende por teoría al hecho que el
Físico proponga un modelo de la situación física que está estudiando, utilizando relaciones previa-
mente, establecidas; ordinariamente expresa su razonamiento mediante técnicas matemáticas.

4 π 2mR
Ley de Newton: F =
T2 Con ayuda de
las leyes de
2 Kepler, así como
T
Ley de Kepler: = K = cte de su segunda
R3 Ley, Newton lle-
vó a cabo su
GmM modelo mate-
Hipótesis: F= mático hasta
R2 llegar a una hi-
pótesis.
Donde: G = cte. de gravitación universal.

4.- EXPERIMENTACIÓN.- Consiste en la observación del fenómeno bajo condiciones preparadas
con anterioridad y cuidadosamente controladas. De esta manera el científico puede variar las condi-
ciones a voluntad, haciendo más
fácil descubrir como ellas afectan
el proceso.
Henry Cavendish
Si esta última se llena satisfac- fue quien determi-
toriamente, la hipótesis pasa a nó experimental-
mente el valor de la
ser un hecho comprobado y constante G, 70
puede ser una Ley de la Física años después de la
muerte de Newton
que se enuncia mediante fór- ; con lo cual se com-
mulas matemáticas. probó la veracidad
de la hipótesis de
Newton(ley).

De todo lo expuesto es fácil deducir que todo científico tiene como meta descubrir las leyes de la
naturaleza y ello empieza con la “curiosidad” que es lo que lleva a la observación del fenómeno
(inicio del método científico).

etc. Las magnitudes fundamentales son: Longitud (L) . Densidad C) Magnitudes Suplementarias (Son dos). Intensidad de corriente eléctrica (I) Masa (M) . Potencia. Temperatura termodinámica (θ) Tiempo (T) . CLASIFICACIÓN DE LAS MAGNITUDES FÍSICAS 1. Capítulo 2 MAGNITUDES FÍSICAS MAGNITUDES FÍSICAS Es todo aquello que se puede expresar cuantitativamente. Superficie (área) . realmente no son magnitudes fundamentales ni deriva- das. Trabajo . dicho en otras palabras es susceptible a ser medido. ¿Para qué sirven las magnitudes físicas? sirven para traducir en núme- ros los resultados de las observaciones. Presión Aceleración . tres magnitudes fundamentales son suficientes: La longitud. la masa y el tiempo.. sin embargo se les considera como magnitudes fundamentales: Ángulo plano (φ) . Ejemplos: Velocidad . Intensidad luminosa (J) Cantidad de sustancia (µ) B) Magnitudes Derivadas Son aquellas magnitudes que están expresadas en función de las magnitudes fundamentales. POR SU ORIGEN A) Magnitudes Fundamentales Son aquellas que sirven de base para escribir las demás magnitudes. Ángulo sólido (Ω) . Fuerza . preciso y terminante. En mecánica. así el lenguaje que se utiliza en la Física será claro.

se necesita la dirección y sentido para que dicha magnitud quede perfectamente determinada. del punto “o” a la casa.. B) Magnitudes Vectoriales Son aquellas magnitudes que además de conocer su valor numérico y unidad.M. Ejemplos: VOLUMEN TEMPERATURA TIEMPO Sólo necesito Tengo fiebre Son las 100 mm3 y estará de 40 °C 12:15 P. Ejemplos: FUERZA DESPLAZAMIENTO F = 5N Sabemos que la fuerza que se está aplicando al bloque es de 5 Newton.12 Jorge Mendoza Dueñas 2.POR SU NATURALEZA A) Magnitudes Escalares Son aquellas magnitudes que están perfectamente determinadas con sólo conocer su valor numéri- co y su respectiva unidad. realmente no tendríamos idea El desplazamiento indica que mide 6 km y tienen una orienta- si se aplica hacia arriba o hacia abajo. La fuerza es una magnitud ción N 60º E (tiene dirección y sentido) con lo cual es fácil llegar vectorial. terminado ¡Que fatal! ¡Ya es tarde! Como se verá en todos estos casos. sólo se necesita el valor numérico y su respectiva unidad para que la magnitud quede perfectamente determinada. . pero de no ser por la flecha (vector) que nos indica que la fuerza es vertical y hacia arriba.

Basado en la frecuencia de la radiación de un oscilador de cesio Tiempo segundo s especial. MAGNITUD UNIDAD SIMBOLO PATRON PRIMARIO Basado en la longitud de onda de la luz emitida por una lámpara de Longitud metro m criptón especial. UNIDADES DE BASE Son las unidades respectivas de las magnitudes fundamentales. la Conferencia General de Pesas y Medidas. Temperatura Definido por la temperatura a la que hierve el agua y se congela simul- Kelvin K Termodinámica táneamente si la presión es adecuada. que tiene vigencia en la actualidad y que en el Perú se reglamentó según la ley N° 23560. Luminosa Cantidad Con base en las propiedades del carbono 12.NOTACIÓN EXPONENCIAL NOTACIÓN SISTEMA DE UNIDADES La necesidad de tener una unidad homogénea para Convencionalmente: determinada magnitud.). Intensidad de Con base en la de fuerza magnética entre dos alambres que transpor- Ampere A Corriente Eléctrica tan la misma corriente. 1 pie Existe 3 tipos de unidades en el Sistema Interna- cional (S.I). estableció el Sistema Interna- cional de Unidades (S. estas son: 1. Un cilindro de aleación de platino que se conserva en el laboratorio Masa kilogramo kg Nacional de Patrones en Francia. UNIDADES SUPLEMENTARIAS Son las unidades correspondientes a las mag. mol mol de Sustancia 2. sin embargo se les considera como unidades de base. obliga al hombre a definir unidades convencionales.14 cm 1 yarda 1 pulgada El 14 de octubre de 1 960.54 cm 1 pie = 30. 1 pulgada = 2.Magnitudes Físicas 13 SISTEMA DE UNIDADES . Angulo Plano radián rad Angulo Sólido estereorradián sr . Intensidad Basado en la radiación de una muestra de platino fundido preparada Candela cd especialmente. MAGNITUD UNIDAD SIMBOLO nitudes suplementarias.I.48 cm Origen del Sistema de Unidades: 1 yarda = 91.

4 µf (36. unidad del S. (sin dejar espacio). UNIDADES DERIVADAS 2. m (metro) grandes. En el caso de los se escriben con letra minúscula. al unir múltiplo o submúltiplo PREFIJO SÍMBOLO FACTOR DE MULTIPLICACIÓN con una unidad del S. se forma otra nueva unidad. Nuevas Unidades km (kilómetro) para su simplificación se hace uso de los múltiplos y submúltiplos. cm (centímetro) 1.14 Jorge Mendoza Dueñas 3.4 microfaradios) -6 Exa E 1018 = 1 000 000 000 000 000 000 .4×10 f = 36. es la siguiente: Primero: El número (valor de la magnitud). PREFIJO SÍMBOLO FACTOR DE MULTIPLICACIÓN sentarán algunas de ellas. MÚLTIPLOS − La escritura.000 001 -9 nano n 10 = 0. pero también números muy pequeños. en − Al unir un múltiplo o submúltiplo con una cuyo caso se escribirán con letra mayúscula. Deca D 101 = 10 Segundo: El múltiplo o submúltiplo (dejan- Hecto H 102 = 100 do un espacio) Kilo k 103 = 1 000 Tercero: La unidad del S. − Todos los nombres de los prefijos se escribi- OBSERVACIONES rán en minúscula.001 µ -6 Superficie (Area) metro cuadrado m2 micro 10 = 0.01 -3 Fuerza Newton N mili m 10 = 0. provenga del nombre de una persona.I. − Los símbolos de los prefijos para formar los − El símbolo de una unidad no admite punto múltiplos se escriben en mayúsculas. es muy frecuente usar números muy Unidad del S. Mega M 106 = 1 000 000 Ejemplo: Giga G 109 = 1 000 000 000 Tera T 1012 = 1 000 000 000 000 3 20×10 m = 20 km (20 kilómetros) Peta P 1015 = 1 000 000 000 000 000 36. a no ser que submúltiplos se escriben con minúsculas.000 000 001 Velocidad metro por segundo m/s -12 pico p 10 = 0.I. SUBMÚLTIPLOS Son las unidades correspondientes a las mag- nitudes derivadas.000 000 000 001 Volumen metro cúbico m3 femto f -15 10 = 0.1 MAGNITUD UNIDAD SIMBOLO -2 centi c 10 = 0. to el prefijo de kilo que por convención será − Cada unidad tiene nombre y símbolo. -1 deci d 10 = 0. A continuación sólo se pre. estos con la letra k minúscula.I.000 000 000 000 000 001 Presión Pascal Pa Potencia Watt W Frecuencia Hertz Hz OBSERVACIONES Capacidad Eléctrica faradio f − Los símbolos de los múltiplos o submúltiplos Resistencia Eléctrica Ohm Ω se escriben en singular. Ejemplo: NOTACIÓN EXPONENCIAL NOTACIÓN En la física.I.000 000 000 000 001 Trabajo Joule J -18 atto a 10 = 0. excep- al final.

2 m . tiene dos cifras significativas.5 cm. 4.23 m . 321.032 m . tiene seis cifras significativas determinada “al ojo”.Magnitudes Físicas 15 CIFRAS SIGNIFICATIV SIGNIFICATIVAS TIVAS CONCEPTO DE CIFRAS SIGNIFICATIVAS Cuando un observador realiza una medición. 140. l El dígito que se halle más a la derecha es el menos significativo.70 m . tiene dos cifras significativas. 335 mm . tiene tres cifras significativas demos estimar: L = 33. así por ejemplo. tiene dos cifras significativas. El número de cifras significativas en un valor me- dido. l Todos los dígitos que se hallen entre los dígitos menos y más significativos son signi- ficativos. nota Las cifras significativas de un valor medido. 140 . Ilustración En el ejemplo del libro. Ejemplo. 0. tiene cuatro cifras significativas. tiene cuatro cifras significativas 2. 20 . l El dígito distinto de cero que se halle más a la izquierda es el más significativo. tiene cuatro cifras significativas . Se podrá afirmar entonces que el largo del libro 0. la longitud del mismo se puede expresar así: 33. determinar el número de cifras significa- tivas: Al medir el largo del libro se observa que su medida está entre 33 y 34 cm. nosotros po. 1 400 . tiene cuatro cifras significativas. generalmente se determina como sigue: La regla graduada tiene como graduación mínima el centímetro. l El cero que se coloca a la izquierda del punto de una fracción decimal no es significativo.335 m Es notorio que el número de cifras significativas en el presente ejemplo es tres. tiene dos cifras significativas mide 33 centímetros más una fracción estimada o 36.471 2 m.5 cm . 0. están siempre que el instrumento de medición posee una determinados por todos los dígitos que pueden graduación mínima: leerse directamente en la escala del instrumento de medición más un dígito estimado. incluso si es cero. 6.356 m .706 m . tiene una cifra significativa.0 .

000 81 kg d) 2m e) N..A. (b) 8. Entre las alternativas. ¿Qué magnitud está mal asociada a su unidad base en el S....metro 9.254 cm 0.gramo d) 1 1 3 2 e) 2 1 3 2 5.I.Amperio c) 4 3 5 2 e) g .Coulomb e) Todos tienen el mismo número d) kg . 6..I.05 × 10 m 4 1.Pascal a) 4 3 5 3 c) C . b) Pascal (Pa) c) Amperio (A) 7.050 0 mm d) 3 MC = 3×10 C e) −12 5 pA = 5×10 A c) 1.1 × 10 m 5 internacional: c) 4 d) 40 millas y por 10 m a) metro (m) e) N. ¿Cuál de las siguientes alternativas tiene mayor nú- mero de cifras significativas? 3.kilogramo e) Temperatura termodinámica . ¿Cuál de las cantidades siguientes tiene tres cifras sig- 9 nificativas? a) 1 GN = 10 N 12 b) 2 TJ = 2×10 J −9 a) 305 cm c) 1 nHz = 10 Hz 9 b) 0. ¿Cuántos centímetros creció.kelvin 8. sólo se ha cambiado parcialmente.54 ×10 m c) C . por año? 2.? a) 6.mol d) 2. Determine el número de cifras significativas en las si- guientes cantidades medidas: 4.61 km). (c) 16..? a) 0. Entre las unidades mencionadas. (a) 1.Amperio e) 4.007 m. Al convertir una señal de camino al sistema métrico.722 kg.segundo d) 6.A. una de las unidades no corres. Ahora tiene 5 pies.3 cm d) Masa . (d) 22 m nece a una unidad base en el S.. Un estudiante determinado medía 20 pulg de largo d) candela (cd) cuando nació.kilogramo e) m .Coulomb b) 2 2 5 2 d) A . ¿Cuál población está más distante y en cuántos kilómetros? . ¿Qué relación no corresponde? 10. a b c d a) N – Newton b) Pa .I. Se indica que una po- blación está a 60 km de distancia.1 × 10 m 4 ponde a las magnitudes fundamentales del sistema b) 30 millas y por 2.7 cm c) Intensidad de corriente . en promedio. y la otra a 50 millas de distancia (1 milla = 1.16 Jorge Mendoza Dueñas TEST 50 millas y por 2.002 54 × 10 cm 2 b) −3 a) A – Amperio c) 254 × 10 cm −3 b) mol ..4 cm b) Tiempo ... señala la que perte.2 cm b) 5. ¿Cuál de las unidades no corresponde a una unidad fundamental en el S.kilogramo c) 5. 4 pulg y tiene 18 años e) segundo (s) de edad.03 cm.3 cm a) Cantidad de sustancia . a) 20 millas y por 2.

Efectuar: E = 5 000 0×0. 05g 5 3 −6 4. Dar el valor simplificado de: E=5 5 3 R= b25 000g b0. 005 × 10 −4 × 30 000 000 E = 3( 6 + 8 −10) × 10( 9 −10 +18) Solución: E = 34 × 1017 E = 5 × 10 −3 10 −4 3 × 107 e je je j E = 81× 1017 E = 5 × 10 −3 − 4 + 7 = 5 × 100 2. Convertir: 400 320 m a km 2 4 b0. 000 81)2 1. ¿Cuántos Gm tendrás en 2 230 m? tros si expresado en metros mide 6 780 m. 006 25g b0. 05g Solución: Solución: 1 km 400 320 m = 400 320 m × 5 3 1 000 m R= b25 000g b0.320 km b0... Convertir: 360 km m a R= e25 × 10 j e125 × 10 j 3 2 4 h s −5 −2 Solución: e625 × 10 j e5 × 10 j 5 3 −6 360 km = 360 km 1 000 m × × 1h R= e5 × 10 j e5 × 10 j 2 3 3 h h 1 km 3 600 s −5 2 −2 4 e5 × 10 j e5 × 10 j 4 km (360)(1 000) 360 = m/ s 510 × 1015 × 59 × 10 −18 h 3 600 R= 58 × 10 −10 × 54 × 10 −8 km 36 × 10 4 360 = = 10 4 − 2 m / s R = 5b g × 10b15 − 18 + 10 + 8g 10 + 9 − 8 − 4 h 36 × 102 km R = 57 × 1015 360 = 100 m / s h 3.01 (9 000)3 (0 . 80 Hm 2 230 m = 2. 000 125g 3. 23 × 103 m × 1 Hm 109 m 6 780 m = 6 780 m × 102 m 2 230 m = 2. 000 000 243)2 Solución: Solución: −2 E = 5 × 10 e 4 je1× 10 j (32 × 103 )3 (81× 10 −5 )2 36 × 109 (34 × 10 −5 )2 E= = E = 5 × 10 4 − 2 = 5 × 102 (243 × 10 −9 )2 (35 × 10 −9 )2 36 × 109 × 38 × 10 −10 E = 500 E= = 3( 6 + 8 −10 ) × 10( 9 −10 +18 ) 310 × 10 −18 2..... 23 × 10 −6 Gm . Solución: Solución: 1 Gm 2 230 m = 2..Magnitudes Físicas 17 PROBLEMAS RESUELTOS RESUELTOS A problemas de aplicación B problemas complementarios 1. Dar la expresión reducida: E = (0 . Efectuar: E = 0 . 23 × 103 − 9 Gm 6 780 m = 67 . 006 25g b0. Hallar la altura del nevado Huascarán en hectóme- 5. 000 125g 2 4 400 320 m = 400..

. Hallar en Em la distancia que existe desde la tierra a una estrella.18 Jorge Mendoza Dueñas 4. 000 625 3 0 .125 × 10 s d = 1 892160 × 10 −8 Em 6. d ≈ 19 × 10 −3 Em 0 . 08 mm 1. Convertir: 30 m/s a milla/h 1 milla = 1 609. Considere que la luz recorre 300 000 km en 1 segundo. 08 mm 123 1m 1123 h 123 V= 123 123 × × 1año luz = 3 × 105 × 365 × 24 × 36 × 102 km 123 24 123h 1 000 mm 3 600 s 12345 1234 12345 1234 1234 1 000 m 1 Em 108 × 10 −2 m 1año luz = 946 080 × 107 12345 km × 12345 12345 1234 12345 × 18 1234 V= 112345 12345 km 1234 10 1234 m 1234 24 × 103 × 36 × 10 2 s m 1año luz = 946 080 × 107 × 10 3 × 10 −18 Em V = 0 .08 mm por día. 000 064 Q= 2 4 b0. 347 m . expresar di- Q= e5 × 10 j e2 × 10 j 4 6 cho resultado en nm. Un cabello humano crece a razón de 1. 347 m Solución: −6 1/ 2 −6 1/ 3 Solución: Q= e625 × 10 j e64 × 10 j m m 3 600 s 1 milla −2 2 −3 4 30 = 30 × e5 × 10 j e16 × 10 j s s 1 h 1 609 .125 × 10 −7 s m 1año luz = 946 080 × 10 −8 Em m 1M V = 0 . 08 mm = s 1 dia 11234 1234 h 1 día 24 h 123 1año luz = 300 000 × 365 × 24 × 3 600 km 123 1. Expresar este cálculo en Mm / s... km 1 año luz = 300 000 × 365 días s Solución: 1234 1234 km 241234 1234 h 3 600 s 1año luz = 300 000 × 365 dia × × 1234 1234 V= 1.125 × 10 −7 × s Finalmente: s 10 6 m s d = 2 946 080 × 10 −8 Em e j −13 Mm V = 0 . Dar el espesor que forman 26 monedas en lo que cada −6 1/ 2 −6 1/ 3 una de ellas tiene un espesor de 2 mm.. Expresar en potencias de 10. siendo esta distancia equivalente a 2 años luz. e = 26 × 2 mm 1m e = 26 × 2 mm × Solución: 1 000 mm e = 52 × 10 −3 m 1 nm e = 52 × 10 −3 m × 10 −9 m e = 52 × 10 −3 × 10 +9 nm e = 52 × 106 nm d = 2 año luz 5.. 05g b0. −4 −3 4 e5 × 10 je2 × 10 j 2 4 Solución: 52 × 10 −3 × 22 × 10 −2 = 2−14 × 10b g −3 − 2 + 4 + 12 Q= 52 × 10 −4 × 216 × 10 −12 Q = 2−14 × 1011 7. 016g 8. (1 año luz = distancia que recorre la luz en un año de 365 días).

Efectuar: E = 2 250×0. E = 10−5 Rpta.002×2 000 5. E = 103 Rpta.000 03 2.. 347 h * 1 kg = 2. 000 004 × 10 4 8 100 × 270 × 0 . E = 180 6. 000 263 5 a 36 km/h en 2 Es? 13 Rpta. 2 lb 1 litro = 1 dm3 s h 1 000 1 000 1 g = 2. Efectuar: E = 0. Efectuar: E = 2 0 . 008 1 6 2. 2×10 .. 2 lb * 1 litro = 1dm3 m milla 30 = 67 . E = 4 E= 4 0 . E = 30. Expresar el resultado en notación científica. ¿Cuál es el resultado de efectuar: E = ? 0 . 1 kw = 1 kilowatt Newton 1 pulg3 watt = * 1 lb = 1 lb × 1g × s −3 pulg 3 pulg 3 2.254 dm PROBLEMAS PROPUESTOS A problemas de aplicación 1. 1 pulg = 0. 35 7. 3 27 000 000 Rpta.35×104 Rpta. 7 b g Rpta.. 081 4 000 004 × 10 −4 × 0 . E = 26. 9 × 0 . 254 dmg 3 Solución: 1 kw-h = kw × h 1 lb 1 g = × pulg3 −3 3 dm3 1 kw-h = kw × h × 1 000 w 3 600 s × e2. Convertir: 1kw-h a Joule (J) ... 2 × 10 lb b0..000 004×10 Rpta.108 1 000 g = 2. 738 1 pulg3 ml lb a gramo g FG IJ pulg 3 H K mililitro ml 1 litro = 1dm3 . ¿Qué distancia en Mm recorrió un móvil que marcha 4..02×0. 2 × 10 −3 lb 1 ml = 10 −3 dm3 9.Magnitudes Físicas 19 m 30 × 3 600 milla Solución: 30 = s 1 609 . 2 × 10 jb0. 003 × 49 000 × 0 .1 3 × pulg dm 1 ml 1 kw-h = 36 × 105 Joule 1 lb g 10. 003 E= 3. Convertir: = 27 . 635 × 26 .2 lb .. 254g 1 kw 1h 1 lb g 1 kw-h = 36 × 105 w × s 3 = 27 738 . Dar el resultado de efectuar: 0 . 1 kg = 2.1 pulg dm3 Joule 1 kw-h = 36 × 10 w × s × s 5 1 lb g 10 −3 dm3 1w 3 = 27 738 .

.023 ×1023 granos de arena.. Efectuar: E = × 25 × 10 5 del bloque? (Dar su respuesta en metros) 146 234 -4 Rpta. 000 006 30 000 Rpta. 8 TNg ⋅ b8 µNg Rpta. 7.... En un cm3 de agua se tiene aproximadamente 3 go.010 9 m de alto. 4 GNg ⋅ b0.20 Jorge Mendoza Dueñas 8.064 5 m de diámetro está sobre un bloque que tiene 0. 000 008 Jg b128 000 Jg . 000 32 fNg ⋅ b1600 kNg Rpta. 18 × 106 gotas 4 s2 b0..001 9. Efectuar: E= × energía? 45 000 0 . ¿Cuántas habrían en 3 horas? Expresar este resulta- dos en Gbacterias? 3 Rpta. 5 kPa 6. ¿Cuántos ng habrá 2.223 x 10 10. 000 020 123 1. En un cultivo bacterial se observa que se reproducen en progresión geométrica cada hora. Halla la expresión reducida en (pN) 1 µg b6. Una pelota de 0. Se ha encontrado que en 1 kg de arena se tiene 0 . M = 2-7×1011 m/s2 Rpta. Un cuerpo tiene una masa de 1 500 Mg y un volumen de 4 500 km3... ¿Cuán- 3 b0. 12 am.. 1J = N⋅ m Rpta.44×10 8. Si 1J = N⋅m. en razón de 10. expresar en pJ el producto de 6 GN por 2 000 bacterias. 16×1026 bombas Rpta. Si inicialmente se tuvo 8 bacterias. 025 6 Jg b400 Ng 9. 5. E = 5. 64 Gbacterias B problemas complementarios 7. × 103 3 E= 3 m b12. ¿A cuántos kPa equivalen 25 GN distribuidos en 2 2 5 Mm ? (Pa = N/m ) Rpta. E = 3.069 × 1028 granos de arena? 0 . 000 000 004 002g 1019 × 22 tas bombas se destruyeron si se obtuvo 64×1036 J de 3. Halla la expresión reducida en: tas. 4.54×10−2 m Rpta. 72 x 10 pJ Rpta. Efectuar: E = × en 18.. Hallar su densidad en µg/m3. en 6 m3 ¿Cuántas gotas tendremos? 2 3 M= b0. 006 –8 Rpta... 32 pN . 3×1017 ng Rpta. 000 000 000 004 45 000 000 6.. E = 0. Una bomba atómica libera 40 GJ de energía. ¿A qué distancia está la parte superior de la pelota por sobre la base 0 .

esto es fácil de demostrar ya que el signo “=” de una ecuación in. utilizando para ello las reglas básicas del algebra. existen otras unidades. 1. la fuerza. ya sea para t t T la formulación de una hipótesis. está asociada con una dimensión damentales. [A] : Se lee ecuación dimensional de A Mostraremos como ejemplo: A×B×C = D×E×F Ejemplos: Hallar la Ecuación Dimensional de: Es una ecuación que puede provenir de un desa- rrollo extenso. siones (L). 2. menos las de suma y resta. pueden expresarse en términos de las dimen- porque sólo operan en las magnitudes. mu- chas veces nos muestra la veracidad o la falsedad NOTACIÓN de nuestro proceso de operación.Sirven para deducir las fórmulas a partir de da- po” (T). y/o (T). mogeneidad dimensional. Estas ecuaciones se diferencian de las algebraicas etc. . o en la experimen- tación también es recomendable usar el Análisis a = LT −2 Dimensional. física. Sin embargo. es analizándolo e e L v= ⇒ v = = dimensionalmente... como el m/s que es unidad de la velocidad que puede expre- ECUACIONES DIMENSIONALES sarse como la combinación de las antes mencio- nadas. la potencia. tos experimentales. el kilogramo lo es de la “masa” (M). El análisis de las Dimensiones en una ecuación. una forma de verificar si nuestro pro. luego Aceleración (a) la ecuación es correcta. A : Se lee letra “A” dica que los miembros que los separa deben de tener las mismas dimensiones. el segundo pertenece a la dimensión del “tiem- 3. Son expresiones matemáticas que colocan a las Dimensión de longitud magnitudes derivadas en función de las fundamen- Dimensión de velocidad = Dimensión del tiempo tales.Sirven para comprobar la veracidad de las fór- Así.Magnitudes Físicas 21 ANÁLISIS DIMENSIONAL Estudia la forma como se relacionan las magni. (M). la aceleración.. el metro es una medida de la dimensión mulas físicas. Fines del análisis dimensional tudes derivadas con las fundamentales. Así también. v v LT −1 a= ⇒ a = = En la aplicación del Método Científico. así: t t T 2 2 (dimensión de longitud) = (dimensión de longitud) v = LT −1 En el presente caso comprobamos que ambos miembros poseen las mismas dimensiones.El análisis dimensional sirve para expresar las magnitudes derivadas en términos de las fun- Toda unidad física. Velocidad (v) ceso operativo es correcto. haciendo uso del principio de ho- “longitud” (L).

a P= ⇒ P = = Area A L2 F = MLT−2 P = ML−1T −2 Trabajo (W) Densidad (D) W = F. no tienen dimensio- V = L3 nes. pero para los efectos del cálculo se asume que es la unidad. siendo a = aceleración Fuerza F MLT−2 F = m. los logaritmos y las funciones trigonométricas.a . . d Masa M M D= ⇒ D = = W = F. d ⇒ W = F d = MLT−2L Volumen V L3 W = ML2T −2 D = ML−3 Potencia (P) PRINCIPIO DE HOMOGENEIDAD W W ML2T −2 Si una expresión es correcta en una fórmula. Así: P = ML2T−3 E – A + B + C = D á á á á á Area (A) V =V =V =V =V A = (Longitud)×(Longitud) ⇒ A = L ⋅ L Por lo tanto se tendrá: A = L2 E = A = B = C = D Volumen (V) OBSERVACIÓN V = (Longitud)×(Longitud)×(Longitud) Los números.22 Jorge Mendoza Dueñas Fuerza (F) Presión (P) F = m. los ángulos. se debe P= ⇒ P = = t t T cumplir que todos sus miembros deben ser dimensionalmente homogéneos.

. s2 ? III. m3 III....... ¿Qué relación no es correcta dimensionalmente? c) FVV −2 2 −2 a) [fuerza] = M LT d) [trabajo] = M L T 8.. ¿Qué proposición o proposiciones son falsas respec... −1 c) [velocidad angular] = T a) Tres magnitudes – dos auxiliares 4. 2... bro tienen las mismas dimensiones.. ML T 3 c) VVV c) Volumen .. kg ⋅ s a) − MTL−1 a) I d) I y II m m b) II e) III y II b) kg ⋅ 2 − MLT −2 c) III s m 6... Precisar verdadero o falso dimensionalmente: b) Siete magnitudes – dos auxiliares c) Seis magnitudes – una auxiliar I) L+L+ L–L=L ( ) d) Tres magnitudes – una auxiliar II) En sec (P + 12) ⇒ P = 1 ( ) e) N..Se emplea para verificar fórmulas propuestas.. LT to al Análisis Dimensional? 10. Siendo “a” una magnitud física...Magnitudes Físicas 23 TEST 1.A. [a] . difieren de las dimensiones del se- a) ML T d) M LT gundo miembro... Pueden existir dos magnitudes físicas diferentes d) − ML2A −1T −2 con igual fórmula dimensional. ¿Cuál será las dimensiones de Q = 3 kg / m. −1 −2 b) ML T e) M LT 2 c) MLT a) VVF d) VFV b) VVV e) FVF 3.. ML 2 5. e) Aceleración .. Respecto al análisis dimensional señalar verdadero o c) A⋅ − ILT s falso: kg ⋅ m2 I...Se usa para deducir fórmulas.. ¿Qué unidad va asociada incorrectamente a las dimen- I... L −3 d) Densidad .Los arcos en la circunferencia son adimensionales.. fundamentales y . ¿Qué magnitud no está asociada a sus correctas di- mensiones? −1 a) VVF d) FVV a) Velocidad .I.. A ⋅ s2 II. El S.... que proposición o que a) VVV d) FFV proposiciones siempre se cumplen: b) VVF e) VFV c) FFF I. s4 . LT −2 b) FFF e) FFV b) Fuerza ..T con carácter geométrico.[a] = [a] 7...La ecuación dimensional de los términos del pri- −1 −1 −1 mer miembro. −1 b) [frecuencia] = T e) [carga eléctrica] = I .. considera ... [a] + [a] + [a] = [a] II. se- III.. m x⋅ III) En a kg ⇒ x = ML−1 ( ) 9... siones dadas? II..A. III.. Todos los términos en el primer y segundo miem- b) II e) N.. c) I y II II......Todos los números y funciones trigonometricas que figuran como coeficientes tienen las mismas dimensiones.. Respecto a una fórmula o ecuación dimensional.Dimensionalmente todos los ángulos y funciones e) kg ⋅ − ML3T −4 trigonométricas representan lo mismo..[a] = 0 ñalar verdadero o falso: a) I d) III I.Sirve para hallar las dimensiones de los cuerpos.... [a] . e igual a 1..

Halle la dimensión de “S” en la siguiente fórmula física: L3 = β ML−3 ⇒ β = M−1L+6 F⋅ d S= m⋅ c2 4. m =M V = α A = β D v = LT −1 o Determinando: α F = MLT −2 o Luego tendremos: V = α A 2 −1 K = m⋅ v 2 = bMgeLT j = ML2T −2 L3 = α L2 ⇒ α =L F −2 −2 MLT MLT o Determinando: β K =L V = β D 2.24 Jorge Mendoza Dueñas PROBLEMAS RESUELTOS RESUELTOS A problemas de aplicación 1. Donde.. m : masa Donde.. F : fuerza m : masa Siendo. Si la siguiente ecuación es dimensionalmente homo- génea..D F Donde.A + β. A : fuerza d : distancia B : trabajo v : velocidad C : densidad Solución: Ax + By = C o Analizando cada elemento: Solución: F = MLT −2 o Si la expresión es dimensionalmente homogénea. determinar la ecuación dimensional de “x” e “y”. V : volumen F : fuerza A : área v : velocidad D : densidad Solución: Solución: o Analizando cada elemento: o Aplicando el principio de homogeneidad. d =L entonces: m =M m Ax + By = C m A = MLT −2 −1 c = LT B = ML2T −2 A x = B y = C o Luego tendremos: C = ML−3 −2 S = F d = eMLT jbLg = ML T 2 −2 o Con lo cual se tiene: 2 2 2 −2 −1 m c bMgeLT j ML T A x = C S =1 MLT −2 x = ML−3 ML−3 x = ⇒ x = L−4 T 2 MLT −2 .. Hallar la dimensión de “α” y “β” en la siguiente fórmula: m⋅ v 2 K= V = α. Halle la dimensión de “K” en la siguiente fórmula física: 3.

Magnitudes Físicas 25 o B y = C B problemas complementarios ML2T −2 y = ML−3 1. P : presión q : fuerza F : fuerza R : volumen s : longitud Solución: Hallar: x – 3y o Aplicando el principio de homogeneidad: 1/ 2 Solución: LM W OP = LM v OP = F N A Q NBQ o P = ML−1T −2 q = MLT −2 o Determinando A R = L3 s =L W o P = qzR − y s x = F A z −y x P = q R s ML2T −2 = MLT −2 ⇒ A =L z −y A −1 −2 −2 x ML T = MLT e j eL j bLg 3 o Determinando B ML−1T −2 = MzLz T −2zL−3 yLx 1/ 2 1/ 2 v v ML−1T −2 = MzLz − 3 y + x T −2z 1/ 2 1/ 2 = F ⇒ B = B F M1 = Mz ⇒ z =1 v L3 B = 2 = 2 −2 L−1 = Lz − 3 y + x ⇒ − 1 = z − 3y + x F eMLT j − 1 = 1 − 3y + x B = M−2LT 4 o Nos piden: x – 3y x – 3y = −2 2.. E : trabajo Las ecuaciones dimensionales sólo afectan a F : fuerza las bases. 2 E = A. queda claro que la ecuación o Aplicando el principio de homogeneidad: dimensional de todo exponente es la unidad.. Halle la dimensión de “A”. v + C⋅a NOTA Donde. más no a los exponentes.F + B. Halle la dimensión de “A” y “B” en la siguiente fórmula ML−3 y = ⇒ y = L−5T 2 física. “B” y “C” en la siguiente fór- mula física. De lo expuesto. Si la siguiente expresión es dimensionalmente homo- z −y x Donde. E = AF = Bv 2 = C ⋅ a o Determinando A : E = A F ML2T −2 = A MLT −2 ⇒ A =L . W : trabajo génea: P = q R s v : volumen Donde. pues estos v : velocidad a : aceleración siempre son números y por lo tanto estos ex- ponentes se conservan siempre como tales Solución: (números). ML2T −2 W v = +F A B 5..

26 Jorge Mendoza Dueñas o Determinando B : 5. W . W : velocidad angular (en rad/s) x=2 R : radio de la hélice (en m) D : densidad del aire (en kg/m3) o Finalmente: K : número x 1/ 2 Q = A B Calcular x.B : constantes dimensionales g : aceleración 3. D ML2 T −2 = MLx T − x Donde. puede determi- y z narse con la fórmula empírica: ML2T −3 = 1 L −1 −3 x b gb g eT j eML j b V = aT 3 + ML2T −3 = Lx T − yMzL−3z T2 − c ML2T −3 = MzLx − 3z T − y Donde: T. Halle la dimensión de ”R” en la siguiente fórmula física: Solución: 2 2 R = (x + t)(x – y)(y + z) o Aplicando el principio de homogeneidad: Donde . son constantes dimensionales. b.. R .5 mcx + Agh + BP ML2T −2 = B LT −1 e j ⇒ B =M x Siendo: Q = A x ⋅ B . Determinar las dimensiones que debe tener Q para que la expresión W sea dimensionalmente homogénea. que se des- P = K R W D plaza con movimiento bidimensional. es tiempo. t: tiempo x W = m c = A g h = B P Solución: o W = A g h o Observamos por el principio de homogeneidad: ML2T −2 = A = LT −2L x =T 2 A =M y = x = T2 2 2 z = y = T2 e j = T4 o B P = W o Luego tendremos: W B⋅ = W ⇒ B = t t R = x y z R = T × T2 × T 4 ⇒ R = T7 B =T x o W = m c 4. La potencia que requiere la hélice de un helicóptero x viene dada por la siguiente fórmula: ML2T −2 = M LT −1 e j x y z P = K. Suponga que la velocidad de cierto móvil. c. o Determinando C : Además.z. 2 E = B v 2 W = 0.y. Q = M2T1/ 2 Solución: x y z 6... W : trabajo h : altura E = C a m : masa P : potencia ML2T −2 = C LT −2 ⇒ C = ML c : velocidad A.. L2 = L x−3 1 bg ⇒ x − 3= 2 ⇒ x = 5 Solución: T −3 = T − y ⇒ y=3 Por el principio de homogeneidad: . para que la fórmula sea homogénea dimensio- M1 = Mz ⇒ z = 1 nalmente. a. y c. b. Determine las dimensiones de a.

∞ a = vt b1 + 1g x Donde.... y−y Determinar la ecuación dimensional de “x”. o Con todo el sistema: mogénea... m2.... x y z F D v = n + tan θ m1 m2 m3 Hallar: ”x – 2y” x y z −2 −3 −1 a = vt x 1 + k y − x e j eMLT j eML j eLT j = b1gbMgbMgbMg Siendo. para que (n + tan θ ) sea homogénea: b [n] = [tan θ ] = 1 o V = 2 T Con lo cual: n + tan θ = número b LT −1 = ⇒ b = LT T2 [n + tan θ ] = 1 7. M : masa . v : velocidad a = 2vt x Solución: x o Dimensionalmente: a = 2 v t E = Mvx + Mvx + Mvx + .. ∞ LT −2 = 1 LT −1 T b ge jb g x 14444244443 E −2 LT = LT −1T x E = Mvx + E ⇒ E = Mvx + E 2 LT −2 = LT x − 1 o Dimensionalmente: T −2 = T x − 1 ⇒ x − 1 = − 2 2 E = M v x = E Con lo cual: x = −1 ⇒ y = −1 2 E = E ⇒ E =1 Nos piden: “x – 2y” x – 2y = –1 – 2(–1) x – 2y = 1 Además: M v x = E 8.. Si la siguiente ecuación es dimensionalmente ho. En la expresión mostrada. Hallar “z” M v x =1 x y z F D v = (n + tan θ) m1 m2 m3 −1 bMgeLT j x = 1 Donde.. o Luego tendremos: a = vt 1 + k e x j a = vt e1 + k j x 0 E = Mvx + Mvx + Mvx + .. F : fuerza 1 D : densidad x = ⇒ x = M−1L−1T v : velocidad MLT −1 m1.Magnitudes Físicas 27 o de: T2 − c ⇒ c = T2 Solución: 3 o tan θ = número o V = a T LT −1 = a T 3 ⇒ a = LT −4 Dimensionalmente.... a : aceleración MxLx T −2 xMyL−3 yLz T − z = M3 v : velocidad Mx + yLx − 3y + z T −2 x − z = M3L0 T0 t : tiempo m Mx + y = M3 ⇒ x+y=3 Solución: x − 3y + z m L =L 0 ⇒ x − 3y + z = 0 Dimensionalmente se tiene: −2 x − z m T =T 0 ⇒ − 2x − z = 0 y−x 1= k Resolviendo: z = -9 y−x 1° = k ⇒ y−x=0 ⇒ y=x 9. En la siguiente ecuación dimensionalmente correcta..m3 : masas ..

t = MT −2 Donde. [H] = 1 Donde. 3 Resolviendo: x = y = z = génea. ¿Cuál será la x2 g ecuación dimensional de t para que r se mida en m? V= + A B Rpta.. Si la siguiente expresión es dimensionalmente homo. v : velocidad .... g : aceleración 3. t : tiempo . B = T −1 v2 F E= + α β . x : distancia .. α = M−1 F β = L−1 Donde. Donde. Halle la dimensión de A y B en la siguiente fórmula: Siendo: h medida en m. A = LT física. Halle la dimensión de “H” en la siguiente fórmula física. D : densidad A : aceleración V : volumen 4. v : velocidad . F : fuerza. Halle la dimensión de “α” y “β” en la siguiente fórmula Rpta. D⋅A⋅ V H= Rpta. A = LT −2 2t B = T −1 h= rd 5.. v : velocidad . d.28 Jorge Mendoza Dueñas 10. Halle la dimensión de A y B en la siguiente fórmula: F : fuerza v = A⋅t + B⋅ x Rpta. E : trabajo . x : distancia 2. Determinar la ecuación dimensional de “K” 2 K = GMb gLbz + x gTb y + zg + 2Mb gLb6 − 2ygTb6 − 2zg x+y 6 − 2x o Luego: Solución: K = 2 M b 6 − 2 x g L b 6 − 2 y g T b 6 − 2z g o Dimensionalmente: FG 6 − 2F 3 I IJ FG 6 − 2F 3 I IJ FG 6 − 2F 3 I IJ H H 2K K H H 2KK H H 2K K b x + yg L bz + x g T b y + x g = b6 − 2x g L b6 − 2yg bg K = 1 M L T G M 2 M T b 6 − 2z g K = M3L3 T3 De donde: G = 2 M b x + y g = M b6 − 2x g ⇒ x + y = 6 − 2x L bz + x g = L b6 − 2yg ⇒ z + x = 6 − 2y T b y + x g = T b 6 − 2z g ⇒ y + x = 6 − 2z PROBLEMAS PROPUESTOS A problemas de aplicación 1. peso específico. La medida de cierta propiedad (t) en un líquido se de- termina por la expresión: Rpta.

. La fracción mostrada es dimensionalmente correcta LM a OP = ? y homogénea: Nb Q Ax3 + Bx2 + Cx + D a+p A8 + B 6 + C 4 + D 20 + t + k = b−q y A = L−6 T 4 . Hallar la ecuación dimensional de z. L T 6. es dimensionalmente correcta: F = Ga + Hv + I Donde. Si la siguiente expresión es dimensionalmente homo- génea.. t : tiempo (s) WMa xv 2 = + bt2 . a : aceleración . A =L sen 30° v : velocidad a : aceleración B = LT −2 M : masa W : trabajo C = LT −3 Rpta. si la ecuación es dimensionalmente correcta. L2 9... Determinar las dimensiones de “a”. L1/2T-1/2 3 -4 Rpta. g : aceleración H = MT −1 I = MLT −2 Rpta. Determinar: 4. MLT-2 3. “B” y “C” en la siguiente fór- B problemas complementarios mula física: e = A + Bt 2 + Ct 3 1. T 2 5... L-14T28/3 Rpta. M2LT-2 7.. 5F log a 8F2C mogénea.y. Halle la dimensión de “A”. G : aceleración de la gravedad t : tiempo T : tiempo b y L : longitud Rpta. si la ecuación mos- mula física: trada. F : fuerza . determinar la ecuación dimensional de “C”. 3 Rpta. 10...Magnitudes Físicas 29 6. Si la siguiente expresión es dimensionalmente ho. Halle la dimensión de “G”. G =M w : peso . hallar las dimensiones de “b”. v : velocidad π tan α = bw + wlog 2g + z 3 bg + gsen φgx Rpta. Donde.. Determinar la dimensión de “x”. calcular x + y guiente ecuación es dimensionalmente correcta: S = Ka x t y b g 4 π 2L2 L − b cos θ K: constante numérica G= T2 ⋅ a S : espacio a : aceleración donde. donde: Rpta. determinar las dimensiones de “x”.z) .. W= − 2 x b +v 3Ry 2Nx W : trabajo C= 2 v : velocidad eN − 2j x F : fuerza R : longitud y : aceleración Rpta. e : distancia (m) . En la siguiente expresión. En la ecuación: P = Kgy dxhz Hallar: (x. “H” e “I” en la siguiente fór- 2. sabiendo que la si- 8. a : aceleración t : tiempo Rpta. Si la siguiente ecuación es dimensionalmente homo- génea.

P: presión h : altura g: aceleración de la gravedad m: masa h: altura A .30 Jorge Mendoza Dueñas donde. 2 Rpta.. B y C para que sea e : espacio dimensionalmente homogénea. W : trabajo Hallar las dimensiones de A. Determinar la dimensión de “b” para que la ecuación sea homogénea. Hallar las dimensiones de “x” e “y”. A = adimensional Donde. M L : longitud F : fuerza 10. Hallar [x][y]: e : base de los logaritmos neperianos 2 vy m y n : números d b x = sen π + α gi t + emB Rpta. 1 7. 85 m A1 − A2 . M2LT 2 FG 2 − x IJ H hK = xy 0 . v : velocidad -1/2 B=L e : espacio -3/2 -3/2 3 C=M L T m : masa t : tiempo 8. A : areas 1 2 K: constante numérica d: densidad Rpta. sen 30° 2 60° cos 60° F πα IJ = e tan G A + mBL ± C(Ftan ) W = ba + b2c H 2K 10 n−1 e Donde... x=L y = M−1 Rpta.. En la expresión: 9. donde: a : aceleración α : ángulo en radianes Rpta. sabiendo que la B : número real igualdad mostrada es dimensionalmente correcta.

ç dicho de Fórmula: otra forma: 9 cuadritos Area = largo × ancho ⇒ A = (3 m)(2 m) Unidad Patrón (un cuadrito) A = 6 m2 Se recurrió al uso de una fórmula matemática . Ejemplo ilustrativo 9 veces un cuadrito. estamos midiendo la cantidad de Magnitud: Longitud alumnos que llegaron a clase. y con ello podemos proceso visual simple. Así. por ejemplo. esto significa que gra. En la figura. Esto significa que toda medición quedará perfec- tamente definida cuando la magnitud al que nos referimos termine por ser cuantificada respecto a la unidad patrón correspondiente. al to- mar la asistencia. En ocasiones cuando nos tomamos la tem- peratura. si medimos la velocidad de un“atle- Ilustración ta” y obtenemos como resultado “1 m/s”. “exacta” mediante un proceso visual. Ahora para rea. 1 metro ç Unidad patrón: 1 metro Cuando jugamos fútbol. saber o predecir las consecuencias que conllevan di- cho resultado. lizar la medición. como estudiante o como trabajador. el resultado final lo define la diferencia de goles a favor. la unidad patrón será “un gol”. a partir de una simple comparación con la unidad Todos los días una persona utiliza la actividad “me- patrón. ya El resultado de la medición nos mostrará cuantitati- que se hace imposible medirla mediante un vamente el valor de la magnitud. en este caso la uni- dad patrón será “un alumno”.Magnitudes Físicas 31 MEDICIÓN .TEORÍA DE ERRORES MEDICIÓN CLASES DE MEDICIÓN Medición. Ejemplo Ilustrativo: Cuando estamos en el colegio. es fácil entender que la longitud AB mide 3 veces 1 metro: 3 metros (medición directa). nos referimos siempre respecto a una unidad patrón “1°C”. generalmente se hace uso de he- rramientas y/o equipos especiales así como también B) Medición Indirecta en algunos casos de los cálculos matemáticos. sabremos entonces que éste nunca será campeón en una com- petencia de 100 metros planos. ya sea en nuestras actividades personales. es el proceso por el cual se compara A) Medición directa una magnitud determinada con la unidad patrón Es aquella en la cual se obtiene la medida correspondiente. Se quiere cias a la medición (actividad cuantitativa) podremos medir el área del rectángulo saber o predecir los resultados cualitativos. dición”. Es aquella medida que se obtiene mediante ciertos aparatos o cálculos matemáticos.

Las agujas de un cronó- metros son susceptibles al retraso o adelanto debido al mecanismo del mismo instrumento. éste 15 16 L= Son aquellos errores ocasionados por las va. ocasionados debido a las limi- taciones de los sentidos humanos en las ob- servaciones (vista. humedad. lata debido a la fuerte temperatura. nunca llegaríamos a dicho valor. luego se cometerá un error de medición. debido a la imposibilidad humana de apuntar al punto preci- B) Instrumentales so o de leer exactamente una escala. luego se cometerá un error de medición. que por más calibrado que se encuentre el instrumento a usar. torpeza o distracción del observador. se co- rar llegar. C) Personales Son aquellos.40 m y al anotar. respecto al resultado ideal. . sica. tan gra- riaciones meteorológicas (lluvia. ahora. en días calurosos. es un error propio. siempre el resultado obtenido estará afectado de cierto error. meterá entonces un error personal en la medida del tiempo. viento. tacto. etc. Son aquellos que se presentan debido a la im- perfección de los instrumentos de medición. de Errores. En toda medición hay que admitir. etc).) A) Exactitud La vista de una persona Es el grado de aproximación a la verdad o puede no permitir obser- var correctamente las grado de perfección a la que hay que procu. CAUSAS DE ERRORES Es posible que el operador lea en la cinta métrica A) Naturales 15. ve que no se debe conside- rar en los cálculos de Teoría peratura. B) Precisión Es el grado de perfección de los instrumen- tos y/o procedimientos aplicados. CLASES DE ERRORES C) Error Podría afirmarse que es la cuantificación de la A) Propios incertidumbre de una medición experimental Son aquellos que provienen del descuido. tem. estas no entran en el análisis de la teoría de errores. agujas de un reloj. en el supuesto de que existien- do un aparato perfecto cuyos resultados cifrados Al medir la longitud entre dos puntos.32 Jorge Mendoza Dueñas ERRORES EN LA MEDICIÓN La medición es una actividad que lo ejecuta el hom- bre provisto o no de un instrumento especializado para dicho efecto. la cinta métrica se di- coincidieran matemáticamente con la realidad fí. escriba 4 15 por descuido L = 154 m.

L y F son parámetros conocidos.8 m/s2 10 m/s2 Son aquellos que se presentan debido a cau. Es. PATRON VALOR APROXIMADO π = 3. corrección. calor.305 m Son aquellos que aparecen debido a una im- perfección de los aparatos utilizados. I. W2L corrección = Estableceremos convencionalmente dos casos: 24F Donde: W. Es el valor “exacto” o patrón que se establece mente estas suelen ser diferentes. se está trabajando. la lectura será diferente. así como también a la influencia de agentes ex- ternos como: viento. L = 0. pero al usar la cinta métrica. tan 37º = 0. por lo cual es posible su que se mida. etc. Supongamos que se quiere medir la longitud AB. queda claro que los errores accidentales ciones no será la verdadera. humedad. habrá que corregir. cada vez temática o Física. en realidad. en una medición. tienen un rango establecido.141 592 654 3.Magnitudes Físicas 33 B) Sistemáticos L = 0. podríamos entonces calcu- B L’ lar el valor exacto de la magnitud en medición su- mando algebraicamente el valor observado. y al que no puede aplicarse corrección alguna. Es importante establecer entonces bajo que error bargo estos errores suelen obedecer a las Le. la lectura que se toma en estas condi. si así fuese.141 6 C) Accidentales o Fortuitos g = 9.. ésta se pandea como muestra la figura. go de un libro. yes de las Probabilidades.304 m TEORÍA DE ERRORES Es imposible encontrar el verdadero valor del error L A accidental. sin em. pues general. tal valor “exacto” .753 554 05 0. Por tal motivo se recomienda tomar varias lec. cuyo cálculo irán de acuerdo con los principios y métodos de la teoría L = L’ − corrección matemática de errores con aplicación del cálculo La corrección se determina mediante la siguiente fórmula: de probabilidades. L= 0. CUANDO SE REALIZA UNA SOLA MEDICIÓN Hay casos en las que se toma una sola medición u NOTA observación respecto a un patrón establecido. Así pues. impuestos por la finalidad u objetivo de la medición.75 sas ajenas a la pericia del observador. así por ejemplo: Esta clase de error no se tomará en cuenta en este libro. No obstante es posible definir ciertos límites de error. A) Valor verdadero (A) turas de una misma medición.306 m Cuando medimos el lar- tos errores obedecen siempre a una Ley Ma.

18 Donde. 10. Es la media aritmética de un con. + xn límites puede caer o no el verdadero error acci- X = dental con una probabilidad del 50%. . la cual nunca Es el valor que tiende a situarse en el centro se anulará. C) Error Relativo (ER) ΣV2 Llamado también error porcentual y nos de. + E0].20 . el valor verdadero de la constante (π) se dición.. de lo contrario no ten- MEDICIONES dría sentido hablar de promedio y por ende de desviación. es por esto ΣV que se recomienda tomar varias mediciones. lor correspondiente a una medición. jamás se podrá conocer el valor exacto. Donde.. 20 σ : desviación típica o stándar. 10. del conjunto de datos ordenados según su magnitud. el resultado de di- cha expresión siempre será cero. 22 + 10.18 = +0.18 E0 = ± 0.20 – 10. Por otro lado no es difícil deducir que Generalmente cuando se lleva a cabo una medi.20 – 10. el promedio de todas las desviaciones sería: ción. Sin embargo.22 ⇒ V = 10.02 Donde. así por ejem.34 Jorge Mendoza Dueñas no existe..CUANDO SE REALIZA DOS O MÁS ciones tendrá que ser dos. EA ER = 100% A σ : desviación típica o stándar V : desviación de cada medición Donde. es por ello que A) Media ( X ) se utiliza la suma de los cuadrados. EA : error absoluto C) Desviación típica ó stándar (σ) A : valor verdadero Viene a ser el promedio de todas las desvia- A’ : valor aproximado ciones de las mediciones realizadas.22 = -0.02 EA = A′ − A 10.20 ⇒ V = 10. D) Error probable de una observación (E0 ) junto de datos. Es la diferencia entre la media y el va- puede considerar como 3. 10. B) Error Absoluto(EA) Ejemplo: Es la diferencia entre el valor verdadero y el aproximado. ER : error relativo n : número de mediciones E : error absoluto A A : valor verdadero Para la explicación de la presente expresión.141 6. pero se suele establecer de acuer. σ = ± 2 ≤ n ≤ 30 n−1 termina según parámetros establecidos si la equivocación puede ser aceptable o no. Es aquel intervalo [-E0 . 674 5 σ 10. Se le llama también error aparente de una me- plo. 20 + 10. parti- remos diciendo que el número mínimo de medi- 2.18 ⇒ V = 10. n Ejemplo: 10. B) Desviación (V) do al tipo de trabajo a realizar. no n obstante. dentro de cuyos x1 + x2 + x3 + . en la práctica. no se conoce el valor verdadero.20 – 10.20 = 0 10. X = 3 E0 : error probable de una observación X = 10 .22.

