You are on page 1of 54

Lengua B-Nivel 3 Francs

PROFESOR Karmele Alberdi Urquizu


email: kalberdi@ugr.es
Facultad de Traduccin e Interpretacin
CONTACTO Despacho n 1
Palacio de las columnas - C/ Puentezuelas
Tlf: +34 958 243477
HORARIO DE LA Grupo A: Lunes y Jueves de 13-15 (aula 24)
ASIGNATURA Grupo B: Lunes y Jueves de 1618 (aula 4)
Primer Semestre:
lunes y jueves 11-13h y de 18-19h
TUTORAS
Segundo Semestre:
mircoles y viernes de 11-13h y lunes y jueves de 18-19h
EVALUACIN
En las convocatorias ordinarias, para los estudiantes que sigan evaluacin continua, la
evaluacin constar de:
- 60% Examen. Es obligatorio obtener al menos un 50% de la puntuacin del examen para
aprobar la asignatura
-40% Evaluacin continua. Actividades obligatorias para la evaluacin continua.
1) Sminaire de lecture (1 punto). Se programar 1 seminario a lo largo del cuatrimestre
orientado a comentar la obra de lectura obligatoria Nord perdu. Para la preparacin de
dicho seminario se cumplimentar y entregar la ficha de lectura que figura al final del
dossier.
2) la une ! (1.5 puntos): actividad semanal de repaso de los titulares de la prensa
francfona durante la semana. Cada alumno debe informarse de la actualidad, bien sea
accediendo a ediciones digitales de prensa francesa (http://www.lemonde.fr/,
http://www.lefigaro.fr/, http://www.liberation.fr/, http://www.humanite.fr/,
http://www.20minutes.fr/...). o a travs de los informativos de TV5monde.com.
2.1. Actividad en grupo : Le Kiosque (0.5 punto) Semanalmente se repasar en clase esa
informacin partiendo de la emisin Le Kiosque (tv5monde.com/) y se comentarn vietas
de la seccin de en la que el dibujante argelino Dilem refleja la actualidad. No se
computar esta actividad si el alumno falta injustificadamente a ms del 20% de las
sesiones.
2.2. Actividad individual (1 punto) Cada alumno presentar una noticia en detalle en una
exposicin previamente programada segn un modelo de ficha de trabajo disponible en el
dossier.
3) Atelier dcriture (1.5 puntos). No se evaluarn aquellas redacciones que no hayan
sido revisadas con ayuda de diccionarios y correctores ortogrficos. Se recuerda a los
alumnos la importancia de respetar la normativa universita en lo tocante al plagio : El
plagio, entendido como la presentacin de un trabajo u obra hecho por otra persona como
propio o la copia de textos sin citar su procedencia y dndolos como de elaboracin
propia, conllevar automticamente la calificacin numrica de cero en la asignatura en la
que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el
estudiante hubiera obtenido. Esta consecuencia debe entenderse sin perjuicio de las
responsabilidades disciplinarias en las que pudieran incurrir los estudiantes que plagien
(art. 15.2 de la Normativa de evaluacin y calificacin).
3.1. La solitude. (0.5) Actividad individual de redaccin de un texto explicativo
respetando la tipologa textual correspondiente y elaboracin de una infografa. Extensin
mnima 400 palabras.
3.2. Une histoire effrayante (1 punto). Actividad colectiva de redaccin sobre un tema
propuesto en clase a realizar en grupo. Extensin mnima : 1.000 palabras.

2
El alumno trabajar de manera individual el dossier de lxico que se adjunta al final, orientado
a la toma de contacto con expresiones figuradas, idiomatismos, refranes, campos lxicos,
homnimos, sinnimos, antnimos y registros de lengua. Tras el resultado de la evaluacin
inicial realizada el primer da de clase, cada alumno deber asimismo reforzar aquellos
contenidos gramaticales que no se adecen al nivel requerido, dado que la asignatura se
centra esencialmente en el desarrollo de las destrezas en comprensin y expresin oral y escrita
y la adquisicin de un lxico de uso correspondiente al nivel B2. Dispondr para ello de
ejercicios proporcionados por la profesora.
Asimismo, se prevn actividades de ampliacin y de preparacin para la clase siguiente,
consistentes en bsquedas dirigidas.
En la convocatoria ordinaria (enero), para los estudiantes que se acojan a la evaluacin nica
final as como en la convocatoria extraordinaria (septiembre) -independientemente del tipo de
evaluacin que se haya seguido- la evaluacin constar de:
- Examen: 100%
Se recuerda que la solicitud para acogerse a evaluacin nica final debe realizarse durante las
dos primeras semanas del cuatrimestre mediante escrito razonado remitido a la Secretara del
Departamento de Filologa Francesa (Facultad de Filosofa y Letras, Campus de Cartuja).
Convocatoria ordinaria: 17/01/2018 de 16:0018:00h SG
EXAMENES
Convocatoria extraordinaria: 07/02/2018 de 9:0011:00h SG
14 septembre : prsentation du cours preuve initiale
18 septembre : motions et sentiments
21 septembre : la une ! prsentation des fiches pour les
exposs test de lexique
25 septembre : Lamour cest (cration dune entre lexicale)
28 septembre : la une dossier de lexique
2 octobre : atelier dcriture (le texte descriptif)
5 octobre : la une expos dossier de lexique
9 octobre : Jattendrai le suivant
16 octobre : atelier dcriture (le texte explicatif et linfographie)
19 octobre: la une expos dossier de lexique
23 octobre : La vie deux
26 octobre : la une expos dossier de lexique
30 octobre : atelier dcriture (le texte argumentatif)
AGENDA 2 novembre : la une expos dossier de lexique
6 novembre : Lgendes urbaines
9 novembre : la une expos dossier de lexique
13 novembre : Rcits gothiques
16 novembre : la une expos dossier de lexique
20 novembre : atelier dcriture (le texte narratif)
23 novembre : la une expos dossier de lexique
27 novembre : Au royaume de larbitraire
30 novembre : la une expos dossier de lexique
4 dcembre : La Rafle du Vl dHiv
7 dcembre : la une expos dossier de lexique
11 dcembre : Le racisme
14 dcembre : la une expos dossier de lexique
18 dcembre : Linterculturalit
21 dcembre : Sminaire de lecture

3
Le lexique des motions et des sentiments
1. Regardez la vido et rpondez aux
questions
https://www.youtube.com/watch?v=pyeXvjC
Vfy8 (155-505)

1. Quelles sont les six motions primaires ?


2. Quelles sont les caractristiques communes de ces motions?
3. quoi sert chacune de ces motions?
4. Quelles sont les motions labores ?
5. Les motions sont-elles universelles ?
6. Quelle est la diffrence entre un sentiment et une motion ?
2. Compltez le tableau laide des termes proposs

amoureux(se)
avoir peur
choqu(e)
confiant(e)
dprim(e)
tre contrari(e)
fatigu(e)
fier/fire
furieux(se)
heureux(se)
malheureux(se)
sennuyer
seul(e)
surpris(e)
sympathique
triste

4
3. Classez les termes suivants en noms et adjectifs et compltez le tableau
en proposant les termes qui manquent

colre complice - confiant(e) - confus(e) - constern(e) - content(e) coupable


dcouragement - dgot(e) - cour(e) - enchant(e) - enrag(e) frayeur
gn(e) - impuissant(e) inquitude - insatisfait(e) - joyeux(se) - mal laise -
mfiant(e) peur - sur les dents - surexcit(e) - surpris(e) - triste

noms adjectifs

4. Compltez les expressions laide des adjectifs suivants (faites les


accords ncessaires en genre et nombre)
blanc (2) blme bleu (2) gris jaune noir (3) ple rouge (4) vert (2)
Etre . de honte Broyer du .
Etre .de rage Une colre .
Etre .de colre Une voix .
Etre .de terreur Etre .de jalousie
Etre chauff . Faire .mine
Une colre . Etre .de confusion
Etre . comme la mort Se fcher tout .
Avoir des ides . Avoir une peur .

5
Testez vos connaissances
Vous disposez de 30 minutes

1. Cochez les expressions qui correspondent lmotion exprime

Joie
avoir des sueurs froides
tre aux anges
avoir le cur lger
en rester bouche be
bondir
trpigner

Colre
serrer les poings
faire les gros yeux
ne pas en revenir
rester clou sur place
sortir de ses gonds
avoir la moutarde qui monte au nez

Peur
devenir blanc/blme/ple
avoir des sueurs froides
avoir les mains moites
rester clou sur place
ne pas en croire ses yeux ni ses oreilles
en avoir gros sur le cur

Tristesse
avoir la gorge serre
avoir une boule dans la gorge
tre aux anges
bondir

6
rester muet

Surprise
ne pas en croire ses yeux ni ses oreilles
prendre ses jambes son cou
sortit de ses gonds
en rester bouche be
tomber des nues

2. Choisissez la catgorie laquelle appartiennent les mots et expressions


suivantes
errer comme une me en peine - tre rouge de rage - enrager - avoir froid dans le dos -
sennuyer comme un rat mort - fulminer - on se fait tout petit - pleurer comme une
madeleine - har - sourire jusquaux oreilles - battre tout rompre - dborder de joie -
tre plus mort que vif - sennuyer mourir - fumer de colre - trouver le temps long -
tre gai comme un pinson - tre aux anges - piquer une colre - avoir le cafard
colre peur joie ennui mlancolie

3. Mme exercice

triste comme un bonnet de nuit - avoir le bourdon - avoir la gorge serre - avoir le
cafard - toucher le fond - avoir le cur gros - se rendre malade - pleurer comme une
madeleine - un chagrin damour - sombrer dans le dsespoir rougir - avoir le cur qui
bat trs fort - tre au bord du gouffre - tre chagrin - tre dans la lune

dsespoir tristesse Chagrin amour

Tche complmentaire
Cherchez dans le dictionnaire les
idiomatismes correspondants en
espagnol.
7
la une Lexique

Testez vos connaissances lexicales


(test n 1 de lannexe)
Vous disposez de 20 minutes

http://www.tv5monde.com/cms/chaine-
francophone/Revoir-nos-emissions/Kiosque/p-10745-
Accueil.htm

Lamour cest

Comprendre Reformuler
Lisez les paroles de la chanson suivante

1. A quoi a sert lamour . dith Piaf et Theo Sarapo.


https://www.youtube.com/watch?v=REbTmDPaFw0
A quoi a sert lamour ? Tout a, cest trs joli,
On raconte toujours Mais quand tout est fini,
Des histoires insenses. Il ne vous reste rien
A quoi a sert daimer ? Quun immense chagrin...
Lamour ne sexplique pas ! Tout ce qui maintenant
Cest une chose comme a, Te semble dchirant,
Qui vient on ne sait do Demain, sera pour toi
Et vous prend tout coup. Un souvenir de joie !
Moi, jai entendu dire En somme, si jai compris,
Que lamour fait souffrir, Sans amour dans la vie,
Que lamour fait pleurer. Sans ses joies, ses chagrins,
A quoi a sert daimer ? On a vcu pour rien ?
Lamour a sert quoi ? Mais oui ! Regarde-moi !
A nous donner d la joie A chaque fois jy crois
Avec des larmes aux yeux... Et jy croirai toujours...
Cest triste et merveilleux ! a sert a, lamour !
Pourtant on dit souvent Mais toi, tes le dernier,
Lamour est dcevant, Mais toi, tes le premier !
Quil y en a un sur deux Avant toi, yavait rien,
Qui nest jamais heureux... Avec toi je suis bien !
Mme quand on la perdu, Cest toi que je voulais,
Lamour quon a connu Cest toi quil me fallait !
Vous laisse un got de miel. Toi que jaimerai toujours...
Lamour cest ternel ! a sert a, lamour !...

8
Reprez les adjectifs associs lamour. Dduisez dautres adjectifs possibles selon le
sens. Classez-les selon quils relvent de lexprience ou de lou-dire.

Exprience ou-dire

adjectifs

Lisez le petit florilge de citations concernant lamour. crivez ct de chacune


un mot reprenant le sens global. Y a-t-il des dfinitions ngatives ? Lesquelles
Choisissez celles auxquelles vous adhrez le plus. Justifiez votre choix.

