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Vicente omar diniz torres

elizi monteiro

MATEMTICA 8. ANO / 7. SRIE

NOME: _______________________________________

______________________________________________

ESCOLA: _____________________________________

TURMA: ______________________________________

matematica 8 ano - 7 serie unidade 1 Corrigido.indd 1 25/7/2008 10:07:32


matemtica 8. ano | 7. Srie | livro 1 o a

VICENTE OMAR DINIZ TORRES


Licenciado em Matemtica pela Universidade
Federal de Minas Gerais
Ps-Graduado em Gesto pela Universidade Diretoria geral
Federal de Minas Gerais Irm Bernadette Marsaro, OSF
Irm Hermengarda Martins, RSCJ
ELIZI FRANS DE CASTRO MONTEIRO
Irmo Manoel Alves, FMS - Presidente
Licenciada em Matemtica pela Universidade
Irm Marlene Frinhani, CDP
Federal de Minas Gerais
Irm Olmira Dassoler, SSpS
Especializada em Educao Matemtica
pela Universidade Federal de Minas Gerais Diretoria executiva
Mestranda em Educao Matemtica pela ngela Christina Souza Alves
Universidade Federal de Ouro Preto
Coordenao Pedaggica
Maria Regina de Arajo Lima Veado
Rosamaria Calaes de Andrade

Coordenao de comunicao e marketing


Christiane Costa

Reviso
Lcia Nicodemo

Produo Editorial e Grca


PAX Editora
Projeto Grco
Greco Design
Preparao e Reviso de Texto
Reler Ltda.
Editorao Eletrnica e Ilustrao
Casa de Editorao e Arte Ltda.
FICHA CATALOGRFICA
Impresso e Acabamento
T693m Torres, Vicente Omar Diniz XXXXXXXXXXXX
o
Matemtica: 8. ano: ensino fundamental /
Vicente Omar Diniz Torres, Elizi Monteiro.
Belo Horizonte: Pax Editora e Distribuidora,
2009.
136p. (Rede Catlica)
Todos os direitos reservados.
ISBN 978-85-61687-24-3 Proibida a reproduo total ou parcial
1. Matemtica: ensino. I. Monteiro, Elizi. II. Pax Editora Ltda.
Ttulo. III. Srie. Avenida do Contorno, 6321 10o andar Savassi
Belo Horizonte Minas Gerais CEP 30.110-110
CDU 51

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Sumrio

UNIDADE 1 ANGULOS E TRINGULOS


Carta ao aluno
Caro aluno, CAPTULO 1 - NGULOS................................................ 7

Voc j deve ter percebido que o CAPTULO 2 - TRINGULOS...........................................19


estudo da Matemtica vem, a cada
CAPTULO 3 - CONSTRUES GEOMTRICAS.....................27
ano, aprofundando os conhecimen-
tos anteriores e, aos poucos, intro- CAPTULO 4 - O TEOREMA DE PITGORAS........................33
duzindo novos conceitos e desafios.
No 8.o ano (7.a srie), alm de novos TESTES......................................................................38
contedos da Geometria, voc apro-
fundar suas habilidades em resolu- UNIDADE 2 AMPLIAO DOS CONJUNTOS
es algbricas, que permitem re- NUMRICOS
solver outros nveis de problemas.
CAPTULO 1 - NUMEROS REAIS.....................................43
A inteno, ao escrever este livro,
ajud-lo a compreender as idias CAPTULO 2 - OPERAES EM IR...................................57
matemticas e os mecanismos que
CAPTULO 3 - POTNCIAS E RAZES NO CONJUNTO R........63
essa cincia utiliza na organizao
e na interpretao de dados de na- TESTES.....................................................................75
tureza social, econmica, poltica,
tcnica e na resoluo de proble- UNIDADE 3 CLCULO ALGBRICO
mas, enfim, recursos que possam
ajudar-lhe a ser cidado participati- CAPTULO 1 - LINGUAGEM MATEMTICA........................ 79
vo e consciente.
CAPTULO 2 - MONMIOS........................................... 87
Ao final de cada captulo,
voc encontrar problemas que CAPTULO 3 - POLINMIOS......................................... 95
exercitam a lgica e, ao final CAPTULO 4 - PRODUTOS NOTVEIS.............................103
das unidades, uma srie de
testes, alguns deles de vesti- TESTES...................................................................107
bulares, para voc verificar sua
aprendizagem. UNIDADE 4 GEOMETRIA
Esperamos que aproveite ao CAPTULO 1 - TEOREMA E SUAS APLICAES................. 111
mximo o livro. Desejamos-lhe um
timo ano. CAPTULO 2 - NGULOS E DIAGONAIS DE
POLGONOS CONVEXOS..............................................121
Os autores.
CAPTULO 3 - SLIDOS.............................................131

TESTES...................................................................136

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UNIDADE 1

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nguloS e tringuloS

SALVADOR DAL. Museu de Arte Moderna de Nova Iorque, 1931.

