UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN

Enrique Guzmn y Valle

Alma Mter del Magisterio Nacional

ESCUELA DE POSTGRADO

Seccin: Maestra

Mencin: Docencia Universitaria

Prctica 01

Curso : Evaluacin en la educacin universitaria

Alumno : Rolando Mamani Cutipa

Cdigo : 20170049

Prof. S. T. I, II : Dra. Giovanna S. Gutirrez Narrea

La Molina - 2017

CE. CRISTO VICTORIOSO

SESIN DE APRENDIZAJE N 1
 APLICANDO ECUACIONES EN LA VIDA DIARIA

I. DATOS GENERALES:
DOCENTE : Rolando Mamani Cutipa.
REA CURRICULAR : Matemtica NIVEL: Primaria
GRADO Y SECCCIN : Sexto
NOMBRE DE LA UNIDAD : Buscando variables de convivencia y amor.
NOMBRE DE LA SESION : Aplicando conceptos en la resolucin de problemas bsicos de ecuaciones.
CONTENIDO TRANSVERSAL : Educacin para la convivencia y la paz.
CRONOGRAMA DE APLICACIN : 05 al 08 de Octubre (06 horas pedaggicas).

II. VALORES Y ACTITUDES DEL C.E.

VALOR ASPECTOS ACTITUDES

Convivencia asertiva y solidaria.
Demuestra respeto en sus
Comunicacin con sus
relaciones interpersonales.
SOLIDARIDAD compaeros.
Cumple con las normas de
Ambiente de solidaridad dentro
convivencia asertiva.
y fuera del aula

III.SECUENCIA DE APLICACIN
 CONOCIMIENTOS
C onceptos en la resolucin de
problemas bsicos de
ecuaciones
Variable o incgnita,
Una constante
Expresin algebraica
Igualdad de expresiones
algebraicas
Ecuacin y sus elementos
Grado de una ecuacin
Races o soluciones de una
ecuacin
Representacin
Resolucin de problemas
Aprendizaje esperado
Manejo de informacin
Comprende, aplica conceptos, representa y resuelve problemas
de ecuaciones con efectividad.
Comprensin espacio-temporal
Relaciona los conceptos aplicados de ecuaciones en hechos de la
vida diaria.
Orden, representa y esquematiza informacin de los problemas
de ecuaciones lineales.
Juicio crtico
Analiza las estrategias que se utilizan en la resolucin de
problemas de ecuaciones
Justifica el uso de ecuaciones para resolver diversos tipos de
problemas

MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS MEDIOS/RECURSOS TIEMPO

INICIO La motivacin se realiza a travs del video sobre el Sala de proyeccin

(breve tema de ecuaciones lineales o de primer grado Video.
descripcin https://www.youtube.com/watch?v=LDJCl59hX7c Lista de 25 min.
de la observacin
motivacin) Se pregunta qu es lo que recuerdan del video y que
les pareci el video.

DESARROLL Se reparte preguntas ya elaboradas con anticipacin

O sobre hojas a los alumnos ms distrados del aula, ellos Cuaderno, pizarra. 10 min
(Tener en leern sus preguntas preguntando a sus compaeros
cuenta el las siguientes preguntas:
desarrollo, la Qu es una variable o incgnita, una constante?,
consolidacin Cmo se representa?, mencione ejemplos
y la Qu es una expresin algebraica?,
extensin) Cmo se representan las expresiones?
Qu es una igualdad?
Cmo representamos una igualdad de dos
expresiones algebraicas? 45 min
Salen de manera voluntaria hacia la pizarra para
representar y responder las preguntas.
Se corrige o agrega a estas intervenciones.
Seguidamente se pregunta a toda el aula que es una
ecuacin que ser respondido de manera conjunta
Se representa en la pizarra un grfico que nos
 permitir tener la idea de que para que la balanza se
encuentre en equilibrio la pesa de x ms 4 es igual a la
suma de las pesas de 8 y 4 kg, por un simple
razonamiento se determina el valor de: x

30 min

Libros, separatas,
x +4 = 8 + 4 enciclopedias,
Se propone problema de enunciado diccionarios.
Se tiene un terreno de forma cuadrada que se quiere
cercar y que su permetro es de 44 m, calcula el valor Laptop
de la longitud del lado de la regin cuadrada.
Pedro es dueo de un terreno rectangular, l sabe que
50 min
su permetro es de 25m y su rea es de 34m2 Cmo
haras para hallar el largo del terreno si l solo
recuerda que el ancho era 4m?
Luego el profesor propone cuatro ejercicios de
aplicacin que sern resueltos con la participacin de
los estudiantes.
5x 4 = 3x + 6
3x + x = 8
x + 2 016 = 2 017
9x - 4 x = 68
A continuacin se reparte una ficha de actividades.
Se calificar solo a los 24 primeros alumnos con la
nota mxima de 20 y los 5 restantes la nota de 15. Cuaderno de
Se considerara, la limpieza, legibilidad y orden en la apuntes
resolucin de los problemas de la ficha repartida asi
tambin el tiempo establecido. 50 min
Para el cierre se realiza la metacognicin del trabajo Ficha de actividad
realizado respondiendo algunas interrogantes: sobre el tema de
Qu hemos hecho hoy? ecuaciones
Para qu estudiamos el tema de ecuaciones?
Qu parte del tema te pareci ms interesante? Lapiceros
Finalizan las estudiantes evaluando su trabajo Plumones
individual y en equipo a travs de una Rbrica sobre
el desempeo en clase y la resolucin de la ficha. Mota 10 min
Se deja como extensin desarrollar 5 ejercicios de
aplicacin que el profesor propone en la pizarra.
Observar y comprender el video:
https://www.youtube.com/watch?v=7Yc0bcbyieM
Responder a las preguntas respecto al video Qu te
pareci el video? Qu podra mejorar o agregar? y
elaborar una historia donde se use pueda ver
conceptos de ecuaciones as como poder crear un
problema.
 24 min
Rbrica del trabajo

IV. EVALUACIN
CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS
Manejo de informacin Aplica conceptos en la resolucin de problemas
Lista de observacin.