Lamour comme un vertige, comme un sacrifice, et comme le


dernier mot de tout. (Alain-Fournier)
Il y a lamour. Et puis il y a la vie, son ennemie. (Jean Anouilh)
Si Dieu avait voulu que lamour soit ternel, il se serait arrang pour
que les conditions du dsir le demeurent. (Jean Anouilh)
Les gens qui aiment ne doutent de rien, ou doutent de tout. (Honor
de Balzac)
Il y a dans lacte de lamour une grande ressemblance avec la
torture ou avec une opration chirurgicale. (Charles Baudelaire )
Lenfer, [...] cest de ne plus aimer. (Georges Bernanos )
Il est du vritable amour comme de lapparition des esprits tout le
monde en parle, mais peu de gens en ont vu. (La Rochefoucauld)
Lamour, tel quil existe dans la socit, nest que lchange de deux
fantaisies et le contact de deux pidermes. (Chamfort )
Lamour, cest des grands mots avant, des petits mots pendant et
des gros mots aprs. (S. Guitry)
Lamour consiste tre bte ensemble. (Paul Valry )
Aimer, ce nest pas se regarder lun lautre, cest regarder ensemble
dans la mme direction. (Antoine de Saint-Exupry)
Ce quil y a dennuyeux dans lamour, cest que cest un crime o lon
ne peut pas se passer dun complice. (Charles Baudelaire)
Lamour nest pas seulement un sentiment, il est un art aussi.
(Honor de Balzac)
Un seul tre vous manque, et tout est dpeupl. (Alphonse de
Lamartine)
Quand on aime pas trop , on aime pas assez . (Bussy-Rabutin)
Il nest pas damour qui rsiste labsence. (Anatole France)
Si on juge de lamour par la plupart de ses effets, il ressemble plus a
de la haine qua lamiti. (La Rochefoucauld)

9
Atelier dcriture.
Dfinir lamour
Vous allez rdiger une entre lexicale pour un
dictionnaire : votre propre dfinition de lamour.
Inventez une tymologie et proposez une dfinition.
Choisissez une citation illustrative, des synonymes
et des antonymes.

Prparation au prochain cours. Typologie


textuelle : le texte descriptif
Quel est le schma dun texte descriptif ?
Consultez le site :
http://www.alloprof.qc.ca/BV/Pages/f1098.
aspx

la une Lexique

dossier de lexique

http://www.tv5monde.com/cms/chaine-
francophone/Revoir-nos-emissions/Kiosque/p-10745-
Accueil.htm

Atelier dcriture.
Dcrire lamour
1. Expliquez les caractristiques du texte descriptif
du point de vue typologique.
2. Par groupes, revenez sur votre dfinition de
lamour, partir de laquelle vous allez rdiger un
texte descriptif (200 mots). Vous pouvez dcrire le
sentiment, les consquences drives, le coup de
foudre, etc. Veillez ce que les caractristiques du
type textuel soient respectes. Vous disposez de 90
minutes

10
la une

http://www.tv5monde.com/cms/chaine-francophone/Revoir-nos-emissions/Kiosque/p-10745-
Accueil.htm

Expos Lexique

une nouvelle en dtail dossier de lexique

Jattendrai le suivant

1. Regardez limage.
Que vous suggre-t-
elle ?

2. Regardez la vido et rpondez aux


questions
https://www.youtube.com/watch?v=gAukr
QosAIk

1. Comprhension globale
1. Que recherche lhomme du mtro?
2. Que lui suggre lun des passagers ?
3. Comment ragit lhomme du mtro ?

11
1. Pourquoi lhomme sexcuse-t-il ?
2. Comment sappelle-t-il ? Quel ge a-t-il ?
3. Est-ce quil veut mendier de largent ?
4. Quest-ce quil a lu rcemment dans un magazine ?
5. Quelle est sa situation de famille ?
6. Comment se sent-il ?
7. Que fait-il de ses soires ?
8. Pourquoi est-ce que cela ne lintresse pas de chercher quelquun sur Internet ?
9. Quelle est sa profession ? Quel est son salaire ?
10. Quest-ce quil aime faire ?
11. Quel genre de femme recherche-t-il ?
12. Quelle proposition fait-il ?
13. Quel conseil lui donne le passager ? Pourquoi ? Que lui propose-t-il ?
14. Lhomme du mtro accepte-t-il sa proposition ? Pourquoi ?
15. Comment se termine leur change ?
16. A votre avis, que va faire la femme ?

3. Regardez prsent le film complet :


https://www.youtube.com/watch?v=57OfpjO_ZUA
Daprs vous, quel est le thme de ce court-mtrage, que veut montrer le ralisateur ?

3. La solitude progresse en France


http://www.lemonde.fr/societe/article/2014/07/07/la-solitude-
progresse-en-france_4452108_3224.html

Un Franais sur huit est seul : en 2014, la solitude touche dsormais 5 millions de
personnes, un phnomne qui sest surtout aggrav chez les plus gs, mme sil
npargne plus les jeunes, rvle, lundi 7 juillet, une enqute de la Fondation de France.
Les Franais sont un million de plus quen 2010 ne pas avoir de relations sociales au
sein des cinq rseaux de sociabilit (familial, professionnel, amical, affinitaire ou de
voisinage), souligne cette tude. Si un Franais sur huit est aujourdhui seul, un sur trois
risque de le devenir, poursuit lenqute.
gs et citadins, mais aussi jeunes
De toutes les gnrations, les plus de 75 ans ont subi de plein fouet cette monte de la
solitude depuis quatre ans : en effet, une personne ge sur quatre est dsormais seule
(27% en 2014 contre 16 % en 2010).
Selon lenqute, tous leurs rseaux de sociabilit se sont affaiblis et le phnomne sest
notamment amplifi dans les grandes villes. Ainsi, 33 % des personnes ges rsidant
dans une ville de plus de 100 000 habitants sont en situation disolement, contre 21 %
pour celles rsidant au sein dune commune rurale. Sans surprise, la perte dautonomie
et la maladie jouent de manire trs ngative sur le maintien ou le dveloppement de la
vie sociale .
Familial, professionnel ou amical

12
En parallle, la solitude sest galement aggrave chez les plus jeunes, puisque le
phnomne touche dsormais les 18-29 ans, jusque-l prservs , et chez les moins de
40 ans, la solitude a doubl en quatre ans (7 % en 2014 contre 3 % en 2010).
La pauvret et laccs lemploi semblent dterminants pour lintgration sociale,
souligne ltude. Lincidence du chmage est particulirement forte entre 50 ans et
59 ans puisque, selon ltude, 29 % des demandeurs demploi de plus de 50 ans sont
seuls (contre 12 % en moyenne sur lensemble de la population).
En 2014, prs dun Franais sur trois ne dispose que dun seul rseau (familial,
professionnel ou amical), notamment les inactifs, les bas revenus et les moins de 40 ans.
Or un seul rseau ne semble plus suffire assurer la prennit et la densit des liens
sociaux .
loignement davec la famille
Ltude tmoigne aussi de laffaiblissement des grands rseaux de proximit . En effet,
quatre Franais sur dix nont pas de contact avec leur famille au-del de quelques
rencontres annuelles (39 % en 2014 contre 33 % en 2010). Un Franais sur quatre na
pas de relations amicales soutenues (25 % en 2014 contre 21 % en 2010), et prs de
quatre sur dix nont pas ou peu de contacts avec leurs voisins (36 % contre 31 %). Selon
ltude, les rseaux sociaux virtuels ne sont pas une compensation au manque de liens
sociaux : 80 % des personnes en situation disolement objective ne les frquentent pas.
Lenqute a t ralise par linstitut dtudes TMO rgions pour lobservatoire de la
Fondation de France par tlphone en janvier 2014, auprs de 4 007 personnes ges de
18 ans et plus.

4. Discussion : plus en contact que jamais et plus seuls que


jamais ?

Prparation au prochain cours. Typologie textuelle :


le texte explicatif et les infographies
Quelle est la diffrence entre un texte informatif et un texte
explicatif ? Quel est le schma dun texte explicatif ?
Consultez le site :
http://www.alloprof.qc.ca/BV/Pages/f1103.aspx
Quest-ce quune infographie ?
http://www.blogdumoderateur.com/creer-une-
infographie/

13
Atelier dcriture.
Expliquer la solitude dans la socit actuelle
Revenez sur les conclusions dgages du dbat.
Expliquez les raisons pour lesquelles on (ne) se trouve
(pas) seul dans la socit actuelle. Ajoutez des donnes
statistiques sous forme dinfographie. (400 mots)
Activit individuelle remettre pour lvaluation
continue

la une

http://www.tv5monde.com/cms/chaine-francophone/Revoir-nos-emissions/Kiosque/p-10745-
Accueil.htm

Expos Lexique

une nouvelle en dtail dossier de lexique

La vie deux

1. coutez la chanson
https://www.youtube.com/watch?v=L1_Ti9dfOb0
quel est le sujet de cette chanson ?

2. Regardez la vido et rpondez


aux questions
http://www.dailymotion.com/video/xy3
819_les-mariages-a-chypre-france-
24_lifestyle?start=9
14
Vous allez regarder deux fois le reportage. Entre les deux coutes, prenez le temps
de relire les questions.
1. Quelle est la nationalit des deux personnes qui vont se marier au dbut du
reportage ?
2. Combien de mariages sont clbrs de manire hebdomadaire la mairie de Nicosie ?
3. Pourquoi les Israliens et Libanais venaient-ils Chypre ?
4. Combien de couples trangers viennent se marier Chypre aujourdhui ?
5. Compltez
Face lafflux de ces demandeurs de ce mariage , des
proposent de tout organiser.
Chypre est une destination idale tant pour sa situation gographique que
pour son , celui de lile dAphrodite, de lamour
6. La crise conomique touche aussi cette nouvelle industrie du mariage.
-- vrai -- faux

3. Lisez le texte et rpondez aux questions

Mariage, le grand retour


Se marier, se fiancer, se pacser, commmorer une union libre. Tout est bon
pourvu quon saime. Et il faut le faire savoir, le montrer, marquer le coup, peu
importe
Tous et toutes cherchent une faon de clbrer leur
engagement pour un bout de vie, mais autrement que leurs
parents. Ils et elles veulent du sur-mesure. La nouvelle mode,
ce sont les mariages lextrieur : les maris veulent sortir du
cadre conventionnel dun lieu de culte. Jamais les clbrations
nont t aussi peu traditionnelles.
Ces unions reprsentent un march conomique colossal. Il y a
plus de 250 000 mariages par an. En 5 ans le nombre de
boutiques spcialises a augment de 20% et le prix moyen
dune crmonie se situe aux alentours des 12 000 euros. Entre la voiture, la robe, le
traiteur, les alliances, le photographe, les confettis et le brunch du lendemain, les
prestataires se multiplient et les additions augmentent vite. La bonne nouvelle pour les
parents, cest que les poux, qui se marient plus tard (environ 30 ans pour les hommes
et 28 ans pour les femmes), ont aussi plus de ressources et ne rechignent pas
participer aux nombreux frais.
On assiste un vrai retour du sentimental, on cherche nouveau le prince charmant ; le
discours amoureux est valoris et le mariage est nouveau sacralis. De plus en plus de
couples, par manque de temps ou par envie de se distinguer, confient la crmonie des
agences. Les gens cherchent de plus en plus crer un vnement dcal, mais si lon
change tous les symboles, ce nest plus un mariage, mais une fte. Ainsi, les fianailles
font un retour inattendu sans pour autant quil y ait de mariage prvu par la suite. Ces
fianailles prennent la forme dune vritable crmonie : des dizaines dinvits, une liste
dpose dans un grand magasin sauf que les parents, qui ont financ la fte, prpar la
salle et organis la soire, ne sont pas invits ! Cest souvent une tape que lon construit

15
deux et avec les amis mais sans la famille. Une occasion de bien faire les choses,
selon les rgles, car finalement, ce qui importe ces nouveaux jeunes maris, cest de
vivre une journe unique et une union pour lternit.