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Sumrio da unidade 1

CAPTULO 1 ngulos....................................7
No sculo IV a.C., Ta- ngulos opostos pelo vrtice (OPV)................7
les e seu discpulo Pitgoras Congruncia entre ngulos..............................8
reuniram os conhecimentos Retas transversais e tipos de ngulos............11

do Egito, da Etrria, da Babi- Retas paralelas cortadas por


uma transversal..............................................11
lnia, e mesmo da ndia, para
ngulos de lados paralelos............................15
desenvolv-los e aplic-los
Aplicaes no paralelogramo.........................16
Matemtica, navegao e
religio. Os ngulos, trin- CAPTULO 2 Tringulos.............................. 19
gulos e polgonos constituam Congruncia de tringulos.............................19
a base do estudo da Geome- Aplicao dos casos de congruncia
de tringulos...................................................20
tria e, com ela, a resoluo de
Outros elementos de um tringulo.................22
inmeros problemas prticos.
Pintores e escultores, prin- CAPTULO 3 Construes geomtricas........ 27
cipalmente modernos e con- Construo da altura......................................27
temporneos, encontraram nos Construo da mediatriz................................27
ngulos uma maneira simples Construo da mediana.................................28
e direta de expressar sua arte. Construo da bissetriz..................................28
Descobrindo uma importante
relao mtrica do baricentro.........................31

CAPTULO 4 O Teorema de Pitgoras........... 33


RCE09-18M-L1

6 matemtica 8.o ano | livro 1

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CAPTULO 1
ngulos

Vamos dar continuidade ao estudo sobre os ngulos visto nas sries anteriores. Para isso,
reveja alguns conceitos bsicos.
B
Cada uma das regies destacadas na figura chamada de
ngulo. As semi-retas AB e AC so os lados desses ngulos, e A o
A vrtice deles.

Elementos de ngulo
B
ngulo BC Lados AB e AC e vrtice em A
Medida do ngulo BC = 45o
A 45o
Ou m(BC) = 45o ou, simplesmente, BC = 45o
C

Dois ngulos so denominados:


Complementares: se a soma de suas medidas igual a 90o e, neste caso, um ngulo o
complemento do outro.
Suplementares: se a soma de suas medidas igual a 180o e, neste caso, um ngulo o
suplemento do outro.
Replementares: se a soma de suas medidas igual a 360o e, neste caso, um ngulo o
replemento do outro.

COMPLEMENTO DE X SUPLEMENTO DE X REPLEMENTO DE X

x
90o x
180o x
x x 360o x

90o x 180o x 360o x

ngulos opostos pelo vrtice (OPV)


b
Na figura ao lado, podemos verificar a existncia de a
4 ngulos.
c
Aqueles que ficam em lados opostos so chamados d
rce09-18m-l1

ngulos opostos pelo vrtice: no caso a e c, e tambm


b e d.

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Ajude a sistematizar

1. a) No esquema anterior, identifique os pares de ngulos suplementares.

b) Entre os pares que voc destacou, devem estar a e d e tambm c e d. Como so suple-
mentares, podemos dizer que
a + d = 180o
c + d = 180o
Analisando essas afirmaes, que relao existe entre as medidas dos ngulos que so
opostos pelo vrtice?

c) Agora que voc j concluiu que os ngulos opv tm a mesma medida, calcule as medidas
desconhecidas nas figuras a seguir.

108o a b
z

x 25o
c
y

z = _______ y = _______ x = _______ a = _______ b = _______ c = _______

2. Para complementar o estudo de alguns conceitos sobre ngulos, d as definies a seguir.


a) ngulo reto: _____________________________________________________
b) ngulo raso: _____________________________________________________
c) ngulo agudo: ____________________________________________________
d) ngulo obtuso: ___________________________________________________

Congruncia entre ngulos

Dizemos que dois ngulos so congruentes se, superpostos um sobre o outro, todos os seus
elementos coincidem.
Na figura abaixo, temos que ABC e DEF so ngulos congruentes. Usamos a notao para
denotar ngulos congruentes: CBA DEF.

C F D

B
rce09-18m-l1

A
E

8 matemtica 8.o ano | livro 1

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Atividades

3. Na figura a seguir, as retas AC e BD se interceptam no ponto O. Pergunta-se:


a) Quais so ngulos agudos?

C
b) Quais so ngulos obtusos?
O B
D
c) Enumere quatro pares de ngulos suplementares.
A

d) Quais ngulos so opostos pelo vrtice?

4. Sabendo que AC representa um ngulo raso na figura a seguir e que AB mede 36o,
quanto mede o ngulo BC?

A O C

5. Determine a medida desconhecida x em cada figura.


a) c)
3x
135o
120o
x

b) d)

x 150o
4x 6x x

2x

6. Na figura, a medida do ngulo k vale

a) 85o
b) 115o x + 35o k
o
c) 125
d) 135o 4x 25o
rce09-18m-l1

unidade 1 | captulo 1 | nguloS 9

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7. Se adicionarmos a medida de um ngulo metade da medida de seu complemento, encon-
traremos 56o 30. Qual a medida desse ngulo?
8. Descubra as medidas desconhecidas nas figuras e classifique cada ngulo como agudo ou
obtuso.
a) b)
2x 17o 2
x b
z 3

w x 19o
o
63 + x c

9. Na figura, o ngulo AC = 134o, OM a bissetriz do ngulo, e AB e BC o complemento


do ngulo AM. Calcule as medidas de AB e BC.
B
C M

O A

10. Lembrando que a soma dos trs ngulos internos de um tringulo sempre 180o, a diferen-
a entre as medidas dos ngulos A e B da figura
A
a) 20o
b) 160o 5x
o
c) 40
160o
d) 100o 3x
B C D
11. Dois ngulos complementares tm medidas respectivamente iguais a 3x 10o e 2x + 10o.
Determine a medida de cada ngulo.