M.Magnitudes Físicas 35 E) Error relativo (ER) F) Error probable de la media (E) Es la relación entre E0 y la media X .M. F XI GH E JK 0 E : error probable de la media Donde. : valor más probable 1 X : media rio arrojó un ER = ± 4 000 Como quiera que el V.P.P. El error probable de la media al 50% de pro- babilidad se puede determinar así: E0 ER = ± X ΣV2 E = ± 0. = X tener las metas deseadas un error relativo Donde. trabajo. este será: 1 1 < 4 000 3 000 V. − E . de lo contrario habrá que volver a empezar.M. se deduce que existirá un error y Tendremos: que dicho valor exacto estará ubicado den- tro del rango de ciertos límites. Ejemplo: Comúnmente se considera a la media como el valor más probable de varias mediciones.P. M. Supongamos que se desea realizar un traba- jo de laboratorio. E : error probable de la media . donde es requisito para ob. 674 5 b g n n−1 1 ó ER = ± Donde.M. también está sujeto a ser el parámetro que califica la calidad del error.P.P. V. y viene a Está visto que la media. table.M.) X : media E0 : error probable de una observación Es aquel que se acerca más al verdadero va- lor pero que no lo es. V. si el trabajo de laborato- 3 000 V. nunca será el valor verdadero.P. V : desviación de cada medición n : número de mediciones ER : error relativo G) Valor más probable (V. Donde. 1 menor que . + E De donde se deduce que el trabajo realizado es acep.

..A.3 g b) Medición – patrón b) –1.. Hallar su e) N...... ¿Cuánto pague por 0.....36 Jorge Mendoza Dueñas TEST 1... hallar la desviación aparen- c) FFV te obtenida... 2.212 ± 0. provienen del descuido... estas no entran en el análisis b) S/. Errores. 9 050 a) Sistemáticos – teoría de errores.7. S/. es el grado de aproximación a la verdad o perfección a la que se procura llegar.1 error en las mediciones? b) –0. 7.... c) Personales.. y 100..A..1 c) 25. es la cuantificación de la incertidumbre de c) El valor más probable es 100. po de medidas (cinco mediciones) fue 81.Precisión instrumental o procedimental. a) 6.. e) N. el valor ciones: más probable obtenido: 100..5 12 cm .9 g 2. La media de 5 mediciones a sido 12.. 13 cm .3 b) Instrumentales..A..Error..3 g c) Estimación – de comparación c) –0.212 6 ideal... 50 Hg de arroz a e) N..3 a) Naturales... ...7 g e) Marcación – estelar e) +0.. 11 cm .5 d) 8.8 g. 10.. ¿Cuál de las alternativas no puede ser una causa de a) 0.. 6...212 8.. b) El valor que más se acerca es 100.A. 3. La suma de los cuadrados desviaciones de cierto gru- d) Fortuitos – métodos científicos.A. torpeza o dis...00 el kilo? 4. d) –25.. 12 cm e) 4.. es el gra.5 fueron: c) 3. 10 000 tracción del observador... e) N.. a) VFF d) VVV 8.2 cm e) 12. 5 000 de.211 2 II. esto signi- fica que: I. 300 kg.. a) El valor real está comprendido entre 100... es el proceso por el cual se compara una mag. ¿Cuál es la media o promedio ponderado de las me..8 cm b) 12..5 g...5 diciones de cierta varilla cuyas medidas obtenidas b) 5. siendo una de las medidas obtenidas 27...Exactitud. b) Propios – la teoría de errores..5 a) 12 cm d) 11. Señalar verdadero o falso en las siguientes proposi. c) S/.4 cm . si una de es- b) VFV e) FVF tas mediciones fue 12..6....22 III. La media de un grupo de medidas de cierto peso es nitud determinada con la unidad . 14 cm . 5. desviación típica o stándar.. previamente 28. 9. En la medición de la longitud de un terreno. do de perfección alcanzado. 1 610 d) S/.212 8 una medición experimental respecto al resultado d) El valor menos probable es 100. desviación sería: a) Estimación – base a) +1. c) Accidentales – métodos científicos... la establecida. e) N.. d) Temperamentales..5 Mg.7 g d) Medición – base d) +0.8 cm c) 12. a) S/.000 8..

= 2. Dos cifras decimales o Calculando el error absoluto Verificando: EA = A' − A 3. al En el cuadro mostrado notamos que ambos alumnos medirla hemos obtenido 113.14 − 3. 2% EA = + 0 .352 g. otro alumno B mide la longitud 4 de un paseo de 500 m y halla un valor de 501 m.1%? ER = × 100% A 0.M.14 − 3. Un alumno A mide la longitud de un hilo de 5 m y X= halla un valor de 6 m. 8 1 B 1 m (exceso) × 100 = 0 . 350 error absoluto se cometió en cada caso?. Se ha obtenido los siguientes valores al determinar la o Calculado el error relativo masa de un cuerpo: 2. 352 + 2.. 350 + 2.P.8 cm. y la medida más precisa fue la del alumno B.141 59 para que su error relativo sea me- EA nor del 0. 8 ER < 0 . 6 Solución: ER = × 100% 112. cometieron el mismo error absoluto: 1 metro por ex- soluto y el error relativo.350 g. = X ER = − 0 . Consideremos la longitud de una mesa 112.141 59 EA = − 0 . 001 6 ER = × 100% 3.. 350 Solución: 2.1% ER = 0 .1% A ¿Qué error relativo.1% valor 3. 00314 Solución: Rpta. ¿qué medi- da fué más precisa? Luego: V . 05% < 0 .. se comete al dar a π = 3. 1% . ¿Qué X = 2.141 6 el EA 3. hallar el error ab. ¿Con cuántas cifras decimales debemos tomar el nú- mero π = 3. ceso. Solución: ALUMNO ERROR ABSOLUTO ERROR RELATIVO o Calculando el error absoluto 1 A 1 m (exceso) × 100 = 20% EA = A' − A 5 EA = 113. 2.14? 3. M. × 100% < 0 . 051% Calculando la media: X 2.. 6 cm (por exceso) 500 o Calculado el error relativo 5.141 6 V. 53% EA × 100% < 0 . 4 − 112..141 59 EA < 0 . 350 4. 348 + 2.4 cm.350 g. ¿Cuál es el valor más probable? EA ER = × 100% A Solución: −0 .348 g y 2. P. 141 59 EA = 3.141 6 ER = × 100% 3. 001 6 (por defecto) Tomando valor absoluto: ER = + 0 . 2. ya que cometió un error relativo menor.Magnitudes Físicas 37 PROBLEMAS RESUELTOS RESUELTOS A problemas de aplicación 1.

= X = 4. En la medida de 1 metro.000 ΣV2 = 0.1% X = 4.000 025 A = 1 000 mm 4.562 mm -0. Los dos tienen igual error relativo b g n n−1 2.553 mm +0. los datos ob- tenidos en metros son: o Con el tendero 1° Medición : 100. Se ha medido la longitud de un terreno.556 3 m ER = × 100% y 4. 674 5 pesa 200 mg con una balanza que aprecia el miligramo bg 10 9 o la de un tendero que pesa 2 kg de arroz con una balanza que aprecia el gramo? E = ± 0 .004 0.P.002 0.000 001 ER = 0 .001 0. 4.. Consideremos la siguiente serie de mediciones reali- zadas con un esferómetro: A) Son tres mediciones n = 3 .000 0.. se deduce que hay ER = ×100% un 50% de probabilidades de que el verdadero valor A 1 mg del resultado final esté comprendido entre 4.38 Jorge Mendoza Dueñas B problemas complementarios 1. ¿Qué error rela- tivo es mayor? 4..005 0. sea menor.558 mm -0.000 7 o Con el químico: EA Del concepto de teoría de errores.556 mm +0.M.000 000 A 4.557 mm 0.000 001 4.557 ± 0. 200 mg ER = 0 .002 0.210 ER = × 100% 2 000 g 3° Medición : 100. 000 7 Solución: o El valor más probable: V. ¿Qué medida es más precisa: La de un químico que 0 .000 016 4.000 004 EA ER = ×100% 4. 674 5 Rpta.557 Será más precisa aquella pesada cuyo error relativo Luego el resultado final podrá ser expresado. se ha cometido un error de MEDICIONES ERRORES (V) V2 1 mm y en 300 km un error de 300 m.556 mm +0.212 1g 2° Medición : 100.001 0.561 mm -0.000 004 Solución: 4.557 7 m. 05% Se pide: A) Calcular la media.214 ER = 0 .000 001 1 000 4. Rpta.1% ΣV2 E = ± 0 . 5% 4. B) Calcular la desviación típica o stándar (σ). Es más precisa la medida del tendero Solución: 3.557 mm ΣV = 0.004 0..555 mm +0.000 016 o Cuando L = 1 m 4.000 084 o Cuando L = 300 km A = 300 000 m ¿Cómo se debe expresar el resultado final de las me- diciones? EA ER = × 100% A Solución: 300 ER = × 100% 300 000 o Calculando el error probable de la media (E) ER = 0 .004 0. 000 084 E = ± 0 .553 mm +0.559 mm -0.000 016 1 ER = × 100% 4.001 0.

214 300 .000 8 800 .002 4×10-6 -6 100. = X = 100. En el problema anterior calcular: n = 1 + 4 + 3 = 8 observaciones A) El error relativo θ= b1gθ + b4gθ + b3gθ 1 2 3 B) El resultado final 8 Solución: θ = 40° 20‘ 10“ + 4(40° 20‘ 30“) + 3(40° 20‘ 50“) E0 1 8 A) ER = ± =± X X θ = 322° 44‘ 40“ ⇒ θ = 40° 24‘ 35“ E0 8 E0 = ± 0 . 217 m .P... 636 6.220 m 100 . 212 Los datos de campo son: B) Tabulando 2 MEDIDA V = X .603 m 0 .211 2 y 100.213 m El V. 212 74 286 3° Medición : 800.214 -0. si analizamos el valor de cada medición. será fácil detectar que la tercera 8 × 10 −6 medición tiene un valor muy lejano a las otras medicio- E = ± 0 . 674 5 0 . 651 Esto significa que hay un 50% de probabilidades de X= = 3 3 que el verdadero valor del resultado final esté com- prendido entre 100. lo cual hace deducir que en el proceso de medición bg 32 se debió cometer un error propio (en la 3° medición).218 m Luego el resultado final podrá ser expresado: n=3 100. 218 2 400 .218 m 1 ER = Se pide: Calcular el error relativo 74 286 Solución: ΣV2 B) E = ± 0 .212 ± 0. 002 b g 7. 674 5 b g n n−1 En primer lugar. reali- X= = zando una observación angular en ocasiones diferen- 3 3 tes y por diferentes observadores.213 m ER = ± = 2° Medición : 800.. 1° Medición : 800. Con ayuda de un teodolito se midió un ángulo. X = 100 .212 8. 210 + 100 . por tal motivo no se tomará en cuenta en los cálculos.212 0 0 100.M. 000 8 Luego. respecto a los demás. 002 Solución: 5. Se ha efectuado la medición de una distancia y los re- sultados obtenidos son: E0 = ± 0 . 220 + 800 .220 m 3° Medición : 800.Magnitudes Físicas 39 100 . 001 349 1 1 1° Medición : 800.002 4×10 -6 θ = 40° 20‘ 10“ 1 medida Sumatoria 8×10 1 θ = 40° 20‘ 30“ 4 medidas 2 θ = 40° 20‘ 50“ 3 medidas 3 ΣV2 8 × 10 −6 σ=± =± n−1 3−1 Calcular la media. 001 349 4° Medición : 800. 674 5σ = ± 0 . σ = ± 0 . X = 800 . 212 + 100 . E = ± 0 . 674 5 nes. Calcular la media.210 +0.Xi V 100. 213 + 800 .212 2° Medición : 800.

. 674 5 = ± 0 . 001 4 1 1 o ER = ± V. Calcular el error relativo. = X = 800. X= 4 100. 46 + 100 . 002 428 2 −5 100. 100. 020 608 E = ± 0 . = X = 100.220 -0. si la tolerancia máxima per. 50 + 100 .001 1×10 100. En el problema anterior. 100.9×10 −5 100.P.467 N 100 .20 N. 7 × 10 −5 mitida es 0.50 -0.44 -0.027 72.10 es mayor que el permitido. si analizamos ini- n−1 3−1 cialmente el problema. E = ± 0 . 674 5 b g n n−1 32 bg Solución: E = ± 0 .012 N X = 100 . 100.. 44 + 100 . 674 5 b g n n−1 23 bg n−1 E0 = ± 0 . b o E0 = ± 0 .40 Jorge Mendoza Dueñas o Tabulando o Tabulando: MEDIDA V= X -X V2 MEDIDA V = X .90×10 108.Xi i -6 800. es fácil darse cuenta que 100. 003 6 metió algún error propio. 674 5σ = ± 0 . 674 5 0 . 002 428 2 o Ahora tendremos: n = 3 E0 1 100 .218 -0.46 N . 674 5 o E0 = ± 0 .125 Sumatoria 26×10-6 100.10 +0.50 -0.003 9×10 100.033 Solución: Sumatoria 186. expresar el resultado final.46 -0.275 ä valor mayor que 0. seguramente se co- σ = ± 0 .7×10−5 ΣV 2 26 × 10 −6 ΣV2 E = ± 0 .46 +0.217 F X I = ± 100.100.M. 674 5 = ± 0 .085 -6 800. Se ha pesado varias veces un saco de papas y los da- tos obtenidos son: Solución: 100. 020 608 0 Luego el resultado final podrá ser expresado: 1 800. Por lo tanto no se tomará en cuenta en los cálculos. 217 329 552 0 .001 4 ER = ± 4 875 10. 46 + 100 .M.10 esta muy lejos a los demás datos.P. ΣV2 186 . 467 N X X 3 E0 o Tabulando: 1 1 ER = ± ⇒ ER = ± MEDIDA V = X − Xi V2 800 .217 ± 0.90×10−5 8.44 +0. determinar el resultado final.50 N . 012 o n=4 o El valor más probable: V.004 16×10 100. 674 5σ = ± 0 .10 N o Calculando el error probable de la media.44 N . 50 o ER = ± =± X= ⇒ X = 100 .10 Luego el resultado final podrá ser expresado.065 -6 800.007 4.213 +0. 467 GH E JK 0. 375 N .20 (tolerancia) ΣV 2 26 × 10 −6 Observamos que la desviación V correspondiente a o σ=± =± 100. 9.. 003 6 g E0 = ± 0 .467 N ± 0. 44 + 100 . En el problema anterior.

es necesario conocer también la dirección y sentido para que así dicha magnitud logre estar perfectamente determinada. ¿Sabrá a don- de apuntar?. se lee vector A r A = A = A . Queda demostrado entonces que la fuer- za es una magnitud vectorial. pero supongamos que a dicha persona después de conocer la distancia de ella al blanco. se lee: Módulo del vector A . VECTOR Es un segmento de línea recta orientada que sirve para represen- tar a las magnitudes vectoriales. r A = A . la respuesta es no. pues conocerá cuanto debe tirar de la cuerda pero no sabrá hacia donde. ella debe conocer la fuerza (módulo) mínima que debe aplicar a la flecha para que ésta se incruste en el tablero. se necesita la dirección y sentido. le tapan los ojos. pues a parte del valor y unidad respecti- va. ¿Qué falta? le falta la ubicación del blanco (dirección y sentido). Veamos un ejemplo sencillo: Si una persona desea disparar una flecha al blanco. Capítulo 3 VECTORES MAGNITUD VECTORIAL Es aquella magnitud que aparte de conocer su valor numérico y su uni- dad respectiva.

cuando tienen el mismo módulo. B y C son colineales B) Vectores concurrentes PRODUCTO DE UN VECTOR POR UN Son aquellos vectores cuyas líneas de acción.. intensidad. gen del vector. dirección y sentido. módulo o magnitud. re- sulta otro vector en la misma dirección y de módu- lo igual a tantas veces el escalar por el módulo del vector dado.. B) Intensidad. y generalmente.Es el valor del vector. está dado en escala. Cuando un vector se multiplica por un escalar. B y C son concurrentes C) Vectores coplanares Son aquellos vectores que están contenidos en un mismo plano. B y C son coplanares . A y B soniguales C) Sentido. 4 unidades 2 unidades 8 unidades A. E) Vector opuesto ( −A ) D) Dirección. ejm. ALGUNOS TIPOS DE VECTORES: A) Vectores colineales Son aquellos vectores que están contenidos en una misma línea de acción. pero sentido contrario.Está dado por el ori. 5 unidades de longitud equiva- le a 5 N (si se tratáse de fuerza). Ejemplos.. ESCALAR se cortan en un solo punto. A. rección.42 Jorge Mendoza Dueñas ELEMENTOS DE UN VECTOR: D) Vectores iguales Son aquellos vectores que tienen la misma A) Punto de aplicación. la misma di- lelas a él.Está dada por la línea de acción Se llama vector opuesto ( −A ) de un vector A del vector o por todas las líneas rectas para.Es la orientación del vector.. A y − A son vectores opuestos entre sí A.

para hallar la re- sultante se une a los vectores por el origen (deslizándolos) para luego formar un paralelogramo. para luego formar un triángulo. el vector re- Hay que tener en cuenta que la suma vectorial no sultante se encontrará en la línea que forma es lo mismo que la suma aritmética el triángulo y su punto de aplicación concidirá con el origen del primer vector. es representarlos por coplanares. Se unen uno sólo llamado resultante. el vector resultante se encon- trará en una de las diagonales. y al sistema se le llama “polígono cerrado”. R = A+B+C+D R = A+B C) Método del Polígono Válido sólo para dos o más vectores concu- rrentes y coplanares.MÉTODO GRÁFICO ción del otro para luego formar un polígono. los dos vectores uno a continuación del otro te produce los mismos efectos que todos juntos. El método es el siguien- te.Vectores 43 OPERACIONES VECTORIALES ADICIÓN DE VECTORES B) Método del Triángulo Válido sólo para dos vectores concurrentes y Sumar dos o más vectores. Se unen los dos vectores uno a continua- ADICIÓN DE VECTORES . El método es el siguiente. el vector resultante es nulo. R = A+B R = A+B+C+D+E=0 . coplanares y concurrentes. y su punto de aplicación coincidirá con el origen común de los dos vectores. Este vector resultan. R = A+B+C En el caso de que el origen del primer vector coin- cida con el extremo del último. el vector resultante se encontrará en la línea A) Método del Paralelogramo que forma el polígono y su punto de aplica- Este método es válido sólo para dos vectores ción coincidirá con el origen del primer vector.

D = 1 RESULTANTE MÁXIMA Y MÍNIMA DE DOS VECTORES Solución: Resultante Máxima R=A+B+C+D Dos vectores tendrán una resultante máxima cuan- do éstos se encuentren en la misma dirección y Teniendo en cuenta la regla de signos: sentido (θ = 0°). éstas son: halla mediante la siguiente fórmula. En este caso el módulo de la resultante se piedades. R = 4 − 3 − 3 + 1 ⇒ R = −1 El signo negativo indica que el vector está di. Rmax = A + B rigido hacia la izquierda.44 Jorge Mendoza Dueñas OBSERVACIONES B) Suma de Vectores Concurrentes y Coplanares En la adición de vectores se cumplen varias pro. B = 3 . . regla de signos. Propiedad Conmutativa R = A2 + B2 + 2AB cos θ A+B=B+A Propiedad Asociativa A+B+C= A+B +C=A+ B+C d i d i ADICION DE VECTORES . teniendo en cuenta la siguiente diante la ley de senos. R A B = = sen θ sen α sen β CASO PARTICULAR Si: θ = 90° Ejemplo: Determinar la resultante de los si- guientes vectores: R = A2 + B 2 Sabiendo: A = 4 .MÉTODO ANALÍTICO A) Suma de Vectores Colineales En este caso la resultante se determina me- diante la suma algebraica de los módulos de La dirección del vector resultante se halla me- los vectores. C = 3 .

A = Ax + Ay D=A−B D=B−A Ax = A cos θ B) Método del Paralelogramo Ay = Asen θ En este caso se invierte el sentido del vector que está acompañado del signo negativo. A+B+C+D=R A . dan como resultado un determinado orígenes y luego se unen sus extremos.Vectores 45 Resultante Mínima D=A−B Dos vectores tendrán una resultante mínima cuan- do éstos se encuentren en la misma dirección. el vector. A u= A u = vector unitario de A .C yD son componentes del vector R COMPONENTES RECTANGULARES DE UN VECTOR Son aquellos vectores componentes de un vector que forman entre sí un ángulo de 90°. y luego se sigue el mismo procedimiento para VECTOR UNITARIO UNITARIO adición de vectores por el método del paralelogramo. Es un vector cuyo módulo es la unidad y tiene por misión indicar la dirección y sentido de un deter- minado vector.B . b D = A2 + B2 + 2AB cos 180° − θ g D = A2 + B2 − 2AB cos θ Rmín = A − B COMPONENTES DE UN VECTOR SUSTRACCIÓN DE VECTORES Se denominan componentes de un vector a todos A) Método del Triángulo aquellos vectores que sumados por el método del En este caso se unen los dos vectores por sus polígono. A dicho vector se le llama también versor. pero en sentidos contrarios (θ = 180°). puede tener infinitas componentes. Hay que tomar en cuenta que un vector vector “ D ” será el vector diferencia.

Para hallar la resultante por este método.. -i : Vector unitario en el eje x (negativo).. sabiendo que su módulo es de 30 unidades. trabajaremos con números. Ry ). Hallar el vector resultante y su módulo. Ejemplo de aplicación: En el sistema mostrado en la figura. 3.46 Jorge Mendoza Dueñas VERSORES RECTANGULARES SUMA DE VECTORES POR EL MÉTODO DE COMPONENTES RECT ANGULARES RECTANGULARES Son aquellos vectores unitarios que se encuentran en los ejes coordenados rectangulares. j : Vector unitario en el eje y (positivo). por el método de vectores colineales.77 .. expresar el vector “A” en términos de los vectores unitarios rectangu- lares. se sigue los siguientes pasos: i : Vector unitario en el eje x (positivo). Rx = 15cos 37° − 30 cos 53° = 15 FG 4 IJ − 30FG 3IJ H 5 K H 5K A = Ax + Ay ⇒ A = Ax i + Ay j Rx = − 6 (hacia la izquierda) FG 3IJ Ry = 30sen 53° + 15sen 37° − 10 = 30 FG 4 IJ + 15FG 3IJ − 10 o Ax = A cos 53° = 30 ⇒ Ax = 18 H 5 K H 5K H 5K Ry = 23 (hacia arriba) o F 4I A = Asen 53° = 30G J ⇒ Ay = 24 y H 5K R = − 6 i + 23 j . R = R2x + R2y Ejemplo: En el sistema de vectores mostrado en la figura. 2. Se descomponen los vectores en sus compo- nentes rectangulares. El módulo del vector resultante se halla apli- cando el teorema de Pitágoras. 1. -j : Vector unitario en el eje y (negativo). Ahora: R = 62 + 232 A = 18 i + 24 j R = 23. Ahora tendremos: A = 30 B = 15 A = Ax + Ay C = 10 ó A = Ax i + Ay j Solución: Por motivos didácticos. Se halla la resultante en el eje x e y (Rx .

los vectores fuerzas son colineales por tal razón habrá que aplicar el método de vectores colineales para la determinación del vector resultante. En realidad la investigación sobre el tiempo es muy compleja y falta mucho por estudiarlo. Entonces: ¿Tendrá dirección y sentido el tiempo? . pues sólo necesitamos el valor y la unidad respectiva para tener la infor- mación completa. ello depen- derá de la posición en que se encuentren. Ahora. por tanto se representa mediante un vector.Vectoresy Tecnología Ciencia 47 La fuerza: un vector La fuerza es una magnitud vectorial. esta última tendría que recorrer la distancia d.escalar El tiempo. En el presente caso. sumar dos o más vectores no implica necesariamente sumar sus módulos. El tiempo . El vector desplazamiento El desplazamiento es un vector: Si el ob- jetivo fuese darle a la bola amarilla con la roja. es considerado como magnitud escalar. sin embargo podría elegirse también otros caminos convenientes en cuyos casos los vectores formados se- rían componentes del vector d ( d1 y d2 son componentes del vector d ).

. será necesario conocer la dirección del viento y mediante el método del paralelogramo determinar la dirección que hay que imprimir al aparato para que su velocidad resultante se dirija en la dirección del desplazamiento deseado. d télite. lo cierto es que la obtención de dichos datos no es problema. para lo cual el piloto deberá estar alerta a ello y cambiar también la dirección de la velocidad del avión para así conservar la dirección de la velocidad resultante en la línea del desplazamiento d . es fácil determinar el vector desplaza- miento por donde deberá recorrer el avión ( d ). el piloto deberá conocer las coordenadas de di- chos puntos ya sea vía radio o vía sa. Para evitar que el avión se desvíe.48 Jorge Ciencia Mendoza y Tecnología Dueñas La velocidad .un vector Para que el avión pueda desplazarse desde el punto A hasta el B. el viento se encargará de des- viarlo. Si el piloto dirige la velocidad del avión en la dirección del desplazamiento cal- culado. Conocidas las coordenadas de A y B. Este mismo principio se utiliza también en los barcos para la navegación marítima. En realidad la dirección del viento puede cambiar.

. Respecto a los vectores.Vectores 49 TEST 1.Módulo de su resultante es igual al de uno de ellos..El módulo de la resultante es mayor que el mó. o falso. Dados los vectores mostrados: 6. mo sentido. c) VFV b) Su resultante es la diferencia de sus módulos. Respecto a dos vectores señalar la alternativa in- c) 10 correcta: 3.. b) VFV e) FVF c) VFF a) 10 N b) 20 N 5.Al multiplicar un escalar negativo por un vector. dulo de la diferencia. ¿cuál de los va. ¿Qué podrás decir de la resultante de los vectores mostrados? b) R = 10 N e) | R | = 20 a) 40 N b) 120 N c) 80 N d) 40 3 N c) R = 2C e) 80 3 N .A... diferencia. e) La menor resultante se da cuando tienen senti- III. 2. 9. II. Para dos vectores perpendiculares. sus módulos.Un vector sólo puede ser descompuesto en dos c) a − 2b = 2 vectores..El módulo de su resultante es cero.. Para dos vectores ortogonales: a) VFF d) FFV b) VVV e) FVV a) Su resultante es la suma de sus módulos. señalar verdadero a) La resultante máxima es la suma de sus módulos.. Para dos vectores de igual módulo que forman un án. b =3 se obtiene otro vector en el mismo sentido que el primero. d) El módulo de su resultante se obtiene por el teo- gulo de 120°.. de su diferencia. I.. 8. ¿cuál no corresponde? c) 30 N d) 0 e) N... e) El módulo de su resultante puede ser la suma de I. señalar verdadero o falso: a =8 I. b) a − b = 11 e) a + 4b = 20 III.El módulo de uno de los vectores es mayor que el dos contrarios. Dos vectores tienen de módulos 4 y 8. a) R = 2C d) R = 3C 10. c) Su resultante es mayor que su diferencia. señalar lo correcto a) VVV d) FFV respecto a su resultante.. se a) a + b = 11 d) b−a =5 obtiene otro vector en sentido contrario al primero.. III. marcar verdadero o falso: rema de Pitágoras. a) VFF d) FFF lores enteros puede ser resultante de ellos? b) VVF e) FVV c) VVV a) 3 d) 2 b) 13 e) 14 7. III. Al multiplicar un escalar positivo por un vector.. b) La resultante mínima es la diferencia de sus módulos.Módulo de su resultante es el doble de uno de ellos.. Respecto a los vectores mos- trados... Dadas las relaciones. Módulo de su resultante es igual al módulo de su c) La resultante sigue la dirección del mayor. d) La mayor resultante se da cuando están en el mis- II. 4..

(2) (2) en (1) R = A + A ⇒ R = 2A 2......... Solución: b gb g R = 102 + 102 + 2 10 10 cos 60° Solución: R= F 1I 100 + 100 + 2b100gG J R=A+B+C H 2K Nos piden: ... (1) Observamos que los vectores A y B son perpendicu- lares entre si: o En el triángulo MPQ: R=A+B A + B = D ..50 Jorge Mendoza Dueñas PROBLEMAS RESUELTOS RESUELTOS A problemas de aplicación 1. .. En el sistema mostrado. determinar el va- lor de su resultante. B = 8 uni- dades. (1) R = 10 3 N De la figura: A=B+C .... (2) 2 R = A2 + B2 o (1) en (2): R = 52 + 82 C−B R = 89 +B=D 2 R ≈ 9 . ¿Cuál es la resultante en N...... 4 unidades 1 D= eB+C j 2 4. de dos fuerzas de 10 N de módulo cada una.... En la figura.. “M” es punto medio del vector “ A ”.. Solución: R = 102 + 102 R = 10 2 N 3... o En el triángulo PQR: C=A+B Solución: r r A = C − B . Se tienen dos fuerzas iguales a 10 N cada una... Encontrar la magni- r r tud del vector A + B sabiendo que A = 5 Solución: unidades.. obte- ner el vector “ D ” en función de los vectores B y C .. determinar el vector resultan- te en términos del vector A .. si forman entre sí un ángulo de 90°? 5... como mues- tra la figura..

. (2) R = A + B + 2 A B cos 120° Reemplazando (1) en (2): FG 1IJ 13 2 e2 13 j = 100 + 2 A B − R= a+b+ b+a =2 a+b e j e j =2 H 2K R A B = 48 .......Vectores 51 B problemas complementarios 3... En el paralelogramo. adicionamos 15 + 18 cos φ = 24 sen φ ⇒ 8sen φ − 6 cos φ = 5 vectores A/2 y B /2. 8 6 5 sen φ − cos φ = 10 10 10 1 cos 37° sen φ − sen 37° cos φ = 2 1 b sen φ − 37° = g 2 Luego: φ − 37° = 30° ⇒ φ = 67° R = A + B + C + D . ¿Qué ángulo forman los vectores puntos medios)... en términos de los vectores A y B ..... Hallar el módulo del mayor de ellos. tema.. (1) b = d+ e + f − a+ c b + a = d + e + f + c . b =8 1... Dos vectores tienen sus módulos en la relación de 4.. (1) o Segundo caso: cuando forman 120° Pero piden: 2 2 2 R = a + b + c + d + e + f .... si: a =6 . La resultante de las dos forma 37° con el me....... determinar la resultante del sis- 5 a 6...... concurrentes? Solución: En el triángulo ABC 6 sen φ tan 37° = 5 + 6 cos φ 3 6 sen φ = 4 5 + 6 cos φ Solución: b g b 3 5 + 6 cos φ = 4 6 sen φ g Aprovechando los puntos medios. (1) .. (m y n son nor módulo. Hallar el módulo del vector resultante. Solución: o Primer caso: cuando son perpendiculares 2 2 Solución: A + B = 102 2 2 Podemos observar que: A + B = 100 .. (2) Nótese que a y b forman 90° R = 2a+ b = 2 F 2 a +b 2 I ⇒ R = 2 62 + 10 2 o Finalmente: de (1) y (2) GH JK A =8 B =6 R = 20 2.. El módulo de la resultante de dos vectores perpendi- culares es 10 y cuando forman 120° es 2 13 ....

. de vértices A. (1) Descomponiendo el vector b : b = m + n .. AM = MN = NC ..52 Jorge Mendoza Dueñas Del triángulo (I): Del triángulo (II): B .. En el siguiente gráfico se muestra un triángulo con dos vectores en su interior.... a + b = 26 Luego: (1) + (2): a + b = p + m+ q+ n 2 2 2 a + b = p + m + 2 p m cos α ä 0 (de la figura) a+b = q+n b gb g 262 = 102 + 24 2 + 2 10 24 cos α Como q y n son paralelos: cos α = 0 ⇒ α = 90° a + b = q + n = 7 + 13 Finalmente: a + b = 20 64 ° + α + θ = 180° 64 ° + 90° + θ = 180° ⇒ θ = 26° 6.. D. La figura muestra un trapecio. (2) p = 10 .. Además: (MQ = 10 u... deter- minar el valor del ángulo “θ” para que la resultante de 7. AD = 13 Solución: Descomponiendo el vector a : Nos piden: a + b = ? a = p + q . si AB = 2 y BC = 4.. R es punto medio de PQ nar el módulo del vector resultante. determinar el módu- lo de la resultante de los vectores a y b .... m = 24 ..... BC = 7 . (2) A C=A+ D=B+ . B....... (2) (1) + (2): a + b = p + q + n + m ä 0 (de la figura) Descomponiendo a : a+b=p+m a = p + q .. C. Determi- a y b sea de 26 unidades........ (3) 2 2 (2) y (3)en (1): R=A+B+ A+ F B I F + B+ A I GH 2 JK GH 2 JK Solución: 5 R = e A + Bj 2 5. Dado el trapecio MNPQ mostrado en la figura...... (1) Entonces: a + b = p + m Descomponiendo b : Según los datos y la figura: b = m + n . NP = 24 u).. sabiendo que ”M” es punto me- dio del segmento AB.......

q =L Lo cual se reduce a : Luego: R2 = p2 + q2 + 2pq cos α b gb g L2 = L2 + L2 + 2 L L cos α L2 = 2L2 + 2L2 cos α 1 cos α = − ⇒ α = 120° Equivalente a: 2 Con ello la figura correcta es: b gb g R = 4 2 + 22 + 2 4 2 cos 60° R = 4 + 16 + 8 R=2 7 8. y le damos nombre a los vectores mostrados ( A y B) Solución: Descomponemos los vectores y observamos que el Nos piden: R ⇒ R=A+B vector MA y NC se anulan.. Hallar la medida del ángulo “α” para que la resultante de los vectores mostrados tenga módulo “L”. p =L .. De la figura: A + q = 2p ⇒ A = 2p − q B + p = 2q ⇒ B = 2q − p A+B=q+p Con lo cual: R=p+q Pero: R =L . . 9. determi- nar el vector resultante en términos del vector “C”.Vectores 53 Solución: Creamos vectores ”q” y “p” aprovechando los puntos medios. En la figura se muestra un hexágono regular.

. 10 Rpta.54 Jorge Mendoza Dueñas Solución: 10. r r r Rpta.. Determinar la magnitud de dicha fuerza (kN). F 5. 10 u .. r r F (en nentes delr vector módulo). En la figura mostrada fuerza de 6 kN y otra de 8 kN de modo que produzcan determinar las compo- r el mismo efecto de una sola fuerza. traslada. G: baricentro M: punto medio Solución: Ilustrando R=A+B+C+D+E En el triángulo (I): En el triángulo (II): C=B+E C=D+A Ordenando R: Analizando el triángulo CMA C= A+D + B+E +C e 123 123 j e j r1 + r2 1 F r +r + 3x = r2 ⇒ x = r2 − 1 2 I 2 3 GH2 JK C C 1 R = 3C x= r2 − r1 e j 6 PROBLEMAS PROPUESTOS A problemas de aplicación 1. La figura muestra r r tresr vectores A . B y C . Expresar el vector x en función de los Aprovechando que el hexágono es regular.. Fx = 9 2. Rpta. Es posible aplicar a un cuerpo simultáneamente una 4. El vector re- sultante de: B + C − A . Hallar el módulo de la resultante del sistema mostrado. Fy = 6 determinar su resultante.. vectores r1 y r2 . remos los vectores A y E a la parte inferior. F = d + e Rpta. Si el vector C posee un módulo de 5 unidades. es el indicado en la figura por: 3.. Dos fuerzas de módulo “F” forman un ángulo de 120°.

P = 56 10 N 2. hacia el norte. B = 4 $j − 3 $i . Hallar el módulo de “ P ” para que la resultante del sistema sea una fuer- za horizontal de 280 N. A = 25. Determinar la magnitud del vector resultante si cada Rpta.Vectores 55 B problemas complementarios r 1. 4$ 3$ Rpta. R =0 Rpta. Determinar en la figura que se muestra. -4) 5. i− j 5 5 Rpta. si la resul- tante del sistema de Rpta.. En el siguiente con- 9. (A) (B) (C) Rpta.5 vectores es cero? además: 10... ¿Cuál de los vectores representa el cam- bio de su velocidad? ¿porqué? 7. de un valor mínimo de 3 hasta un máximo de 12. Sea el vector A = (4 ... C = 2 $i Calcular: A + B + C Rpta. Después de una violenta coli- sión con otro futbolista. Rpta. 6. a me- ¿Cómo deben ser las dida que varía el ángulo comprendido entre las fuer- componentes del zas. 37 4. Determinar un vector unita- rio en la dirección de A . vector D. k 3 (D) (E) tante quede en el eje “x”.. La magnitud de la resultante de dos fuerzas varía des- junto de vectores. Hallar el án- gulo entre −A y −B si: A = 3 $i + 4 $j . tiene una velocidad de 4 m/s. B = $i + $j Rpta.. 10 2 m de 3 m/s. 7. Un jugador de fútbol está corriendo a una velocidad Rpta. (5. 8° . 3. Determinar el valor de la mayor de las fuerzas. -3). Hallar la resultante del sistema vectorial (módulo). hacia el este. Si: A = 2 $j .. e Aj 8. el ángu- lo “α” para que la resul. Los vectores A y B forman un ángulo “α”... C = 30 y θ = 217°. α = 30° cuadrado tiene de lado 10 m.

10 u 7. Rpta: 45. ¿Qué ocurre con el módulo? Rpta. que resulta de girar el sistema xy anterior un ángulo θ = 16° en sentido antihorario.. BC = 3BF y además: EF = pAD + qAB . 8) en las coordenadas xy. Sea un vector A = (6 . b g A = 8 .5 u Rpta. A = 10 9.. FG y DE (suma) sea nulo. 8. deter- mine las nuevas coordenadas del vector A en un siste- ma de coordenadas x’y’. Hallar: q – p. 6 . Calcular la expresión vectorial del vector DE para que la resultante de DB .. 2b $i . sabiendo que en el paralelogramo ABCD mostrado se cumple: AC = 5AE . Rpta. Hallar el módulo de la resultante del sistema mostrado..56 Jorge Mendoza Dueñas 6. Hallar el módulo de la resultante del sistema. Rpta. 2/3 10..

Capítulo 4 ESTÁTICA Concepto La estática es una rama de la mecánica cuyo objetivo es estudiar las condiciones que deben de cumplir las fuerzas que actúan sobre un cuer- po. además de generar deformaciones (por mínima que sea) en dicho cuerpo. Toda fuerza modifica el estado de reposo o movimiento de un cuer- po. FUERZA Es una magnitud que mide la interacción que existe entre dos o más cuerpos. Está en equilibrio por que las tres fuerzas concurrentes y coplanares se anulan. Ilustración ¿Porqué está en equilibrio el cuerpo?. EQUILIBRIO Un cuerpo cualquiera se encuentra en equilibrio cuando carece de todo tipo de aceleración ( a = 0 ). para que éste se encuentre en equilibrio. .

Otras Unidades Ilustración kilogramo fuerza (kg-f = kg) gramo fuerza (g-f = g) libra fuerza ( lb-f = lb ) TIPOS DE FUERZAS A) Fuerzas de Contacto Se produce cuando resulta del contacto físi- co entre dos o más cuerpos. 2.. la fuer- Ilustración za de rozamiento.FUERZAS INTERNAS Son las que mantienen juntas a las partículas que forman un sólido rígido. Ilustración Toda fuerza modifica el estado de reposo de un cuerpo Toda fuerza modifica el estado de movimiento de un cuerpo. además de CLASIFICACIÓN DE LAS FUERZAS deformarlo. etc. entre las fuerzas inter- nas más conocidas tenemos: La tensión y la compresión.I. RESPECTO A SU POSICIÓN Unidades de Fuerza en el S. Si el sólido rígi- do está compuesto estructuralmente de va- rias partes. la reacción. FUERZAS EXTERNAS Newton (N) Son aquellas fuerzas que se presentan en la superficie de los cuerpos que interactúan.58 Jorge Mendoza Dueñas Ilustración B) Fuerzas de Campo Es aquella fuerza donde no interviene el con- tacto físico entre los cuerpos. pero que actúan a través del espacio.. 1. las fuerzas que mantienen juntas a las partes componentes se definen también como fuerzas internas. a dicho espacio se le de- nomina campo. Realmente hay muchas fuerzas externas que nos son familiares: El peso. .

pero sin con- ble movimiento. varía desde cero hasta un valor máximo. B) Por Rodadura Si un sólido rueda sobre otro sólido. Ilustración C) Por Viscosidad En los líquidos o gases. el do uno trata de moverse con respecto al otro.Estática 59 A) Tensión (T) B) Compresión ( C) Es aquella fuerza que aparece en el interior Es aquella fuerza que aparece en el interior de un cuerpo flexible (cuerda. por otra parte. Cuando un sólido se desliza o trata de desli- miento. Ilustración aparece también en cuerpos rígidos como en algunas columnas de una estructura. Cabe mencionar que a nivel de Ingeniería la tensión o tracción como también se le llama. miento son limitadas y no evitarán el movimien- to si se aplican fuerzas suficientemente grandes. estas fuerzas de roza. FUERZA DE ROZAMIENTO El valor de la fuerza de rozamiento estático Es aquella fuerza que surge entre dos cuerpos cuan. tratan de comprimirlo. seguirlo (movimiento inminente). zar sobre otro. . tacto está a punto de moverse. Ilustración ROZAMIENTO CLASES DE ROZAMIENTO Cuando dos superficies están en contacto y se intenta mover una de ellas respecto a la otra. cable) debido de un sólido rígido cuando fuerzas externas a fuerzas externas que tratan de alargarlo. esta cual lo adquiere cuando el cuerpo en con- fuerza siempre es contraria al movimiento o posi. CLASES DE ROZAMIENTO POR DESLIZAMIENTO A) Rozamiento Estático Es la que se presenta entre superficies que se encuentran en reposo. siempre aparecen fuerzas tangenciales llamadas A) Por Deslizamiento fuerzas de rozamiento que impiden el movi.

Cuando el cuerpo pasa del movimiento inmi- nente al movimiento propiamente dicho. N = reacción normal B) Rozamiento Cinético Es aquella que se presenta cuando hay movi- miento de un cuerpo respecto al otro. 1° La fuerza de rozamiento es independiente del área de las superficies en contacto.01 m/s µs = coeficiente de rozamiento estático y 20 m/s).94 0. si es que la velocidad 3° El valor del coeficiente de rozamiento depen- no es muy grande.70 0.74 0. de del tipo de materiales de las superficies en contacto. fs = µ s N 2° La fuerza de rozamiento es independiente de Siendo: la velocidad del cuerpo en movimiento. (Entre 0. el va- lor de la fuerza de rozamiento disminuye y per- manece casi constante.04 µk = coeficiente de rozamiento cinético Madera sobre madera 0.36 Siendo: Vidrio sobre vidrio 0. DESLIZAMIENTO ciar el movimiento.40 .60 Jorge Mendoza Dueñas Este valor máximo de la fuerza de rozamiento LEYES DEL ROZAMIENTO POR estático equivale a la fuerza mínima para ini.50 0. si su fs = fuerza de rozamiento estático máximo velocidad no es muy grande (entre 0.25 N = reacción normal Piedra sobre piedra 0.40 fk = fuerza de rozamiento cinético Teflón sobre acero 0.53 0. 0 ≤ µk ≤ µ s ≤ 1 SUPERFICIES EN CONTACTO µs µk fk = µk N Acero sobre acero 0.04 0. el cual puede calcularse me- diante la siguiente fórmula. 4° El coeficiente de rozamiento cinético (µk) siempre es menor que el estático (µs).57 Cobre sobre cobre 0.01 m/s y 20 m/s).

tante en línea recta. esto para evitar el rozamiento. estu- diamos la 1ra y 3ra ley.1ERA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO En este caso supondremos que los cubiertos y el mantel son completa- Las leyes de Newton constituyen verdaderos pi. . ¿Por qué? ini- cialmente la persona y el caballo estaban en reposo. pero la persona sigue moviéndose en línea recta y con velocidad v. pero ¿quién o qué detuvo a la persona?. Inicialmente el microbús se mueve con velocidad v. fueron enunciadas en la el ejemplo anterior. así como la suela de los zapatos de una persona. sino más bien queda atrás. en- movió (por efectos que no estudiaremos todavía): pero ¿quién movió a la persona? Nadie o nada. 2da y 3ra Ley de Newton. Consideremos que un móvil cuya base inferior sea lisa. idealizaremos varios casos: Supondremos que un caballo no tenga porosidades en su cuerpo. esto es el estudio de la estática. En la figura (izquierda) se observa una persona y un caballo en reposo. Nadie o nada. seguirá moviéndose. esto para evitar el rozamiento de los cuerpos. que nos permitirán anali- zar el equilibrio del cuerpo. Iner Inerciacia cia)) De pronto el móvil se detiene. En realidad ción y la Reacción Reacción)) la persona no se va hacia atrás. La explicación es la misma que lares de la mecánica. luego el caballo se “Si un cuerpo le aplica una fuerza a otro (acción). la 2da ley será estudiada en el ca- pítulo: “Dinámica”. a menos que sobre ella actúe una v v=0 fuerza”. mente lisos. contrario al primero (reacción)”. también estará moviéndose con la ve- 1 er eraa LEY DE NEWTON ((Ley Ley de la locidad v. ¿Por qué? – “Un cuerpo de masa constante permanece en estado porque el microbús se detuvo por acción de los frenos. publicada en 1 686. como la persona se encuentra dentro del móvil. famosa obra de Newton “Principios Matemáti- cos de la Filosofía Natural”. En la figura (derecha) se observa que el caballo se mueve bruscamente hacia 3era LEY DE NEWTON ((Ley Ley de la Ac- la izquierda y la persona aparentemente se mueve hacia atrás. se queda en su lugar o en el tonces el otro le aplica una fuerza igual y en sentido punto inicial. de acuerdo con el orden que apare- cen en esta obra citada. Ellas son conocidas como la 1ra.Estática 61 LEYES DE NEWTON . v v Ilustraciones: Para los ejemplos. hasta que algo lo detenga. motivo por el cual la persona de reposo o de movimiento con una velocidad cons. motivo por el cual. En este capítulo.

2.. coplanares actuando sobre un cuerpo en equilibrio. vectores es nula. para esto.C.) A) Condición Algebraica Hacer el D. el polígono que se forma será cerrado. sea igual a cero. F1 F2 F3 = = 1era CONDICIÓN DE EQUILIBRIO sen α sen β sen θ “Un cuerpo se encontrará en equilibrio cuando la Ilustración fuerza resultante que actúa sobre él. Se aísla al cuerpo. de todo el sistema. . NOTA De lo visto hasta el momento. se repre- senta la reacción mediante un vector perpen- Si: F1 + F2 + F3 + F4 = 0 dicular a dichas superficies y empujando siempre al cuerpo (N ó R). Se representa al peso del cuerpo mediante B) Condición Gráfica un vector dirigido siempre hacía el centro de Se sabe que si la resultante de un sistema de la Tierra (W). 3. las fuerzas componentes deben ser ne- cesariamente coplanares y concurrentes”. − La acción y reacción no necesariamente pro- ducen los mismos efectos..L. Empezaremos con las fuerzas concurrentes se cumple: y coplanares.L. de un cuerpo es representar gráfica- mente las fuerzas que actúan en él. Ilustración DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE (D.62 Jorge Mendoza Dueñas OBSERVACIONES Polígono cerrado − La acción y reacción no se anulan porque no actúan en el mismo cuerpo.C.. Si existiesen superficies en contacto. se puede afir- mar que estamos listos para poder estudiar TEOREMA DE LAMY las condiciones que deben cumplir las fuer- zas que actúan sobre un cuerpo para que Cuando se tienen tres fuerzas concurrentes y éste se encuentre en equilibrio. Para esto se si- guen los siguiente pasos: R = F1 + F2 + F3 + F4 á R = 0 RSR x =0 TR y =0 1.

Existen diversos tipos de apoyo. no es necesario hacer el D.) 2° Dado las fuerzas (vectores) se resuelve apli- cando uno de los métodos ya conocidos. de todos ellos. nosotros estudia- ginario (T). . hay dos posibilidades: . de uno de ellos y del sistema completo.L. Si hubiese rozamiento se representa a la fuer- za de roce mediante un vector tangente a las superficies en contacto y oponiéndose al mo- vimiento o posible movimiento. .L. se representa TIPOS DE APOYO a la tensión mediante un vector que está siempre jalando al cuerpo. previo diculares entre sí.L. .Estática 63 4.C... A) Apoyo fijo ta a la compresión mediante un vector que En este caso existen dos reacciones perpen- está siempre empujando al cuerpo.C.Hacer el D. Coordenadas rectangulares. 6.. corte imaginario (C).C. Polígono cerrado. Si existiesen barras comprimidas.Hacer el D. . previo corte ima. de dos cuerpos o tal vez tres. Si hubiesen cuerdas o cables. se represen. Ilustraciones B) Apoyo Móvil En este caso existe sólo una reacción que es perpendicular a las superficies en contacto.L.C. Teorema de Lamy. 3° Se resuelve el problema aplicando los princi- pios matemáticos. remos sólo dos: 5. Grafico 1 MÉTODO PARA RESOL PARA VER PROBLEMAS RESOLVER 1° Se dibuja el diagrama de cuerpo libre (D. OBSERVACIÓN Si en el problema hubiesen varios cuerpos. .

don- de la aguja apunte en el estado de equilibrio.. Nota. OBJETIVO 2. Apuntar la longitud estirada en la fi- estudio.64 Jorge Mendoza Dueñas PROCEDIMIENTO EXPERIENCIA: ESTUDIO ESTÁTICO DE LOS RESORTES 1. Así por ejemplo. Coger la pesa más liviana y colocarla en el Calcular la constante de rigidez del resorte en resorte. para luego marcar el “cero” (con un lápiz). Colocar el resorte como muestra la figura (A).. MATERIAL A EMPLEARSE 3. Completar la siguiente tabla: − Un resorte preparado... − Placa de triplay graduado..La aguja no debe rozar el triplay . 4. Repetir el proceso 2 utilizando las otras dos pesas. no se per- mitirá usar un resorte de lapicero con una pesa de 5 kg. − Estructura metálica. − Un juego de pesas (5) Pesa 1 Pesa 2 Pesa 3 Pesa 4 Pesa 5 NOTA W ( kg ) El alumno escogerá las pesas a utilizar pero con x (cm) el respectivo criterio. gura (B).

. cional. − Un dinamómetro. Del gráfico. ladrillo de síntomas de un posible movi- sorte y calcular su constante K. . miento. Físicamente. A Fig. PREGUNTAS NÚMERO DE ALUMNOS: Dos 1.. 1. ne F. calcular la pendiente de la recta. − Una balanza. mostrada (ver figura A). intente explicar: ¿Qué es la cons. Pesar el ladrillo... 2. 3. Si la pendiente de la recta es numéricamen. Determine una expresión que relacio. Deducir la unidad de K en el sistema interna. − Una cinta métrica. 2. Inclinar la madera poco a poco hasta que el 4. en la posición 3. MATERIALES A EMPLEARSE − Una madera de 10 cm de ancho y 1 m de largo aproximadamente.. PROCEDIMIENTO: te igual a la constante K de rigidez del re- sorte.Estática 65 Fig.. Realizar el mismo experimento con otro re.. 4. B PROCESO ADICIONAL EXPERIENCIA: ROZAMIENTO En un papel milimetrado dibuja el gráfico W vs x. Colocar la madera y el ladrillo. 5. OBJETIVO Determinar experimentalmente el coeficiente de rozamiento estático (µs). − Un ladrillo king kong. así como la fuerza de rozamiento estática máxima. En ese momento medir la altura “h” con la cin- tante de rigidez K de un resorte? ta métrica... K y x.

Con el primer montaje. . Según el segundo montaje.C.L. 6. completar el triángulo. nado en la pregunta 4 y 5.L. ya conoce: tacto?. Según lo aprendido en la teoría.? mentar. en ese momento tomar la lectura que marca el dinamómetro. (B) PREGUNTAS 1. Ud.66 Jorge Mendoza Dueñas 5. ¿Cómo se determina experimentalmente el coeficiente de rozamiento µs entre dos cuerpos en con. el ladrillo al en. Fig... Para usar esta fórmula. Jalar el ladrillo hasta que el movimiento de en la posición mostrada (ver figura B) éste sea inminente. Ahora desmontar el sistema y colocar todo 6.. (A) Fig.. Según dicha expresión: ¿Cuánto vale fmax? 4.. En nuestro caso: ¿Cuánto vale µs? µ (resuelto en la pregunta 2) s N = peso del ladrillo 3. Compare la fuerza de rozamiento determi- contrarse en movimiento inminente: ¿El cuer.. Co- la fuerza de rozamiento según el D.) del ladrillo. graficar el diagra- ma de cuerpo libre (D. 5. Se sabe que la fuerza de rozamiento estáti- co máxima se calcula mediante la siguiente fórmula: h tan θ = =? á x fmax = µ s N 2.C.. Teóricamente di- po (ladrillo) está en equilibrio? ¿Cuánto vale chos valores deberán ser iguales? Si – No. Según el segundo montaje..

soportar en un solo brazo: puesto que los brazos del muchacho Nótese: T = P comparten la tracción (tensión) total. rompe en “B”. el mucha. la tensión se transmite hacia “A” pero. por tal motivo se romperá primero en “A”.Estáticay Tecnología Ciencia 67 Inercia Inercia Inicialmente antes de tirar del cordel. la fuerza siempre será mayor en dicho punto. ha- Al jalar lentamen. En esta posición. el niño también con- cho permanecerá en equilibrio. se bruscamente. la cuerda en “A” ya soporta cierta tensión cuyo valor es igual al peso de la piedra. sin embargo la posi- la fuerte tracción (tensión) que debe ción es más cómoda que la anterior. Fuerzas concurrentes y coplanares en equilibrio En la posición mostrada. Al jalar lentamente la cuerda inferior. la piedra quedará en su lugar por efecto de la inercia y actuará momentáneamente como un soporte. como allí ya existe tensión. debido a zas concurrentes. Al tirar el cordel ciendo que la cuerda se rompa en “B”. . te el cordel. se rompe en “A”. Cuando se jala repentinamente la cuerda en “B”. no serva el equilibrio gracias a las tres fuer- obstante su incomodidad.