1. Cet article informe sur les nouvelles pratiques non-conventionnelles de la clbration


du mariage
vrai faux on ne sait pas
2. Parmi les services presque incontournables pour un mariage, cite deux types
dentreprises auxquelles les maris peuvent faire appel :
3. Les fianailles sont redevenues la mode parce que
la crmonie des fianailles cote moins cher
les fiancs veulent suivre la tradition
les parents ne sont pas invits
4. Prparatifs de mariage. O vous procurer tout cela ? Reliez.
menu de mariage bijouterie
animation de mariage maquilleur
costume de mariage boutique spcialise
alliances orchestre
coiffure traiteur
maquillage tailleur
brunch agence de voyages
faire-part de mariage restaurant
voyage de noces imprimerie
robe de marie coiffeur

4. Le PACS

Je veux me "pacser" !
Le Pacte civil de solidarit, plus communment appel Pacs,
est conclu entre deux personnes physiques pour organiser
leur vie commune, et ce quel que soit leur sexe.
Vous ne pouvez pas vous "pacser" si vous avez un lien de famille avec lautre
personne, si vous tes mineur ou si vous tes mari. Renseignez-vous au greffe du
tribunal dinstance de votre lieu de rsidence.
La procdure est trs simple, vous devez remettre une convention crite en double
exemplaire, prsenter une pice didentit, un extrait de votre acte de naissance,
une attestation sur lhonneur que vous navez pas de lien de parent ou dalliance
avec lautre partenaire empchant la conclusion dun Pacs, un certificat rcent
dlivr par le Tribunal dinstance de votre lieu de naissance attestant que vous
ntes pas dj "pacs" et une attestation sur lhonneur indiquant que vous fixez
votre rsidence commune dans le ressort du Tribunal dinstance o vous faites la
dclaration conjointe.
Vous voil "pacs", mais attention cela entrane des devoirs envers votre
partenaire mais beaucoup de bonnes choses en dcoulent galement !

16
5. Discussion
Mariage, PACS, union libre ? Avantages et inconvnients

la une

http://www.tv5monde.com/cms/chaine-francophone/Revoir-nos-emissions/Kiosque/p-10745-
Accueil.htm

Expos Lexique

une nouvelle en dtail dossier de lexique

Prparation au prochain cours. Typologie textuelle :


le texte argumentatif
Quel est le schma dun texte argumentatif ?
Consultez les sites :
http://www.alloprof.qc.ca/BV/Pages/f1110.aspx
http://faculty.georgetown.edu/spielmag/docs/txt/texte1.htm

17
Atelier dcriture. Argumenter pour ou
contre la vie en couple
Revenez sur les conclusions dgages lors de la
discussion Mariage ou PACS . Rflchissez aux
avantages/inconvnients de la vie en solo. Est-il
prfrable de vivre en couple ou de rester chacun chez
soi ? (300 mots)

la une

http://www.tv5monde.com/cms/chaine-francophone/Revoir-nos-emissions/Kiosque/p-10745-
Accueil.htm

Expos Lexique

une nouvelle en dtail dossier de lexique

Lgendes urbaines

1. Regardez limage
Que vous suggre-t-elle ?
Connaissez-vous lauteur de ce
tableau ? Et son titre ?

18
2. tes-vous peureux? Regardez la vido et notez les
sentiments que vous prouvez
https://www.youtube.com/watch?v=qeEtwbHLXQg

3. Regardez la vido et rpondez aux


questions
https://www.youtube.com/watch?v=8jrhxV
Gz6MQ

1. Quand dmarre la peur ?


2. Dans quelle partie du cerveau se dclenche la peur ?
3. Si on se fait enlever les amygdales de la gorge on na plus peur jamais
vrai faux
4. De quoi avait-il peur quand il tait petit ?
5. Quels sont les signes physiques de la peur ?
6. Quest-ce qui provoque ces symptmes ?
7. Combien de types de peur distingue-t-on ? Quelles en sont les manifestations ?
8. Que faut-il finalement retenir de la peur ?

4. Rsumez le contenu de chacune des


lgendes urbaines
https://www.youtube.com/watch?v=YNBSC
u_LQo8

La cartouche hante
La vido de Mickey
Mouse
La SCP Foundation

Jeff le tueur

La poupe Robert

The Grifter

La porte de lesprit

Le SlenderMan

Lexprience russe
dhypnologie
Le Rake

19
5. Discussion
De quoi avez-vous peur ?

6. Le champ lexical de la peur. Testez vos connaissances

1. Classez les mots suivants

(s)apeurer apprhension frayeur phobie


(s)angoisser avoir la trouille horreur redoutable
(s)effaroucher craindre horrible redouter
(s)effrayer crainte horrifiant saffoler
(s)inquiter craintif horrifi terreur
affol effarouch horrifier terrible
affolement effrayant inquiet terrifiant
angoissant effroi inquitant terrifi
angoisse effroyable inquitude terrifier
angoiss pouvantable menaant terrorisant
anxit pouvante panique terroris
apeur pouvant paniquer terroriser
apprhender pouvanter peur trac

ce qui fait peur celui qui a peur Noms Verbes

20
2. Reliez les noms et les dfinitions. Pour les noms non utiliss, cherchez la
dfinition dans vos dictionnaires

affolement peur irraisonne devant certains objets ou situations


angoisse
anxit
apprhension terreur extrme, soudaine, et gnralement collective
crainte
effroi grande frayeur, intense, glaante et mle dhorreur
moi
frayeur
peur que lon ressent avant daffronter un public
hantise
panique
phobie inquitude obsdante, dont on narrive pas se librer
terreur
trac crainte, anxit vague

3. Compltez les familles de mots

nom adjectif Verbe


affolement
angoisse
anxit
apprhension
crainte
effroi
moi
frayeur
hantise
panique
phobie
terreur
trac

4. Les manifestations physiques de la peur. Compltez les expressions laide des


mots suivants. Faites les transformations ncessaires

le cur le front les cheveux les jambes le visage les dents le sang la chair la
sueur le dos un frisson les poils

Avoir froid dans le ., se sentir glac


Son ., ne fit quun tour, il le sentait se glacer dans ses veines
Avoir le ., tremp de ., avoir des ., froides
Eprouver un ., dangoisse
Avoir le ., qui semballe, qui bat la chamade
Claquer des .,
Avoir la ., de poule

21
Sentir ses ., se dresser sur sa tte, les ., se hrisser
Sentir ses ., se drober sous soi, flageoler, comme du coton
Avoir le ., verdtre, blmir

la une

http://www.tv5monde.com/cms/chaine-francophone/Revoir-nos-emissions/Kiosque/p-10745-
Accueil.htm

Expos Lexique

une nouvelle en dtail dossier de lexique

Rcits gothiques
1. Lisez le texte et rpondez aux questions
Une histoire sans nom -Barbey dAurevilly (1882)

Dans les dernires annes du dix-huitime sicle qui prcdrent la Rvolution


franaise, au pied des Cvennes, dans une petite bourgade du Forez, un capucin prchait
entre vpres et complies.
On tait au premier dimanche du Carme. Le jour sen venait bas dans lglise, assombrie
encore par lombre des montagnes qui entourent et mme treignent cette singulire
bourgade, et qui, en slevant brusquement du pied de ses dernires maisons, semblent
les parois dun calice au fond duquel elle aurait t dpose. ce dtail original, on
laura peut-tre reconnue Ces montagnes dessinaient un cne renvers. On descendait
dans cette petite bourgade par un chemin pic, quoique circulaire, qui se tordait comme
un tire-bouchon sur lui-mme et formait au-dessus delle comme plusieurs balcons,
suspendus divers tages. Ceux qui vivaient dans cet abme devaient certainement
prouver quelque chose de la sensation angoisse dune pauvre mouche tombe dans la
profondeur immense pour elle dun verre vide, et qui, les ailes mouilles, ne peut

22
plus sortir de ce gouffre de cristal.

1. Relevez toutes les indications dcrivant le lieu o se droule cette histoire sans
nom (substantifs, adjectifs, adverbes et verbes)
2. Qui sont les personnages ? Comment sont-ils prsents ?
3. Dans cette premire page, quelle heure est-il ?
4. partir du titre et de tous les lments que vous venez de relever, pouvez-vous
identifier le genre de cette uvre littraire ? Justifiez votre rponse.
5. Imaginez quelle peut tre lhistoire qui va vous tre raconte.

2. Lisez le texte et reprez les lments qui contribuent


crer une atmosphre.
La Peur -Guy de Maupassant (1884)

Le train filait, toute vapeur, dans les tnbres.


Je me trouvais seul, en face dun vieux monsieur qui regardait par la portire. On sentait
fortement le phnol dans ce wagon du P.-L.-M., venu sans doute de Marseille.
Ctait par une nuit sans lune, sans air, brlante. On ne voyait point dtoiles, et le souffle
du train lanc nous jetait quelque chose de chaud, de mou, daccablant, dirrespirable.
Partis de Paris depuis trois heures, nous allions vers le centre de la France sans rien voir
des pays traverss.
Ce fut tout coup comme une apparition fantastique. Autour dun grand feu, dans un
bois, deux hommes taient debout.
Nous vmes cela pendant une seconde: ctait, nous sembla-t-il, deux misrables en
haillons, rouges dans la lueur clatante du foyer, avec leurs faces barbues tournes vers
nous, et autour deux, comme un dcor de drame, les arbres verts, dun vert clair et
luisant, les troncs frapps par le vif reflet de la flamme, le feuillage travers, pntr,
mouill par la lumire qui coulait dedans.
Puis tout redevint noir de nouveau.
Certes, ce fut une vision fort trange! Que faisaient-ils dans cette fort, ces deux rdeurs?
Pourquoi ce feu dans cette nuit touffante?
Mon voisin tira sa montre et me dit: Il est juste minuit, Monsieur, nous venons de voir
une singulire chose .

3. Lisez le texte. Observez le dbut et la fin du rcit.


La main -Guy de Maupassant (1883)

On faisait cercle autour de M. Bermutier, juge dinstruction qui


donnait son avis sur laffaire mystrieuse de Saint-Cloud. Depuis un
mois, cet inexplicable crime affolait Paris. Personne ny comprenait
rien.
M. Bermutier, debout, le dos la chemine, parlait, assemblait les
preuves, discutait les diverses opinions, mais ne concluait pas.
Plusieurs femmes staient leves pour sapprocher et demeuraient
debout, lil fix sur la bouche rase du magistrat do sortaient les
paroles graves. Elles frissonnaient, vibraient, crispes par leur peur
curieuse, par lavide et insatiable besoin dpouvante qui hante leur