12. Se (3x 15) graus a medida de um ngulo agudo, que restries devemos ter para o
nmero x?

13. Sabendo que a medida de y, na figura, igual a 30o, mostre que CDE um ngulo reto.

y C E
x 3x
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A
D

10 matemtica 8.o ano | livro 1

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Retas transversais e tipos de ngulos

Reta transversal a duas retas coplanares (mesmo plano) uma reta que tem interseo com
as outras retas em pontos diferentes, formando, assim, oito ngulos.

Na figura, a reta t transversal s retas m e n.


1 2 Os ngulos 3 , 4 , 5 e 6 so ngulos internos e os
n
3 4 ngulos 1 , 2 , 7 e 8 so ngulos externos.
m Cada par desses ngulos recebe nomes de acordo com
5 6 a localizao em relao reta transversal e s retas m e n.
7 8

ngulos correspondentes
Esto do mesmo lado da reta transversal. Um deles interno, e o outro externo. Eles no
so adjacentes.
So eles: 1 e 5 2e6 3e7 4e8

ngulos alternos
Esto em lados opostos da reta transversal. Ambos so externos ou ambos so internos, mas
no so adjacentes.
So alternos externos: 1 e 8 2e7
So alternos internos: 3 e 6 4e5

ngulos colaterais
Esto do mesmo lado da reta transversal. Ambos so externos ou ambos so internos.
So colaterais internos: 3 e 5 4e6
So colaterais externos: 1 e 7 2e8

Retas paralelas cortadas por uma transversal

Na figura abaixo, as retas a e b so paralelas (a // b). Observe que os ngulos corresponden-


tes tm a mesma medida.

1 2 a 1=5
3 4
2=6

3=7
5 6 b
RCE09-18M-L1

7 8 4=8

unidade 1 | captulo 1 | ngulos 11

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Conhecendo um desses oito ngulos, fica fcil encontrar as medidas dos outros. Veja:
Na figura que segue, temos r // s, e o ngulo mede 110o. Calcule as medidas dos demais
ngulos.
t

a b r
c d

e f s
g h

a = d , pois so ngulos opostos pelo vrtice. Portanto, d = 110o


a = e , pois so ngulos correspondentes. Logo, e = 110o
e = h , pois so ngulos opostos pelo vrtice. Portanto, h = 110o
a + b = 180o ngulos suplementares
110o + b = 180o b = 70o.
b = c , porque so opostos pelo vrtice, ento c = 70o.
b = f , porque so correspondentes. Logo, f = 70o.
f = g , pois so opostos pelo vrtice, ento g = 70o.

Atividades

14. Na figura que segue, a reta t transversal s retas a e b. Identifique nelas


t

2 a
1
4
3
6
5 b
7
8

a) quatro pares de ngulos correspondentes: _______________________


b) dois pares de ngulos alternos externos: _______________________
c) dois pares de ngulos alternos internos: _______________________
d) dois pares de ngulos colaterais (mesmo lado da transversal) que sejam internos:
______________________________________________
e) dois pares de ngulos colaterais (mesmo lado da transversal) que sejam externos:
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______________________________________________

12 matemtica 8.o ano | livro 1

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15. Nas figuras a seguir, as retas a e b so paralelas. Observe os pares de ngulos destacados
e classifique-os.
a) t c) t

a a

b b

b) t d) t

a a

b b

16. Ao analisar dois ngulos quaisquer, formados entre duas paralelas e uma transversal,
podemos verificar que eles so congruentes ou que so suplementares. No exerccio
anterior, para cada figura, responda se o par de ngulos em evidncia congruente ou
suplementar.
a) _ _________________________

b) _ _________________________

c) _ _________________________

d) _ _________________________

17. Calcule o valor de x nas figuras a seguir, sabendo que r // s.


a) c)
r s t
3x + 15o
4x 40o t
2x 4o

6x 15o
s

b) t d) r
o
3x + 38 t
r s

s 2x + 30o
x + 15o

5x 22o
RCE09-18M-L1

unidade 1 | captulo 1 | ngulos 13

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18. Leia com ateno a demonstrao de que os ngulos c e f da figura so congruentes.
t
r // s a = e ngulos correspondentes
a
b r a + c = 180o ngulos suplementares
c d
e + f = 180o ngulos suplementares
e
f s ento, a + c = e + f ,
g
h
como a = e e + c = e + f ,

de onde conclumos que c = f .

a) Usando raciocnio semelhante, demonstre que os ngulos a e h tambm so congruentes.

b) Que concluso voc pode fazer acerca dos ngulos alternos da figura?

19. Sabendo que as retas x, y e z so paralelas, calcule os ngulos a e b.

a
b t

140o
x y z

20. Calcule as medidas de x, y e z na figura onde r // s.

x
y z r
40o
72o
s

21. Calcule as medidas de a e b na figura, sabendo que s // t.

a s
b
RCE09-18M-L1

65o
r

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22. Calcule as medidas dos ngulos a e b, sabendo que as retas r, s e t so paralelas.

a b
70o

35o
r s t

23. Se as retas r e t so paralelas, quais so as medidas dos ngulos a e b da figura?

r 60o
o
125 b t
a

ngulos de lados paralelos

Na figura seguinte, tem-se: BC // ED e AB // EF.