— Cuando la fuerza actúa sobre el lado cóncavo. De no usar discho cinturón. sus ocupantes también lo están (con la misma veloci- dad). sin embargo a los viajeros nadie los detiene (principio de la inercia) por tal motivo ellos seguirán moviéndose hacia adelante incluso cuando el móvil se haya detenido. Fuerzas en un arco arco — Cuando las fuerzas actúan sobre el lado convexo: Analizando el peso P de la piedra cen- tral. cuando el móvil por algún motivo circunstan- cial detenga su movimiento bruscamente.68 Jorge Ciencia Mendoza y Tecnología Dueñas ¿Cinturón de seguridad? . de allí su vulnerabilidad por dicho lado. dicha fuerza presiona a la piedra hacia abajo pero la geometría del con- junto lo impide. no es obstáculo para que no puedan ser levantadas. En la construcción se aprovecha la geometría de los arcos para resistir fuerzas externas grandes. . ¿por qué? Hay que recordar que cuando el auto está en movimien- to. El auto se detiene por que las fuerzas de rozamien- to (por acción de los frenos) se oponen al movimiento. correremos el riesgo de salir despedido por el parabrisas y caer aleatoriamente en el pavimento. la geometría del conjunto que impide que las piedras no caigan. Es muy difícil romper un hue- vo por la zona más convexa. sin embargo es- tas componentes se ven anuladas por fuerzas semejantes que generan las piedras contiguas. es por ello que se usa el cinturón de seguridad para controlar la inercia de las personas. lo que se consigue es presionar mediante sus componentes a la piedras vecinas.inercia inercia Es recomendable que toda persona que se encuentre dentro de un móvil en movimiento haga uso del “cintu- rón de seguridad”. Sin embargo el polluelo no ne- cesita mucho esfuerzo para hacerlo desde adentro.

Rozamiento . el auto no podría dar la vuelta en la curva. el motor podría sufrir graves daños. Recuerde Ud.calor Muchas veces el roce entre dos cuerpos puede producir calor debido al incremento de tempera- tura en ambos cuerpos. podrá realizar la curva gracias a las fuerzas de rozamiento entre el pavimen- to y las llantas. Si el pavimento fuese liso. seguramente su cuerpo tratará de seguir en línea recta al igual que el móvil (principio de la inercia). cuando realiza la misma ex- periencia a gran velocidad. sin em- bargo Ud. El rrozamiento ozamiento en las cur curvvas El lubricante Los elementos de un motor están en constan- te movimiento y rozando entre ellos producien- do aumento de temperatura. si esto no se con- trola. caminando sobre una plataforma de hielo (don- de el rozamiento es pequeño). por tal razón la fuerza de rozamiento es también hacia adelante. Para evitar consecuencias negativas se intro- duce entre las piezas aceite o lubricante per- mitiendo su fácil deslizamiento y conservación. Imagine Ud. .Estáticay Tecnología Ciencia 69 Caminamos gracias al rrozamiento ozamiento Cuando una persona camina hacia delante impulsa uno de sus pies hacia atrás.

. . en virtud a ello es que las pistas se construyen con cierta porosidad. Cerro Cerro Rozamiento produce fuego produce Las montañas o cerros son producto de un El rozamiento produce incremento de tem- proceso geológico. esto se puede anular gracias al rozamiento entre las llantas y el pavimento. la zapata se adhiere al tambor que está en movimiento de rotación. Para que esto suceda. dete- niendo en corto tiempo dicho movimiento. 2.Cuando las ruedas dejan de girar. el rozamiento actúa más de una vez en el frenado del mismo. sin embargo no se puede peratura. para llegar a dicha temperatura el coeficiente de rozamiento estático máximo basta frotar dicha cerilla con el rascador.. si la velocidad es importante el carro puede patinar.70 Jorge Ciencia Mendoza y Tecnología Dueñas Frenos . la zapata presenta en su superficie externa una faja muy áspera que hace un coeficiente de rozamiento alto.rrozamiento ozamiento Cuando un conductor frena su vehículo. por (µs) que hay entre sus componentes. 1. ello es que el rascador se hace rugoso. La cerilla del fósforo combustiona negar que sus pendientes están limitados por a los 50 °C.Al pisar el freno.

. ya en movimiento (resistencia del aire nula). 2. 8. del bloque. 6. del cuerpo. a) d) 3. determinar las fuerzas que actúan sobre el patinador.L.C. todas las superficies son lisas. de la cuña.C. b) e) c) 7.. Hacer el D.L. 4. Dibujar el D..Estática % TEST 1. Hacer el D.C.L. todas las superficies son lisas..L. d) Podría ser. Hacer el D. e) Sí. Considerando que entre los patines y el hielo no exis- te fricción... Hacer el D. Una persona de peso “P” se encuentra en el interior de un ascensor que sube con movimiento uniforme. siempre que P sea igual a F. . 5.. todas las su- perficies son lisas.C.L.C. b) No.. soporta mayor tensión?. de la barra c) Depende. del bloque “A” mostrado. si F es la fuerza del piso del ascensor sobre la persona ¿constituyen F y P un par acción y reacción? a) Si. En qué caso la cuerda que sostiene al mismo cuadro.

. b) Necesariamente su línea de acción debe caer fue- b) e) ra de P. 10. Anterior d) La tercera fuerza será AF1. Hallar “F” para mantener el equilibrio de “m”. de “W” 1era condición de equilibrio: S olución: D. S olución: D..C.L. b) En B. En el siguiente sistema determinar. En el figura. PROBLEMAS RESUELTOS A problemas de aplicación 1. la tensión en la cuerda es 100 Newton. sabiendo que 2. fuerza para mantener la situación de equilibrio si el d) Faltan datos. c) Ning. Después de golpear la pelota con el bate. e) La tercera fuerza será AF2. compás es ingrávido? e) Ningunas de las anteriores. ¿Cuál será la condición que debe cumplir la tercera c) En ambos son iguales. del bloque o Equilibrio: Σ Fy = 0 100 − W = 0 W = 100 Newton Del teorema de Pitágoras tendremos: T = F2 + W2 . determinar las fuerzas que actúan en la pelota.C. 9. calcular el peso del bloque. a) d) a) Necesariamente debe ser cero.% Jorge Mendoza Dueñas a) En A. c) Necesariamente su línea de acción debe caer den- tro de P.L.

...... Determinar la tensión de la cuerda si la esfera de 200 N o 1era condición de equilibrio: Σ Fy = 0 de peso está en equilibrio y no existe rozamiento.. 5 200 F = 100 Newton Nótese que: Σ F = 0 ⇒ N = W = 200 Newton y D.... (esfera ) 1era condición de equilibrio: 5.... 3 4 T + Q − 100 = 0 5 5 3T + 4 Q = 500 .. El diagrama muestra dos esferas iguales de 200 N cada una..C.C.Estática %! 3...... la fuerza de ro- zamiento “f” tomará el mis- 4. (1) 3 .. En la figura mostrada: A) ¿Cuánto es la fuerza de rozamiento si el cuerpo está en equilibrio cuando F = 80 N? B) ¿Cuál es el máximo valor de F que se puede aplicar sin que el bloque resbale? Del triángulo rectángulo: T S olución: = tg 30° ⇒ T = W ⋅ tg 30° W A) D.C. f =F ⇒ f = 80 Newton B) El máximo valor de “F”....L. es cuando el movimiento sea inminente: Σ Fx = 0 F = fmax ⇒ F = µ sN S olución: b g⇒ F = 0 .. En el diagrama halle la tensión T.L. (2) o (1) en (2): F G4 I S olución: 3T + 4 H3 TJ K= 500 T = 60 N D. (nudo de la cuerda) B problemas complementarios 1.. despreciando el peso mo valor que la fuerza de las cuerdas opuesta “F”.. 3 Mientras se conserve el T = 200 ⋅ N 3 equilibrio.L. ¿Cuál es el valor de “P” que las mantiene en la po- sición indicada? o 1era condición de equilibrio: Σ Fx = 0 3 4 Q− T=0 5 5 4 Q= T ..

Si el sistema mostrado se encuentra en equilibrio.%" Jorge Mendoza Dueñas S olución: o En la esfera “A”: S olución: R = 200 2 N o Descomponiendo el peso de una de las esferas.. S olución: Σ Fx = 0 o D.C.L. (Bloque 2) RA = P + P + P = 3P Σ Fx = 0 b RA = 3 W sen 16° g T = 500 sen 53° F200 × 7 I = 3G F G4I RA H 25 J K T = 500 H5 J K RA = 168 N T = 400 N 4. o En la esfera “B” R = 200 2 N Σ Fx = 0 ⇒ P = 200 N o Tomando las tres esferas como un todo tendre- mos que el diagrama de cuerpo libre será: 2. Hallar la reacción en el punto “A” si todas las esferas son de igual radio y peso igual a 200 N..L (Bloque 1) terminar “Q” si: W = 240 N. Si no existe rozamiento..C. . hallar W1 para el equilibrio del sistema. Σ Fy = 0 W1 sen 37° = T F G3I W1 H5 J K= 400 2 000 W1 = N 3 3. de- o D. hallar la tensión de la cuerda. W2 = 500 N.

. (a) .. Hallar “F” para que la cuña “A” suba con velocidad cons- tante..L..L......L. se sabe que cada polea tie. o De la Fig (2) determine el coefi- ciente de rozamiento... D... T + R = 600 ⇒ R = 600 − T .. Despreciar toda fricción: W = 200 N o En el punto “C” A W = 400 N B Teorema de Lamy: TBC Q = sen 150° sen 90° TBC × sen 90° Q= sen 150° S olución: 240 × 1 Q= o En la cuña “A”: 1 2 Q = 480 N 5.. o En la cuña “B”: ne un peso de 100 N.. Σ Fv = 0 Peso del bloque = 200 N (g = 10 m/s2)..C. (b) TBC W = sen 150° sen 150° o De (a) y (b): TBC = W T = 200 N TBC = 240 N 6.... (Polea móvil) (Persona) (Plataforma) Σ Fx = 0 F3 I F = R sen 60° ⇒ F = 400 G H2 J K F = 200 3 N Fig (1) Fig (2) Fig (3) 7.....Estática %# S olución: o De la Fig (3) o En el punto “B” Σ Fv = 0 b2T + 100g+ T = R + 300 Teorema de Lamy: 3T = R + 200 . D...C.. Ha- llar con qué fuerza jala dicha persona para que mantenga la plataforma en equilibrio? S olución: D...C.... Una persona de 600 N de peso se encuentra apo- yada sobre una platafor- ma de 300 N de peso.. Si el bloque se desliza a velocidad constante.

2N + 0 ...... Determine el N1 = N2 = N ángulo “θ” del equilibrio estático. (bloque) o Σ Fx = 0 8. Hallar el coeficiente de rozamiento estático entre la barra y el cilin- dro.C..L. 3N = 10 N = 20 Newton o Luego: N1 = N2 = 20 Newton S olución: 10. (del bloque) movimiento inminen- te...L.C.. (barra) f = W sen θ Como quiera que F y µN = W sen θ ..... para mantener el equili- o Σ Fy = 0 brio: R tendrá que ser también vertical co- N = W cos θ ..%$ Jorge Mendoza Dueñas S olución: 9. o (1) : (2) R: Es la resultante de µN W sen θ “N” y “f” = N W cos θ µN Luego: tan 37° = ⇒ µ = tan 37° 1 N µ = tan θ = 3 3 µ= 4 θ = 30° .C.. Si el sistema presenta D.L.C.. (Considere el resor- te vertical). Σ Fy = 0 N + 80 = 200 N = 120 Newton o Σ Fx = 0 (v = cte) f = 60 µN = 60 ⇒ µ 120 = 60bg S olución: µ = 0.. S olución: o Σ Fx = 0 D.. 5 D... (1) W son verticales. 3N2 = 10 0 .. Calcular las fuerzas normales que deben ejercer las D.... o Σ Fy = 0 f1 + f2 = 10 0 .. 2N1 + 0 .. Si el coeficiente de rozamiento estático entre el blo- que y la lámina homogénea es 1 3 .. (bloque) paredes móviles sobre el bloque cuyo peso es 10 N o para que pueda mantenerse en equilibrio.. (2) mo se muestra...L....

En la figura mostrada. 100 N 200 N. Hasta que valor se puede aumentar el ángulo “α” sin que el bloque resbale (µs = 0. 180 N 5.5 (WA = 300 N . Determinar 10. . no inclinado. hallar las reaccio- nes en “A” y “B”.75). si “F” está a punto de hacer subir al blo- que de 15 kg (g = 10 m/s2). la persona pesa 700 N y la cuña pesa Rpta. F = 200 N rozamiento estático es 0. T = 500 N 7. 3. El sistema mostrado está en equilibrio.. Rpta. En la figura. Halle el valor de la fuerza de rozamiento que actúa entre el piso y el bloque “A” si se sabe que el coeficiente de Rpta. Determine la fuerza que ejerce el bloque sobre el pla- la fuerza de interacción entre los bloques.. Rpta. deslizar hacia abajo. Ha- llar la tensión en la Rpta.. 60 N Rpta. 10 N 8. WB = 100 N). Rpta. 37° cuerda CB (W = 600 N). 250 N Rpta. si las poleas son ingrávidas (W = 800 N). empiece a “B”.Estática %% PROBLEMAS PROPUESTOS A problemas de aplicación 1. determinar el peso del bloque que el bloque... Calcular la ten- sión en la cuerda (W = 10 N y W = 20 N). El sistema mostrado se encuentra en reposo. NA = 900 N NB = 900 N 9. Hallar la fuerza “F” necesaria para mantener el sistema A B en equilibrio.. el sistema está en equilibrio. 2.. si no exis- te rozamiento.. Rpta.. El peso de A es 1 000 N y el de B es 500 N. Rpta. si la tensión en AB es igual a 60 Newton. 200 N 6. Hallar el valor de F para 4.. El sistema mostrado en equilibrio.

. P = 1 865 N 3.. Calcular la tensión que soporta la cuerda horizontal.. 4/3 Rpta. Un individuo sostiene en- tre sus manos un libro que 1.. son lisas.6 y 0. θ = 60°. 8. Si se sabe que el coefi- Rpta. El coeficiente de rozamiento entre la cuña y la super- 2. WA = 14 N R = 30 N Rpta. Hallar “W” para que el sistema se encuentre en equili. θ = 128° 4. R1 = 6 N W = 200 N R2 = 6 N A WB = 400 N 3 5. Una esfera de radio “r” y de 4 5 N. En que relación se debe encontrar los pesos W /W ficie horizontal es de 0. no hay fricción..166 7. sobre la esfera peque- ña (R = 2r). µ = 0. si el bloque suspendido pesa 20 3 N. 10. En la figura se muestra la caida de arena de una tolva “T” a un plano inclinado “P”. caiga apretando entre sus manos en sentido horizon- tal. Determine las fuerzas ejercidas por las semi esferas. Calcúlese el ángulo θ? Rpta. si cada esfera pesa 40 N. pesa 10 N y evita que se le brio. Entre que valores puede variar “F” para que el bloque no deslice (W = 100 N . 120 N cada mano es de 30 N. Determine el peso de la esfera “A” y la reacción entre ellas (WB = 18 N).. está apoyada en dos semi esferas de radio “R”. Rpta.5 y todas las demás superficies 1 2 para que el sistema se encuentre en equilibrio. µ= 20 lisas . Rpta.4). 12 N ≤ F ≤ 108 N .75. Si la fuerza ejercida por Rpta. 9. ¿Cuánto valdrá el coefi- ciente de rozamiento entre libro y manos? Rpta. 30 N ciente de fricción entre los granulos de arena es 0.%& Jorge Mendoza Dueñas B problemas complementarios 6. Calcular la mínima fuerza “P” que levantará la carga “Q”... Hallar “µ” para que los bloques estén a punto de deslizar: Rpta.. si existe equilibrio. 0.. Si las esferas están en equilibrio y las superficies son Rpta.

el mo- M Fo . g−m lb − pie.I. cuyo valor mide el efecto de giro que Otras unidades: se produce sobre un cuerpo alrededor de kg − m un punto o eje. M Fo .Estática 79 MOMENTO DE UNA FUERZA . te un vector perpendicular al plano de rotación y el sentido se determina aplicando la regla de la C) MFo = Fdsen θ mano derecha. Es una magnitud vec. mento de esa fuerza es cero. con respecto a un punto. etc CASOS MÁS COMUNES CALCULO DEL MOMENTO DE UNA FUERZA CON RESPECTO A UN A) MFo = Fd F PUNTO “O” (M0 ) MFo respecto a un punto. se representa median. se calcula multiplicando el valor de la fuerza F con la distancia perpendi- cular desde el punto “O” a la línea que contiene la fuerza “F”.2da CONDICIÓN DE EQUILIBRIO MOMENTO DE UNA FUERZA ((T Torque que)) orque Unidad de Momento en el S. B) MFo = F 0bg ⇒ MFo = 0 MFo = Fd REPRESENTACIÓN GRÁFICA DEL MOMENTO DE UNA FUERZA CONM RESPECTO A UN PUNTO “O” ( Fo ) Notar que si la línea recta que contiene a la fuerza pasa por el punto de rotación. Newton×metro = (N – m) torial.

fuerzas paralelas. es muy difícil extraerlo Para determinar la resultante de dos o más con una llave por mas grandiosa que sea la fuerza. rrentes. con respecto a un centro en su plano.. como se muestran en la fi- gura. R F1 F2 Fn Mo = Mo + Mo + . por tal motivo se suele au- mentar el brazo de palanca con ayuda de una barra. CASO GENERAL Se demuestra que el Teorema de Varignon también es válido para más de dos fuerzas coplanares.clavo con Si: R = F1 + F2 ⇒ Mo = Mo + Mo respecto a dicho punto.. condujo a Arquímedes a afirmar: “Dadme un punto de apoyo y move- ré la Tierra”.80 Jorge Mendoza Dueñas CONVENCIÓN DE SIGNOS TEOREMA DE VARIGNON VARIGNON Asumiremos signo al torque (momento de una “El momento de la resultante de las fuerzas concu- fuerza). Resumiendo: duce un efecto de rota- ción (momento) que hace R F1 F2 girar al martillo . Sin embargo lo que no tuvo en cuenta Arquímedes fue que la Tie- rra no está sola. EJEMPLO DE APLICACIÓN Se tiene una barra ingrávida (sin peso) en la cual se aplican varias fuerzas. se pro. .. La obtención de un momento de giro enorme con la ayuda de una palanca grande. y su punto de aplicación se ha- lla aplicando el teorema de Varignon. y éste a la vía láctea y éste al universo). + Mo RESUL RESULTTANTE DE UN SISTEMA DE FUERZAS P ARALELAS PARALELAS A) Método Analítico Al encontrarse demasiado duro el contacto del perno. M Ro F M o2 M Fo1 M Fo (− ) M Fo (+ ) APLICACIONES: Al aplicarse la fuerza al martillo apoyado éste so- bre un punto “O”. se suman algebraicamente sus módulos. Determinar la fuerza resultante y su posición. es igual a la suma algebraica de los momentos de las compo- nentes con respecto al mismo centro”... sino que pertenece a todo un sistema ( el sistema solar.

es por donde pasa la línea de acción de la resultante. Aplicando el teorema de Varignon 2do método MRo = M10 o + Mo5 + Mo20 Para determinar el punto de aplicación de dos fuerzas paralelas. sobre la fuerza mayor.Estática 81 Solución: Se construye un segmento BE igual a la fuerza mayor F1. nosotros elegiremos como origen la parte izquierda de la barra. bg bg b g b g −25 x = − 10 1 + 5 3 − 20 5 Se determinan las resultantes de las componentes así formadas. 8 m NOTA No olvidar la regla de signos. como se muestra. Se unen los extremos D y E de estos segmen- tos y el punto C. el cual será el punto −25x = − 95 de aplicación de la fuerza resultante. que se unen los R = − 10 + 5 − 20 = − 25 puntos de aplicación de las fuerzas dadas. B) Método Gráfico 1er método Para calcular el valor de la fuerza resultante. Para esto se traza un sistema de coordenadas rec- tangulares. Luego: R = 25 N (hacia abajo) o x = Posición de la resultante. donde esta recta corta a la línea AB . Para determinar la posición de ésta fuerza se procede del siguiente modo: . en sentido opuesto a la fuerza menor F2 y un segmento AD igual a la fuerza me- o R = Resultante nor. se construyen dos vectores iguales y de sentidos contrarios de cualquier magnitud. x = 3. se prolongan estas resultantes cortándose en “O”. cuyo origen es arbitrario. sólo se suman algebraicamente los valores de las fuerzas paralelas.

82 Jorge Mendoza Dueñas PAR DE FUERZAS (CUPLA) En la primera parte de la estática vimos que para que un cuerpo permanezca en equilibrio. rectas de acción parale- nía que ser cero. en el caso que dichas fuerzas no sean concurrentes ¿qué pasaría?. Ahora. 2da CONDICIÓN DE EQUILIBRIO Para que un cuerpo rígido permanezca en equili- brio. tien- den a hacerlo girar. se aplica un par de fuerzas.- respecto a un mismo punto. debe ser cero. currentes. ΣFx = 0 car un par de fuerzas para hacerlo girar e in. la fuerza resultante y el momento resultante MOMENTO DE UN PAR DE FUERZAS (M). sencillamente el cuerpo giraría y ya no estaría en equilibrio. M Para hacer girar el volante de un F auto . ΣFy = 0 troducirlo en el corcho. . pero solo si las fuerzas eran con- las y sentidos opuestos. Aunque las fuerzas F no producen la traslación del sólido sobre el cual actúan. M = Fd Ilustraciones −F Para introducir el sacacorchos hay que apli. que sultante de todas las fuerzas que actúan en él. no lo es. te- tienen el mismo módulo. para analizar el equilibrio de este tipo de fuerzas exis- te la llamada 2da condición de equilibrio. la re- Se denomina así a un sistema de dos fuerzas. Se creerá que la suma de los momentos de las dos fuerzas respecto a un punto dado es cero. sin em- bargo. ΣMo = 0 F Sólo así estaríamos asegurando que un cuer- −F po no tiene ni movimiento de traslación ni de rotación.

G y=0 b..Cuarto de circunferencia 2R c.. .Arco de circunferencia e. El centro de gravedad de un cuerpo puede estar dentro o fuera del cuerpo. CUERPOS tra concentrado el peso de un cuerpo. LÍNEAS a. Si a un cuerpo se le aplica una fuerza igual al Rsen α peso. x= π pero sí depende de su forma geométrica.. d... y=0 tro de gravedad.. El centro de gravedad no varía con la posición..Segmento de recta L x= 2 C.. e.Cuadrado. rombo a x= 2 W (peso) b y= 2 CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO DE GRAVEDAD GRAVEDAD c.circunferencia x=R a. 2R d. por una abscisa (x) y una ordenada (y)..Estática 83 CENTRO DE GRAVEDAD GRAVEDAD Concepto CENTRO DE GRAVEDAD DE ALGUNOS GRAVEDAD Centro de gravedad es el punto donde se encuen. pero en sentido contrario y en el centro x= de gravedad.Semi . rectángulo. El centro de gravedad de un cuerpo quedará y= π perfectamente determinado con respecto a un eje de coordenadas. paralelogramo. 2R b. Si un cuerpo presentase un eje de simetría. dicho cuerpo permanecerá en α equilibrio. el y= π centro de gravedad se encontrará en un pun- to contenido en dicho eje. independientemente de lo que pudiera inclinarse el cuerpo respecto al cen..

círculo Semi .84 Jorge Mendoza Dueñas AREAS VOLUMENES A. rectángulo Esfera a x=0 x= 2 y=0 b y= 2 z=0 B..Semi ..Triángulo Cono a+b x=0 x= 3 y=0 H y= H 3 z= 4 C..Círculo Prisma x=0 x =R y=0 y=R H z= 2 D.esfera x=0 x=R y=0 4R y= 3R 3π z= 8 E.Cuadrado..Cuarto de círculo Pirámide 4R x=0 x= 3π y=0 4R y= 3π H z= 4 ..

− Pesas de 100 g hasta 2 kg. Colocar la regla en la posición mostrada en la figura (A). − Una cinta métrica. En una bolsa de plástico introduce un conjun- nea de acción que contie. son concurrentes.Estática 85 CUERPOS SUSPENDIDOS Se tiene otro cilindro. en el 2 Verificar que el momento o torque depen- cual actúan dos fuerzas iguales en de de la fuerza aplicada y de su brazo de módulo. bien es cierto que estas fuerzas se anulan. .. Se tiene un cilindro en equilibrio. Cabe fuerzas con las misma inten. también es cierto que ellos constituyen una cupla (par de fuer. 5. − Una regla de madera o de metal con agujeros CUERPOS APOYADOS cada 20 cm (con agujero en el medio). − Un soporte. evidentemente no está en librio. o sea el centro de grave- dad se encontrará en dicha lí- nea recta.. EXPERIENCIA: EQUILIBRIO CON También se muestra la misma FUERZAS NO CONCURRENTES placa en equilibrio. tanto inclinado. equilibrio porque la línea de brio? sencillamente porque acción que contiene al peso sobre el cuerpo actúan dos no pasa por la base. o Se muestra la misma placa. to de pequeñas pesas y colócalas en la posi- ne al peso sigue pasando ción B1 de tal modo que se observe equilibrio. (R y W). provocan el equilibrio de vedad. Repetir el paso 4 pero con una bolsa en la posi- ción C1 buscar conservar el equilibrio – anotar. pero en sentido contra.anota tus obser- Se muestra un cilindro un vaciones. que Se muestra una placa en equi. MATERIAL A EMPLEARSE zas). 4. 2. la cual haría girar a la placa has- ta llevarla a la posición de equilibrio. pero sigue 3. Extraer la pesa de la posición A1. ¿Por qué está en NÚMERO DE ALUMNOS: Dos equilibrio? Porque la línea de acción que contiene el peso pasa por la base del PROCEDIMIENTO: cilindro. en equilibrio porque la lí.. (ver figura C). OBJETIVO Nótese que las dos fuerzas an- teriores tienen otra línea de ac- ción que intersectándola con o 1 Demostrar que dos o más fuerzas que no AB nos dará el centro de gra. 1. Si palanca. ¿Por qué está en equili. en la misma línea de ac.. un cuerpo si la suma algebraica de sus mo- mentos es nula. caerá por acción de la cupla ción. Colocar las pesas de 2 kg uno en la posición A1 y otro en la posicion A2 . mencionar que el cilindro sidad. en sentido contrario.. (ver figura B). APOYADOS − Una cuerda de 1 metro. pero en diferentes líneas de acción. por la base del cilindro. pero en otra posición. rio.

. B Fig. se encontrase en la situación que mues- la pesa en la posición A2? tra la figura sin poder mover la piedra.¿Casuali. Si Ud. C PREGUNTAS 1. ¿Hacia dónde se inclinará la regla?¿porqué? 3. Si al colocarse la pesa de 2 kg en la posición B1.. Al realizar el quinto paso del procedimiento: − ¿ Existe equilibrio? Si – No − ¿ Cuánto marcó el peso en la bolsa? − ¿ Cuánto vale el momento provocado en − ¿ Calcular el momento de dicha fuerza ? la posición A1 ( kg – m). Al realizar el cuarto paso del procedimiento − ¿Cuánto marcó el peso en la bolsa? − ¿Cuánto vale el momento de dicha fuer- za con respecto al punto “T”.. conservando la otra en su lugar original. barra dad ? Si – No . − ¿ Es igual al momento original? − ¿ Cuánto vale el momento provocado por 5. Dar su respuesta con el signo correspondiente. 4. Al estar las pesas en la posición de A1 y A2.86 Jorge Mendoza Dueñas Fig... Explique. A Fig.. ¿Qué solución daría a su problema? ¿por qué? − ¿Cuánto vale la suma algebraica de los momentos ? 2. − ¿Es igual al momento original? .

generándose en consecuencia el equilibrio buscado. ya que su peso y reacción se hacen colineales. y cualquier movimiento adicional haría per- der el equilibrio.Estáticay Tecnología Ciencia 87 Equilibrio eterno ¿Podría Ud. dado su pequeña base. cuidándose de que en un movimiento sísmico las fuerzas producidas del viento no hagan perder el equilibrio respectivo. de manera que peso y reacción logran ser dos fuerzas colineales y opuestas. Este es el principio que usan los trapecistas de los circos. ¿Sin echar el cuerpo hacia adelante ni introducir las piernas debajo de la silla? — La posición que muestra la persona es la de un equilibrio estable ya que la línea de acción que contiene al peso pasa dentro de la base ancha de apoyo. — Cuando la persona inclina su columna o introduce su piernas debajo de la silla y ejecuta un pequeño impulso vertical hacia arriba. por tanto será imposible que la persona pueda levantarse. Equilibrio ó magia magia La línea de acción que contiene el peso del conjunto pasa por la base o apoyo. por tal razón éstas se anulan y en virtud a ello no se produce Torque. . — Este es el principio que usan los edificios (ligeramente inclinados). en ese momento el único apoyo o base son sus pies. levantarse si se encontrase sentado como la persona que se muestra en la figura?.

así mismo el puente está suspendido por medio de las cuerdas secundarias no obstante el apoyo entre sus extremos. mayor deberá ser el reforzamiento y la estructura. Un método para reducir la dimensión y estructura del puente es hacerlo colgar desde arriba. la cual se apo- ya en este caso en los principios básicos del equilibrio.88 Jorge Ciencia Mendoza y Tecnología Dueñas ¿Cómo funcionan los puentes colgantes? Un puente colgante. Cuanto más sea la longitud (luz).una palanca El uso del brazo de palanca es usado frecuentemente por los albañiles al trasladar el material con ayuda de la carretilla (nótese el esquema que representa el diagrama de cuerpo libre de la carretilla). Las cuerdas secundarias están suspendidas de la cuerda primaria. comúnmente tiene como mínimo dos apoyos. La carretilla . . La ing enieria ingenieria Estructuras como las que se muestran se pueden ejecutar gracias a la aplicacción de la estática.

II y III e) Todas son verdaderas. Si un automóvil frena brus- camente. ΣM = 0. entonces v = 0 6. siempre que a = 0 e) Todas son verdaderas. determinar. volcadura? II) El bloque (a) es más estable que (b) porque el área de apoyo es mayor en dicha posición . ¿cuál será el diagra- ma de fuerzas que describe I) El bloque (a) es más estable que (b) porque su la posición inminente de centro de gravedad está más cerca al apoyo. entonces. b) e) No actúan Fuerza c) En ambos son iguales 2. 3. ΣM = 0 b) Siempre que . a) d) a) Sólo en A d) Faltan datos b) Sólo en B e) N. En qué caso la tensión de las cuerdas es menor? 5. 7. entonces.Estática 89 TEST 1.. ΣF = 0. ΣF = 0 c) Siempre que a = 0. Indicar la expresión correcta: c) a) Siempre que. . En el siguiente gráfi- co... Con relación a los bloques. hay equilibrio e) Ninguno a) Si un objeto está en equilibrio. Si el sistema mostrado se encuentra en condición de b) La fuerza de la gravedad sobre un objeto produ- equilibrio.. c) El módulo y el signo del momento producido por una fuerza depende del punto alrededor del cual se calcula. 4. cuales son las A) B) fuerzas que actúan sobre la puerta gira- toria.A. ¿cuál de las relaciones es a) El cuerpo no puede estar en equilibrio incorrecta? b) El centro de gravedad del cuerpo se encuentra ubicado sobre la línea que pasa perpendicular- (a) (b) mente por el punto de apoyo. c) WL1 = WL2 d) MPWL1 + MPWL 2 = MN P e) No se puede determinar. En las sentencias dadas es falso que: d) Siempre que ΣM = 0.. d) Un cuerpo en reposo siempre estará en equilibrio. ¿cuál es la alternativa correcta? ce un momento nulo alrededor de su centro de gravedad... su momento total necesariamente es cero. III) El mayor grado de estabilidad del bloque (a) se a) d) explica por la siguiente desigualdad: mgh1 < mgh2 b) e) a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III c) d) I.

b) El cuerpo volcará.. 10. pero en sentido contrario y en el centro de gra- vedad. a) La barra está en equilibrio. e) N. Hallar el momento resultante respecto al punto “o”. d) El cuerpo se deslizará. dentro o fuera del cuerpo. En el sistema mostrado. NOTA Recordar que toda fuerza que pasa por un pun- to adquiere un momento “cero” respecto a di- cho punto. Solución: 2. e) ΣMo = 0 9. c) No se puede predecir. d) La barra baja con velocidad constante. Cada cuadrado tiene lado “a” 1 000 ΣMA = M100 A + MA + MA200 bg b ΣMA = + 100 6 + 0 + −200 × 4 g Solución: ΣMA = 600 − 800 ΣMo = M1o + Mo2 + Mo3 + Mo4 + Mo5 ΣMA = − 200 N − m b g b g b g ΣMo = 0 + 0 + −F × a + −F × a + F × a ΣMo = − bFgbag ... El signo negativo indica que el cuerpo gira respecto gún el caso: al punto “A” en sentido horario. dicho cuerpo permanecerá en equilibrio d) El centro de gravedad de una placa cuadrada está ubicada en uno de sus vértices. b) El centro de gravedad no varía con la posición. c) La barra sube con velocidad constante. Hallar la suma de momentos respecto al punto “A” se.. pero si depende de su forma geométrica. se puede afirmar: c) Si a un cuerpo se le aplica una fuerza igual al peso. Indicar la proposición correcta.A.90 Jorge Mendoza Dueñas 8. b) La barra no está en equilibrio.. e) El centro de gravedad de una barra homogénea está en su punto medio. PROBLEMAS RESUELTOS RESUELTOS A problemas de aplicación 1. Determinar ¿cual de las proposiciones es falsa? a) El centro de gravedad de un cuerpo puede estar a) El cuerpo nunca volcará.

2 m 5.Estática 91 3. (barra) B problemas complementarios 1. 5 + −300 2.. o ΣFv = 0 200 + F + 400 = 800 + 300 F = 500 N . Si el semi-aro homogéneo de 80 N se encuentra en equilibrio. si su peso es 600 N y la barra tiene una Solución: longitud de 4 m (Wbarra = 300 N). Cuanto deben valer “x” y “F” para que la barra mostra- da de 800 N permanezca horizontal y en equilibrio.. hallar la deformación que experimenta el resorte (K = 50 N/cm). A ΣMB = 0 MNA 300 NB B + MB + MB + MB = 0 600 b gb g b g 0 + 300 1 + 0 + −600 x − 3 = 0 300 − 600b x − 3g = 0 Solución: x = 3. Hallar F que mantiene la placa en equilibrio si su peso o ΣMA = 0 es despreciable. 5 m D.. Hasta qué distancia “x” puede caminar la persona como máximo.C. La persona podrá avanzar hasta el momento en que la reacción en “A” sea cero ( N = 0).L. 0 + 400 3 = 0 600 Fx = 600 ⇒ x = 500 x = 1. MA200 + MFA + M800 A + MA + MA = 0 300 400 b gb g b gb g b gb g b gb g 0 + F x + −800 1. Solución: Equilibrio: ΣMo = 0 MFo + M800 o + Mo = 0 600 bF × 32g + b−800 × 40g + 0 = 0 F = 1 000 N 4..

C. Deter- mine el valor de la fuerza “F” para que la barra homo- Solución: génea de 10 N se mantenga en posición horizontal (K = 10 N/cm). si las colocamos tal como se muestra en la b g b g bg R1 8 cos 53° = R2 3sen 53° + T 4 figura. Si no hay rozamien- to.C.L. (escalera) o ΣMo = 0 b 80R = F 2R cos 37° g F 4I 80 = Fb2gG J H 5K F = 50 N o Pero: F = Kx FG 50 N = 50 N x IJ ΣFy = 0 H cm K o ΣFx = 0 o T = R2 R1 = W = 10 x = 1cm o ΣMo = 0 2. W = 10 N).. determinar la ten- sión del cable AB . ¿Cuál será la máxima distancia “x” para mante- ner el equilibrio? F 3I F 4 I 10G 8 × J = TG 3 × J + Tb 4 g H 5K H 5 K 12 32T 48 = T + 4T = 5 5 T = 7 .92 Jorge Mendoza Dueñas Solución: Solución: D. del semi-aro D. (barra) x = 9 cm 3...L. cuyas dimensiones son 18×6 cm. La longitud del resorte sin deformar es 1 cm.C. si es ingrávida (α = 37° . 50 N 4. o ΣMo = 0 bg b g b W 9 = W x − 9 + W 2x − 9 g Solución: 9 W = Wx − 9 W + 2Wx − 9 W ⇒ 27 = 3x D.L. que sujeta a la esca- lera. Se tienen tres ladrillos iguales. o Fuerza del resorte = Kx Fuerza del resorte = 10 (2) Fuerza del resorte = 20 N .

Determinar la reacción en los puntos de apoyo “A” y “B”.... Determine la tensión de la cuerda AB si la barra hori- zontal homogénea pesa 200 N..L..C.. (1) o ΣMA = 0 MRoB + M50 o =0 bg bg RB 3 = 50 9 ⇒ RB = 150 N Solución: o En (1): D... (barra) o + Mo + Mo = 0 M20 10 F b g bg bg bg bg +20 3a + 10 a − F a = 0 ⇒ F a = 70 a F = 70 N 5. o ΣMo = 0 Mo50 + Mo200 + MoT + M100 o =0 b g b g b g b g −50 10 − 200 10 + T 15 − 100 20 = 0 Solución: 15T = 4 500 D..L... D. (barra) RA = 100 N 7..C.C...Estática 93 o ΣMo = 0 Solución: D. cuyos radios están relacionados de 1 a 4....... o ΣFy = 0 RA + 50 = RB .C. (A) o ΣFx = 0 T = 300 N T2 = WA sen 53° . (poleas) Polea inmóvil o ΣMo = 0 b g bg T2 4r = P r P T2 = . si la barra doblada es ingrávida y rígida.. (1) 6.. Se muestra dos poleas solidarias... si P = 1 600 N.....L.....L... Hallar el peso de “A” para el equilibrio.. (2) 4 ..

L.. µ tendrá que ser máximo (µs) T= ....C... WA sen 53° = 4 WA FG 4 IJ = 1 600 ⇒ WA = 500 N H 5K 4 8................. (2) o (1) en (2): NL (1) en (2): µ sNLsen θ − NL cos θ + cos θ = 0 2 W = µ sN .. (Barra) Solución: D..... (Barra) o ΣFy = 0 N = P ... (2) 2 T = f ⇒ T = µ sN .... Hallar el coefi- ciente de rozamiento estático en el plano horizontal...... calcular el valor de θmínimo para que la P barra homogénea se encuentre a punto de resbalar... 5b g W ctg θ = 1 ⇒ θ = 45° = µ sN ⇒ µ s = 0 ............ En la figura.C.. (1) o ΣMA = 0 o ΣMo = 0 PL f Lsen θ − NL cos θ + cos θ = 0 b g T 2L cos 45° = WL cos 45° ⇒ W = 2T 2 W Para que θ sea mínimo...94 Jorge Mendoza Dueñas o (1) = (2) 9... Una barra homogénea de longitud “L” y peso “W” se encuentra en movimiento inminente. (3) cos θ 2 µ ssen θ − cos θ + =0 2 o ΣFy = 0 cos θ µ ssen θ = N= W 2 En (3): ctg θ = 2µ s ⇒ ctg θ = 2 0 ....... 5 2 ........L.. Solución: D... (1) 2 PL o ΣFx = 0 µ sNLsen θ − NL cos θ + cos θ = 0 ..........

Calcular el coeficiente de rozamiento estático 4. La barra homogénea de máximo en la superficie horizontal. 3 000 N 6. barra inclinada si la barra de 800 N está en reposo.. 5 Rpta. cm 9 7. Si la barra homogénea de 40 N se mantiene horizon- tal.. za de rozamiento lar la posición de la fuerza vertical F. En la figura. Calcu. Hallar la reacción en “A” si la barra es de peso des- tación de una plancha rectangular de 8 m por 6 m de preciable.Estática 95 PROBLEMAS PROPUESTOS A problemas de aplicación 1.. + 200 N-m sentido antihorario 2. 100 N . 130 N Rpta. De- terminar la tensión en la cuerda. para que la barra entre el piso y la siga en posición horizontal (W = 40 N . 20 Rpta. Rpta. la barra homogénea está a punto de res- balar. Determinar la fuer- 3. Sobre el sistema mostrado en la figura adjunta. 40 N de peso. 1 200 N 8. 5.. Rpta.. 160 N de peso sostiene Peso de la barra = 220 N el bloque de 80 N.. 20 cm Rpta. Rpta. determine “F” (el bloque es de 10 N). K = 200 N /cm para el equi- librio.. Hallar la deformación del resorte. F = 160 N). Rpta.. Determinar el momento resultante y su sentido de ro. µs = 0. en la Tensión en la cuerda = 100 N posición mostrada. Peso de la barra = 1 000 N .

56 cm . la varilla es homogénea. brio. Un lápiz hexagonal se em- 5. cuentra en equili- cular el coeficiente de ro. Si el sistema se en- para volcar el bloque. es dobla- si: AB = 5 m . Calcular el valor puja a lo largo de un pla- de “F” para mante- no horizontal como se ner el sistema en muestra en la figura. 240 N Rpta. Rpta. si W = 30 kg .. Determine “x” para que el lado BC permanezca en posi- Rpta.8 en equilibrio (peso de la barra = 10 N). Peso persona = 500 N 3. hallar la tensión en la cuerda. Hallar “x” máximo para que la escalera no resbale. Hallar la tangente del ma se encuentra en equilibrio. Rpta. Cal. 30 N Rpta... 15 cm 7. µ s = 0 . 6.. Peso escalera = 200 N . La Lbarra = 26 m barra es homogénea. sabiendo que la barra homo- génea es de 200 N Rpta. Peso de la barra = 100 N . 1 tan φ = 4 520 N 8.. determíne la zamiento estático máxi. si el siste- 2. piz está a punto de volcar.96 Jorge Mendoza Dueñas 9. Calcular también 3 la reacción en “B”. Si “F” .. Rpta. ción vertical. BC = 3 m da en su punto medio (B) formando un ángu- lo de 60°. es la fuerza mínima 4. da AB.. ángulo φ si el sistema Wbarra = 1 000 N está en equilibrio.. Hallar la tensión del cable si el sistema se encuentra Longitud escalera = 4 m . µs = 0. Una varilla de 40 cm de longitud. hallar la reacción en B. Cal- equilibrio respec- cular el valor de µs si el lá- to a B. Dado el coeficiente de rozamiento estático. 625 N 10.. µs = 3 F = 60 kg B problemas complementarios RB = 30 5 kg 1. tensión en la cuer- mo en la superficie. Rpta. 2.125 (P = 400 N).. Rpta.

(∆t = tf – to) Instante. Trayectoria.Es el cuerpo que realiza el movimiento..Tiempo empleado en realizarse un acon- tecimiento. CONCEPTOS FUNDAMENTALES FUNDAMENTALES Móvil. (∆t) = (tf – to) → 0 ... Espacio Recorrido. Cabe mencionar que la palabra “Cinema” significa movimiento.Longitud o medida de la trayectoria.Línea recta o cur- va que describe un móvil. Desplazamiento.... Intervalo de Tiempo. Capítulo 5 CINEMÁTICA Cinemática es una parte de la mecánica que se encarga de estudiar única y exclusivamente el movimiento de los cuerpos sin considerar las causas que lo originan.Es aquel vector que une el punto de partida con el punto de llega- da ( d = ∆r = r 2 − r 1 ) su módulo toma el nombre de distancia.Se define así como un intervalo de tiempo pequeño. tan pe- queño que tiende a cero.

Entre las más conocidas tenemos: Circular. − La aceleración aparece cuando varía la velo- bio de posición que realiza un cuerpo (móvil) en cidad.. Físicamente. un sistema de coordenadas rectangulares elegido como fijo.. varía con respecto al tiempo.Cuando la trayectoria es una lí- nea curva.. POR SU TRAYECTORIA VELOCIDAD ( v ) A) Rectilíneo..Cuando la trayectoria es una línea recta. Se represen.. Se representa por “v”..Cuando el módulo de la velocidad ta por “a”.. Físicamente el módulo de la aceleración mide la rapidez con la cual varía la velocidad. circunferencia. cuando sus coordenadas varían a medi- da que transcurre el tiempo. Elíptico. ACELERACIÓN (a) Es una magnitud vectorial cuyo módulo mide el cambio de la velocidad por cada unidad de tiempo. − El sentido del vector aceleración no necesa- rencia.Cuando la tra- la trayectoria es una yectoria es una parábola. el módulo o valor de la velo- cidad indica la rapidez con la cual se mueve un cuer- po.I. Se afirma también riamente coincide con el sentido del movi- que un cuerpo está en movimiento con respecto a miento del cuerpo.Cuando la tra. Unidad de la aceleración en el S. B) Curvilíneo. el cual se considera fijo. El sentido del vector velocidad indica siempre el sentido del movimiento..98 Jorge Mendoza Dueñas MOVIMIENTO IMPORTANTE Es aquél fenómeno físico que consiste en el cam. Magnitud vectorial cuyo módulo indica cual es el espacio recorrido por un móvil en cada unidad de tiempo.. metro A) Uniforme.Cuando el módulo de la veloci- segundo m/ s b g dad permanece constante.POR SU RAPIDEZ Unidad de velocidad en el S. cada instante con respecto a un sistema de refe.Cuando Parabólico. CLASIFICACIÓN DEL MOVIMIENTO MEDIDAS DEL MOVIMIENTO 1. yectoria es una elipse. metro segundo2 m / s2 d i .I. B) Variado. 2.

3. mora ésta en recorrer: − Una cinta métrica.U. NÚMERO DE ALUMNOS: Cuatro 0 – 30 cm : 1er alumno 0 – 60 cm : 2do alumno PROCEDIMIENTO: 0 – 90 cm : 3er alumno 1.U. 4. como quiera que la borde. Tapar el tubo con el corcho o tapón. Al subir la burbuja. espacios iguales en tiempos iguales. trayectoria es una línea recta el movimiento de dicha burbuja será M..50 m de longitud.U. 0 – 120 cm : 4to alumno tra la figura. Colocar el tubo en la posición mostrada.) Un cuerpo posee movimiento rectilíneo uniforme OBSERVACIÓN cuando cumple las siguientes condiciones: En esta clase de movimiento.Cinemática 99 MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME (M. la burbuja abajo. con aproximadamente. ahora. tomar el tiempo que de- − 4 cronómetros. el móvil recorre A) La trayectoria que recorre es una línea recta.R. Llenar el tubo con agua coloreada hasta el burbuja es constante.. Graduar el tubo de 30 en 30 cm como mues.. 5. .R. B) La velocidad ( v ) es constante. Ilustración FÓRMULA QUE RIGE EL M.. − Un tubo transparente de 1..R. de ma- nera que dentro del tubo quede atrapado una burbuja (tratar en lo posible que dicha MATERIAL A EMPLEARSE burbuja sea lo más pequeña que se pueda). − Un corcho o tapón que permita tapar el extre- mo libre del tubo. d v= t EXPERIENCIA: MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME OBJETIVO Demostrar que el valor de la velocidad de una 2.

¿El movimiento de la burbuja es M.1..0. ¿Cuánto vale su velocidad? 3.20 PREGUNTAS 1.. ¿Cuánto vale la pendiente de la recta (en el gráfico)? 5... ¿Es constante la velocidad de la burbuja? 2..60 0 ..90 0 .100 Jorge Mendoza Dueñas 6. PROCESO ADICIONAL En un papel milimetrado hacer el gráfico d vs t Tiempo (s) Tiempo d d (m) v= (m / s) 1era vez 2da vez 3era vez 4ta vez Promedio t 0 .U. ¿Qué figura se origina en el gráfico d vs t? 4.? .0. Repetir los pasos 4 y 5 (tres veces más) y anotarlas en la tabla.30 0 .0.R.

velocidad y ángulo de inclinación desde un punto preferido para diferentes horas y días para que así el jugador con dichos datos y su inteligencia pueda tener mayores herramientas para lograr su objetivo: el gol. Si el jugador fuese un robot que pudiese medir y calcular todos los parámetros antes mencionados. la fuerza y dirección del viento. la presión atmosférica. velocidad y ángulo de inclinación que debería darle al balón para que éste ingrese al arco contrario por muy eficiente que sea su arquero. se voltea el aparato del tal modo que la arena quede depositado en la zona superior. existen muchos instrumentos que sirven para medir el tiempo. tendría que practicar muchas veces. antiguamente uno de los aparatos usados para dicho efecto era el “reloj de arena”. Reloj de arena En realidad. y tener en cuenta la distancia pelota-arco. de este modo los granos caerán lentamente hacia la base hasta que al final todo el material queda depositado en la zona inferior. entre otros parámetros. El tiempo que demora la arena en caer totalmente siempre será el mismo. Sin embargo ayudaría bastante en nuestro medio crear dicho “Robot” que pueda cuantificar todos los parámetros y calcular la fuerza. es seguro que su procesador interno. En realidad el jugador es una persona y lo más que puede hacer es practicar constantemente en su campo de fútbol (local). Para iniciar el conteo del tiempo. . calcularía la fuerza.Cinemática Ciencia y Tecnología 101 Gol de tiro libre tiro ¿Podría un jugador hacer un gol de de tiro libre? Para que un jugador realice esta jugada espectacular.

debido al uso contínuo del acelerador y el freno. Ambos eligen trayectorias di- ferentes. el muchacho elige el camino peatonal y el auto- móvil el de la pista.102 Jorge Ciencia Mendoza y Tecnología Dueñas Móvil. con los engranajes se evitan que una pieza resbale respecto a la otra. no obs- tante. trayectoria y desplazamiento tray Se muestran dos móviles: el muchacho y el automóvil. Velocidad constante Conseguir que un móvil ten- ga velocidad constante en las pistas de una ciudad es casi imposible. los cuales parten del mismo pun- to (A) con la intención de lle- gar al punto (B). . ello se puede conseguir en una autopista de tráfico rápido y mejor aún si el tra- mo es una línea recta. el desplazamiento será el mismo para ambos. Sin embargo no es difícil ob- tener una velocidad constan- te. Transmisión del movimiento cir movimiento cular circular Las fajas y engranajes se utilizan en los árboles ó equipos para transmitir el movimiento circular.

Para el movimiento de la partícula en M. en la fi.R. al cabo de 5 s estarán separados: I. que parten del mis- b) − m/ s e) 4 m/s mo punto.U. c) Ambos llegan simultáneamente a “P”.R.Cinemática 103 TEST 1. II. en x = 12 m y luego de 8 s está en x = 28 m..U.. d) Falta precisar información para decidir que res- a) 2 m/s d) 6 m/s ponder... la trayectoria no siempre es una lí- 10 nea recta. 3.A.U... podemos opinar? d) La velocidad del móvil disminuye.. podemos decir que su velocidad media es: ∆x 9... Al cabo de 6 s ¿qué 5 distancia los separa? 12 c) m/ s 5 a) 78 m d) 18 m b) 48 m e) N.U. d) El espacio es una magnitud vectorial.U. Un móvil que va con M. Vm = ∆t a) En el M.El radio de curvatura de la recta de movimiento a) 10 m d) 25 m es considerado infinitamente grande. Los móviles“A”y“B” ta según el siguiente esquema.R. c) 30 m gura. III.A.U. b) 15 m e) 30 m c) 20 m a) VVV d) FFF b) FVV e) VVF 7.R.U. vB = 3 m/s. dos móviles en M. Señalamos las velocidades de 4 móviles en M.La velocidad es tangente y contraria al movimiento. b) 8 m/s e) 7 m/s e) Ninguno llega. con vA = 4 m/s y b) La velocidad del móvil aumenta. en la fi- gura podemos decir que su velocidad media es: ∆x Vm = ∆t a) A dista de B 40 m d) C dista de D 40 m b) C dista de D 55 m e) A dista de B 25 m c) A dista de B 30 m 4 a) m/ s d) −4 m/s 5 8.U. Marque la proposición correc- 5.R..La aceleración es igual a cero. b) +5 m/s e) N. 20 c) m/ s 6 10. Se muestran la velocidad de 2. . Para el movimiento de la partícula en M. c) 4 m/s 6. que alternativa se cumple si salen del mismo punto. el vector velocidad cambia contínuamente. inicia su movimiento a) “A” llega primero a “P”. La figura muestra dos móviles 8 en M.R. a) –5 m/s d) − m/ s 6 c) En el M.R. 4. al c) FVF cabo de 10 s. la aceleración siempre es cero.U..R..U. e) Todas las anteriores son falsas. velocidad. b) En el M.R.. parten de las posi- ciones mostradas a) El móvil tiene velocidad simultáneamente constante.. Marque la proposición correcta. Señalar verdadero o falso respecto al M. e) Todas son falsas.R. Hallar su b) “B” llega primero a “P”.. ¿Qué c) El cuerpo se detendrá en el plano inclinado.

t = 20 s 2. pacto la bala? Solución: Solución: e A = v At = 60t d = vt ⇒ 170 = 85t eB = vBt = 40t t = 2s 3.104 Jorge Mendoza Dueñas PROBLEMAS RESUELTOS RESUELTOS A problemas de aplicación 1. ¿Después de que cidad constante). Solución: o De la figura: e A = eB + 200 60t = 40t + 200 ⇒ 20t = 200 t = 10 s . si fuese necesario. dades constantes de 40 m/s y 60 m/s. ¿después de que tiempo hará im. ¿Después de que tiempo se en- cuentran si inicialmente estaban separados 2 000 m? (velocídad de los autos 40 m/s y 60 m/s). Un cazador se encuentra a 170 m de un “Blanco” y 4. Dos autos se mueven en sentidos contrarios con ve- locidades constantes. Dos autos se mueven en el mismo sentido con veloci- efectúa un disparo saliendo la bala con 85 m/s (velo... si el bus marcha a razón de 45 km/h? eB = v Bt = 60t Solución: OBSERVACIÓN Tiempo de Encuentro: e tE = e : espacio de separación v A + vB inicial d = vt ⇒ 540 = 45t o De la figura: t = 12 horas 2 000 = e A + eB NOTA 2000 = 40t + 60t ⇒ 2000 = 100t Antes de realizar cualquier operación es necesario homogenizar el sistema de unidades.. Cuantas horas dura un viaje hasta una ciudad sureña e A = v At = 40t ubicado a 540 km. tiempo uno de ellos alcanza al otro? ver figura..