23
me, les torture comme une faim. Une delles, plus ple que les autres, pronona
pendant un silence:
Cest affreux. Cela touche au surnaturel . On ne saura jamais rien.
Le magistrat se tourna vers elle:
Oui, madame, il est probable quon ne saura jamais rien. Quant au mot surnaturel
que vous venez demployer, il na rien faire ici. Nous sommes en prsence dun crime
fort habilement conu, fort habilement excut, si bien envelopp de mystre que nous
ne pouvons le dgager des circonstances impntrables qui lentourent. Mais jai eu, moi,
autrefois, suivre une affaire o vraiment semblait se mler quelque chose de
fantastique. Il a fallu labandonner, dailleurs, faute de moyens de lclaircir.
Plusieurs femmes prononcrent en mme temps, si vite que leurs voix nen firent
quune:
Oh! dites-nous cela.
M. Bermutier sourit gravement, comme doit sourire un juge dinstruction. Il reprit:
Nallez pas croire, au moins, que jaie pu, mme un instant, supposer en cette
aventure quelque chose de surhumain. Je ne crois quaux causes normales. Mais si, au
lieu demployer le mot surnaturel pour exprimer ce que nous ne comprenons pas,
nous nous servions simplement du mot inexplicable , cela vaudrait beaucoup mieux.
En tout cas, dans laffaire que je vais vous dire, ce sont surtout les circonstances
environnantes, les circonstances prparatoires qui mont mu. Enfin, voici les faits:
Jtais alors juge dinstruction Ajaccio, une petite ville blanche, couche au bord dun
admirable golfe quentourent partout de hautes montagnes. Ce que javais surtout
poursuivre l-bas, ctaient les affaires de vendetta. Il y en a de superbes, de
dramatiques au possible, de froces, dhroques. Nous retrouvons l les plus beaux
sujets de vengeance quon puisse rver, les haines sculaires, apaises un moment,
jamais teintes, les ruses abominables, les assassinats devenant des massacres et
presque des actions glorieuses. Depuis deux ans, je nentendais parler que du prix du
sang, que de ce terrible prjug corse qui force venger toute injure sur la personne qui
la faite, sur ses descendants et ses proches. Javais vu gorger des vieillards, des enfants,
des cousins, javais la tte pleine de ces histoires.
Or, jappris un jour quun Anglais venait de louer pour plusieurs annes une petite villa
au fond du golfe. Il avait amen avec lui un domestique franais, pris Marseille en
passant. Bientt tout le monde soccupa de ce personnage singulier, qui vivait seul dans
sa demeure, ne sortant que pour chasser et pour pcher. Il ne parlait personne, ne
venait jamais la ville, et, chaque matin, sexerait pendant une heure ou deux, tirer au
pistolet et la carabine.
Des lgendes se firent autour de lui. On prtendit que ctait un haut personnage fuyant
sa patrie pour des raisons politiques; puis on affirma quil se cachait aprs avoir commis
un crime pouvantable. On citait mme des circonstances particulirement horribles.
Je voulus, en ma qualit de juge dinstruction, prendre quelques renseignements sur cet
homme; mais il me fut impossible de rien apprendre. Il se faisait appeler sir John Rowell.
Je me contentai donc de le surveiller de prs; mais on ne me signalait, en ralit, rien de
suspect son gard.
Cependant, comme les rumeurs sur son compte continuaient, grossissaient, devenaient
gnrales, je rsolus dessayer de voir moi-mme cet tranger, et je me mis chasser
rgulirement dans les environs de sa proprit.
Jattendis longtemps une occasion. Elle se prsenta enfin sous la forme dune perdrix que
je tirai et que je tuai devant le nez de lAnglais. Mon chien me la rapporta; mais, prenant

24
aussitt le gibier, jallai mexcuser de mon inconvenance et prier sir John Rowell
daccepter loiseau mort.
Ctait un grand homme cheveux rouges, barbe rouge, trs haut, trs large, une sorte
dhercule placide et poli. Il navait rien de la raideur dite britannique et il me remercia
vivement de ma dlicatesse en un franais accentu doutre-Manche. Au bout dun mois,
nous avions caus ensemble cinq ou six fois.
Un soir enfin, comme je passais devant sa porte, je laperus qui fumait sa pipe, cheval
sur une chaise, dans son jardin. Je le saluai, et il minvita entrer pour boire un verre de
bire. Je ne me le fis pas rpter.
Il me reut avec toute la mticuleuse courtoisie anglaise, parla avec loge de la France,
de la Corse, dclara quil aimait beaucoup cette pays, cette rivage. Alors je lui posai, avec
de grandes prcautions et sous la forme dun intrt trs vif, quelques questions sur sa
vie, sur ses projets. Il rpondit sans embarras, me raconta quil avait beaucoup voyag,
en Afrique, dans les Indes, en Amrique. Il ajouta en riant:
Jav eu bcoup daventures, oh! yes.
Puis je me remis parler chasse, et il me donna des dtails les plus curieux sur la chasse
lhippopotame, au tigre, llphant et mme la chasse au gorille.
Je dis:
Tous ces animaux sont redoutables.
Il sourit:
Oh! n, le plus mauvais ct lhomme.
Il se mit rire tout fait, dun bon rire de gros Anglais content:
Jav beaucoup chass lhomme aussi.
Puis il parla darmes, et il moffrit dentrer chez lui pour me montrer des fusils de divers
systmes. Son salon tait tendu de noir, de soie noire brode dor. De grandes fleurs
jaunes couraient sur ltoffe sombre, brillaient comme du feu.
Il annona:
Ct une drap japonaise.
Mais, au milieu du plus large panneau, une chose trange me tira lil. Sur un carr de
velours rouge, un objet noir se dtachait. Je mapprochai: ctait une main, une main
dhomme. Non pas une main de squelette, blanche et propre, mais une main noire
dessche, avec les ongles jaunes, les muscles nu et des traces de sang ancien, de sang
pareil une crasse, sur les os coups net, comme dun coup de hache, vers le milieu de
lavant-bras. Autour du poignet, une norme chane de fer, rive, soude ce membre
malpropre, lattachait au mur par un anneau assez fort pour tenir un lphant en laisse.
Je demandai:
Quest-ce que cela?
LAnglais rpondit tranquillement:
Ct ma meilleur ennemi. Il ven dAmrique. Il av t fendu avec le sabre et arrach
la peau avec une caillou coupante, et sch dans le soleil pendant huit jours. Aoh, trs
bonne pour moi, cette.
Je touchai ce dbris humain qui avait d appartenir un colosse. Les doigts,
dmesurment longs, taient attachs par des tendons normes que retenaient des
lanires de peau par places. Cette main tait affreuse voir, corche ainsi, elle faisait
penser naturellement quelque vengeance de sauvage.
Je dis:
- Cet homme devait tre trs fort.
LAnglais pronona avec douceur:
Aoh yes; mais je t plus fort que lui. Jav mis cette chane pour le tenir.

25
Je crus quil plaisantait. Je dis:
Cette chane maintenant est bien inutile, la main ne se sauvera pas.
Sir John Rowell reprit gravement:
Elle voul toujours sen aller. Cette chane t ncessaire.
Dun coup dil rapide jinterrogeai son visage, me demandant:
Est-ce un fou, ou un mauvais plaisant?
Mais la figure demeurait impntrable, tranquille et bienveillante. Je parlai dautre chose
et jadmirai les fusils. Je remarquai cependant que trois revolvers chargs taient poss
sur les meubles, comme si cet homme et vcu dans la crainte constante dune attaque.
Je revins plusieurs fois chez lui. Puis je ny allai plus. On stait accoutum sa prsence;
il tait devenu indiffrent tous.
Une anne entire scoula. Or, un matin, vers la fin de novembre, mon domestique me
rveilla en mannonant que sir John Rowell avait t assassin dans la nuit.
Une demi-heure plus tard, je pntrais dans la maison de lAnglais avec le commissaire
central et le capitaine de gendarmerie. Le valet, perdu et dsespr, pleurait devant la
porte. Je souponnai dabord cet homme, mais il tait innocent.
On ne put jamais trouver le coupable.
En entrant dans le salon de sir John, japerus du premier coup dil le cadavre tendu
sur le dos, au milieu de la pice. Le gilet tait dchir, une manche arrache pendait,
tout annonait quune lutte terrible avait eu lieu.
LAnglais tait mort trangl! Sa figure noire et gonfle, effrayante, semblait exprimer
une pouvante abominable; il tenait entre ses dents serres quelque chose; et le cou,
perc de cinq trous quon aurait dits faits avec des pointes de fer, tait couvert de sang.
Un mdecin nous rejoignit. Il examina longtemps les traces des doigts dans la chair et
pronona ces tranges paroles:
On dirait quil a t trangl par un squelette.
Un frisson me passa dans le dos, et je jetai les yeux sur le mur, la place o javais vu
jadis lhorrible main dcorch. Elle ny tait plus. La chane, brise, pendait. Alors je me
baissai vers le mort, et je trouvai dans sa bouche crispe un des doigts de cette main
disparue, coup ou plutt sci par les dents juste la deuxime phalange.
Puis on procda aux constatations. On ne dcouvrit rien. Aucune portenavait t force,
aucune fentre, aucun meuble. Les deux chiens de garde ne staient pas rveills.
Voici, en quelques mots, la dposition du domestique:
Depuis un mois, son matre semblait agit. Il avait reu beaucoup de lettres, brles
mesure. Souvent, prenant une cravache, dans une colre qui semblait de dmence, il
avait frapp avec fureur cette main sche, scelle au mur et enleve, on ne sait
comment, lheure mme du crime. Il se couchait fort tard et senfermait avec soin. Il
avait toujours des armes porte du bras. Souvent, la nuit, il parlait haut, comme sil se
ft querell avec quelquun. Cette nuit-l, par hasard, il navait fait aucun bruit, et cest
seulement en venant ouvrir les fentres que le serviteur avait trouv sir John assassin.
Il ne souponnait personne.
Je communiquai ce que je savais du mort aux magistrats et aux officiers de la force
publique, et on fit dans toute lle une enqute minutieuse. On ne dcouvrit rien.
Or, une nuit, trois mois aprs le crime, jeus un affreux cauchemar. Il me sembla que je
voyais la main, lhorrible main, courir comme un scorpion ou comme une araigne le
long de mes rideaux et de mes murs. Trois fois, je me rveillai, trois fois je me rendormis,
trois fois je revis le hideux dbris galoper autour de ma chambre en remuant les doigts
comme des pattes.

26
Le lendemain, on me lapporta, trouve dans le cimetire, sur la tombe de sir John
Rowell, enterr l; car on navait pu dcouvrir sa famille. Lindex manquait.
Voil, mesdames, mon histoire. Je ne sais rien de plus.
Les femmes, perdues, taient ples, frissonnantes. Une delles scria:
Mais ce nest pas un dnouement cela, ni une explication! Nous nallons pas dormir si
vous ne nous dites pas ce qui stait pass, selon vous.
Le magistrat sourit avec svrit:
Oh! moi, mesdames, je vais gter, certes, vos rves terribles. Je pense tout simplement
que le lgitime propritaire de la main ntait pas mort, quil est venu la chercher avec
celle qui lui restait. Mais je nai pu savoir comment il a fait, par exemple. Cest l une
sorte de vendetta.
Une des femmes murmura:
Non, a ne doit pas tre ainsi.
Et le juge dinstruction, souriant toujours, conclut:
Je vous avais bien dit que mon explication ne vous irait pas.

la une

http://www.tv5monde.com/cms/chaine-francophone/Revoir-nos-emissions/Kiosque/p-10745-
Accueil.htm

Expos Lexique

une nouvelle en dtail dossier de lexique

Prparation au prochain cours. Typologie textuelle :


le texte narratif
Quel est le schma dun texte narratif ?
Consultez les sites :
http://www.alloprof.qc.ca/BV/Pages/f1110.aspx
http://faculty.georgetown.edu/spielmag/docs/txt/texte1.htm

27
Atelier dcriture. Une histoire effrayante
vous dcrire une histoire de terreur. Vous pouvez
vous inspirer de la chronique noire de la ville de
Grenade (http://desarrollos.ideal.es/historias-miedo-
granada/). Ajoutez des photos ou des illustrations au
besoin.
Travail remettre par groupes pour lvaluation
continue

Au royaume de larbitraire : Matin Brun

Matin brun, publi en 1998 un prix trs modique


lquivalent d1,50), a connu une multiplication du
nombre des ventes en 2002, suite une chronique de
Vincent Josse sur France Inter et aprs que le candidat du
Front national (extrme droite), Jean-Marie Le Pen, fut
qualifi pour le second tour des lections prsidentielles.
Le livre, phnomne de librairie, qui en est sa
quarantime dition en 2015, a dsormais dpass 1 500
000 exemplaires et a t traduit dans vingt-cinq langues.
1. Regardez la premire de couverture, que vous
suggre limage ?