F
A
Prolongando a semi-reta ED at cortar a semi-reta
AB, encontramos o ngulo 3.
Mas 3 1, pois so correspondentes e 3 + 2 = 180o
3 D 2
E porque 3 e 2 so ngulos colaterais internos.
1 Ento, podemos concluir que 1 + 2 = 180o.
B C

Atividades

24. Determine as medidas desconhecidas.


a) t u
a b
r

130o c 110o
s
r // s

b) a b r

45o 100o
s
z y
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unidade 1 | captulo 1 | nguloS 15

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r s
c) y
a
o
z 100

b
50o
x
c

d) t a b

r
x 60o
y
z
s
40o

a // b e r // s

25. Determine o valor de x nas figuras a seguir, sabendo que a reta r paralela reta s e que a
reta a paralela reta b.
a) r b) r

s b
3x + 17o
o o
2x + 15 2x 7
a a

3x 15o
b s

Aplicaes no paralelogramo

Na figura ao lado, temos BA // DC e DA //BC.


A Ento, a figura ABCD um paralelogramo e tambm
B
a regio interna formada pelos ngulos ABC e ADC de
lados paralelos e sentidos opostos.

D
C
RCE09-18M-L1

16 matemtica 8.o ano | livro 1

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Ajude a sistematizar

26. Sabendo que a figura a seguir um paralelogramo e, considerando os estudos anteriores


sobre ngulos de lados paralelos, responda s questes propostas.

a b

d c

a) Que relao existe entre os ngulos a e c na figura? Justifique sua resposta.

b) Que relao existe entre os ngulos a e b na figura? Justifique sua resposta.

c) A afirmao: Em todo paralelogramo dois ngulos consecutivos so sempre suplemen-


tares verdadeira ou falsa? Por qu?

27. Calcule a medida x em cada um dos paralelogramos a seguir.


a) b)
x 5x 80o
+ 80o
2

x + 20o
o
2x 10

28. O quadriltero ABCD da figura um paralelogramo. Calcule as medidas dos ngulos ABC
e BCD.
D C
37o
78o

40o
25o
A B
rce09-18m-l1

unidade 1 | captulo 1 | nguloS 17

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29. (Fuvest) Na figura adiante, as retas r e s so paralelas, o ngulo 1 mede 45 e o ngulo 2
mede 55. A medida, em graus, do ngulo 3
a) 50 r
1
b) 55
c) 60
3
d) 80
e) 100 2 s

30. (Unirio) As retas r1 e r2 so paralelas. O valor do ngulo a, apresentado na figura a seguir,


a) 40
b) 45 r1
a
c) 50
d) 65 1300 r2
e) 130

Desaos

31. Utilizando um balde com capacidade para 5 e outro com capacidade para 3, como pos-
svel obter, em um deles, 4 de gua?

32. Utilizando 24 palitos, foi construda a seguinte figura.

a) Quantos quadrados h nessa figura?


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b) Retire quatro palitos de maneira que se obtenham cinco quadrados.

18 matemtica 8.o ano | livro 1

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CAPTULO 2
Tringulos

Congruncia de tringulos

Duas figuras planas so congruentes quando a forma e as dimenses so iguais.


Observe os dois tringulos da figura, a seguir.
B E

C F
A D

Dizemos que eles so congruentes e usamos a notao DABC DDEF quando os lados e os
ngulos de um so respectivamente congruentes aos lados e aos ngulos do outro.
AB DE a d


Isto BC EF e b e

CA FD c f

Para saber se um tringulo congruente a outro, no necessrio confirmar as seis congru-


ncias descritas acima. Em trs delas, onde aparece pelo menos uma congruncia entre os lados,
podemos concluir sobre a congruncia ou no entre dois tringulos. Vamos analisar cada um des-
tes casos.
C T
1.o LLL (Lado, Lado, Lado) Dois tringulos so
congruentes quando tm, respectivamente,
os trs lados congruentes. A B R S

T C
2.o ALA (ngulo, Lado, ngulo) Dois tringu-
los so congruentes quando tm um lado e
dois ngulos adjacentes a este lado, respec- R S A B
tivamente, congruentes.

T C
3.o LAL (Lado, ngulo, Lado) Dois tringulos
so congruentes quando tm dois lados
congruentes e os ngulos formados por eles
R S A B
tambm so congruentes.

4.o LAAo (Lado, ngulo, ngulo oposto) Dois T C


tringulos so congruentes quando possuem
um lado, um ngulo adjacente a este lado e o
rce09-18m-l1

ngulo oposto a este lado, respectivamente, R S A B


congruentes.

19

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Atividades

1. Nos pares de tringulos a seguir, identifique os casos de congruncia.


a) 3 cm 3 cm d)
9
6 11
3,2 cm 3,2 cm 110o 6 0o
4 cm 4 cm
9

b) e)
5 cm

5 cm

5 cm
c) f) 40o
40o
12 cm 12 cm 40 o 5 cm

40o

Aplicao dos casos de congruncia de tringulos

Na resoluo de diversos problemas de Geometria, os casos de congruncia se tornam muito


teis. Acompanhe um exemplo.
Na figura abaixo, temos
A

DABC issceles
DB CE
D E
6c ADB AC
m
B C

Sabendo que DB = 6 cm, qual a medida do segmento CE?

Resoluo
A
Como DABC issceles, temos AB AC
1 2 (informao dada) 1 2
3 4 (informao dada)
Temos, ento, o caso LAAo (Lado, ngulo, ngulo 3 4
D E
oposto) de congruncia entre os tringulos ADB e ACE 6c
e, assim, conclumos que DB CE . m
rce09-18m-l1

B C
E, portanto, CE = 6 cm.