... C con velocidades de 10. Si la distancia entre A y B es 8 m. (1) o Cuando el muchacho sube Cuando el muchacho baja bg L = 3v t .. B. se encuentra detrás de un móvil “B” a una dis- tancia de 50 m.. Solución: Solución: o Cuando el muchacho baja b g L = v 30 . Tres móviles pasan simultáneamente por los puntos A. t AL = v A − vB v A > vB Solución: 5. “A” estará 50 m delante de “B”? Solución: o De la figura: 8 + 32 + e 3 = e1 + 2x 40 + v 3t = v1t + 2x 40 + 13t = 10t + 2x 40 + 3t = 2x .. Determinar el espacio y distancia que recorrió el barco (en m).. Un móvil “A” que se desplaza con una velocidad de 30 m/s........ sabiendo que los móviles se mueven en la misma dirección y sentido... con el triple de velocidad? Luego va hacia el Este recorriendo 720 m... Luego de Tiempo de Alcance: qué tiempo la distancia entre los móviles serán iguales.Cinemática 105 OBSERVACIÓN 2. Un barco navega rumbo al Norte recorriendo 540 m. y que la velocidad de “B” es de 20 m/s. (1) o También: e A = v At = 30t e 2 = e1 + x − 8 eB = v Bt = 20t v 2t = v1t + x − 8 o De la figura: 15t = 10t + x − 8 eA = 50 + eB + 50 5t = x − 8 .. e e : espacio de separación inicial si en ese instante guardan el mismo ordenamiento. ¿Cuánto demoraría en subir la misma escalera si lo hace 1... Un muchacho para bajar por una escalera empleó 30 s... y entre B y C es de 32 m...... (2) 30t = 50 + 20t + 50 ⇒ 10t = 100 o De (1) y (2): t = 10 s 24 t= s 7 B problemas complementarios 3... (2) o Espacio = ? o Distancia = ? o De (1) y (2): e = OA + AB d = OB 2 2 t = 10 s e = 540 + 720 d= b540g + b720g e = 1 260 m d = 900 m Cuando el muchacho sube . ¿Calcular después de qué tiem- po.. 15 y 13 m/s....

Si en ambos ca- sos la hora de partida es la misma..... Un tren de pasajeros viaja a razón de 36 km/h. De Lima a Huacho hay aproximadamente 160 km. (α) o De la fig (2): La distancia que recorre el tren es el mismo que reco- b g d = 2v t − 1 . o De (α) y (β): fig (2) d = vt b g vt = 2v t − 1 b g 200 + L = 10 50 t = 2h L = 300 m 7..m.2 a.. Un auto debe llegar a su destino a las 7:00 p....m. ¿Después de que tiempo ambos móviles equidistan del árbol? (vA = 4 m/s y vB = 6 m/s). . encontrar dicha t = 40 s hora de partida..... de Lima a Barranca hay 200 km. 2 h o dA + x = 200 Rpta: Pasó por Huacho a las 11. Solución: o Lima a Barranca: d = vt De la figura: 200 = v 4bg ⇒ v = 50 km / h o dB = dA + 2x o Lima a Huacho: v B t = v A t + 2x Dato: velocidad constante = 50 km/h 6t = 4 t + 2x ⇒ 2t = 2x d = vT t = x . rranca al medio día. gresar a un túnel de 200 m de longitud demora 50 s da al doble de la velocidad acostumbrada y llega a su en salir de él ¿Cuál es la longitud del tren? trabajo a las 8:00 a.. ¿A que hora sale siempre de su casa? Solución: Solución: o De la fig (1): fig (1) d = vt ... Un día se trasla.m. parten simultáneamente en la Solución: misma dirección..... (2) o (1) en (2): 8......106 Jorge Mendoza Dueñas 4.. Dos móviles A y B situados en un mismo punto a 200 m de un árbol... Una persona sale todos los días de su casa a la misma 6.. (1) 160 = 50 T ⇒ T = 3. 4 t + x = 200 . pero si viaja a 4 t + t = 200 40 km/h llegará una hora después. y llega a Ba- Rpta: Sale de su casa a las 7:00 a.. si viaja a 60 km/h llegará una hora antes. ó 11h 12m a....m. al in- hora y llega a su trabajo a las 9:00 a..m. un auto va de Lima con velocidad constante saliendo a las 8 a.m. ¿A qué hora habrá pasado por Huacho? 5. (β) rre el punto A..m.

..Cinemática 107 Solución: o Sabemos que el tren (1) se mueve con velocidad de 15 m/s y el tren (2) con velocidad de 20 m/s.. Visto esto. Dos trenes corren en sentido contrario con velocida- des de v1 = 15 m/s y v2 = 20 m/s.. que tiene el tren (2)?. pero el tren (2) tendrá una velocidad de 35 m/s. la distancia de separación entre móviles es de 90 m? . fig. ¿Cuál es la longitud del segundo tren? (Se supone que el pasajero está inmóvil miran- do a través de la ventana). Si las carrete- ras están desniveladas 10 m.. Un pasajero del pri- mer tren (el de v1) nota que el tren 2 demora en pasar por su costado 6 s..m. (3) o Tren (2) a punto de pasar por el pasajero... ¿Qué velocidad creerá él.......U... (c) o De (b) y (c): b g b g 60 t − 1 = 40 t + 1 ⇒ t = 5 h o Tren (2) ya pasó por completo al pasajero.......R. o De la figura (1): d = vt ..... ¿Qué tiempo después..... en dos carreteras que se cruzan en 90° simultáneamente del punto de cru- ce con velocidades v1 = 4 m/s y v2 = 2 m/s. (a) o De la figura (2): b g d = 60 t − 1 .. fig. (b) o De la figura (3): b g d = 40 t + 1 . Dos móviles se mueven con M.. y esto es lógico pues el pasajero verá moverse al tren (2) con mayor rapidez........ (1) pero en sentido contrario... Rpta: La hora de partida será las 2:00 p. (2) fig.. La respuesta es (15 + 20) es decir 35 m/s.. Respecto al pasajero... 9. podemos suponer al tren (1) en reposo. Solución: o Supongamos que el pasajero se encuentra en la parte delantera del tren (1) o Para el pasajero: e = vt ⇒ L = 35 6 bg L = 210 m 10...

. Dos móviles se mueven en línea recta con velocidades 1 minuto. ¿con en metros? (vsonido = 340 m/s). Dos atletas parten juntos en la misma dirección y sen- tido con velocidades de 4 m/s y 6 m/s.R. después de 9. Un móvil que va con M.. 25 m/s parten de un mismo punto. ¿Des- Rpta. Javier un joven estudiante. Dos móviles con velocidades constantes parten simul- Rpta. hallar 7. Dos móviles con velocidades constantes de 40 y su velocidad. 100 km/h 4. ¿En que tiempo se produce el en- cuentro? Rpta. Hallar el espacio que recorre una liebre en 10 s.108 Jorge Mendoza Dueñas Solución: o Al formar el triángulo DFE... ¿Qué distancia los separa? constantes de 10 m/s y 20 m/s.. inicialmente separados por 15 m. ¿Determinar al cabo de que dirección y con velocidades de 25 m/s y 15 m/s res- tiempo se encontrarán separados 100 m? pectivamente. Si la dife- . desea saber a qué distan. 10 s Rpta. ¿Cuál es esa distancia del camino sufre una avería que lo detiene 1 h.U.. que velocidad debe continuar su viaje para llegar a tiempo a su destino? Rpta. Rpta. 6. en el triángulo DEB: 902 = L2 + 102 2 902 = 2 5t + 102 d i 8100 = 20t2 + 100 8 000 = 20t 2 t2 = 400 t = 20 s PROBLEMAS PROPUESTOS A problemas de aplicación 1.. 200 s cia se encuentra el cerro más próximo. 510 m Rpta. inicia su movimiento en: x = −12 m y luego de 8 s está en x = +28 m. 200 m tánea y paralelamente de un mismo punto. Dos móviles parten de un punto A en direcciones per. Si en Rpta. Una moto y un auto se encuentran a una distancia pendiculares con velocidades constantes de 6 m/s y de 1 000 m.. se tiene: 2 2 o Por motivos didácticos tomaremos parte de las L= b2tg + b4tg carreteras los lados AB y CD de un paralelepípedo. y se mueven en la misma recta alejándose el uno del otro.. ¿Qué tiempo transcurre para que el segundo Rpta. 120 m después de alcanzar al primero se aleje 15 m? 5. L = 2 5t o Ahora. comprueba que 8. para lo cual emite un grito y cronómetro en mano. Un móvil debe recorrer 300 km en 5 h. 25 s 2. 3s un quinto de minuto recorre 40 m más.. 5 m/s pués de cuanto tiempo estarán separados 13 km? 3. Si parten simultáneamente en la misma 8 m/s respectivamente. pero a la mitad el eco lo escucha luego de 3 s. 10.

el segundo parte de “B” hacia “A” a las 12 m. Si el alumno un día sale de su casa a Rpta. Dos móviles están en “A” y “B” en la misma recta. Un alumno sale de su casa todos los días a las 7:00 y se tancia que los separa después de 30 s. Si se encuentran a las 3 p. Rpta. Rpta. Dos trenes de longitudes diferentes van al encuen- 180° y mantiene su rapidez constante. Rpta. ¿Qué tiempo tro por vías paralelas con velocidades v 1 y v2 demo- emplean hasta encontrarse desde las posiciones in- rando en cruzarse 20 s. a razón de 90 km/h. Rpta. con velocida- Rpta. 6. Un alpinista se encuentra entre dos montañas y emi- una longitud de 100 m. pensando táneamente con velocidades constantes de 30 m/s y cubrir la travesía en 8 h.Cinemática 109 rencia de sus velocidades de 108 km/h. 1 080 km . Si van al encuentro con velo- dicadas? cidades v1 y (8/5)v2 respectivamente demoran en cru- zarse 15 s.. 1 190 m des constantes en módulo de 5 m/s y 10 m/s. 150 s 4. Dos móviles se desplazan en la misma pista con ve- locidades constantes. calcular “x”. Un avión desciende con velocidad constante de mente hasta que “A” llega a la meta. 3. ¿Cuánto tiempo tardarán en cruzarse si viajan en la misma dirección con velocidades v 1 y v2 Rpta.. Al llegar “B” a la meta regresa donde “A” y luego así sucesiva- 9. 180 s 5.. 600 m Rpta. ¿Qué tiempo demorará el tren te un grito. 900 m las 7:15 y a medio camino observa que no llegará a tiempo por lo que aumenta su velocidad a v2 (cte). Si el segundo auto partiese 2 s des- debe proseguir para que llegue a su destino con 1 h pués. parten simul- velocidad constante a razón de 30 km/h. la reparación dura 1 h.. Un tren de pasajeros viaja a razón de 72 km/h y tiene 8. El primero parte de “A” hacia “B” a las 7 a. “A” y “B” realizan una carrera de 300 m.m. lle- gando finalmente a tiempo.. v2 B problemas complementarios Rpta. 15 s respectivamente. 15 s considerar 340 m/s. sabiendo ade- más que el espacio del primero es al del segundo como 2 es a 1. ¿Qué espacio to- 100 km/h bajo un ángulo de 16° con el horizonte. el encuentro de los autos sería “x” m antes de de adelanto? “P”.m. Un auto vá de una ciudad a otra en línea recta con 7. ¿con qué velocidad en un punto “P”. dirige al colegio a velocidad constante v1 llegando siempre a las 8:00.. 50 km/h Rpta. Hallar AB.. el auto se 20 m/s en el mismo sentido para luego encontrarse malogra. Determinar v2/v1. Si registra los ecos después de 3 s y 4 s de en cruzar un túnel de 200 m? haber emitido el grito. Dos autos separados a una distancia. ¿Qué tal recorrió “B”? tiempo tardará su sombra en llegar a tocar un objeto que se encuentra a 4 km? (cos 16° = 24/25).. 120 m 2. Rpta. Luego de 10 s el móvil “A” gira 10. Hallar la dis. Pero luego de 3 h. ¿Cuál será la distancia que se- para las montañas? velocidad del sonido en el aire.. =2 v1 1..

FORMULAS DEL M. Usar : (−).U.R. OBSERVACIONES vF − v o a= t 1.U.R.R.U. mente variado cuando cumple las siguientes con- diciones: A) La trayectoria que recorre es una línea recta. sentidos contrarios..V.) (M.V M.) Un cuerpo posee movimiento rectilíneo uniforme. Donde: vF = velocidad final vo = velocidad inicial a = aceleración t = tiempo e = espacio .U. vF = v o ± at En esta clase de movimiento.V. 2 − El signo de la aceleración es positivo.. vF2 = v o2 ± 2ae e= FG v + v IJ t F o 2. permaneciendo cons- tante el valor de la aceleración. Si la velocidad del móvil aumenta: (movimiento acelerado) − La velocidad y la aceleración tienen el mis.. Si la velocidad del móvil disminuye: H 2 K (movimiento retardado) − La velocidad y la aceleración tienen Usar : (+). el móvil efectúa variaciones de velocidad igua- les en tiempos iguales. si el movimiento es acelerado. − El signo de la aceleración es negativo. B) La velocidad cambia.V VARIADO . 1 e = v ot ± at2 mo sentido.110 Jorge Mendoza Dueñas MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE V UNIFORMEMENTE ARIADO (M.R. si el movimiento es retardado.

el movimiento es acelerado.. M.V.V..U.. b) Tendrá 9 m/s a los 2 s. 2 2 b) La velocidad en un instante será cero.A 7. − Siempre que la aceleración tiene el mismo senti..U. d) Son de igual valor numérico. se mantiene .R. 5 1 c) Se mueve hacia la derecha.R.. b) VVV e) FFF d) El movimiento es desacelerado. c) Habrá recorrido 20 m en 2 s.U. En el M. e) Es independiente de la aceleración.R.. b) El movimiento es acelerado cuando la aceleración d) Es función del cuadrado del espacio recorrido.A.Cinemática 111 TEST 1.. c) Siempre que la aceleración es cero el móvil está detenido. d) Cuando la velocidad es cero no necesariamente 8. 2. b) Está siempre frenando. igual a cero.. c) VVF 5... Respecto al espacio recorrido en el M... viene dada por: a) Lleva movimiento desacelerado y luego será ace. e) Se mantienen constantes.V..R.U. podemos do de la velocidad el movimiento es acelerado.U. 9. Respecto al M. y velocidad tiene el mismo sentido.V.V. a) VFF d) VFV d) Tarda 8 s en recorrer 20 m.. la. no se cumple que: b) Es proporcional al tiempo y depende de la velo- cidad inicial. podemos afirmar: c) VFFV a) Es proporcional al cuadrado del tiempo. verdadero o falso.. Durante el desaceleramiento en el M. d) Es independiente de la velocidad inicial. Si una partícula es acelerada desde el reposo con una tícula como se muestra no se aceleración “a”. − La velocidad y aceleración tienen sentidos con- trarios. nen la misma dirección. de una par.. se puede asegurar que tuvo primero c) Es proporcional al cuadrado del tiempo.U.U.U.. a) El movimiento es desacelerado cuando la acele- c) No depende de la velocidad inicial y si de la ace- ración y la velocidad tienen sentidos contrarios.. 2 . rado cuando tiene el mismo sentido que la velocidad. que podemos afirmar: e = at 2 2 a) Tendrá 9 m/s de velocidad a − Cuando se detiene... Respecto al M.R. En el M.R.R. a) Es proporcional al tiempo.R.V... acelerado y después M. parece..U. retardado. 6.R.. e) N. 10. Respecto a la velocidad en el M.U. señalar c) Tienen el mismo sentido. 4...V. − Siempre que el desplazamiento y la aceleración tie.. a) Velocidad – constante 3. Respecto a la velocidad y aceleración de un móvil b) Aceleración – constante en M. afirmar: − Desplazamiento o trayectoria es lo mismo.. e) No depende del espacio recorrido. y es acele- la aceleración es cero. la aceleración siempre desa- los 8 s. b) Es inversamente proporcional al cuadrado del − Cuando el móvil tiene velocidad inicial y final tiempo. leración. 2 2 e) Cuando la velocidad se hace cero la aceleración 7 c) a se mantiene. para una partícula como mostra.V....V. como se muestra podemos decir que es c) Velocidad – en dirección correcto: d) Aceleración – la velocidad e) Aceleración – variando a) Está siempre acelerado.R. 3 9 a) a d) a lerado... el espacio recorrido en el 4to segundo puede afirmar.. − El espacio en el tiempo “t” viene dado por: mos en la figura y que tiene la velocidad inicial seña- 1 lada.V. a) VFVF d) FFVV b) VVVV e) N. b) a e) a d) Se mueve hacia la izquierda....

U. Una partícula recorre 30 m en 5 s con un M.U. Un avión parte de reposo con M. si al partir tenía una velocidad de 4 m/s.V. ¿Cuál es su aceleración? Notamos que el movimiento es acelerado. Un automóvil corre a razón de 108 km/h y luego fre- na.R.112 Jorge Mendoza Dueñas PROBLEMAS RESUELTOS RESUELTOS A problemas de aplicación 1. v F2 = v 2o + 2ad 2 2 b20g = b10g + 2b5gd d = 30 m 2.R. ¿Qué distancia recorrió en el 5to segundo de su movimiento? v o = 108 km / h = 60 m / s Solución: v −v 0 − 60 a= F o ⇒ a= t 6 a = − 10 m / s2 Movimiento retardado 3.V.. Un móvil posee una velocidad de 20 m/s y acelera uniformemente a razón de 2 m/s2 durante 5 segun- dos. Solución: v F2 = v 2o + 2ad b gb vF2 = 0 + 2 8 1 600 g v F = 160 m / s 5. Un móvil aumenta su velocidad de 10 m/s a 20 m/s acelerando uniformemente a razón de 5 m/s2.. logrando despegar lue- go de recorrer 1 600 m.. ¿Qué distancia logró aumentar en dicha operación? Solución: 4.. y cambia su velocidad a razón de 8 m/s2. de tal modo que se logra detener por completo en vF2 = v 2o ± 2ae 6 s. ¿Con qué velocidad en m/s despega? vF2 = v 2o ± 2ad Solución: Notamos que el movimiento es acelerado.. ¿Que velocidad Distancia recorrida hasta los 5 segundos tuvo al término del recorrido? Solución: d= FG v o IJ + vF t ⇒ 30 = FG 4 + vFIJ 5 H 2 K H2 K vF = 8 m / s Distancia recorrida hasta los 4 segundos .

. Calcular las acelera- ciones de dichos móviles...... 0 = 60 − 4 t ⇒ t = 15 s x = d5 − d4 80 1 Reposo: d = v ot + at 2 2 1 d = at 2 2 1 2 1 2 bg x= a 5 − a 4 2 2 bg 25 x= a − 8a . Solución: v F = v o ± at o Espacio recorrido en el quinto segundo.. determinar el espacio recorrido desde que inicio el movimiento hasta el fi- nal del octavo segundo de su movimiento... hasta detenerse..... o Espacio recorrido en el décimo segundo..Cinemática 113 La distancia recorrida en el 5to segundo será: x = d5 − d4 1 d = v ot + at 2 2 1 2 d= 0 + 2 b gb g 4 8 d =128 m LM b g b g OP − LMv b4g + 1 ab4g OP 1 x = vo 5 + a 5 2 o 2 2. o Calculando el tiempo que demora en detenerse .. Un tren que lleva una velocidad de 216 km/h.... (1) 2 o El espacio que recorrió en el último segundo.... N 2 Q N 2 Q Solución: x = 29 m 216 km / h = 60 m / s B problemas complementarios 1.. 3.. Un móvil que parte del reposo..... x + 20 = d10 − d9 x = d15 − d14 1 2 1 b g x + 20 = a 10 − a 9 bg 2 LM b g b g OP − LMv b14g − 1 ab14g OP 1 x = v o 15 − a 15 2 o 2 2 2 N 2 Q N 2 Q 81 x + 20 = 50a − a . Los espacios recorridos por estos mó- viles están en la relación de 4 a 5... recorre en el décimo segundo de su movimiento 20 metros más que lo re- corrido en el quinto segundo.. aplica los N 2 Q N 2 Q frenos y produce un retardamiento de 4 m/s en cada segundo. Dos móviles que parten del reposo se dirigen al en- cuentro con movimiento uniformemente acelerado desde dos puntos distantes entre si 180 m y tardan 10 s en cruzarse.. .. Determinar el espacio que L 1 O L 1 O x = M20b5g + × 2 × b25gP − M20b 4 g + × 2 × b16gP recorrió en el último segundo de su movimiento. (2) L 1 O L 2 1 O 2 2 x = M60b15g − × 4 × b15g P − M60b14 g − × 4 × b14 g P N 2 Q N 2 Q o De (1) y (2): a = 4 m / s2 x=2m o Nos piden el espacio recorrido desde el inicio del movimiento hasta el final del octavo segundo...

....... ¿Después de cuanto e = x + y = 10 T ..... (2) e = x + y = 10 T = 10 18 b g o De (1) y (2): t = 14 s e = 180 m .... (2) 2 o (1) = (2) 1 20 + x + 64 = 0 + 2 bg 2 t2 b g 10 T = 36 + 12 T − 6 84 + x = t ....... (1) tiempo el auto sacará al ómnibus una ventaja de 64 m? o Con el automóvil: Solución: Entre A y B : vF = v o + at vB = 0 + 2 6 bg v B = 12 m / s Entre A y C : y 67 4 x4 8 6 47 4 8 1 2 b gb g x + y = 2 6 + vB T − 6 2 b g o Con el auto (vo = 0) 1 d = v ot + a t 2 b g x + y = 36 + 12 T − 6 ..... con el movimien- to uniforme a razón de 10 m/s... después de los cuales se mueve con veloci- dad uniforme.... En el instante que la luz cambia a verde.114 Jorge Mendoza Dueñas Solución: 5....... Un automóvil que parte del reposo a razón de 2 m/s2 o Con el camión: se encuentra a 20 m detrás de un ómnibus que marcha con velocidad constante de 8 m/s..... En el instante que el automóvil empe- zó a moverse después del cambio de luz. (1) 2 10 T = 36 + 12T − 72 o Con el camión (v = 8 m/s = cte) T = 18 s x = vt Finalmente: x = 8t ...... el automóvil aumenta su velocidad uniforme- mente con una aceleración de 2 m/s2 durante 6 se- gundos... Un automóvil está esperando en reposo que la luz del semáforo cambie... 6 m / s2 4... ¿Cuánto tiempo y cuán lejos del semáforo el automóvil y el camión volverán a estar juntos? o Distancia total: Solución: 180 = 5x + 4 x x = 20 o Con el móvil (1): 1 2 b g b g d = v o 10 + a1 10 2 b5gb20g = 0 + 21 a b100g 1 ⇒ a1 = 2 m / s2 o Con el móvil (2): 1 2 b g d = v o 10 + a2 10 2 b g b4gb20g = 0 + 21 a b100g 2 ⇒ a2 = 1. un camión lo sobrepasa en la misma dirección.........

30 = 20 0 . (Si lo alcanza). b g 0 = 20 − 2a 44 b g Solución: 88a = 400 ⇒ a = 4 .. sus velocidades son 12 y 18 m/s y sus aceleracio. eA = t 2 . de 5 m/s y cuando estaba a 6 m del microbús....V... (1) t 2 + 10t − 200 = 0 De donde: t = 10 s 1 2 o e A = v ot + at 2 7.. 55 m / s2 o Cuando los trenes están a punto de cruzarse 8. .... Después de que tiempo de iniciado el movimiento la distancia de separación es mínima.. ¿Cuál es la acelera- ción mínima que puede asegurar la parada del vehí.... éste par- te con aceleración constante de 2 m/s2.. Dos moviles A y B se encuentran inicialmente separa- dos una distancia “d” (B detrás de A).....R. Solución: o Momento en que “A” cruza a “B” completamente.. éste presiona los fre.. tra detenido y corre tras él con una velocidad uniforme dad final es cero (para no atropellar al venado). cuya veloci....... Hallar el tiem- eBC = 50 − 6 = 44 m po que demora el pasajero en alcanzar al microbús. 30 t = 5s e AB = 6 m Cuando el conductor reacciona.. Un venado sale a la pista e A = 0t + ⋅ 2 ⋅ t 2 2 50 m más adelante y se detiene. v F2 = v 2o − 2aeBC (mov..Cinemática 115 6... 1 e A = 600 = v ot + at 2 2 1 2 bg 600 = 30t + 6 t 2 b g eB = d + eA − x .U.. Un conductor viaja por una autopista recta con una 1 velocidad inicial de 20 m/s. Hallar el tiempo 2 que demoran los trenes en cruzarse completamente.. (Ambos móviles no se encuentran).. Si ambos se mue- ven en el mismo sentido “B” con velocidad constante de 10 m/s y “A” partiendo del reposo con a = 2 m/s2. (2) culo justamente antes de golpear al venado si el cho- fer demora 0.. retardado) nes constantes son iguales a 3 m/s2. Un pasajero desea subir a un microbús que se encuen- nos y el movimiento pasa a ser M. Dos trenes de 200 m y 400 m de longitud avanzan en o Entre B y C : vías paralelas en sentidos opuestos y cuando se encuen- tran..... 9...30 s en reaccionar? o eB = v B t Solución: eB = 10t . (3) o (2) y (3) en (1): 10t = d + t 2 − x e j 10t = t2 − x + d x = t 2 − 10t + d 2 o Antes que el conductor reaccione su velocidad b g x = t − 5 + d − 25 sigue siendo constante Para que x sea mínimo: t − 5 = 0 b g b g e AB = v 0 ...

. 10 s Rpta....116 Jorge Mendoza Dueñas Solución: 10... ¿Qué tiempo empleó en el recorrido? ¿Qué distancia habrá logrado avanzar durante los 2 primeros segundos de este movimiento variado? Rpta.R.U. (1) o Analizando: 60 v + 30 Si: t = 2 s ⇒ v M = v o + at o De la figura: b gb g vM = 0 + 2 2 FG x = 30t − 30 t − 10 IJ vM = 4 m / s < 5 m / s H 60 K x = 5 km Si: t = 3 s ⇒ vM = 0 + 2 3 bg 4 5 o (2) en (1): = v M = 6 m / s > 5 m / s (no cumple) 60 v + 30 o Finalmente: t = 2s v = 45 km / h PROBLEMAS PROPUESTOS A problemas de aplicación 1.. Un móvil que se desplaza a razón de 10 m/s ve incre- y 7 m/s y M.. 40 m/s 2. luego de 10 minutos sale otro también hacia el norte y o Suponiendo que lo alcanza: Para ello en el instante con la misma velocidad. mentada su velocidad por una aceleración de 5 m/s2. ¿Qué velocidad en m/s tendrá luego de 5 s? Rpta. 30 m . ¿Con qué velocidad en km/h de alcance la velocidad del microbús no deberá ser constante venía un tren desde el norte.V. y avanza 3. si se cruzó con mayor que la del pasajero (5 m/s).U. Un cuerpo parte del reposo con M. ¿Cuál es su aceleración en m/s2? ción de 6 m/s2. 4 m/s2 Rpta. Sale un tren hacia el norte con velocidad de 30 km/h..V. el primer tren en cierto instante y luego de 4 minutos con el segundo tren? Solución: eH − eM = 6 FG 1 IJ 5t − v ot + at 2 = 6 H 2 K F 1 I 5t − G 0t + ⋅ 2t J = 6 2 ⇒ 5t − t 2 = 6 H 2 K t 2 − 5t + 6 = 0 o Cálculo del tiempo de encuentro entre “B” y “C” De donde: t = 2s ó t = 3s 4 x t= = ... Si dichos puntos están separados 50 m..R. Una gacela pasa por dos puntos con velocidad de 3 m/s 4..... Un móvil parte con una velocidad 36 km/h y una acelera- 50 m en 5 s.

6s 10. separados por una distancia de 400 m. parten al mismo instante acercándose mutuamente posee una velocidad de 72 km/h. ¿Cuáles son los instantes en que su tas están en la relación de 3 a 1. recorrerá el triple del atrapar a la liebre ¿y comérsela? espacio recorrido en el quinto segundo. para escuchar debe transcurrir para lograr detenerse? los ecos simultáneamente (vsonido = 320 m/s). ¿Qué velocidad te.. a la velocidad cons- tante de 1 m/s. Si su velocidad aumenta a razón de 10 m/s cada durante 6 s. Un auto corre una pista horizontal con una acelera. distancia desde el origen es 1 m? Rpta. Dos móviles que parten del reposo en la misma direc- ción y sentido. pasó con una rapidez de 15 m/s por un pun- 9. Un bote inicialmente en reposo acelera a razón de 2 m/s tante. 180 m tante y en 4 s recorre 32 m. 4.1 s .V. Un auto al pasar por dos puntos separados 180 m de. en cier- to instante. Si lo atrapa.5 m/s y el agujero está a 5 m. 8 m/s Rpta. Durante que segundo de movimiento. Una partícula parte del origen hacia la derecha con una que el alcance se produce 10 s después de iniciado velocidad de 10 m/s y con una aceleración de 1 m/s2 los movimientos. Calcular el espacio que recorre en el ter- cer segundo de su movimiento.Cinemática 117 5. 10 m/s B problemas complementarios 8. Rpta. ¿Después de qué tiempo y a Rpta.. Un tren va frenando y lleva un movimiento uniforme- moró 8 s. Rpta.. despertándo- 2 Rpta.R.. después de 5 s de pasar por el punto A.V. Una partícula parte del reposo con M.V. 5. 25 m/s Rpta. ¿Cuánto tiempo más deberá moverse a partir de ese instante. Calcular la velocidad 1...U. con que aceleración locidad se ha reducido a 30 m/s... t = 0. Rpta. y en 5 s distancia del agujero lo hace? recorre 50 m. 13. Rpta. Un auto se mueve con velocidad de 45 m/s. Calcular el espacio que recorre en los 4 s siguientes.. si su velocidad al inicio era de 28 m/s. sabiendo que emplea 20 s y luego dad de 20 m/s. constante. 18 s .. si se observa 10. Una zorra trata de atrapar una liebre que se encuen- tra en reposo. Dos móviles se encuentran en una recta. t = 19.U. hacia la izquierda.. Determinar sus aceleraciones si es.. N = 14avo segundo 9. tro.R. Lo atrapa a 1 m del agujero Rpta. Un auto que se mueve describiendo un M. Si ción de 2 m/s2. Si desacelerando constantemente. Un ratón de regreso a su agujero.1 s .. ésta acelera a 2 m/s2. a1 = 6 m/s2 Rpta.10 s 3. Rpta. Calcular después nía el auto cuando le faltaba 9 m para llegar a A? de qué tiempo vuelven a estar separados por segun- da vez una distancia de 200 m. 602. Cuando la zorra se encuentra a 9 m de la liebre. ¿a qué 8. Si por el primer punto pasa con una veloci..9 s . Durante el 6to segundo de su desplazamiento una pelota logró avanzar 6 m. en reposo. Un móvil parte del reposo con una aceleración cons.. ¿Con qué aceleración retardó uniforme- mente su movimiento? Rpta. inicialmente 2. una lancha que to (en metro). están separados 200 m. – 4 m/s2 2 Rpta. 6. t = 20. Determinar con qué velocidad pasa por 30 s en recorrer sucesivamente un cuarto de kilóme- el segundo punto (en m/s). un móvil que mínima constante de la zorra de tal modo que pueda parte del reposo y tiene M. mente retardado. Un móvil parte del reposo con una aceleración cons. x = 96 m lo.08 m 2 6.. 6 m/s Rpta. Hallar el espacio que recorrerá antes de pararse. se mueve en la misma dirección y sentido con velocidad constante de 10 m/s lo pasa. Si luego de 3 s su ve. 10 m 7. ¿Atrapa el gato al ratón?. con aceleraciones de 3 m/s2 y 5 m/s2. si el gato acelera a razón de 0. después de la cual se mueve con velocidad 5 s. En el instante que el bote parte.. a2 = 2 m/s2 . e = 3 600 m qué distancia se encontrarán nuevamente? 7.R. pasa al lado de un gato. to “A” situado entre dos montañas como se muestra. en este instante toca el claxón.U. Calcular el espacio que habrá recorrido en 1 minu. Rpta.

se asumirá líneas rectas paralelas a las verticales. 2 pies / s2 fuerza llamada peso. ¿Por qué en el vacío? porque si un cuerpo es solta- do en un medio como por ejemplo el aire. éste cae a través de la vertical. la piedra llega primero que la pluma. 1 fig. puesto que sobre esta última el aire ejerce mayor resis- tencia (mayor superficie) . Es aquella línea recta. En la superficie terrestre esta aceleración no es cons- tante. para ello ejerce un movimiento que toma el nombre mencionado. por NOTA lo tanto caen con la misma aceleración . Cinematica Test MRU 118 . Sin embargo se considera como valor promedio al NOTA nivel del mar: En el caso de nuestro planeta. los cuerpos cerca- g = 9 . fig. Es aquella aceleración con la cual caen los cuerpos. Si el cuerpo es lanzado desde la superficie hacia ACELERACIÓN DE LA GRAVEDAD ((g)) GRAVEDAD “arriba” también describe una trayectoria vertical. 118 Jorge Mendoza Dueñas CAÍDA LIBRE CONCEPTOS FUNDAMENTALES FUNDAMENTALES CAÍDA LIBRE LÍNEA VERTICAL Es el movimiento vertical que realizan los cuerpos en el vacío.8 m / s2 nos a ella caen porque la Tierra ejerce atracción sobre los cuerpos próximos a la superficie con una g = 32. éste se opone al libre movimiento del cuerpo y por consi- guiente. radial a un planeta. − Al soltar simultáneamente una pluma y una piedra en el vacío ambas llegan al mismo tiempo.figura 2. MOVIMIENTO VERTICAL Cuando se suelta un cuerpo a una determinada al- tura. Experiencia de Newton − Al soltar simultáneamente una pluma y una piedra en el aire.figura 1. el movimiento no sería de caída libre. puesto que sobre ambas no existe ninguna resistencia. Su valor depende íntegramente del lugar en que se tome. esto se debe a que la tierra no es perfectamen- te esférica y además posee superficies accidentadas. 2 En el caso de tomar una superficie no muy grande.

vF = v o ± gt vF2 = v o2 ± 2gh 1 h = v ot ± gt2 h= FG v + v IJ t F o 2 H 2 K Usar: (+) si el cuerpo baja Usar: (-) si el cuerpo sube Cinematica Test MRU 119 . FÓRMULAS DE CAÍDA LIBRE Puesto que el movimiento de caída libre es un caso particular del M. las fórmulas serán las mismas. lanzado hacia abajo.V. dulo de la velocidad de bajada para un mismo nivel..R. con la diferencia de que la aceleración ya es conocida (g).Cinemática 119 CASOS DE CAÍDA LIBRE A) Cuando un cuerpo es B) Cuando un cuerpo es C) Cuando un cuerpo es soltado. lanzado hacia arriba. v2 > v1 > vo v2 > v1 > vo v3 < v2 < v1 : Movimiento retardado Movimiento acelerado Movimiento acelerado v5 > v4 > v3 : Movimiento acelerado IMPORTANTE El tiempo de subida es igual al tiempo de bajada El módulo de la velocidad de subida es igual al mó- para un mismo nivel.U.

.. cero al igual que la velocidad. b) VVFF e) FVVV c) FVVF 5. Vertical igual “1/2 gt2”.. Horizontal igual a “v”. tro de la tierra. c) De diferentes maneras.. ¿Cuál a) Todos los cuerpos llegan con la misma velocidad es la aceleración del cuerpo respecto al pasajero? al mismo nivel. 6. e) Tiempo en subida es igual al tiempo en bajada. Un ascensor sube con aceleración “a”. d) En el punto de altura máxima. Son ciertas: 7..120 Jorge Mendoza Dueñas TEST 1.. e) cero e) N. Horizontal distinta de “v”. a) g+a c) A mayor ángulo de inclinación menor será el tiem- b) g–a po de recorrido. El pasajero que se encuentra en el ascensor deja caer un libro. e) La aceleración de la gravedad siempre es vertical a) VVVF d) FFVF y apuntando hacia el centro de la Tierra. des. c) g d) La velocidad de llegada al mismo nivel depende d) a del ángulo de inclinación. c) gcos α b) En una recta vertical. − El camino recorrido es proporcional al cuadrado c) Los cuerpos no necesariamente caen hacia el cen- del tiempo. una velocidad: b) Hmáxima = o 2g 1. miento es vo? 2v o 2.. mayor que en el día. vedad está dirigida hacia arriba. Galileo realizó experiencias con planos inclinados para llegar a demostrar las leyes de los cuerpos en caída. con la que se lanzó en la tierra. 5. nativa no se cumple cuando la velocidad de lanza- e) Con velocidad uniforme. − La velocidad es proporcional al cuadrado de la dis- d) Cuando un cuerpo sube. dos los planetas... − Todos los cuerpos soltados desde un mismo ni- a) En las noches la aceleración de la gravedad es vel pesados y livianos llegan al mismo tiempo. Los cuerpos al caer lo hacen: a) 0 d) gtan α b) gsen α e) g a) Con aceleración constante. Si desde un avión que vuela horizontalmente con ve. bajada. no se afirmar que es: cumpliría. a) Tvuelo = locidad “v” se deja caer un proyectil. 8. Vertical igual a “gt”. éste tendrá. Para la aceleración de una partícula en un 9.. Si a) 1y2 d) 3y4 consideramos que se tienen planos inclinados de di- b) 1y3 e) 2y5 ferente inclinación y cuerpos sobre ellos que se suel- c) 2y3 tan de la misma altura sin fricción ¿Qué alternativa no se cumple? 3. la aceleración de la gra- tancia. Respecto a la caída de los cuerpos en el vacío marcar verdadero (V) o falso (F): 4. − Dos cuerpos soltados uno sobre el otro provocan b) La aceleración de la gravedad es el mismo en to- una reacción nula entre ellos. podemos ma velocidad.. g v2 pués de un tiempo “t”. ¿cuál de las alternativas? . c) La velocidad en subida es igual a la velocidad en 2.. Total en cualquier punto igual a “gt”. la gravedad se hace 4. En un lanzamiento hacia arriba en el vacío ¿Qué alter- d) Sin fricción del aire.. Marcar la proposición correcta. b) Para todos los casos la aceleración sobre ellos es función del seno del ángulo de inclinación.. 3.A. Si la gravedad en un planeta fuera el doble de la te- plano inclinado sin rrestre y se lanzara hacia arriba un cuerpo con la mis- fricción.

a) Calcular la altura que subirá. vF = v o + gt (Mov. a) FVF d) VFV b) FVV e) FFV c) FFF PROBLEMAS RESUELTOS RESUELTOS A problemas de aplicación 1.. acelerado) 2 vF = v o − gt 1 bg b g 5 = 0 t + 10 t 2 2 0 = 80 −10t ⇒ t=8s t =1s 2.Cinemática 121 a) La altura alcanzada en dicho planeta sería la mi. d) La velocidad de retorno sería igual a la de lanza. dra iría aumentando su peso. b) El tiempo de vuelo sería la mitad del empleado − En cada segundo recorrería 10 m en caso la gra- en la Tierra. c) El tiempo que demora en bajar. e) Entre B y C (Considerar g = 10 m/s2). vedad sea 10 m/s2. Se pide: bajada. 20h = 100 Solución: h= 5 m o Entre A y B b) Entre A y B v o = 80 m / s v F = v o − gt (Mov. retardado) vF = 0 0 = 10 − 10t g = 10 m / s2 t =1s t AB = t = ? c) Entre B y C vF = v o ± gt 1 El cuerpo sube: h = v ot + gt 2 (Mov. Se dispara un cuerpo verticalmente hacía arriba con 2 velocidad de 80 m/s. . t total = 1 + 1 d) El tiempo que demora en regresar al lugar de partida. marcar verdadero tad de la alcanzada en la Tierra. o falso para las siguientes proposiciones. − En cada segundo su velocidad aumentaría en ble del alcanzado en la Tierra. Una piedra es lanzada verticalmente hacia arriba con Nótese que el tiempo de subida es igual al tiempo de una velocidad de 10 m/s... e) En este caso en el punto de altura máxima la gra- vedad tampoco desaparece. − Para grandes alturas de caída en el vacío la pie- miento que tuvo en la Tierra. 10. acelerado) Solución: bg v c = 0 + 10 1 ⇒ v c = 10 m / s a) Entre A y B Nótese que la velocidad de subida es igual a la velocidad vF2 = v 2o − 2gh (Mov. retardado) de llegada al mismo nivel. t total = 2 s e) La velocidad de llegada. Calcular el tiempo que demora b g b g 02 = 10 − 2 10 h en alcanzar su máxima altura (g = 10 m/s2). Si soltamos una piedra en el vacío. c) La altura alcanzada en dicho planeta sería el do. 10 m/s en caso la gravedad sea 10 m/s2. d) Tiempo total = t subida + tbajada b) El tiempo que demora en subir.

Si en el último segundo recorre 25 m... Se dispara un proyectil verticalmente hacía arriba con Solución: una velocidad de 50 m/s.122 Jorge Mendoza Dueñas 3. calcular el v o = 49 m / s tiempo total en segundos (g = 10 m/s2)... Al cabo de que tiempo la velocidad es de 10 m/s por primera vez y a que altura o Entre A y B se encuentra (g = 10 m/s2).. 2 b g h = g t − 1 .. Un cuerpo cae libremente desde el reposo.. 8 m / s 2 2 b20g = 20bH − 25g 1 h = v ot + gt 2 (baja) H − 25 = 20 ⇒ H = 45 m 2 b g 21 b9.. Una bola se deja caer desde lo alto de un edificio de 2 b g h= 0 + g t −1 125 m de altura.. 8 10b g 1 2 vF = 147 m / s b g b g h = v o t −1 + g t − 1 2 1 2 5.... 1 h = v ot + gt 2 Solución: 2 o Entre A y B 1 125 = 0 + 2 b g 10 t 2 v o = 50 m / s t 2 = 25 vF = 10 m / s t = 5s g = 10 m / s2 t=? o Calculando la velocidad final v F = v o − gt (sube) vF = v o + gt 10 = 50 − 10t vF = 0 + 10 5 bg ⇒ vF = 50 m / s t=4s o Calculando la altura entre A y B B problemas complementarios h= FG v + v IJ t F o 1. Calcular cuánto tardará en caer y con 1 2 que velocidad llegará al suelo (g = 10 m/s2). 8gb10g 980 = v o 10 + 2 2. Un cuerpo es dejado caer en el vacío sin velocidad ini- H 2 K cial. H 2 K Solución: h = 120 m o Entre B y C 4.. calcular la F 10 + 50 IJ 4 h=G altura desde el cual fue abandonado.. La mitad de su caída se realiza en el último segundo. ¿Qué velocidad inicial debe dársele a un cuerpo para 1 h = v ot + gt 2 que caiga 980 m en 10 s. y cual será su velocidad al 2 cabo de 10 s.. (1) . 1 2 b g b gb g 25 = vB 1 + 10 1 2 Solución: 25 = vB + 5 o Entre A y B vB = 20 m / s vo = ? o Entre A y B h = 980 m vF2 = v o2 + 2gh t = 10 s b gb g vB2 = 0 + 2 10 H − 25 g = 9. o Calculando la velocidad final Solución: vF = v o + gt (baja) o Entre A y B vF = 49 + 9 ..

. 5 + 0 .5 s o Nuevamente entre A y B h= FG v + v IJ t F o o Entre B y C H 2 K 1 t = 0 ..................... 5.. (3) terrestre (g = 10 m/s2)..... 2 1 360 = 5t + 2 b g 10 t 2 Solución: b g b g T = tAB + 2 tBC + 2 tDE . 1 h = gt 2AB dad. (2) t = d2 + 2 i s 10 o Entre C y D 3. Un globo se eleva desde la superficie terrestre a una vF = v o + gt (baja) velocidad constante de 5 m/s.... t2 = 5 Solución: o (2) y (3) en (1) o Entre A y B 2 FG v IJ + v = 4 H 10 K 5 v F = v o − gt (sube) 2v =4 ⇒ v = 10 m / s 0 = 5 − 10t 5 t = 0 . calcular el 3v = v + 10t 2 tiempo que tarda la piedra en llegar a la superficie v .... (1) 360 = 5t + 5t2 t 2 + t − 72 = 0 ⇒ bt + 9gbt − 8g = 0 t=8s o Finalmente: Ttotal = t AB + tBC + t CD Ttotal = 0 . 80 = 5t 2AB ⇒ t AB = 4 s . (1) o Reemplazando (1) en (2) o Entre A y B 1 2 1 v F = v o − gt 2 b g 2 ⋅ g t − 1 = gt 2 2 (sube) 2 0 = v − 10t1 2bt − 1g = t 2 v t1 = ..... Hallar la máxima altura alcanzada por el cuerpo 2 respecto al lugar de lanzamiento (g = 10 m/s2).. se deja una piedra... (2) 2 2t1 + t 2 = 4 s .. Un cuerpo se lanza verticalmente hacía arriba desde una ventana y luego de 4 segundos triplica su veloci...Cinemática 123 o Entre A y C Solución: 1 o Dato: 2h = gt 2 ... Una esfera se deja caer desde 80 m de altura y al rebo- o Entre C y D tar en el piso se eleva siempre la cuarta parte de la 1 altura anterior............ 5 + 8 Ttotal = 9 s o Entre A y B 4.5 s h=G F 0 + 10 IJ FG 10 IJ (Ya que el tiempo H 2 K H 10 K de subida es igual al tiempo de bajada) h= 5 m v c = 5 m / s (A y C tiene el mismo nivel).......... cuando se encuentra a una altura de 360 m. ¿Qué tiempo ha transcurrido hasta que h = v ot + gt 2 (baja) se produce el tercer impacto? (g = 10 m/s2)..

.. Solución: o En (1): o Datos: b g bg T = 4 + 2 2 + 2 1 = 10 tBC + t CD = 4 s T = 10 s tBC = t CD = 2 s 6...... (2) H = v ot + gt 2 2 o Dato: t = 2s t1 + t 2 = 51 Reemplazando: t 2 = 51− t1 .. (4) H = 20 m .... vF = v o − gtBC fundidad del pozo? (vsonido = 340 m/s ..124 Jorge Mendoza Dueñas o Entre C y D o (3) en (4): 1 2 h = v ot CD + gt CD 2 b 5t12 = 340 51 − t1 g 1 t1 = 34 s b g b g 20 = 0 t CD + 10 t 2CD 2 Luego: t 2 = 17 s t CD = 2 s ⇒ t BC = 2 s o En (2): o Entre E y F b gb g h = 340 17 ⇒ h = 5 780 m 1 2 h = v otEF + gtEF 7.............. 0 = vB − 32 2 bg Solución: vB = 64 pies / s o Entre A y B vF2 = v o2 − 2gh vB2 = v A2 − 2g 105 b g 2 b64g = v A2 − 2b32gb105g v A = 104 pies / s o Con el cuerpo: 8. En la boca de un pozo se deja caer un cuerpo y una o Entre B y C persona ubicada en el borde de ésta escucha el soni- do del impacto luego de 51 segundos. Un ingeniero situado a 105 pies de altura.... ¿Con qué velocidad mínima se debe arro- 1 1 h = gt12 = 10 t12 2 2 b g jar la piedra hacia arriba para alcanzar la altura del edificio? (g = 10 m/s2). h = 5t12 . ¿Cuál es la pro.. (3) 1 2 o (1) = (2) H = 0 × t + × 10 2 2 bg 5t12 = 340t 2 ...... Se suelta una piedra de un edificio llegando al piso en 2 segundos... g = 10 m/s2). hallar con qué velocidad fue lanzado el objeto desde el piso.. (1) Solución: o Con el sonido: er h = vt 2 = 340t 2 1 Caso: 1 h = 340t 2 .... t EF = 1 s ⇒ t DE = 1 s (g = 32 pies/s2)...... en la venta- 2 na del décimo octavo piso ve pasar un objeto raro b g 21 b10gt 5 = 0 tEF + 2 EF hacia arriba y 4 s después lo ve de regreso...

) Solución: 1 e = v ot + at 2 o En el aire: 2 (mov..25 m/s2.. Rpta. Se lanzó un cuerpo verticalmente hacia abajo com- velocidad de 20 m/s. 125 m . vF2 = v o2 − 2gH Solución: 2 0 = vmin − 2 × 10 × 20 vmin = 20 m / s 9. 6s Rpta. ¿Cuál fue la dad será de 80 m/s (g = 10 m/s2). acelerado) 1 10 = 0t + 2 b g 1. 10 m/s 2.R. probándose que desciende 120 m en 4 s. calcular 4.V.70 m PROBLEMAS PROPUESTOS A problemas de aplicación 1. o Con el muchacho (M. Si cero. aire 10 s. Desde el borde de la azotea de un edificio se suelta 2 Caso: una esferita y en ese mismo instante un muchacho de La velocidad de partida será mínima siempre y cuan. Se deja caer un objeto desde una altura de 45 m.Cinemática 125 do 10. parado a 10 m del punto de im- do la piedra llegue a la cima del edificio con velocidad pacto de la esferita. al llegar a dicho punto. ¿Qué altura tiene el edificio? (g = 10 m/s2).. ¿Qué profundidad máxima alcanza la ma- dera en el estanque? (g = 10 m/s2). Luego de que tiempo su veloci. Un cuerpo se lanza desde el piso y permanece en el con que velocidad impactará en el piso (g = 10 m/s2). 1. retardado) x = 0 × 4 + 10 4 2 bg ⇒ x = 80 m vF2 = v 2o − 2ah o Finalmente: H = x + 170 . Un trozo de madera se suelta a un metro de distancia de la superficie libre de un estanque lleno de agua. velocidad inicial del lanzamiento? Rpta. 0 = 20 − 2 × 4h ⇒ h = 2. 25 t 2 ⇒ t=4s vF2 = v 2o + 2gH o Con la esferita bg v 2 = 0 + 2 × 10 1 1 x = v ot + gt 2 v = 20 2 2 o En el agua: 1 2 (mov. Hallar su altura máxima (g = 10 m/s2).70 m de estatura.. 5 m H = 81. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia abajo con una 3. la esferita da en la cabeza del muchacho. 0 = v 2 − 2ah H = 80 + 170 . si el agua produce una desaceleración de 4 m/s2 sobre la madera. 30 m/s Rpta.U... parte acelerado con 1.

considerando que la mano del árbitro suelta la moneda a 1..6 m . Un globo aerostático asciende verticalmente con una velocidad cte... ¿Luego de que tiempo escucha el eco? piedra verticalmente hacia arriba y retorna luego de (vsonido = 340 m/s . Halle la velocidad con que fue lanzado un proyectil salvar a la alumna justo cuando está por chocar al sue- hacia arriba si ésta se reduce a la tercera parte cuando lo.. g = 10 m/s2). Un globo aerostático sube verticalmente con una ve- locidad de 30 m/s. Se suelta un cuerpo desde 125 m de altura. 10.3 pies/s 2. Una plataforma se desplaza en línea recta y mante- verticalmente hacia abajo con una velocidad de niendo una velocidad de 7 m/s. 3. Hallar la velocidad adquirida y la altura recorrida por un móvil que tarda 10 s en caer libremente. 2 2 m/ s Rpta. de lanzamiento dicho cuerpo tendrá una velocidad de 30 m/s? (g = 10 m/s2). Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba y vuel- tiempo que tarda en llegar al piso (g = 10 m/s2). Hallar la velocidad con que se lanza superman en a subido 40 m (g = 10 m/s2). 4. 5s Rpta. Rpta. tancia logra descender en el 5° segundo de su movi- miento? (g = 10 m/s2). Rpta. Al cabo de que tiempo el ticalmente y simultáneamente des.. to instante del techo del mismo se desprende un per- do al piso luego de 8 s. Una alumna desea comprobar las leyes de caída libre. ¿Qué distancia las separa 2 s antes de cru. lanza vertical- mente hacia abajo un tomate. Un ascensor presenta una v = cte de –10 m/s. Una persona en la parte superior lanza una piedra 8. Rpta. tiene la cabina del ascensor? (considere g = 9. de 10 m/s. ve a tierra al cabo de 5 s.. Dos esferitas macizas se lanzan ver. 37. Rpta. El piloto del globo al encontrarse a Rpta..5 s Rpta.. Hallar la altura del edificio no. Un arbitro de fútbol lanza una moneda hacía arriba con velocidad “v” la cual toca el césped con velocidad Rpta.8 m/s2). 8s zarse.. Después de 4 s otro objeto se deja caer Rpta. 6s Rpta. ¿Qué altura (g = 10 m/s2). ¿Con qué veloci- dad se lanzó la piedra? (g = 10 m/s2).. 20 m 6. ¿Qué altura habrá recorrido en el último segundo de su movimiento? (g = 10 m/s2). Hallar el 3. tomate tocará el suelo? (g = 10 m/s2). 1. 9. 5. ¿Con qué velocidad se lanzó el primero? (g = 10 m/s2). 45 m una altura 240 m con respecto al suelo. de A y B tal como se muestra. ¿Luego 7. 30 m/s globo suelta una pelotita justo cuando el globo se encuentra a 120 m de altura respecto al suelo. –25 m 10. Un objeto se lanza verticalmente desde la azotea de un edificio. haber recorrido 70 m la plataforma.126 Jorge Mendoza Dueñas 5. pecto a su mano de 20 m/s. Una piedra es abandonada y cae libremente ¿Qué dis. 30 m/s Rpta. Rpta. 6. en cier- mente hacia arriba con una velocidad de 30 m/s llegan.. Si de ésta se tira una (125/3) m/s. Desde lo alto de un edificio se lanza un cuerpo vertical. para lo cual se deja caer desde la parte superior de un B problemas complementarios edificio de 256 pies de altura. con una velocidad res- 8..2 m sobre le césped halle v en m/s h = 500 m (g = 10 m/s2). ¿A qué distancia del punto (g = 10 m/s2). 50 m/s 9. 80 m libremente y 4 s después choca con el primero. 80 m Rpta.. e impacta en el piso luego de (4/7) s. 7.. v = 100 m/s 2v. Se tiene un pozo vacío cuya profundidad es de 170 m. si inicialmente estaban sepa- radas 160 m? (g = 10 m/s2). Una persona situada en el Rpta.. caída libre (g = 32 pies /s2). Rpta. Si lanzamos un cuerpo verticalmente hacia arriba con de qué tiempo la pelotita impacta en el suelo? una velocidad de 20 m/s.. Un segundo más tarde aparece superman para lanzarse inmediatamente y 1.