2. Lisez le texte et rpondez aux questions

Les jambes allonges au soleil, on ne parlait pas vraiment avec Charlie, on changeait
des penses qui nous couraient dans la tte, sans bien faire attention ce que lautre
racontait de son ct. Des moments agrables o on laissait filer le temps en sirotant un
caf. Lorsquil ma dit quil avait d faire piquer son chien, a ma surpris, mais sans plus.
Cest toujours triste un clebs qui vieillit mal, mais pass quinze ans, il faut se faire lide
quun jour ou lautre il va mourir.
Tu comprends, je pouvais pas le faire passer pour un brun.
Ben, un labrador, cest pas trop sa couleur, mais il avait quoi comme maladie ?
Cest pas la question, ctait pas un chien brun, cest tout.
Mince alors, comme pour les chats, maintenant ?
Oui, pareil.
Pour les chats, jtais au courant. Le mois dernier, javais d me dbarrasser du mien, un
de gouttire qui avait eu la mauvaise ide de natre blanc, tach de noir. Cest vrai que la
surpopulation des chats devenait insupportable, et que daprs ce que les scientifiques
de lEtat national disaient, il valait mieux garder les bruns. Que des bruns. Tous les tests
de slection prouvaient quils sadaptaient mieux notre vie citadine, quils avaient des
portes peu nombreuses et quils mangeaient beaucoup moins. Ma foi un chat cest un
chat, et comme il fallait bien rsoudre le problme dune faon ou dune autre, va pour le

28
dcret qui instaurait la suppression des chats qui ntaient pas bruns. Les milices de la
ville distribuaient gratuitement des boulettes darsenic. Mlanges la pte, elles
expdiaient les matous en moins de deux. Mon cur stait serr, puis on oublie vite.
Les chiens, a mavait surpris un peu plus, je ne sais pas trop pourquoi, peut-tre parce
que cest plus gros, ou que cest le compagnon de lhomme comme on dit. En tout cas
Charlie venait den parler aussi naturellement que je lavais fait pour mon chat, et il avait
sans doute raison. Trop de sensiblerie ne mne pas grand-chose, et pour les chiens,
cest sans doute vrai que les bruns sont plus rsistants.
On navait plus grand-chose se dire, on stait quitts mais avec une drle
dimpression. Comme si on ne stait pas tout dit. Pas trop laise. Quelque temps aprs,
cest moi qui avais appris Charlie que le Quotidien de la ville ne paratrait plus. Il en
tait rest sur le cul : le journal quil ouvrait tous les matins en prenant son caf crme !
Ils ont coul ? Des grves, une faillite ?
Non, non, cest la suite de laffaire des chiens.
Des bruns ?
Oui, toujours. Pas un jour sans sattaquer cette mesure nationale. Ils allaient jusqu
remettre en cause les rsultats des scientifiques. Les lecteurs ne savaient plus ce quil
fallait penser, certains mme commenaient cacher leur clbard !
Trop jouer avec le feu...
Comme tu dis, le journal a fini par se faire interdire.
Mince alors, et pour le tierc ?
Ben mon vieux, faudra chercher tes tuyaux dans les Nouvelles Brunes, il ny a plus que
celui-l. Il parat que ct courses et sports, il tient la route. Puisque les autres avaient
pass les bornes, il fallait bien quil reste un journal dans la ville, on ne pouvait pas se
passer dinformations tout de mme.
Javais repris ce jour-l un caf avec Charlie, mais a me tracassait de devenir un lecteur
des Nouvelles Brunes. Pourtant, autour de moi les clients du bistrot continuaient leur vie
comme avant : javais srement tort de minquiter.
Aprs a avait t au tour des livres de la bibliothque, une histoire pas trs claire,
encore. Les maisons ddition qui faisaient partie du mme groupe financier que le
Quotidien de la ville, taient poursuivies en justice et leurs livres interdits de sjour sur
les rayons des bibliothques. Il est vrai que si on lisait bien ce que ces maisons ddition
continuaient de publier, on relevait le mot chien ou chat au moins une fois par volume,
et srement pas toujours assorti du mot brun. Elles devaient bien le savoir tout de
mme.
Faut pas pousser, disait Charlie, tu comprends, la nation na rien y gagner accepter
quon dtourne la loi, et jouer au chat et la souris. Brune, il avait rajout en regardant
autour de lui, souris brune, au cas o on aurait surpris notre conversation. Par mesure
de prcaution, on avait pris lhabitude de rajouter brun ou brune la fin des phrases ou
aprs les mots. Au dbut, demander un pastis brun, a nous avait fait drle, puis aprs
tout, le langage cest fait pour voluer et ce ntait pas plus trange de donner dans le
brun, que de rajouter putain con , tout bout de champ, comme on le fait par chez
nous. Au moins, on tait bien vus et on tait tranquilles. On avait mme fini par toucher
le tierc. Oh, pas un gros, mais tout de mme, notre premier tierc brun. a nous avait
aids accepter les tracas des nouvelles rglementations. Un jour, avec Charlie, je men
souviens bien, je lui avais dit de passer la maison pour regarder la finale de la Coupe
des coupes, on a attrap un sacr fou rire. Voil pas quil dbarque avec un nouveau
chien ! Magnifique, brun de la queue au museau, avec des yeux marron.

29
Tu vois, finalement il est plus affectueux que lautre, et il mobit au doigt et lil.
Fallait pas que jen fasse un drame du labrador noir.
peine il avait dit cette phrase, que son chien stait prcipit sous le canap en jappant
comme un dingue. Et gueule que je te gueule, et que mme brun, je nobis ni mon
matre ni personne ! Et Charlie avait soudain compris.
Non, toi aussi ?
Ben oui, tu vas voir.
Et l, mon nouveau chat avait jailli comme une flche pour grimper aux rideaux et se
rfugier sur larmoire. Un matou au regard et aux poils bruns. Quest ce quon avait ri. Tu
parles dune concidence !
Tu comprends, je lui avais dit, jai toujours eu des chats, alors... Il est pas beau, celui-ci
?
Magnifique, il mavait rpondu.
Puis on avait allum la tl, pendant que nos animaux bruns se guettaient du coin de
lil. Je
ne sais plus qui avait gagn, mais je sais quon avait pass un sacr bon moment, et quon
se sentait en scurit. Comme si de faire tout simplement ce qui allait dans le bon sens
dans la cit nous rassurait et nous simplifiait la vie. La scurit brune, a pouvait avoir
du bon. Bien sr je pensais au petit garon que javais crois sur le trottoir den face, et
qui pleurait son caniche blanc, mort ses pieds. Mais aprs tout, sil coutait bien ce
quon lui disait, les chiens ntaient pas interdits, il navait qu en chercher un brun.
Mme des petits, on en trouvait. Et comme nous, il se sentirait en rgle et oublierait vite
lancien.
Et puis hier, incroyable, moi qui me croyais en paix, jai failli me faire piger par les
miliciens de la ville, ceux habills de brun, qui ne font pas de cadeau. Ils ne mont pas
reconnu, parce quils sont nouveaux dans le quartier et quils ne connaissent pas encore
tout le monde. Jallais chez Charlie. Le dimanche, cest chez Charlie quon joue la belote.
Javais un pack de bires la main, ctait tout. On devait taper le carton deux, trois
heures, tout en grignotant. Et l, surprise totale : la porte de son appart avait vol en
clats, et deux miliciens plants sur le palier faisaient circuler les curieux. Jai fait
semblant daller dans les tages du dessus et je suis redescendu par lascenseur. En bas,
les gens parlaient mi-voix.
Pourtant son chien tait un vrai brun, on la bien vu, nous !
Oui, mais ce quils disent, cest que avant, il en avait un noir, pas un brun. Un noir.
Avant ?
Oui, avant. Le dlit maintenant, cest aussi den avoir eu un qui naurait pas t brun.
Et a, cest pas difficile savoir, il suffit de demander au voisin.
Jai press le pas. Une coule de sueur trempait ma chemise. Si en avoir eu un avant tait
un dlit, jtais bon pour la milice. Tout le monde dans mon immeuble savait quavant
javais eu un chat noir et blanc. Avant ! a alors, je ny aurais jamais pens ! Ce matin,
Radio brune a confirm la nouvelle. Charlie fait srement partie des cinq cents
personnes qui ont t arrtes. Ce nest pas parce quon aurait achet rcemment un
animal brun quon aurait chang de mentalit, ils ont dit. Avoir eu un chien ou un chat
non conforme, quelque poque que ce soit, est un dlit . Le speaker a mme ajout
injure lEtat national . Et jai bien not la suite. Mme si on na pas eu
personnellement un chien ou un chat non conforme, mais que quelquun de sa famille,
un pre, un frre, une cousine par exemple, en a possd un, ne serait ce quune fois
dans sa vie, on risque soi-mme de graves ennuis.

30
Je ne sais pas o ils ont amen Charlie. L, ils exagrent. Cest de la folie. Et moi qui me
croyais tranquille pour un bout de temps avec mon chat brun. Bien sr, sils cherchent
avant, ils nont pas fini den arrter des proprios de chats et de chiens. Je nai pas dormi
de la nuit. Jaurais d me mfier des bruns ds quils nous ont impos leur premire loi
sur les animaux. Aprs tout, il tait moi mon chat, comme son chien pour Charlie, on
aurait d dire non. Rsister davantage, mais comment ? a va si vite, il y a le boulot, les
soucis de tous les jours. Les autres aussi baissent les bras pour tre un peu tranquilles,
non ? On frappe la porte. Si tt le matin, a narrive jamais. Jai peur. Le jour nest pas
lev, il fait encore brun au dehors. Mais, arrtez de taper si fort, jarrive.

1. Comment peut-on qualifier la langue utilise par les personnages ? Expliquez avec des
lments prcis relevs dans le texte.
2. Pour rsumer louvrage dans ses grands traits, remettez les mesures et actions de
ltat dans lordre :
Modification du langage (rajout de ladjectif brun)
Interdiction du Quotidien
Arrestation du narrateur
Loi qui interdit la possession danimaux non bruns
Arrestation de tous ceux qui ont possd un jour un animal autre que brun
Interdiction et suppression de certains livres de bibliothque et maison ddition.
3. A part les deux protagonistes, il y a les autres. Comment ragissent-ils ?
4. Quest-ce qui est clairement dnonc dans cet ouvrage ? Contre quoi nous met-on en
garde ?
5. Compltez le texte ci-dessous avec la liste de propositions suivantes (NB : il y aura des
propositions non utilises) :

la censure - la prcaution - censurer quelque chose - rgime totalitaire - la


rsistance - propagande - opposant - dnoncer quelquun - se rvolter -
perscution - un partisan - mesure de prcaution - le racisme - rsister
quelque chose - dnonciation - larrestation - perscuter quelquun
dportation - apolitique - le droit de vote - la milice.

Ltat dextrme brun est un . Il nadmet aucun .


Il ne permet pas aux personnes de . Cest pourquoi, il a
le journal le Quotidien, qui ntait pas un journal de .
Dans un rgime totalitaire, il y a une atmosphre de , encourage par
le rgime qui ne demande qu ses voisins. La veille
ce que la loi soit respecte.

3. Regardez ce court-mtrage
danimation intitul Un beau matin, de
Serge Avdikian (2005)
Que vous inspire-t-il ?
https://www.youtube.com/watch?v=SP6fZrxF
PMM&noredirect=1

31
4. Lisez ce pome du Pasteur Martin Niemller. Quelle
ressemblance trouvez-vous avec le livre de Pavloff?

Quand ils sont venus chercher les communistes,


Je nai rien dit, je ntais pas communiste.
Quand ils sont venus chercher les syndicalistes,
Je nai rien dit, je ntais pas syndicaliste.
Quand ils sont venus chercher les juifs,
Je nai rien dit, je ntais pas juif.
Quand ils sont venus chercher les catholiques,
Je nai rien dit, je ntais pas catholique.
Puis ils sont venus me chercher.
Et il ne restait personne pour protester...
Martin Niemller. Dachau, 1942

la une

http://www.tv5monde.com/cms/chaine-francophone/Revoir-nos-emissions/Kiosque/p-10745-
Accueil.htm

Expos Lexique

une nouvelle en dtail dossier de lexique

Prparation au prochain cours


La France pendant la Seconde Guerre Mondiale : Occupation,
Rsistance et Collaboration. Quest-ce que la Shoah ?
http://www.charles-de-gaulle.org/pages/espace-pedagogique/le-
point-sur/contextes-historiques/la-france-dans-la-seconde-guerre-
32
mondiale.php
http://keepschool.com/fiches-de-cours/college/histoire/france-
pendant-seconde-guerre-mondiale.html

La question juive . La Rafle du Vel dHiv


1. Regardez limage ci-dessous. Que vous suggre-t-elle ?

2. Regardez la vido et rpondez aux


questions
https://www.youtube.com/watch?v=d5bLv
DkQDT4

1. Que sest-il pass les 16 et 17 juillet 1942 Paris ?


2. Qui a organis la Rafle ?
3. Est-ce quil y a eu des survivants ?
4. En quoi cette rafle est diffrente des autres ?

Pour en savoir plus


Le film Les Guichets du Louvre :
https://www.youtube.com/watch?v=4JHHeV8tRzg
La rafle de la rue Ste-Catherine Lyon
http://jewishtraces.org/histoire/la-rafle-de-fevrier-1943/
http://france3-regions.francetvinfo.fr/rhone-
alpes/2013/02/10/lyon-commemoration-de-la-rafle-de-la-rue-
sainte-catherine-197387.html

3. Lisez le texte. Reprez les clichs et les prjugs envers les


Juifs. Quest-ce que lauteur leur reproche ?