20 matemtica 8.o ano | livro 1

matematica 8 ano - 7 serie unidade 1 Corrigido.indd 20 25/7/2008 10:07:49


Atividades A

2. Na figura ao lado, temos que B e D so ngulos retos


e que o ponto C o ponto mdio do segmento BD.
Prove que AB DE . D
B C

3. Que caso garante a congruncia destes tringulos? Qual o valor de d, a e b na figura?


10
o
cm
70
o
65 65o
cm

d
10

70o a
b
13 cm

4. A figura um paralelogramo, e E o ponto mdio dos segmentos AC e BD. Mostre que


AB DC .
A B

D C

5. Sabendo que DABC DDEF, calcule as medidas x, y e z.


A 50 E
D
2y
10

5
x+

35 2x

B 2z + y C
F

6. No tringulo issceles ABC, AB BC. Calcule a medida do ngulo DB.


A

35o
D C
B B
7. Na figura ao lado, os ngulos a e b so congruentes.
Os lados AB , BC , CD e DA tambm so congruentes.
b
Mostre que BM MD. A C
a M
rce09-18m-l1

unidade 1 | captulo 2 | tringuloS 21

matematica 8 ano - 7 serie unidade 1 Corrigido.indd 21 25/7/2008 10:07:51


8. Prolongando os lados do tringulo equiltero ABC, tomam-se sobre eles os pontos D, E e F
de modo que AD BE CF, conforme mostra a figura. Prove que o tringulo DEF equi-
ltero.
D

B C
E F

9. Os tringulos XYW e ZYW so congruentes, ento a e b medem, respectivamente,


W
a) 3 e 6
b) 8 e 6 11 25 + 1
c) 3 e 5
d) 5 e 6
X 2a Y b Z

Outros elementos de um tringulo

Altura o segmento de reta que une um vrtice ao lado oposto e perpendicular a esse lado
(ou ao seu prolongamento).
M D
A

B H C P N O E F

Altura AH (em relao Altura MP, em relao Altura DE , em relao ao lado


ao lado BC ) ao lado NO do DMNO. EF . Por ser tringulo retngulo,
Nesse caso, prolongamos o essa altura coincide com o
lado MN e a altura externa lado DB .
ao tringulo.
Todo tringulo possui trs alturas, uma altura relativa a cada lado do tringulo. Elas se cruzam
num nico ponto denominado ortocentro.

Vamos encontrar o ortocentro para os tringulos. A

E
AD a altura relativa ao lado BD . F
BF a altura relativa ao lado AC .
O
CE a altura relativa ao lado AB .
RCE09-18M-L1

O o ortocentro do DABC.
B D C

22 matemtica 8.o ano | livro 1

matematica 8 ano - 7 serie unidade 1 Corrigido.indd 22 25/7/2008 10:07:52


Da mesma forma, temos
M

O
N

Nos tringulos retngulos, o ortocentro sempre ser


o vrtice onde se localiza o ngulo reto.
P Neste exemplo, prolongamos
as alturas at elas se encon-
trarem fora do tringulo.

Mediana de um tringulo o segmento determinado por um vrtice e pelo ponto mdio do


lado oposto a este vrtice.
A

M ponto mdio de BC .
AM a mediana relativa ao lado BC .

B M C

As medianas de um tringulo se encontram num ponto chamado baricentro, que o centro


de gravidade do tringulo.
A

AM a mediana relativa ao lado BC .


BP a mediana relativa ao lado AC . N P
G
CN a mediana relativa ao lado AB .
G o baricentro do DABC.
B M C

Atividade em dupla

10. Materiais: tesoura, lpis, rgua milimetrada e um


pedao de papelo.
Desenhe um tringulo qualquer num papelo e
trace suas medianas encontrando o baricentro. Re-
corte o tringulo e tente equilibr-lo colocando a pon-
ta do lpis no baricentro. Se suas medidas foram pre-
cisas, ele ficar equilibrado.
Voc tambm pode fazer um furo no baricentro e
dependurar o tringulo com uma linha.
Justifique o outro nome que o baricentro recebe que
centro de gravidade do tringulo.
rce09-18m-l1

unidade 1 | captulo 2 | tringuloS 23

matematica 8 ano - 7 serie unidade 1 Corrigido.indd 23 25/7/2008 10:07:53


Bissetriz interna de um tringulo o segmento que une um vrtice ao lado oposto, dividindo
o ngulo interno desse vrtice em dois ngulos congruentes.
A

a b
AD bissetriz do ngulo .
B D C

O encontro das bissetrizes recebe o nome de incentro.

A AD a bissetriz do ngulo .
F
E I BF a bissetriz do ngulo B.

CE a bissetriz do ngulo C.
B D C I o incentro do DABC.
A
O incentro (in = interno) o centro da circunferncia ins- F
crita do tringulo. Isto , a distncia do incentro aos pontos E I
E, F e D da figura sempre a mesma e representa o raio
de uma circunferncia interna que tangencia esse tringulo.
B D C

Mediatriz de um tringulo a reta perpendicular a um dos lados e que passa pelo ponto
mdio desse lado.
r D
M ponto mdio de EF .

r EF (a reta r perpendicular ao lado EF ).

E M F A reta r a mediatriz do lado EF .