VELOCIDAD VS TIEMPO A) La gráfica x vs t es siempre una línea recta que no es paralela a ningu- no de los ejes.U. mos afirmar como fue el movimiento de un cuer- po y más aún. acerca al punto de partida.. dimensiones. C) El valor absoluto del área es numéricamente igual al espacio recorrido por el móvil. velocidad (v) ó aceleración (a). d= A d= −A e = A =+A e = −A = + A El móvil se aleja del punto de partida. generalmente se reemplaza al eje de las abcisas por el tiempo (t) y a las ordenadas por la posi- ción (x).POSICIÓN VS TIEMPO (x vs t) GRÁFICOS DEL MOVIMIENTO RECTI- LÍNEO UNIFORME (M. A) La gráfica v vs t es siempre un línea recta.Cinemática 127 GRÁFICOS RELACIONADOS AL MOVIMIENTO Todos conocemos Características: el sistema de coor- denadas rectan. como será. v = tan θ . y negativo. d = desplazamiento. 2.R. si se cuerpo en relación con el tiempo. NOTA Para representar el movimiento de un cuerpo. pa- gulares en dos ralela al eje del tiempo.) Características: 1. qué será positivo cuando el móvil se características del aleja del punto de partida. Con ello pode. B) El valor de la velo- cidad es numéri- e=A camente igual a la pendiente de la recta. El móvil se acerca al punto de partida.. en base a esto vamos B) El área bajo la gráfica equivale al desplaza- a representar las miento.

) sentido: el gráfico v vs t se ubicará en el primer y/o cuarto cuadrante. A) El gráfico velocidad vs tiempo es una línea B) Dicha parábola siempre pasa por el origen.ACELERACIÓN VS TIEMPO (a vs t) CASO PARTICULAR: Si: vo = 0 El gráfico a vs t es una línea recta paralela al eje del tiempo. C) El área bajo el gráfico es numéricamente igual al espacio recorrido por el móvil. escala. recta que no es paralela a ninguno de los ejes. NOTA 2 LÍNEO UNIFORMEMENTE V ARIADO VARIADO Cuando el cuerpo en su movimiento cambia de (M.POSICIÓN VS TIEMPO (x vs t) Características: Características: A) El grafico x vs t es una parábola. VELOCIDAD VS TIEMPO (v vs t) a = tan θ Si: A = A1 + A2 e=A 2. e=A 3. pero si es cóncava ha- aceleración.U.V. cia abajo el movimiento es retardado. NOTA 1 Cuando el cuer. que no necesariamente serán las mis- mer cuadrante. 1. − En cualquier movimiento se cumple que el a1 = tan α ⇒ positivo área bajo la curva v vs t es numéricamente a2 = tanβ ⇒ negativo igual al espacio recorrido por el móvil.128 Jorge Mendoza Dueñas GRÁFICOS DEL MOVIMIENTO RECTI.) (M. ya que el valor de “a” es constante.U. acelerado) ( mov. C) Si la parábola es cóncava hacia arriba el mo- B) La pendiente de la recta nos dá el valor de la vimiento es acelerado. mas para los dos ejes..V. Cóncava hacia arriba Cóncava hacia abajo ( mov..R. OBSERVACIONES bia de sentido: el gráfico v vs t es − Para hacer un gráfico se recomienda tomar tan sólo en el pri. .R.. retardado) po en su movi- miento no cam.

A. a) A. C y D e) El de una persona que baja y luego sube una es- calera.. ¿Cuál de los siguientes diagramas v – t corresponde con el diagrama a – t mostrado. De las gráficas: A B b) e) N. . Las que corresponden al movimiento uniformemen- b) El de una pelota que se lanza verticalmente con- te variado son: tra el piso. 2 y 3 en fun- ción del tiempo “t”.Cinemática 129 TEST 1. Según el gráfico. C D c) 4. 3. B y C d) A. La ra- zón entre las aceleraciones mayor y menor es: a) 8 b) 1/2 c) 10 d) 1 e) 3 a) d) 2. c) El de una pelota que se suelta desde cierta altura.. c) A. E a) El de una piedra lanzada verticalmente hacia arriba.. cuál (es) de las siguientes afirmacio- reposo? nes es (son) necesariamente cierta (s). El gráfico corresponde con uno de los siguientes mo- vimientos... si el móvil parte del 5. D y E e) Ninguna ra sobre el mar. Las velocidades “v” de tres partículas: 1. D y E d) El de un objeto que es lanzado desde cierta altu- b) C. son mostradas en la figura.

El movimiento es ascendente a) II y III d) Solo III b) Solo I e) I y III c) Solo II a) d) 6. 10.R.U. ¿Cuál de los siguientes gráficos a – t concuer- I.. el móvil estaba en reposo. ¿Cuál de las siguientes gráficas v – t concuerda con la gráfica e – t mostrada? 9.R. b) Tuvo aceleración constante duran- te los primeros 5 segundos. a) Para t = 0...R.V. Basados en el gráfico podemos afirmar: b) e) N.. si siempre se parte del reposo? a) c) b) e) b) d) c) e) N. ¿Cuál de los siguientes gráficos indica un mayor reco- rrido en los 10 primeros segundos. e) Después de t = 5 segundos el móvil se detiene.U.A. mostrado? III.. b) Durante los prime- ros 5 segundos se movió en M.Es un M.V. c) Desaceleró final- a) d) mente a razón de 15 m/s2. d) El M.. empieza después de t = 5 segundos. e) b y c son correctas.130 Jorge Mendoza Dueñas 8.. da con el gráfico v – t II. Del gráfico se puede afirmar que: a) El móvil partió del reposo.R.U. 7.U.A.. . c) Después de los 5 pri- meros segundos se c) mueve con velocidad constante.R. d) La mayor parte del tiempo se movió con M.V.Es un M.U.

Solución: Solución: o Entre A y B (mov. 4.. Calcular el espacio recorrido por el móvil has- ta los 6 segundos.U. H 5K tante. Un auto parte del reposo y describe el gráfico adjun- cular el espacio recorrido al cabo de 10 segundos. Solución: Solución: b gb g e = A = 5 10 e = 50 m 2.R.U.. 3. acelerado) t=0 ⇒ e=0 A = A1 + A2 t = 3 ⇒ e = A1 = 18 A= b2gb4g + b6 − 2gb4g = 20 2 Luego: e = 20 m . Representar el gráfico (e vs t). Un móvil se desplaza con M. Cal. su velocidad es 4 m/s manteniéndola cons. según el gráfico. Cuando a = tan θ = 2 = FG v IJ ⇒ v = 10 m / s t = 2 s. Una partícula posee el siguiente gráfico de su movi- miento (v vs t).. to. Determinar la velocidad al cabo de 5 segundos.. Una partícula parte del reposo con M.Cinemática 131 PROBLEMAS RESUELTOS RESUELTOS A problemas de aplicación 1.V.R.

vF = v o + at velocidad. 6 + t .... 3 t − 3 ... Si “M” parte 3 s después que “N”... Hallar el desplazamiento y espacio reco- rrido por el móvil entre t = 0 s y t = 8 s.......132 Jorge Mendoza Dueñas o Entre B y C (mov. retardado) t = 3 ⇒ e = A1 = 18 t = 6 ⇒ e = A1 − A2 e = 18 −18 e=0 ( Ya que el móvil cambia de sentido) o Finalmente: Solución: o v o = 0 . retardado) 2 o Para x = 4 cm 1 2 bg 4=0 2 + a 2 2 bg ⇒ a = 2 cm / s2 5. Una partícula se mueve a lo largo de la horizontal de 2 acuerdo a la gráfica (x – t) mostrada.. (1) 4 o Para M: Solución: a = 2. vF = v o + aT vo = 0 . vF = 0 + 2 1 b gb g vF = ? v F = 2 cm / s 2. vF = v o + at 4 3 v o = 8 .. Solución: o Para N: a = tan 37° 3 a= m / s2 . 3 m / s 2 .. (2) o (1) = (2): t = 10 s B problemas complementarios 1.... b g v = 0 + 2. si “M” acelera a 2. El gráfico v = f (t) nos muestra el movimiento de dos móviles “M” y “N”.6 m/s? vo = 0 . ¿Cuál es la veloci- dad de la partícula en t = 1 s? o A1 = A2 = πR2 π 2 = bg = 2π 2 2 .6 m / s . v = 8....3 m/s2 y “N” inicia su movi- miento a 8. ¿Al o Para: t = 1 s cabo de qué tiempo ambos móviles alcanzan igual a = 2 cm / s2 . ya que tan 0° = 0 1 x = v ot + at 2 (mov. El gráfico representa el movimiento de un móvil en línea recta. (radio = 2 m)...

R.): v = 15 m/s 6−2 4 x = 20 o Interpretando el problema: o Analizando el problema: x = − 20 m 4.R.): v = 35 m/s x x tanθ = ⇒ 5= o Con el móvil “B” (M. El diagrama corresponde al movimiento de dos partí- culas que inicialmente están separados por 200 m.R. determine la posición del móvil en el instante t = 2 s.U.U. Nos piden el tiempo de encuentro: t = F e I GH v A + vB JK t= F 200 I ⇒ t=4s GH 35 + 15 JK NOTA A continuación se explicará otro método para la resolu- Solución: ción del presente problema.V.. 5. o Entre O y A: Como la parábola es cóncava hacia abajo el movi- miento es retardado (M. Dado el siguiente gráfico.Cinemática 133 o d = desplazamiento o Finalmente: d = A1 − A2 = 0 ⇒ d = 0 o Espacio recorrido: e = A1 + A2 e = 2π +2π ⇒ e = 4π m 3. Construir la gráfica (v – t)para un móvil cuya posición respecto al tiempo se indica en el gráfico.. ¿Qué tiempo tarda el móvil “A” para encontrar al móvil “B”? Solución: 30 o tanθ = =5 Solución: 6 o En el triángulo sombreado: o Con el móvil “A” (M.U..). Nótese que cuando e = A1 + A2 el móvil llega al punto “A” ya no se mueve: vF = 0 200 = 35t + 15t e= FG v + v IJ t o F H 2 K t=4s 100 = G F v + 0 IJ10 o ⇒ v o = 20 m / s H 2 K .

. . 5 Nótese: v = 12t1 A3 = b10 − 7gb25g = 75 b g t2 + b12t gb32t − t g 1 800 = 12t1 1 1 1 1 A4 =G F 12.......75 1 800 = 6t12 + 12t12 ⇒ t1 = 10 s H 2 K o d = − A1 + A2 + A3 + A4 o Finalmente: b g t 2 = 3 10 ⇒ t 2 = 30 s d = − 10 + 62. ¿qué tiempo tarda el mó- o Interpretando el problema: vil “B” para alcanzar al móvil “A”? Solución: x = d − 50 o El punto de intersección que muestra el gráfico..t) a (v .t) Solución: v o En el triángulo sombreado (inferior): o tanα = = 12 .. Un móvil en t = 0 está en xo = −50 m. El gráfico corresponde a un móvil que parte del repo- Esto significa que el móvil “B” alcanzará al móvil “A” so y luego de recorrer 1 800 m se detiene. Hasta ese momento sólo han pasado 3 segundos...... 7.. ¿Qué tiem- después de superar la velocidad de 9 m/s (como po tarda en recorrer dicha distancia? es lógico)..... 25 − 50 ⇒ x = 171.. Solución: o Transformando el grafico (a . Hallar la posición en t = 15 s... 5 + 75 + 93... 25 8.134 Jorge Mendoza Dueñas 6. (2) o En el triángulo sombreado (superior): o De (1) y (2): t 2 = 3t1 v tan α = 5 = ⇒ v = 25 m / s 7−2 e = 1 800 = A1 + A2 1 o 2 b gb g A1 = 2 10 = 10 vt1 v t 2 − t1 b g 1 800 = + 2 2 1 A2 = 2 b gb g 7 − 2 25 = 62. 75 ⇒ d = 221.. (1) t1 10 tanα = =5 o tanβ = v 2 bt g =6 2 − t1 .5 + 25 IJ b15 − 10g = 93....... es x = 221. 25 m cuando el móvil “B” alcanza en velocidad al de “A”.. En el diagrama... Si la siguiente gráfica (v – t) le corresponde.

(1) gativo tan sólo nos indica el sentido del movimiento. ¿En que instante “t” la velocidad es cero? Solución: o Las velocidades tienen signos diferentes. Dos automóviles presentan movimientos donde sus velocidades varían con el tiempo tal como indica la figura... NOTA o Con el móvil “A”: En un movimiento donde la aceleración varía uniforme- vF − 1 tan53° = mente respecto al tiempo. ya que el signo ne- 2 b g 9t = t v f . Si inicialmente se encontraban juntos. En el movimiento lineal del gráfico: vo = −12... (2) e = 63 + 14 ⇒ e = 77 m 1 o (2) en (1): 9t = t 3t 2 b g ⇒ t = 6s o Interpretando el problema: 9. Tenemos que cal- cular la suma de espacios hasta t = 9 s.. ¿qué separación existe entre ellos en t = 9 s? 10.Cinemática 135 o El problema nos dice que “B” alcanza a “A” ya que vf − 2 tan 37° = ambas parten al mismo tiempo... esto nos indica que los automóviles se van alejando: nos Solución: piden la separación para t = 9 s......... 5 g t =7s ..5 m/s.. v f = 13 A = vF − v o o En nuestro caso: b gb g 21 b9gb12g AA = 1 9 + ⇒ AA = 63 1 2 o Con el móvil “B”: A= 2 b g t−2 1 2 2 b g t − 2 = v f − vo 1 2 2 b g b t − 2 = 0 − −12.. 9 el área bajo la recta del grá- 4 vF − 1 fico (a – t) representa el = cambio de velocidad entre 3 9 dos puntos. 9−5 3 vf − 2 AA = AB = ⇒ vf = 5 m / s 4 4 1 Trabajaremos sólo con valor absoluto.. 1 o tan θ = 9 v =3= f b gb g b gb g AB = 9 − 5 2 + 9 − 5 3 ⇒ AB = 14 2 3 t o Finalmente: e = AA + AB v f = 3t ..

30 m 7. En la gráfica a – t. 2. ¿Cuál es la aceleración del móvil según el gráfico? Rpta.. Hallar el desplazamiento. Calcular la razón 10. 0 6. 32 m 9.. ¿Cuál es la posición del móvil cuando t = 10 s? 4.. 10 Rpta.136 Jorge Mendoza Dueñas PROBLEMAS PROPUESTOS A problemas de aplicación 1. Desplazamiento = 25 m Rpta. El gráfico pertenece a un móvil que se mueve a lo lar- go del eje x.. ¿Cuál es la velocidad que lleva el móvil entre los 10 y los 20 segundos? Rpta. determinar el espacio recorrido. desacelerando unifor- memente de acuerdo al gráfico de su movimiento. Un auto viaja a 40 m/s y frena. determinar el valor de su velocidad en el quinto segundo. – 5 m/s2 8. determinar la velocidad en el 5to s entre las aceleraciones mayor y menor. 35 m Rpta. Si el móvil parte con vo = 2 m/s ¿ Cuál es su velocidad al cabo de 6 s ? Rpta. Si recorre 120 m en los primeros siete segundos. La velocidad de tres partículas 1. y el espacio recorrido por el móvil entre t = 0 s y t = 10 s Rpta.. Según el gráfico... 2 y 3 en función del tiempo son mostrados en la figura. de movimiento si el móvil parte del reposo.. 3. has- ta el quinto segundo a partir de t = 0 Rpta. 3 m/s Espacio = 35 m 5.. 20 m/s Rpta. . En el gráfico adjunto. El gráfico representa el movimiento de un móvil en una línea recta. Ha- llar el espacio recorrido entre t = 7 s y t = 10 s..

determinar la gráfica v – t correspondiente a dicho movimiento. Del diagrama a – t de la figura deducir el diagrama v – t si se sabe que la posición y la velocidad inicial es 0. Rpta. Rpta. 36 m/s B problemas complementarios 1. Del diagrama v – t de la figura.Cinemática 137 3..... con velocidad inicial de 8 m/s y su aceleración viene dada por la gráfica mostrada en la figura. El movimiento de una partícula viene dado por la grá- fica x – t. Rpta. ¿Cuál es su velocidad en t = 8 s? sugerencia: a = vf − vo Rpta. De la gráfica v – t de la figura deducir las gráficas x – t y a – t. . 2 m/s Rpta.. 2. Rpta.. 9 m a la derecha del observador 6. 5. considere que el móvil parte del origen de coor- denadas. La gráfica (v – t) muestra el movimiento horizontal de un móvil. Hallar la posición del móvil para t = 11 s. si para t = 1 s el móvil se encuentra a 3 m a la izquierda del observador. Deducir el diagrama x – t. si la posición inicial x o = 0 4. Un cohete parte.

. 18 s .. 18 s 10. x = posi. La figura nos indica diagramas velocidad tiempo de dos móviles A y B que se mueven sobre la misma recta. Rpta. Hallar la velocidad instantánea en t = 10 s. Rpta. mión que pasan por un mismo punto en t = 0. Al cabo de qué tiempo.. Calcu- ción.. Si N parte 5 s después de M. El gráfico describe el movimiento de un auto y un ca- 7. t = tiempo lar el instante en el cual volverán a estar juntos. Rpta. y que parten de una misma posición inicial.138 Jorge Mendoza Dueñas 8. se encontrarán los móviles. 1 m/s Rpta. 25 s 9. en segundos. calcular en qué instante N alcanza a M. El gráfico representa la velocidad en función del tiem- po de dos móviles M y N que parten de un mismo pun- to sobre la misma recta. Rpta.

U.V. Proviene M. Una aplicación directa de este movi- M. ç TRAYECTORIA : LÍNEA RECTA Como su nombre lo indica. puesto que a la orilla del río.R.V.U. su cuerpo será arrastrada por la co. .Cinemática 139 MOVIMIENTO COMPUESTO Concepto Se denomina así a la combinación o superposición de dos o más movimientos simples.R.U.U. en cambio la componente horizontal permanece constante.R.R.U. + M. ç TRAYECTORIA : PARÁBOLA generalmente de dos movimiento simples (M.V. sin en algún momento es dejado caer desde el avión un objeto. la componente vertical de la velocidad disminuye conforme el cuerpo sube y aumenta conforme el cuerpo cae.). su movimiento resultante tendrá como tra- yectoria una semiparábola Si un cuerpo se lanza formando un determinado ángulo con la horizontal.U.U. + M. y M.R. PRINCIPIO DE INDEPENDENCIA DE LOS MOVIMIENTOS “Si un cuerpo tiene un movimiento compuesto.R. cada uno de los movimientos componentes.U. Ejemplo 2: Las aguas de un río pueden tener en pro- medio cierta velocidad constante (M. cuando Para resolver problemas de este capítulo.U.R.U. no son indispensables.). no dare- una persona se lanza perpendicularmente (M. ç TRAYECTORIA : PARÁBOLA miento es el problema del tiro. − M. se cumplen como si los demás no existiesen”.R.R.) mos a conocer las numerosas fórmulas. éste describe una parábola como trayectoria. Los siguiente problemas se- rriente realizando un movimiento compuesto cuya rán resueltos aplicando únicamente el principio de trayectoria resultante será una línea recta.V.R.). independencia de los movimientos. Ejemplo 1: El caso de un avión que vuela horizon- talmente con velocidad constante (M. CASOS COMUNES DE MOVIMIENTO COMPUESTO CASO PAR PAR TICULAR: ARTICULAR: MOVIMIENTO P ARABÓLICO PARABÓLICO M.U.R. + M. es aquel movimiento en el cual la trayectoria es una parábola.U.R.R.U.V. MOVIMIENTOS SIMPLES: − M.

a) VVF d) VFV 2. acier.. De entre las siguientes curvas lo de inclinación. soltamos una bomba des- de cierta altura “H”. que al- ternativa se cumple: b) e) c) . La curva espacial descrita por el pá. hacia su izquierda. se puede afirmar: a) D d) A b) C e) B a) Al cabo de cierto tiempo el avión estará más le- c) E jos que la bomba respecto a otra vertical. Para un proyectil lanzado en el vacío con cierto ángu- hacia arriba una piedra. Si en el caso de la pregunta anterior fuera a quien en b) VVV e) VFF su plataforma lanza la piedra verticalmente hacia arri. parado sobre la tierra lanza verticalmente 4. a) d) 7.. La trayectoria espacial vista por un observador es- tático colocado al costado de la pista sería: 6. se logrará el mismo alcance. c) FVF ba. jaro en su caída será: d) El avión siempre estará más adelante que la bomba. Respecto a los lanzamiento efectuados de una partí- cula en el vacío como se observa en la figura. miento horizontal. Una niña B. Si desde un avión en vuelo. c) La velocidad de la bomba siempre será igual a la ta y el pájaro cae. Respecto a los lanzamientos de proyectiles en el va- a) d) cío con cierto ángulo de inclinación. quien como se muestra. a) FFF d) VVV b) VVF e) VFV c) FFV 5. e) El avión siempre estará detrás de la bomba. por encima de él.140 Jorge Mendoza Dueñas TEST 1. se ajusta en dos tiros con ángu- b) e) los complementarios. señalar verdadero (V) o falso (F): indique cuál corresponde a la trayectoria espacial “vis- ta” por A. III) El tiempo de vuelo depende expresamente de la c) componente horizontal de la velocidad. se desplaza con ve.. b) El avión y la bomba siempre ocuparán la misma 3.. I) Si la mira de un cañón que lanza proyectiles con la misma velocidad.. Un cazador ve un pájaro volando horizontalmente vertical.. − En el punto de altura máxima la aceleración total es g. − En el punto de altura máxima la velocidad instan- tánea es cero. Le dispara.. − El movimiento vertical es dependiente del movi- locidad constante respecto a tierra. señalar verdade- ro (V) o falso (F). II) Ajustando el ángulo de tiro 45° se logra el mayor alcance. velocidad del avión.

. b) Al llegar al piso. De la situación física de los cuerpos soltados de una misma altura y sin resistencias y en el vacío. Un nadador cuya velocidad es de 30 m/s en aguas tran. Para el lanzamiento de un proyectil con “vo” y en el la mira a 45°.A.La componente horizontal de la velocidad siem- pre es vocos α.U.El alcance para un ángulo de 30° sería 2g 9..R. en dicho caso éste alcance es: vacío con un ángulo de tiro “α” señalar verdadero (V) v o2 v o2 o falso (F). siem- 2v o2 pre se cumple que x = 4yctg α.. v o2 c) 3v o2 g III. e = 50 10b g ⇒ e = 500 m 2. las aguas del río tienen una velocidad de 15 m/s.): e = vt 300 = 30t ⇒ t = 10 s . c) y=x e) “a” y “c” son correctas. El alcance máximo de un proyectil se logra ajustando 10.U.“A” y “B” tienen la misma velocidad. o Entre A y B (M. para tal efecto se lanza perpendicularmente a la orilla del río. cuyas e = vt aguas tienen una velocidad de 40 m/s. ¿Qué tiempo tarda la lan- cha en llegar a la otra orilla? Solución: Aplicaremos el principio de independencia de los movimientos... g II. Calcu- lar el espacio recorrido por el nadador. Una lancha a motor parte desde la orilla de un río Solución: de 120 m de ancho con una velocidad constante de 30 m/s perpendicular a él.): e = ? quilas decide cruzar un río de 300 m de ancho.. x b) y= e) x>y c) Al llegar al piso.. ¿Qué se a) VVV cumple ? c) FVF d) FVV d) FFV e) VVF PROBLEMAS RESUELTOS RESUELTOS A problemas de aplicación 1. a) d) 2g 4g I. b) e) N.Cinemática 141 a) y = 2x d) y<x a) Tardan igual tiempo en llegar. 8.“A” tiene mayor velocidad que “B”. Siendo “x” el alcance e “y” la altura máxima. o Entre A y C (M.R.. 2 d) “A” tarda más tiempo en llegar.

): v F = v o − gt (sube) e = vt 0 = 10 sen 40° − 10t ⇒ t = sen 40° b g 1.. 285 6g ⇒ x = 9 . 642 8 H 2 K h = b5 × 0 . Una pelota lanzada horizontalmente choca con una o vR2 = v 2 + vB2 pared que se encuentra a 5 m de distancia del sitio 2 desde la cual se lanzó.R. hallar.. g = 10 m/s2 1. 285 6 s qué velocidad aproximada llega la bomba a tierra? (g = 10 m/s2). 642 8g ⇒ h = 2. Determinar con qué vR2 = 8 100 + 20 000 ⇒ VR = 167 m / s velocidad inicial fue lanzada la pelota. si cae al suelo en un punto situado a sen 40° = 0. 07 m c) Entre A y C (horizontalmente): M. Una pelota fue lanzada con una velocidad inicial de movimientos. Un avión que vuela horizontalmente a razón de 90 m/s. 642 8gb0 .U. .142 Jorge Mendoza Dueñas Aplicaremos el principio de independencia de los 5.5 s a) Entre A y B (verticalmente): o Horizontalmente (M.766 0 .R. 642 8 4. e = vt b gb g x = 10 cos 40° Ttotal o Verticalmente (caida libre) x = b10 × 0 . 85 m vF2 = v 2o + 2gh (baja) b gb vB2 = 0 + 2 10 1 000 g B problemas complementarios vB2 = 20 000 1. cos 40° = 0.642 8 .. La altura del punto en que la b g vR2 = 90 + 20 000 pelota choca con la pared es un metro más bajo que la altura desde el cual fue lanzada. 642 8 + 0 .R.U.5 m del pie de la mesa. Solución: Solución: o Verticalmente: (caida libre) vo = 0 1 h = gt2 2 1 b g 1. 25 = 10 t 2 2 t = 0 .U.25 m de altura. deja caer una bomba desde una altura de 1 000 m ¿Con Ttotal =1. b) Entre A y B (verticalmente): Solución: h= FG v + v IJ t F o H 2 K h=G F 0 + 10 sen 40° IJ 0.. 642 8 s Ttotal = t AB + tBC = 0 .): e = vt a) ¿Cuanto tiempo se encontró en movimiento? b) ¿Hasta que altura subió la pelota? 120 = 30t ⇒ t= 4s c) ¿A qué distancia del punto de lanzamiento cayó la pelota? 3. ¿Qué velocidad tenía la pelo- ta al salir de la mesa? (g = 10 m/s2). 10 m/s. 5 ⇒ v = 3 m/ s t = 0 . formando con el horizonte un ángulo de 40°.766 0gb1. 5 = v 0 . Una pelota sale rodando del borde de una mesa de 1. o Entre A y B (M.

vo = 0 Solución: g = 9 . 8 t2 2 2 1 h = 5t2 ... ¿En qué escalón caerán por (entre A y B) : primera vez la bola? (g = 10 m/s2).25 m c/u... para que regrese nuevamente sobre él.. 80 N° Escalón ≅ ≅ 7 .. 25 4.. 8 m / s2 o Verticalmente: h = 1m 1 1 h = v ot + gt 2 h = v ot + gt 2 2 2 1 1 h = × 10t2 bg b g 1 = 0 t + 9. 07 m / s o (a) = (b) ya que: e = h 4 .9 o Horizontalmente: o Horizontalmente (M. Determinar el ángulo de lanzamiento de una partícu... disparado verticalmente hacia arriba desde el auto...R. Solución: o Verticalmente (A y B): h= FG v + v IJ t f o H 2 K h=G F 0 + vsen θ IJ t H 2 K h= G F vsen θ IJ t .. después que el auto haya recorrido 80 m? (g = 10 m/s2)... 5 la de tal modo que su alcance horizontal sea el triple o En (b): de su altura máxima. (a) t= s 4 . 2 ≅ 8° 0 ....... (b) 1 5=v× ⇒ v = 11..9 3 3t = 5t 2 ⇒ t= s 2...): e = vt = 3t e = vt e = 3t ..U.. Un automóvil se mueve horizontalmente con una ve- locidad de 20 m/s.. Desde el descansillo de una escalera se lanza una bola con velocidad de 3 m/s... e=3 FG 3 IJ ⇒ e = 1. ¿Qué velocidad se le dará a un pro- yectil.....Cinemática 143 Solución: 3. (1) H 2 K o Horizontalmente (A y C) : T = 2t o Con el proyectil (verticalmente): e = v ht v f = v o − gt v b gb g 3h = v cos θ 2t . (2) 0 = v − 10t ⇒ t= 10 o (1) : (2) o Con el proyectil (horizontalmente) 1 tanθ = ⇒ θ = 53° e = vhT = vh 2t b g 3 4 2v 80 = 20 × ⇒ v = 20 m / s 10 ..... Si el alto y ancho de cada es- o Verticalmente calón es de 0... 8 m Solución: H 5K 1...

x = 50 2 2 × 5 d 2i ⇒ x = 1 000 m timo para recoger la pelota justo en el momento en que ésta llega a tierra? (g = 10 m/s2). 6 m o Finalmente: d= x + y d = 1 000 + 56 . 4 m b g y = vT = v 2t b 5. o Con el proyectil (horizontalmente): parada a razón de 15 m/s y haciendo un ángulo de 37° con la horizontal. un jugador se encuentra a bg e = v H T = 50 2 2t b g 27 m de distancia y delante del primero. 25 = 0 × t + × 10t 2 ⇒ t = 0 . ¿Con qué velocidad debe correr este úl. 4 = v 2 × 0 ... Un jugador de fútbol patea una pelota. corre a reco- ger la pelota. Pedro. 6 cm o Con Pedro: y = 27 − x = 5. 9 g ⇒ v = 3 m/ s 6. sobre un terreno horizontal. Solución: za.5 s 2 Ilustrando: o Con el proyectil (verticalmente de subida): v f = v o − gt 0 = 50 2 − 10t ⇒ t=5 2 s . Un tanque avan.. Un mortero dispara un proyectil bajo un ángulo de 45° y una velocidad inicial de 100 m/s.9 s plataforma. ¿Cuál es la dis. que sale dis. ¿Con qué velocidad respecto a la pla- taforma debe el hombre correr sobre la plataforma v f = v o − gt para salir horizontalmente del borde y llegar justo al otro extremo? (g = 10 m/s2). o Entre A y B (verticalmente): vo = 0 tancia entre el tanque y el mortero en el instante del 1 disparo. la plataforma se desplaza a razón cons- o Con la pelota (verticalmente): tante de 6 m/s. 6 ⇒ d = 1 056 . o Con la pelota (horizontalmente): b g x = vT = v 2t x = 12b2 × 0 . o Con el tanque: Solución: bg b g e = v T = v 2t y = 4 × 2× 5 2 ⇒ y = 56 . dirigiéndose hacia el mortero con una velocidad de 4 m/s. 6 m 7. En la figura.144 Jorge Mendoza Dueñas 5. Desprecie la altura de la 0 = 9 − 10t ⇒ t = 0 . si hace blanco? (g = 10 m/s2). h = v ot + gt 2 2 Solución: 1 1. 9g ⇒ x = 21.

Determinar el tiempo que tarda en impactar con la colina (g = 10 m/s2)...... ....... Una partícula es lanzada desde la ventana de un edifi- cio ubicado a 100 m de altura.... Un apache desea clavar perpendicularmente una fle- cha en la pradera.... (3) o (2) en (3): b x = v cos 53° g bvseng53°g .....5g ⇒ v total = 8 m / s x = vt 4 o Pero: v total = vP + vh 5 b g L = 10 t 8 = 6 + vh ⇒ vh = 2 m / s 2 t = L ........U..... o Verticalmente (entre A y B): v 2f = v 2o − 2gy 2 b 0 = vsen 53° g − 2gy v 2sen2 53° ............ (2) 2 5 2 o (1) en (2): 2 3 5 1 L = 10 2 b2 25 gFGH IJK L ⇒ L = 18 .. 1 3 1 y = gt 2 ⇒ L = gt 2 ..... (1) b g x = v cos 53° t ... (2) 4 g L = 40t 5 o Horizontalmente (entre A y B) L = 50t ... Desde la parte superior de un plano inclinado 37° con 5 2 la horizontal. Determinar la razón x/y......... (1) y= 2g Solución: Además: v f = v o − gt o Horizontalmente (entre A y C): 0 = vsen 53° − gt e = vt vsen 53° t= .R..... libre....... Determinar el alcance Investigar método vectorial para problemas de caída “x” de la esfera a lo largo del plano inclinado. (1) 25 8....... lanzándola con un ángulo de 53° o Verticalmente: con la horizontal.. (2) 2 2 H5 K 2 x 2 cos 53° x 3 o (1) en (2): = ⇒ = y sen 53° y 2 3 10 50t − 100 = 30t − t2 ⇒ t = 2 5 s 9. Solución: Nótese que la flecha por tener velocidad solo horizon- tal en B”.Cinemática 145 o Entre A y B (horizontalmente) M.....75 m 10.. se encuentra en el punto de altura máxima..... se lanza horizontalmente una esfera con Recomendación: una velocidad inicial de 10 m/s.. Solución: b e = v total t g o Horizontalmente: 4 = v total b0. con una velocidad de 50 m/s y formando un ángulo de 37° con la horizontal. (4) o Verticalmente (entre A y C): o Dividiendo (4) entre (1): 1 y = vot − gt2 ⇒ FG 3L − 100IJ = 30t − 1 gt .

.5 m 10. como en la figura mostra- da (g = 10 m/s2). vil para pasar un obstáculo. si la velocidad en el punto “A” es 40 2 m/s. Calcular a qué distancia llega.10 m . Un avión vuela a 1 470 m de altura con una velocidad de 144 km/h.. Hallar la altura que hay entre 6. (g = 10 m/s2). x = 54 5 m 9. te. 1 102.. 960 m de un movimiento parabólico. Un proyectil es lanzado horizontalmente desde una altura de 36 m con velocidad de 45 m/s. (g = 10 m / s2 ). Un cañón dispara una bala con una velocidad de 3 “A” y “B” si: α = 45° = θ .. 8. B problemas complementarios cial de 100 m/s y a una inclinación de 37° con respec- to al horizonte. 40 294 m 2.1 m 7.. 2 3s 5. Si 2. 20 m/s 6 5 Rpta. 160 m Rpta. 4 el alcance es de 820 m. ¿Qué altura tendrá di. ¿Al cabo de qué tiempo se encontrará nuevamente en el suelo? Rpta. de tiro de 45°. Una piedra es lanzada con un inclinación de 60° con la horizontal y una velocidad inicial de 40 m/s. t= s . Calcula: El tiempo que dura el proyectil en el aire y el alcance horizontal del proyectil (g = 10 m/s2).146 Jorge Mendoza Dueñas PROBLEMAS PROPUESTOS A problemas de aplicación 1.. 1. 35 m 4. Al cho pozo? (g = 10 m/s2). Un partícula es lanzada desde “A” con una velocidad vA 2 de 50 m/s. Se arroja una piedra a un pozo con ángulo de 60° res- pecto a la horizontal con velocidad de 10 3 m/s. Rpta... Calcular la mínima velocidad que debe tener un mó. ¿Desde que altura se soltó la bomba? miento de la partícula si se desea que caiga en los puntos A y B. ¿Determinar el valor de “H”? (g = 10 m/s2). ¿Cuánto disminuye el al- cance la resistencia del aire? Rpta. = vB 3 Rpta. En qué relación deben estar las velocidades de lanza. Un avión vuela horizontalmente y suelta una bomba 5 al pasar justo sobre un camión enemigo que se des- plaza a 120 km/h y logra destruirlo 500 m más adelan- 3. ¿A qué distancia antes de estar sobre el blanco deberá soltar la bomba? Rpta. 20 m 5 m/s. 2. Rpta. En la figura tenemos una porción de la trayectoria Rpta. Un cañón dispara un proyectil con una velocidad ini... Cuando el ángulo de elevación es de 45°. impactar sobre la ventana lo hace a Rpta... 91 m/s. Hallar “x” 8. Rpta. La pelota mostrada se impulsa a 3 2 m/s con ángulo en 4 s llega al fondo del pozo. Rpta.

es 5 veces lo que 10. tal como se muestra.... 400 m Rpta. y con qué velocidad llega. Determine a qué distancia desde el punto de lan- Rpta. Un ciclista que va a una velocidad de 108 km/h. 7. 45° 5. caerá dentro del túnel 6.. Si. d = 40 25 + 2 m d i 4. Rpta. Hallar: v1/v2 cidad de 25 m/s como se indica. en el punto “B” para finalmente impactar en el punto “C”. Un mortero dispara un proyectil bajo un ángulo de 8. 384 pies “v2” que forma 53° con la horizontal.Cinemática 147 3. entra 9. dirigiéndose hacia el mortero con una velocidad tra. Dos cuerpos lanzados simultáneamente de los pun- 45° y una velocidad inicial de 100 m/s. Sobre una pista lisa inclinada.. se lanza una bolita con una velocidad de 50 m/s y un án- gulo de 53°. Una pelota sale rodando del borde de una escalera con una velocidad horizontal de 1.08 m/s. Rpta. Se lanzan al mismo instante dos piedras. ¿Cuál es el alcance horizontal de la bolita? (g = 10 m/s2).. Caerá en el 2do escalón Rpta. de 4 m/s. 25 m/s . si los esca- lones tienen 18 cm de altura y 18 cm de ancho. ¿Cuál será el primer escalón que toque la pelota? Rpta. 8 zamiento impacta en “C”.. una con ve- locidad “v1” que hace 30° con la horizontal y la otra Rpta. túnel deja caer su gorra desde una altura de 1. Un proyectil se lanza desde el punto “A” con una velo- demoró en caer a Tierra la que tiene “v2”. en el instante en que “B” logra su máxima altura.65 m Hallar la distancia de separación vertical entre los pun- del suelo ¿La gorra caerá dentro del túnel? tos de lanzamiento si “A” se lanzó con 160 pies/s. si el tiempo que demoró caer a Tierra la que tiene “v1”. 20 m. ¿Cuánto vale “α” ? (g = 10 m/s2). choca elásticamente (g= 10 m/s2). tos “A” y “B” chocan en el punto “P” tal como se mues- za. Si“A”y“B”se impulsan simultáneamente y chocan al cabo a un túnel de 20 m de largo. y al momento de entrar al de 6 s. Un tanque avan.. sobre un terreno horizontal. Rpta. ¿Cuál es la dis- tancia entre el tanque y el mortero en el instante del disparo si hace blanco? (g = 10 m/s2).

P. Es el tiempo que demora un cuerpo con movimien- to circular en dar una vuelta completa. . Se expresa en unidades de tiempo. su senti- movimiento circular en cada unidad de tiempo.M. minuto min revolución rev = = R. tam.P. cm/s . DESPLAZAMIENTO LINEAL (S) revolución 1 = R.I. hora h VELOCIDAD LINEAL O TANGENCIAL (v) DESPLAZAMIENTO ANGULAR (θ) Es aquella magnitud vectorial cuyo valor nos indi- ca el arco recorrido por cada unidad de tiempo.H. recha o del sacacorchos. etc. do se determina aplicando la regla de la mano de- bién se le puede definir como la inversa del período. Otras unidades: revolución rev = = R. movimiento.P. Se representa S = θ ⋅R mediante un vector cuya dirección es tangente a la circunferencia y su sentido coincide con la del Unidad de desplazamiento angular en el S. también se puede afirmar que el valor de esta ve- locidad mide la rapidez con la cual se mueve el cuerpo a través de la circunferencia. Se representa mediante un Es el número de vueltas dado por un cuerpo con vector perpendicular al plano de rotación. radián (rad) PERÍODO (T) Unidades: m/s .I. Es el ángulo que se recorre en el centro.148 Jorge Mendoza Dueñas MOVIMIENTO CIRCULAR Concepto N° de vueltas 1 Es aquel movimiento en el cual la trayectoria es una f = ⇒ f= Tiempo total T circunferencia CONCEPTOS FUNDAMENTALES FUNDAMENTALES Unidad de frecuencia en el S. Tiempo total T = VELOCIDAD ANGULAR ( ω ) N° de vueltas Es aquella magnitud vectorial que nos indica cuál FRECUENCIA (f) es el ángulo que puede recorrer un cuerpo en cada unidad de tiempo.S. Se expresa en unidades de longitud. = = s−1 = Hertz Es la longitud de arco de circunferencia recorrida segundo s por un cuerpo con movimiento circular.

Unidad de aceleración angular en el S.I. − El movimiento de un disco fonográfico. La velocidad y la aceleración angular lar tienen el mismo sentido tienen sentidos opuestos Unidad de velocidad angular en el S. Son ejemplos de este tipo de movimiento: La velocidad y la aceleración tan.)) ACELERACIÓN TANGENCIAL ( a ) Concepto Es aquel movimiento en el cual el móvil recorre ar- Es aquella magnitud vectorial que nos indica cuan- cos iguales en tiempos iguales. . etc. radián segundo b rad / s g radián d rad / s2 i segundo2 radián Otras unidades: Otras unidades: minuto 2 d rad / min2 i radián minuto b rad / min g radián d rad / h2 i hora2 radián hora b rad / h g MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME ( M. S θ v = ω = Se representa mediante un vector perpendicular al t t plano de rotación. ACELERACIÓN ANGULAR ( α ) FÓRMULAS QUE RIGEN EL M. así como el de tiempo.C. valor de la velocidad tangencial.Cinematica 149 MOVIMIENTO ACELERADO MOVIMIENTO RETARDADO La velocidad y la aceleración angu.U. En este caso la ve- to cambia la velocidad tangencial en cada unidad locidad angular permanece constante.U. gencial tienen el mismo sentido. La velocidad y la aceleración tan- gencial tienen sentidos opuestos. Se representa mediante un vector que es tangente a la trayectoria.I. cm/s2. Es aquella magnitud vectorial que nos indica cuan- to aumenta o disminuye la velocidad angular en cada unidad de tiempo.C. − El movimiento de las paletas de un ventilador. − El movimiento de las agujas del reloj. Unidades: m/s2.

V VARIADO . 2 2 v 2f = v 2o ± 2aS ω 2f = ω o2 ± 2αθ v A = vB v f = v o ± at ω f = ω o ± αt Usar: (+) Movimiento acelerado (−) Movimiento retardado RELACIÓN ENTRE LA ACELERACIÓN TANGENCIAL Y LA ACELERACIÓN v A = vB ANGULAR a = α ⋅R .U.) 2π Concepto ω = ó ω = 2πf Es aquel movimiento en el cual la velocidad angu- T lar varía pero permanece constante la aceleración angular. así como el valor de la aceleración RELACIÓN ENTRE LA VELOCIDAD tangencial.C.V.U.150 Jorge Mendoza Dueñas RELACIÓN ENTRE LA VELOCIDAD MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFOR- ANGULAR Y EL PERÍODO MEMENTE VARIADO (M. TANGENCIAL Y ANGULAR v = ωR R = radio CASOS IMPORTANTES: A) Si dos o más partículas girán en base a un mis- mo centro.) (M.C. LINEAL ANGULAR ω A = ωB vF − v o ωF − ω o a = α = t t S = FG v + v IJ t F o θ = FG ω + ω IJ t F o H 2 K H 2 K B) Cuando dos ruedas están en contacto o conec- tadas por una correa.V. FORMULAS QUE RIGEN EN EL M.C.U. entonces los valores de 1 1 S = v ot ± at 2 θ = ω ot ± αt2 sus velocidades tangenciales son iguales. sus velocidades angulares serán iguales.

¿Cuál sería la posible grá. constante I... movimiento acelerado b) α = 0 . e) 1 do la rueda? (en cm). 4. vA = vB = vC II. En qué relación estarán las velocidades tangenciales III.A. a) 2π/3 cm 8. movimiento retardado e) α . Si la rueda gira π/3 rad.2 3. ¿Cuál es la expresión falsa? a) v = cte d) α≠0 a) El cilindro A d) Faltan datos b) ω = 2πf e) Todas son falsas b) El cilindro B e) A veces A. respecto a la acelera- ción angular se puede afirmar: b) e) c) a) Bα ... ¿qué distancia se ha traslada.Cinemática 151 TEST 1.C. movimiento acelerado 2.. ¿Con respecto al M. ωA = ωB = ωC 7. Del siguiente movimiento se plantean las siguientes premisas: d) Aα . ¿Cuál o cuáles de las sen- tencias son falsas? a) Solo I d) Sólo IV a) 2/3 b) IV y II e) III y IV b) 1/3 c) Sólo II c) 3/4 d) 1.U. 5.C... si gira IV. Para el siguiente movimiento. Una partícula tiene un M.U. movimiento circular uniforme c) Aα . ¿Qué distancia recorre “P” si la polea mayor gira (π/4) rad/s fica “θ” en función del tiempo? en 2 s? a) πR/4 b) πR/3 c) 2πR/3 a) d) d) πR/2 e) πR/5 6. a veces B c) ω = cte c) Iguales . Se muestran dos cilindros conectados por una faja. b) π/3 cm ¿Cual se mueve mas rápido? c) 4π/3 cm d) π/5 cm e) N. vA < vB < vC con velocidad angular “ω” y los radios de los discos están en relación de 1 es a 3. fA = fB = fC de las periferias de los discos unidos por su eje..

determinar la velocidad angular a 30 cm y da 4 vueltas en 20 segundos. Una partícula describe una circunferencia de radio igual 3. señalar verda. a) 4π II. III.. Calcular la velocidad angular. b) 6π c) 8π a) FFF d) VFF d) π b) VFV e) VVV c) FVF e) 10π PROBLEMAS RESUELTOS RESUELTOS A problemas de aplicación 1.. Determinar la velocidad angular o v = 80 km / h = m/ s de la Luna respecto de la Tierra en rad/h. 33 ⇒ TLuna = 28 días × 9 1día 200 ω= rad / s TLuna = 672 h 297 2π o Calculando la velocidad angular: ω = 5. Un auto va a 80 km/h.C. en rad/h. 9 o Cálculo de la velocidad angular: v = ωR Solución: 200 o TLuna = 28 días 24 h b g = ω 0 . to. calcular: del horario y minutero. su velocidad angular al 2π π ω= ⇒ ω= rad / h cabo de este tiempo es de 108 rad/s.. No posee ningún tipo de aceleración. En un M... su velocidad angular en rad/s es: I.U.152 Jorge Mendoza Dueñas 9. Considerando que el período de la Luna alrededor de 200 la Tierra es 28 días. el diámetro de la llanta es de T 33 cm. Una rueda gira a razón de 180 revoluciones por minu- dero (V) ó Falso (F). Determinar su 672 336 aceleración angular constante. 10. 4 π rad / s 5 Solución: 2. Una rueda durante su recorrido necesita 3 s para girar T un ángulo de 234 radianes. 2 Hz 20 ω = 2π rad / h 2π c) ω= 4. a) El período Solución: b) La frecuencia c) La velocidad angular o Velocidad angular del horario Solución: Ángulo recorrido 2π rad ω= ⇒ ω= Tiempo total Tiempo empleado 12 h a) T= # de vueltas π ω= rad / h 20 6 T= ⇒ T = 5s 4 o Velocidad angular del minutero # de vueltas b) f= Ángulo recorrido 2π rad Tiempo total ω= ⇒ ω= Tiempo empleado 1h 4 f= ⇒ f = 0 .. respecto a la aceleración. En un reloj de agujas. La aceleración tangencial es cero. .. 2π ω= ⇒ ω = 0 . Posee aceleración angular.

. (2) || S = 54 m v2 S = ? (m) W o (2) : (1) o S = 54 m U| S = θR 2 R = 1.. Calcular el número de vueltas que ha dado al cabo de 6 s.Cinemática 153 Solución: 2.. Un cono gira con período de 4 s..... ¿En qué relación es- tán las velocidades lineales de los puntos P y Q? o Datos: t = 3s ω F =108 rad / s θ = 234 rad α=? o Calculando la velocidad angular inicial: θ= FG ω + ω IJ t o F H 2 K 234 = G F ω + 108 IJ 3 o ⇒ ω o = 48 rad / s H 2 K Solución: o Calculando la aceleración angular (α): ωF − ω o o Relación de radios: α= t 3 RP RP 1 = ⇒ = 108 − 48 18 RQ RQ 6 α= ⇒ α = 20 rad / s 2 3 o Datos: T = 4 s Como P y Q giran en torno a un mismo eje. Calcular la relación entre ve- locidades: v2/v1.. (1) b g b gb g S=6 6 + 1 6 a = 1m/ s | 2 2 = ωb2.. sus B problemas complementarios velocidades angulares son iguales... 5 v2 1 v2 4 = v1 3 ⇒ = v1 3 θ = ? (rad) |W | θ = 36 rad 2 . ωP = ω Q 1....5 y = ⇒ = = RP RQ v Q RQ 6 2 cm respectivamente.. Solución: o vo = 6 m/ s U| vF − v o a= t v = 9 m / s || F V| 9−6 Solución: a= t = 3s 3 o Como se verá: Los puntos (1) y (2) giran en torno a = ? (m / s ) |2| a = 1 m / s2 a un mismo centro: W ω1 = ω 2 = ω o v = 6 m/ s U 1 S = v ot + at2 o || 2 o Velocidades tangenciales: t=6s |V 1 2 b g v1 = ω 1. v1 es la velocidad del punto “1” y v2 es la velocidad vP v Q vP RP 1 del punto “2”. 5 m |V b g 54 = θ 1.. Los puntos “1” y “2” distan de “O” 1. 5 . Un disco rota uniformemente alrededor de su eje... Una partícula gira en un círculo de 3 m de diámetro a una velocidad de 6 m/s. vP 1 = vQ 6 3.. 0g . tres segundos después su ve- locidad es 9 m/s.

Se tiene un cascarón esférico que gira con velocidad angular constante a razón de 200 rev/s respecto a un Solución: eje vertical... ¿Cuál es el valor de la velocidad angular de la rueda “D”? . Hallar la velocidad angular de “A” y “C” ω =0 F || θ=? 75 vueltas en rad/s si los radios son iguales a 20.M.. siendo: T = período de revolución 2 Solución: o En (1): o Dato: T 1 2= v . Se dispara un proyectil horizontalmente de tal modo que pasa por el centro del cascarón..154 Jorge Mendoza Dueñas o Finalmente: o ω = 2πf = 2π 200 b g 2π rad 1 vuelta 36 rad x ω = 400 π rad / s o Con el proyectil: e = vt x = 5.. θ = 150 π rad # de vueltas = 75 | | W o Luego: θ= FG ω F + ωo IJ t H 2 K 150 π = FG 30π + 0 IJ t ⇒ t = 10 s H 2 K 5. Un ventilador gira con velocidad correspondiente a una frecuencia de 900 R. 10 y 15 cm res- t=? V| pectivamente. se encuentran en contacto tal como muestra el gráfico. Determinar también la máxima velocidad del proyectil de tal modo que atra- viesa el cascarón haciendo un solo agujero. Ahora para que el proyectil penetre un sólo agu- vimiento pasa a ser uniformemente retardado hasta jero.. pero: T = rev 1 min rev 2 f fo = 900 × = 15 min 60 s s fF = 0 2=v FG 1 IJ ⇒ v = 800 m / s H 2 × 200 K o Aplicando: ω = 2πf 6. o v A = vB = v C terminar la velocidad angular del cascarón sabiendo ω ARA = ω BRB = ω CRC que su radio es igual a 1 m. De.P. La rueda “A” presenta una velocidad angular constan- te de 40 rad/s.73 vueltas 2 = vt .. el cascarón deberá dar media vuelta...... que se detiene por completo después de dar 75 vuel- tas. 33 rad / s 7. al desconectarlo. Tres ruedas A. (1) 4.. su mo.. Siendo la velocidad angular ω o = 30 π rad / sU| 2π rad 1 vuelta de “B” 200 rad/s. ¿Cuánto tiempo transcurre desde el momento en Luego: que se desconecta el ventilador hasta que se detiene T por completo? t= . b g o ω A 20 = 200 10 b g Solución: ω A = 100 rad / s o ω BRB = ω CRC b200gb10g = ω b15g c ω c = 133. B y C.

ω ARA = ω BRB Para que el móvil regrese al mismo hueco. Una bolita está pegada sobre un disco liso de radio “R”. 9.. ¿Cuál ω= ⇒ ω = 1.. ω= t co a cierta distancia del centro por donde pasa un π móvil que luego al caer pasa por el mismo hueco. o ω B = ω C = 60 rad / s vC = 60 rC vC = 60 ⇒ v C = 60r r o v C = vD 60r = ωDRD b g 60r = ω D 5r ⇒ ω D = 12 rad / s o Se tiene: θ = 180° = π rad θ 8. Un disco gira en un plano horizontal. 4 re: g = 10 m/s2). 31 rad / s es la velocidad angular del disco en (rad/s)? (conside.4 s. debe ser también b40gb3rg = ω b2rg B ⇒ ωB = 60 rad / s 2. a una distancia 0. ¿Después de cuanto tiempo saldrá despedida del disco? Solución: Solución: o Analizando el movimiento parabólico (verti- calmente) v F = v o − gt (cuando el móvil sube) rev min 2 o f =8 × ⇒ f= rev / s 0 = 12 − 10t ⇒ t = 1.6R de su eje de giro. el tiem- po de rotación de dicho hueco. 2 ⇒ Ttotal = 2. si tiene un hue.Cinemática 155 Solución: o v A = vB o Analizando el movimiento de rotación del disco. 2 s min 60 s 15 b g Ttotal = 2t = 2 1. 4 s o ω = 2πf = 2π FG 2 IJ ⇒ ω= 4π rad / s H 15 K 15 . Si el disco está girando a 8 rev/min y bruscamente se despega la bo- lita. 2.