Vivons loin des toiles... jaunes


Article publi dans Le cri du peuple le 7 juillet 1942 et repris dans Lvnement du jeudi
en aot 1993
33
Vous aimez par un de ces beaux aprs-midi
ensoleills aller sur un champ de courses. Vous
aimez prendre un verre bien glac une terrasse des
Champs-lyses ou des boulevards. Tout ceci est bel
et bien bon, mais ces endroits sont de ceux o vous
ne pouvez vous rendre sans tre environn dune
constellation dtoiles jaunes.
Ce gros homme suant qui, au moment o sonne la
cloche, se place devant vous qui voulez jouer dix
francs sur le favori fait un jeu compliqu,
rpartissant billets de cent francs et de mille francs
sur trois ou quatre numros.
Cest un Juif.
Cet autre poussif, accompagn de sa moiti toile,
qui pourrait tre votre double, occupe une chaise
devant la vitre dans un caf la mode, il jette de gauche droite des jets insolents de
fume cigarire, parle haut et fort daffaires et de quelles affaires en maltraitant
notre langue.
Cest un Juif.
Le dimanche aprs-midi, les toiles sont si nombreuses que cest vous, vous Franais, qui
faites figure dtrangers entre lArc de Triomphe et la Concorde, ou entre lOpra et la
porte Saint-Denis.
Cela est-il toujours bel et bon ?
Nous ne le pensons pas, le Parti Populaire franais a rclam rcemment que seuls un
certain nombre dtablissements publics, cafs, restaurants, cinmas, soient autoriss
aux Juifs. Cette mesure doit tre prise rapidement. Dj, dans le mtropolitain, ils ne
peuvent utiliser quun wagon. Que les Franais peu dsireux de contacts smites
puissent prendre un caf ou un bock sans avoir les ctoyer. Voil ce que nous
rclamons : Aux Juifs, des cafs juifs, des enclos juifs sur les champs de courses, des
cinmas juifs.
Ailleurs, les Franais seront enfin chez eux.
T. GUEDEL

Recherche complmentaire.
Visitez le site Mmorial de la Shoah
http://www.memorialdelashoah.org/index.php/fr/ et le Grenier de
Sarah http://www.memorialdelashoah.org/index.php/fr/pour-les-
enfants/le-grenier-de-sarah/le-grenier-de-sarah

34
la une

http://www.tv5monde.com/cms/chaine-francophone/Revoir-nos-emissions/Kiosque/p-10745-
Accueil.htm

Expos Lexique

une nouvelle en dtail dossier de lexique

Le racisme. Touche pas mon pote

Regardez limage. Savez-vous ce quelle reprsente ?

1. Regardez la vido et rpondez aux


questions
http://education.francetv.fr/epoque-
contemporaine/troisieme/video/noirs-de-
france-sos-racisme

35
1. Comment est surnomme la marche pour lgalit ?
2. Quel est son itinraire ?
3. Comment sappelle lassociation qui a cr le badge touche pas mon pote ?
4. Quelle est sa date de cration ? et sa motivation ?
5. Parmi les fondateurs se trouvent des militants de quel parti politique ?
6. Les communauts noires se reconnaissent-elles dans le mouvement
7. Quest-ce quon reproche lassociation ?
8. Quest- ce que le syndrome de lboueur ?
9. Peut-on parler dune Rpublique mtisse ? justifiez votre rponse

2. Lisez le texte et rpondez aux questions


1. Rsumez le texte.
2. Lauteur est pour ou contre lavis des Amricains ? Pourquoi ?

Quand lAmrique salarme du racisme en France


Publication: 25/04/2016
http://www.huffingtonpost.fr/caroline-fourest/racisme-france-etats-
unis_b_9770110.html
Le Dpartement dEtat amricain a publi, comme chaque anne, son rapport sur les
droits de lHomme dans le monde. Concernant la France et 2015, il salarme notamment
dincidents antismites et Anti-Musulmans. Lalarme est justifie mais le contexte mrite
un clairage.
Trop dactes ou propos Anti-Musulmans ont t observs en 2015. Plus de 281%
daugmentation. Soit environ 400 actes ou propos. Pour lessentiel des injures, des
menaces ou des graffitis contre des Mosques.
Nous sommes loin davoir connu la flambe de violence qui a suivi le 11 septembre aux
Etats-Unis, o des commerants musulmans, parfois des indiens ou des Sikh confondus
avec des musulmans cause de leurs turbans, ont t attaqus. Certains ont mme t
abattus.
En France le racisme existe aussi, mais la rponse aux attentats a surtout t de dfiler
sous des slogans fraternels. Si lon en croit lenqute du trs srieux Pew Institute, la
France est mme le pays dEurope o les musulmans sont les mieux
considrs en 2015. Plus quen Angleterre ou en Allemagne. Alors que nous
sommes bien plus touchs.
Mais surtout, en priode calme, hors attentat, les actes et propos Anti-
Musulmans baissent. Fortement mme. - 82% au premier semestre 2016.
Ce nest pas le cas des actes anti-Juifs.
Deux fois plus dincidents anti-Juifs quAnti-Musulmans
Les incidents anti-Juifs restent deux fois plus levs que les actes ou propos Anti-
Musulmans. 800 contre 400. Mme en priode dattentats. Cest dire mme lorsque des
terroristes tuent des Juifs au nom de lIslam...
Quand on parle dactes ou de propos anti-Juifs, on ne parle pas simplement dinjures ou
de graffitis, mais dattaques au hachoir en pleine rue, dagressions ayant pour but de
tuer, dattentats la kalachnikov.
Ce rappel est important. Non pas pour mettre en concurrence les victimes de racisme.
Mais parce nous vivons dans une poque o des extrmistes expliquent de jeunes
musulmans de France quils sont plus perscuts que les Juifs pour les radicaliser et les
persuader de tuer des Juifs.
36
Ce nest pas rien comme contexte. Cela mriterait un peu de responsabilit de la part des
acteurs du dbat public. Pourtant, plus les attentats saignent notre pays, plus fleurit une
passion draisonnable pour les propagandes victimaires et incendiaires.
Irresponsabilits partages
Il y a lirresponsabilit de journalistes qui, au lieu de citer les chiffres officiels des
agressions racistes, relaient les chiffres dlibrment trompeurs du Collectif contre
lislamophobie. Proche dimams salafistes, le CCIF considre comme islamophobes des
propos lacs contre lintgrisme ou les mesures dloignement dimams radicaux.
[]
Au chapitre de lirresponsabilit, le Dpartement dEtat amricain a peut-tre aussi un
examen de conscience faire. Dans ce rapport, il consacre un large part de son chapitre
libert dopinion et de presse traiter des condamnations de lancien humoriste
Dieudonn. Au nom dune vision anglo-saxonne de la libert dexpression, il dfend la
libert dinciter la haine. Ce qui revient tacler la France parce quelle tente de
sanctionner le racisme.
Malentendus et guerre culturelle
Ces divergences de vue sont lies nos histoires et nos modles, trs diffrents en
matire de lacit et lgalit. Lorsque la principale menace vient du radicalisme
religieux ou sectaire, on ne se comprend plus.
Cest le cas au sujet de la loi anti-sectes de 2001 ou de la loi de mars 2004 sur les signes
religieux lcole publique. Des mesures prises pour protger lmancipation et lgalit,
que le Dpartement dEtat amricain, lui, voit comme des violations terribles de la
libert religieuse [] que la lacit franaise est islamophobe et que la France est
intolrante envers ses minorits. Contrairement aux Etats-Unis.
Un pays o des policiers tirent trs rgulirement sur des citoyens Noirs de dos et o
Donald Trump fait un tabac en promettant dinterdire lentre aux Musulmans.

Le Mtque
https://www.youtube.com/watch?v=AYww9sGKwkw

37
la une

http://www.tv5monde.com/cms/chaine-francophone/Revoir-nos-emissions/Kiosque/p-10745-
Accueil.htm

Expos Lexique

une nouvelle en dtail dossier de lexique

Linterculturalit

interculturalit mtissage multiculturalit assimilation


connaissez-vous la diffrence entre ces termes ?

1. Regardez la vido
https://www.youtube.com/watch?v=O12MtIX
7Bf0

2. Lisez le texte et rpondez aux questions

Toutes ces populations, diffrentes par la religion, la couleur, la langue, lhistoire, les
traditions, et que lvolution contraint se ctoyer en permanence, saura-t-on les faire

38
vivre ensemble de manire paisible et harmonieuse? [] la mfiance et lincomprhension
se dveloppent, au point de compromettre toutes les politiques dintgration ou mme de
simple cohabitation (Amin Maalouf).

Le dfi du mtissage que nous adresse le 21me sicle est celui du mtissage des cultures,
des ides, des histoires, un mtissage qui unit universalisme et diffrences mles les
unes aux autres, un mtissage qui construit par del la diversit un sentiment commun
dappartenance et un patrimoine unique de valeurs intellectuelles et morales qui
sadressent tous; un dfi qui conjuguera la force des identits ouvertes avec
laspiration luniversalisme, ce que Maalouf dcrit comme: une humanit consciente
de son destin commun, et runie de ce fait autour des mmes valeurs essentielles, mais
continuant dvelopper, plus que jamais, les expressions culturelles les plus diverses,
les plus foisonnantes, prservant toutes ses langues, ses traditions artistiques, ses
techniques, sa sensibilit, sa mmoire, son savoir
Nous devons faire le pari de Linterculturalit russie, et dune nouvelle forme de
pluralisme: le pluralisme culturel, paralllement celle du pluralisme politique, un
pluralisme qui mise la fois sur la citoyennet et les valeurs communes et sur la
reconnaissance de diffrentes identits ouvertes. Pour ce faire, nous devrons choisir la
voie de linterculturalit et non celles de la multiculturalit, du communautarisme ou de
lassimilation.
La multiculturalit dsigne la simple coexistence indiffrente de diverses cultures au
sein dun mme ensemble, alors que linterculturalit voque le lien interpersonnel, le
dialogue, linsertion, le projet collectif qui allie unit et diversit, respect des identits et
projet collectif. Linterculturalit, cest la fois une politique de citoyennet forte et
dadhsion des valeurs communes indispensables la cohsion sociale, une politique
de respect des diffrences et des identits plurielles et une politique ferme de lutte
contre les discriminations sous toutes leurs formes et contre tous les types de racisme
qui peuvent lui tre lis. Linterculturalit, cest opter pour une civilisation o les
minorits peuvent tre elles-mmes sereinement et ouvertement tout en participant
un projet de citoyennet commun. Linterculturalit, cest la promotion dune socit
inclusive au sein de laquelle aucune personne nest ni marginalise, ni exclue.
Linterculturalit, cest la mdiation et la rconciliation au-del des clivages culturels,
cest la lutte contre la fragmentation sociale et linscurit, tout en favorisant
lintgration et la cohsion sociale.
Linterculturalit, ce nest pas le communautarisme. Dans un monde domin par les
clivages identitaires, nous devrons, en effet, viter que chacun ne sisole dans ses
certitudes et que le dbat nait plus sa place. Le communautarisme est, pour moi, la
ngation de la citoyennet. Autant il est essentiel de prendre en compte ses diffrentes
composantes de manire implicite et souple afin que chacun se sente reprsent, autant
il est pernicieux, et mme destructeur, dinstaurer un systme ferm qui partage
durablement une nation en tribus rivales ou non. Contrairement au communautarisme,
linterculturalit prne des normes communes et exclut le relativisme moral.
Contrairement au communautarisme, lapproche interculturelle admet le rle essentiel
du secteur associatif de la socit civile. Si la dmocratie serait la premire victime du
repli identitaire, linterculturalit peut devenir sa planche de salut car elle permet aux
citoyens de grer leurs diversits, de formuler des valeurs communes, denvisager
lavenir ensemble.
Linterculturalit, ce nest pas non plus sombrer dans laveuglement que constituerait
une volont dassimilation tout prix qui nierait la richesse didentits plurielles, qui

39
imposerait une pense unique contraire au pluralisme quexige la dmocratie.
Contrairement lassimilation, linterculturalit reconnat que les pouvoirs publics
doivent tre impartiaux au lieu de prendre pour seule norme le systme de valeurs de
la majorit, elle refuse une socit dans laquelle le vainqueur remporte tout , elle
vite tout abus de position dominante.