O encontro das mediatrizes determina o circuncentro do tringulo.

r D r mediatriz de EF .
s s mediatriz de DF .
C t mediatriz de DF .
C o circuncentro do DDEF. D
E M F r
t
s
O nome circuncentro vem do fato de o pon- C
to C ser o centro da circunferncia circunscrita ao
tringulo. E F
M
t
RCE09-18M-L1

24 matemtica 8.o ano | livro 1

matematica 8 ano - 7 serie unidade 1 Corrigido.indd 24 25/7/2008 10:07:54


Atividades

11. Classifique as alternativas a seguir em (V) verdadeiras ou (F) falsas.


a) ( ) A altura relativa a um lado sempre perpendicular a este lado.
b) ( ) A mediana relativa a um lado sempre perpendicular a este lado.
c) ( ) A bissetriz interna de um tringulo passa pelo ponto mdio do lado oposto a este
ngulo.
d) ( ) A mediatriz relativa a um lado pode no passar pelo vrtice oposto a este lado.
e) ( ) O baricentro o centro de gravidade do tringulo.
f) ( ) A bissetriz, alm de dividir o ngulo em dois ngulos congruentes, intercepta o lado
oposto no seu ponto mdio.
g) ( ) Ao unir o ponto mdio de um lado ao vrtice oposto a este lado, estamos traando
a mediana.

12. Observe a figura e os dados ao seu lado e depois responda: O que cada um dos segmentos
representa? A

AM ______________ BAM CAM



AQ ______________ BQ CQ

AHC 90
o
AH ______________ B M Q H C

13. Calcule o valor de x e y nas figuras.


a) CD altura relativa ao lado AB . b) CD bissetriz de C, e AE uma altura.
A A

50o 30o
D D x y
x y
70o
B C B E C
o o
14. Na figura, BC = 84 e ABC = 60 . Calcule a medida do ngulo BE.
A
F
E I

B D C
15. I o incentro de um tringulo equiltero ABC. Unindo-se I com os vrtices A, B e C,
encontramos os tringulos IAB, IBC e 2. Prove que estes tringulos so congruentes e
issceles.
C

5a 12
16. Na figura ao lado, M ponto mdio dos
A 3b + 15o
segmentos AB e CD. Calcule os valores de o
b + 45 M B
a e b.
rce09-18m-l1

a+4

unidade 1 | captulo 2 | tringuloS 25

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17. Os tringulos ABC e EDC so congruentes. Ento x + y igual a
D
a) 9 13 3y + 1
b) 10 A C
E
c) 11 2x + 1
10
d) 12
B
18. Prove que as diagonais de um retngulo so congruentes.

A
19. Na figura ao lado, temos DABC issceles, e os tringulos

4y
3x 10 5y 5

2
EAB e CAF so congruentes. Determine as medidas de


2x

4
x, y e a.
E 2x + 16o a + 36o F

B C

20. No tringulo ABC, temos med () = 72o e med (B) = 54o. Sabendo que AD bissetriz de ,
determine as medidas dos ngulos internos do tringulo ABD.
A

A
B D C
70o H
21. Na figura, BH e BD so respectivamente altura e bissetriz do D
tringulo ABC. Ento calcule as medidas de a e b indicadas.
a
32o b
B C

22. O DABC da figura issceles com AB BC. Sendo AD e CE as bissetrizes de A e C, o


valor de x A
a) 65o E

b) 15o x 50o B
o
c) 125
D
d) 145o C

Desaos

23. Existem trs msicos: Artur, Pedro e Ricardo. Eles tocam


baixo, guitarra e bateria, mas no nessa ordem. Artur en-
saia com o baixista no sbado, enquanto o guitarrista en-
saia sozinho no domingo. Pedro no sabe tocar guitarra.
Quem toca o qu?
rce09-18m-l1

24. Construa trs quadrados iguais, modificando apenas quatro


palitos de lugar. (Ver figura ao lado.)

26 matemtica 8.o ano | livro 1

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CAPTULO 3
Construes geomtricas

Com o auxlio de um jogo de esquadros, um compasso e uma rgua, vamos aprender a traar
com preciso a altura, a bissetriz, a mediana e a mediatriz de um tringulo.

Construo da altura

H diversas maneiras de se construir a altura em relao a um lado. Vamos usar a mais sim-
ples delas que utilizando um esquadro.

Vamos traar a altura relativa ao lado BC no tringulo ABC.


A
Como a altura deve ser perpendicular ao lado oposto,
apoiamos o ngulo reto do esquadro sob o lado BC;
deslizamos o esquadro at que o lado perpendicular
ao lado BC encontre o ponto A;
da s traar a altura.
B C

A A

B C B C

Construo da mediatriz

Para traar a mediatriz com preciso, precisamos do compasso. Vamos traar a mediatriz
relativa ao lado AC no tringulo a seguir.

Com a agulha do compasso fixada em A e


abertura maior que a metade do lado AC, B
traamos o arco.
C
rce09-18m-l1

27

matematica 8 ano - 7 serie unidade 1 Corrigido.indd 27 25/7/2008 10:07:57


Repetimos o processo para o vrtice C mantendo a abertura do compasso.
Os arcos se cortam em dois pontos. A reta que passa por eles a mediatriz de AC.

Construo da mediana

C
B

um processo semelhante ao da construo da mediatriz.


Vamos construir a mediana relativa ao lado AC .
Fazemos os arcos (como aqueles para encontrar a mediatriz).
Os arcos se cortam em dois pontos que, unidos, determinam sobre AC o ponto mdio M.
E, para construir a mediana, s unir este ponto com o vrtice B.