. y un punto P se encuentra a 30 cm del centro de rotación. o Se tiene: v = ωr ω o = 0 . Un disco A gira razón de 120 R.M.... (2) o Calculando el ángulo θ recorrido hasta los 2 se- 10 gundos o Finalmente: θ 2 = ? (rad) ...... θ 3 = ?(rad) .. puestas ¿Al cabo de cuántos minutos. ¿Cuál de los puntos (P o cuentran a 2 cm de la periféria giran a 30 cm/s..M y un punto Q se encuentra a mente. 16 cm . A las doce del día..P. Tienen igual velocidad lineal = 120 cm/s Rpta.156 Jorge Mendoza Dueñas o Calculando la velocidad de la bolita. Si los puntos que se en- 40 cm del centro de rotación.... Los puntos periféricos de un disco que gira uniforme- B gira A razón de 90 R.. 6R ⇒ v= 25 πR .. Calcular el radio de giro.. 3. α = 16 π rad / s2 rapidez a razón constante alcanzando así una frecuen- cia de 2 400 R. 5.......P.45 minutos 2.. t = 5 s 4π 4 o Calculando la aceleración angular (α) v= 15 b g 0 . gira a razón de 10 rad/s... 0. ¿Cuántas vueltas realizó durante el 1 2 tercer segundo de su rotación? θ3 = 0 × 3 + 2 b gb g 16 π 3 ⇒ θ3 = 72π rad Solución: o El ángulo recorrido en el 3° segundo será: rev rev 1 min θ = θ3 − θ2 ⇒ θ = 40 π rad o fF = 2 400 = 2 400 × min min 60 o El número de vueltas en el 3° segundo: fF = 40 rev / s 40 π rad # de vueltas = = 20 2π rad o ω F = 2πfF = 2π 40 b g # de vueltas = 20 ω F = 80 π rad / s PROBLEMAS PROPUESTOS A problemas de aplicación 1.. Un cuerpo que posee M. ω F = 80 π rad / s .C.U. Otro disco 4. las agujas de un reloj están super- Si el móvil recorre 20 m en 5 s.4 m Rpta.. ¿Qué Q) tiene mayor velocidad lineal? diámetro tiene el disco? Rpta.. el minutero y el horario formarán un ángulo de 30° por primera vez? Rpta.. ωo = 0 x = vt . se mueven a 40 cm/s.M.. o (1) y (2) en (3): 1 θ = ω ot + αt 2 2 8 4 R = πRt 1 2 10 25 b gb g b gb g θ2 = 0 2 + 16 π 2 2 ⇒ θ2 = 32π rad 5 t= s o Calculando el ángulo θ recorrido hasta los 3 se- π gundos 10.. ωo = 0 rante 5 segundos giran experimentando cambios de t = 3s .. (1) ω F = ω o + αt o En el triángulo ACB: 80 π = 0 + α 5 bg ⇒ α = 16 π rad / s2 8 x= R ...... Las paletas de un ventilador que parte del reposo du.. (3) t = 2s α = 16 π rad / s2 .P.

Un cuerpo que parte del reposo posee una aceleración angular constante y tarda 2 minutos en recorrer entre 8.. Calcule la velocidad angular de la polea de radio r en un instante t = 5 s.P.M. La figura nos indica dos poleas coaxiales. ¿Qué tiempo en segundos.. si la rueda mayor gira a razón de 3 rad/s.M. 5a1 dor. 1. están en la 60° Norte (radio de la Tierra = 6 370 km).. Si la desaceleración es uniforme. Si la rueda A acelera a razón de 10 rad/s2. α = −10π rad/s2 . (RA = 2 cm. 0.3 m. 18 m/s . Al cortar la corriente la fricción hace que el tocadisco se frene con desace- leración constante. El cuerpo F desciende con Rpta. Los radios de las ruedas de la bicicleta que se mueve en la superficie terrestre que se encuentra a latitud la trayectoria circular mostrada en la figura.. B problemas complementarios Calcular la velocidad angular de la rueda menor. observándose que luego de 3 s gira a 32. ¿Con qué velocidad deberá volar un avión en el Ecua. calcular la aceleración angular de “C” en rad/s2. RB = 8 cm.5 minutos. En la figura. Rpta. rB = 0.P.M. 198 Rpta. 2 puntos de la trayectoria circular un desplazamiento en 2 segundos desciende uniformemente hasta angular de 24 revoluciones..2 m. Si se sabe que no hay desliza- miento entre las poleas. luciones entre el primer punto y el punto de partida. En el sistema de transmisión de la figura: rA = 0..M.2 m y una tercera polea de radio r = 0.P. Rpta. (radio de la Tierra = 6 370 km).M. 1 668 km/h miento? (en m/s). determinar en qué relación estarán el número de vuel- tas que dió cada llanta. ¿Qué velo- cidad adquirirá el bloque P a los 15 s de iniciado su movi- Rpta.. si se sabe que el ciclista dió Rpta. 10. relación de 5 a 1..3 m y r2 = 0. Si la aceleración tangencial de “A” es 3 m/s2. Un tocadisco gira a 33 R.P. 834 km/h la vuelta completa a la pista en 120 s y R = (20/π ) m. 9 rad/s aceleración constante a = 8 m/s2 partiendo del repo- so. RC = 6 cm). 6. Hallar la velocidad lineal con que giran los puntos de 4.5 R.P. fijas entre ellas.5 m y rC = 0. 60π rad 3. de radio r1 = 0. Rpta. cal- cular el ángulo descrito. de Este a Oeste. para que sus pasajeros les parez- ca que el sol está fijo en el firmamento? 5. Rpta. La velocidad angular de un motor que gira a 1 800 R.. Una rueda gira con velocidad de 2 rev/s y se detiene tocadisco para detenerse? en 0. tarda el 7.5 rad/s2 2.. Hallar el número de revo- vueltas dió el motor en dicho tiempo?. Rpta.. 3 vueltas 9.. Si cuando pasa por el se- 1 200 R. ¿Cuál es la aceleración angular? Y ¿Cuántas gundo punto gira a 18 R. n = 50 vueltas Rpta.Cinemática 157 5. 150 rad/s Rpta.4 m.

P. un proyectil lo atraviesa con leas que empiezan a girar..158 Jorge Mendoza Dueñas 6.5 s Rpta. (R = radio de la tierra = 6 400 km). una velocidad inicial de 340 m/s y una velocidad final si las poleas giran con de 300 m/s. km / h 3 de 80 3 cm sostenida por dos cuerdas unidas a 2 po- 8. 9. (ω = cte). Se tiene una barra horizontal en reposo cuya longitud es Rpta. ¿Al cabo de cuánto tiempo la barra formará un án- gulo de 60° con la ho- rizontal? (r1 = 10 cm . Rpta.9 m de altura sobre un punto “P” marcado en la pe..25 rad . se deja caer una piedra y que ella tarda 24 h en dar una vuelta. r2 = 30 cm)... 1. Determinar el ángulo que forma entre sí velocidad angular de las perforaciones y el eje del cilindro. Al caer dicha piedra sobre el disco.P. logran hacer que la barra suba. Un cilindro gira a 5 rad/s. Rpta.M. 120/π R. Determinar con qué velocidad tangencial giran los puntos sobre la superficie terrestre ubicados a 45° de latitud y sobre el nivel del mar. Si consideramos que el radio de la Tierra es de 6 360 km riferia de un disco de 45 R. 530π km / h 7. Calcular la velo- en el preciso instante en que el disco empieza a girar cidad lineal de un punto del Ecuador. 0. A 4.M. 800 π 10. ¿A qué dis- tancia del punto “P” lo hará? Radio del disco = 15 cm (g = 9. 15 2 cm Rpta.8 m/s2)..

y que tiene la mis- ma dirección y sentido que esta resultante”. Capítulo 6 DINÁMICA Concepto Es una parte de la mecánica que se encarga de estudiar el movimiento de los cuerpos teniendo en cuenta las causas que lo producen. FR = ma (si m es cte) a F1 a F2 FR F3 F4 . Ilustración ¿Porqué se movió la bola? Por que se le aplicó una fuerza de 100 N DINÁMICA 2DALEYDENEWTON “La aceleración que adquiere una partícula sometida a una fuerza resul- tante que no es cero. es directamente proporcional a la fuerza resultante e inversamente proporcional a la masa de dicha partícula.

). Se obtiene dividiendo la fuerza aplicada entre la kilogramo (kg) aceleración producida Otras Unidades : F1 F2 F3 mi = = = = cte a1 a2 a3 . por masa toma para cada uno de ellos nombres parti- ejemplo: La masa de un vaso es la cantidad de vi- culares. respectiva aceleración (g) . es llevado a la costa (± 0. a mayor leste (en nuestro caso la Tierra) atrae a otro. La masa de una carpeta. etc.s. estos son: drio que lo forma. es CUANTIFICACIÓNDELAMASA aceptable entonces afirmar también que: Masa es Para esto se utiliza dos métodos.00 m.gramos (g) . PREGUNTAS Se tiene un saco de papas en la sierra a (5 000 m.I. MASA INERCIAL (mi) Unidad de masa en el S. luego la respuesta sería: El saco de pa- pas tiene la misma masa tanto en la costa como en la sierra.m.n. en cuyos casos la la cantidad de materia que tiene un cuerpo. clavos y pintura que lo forma.m. es la can- tidad de madera. tanto en la sierra como en la costa es la misma si es que es el mismo saco. altura menos peso. entre su (costa o sierra). a) Por lo visto en el concepto de peso . b) La cantidad de papas. b) ¿Dónde tiene mayor masa el saco de papas? Se obtiene dividiendo el peso del cuerpo. MASA((m)) Es una magnitud escalar que mide la inercia de un cuerpo. Sin embargo la inercia de un cuerpo está en fun- ción de la cantidad de materia que lo forma. Cuanto más lejos se encuentre un cuerpo con respecto al centro de la Tierra. el saco de papas pesa más en la costa.160 Jorge Mendoza Dueñas PESO ((W)) Solución: Es la fuerza gravitatoria con la cual un cuerpo ce. luego la respuesta sería.) se quiere saber: a) ¿Dónde pesa más el saco de papas? MASA GRAVITACIONAL (mg) (costa o sierra). vamente cercano a él.s.n. la atracción será menor (el peso será menor).libra (lb). relati.

la fuer- za resultante es directamente proporcional a la aceleración. Poundal lb pie/s2 figura. dina g cm/s2 M.M. = Unidad técnica de masa muestra la figura (1).P.S M. lb pie Slug pie/s2 Equivalencias: FUERZA MASA 1 N = 105 dinas 1 kg = 1 000 g 1 N = 0. 3. es decir: F ä a 2F ä 2a 3F ä 3a NOTA etc. Sistema Técnico fig.T.S. 6 g sujetar ambos baldes en la posición que U.P.S.S.T.G.. Colocar la pesa de 5 kg en el recipiente B. 1 g = 981 dinas 1 U. − Un soporte − Una polea − Dos baldes pequeños Unidad de Fuerza en el S. Instalar los materiales como muestra la F.8 N sumen en total 4.S.K.K.8 kg 1 kg = 0. Colocar un conjunto de pesas de modo que 1 kg = 9. motivo por el cual se dice que ambos son equivalentes. Newton (N) kg m/s2 1.K.90 kg en el recipiente “A” y 1 kg = 2.2 lb 1 lb = 453.M. El valor de la masa inercial y la masa gravita- MATERIAL A EMPLEARSE cional son iguales. − Una cuerda de nylon − Un cronómetro Newton (N) − Un juego de pesas Unidades Tradicionales NÚMERO DE ALUMNOS: Dos(uno de ellos Sistema Absoluto con su cronómetro). m/s2 F.T. F m a PROCEDIMIENTO: C. ..M.Dinámica 161 mg = WA WB WC = = EXPERIENCIA: 2da LEY DE NEWTON gA gB gC OBJETIVO Demostrar que para una masa constante. kg m U.2 lb 2. = 9.T.G.S. g cm/ s2 e g cm j cm/s2 M.102 U..I.S.M.102 kg 1 kg = 2. (1) F m d W a C.

Pa- radójicamente el destino le había separado un lugar especial en la humanidad. Considere despreciable el 5.162 Jorge Mendoza Dueñas 4.. 3. Diga Ud.70 kg 5 kg 5 kg 3F 1.4 y 5 cambiando las pesas en “A”. del cuerpo B.5 3° vez 4.. demuestre. ¿Cuánto vale la resultante en “B” y hacía donde está dirigi- 1° vez 4. En ese lapso Newton no pasó de ser un alumno más en la escuela.90 kg 5 kg 5 kg F 1. ¿Es cierto que si un cuerpo pesa 1 kg. retraído pero a la vez maduro. corresponde al D.L.1 kg (que es lo que se 2 Peso A Peso B Masa B FR en B e(m) t(s) a = e/t supone en la libreta). hacer un resumen: FR a (m/s2) ¿Se cumple? aprox. así Isaac creció toda su niñez huérfano de padre y prácticamente también de madre. 3° vez 3F ---------.. Isaac Newton Isaac Newton nació en Inglaterra. 2° vez 4. Soltar ambos baldes simultáneamente. Una vez llenado la libreta. a? Si ó No 1. se caracterizaba por no tener amigos y . 2a? Si ó No será 1 kg? Si – No. B B B B 6. ¿Cuál de los gráficos. Si ó no. Tomar el tiempo que demora el balde “B”en llegar al piso y anotarlo en la libreta. 3a? Si ó No 2.5 do (hacía arriba ó hacía abajo)? Comparar con la libreta. Diga Ud... ¿Se cumplió? F = ma peso del balde. en la navidad del mismo año que murió Galileo.80 kg 5 kg 5 kg 2F 1. pues el parto prematuro casi lleva a su madre y a él a la muerte. Su padre fue hacendado. según muestra la libreta. Su nacimiento fue bastante accidentado. 1 642. Repetir los pasos 3.. quien falleciera tres meses antes que Isaac naciera. PREGUNTAS 1° vez F ---------.5 4. A los dos años. su madre contrajo su segundo matrimonio y dejó a su hijo en manos de sus abuelos maternos. Asumiendo que : F = 0.C. esto hizo que sea un niño tímido. 5.. su masa 2° vez 2F ---------..

Por tal motivo Newton juró nunca más publicar sus investigaciones y se enclaustró dentro de sí. Revisó su trabajo una y otra vez. así como el cálculo infinitesimal. Newton pasó ahí 20 meses. tranquilidad y concentración desarrolló. Fue precisamente su tutor quien incentivó a Newton al estudio por las ciencias. se tomó como medida aislar y cerrar las universidades y centros públicos. . cuando falleció su padrastro. Sin embargo Newton. Fue así que ese mismo año (1 672) concluyó con su teoría de la gravitación universal. hasta ese entonces se tenía la idea que la luz del Sol era perfectamente blanca. Habían oportunidades en que Isaac colocaba en aprietos a sus profesores pues los consejos del Dr. A los catorce años de edad. En agosto de 1 665 la peste bubónica amenazó con barrer toda Inglaterra. ya que en ese lapso de soledad. Isaac Barrow. maduró y sentó las bases de todos sus descubrimientos. Posteriormente con ayuda de su tío materno volvió al colegio donde empezó a sobresalir entre sus compañeros. Estuvo estudiando bajo la tutoría del Dr. los cuales son hoy en día herramientas poderosas en las matemáticas. Barrow hacían que Newton. por cuanto ellos determina- ron como se movían dichos cuerpos mas no la causa. pero no se atrevió a publicar su descubrimiento por temor a haber cometido algún gran error. basándose en los estudios de Galileo y Kepler. sus trabajos sobre la naturaleza de la luz blanca y en 1 672 siendo ya catedrático de Matemáticas en la Universidad de Cambridge expuso públicamente su teoría de la luz. un hombre bastante joven. siendo los más resaltantes: Robert Hooke y Cristian Huyhens. así podemos mencionar: − Concluyó sus trabajos que inició en la universidad sobre el “Coeficiente del Binomio” al que se conoce con el nombre de “Binomio de Newton”. pero no llegaría con las manos vacías por cuanto llevo consigo todos los libros y material de investigación que pudo reunir. como ya sabemos Newton era fácilmente vulnerable del punto de vista emocional. − Sofisticando el telescopio de Galileo descubrió que la luz estaba conformada por todos los colo- res del arco iris. también es cierto que originó fuertes objeciones por parte de un sector de cien- tíficos contemporáneos. lo cual marcó su etapa más productiva desde el punto de vista científico. En 1 668 presentó a la Real Academia de Ciencias de Londres. inventando el cálculo diferencial e integral . − Estableció los principios básicos de la ley de la gravitación universal. su madre regresó al lado de su hijo y pidió a Isaac a organizarse en la agricultura para mantenerla. sus profesores lo vieron con grandes dotes que le dieron su ingreso a cursos más avanzados. pues bastaría uno sólo para que su credibilidad y prestigio se vengan abajo. concentrara todas sus energías en absorber mediante los libros los conocimientos de los grandes científicos que lo antecedieron. en la cual determinó la causa del movimiento de los planetas. Durante su época de investigación solitaria no comentó con nadie sobre sus descubrimientos. Si bien es cierto su exposición tuvo gran acogida a tal punto que publicaron su trabajo.Dinámica 163 muchas veces era el blanco de sus compañeros bromistas. pues su mente ya estaba inclinada hacia la ciencia. Fue así que Newton tuvo que abandonar la univer- sidad y regresar a su ciudad natal: Woolsthorpe. ya que el sabía que los científicos opositores a su línea aprovecharían de ello para desprestigiarlo. En 1 661 Newton ingresó a la Universidad de Cambridge donde aún prevalecía los principios Aristotélicos. − Inició los estudios sobre sus futuras leyes de la mecánica. pues el joven Newton era bastante introvertido. a lo cual él accedió haciéndolo de manera desas- trosa. sin embargo ya mostraba síntomas de genialidad. prosiguió con sus investigaciones de Física y Matemáticas. en los cuales estudió Física y óptica.

expresó un pensamiento hermoso. En 1 684 Edmud Halley. yo pienso que he sido algo así como un chico que jugando en la playa se divierte. lo cual le confería el título de Sir Isaac Newton. Newton sintió cierta confianza en Halley a tal punto que le entregó el manuscrito de su inédito libro: “Principios Matemáticos de Filosofía Natural” para que él lo revisara.164 Jorge Mendoza Dueñas En los años venideros siguió con la cátedra universitaria y sus estudios de investigación. Kepler. Se dió cuenta que estaba al frente de varios tratados que revolucionarían la humanidad. percibiendo emolumentos que lo hacían un hombre rico. Fue entonces que acu- dió donde el catedrático Newton. que en ese entonces se encontraban en mala situación. cabe resaltar que dicho libro fue financiado por Halley y escrito en latín. De ahí en adelante Newton era galardonado contínuamente. Es evidente que los trabajos de Newton tal vez nunca se hubiesen conocido de no haber sido por la influencia de su amigo Edmund Halley. lo era también en la administración ya que desempeñó su cargo brillantemente logrando restaurar las finanzas del país. se enclaustró nuevamente en sí mismo durante cuatro años pues el fracaso como político lo había deteriorado moralmente. “No sé que imagen tenga de mí el mundo. un famoso científico realizaba investigaciones referente a la Astronomía. Paralelo a su cargo como director. fue porque me apoye en hombros de Gigantes” haciendo alusión a Galileo. 2° 3° ley de Newton) así como la ley de la gravitación universal entre otros. Su debut en la política lo hizo en la Cámara de los Comunes. no teniendo suerte en sus funciones. fue elegido Presidente de la Real Academia de Ciencias de Londres. Su humildad llegó al punto que afirmó sin prejuicios: “Si yo pude ver más lejos que mis Colegas. pues era neófito en dicha materia. entre otros científicos que lo antecedieron. en el momento de serenidad en su lecho. En 1 705 fue nombrado Caballero de la Corona de Inglaterra. fue entonces que Halley se prometió convencer a Newton para que ampliara sus estudios para luego publicarlos. . Cuenta la historia que Newton fue uno de los científicos con gran fe en Dios. el gobierno inglés lo nombró Inspector de la Casa de la Moneda de Londres y en 1 699 Director de la misma institución. producto de su humildad y que pasaría a la historia. humilde y extravagante en su forma de vestir. Newton muere y fue enterrado con grandes honores. después de una penosa agonía. su trabajo se trunco por un problema matemático que él ni nadie podía resolverlo. a los 84 años. En 1 703. Fue entonces que Newton demostró que así como era un genio en las ciencias. libro que cubrió de gloria al Genio de Newton. En esta obra. En 1 727. En 1 696. cargo que habrían de ratificarle cada año hasta su muerte. pero grande fue su sorpresa cuando éste le demostró que ese problema ya lo había resuelto. hallando de vez en cuando una piedrecita más suave que las demás o una concha más hermosa que otras. sus obras que publicaba producto de sus investigaciones anteriores. en tanto que el gran océano de la verdad permanece aún sin descubrir”. aplaudidas. Halley al revisar los manuscritos se quedó pasmado ante los precisos cálculos de Newton. Newton enuncia las leyes clásicas de la mecánica (1°. Terminando su período en la cámara . En 1 687 se publicó la obra maestra de Isaac Newton “PRINCIPIOS MATEMÁTICOS DE FILOSOFÍA NATURAL”. Días antes de su muerte. Copérnico. A partir de ese momento Newton se alejó del campo de la ciencia y pasó al campo de la política y la burocracia. dedicó gran parte de su tiempo a la Religión por cuanto siempre había sido un hombre de fé.

si .Cuando un ascensor sube. tira de una cuerda hacia abajo con una fuerza mero de la Ley de Newton que lo explica. II. e) Depende de mi peso.. IIB. IIIB.. III1 . d) La medida de la inercia es la masa.Para hacer avanzar un bote. la tensión en “1” disminuye. “P” cae b) Si un cuerpo se mueve en línea recta no hay fuer. Al arrancar un auto los pasajeros son impulsados D) F=6N hacía atrás. Dos esferas “P” y “Q” idénticas de c) II y III masa “M” se suspenden de hilos ingrávidos como indica la figu- 4. VD d) ID. manten- c) El valor de masa gravitacional es diferente al va. I. Estando el bloque en movimiento. e) Todas son falsas... si . IIID. Los coeficientes de roza- a) Con la masa se mide la gravedad. con a = g/2.. los pasajeros aumen.. IIID.. II2. c) La masa y el peso de un objeto son iguales. III. b) Si cortamos el hilo 2. IIIB. Estando el bloque en reposo. En la Luna el peso de un hombre es 1/6 de su peso a) Suba con una aceleración g/2..El peso de un hombre es mayor en el polo. c) Si cortamos el hilo 2.. zas actuando sobre él. Estando el bloque en movimiento. IVC.. IIIA. si . IIB. de moverse. III2 c) I3.. podremos esperar que: I.. en la Tierra. Estando el bloque en movimiento.. II2. E) F=7N II.. en ese instante la fuerza re- se equilibran siempre... Marcar la afirmación verdadera: 6.. II3....3 y 0. Relacione cada uno de los siguientes casos con el nú. IVC.. Marque la afirmación verdadera: ra.. a) I1.U. IVA.Un mago quita el mantel de una mesa sin mover a) IE. a) Si cortamos el hilo 1. 2.. como en la sierra. si . VC e) IC. VE los objetos que están sobre ella.. III3 d) I2. sultante sobre “P” es 2mg. tan de peso. 8. 5. IIE. Si Ud. c) Suba con velocidad constante. d) No suba ni baje.. d) 1 Newton = 1 kg IV. IIB. II3.. VE c) ID.. III1 b) I2 . Indicar la proposición correcta Relacione correctamente: a) Una persona pesa igual en la costa y en la sierra. b) Suba con una aceleración g. b) ID.. si . IVA. e) Ninguna de las anteriores.. d) Las fuerzas de acción y reacción son fuerzas que d) Si cortamos el hilo 1. e) Toda fuerza resultante diferente de cero produce V.R. empezará a b) Una persona tiene la misma masa en la costa moverse. III3 e) I1. II. aumenta- un M. c) La masa depende del tamaño.2 respectivamen- b) La masa depende del lugar donde se mida. IIA. III. te (g = 10 m/s2). Estando el bloque en reposo. “Q” cae con a = 2g. VC a) I y III d) Solo I b) I y II e) Solo II 7. que es el doble de su peso.. II1. Cuál (es) de las siguientes situaciones se explica (n) A) F=3N con la primera ley de Newton (principio de inercia) B) F=4N C) F=5N I. e) N. 3. frenará. III. drá su velocidad constante. rá su velocidad. IVA.A. se rema hacía atrás. miento estático y cinético son 0. estará a punto lor de la masa inercial.. El bloque de la figura puede estar en reposo o despla- zándose hacia la derecha..Dinámica 165 TEST 1.. Entonces podemos afirmar que: a) Para mover un cuerpo hay que aplicarle una fuer- za interna.

4 c) Señalaría la tercera parte de mi peso. se tienen dos bloques m1 y m2 de 2 y 4 kg. 3a b) 2a e) b) Señalaría la cuarta parte de mi peso... no existe equilibrio. 4 e) Señalaría mi peso. Luego: ΣFx = ma 200 = 50a a = 4 m / s2 Ya que: Solución: m : kg UV 2 a : m/s D.166 Jorge Mendoza Dueñas 9. 30 N al primer bloque. En la figura. Ya que: tante de 200 N. ¿Qué pasaría con el peso aparente que le señalaría? a a) d) 4a 2 a) Señalaría el doble de mi peso.. entonces una fuerza “F/2” en una masa “2 m” za a frenar con una aceleración “-g/2. c) a d) Señalaría la mitad de mi peso.C. Despre- m : kg UV a : m/s2 ciar el rozamiento. T = 4a .. Desprecie el rozamiento.L. estaba so- provocará: bre una balanza.C. Si se aplica una fuerza constante de o Horizontalmente. calcular la tensión en la cuerda. respectivamente..L. Si una fuerza “F” provoca en una masa “m” una acelera.. Un bloque se mueve por la acción de una fuerza cons. Calcular el valor de la aceleración. (2) F:N W o ΣFx = m2 a 2.. sabiendo que la masa del cuerpo es de 50 kg.... o Con todo el sistema: Solución: b ΣFx = m1 + m2 a g o Horizontalmente: ΣFx = ma D.. En la figura mos- trada. 10. b g 30 = 2 + 4 a a = 5 m / s2 20 cos 60° = 2a 20 FG 1IJ = 2a o En (α): H 2K a = 5 m / s2 T=4 5 bg ⇒ T = 20 N . (α) leración del blo- que.. Un ascensor subía con velocidad constante y comien- ción “a”. Si Ud. PROBLEMASRESUELTOS A problemas de aplicación 1.. hallar la ace.. F:N W Solución: 3.

....L.C.L.2 . m2 = 1 kg y o En (1): F = 3 N. (2) o Verticalmente: ΣFv = 0 o (1) en (2): N = mg mgsen 60° − µ kmg cos 60° = ma b gb g N = 8 10 a = gsen 60° − µ k g cos 60° N = 80 Newton o Horizontalmente: a = 10 F 3 I − FG 4 IJ b10gFG 1IJ GH 2 JK H 10 K H 2 K ΣF = ma 80 − fk = ma .. si m1 = 2 kg..... 6 m / s2 Pero: B problemas complementarios fk = µkN b g fk = 0 . Dos bloques están en contacto. 2 80 1.. (1) a = 6 . el cuerpo tiene una masa de 8 kg.. (Bloque) mov.4 (g = 10 m/s2).... Solución: si la fuerza aplicada es de 80 Newton y µk = 0. sobre una mesa sin fricción.. encuentre la fuerza de contacto entre los dos bloques... como se muestra en fk = 16 N la figura... Solución: o Analizando todo el sistema horizontalmente ΣF = Mtotal a b F = m1 + m2 ag 3 = b2 + 1g a ⇒ a = 1 m / s2 . Calcu- D.. Se aplica una fuerza horizontal a un bloque..C.. Equilibrio: (ΣFy = 0) N = mg cos 60° . En la figura mostrada. Solución: o Eje “y”: D... (Bloque) lar la aceleración del bloque (g = 10 m/s2).... 80 − 16 = 8a ⇒ a = 8 m / s2 5.Dinámica 167 4. (1) o Eje “x” : FR = ma mgsen 60° − fk = ma mgsen 60° − µ kN = ma .... Calcúlese la aceleración con que bajaría por un plano inclinado de 60° un cuerpo tal que su coeficiente de rozamiento con el plano sea µk = 0.

.. 20 Solución: m20 = m 100 o Analizando el cuerpo B. verticalmente: WA = WA cos α 2 3 ΣFV = Mtotal a cos α = ⇒ α = 30° 2 10g − R = 10 4 bg Luego: 100 − R = 40 WA = 60 N R = 60 N 4.. Determinar la tracción 3.. (1) jo)... (B) H 100 K ΣFH = 0 ma . Sobre la barra homogénea mostrada... con velocidad constante debido a la fuerza constante F = 30 N aplicada en B.. (1) o Analizando la porción de 20 cm.... ... se aplican las fuerzas F1 = 50 N y F2 = 150 N.. (A) ΣFH = Mtotal a D.L.. (m2) Dato: N = 3 WA A 2 R = m2 a b gb g R= 1 1 En el eje X: R = 1N ΣFx = 0 WAsen α = T 2. Sobre ella descansa un cuerpo de 10 kg... Una placa horizontal plana cae verticalmente con una aceleración constante de 4 m/s2 (dirigida hacia aba.. Calcular la aceleración de los cuerpos m y m y las 1 2 tensiones de las cuerdas (m1 = m2 = 10 kg....C.C..L. Hallar la fuerza que este cuerpo ejerce sobre la placa durante En el eje Y: ΣFy = 0 el descenso ( g = 10 m/s2). si la reacción en A es igual a 3 W 2 A Solución: o Analizando toda la barra horizontalmente: ΣFH = ma 150 − 50 = ma ma =100 . mpolea = 0).. (2) T − 50 = 5 T = F = 30 T = 70 N T = 30 N 5.. horizontalmente: ΣFH = m20 a V = cte ⇒ a = 0 T − 50 = FG 20 mIJ a Luego: D.L. WAsen α = 30 .C.168 Jorge Mendoza Dueñas o Analizando el cuerpo (m2) horizontalmente: o Analizando el cuerpo A: D. Calcular el peso de “A” para que el sistema se mueva que soportará a 20 cm del extremo “A”. NA = WA cos α Solución: 3 o Analizando el cuerpo (10 kg).

.C.. (m2) ΣFV = m2 a2 La aceleración del camión puede ir aumentando m2g − T = m2 a2 sin que los ladrillos se muevan uno respecto al otro. pero hasta un valor máximo donde fmax = fs . (de un ladrillo) o Analizando la polea µ sN= ma ingrávida móvil D..8 T' = 2 T a = 4 . (1) Solución: o Analizando el bloque m2 o Horizontalmente. 9 m / s2 o Analizando el bloque m1 7. D..L... 100 − T = 10a2 .....L.. si el coeficiente de rozamiento estático es 0..L.C. (3) ma “F” para que los blo- ques se muevan jun- o (3) en (2): tos? (g = 10 m/s2).C..Dinámica 169 De (1): 100 − 5a1 = 10 2a1 b g 100 = 25a1 ⇒ a1 = 4 m / s2 a2 = 2a1 ⇒ a2 = 8 m / s2 Luego: bg T = 5a1 = 5 4 ⇒ T = 20 N También: Solución: b g T' = 2T = 2 20 ⇒ T' = 40 N 6.C.. la polea móvil baja también un espacio “e”.2. lo cual per- mite al bloque “m2” bajar un espacio “2e”.. Observamos que cuando “m1” avanza una distancia “e”. (m1) colocado sobre otro de 2T = 10a1 5 kg de masa... (polea móvil) µ smg= ma ΣFV = mpolea a1 a = µ sg b g 2T − T' = 0 a1 b gb g a = 0 .. bajo la condición que nin- gún ladrillo se caiga... 100 − 5a1 = 10a2 . µs = 0.5 9 . Un bloque de 3 kg está ΣFH = m1 a1 D.....5. ¿Cuál es la fuerza máxi- T = 5a1 ...L... Determinar la aceleración máxima que puede tener un camión que transporta ladrillos.. (2) fs = ma D. Mediante este análisis se puede deducir: a2 = 2a1 . des- b g 10 10 − T = 10a2 pués de lo cual se moverán uno respecto del otro.

produciendo en el segundo caso 3 el doble de la aceleración producida en el primer caso.L.......... (1) 5 Para que F” sea máxima “m” deberá estar a punto de moverse respecto a “M” ( movimiento inminen... La fuerza “F” se aplica a un bloque de 3 kg en las dos formas mostradas... (1) 3F N1 = 30 + .2) ΣF = ma D.... 5 o Horizontalmente: ΣF = m 2a b g F cos 37° − fk = m 2a b g F FG 4 IJ − µ N = mb2a g ..... F = 16 N N2 + Fsen 37° = mg N2 = mg − Fsen 37° 8.......170 Jorge Mendoza Dueñas Solución: o Verticalmente: Equilibrio b g F = m+ M a N1 = mg + Fsen 37° F = b3 + 5ga b g FGH 35 IJK N1 = 3 10 + F F = 8a .... (2) o (1) en (2): o Verticalmente: F FG 4 IJ − 1 FG 30 + 3FIJ = 3a H 5K 3H 5 K N = mg 3F − 10 = 3a ........... si µk = 1/3. o Horizontalmente: te donde µs = 0. 2 10 o Verticalmente: Equilibrio............ (g = 10 m /s2). (b) H 5K k 2 o (a) en (b): Solución: 1er. (m) F cos 37° − fk = ma F cos 37° − µkN1 = ma . caso F FG 4 IJ − 1 FG 30 − 3F IJ = 3b2ag H 5K 3 H 5 K F − 10 = 6a ... (a) Determinar “F”...... (3) o Horizontalmente: 5 do f = ma 2 caso: µ sN = ma µ smg = ma a = µ sg ..... (2) (2) en (1): b g b gb g F = 8 µ sg = 8 0 ... (c) o De (3) y (c): F = 50 N .C........ N2 = 30 − F ....

Dinámica 171 9. suponiendo que es uniforme (g = 10 m/s2). 5 280 a = 1 250 m / s 2 fs bmaxg = 140 N o Horizontalmente: ΣF = ma o Analizando: F = 270 N − f = ma Es notorio que: f = 270 > fs(max) −f = F 50 I1 250 GH 1 000 JK Por lo tanto el bloque se mueve. m2 = 6 kg). Determinar la fuerza de reac- ción entre ambos bloques y la aceleración del siste- ma (no hay rozamiento).. La figura muestra un bloque de peso 280 N. túa sobre el bloque cuando se le aplica una fuerza “F” nar la fuerza de fricción ejercida por el costal de are. En la figura. en la siguiente figura. 5 N 0 = 50 − a FG 1 IJ Pero: N = 280 H 25 K b g fs bmaxg = 0 . 12 y 2 4. v f = vo − a t fs bmaxg = µ sN = 0 . 8 m/s2 (m1 = m2 = 10 kg). Una bala que lleva una velocidad de 50 m/s hace 10. fk = 112 N PROBLEMAS PROPUESTOS A problemas de aplicación 1. Desprecie el rozamiento (m1 = 4 kg . el plano es liso. Desprecie el rozamiento Rpta. si: m = 5 kg. de 30 N al y F2 = 60 N. 2. 5 N Nos piden fk = ? El signo negativo indica que dicha fuerza actúa en senti- b g fk = µkN = 0 . se aplica una fuerza. Rpta. primer bloque y 10 N al segundo bloque. las masas de los bloques A y B son 3 kg y 2 kg respectivamente. En el siguiente sistema.L. F2 = 40 N ..C. 4 280 do contrario al movimiento. f = − 62. Solución: o v o = 50 m / s vf = 0 Solución: 1 t= s 25 o Analizando el bloque cuando está en equilibrio: a = ? (m / s )2 D. Determinar la fuerza que ac- 1 /25 s. determi.. Calcular la ten- sión en la cuerda en Newton. na.. igual a 270 N.. F1 = 20 N 3. Calcular la aceleración (en m/s2). F1 = 60 N . Si la bala tiene una masa de 50 g. Hallar la tensión en la cuerda ( en Newton) y la acele- ración del sistema ( en m/s2).. El cuerpo inicialmente está en reposo. sabiendo impacto en un costal de arena y llega al reposo en que existe rozamiento. 20 Rpta.

... Despreciar el Rpta. MC = 30 kg . 18 N 2. 1. Hallar µ. Calcular la aceleración con la que se desplaza el cuer- po C. g = 10 m/s2 9. 3 del dinamómetro. R = 52 N b F= M+m g µg a = 4 m/s2 5. Calcular la aceleración del cuerpo de 20 kg de masa (m/s2). Rpta. Calcular el módulo de la fuerza F si el bloque se des.4 m/s2 Rpta. MB = 20 kg . 6.. El carrito de la figura se mueve con una aceleración a = 4 g y el dinamómetro indica una lectura de 4 mg. Rpta.172 Jorge Mendoza Dueñas Rpta. en- contrar la aceleración con que asciende el cuerpo A. Calcular la tensión (N) de la cuer- da que sostiene al último bloque B problemas complementarios (g = 10 m/s2).2 m/s2 10. 7... 1.. 43.. θ = 37° plaza hacia la derecha con velocidad constante de 10 m/s sobre el plano rugoso (µ = 0. Calcular la aceleración que adquiere el bloque de 2 kg mostrado en la figura (g = 10 m/s2). 5 m/s2 rozamiento del piso.. Hallar el mínimo valor de F para que el bloque se en- cuentre en reposo con respecto al carro. aA = 4a 8. 0.2 3. 200 ¿Cuál será el valor del ángulo “θ”?. Rpta. . Rpta. Si MA = 50 kg . Rpta.4). Si el cuerpo B desciende con una aceleración “a”. Si la masa de 2 kg está en reposo con respecto a B. Despreciar la masa Rpta. Rpta.

µk = 0.52 m/s2 (µs = coeficiente de fricción estático) T = 276 N 9.. amax = µsg 6. g = 10 m/s2. a= g H θ g Rpta.4 . Considerar despreciable la reacción L debido a P. La masa de la polea es despreciable. Calcular la aceleración del sistema debido a la fuer- za constante P. Rpta.. Calcular la máxima aceleración de la plataforma para que el cajón rectangular no resbale respecto de él. si m1 = m2 = 50 kg . Determine el módulo de “F” aplicada a la polea de peso despreciable y que se desplaza con una aceleración constante de módulo 2 m/s2. Rpta. ¿Que deformación experimenta el resorte de 5 N /cm? 8. y la tensión en la cuerda que une a los trineos. F = 120 N 7. Las masas de los bloques “A” y “B” son de 10 kg cada uno y µk = 0. a= 2sen θ .. a = 3. Hallar la máxima aceleración que debe tener el carril sin que “M” se mueva respecto al carril. Rpta.Dinámica 173 4. 6 cm 5. En la figura mostrada se pide determinar el coeficien- te de fricción “µ” entre el bloque y el piso del “ascen- sor” para que estén en reposo uno con respecto al otro. F = 600 N Rpta. Rpta. θ cos θ Rpta... El ascensor asciende con una aceleración a = 2g (g = aceleración de la gravedad).. En el sistema mostrado. determinar la aceleración (m = 3 kg). µ= 2 + sen θ 10..2 .

para que éste realice un vil en movimiento circular en cuatro posiciones: movimiento circular.. tes de varias fuerzas. dicha fuerza se pue. A. Siendo así.B. sin em- más bien una resul. de representar de la siguiente manera: Muchos manifiestan que la fuerza centrípeta es la que jala al cuerpo hacia el centro del circulo y la Fc = Σ fuerzas hacia el centro .174 Jorge Mendoza Dueñas DINÁMICA CIRCULAR Concepto CASOS COMUNES Es una parte de la mecánica que estudia las condi- ciones que deben cumplir una o más fuerzas que Analicemos el diagrama de cuerpo libre de un mó- actúan sobre un cuerpo.Σ fuerzas hacia afuera centrífuga es la que jala hacia fuera del círculo. tensión. dando origen a la aceleración centrípeta. reacción. FUERZA CENTRÍPETA CENTRÍPETA En el punto “A”: Fc = mg + TA Es la resultante de todas las fuerzas radiales que ac- En el punto “B”: Fc = TB túan sobre un cuerpo en movimiento circular y vie- ne a ser la responsable de obligar a dicho cuerpo a En el punto “C”: Fc = TC − mg que su velocidad cambie contínuamente de direc- ción . . En el punto “D”: Fc = TD − mgcos θ 2 v Fc = mac á Fc = m R FUERZA CENTRÍFUGA (SEUDO FUERZA) (SEUDO-FUERZA) Fuerza Centrípeta: Resultante de Fuerzas Radiales Esta “Fuerza” es mencionada en muchos libros. v2 ac = R La aceleración centrípeta se representa mediante un vector dirigido hacia el centro del circulo. luego determinemos la fuerza centrípeta en cada posición. todos sabemos que la tercera ley de Newton tante de las fuerzas en (acción y reacción) sólo se cumple para fuerzas rea- la dirección del radio les (peso . ACELERACIÓN CENTRÍPETA ( a C) CENTRÍPETA Es una magnitud vectorial que mide la rapidez con la cual cambia de dirección el vector velocidad.C y D. en realidad esto es falso. reac. tensión. etc) y no para resultan- en cada instante. no es una fuerza real Muchas personas afirman que la fuerza centrífuga como el peso. es reacción de la fuerza centrípeta (acción). bargo. La fuerza centrípeta pero realmente no existe. existe en algunos casos y se manifiesta como la ción. etc.

. . Colocar el borrador en la pared interna del ci- − Un cilindro de aproximadamente 1 m de diá.. metro y una altura no mayor de 50 cm.Dinámica 175 NOTA Cuando se representa el diagrama de cuerpo libre.M..) 2. ILUSTRACIONES NÚMERO DE ALUMNOS: Dos EXPERIENCIA: DINÁMICA CIRCULAR PROCEDIMIENTO OBJETIVO 1. Demostrar que la fuerza centrípeta obliga a un cuerpo a describir como trayectoria una circunferencia.P. el lector no dibujará la fuerza centrípeta y menos aún la “fuerza centrífuga”. lindro. − Un medidor de frecuencia (R. Colocar los materiales según la figura mostrada. − Un borrador (determinar su peso en kg) 3. observar. MATERIAL A EMPLEARSE − Un disco acoplado a un motor. Activar el disco lentamente.

Calcule el coeficiente µs entre el borrador y el 4.¿Es posible que el borrador suba cuando el dole el diagrama de cuerpo libre del borrador. 7. ω = 2πf ¿Por qué? ¿Describiría una circunferencia (rad/s) como trayectoria? v = ωR (m/s) 8. Cuando el disco gira lentamente y colocamos el borrador en la posición indicada. Colocar el borrador en la pared interna del ci- lindro. ¿Será la fuerza centrípeta la reacción normal 8.. B) 2mg E) 5mg 3. 5. luego la normal sería f(RPS) cero (N = 0).. Conseguido el objetivo. para luego volver a colocar el borrador en la posición mostrada. observar. Si el cilindro no gira.M. entonces no f(RPM) hay fuerza centrípeta.176 Jorge Mendoza Dueñas 4. anotar la frecuencia del disco (R.. Sabemos que la fuerza de rozamiento se cal- cula f = µN. cilindro gira? experimente y comente.. ¿Cuánto vale dicha fuerza centrípeta? (en tér- minos de m = masa del borrador) recordar 2 1. En el momento que el borrador no cae. Completar la tabla Fc = mv /R.. ¿Por A) mg D) 4mg qué cae? hacer su diagrama de cuerpo libre. ¿Hacia donde iría el borrador?.P. Repetir todo el proceso cuatro veces más. Si el borrador ha caído... 10... 9.. Cuando el disco gira lo suficiente para que el cilindro. que empuja al borrador hacia el eje del cilin- dro? Si . a que es igual la fuerza de rozamiento. 1° vez 2° vez 3° vez 4° vez 5° vez Promedio 7.. 6. aumentar la frecuen- cia del disco. ¿Por qué no cae? se le ayudará proporcionán...) 5. ... borrador permanezca en su posición inicial. 2.No. Repetir el paso 5 hasta que el borrador no caiga. PREGUNTAS 6. ¿Por qué C) 3mg cae? hacer su diagrama de cuerpo libre. Cuando el disco se encuentra estático y colo- camos el borrador en la pared interna.

dicha “Seudo Fuer- za” será mayor cuanto más grande sea el radio. motivo por el cual se forma el “cono hueco”. Fuerza centrípeta Las personas dentro de “la montaña rusa” en movimiento perciben diferentes sensaciones en su paseo circular. es nece- ver el coche. caso dicha fuerza se activará por intermedio del caballo. ¿Por qué dicho hueco? El líquido está conformado por partículas y éstas al entrar en un movimiento circular tratarán de escapar tangencialmente de- bido a la inercia: Seudo Fuerza Centrífuga. no cumplirá su cometi.sario la presencia de una fuerza externa. observamos la presencia de un cono hueco. La fuerza centrífuga La Fuerza Centrífuga: Siempre que accionamos la licuadora para hacer un jugo por ejemplo.Dinámica Ciencia y Tecnología 177 Fuerza interna Fuerza externa externa Fuerza Interna: La niña trata de mo. en el presente do ya que F es una fuerza interna. debido a la variación contínua de la fuerza centrípeta. .Fuerza Externa: Para que la carreta se mueva. Evidentemente las sensaciones más extraor- dinarias se producen en la parte más alta y baja del aparato dado que son los puntos en donde la fuerza centrípeta alcanza valores extremos.

“ Todo cuerpo que se mueve en línea recta.178 Jorge Ciencia Mendoza y Tecnología Dueñas ¿Por qué gira la piedra? .C. sión. por este motivo el auto se moverá en línea curva y la sumatoria de las fuerzas de rozamiento compon- drán la fuerza centrípeta. La ten- En este caso la fuerza cen. (piedra) D. por capar hacia afuera. Las fuerzas de rozamiento en las llantas. ¿Fuerza cen. la piedra a describir una cir. a la persona ? Rpta. Nada.¿Fuerza centífuga? ¿Por D. Pero ¿Qué obliga a la persona a describir la misma tra- yectoria curva? Rpta. ¿Qué obliga al auto a no seguir en línea recta? Rpta. seguirá así a no ser que fuerzas externas lo impidan” (Ley de la Inercia). tro del círculo. En nuestro caso si no hay puerta. la cual si no es muy trípeta es igual a Tcosθ grande se anulará con las fuerzas de rozamiento (f).C. ésta tiene la sensación de ser empujada horizontalmente hacia afuera. Auto en la cur curvva . el rozamiento en- tre el asiento y el cuerpo de la persona será tan ¿Qué se hará para que la persona pequeño que no impedi- no salga disparada? rá que ella salga dispa- Se colocará una puerta la cual pre- rada ( por efecto de la sionará a la persona hacia el cen- inercia). (persona) (persona) Cuando una persona hace girar El peso se anula con Tsenθ. incluso puede ser lanzada hacia un costado. lo tanto ¿Qué es lo que jala trífuga? cunferencia. La tensión siempre se re- una piedra mediante una cuerda.L. Mientras que Tcosθ es la presenta mediante un el brazo de la persona trata de es.¿Fuerza centrífuga? Cuando una persona se encuentra dentro de un auto que se mueve en una trayectoria curva. única fuerza radial y obliga a vector jalando al cuerpo.L. .

en que punto sentirá mayor presión. b) Si – porque es la reacción de la fuerza centrípeta. W e) Ninguna de las anteriores. En la ecuación F = mv2 /r.Dinámica 179 TEST 1.. d) D e) DyB . ¿En un péndulo cónico tiene sentido hablar de la fuer- 4.. 6. b) Si – esto siempre es cierto para fuerzas resultan. d) No – solo para el movimiento unidimensional.. La fuerza centrípeta que actúa sobre un satélite en se mueva a lo largo de la circunferencia. ¿ se sobrentiende que la za centrífuga? fuerza y la aceleración tienen la misma dirección y el mismo sentido? a) No – porque las fuerzas de reacción se aplican para fuerzas reales y no para las resultantes de a) No – porque no cumple para todas las fuerzas. estos.A. a) b) c) a) A b) B c) C d) e) N. En el diagrama hemos indica- d) Circular. d) La pérdida de peso.. e) Ley de la inercia.. c) No – porque no existe fuerza centrípeta.. jo en dicho cilindro. e) A y D son correctas. W 2 Fr 3. Un artista de circo guía una po para mantenerlo en movimiento.. c) Si – para algunos casos particulares. órbita alrededor de la Tierra se debe a: a) La gravedad. la aceleración a y la fuerza F que actúan sobre m. c) Aceleración centrípeta – la palabra significa bus. b) Los retro cohetes. motocicleta por el lado inte- rior de un cilindro rugoso ver- a) Rectilíneo. tical. a) Fcf d) Imposible realizar. Dibuje las fuerzas que se necesita para que 2. tes y aceleraciones. la velocidad v. actúa sobre el artista y la mo- tocicleta. constante. En la posición “A” dibuje los vectores que representan esfera. Un motociclista recorre las paredes internas de una 5. 8.A. e) N. c) Con cantidad de movimiento constante. 7. c) d) Aceleración normal – cambia el valor de la velocidad. do la fuerza gravitacional que W e) Uniforme. W b) Aceleración instantánea – cambia la dirección de F r la velocidad. No se desliza hacia aba- b) Con aceleración constante. c) Los cohetes. Se debe ejercer una fuerza centrípeta sobre un cuer. d) Si – porque siempre existe.. N ca el centro. ¿A qué representamos con v /r ? ¿Porqué? a) Aceleración tangencial – mantiene la velocidad b) e) Faltan datos. Considere que el movimiento es en el senti- do de las manecillas del reloj como se indica.

Señalar con V 10. B y C sabiendo que m = 4 kg TA = 160 N R = 2 m ( g= 10 m/s2). Se suelta la esferita“m” (verdadero) ó F desde el reposo en A . Calcular la tensión en A. por la superficie esfé- El sistema gira rica lisa.. Remplazando datos: en “B” tiene una velocidad de 15 m/s y en “C” 20 m/s. Cal- cular la fuerza (en Newton) que mantiene su trayectoria. Se hace girar una piedra en un plano vertical. b) ( ) La fuerza centrípeta que soportan es mayor en la mosca B... . Una masa de 10 kg. Al pasar por B con velocidad an. describe una trayectoria circular de radio 1 m y con una velocidad constante de 10 m/s.. el diagrama de fuer- gular constante. es la fuerza centrípeta. c) ( ) Entre las moscas existe una diferencia de fuerzas radiales igual a mω2d d) a) FVF b) VFV c) VFF d) FFF e) e) FFV PROBLEMAS RESUELTOS RESUELTOS A problemas de aplicación 1. 2 Fc = mv 2 ⇒ Fc = b10gb10g Fc = mg + TA R 1 mv A2 = mg + TA Fc = 1 000 N R mv 2A TA = − mg 2. Cuando R pasa por el punto “A” tiene una velocidad de 10 m/s. Solución: Solución : La fuerza resultante que obliga al cuerpo a describir una o En el punto “A” circunferencia. zas sobre “m” es: Las moscas repo- san sobre A y B y son de igual masa a) “m”. ( ) Las dos giran con la misma aceleración centrípeta. (falso). (las moscas están en las pare- des internas).180 Jorge Mendoza Dueñas 9.

.. El movimiento se realiza en un plano vertical.. si se co- nocen: “µ”..... para que el auto no caiga? .. 2 ¿ Cuál es la masa de la piedra? (considera g = 10 m/s ).“R” y “g”. la tensión en la mv 2 cuerda deberá ser nula... mv 2 Fc = N − mg ⇒ = N − mg R Solución: mv 2 N = mg + R 5.5 m de lon- gitud. Calcular la velocidad angular mínima con la que debe girar el vaso para que no caiga el aceite (g = 10 m/s2).. A un vaso con aceite se le hace describir un movimien- to circular uniforme. Si la diferencia entre la tensión máxi.. Se muestra un auto venciendo la gravedad. 5 4. 1.. mediante un hilo de 2. ¿Cuál es el valor de la velocidad (cte). = Tmax − mg .. 5 kg ω= = ⇒ ω = 2 rad / s R 2...Dinámica 181 o En el punto “B”: Fc = TB Solución: mvB2 TB = ⇒ TB = 450 N R o En el punto “C”: Tc − mg = Fc mv 2C Tc = + mg ⇒ TC = 840 N R 3.. Determinar la fuerza que ejerce el ca- rrito sobre la pista en el punto más bajo (g es la acele- ración de la gravedad).. (2) R Fc = ΣFradiales o (2) en (1): 0 = Tmax − Tmin − 2mg o En la parte más alta: Fc = mg + T b 2mg = Tmax − Tmin g Pero: T = 0 2mg = 10 ⇒ 2mb10g = 10 mω 2R = mg g 10 m = 0 . Solución: o Tensión mínima: Punto A Fc = Tmin + mg mv 2 = Tmin + mg . Un carrito de masa “m” se desplaza con una velocidad “v” sobre una pista cóncava de radio “R” como se mues- B problemas complementarios tra en la figura.. (1) R o Tensión máxima: Punto B Fc = Tmax − mg Para que la velocidad sea mínima. Una piedra atada a una cuerda gira uniformemente en El valor de la fuerza que ejerce el carrito sobre la pista es un plano vertical.... el mismo que la pista le ejerce al carrito: ma y la tensión mínima de la cuerda es igual a 10 Newton...

... ¿Cuál es el coeficiente de rozamiento entre las llan- R tas de un auto de 1 000 kg y la calzada.... (auto) mv 2 .L... (2) R o De (1) y (2) gR µ= ⇒ µv 2 = gR v2 gR v= µ 2.... o (1) : (2) peta y ésta es conse. tal como se muestra..C... R = 50 m 20mm/s 2 µ= b20g ⇒ µ = 0...... si µ = 0.. o Horizontalmente: Determinar “v” en Fc = ΣFradiales = N función de “y”.. (1) (g = 10 m/s2).... (2) La fuerza que obliga N cos θ = R al auto a dar la vuel- ta es la fuerza centrí.. es de 72 km/h? Nsen θ = mg ..... mv 2 Solución: = N . Un cuerpo descansa sobre una platafor- N = mg ... (auto) v = 72 km / h = 20 / s .. g =10 m / s2 . (1) ma horizontal........20.. (1) cono hueco...... (2) cuerpo no salga dis- R parado (g = 10 m/s2).. ... gR tanθ = cuencia de por lo v2 menos una fuerza real y radial ( fuerza R gR = ⇒ v = gy de rozamiento) y v2 o Verticalmente: 4... 8 b10gb50g 3.... Calcu- mv 2 lar la velocidad angu- f= lar máxima de la pla- R taforma para que el mv 2 µN = .. sin pati- nar....C. si la velocidad De la figura: tanθ = máxima con que y puede desarrollar una curva es 50 m o Verticalmente: ΣF = 0 de radio..L...... Una esferita rueda con una velocidad o Verticalmente: (equilibrio) “v” a lo largo de una F = mg circunferencia hori- zontal dentro de un µN = mg .182 Jorge Mendoza Dueñas Solución: v2 o De (1) y (2): µ = gR D. y se encuentra a 2 m del o Horizontalmente: eje... o Horizontalmente: mv 2 Fc = Soluci ón: R D.