1. Dfinissez les termes multiculturalit, interculturalit, communautarisme,


assimilation
2. Expliquez avec vos propres mots les avantages de linterculturalit face la
multiculturalit, au communautarisme et lassimilation.
3. Quel est, daprs le texte, llment qui peut garantir linterculturalit ?

Discussion
partir des deux citations suivantes, donnez votre opinion sur le
respect de laltrit, lgalit (galit entre femmes et hommes,
galit interculturelle) et le rle de lducation dans la russite de ce
dfi.

1. Si nous navons pas tous les mmes rponses, nous nous posons tous les
mmes questions
2. A lcole, ct du savoir lire, crire, compter, les lves doivent apprendre
aussi sexprimer oralement, ce qui est la meilleure manire pour eux de
conjurer la violence

Sminaire de lecture. Nord perdu


Nancy Huston
N(e) Calgary, Alberta (Canada), le 16/09/1953
Nancy Huston est une crivaine canadienne, dexpression anglaise et
franaise, vivant Paris depuis les annes 1970.
Quand Nancy Huston a six ans, sa mre part refaire sa vie ailleurs.
Son pre sinstalle dans le New Hampshire aux tats-Unis quand elle
a quinze ans. Elle explique son intrt pour la littrature par le
traumatisme de labandon par sa mre de la fillette quelle tait : Le
lien que javais, petite, avec ma mre tait un lien dabsence,
exclusivement nourri dimaginaire et dvocations travers ses
lettres, ses mots .
Elle arrive en France lge de 20 ans. Elle devient llve de Roland
Barthes et participe un temps au MLF, priode pendant laquelle elle
crit des essais. Viennent ensuite les romans, avec en 1981, Les
Variations Goldberg. Avec Cantique des plaines, elle revient, pour la
premire fois sa langue maternelle et son pays dorigine. Comme
le roman est refus par les diteurs anglophones, elle se rsigne le
traduire en franais et saperoit que la traduction amliore
loriginal. Depuis, elle utilise cette technique de double criture.
Nancy Huston est galement musicienne, jouant de la flte et du clavecin. La musique est
dailleurs une source permanente dinspiration pour beaucoup de ses romans. Elle a t la
conjointe du philosophe, linguiste et smiologue franais dorigine bulgare Tzvetan Todorov.
Aujourdhui, elle est la compagne du peintre suisse Guy Oberson. .

40
Fiche de lecture
1. Justifiez le titre
2. Que savons-nous sur la narratrice (donnes objectives).
Que pouvez-vous dduire de son caractre?
3. En quoi la langue peut-elle tre vcue comme un exil?
4. Quelle est son opinion l'gard des manuels
d'enseignement de langues?
5. Avez-vous repr des extraits humoristiques ?
6. Reprez vos extraits prfrs. Justifiez votre choix

Fiche pour les exposs


Les groupes (3 personnes) choisiront une nouvelle prsenter pendant environ 20
minutes.
lments respecter dans la prsentation :
1. Cherchez un titre qui suggre la nouvelle sans trop donner dinformation concrte et
deux ou trois mots-cls. Questionnez lauditoire pour voir sils sont au courant.
2. Prsentation de la nouvelle choisie (date, source(s), rubrique (conomie,
international, politique, socit), personnage/circonstances voques) et justification
du choix
3. Racontez la nouvelle tout en prsentant en mme temps antcdents et consquences.
Veillez donner le maximum dinformation possible : (QQOQCCP : qui, quoi, o, quand,
comment, combien, pourquoi ?).
NB : Il ne sagit pas de lire un texte crit sur un power-point !

41
lexique

42
1. Chassez lintrus (20 minutes)
Le travail a. un gagne-pain b. un boulot
c. une consigne d. un CDD

Un travail ingrat a. jen ai marre b. cest exaltant


c. jen bave d. je ne my ferai jamais

tre dou pour a. avoir la bosse de b. tre dispos


c. avoir des dons pour d. avoir des talents de

Le mdecin a. prendre le pouls b. examiner


c. ausculter d. enfler

Le corps a. cligner de lil b. se ronger les ongles


c. hausser les paules d. jeter un il

Le corps a. de ballet b. dune pingle


c. diplomatique d. lectoral

Sant a. cest arbitraire b. cest psychosomatique


c. cest contagieux d. cest viral

Symptmes a. des sueurs froides b. un frisson


c. une compresse d. des courbatures

Une uvre dart a. une esquisse b. une transposition


c. un tableau d. une aquarelle

Un voyage a. un circuit b. un priple


c. une filature d. une traverse

Commencer a. dmarrer b. aboutir


c. entamer d. dbuter

Transports a. SDF b. SNCF


c. RATP d. TGV

Lindcision a. je suis perplexe b. je pse le pour et le contre


c. je suis hsitant d. jai des ides bien arrtes

Lenvie a. je suis tent par b. je rve de


c. je suis rticent d. jai une attirance pour

Prix littraires a. Michelin b. Mdecis


c. Fmina d. Goncourt

Une enqute de police a. des indices b. un suspect


c. des empreintes d. une ptition

43
Mots tendres a. ma biche b. mon chou
c. mon ange d. mon coucou

Un bon livre a. jai t emball b. cest un peu indigeste


c. cest mouvant d. a se lit dune traite

Le devoir a. la mission b. le rle


c. la tche d. la concession

Un opposant a. un ennemi b. un adversaire


c. un rival d. un appui

Dire oui a. avec plaisir b. volontairement


c. volontiers d. de bon cur

Faire des concessions a. absolument b. certes, mais


c. en principe d. effectivement, mais

Parler a. discuter b. mendier


c. bavarder d. papoter

Promettre a. je rprouve b. je mengage


c. je vous garantis d. je vous assure

tre conservateur a. passiste b. rtrograde


c. rvolu d. traditionnaliste

Une liaison a. un lien b. une relation


c. un rapport d. une vocation

Dfinir un objet a. les spcificits b. les caractristiques


c. les comptences d. les particularits

Progressivement a. intervalles rguliers b. au fur et mesure


c. peu peu d. petit petit

propos de a. en matire de b. en outre


c. en ce qui concerne d. quant

Ltonnement a. je nen reviens pas ! b. cest dingue !


c. sans blague ! d. je men fiche !

Le dcouragement a. je ny arriverai jamais b. je nen vois pas lissue


c. je ne baisserai pas les bras d. je ne suis pas encore
sorti de lauberge

Le refus a. je ny tiens pas b. je te donne carte blanche


c. tu peux toujours courir d. cest hors de question

44
Le but a. les fins b. lobjectif
c. lpanouissement d. les vises

Le regret a. jai pris une douche froide b. je dplore


c. je men mords les doigts d. je men veux

Fliciter a. cest gnial ! b. secoue-toi !


c. cest super ! d. chapeau !

Objecter a. cest marrant b. cest rvoltant


c. cest inacceptable d. cest choquant

La peur a. lpouvante b. le chagrin


c. la frayeur d. le trac

Le manque a. tre dmuni en b. tre court de


c. tre dpourvu de d. tre tout feu tout flamme

La demande a. solliciter b. supplier


c. rclamer d. pier

Pour terminer a. en fin de compte b. en dfinitive


c. tout compris d. somme toute

2. Expressions idiomatiques
1. De toutes les couleurs. Cochez la bonne rponse

Voir les choses en noir


a. tre pessimiste
b. tre aveugle
c. tre en colre

Avoir la main verte


a. tre bon jardinier
b. venir de la campagne
c. tre excellent aux jeux de cartes

Un cordon bleu
a. un policier
b. une cuisinire remarquable
c. un marin

tre sur la liste rouge


a. tre recherch par la police
b. soccuper de politique au plus haut niveau
c. ne pas avoir son numro de tlphone dans lannuaire

45
tre fleur bleue
a. tre pacifiste
b. tre dune sentimentalit nave
c. tre amoureux dun marin

Une nuit blanche


a. une nuit de pleine lune
b. une nuit o lon ne dort pas
c. une nuit de repos complet

Voir la vie en rose


a. tre naf
b. avoir une me de pote
c. tre optimiste

Un gros rouge
a. un steak tartare (viande crue de boeuf ou de cheval)
b. un vin rouge de mauvaise qualit
c. une personnalit dun parti communiste (pjoratif)

Rire jaune
a. rire normment
b. rire avec contrainte
c. tre lheureux gagnant une tape du Tour de France

Voir rouge
a. tre passsionnment amoureux
b. tre trs en colre
c. tre jaloux

Avoir du sang bleu


a. tre enfant de marin
b. tre dorigine noble, aristocratique
c. avoir froid

Voir des lphants roses


a. quand on est ivre
b. quand on est amoureux
c. quand on trs naf

2. Compltez avec les noms danimaux suivants :


canard chat cheval lion - loup oiseau poissons poule - renard

Avoir une faim de .. (avoir trs faim)


La part du .. (la plus grosse partie)
Avoir une fivre de .. (une forte fivre)
tre un vieux .. (une personne trs ruse
Avoir un apptit de .. (manger trs peu)
Avoir la chair de .. (quand on a froid ou peur)

46
Il fait un froid de .. (trs froid)
Donner sa langue au .. (quand on demande la rponse une devinette)
Il avalerait la mer et les .. (avoir trs faim)

3. tre . comme Compltez les comparaisons suivantes.


Crsus - des sardines - lair - lclair - la pluie - le loup blanc - trois pommes - un agneau -
un arracheur de dents - un bossu - un clou - un pinson - un poisson dans leau - un pou -
un renard - un singe - un trou - une plume - une porte de prison - une tomate - une vache
espagnole

tre maigre comme ..


tre rapide comme ..
tre lger comme ..
tre laid comme ..
tre menteur comme ..
tre serrs comme ..
tre riche comme ..
tre doux comme ..
tre ennuyeux comme ..
tre rus comme ..
boire comme ..
parler franais comme .. (dans le sens de mal parler)
tre rouge comme ..
rire comme ..
tre heureux comme ..
tre gai comme ..
tre aimable comme .. (ironique, tre dsagrable)
tre malin comme ..
tre libre comme ..
tre haut comme .. (ironique, tre petit)
tre connu comme .. (trs connu)

3. Langage SMS. Retrouvez la signification des mots suivants


a 2 m1 me c ou ?
a+ mdr
a12c4 mr2
asap msg
bcoz pa 2 koi
bcp pq
b4 pcq
biz qd
bjr ke fe tu ?
c kesta ?
c kan? r29
chepa ras
chui nrv rdv
cki samf qif
ckoi stp

47
ckoi le pgm ? tad
d6d ta lr nrv
dak te pa la
g t 1 gni
gf 1 tinkiet
jt kit tlm
kiela t ou
kom tps
koman xlnt
koser chui oqp

4. Sens propre, sens figur


1. Indiquez si les mots en italique sont employs au sens propre ou figur
On soigne les plaies du bless.
Je ne me laisserai pas acheter.
Tu as les joues en feu.
Jai conomis un peu dargent.
Plaie damour nest pas mortelle.
Je machte une paire de chaussures.
Le feu ravage la pinde.
conomisez vos forces.