Construo da bissetriz

Vamos construir a bissetriz do ngulo B.


x A
Com uma abertura qualquer do compasso,
fazemos um arco a partir de B, encontrando
B
os pontos x e y sobre os lados do ngulo.
A partir desses pontos, traamos dois arcos
que se cortam num ponto P.
P
O segmento que sai de B, passando por
y
este ponto P at o lado oposto de B, a
bissetriz.

C
RCE09-18M-L1

28 matemtica 8.o ano | livro 1

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Atividades

1. Utilizando os instrumentos de desenho, trace as medianas do tringulo abaixo e encontre seu


baricentro.

2. O tringulo ABC da figura equiltero. Construa a altura, a bissetriz, a mediana e a mediatriz


relativas ao lado BC .
B

A C

Escreva uma concluso sobre esses elementos no tringulo equiltero.

3. Por vezes, a mediana e a mediatriz so confundidas. Trace a mediana e a mediatriz relativas


ao lado AB no tringulo a seguir e aponte a diferena que h entre elas.
C

A
rce09-18m-l1

unidade 1 | captulo 3 | conStrueS geomtricaS 29

matematica 8 ano - 7 serie unidade 1 Corrigido.indd 29 25/7/2008 10:07:58


4. Encontre o incentro do tringulo.
A

5. Construa a circunferncia circunscrita ao tringulo ABC, a partir do seu circuncentro.

6. Trace as trs alturas do tringulo a seguir. Como se denomina o ponto de interseo das
alturas?

C
RCE09-18M-L1

30 matemtica 8.o ano | livro 1

matematica 8 ano - 7 serie unidade 1 Corrigido.indd 30 25/7/2008 10:07:58


Descobrindo uma importante relao mtrica do baricentro

Ajude a concluir

7. Seguindo a mesma nomenclatura do tringulo A


ao lado, utilize o compasso para encontrar o
baricentro do tringulo maior.

N P
G

B C
M

8. a) Agora, com o auxlio de uma rgua milimetrada, mea os segmentos das medianas e
preencha a tabela.

Mediana AM

AM = AG = GM =

AG
=
GM

Mediana CN

CN = CG = GN =

CG
=
GN

Mediana BP

BP = BG = GP =
RCE09-18M-L1

BG
=
GP

unidade 1 | captulo 3 | CONSTRUES GEOMTRICAS 31

matematica 8 ano - 7 serie unidade 1 Corrigido.indd 31 25/7/2008 10:07:58


b) Compare sua resposta com a de outros colegas e escreva sua concluso.

Desaos

9. Mova trs dos seis palitos e forme 8 tringulos.

10. Dois homens vo fazer uma viagem de 18 000 km, de automvel. Entretanto, os pneus s
agentam 12 000 km. Quantos pneus reserva eles precisam levar, no mnimo?
rce09-18m-l1

32 matemtica 8.o ano | livro 1

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CAPTULO 4
O Teorema de Pitgoras

O Teorema de Pitgoras uma relao vlida para todo tringulo retngulo. Vamos descobrir
essa relao atravs da atividade seguinte, mas, antes, vamos dar nomes aos lados do tringulo.

Dado um tringulo retngulo, temos: Hipotenusa


Cateto
Hipotenusa: lado maior do tringulo.
Catetos: lados que formam o ngulo reto.
Cateto

Ajude a sistematizar

1. Considere o tringulo retngulo abaixo.

Reproduza-o em outra folha e construa quadrados sobre seus lados como mostra a figura
seguinte.
Agora, quadricule cada um dos quadrados, utilizando quadrados de 1 cm.
Veja se h alguma relao entre a rea dos quadrados
menores e a rea do quadrado maior. Escreva a seguir
suas concluses.

Se desejar, construa outros tringulos retngulos e repita o mesmo procedimento para verifi-
car suas concluses.
Voc deve ter observado, na atividade anterior, que a rea do quadrado construdo sobre o
lado maior do tringulo igual soma das reas dos quadrados menores.
Essa relao conhecida como TEOREMA DE PITGORAS e pode ser expressa da
seguinte maneira:
rce09-18m-l1

Em qualquer tringulo retngulo, o quadrado da medida da hipotenusa igual soma dos


quadrados das medidas dos catetos.

33

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Costumamos representar essa relao, matematicamente, da seguinte maneira.

a
b a 2 = b 2 + c2

O Teorema de Pitgoras utilizado na resoluo de diversas situaes. Veja um exemplo.


Que quantidade de corda necessria para segurar um mastro de 3m de altura, sabendo que
a corda est presa ao topo do mastro e ao cho, a 2 metros do p do mastro?

Como o mastro perpendicular ao cho, temos um tri-


ngulo retngulo formado pela corda, o mastro e o cho.
Portanto, podemos utilizar o Teorema de Pitgoras para
encontrar o tamanho da corda. Chamando de C o compri-
mento da corda, teremos
C = 2 + 3 3m

C = 4 + 9
C = 13
C 13
2m
C 3,6 m
Logo, a quantidade necessria de corda 3,6 m

Atividades

Utilize o Teorema de Pitgoras para resolver as situaes seguintes.

2. Quanto mede a diagonal de um retngulo de lados 20 cm e 24 cm?

3. Joo deseja subir em um poste de 4m de altura.


Para isso, ir utilizar uma escada que mede 5m
apoiando-a no solo e no topo do poste. A que distn-
cia do poste estar o p da escada?
rce09-18m-l1

34 matemtica 8.o ano | livro 1

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4. Quanto mede, aproximadamente, a diagonal de um quadrado de lado 5 cm?