. ¿ Cuál debe zontal mediante una cuerda de 50 cm. 94 m / s ..L...5 R ω max = 10 rad / s o (1) : (2) 6.. Una bolita se encuentra atada a una cuerda y gira en µ= gR ⇒ v= b10gb4g un plano vertical. Solución: D..L.L.Dinámica 183 Solución: La fuerza que obliga al cuerpo a describir una circun- ferencia es la fuerza centrípeta y ésta es consecuen- cia de por lo menos una fuerza real y radial (fuerza de rozamiento).. (piedra) o Verticalmente: Para que no caiga: ΣF = 0 f = mg o Dato: Tmax = 200 N µN = mg . ma que debe tener dad angular a la que se podrá hacer girar la piedra? para no caer? El coefi- ciente de fricción en- tre las llantas y la pis- ta es 0..... (motociclista) Solución: D. (1) Solución: o Horizontalmente: Fc = T − mg cos 60° Fc = mω r 2 mv 2 = T − mg cos 60° f = mω 2r R 2 µN = mω 2r .. la resistencia a la ser su velocidad míni- rotura de la cuerda es 200 N..... 20gb10g ⇒ ω = 1 rad / s túa un movimiento 2 circular muy peligro- so. 2 0.. con un radio de 5. Una piedra de masa 4 kg se hace girar en un plano hori. g = 10 m/s2)... si en el instante mostrado su veloci.. (2) bg 74 = T − 7 10b gFGH 21IJK 2 o (2) : (1) ω 2r µg T = 91 N µ= ⇒ ω= g r 7.. ¿ Cuál es la máxima veloci..C. 4 metros.C.C. (2) b gb g 4 0 . D. Un motociclista efec- ω= b0. (1) o Horizontalmente: Fc = T mv 2 o Horizontalmente: Fc = R 200 mv2 mω 2r = T ⇒ ω max = N= ..... ( cuerpo) o Verticalmente: ΣF = 0 N = mg ..... ¿Cuál es la tensión de la cuerda? (m = 7 kg ....5 (g = 10 m/s2). v = 8 . 5 v dad tangencial es de 4 m/s...

. (α) R = 6sen 37° = m 5 o Verticalmente: ΣF = 0 o Horizontalmente (m1): D..... 10 18 5 ω= ⇒ ω= rad/s 5 3 ... El anillo está sujeto por ω2 = ⇒ ω= R R un cable inextensible (g = 10 m/s2)...184 Jorge Mendoza Dueñas 8. Solución: ble del modo como se muestra en la figura. (2) m1ω 2r = m2g o (2) : (1) b g m1ω 2r = 5m1 g 4 3 + ω 2R sen 53° + sen 37° 5 5 = = =1 ω= 5 g= 5 b g 10 ⇒ ω = 5 rad / s g cos 53° + cos 37° 3 + 4 2 2 5 5 9.L.... Dos esferitas se encuentran unidas mediante un ca.... (β) o Horizontalmente: Fc = mω 2R mω 2R = Tsen 53° + Tsen 37° o Luego: (β) = (α) b g mω 2R = T sen 53° + sen 37° ...... (1) m1ω 2r = T.L. Calcular la velocidad angular del anillo de masa”m” que g g gira en torno al eje mostrado... despre- ciando todo tipo de fricción determinar con qué velocidad angular constante debe girar la esferita “1” para que la esferita “2” permanezca en equilibrio.. (m2 = 5m1. 18 T = m2g .. (m1) mg = T cos 53° + T cos 37° Fc = T b g mg = T cos 53° + cos 37° . (m2) por ser la misma cuerda.C.C. g = 10 m/s2).. ya que pasa por un anillo. Cálculo del radio “R” Solución: Nótese que la ten- sión es la misma o Equilibrio vertical (m2): D..........

8 cm gitud “L”. ω< 2.”B” vido no deformado y el ta- es una rueda movida por blón girando. Encontrar una relación entre la velocidad angular.. g ω = g L cos α Rpta.5 m. Determinar la deformación del resorte. Un cuerpo de 5 kg de masa atado a un cable de 1 m de longitud gira en un plano vertical constante con Rpta. en la cual se ha colocado un cuerpo de 2 kg unido a un resorte Rpta. Rpta. a una velocidad constante de 360 km/h.. 500 N de constante igual a 20 N/cm. m da de 0. Si la tensión mí- nima del cuerpo es 450 N y la máxima 550 N. Una esferita unida a un hilo de longitud “R” se le hace girar en un plano vertical a partir del extremo libre del Rpta. hilo. si la diferencia entre la tensión máxi- 3. 9.Dinámica 185 PROBLEMAS PROPUESTOS A problemas de aplicación 1. para la cual la cuerda siempre permanezca tensa. lación entre la velocidad tas? acp (A) / acp (B) = ?? angular. En la figura.. 700 N 8. 30 rad/s Rpta. Encontrar una re- sus aceleraciones centrípe. Un bloque gira en un plano horizontal atado a una cuer.7 N una velocidad tangencial de 10 m/s. 5 866. para la cual el resorte no se deforme ilimitadamente. 4.1 m de longitud. ω> R . 8 K Rpta.. Una piedra atada a una cuerda gira uniformemente (ve- locidad angular cte) en un plano vertical.. Hallar el peso del piloto en el punto superior si su masa es de 70 kg (g = 10 m/s2). Si la plataforma está gi- rando a razón de 20 rad/s. Un piloto de 80 kg de masa quiere hacer un lazo de ma y mínima en la cuerda es 20 N ( g = 10 m/s2). Deter- minar la reacción mínima sobre el asiento del pilo. g y R .. Hallar la tensión en “c” (g = 10 m/s2). sin romperse es de 9 veces su peso (g = 10 m/s2). Una esfera de masa “M” se sujeta a una cuerda de lon- Rpta.. 1 Rpta. 10. Un avión da “una vuelta mortal” de radio igual a 500 m. Estando un resorte ingrá- motriz de 4 m de radio. se une a su fricción y tiene un radio de extremo un bloque pe- 0.. haciéndola girar en un circulo horizontal. En la figura se muestra una plataforma lisa. 1 kg to en Newton (g = 10 m/s 2). Calcular la velocidad angular máxima si se sabe que la máxima tensión en la cuerda 7. Deter- minar la velocidad angular de la esfera. 5. Rpta. 30 m de radio con una velocidad de 50 m/s. “A” es una rueda 6.. for- mando la cuerda un ángulo “α” con la vertical. Encontrar la masa de la piedra.. K y m. En qué relación están queño.

ω = 1... Una esfera de 0. El centro del hilo choca contra ¿Cuál es la máxi.5 m de longitud y una de ellas mediante otra soltada en el punto A. Calcu. 8 km/s . ¿Con qué rapidez máxima se puede cen en un mismo pla- desplazar dicho automóvil en dicha pista? El coeficien. 5N Rpta.38 rad/s Rpta. Determinar la velocidad que debe tener un tren sobre el rotación del péndulo? Ecuador terrestre. Rpta. 5 3 m/s 4.. es da de 0... y la barra es 0. Cal- lar las reacciones nor. Las longi- tudes de los hilos son Rpta. Si cuerda de 0. 40 m/s iguales a 5 m ¿Cuál es la velocidad angular de 6. de manera que no exista fuerza de con- tacto entre el tren y el camino. RB = N esferas giran en 8 un plano hori- 45 zontal liso. ¿Cuál será la tensión del hilo en el instante que ma velocidad que éste haga contacto con el clavo? las velocidades de las puede comuni.. de 10 rad/s. de 37º y 53º. rar el sistema tal que el anillo b) Es necesario para que exista movimiento circular. El coeficiente de roza- e) Origina cambios en el módulo de velocidad miento estático entre el anillo tangencial de los cuerpos que realizan movimien.. tan cada cuer- da cuando las 165 Rpta. no y forma con la verti- te de rozamiento entre la pista y los neumáticos es 0. v = 10 m/s.5 m respecto del vértice d) Determina cambios en la dirección de la velocidad. es falso que: 7. RC = N 8 Rpta. de ma- 5.. se encuentre a una distancia c) Origina una aceleración normal ó centrípeta. “O”. Un péndulo doble gira alrededor del eje vertical. 9. Acerca de la fuerza centrípeta. bolas forman un ángulo de 30° respecto al hilo y la masa carse a dicho ob. ángulos constantes (g = 10 m/s2). Una cuerda de longitud 60 cm cuya resistencia de ro. Que velocidad mínima será necesaria darle a un móvil que está atado a una cuerda para que describa una tra- yectoria circular vertical en la parte superior? ( R = 5 m) (g = 10 m/s2). T2 = 100 N 3. de las bolas es m = 1 kg.5 kg.5 (g = 10 m/s2). T1 = 150 N . RT = 6 400 km. to circular.. un clavo.186 Jorge Mendoza Dueñas B problemas complementarios 1. cada uno están unidos por una cuer- 2. Rpta.. 7 m/s 10. de 0. Rpta. Calcular la máxima velocidad angular con la cual puede gi- a) Es una fuerza resultante radial. Rpta. 5 2 rad/s Rpta. cular las tensio- males en dichos puntos nes que sopor- (g = 10 m/s2). jeto (g = 10 m/s2). Dos esferas de 1 kg.5 m unida a un eje vertical que gira con al pasar por B y C tiene velocidad an- rapidez de 5 m/s y 3 m/s gular constante respectivamente.8 cal. Un automóvil se desplaza en una pista horizontal de nera que los hilos ya- 200 m de radio. Dos bolas idénticas unidas por un hilo de longitud tura es 100 kg hace girar a un objeto de 8 kg en un ”L = 10 m” se mueven con velocidades iguales “v” por plano horizontal. E 8. una mesa horizontal lisa.

v F La fuerza que aplica la persona si realiza trabajo. Capítulo 7 TRABAJO . El trabajo es una magnitud escalar. TRABAJO MECÁNICO DE UNA FUERZA CONSTANTE Matemáticamente podemos decir: “El trabajo es igual al producto del desplazamiento por la componente de la fuerza a lo largo del desplaza- miento”. pero desde el punto de vista físico. W = (Fcosθ)d F Donde: F : fuerza que realiza trabajo W : trabajo realizado por F F θ : ángulo entre la fuerza F d y el desplazamiento d d : desplazamiento . ya La fuerza que ejerce cada persona no realiza trabajo. esto es. TRABAJO MECÁNICO En física decimos que una o más fuer- zas realizan trabajo mecánico cuando vencen la resistencia de otro agente y lo hacen mover de un punto a otro. no coincide con el significado físico de esta palabra. pue- da que no haya realizado ningún trabajo. que vence la resistencia del carro y lo hace mover de cuando ellas están igualdadas un punto a otro. Es corriente escuchar a una persona decir:“he realizado mucho trabajo”.POTENCIA ENERGÍA TRABAJO MECÁNICO INTRODUCCIÓN El concepto común que se tiene de trabajo es muy diferente al con- cepto del trabajo mecánico.

S.S Newton m Joule F. g cm g-cm M.188 Jorge Mendoza Dueñas CASOS PARTICULARES DEL TRABAJO Equivalencias MECÁNICO DE UNA FUERZA CONSTANTE 7 1 Joule = 10 ergios A) Si la fuerza está en el sentido del movimiento 1 kg -m = 9.S. P : potencia W=0 W : trabajo t : tiempo C) Si la fuerza está en sentido contrario al movi- miento (θ = 180°). F.S. F d W C. 1 lb -pie = 32. W B) Si la fuerza es perpendicular al movimiento P= t (θ = 90°). b W = Fcos 90° d g Donde.I.P.P.S. Joule (J) Otras Unidades Si preguntamos: ¿Quién tiene más potencia en los brazos?.I.S kg kg m kg-m Unidades de potencia en el S.G.8 Joule (θ = 0°). Poundal pie Poundal-pie P = FV Sistema Técnico F d W C.K.K. La respuesta sería “A” tiene mayor potencia.2 Poundal-pie b g W = Fcos 0° d POTENCIA W = Fd Es aquella magnitud escalar que nos indica la rapi- dez con la que se puede realizar trabajo. dina cm ergio Ergio POTENCIA EN TÉRMINOS DE LA VELOCIDAD M. FA b W = Fcos180° d g A W = − Fd FB B Unidad de Trabajo en el S.G. lb lb pie lb -pie Watt = vatio (W) . ya que ambos realizan el mismo trabajo sólo que “A” Sistema Absoluto lo hace más rápido.

Poundal-pie Poundal pie s Poundal-pie/s Poundal-pie Sistema Técnico SIGNIFICADO DE LA PALABRA “CABA- F d W LLO VAPOR” C. + P.E. sino que una parte del total se utiliza dentro de la máquina.cm/s M. η= 100% Es por ello que comercialmente la potencia de los mo- P.Potencia y Energía 189 Otras Unidades Sistema Absoluto W F dt W P Además: útil C.P. Generalmente se comprueba mediante el calor disipado. en lo que la persona desea.S Newton Joule m s Joule Watt F.m/s Unidad Especial de Trabajo Si el motor a vapor.P.P.pie/s 1 Watt = 0. las cuales eran jaladas por caballos.V.U.V. .S.m/s 1 H.S.P. tenía la misma potencia de un caballo. 1 kW-h = 3. ergio dina cm s ergio/s Ergio P. su potencia sería de un “Caballo de vapor”. = 735 Watts = 75 kg.S.m kgkg m s kg . Carreta jalada con la potencia de tres caballos.pie/s zaban por intermedio de carretas. que la potencia que gene- ra una máquina no es transformada en su totalidad.g cm cm s g.6 ×10 Joule = kiloWatt-hora 6 EFICIENCIA O RENDIMIENTO (η) La eficiencia es aquel factor que nos indica el máxi- mo rendimiento de una máquina. = caballo de vapor H. pero de vapor.pie lb lb pie s lb .G. tores se expresa en términos de caballos. el transporte de las personas se reali- F. = 746 Watts = 550 lb .K.E. M. = caballo de fuerza kW = kilowatts Equivalencias 1 kW = 1 000 Watts La carreta era jalada con la potencia de un caballo.P.G.Trabajo . P. g. = P.m/s Antiguamente cuando no existían los vehículos motorizados.U.102 kg. El valor de eficiencia se determina mediante el co- ciente de la potencia útil o aprovechable y la po. También se pue- de decir que es aquel índice o grado de perfección alcanzado por una máquina. Unidades Comerciales C. entonces su tencia entregada. 1 C. tenía la misma potencia que tres caballos. Si el motor a vapor. .K.S. potencia sería de “ Tres caballos de vapor”.S . Ya es sabido por ustedes.

sólo se transforma” ¿Tiene energía el Sol? El Sol es una fuente enorme de energía y la mayor parte de la CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA MECÁNICA energía que utilizamos en nues- tra vida diaria proviene de él. FÓRMULA TRABAJO . está disipando energía por tal moti- vo llega a la meta exhausto. “La energía no se crea ni se destruye. es aquel tipo de energía que posee un cuerpo de- energías”. “se ha consumido mucha energía eléc. sin embargo no se sabe el ver. Por lo tanto pode- Ilustraremos con ejemplos el concepto de energía. evapora el agua. Cuando las fuerzas que actúan en un cuerpo son tancias existentes en el Sol libe. La desintegración de átomos de sus. Existen diferentes tipos de energía. “el enfermo está recuperando sus decir. El agua antes de caer tiene cier- ta energía debido a la altura “H”. ta la Tierra. etc. sin considerar el ΣW * = Ek f − Ek o + EPf − EPo d i d i trabajo que realiza el peso del cuerpo. 1 E = energía cinética final EK = mv2 kf 2 E = energía cinética inicial ko E = energía potencial final Pf E = energía potencial inicial Po . ΣW * = Suma de todos los trabajos. La energía solar calien. un cuerpo con respecto a un sistema de referencia. Frases como estas suelen escucharse plano de referencia infinidad de veces. etc.190 Jorge Mendoza Dueñas ENERGÍA MECÁNICA ENERGÍA POTENCIAL (EP) INTRODUCCIÓN Es una forma de energía que depende de la posición de Muchas veces usted habrá escuchado: “Ya no ten. ENERGÍA MECÁNICA (EM) Es la suma de la energía cinética EM = Ek + Ep y la energía potencial. horizontal. pro- ducirá energía eléctrica. cuando ésta cae dicha energía E = mgh será asimilada por la turbina la p cual generará un movimiento de rotación que en combinación con un campo magnético. será por lo tanto energía relativa. la energía mecánica del cuerpo per- ran una inmensa cantidad de energía. conside- dadero significado de la palabra energía. rado como arbitrario. EMA = EMB = EMC = cte ENERGÍA CINÉTICA (EK) Es una forma de energía que depende del movimien. pro- duce los vientos. manece constante. con respecto al trica”. mos afirmar que es ¿Tiene energía el agua? una energía relativa. conservativas. en este capítu- lo nos ocuparemos sólo de la energía mecánica (cinética y potencial). bido a la altura a la cual se encuentra. Es go energía”. PRINCIPIO DE LA CONSERVACIÓN DE LA ¿Tiene energía el atleta? ENERGÍA El atleta debido a la velocidad que tiene.ENERGÍA to relativo de un cuerpo con respecto a un sistema ΣW * = ∆Ek + ∆EP de referencia.

Movimientoeterno Imaginémonos por un momento que estamos divirtiéndonos en un columpio. Asumiendo que no existe aire. a no ser la influencia de una fuerza externa como en el caso común: el aire. nuestra energía cinética será máxima ya que allí se producirá la máxima velocidad mientras que nuestra energía potencial será mínima respecto al césped. cuya re- sistencia amortigua el A movimiento de nuestro cuerpo. la cual se conserva constante y hará que nuestro movimiento sea eterno. B . Si nos sueltan en el punto A. ya que no existe desplazamiento alguno. pero la suma de estos es EM.Trabajo y. deberá vencer la resistencia de un cuerpo y al mismo tiempo hacerlo desplazar. no realiza trabajo. cuando el pesista sos- tiene la pesa. supongamos prescindible el aire para nuestra respiración. sin embargo nuestra energía cinética será nula ya que la velocidad inicial es cero. En la fotografia. en ese instante tendremos cierta energía potencial respecto al césped.Potencia Ciencia Tecnología y Energía 191 Trabajomecániconulo Para que una fuerza realice trabajo me- cánico. La energía mecánica total en ese instante será: EM = EPA Cuando caemos y llegamos al punto B. tendremos: EM = EPB + EKB Notamos que tanto la energía cinética y potencial son diferentes en cada instante.

El agua es succionada realizando por tanto cierto desplazamiento en contra de la gravedad. Trabajo . se convierte en energía cinética en la zona más baja. El caudal del líquido obtenido dependerá entonces de la potencia de la bomba como uno de sus factores importantes. Este sistema se utiliza frecuentemente para el uso de la agricultura así como en la limpieza de elementos ajenos a la alimentación y/o salud. En realidad no toda la energía potencial de A se transforma en energía cinética en B. de esto aprovechan muchos para bombear el agua mediante una motobomba y una manguera. viene a ser la potencia útil realizada por la bomba. .Potencia La fotografía muestra un prototipo del sistema de abastecimiento de una vivienda. el trabajo que se realiza para llevar el agua de la cisterna al tanque elevado por unidad de tiempo. El agua proveniente de la red pública se deposita en la cisterna. pues hay que aceptar que en este último punto se produce disipación de calor. es indudable entonces la existencia del trabajo mecánico en cierto lapso de tiempo. de modo que: Sin embargo el calor es también una forma de B EPA = EKB + calor energía por lo que la “ley de la conservación de la energía” no es violada. luego mediante un tubo y una bomba se succiona (La bomba genera para ello cierta potencia) agua para luego ser trasladado hacia un tanque elevado.192 Jorge Ciencia Mendoza y Tecnología Dueñas Conservacióndelaenergía A La energía potencial que tiene la niña en la parte más alta. Lapotenciadeunamotobomba El agua del río funciona como cisterna.

. a) VV d) FF e) Si ganamos energía es por haber efectuado un b) VF e) N.. 9. 3. zamiento. Señalar la proposición verdadera. c) La energía cinética depende de la velocidad del ( ) La energía potencial gravitacional expresa la móvil... con respecto al c) Cinética.... .U. otro tipo de energía.. III. el trabajo“W”que b) El cuerpo se mueve aceleradamente. a) La energía del Universo es constante....Trabajo . el que pierde la quinta parte de la potencia útil o el que dá como útil los cua- I. Señalar verdadero (V) o falso (F) en las siguientes a) d) proposiciones: I. medida de la interacción de dos cuerpos. entonces: cos representa cualitativamente a) Su velocidad disminuye.A. llama energía. e) I. 2.. La energía total de un sistema aislado se mantie. Dar la incorrecta: c) Su peso. d) La energía potencial equivale a la energía cinética alcanzada.El trabajo realizado por el peso (P) de un cuerpo es siempre nulo. II. a) El primero.La energía tiene la misma unidad de trabajo. 6.. El trabajo producido por una masa en movimiento se d) Su velocidad. tro quintos de la potencia absorbida? ne constante. e) Su masa.La energía mecánica no se puede transformar en b) El segundo. ¿Cuál de los siguientes gráfi. b) Sólo II. trabajo mecánico.... ( ) La energía cinética es constante para un M.. d) Su velocidad. ¿Qué motor es más eficiente.. nado liso. h? [0 < h < ho] e) La velocidad del cuerpo es constante. ción de la altura d) El cuerpo se mueve en una trayectoria circular. Un cuerpo se desliza hacia abajo sobre un plano incli. La energía cinética de un cuerpo depende de: a) La altura a que se halle.... 10... d) I y II.El trabajo es una magnitud vectorial. II y III.C.. c) Los dos son de igual potencia. c) Sólo III.... c) Su peso. piso. d) Gravitacional. Sean las siguientes proposiciones. b) La gravedad. b) Eólica. partiendo de una altura ho. e) Térmica. c) FV 4. realiza el peso del c) Solamente actúa sobre el cuerpo la fuerza de ro- cuerpo en fun. Indicar verdadero (V) o falso (F): b) El trabajo total equivale a la variación de la ener- gía mecánica. d) Faltan datos.Potencia y Energía 193 TEST 1.A. La energía potencial de un cuerpo no depende de: a) Sólo I.El trabajo de la fuerza normal (N) es cero. Si el trabajo neto sobre un cuerpo es negativo.. 7. 5. III. a) Potencial. e) Todas las anteriores. b) e) a) FVF d) VFV b) VFF e) VVV c) FVF c) 8. e) N. a) La altura a que se halle.. b) La gravedad. II.

Para un desplazamiento d = 5 m. Trabajo realizado por la fuerza F b g b g Wpeso = 2000sen53° dcos0° + 2000cos53° dcos90° Wpeso F 4I = G 2 000 J b0 . se apli- b g b g WF = 80 d cos 0° + 60 d cos 90° ca una fuerza F de 100 N que forma un ángulo de 37º W = b80gb5g + 0 F con la horizontal. se encuentra sobre una superficie horizontal rugosa. Un bloque de 100 N de peso. Trabajo realizado por el peso Solución: Wpeso = 0 Dicha fuerza también es perpendicu- lar al movimiento.1g + 0 F = Fx + Fy H 5K WF = WFx + WFy Wpeso = 160 J . para un desplazamiento de 0.. A) Calcular el trabajo realizado por cada fuerza..25. Un bloque se 2 000 N de peso resbala por el plano inclinado sin rozamiento como se muestra. A) Trabajo realizado por la normal (N) WN = 0 Ya que la fuerza es perpendicular al movimiento. B) Calcular el trabajo neto realizado sobre el bloque. donde µk = 0. A) ¿Cuál será el trabajo realizado por cada una de WF = 400 Joule las fuerzas que actúan sobre el cuerpo? B) ¿Cuál será el trabajo neto efectuado? B) Trabajo neto efectuado Solución: Wtotal = WN + Wpeso + Wf k + WF Fy F b g Wtotal = 0 + 0 + −50 + 400 WTotal = 350 J Fx 2. 25 40 ⇒ fk = 10 Newton A) Trabajo realizado por N b g Wf k = fK d cos θ WN = Nd cos 90° Nótese que d y fk forman un ángulo de 180º WN = 0 fuerza perpendicular al movimiento b gb g Wf k = 10 5 cos 180° Trabajo realizado por el peso Wf k = − 50 Joule Dicha fuerza se opone al mo. Wpeso = WPx + WPy vimiento.1 m. Trabajo realizado por la fuerza de rozamiento ΣFy = 0 N + 60 = 100 N = 40 Newton b g fk = µkN = 0 .194 Jorge Mendoza Dueñas PROBLEMAS RESUELTOS RESUELTOS A problemas de aplicación 1.

Si el cuerpo de 16 kg de masa disminuye su energía P= b20gb4g ⇒ P = 40 Watt en 800 J cuando desliza de “A” hacia “B”. = 7 . U. E. Hallar la potencia que desarrolla el motor WN + Wfk = Ek C − Ek A + EPC − EPA e j e j mostrado para que le- vante al bloque de 20 N 0 + b − f × 40g = b0 − 0g + b0 − mgRg k con velocidad cons- tante en 2 s una altura − µmg × 40 = − mgR de 4 m. . = 10 kW U| η = PP. 25 W P= t B problemas complementarios Fd Td P= = t t 1..Trabajo . × 100% η = 75% |V P.. µ × 40 = 10 Solución: µ = 0 .. Solución: P... = ? || 75% = P. si la o ΣW* = ∆Ek + ∆EP superficie circular carece de rozamiento.Potencia y Energía 195 B) Trabajo neto o total: o N = mg fk = µN Wtotal = WN + Wpeso fk = µmg Wtotal = 0 + 160 o ΣW* = ∆Ek + ∆EP Wtotal = 160 J Entre los puntos A y C 3.. Hallar el trabajo neto que se realiza para que el blo- Solución: que de 10 kg. U. × 100% ⇒ P. Determinar la 2 mínima rapidez de “v” que debe tener en “A” para que pueda llegar hasta “B”. Un cuerpo de masa “m” es soltado del punto “A”. si el La energía disminuye en 800 J: cuerpo se detiene después de 40 m de recorrido..U. Luego: entre “A” y “B” −800 = Ek B − Ek A + EPB − EPA 14243 0 1 1 −800 = 0 − mv 2A ⇒ − 800 = − × 16 × v A2 2 2 b g e j v A = 10 m/s 2. 4. Calcular el coeficiente de rozamiento cinético entre B y C. Hallar la potencia útil que dispone un motor si se le entregan 10 kW de potencia y su eficiencia es de 75%. se desplaze de ”A” hasta “C” (en Joule).UE. 5 kW Solución: W 10 5. ΣW* = − 800 J R =10 m.

o Analizando el rozamiento sición A. Solución: o Aplicando los conocimientos de cinemática para o ΣW* = ∆Ek + ∆EP calcular la aceleración Entre A y C 1 WN + Wf = Ek C − Ek A + EPC − EPA d = at 2 2 e j e j 1 2 0 + b −6 × Lg = b0 − 0g + 0 − bmg × 3g 16 = a 4 2 bg −6L = − 1× 10 × 3 a = 2 m/s2 L = 5m 5. El cuerpo de 1 kg se suelta de A recorriendo el plano o Analizando el rozamiento entre B y C inclinado 60º con la horizontal y de superficie lisa has- ta el punto B. 50sen 30° − fk = ma 50 FG 1IJ − f = b5gb2g H 2K k R = 10 m fk = 15 Newton . 4.6. Hallar “L” si se sabe que µ = 0. El bloque mostrado es soltado en su po.. 6 10 llar el trabajo desa. 5 100 fk = 50 Newton Nótese que la fuerza de rozamiento y desplaza- miento forman 180°. b g fk = 0 . fk = 40 Newton o Wneto = WN + Wpeso + W80 + WfAB + WfBC b g b g b Wneto = 0 + 0 + 80 × 40 + −50 × 20 + −40 × 20 g Wneto = 3 200 − 1 000 − 800 Wneto = 1 400 J Solución: 3.. Sólo existe ro- ΣFx = ma zamiento en el plano inclinado (g = 10 m/s2).. Hallar “α” si el bloque al ser soltado en “A” sube por el o Analizando el rozamiento plano inclinado hasta detenerse en C. k b g fk = 0 . 4 100 (g = 10 m/s2). fk = 6 Newton rrollado por la fuer- za de rozamiento. Ha.196 Jorge Mendoza Dueñas Solución: o El trabajo de la fuerza de rozamiento: o Analizando el rozamiento entre A y B Wf = fk d cos 180° b gb gb g Wf = 15 16 −1 fk = µkN Wf = − 240 J b g fk = 0 . Luego recorre el tramo rugoso BC de- fk = µkN teniéndose en C. y luego de fk = µkN 4 s recorre una dis- tancia de 16 m.

.... 6 mg cos α g R mvB2 mg = R vB2 = gR . WN + Wf = Ek C − Ek A + EPC − EPA e j e j hallar la fuerza de presión de la superficie sobre el cuerpo “B”. De qué altura mínima “h” debe partir el bloque “m” a fin de dar una vuelta completa suponiendo que la fric- ción es despreciable. (1) 2 ...Trabajo ...... b 0 + −0 .... ya que no hay rozamiento mecánica.... fk = µkN mvB2 FC = b fk = 0 ... el cuerpo debe estar a punto de caer o Analizando el rozamiento. Si se suelta la esferita en “A” y no existe rozamiento.... 6 × 2mg cos α = − 2mg sen α 3 tanα = 5 α = arctg FG 3 IJ H 5K Solución: 6.Potencia y Energía 197 Solución: o Analizando el movimiento circular: para que “h” sea mínimo..... (1) gh = 2Rg + .. Solución: o No hay rozamiento: conservación de la energía o ΣW * = 0 ... EMA = EMB ⇒ Ek A + EPA = Ek B + EPB Por tanto: 1 EMA = EMB ⇒ EPA + Ek A = EPB + Ek B 0 + mgR = mvB2 + mg R − R cos φ 2 b g 1 mvB2 mgh + 0 = mg 2R + mvB2 2 b g mgR = + mgR − mgR cos φ 2 vB2 vB2 = 2gR cos φ .. en “B” ( N = 0). (2) o (2) en (1): gR gh = 2gR + 2 5R h= o ΣW* = ∆Ek + ∆EP 2 Entre A y C 7... 6mgcos α × 2 cos ec α = 0 − 0 cosec g b g b + mg × 2 − mg × 4 g 1 −0 ..

1 h = v ot + at 2 2 Como la velocidad de la lancha es constante: 1 2 f =F h= 0 + 2 b gb g 2 2 f = 8 000 N h= 4m 9. U. = Fv Solución: 40 000 = F 5 bg o Calculando la altura que sube en 2 s F = 8 000 N o Analizando las fuerzas. = 2 400 W FC = R S| h = 20 m mvB2 T t = 2h = 2 × 3600 s N − mg cos φ = .... desarrolla el motor η= × 100% P. P. El motor de una lancha tiene una potencia de 100 kW. 4 kW t t 2 P. E. o Como la densidad del agua es la unidad: si su eficiencia es el 40% ¿Cuanto es la resistencia del agua?.. Solución: o Calculando la tensión en la cuerda ΣFv = ma o Calculando la potencia útil P.... U. (2) R W mgh o (1) en (2): P..198 Jorge Mendoza Dueñas o Analizando el mov. E. o Analizando la potencia útil P. 60% = × 100% 4 kW P= W Th = ⇒ P= 24 4 b gb g P. U. de un pozo de 20 m de pro- fundidad al cabo de 2 h? (g = 10 m/s2). mostrado para que le- vante al bloque de 2 kg P.. circular o Calculando la masa de agua a extraer mvB2 R| P. Si la lancha se mueve con velocidad constante 11kg ä11ltltde deagua agua de 18 km/h. U. = = t t m N = mg cos φ + R b 2gR cos φ g 2 400 = b gb g m 10 20 2 × 3600 N = 3mg cos φ m = 86 400 kg 8. = 2. U. Hallar la potencia que P.U. b gb g b gb g T − mg = ma ⇒ T = 2 2 + 2 10 η= × 100% T = 24 N P. = 2 400 W P = 48 W .. Luego: Solución: La cantidad de agua a extraer es 86 400 lt o Analizando la eficiencia del motor: 10. ¿Cuántos litros de agua puede extraer una bomba de 4 kW y 60% de eficiencia. U. U. U. = 40 000 W 2 m/s2 en 2 segundos (g =10 m/s2). 40% = × 100% desde el reposo con 1 00 000 una aceleración de P. o Calculando la potencia que desarrolla el motor.. U..

¿Qué potencia debe desarrollar el motor del Rpta. El trabajo neto 9. Hallar el trabajo neto realizado en él para ir hasta “B”. –144 J (g =10 m/s2). 500 N Rpta. hasta una altura de 9 m. constante una altura de 18 m (µ = 0. 3 000 J . –504 J 4.. Rpta. 1.. ¿Qué trabajo realiza el peso de un cuerpo de masa 2 kg.. En la figura mostrada. Hallar la potencia ejercida por la persona.. En la figura se muestra un bloque de masa m = 10 kg. realice la fuerza “F” que logre levan- cuando recorre una distancia tar a dicho bloque con velocidad de 5 m hacia arriba (m = 5 kg).2 N.. 6. Rpta. h=8m Rpta. Una persona sube ladrillos de 5 kg cada uno. g =10 m/s2). Si se impulsa un bloque con una velocidad de 10 m/s sobre el piso sin rozamiento mostrado..Potencia y Energía 199 PROBLEMAS PROPUESTOS A problemas de aplicación 1.3. La normal 4.Trabajo . 200 el kW-h? µ = 0. 25 600 2. Un cuerpo de 6 kg es impulsado en el punto ”A” y entrega 20 kW.3. hallar el trabajo realizado por: k 1. S/. Un cuerpo de 2 kg parte del punto “A”... por una cuando es soltado de una altura de 4 m? (g = 10 m/s2). 500 J automóvil para que suba la misma pendiente con la misma velocidad constante? (tan α = 5/12 donde: α ángulo de inclinación de la pendiente). Hallar el trabajo realizado por la fuerza F para llevar el bloque entre B y A (F =100 N). Un cuerpo de 1 kg se deja caer desde la parte más alta de una torre de 120 m de altura. 16 J B problemas complementarios 5. Determinar la altura “h” que alcanzará.. Si do durante 8 h. 2. –360 J 3. tardándose 1 h en su- bir un millar. Si el bloque sube con veloci. Rpta. 1. 0 4. 50 kW 8.. si EDELSUR cobra S/. Un motor eléctrico que tiene una eficiencia de 80% 3.. La fuerza de rozamiento. El peso 3. 700 J 10. Determinar cuál será el trabajo que jo realizado por la fuerza “F”. escalera. 125 W 2. no existe rozamiento Rpta. ¿Cuánto cuesta mantenerlo encendi- asciende por el plano inclinado hasta el punto B. Rpta. 80 J Rpta. Rpta. Rpta. hallar el traba. 7. Calcular su energía cinética cuando está a 50 m de altura. Un automóvil de 1 300 kg baja por una pendiente con el motor apagado a la velocidad constante de 18 km/h. si la fuerza resul- tante es 3. dad constante.

horizontal. Calcular el trabajo neto efectuado sobre el bloque de 7... si se desea que tenga una velocidad mínima sufi- Rpta.. Las resistencias externas al avance del automóvil son 200 N/1 000 kg.200 Jorge Mendoza Dueñas 2. una distancia de 120 km en una carrete- ra en rampa ascendente. 1 m/s 9. Un automóvil de 1 500 kg recorre con velocidad cons- tante. h = 108 m 8. Hallar para que ángulo “α” la tensión del hilo es igual 5. 4 861 W . Rpta. – 200 J ciente para que la bola describa una vuelta completa (g =10 m/s2). 800 J 4. yecto AC ? 1 20 cm Rpta.67 s 10.. llegando a 400 m de altura. vB = 10 5 m / s v C = 2 115 m / s Rpta. Rpta. Un bloque de 3 kg mostrado en la figura. Hallar el tiempo que demora en subir el bloque de 500 kg si es jalado con velocidad constante por un 6. Rpta. en 3 h. si actúa al peso de la esfera.. La distancia de A a B a lo largo de la curva es 12 m. gitud L =10 m. velocidad de 10 m/s en “A” y 6 m/s en el punto “B”.. Una bola gira atada al extremo de una cuerda de lon- 2 kg en ir de “A” ha. 3. Cuál es la velocidad en B de la masa de 1 kg. tiene una motor de 8 kw y 75% de eficiencia. cos α = 3 Rpta. Calcular la veloci- cia “B”. ¿Calcular a qué altura la energía cinética del cuerpo se ha reducido al 40% de la que tenía inicialmente en el lanzamiento? Rpta. en un plano vertical. Un cuerpo de 20 kg se lanza verticalmente hacia arri- ba con una velocidad 60 m/s. Calcu- lar la distancia BC a la que se detiene el bloque si se considera la fuerza de fricción constante a lo largo del µk = 1/6 recorrido. si ha sido soltada de la posición sobre ella una fuerza F = 10 N solamente en el tra. si el au- tomóvil tiene una eficiencia del 80%. Hallar la potencia del motor. 1.. Calcular el trabajo neto desarrollado sobre el blo- que mostrado en ir desde “A” hacia “B” (m = 4 kg).. x = 38 m Rpta. dad de la bola cuando la cuerda forma un ángulo de 37° con la vertical y en la parte más baja del movimien- to..

desde tiempos antiguos hasta la actualidad. la Luna. los vientos. las noches son más largas que los Con la Luna llena es más difícil la pesca. Las actividades huma. las estrellas. Fue la necesidad que obligó al hom- bre antiguo a la evolución del estu- dio de la Astronomía. Inclusive hoy en día. es decir el movimiento planetario. es precisamen- te el estudio de los cuerpos celeste. no es de extrañar que el cielo haya sido objeto de investigación y que se hayan realizado muchos intentos para explicar el movimiento de los astros. ¿Qué tiene que ver nuestra vida con el Sol. el motivo de gran estudio para los antiguos. Las diferentes posiciones de los astros fue- ron quizá. nuestro planeta pertenece a una galaxia y así también existen otras galaxias y todas estas al Universo. . Capítulo 8 MOVIMIENTO PLANETARIO GRAVITACIÓN UNIVERSAL MOVIMIENTO PLANETARIO PLANETARIO Uno de los problemas de gran dis- cusión.¿Por qué las estrellas no caen hacia la Tierra? ¿De dónde están suspendidas? nas estaban reguladas por la pre- sencia y ausencia del Sol. No estamos solos.Muy fácil. etc. días ¿Por qué? Pero. gran parte de nuestros quehaceres están supeditado a la presencia de los mismos. Por todo lo explicado. la Luna. En ciertas épocas. los vientos. las estrellas?.. La vida de los pueblos antiguos es- taban orientadas por los fenóme- nos celestes.

Esta teoría parecía lógica. la Luna y las estrellas. con este modelo. el astróno- mo Claudio Ptolomeo de Alejandría. Venus. con lo cual el “Universo Griego” resultó muy complicado. mucha suerte en el campo de la Astronomía. estructuró un modelo planetario que tendría gran aceptación. puesto que con esto se explicaba el movimiento retrógrado de algunos planetas. sin embargo sólo pudieron explicarlos mediante mi- tos y leyendas. A (1) Sol pesar de conseguir.202 Jorge Mendoza Dueñas Los egipcios y los babilonios trataron de darle ex- plicación certera al movimiento planetario. la Luna. lo que indujo a Alfonso X Rey de Castilla en el Siglo XII. a través de los horóscopos. Marte. SISTEMA DE PTOLOMEO Júpiter y Saturno. SISTEMA DE COPÉRNICO . las ideas de Ptolomeo guardaban gran concordancia con la Iglesia Católica. Esto se alimentó mucho más con algunas ideas Los Filósofos de esa época suponían que los plane. Con el fin de mejorar esta teoría se le introdujeron ciertas modificaciones. la (3) Venus (4) Tierra necesidad de ajustarlo del modo conveniente a los (5) Luna hechos. las cuales creen inocente- mente en dicho “Estudio”. Mercurio. que en la actualidad todavía atrae a ciertas personas. o sea que a veces se veía que un planeta se movía en cierto sentido y otras veces en senti- do contrario. das en esferas que giraban en torno a la Tierra. Cabe mencionar que un negocio o desviación de este estudio es la Astrología. la Tierra tendría que ser el centro del Universo. Los cuerpos conocidos en aquel tiempo fueron or- denados de acuerdo con la distancia promedio a la Tierra. (2) Mercurio ción razonable de los movimientos observados. que prevalecería durante la Edad Media. El supo- nía que todos los planetas se movían en círculos. que consideraban al hombre como el centro del Universo. Sin embargo. cuyos centros giraban en torno a la Tierra. quien no tuvo tas. Los griegos. a comentar que si hubiese sido consultado en la creación del Univer- so. el Sol. En el siglo segundo de la Era Cristiana. habría hecho un mundo mejor y más simple. una reproduc. el Sol. suponían que la Tierra era el centro geométrico del Universo y que los cuerpos celestes se movían alrededor de la Tierra. pues. obligó a los griegos a usar a veces un gran (6) Marte (7) Júpiter número de esferas para explicar el movimiento de (8) Saturno un único planeta. ya que la “Suprema Creación” tenía que ser el hombre y como habitaba en la Tierra. hasta que terminó por ser una teoría muy confusa. vertidas por el filósofo Aristóteles. estaban incrusta.

un sistema en que el Sol se consideraba inmóvil y la Tierra pasaba a ser un planeta en movi- miento. que buscaba una solución más simple. había sido propuesta por primera vez por el astrónomo griego Aristarco alrededor del siglo III A. Venus. era: Mercurio.C. TEORÍA GEOCÉNTRICA 3. el alemán Johannes Kepler.. Temiendo represalias por parte de la Inquisición. Júpiter y Saturno. como el Copérnico. Tierra.. la Luna girando en torno a la Tierra. Tycho Brahe. en uno de cuyos fo- 2. realizó mediciones de las posiciones de los cuerpos celestes durante 20 años. Kepler Los descubrimientos de Kepler se reducen a tres leyes que daremos a conocer en la síntesis que viene a continuación. quien su profesor Tycho Brahe. propuso describir el movimiento de todos los planetas en órbitas circulares. tes leyes: ban alrededor de la Tierra describiendo órbi- tas circulares. Es decir que se consideraba a la A) Ley de las Orbitas Tierra como el centro del Universo. el cual estaría en el centro. Debido a está publicación. incluyendo la Tierra con respecto al Sol. tenía razón. con el deseo de demostrar que la teoría de Copérnico era falsa. sus ideas fueron consideradas falsas y opuestas a las Sagradas Escrituras.TEORÍA HELIOCÉNTRICA cos se encuentra el Sol. como cualquiera de los otros era totalmente contrario a la Filosofía de la Iglesia.Movimiento Planetario 203 Esta descripción fue aceptada como correcta hasta que en el siglo XVI el monje y astrónomo polaco Nicolás Copérnico. el orden de las órbitas de los planetas. Marte. las orbitas no son circulares sino elípticas. trayectorias de los planetas de- berían ser circulares. Lo realizó con tanta precisión. . que esas medidas fueron aprovechadas por su alumno. La idea no era nueva. Fue enunciada por Nicolás Copérnico. Copérnico se abstuvo durante mucho tiempo de publicar su libro. Sin embargo. quien sostenía que eran los planetas los que giraban alrededor del Sol describien- do órbitas circulares. basado en las mediciones de Fue enunciada por Claudio Ptolomeo. 1. Así pues. quien utilizando su te- lescopio rudimentario también llegó a la conclusión que los planetas giraban alre- dedor del Sol. Años más tarde esta teoría fue apoyada por Galileo Galilei. formuló las siguien- sostenía que todos los cuerpos celestes gira. De acuerdo a Copérnico.. si- guiendo una antigua tradición griega que consideraba el círcu- Profesor: lo como curva perfecta. Los planetas giran alrededor del Sol descri- biendo órbitas elípticas. con respecto al Sol. su Universo era obra de Dios y por único error era que las lo tanto una obra perfecta. El primer ejemplar lo recibió en su lecho de muerte. quien descubrió que las órbitas que realizaban los planetas no eran circulares sino elípticas.TEORÍA ACTUAL Johannes Kepler. el error que tuvo Copérnico fue admitir órbitas circulares para los planetas. Tycho Brahe J. Copérnico fue tachado de loco y hereje.

LEY DE GRAVITACIÓN UNIVERSAL RM3 1 RM3 2 “Dos cuerpos cualesquiera en el Universo.5 g/cm . quien precisamente había nacido el mismo año que falle- ció Galileo. tan una atracción mutua. C) Ley de los Períodos Newton notó que cada planeta atraía también al Sol. se atraen con una fuerza que es directamente proporcional a cada una de las masas e inversamente proporcional al cua- drado de la distancia que separa sus centros. así pues. trajo iguales. Newton.” Gm1m2 N × m2 r1 R 1 F= G = 6 . Newton nota que el Sol atraía a los planetas. 24 Masa de la Tierra : MT = 5.204 Jorge Mendoza Dueñas B) Ley de la Áreas GRAVIT GRAVITACIÓN UNIVERSAL VITACIÓN El área barrida por el radio vector que une el Sol con un planeta es la misma para tiempos El estudio del movimiento de los planetas. nal al cubo del radio vector medio.09×10 cm 3 Densidad de la Tierra : DT = 5.. llegó a la conclusión que una fuerza centrípeta obligaba a los planetas a realizar este movimiento. Radio medio = RM R1 + r1 RM1 = 2 R2 + r2 RM2 = 2 T12 T22 = = . Cuando un planeta se mueve alrededor del Newton descubrió también que no solo los plane- Sol... gracias a la ayuda del telesco- pio que el mismo inventara. = cte. se preguntaba -¿Por qué los planetas gi- ran en torno al Sol?-. es más. 67 × 10−11 d2 kg2 NOTA Con las leyes de Kepler no significa que se ha- yan resuelto los enigmas del sistema solar y Algunos Valores: menos del Universo. se observa que el cuadrado de su perío. tas se atraen.98×10 kg 27 3 Volumen de la Tierra : VT = 1. Sucede que los estudios realizados por Kepler y Galileo fueron la base para que Newton formulara su Ley de la Gravitación Universal. como consecuencia que el famoso astrónomo Galileo (amigo de Kepler) se inclinara a defender la Si: TAB = TCD Se cumple: A1 = A2 teoría de Copérnico. aún falta mucho por Radio de la Tierra : RT = 6 370 km descubrir. sino que todos los cuerpos experimen- do de revolución es directamente proporcio. Con cierta fuerza “F”.

Movimiento Ciencia y Tecnología Planetario 205 Dibujo Dibujo Los cuerpos caen ¿Porqué los cuerpos no caen hacia arriba?. la Tierra atrae al cuer- po en mención hacia su centro. como quiera que la fuerza es una magnitud vectorial. sin embargo los tér- minos “arriba” y “abajo” son relativos y depen- den enteramente de la posición del observador. . Este mismo principio se usa en los sistemas de al- cantarillado. Aguas abajo Las aguas del río aprovechan la pendiente del mis- mo. no podría existir un río plano. De todo lo ex- puesto hay que precisar que lo correcto es de- cir: “el cuerpo cae hacia el centro de la Tierra”. canales de irrigación. tiene dirección y sentido. Cuando un cuerpo es soltado desde cierta altu- ra. etc. en realidad muchas personas se hacen esta pre- gunta en algún momento. Cada partícula de agua tiene una componente de su peso en la di- rección del plano del río que hace que la masa del agua se muevan “aguas abajo”. éste se ve atraída por la Tierra con cierta fuer- za llamada peso (fuerza gravitacional).

el cual quedará en orbita. se puede lanzar el “satélite artificial” con una velocidad tangencial. mientras que la tercera alcanza la velocidad de 28 800 km/h que es la velocidad mínima que necesita un cuerpo para que gire en orbita alrededor de la Tierra. GmM F= d2 Donde “M” es la masa del planeta o cuerpo celeste. Para poner en orbita alrededor de la Tierra un cuerpo. Estando la nave a dicha velocidad. para después ser dejado caer al océano. no existe un misil que empuje al proyectil a tanta velocidad. en ese momento la altura promedio es de 190 km. Menor masa del planeta o cuerpo celeste ⇒ menor fuerza F. es necesario el uso de una nave espacial. Mayor masa del planeta o cuerpo celeste ⇒ mayor fuerza F. En realidad un cohete tiene varios sub-cohetes.206 Jorge Ciencia Mendoza y Tecnología Dueñas El peso de un astronauta en la Luna astronauta La fuerza de atracción que un planeta ejerce sobre otro cuerpo. dicha fuerza se rige mediante la siguiente expresión. la primera hace que la nave alcance una velocidad de 9 500 km/h. es que se puede afirmar. ¿Cómo lanzar un satélite ar tificial? artificial? Newton fue uno de los primeros científicos que consideró la posibilidad de lanzar un cuerpo desde una cima muy alta y hacerlo girar alrededor de la Tierra gracias al lanzamiento con un cañón. . toma el nombre de peso. la cual está comformada por la nave en sí y un cohete cuyo interior está compuesto por un conjunto de almacenes de combustible para posteriormente quemarlo y formar grandes nubes de gas los cuales escapan con fuerza hacia atrás. apoyándonos en las ecuaciones de gravitación universal podemos calcular fácilmente la velocidad necesaria que requiere el proyectil para realizar tan fabulosa aventura. la segunda hace que la nave alcance 22 500 km/h. en virtud a ello. Como quiera que la Tierra tiene mayor masa que la Luna. sin embargo. ésta es v = 8 km/s = 28 800 km/h. mientras que la nave es empujada hacía arriba. una persona pesará más en la Tierra que en la Luna y por tanto flotará en la Luna como lo hace un papel en la Tierra (exagerando un tanto).

Barren áreas iguales en tiempos iguales en sus e) Los cuerpos ubicados en la superficie de los pla- respectivas orbitas. b) Sus velocidades orbitales y sus masas. (b) Isaac Newton c) TAB = 3 TCD III. netas soportan la mayor fuerza gravitatoria. tiempo y de acuerdo a los cuerpos que tancia media al Sol. III.. interactúan.Ley de Gravitación Universal. a) 1 km por segundo. La teoría geocéntrica fue sostenida por Claudio 2 TA 73 Ptolomeo y apoyada por Galileo Galilei. Para determinar la atracción gravitacional entre dos III.Descubrimiento de la (c) Nicolás Copérnico constante de gravitación (d) Claudio Ptolomeo d) TAB = 9 TCD universal..Movimiento Planetario 207 TEST 1. es de aproximadamente.. III c. d) FFV e) FFF 2. IV a c) I a.. II a. II a. Los planetas giran alrededor del Sol describien- cuerpos. re. c) TA = 9/7 TB . b) La fuerza gravitatoria es inversamente propor- e) No se puede predecir.. III a.. respecto al movimiento pla- netario y la Ley de Gravitación Universal. IV d d) I b.. a) Sus masas y la distancia entre ellas. IV d “B” alrededor del Sol.. to de las masas. 8. e) TAB = 27 TCD IV. Respecto al movimiento planetario señalar verdade. es necesario conocer: do órbitas elípticas en uno de cuyos focos se en- cuentra el Sol. a) FVV c) Sus velocidades orbitales y la distancia entre ellas. El período de movimiento es proporcional a la dis. (a) Lord Cavendichs b) TAB = TCD II. b) VVV d) Sus masas.. 6. b) VVF siendo A1 = 3 A2 c) FVF ¿Qué podría opi- d) VFV nar de los tiempos e) VVV transcurridos? 4. III a. la distancia entre ellas y sus velocidades. III c. c) VVF e) Solo sus masas. II b. Señalar la alternativa incorrecta respecto a la Ley de Gravitación Universal. II c. d) 8 km por segundo. a) La fuerza gravitatoria es proporcional al produc- c) 3 km por segundo.Teoría Heliocéntrica. IV d e) I d. III b. b) 15 km por segundo. 3. cional al cuadrado de la distancia que separa las masas. conociendo los datos de la figura.. Un planeta barre las áreas observa- a) FFF das en la figura. b) TA = 7/9 TB e) 2 = II... Relaciona correctamente: a) TAB = 1/3 TCD I.. c) El campo gravitatorio es un campo energético ro o falso: vectorial. d) La constante de gravitación es variable con el I. TB 93 corre arcos iguales en tiempos iguales. II d. La velocidad mínima para que un cuerpo se mantenga en órbita alrededor de la Tierra.Todos los planetas describen orbitas hiperbólicas y parabólicas. b) I c. 7.. Señalar verdadero o falso.Teoría Geocéntrica. El radio vector que une el Sol con un planeta. Hallar la relación entre los períodos de los planetas “A” y a) I c. a) TA = TB d) b g TA2 = 7 / 9 TB2 I. II.. IV b 5.

En la figura. 67 × 101 GMT F = 6 . la masa “m” tiene un peso “P” en el planeta 10. 67 N Luego: g= R2T . m1 = 3 × 107 kg Solución: m2 = 3 × 105 kg o En el punto “P” Solución: F = peso = mg o Datos: GMm 2 = mg N × m2 bR + hg G = 6 . Calcular la fuerza de atracción. Calcular la aceleración de la gravedad en la superficie o De la fórmula: de la Tierra.67 ×10 je3 ×10 je3 ×10 j 7 5 g= 2 F= 2 b RT + h g b3g Superficie de la Tierra: h= 0 F = 6 . F = ?(N) De donde: g= 2 bR + hg m2 = 3 × 105 kg 3.. d = 3m kg GM m1 = 3 × 107 kg . Gm1m2 Solución: F= d2 GMT −11 e6.. 67 × 10 −11 2 . Determinar una expresión que nos permita calcular como muestra la figura.. Se tiene dos cuerpos de masa m1 y m2 separados 3 m 2. El peso de una masa “m” sobre la superficie de un pla- “A” ¿Cuál es su peso en el planeta “B”? neta es “P” ¿Cuál será su peso a una altura igual al ra- dio del planeta respecto a su superficie? P a) 2 b) 2P c) 4P 3 8 P a) P d) P d) 2 9 4 P 2 P b) e) P e) 2 3 8 c) 2P PROBLEMAS RESUELTOS RESUELTOS A problemas de aplicación 1.208 Jorge Mendoza Dueñas 9... la aceleración de la gravedad en cualquier punto res- pecto a la Tierra.