Comprensin espacio- Orden, representa y esquematiza informacin Ficha de actividades

temporal sobre los problemas de enunciado de
ecuaciones lineales.

Juicio crtico Evala y Analiza su trabajo individual. Rbrica de lo aprendido.

ACTITUD ANTE EL REA INDICADORES INSTRUMENTOS

Realiza sus trabajos con Realiza sus trabajos con creatividad y calidad. Observacin.
orden, limpieza, creatividad Entrega sus trabajos con puntualidad.
y puntualidad. Demuestra actitud para el trabajo en la sesin de
aprendizaje.

FICHA DE ACTIVIDADES
Propsito:
Resuelve ecuaciones de primer grado con una incgnita aplicando diferentes estrategias.
Actividad 01:
Resuelve la siguiente situacin de distintas maneras:

a) X + 8 = 18 b) 2x 10 = 24 c) 3x + 8 2x = 20 d) 4x - 4 x = 23

Actividad 02:
Analiza las siguientes ecuaciones y observa qu sucede si agregas o quitas trminos a cada lado qu
puedes concluir?
a. 8 + 3a = 5 + a b. m-15 = -27 c. -10m+9 = -81

d. 2x + 10 = x + 20 e. 11x +12 = 144 f. 7x +5 = -100

g. 4x 4 = 3x + 6 h. -8x-15 = -111 i. -12x +14 = 98

j. X + 5 = 2x - 80 k. 12b +12 = 72 l. -14x + 2 = -26

Actividad 03:
Resuelve las siguientes ecuaciones en tu cuaderno:
I. P 9 = -15

II. -1,5 + y = -1,8

III. -2m = 36

IV. A + 12 = 15,2
Actividad 04:
Resuelve las siguientes situaciones:

a. Por la compra de una cocina Ana pag s/. 520 de inicial y el resto en cuotas iguales durante 6 meses.
Si en total pag s/. 1360 De cunto fue el monto de cada cuota?

b. Al abuelo de Mara le faltan 17 aos para tener 100 Cuntos aos tiene actualmente?

c. Carlos reparti s/. 81 entre sus 4 hijos. SI al mayor le dio s/.27 y, a los otros, el resto en partes iguales
Cunto les dio a los hijos menores?

RBRICA PARA EVALUAR El TEMA DE ECUACIONES Y SU PROCESO DE APRENDIZAJE

Nombre del estudiante: _____________________________________________________

INSUFICIENTE ADECUADO BUENO EXCELENTE

CATEGORA
1 punto 2 puntos 3 puntos 4 puntos

Plantea, representa y
No comprende ni Comprende y maneja
maneja algunos
maneja conceptos algunos conceptos y Plantea, representa, maneja de manera
Claridad de los conceptos y trminos
necesarios de una trminos de una ecuacin adecuada los conceptos y trminos de
conceptos de una ecuacin
ecuacin lineal. lineal. una ecuacin lineal.
lineal.
 Presenta la ficha Presenta la ficha
Responsabilidad y
parcialmente resuelta totalmente resuelta
puntualidad en el No presenta la ficha Presenta en el tiempo establecido y
luego del tiempo luego del tiempo
proceso de de actividades. adecuadamente la resolucin de la ficha
estipulado con cierto estipulado con cierto
resolucin de la resuelta de manera eficaz.
orden y legibilidad orden y claridad
ficha.
.
Cumple las normas No cumple las normas Cumple parcialmente las Cumple las normas de Cumple las normas de convivencia y
de convivencia en de convivencia y no normas de convivencia convivencia en la colabora con sus dems compaeros en
el proceso de la resuelve la ficha de en la resolucin de la resolucin de la ficha la resolucin de la ficha de actividades.
resolucin de la actividades. ficha de actividades. de actividades.
ficha de .
actividades.

Resuelve la ficha
Resuelve todos los problemas de la ficha
de problemas e No resuelve y no Resuelve solo parte de la Resuelve todos los
con la colaboracin de sus compaeros y
interviene de consulta sobre su ficha de actividades de problemas de la ficha
consultas al profesor.
manera favorable proceso. manera individual. con la colaboracin de
en la sesin de sus compaeros.
clase.
Cumple con No cumple con Cumple parcialmente al Cumple parcialmente Cumple totalmente con la transcripcin
transcribir toda la transcribir la clase ni transcribir solo el ttulo y con la transcripcin de la clase y lleva sus tiles cuaderno
clase y traer con traer sus tiles y la parte inicial de la clase de la clase y lleva sus libro de consulta lpices y lapiceros.
todos sus tiles material de trabajo y solo trae cuaderno y tiles cuaderno libro
necesarios para adecuado para resolver lapiceros. de consulta lpices y
desarrollar su ficha la ficha de actividades. lapiceros.
de actividades.
Cuaderno, libro, .
lpices y lapiceros