2. Reprez les mots employs au sens figur


Je vais tre absent mais tu pourras me toucher par tlphone.
Ces vnements malheureux ont bris notre amiti.
Il prsentait avec flamme ses projets dexploration.
Suite la dclaration du ministre, les pourparlers ont t gels.
Ernestine dboula dans la cuisine les joues en feu.
Le temps effacera les peines.
Ce professeur a lart de proposer des explications lumineuses.
Les larges branches des oliviers caressaient le toit de la maison.
ras de la surface, dans la paroi oppose, la galerie plongeait dans la nuit.

3. Soulignez les mots employs au sens figur


Il vient de brler de vieux journaux. Clara brle dimpatience.
Je tapporte des nouvelles fraches. Un grand verre deau frache me ferait plaisir.
Jai pour lui une profonde amiti. Comme la valle est profonde !
Ils se runissent autour du feu. Elle a les joues en feu.
Nous avions le cur bien lourd. Ce paquet est trop lourd pour toi.
Il va faire construire une maison. Tu as du mal construire ton raisonnement.
Le ciel sembrase louest. Lentrept sembrasa soudain.

4. Voici une liste de mots. Employez-les au sens figur dans les phrases qui suivent
rayonnant mang lgre lire dpoussir - sci - endormi clou endormir
senfonce soulvent - fendit - lourds piger - glacial

Mon amie russit .. dans mes penses.


Sur la plus haute marche du podium, lathlte a le visage ..

48
Le calme est revenu, le vent sest ..
La fatigue ma .. les jambes.
Ce mdicament va .. la douleur.
Faire le mnage ma .. une bonne heure.
La grippe la .. au lit pendant dix jours.
Plus il parle, plus il .. dans son mensonge.
La conversation que je viens davoir ma .. la mmoire.
Ce vieillard porte de ..secrets dans son cur.
Je ressentis alors une .. inquitude.
Prcde de motocyclistes, la voiture prsidentielle .. la foule.
Son regard .. terrorisait toutes les personnes prsentes.
Les discours du nouveau prsident .. les foules.
Je ne vais pas me laisser .. par ses questions.

5. Familles de mots
1. crivez sur chaque liste des mots de la mme famille

nom verbe adjectif adverbe


sec
actualit
gnraliser
accidentel
salir
ouverture
longuement
faiblir
rel
courant
elargir

2. Compltez ces mots de la famille de plante

Arracher une P L A N T
plante
Outil de jardinier P L A N T
Terrain plant P L A N T
Remettre en terre P L A N T
Planter ailleurs P L A N T
Celui qui plante P L A N T

3. Compltez ces mots de la famille de passer

Promeneur P A S S
Acceptable P A S S
Dfroisser un tissu P A S S
Pice didentit P A S S
Pont troit P A S S
Ustensile de P A S S
49
cuisine

4. Trouvez des termes de la famille du mot sang

Animal qui suce le sang


Qui a rapport au sang
Perdre du sang
Qui a peu de sang

5. Compltez les mots laide des dfinitions

VOIL___ Tissu transparent pose devant les fentres


VOIL____ Petit voile transparent fix un chapeau
_ _V O I L _ _ Rvler quelque chose de cach
VOIL___ Bateau voile
JOUR___ Publication imprime consacre aux vnements
_JOUR___ Remettre un autre moment
__JOUR____ Ce jour
VIV___ Qui est en vie
__VIV____ Trs difficile vivre
_ _ _V I V _ _ _ Qui a chapp la mort
PARL___ Conversation sans intrt
PARL___ Local o lon parle
____PARL__ Conversation en vue dun accord
_ _ _T E M P _ _ _ _ _ Qui est de la mme poque que
_ _ _ _ _ _T E M P _ Circonstance qui modifie ce qui tait prvu
_ _ _ _T E M P _ Saison
TEMP______ Attendre, remettre plus tard
__DIRE Dire du mal
_ _ _ _ _ _D I R E Dire le contraire
___DIRE Vouer au malheur
_ _ _D I R E Annoncer un vnement venir
__PASS_ Petite rue sans issue
_ _P A S S _ _ Passer devant quelquun en allant plus vite que lui
___PASS__ Faire mieux que
___PASS__ Mourir

6. Transformez les phrases selon le modle


Rappel : le prfixe in- indique un contraire. Si le radical commence par m, b, p, le prfixe
in- devient im-. Si le radical commence par l ou r, le prfixe devient respectivement il-
ou ir-.
Cest un projet quon ne peut pas raliser > Cest un projet irralisable
On ne pouvait absolument pas prvoir cet accident --> Cest un accident tout fait
..
Elle ne respecte pas les personnes ges --> Elle est .. leur gard.
Cest une histoire qui ne peut pas sembler vraie --> Cest une histoire ..
Lair est tellement pollu quon ne peut pas le respirer --> Cest un air ..
On ne peut faire aucun reproche ce joueur --> Cest un joueur ..
Cette personne ne semble pas responsable de ce quelle fait --> Elle semble ..

50
Fabriquer de la fausse monnaie est contraire la loi --> Cest ..
Ils ne pouvaient pas rsister au fou rire --> Ctait un fou rire ..
Tu te contredis, ce que tu dis nest pas logique --> Cest ..
Ce document ne peut pas tre remplac par un autre --> Cest un document ..
Ce quil ma propos est sans intrt --> Cest ..

7. Transformez la phrase en remplaant ladjectif qualificatif par un nom de la


mme famille, comme dans lexemple
Tu es triste ta tristesse
Ils sont joyeux ..
Je suis mlancolique ..
Nos sommes gais ..
Elles sont satisfaites ..
Tu es peureux ..
Tu es fidle ..
Il est rapide ..
Vous tes espigle ..
Il est grossier ..
Tu es cruel ..
Vous tes adroit ..
Tu es habile ..
Nous sommes prcis ..
Vous tes puissants ..
Elles sont certaines ..
Je suis puis - ..
Je suis silencieux ..

8. Transformez la phrase en remplaant ladjectif qualificatif par un nom de la


mme famille comme dans lexemple
Tes amis sont nafs - la navet de tes amis
Ces athltes sont sobres ..
Cest un explorateur intrpide ..
Raphal est aimable ..
Ce menuisier est habile ..
Pierrick est jaloux ..
Patrick est seul ..
Ta robe est lgante ..
Le gouvernement est inquiet ..
Catherine est innocente ..
Nathalie est gourmande ..
Cette tagre est solide ..
Cet empereur est glorieux ..
Ils sont lents - ..
Ces gens sont ponctuels ..
Ces trois auditeurs sont assidus ..
Elle est agile ..
Cette inscription est particulire ..
Cet adversaire est intelligent ..
Son cur est insensible - ..

51
Je suis enchant ..

6. Homonymes, synonymes, antonymes


1. Trouvez les homonymes (homophones). Une lettre par point

femelle du canard : . . . . / bton pour sappuyer : . . . . .


le jour, le mois et lanne : . . . . / fruit des pays chauds : . . . . .
petit reptile : . . . / couleur : . . . . / rcipient pour boire : . . . . .
nombre : . . . . / liquide du corps : . . . .

2. Trouvez un synonyme pour chaque mot en italique.


Cette nuit, il y a eu de fortes pluies.
Papi a tondu lherbe devant la maison.
Rangez vos cahiers dans votre cartable !.
Un herbivore ne mange que des vgtaux.
Le docteur nous a fait un certificat mdical pour le foot.
Aurais-tu un coussin afin que je puisse faire la sieste ?

3. Reliez ces expressions courantes

1. Ne pas tre dans son assiette a. Devoir de la reconnaissance


2. Avoir maille partir b. Ne pas tre dans une situation confortable
3. Avoir de lentregent c. tre en position daccus
4. tre dans de beaux draps d. Avoir un diffrend
5. tre au bout du rouleau e. Amliorer sa situation
6. Payer rubis sur longle f. Avoir du savoir-faire
7. Tirer les marrons du feu g. Frler la catastrophe
8. Mnager la chvre et le chou h. tre en grande difficult
9. Tirer son pingle du jeu i. Dcouvrir une situation cache
10. Vivre aux crochets de quelquun j. Ne plus avoir les moyens de sen sortir
11. Prendre la balle au bond k. tre issu dune famille aise
12. Tenir la drage haute l. Payer immdiatement
13. Payer en monnaie de singe m. De faon directe (abrupte)
14. De but en blanc n. Se donner de la peine pour le seul profit
15. tre n coiff dautrui (Robert)
16. Dcouvrir le pot aux roses o. Payer avec des moyens de peu de valeur
(diplomatie) p. Conduire une situation avec quit
17. Sentir le vent du boulet q. Avoir de lemprise sur quelquun
18. Reprendre du poil de la bte r. Se sortir habilement dune situation
19. tre sur la sellette s. Profiter dune opportunit pour agir
20. Devoir une fire chandelle t. tre la charge de quelquun
21. brle-pourpoint u. Solution efficace : ici bonne veut dire
22. Tourner les talons savante
23. Tenir le haut du pav v. Sans prparation
24. Faire chou blanc w. Ne pas russir dans un projet
25. Remde de bonne femme x. Fuir un problme pour viter de le grer
y. Avoir une belle situation

52
4. Trouvez deux antonymes par ligne

a b c d
1 joyeux fidle triste curieux
2 cher concordant cassant dissonant
3 imberbe inepte faraud barbu
4 aigre sucr doux mielleux
5 craintif tmraire adroit habile
6 plaisant gentil laid repoussant
7 reluisant propre beau sale
8 acclrer rouler freiner virer
9 laxiste optimiste pompiste pessimiste
10 opaque noir transparent diaphane

5. Trouvez deux antonymes par ligne

a b c d
1 permanent prsent alternatif actif
2 curieux courageux paresseux couard
3 fminin androgyne mle homophone
4 perptrer autoriser prendre interdire
5 droit sphrique courbe cubique
6 entrer aller gsir sortir
7 accepter permettre refuser rfuter
8 acquitter suspecter juger condamner
9 futur loi pass ici
10 demain avenir lundi pass

6. Compltez en choisissant lhomophone correspondant. Faites les accords


ncessaires en genre ou nombre

A. Dun il esquissa son portrait.


trs trait
B. Son tableau est lumineux.
A. La de Savoie est un fromage dlicieux.
tome tomme
B. Ce roman comporte deux
A. Le deau de ce bateau est de trois mtre.
tirant tyran
B. Ils souffraient tous sous le joug de ce
A. Les de cette villa romaine sont bien
conservs. terme therme
B. Il faudrait mettre un cette discussion.
A. Ce carillon joliment.
teint tinte
B. Cest sa jupe quelle a en noir
A. Le est lcorce des chnes qui servait
tanner les peaux. tant tan - temps taon
B. Il a perdu quil na plus rien!
C. Une piqre de est trs douloureuse.

53
D. Le est pluvieux depuis une semaine
A. Il a plant sa dans le jardin.
tente tante
B. Sa est malade.
A. Le lion sest dans les hautes herbes.
tapi tapis
B. Il a gliss sur le du salon.
A. Cest trop pour partir.
tare tard
B. Il a une depuis sa naissance
A. Il est trop pour se prononcer.
taux tt
B. Ce de change est trs intressant.
A. Il a recouvert le toit de ondule.
tle taule
B. Il est sorti de il y a deux jours.
A. Le permet de tracer des traits.
B. Veux-tu boire du ou du caf?
th t tais - taie tait
C. Jai repass une doreiller.
D. Je me sil se !
A. Une glace sans permet de voir travers.
B. Elle avait le hl son retour de vacances.
C. Il se le pour dit. thym tint tain - teint teins
D. Je me les cheveux en brun.
E. Le parfume la Provence.

7. Trouvez les homophones des termes suivants. crivez ct la notation


phontique
panse
menthe
sel
vent
sans
cher
serf
vain -
fond -
fin -
vers -
sot -
cour -
vois -
porc -
cur
ni
cou

54