. ¿a qué altura x = 0. P T ... 9 d debe elevarse para que su nuevo peso sea 3 N? (dar su respuesta en función de R = radio terrestre). dar como respuesta en fun- T L ción de “d”.. 8 m / s2 H xK H d− xK x d− x 4. (2) H 4K t H4 K t 2 bR + Hg 16 g= 25 b g 9.. 27 m / s2 o De (1) y (2): 2 FG R + HIJ = 25 ⇒ H = 4R 3. 67 × 10 −11 kg2 FT = FL MT = 5..... se debe colocar una pequeña masa para que se encuentre el equilibrio si M = 81 M ?.. considere a los planetas como esferas perfectas. Hallar la gravedad a una altura igual a 1 600 km sobre la superficie terrestre. (1) R2 GM g= 2 bR + hg t GM GM 16 g= ⇒ g= = gt o En el punto B: 2 2 FG R + R IJ t FG 5 R IJ 25 GMm = 3 .. ¿Cuánto pesará un cuerpo de 20 N en un planeta cuya densidad promedio es el triple de la densidad promedio H R K terrestre y cuyo radio es la tercera parte del radio terres- tre?. Solución: o Datos: RT DP = 3 D T . 2.. Un cuerpo pesa al nivel del mar 75 N.. asumiendo que el radio terres- Solución: tre es R = 6 400 km.. 4 Vesfera = πR3 3 B problemas complementarios Solución: 1. ¿en qué lugar del espacio entre estos dos cuerpos..... t o En la superficie (punto A) Solución: 6 400 Rt 1 600 = = GMm 4 4 = 75 . bastará calcular (g ) en función de g . 98 × 1024 kg GMT GML 2 = 2 R = 6 370 000 m x bd − xg Reemplazando: Gb81M g L GM 2 = L 2 g= GMT = 9..Movimiento Planetario 209 N × m2 o Equilibrio: G = 6 .. 8 x bd − x g R2T 2 FG 9 IJ = FG 1 IJ ⇒ 2 9 = 1 g = 9 . RP = 3 o Para calcular el peso de un cuerpo de 20 N en el planeta (P). La separación entre la Tierra y la Luna es “d”..... 8 ⇒ g = 6 .

Si la masa de la Tierra es 80 veces la de la Luna y su radio F 1I g = 3g G J ⇒ g = g 4 veces el de ésta.. t AB = ? vF = v o − gLt AB Solución: Ley de las Áreas: b g 0 = 20 − 1. ¿Qué tiempo emplea el planeta W H 4K en el recorrido BC? GMT g 9. un cuerpo lanzado verticalmente hacia o Finalmente: arriba en la Luna.. 96 t AB El área barrida por el radio vector que une el t AB = 10 .. el cual se encuentra a una altura o Luego: S 4 meses igual al doble del radio terrestre: 2S t g : aceleración de la gravedad en la superficie de la Tierra. 7. M (masa de la Tierra) y R (ra- dio de la Tierra). 96 m / s2 o Cuando el cuerpo es lanzado en la superficie de la Luna. t = 8 meses R : radio terrestre. ¿Con qué velocidad lineal se traslada un satélite alre- dedor de la Tierra si su órbita se encuentra a una altu- ra h = 3R sobre la superficie de la Tierra?. 8 gL = = = 5R2T 5 5 gL = 1. o Finalmente: tBC = 8 meses Solución: 5.. un planeta demora 4 meses en gL = ? FG R IJ T hacer el recorrido AB.210 Jorge Mendoza Dueñas o Partiendo de: DP = 3 D T Solución: mP m =3 T VP VT F F 4 πR I 3 V I G JJ P mP = 3m G J = 3m G 3 T P T H K GH 4 πR JK V T 3 T 3 3 RP mP = 3 mT R3T o FC = FG o Ahora: En la superficie del planeta mv 2 GMm F 3m R I 3 = 2 T P r r G R JJ 3 F I = GG Gm 3GmT RP g = GG R JJ ⇒ gP = P T GM GM 1 GM P R 2 P 2 P R2T GH JK RT v2 = r ⇒ v= 4R ⇒ v= 2 R H K 6. Dar la res- puesta en términos de G. Determinar el período de revolución de un satélite artificial de la “Tierra”. con una velocidad de 20 m/s? Wcuerpo en = Wcuerpo en = 20 N Solución: el planeta la Tierra MT = 80 ML FG M IJ G T U| gL = GML = H 80 K R T = 4RL V| RL2 2 4. 20 s Sol con un planeta es la misma para tiempos iguales. . En la figura mostrada. ¿qué tiempo tardará en alcanzar la P H 3K T P T altura máxima.

¿A qué profundidad de la De donde: M' = superficie terrestre. Si la aceleración de la gravedad en la Luna es 1/6 del 3.. ces mayor que la terrestre.. (2) 8. R 3R x =R−r =R− ⇒ x= tiva también disminuye. la aceleración o Nos piden: x = ? de la gravedad aumenta.... o FC = peso = mgP o Caso “B”: GM' b g mω 2 radio = mgP gB = r2 mω b3Rg = mg 2 P ⇒ mω 2 3R = m b g FGH g9 IJK g GM' . la aceleración de la gravedad es R3 el 25% de su valor en la superficie? o (2) en (1): Solución: g G Mr 3 GM r = = 2 ⇒ g =g r FG IJ ⇒ r= R Aparentemente se puede creer que a medida que 4 r 2 R3 R R 4 R H K 4 uno se introduce al globo terráqueo.. ¿Cuán.24 km/s 5. RT = 6 400 km). que en Tierra pesa na de 70 kg? 800 N? (g = 10 m/s2). h = 2 560 km planeta A demora en dar 1 vuelta 365 días y el planeta . Esto se debe a que la masa atrac. Rpta.. la aceleración de la gravedad en la superficie terrestre. ¿Con qué velocidad debe dispararse un cuerpo verti- calmente y hacia arriba desde la superficie terrestre... para que su para que alcance una altura igual al doble del radio peso sea la mitad del que tiene en la superficie de la de la Tierra? (g = 10 m/s2 . ¿Cuánto pesará una perso- to pesará en la Luna un astronauta. 133. El Rpta. ¿A qué altura debe elevarse un cuerpo... GM GM GM gP = 2 = 2 ⇒ gP = bR + hg bR + 2Rg 9R2 g gP = 9 Siendo : g... Dos planetas A y B giran alrededor de una estrella..33 N 4.. Si el radio terrestre es “R”.Movimiento Planetario 211 o Calculando la aceleración de la gravedad en P.. 9... Tierra Rpta.... 4 4 PROBLEMAS PROPUESTOS A problemas de aplicación 1..64 ve- valor de la aceleración de la gravedad terrestre. en realidad sucede lo con- trario ( g disminuye).. 2. 1 811 N Rpta. (1) = 2 4 r2 ω2 = g ⇒ FG 2π IJ = g 27R H TK 27R o Nótese que la densidad es la misma. R = 6 400 km). Si en Júpiter la aceleración de la gravedad es 2. M M' T = 6π 3R ρ= = 4 3 4 3 g πR πr 3 3 M⋅r 3 ... Tierra T 2 Tierra? (gTierra = 10 m/s ..

18 km/s . 4 m/s2 3 10. módulo de alunizaje) del proyecto A B Apolo para la conquista de la Luna. Un cuerpo se ha lanzado verticalmente hacia arriba desde la superficie de la Tierra con una velocidad ini- B problemas complementarios cial vo. se muestra las posiciones relativas de tres masa terrestre es 81 veces la masa de la Luna? masas en un instante dado. ¿A qué distancia del centro de la Tierra debe estar una Rpta. Un meteorito se encuentra inicialmente en reposo a una distancia del centro de la Tierra igual a seis veces el radio 9. Dos masas iguales “m” se- paradas una distancia “b” y una tercera masa “m/2” en Rpta. que escape del campo gravitatorio terrestre como rra. v= 10 m / s Rpta.. siempre está sobre el Brasil. módulo A B do R y R los radios de sus orbitas? de comando..9×10 N porte una fuerza de gravedad nula.3×10 N 5 nave espacial en vuelo hacia la Luna para que ahí so. ¿Cuál es el valor de la aceleración de la grave- dad terrestre. ¿cuál será su peso? mínimo? Rpta. El satélite “INTELSAT”. tiene 63 000 kg RA 1 de masa. y su radio es 16/25 del radio de superficie de la Tierra (g = 10 m/s2). El radio de la Tierra es 6 400 km y vo = 1 km/s Rpta.62 km/s 8.. = cuál a 200 km de altura? (g = 10 m/s2).. Calcular la velocidad que tendría al llegar a la densidad de la Tierra. ¿Cuál será su peso cuando está en Tierra y Rpta. RB 4 Tierra 5 6. (gT = 10 m/s2 . h= 3 −R 3R 4π 2 Rpta. Determinar la altura H alcanzada teniendo en cuenta que la variación de la fuerza de gravedad es 1. Peso en (h = 200 km) = 5. RT = 6 400 km) 2 Rpta.8 m/s2? Rpta.. ¿A qué profundidad de superficie de la Tierra se encuentra? la superficie terrestre la aceleración de la gravedad es el 25% de su valor en la superficie? GMT2 Rpta. Gm 3 dio de g en la superficie de la Tierra es 9. a= b2 Rpta. 50 km 2.25 h v = 4. 597 N Rpta. la Tierra. a 1 000 km sobre la superficie de la Tie.. 8. Determinar la velocidad 3b tangencial con que gira. 3. 400 Rpta. La resistencia del aire se des- R : radio terrestre. si el valor prome. ¿Cuál es el valor de la aceleración de la grave- dad en Marte? (gTierra = 10 m/s2).. 4 7. sobre nuestro satélite. 0. ¿Cuál es la relación (R /R ) sien.. Determinar el período de revolución de un satélite ar- tificial de la Tierra el cual se encuentra a una altura igual al doble del radio terrestre.002 72 m/s2 5. R e 3 −1 j Rpta. Un cuerpo en la superficie terrestre pesa un prome. 345 600 km un punto P equidistante de las otras dos. usado para transmitir vía satéli. El tren lunar (conjunto módulo de servicio. Si la Luna está a 60 radios terrestres del centro de la Tierra. ¿A qué altura un cuerpo tendrá un peso que es 1/3 inversamente proporcional al cuadrado de la distan- del que tiene en la superficie de la Tierra? cia al centro de la Tierra. 7. 11. Peso en Tierra = 6. Calcular la aceleración de la masa colocada en el punto P. Si el radio terrestre es “R” y suponemos que la Tierra es te. maciza y homogénea... 6. precia. ¿A qué distancia de la esférica. Si la distancia en- tre los centros de la Tierra y la Luna es 384 000 km y la 4.. La densidad de Marte es aproximadamente 5/8 de la de la Tierra.. En la figura.212 Jorge Mendoza Dueñas B demora 2 920 días. T = 7. ¿Con qué velocidad debe dispararse un proyectil para dio de 800 N..

Capítulo 9 OSCILACIONES Y ONDAS MECÁNICAS MOVIMIENTO OSCILATORIO OSCILATORIO Es aquel movimiento en el cual el cuerpo se mueve hacía uno y otro lado respecto a una posición de equilibrio. gracias a la fuerza del re- sorte: Fuerza Recuperadora (FR ). Cuando se suelta el bloque.) Es aquel movimiento oscilatorio que se repite en intervalos iguales de tiempo y además se realiza en una trayectoria con tendencia a la línea recta. éste regresa a su posición de equili- brio e incluso lo sobrepasa has- ta llegar a la otra posición ex- trema.A. Ilustración Se muestra una masa sujeta a un resorte sin estirar (posición de equilibrio). . MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE (M. o decir efectúa un movi- miento de vaivén. Una fuerza deformadora (FD ) estira el resorte hasta su posi- ción extrema.S.

Es el movi.214 Jorge Mendoza Dueñas CONCEPTOS IMPORTANTES FD = Kx FD : fuerza deformadora K : constante propio del resorte (N/m) x : elongación (deformación) B) Período de Oscilación: ( T = t1 + t2) A) Oscilación Simple..Es el tiempo que emplea un 2π 2 2 v= A −x cuerpo en realizar una oscilación completa. T D) Frecuencia (f).. 4 π2 a=± T2 bg x E) Elongación (x).. te equivalente es igual a la suma de las defor- maciones de cada resorte.Es la distancia existente entre la posición de equilibrio y el cuerpo en un instante cualquiera. T : período B) Oscilación Doble o Completa. la EXPRESIONES MATEMÁTICAS fuerza en cada resorte será la misma..Un sistema de resortes tre la posición de equilibrio y cualquiera está en serie cuando la deformación del resor- de las posiciones extremas. m T = 2π m : masa del bloque miento que realiza un cuerpo en ir de una K K : constante del resorte posición extrema a la otra y luego regresar a la primera (ABCDCBA).Es el movimiento que realiza un cuerpo al ir de una posición extre- ma hasta la otra (ABCD). IMPORTANTES A) Ley de Hooke. ASOCIACIÓN DE RESORTES F) Amplitud (A)..“La fuerza deformadora es di- rectamente proporcional a la deformación” . En este caso.Es el número de oscilacio.. C) Velocidad (v): C) Período (T).Es la distancia existente en. A) Resortes en Serie. D) Aceleración (a): nes completas que realiza un cuerpo en cada unidad de tiempo (f = 1/T)...

. usaban años atrás. oscila alrededor de esa posición con un movimien- to oscilatorio y periódico. L T = 2π g T : período L : longitud de la cuerda K E = K1 + K 2 + K 3 g : aceleración de la gravedad PÉNDULO SIMPLE El péndulo simple es aquel dispositivo que está constituído por una masa de pequeñas dimensio- nes. el período de este reloj es de 2 segundos. que generalmente se 1º El período no depende de la masa que oscila. cuya trayectoria es casi una línea recta si el ángulo θ entre la posición ex- trema y la posición de equilibrio no sobrepasa los 15 grados.Oscilaciones y Ondas Mecánicas 215 1 1 1 1 = + + K E K1 K 2 K 3 B) Resortes en Paralelo. 2º El período es directamente proporcional a la raíz cuadrada de la longitud del péndulo. 3º El período es inversamente proporcional a la raíz cuadrada de la aceleración de la gra- vedad. LEYES DEL PÉNDULO SIMPLE Una aplicación directa del péndulo es el “bate segundos”. . es decir en ir y regresar demora 2 segundos.Un sistema de resor- tes está en paralelo cuando ellos tienen la misma deformación. Cuando la masa se desvía hacia un lado de su posición de equilibrio y se abandona. suspendida de un hilo inextensible y de peso despreciable.

Se le llama también fase y viene a ser En este capítulo limitaremos nuestra atención a el movimiento ordenado por una onda com- ondas en medios deformables o elásticos (on- prendida entre dos puntos consecutivos de das mecánicas). mientras que cada partí- cula de la cuerda vibra horizontalmente (perpendicular a la dirección de la onda)... CLASES DE ONDAS B) Período (T). Por elásticos o deformables. A) Ciclo. las ondas 1 f = T D) Longitud de onda (λ ) . posición semejante. También se le Las partículas de la masa contínua vibran en la misma dirección de las on. . por tal motivo se originan ELEMENTOS DE UNA ONDA ondas en el mar (olas). energía.. pero es incapaz de desplazar una masa en forma contínua.Es el número de ciclos reali- las ondas del sonido. Por ejemplo C) Frecuencia (f). Toda onda al propagarse da lugar a vibraciones..Es la distancia. Nótese que dicha masa no se mueve en conjunto con las ondas.. rre en un tiempo igual al período. Las diversas partes del medio oscilan únicamente en trayectorias li- dirección de mitadas. zados en cada unidad de tiempo. sino que oscilan en trayectoria cerrada.Son aquellas en rante la realización de un ciclo. las ondas La onda producida en la cuerda viaja verticalmente.Son aquellas en las cuales las partículas del medio vibran perpen- Una onda es aquella perturbación en los medios dicularmente a la dirección de las ondas. medida en la dirección de la propagación de la onda que existe entre dos puntos conse- cutivos de posición semejante.Es el tiempo transcurrido du- A) Ondas Longitudinales. las cuales las partículas del medio vibran pa- ralelo a la dirección de las ondas. define como el espacio que una onda reco- das. Es importante notar que el medio mismo no se mueve en conjunto en la dirección en que avan- za el movimiento ondulatorio.216 Jorge Mendoza Dueñas MOVIMIENTO ONDULATORIO ONDULATORIO CONCEPTO DE ONDA B) Ondas Transversales. Es transportadora de ejemplo las ondas de una cuerda. La frecuen- dirección de cia es la inversa del período.. El agua del océano es perturbado por el viento.

. bidimensionales y EN UNA CUERDA tridimensionales..Es la altura de una cresta o la profundidad de un valle. F v= µ F = tensión µ = masa por unidad de longitud .Son los puntos más altos de las ondas. b y = Asen Kx + ωt g OBSERVACIÓN Las ondas se pueden clasificar también como VELOCIDAD DE UNA ONDA TRANSVERSAL ondas unidimensionales. la cuerda. A) Cuando la onda se propaga de izquier- da a derecha.Es la rapidez con la cual una onda se propaga en un me- dio homogéneo. que la velocidad de la onda de- el resorte vertical son unidimensionales.Son los puntos más bajos de las ondas. A = Amplitud 2π K= = # de onda λ 2π ω= = frecuenciaangular T B) Cuando la onda se propaga de derecha a izquierda. E) Velocidad de una onda (v). b y = Asen Kx − ωt g T = período t = tiempo H) Amplitud (A).. mensionales.Oscilaciones y Ondas Mecánicas 217 ONDAS VIAJERAS UNIDIMENSIONALES Daremos a conocer la ecuación de una onda unidimensional. Las ondas Experimentalmente se puede demostrar de una que se mueven en una cuerda horizontal o en manera sencilla. λ v= T: período T F) Crestas.. según el número de dimen- siones en que propague la energía. Una onda se propaga en línea recta y con velocidad constante. Las olas pende sólo de la tensión o fuerza ejercida sobre la u ondas en el agua son bidimensionales. Las cuerda y de la masa de la unidad de longitud “µ” de ondas sonoras y las ondas luminosas son tridi. G) Valles.

ejemplo) si pueden hacerlo.. Un radio transistor emite un sonido cu. las Los parlantes de un equipo de so. cuanto mayor plano imaginario sea la frecuencia. Dos personas pueden entonar la misma canción. A mayor amplitud mayor sonido. cular cuando una onda pasa.. Dos notas musicales distin- tas se diferencian en el tono. LAS ONDAS DEL SONIDO Son ondas longitudinales que se originan por el movimiento de un cuerpo. a pe- cas. tie- ne una frecuencia de 739. el sonido se propaga a través del aire (en el vacío no se propaga. El sonido tiene tres cualidades: tinguir una misma nota emitida por desigua- les instrumentos.Es la cualidad que nos hace percibir como agudo o como grave y depende de la fre- cuencia de la onda. En El sonido agudo es debido a una fre. Todo cuerpo que se mueve produce sonido. El tono que los músicos llaman La4 tiene una frecuencia de 440 Hz y el denominado Fa5.218 Jorge Mendoza Dueñas ONDAS MECÁNICAS CONOCIDAS 1. El tímpano humano responde a sonidos en un amplio intervalo de frecuencias. mayor será el tono. El sonido tono). El sonido grave se debe a una fre- cuencia alta. Un violín y una trompeta A) Intensidad.. separa la misma distancia (λ). mueve en círculos.Es la cualidad que nos permite dis- sonido). B) Tono. podemos Un objeto flotante se afirmar que en general el intervalo de audi. 2.. Los silbatos “silencio- sos” para perros se basan en este principio. Los humanos no pueden oír frecuencias ul.LAS ONDAS EN EL AGUA Son ondas transversales que se originan al pertur- bar una masa de agua por intermedio de por lo menos un cuerpo. Aunque el in- tervalo real varía según el individuo. nuestra vida diaria. cuencia baja. . es decir no hay C) Timbre. pueden emitir una misma nota (un mismo bimos un sonido FUERTE o DÉBIL. Las ondas en el agua ocurren generalmente en grupos y no aislados. por lo que reducimos el volumen. lo cual significa que disminuimos la intensidad del sonido emitido. Esto puede observarse al arrojar un cuerpo a un depósito. emitido por un radiorreceptor puede tener demasiada intensidad y ser molesto.99 Hz. pero sus timbres siempre se- rán diferentes. mueve en trayectoria cir- ción humana oscila entre 20 Hz y 20 000 Hz. nido vibran con mayor amplitud. Una serie completa de crestas de ondas se mueven a partir del punto en que el cuerpo se sumerge.Es la cualidad por la que perci. luego su intensidad será grande. por de la propagación. yas ondas tienen amplitud pequeña. pero sus timbres serán diferentes. sar que la onda transpor- ta energía en la dirección trasónicas pero algunos animales (los perros. luego su intensidad será muy pobre.. el agua también se Las frecuencias mayores se denominan ultrasóni.

sino más bien por efecto de algún terremoto debajo de las aguas. una ola por lo menos ocurre cuando las ondas se pro- pagan en aguas profundas y cuando la al- tura de la onda es pequeña. el movimiento sísmico em- puja una parte del fondo del mar hacia arriba o hacia abajo lo que origina una larga ola la cual avan- za y crece. se romperá. El maremoto (tsunami) El maremoto no necesariamente se produce por acción de los vien- tos. Si un viento continúa soplando contra la onda. parte de la carga de velocidad del viento se trans- forma en una carga de gravedad en la onda. Si la onda adquiere tanta energía como para que su altura alcance más de un séptimo de su longitud de onda. la cual crece en la altura.Oscilaciones Ciencia y Tecnología y Ondas Mecánicas 219 ¿Por ¿Porqu orqué se pr qué oducen las olas? producen Lo que se muestra en la figura. para luego entrar en aguas poco profundas (orilla). Cuando esto ocurre. Las olas transportan enormes cantidades de energía y las más grandes son capaces de destruir los barcos que encuentran en su camino. . tal es así que cuando llega a Tierra puede medir hasta 30 metros de altura provocando consecuencias dañinas. el agua en la cresta es liberada de su movimiento circular y es lanzada vio- lentamente en la dirección de la onda. la altura de ésta se reduce a menos de un séptimo de su longitud de onda y la onda continúa avanzando como antes. donde se romperá y arrojará una masa de agua hacia la playa. Una vez que la onda se rompe.

El hombre no está en la capacidad de captar sonidos tan agudos. En el Sol se producen contínuamente grandes explosiones. La resonancia El edificio colapsa debi- do al a energía máxima que absorbe de las on- das sísmicas por efecto de la resonancia. El silbato silencioso para dar orde- nes a los perros es una prueba de ello. Cuando esto sucede se generan ondas estacionarias en la cual la transferencia de energía desde el ente externo has- ta la estructura se hace máxima. Se produce resonancia cuando la frecuencia de un ente externo se igua- la a la frecuencia natural de la estructura (edificio. estaríamos condenados a es- cuchar explosiones todos los días. etc). . las ondas mecánicas ne- cesitan algún medio para propagarse. puente. sin embargo animales como el murcié- lago. casa. El silbato silencioso Ultrasonido: Los ultrasonidos son so- nidos que superan los 20 000 Hertz. si entre la Tie- rra y el Sol existiese aire en su totali- dad. así pues.220 Jorge Ciencia Mendoza y Tecnología Dueñas Las ondas sonoras necesitan del aire para propa propagar opagar se garse En realidad. el sonido necesita del aire para manifestarse. La frecuencia natural de la estructura depende de las ca- racterísticas propias de la misma y es fácil calcularla. el perro entre otros pueden captar estos sonidos fácilmente.

.A. . por la posición de equilibrio. 4. terminar la energía cinética del bloque cuando pasa no a una de las superficies reflectoras de sonido. Se produce un eco únicamente si una onda sonora es: b) v FG M IJ e) FKI 2vG J HKK H MK a) Absorbida. e) Escuche solo tres ecos. Considerando el caso anterior. a) d) Cero b) Frecuencia. horizontal de amplitud “A”. De- 3. 2 c) Amplitud.. b) VVV c) El bloque estará en equilibrio cuando su veloci..S. 2 a) No escuche el eco. Suponiendo el plano horizontal liso. 2 5. b) Escuche dos o más ecos. derecha. El sonido se transmite a alta velocidad a través del: 6. c) FKI vG J c) Medida. la máxima compresión 1 a) Aire. a) VFV te su aceleración es nula. es posible 1 2 (energía potencial = Kx ) que una persona. El número de ondas sonoras producidas en una uni- dad de tiempo se llama: KA2 a) Tono. es co.. e) Perturbada. 8. d) FFF d) La rapidez del bloque varía entre 0 y “v”. Un Bloque de masa “M” es disparado con velocidad “v” c) 2KA2 contra un resorte de masa despreciable y constante elástica K. tantes y opuestas. II. 7. 1/ 2 b) Amplificada. El carácter cinemático involucra las funciones ar- mónicas senos y cosenos. a) Mv 2 d) 2v FG MIJ e) Madera. Si se produce un fuerte sonido desde un punto cerca..Estos movimientos transcurren bajo la acción de fuerzas recuperadoras elásticas que son go- a) La fuerza resultante sobre el bloque es hacia la bernadas por la ley de Hooke. 2 c) Agua. Una masa M unida a un resorte de constante elástica K mantiene un M. KA d) Intensidad. H MK d) Reflejada... 1/ 2 d) Acero.Oscilaciones y Ondas Mecánicas 221 TEST 1. tales como. dis. Respecto a los movimientos armónicos simples.. b) Cuando el bloque se detiene momentáneamen.. seña- rrecto que durante la compresión del resorte: lar verdadero o falso: I. K HKK 1/ 2 1/ 2 2. montañas... e) FVV e) Todas son falsas. c) Encuentre que el eco se cancela. d) Escuche ecos continuos. III. c) VFF dad es nula.Todos los movimientos oscilatorios por una posi- ción de equilibrio son armónicos. b) KA2 e) e) Período. del resorte es: (energía potencial = Kx2 ) b) Vacío.

Respecto al período de oscilación de un péndulo.. o 1 ciclo < > ABC + CBA nar qué espacio recorre el bloque en un ciclo. L o T = 2π plitud.Oscila en planos variables.. a) VVVV d) FFFF b) FFVV e) FVVF c) FFFV PROBLEMAS RESUELTOS RESUELTOS A problemas de aplicación 1.S.. Solución: o t ABC = 8 s o e1ciclo = e ABC + e CBA t CBA = 8 s e1ciclo = 4 + 4 t1ciclo = t ABC + t CBA e1ciclo = 8 m t1ciclo = 16 s 3. se muestra un bloque unido a Solución: un resorte que realiza un movimiento armónico sim- ple..A. Solución: En un ciclo se recorre cuatro veces el valor de la am. 10. En la siguiente figura..Depende de la desviación respecto a la posición a) Aumenta dependiendo de la altura. IV. en ir de una posición 2π g 4 π2 g extrema a la posición de equilibrio recorre 2 m en 4 s... L= ra en un ciclo.. gT2 Determinar qué espacio recorre y qué tiempo demo.. Un bloque que realiza un M. III. la gravedad...Es proporcional a la raíz cuadrada de la longitud d) Aumenta al doble.. Si un péndulo es trasladado de un lugar de menor al- señalar verdadero o falso: tura respecto a la superficie terrestre a otro de mayor altura. si la amplitud para este caso es de 1 m.. c) Permanece igual.. su período de oscilación: ... b) Disminuye dependiendo de la altura. 4π 2 ..Es proporcional a la masa oscilante... II..... e inversamente proporcional a raíz cuadrada de e) Disminuye en la mitad.. I.. cuyo período es de 4 segundos? (g = π2 m/s2)... Determi.. g e= 4m T L T2 L = ⇒ = 2... ¿Cuál es la longitud de un péndulo.222 Jorge Mendoza Dueñas 9. de equilibrio...

.. La ecuación de cierta onda transversal es: bale. 20 K donde. (m) C) T = 0.... Solución: D) La velocidad de propagación..... C) La frecuencia..... o Para hallar la amplitud máxima tendremos que Solución: hallar la máxima aceleración.L. El coeficiente de fricción entre “m” y “M” es µ... hallar g g la amplitud máxima para que la masa superior no res- 5. x e y se miden en metros y t en segundos..796 m L+2 L =9 ⇒ L = 0 . calcular: A) La amplitud. o De la fórmula: y = Asen 2π FG t − x IJ b g FR = m + M a . g = π2 B problemas complementarios 2 L= π 4 2 bg ⇒ L= 4m 1....5 m/s.. 02 o En (3): f = 50 ciclos/s ⇒ f = 50 Hertz λ 0 ... (1) De la figura: H T λK f = ma FR = Kx .. Calcular la longitud del péndulo (en metros)........... 02 .. Calcular su 4...C... 25 m 2..03 m b Kx = m + M a g B) λ = 0.Oscilaciones y Ondas Mecánicas 223 o Reemplazando: T = 4 s .20 m 1 x= bm + Mga . 5 = A2 − 0 ⇒ 2. si su velocidad máxima es 2... Si la longitud de un péndulo simple aumentase en amplitud....... Un punto tiene un movimiento vibratorio de período 4 π2 T = 2 s... su período se triplicaría.. 5 m / s g gGH JK o Reemplazando en (1): LF L L+2 L =3 ⇒ =3 2π g g g g 2. 03 sen 2π FG t − x IJ H 0... (1) T LF = L + 2 o Para que: vmax ⇒ x = 0 TF = 3T T = 2s 2π LF = 3 2π LF I v max = 2. (2) Comparando las ecuaciones: µmg = ma o (1) = (2): a = µg A) A = 0. B) La longitud de onda. 02 0. 2 m.. y = 0 . En el oscilador horizontal sin fricción de la figura. (3) D. Solución: Solución: v máx o Inicialmente: L UV T = 2π L T W g 2π o Finalmente: v= A2 − x 2 . 5 = πA 2 o Elevando al cuadrado ambos miembros: A = 0 . 20 x= bm + Mgµg D) v = = ⇒ v = 10 m / s K T 0 .......02 s ⇒ f = K 0 .....

1 m = 4π 2000 1 1 1 1 1 2K = + = + ⇒ K3 = 1 = m K 3 K 2 K 2K K 3 16 π 2 2000 o KE = ? 2 000 m= ⇒ m = 12. tiene una longitud de 10 cm.. m 3m T = 2π = 2π KE 4K 3m T=π 4K 4.. 1 m = 2π K2 = K + K ⇒ K 2 = 2K 2 K o K3 : Proviene de asociar dos resortes en serie. En la figura mostrada. lo cual significa que lugar donde g = 10 m/s2 . determinar el período de osci. El sistema equivale a: Solución: o Analizando el resorte con el peso de 0 a 200 N: o Analizando el resorte con el bloque de masa “m” f =120 rev/min rev 1min rev f = 120 × =2 min 60 s s o K1 : Proviene de asociar dos resortes en serie. 5 kg 16 × 10 Nótese que si K1 se comprime “A”. Si se lleva dicho péndulo a un las deformaciones en los resortes son iguales. KE = K1 + K 3 Solución: 2K 2K 4K o Según la fórmula KE = + ⇒ KE = de péndulo simple: T = 2π L 3 3 3 g . Un bloque suspendido de dicha balanza oscila verticalmente dando 120 vibraciones por minuto. su nuevo período es de 4 segundos. posteriormente 5. La escala de una balanza de resorte que registra de 0 a 200 N. 1 o T= s 2 1 1 1 2K = + ⇒ K1 = m K1 K 2K 3 T = 2π K o K2 : Proviene de asociar dos resortes en paralelo.. Un reloj pendular tiene un período de 2 segundos en un K3 también se comprime “A”. planeta “x”. o Finalmente: lación del bloque de masa “m”. ¿Cuánto vale la aceleración de la gravedad en ese planeta? o Por lo tanto estos se encuentran en paralelo. Calcular la masa Solución: del bloque (considerar π2 = 10).224 Jorge Mendoza Dueñas 3.

. Hallar las longitudes de los péndulos. y son dados en cm.5 cm. 5 cm U| T1 R2 t= 1 s V| y=? = 2 6 W T2 bR + hg o FG 3πt IJ y = 16sen πx − T1 = R ⇒ 1 = R H 2K 2T1 R + h 2 R+h L F 3π I F 1 I O y = 16sen Mb π gb0 .. gP = 2... 5 m / s2 L1 1 L o T1 = 2π ⇒ = 2π 1 6. (1) 4 = 2π .. 64 L2 = 16 g1 FG IJ GM H K R2 L1 = 9 cm L2 = 25 cm 2 LR .. Una onda transversal viajera en una cuerda es des- GM crita por la ecuación: L L T2 = 2π = 2π LM GM OP FG y = 16sen πx − 3πt IJ .. Calcular “y” cuando x = 0.. g2 H 2 K MN bR + hg PQ 2 donde x....... el período g 10 g de un péndulo se duplica? o T2 = 2π L2 ⇒ 1 L = 2π 2 Solución: g 6 g o Recordar: o T1 : T2 GM g2 = 6 L bR + hg 2 = 1 10 L2 GM g1 = 36 L1 R2 = ⇒ L1 = 0 . en el mismo tiempo que el primero realiza 6 vibraciones....... 2 T2 = 2π b g L R+h . otro péndulo.. (1) T1 = 2π 8. 36L 2 = 16 ⇒ 0 . y el tiempo en segun- dos. L L la diferencia entre las longitudes de ambos péndulos 2 = 2π .. 5g − G J G J P h=R N H 2 KH 6KQ h = 6 370 km F π πI π y = 16sen G − J ⇒ y = 16sen Caso General: H 2 4K 4 2 T1 R + h1 y = 16 ⇒ y = 8 2 cm = 2 T2 R + h2 ....... Un péndulo efectúa 10 vibraciones.. (2) Solución: GM o (1) : (2) x = 0 .. t = (1/6) s. 36 L2 100 L 2 o Ahora: o Además: L2 – L1 = 16 cm (dato) L L T1 = 2π = 2π L2 − 0 .. (2) gt gP es 16 cm..... ¿A qué altura sobre la superficie terrestre.Oscilaciones y Ondas Mecánicas 225 En la Tierra: En el Planeta “x”: 7. o (2) : (1) Solución: gt gt 1 2= ⇒ 4= f1 = 10 vib/u ⇒ T1 = u gP gP 10 1 g 10 f2 = 6 vib/u ⇒ T2 = u gP = t ⇒ gP = 6 4 4 Siendo u : Unidad de tiempo.

Nótese que la cuerda es vertical. 2 m WL N° de ondas = 5 v= + gL M . ¿cuál es la máxima del bote? velocidad de propagación? Solución: Solución: 10 ciclos o f= 8s v F . 2 m m o (2) en (1): o Como quiera que el bote mide 16 m. la cual se propaga a lo largo de existe en cualquier instante a lo largo de la longitud dicha cuerda.. F tiene que ser también máximo. Fmax ⇒ x =L t 4 HLK o Se sabe: F MgIJ L Fmax =W+G λ v = = λf ⇒ 4=λ FG 10 IJ HLK T H 8K Fmax = W + Mg .... Se suspende un peso “W” de una cuerda uniforme de flota efectuando 10 oscilaciones completas en 8 s.. observa que éste 10.. Un pescador. (1) v= µ o Para que v sea máximo. Agitando transversalmente el extremo inferior rra los 16 m de su bote.. para que la cresta de la ola reco... tal como se muestra en la que se invierten 4 s. por o Según el problema: tanto “F” no es constante.. ¿Cuántas ondas completas se origina una onda..226 Jorge Mendoza Dueñas 9.. e 16 v= = = ⇒ v = 4 m/s o F= W + FG MgIJ x ... en un bote anclado. figura.. y longitud “L” y masa “M”... En consecuencia.. (2) λ = 3. el número de ondas que pasa por él será: W + Mg v= 16 m M/L N° de ondas = 3.

Un péndulo simple tiene una longitud de 1. Comparar los períodos de oscilación en cada caso.A. La onda que se muestra es emitida por un vibrador de 60 Hz.. de 1 m de amplitud y 0.S.2 m/s 2π Rpta.5 m y de 0.. Calcular el período del M.. ¿A qué velocidad se propagan las ondas transversales en la cuerda si se pone bajo una tensión de 4 N? 2.Oscilaciones y Ondas Mecánicas 227 PROBLEMAS PROPUESTOS A problemas de aplicación 1. Rpta. ¿Cuál será su nuevo período? B problemas complementarios 1 (gL = g . 10 m/s 9.10 kg está ejecutando un M.8 π s 6. Una cuerda de 3 m tiene una masa de 120 g. Un péndulo simple oscila con un período de 0. si se lo lleva a la Luna. Rpta. Un cuerpo pequeño de 0. 17. la relación entre la velocidad máxima y la aceleración máxima es 2/π. Rpta. 4. calcular la frecuencia de oscilación. Una cuerda de 1.. En un M..6 m.S. Calcular la velocidad de dicha onda. ¿cuál es la constante de fuerza del resorte? π2 = 9. ¿a qué distancia del punto de equilibrio Rpta.. Rpta. 0. 60 Hz Rpta.3 cm .6 s. 6 t t 1. En la figura mostrada. 10. TII > TI > TIII (III) Rpta. g = 10 m/s2).3 kg. 98 N/m sión es 180 N.2 segundos de período. Cal- cular su período de oscilación (g = 10 m/s2). 0.. 40 m/s 3..S. Rpta. s 5 8.S. 6 6 s su velocidad es igual a la mitad de su velocidad máxi- ma siendo la amplitud de oscilación A = 20 cm? 7.8. En un M. cuando la ten- Rpta... Rpta.. 4s 5. calcular el período de oscila- ción del cuerpo de masa m = 1 kg. debido al movimiento de las aguas. contiene una onda estacionaria como muestra la figura.A. Si las oscilaciones son producidas por un resorte.A. 1.A. Calcular la velocidad de propagación de la onda mari- I (II) na sabiendo que las aristas de las olas están separa- das entre si 60 m. Un corcho flotando en el mar realiza 20 oscilaciones completas en 30 s.

H 0. que está unido a un resorte 7. 10π cm/s 5. 0. del fenómeno? librio en el instante que su velocidad es de 60 cm/s. Dos pulsos de onda generados en una cuerda tensa máxima velocidad.. La ecuación de una onda transversal que se propaga 3. 10 s Rpta. 1/2 10... la frecuencia. de su posición de equi. se encuentra oscilando vertical. El que la Tierra.5 hora Rpta. ¿Qué diferencia de fase habrá entre las vibraciones de 6. la longitud de onda y la velocidad de propagación? Rpta. ¿Determinar el período. 8 m/s Rpta. ces por segundo y nota que la onda producida re- mente con una amplitud de 50 cm. Un estudiante golpea el agua de una cubeta 4 ve- de rigidez K = 9 N/m.. Determinar la máxi. sabiendo que la relación de sus masas pendulares son: m1= 2m2 Rpta. Un reloj de péndulo hecho en Tierra es llevado a un 2 puntos que se encuentran respectivamente a las planeta desconocido donde la gravedad es 4 veces distancias de 10 y 16 m del centro de vibración?. Un bloque de 4 kg de masa. Rpta. ¿cuál período de vibración de 0. Un péndulo simple ejecuta 30 oscilaciones simples por minuto con una amplitud de 10 cm. Dos péndulos de L1 = 30 cm y L2 = 60 cm se encuen- tran en lugares donde la aceleración de la gravedad son: g1 = 10 m/s2 y g2 = 5 m/s2 .. donde las distancias están en cm y los tiempos en s. Determine la relación de sus períodos (T1 /T2).1 20 K re en su trayectoria.1 s f = 10 Hz λ = 20 cm v = 200 cm/s 4. Si el período en la Tierra es 1 hora. Determinar a qué corre 60 cm en 5 s. 30 cm 8... Determinar su 9. Si la masa de 2 kg está osci..04 s y su velocidad de pro- será el período en dicho planeta? pagación 300 m/s. T = 0. ma velocidad que adquie.228 Jorge Mendoza Dueñas 2. ¿Cuál es la longitud de onda distancia se encuentra el bloque. se mueven como se observa en la figura. π rad . sobre la otra? Rpta. y = 4 sen 2π FG t − x IJ . Rpta. ¿Cuánto tiem- po tardarán en pasar la una. λ = 3 cm Rpta. en una cuerda es: lando con una amplitud de 40 cm..

muchos la llaman Hidrostática a pesar que este tér- mino significa “Estática del Agua”. corresponde mayor presión” . “A menor área. por consiguiente. PRESIÓN ((P)) Es una magnitud tensorial. Capítulo 10 ESTÁTICA DE LOS FLUIDOS INTRODUCCIÓN La estática de los fluidos es una parte de la mecánica que estudia a los fluidos en reposo. cuyo módulo mide la distribución de una fuerza sobre la superficie en la cual actúa. esto dificulta el estudio de los flui- dos. Ese término se emplea en general para designar la estática de los fluidos. F P = A ilustración 200 N 200 N P= ⇒ P = 10 N / cm2 P= ⇒ P = 25 N / cm2 20 cm2 8 cm2 “A mayor área. aquellos en los cuales no existe ningún tipo de viscosidad. tales como el recipiente que lo contiene están en reposo. motivo por el cual nosotros estudiaremos a los fluidos ideales es decir. el térmi- no incluye tanto los líquidos como los gases. Los fluidos son sustancias que pueden fluir. Sin embargo los fluidos que existen en la naturaleza poseen movimiento en su interior debido al roce interno o viscosidad. En la estática de los flui- dos se presume que el fluido y los demás objetos pertinentes. corresponde menos presión”.

se llena con un líquido. En un líquido. ros. embolo. el valor de la presión atmos. metro2 m2 Torricelli concluyó que la presión atmosférica al ac- Otras unidades tuar sobre el recipiente equilibraba a la columna de . corchos. etc Equivalencias 1 atmósfera = 101 325 Pascal 1 bar = 100 000 Pascal 1 Pascal = 10 dina/cm2 1 Pascal = 0. mm de Hg a 0 °C. lo sumer.. puesto Tierra direcciones y con la misma intensidad. inmediatamente destaparlo. ma para todos los puntos. al cual abierto por uno de los extremos. que nuestro pla- neta tiene monta- ñas y depresiones. básicamente. sería la mis. con la cual la presión atmosférica sería: .. Tapados los agujeros con − Tomó también un recipiente al cual introdu. el mismo experimento que Torricelli. consiste en una botella de forma esférica. dina /centímetro2 Patm = 76 cm Hg = 1 atmósfera al nivel del mar. al cual llenó se le a practicado varios aguje- completamente de mercurio. con lo cual la presión atmosférica será: La Tierra está rodeada por una capa de aire (atmós. ésta se transmite con − Tapando el extremo libre del tubo. . a través de todo el fluido”. si bien tiene volumen casi férica en la super. fera) que por tener peso. pero con otro líquido (líquido “X”) obtendrá entonces una altura h.007 501 mm de Hg a 0 °C PRESIÓN ATMOSFÉRICA Haga Ud. bar . sin disminu- Torricelli. PRINCIPIO DE PASCAL PASCAL MEDIDA DE LA PRESIÓN ATMOSFÉRICA “Si se aplica una presión a un fluido incompresible (un líquido). igual magnitud en todas las di- recciones haciendo saltar todos gió en el recipiente antes mencionado para los corchos al mismo tiempo.230 Jorge Mendoza Dueñas Unidad de Presión en el S. pero esto 2.102 176 mm de H2O a 20 °C 1 Pascal = 0. atmósfera 76 cm de Hg. ción. 1. − En esta posición el mercurio descendió y se detuvo a una altura de 76 cm encima del ni- Newton N = = Pascal (Pa) vel del mercurio del recipiente. constante. su experimento consistió en: BOTELLA DE PASCAL Esto se puede demostrar utili- zando la botella de Pascal. Patm = h cm de X. que − Cogió un tubo de vidrio de 1cm2 de sección. la presión se transmite. Al aplicar una presión P por el jo parcialmente el mercurio. esta distribución de fuerzas toma el nombre de presión atmosférica. . kg /m2 Ilustración . férica. carece de forma definida y adop- ficie. PROPIEDADES DE LOS LÍQUIDOS Si la Tierra fuese perfectamente esférica.I. fue el primero en medir la presión atmos. mm de H2O a 20 °C . presiona a todos los obje- tos de la Tierra. Los líquidos transmiten presiones en todas no es así. ta la forma del recipiente que lo contiene.

Tener en Agua 1 000 1.: N/m3 F2 = F1 FG A IJ 2 A1: área del émbolo (1) Otras Unidades: kg/m3. Esta presión existe debido a la e2 = e1 FG A IJ1 e1: distancia émbolo (1) acción de la gravedad sobre el líquido.. los frenos hidráu. lb /pie3 HA K 1 A2: área del émbolo (2) PRESIÓN HIDROSTÁTICA Fórmula de los Desplazamientos Es la presión que ejerce un líquido sobre cualquier cuerpo sumergido. etc. slug/ pie3 do básicamente por dos cilindros de diferentes diá- metros conectados entre sí. cuyo valor se define como su masa (m) dividida por su volumen d h PA = γ Líquido ⋅ h (V).92 como un dispositivo “Multiplicador de Fuerzas”. El objetivo de esta máquina es obtener fuerzas Sustancia Densidad (kg/m3) Densidad (g/cm3) grandes utilizando fuerzas pequeñas. Peso γ = Volumen Fórmula de la Fuerza Unidad de Peso Específico en el S. Otras unidades: UTM/ m3.. La presión en el punto “A” es: CONCEPTOS FUNDAMENTALES FUNDAMENTALES 1.50 Hierro 7 800 7. Oro 19 300 19. Esta máquina hidráulica funciona Hielo 920 0.80 licos. es decir: Masa ρ = Volumen . kg/m3 Es aquel dispositivo o máquina que está constitui.Estática de los Fluidos 231 PRENSA HIDRÁULICA Unidad de Densidad en el S.30 llones de los dentistas y barberos.PESO ESPECÍFICO (γ) Es la magnitud escalar cuyo valor se define como el peso que posee un cuerpo por cada unidad de volumen. g/cm3. Son ejemplos directos de este dispositivo: Los si. Acero 7 800 7. Plata 10 500 10.80 2. de manera que ambos Densidades más Comunes: contienen un líquido.00 cuenta que está máquina está basada en el Princi- Mercurio 13 600 13.I.I. DENSIDAD(ρ) Es una magnitud escalar.60 pio de Pascal. se caracteri- HA K 2 e2: distancia émbolo (2) za por actuar en todas las direcciones y por ser per- pendicular a la superficie del cuerpo sumergido.

la fuerza de empuje que el líquido le dos puntos pertenecientes a un mismo líquido. plazado”. de manera que si en uno de Observaciones: ellos se vierte un líquido. ¿Qué pasaría si el submarino se debido a la presión hidrostática. sumerge a mayor profundidad? A mayor profundidad. sobre el cuerpo debe poso. b P2 − P1 = γ h2 − h1 g Peso del líquido desplazado = Empuje que ejerce el líquido al cuerpo γ : peso específico del líquido Matemáticamente: E = γL ⋅ V E = empuje γL = peso específico del líquido VASOS COMUNICANTES V = volumen del líquido desalojado ó volumen del cuerpo sumergido Es aquel sistema de tubos o vasos de diferentes for- mas unidos entre sí. mayor presión.232 Jorge Mendoza Dueñas La presión hidrostática se caracteriza por actuar en todas direcciones y por ser perpendicular a la superficie del cuerpo sumergido. vista.. Los submarinos están diseñados para soportar cierta presión hidrostática máxima. . siente ciertos zumbidos en los oídos. soportan igual presión hidrostática. EMPUJE Aplicaciones Es la resultante de todas las fuerzas que un líquido aplica a un cuerpo sumergido. esto conlleva a no poder su. 1. es igual al peso específico del líquido por la di- ferencia de profundidad”. Toda persona sumergida en agua mergirse más de la altura máxima pre. éste se distribuye entre todos y se observa que una vez encontrado el re. PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES LEY FUNDAMENTAL DE LA HIDROSTÁTICA “Si un cuerpo está sumergido parcial o totalmente “La diferencia de presiones hidrostáticas entre en un líquido. Para que exista empuje. clinada hacia arriba. aplica es igual al peso del volumen del líquido des- que se encuentran a diferentes profundidades. dicho fluido alcanza igual nivel en todos los estar actuando por lo menos una fuerza in- recipientes. Esto significa que todos los puntos pertenecientes a un mismo líquido que se encuentran a la misma profundidad.

con su peso igual al del oro que Hierón le había dado. El rey Hierón había prometido a los Dioses que los protegieron en sus conquistas.. Su más grande descubrimiento fue llamado “Principio de Arquímedes” con el cual determinó que todo cuerpo sólido sumer- gido parcial o totalmente en un líquido sufre la acción de una fuer- za resultante llamada empuje. A Arquímedes le encomendó Hierón la investigación del posible frau- de. Anectoda: Cuenta la historia que Arquímedes habría descubierto el denominado “Principio de Arquímedes” cuando trataba de resolver un problema que surgió en la corte de Siracusa. una corona de oro. Arquímedes Nació en Siracusa. En el caso que un cuerpo esté sumergido to- tal o parcialmente en varios líquidos no miscibles. Entregó cierta cantidad de oro a un orfebre para que confeccione la corona. antigua colonia griega en el año 287 A. estaba fraguado. oro puro. El empuje actúa siempre en el centro de gra. Cuando el or- febre entregó el encargo. Descubrió la ley de las palancas.Estática de los Fluidos 233 3. Etotal = γ 1V1 + γ 2V2 + γ 3V3 vedad del volumen sumergido. . Realizó diseños y construcciones ingeniosas de guerra para defender su ciudad en épocas de conflictos bélicos. fue uno de los grandes Físicos y Matemáticos que halla tenido la humanidad. al observar que el nivel del agua de su bañera subía a medida que él se iba sumer- giendo. se le acusó de haber susti- tuido cierta porción de oro por plata. el empuje se obtiene sumando los empujes parciales que ejerce cada uno de los líquidos. Cuando se bañaba.C. Arquímedes descubrió que V1 ≠ V2 lo cual significa que la corona no era de Arquímedes descubrió que realmente había fraude. Su vida se apagó mediante un asesinato a los 75 años por un soldado enemigo con una espada cuando solucionaba un proble- ma científico.J. Destinó métodos para determinar el centro de gravedad de los cuerpos. Pues así. fue el primero en construir un sistema de poleas para mover cuerpos de grandes pesos utilizando fuerzas pequeñas. se dió cuenta que podía resolver el problema y salió pronunciando a gritos la palabra griega que se hizo famosa:“Eureka” (lo descubrí).. Etotal = E1 + E2 + E3 2..

( ) El líquido A es más denso que el líquido B. ( ) El líquido B ejerce mayor empuje. b) Desciende..D2 > D a) Esférica.D > D1 III.. llegar al fondo del recipiente con velocidad cero. En la figura mostrada se observa que. En la figura se representa un mismo cuerpo que flo- ta en dos líquidos diferentes. Un recipiente flota en el agua contenida en un cilin. La forma de una gota de agua es: II.D = D1 = D2 3. d) No se puede afirmar nada. Un objeto pesado es más fácil de levantar bajo el agua e) FVV que en el aire ya que el agua ejerce una fuerza que: 7. c) III d) II y III 4.Un líquido es un fluido que transmite la presión la densidad de la esfera. debido a las fuerzas de cohesión. debido a las fuerzas de cohesión. e) N. c) Es igual en todas las direcciones. a) d) dro.. a) La fuerza de empuje. La esfera que se muestra se le aplica.. cuando el re- c) FFV cipiente describe un movimiento rectilíneo uniforme- d) FVV mente decelerado en dirección hacia la derecha? e) Todas las anteriores son falsas. a) I d) Aerodinámica..234 Jorge Mendoza Dueñas TEST 1. ¿qué afirma- d) Está en una dirección opuesta al objeto. e) N.. La fuerza que soporta un objeto flotante es: ( ) La fuerza de gravedad que actúa sobre el cuerpo en cada caso es la misma. Señale verdadero (V) o falso (F). b) Esférica. c) Aerodinámica. debida a las fuerzas de adhesión. Si este bloque se saca del recipiente ¿qué ocurre con el nivel del agua dentro del cilindro? a) Permanece inalterable. ciones son correctas? e) Es nula. b) II e) No tiene forma. ¿Cuál de los gráficos re- presenta mejor la posi- a) VVF ción de la esfera y el nivel b) VFV del líquido.. Un gas es un fluido que transmite la fuerza que 8. Despreciando las fuerzas de rozamiento. densidad “D” cae verticalmente desde el reposo hasta b) Es mayor que la fuerza de empuje del aire... cuya densidad es 10 veces III. I. b) VVF e) La normal... a) VVV d) La fuerza gravitacional. 5. . I. c) VFF d) VFV 2. una esferita de a) Se debe a la presión.. debido a las fuerzas de adhesión.A. b) e) c) Asciende. b) La presión de desplazamiento. que se le ejerce. 6.A. se encuentra en equilibrio II..Un líquido es un fluido que transmite la fuerza al interior de un líquido que se le aplica. c) La fuerza debida a la presión.. El recipiente tiene un bloque de hierro en su inte- rior. falta información. Indicar verdadero (V) o c) falso (F).

Al aplicar la fuerza “F”. en el presente caso el fluido es el aire. para distribuir la pre- sión al émbolo y levantar así el carro con toda comodidad. esto se puede conseguir calentando el aire interno del globo para redu- cir de este modo la densidad del aire contenido dentro del mismo. La gata hidraúlica Está basada en la prensa hidráulica.Estáticayde Ciencia Tecnología los Fluidos 235 El montacarga montacarga Es una prensa hidráulica. multipli- cando varias veces la fuer- za aplicada. . que utiliza tanto aire comprimido como aceite. el émbolo pe- queño bombea el aceite y permite ascender de esta manera la carga. experimenta una fuerza resul- tante hacia arriba (empuje) cuyo valor es igual al peso del fluido desalojado. El globo asciende cuando el em- puje sea mayor que el peso. El globo aerostático aerostático Todo cuerpo sumergido en un flui- do.

El submarino Todo submarino posee en su inte. (aplicación del principio de los vasos comunicantes). Si en la posición que se muestra.236 Jorge Ciencia Mendoza y Tecnología Dueñas Los barcos flotan en el a barcos gua agua Un barco antes de conseguir su estado de equilibrio (flotamiento) se hunde parcialmente en el agua. de hecho el barco tiene peso. si éste fuese la única fuerza externa. dicha fuerza no solo depende de la densidad del agua. se en- cuentra a una altura superior a dicho pobl