5. Trs amigos construram uma cabana sobre uma rvore. As dimenses da cabana
esto indicadas na figura a seguir.
a) Ser que os amigos conseguem aco-
modar no cho da cabana uma vara
de pescar cujo comprimento 1,75 m?
Faa os clculos e descubra.

0,85 m

0,7 m
1,35 m

b) Se a vara no couber no cho da barraca, ela cabe encostada em alguma das paredes
laterais? E se ela ficasse solta no interior da barraca, ela caberia?

6. Use a relao de Pitgoras para verificar quais, entre as ternas abaixo, so pitagricas.
a) (3,4,5) c) (8, 15, 17) e) (12, 35, 37)

b) (5,12,13) d) (9, 40, 41) f) (7, 24, 25)


rce09-18m-l1

unidade 1 | captulo 4 | o teorema de pitgoraS 35

matematica 8 ano - 7 serie unidade 1 Corrigido.indd 35 25/7/2008 10:08:02


7. Aplicando o Teorema de Pitgoras, determine, em seu caderno, a medida x indicada
em cada um dos seguintes tringulos retngulos.
Sugesto: Use a calculadora para encontrar as razes que no so exatas.

x
a) 21

28

25

b)
x
24

c) x 11

10

d) 10
x

e) x
29

24 32
f)
rce09-18m-l1

36 matemtica 8.o ano | livro 1

matematica 8 ano - 7 serie unidade 1 Corrigido.indd 36 25/7/2008 10:08:03


8. O av de Carlos e Jorge resolveu construir um balano para eles no stio da famlia. O balan-
o ter o formato e as medidas iguais s da figura abaixo. Descubra o tamanho da tbua de
que o av de Carlos ir precisar.

60 cm

1,8 m

9. Em um recente vendaval, um poste de luz de 9 m de altura quebrou-se em um ponto a uma


distncia de 3 m do solo. A parte do poste acima da fratura inclinou-se, e sua extremidade
superior encostou no solo a uma distncia x da sua base. Encontre a medida x.

3m

Desaos
John J. Mosesso / www.nbii.gov

10. Buscando gua, uma r caiu em um poo de


30 metros de profundidade. Na sua busca por so-
brevivncia, a obstinada r conseguia subir 3 me-
tros cada dia, sendo que, noite, escorregava e
descia 2 metros. Quantos dias a r demorou para
sair do poo?

11. Oh, rapaz das 20 ovelhas! Para serem 20, havia de ser estas outras tantas como estas e
mais metade destas. Quantas havia?
rce09-18m-l1

unidade 1 | captulo 4 | o teorema de pitgoraS 37

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Testes a) 62
b) 64
1. (TAAS) Os lados de quadrados podem ser
c) 68
usados para formar tringulos. As reas dos
quadrados cujos lados formam tringulos tm d) 72
uma relao especial. Usando as dimenses
dos quadrados mostrados abaixo, determi- 4. (ENEM2002) Um terreno com o formato
ne qual conjunto de quadrados formar um mostrado na figura foi herdado por quatro ir-
tringulo retngulo. mos e dever ser dividido em quatro lotes
de mesma rea.
Um dos irmos fez algumas propostas de di-
viso para que fossem analisadas pelos de-
mais herdeiros. Dos esquemas a seguir, onde
lados de mesma medida tm smbolos iguais,
o nico em que os quatro lotes no possuem,
necessariamente, a mesma rea
6,5
a) 18 c)
14 6
Rua A

8 2,5 Rua C Rua D


Terreno
20
b) 25 d)
17,5 Rua B
20
As ruas A e B so paralelas.
As ruas C e D so paralelas.
16 12,5
a) d)
2. (OBM2005) Na figura, os dois tringulos so
equilteros. Qual o valor do ngulo x?
b) e)

c)
75o 65 o

a) 30o d) 60o
b) 40o e) 70o 5. (FEFISASP) Na figura, o valor de x

c) 50o
30o x
3. (MEAP) O quadriltero EFGH da figura abai-
xo tem as medidas de alguns de seus lados
indicadas. O permetro desse quadriltero
H
8 a) 90o d) 150o
rce09-18m-l1

G b) 100o e) 155o
E 6
24 F c) 120o

38 matemtica 8.o ano | livro 1

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6. O tringulo EPA da figura issceles, com 9. Observando a figura, a nica proposio falsa
EP = PA e PM a altura relativa base. A
medida do ngulo APM c
120o
E M A

155o
a b

P a) a = c c) b + a = B = c
b) b = 2c d) b = 3c
a) 25o d) 65o
b) 45o e) 75o 10. O valor de x na figura
c) 55o

7. O valor de x + y na figura abaixo


2x
4y + 45o
40o
x y + 20o
a) 140o c) 80o
b) 120o d) 70o
a) 23o c) 43o 11. O valor de x y na figura
b) 38o d) 56o
2x
8. (OBM 2005) O relgio do professor Piraldo,
embora preciso, diferente, pois seus pon- 3
teiros se movem no sentido anti-horrio. Se y
voc olhar no espelho o relgio quando ele
estiver marcando 2h23min, qual das seguin-
tes imagens voc ver?
x
a) 21 d) 21
3 3 a) 24o c) 36o
b) 28o d) 42o

12. Observe atentamente a figura e calcule a


b) 21 e) 21 medida de x.
3 3

x
2
c) 21
3
40o

a) 90o c) 60o
rce09-18m-l1

b) 80o d) 40o

unidade 1 | captulo 4 | o teorema de pitgoraS 39

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